উইকিবই bnwikibooks https://bn.wikibooks.org/wiki/%E0%A6%AA%E0%A7%8D%E0%A6%B0%E0%A6%A7%E0%A6%BE%E0%A6%A8_%E0%A6%AA%E0%A6%BE%E0%A6%A4%E0%A6%BE MediaWiki 1.45.0-wmf.7 first-letter মিডিয়া বিশেষ আলাপ ব্যবহারকারী ব্যবহারকারী আলাপ উইকিবই উইকিবই আলোচনা চিত্র চিত্র আলোচনা মিডিয়াউইকি মিডিয়াউইকি আলোচনা টেমপ্লেট টেমপ্লেট আলোচনা সাহায্য সাহায্য আলোচনা বিষয়শ্রেণী বিষয়শ্রেণী আলোচনা উইকিশৈশব উইকিশৈশব আলাপ বিষয় বিষয় আলাপ রন্ধনপ্রণালী রন্ধনপ্রণালী আলোচনা TimedText TimedText talk মডিউল মডিউল আলাপ 2 18619 85414 85298 2025-06-28T13:37:18Z R1F4T 9121 85414 wikitext text/x-wiki ;পর্যালোচনা পরিসংখ্যান {| class="wikitable sortable" ! # !! পর্যালোচক !! পর্যালোচনা সংখ্যা |- | ১ || MS Sakib || ২৬৯ |- | ২ || MdsShakil || ২৬৭ |- | ৩ || NusJaS || ২৫১ |- | ৪ || R1F4T || ১৫৯ |- | ৫ || Mehedi Abedin || ১৫৬ |- | ৬ || Tahmid || ১৪০ |- | ৭ || Yahya || ১৩৮ |- | ৮ || Ishtiak Abdullah || ১০৭ |- | ৯ || Maruf || ৪ |- ! colspan="2" | মোট পর্যালোচিত পৃষ্ঠা || ১৪৯১টি |} bpohy0udcoorofik6oo29mdsk561j19 3 19214 85409 85335 2025-06-28T13:16:54Z Mehedi Abedin 7113 /* তত্ত্ব শিখন/তথ্যসূত্র */ নতুন অনুচ্ছেদ 85409 wikitext text/x-wiki == বাংলা উইকিবইয়ে স্বাগত == {{স্বাগত/২য় সংস্করণ}} ১০:৪০, ৩ জুন ২০২৪ (ইউটিসি) == স্বাক্ষরকৃত নিবন্ধ তৈরি == সুধী, শুভেচ্ছা নিন। গত ২ দিন পূর্বে [[উইকিবই:উইকিবই লিখন প্রতিযোগিতা ২০২৪/বইয়ের তালিকা|এই তালিকায়]] [[কম্পিউটার বিজ্ঞানের ভিত্তি/কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা]] পাতাটির নামের পাশে আমি সাক্ষর করেছিলাম। তবে বাস্তব জীবনে কিছুটা ব্যস্ত থাকায় সেটি শুরু করতে পারি নি। আজ সেটি তৈরি করতে গিয়ে দেখি আপনি সেটি আগেই তৈরি করে ফেলেছেন। যাইহোক, আমি সেই তালিকা থেকে আমার স্বাক্ষর অপসারণ করে ফেলব। কিন্তু স্বাক্ষরকৃত পাতাগুলো স্বাক্ষরকারীকে জানানো ব্যতিত তৈরি করবেন না। পরেরবার থেকে তালিকা থেকে কোনো পাতা শুরু করার পূর্বে অন্য কেউ এতে স্বাক্ষর করেছেন কিনা সেটি দেখে নিবেন। উইকিতে আপনার যাত্রা শুভ হোক। ধন্যবাদ। [[ব্যবহারকারী:Tanvir 360|Tanvir 360]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Tanvir 360|আলাপ]]) ০৬:৪৫, ১৪ জুন ২০২৪ (ইউটিসি) == স্বাক্ষরিত পাতা তৈরি == দুঃখিত, আমি উইকিতে খুব বেশিদিন হয়নি যুক্ত হ ে ্ত হয়েছি,তাই স্বাক্ষরের ব্যাপারটি এখ,পাতাটি লাল হওয়ায় ভেবেছি কেউ করেনি,তাই এটি তৈরি করে ফেলেছি। ক্ষমাপ্রার্থী নো বুঝতে পারিনি [[ব্যবহারকারী:Sheikh Mehedi Hassan|Sheikh Mehedi Hassan]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Sheikh Mehedi Hassan|আলাপ]]) ০৬:৫৩, ১৪ জুন ২০২৪ (ইউটিসি) == উইকিবই লিখন প্রতিযোগিতা ২০২৪: তথ্য প্রদানের অনুরোধ == {| style="margin: 1em 4em;" |- valign="top" | [[চিত্র:Wikibooks Writing Contest.svg|146px|link=উইকিবই:উইকিবই লিখন প্রতিযোগিতা ২০২৪]] | <div style="background-color:#f4f3f0; color: #393D38; padding: 0.4em 1em;border-radius:10px;"> সুপ্রিয় Sheikh Mehedi Hassan,<br>[[উইকিবই:উইকিবই লিখন প্রতিযোগিতা ২০২৪|উইকিবই লিখন প্রতিযোগিতা ২০২৪]]-এ অংশগ্রহণের জন্য আপনাকে আন্তরিক ধন্যবাদ। আপনি জেনে আনন্দিত হবেন যে, আপনার জমা দেয়া এক বা একাধিক পাতা প্রতিযোগিতায় গৃহীত হয়েছে। আপনাকে অভিনন্দন! আয়োজক দল পুরস্কার প্রদানের উদ্দেশ্যে তথ্য সংগ্রহ করছে। তাই আমরা আপনাকে '''[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfbU0XnUtQltWCaC59XqYCfjFicHrveyMOi_wW_g-I4FRnJMA/viewform?usp=sf_link এই ফর্মটি পূরণ করতে] অনুরোধ করছি'''। যদি আপনি ইতোমধ্যেই ফর্মটি পূরণ করে থাকেন, তাহলে দয়া করে দ্বিতীয়বার পূরণ করবেন না। আপনার সম্পাদনা-যাত্রা শুভ হোক। প্রতিযোগিতার আয়োজক দলের পক্ষে —[[ব্যবহারকারী:MdsShakil|শাকিল]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:MdsShakil|আলাপ]]) ১০:২১, ২৯ জুলাই ২০২৪ (ইউটিসি) </div> |} <!-- https://bn.wikibooks.org/w/index.php?title=%E0%A6%AC%E0%A7%8D%E0%A6%AF%E0%A6%AC%E0%A6%B9%E0%A6%BE%E0%A6%B0%E0%A6%95%E0%A6%BE%E0%A6%B0%E0%A7%80:MdsShakil/%E0%A6%96%E0%A7%87%E0%A6%B2%E0%A6%BE%E0%A6%98%E0%A6%B0&oldid=69589-এর তালিকা ব্যবহার করে বার্তাটি ব্যবহারকারী:MdsShakil@bnwikibooks পাঠিয়েছেন --> == উইকিবই লিখন প্রতিযোগিতা ২০২৪ পদক == {| style="background-color: #fdffe7; border: 1px solid #fceb92;" |rowspan="2" style="vertical-align: middle; padding: 5px;" | [[চিত্র:Wikibooks Writing Contest barnstar.svg|100px]] |style="font-size: x-large; padding: 3px 3px 0 3px; height: 1.5em;" | '''উইকিবই লিখন প্রতিযোগিতা ২০২৪ পদক''' |- |style="vertical-align: middle; padding: 3px;" | সুপ্রিয় Sheikh Mehedi Hassan,<br />বাংলা উইকিবইয়ে সম্প্রতি আয়োজিত, '''[[উইকিবই:উইকিবই লিখন প্রতিযোগিতা ২০২৪|উইকিবই লিখন প্রতিযোগিতা ২০২৪]]''' শীর্ষক গ্রন্থলিখন প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণ করায় আপনাকে আন্তরিক ধন্যবাদ জানাচ্ছি। প্রতিযোগিতায় তালিকাভুক্ত গ্রন্থ/গ্রন্থপৃষ্ঠা তৈরির মাধ্যমে বাংলা উইকিবইয়ের অগ্রযাত্রা ত্বরান্বিত করতে ভূমিকা রাখায়, শুভেচ্ছাস্মারক হিসেবে আপনাকে এই উইকিপদকটি প্রদান করা হলো। আশা করি বাংলা উইকিবইয়ের পথচলায় আপনার সরব ভূমিকা অব্যাহত থাকবে। সুস্থ, সুন্দর ও নিরাপদে থাকুন‌। <br />শুভেচ্ছান্তে, <br />'''[[User:MdsShakil|শাকিল হোসেন]]''' <br />সমন্বয়ক, উইকিবই লিখন প্রতিযোগিতা ২০২৪ <br />১০:৩৩, ২৪ আগস্ট ২০২৪ (ইউটিসি) |} <!-- https://bn.wikibooks.org/w/index.php?title=%E0%A6%AC%E0%A7%8D%E0%A6%AF%E0%A6%AC%E0%A6%B9%E0%A6%BE%E0%A6%B0%E0%A6%95%E0%A6%BE%E0%A6%B0%E0%A7%80:MdsShakil/%E0%A6%96%E0%A7%87%E0%A6%B2%E0%A6%BE%E0%A6%98%E0%A6%B0&oldid=69912-এর তালিকা ব্যবহার করে বার্তাটি ব্যবহারকারী:MdsShakil@bnwikibooks পাঠিয়েছেন --> == [[উইকিবই:উইকিবই লিখন প্রতিযোগিতা ২০২৫|উইকিবই লিখন প্রতিযোগিতা ২০২৫: অংশগ্রহণের আমন্ত্রণ]] == {| style="background-color: #f8f9fa; border: 1px solid #ced4da; padding:10px; color: #212529;" |- |[[File:Bangla Wikibooks Writing contest 2025 Banner (2).png|frameless|center|300px|link=[[উইকিবই:উইকিবই লিখন প্রতিযোগিতা ২০২৫]]]]<br/> সুপ্রিয় Sheikh Mehedi Hassan, আশা করি এই গ্রীষ্মের এই রৌদ্রোজ্জ্বল তপ্ত আবহাওয়াতেও ভালো আছেন। আপনার জ্ঞাতার্থে জানাচ্ছি যে, গত ৭ মে থেকে বাংলা উইকিবইয়ে '''[[উইকিবই:উইকিবই লিখন প্রতিযোগিতা ২০২৫|উইকিবই লিখন প্রতিযোগিতা ২০২৫]]''' শীর্ষক একটি বই লিখন ও অনুবাদ প্রতিযোগিতা শুরু হয়েছে। আপনাকে এই প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণ করতে ‌আমন্ত্রণ জানাচ্ছি। প্রতিযোগিতাটি অভিজ্ঞ, অনভিজ্ঞ ও নতুন ব্যবহারকারী সকলের জন্যই মুক্ত।  অন্যান্য ভাষার উইকিবইয়ের চাইতে বাংলা উইকিবইয়ে অবদানকারীর সংখ্যা নিতান্তই কম, এমনকি সংখ্যাটি বাংলা উইকিপিডিয়ার তুলনায়ও নগণ্য। অথচ ডিজিটাল বইয়ের এই যুগে বাংলা উইকিবই যথেষ্ট গুরত্বের দাবি রাখে। এজন্য আমাদের আরও স্বেচ্ছাসেবক প্রয়োজন। আশা করি আপনি এই প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণ করবেন ও উইকিবইকে সমৃদ্ধ করবেন। বিস্তারিত [[উইকিবই:উইকিবই লিখন প্রতিযোগিতা ২০২৫|প্রকল্প পাতায়]] দেখুন। '''শীর্ষ অবদানকারীদের জন্য পুরষ্কার''' * ১ম স্থান অধিকারকারী ― ৬০০০ টাকার গিফট ভাউচার ও মুদ্রিত সনদপত্র * ২য় স্থান অধিকারকারী ― ৪০০০ টাকার গিফট ভাউচার ও মুদ্রিত সনদপত্র * ৩য় স্থান অধিকারকারী ― ৩০০০ টাকার গিফট ভাউচার ও মুদ্রিত সনদপত্র * ৪র্থ স্থান অধিকারকারী ― ২৫০০ টাকার গিফট ভাউচার ও মুদ্রিত সনদপত্র * ৫ম স্থান অধিকারকারী ― ২০০০ টাকার গিফট ভাউচার ও মুদ্রিত সনদপত্র * ৬ষ্ঠ থেকে ১০তম স্থান অধিকারকারী (৫ জন) ― ৫০০ টাকার গিফট ভাউচার ও মুদ্রিত সনদপত্র * কমপক্ষে একটি পাতা গৃহীত হলে ― ডিজিটাল সনদপত্র প্রতিযোগিতায় আপনাকে স্বাগত।<br /> শুভেচ্ছান্তে, <br /> —[[ব্যবহারকারী:MdsShakil|শাকিল]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:MdsShakil|আলাপ]]) ০৬:৪৪, ১১ মে ২০২৫ (ইউটিসি) |} <!-- https://bn.wikibooks.org/w/index.php?title=%E0%A6%AC%E0%A7%8D%E0%A6%AF%E0%A6%AC%E0%A6%B9%E0%A6%BE%E0%A6%B0%E0%A6%95%E0%A6%BE%E0%A6%B0%E0%A7%80:MdsShakil/%E0%A6%97%E0%A6%A3%E0%A6%AC%E0%A6%BE%E0%A6%B0%E0%A7%8D%E0%A6%A4%E0%A6%BE&oldid=74028-এর তালিকা ব্যবহার করে বার্তাটি ব্যবহারকারী:MdsShakil@bnwikibooks পাঠিয়েছেন --> == রন্ধনপ্রণালী:চিকেন কোপ্তা == রন্ধনপ্রণালীতিতে অনেক ইংরেজি শব্দ আছে যা বাংলা করতে হবে এবং বহিঃসংযোগ,আরও রেসিপি এই অনুচ্ছেদসমূহ সরিয়ে ফেলতে হবে [[ব্যবহারকারী:R1F4T|R1F4T]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:R1F4T|আলাপ]]) ০৬:১২, ১৬ মে ২০২৫ (ইউটিসি) :ঠিক করা হয়েছে, আবার চেক করার অনুরোধ করছি [[ব্যবহারকারী:Sheikh Mehedi Hassan|Sheikh Mehedi Hassan]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Sheikh Mehedi Hassan|আলাপ]]) ১২:১৪, ১৮ মে ২০২৫ (ইউটিসি) ::@[[ব্যবহারকারী:R1F4T|R1F4T]]T ঠিক করা হয়েছে, আবার চেক করার অনুরোধ করছি [[ব্যবহারকারী:Sheikh Mehedi Hassan|Sheikh Mehedi Hassan]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Sheikh Mehedi Hassan|আলাপ]]) ১২:১৪, ১৮ মে ২০২৫ (ইউটিসি) :::{{করা হয়েছে|গ্রহণ করা হয়েছে}} [[ব্যবহারকারী:R1F4T|R1F4T]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:R1F4T|আলাপ]]) ১০:৫৬, ২৭ মে ২০২৫ (ইউটিসি) :@[[ব্যবহারকারী:R1F4T|R1F4T]]T এই পাতাটি এবং 'রন্ধনপ্রণালী:ডিমরোল' পাতাটি সংশোধন করা হয়েছে, পুনরায় চেক করার অনুরোধ রইলো। [[ব্যবহারকারী:Sheikh Mehedi Hassan|Sheikh Mehedi Hassan]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Sheikh Mehedi Hassan|আলাপ]]) ১৮:৪৮, ১৯ মে ২০২৫ (ইউটিসি) ::{{করা হয়েছে|গ্রহণ করা হয়েছে}} [[ব্যবহারকারী:R1F4T|R1F4T]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:R1F4T|আলাপ]]) ১০:৫৮, ২৭ মে ২০২৫ (ইউটিসি) == [[সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/সমাজবিজ্ঞানীয় পদ্ধতি]] == এই পাতাটি এআই দিয়ে অনুবাদ করা হলেও পর্যাপ্ত সংশোধন করা হয়নি। প্রতিযোগিতার পর্যালোচনার কাজ সম্পূর্ণ শেষ হওয়ার পূর্বে পাতার সমস্যা সমাধান করে আমাকে মেনশন করে জানিয়ে পাতাটিকে পুনঃপর্যালোচনা করাতে পারলে পাতাটি গ্রহণ করানো যেতে পারে। নয়তো বাতিল হবে। [[ব্যবহারকারী:Mehedi Abedin|Mehedi Abedin]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Mehedi Abedin|আলাপ]]) ১৩:১২, ২৬ জুন ২০২৫ (ইউটিসি) == [[ইন্দ্রিয়তন্ত্র/মাছ]] == পাতাটি অসম্পূর্ণ বিধায় প্রত্যাখ্যান করেছি। তবে প্রতিযোগিতার প্রক্রিয়া সম্পূর্ণ হওয়ার আগে পাতাটি সম্পূর্ণ করে আমাকে মেনশন করে জানালে এটা গ্রহণ করে নিতে পারবো। [[ব্যবহারকারী:Mehedi Abedin|Mehedi Abedin]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Mehedi Abedin|আলাপ]]) ১৩:১৭, ২৬ জুন ২০২৫ (ইউটিসি) == [[তত্ত্ব শিখন/তথ্যসূত্র]] == এই পাতায় বেশকিছু ইস্যু আছে। সাধারণত সূত্রের শিরোনাম ভিন্ন ভাষায় হলে সেটা বাংলা অক্ষরে লিখতে হয়, যেমন You = ইউ। কিন্তু আপনি এখানে শিরোনাম সরাসরি বাংলা করেছেন। ইস্যু সমাধান করে আমাকে মেনশন করলে পর্যালোচনা করে গ্রহণ করে নিবো, অবশ্য যদি সমগ্র পর্যালোচনা প্রক্রিয়া সমাপ্ত না হয় সেক্ষেত্রে। [[ব্যবহারকারী:Mehedi Abedin|Mehedi Abedin]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Mehedi Abedin|আলাপ]]) ১৩:১৬, ২৮ জুন ২০২৫ (ইউটিসি) ict4220co6ty61e2qxewu0wltm7lpxe 4 23021 85425 83119 2025-06-28T15:01:48Z MS Sakib 6561 /* মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ইতিহাস */ 85425 wikitext text/x-wiki == [[জাপানের ইতিহাস: পুরাণ থেকে জাতিসত্ত্বা]] == # {{eb|A History of Japan: From Mythology to Nationhood/Introduction|জাপানের ইতিহাস: পুরাণ থেকে জাতিসত্ত্বা/ভূমিকা}} [[ব্যবহারকারী:Nettime Sujata|Nettime Sujata]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Nettime Sujata|আলাপ]]) ১২:৪৯, ৬ জুন ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|A History of Japan: From Mythology to Nationhood/The Jomon Period|জাপানের ইতিহাস: পুরাণ থেকে জাতিসত্ত্বা/জোমন যুগ}} # {{eb|A History of Japan: From Mythology to Nationhood/The Yayoi Period|জাপানের ইতিহাস: পুরাণ থেকে জাতিসত্ত্বা/ইয়াইয়োই যুগ}} # {{eb|A History of Japan: From Mythology to Nationhood/The Kofun Period|জাপানের ইতিহাস: পুরাণ থেকে জাতিসত্ত্বা/কোফুন যুগ}} # {{eb|A History of Japan: From Mythology to Nationhood/The Asuka Period|জাপানের ইতিহাস: পুরাণ থেকে জাতিসত্ত্বা/আসুকা যুগ}} # {{eb|A History of Japan: From Mythology to Nationhood/The Nara Period|জাপানের ইতিহাস: পুরাণ থেকে জাতিসত্ত্বা/নারা যুগ}} # {{eb|A History of Japan: From Mythology to Nationhood/Buddhism in Japan|জাপানের ইতিহাস: পুরাণ থেকে জাতিসত্ত্বা/জাপানে বৌদ্ধধর্ম}} # {{eb|A History of Japan: From Mythology to Nationhood/The Early Heian Period|জাপানের ইতিহাস: পুরাণ থেকে জাতিসত্ত্বা/প্রারম্ভিক হেইয়ান যুগ}} # {{eb|A History of Japan: From Mythology to Nationhood/The Middle Heian Period|জাপানের ইতিহাস: পুরাণ থেকে জাতিসত্ত্বা/মধ্য হেইয়ান যুগ}} # {{eb|A History of Japan: From Mythology to Nationhood/The Late Heian Period|জাপানের ইতিহাস: পুরাণ থেকে জাতিসত্ত্বা/অবসানকালীন হেইয়ান যুগ}} # {{eb|A History of Japan: From Mythology to Nationhood/The Kamakura Period|জাপানের ইতিহাস: পুরাণ থেকে জাতিসত্ত্বা/কামাকুরা যুগ}} # {{eb|A History of Japan: From Mythology to Nationhood/The Kemmu Restoration|জাপানের ইতিহাস: পুরাণ থেকে জাতিসত্ত্বা/কেম্মু পুনরুদ্ধার}} # {{eb|A History of Japan: From Mythology to Nationhood/The Muromachi Period/The_Nanboku-chō_Period|জাপানের ইতিহাস: পুরাণ থেকে জাতিসত্ত্বা/মুরোমাচি যুগ/নানবোকুচো যুগ}} # {{eb|A History of Japan: From Mythology to Nationhood/The Muromachi Period|জাপানের ইতিহাস: পুরাণ থেকে জাতিসত্ত্বা/মুরোমাচি যুগ}} # {{eb|A History of Japan: From Mythology to Nationhood/The Warring States Period|জাপানের ইতিহাস: পুরাণ থেকে জাতিসত্ত্বা/সংঘর্ষকালীন রাজ্য যুগ}} # {{eb|A History of Japan: From Mythology to Nationhood/The Azuchi–Momoyama Period|জাপানের ইতিহাস: পুরাণ থেকে জাতিসত্ত্বা/আজুচি–মোমোয়ামা যুগ}} # {{eb|A History of Japan: From Mythology to Nationhood/The Edo Period|জাপানের ইতিহাস: পুরাণ থেকে জাতিসত্ত্বা/এদো যুগ}} # {{eb|A History of Japan: From Mythology to Nationhood/The Meiji Restoration|জাপানের ইতিহাস: পুরাণ থেকে জাতিসত্ত্বা/মেইজি পুনরুদ্ধার}} [[ব্যবহারকারী:Firuz Ahmmed|Firuz Ahmmed]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Firuz Ahmmed|আলাপ]]) ১৩:০৬, ৬ জুন ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|A History of Japan: From Mythology to Nationhood/The Meiji Period|জাপানের ইতিহাস: পুরাণ থেকে জাতিসত্ত্বা/মেইজি যুগ}} [[ব্যবহারকারী:Firuz Ahmmed|Firuz Ahmmed]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Firuz Ahmmed|আলাপ]]) ১৩:০৬, ৬ জুন ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|A History of Japan: From Mythology to Nationhood/The Taisho Period|জাপানের ইতিহাস: পুরাণ থেকে জাতিসত্ত্বা/তাইশো যুগ}} # {{eb|A History of Japan: From Mythology to Nationhood/The Rise of Militarism|জাপানের ইতিহাস: পুরাণ থেকে জাতিসত্ত্বা/সামরিকতন্ত্রের উত্থান}} # {{eb|A History of Japan: From Mythology to Nationhood/World War II|জাপানের ইতিহাস: পুরাণ থেকে জাতিসত্ত্বা/দ্বিতীয় বিশ্বযুদ্ধ}} # {{eb|A History of Japan: From Mythology to Nationhood/The American Occupation of Japan|জাপানের ইতিহাস: পুরাণ থেকে জাতিসত্ত্বা/জাপানে মার্কিন দখল}} # {{eb|A History of Japan: From Mythology to Nationhood/Post-War Japan|জাপানের ইতিহাস: পুরাণ থেকে জাতিসত্ত্বা/বিশ্বযুদ্ধ পরবর্তী জাপান}} # {{eb|A History of Japan: From Mythology to Nationhood/Japan Today|জাপানের ইতিহাস: পুরাণ থেকে জাতিসত্ত্বা/আধুনিক জাপান}} # {{eb|A History of Japan: From Mythology to Nationhood/Bibliography|জাপানের ইতিহাস: পুরাণ থেকে জাতিসত্ত্বা/গ্রন্থপঞ্জি}} # {{eb|A History of Japan: From Mythology to Nationhood/Structure|জাপানের ইতিহাস: পুরাণ থেকে জাতিসত্ত্বা/কাঠামো}} == [[কোয়ান্টাম জগৎ]] == # {{eb|This Quantum World|কোয়ান্টাম জগৎ}} # {{eb|This Quantum World/Appendix/Calculus|কোয়ান্টাম জগৎ/ক্যালকুলাস}} # {{eb|This Quantum World/Appendix/Complex numbers|কোয়ান্টাম জগৎ/জটিল সংখ্যা}} # {{eb|This Quantum World/Appendix/Exponential function|কোয়ান্টাম জগৎ/সূচকীয় ফাংশন}} # {{eb|This Quantum World/Appendix/Fields|কোয়ান্টাম জগৎ/ক্ষেত্র}} # {{eb|This Quantum World/Appendix/Indefinite integral|কোয়ান্টাম জগৎ/অনির্দিষ্ট সমাকলন}} # {{eb|This Quantum World/Appendix/Mathematical tools|কোয়ান্টাম জগৎ/গাণিতিক উপকরণ}} # {{eb|This Quantum World/Appendix/Probability|কোয়ান্টাম জগৎ/সম্ভাব্যতা}} # {{eb|This Quantum World/Appendix/Probability/Problems|কোয়ান্টাম জগৎ/সম্ভাব্যতা/সমস্যা}} [[ব্যবহারকারী:Sa&#39;Adat-E-Zubaire|Sa&#39;Adat-E-Zubaire]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Sa&#39;Adat-E-Zubaire|আলাপ]]) ০৩:৫৭, ২৪ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|This Quantum World/Appendix/Problems|কোয়ান্টাম জগৎ/পরিশিষ্ট/সমস্যা}} # {{eb|This Quantum World/Appendix/Relativity|কোয়ান্টাম জগৎ/আপেক্ষিকতা}} # {{eb|This Quantum World/Appendix/Relativity/4-vectors|কোয়ান্টাম জগৎ/আপেক্ষিকতা/৪-ভেক্টর}} # {{eb|This Quantum World/Appendix/Relativity/Composition theorem and proper time|কোয়ান্টাম জগৎ/আপেক্ষিকতা/রচনাতত্ত্ব ও সঠিক সময়}} [[ব্যবহারকারী:Ajmain Istheak|Ajmain Istheak]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Ajmain Istheak|আলাপ]]) ১৩:২২, ২১ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|This Quantum World/Appendix/Relativity/Lorentz|কোয়ান্টাম জগৎ/আপেক্ষিকতা/লরেন্‌জ}} # {{eb|This Quantum World/Appendix/Relativity/Lorentz contraction time dilation|কোয়ান্টাম জগৎ/আপেক্ষিকতা/লরেন্‌জ সংকোচন ও সময় সম্প্রসারণ}} [[ব্যবহারকারী:Ajmain Istheak|Ajmain Istheak]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Ajmain Istheak|আলাপ]]) ১৩:১৬, ২১ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|This Quantum World/Appendix/Relativity/Lorentz transformations|কোয়ান্টাম জগৎ/আপেক্ষিকতা/লরেন্‌জ রূপান্তর}} # {{eb|This Quantum World/Appendix/Sine and cosine|কোয়ান্টাম জগৎ/সাইন ও কোসাইন}} # {{eb|This Quantum World/Appendix/Taylor series|কোয়ান্টাম জগৎ/টেইলর সিরিজ}} # {{eb|This Quantum World/Appendix/Vectors|কোয়ান্টাম জগৎ/ভেক্টর}} # {{eb|This Quantum World/Atoms|কোয়ান্টাম জগৎ/পরমাণু}} # {{eb|This Quantum World/Authors|কোয়ান্টাম জগৎ/লেখক}} # {{eb|This Quantum World/Bell|কোয়ান্টাম জগৎ/বেল}} # {{eb|This Quantum World/Cover|কোয়ান্টাম জগৎ/আবরণ}} # {{eb|This Quantum World/Feynman route|কোয়ান্টাম জগৎ/ফেইনম্যান রুট}} # {{eb|This Quantum World/Feynman route/Bohm|কোয়ান্টাম জগৎ/ফেইনম্যান রুট/বোম}} # {{eb|This Quantum World/Feynman route/Free propagator|কোয়ান্টাম জগৎ/ফেইনম্যান রুট/মুক্ত প্রচারক}} # {{eb|This Quantum World/Feynman route/From quantum to classical|কোয়ান্টাম জগৎ/ফেইনম্যান রুট/কোয়ান্টাম থেকে ধ্রুপদী}} # {{eb|This Quantum World/Feynman route/Schroedinger at last|কোয়ান্টাম জগৎ/ফেইনম্যান রুট/শেষে শ্রোডিনগার}} # {{eb|This Quantum World/Feynman route/two slits|কোয়ান্টাম জগৎ/ফেইনম্যান রুট/দুইটি চিড়}} # {{eb|This Quantum World/Game|কোয়ান্টাম জগৎ/খেলা}}≈ <b style="border:1.5px solid #736AFF;font-family:georgia;font-variant:small-caps">[[User:Md.Farhan Mahmud|<b style="background-color:green;color:white">ফারহান&nbsp;</b>]][[User talk:Md.Farhan Mahmud|&nbsp;«আলাপ»]]</b> ০৬:৪০, ১৭ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|This Quantum World/GHZ|কোয়ান্টাম জগৎ/GHZ}} # {{eb|This Quantum World/Implications and applications|কোয়ান্টাম জগৎ/প্রভাব ও প্রয়োগ}} # {{eb|This Quantum World/Implications and applications/A quantum bouncing ball|কোয়ান্টাম জগৎ/প্রভাব ও প্রয়োগ/একটি কোয়ান্টাম বাউন্সিং বল}} # {{eb|This Quantum World/Implications and applications/Atomic hydrogen|কোয়ান্টাম জগৎ/প্রভাব ও প্রয়োগ/পরমাণবিক হাইড্রোজেন}} # {{eb|This Quantum World/Implications and applications/Beyond hydrogen: the Periodic Table|কোয়ান্টাম জগৎ/প্রভাব ও প্রয়োগ/হাইড্রোজেনের পরবর্তী ধাপ: পর্যায় সারণি}} [[ব্যবহারকারী:MD Abu Siyam|MD Abu Siyam]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:MD Abu Siyam|আলাপ]]) ০৫:৫০, ১৯ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|This Quantum World/Implications and applications/How fuzzy positions get fuzzier|কোয়ান্টাম জগৎ/প্রভাব ও প্রয়োগ/অস্পষ্ট অবস্থান কীভাবে আরও অস্পষ্ট হয়}} # {{eb|This Quantum World/Implications and applications/Observables and operators|কোয়ান্টাম জগৎ/প্রভাব ও প্রয়োগ/পর্যবেক্ষণযোগ্য ও অপারেটর}} # {{eb|This Quantum World/Implications and applications/Probability flux|কোয়ান্টাম জগৎ/প্রভাব ও প্রয়োগ/সম্ভাব্যতার প্রবাহ}} # {{eb|This Quantum World/Implications and applications/Time independent Schrödinger equation|কোয়ান্টাম জগৎ/প্রভাব ও প্রয়োগ/সময়স্বাধীন শ্রোডিনগার সমীকরণ}} # {{eb|This Quantum World/Implications and applications/Why energy is quantized|কোয়ান্টাম জগৎ/প্রভাব ও প্রয়োগ/শক্তি কোয়ান্টাইজড কেন}} == [[পেশাদার ও কারিগরি লেখনী]] == # {{eb|Professional and Technical Writing|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী}} --[[ব্যবহারকারী:Salil Kumar Mukherjee|Salil Kumar Mukherjee]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Salil Kumar Mukherjee|আলাপ]]) ১৫:১৪, ৫ জুন ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Professional and Technical Writing/About Professional Writing|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/পেশাদার লেখনী সম্বন্ধে}} [[ব্যবহারকারী:Firuz Ahmmed|Firuz Ahmmed]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Firuz Ahmmed|আলাপ]]) ১৭:০৪, ৪ জুন ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Professional and Technical Writing/Basics|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/প্রাথমিক ধারণা}}--[[ব্যবহারকারী:Salil Kumar Mukherjee|Salil Kumar Mukherjee]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Salil Kumar Mukherjee|আলাপ]]) ১১:৪০, ৪ জুন ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Professional and Technical Writing/Basics/Revising|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/প্রাথমিক ধারণা/পুনর্লিখন}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Beginning a Communication|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/যোগাযোগ শুরু}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Business Communications|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/ব্যবসায়িক যোগাযোগ}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Business Communications/Beginning|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/ব্যবসায়িক যোগাযোগ/শুরু}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Business Communications/E-Mail|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/ব্যবসায়িক যোগাযোগ/ই-মেইল}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Business Communications/Letters|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/ব্যবসায়িক যোগাযোগ/চিঠি}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Business Communications/Memos|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/ব্যবসায়িক যোগাযোগ/মেমো}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Business Communications/Website|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/ব্যবসায়িক যোগাযোগ/ওয়েবসাইট}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Career|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/পেশা}} [[ব্যবহারকারী:Firuz Ahmmed|Firuz Ahmmed]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Firuz Ahmmed|আলাপ]]) ১৭:০৪, ৪ জুন ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Professional and Technical Writing/Career/Cover Letters|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/পেশা/কাভার লেটার}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Career/Resumes|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/পেশা/জীবনবৃত্তান্ত}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Cover Page|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/প্রচ্ছদ}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Dedication|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/উৎসর্গ}}--[[ব্যবহারকারী:Salil Kumar Mukherjee|Salil Kumar Mukherjee]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Salil Kumar Mukherjee|আলাপ]]) ১১:৪৩, ৪ জুন ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Professional and Technical Writing/Design|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/নকশা}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Design/Back Matter|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/নকশা/শেষাংশ}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Design/Charts|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/নকশা/চিত্রপট}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Design/Document Organization|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/নকশা/নথির বিন্যাস}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Design/Document Organization/Organizational Patterns|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/নকশা/নথির বিন্যাস/সংগঠনের ধরন}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Design/Front Matter|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/নকশা/প্রারম্ভিক অংশ}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Design/General|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/নকশা/সাধারণ}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Design/Illustrations|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/নকশা/চিত্র}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Design/Tables|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/নকশা/সারণি}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Design/Usability|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/নকশা/ব্যবহারযোগ্যতা}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Documenting Your Sources|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/উৎস নথিভুক্তকরণ}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Documenting Your Sources/APA Style Documentation|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/উৎস নথিভুক্তকরণ/APA শৈলী}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Documenting Your Sources/APA Style In-Text Citations|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/উৎস নথিভুক্তকরণ/APA শৈলী পাঠ্যভিত্তিক উদ্ধৃতি}}--[[ব্যবহারকারী:Salil Kumar Mukherjee|Salil Kumar Mukherjee]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Salil Kumar Mukherjee|আলাপ]]) ০৫:৩১, ৬ জুন ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Professional and Technical Writing/Documenting Your Sources/APA Style Reference Lists|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/উৎস নথিভুক্তকরণ/APA শৈলী রেফারেন্স তালিকা}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Documenting Your Sources/Basic Guidelines for Citing Resources|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/উৎস নথিভুক্তকরণ/উদ্ধৃতির মৌলিক নির্দেশিকা}}--[[ব্যবহারকারী:Salil Kumar Mukherjee|Salil Kumar Mukherjee]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Salil Kumar Mukherjee|আলাপ]]) ০২:৩৯, ৬ জুন ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Professional and Technical Writing/Documenting Your Sources/How To Choose The Proper Documentation|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/উৎস নথিভুক্তকরণ/সঠিক নথিভুক্তি নির্বাচন}}--[[ব্যবহারকারী:Salil Kumar Mukherjee|Salil Kumar Mukherjee]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Salil Kumar Mukherjee|আলাপ]]) ১৭:৫৯, ৫ জুন ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Professional and Technical Writing/Documenting Your Sources/Location Of Citations In The Text|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/উৎস নথিভুক্তকরণ/পাঠ্যের মধ্যে উদ্ধৃতির অবস্থান}}--[[ব্যবহারকারী:Salil Kumar Mukherjee|Salil Kumar Mukherjee]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Salil Kumar Mukherjee|আলাপ]]) ০৪:৩৩, ৬ জুন ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Professional and Technical Writing/Documenting Your Sources/MLA Style Documentation|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/উৎস নথিভুক্তকরণ/MLA শৈলী}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Documenting Your Sources/MLA Style Footnotes and Endnotes|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/উৎস নথিভুক্তকরণ/MLA শৈলী পাদটীকা ও অন্তটীকা}}--[[ব্যবহারকারী:Salil Kumar Mukherjee|Salil Kumar Mukherjee]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Salil Kumar Mukherjee|আলাপ]]) ১২:৫৩, ৬ জুন ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Professional and Technical Writing/Documenting Your Sources/MLA Style In-Text Citations|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/উৎস নথিভুক্তকরণ/MLA শৈলী পাঠ্যভিত্তিক উদ্ধৃতি}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Documenting Your Sources/MLA Style Reference Lists|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/উৎস নথিভুক্তকরণ/MLA শৈলী রেফারেন্স তালিকা}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Documenting Your Sources/MLA Style Short Quotations|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/উৎস নথিভুক্তকরণ/MLA শৈলী সংক্ষিপ্ত উদ্ধৃতি}}--[[ব্যবহারকারী:Salil Kumar Mukherjee|Salil Kumar Mukherjee]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Salil Kumar Mukherjee|আলাপ]]) ০৯:৫২, ৬ জুন ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Professional and Technical Writing/Documenting Your Sources/MLA Style Tables and Figures|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/উৎস নথিভুক্তকরণ/MLA শৈলী সারণি ও চিত্র}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Documenting Your Sources/Reasons For Documenting Your Sources|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/উৎস নথিভুক্তকরণ/উৎস নথিভুক্তির কারণ}} --[[ব্যবহারকারী:Salil Kumar Mukherjee|Salil Kumar Mukherjee]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Salil Kumar Mukherjee|আলাপ]]) ১৫:১৬, ৫ জুন ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Professional and Technical Writing/Documenting Your Sources/References|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/উৎস নথিভুক্তকরণ/তথ্যসূত্র}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Ethics|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/নৈতিকতা}} [[ব্যবহারকারী:Nettime Sujata|Nettime Sujata]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Nettime Sujata|আলাপ]]) ১৭:২১, ৪ জুন ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Professional and Technical Writing/Ethics/Cultures|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/নৈতিকতা/সংস্কৃতি}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Ethics/Legal Issues|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/নৈতিকতা/আইনি বিষয়}} # {{eb|Professional and Technical Writing/FAQ|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/প্রশ্নোত্তর}} [[ব্যবহারকারী:Nettime Sujata|Nettime Sujata]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Nettime Sujata|আলাপ]]) ১৭:০৫, ৪ জুন ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Professional and Technical Writing/Feasibility|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/সম্ভাব্যতা}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Glossary|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/শব্দকোষ}} # {{eb|Professional and Technical Writing/How to Turn the Page|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/পাতা উল্টানোর নির্দেশনা}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Instructions|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/নির্দেশাবলি}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Instructions/Visuals|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/নির্দেশাবলি/চিত্র}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Letters of Request|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/অনুরোধপত্র}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Original TOC|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/মূল বিষয়সূচি}}--[[ব্যবহারকারী:Salil Kumar Mukherjee|Salil Kumar Mukherjee]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Salil Kumar Mukherjee|আলাপ]]) ১৭:৪৮, ৬ জুন ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Professional and Technical Writing/Presentations|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/উপস্থাপনা}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Print version|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/মুদ্রিত সংস্করণ}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Project Management|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/প্রকল্প ব্যবস্থাপনা}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Project Management/Teams|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/প্রকল্প ব্যবস্থাপনা/দলসমূহ}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Proposals|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/প্রস্তাবনা}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Reports|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/প্রতিবেদন}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Reports/Planning|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/প্রতিবেদন/পরিকল্পনা}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Resources|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/সম্পদ}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Rhetoric|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/অলঙ্করণ}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Rhetoric/Assumptions|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/অলঙ্করণ/অনুমান}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Rhetoric/Audiences|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/অলঙ্করণ/শ্রোতা}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Rhetoric/Author|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/অলঙ্করণ/লেখক}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Rhetoric/Author/Style|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/অলঙ্করণ/লেখক/রীতিনীতি}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Rhetoric/Context|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/অলঙ্করণ/প্রসঙ্গ}}--[[ব্যবহারকারী:Salil Kumar Mukherjee|Salil Kumar Mukherjee]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Salil Kumar Mukherjee|আলাপ]]) ১৫:৪৪, ৫ জুন ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Professional and Technical Writing/Rhetoric/Purpose|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/অলঙ্করণ/উদ্দেশ্য}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Rhetoric/Rhetorical Framework|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/অলঙ্করণ/অলঙ্করণাল কাঠামো}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Rhetoric/Subject|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/অলঙ্করণ/বিষয়}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Table of Contents|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/সূচিপত্র}}--[[ব্যবহারকারী:Salil Kumar Mukherjee|Salil Kumar Mukherjee]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Salil Kumar Mukherjee|আলাপ]]) ০৬:৩২, ৭ জুন ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Professional and Technical Writing/Text History|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/গ্রন্থের ইতিহাস}}--[[ব্যবহারকারী:Salil Kumar Mukherjee|Salil Kumar Mukherjee]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Salil Kumar Mukherjee|আলাপ]]) ১২:১৬, ৪ জুন ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Professional and Technical Writing/xml/bookinfo|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/xml/bookinfo}} == [[প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা]] == # {{eb|Programming Fundamentals/Abbreviated Precedence Chart for C++ Operators|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/সি++ অপারেটরের সংক্ষিপ্ত অগ্রাধিকার তালিকা}}[[ব্যবহারকারী:Md Mobashir Hossain|Md Mobashir Hossain]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Md Mobashir Hossain|আলাপ]]) ০৩:০৮, ৭ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Academic or Scholastic Dishonesty|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/একাডেমিক বা শিক্ষাগত অসততা}} [[ব্যবহারকারী:Sa&#39;Adat-E-Zubaire|Sa&#39;Adat-E-Zubaire]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Sa&#39;Adat-E-Zubaire|আলাপ]]) ০৪:৪৯, ৭ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Address Operator|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/অ্যাড্রেস অপারেটর}}[[ব্যবহারকারী:Fatima Mustary|Fatima Mustary]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Fatima Mustary|আলাপ]]) ০৮:৫২, ১০ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Arithmetic Operators|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/গাণিতিক অপারেটর}}[[ব্যবহারকারী:Fatima Mustary|Fatima Mustary]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Fatima Mustary|আলাপ]]) ০৮:৫২, ১০ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Array Examples C++|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/সি++ অ্যারে উদাহরণ}}[[ব্যবহারকারী:Md Mobashir Hossain|Md Mobashir Hossain]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Md Mobashir Hossain|আলাপ]]) # {{eb|Programming Fundamentals/Array Examples CSharp|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/সি-শার্প অ্যারে উদাহরণ}}[[ব্যবহারকারী:Md Mobashir Hossain|Md Mobashir Hossain]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Md Mobashir Hossain|আলাপ]]) ০৪:২৮, ৭ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Array Examples Java|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/জাভা অ্যারে উদাহরণ}}[[ব্যবহারকারী:Md Mobashir Hossain|Md Mobashir Hossain]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Md Mobashir Hossain|আলাপ]]) ০৪:২৮, ৭ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Array Examples JavaScript|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/জাভাস্ক্রিপ্ট অ্যারে উদাহরণ}}[[ব্যবহারকারী:Md Mobashir Hossain|Md Mobashir Hossain]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Md Mobashir Hossain|আলাপ]]) ০৪:৩৭, ৭ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Array Examples Python|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/পাইথন অ্যারে উদাহরণ}}[[ব্যবহারকারী:Md Mobashir Hossain|Md Mobashir Hossain]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Md Mobashir Hossain|আলাপ]]) ০৪:১৬, ৭ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Array Examples Swift|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/সুইফট অ্যারে উদাহরণ}} # {{eb|Programming Fundamentals/Arrays|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/অ্যারে}} # {{eb|Programming Fundamentals/Arrays and Functions|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/অ্যারে এবং ফাংশন}} [[ব্যবহারকারী:Daiyan-2004|Daiyan-2004]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Daiyan-2004|আলাপ]]) ০৫:৪৮, ৭ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Arrays and Lists|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/অ্যারে এবং তালিকা}} # {{eb|Programming Fundamentals/ASCII Character Set|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/ASCII ক্যারেক্টার সেট}} # {{eb|Programming Fundamentals/Assignment|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/অ্যাসাইনমেন্ট}} [[ব্যবহারকারী:MD Abu Siyam|MD Abu Siyam]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:MD Abu Siyam|আলাপ]]) ১৫:২২, ১০ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Assignment vs Equality|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/অ্যাসাইনমেন্ট বনাম সমতা}} # {{eb|Programming Fundamentals/Author Acknowledgements|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/লেখকের স্বীকৃতি}} [[ব্যবহারকারী:MD Abu Siyam|MD Abu Siyam]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:MD Abu Siyam|আলাপ]]) ১৫:০৯, ১০ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Boolean Data Type|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/বুলিয়ান ডেটা টাইপ}} [[ব্যবহারকারী:MD Abu Siyam|MD Abu Siyam]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:MD Abu Siyam|আলাপ]]) ১৫:৩২, ১০ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Branching Statements|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/ব্রাঞ্চিং স্টেটমেন্ট}} # {{eb|Programming Fundamentals/C++ Reserved Keywords|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/সি++ সংরক্ষিত কীওয়ার্ড}} [[ব্যবহারকারী:MD Abu Siyam|MD Abu Siyam]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:MD Abu Siyam|আলাপ]]) # {{eb|Programming Fundamentals/Call by Value vs Call by Reference|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/কল বাই ভ্যালু বনাম কল বাই রেফারেন্স}} # {{eb|Programming Fundamentals/Case Control Structure|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/কেস কন্ট্রোল স্ট্রাকচার}} [[ব্যবহারকারী:Hi.junaidofficial|Hi.junaidofficial]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Hi.junaidofficial|আলাপ]]) ১৬:২৩, ১৬ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Character Data Type|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/ক্যারেক্টার ডেটা টাইপ}} # {{eb|Programming Fundamentals/Code Blocks|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/কোড ব্লক}} # {{eb|Programming Fundamentals/Compiler Directives|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/কম্পাইলার ডিরেক্টিভ}} # {{eb|Programming Fundamentals/Condition Examples|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/শর্তের উদাহরণ}}[[ব্যবহারকারী:Deboraj Das (Surjo)|Deboraj Das (Surjo)]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Deboraj Das (Surjo)|আলাপ]]) ১৪:৫৭, ২৮ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Condition Examples C++|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/সি++ শর্তের উদাহরণ}} # {{eb|Programming Fundamentals/Condition Examples CSharp|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/সি-শার্প শর্তের উদাহরণ}}[[ব্যবহারকারী:Md Mobashir Hossain|Md Mobashir Hossain]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Md Mobashir Hossain|আলাপ]]) ০৫:৫৯, ৭ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Condition Examples Java|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/জাভা শর্তের উদাহরণ}}[[ব্যবহারকারী:Md Mobashir Hossain|Md Mobashir Hossain]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Md Mobashir Hossain|আলাপ]]) ০৫:৩৭, ৭ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Condition Examples JavaScript|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/জাভাস্ক্রিপ্ট শর্তের উদাহরণ}}[[ব্যবহারকারী:Md Mobashir Hossain|Md Mobashir Hossain]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Md Mobashir Hossain|আলাপ]]) ০৬:২০, ৭ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Condition Examples Python|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/পাইথন শর্তের উদাহরণ}}[[ব্যবহারকারী:Md Mobashir Hossain|Md Mobashir Hossain]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Md Mobashir Hossain|আলাপ]]) ০৬:২০, ৭ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Condition Examples Swift|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/সুইফট শর্তের উদাহরণ}} [[ব্যবহারকারী:Sohanur Rahman 2.0|Sohanur Rahman 2.0]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Sohanur Rahman 2.0|আলাপ]]) ১৩:৪৩, ২৮ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Conditional Compilation|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/শর্তাধীন কম্পাইলেশন}} # {{eb|Programming Fundamentals/Conditional Operator|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/শর্তাধীন অপারেটর}} [[ব্যবহারকারী:T. Fhyym|T. Fhyym]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:T. Fhyym|আলাপ]]) ০২:৪৭, ১২ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Conditions|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/শর্তাবলী}} [[ব্যবহারকারী:Sohanur Rahman 2.0|Sohanur Rahman 2.0]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Sohanur Rahman 2.0|আলাপ]]) ১৩:৪৩, ২৮ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Constants and Variables|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/ধ্রুবক এবং ভেরিয়েবল}} # {{eb|Programming Fundamentals/Data and Operators|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/ডেটা এবং অপারেটর}} # {{eb|Programming Fundamentals/Data Manipulation|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/ডেটা ম্যানিপুলেশন}} # {{eb|Programming Fundamentals/Data Type Conversions|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/ডেটা টাইপ রূপান্তর}} # {{eb|Programming Fundamentals/Data Types|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/ডেটা টাইপ}} # {{eb|Programming Fundamentals/Displaying Array Members|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/অ্যারে সদস্য প্রদর্শন}} # {{eb|Programming Fundamentals/Do While Loop|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/ডু হোয়াইল লুপ}} # {{eb|Programming Fundamentals/Encapsulation|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/এনক্যাপসুলেশন}} # {{eb|Programming Fundamentals/File Input and Output|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/ফাইল ইনপুট এবং আউটপুট}} # {{eb|Programming Fundamentals/Fixed and Dynamic Arrays|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/স্থির এবং ডাইনামিক অ্যারে}} # {{eb|Programming Fundamentals/Flag Concept|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/ফ্ল্যাগ ধারণা}} # {{eb|Programming Fundamentals/Flag Concept/Flag of Oceania|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/ফ্ল্যাগ ধারণা/ওশেনিয়ার ফ্ল্যাগ}} # {{eb|Programming Fundamentals/Floating-Point Data Type|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/ফ্লোটিং-পয়েন্ট ডেটা টাইপ}} # {{eb|Programming Fundamentals/Flowcharts|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/ফ্লোচার্ট}} # {{eb|Programming Fundamentals/For Loop|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/ফর লুপ}} [[ব্যবহারকারী:Daiyan-2004|Daiyan-2004]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Daiyan-2004|আলাপ]]) ০৫:৪৮, ৭ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Function Examples|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/ফাংশনের উদাহরণ}} # {{eb|Programming Fundamentals/Function Examples C++|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/সি++ ফাংশন উদাহরণ}} # {{eb|Programming Fundamentals/Function Examples CSharp|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/সি-শার্প ফাংশন উদাহরণ}}[[ব্যবহারকারী:Md Mobashir Hossain|Md Mobashir Hossain]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Md Mobashir Hossain|আলাপ]]) ০৬:৫৬, ৭ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Function Examples Java|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/জাভা ফাংশন উদাহরণ}}[[ব্যবহারকারী:Md Mobashir Hossain|Md Mobashir Hossain]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Md Mobashir Hossain|আলাপ]]) ০৫:৪৬, ৭ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Function Examples JavaScript|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/জাভাস্ক্রিপ্ট ফাংশন উদাহরণ}}[[ব্যবহারকারী:Md Mobashir Hossain|Md Mobashir Hossain]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Md Mobashir Hossain|আলাপ]]) ০৫:৪৬, ৭ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Function Examples Python|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/পাইথন ফাংশন উদাহরণ}}[[ব্যবহারকারী:Md Mobashir Hossain|Md Mobashir Hossain]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Md Mobashir Hossain|আলাপ]]) ০৬:৫৬, ৭ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Function Examples Swift|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/সুইফট ফাংশন উদাহরণ}} # {{eb|Programming Fundamentals/Functions|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/ফাংশন}} # {{eb|Programming Fundamentals/Hello World|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/হ্যালো ওয়ার্ল্ড}} # {{eb|Programming Fundamentals/Hierarchy or Structure Chart|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/হায়ারার্কি বা স্ট্রাকচার চার্ট}} # {{eb|Programming Fundamentals/Identifier Names|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/আইডেন্টিফায়ারের নাম}} # {{eb|Programming Fundamentals/If Then Else|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/ইফ দেন এলস}} # {{eb|Programming Fundamentals/Increment and Decrement Operators|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/ইনক্রিমেন্ট এবং ডিক্রিমেন্ট অপারেটর}} [[ব্যবহারকারী:Hi.junaidofficial|Hi.junaidofficial]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Hi.junaidofficial|আলাপ]]) ১৭:০৫, ১৫ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Index Notation|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/ইনডেক্স নোটেশন}} # {{eb|Programming Fundamentals/Indirection Operator|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/ইনডিরেকশন অপারেটর}} [[ব্যবহারকারী:Hi.junaidofficial|Hi.junaidofficial]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Hi.junaidofficial|আলাপ]]) ১৭:০৩, ১৫ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Inheritance and Polymorphism|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/ইনহেরিটেন্স এবং পলিমরফিজম}} # {{eb|Programming Fundamentals/Input and Output|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/ইনপুট এবং আউটপুট}} # {{eb|Programming Fundamentals/Input-Process-Output Model|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/ইনপুট-প্রসেস-আউটপুট মডেল}} # {{eb|Programming Fundamentals/Integer Data Type|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/পূর্ণসংখ্যা ডেটা টাইপ}} # {{eb|Programming Fundamentals/Integer Division and Modulus|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/পূর্ণসংখ্যা ভাগ এবং মডুলাস}} # {{eb|Programming Fundamentals/Integer Overflow|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/পূর্ণসংখ্যা ওভারফ্লো}} [[ব্যবহারকারী:Towfik Ahmed 07|Towfik Ahmed 07]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Towfik Ahmed 07|আলাপ]]) ১২:২৮, ১৬ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Integrated Development Environment|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/ইন্টিগ্রেটেড ডেভেলপমেন্ট এনভায়রনমেন্ট}} # {{eb|Programming Fundamentals/Integrated Development Environment/Dev-C++|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/ইন্টিগ্রেটেড ডেভেলপমেন্ট এনভায়রনমেন্ট/Dev-C++}} [[ব্যবহারকারী:Md Nayed Ahmed Riaj|Md Nayed Ahmed Riaj]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Md Nayed Ahmed Riaj|আলাপ]]) ১৬:০৩, ১৫ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Introduction Examples C++|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/সি++ পরিচিতি উদাহরণ}} # {{eb|Programming Fundamentals/Introduction Examples CSharp|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/সি-শার্প পরিচিতি উদাহরণ}} # {{eb|Programming Fundamentals/Introduction Examples Java|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/জাভা পরিচিতি উদাহরণ}} # {{eb|Programming Fundamentals/Introduction Examples JavaScript|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/জাভাস্ক্রিপ্ট পরিচিতি উদাহরণ}} # {{eb|Programming Fundamentals/Introduction Examples Python|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/পাইথন পরিচিতি উদাহরণ}} # {{eb|Programming Fundamentals/Introduction Examples Swift|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/সুইফট পরিচিতি উদাহরণ}} # {{eb|Programming Fundamentals/Introduction to Programming|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/প্রোগ্রামিং পরিচিতি}} # {{eb|Programming Fundamentals/Iteration Control Structures|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/ইটারেশন কন্ট্রোল স্ট্রাকচার}} # {{eb|Programming Fundamentals/Loading an Array from a Text File|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/টেক্সট ফাইল থেকে অ্যারে লোড করা}} # {{eb|Programming Fundamentals/Logical Operators|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/লজিক্যাল অপারেটর}} # {{eb|Programming Fundamentals/Loop Examples|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/লুপের উদাহরণ}} # {{eb|Programming Fundamentals/Loop Examples C++|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/সি++ লুপ উদাহরণ}} # {{eb|Programming Fundamentals/Loop Examples CSharp|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/সি-শার্প লুপ উদাহরণ}} # {{eb|Programming Fundamentals/Loop Examples Java|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/জাভা লুপ উদাহরণ}} # {{eb|Programming Fundamentals/Loop Examples JavaScript|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/জাভাস্ক্রিপ্ট লুপ উদাহরণ}} # {{eb|Programming Fundamentals/Loop Examples Python|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/পাইথন লুপ উদাহরণ}} # {{eb|Programming Fundamentals/Loop Examples Swift|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/সুইফট লুপ উদাহরণ}} # {{eb|Programming Fundamentals/Loops|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/লুপ}} # {{eb|Programming Fundamentals/Lvalue and Rvalue|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/এল-ভ্যালু এবং আর-ভ্যালু}} # {{eb|Programming Fundamentals/Math Statistics with Arrays|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/অ্যারের সাহায্যে গণিত পরিসংখ্যান}} # {{eb|Programming Fundamentals/Modular Programming|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/মডুলার প্রোগ্রামিং}} # {{eb|Programming Fundamentals/Multidimensional Arrays|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/বহুমাত্রিক অ্যারে}} # {{eb|Programming Fundamentals/Nested If Then Else|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/নেস্টেড ইফ দেন এলস}} # {{eb|Programming Fundamentals/Nested Loops|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/নেস্টেড লুপ}} # {{eb|Programming Fundamentals/Nothing Data Type|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/নাথিং ডেটা টাইপ}} # {{eb|Programming Fundamentals/Object Examples C++|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/সি++ অবজেক্ট উদাহরণ}} # {{eb|Programming Fundamentals/Object Examples CSharp|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/সি-শার্প অবজেক্ট উদাহরণ}} # {{eb|Programming Fundamentals/Object Examples Java|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/জাভা অবজেক্ট উদাহরণ}} # {{eb|Programming Fundamentals/Object Examples JavaScript|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/জাভাস্ক্রিপ্ট অবজেক্ট উদাহরণ}} # {{eb|Programming Fundamentals/Object Examples Python|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/পাইথন অবজেক্ট উদাহরণ}} # {{eb|Programming Fundamentals/Object Examples Swift|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/সুইফট অবজেক্ট উদাহরণ}} # {{eb|Programming Fundamentals/Object-Oriented Programming|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/অবজেক্ট-ওরিয়েন্টেড প্রোগ্রামিং}} # {{eb|Programming Fundamentals/Objects and Classes|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/অবজেক্ট এবং ক্লাস}} # {{eb|Programming Fundamentals/Order of Operations|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/অপারেশনের ক্রম}} # {{eb|Programming Fundamentals/Orientation and Syllabus|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/ওরিয়েন্টেশন এবং সিলেবাস}}[[ব্যবহারকারী:Najmol Hasan|Najmol Hasan]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Najmol Hasan|আলাপ]]) ১৬:২৫, ২০ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Parallel Arrays|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/সমান্তরাল অ্যারে}} # {{eb|Programming Fundamentals/Parameters and Arguments|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/প্যারামিটার এবং আর্গুমেন্ট}} # {{eb|Programming Fundamentals/Pointer Data Type|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/পয়েন্টার ডেটা টাইপ}} # {{eb|Programming Fundamentals/Practice: Arrays|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/অনুশীলন: অ্যারে}} [[ব্যবহারকারী:Najmol Hasan|Najmol Hasan]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Najmol Hasan|আলাপ]]) ১৬:২৫, ২০ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Practice: Character Data, Sizeof, Typedef, Sequence|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/অনুশীলন: ক্যারেক্টার ডেটা, সাইজঅফ, টাইপডেফ, সিকোয়েন্স}}[[ব্যবহারকারী:Najmol Hasan|Najmol Hasan]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Najmol Hasan|আলাপ]]) ১৬:২৫, ২০ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Practice: Conditional Operator and Recursion|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/অনুশীলন: শর্তাধীন অপারেটর এবং রিকার্শন}}[[ব্যবহারকারী:Najmol Hasan|Najmol Hasan]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Najmol Hasan|আলাপ]]) ১৬:২৫, ২০ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Practice: Conditions|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/অনুশীলন: শর্তাবলী}}[[ব্যবহারকারী:Najmol Hasan|Najmol Hasan]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Najmol Hasan|আলাপ]]) ১৬:২৫, ২০ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Practice: Data and Operators|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/অনুশীলন: ডেটা এবং অপারেটর}}[[ব্যবহারকারী:Najmol Hasan|Najmol Hasan]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Najmol Hasan|আলাপ]]) ১৬:২৫, ২০ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Practice: Functions|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/অনুশীলন: ফাংশন}}[[ব্যবহারকারী:Najmol Hasan|Najmol Hasan]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Najmol Hasan|আলাপ]]) ০৫:৩১, ২১ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Practice: Integrated Development Environment|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/অনুশীলন: ইন্টিগ্রেটেড ডেভেলপমেন্ট এনভায়রনমেন্ট}}[[ব্যবহারকারী:Najmol Hasan|Najmol Hasan]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Najmol Hasan|আলাপ]]) ০৫:৩১, ২১ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Practice: Introduction to Programming|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/অনুশীলন: প্রোগ্রামিং পরিচিতি}}[[ব্যবহারকারী:Najmol Hasan|Najmol Hasan]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Najmol Hasan|আলাপ]]) ০৫:৩১, ২১ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Practice: Introduction to Structured Programming|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/অনুশীলন: স্ট্রাকচার্ড প্রোগ্রামিং পরিচিতি}}[[ব্যবহারকারী:Najmol Hasan|Najmol Hasan]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Najmol Hasan|আলাপ]]) ০৫:৩১, ২১ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Practice: Loops|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/অনুশীলন: লুপ}}[[ব্যবহারকারী:Najmol Hasan|Najmol Hasan]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Najmol Hasan|আলাপ]]) ০৫:৩১, ২১ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Practice: More Array Functions|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/অনুশীলন: আরও অ্যারে ফাংশন}}[[ব্যবহারকারী:Najmol Hasan|Najmol Hasan]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Najmol Hasan|আলাপ]]) ০৫:৩১, ২১ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Practice: More on Typedef|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/অনুশীলন: টাইপডেফ সম্পর্কে আরও}}[[ব্যবহারকারী:Najmol Hasan|Najmol Hasan]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Najmol Hasan|আলাপ]]) ০৫:৩১, ২১ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Practice: Multiway Selection|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/অনুশীলন: মাল্টিওয়ে সিলেকশন}}[[ব্যবহারকারী:Najmol Hasan|Najmol Hasan]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Najmol Hasan|আলাপ]]) ০৫:৩১, ২১ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Practice: Object-Oriented Programming|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/অনুশীলন: অবজেক্ট-ওরিয়েন্টেড প্রোগ্রামিং}} [[ব্যবহারকারী:Najmol Hasan|Najmol Hasan]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Najmol Hasan|আলাপ]]) ০৫:৩১, ২১ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Practice: Often Used Data Types|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/অনুশীলন: প্রায়শই ব্যবহৃত ডেটা টাইপ}}[[ব্যবহারকারী:Najmol Hasan|Najmol Hasan]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Najmol Hasan|আলাপ]]) ০৫:৩১, ২১ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Practice: Pointers|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/অনুশীলন: পয়েন্টার}}[[ব্যবহারকারী:Najmol Hasan|Najmol Hasan]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Najmol Hasan|আলাপ]]) ০৫:৩১, ২১ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Practice: Program Planning & Design|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/অনুশীলন: প্রোগ্রাম পরিকল্পনা ও ডিজাইন}}[[ব্যবহারকারী:Najmol Hasan|Najmol Hasan]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Najmol Hasan|আলাপ]]) ০৫:৩১, ২১ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Practice: Program Quality|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/অনুশীলন: প্রোগ্রামের গুণমান}}[[ব্যবহারকারী:Najmol Hasan|Najmol Hasan]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Najmol Hasan|আলাপ]]) ০৫:৩১, ২১ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Practice: Specific Task Functions|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/অনুশীলন: নির্দিষ্ট কাজের ফাংশন}} # {{eb|Programming Fundam == [[চিন্তন ও নির্দেশনা]] == # {{eb|Cognition and Instruction/Preface|চিন্তন ও নির্দেশনা/ভূমিকা}} # {{eb|Cognition and Instruction/Origins of Cognitive Psychology|চিন্তন ও নির্দেশনা/সাংবদ্ধ মনোবিজ্ঞানের উৎপত্তি}} # {{eb|Cognition and Instruction/Learning and Memory|চিন্তন ও নির্দেশনা/শিখন ও স্মৃতি}} # {{eb|Cognition and Instruction/Long-Term Memory|চিন্তন ও নির্দেশনা/দীর্ঘমেয়াদী স্মৃতি}} # {{eb|Cognition and Instruction/Encoding and Retrieval|চিন্তন ও নির্দেশনা/এনকোডিং ও পুনরুদ্ধার}} # {{eb|Cognition and Instruction/Metacognition and Self-Regulated Learning|চিন্তন ও নির্দেশনা/মেটাকগনিশন ও স্ব-নিয়ন্ত্রিত শেখা}} # {{eb|Cognition and Instruction/Cooperative and Inquiry-Based Learning|চিন্তন ও নির্দেশনা/সহযোগিতামূলক এবং অনুসন্ধানভিত্তিক শিখন}} # {{eb|Cognition and Instruction/Technologies and Designs for Learning|চিন্তন ও নির্দেশনা/শেখার জন্য প্রযুক্তি ও নকশা}} # {{eb|Cognition and Instruction/Problem Solving, Critical Thinking and Argumentation|চিন্তন ও নির্দেশনা/সমস্যা সমাধান, সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা ও যুক্তি}} # {{eb|Cognition and Instruction/Learning Science and Conceptual Change|চিন্তন ও নির্দেশনা/বিজ্ঞান শিখন ও ধারণাগত পরিবর্তন}} # {{eb|Cognition and Instruction/Learning to Read|চিন্তন ও নির্দেশনা/পড়তে শেখা}} # {{eb|Cognition and Instruction/Learning Mathematics|চিন্তন ও নির্দেশনা/গণিত শেখা}} == [[প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান]] == # {{eb|Engineering Acoustics|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান}} # {{eb|Engineering Acoustics/Acoustic Guitars|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/শব্দীয় গিটার}} # {{eb|Engineering Acoustics/Acoustic Levitation|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/শব্দীয় লেভিটেশন}} # {{eb|Engineering Acoustics/Acoustic Micro Pumps|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/শব্দীয় মাইক্রো পাম্প}} [[ব্যবহারকারী:Nettime Sujata|Nettime Sujata]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Nettime Sujata|আলাপ]]) ০৭:৫২, ৩১ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Engineering Acoustics/Acoustic streaming|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/শব্দীয় স্ট্রিমিং}} # {{eb|Engineering Acoustics/Acoustic wave equation|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/শব্দতরঙ্গ সমীকরণ}} # {{eb|Engineering Acoustics/Acoustic wave solution in Cartesian coordinates|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/কার্টেসীয় স্থানাঙ্কে শব্দতরঙ্গ সমাধান}} # {{eb|Engineering Acoustics/Acoustics in Violins|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/ভায়োলিনের শব্দবিজ্ঞান}} # {{eb|Engineering Acoustics/Analogies in aeroacoustics|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/বায়ুশব্দবিজ্ঞানে সাদৃশ্য}} [[ব্যবহারকারী:ei to ami akash|ei to ami akash]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:ei to ami akash|আলাপ]]) ০৯:৪১, ১৭ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Engineering Acoustics/Anechoic Tiling|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/প্রতিধ্বনিহীন টালি}} [[ব্যবহারকারী:MD Abu Siyam|MD Abu Siyam]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:MD Abu Siyam|আলাপ]]) ১৮:৫৬, ২৪ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Engineering Acoustics/Application Websites|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/অ্যাপ্লিকেশন ওয়েবসাইটসমূহ}} # {{eb|Engineering Acoustics/Attenuation of Sound Waves|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/শব্দতরঙ্গের অ্যাটেনুয়েশন}} # {{eb|Engineering Acoustics/Authors|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/লেখকবৃন্দ}} # {{eb|Engineering Acoustics/Basic Acoustics of the Marimba|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/মারিম্বার মৌলিক শব্দবিজ্ঞান}} # {{eb|Engineering Acoustics/Basic Concepts of Underwater Acoustics|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/জলনিম্ন শব্দবিজ্ঞানের মৌলিক ধারণা}} # {{eb|Engineering Acoustics/Basic Room Acoustic Treatments|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/কক্ষের মৌলিক শব্দীয় ব্যবস্থাপনা}} # {{eb|Engineering Acoustics/Bass Reflex Enclosure Design|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/বেস রিফ্লেক্স এনক্লোজার ডিজাইন}} # {{eb|Engineering Acoustics/Beamforming|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/বীমফর্মিং}} # {{eb|Engineering Acoustics/Bessel Functions and the Kettledrum|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/বেসেল ফাংশন ও কেটলড্রাম}} # {{eb|Engineering Acoustics/Biomedical Ultrasound|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/জৈবচিকিৎসীয় আলট্রাসাউন্ড}} # {{eb|Engineering Acoustics/Boundary Conditions and Forced Vibrations|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/সীমান্ত শর্তাবলী ও বলকৃত কম্পন}} # {{eb|Engineering Acoustics/Boundary Conditions and Wave Properties|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/সীমান্ত শর্তাবলী ও তরঙ্গের বৈশিষ্ট্য}} # {{eb|Engineering Acoustics/Car Mufflers|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/গাড়ির মাফলার}} # {{eb|Engineering Acoustics/Car Mufflers:Animation|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/গাড়ির মাফলার: অ্যানিমেশন}} # {{eb|Engineering Acoustics/Car Mufflers:Animation:code|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/গাড়ির মাফলার: অ্যানিমেশন: কোড}} # {{eb|Engineering Acoustics/Characterizing Damped Mechanical Systems|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/অবমন্দিত যান্ত্রিক সিস্টেমের বৈশিষ্ট্যনির্ণয়}} # {{eb|Engineering Acoustics/Clarinet Acoustics|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/ক্লারিনেটের শব্দবিজ্ঞান}} # {{eb|Engineering Acoustics/Conductive Mechanisms of Hearing|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/শ্রবণের পরিবাহী প্রক্রিয়া}} # {{eb|Engineering Acoustics/Detonation|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/বিস্ফোরণ}} # {{eb|Engineering Acoustics/Detonations|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/বিস্ফোরণসমূহ}} # {{eb|Engineering Acoustics/Echolocation in Bats and Dolphins|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/বাদুড় ও ডলফিনের ইকোলোকেশন}} # {{eb|Engineering Acoustics/Electro Acoustic Installations in Room|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/কক্ষে তড়িৎ-শব্দীয় স্থাপনাসমূহ}} # {{eb|Engineering Acoustics/Electro-acoustic analogies|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/তড়িৎ-শব্দীয় সাদৃশ্য}} # {{eb|Engineering Acoustics/Electro-Mechanical Analogies|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/তড়িৎ-যান্ত্রিক সাদৃশ্য}} # {{eb|Engineering Acoustics/Examples|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/উদাহরণসমূহ}} # {{eb|Engineering Acoustics/Filter Design and Implementation|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/ফিল্টার ডিজাইন ও বাস্তবায়ন}} # {{eb|Engineering Acoustics/Filter Design Outline|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/ফিল্টার ডিজাইনের রূপরেখা}} # {{eb|Engineering Acoustics/Filter Design Proposal|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/ফিল্টার ডিজাইনের প্রস্তাবনা}} # {{eb|Engineering Acoustics/Flow-induced oscillations of a Helmholtz resonator and applications|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/হেলমহোল্টজ অনুরণকের প্রবাহ-প্ররোচিত দোলন ও তার প্রয়োগ}} # {{eb|Engineering Acoustics/Forced Oscillations (Simple Spring-Mass System)|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/বলকৃত দোলন (সাধারণ স্প্রিং-ভর সিস্টেম)}} # {{eb|Engineering Acoustics/Forced Oscillations(Simple Spring-Mass System)|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/বলকৃত দোলন (সাধারণ স্প্রিং-ভর সিস্টেম)}} # {{eb|Engineering Acoustics/Harmonic Generation|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/হারমোনিক তৈরি}} [[ব্যবহারকারী:MD Abu Siyam|MD Abu Siyam]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:MD Abu Siyam|আলাপ]]) ১৫:৫২, ২৮ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Engineering Acoustics/Hearing Protection|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/শ্রবণ সুরক্ষা}} [[ব্যবহারকারী:Nettime Sujata|Nettime Sujata]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Nettime Sujata|আলাপ]]) ১৮:৪৯, ৩০ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Engineering Acoustics/How an Acoustic Guitar works|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/শব্দীয় গিটার কীভাবে কাজ করে}} [[ব্যবহারকারী:Nettime Sujata|Nettime Sujata]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Nettime Sujata|আলাপ]]) ১৮:৫২, ৩০ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Engineering Acoustics/Human Vocal Fold|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/মানব স্বররজ্জু}} [[ব্যবহারকারী:MD Abu Siyam|MD Abu Siyam]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:MD Abu Siyam|আলাপ]]) ১৫:৫৩, ২৮ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Engineering Acoustics/Human Vocal Fold/Source-filter Theory|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/মানব স্বররজ্জু/উৎস-ফিল্টার তত্ত্ব}} # {{eb|Engineering Acoustics/Human Voice Production|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/মানব কণ্ঠস্বর উৎপাদন}} # {{eb|Engineering Acoustics/International Space Station Acoustics Challenges|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/আন্তর্জাতিক মহাকাশ স্টেশনের শব্দবিজ্ঞানগত চ্যালেঞ্জ}} # {{eb|Engineering Acoustics/Mechanical Modeling of the Ear|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/কর্ণের যান্ত্রিক মডেলিং}} # {{eb|Engineering Acoustics/Mechanical Resistance|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/যান্ত্রিক প্রতিরোধ}} # {{eb|Engineering Acoustics/Microphone Design and Operation|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/মাইক্রোফোন ডিজাইন ও পরিচালনা}} [[ব্যবহারকারী:Nettime Sujata|Nettime Sujata]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Nettime Sujata|আলাপ]]) ১৭:১৮, ৩০ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Engineering Acoustics/Microphone Technique|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/মাইক্রোফোন কৌশল}} # {{eb|Engineering Acoustics/Moving Coil Loudspeaker|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/চলন্ত কয়েল লাউডস্পিকার}} # {{eb|Engineering Acoustics/Moving Resonators|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/চলন্ত অনুরণক}} # {{eb|Engineering Acoustics/New Acoustic Filter For Ultrasonics Media|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/আলট্রাসনিক মাধ্যমের জন্য নতুন শব্দ ফিল্টার}} # {{eb|Engineering Acoustics/Noise control with self-tuning Helmholtz resonators|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/স্ব-সমন্বয়ী হেলমহোল্টজ অনুরণকের সাহায্যে কোলাহল নিয়ন্ত্রণ}} # {{eb|Engineering Acoustics/Noise from cooling fans|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/শীতলকারী পাখার শব্দ}} # {{eb|Engineering Acoustics/Noise from turbine blades|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/টারবাইন ব্লেডের শব্দ}} # {{eb|Engineering Acoustics/Noise in Hydraulic Systems|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/হাইড্রোলিক সিস্টেমে কোলাহল}}--[[ব্যবহারকারী:Salil Kumar Mukherjee|Salil Kumar Mukherjee]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Salil Kumar Mukherjee|আলাপ]]) ০৬:০৩, ১ জুন ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Engineering Acoustics/Outdoor Sound Propagation|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/বহিরাঙ্গনে শব্দ সঞ্চালন}} # {{eb|Engineering Acoustics/Phonograph Sound Reproduction|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/ফোনোগ্রাফে শব্দ পুনরুৎপাদন}} # {{eb|Engineering Acoustics/Piezoelectric Acoustic Sensor|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/পিজোইলেকট্রিক শব্দ সংবেদক}} # {{eb|Engineering Acoustics/Piezoelectric Transducers|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/পিজোইলেকট্রিক ট্রান্সডিউসার}} # {{eb|Engineering Acoustics/Primary variables of interest|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/গুরুত্বপূর্ণ প্রাথমিক চলকসমূহ}} # {{eb|Engineering Acoustics/Print version|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/মুদ্রিত সংস্করণ}} # {{eb|Engineering Acoustics/Qualitative Description of Shocks|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/শক-তরঙ্গের গুণগত বর্ণনা}} # {{eb|Engineering Acoustics/Reflection and transmission of planar waves|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/সমতলীয় তরঙ্গের প্রতিফলন ও সঞ্চালন}} # {{eb|Engineering Acoustics/Reflection and transmission of plane waves|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/সমতল তরঙ্গের প্রতিফলন ও সঞ্চালন}} # {{eb|Engineering Acoustics/Reflection, transmission and refraction of planar waves|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/সমতলীয় তরঙ্গের প্রতিফলন, সঞ্চালন ও প্রতিসরণ}} # {{eb|Engineering Acoustics/Resonating feathers of Manakins|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/ম্যানাকিন পাখির অনুরণিত পালক}} # {{eb|Engineering Acoustics/Room Acoustics and Concert Halls|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/কক্ষ শব্দবিজ্ঞান ও কনসার্ট হল}} # {{eb|Engineering Acoustics/Rotor Stator Interactions|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/রোটার-স্টেটর মিথস্ক্রিয়া}} # {{eb|Engineering Acoustics/Sealed Box Subwoofer Design|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/সিলড বক্স সাবউফার ডিজাইন}} # {{eb|Engineering Acoustics/Simple Oscillation|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/সরল দোলন}} # {{eb|Engineering Acoustics/Solution Methods for Electro-Mechanical Analogies|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/তড়িৎ-যান্ত্রিক সাদৃশ্যের সমাধান পদ্ধতি}} # {{eb|Engineering Acoustics/Solution Methods: Electro-Mechanical Analogies|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/সমাধান পদ্ধতি: তড়িৎ-যান্ত্রিক সাদৃশ্য}} # {{eb|Engineering Acoustics/Sonar|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/সোনার}} # {{eb|Engineering Acoustics/Sonic Supercharging of 2 Stroke Engines|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/২-স্ট্রোক ইঞ্জিনের সোনিক সুপারচার্জিং}} # {{eb|Engineering Acoustics/Sound Absorbing Structures and Materials|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/শব্দ শোষণকারী কাঠামো ও উপাদান}} # {{eb|Engineering Acoustics/Sound Propagation in a Cylindrical Duct With Compliant Wall|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/নমনীয় প্রাচীরযুক্ত সিলিন্ডারাকার নালিতে শব্দ সঞ্চালন}} # {{eb|Engineering Acoustics/source-filter theory|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/উৎস-ফিল্টার তত্ত্ব}} # {{eb|Engineering Acoustics/Specific application-automobile muffler|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/নির্দিষ্ট প্রয়োগ-অটোমোবাইল মাফলার}} # {{eb|Engineering Acoustics/Speed of sound|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/শব্দের গতি}} # {{eb|Engineering Acoustics/The Acoustic Parameter of Nonlinearity|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/অরৈখিকতার শব্দীয় পরামিতি}} # {{eb|Engineering Acoustics/The Human Ear and Sound Perception|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/মানুষের কান ও শব্দ প্রত্যক্ষণ}} # {{eb|Engineering Acoustics/The Rankine-Hugoniot Jump Equations|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/র‍্যাঙ্কিন-হুগোনিওট জাম্প সমীকরণ}} # {{eb|Engineering Acoustics/Thermoacoustics|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/তাপশব্দবিজ্ঞান}} # {{eb|Engineering Acoustics/Thunder acoustics|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/বজ্রপাতের শব্দবিজ্ঞান}} # {{eb|Engineering Acoustics/Time-Domain Solutions|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/সময়-ডোমেইন সমাধান}} # {{eb|Engineering Acoustics/Transducers - Loudspeaker|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/ট্রান্সডিউসার - লাউডস্পিকার}} # {{eb|Engineering Acoustics/Transverse vibrations of strings|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/তারের অনুপ্রস্থ কম্পন}} [[ব্যবহারকারী:ei to ami akash|ei to ami akash]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:ei to ami akash|আলাপ]]) ০৯:৪১, ১৭ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Engineering Acoustics/Vocal Folds|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/স্বররজ্জু}} # {{eb|Engineering Acoustics/Wave Motion in Elastic Solids|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/স্থিতিস্থাপক কঠিন পদার্থে তরঙ্গগতি}} == [[উইকিশৈশব:কণা]] == # {{eb|Wikijunior:Particles|উইকিশৈশব:কণা}} # {{eb|Wikijunior:Particles/Authors|উইকিশৈশব:কণা/লেখক}} # {{eb|Wikijunior:Particles/Brownian motion|উইকিশৈশব:কণা/ব্রাউনীয় গতি}} # {{eb|Wikijunior:Particles/Expand or contract?|উইকিশৈশব:কণা/প্রসারণ না সংকোচন?}} # {{eb|Wikijunior:Particles/Final quiz|উইকিশৈশব:কণা/চূড়ান্ত কুইজ}} # {{eb|Wikijunior:Particles/Float or sink?|উইকিশৈশব:কণা/ভাসবে না ডুববে?}} [[ব্যবহারকারী:MD Abu Siyam|MD Abu Siyam]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:MD Abu Siyam|আলাপ]]) ১৩:৫৯, ২৯ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Wikijunior:Particles/Gas pressure|উইকিশৈশব:কণা/গ্যাসের চাপ}} # {{eb|Wikijunior:Particles/Particle model|উইকিশৈশব:কণা/কণার মডেল}} # {{eb|Wikijunior:Particles/Print version|উইকিশৈশব:কণা/মুদ্রণ সংস্করণ}} # {{eb|Wikijunior:Particles/Summary|উইকিশৈশব:কণা/সারাংশ}} # {{eb|Wikijunior:Particles/Three states of matter|উইকিশৈশব:কণা/পদার্থের তিন দশা}} == [[ত্রিমাত্রিক মুদ্রণ]] == # {{eb|3D Printing|ত্রিমাত্রিক মুদ্রণ}} # {{eb|3D Printing/Applications|ত্রিমাত্রিক মুদ্রণ/প্রয়োগসমূহ}} # {{eb|3D Printing/Color Printing|ত্রিমাত্রিক মুদ্রণ/রঙিন মুদ্রণ}} # {{eb|3D Printing/Development|ত্রিমাত্রিক মুদ্রণ/উন্নয়ন}} # {{eb|3D Printing/History|ত্রিমাত্রিক মুদ্রণ/ইতিহাস}} # {{eb|3D Printing/Maintenance|ত্রিমাত্রিক মুদ্রণ/রক্ষণাবেক্ষণ}} # {{eb|3D Printing/Materials|ত্রিমাত্রিক মুদ্রণ/ব্যবহৃত উপকরণ}} # {{eb|3D Printing/Models|ত্রিমাত্রিক মুদ্রণ/মডেলসমূহ}} # {{eb|3D Printing/Post Processing|ত্রিমাত্রিক মুদ্রণ/মুদ্রণ পরবর্তী প্রক্রিয়াকরণ}} # {{eb|3D Printing/Printable version|ত্রিমাত্রিক মুদ্রণ/মুদ্রণযোগ্য সংস্করণ}} # {{eb|3D Printing/Printer Specs|ত্রিমাত্রিক মুদ্রণ/প্রিন্টারের স্পেসিফিকেশন}} # {{eb|3D Printing/Printer Types|ত্রিমাত্রিক মুদ্রণ/প্রিন্টারের প্রকারভেদ}} # {{eb|3D Printing/Slicing Software|ত্রিমাত্রিক মুদ্রণ/স্লাইসিং সফটওয়্যার}} == [[রাজনৈতিক যোগাযোগের উপাদান]] == # {{eb|Elements of Political Communication|রাজনৈতিক যোগাযোগের উপাদান}} # {{eb|Elements of Political Communication/Background|রাজনৈতিক যোগাযোগের উপাদান/পটভূমি}} # {{eb|Elements of Political Communication/Digital media guidelines|রাজনৈতিক যোগাযোগের উপাদান/ডিজিটাল মিডিয়া নির্দেশিকা}} # {{eb|Elements of Political Communication/Digital media guidelines/Social media|রাজনৈতিক যোগাযোগের উপাদান/ডিজিটাল মিডিয়া নির্দেশিকা/সামাজিক মাধ্যম}} # {{eb|Elements of Political Communication/Digital media guidelines/Websites|রাজনৈতিক যোগাযোগের উপাদান/ডিজিটাল মিডিয়া নির্দেশিকা/ওয়েবসাইট}} # {{eb|Elements of Political Communication/Further reading|রাজনৈতিক যোগাযোগের উপাদান/অতিরিক্ত পঠন}} # {{eb|Elements of Political Communication/General guidelines|রাজনৈতিক যোগাযোগের উপাদান/সাধারণ নির্দেশিকা}} # {{eb|Elements of Political Communication/General guidelines/Accuracy|রাজনৈতিক যোগাযোগের উপাদান/সাধারণ নির্দেশিকা/সঠিকতা}} # {{eb|Elements of Political Communication/General guidelines/Audience|রাজনৈতিক যোগাযোগের উপাদান/সাধারণ নির্দেশিকা/শ্রোতা}} # {{eb|Elements of Political Communication/General guidelines/Fairness|রাজনৈতিক যোগাযোগের উপাদান/সাধারণ নির্দেশিকা/ন্যায্যতা}} # {{eb|Elements of Political Communication/General guidelines/Format|রাজনৈতিক যোগাযোগের উপাদান/সাধারণ নির্দেশিকা/বিন্যাস}} # {{eb|Elements of Political Communication/General guidelines/Importance|রাজনৈতিক যোগাযোগের উপাদান/সাধারণ নির্দেশিকা/গুরুত্ব}} # {{eb|Elements of Political Communication/General guidelines/Sound|রাজনৈতিক যোগাযোগের উপাদান/সাধারণ নির্দেশিকা/শব্দ}} # {{eb|Elements of Political Communication/General guidelines/Succinctness|রাজনৈতিক যোগাযোগের উপাদান/সাধারণ নির্দেশিকা/সংক্ষিপ্ততা}} # {{eb|Elements of Political Communication/Introduction/Background|রাজনৈতিক যোগাযোগের উপাদান/পরিচিতি/পটভূমি}} # {{eb|Elements of Political Communication/Introduction/Style|রাজনৈতিক যোগাযোগের উপাদান/পরিচিতি/ধরন}} # {{eb|Elements of Political Communication/References|রাজনৈতিক যোগাযোগের উপাদান/তথ্যসূত্র}} # {{eb|Elements of Political Communication/Spoken message guidelines|রাজনৈতিক যোগাযোগের উপাদান/মৌখিক বার্তার নির্দেশিকা}} # {{eb|Elements of Political Communication/Spoken message guidelines/Debates|রাজনৈতিক যোগাযোগের উপাদান/মৌখিক বার্তার নির্দেশিকা/বিতর্ক}} # {{eb|Elements of Political Communication/Spoken message guidelines/Speeches|রাজনৈতিক যোগাযোগের উপাদান/মৌখিক বার্তার নির্দেশিকা/ভাষণ}} [[ব্যবহারকারী:MD Abu Siyam|MD Abu Siyam]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:MD Abu Siyam|আলাপ]]) ১৩:৫৮, ২৯ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Elements of Political Communication/Traditional media guidelines|রাজনৈতিক যোগাযোগের উপাদান/প্রচলিত মিডিয়া নির্দেশিকা}} # {{eb|Elements of Political Communication/Traditional media guidelines/Op-eds and letters to the editor|রাজনৈতিক যোগাযোগের উপাদান/প্রচলিত মিডিয়া নির্দেশিকা/মতামত কলাম ও সম্পাদককে চিঠি}} # {{eb|Elements of Political Communication/Traditional media guidelines/Press releases|রাজনৈতিক যোগাযোগের উপাদান/প্রচলিত মিডিয়া নির্দেশিকা/সংবাদ বিজ্ঞপ্তি}} == [[ইন্দ্রিয়তন্ত্র]] == # {{eb|Sensory Systems|ইন্দ্রিয়তন্ত্র}} # {{eb|Sensory Systems/Ants/Olfactory System|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/পিঁপড়া/ঘ্রাণতন্ত্র}} # {{eb|Sensory Systems/Appendix|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/পরিশিষ্ট}} # {{eb|Sensory Systems/Arthropods|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/আর্থ্রোপড}} # {{eb|Sensory Systems/Arthropods/Fiddler Crabs|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/আর্থ্রোপড/বেহালা বাদক কাঁকড়া}} # {{eb|Sensory Systems/Arthropods/Mantis Shrimp|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/আর্থ্রোপড/ম্যান্টিস চিংড়ি}} # {{eb|Sensory Systems/Auditory Anatomy|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/শ্রবণ অঙ্গসংস্থান}} # {{eb|Sensory Systems/Auditory Signal Processing|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/শ্রবণ সংকেত প্রক্রিয়াকরণ}} [[ব্যবহারকারী:Sheikh MD. Obaidul Hossain|Sheikh MD. Obaidul Hossain]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Sheikh MD. Obaidul Hossain|আলাপ]]) ১৫:৪৮, ১২ মে ২০২৫ (ইউটিসি) #:[[ব্যবহারকারী:পন্ডিত|পন্ডিত]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:পন্ডিত|আলাপ]]) ১৭:২৪, ২৪ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Sensory Systems/Auditory System|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/শ্রবণতন্ত্র}} # {{eb|Sensory Systems/Auditory System/Pitch Processing|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/শ্রবণতন্ত্র/পিচ প্রক্রিয়াকরণ}} [[ব্যবহারকারী:Sheikh MD. Obaidul Hossain|Sheikh MD. Obaidul Hossain]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Sheikh MD. Obaidul Hossain|আলাপ]]) ০৯:১২, ১৩ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Sensory Systems/Authors|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/লেখকবৃন্দ}} # {{eb|Sensory Systems/Bats|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/বাদুড়}} # {{eb|Sensory Systems/Birds|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/পাখি}}([[ব্যবহারকারী আলাপ:Ei to ami akash|আলাপ]]) ১৭:২৭, ১৩ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Sensory Systems/Birds/MagnetoPerception|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/পাখি/চৌম্বক উপলব্ধি}}([[ব্যবহারকারী আলাপ:Ei to ami akash|আলাপ]]) ১৭:২৭, ১৩ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Sensory Systems/Butterflies|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/প্রজাপতি}} [[ব্যবহারকারী:Sheikh MD. Obaidul Hossain|Sheikh MD. Obaidul Hossain]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Sheikh MD. Obaidul Hossain|আলাপ]]) ০৫:৩১, ১৪ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Sensory Systems/Change of Sensory Processing Through Disuse|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/অব্যবহারে সংবেদী প্রক্রিয়াকরণের পরিবর্তন}} [[ব্যবহারকারী:Sheikh MD. Obaidul Hossain|Sheikh MD. Obaidul Hossain]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Sheikh MD. Obaidul Hossain|আলাপ]]) ০৮:২০, ১৪ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Sensory Systems/Computer Models|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/কম্পিউটার মডেল}} # {{eb|Sensory Systems/Computer Models/Auditory System Simulation|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/কম্পিউটার মডেল/শ্রবণতন্ত্র সিমুলেশন}} ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Ei to ami akash|আলাপ]]) ১৭:২৭, ১৩ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Sensory Systems/Computer Models/Auditory System Simulation/PerceptualAudioCoding|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/কম্পিউটার মডেল/শ্রবণতন্ত্র সিমুলেশন/প্রত্যক্ষণমূলক অডিও কোডিং}} # {{eb|Sensory Systems/Computer Models/Descriptive Simulations of Visual Information Processing|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/কম্পিউটার মডেল/দৃষ্টিগত তথ্য প্রক্রিয়াজাতকরণের বর্ণনামূলক সিমুলেশন}} # {{eb|Sensory Systems/Computer Models/Efficient Coding|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/কম্পিউটার মডেল/দক্ষ কোডিং}} [[ব্যবহারকারী:Ajmain Istheak|Ajmain Istheak]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Ajmain Istheak|আলাপ]]) ১৩:২০, ২১ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Sensory Systems/Computer Models/NeuralSimulation|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/কম্পিউটার মডেল/স্নায়বিক সিমুলেশন}} ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Ei to ami akash|আলাপ]]) ১৭:২৭, ১৩ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Sensory Systems/Computer Models/Simulation of Tinnitus Development|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/কম্পিউটার মডেল/টিনিটাস বিকাশের সিমুলেশন}} # {{eb|Sensory Systems/Computer Models/Simulations of Retinal Function|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/কম্পিউটার মডেল/রেটিনার কার্যকারিতার সিমুলেশন}} # {{eb|Sensory Systems/Computer Models/Simulations Olfactory System|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/কম্পিউটার মডেল/ঘ্রাণতন্ত্র সিমুলেশন}} # {{eb|Sensory Systems/Computer Models/Somatosensory System Simulation|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/কম্পিউটার মডেল/দেহসংবেদী তন্ত্র সিমুলেশন}} # {{eb|Sensory Systems/Computer Models/Speech Perception|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/কম্পিউটার মডেল/বাক্ প্রত্যক্ষণ}} # {{eb|Sensory Systems/Computer Models/Vestibular Simulation|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/কম্পিউটার মডেল/ভারসাম্যতন্ত্র সিমুলেশন}} # {{eb|Sensory Systems/Control Systems|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/নিয়ন্ত্রণ ব্যবস্থা}} # {{eb|Sensory Systems/Cover|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/প্রচ্ছদ}} # {{eb|Sensory Systems/Fish|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/মাছ}} # {{eb|Sensory Systems/Fish/Lateral Line|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/মাছ/পার্শ্বরেখা}} # {{eb|Sensory Systems/General Features/Association Cortex|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/সাধারণ বৈশিষ্ট্য/অ্যাসোসিয়েশন কর্টেক্স}} # {{eb|Sensory Systems/Gustatory System|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/স্বাদতন্ত্র}} # {{eb|Sensory Systems/Gustatory System/Introduction|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/স্বাদতন্ত্র/ভূমিকা}} # {{eb|Sensory Systems/Insects/Ants|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/পতঙ্গ/পিঁপড়া}} # {{eb|Sensory Systems/Insects/Halteres|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/পতঙ্গ/হ্যালটেরেস}} # {{eb|Sensory Systems/Insects/Navigation|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/পতঙ্গ/দিকনির্ণয়}} # {{eb|Sensory Systems/Insects/Olfactory System|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/পতঙ্গ/ঘ্রাণতন্ত্র}} # {{eb|Sensory Systems/Insects/Vision|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/পতঙ্গ/দৃষ্টি}} [[ব্যবহারকারী:Sheikh MD. Obaidul Hossain|Sheikh MD. Obaidul Hossain]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Sheikh MD. Obaidul Hossain|আলাপ]]) ০৫:১৭, ১৭ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Sensory Systems/Introduction|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/ভূমিকা}} # {{eb|Sensory Systems/Jellyfish|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/জেলিফিশ}} [[ব্যবহারকারী:Sheikh MD. Obaidul Hossain|Sheikh MD. Obaidul Hossain]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Sheikh MD. Obaidul Hossain|আলাপ]]) ১২:১৫, ১৫ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Sensory Systems/Marine Animals|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/সামুদ্রিক প্রাণী}} [[ব্যবহারকারী:কমলেশ মন্ডল|কমলেশ মন্ডল]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:কমলেশ মন্ডল|আলাপ]]) ০৮:২৮, ২০ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Sensory Systems/Multisensory Integration|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/বহুসংবেদী একত্রীকরণ}} # {{eb|Sensory Systems/Nematodes|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/নেমাটোড}} # {{eb|Sensory Systems/Neurosensory Implants|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/স্নায়ুসংবেদী ইমপ্লান্ট}} # {{eb|Sensory Systems/Neurosensory Implants/Cochlear Implants|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/স্নায়ুসংবেদী ইমপ্লান্ট/কক্লিয়ার ইমপ্লান্ট}} # {{eb|Sensory Systems/Neurosensory Implants/Future Directions|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/স্নায়ুসংবেদী ইমপ্লান্ট/ভবিষ্যতের দিকনির্দেশনা}} # {{eb|Sensory Systems/Neurosensory Implants/Future Directions/Electronic Nose|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/স্নায়ুসংবেদী ইমপ্লান্ট/ভবিষ্যতের দিকনির্দেশনা/ইলেকট্রনিক নাক}} # {{eb|Sensory Systems/Neurosensory Implants/Future Directions/Optogenetics|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/স্নায়ুসংবেদী ইমপ্লান্ট/ভবিষ্যতের দিকনির্দেশনা/অপটোজেনেটিক্স}} # {{eb|Sensory Systems/Neurosensory Implants/Olfactory Implants|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/স্নায়ুসংবেদী ইমপ্লান্ট/ঘ্রাণ ইমপ্লান্ট}} [[ব্যবহারকারী:Ajmain Istheak|Ajmain Istheak]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Ajmain Istheak|আলাপ]]) ১৩:১৫, ২১ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Sensory Systems/Neurosensory Implants/Retinal Implants|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/স্নায়ুসংবেদী ইমপ্লান্ট/রেটিনাল ইমপ্লান্ট}} # {{eb|Sensory Systems/Neurosensory Implants/Vestibular Implants|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/স্নায়ুসংবেদী ইমপ্লান্ট/ভেস্টিবুলার ইমপ্লান্ট}} # {{eb|Sensory Systems/Neurosensory Implants/Visual Implants|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/স্নায়ুসংবেদী ইমপ্লান্ট/দৃষ্টি ইমপ্লান্ট}} # {{eb|Sensory Systems/NonPrimates|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/অ-প্রাইমেট}} # {{eb|Sensory Systems/NonPrimates BirdSong|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/অ-প্রাইমেট পাখির গান}} # {{eb|Sensory Systems/Octopus|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/অক্টোপাস}} # {{eb|Sensory Systems/old/Biological Machines/Print version|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/পুরাতন/জৈবযন্ত্র/মুদ্রিত সংস্করণ}} # {{eb|Sensory Systems/Olfactory System|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/ঘ্রাণতন্ত্র}} # {{eb|Sensory Systems/Olfactory System/Introduction|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/ঘ্রাণতন্ত্র/ভূমিকা}} # {{eb|Sensory Systems/Olfactory System/Pheromones and Vomeronasal System|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/ঘ্রাণতন্ত্র/ফেরোমোন ও ভোমেরোনাসাল তন্ত্র}} # {{eb|Sensory Systems/Olfactory System/Sensory Organ Components|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/ঘ্রাণতন্ত্র/সংবেদী অঙ্গের উপাদান}} # {{eb|Sensory Systems/Olfactory System/Sensory Organs|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/ঘ্রাণতন্ত্র/সংবেদী অঙ্গ}} # {{eb|Sensory Systems/Olfactory System/Signal Processing|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/ঘ্রাণতন্ত্র/সংকেত প্রক্রিয়াকরণ}} # {{eb|Sensory Systems/Other Animals|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/অন্যান্য প্রাণী}} # {{eb|Sensory Systems/Other Animals/Echolocation Toothed Whales|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/অন্যান্য প্রাণী/ইকোলোকেশনকারী দাঁতযুক্ত তিমি}} # {{eb|Sensory Systems/Physiology of Pain|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/ব্যথার শারীরবিদ্যা}} # {{eb|Sensory Systems/Preface|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/ভূমিকা}} [[ব্যবহারকারী:MD Abu Siyam|MD Abu Siyam]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:MD Abu Siyam|আলাপ]]) ০৮:০২, ১২ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Sensory Systems/Print version|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/মুদ্রিত সংস্করণ}} # {{eb|Sensory Systems/Proprioceptive System|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/প্রোপ্রিওসেপটিভ তন্ত্র}} # {{eb|Sensory Systems/Sharks|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/হাঙ্গর}} # {{eb|Sensory Systems/Snakes|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/সাপ}} # {{eb|Sensory Systems/Somato System Whiskers|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/দেহসংবেদী তন্ত্রে স্পর্শলোম}} # {{eb|Sensory Systems/Somatosensory System|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/দেহসংবেদী তন্ত্র}} # {{eb|Sensory Systems/Sources|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/উৎসসমূহ}} # {{eb|Sensory Systems/Spiders|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/মাকড়সা}} # {{eb|Sensory Systems/TOC|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/সূচীপত্র}} # {{eb|Sensory Systems/Vestibular Anatomy|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/ভারসাম্যতন্ত্রের অঙ্গসংস্থান}} # {{eb|Sensory Systems/Vestibular Signal Processing|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/ভারসাম্যতন্ত্রের সংকেত প্রক্রিয়াকরণ}} # {{eb|Sensory Systems/Vestibular System|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/ভারসাম্যতন্ত্র}} # {{eb|Sensory Systems/Visual Anatomy|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/দৃষ্টি অঙ্গসংস্থান}} # {{eb|Sensory Systems/Visual Color Perception|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/বর্ণ প্রত্যক্ষণ}} # {{eb|Sensory Systems/Visual Signal Processing|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/দৃষ্টি সংকেত প্রক্রিয়াকরণ}} # {{eb|Sensory Systems/Visual System|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/দৃষ্টিতন্ত্র}} # {{eb|Sensory Systems/Visual System/Image Processing|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/দৃষ্টিতন্ত্র/চিত্র প্রক্রিয়াকরণ}} # {{eb|Sensory Systems/Visual System/In Vivo Imaging|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/দৃষ্টিতন্ত্র/ইন ভিভো ইমেজিং}} # {{eb|Sensory Systems/Visual System/Inter-Species Comparison of the Visual System|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/দৃষ্টিতন্ত্র/দৃষ্টিতন্ত্রের আন্তঃপ্রজাতি তুলনা}} # {{eb|Sensory Systems/Visual System/old/Sensory Organ Components|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/দৃষ্টিতন্ত্র/পুরাতন/সংবেদী অঙ্গের উপাদান}} # {{eb|Sensory Systems/Visual System/old/Sensory Organs|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/দৃষ্টিতন্ত্র/পুরাতন/সংবেদী অঙ্গ}} # {{eb|Sensory Systems/Visual System/old/Signal Processing|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/দৃষ্টিতন্ত্র/পুরাতন/সংকেত প্রক্রিয়াকরণ}} [[ব্যবহারকারী:Sheikh MD. Obaidul Hossain|Sheikh MD. Obaidul Hossain]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Sheikh MD. Obaidul Hossain|আলাপ]]) ১৬:১৩, ১৪ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Sensory Systems/Zebrafish|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/জেব্রাফিশ}} == [[পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা]] == # {{eb|Physics Study Guide|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা}} # {{eb|Physics Study Guide/Authors|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/লেখক}} # {{eb|Physics Study Guide/Basic Units|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/মৌলিক একক}} # {{eb|Physics Study Guide/Center of Mass|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/ভরকেন্দ্র}} # {{eb|Physics Study Guide/Chaos theory|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/অরাজকতা তত্ত্ব}}[[ব্যবহারকারী:Sa&#39;Adat-E-Zubaire|Sa&#39;Adat-E-Zubaire]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Sa&#39;Adat-E-Zubaire|আলাপ]]) ১২:১৮, ১৩ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Physics Study Guide/Circular Motion|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/বৃত্তাকার গতি}} # {{eb|Physics Study Guide/Cover|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/কভার}} # {{eb|Physics Study Guide/Electricity|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/বিদ্যুৎ}} # {{eb|Physics Study Guide/Electronics|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/ইলেকট্রনিক্স}} # {{eb|Physics Study Guide/Energy|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/শক্তি}} # {{eb|Physics Study Guide/Fields|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/ক্ষেত্র}} [[ব্যবহারকারী:Sa&#39;Adat-E-Zubaire|Sa&#39;Adat-E-Zubaire]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Sa&#39;Adat-E-Zubaire|আলাপ]]) ১২:২৮, ১৩ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Physics Study Guide/Fluids|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/তরল}} # {{eb|Physics Study Guide/Force|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/বল}} # {{eb|Physics Study Guide/Frictional coefficients|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/ঘর্ষণ সহগ}} # {{eb|Physics Study Guide/Gravity|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/মাধ্যাকর্ষণ}} # {{eb|Physics Study Guide/Greek alphabet|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/গ্রীক বর্ণমালা}} # {{eb|Physics Study Guide/Kinetic energy|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/গতিশক্তি}} # {{eb|Physics Study Guide/Laws|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/সুত্রাবলী}} # {{eb|Physics Study Guide/Linear motion|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/রৈখিক গতি}} # {{eb|Physics Study Guide/Logs|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/লগারিদম}} # {{eb|Physics Study Guide/Magnetism|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/চৌম্বকত্ব}} # {{eb|Physics Study Guide/Momentum|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/ভরবেগ}} # {{eb|Physics Study Guide/Normal force and friction|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/লম্ব বল ও ঘর্ষণ}} # {{eb|Physics Study Guide/Normal Force and Friction|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/লম্ব বল ও ঘর্ষণ}} # {{eb|Physics Study Guide/Optics|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/অপটিক্স}} # {{eb|Physics Study Guide/Periodic Motion|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/আবৃত্ত গতি}} # {{eb|Physics Study Guide/Physics constants|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/পদার্থবিজ্ঞানের ধ্রুবক}} # {{eb|Physics Study Guide/Purpose|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/উদ্দেশ্য}} # {{eb|Physics Study Guide/Quantum Mechanics|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/কোয়ান্টাম মেকানিক্স}} # {{eb|Physics Study Guide/Reviews|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/পুনরালোচনা}} # {{eb|Physics Study Guide/Scientific Method|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/বৈজ্ঞানিক পদ্ধতি}} # {{eb|Physics Study Guide/Sound|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/শব্দ}} # {{eb|Physics Study Guide/Standing waves|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/স্থির তরঙ্গ}} # {{eb|Physics Study Guide/Style Guide|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/রচনাশৈলী নির্দেশিকা}} # {{eb|Physics Study Guide/The purpose of Physics|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/পদার্থবিজ্ঞানের উদ্দেশ্য}} # {{eb|Physics Study Guide/Theories of Electricity|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/বিদ্যুতের তত্ত্ব}} # {{eb|Physics Study Guide/Thermodynamics|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/তাপগতিবিদ্যা}} # {{eb|Physics Study Guide/Topics|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/বিষয়সমূহ}} # {{eb|Physics Study Guide/Torque|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/ঘূর্ণন বল}} # {{eb|Physics Study Guide/Torque and Circular Motion|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/ঘূর্ণন বল ও বৃত্তাকার গতি}} # {{eb|Physics Study Guide/Vectors and scalars|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/ভেক্টর ও স্কেলার}} # {{eb|Physics Study Guide/Wave overtones|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/তরঙ্গের অতিঅংশ}} # {{eb|Physics Study Guide/Waves|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/তরঙ্গ}} [[ব্যবহারকারী:Towfik Ahmed 07|Towfik Ahmed 07]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Towfik Ahmed 07|আলাপ]]) ০৬:৩৫, ১৬ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Physics Study Guide/Work|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/কাজ}} # {{eb|Physics Study Guide/Work (Advanced)|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/কাজ (উচ্চ)}} == [[সম্পর্ক]] == # {{eb|Relationships|সম্পর্ক}} # {{eb|Relationships/The Evolution of the Human Brain|সম্পর্ক/মানব মস্তিষ্কের বিকাশ}} # {{eb|Relationships/The_Evolution_of_the_Human_Brain#The_Triune_Brain|সম্পর্ক/মানব মস্তিষ্কের বিকাশ/ত্রয়ী মস্তিষ্ক}} # {{eb|Relationships/The_Evolution_of_the_Human_Brain#Natural vs. Sexual Selection|সম্পর্ক/মানব মস্তিষ্কের বিকাশ/প্রাকৃতিক বনাম যৌন নির্বাচন}} # {{eb|Relationships/The_Evolution_of_the_Human_Brain#Did cerebral Cortex evolve by sexual selection?|সম্পর্ক/মানব মস্তিষ্কের বিকাশ/সেরিব্রাল কর্টেক্স কি যৌন নির্বাচনে বিকশিত?}} # {{eb|Relationships/Hormones#Do Men and Women Have Different Sex Drives?|সম্পর্ক/হরমোন/পুরুষ এবং মহিলাদের ভিন্ন যৌনতা?}} # {{eb|Relationships/Hormones#Pheromones|সম্পর্ক/হরমোন/ফেরোমন}} # {{eb|Relationships/Hormones#Oxytocin|সম্পর্ক/হরমোন/অক্সিটোসিন}} # {{eb|Relationships/Hormones#Testosterone|সম্পর্ক/হরমোন/টেস্টোস্টেরন}} # {{eb|Relationships/Hormones#Estrogen and Progesterone|সম্পর্ক/হরমোন/ইস্ট্রোজেন ও প্রজেস্টেরন}} # {{eb|Relationships/Hormones|সম্পর্ক/হরমোন}} # {{eb|Relationships/How Our Ancestors Lived|সম্পর্ক/পূর্বপুরুষ}} # {{eb|Relationships/How Our Ancestors Lived#Industrial-Information Society|সম্পর্ক/পূর্বপুরুষ/শিল্প-তথ্য সমিতি}} # {{eb|Relationships/How Our Ancestors Lived#Idyllic Lifestyle|সম্পর্ক/পূর্বপুরুষ/মনোরম জীবনধারা}} # {{eb|Relationships/How Our Ancestors Lived#Egalitarian Groups|সম্পর্ক/পূর্বপুরুষ/সমতাবাদী গোষ্ঠী}} # {{eb|Relationships/How Our Ancestors Lived#Limited Polygyny|সম্পর্ক/পূর্বপুরুষ/সীমিত বহুবিবাহ}} # {{eb|Relationships/How Our Ancestors Lived#Were Our Ancestors Monogamous or Polygamous?|সম্পর্ক/পূর্বপুরুষ/আমাদের পূর্বপুরুষরা কি একগামী ছিলেন নাকি বহুগামী ছিলেন?}} # {{eb|Relationships/How Our Ancestors Lived#Agricultural Societies|সম্পর্ক/পূর্বপুরুষ/কৃষি সমিতি}} # {{eb|Relationships/Communication Styles|সম্পর্ক/যোগাযোগ}} # {{eb|Relationships/Communication Styles#The Great Male Hierarchy|সম্পর্ক/যোগাযোগ/মহান পুরুষ শ্রেণিবিন্যাস}} # {{eb|Relationships/Communication Styles#Women’s Support Circles|সম্পর্ক/যোগাযোগ/নারীর সহযোগী চক্র}} # {{eb|Relationships/Communication Styles#Women's Culture, Men's Culture|সম্পর্ক/যোগাযোগ/নারীর রীতি, পুরুষের রীতি}} # {{eb|Relationships/How Men Select Women|সম্পর্ক/পুরুষের নারী নির্বাচন}} # {{eb|How Men Select Women#Youth|সম্পর্ক/পুরুষের নারী নির্বাচন/যৌবন}} # {{eb|How Men Select Women#Beauty|সম্পর্ক/পুরুষের নারী নির্বাচন/সৌন্দর্য}} # {{eb|How Men Select Women#Education and Employment|সম্পর্ক/পুরুষের নারী নির্বাচন/শিক্ষা ও কর্মজীবন}} # {{eb|How Men Select Women#Emotional Connection|সম্পর্ক/পুরুষের নারী নির্বাচন/আবেগ}} # {{eb|Relationships/How Women Select Men|সম্পর্ক/নারীর পুরুষ নির্বাচন}} # {{eb|Relationships/How Women Select Men#Trait preferences|সম্পর্ক/নারীর পুরুষ নির্বাচন/পছন্দের বৈশিষ্ট্য}} # {{eb|Relationships/How Women Select Men#Relationship Skills|সম্পর্ক/নারীর পুরুষ নির্বাচন/সম্পর্কের দক্ষতা}} # {{eb|Relationships/How Women Select Men#Emotional Connection|সম্পর্ক/নারীর পুরুষ নির্বাচন/আবেগ}} # {{eb|Relationships/Monogamy and Polygamy|সম্পর্ক/একগামিতা এবং বহুগামিতা}} # {{eb|Relationships/Monogamy and Polygamy#Women-Egalitarian Sisterhood|সম্পর্ক/একগামিতা এবং বহুগামিতা/মহিলা-সমকালীন বোনতা}} # {{eb|Relationships/Monogamy and Polygamy#Women's Power|সম্পর্ক/একগামিতা এবং বহুগামিতা/নারীর ক্ষমতায়ন}} # {{eb|Relationships/Monogamy and Polygamy#Increasing Status via Hypergamy|সম্পর্ক/একগামিতা এবং বহুগামিতা/হাইপারগ্যামির মাধ্যমে স্ট্যাটাস বৃদ্ধি}} # {{eb|Relationships/Monogamy and Polygamy#Careers vs. Motherhood|সম্পর্ক/একগামিতা এবং বহুগামিতা/ক্যারিয়ার বনাম মাতৃত্ব}} # {{eb|Relationships/Monogamy and Polygamy#Men-Masters, Slaves, and Welfare Cheats|সম্পর্ক/একগামিতা এবং বহুগামিতা/পুরুষ-দক্ষ , দাস, এবং কল্যাণ প্রতারণা}} # {{eb|Relationships/Monogamy and Polygamy#Class Stratification|সম্পর্ক/একগামিতা এবং বহুগামিতা/শ্রেণী স্তরবিন্যাস}} # {{eb|Relationships/Monogamy and Polygamy#Incest, Child Abuse, and Wife Battering|সম্পর্ক/একগামিতা এবং বহুগামিতা/অজাচার, শিশু নির্যাতন, এবং স্ত্রী নির্যাতন}} # {{eb|Relationships/Monogamy and Polygamy#Welfare Fraud |সম্পর্ক/একগামিতা এবং বহুগামিতা/কল্যাণ জালিয়াতি}} # {{eb|Relationships/Monogamy and Polygamy#Violence in Polygynous Societies|সম্পর্ক/একগামিতা এবং বহুগামিতা/বহুগামী সমাজে সহিংসতা}} # {{eb|Relationships/Monogamy and Polygamy#Judaism, Christianity, Islam, and Polygyny|সম্পর্ক/একগামিতা এবং বহুগামিতা/ইহুদি, খ্রিস্টধর্ম, ইসলাম এবং বহুবিবাহ}} # {{eb|Relationships/Monogamy and Polygamy#Contemporary Monogamy and Polygamy|সম্পর্ক/একগামিতা এবং বহুগামিতা/সমসাময়িক একবিবাহ এবং বহুবিবাহ}} # {{eb|Relationships/Monogamy and Polygamy#Men's and Women's Desired Number of Partners|সম্পর্ক/একগামিতা এবং বহুগামিতা/পুরুষ এবং মহিলাদের কাঙ্ক্ষিত সঙ্গীর সংখ্যা}} # {{eb|Relationships/Monogamy and Polygamy#When Masculine Sexuality Is Acceptable|সম্পর্ক/একগামিতা এবং বহুগামিতা/যখন পুরুষতান্ত্রিক যৌনতা গ্রহণযোগ্য}} # {{eb|Relationships/Monogamy and Polygamy#Stress and Promiscuity|সম্পর্ক/একগামিতা এবং বহুগামিতা/মানসিক চাপ এবং অশ্লীলতা}} # {{eb|Relationships/Monogamy and Polygamy#Sexual Satisfaction in Monogamous Relationships|সম্পর্ক/একগামিতা এবং বহুগামিতা/একগামী সম্পর্কের ক্ষেত্রে যৌন তৃপ্তি}} # {{eb|Relationships/Monogamy and Polygamy#Is There a "Marriage Crisis"?|সম্পর্ক/একগামিতা এবং বহুগামিতা/"বিবাহ সংকট" কি আছে?}} # {{eb|Relationships/Monogamy and Polygamy#Serial Monogamy Tends Toward Polyandry|সম্পর্ক/একগামিতা এবং বহুগামিতা/ধারাবাহিক একবিবাহ বহুপতিত্বের দিকে ঝোঁক দেয়}} # {{eb|Relationships/Monogamy and Polygamy#African-American Marriage and Polygyny|সম্পর্ক/একগামিতা এবং বহুগামিতা/আফ্রিকান-আমেরিকান বিবাহ এবং বহুবিবাহ}} # {{eb|Relationships/Childhood|সম্পর্ক/শৈশব}} # {{eb|Relationships/Adolescence|সম্পর্ক/কৈশোর}} # {{eb|Relationships/Adolescence#Anima and Animus|সম্পর্ক/কৈশোর/পুরুষের মাতৃত্ববোধ ও কুসংস্কার}} # {{eb|Relationships/Adolescence#Projection|সম্পর্ক/কৈশোর/প্রদর্শন}} # {{eb|Relationships/Adolescence#Becoming Your Object of Desire|সম্পর্ক/কৈশোর/আকাঙ্ক্ষার বস্তু হয়ে উঠুন}} # {{eb|Relationships/Adolescence#Developing an Adult Identity|সম্পর্ক/কৈশোর/প্রাপ্তবয়স্কদের পরিচয় গড়ে তোলা}} # {{eb|Relationships/Adolescence#Adolescent Friendship|সম্পর্ক/কৈশোর/কিশোর বন্ধুত্ব}} # {{eb|Relationships/Adulthood|সম্পর্ক/প্রাপ্তবয়স্কতা}} # {{eb|Relationships/Adulthood#30s: Stuck Between Adolescence and Adulthood|সম্পর্ক/প্রাপ্তবয়স্কতা/৩০ এর দশক: কৈশোর এবং প্রাপ্তবয়স্কতার মধ্যে আটকে থাকা}} # {{eb|Relationships/Adulthood#Adult Friendship|সম্পর্ক/প্রাপ্তবয়স্কতা/বন্ধুত্ব}} # {{eb|Relationships/Adulthood#Companionate Marriages|সম্পর্ক/প্রাপ্তবয়স্কতা/জীবনসঙ্গী}} # {{eb|Relationships/Adulthood#Your Village of Relationships|সম্পর্ক/প্রাপ্তবয়স্কতা/সম্পর্কের স্থল}} # {{eb|Relationships/Agape|সম্পর্ক/অ্যাগাপে}} # {{eb|Relationships/Where Couples Met|সম্পর্ক/দম্পতিরা কোথায় মিলিত হয়}} # {{eb|Relationships/Where Couples Met#Who Introduced Couples|সম্পর্ক/দম্পতিরা কোথায় মিলিত হয়/পরিচয় করায় কে?}} # {{eb|Relationships/Where Couples Met#Similarity and Dissimilarity|সম্পর্ক/দম্পতিরা কোথায় মিলিত হয়/সাদৃশ্য এবং বৈষম্য}} # {{eb|Relationships/Where Couples Met#Where to Meet Single Men and Women|সম্পর্ক/দম্পতিরা কোথায় মিলিত হয়/বসবেন কোথায়?}} # {{eb|Relationships/Where Couples Met#Two Contradictory Rules for Attracting Women|সম্পর্ক/দম্পতিরা কোথায় মিলিত হয়/নারীদের আকৃষ্ট করার দুটি অদ্ভুত নিয়ম}} # {{eb|Relationships/Where Couples Met#Man Shortage or Woman Shortage?|সম্পর্ক/দম্পতিরা কোথায় মিলিত হয়/পুরুষের অভাব নাকি নারীর অভাব?}} # {{eb|Relationships/Where Couples Met#Man Shortage or Commitment Shortage?|সম্পর্ক/দম্পতিরা কোথায় মিলিত হয়/পুরুষের অভাব নাকি প্রতিশ্রুতির অভাব?}} # {{eb|Relationships/Where Couples Met#Create Your Own Man- or Woman-Advantage|সম্পর্ক/দম্পতিরা কোথায় মিলিত হয়/আপনার নিজের পুরুষ- অথবা নারী-সুবিধা তৈরি করুন}} # {{eb|Relationships/Flirting|সম্পর্ক/প্রণয়চাতুর্য}} # {{eb|Relationships/Flirting#Babysitting Lessons|সম্পর্ক/প্রণয়চাতুর্য/বেবিসিটিং পাঠ}} # {{eb|Relationships/Flirting#Flirt with Everyone|সম্পর্ক/প্রণয়চাতুর্য/সবার সাথে প্রেমের ভান}} # {{eb|Relationships/Flirting#Peek-a-Boo|সম্পর্ক/প্রণয়চাতুর্য/উঁকি দিয়ে দেখুন}} # {{eb|Relationships/Flirting#"Speed Dating"|সম্পর্ক/প্রণয়চাতুর্য/"স্পিড ডেটিং"}} # {{eb|Relationships/Flirting#Compliments|সম্পর্ক/প্রণয়চাতুর্য/প্রশংসা}} # {{eb|Relationships/Flirting#Transition Points|সম্পর্ক/প্রণয়চাতুর্য/মোর নিন}} # {{eb|Relationships/Flirting#Making a Date|সম্পর্ক/প্রণয়চাতুর্য/স্পষ্ট হোন}} # {{eb|Relationships/Flirting#Dress for Sex|সম্পর্ক/প্রণয়চাতুর্য/পোশাক}} # {{eb|Relationships/Flirting#Dream Houses, Dream Relationships|সম্পর্ক/প্রণয়চাতুর্য/স্বপ্নের ঘর, স্বপ্নের সম্পর্ক}} # {{eb|Relationships/How to Write a Personal Ad|সম্পর্ক/ব্যক্তিগত বিজ্ঞাপন}} # {{eb|Relationships/How to Write a Personal Ad#Examples|সম্পর্ক/ব্যক্তিগত বিজ্ঞাপন/উদাহরণ}} # {{eb|Relationships/How to Write a Personal Ad#Making Personal Ads Work|সম্পর্ক/ব্যক্তিগত বিজ্ঞাপন/ব্যক্তিগত বিজ্ঞাপন কার্যকর করা}} # {{eb|Relationships/How to Write a Personal Ad#Responding to Personal Ads|সম্পর্ক/ব্যক্তিগত বিজ্ঞাপন/ব্যক্তিগত বিজ্ঞাপনের প্রতিক্রিয়া জানানো}} # {{eb|Relationships/How to Write a Personal Ad#The Future of Personal Ads|সম্পর্ক/ব্যক্তিগত বিজ্ঞাপন/ব্যক্তিগত বিজ্ঞাপনের ভবিষ্যৎ}} # {{eb|Relationships/Dating|সম্পর্ক/ডেটিং}} # {{eb|Relationships/Dating#Emotional Range|সম্পর্ক/ডেটিং/আবেগের পরিসর}} # {{eb|Relationships/Dating#What to Do on a Date|সম্পর্ক/ডেটিং/ডেটে কী করবেন?}} # {{eb|Relationships/Dating#Group Dates|সম্পর্ক/ডেটিং/গ্রুপ ডেট}} # {{eb|Relationships/Dating#The Best Date a Man Can Take a Woman On|সম্পর্ক/ডেটিং/একজন পুরুষ কোন নারীকে যে সেরা ডেটে নিতে পারে}} # {{eb|Relationships/Dating#The Best Date a Woman Can Take a Man On|সম্পর্ক/ডেটিং/একজন নারী কোন পুরুষকে যে সেরা ডেটে নিতে পারে}} # {{eb|Relationships/Dating#Ending the Date|সম্পর্ক/ডেটিং/ডেটের শেষটা}} # {{eb|Relationships/Dating#Alcohol and Sexual Intimacy|সম্পর্ক/ডেটিং/অ্যালকোহল এবং যৌন ঘনিষ্ঠতা}} # {{eb|Relationships/Dating#11 Dating Mistakes Men Make|সম্পর্ক/ডেটিং/পুরুষদের ডেটিংয়ে করা ১১টি ভুল}} # {{eb|Relationships/Dating#3 Dating Mistakes Women Make|সম্পর্ক/ডেটিং/ডেটিংয়ে নারীদের করা ৩টি ভুল}} # {{eb|Relationships/Sex|সম্পর্ক/যৌনতা}} # {{eb|Relationships/Sex#Physiological aspects|সম্পর্ক/যৌনতা/শারীরবৃত্তীয় দিক}} # {{eb|Relationships/Sex#Social and cultural aspects|সম্পর্ক/যৌনতা/সামাজিক ও সাংস্কৃতিক দিক}} # {{eb|Relationships/Couples|সম্পর্ক/দম্পতি}} # {{eb|Relationships/Couples#Permanently Passive Women|সম্পর্ক/দম্পতি/স্থায়ীভাবে নিষ্ক্রিয় নারী}} # {{eb|Relationships/Couples#Permanent Pursuers|সম্পর্ক/দম্পতি/স্থায়ী অনুসরণকারীরা}} # {{eb|Relationships/Couples#Switch Genders Roles for Commitment|সম্পর্ক/দম্পতি/প্রতিশ্রুতির জন্য ভূমিকা বদলান}} # {{eb|Relationships/Couples#"Our Relationship" Talks|সম্পর্ক/দম্পতি/"আমাদের সম্পর্ক" নিয়ে আলোচনা}} # {{eb|Relationships/Couples#Resistance to Commitment|সম্পর্ক/দম্পতি/প্রতিশ্রুতির বাধা}} # {{eb|Relationships/Couples#Life Stages Conflict|সম্পর্ক/দম্পতি/জীবনের নানা দ্বন্দ্ব}} # {{eb|Relationships/Couples#Deciding Whom to Marry vs. Deciding When to Marry|সম্পর্ক/দম্পতি/কাকে বিয়ে, কখন বিয়ে?}} # {{eb|Relationships/Conflict|সম্পর্ক/সংঘাত}} # {{eb|Relationships/Conflict#Conjunct Relationships|সম্পর্ক/সংঘাত/সংযুক্ত সম্পর্ক}} # {{eb|Relationships/Conflict#Opposite Relationships|সম্পর্ক/সংঘাত/বিপরীত সম্পর্ক}} # {{eb|Relationships/Conflict#Triangular Relationships|সম্পর্ক/সংঘাত/ত্রিভুজাকার সম্পর্ক}} # {{eb|Relationships/Conflict#Square Relationships|সম্পর্ক/সংঘাত/চতুর্ভুজ রিলেশনশিপস}} # {{eb|Relationships/Conflict#Larger Groups|সম্পর্ক/সংঘাত/বৃহত্তর গোষ্ঠী}} # {{eb|Relationships/Conflict#Dyad Trouble|সম্পর্ক/সংঘাত/দুজনের সমস্যা}} # {{eb|Relationships/Conflict#Staying in Relationships|সম্পর্ক/সংঘাত/সম্পর্ক টিকিয়ে রাখা}} # {{eb|Relationships/Emotional Control Systems|সম্পর্ক/আবেগ নিয়ন্ত্রণ ব্যবস্থা}} # {{eb|Relationships/Emotional Control Systems#Archetypes|সম্পর্ক/আবেগ নিয়ন্ত্রণ ব্যবস্থা/আর্ক-টাইপ}} # {{eb|Relationships/Emotional Control Systems#Opposites Attract|সম্পর্ক/আবেগ নিয়ন্ত্রণ ব্যবস্থা/বিপরীতমুখী আকর্ষণ}} # {{eb|Relationships/Zeus-Hera|সম্পর্ক/জিউস-হেরা}} # {{eb|Relationships/Zeus-Hera#Zeus|সম্পর্ক/জিউস-হেরা/জিউস}} # {{eb|Relationships/Zeus-Hera#Hera|সম্পর্ক/জিউস-হেরা/হেরা}} # {{eb|Relationships/Zeus-Hera#Zeus-Hera Marriage|সম্পর্ক/জিউস-হেরা/জিউস-হেরার বিবাহ}} # {{eb|Relationships/Poseidon-Athena|সম্পর্ক/পসেইডন-অ্যাথেনা}} # {{eb|Relationships/Poseidon-Athena#Poseidon|সম্পর্ক/পসেইডন-অ্যাথেনা/পসেইডন}} # {{eb|Relationships/Poseidon-Athena#Athena|সম্পর্ক/পসেইডন-অ্যাথেনা/এথেনা}} # {{eb|Relationships/Poseidon-Athena#Poseidon-Athena|সম্পর্ক/পসেইডন-অ্যাথেনা/পসেইডন-অ্যাথেনা}} # {{eb|Relationships/Apollo-Artemis|সম্পর্ক/অ্যাপোলো-আর্টেমিস}} # {{eb|Relationships/Apollo-Artemis#Artemis|সম্পর্ক/অ্যাপোলো-আর্টেমিস/আর্টেমিস}} # {{eb|Relationships/Apollo-Artemis#Apollo-Artemis Marriage|সম্পর্ক/অ্যাপোলো-আর্টেমিস/অ্যাপোলো-আর্টেমিসের বিবাহ}} # {{eb|Relationships/Hermes-Hestia|সম্পর্ক/হার্মিস-হেস্টিয়া}} # {{eb|Relationships/Hermes-Hestia#Hermes|সম্পর্ক/হার্মিস-হেস্টিয়া/হার্মিস}} # {{eb|Relationships/Hermes-Hestia#Hestia|সম্পর্ক/হার্মিস-হেস্টিয়া/হেস্টিয়া}} # {{eb|Relationships/Hermes-Hestia#Hermes-Hestia Marriage|সম্পর্ক/হার্মিস-হেস্টিয়া/হার্মিস-হেস্টিয়া বিবাহ}} # {{eb|Relationships/Ares-Hephaestus-Aphrodite|সম্পর্ক/এরেস-হেফেস্টাস-অ্যাফ্রোডাইট}} # {{eb|Relationships/Ares-Hephaestus-Aphrodite#Ares|সম্পর্ক/এরেস-হেফেস্টাস-অ্যাফ্রোডাইট/এরেস}} # {{eb|Relationships/Ares-Hephaestus-Aphrodite#Hephaestus|সম্পর্ক/এরেস-হেফেস্টাস-অ্যাফ্রোডাইট/হেফেস্টাস}} # {{eb|Relationships/Ares-Hephaestus-Aphrodite#Aphrodite|সম্পর্ক/এরেস-হেফেস্টাস-অ্যাফ্রোডাইট/অ্যাফ্রোডাইট}} # {{eb|Relationships/Ares-Hephaestus-Aphrodite#Ares-Hephaestus-Aphrodite Marriage|সম্পর্ক/এরেস-হেফেস্টাস-অ্যাফ্রোডাইট/এরেস-হেফেস্টাস-অ্যাফ্রোডাইটের বিবাহ}} # {{eb|Relationships/Relationships/Dionysus-Demeter|সম্পর্ক/ডায়োনিসাস-ডিমিটার}} # {{eb|Relationships/Dionysus-Demeter/Dionysus|সম্পর্ক/ডায়োনিসাস-ডিমিটার/ডায়োনিসাস}} # {{eb|Relationships/Dionysus-Demeter/Demeter|সম্পর্ক/ডায়োনিসাস-ডিমিটার/ডিমিটার}} # {{eb|Relationships/Dionysus-Demeter/Dionysus-Demeter Marriage|সম্পর্ক/ডায়োনিসাস-ডিমিটার/ডায়োনিসাস-ডিমিটারের বিবাহ}} # {{eb|Relationships/Hades-Persephone|সম্পর্ক/হেডিস-পার্সিফোন}} # {{eb|Relationships/Hades-Persephone#Hades|সম্পর্ক/হেডিস-পার্সিফোন/হেডিস}} # {{eb|Relationships/Hades-Persephone#Persephone|সম্পর্ক/হেডিস-পার্সিফোন/পার্সেফোন}} # {{eb|Relationships/Hades-Persephone#Hades-Persephone Marriage|সম্পর্ক/হেডিস-পার্সিফোন/হেডিস-পার্সেফোনের বিবাহ}} # {{eb|Relationships/Hades-Persephone#The Hades-Persephone Relationship|সম্পর্ক/হেডিস-পার্সিফোন/হেডিস-পার্সেফোনের সম্পর্ক}} == [[কানাডায় শরনার্থী প্রক্রিয়া]] == # {{eb|Canadian Refugee Procedure/About this text|কানাডায় শরনার্থী প্রক্রিয়া/এই লেখার সম্পর্কে}} # {{eb|Canadian Refugee Procedure/Glossary|কানাডায় শরনার্থী প্রক্রিয়া/ শব্দকোষ}} # {{eb|Canadian Refugee Procedure/History of refugee procedure in Canada|কানাডায় শরনার্থী প্রক্রিয়া/কানাডায় শরণার্থী প্রক্রিয়ার ইতিহাস}} # {{eb|Canadian Refugee Procedure/Principles for the interpretation of refugee procedure|কানাডায় শরনার্থী প্রক্রিয়া/শরণার্থী প্রক্রিয়া ব্যাখ্যার নীতিমালা}} # {{eb|Canadian Refugee Procedure/The Board's inquisitorial mandate|কানাডায় শরনার্থী প্রক্রিয়া/বোর্ডের অনুসন্ধানমূলক দায়িত্ব}} # {{eb|Canadian Refugee Procedure/The right to be heard and the right to a fair hearing|কানাডায় শরনার্থী প্রক্রিয়া/ন্যায্য শুনানির অধিকার}} # {{eb|Canadian Refugee Procedure/The right to an impartial decision-maker|কানাডায় শরনার্থী প্রক্রিয়া/পক্ষপাতহীন সিদ্ধান্তগ্রহণকারীর অধিকার}} # {{eb|Canadian Refugee Procedure/The right to an independent decision-maker|কানাডায় শরনার্থী প্রক্রিয়া/স্বাধীন সিদ্ধান্তগ্রহণকারীর অধিকার}} # {{eb|Canadian Refugee Procedure/Decorum|কানাডায় শরনার্থী প্রক্রিয়া/আচরণবিধি}} # {{eb|Canadian Refugee Procedure/Chairperson Guidelines|কানাডায় শরনার্থী প্রক্রিয়া/চেয়ারপারসনের নির্দেশিকা}} [[ব্যবহারকারী:MD Abu Siyam|MD Abu Siyam]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:MD Abu Siyam|আলাপ]]) ০৫:১৪, ২৬ মে ২০২৫ (ইউটিসি) == [[মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ইতিহাস]] == # {{eb|US History/Preface|মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ইতিহাস/ভূমিকা}}[[ব্যবহারকারী:Md Mobashir Hossain|Md Mobashir Hossain]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Md Mobashir Hossain|আলাপ]]) ১৪:৫৭, ২৫ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|US History/Introduction|মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ইতিহাস/পরিচিতি}}[[ব্যবহারকারী:Md Mobashir Hossain|Md Mobashir Hossain]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Md Mobashir Hossain|আলাপ]]) ১৪:৫৭, ২৫ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|US History/Pre-Columbian|মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ইতিহাস/প্রাক-কলম্বীয়}} # {{eb|US History/European History|মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ইতিহাস/ইউরোপীয় ইতিহাস}} # {{eb|US History/Exploration|মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ইতিহাস/অন্বেষণ}}[[ব্যবহারকারী:Rafid Ibn Sadik|Rafid Ibn Sadik]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Rafid Ibn Sadik|আলাপ]]) ১০:৫৬, ২৫ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|US History/English Colonies|মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ইতিহাস/ইংরেজ উপনিবেশ}} # {{eb|US History/Colonial Religion|মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ইতিহাস/ঔপনিবেশিক ধর্ম|–১৭৫৪)}} # {{eb|US History/Road to Revolution|মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ইতিহাস/বিপ্লবের পথে}} # {{eb|US History/American Revolution|মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ইতিহাস/আমেরিকান বিপ্লব}} # {{eb|US History/Constitution Early Years|মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ইতিহাস/সংবিধানের প্রাথমিক বছরগুলি}} # {{eb|US History/Jeffersonian Democracy|মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ইতিহাস/জেফারসনীয় গণতন্ত্র}} # {{eb|US History/War,_Nationalism,_and_Division|মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ইতিহাস/যুদ্ধ, জাতীয়তাবাদ ও বিভাজন}} # {{eb|US History/Religious Movements|মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ইতিহাস/ধর্মীয় আন্দোল}} # {{eb|US History/Westward_Expansion_and_Manifest_Destiny|মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ইতিহাস/পশ্চিমমুখী সম্প্রসারণ এবং প্রকাশ্য নিয়তি}} # {{eb|US History/Civil War|মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ইতিহাস/গৃহযুদ্ধ}} # {{eb|US History/Reconstruction|মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ইতিহাস/পুনর্গঠন}} # {{eb|US History/Kennedy and Johnson|মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ইতিহাস/কেনেডি এবং জনসন}} # {{eb|US History/Westward Expansion and Manifest Destiny|মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ইতিহাস/পশ্চিমমুখী সম্প্রসারণ এবং প্রকাশ্য নিয়তি}} # {{eb|US History/Nixon and Indochina|মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ইতিহাস/নিক্সন এবং ইন্দোচীন}} # {{eb|US History/Bush Clinton|মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ইতিহাস/বুশ ক্লিনটন}} # {{eb|US History/Great Depression and New Deal|মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ইতিহাস/মহামন্দা এবং নতুন চুক্তি}} # {{eb|US History/Ford Carter Reagan|মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ইতিহাস/ফোর্ড কার্টার রিগ্যান}} # {{eb|US History/Advancements|মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ইতিহাস/উন্নয়নসমূহ}} # {{eb|US History/Progressive Era|মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ইতিহাস/প্রগতিশীল যুগ}} # {{eb|US History/World War II and Rise of Atomic Age|মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ইতিহাস/দ্বিতীয় বিশ্বযুদ্ধ ও পারমাণবিক যুগের উত্থান}} # {{eb|US History/Exploration|মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ইতিহাস/অন্বেষণ}} # {{eb|US History/W Bush|মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ইতিহাস/ডব্লিউ. বুশ}} == [[সবকিছুর জন্যেই ইন্টারনেট?]] == # {{eb|An Internet of Everything?/Technological and Cultural Determinism|সবকিছুর জন্যেই ইন্টারনেট?/প্রযুক্তিগত ও সাংস্কৃতিক নির্ধারণবাদ}} # {{eb|An Internet of Everything?/Public and Private Spheres in the Digital Age|সবকিছুর জন্যেই ইন্টারনেট?/ডিজিটাল যুগে ব্যক্তিগত ও জনপরিসর}} # {{eb|An Internet of Everything?/Surveillance and Sousveillance|সবকিছুর জন্যেই ইন্টারনেট?/নজরদারি ও প্রতিনজরদারি}} # {{eb|An Internet of Everything?/Open Source and Proprietary Technologies|সবকিছুর জন্যেই ইন্টারনেট?/ওপেনসোর্স ও মালিকানাভিত্তিক প্রযুক্তি}} # {{eb|An Internet of Everything?/Access to Knowledge and Data in Everyday Life|সবকিছুর জন্যেই ইন্টারনেট?/দৈনন্দিন জীবনে জ্ঞান ও উপাত্তের প্রবেশাধিকার}} == [[উইকিশৈশব:চলো নাইকার গুহাতে স্ফটিকীকরণ নিয়ে কথা বলি]] == # {{eb|Wikijunior:Let's Talk about Crystallization in the Naica Mine|উইকিশৈশব:চলো নাইকার গুহাতে স্ফটিকীকরণ নিয়ে কথা বলি}} # {{eb|Wikijunior:Let's Talk about Crystallization in the Naica Mine/1 - Naica Is in Mexico|উইকিশৈশব:চলো নাইকার গুহাতে স্ফটিকীকরণ নিয়ে কথা বলি/১ - নাইকা মেক্সিকোতে অবস্থিত}} # {{eb|Wikijunior:Let's Talk about Crystallization in the Naica Mine/2 - Naica Caves|উইকিশৈশব:চলো নাইকার গুহাতে স্ফটিকীকরণ নিয়ে কথা বলি/২ - নাইকার গুহাসমূহ}} # {{eb|Wikijunior:Let's Talk about Crystallization in the Naica Mine/3 - The Cave of Swords|উইকিশৈশব:চলো নাইকার গুহাতে স্ফটিকীকরণ নিয়ে কথা বলি/৩ - তরবারির গুহা}} # {{eb|Wikijunior:Let's Talk about Crystallization in the Naica Mine/4 - The Cave of Crystals|উইকিশৈশব:চলো নাইকার গুহাতে স্ফটিকীকরণ নিয়ে কথা বলি/৪ - স্ফটিকের গুহা}} # {{eb|Wikijunior:Let's Talk about Crystallization in the Naica Mine/5 - Gypsum Crystals in Both Caves|উইকিশৈশব:চলো নাইকার গুহাতে স্ফটিকীকরণ নিয়ে কথা বলি/৫ - উভয় গুহায় জিপসাম স্ফটিক}} # {{eb|Wikijunior:Let's Talk about Crystallization in the Naica Mine/6 - Glass and Crystal|উইকিশৈশব:চলো নাইকার গুহাতে স্ফটিকীকরণ নিয়ে কথা বলি/৬ - কাচ ও স্ফটিক}} # {{eb|Wikijunior:Let's Talk about Crystallization in the Naica Mine/7 - Everything Is Made of Atoms|উইকিশৈশব:চলো নাইকার গুহাতে স্ফটিকীকরণ নিয়ে কথা বলি/৭ - সবকিছু পরমাণু দিয়ে গঠিত}} # {{eb|Wikijunior:Let's Talk about Crystallization in the Naica Mine/8 - Glass and Crystal Molecules|উইকিশৈশব:চলো নাইকার গুহাতে স্ফটিকীকরণ নিয়ে কথা বলি/৮ - কাচ ও স্ফটিকের অণু}} # {{eb|Wikijunior:Let's Talk about Crystallization in the Naica Mine/9 - Inside the Crystals of the Naica Caves|উইকিশৈশব:চলো নাইকার গুহাতে স্ফটিকীকরণ নিয়ে কথা বলি/৯ - নাইকা গুহার স্ফটিকের ভিতরে}} # {{eb|Wikijunior:Let's Talk about Crystallization in the Naica Mine/10 - Atoms and Molecules of Gypsum Crystals|উইকিশৈশব:চলো নাইকার গুহাতে স্ফটিকীকরণ নিয়ে কথা বলি/১০ - জিপসাম স্ফটিকের পরমাণু ও অণু}} # {{eb|Wikijunior:Let's Talk about Crystallization in the Naica Mine/11 - The Molecules Join Together in Layers|উইকিশৈশব:চলো নাইকার গুহাতে স্ফটিকীকরণ নিয়ে কথা বলি/১১ - অণুগুলো স্তরে স্তরে একত্রিত হয়}} # {{eb|Wikijunior:Let's Talk about Crystallization in the Naica Mine/12 - Crystal Formation in the Cave of Swords|উইকিশৈশব:চলো নাইকার গুহাতে স্ফটিকীকরণ নিয়ে কথা বলি/১২ - তরবারির গুহায় স্ফটিক গঠন}} # {{eb|Wikijunior:Let's Talk about Crystallization in the Naica Mine/13 - Crystal Formation in the Cave of Crystals|উইকিশৈশব:চলো নাইকার গুহাতে স্ফটিকীকরণ নিয়ে কথা বলি/১৩ - স্ফটিকের গুহায় স্ফটিক গঠন}} # {{eb|Wikijunior:Let's Talk about Crystallization in the Naica Mine/14 - Temperature in the Two Caves|উইকিশৈশব:চলো নাইকার গুহাতে স্ফটিকীকরণ নিয়ে কথা বলি/১৪ - উভয় গুহায় তাপমাত্রা}} # {{eb|Wikijunior:Let's Talk about Crystallization in the Naica Mine/15 - Now You Know How the Crystals Formed|উইকিশৈশব:চলো নাইকার গুহাতে স্ফটিকীকরণ নিয়ে কথা বলি/১৫ - এখন তুমি জানো কীভাবে স্ফটিক তৈরি হয়েছে}} == [[সাধারণ বলবিজ্ঞান]] == # {{eb|General Mechanics|সাধারণ বলবিজ্ঞান}} [[ব্যবহারকারী:যুবায়ের হোসাইন কায়েফ|যুবায়ের হোসাইন কায়েফ]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:যুবায়ের হোসাইন কায়েফ|আলাপ]]) ১৭:৫২, ৭ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|General Mechanics/Alternate Formulations of Newton's Laws|সাধারণ বলবিজ্ঞান/নিউটনের নিয়মের বিকল্প রূপ}} # {{eb|General Mechanics/Analysis Using Newton's Laws|সাধারণ বলবিজ্ঞান/নিউটনের নিয়ম ব্যবহার করে বিশ্লেষণ}}[[ব্যবহারকারী:Md Mobashir Hossain|Md Mobashir Hossain]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Md Mobashir Hossain|আলাপ]]) ১৫:২৪, ৮ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|General Mechanics/Coupled Oscillators|সাধারণ বলবিজ্ঞান/যুগ্ম দোলক}} # {{eb|General Mechanics/Cross Product|সাধারণ বলবিজ্ঞান/ক্রস গুণফল}} # {{eb|General Mechanics/Energy Analysis|সাধারণ বলবিজ্ঞান/শক্তি বিশ্লেষণ}} # {{eb|General Mechanics/Force and Motion|সাধারণ বলবিজ্ঞান/বল ও গতি}} [[ব্যবহারকারী:Md Nayed Ahmed Riaj|Md Nayed Ahmed Riaj]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Md Nayed Ahmed Riaj|আলাপ]]) ১৭:০২, ১৩ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|General Mechanics/Forced Oscillator|সাধারণ বলবিজ্ঞান/বাধ্য দোলক}} # {{eb|General Mechanics/Fundamental Principles of Dynamics|সাধারণ বলবিজ্ঞান/গতিবিদ্যার মৌলিক নীতিমালা}} # {{eb|General Mechanics/Fundamental Principles of Kinematics|সাধারণ বলবিজ্ঞান/চলনবিদ্যার মৌলিক নীতিমালা}} # {{eb|General Mechanics/Index Notation|সাধারণ বলবিজ্ঞান/সূচক সংজ্ঞা}} # {{eb|General Mechanics/Mach's Principle|সাধারণ বলবিজ্ঞান/মাখের নীতি}} # {{eb|General Mechanics/Many Particles|সাধারণ বলবিজ্ঞান/বহু কণার গতি}} # {{eb|General Mechanics/Momentum|সাধারণ বলবিজ্ঞান/ভরবেগ}} # {{eb|General Mechanics/Motion in Two and Three Dimensions|সাধারণ বলবিজ্ঞান/দ্বিমাত্রিক ও ত্রিমাত্রিক গতি}} # {{eb|General Mechanics/Motion Under Constraint|সাধারণ বলবিজ্ঞান/নিয়ন্ত্রিত গতি}} [[ব্যবহারকারী:মোঃ মালেক ইসলাম|মোঃ মালেক ইসলাম]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:মোঃ মালেক ইসলাম|আলাপ]]) # {{eb|General Mechanics/Partial Derivatives|সাধারণ বলবিজ্ঞান/আংশিক উৎপন্ন}} # {{eb|General Mechanics/Print Version|সাধারণ বলবিজ্ঞান/মুদ্রণ সংস্করণ}} [[ব্যবহারকারী:MD Abu Siyam|MD Abu Siyam]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:MD Abu Siyam|আলাপ]]) ০৯:১১, ১১ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|General Mechanics/Rigid Bodies|সাধারণ বলবিজ্ঞান/কঠিন বস্তু}} # {{eb|General Mechanics/Statics|সাধারণ বলবিজ্ঞান/স্থিতিবিদ্যা}} # {{eb|General Mechanics/The Continuum Limit|সাধারণ বলবিজ্ঞান/অবিচ্ছিন্ন সীমা}} # {{eb|General Mechanics/The Uneven Dumbbell|সাধারণ বলবিজ্ঞান/অসম ডাম্বেল}} [[ব্যবহারকারী:ei to ami akash|ei to ami akash]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:ei to ami akash|আলাপ]]) # {{eb|General Mechanics/Torque and Angular Momentum|সাধারণ বলবিজ্ঞান/টর্ক ও কৌণিক ভরবেগ}} # {{eb|General Mechanics/Velocity Dependent Forces|সাধারণ বলবিজ্ঞান/বেগ নির্ভর বল}} # {{eb|General Mechanics/Work and Power|সাধারণ বলবিজ্ঞান/কাজ ও ক্ষমতা}} [[ব্যবহারকারী:যুবায়ের হোসাইন কায়েফ|যুবায়ের হোসাইন কায়েফ]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:যুবায়ের হোসাইন কায়েফ|আলাপ]]) ১৭:২৫, ৭ মে ২০২৫ (ইউটিসি) == [[তড়িৎচৌম্বকীয় বিকিরণ]] == # {{eb|Electromagnetic radiation|তড়িৎচৌম্বকীয় বিকিরণ}} # {{eb|Electromagnetic radiation/Bands in the spectrum|তড়িৎচৌম্বকীয় বিকিরণ/বর্ণালীর ব্যান্ডসমূহ}} # {{eb|Electromagnetic radiation/Gamma rays|তড়িৎচৌম্বকীয় বিকিরণ/গামা রশ্মি}} # {{eb|Electromagnetic radiation/Infra-red|তড়িৎচৌম্বকীয় বিকিরণ/অবলোহিত রশ্মি}} # {{eb|Electromagnetic radiation/Introduction|তড়িৎচৌম্বকীয় বিকিরণ/ভূমিকা}} # {{eb|Electromagnetic radiation/Microwaves|তড়িৎচৌম্বকীয় বিকিরণ/মাইক্রোতরঙ্গ}} # {{eb|Electromagnetic radiation/Printable version|তড়িৎচৌম্বকীয় বিকিরণ/মুদ্রণযোগ্য সংস্করণ}}(ঐচ্ছিক! প্রতিযোগিতায় গৃহীত হবে না) # {{eb|Electromagnetic radiation/Radio|তড়িৎচৌম্বকীয় বিকিরণ/বেতার তরঙ্গ}} # {{eb|Electromagnetic radiation/Relationships|তড়িৎচৌম্বকীয় বিকিরণ/সম্পর্কসমূহ}} # {{eb|Electromagnetic radiation/Ultraviolet (UV)|তড়িৎচৌম্বকীয় বিকিরণ/অতিবেগুনি রশ্মি}} # {{eb|Electromagnetic radiation/Units of measurenent|তড়িৎচৌম্বকীয় বিকিরণ/পরিমাপের এককসমূহ}} # {{eb|Electromagnetic radiation/Visible light|তড়িৎচৌম্বকীয় বিকিরণ/দৃশ্যমান আলো}} # {{eb|Electromagnetic radiation/X-rays|তড়িৎচৌম্বকীয় বিকিরণ/রঞ্জন রশ্মি}} == [[তড়িৎ ও চুম্বক]] == # {{eb|Electricity and magnetism/Electrostatics/Coulomb's Law|তড়িৎ ও চুম্বক/স্থির তড়িৎ/কুলম্বের সূত্র}} # {{eb|Electricity and magnetism/Electrostatics/Electric voltage|তড়িৎ ও চুম্বক/স্থির তড়িৎ/তড়িৎ বিভব}} # {{eb|Electricity and magnetism/Electrostatics/Electrostatics/Potential Energy|তড়িৎ ও চুম্বক/স্থির তড়িৎ/বিভব শক্তি}} # {{eb|Electricity and magnetism/Magnetism/Magnets|তড়িৎ ও চুম্বক/চুম্বকত্ব/চুম্বক}}[[ব্যবহারকারী:Md Rashidul Hasan Biplob|Md Rashidul Hasan Biplob]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Md Rashidul Hasan Biplob|আলাপ]]) ০৮:৪৮, ৮ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Electricity and magnetism/Magnetism/Magnetic force by electric current|তড়িৎ ও চুম্বক/চুম্বকত্ব/তড়িৎ প্রবাহ দ্বারা চৌম্বক বল}}[[ব্যবহারকারী:Md Rashidul Hasan Biplob|Md Rashidul Hasan Biplob]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Md Rashidul Hasan Biplob|আলাপ]]) ০৮:৪৮, ৮ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Electricity and magnetism/Magnetism/Coulomb's law in electrodynamics|তড়িৎ ও চুম্বক/চুম্বকত্ব/তড়িৎ প্রবাহে কুলম্বের সূত্র}} # {{eb|Electricity and magnetism/Magnetism/The vector product|তড়িৎ ও চুম্বক/চুম্বকত্ব/ভেক্টর গুণফল}} == [[মানব শারীরতত্ত্ব]] == # {{eb|Human Physiology/Appendix 1: answers to review questions|মানব শারীরতত্ত্ব/অ্যাপেনডিক্স ১: পর্যালোচনা প্রশ্নের উত্তর}} [[ব্যবহারকারী:যুবায়ের হোসাইন কায়েফ|যুবায়ের হোসাইন কায়েফ]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:যুবায়ের হোসাইন কায়েফ|আলাপ]]) ১৯:০৫, ৭ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Human Physiology/Assignments|মানব শারীরতত্ত্ব/অ্যাসাইনমেন্টসমূহ}} [[ব্যবহারকারী:যুবায়ের হোসাইন কায়েফ|যুবায়ের হোসাইন কায়েফ]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:যুবায়ের হোসাইন কায়েফ|আলাপ]]) ১৮:৩৭, ৭ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Human Physiology/Blood physiology|মানব শারীরতত্ত্ব/রক্ত শারীরতত্ত্ব}}[[ব্যবহারকারী:Md Mobashir Hossain|Md Mobashir Hossain]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Md Mobashir Hossain|আলাপ]]) ১৭:১৯, ৯ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Human Physiology/Cell physiology|মানব শারীরতত্ত্ব/কোষ শারীরতত্ত্ব}} # {{eb|Human Physiology/Development: birth through death|মানব শারীরতত্ত্ব/জন্ম থেকে মৃত্যু অবধি বেড়ে উঠা}} [[ব্যবহারকারী:MD Abu Siyam|MD Abu Siyam]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:MD Abu Siyam|আলাপ]]) ০৭:০৬, ১২ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Human Physiology/Formatting|মানব শারীরতত্ত্ব/ফরম্যাটিং}} # {{eb|Human Physiology/Genetics and inheritance|মানব শারীরতত্ত্ব/জিনতত্ত্ব ও বংশগতি}} # {{eb|Human Physiology/Homeostasis|মানব শারীরতত্ত্ব/হোমিওস্ট্যাসিস}} # {{eb|Human Physiology/Human physiology authors|মানব শারীরতত্ত্ব/লেখক ও অনুবাদকগণ}} # {{eb|Human Physiology/Integumentary System|মানব শারীরতত্ত্ব/ইন্টিগুমেন্টারি সিস্টেম}}[[ব্যবহারকারী:Sheikh MD. Obaidul Hossain|Sheikh MD. Obaidul Hossain]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Sheikh MD. Obaidul Hossain|আলাপ]]) ১০:৫৬, ১২ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Human Physiology/Nutrition|মানব শারীরতত্ত্ব/পুষ্টি}} # {{eb|Human Physiology/Pregnancy and birth|মানব শারীরতত্ত্ব/গর্ভধারণ ও সন্তান প্রসব}} # {{eb|Human Physiology/Senses|মানব শারীরতত্ত্ব/অনুভূতি}} # {{eb|Human Physiology/The cardiovascular system|মানব শারীরতত্ত্ব/সংবহন তন্ত্র}} # {{eb|Human Physiology/The endocrine system|মানব শারীরতত্ত্ব/অন্তঃক্ষরা গ্রন্থিতন্ত্র}} # {{eb|Human Physiology/The female reproductive system|মানব শারীরতত্ত্ব/নারী প্রজননতন্ত্র}} # {{eb|Human Physiology/The Immune System|মানব শারীরতত্ত্ব/অনাক্রম্যতন্ত্র}} # {{eb|Human Physiology/The male reproductive system|মানব শারীরতত্ত্ব/পুরুষ প্রজননতন্ত্র}} # {{eb|Human Physiology/The Muscular System|মানব শারীরতত্ত্ব/পেশী তন্ত্র}} # {{eb|Human Physiology/The Nervous System|মানব শারীরতত্ত্ব/স্নায়ুতন্ত্র}} # {{eb|Human Physiology/The respiratory system|মানব শারীরতত্ত্ব/শ্বাসতন্ত্র}} # {{eb|Human Physiology/The Urinary System|মানব শারীরতত্ত্ব/রেচনতন্ত্র}} # {{eb|Human Physiology/Wish List|মানব শারীরতত্ত্ব/ইচ্ছেতালিকা}} == [[সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি]] == # {{eb|Introduction to Sociology/Aging|সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/বার্ধক্য}} # {{eb|Introduction to Sociology/Being a Sociologist|সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/একজন সমাজবিজ্ঞানী}} # {{eb|Introduction to Sociology/Collective Behavior|সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/সমষ্টিগত আচরণ}} [[ব্যবহারকারী:Ishrat Jahan Tahmid|TIpro]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Ishrat Jahan Tahmid|আলাপ]]) ০৮:০০, ৮ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Introduction to Sociology/Course Adoptions|সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/কোর্স গ্রহণ}} # {{eb|Introduction to Sociology/Culture|সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/সংস্কৃতি}} # {{eb|Introduction to Sociology/Demography|সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/জনসংখ্যাতত্ত্ব}} # {{eb|Introduction to Sociology/Deviance|সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/প্রত্যপথগামিতা}} # {{eb|Introduction to Sociology/Economy|সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/অর্থনীতি}} [[ব্যবহারকারী:Ishrat Jahan Tahmid|TIpro]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Ishrat Jahan Tahmid|আলাপ]]) ১৯:০৩, ১০ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Introduction to Sociology/Education|সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/শিক্ষা}} # {{eb|Introduction to Sociology/Everyday life/Technology/Television|সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/দৈনন্দিন জীবন/প্রযুক্তি/টেলিভিশন}} # {{eb|Introduction to Sociology/Family|সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/পরিবার}} # {{eb|Introduction to Sociology/Famous Sociologists|সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/বিশিষ্ট সমাজবিজ্ঞানী}} # {{eb|Introduction to Sociology/Gender|সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/লিঙ্গ}} # {{eb|Introduction to Sociology/Groups|সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/গোষ্ঠী}} # {{eb|Introduction to Sociology/Health and Medicine|সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/স্বাস্থ্য ও চিকিৎসা}} # {{eb|Introduction to Sociology/Human Ecology and Environment|সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/মানব বাস্তুসংস্থান ও পরিবেশ}} # {{eb|Introduction to Sociology/Human Rights|সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/মানবাধিকার}} # {{eb|Introduction to Sociology/Introduction|সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/ভূমিকা}} # {{eb|Introduction to Sociology/Media|সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/গণমাধ্যম}} # {{eb|Introduction to Sociology/Military|সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/সামরিক বাহিনী}} # {{eb|Introduction to Sociology/Noted Contributors|সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/বিশিষ্ট অবদানকারী}} # {{eb|Introduction to Sociology/Organizational Behavior|সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/প্রাতিষ্ঠানিক আচরণ}} # {{eb|Introduction to Sociology/Organizations|সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/সংগঠন}} # {{eb|Introduction to Sociology/Politics|সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/রাজনীতি}} # {{eb|Introduction to Sociology/Race and Ethnicity|সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/জাতি ও জাতিসত্তা}} # {{eb|Introduction to Sociology/Religion|সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/ধর্ম}} # {{eb|Introduction to Sociology/Sexuality|সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/যৌনতা}} # {{eb|Introduction to Sociology/Social Movements|সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/সামাজিক আন্দোলন}} [[ব্যবহারকারী:Ishrat Jahan Tahmid|TIpro]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Ishrat Jahan Tahmid|আলাপ]]) ১৯:১৩, ১২ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Introduction to Sociology/Social psychology|সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/সামাজিক মনোবিজ্ঞান}} # {{eb|Introduction to Sociology/Social Structure|সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/সামাজিক কাঠামো}} # {{eb|Introduction to Sociology/Socialization|সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/সমাজায়ন}} # {{eb|Introduction to Sociology/Society|সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/সমাজ}} # {{eb|Introduction to Sociology/Sociological Methods|সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/সমাজবিজ্ঞানীয় পদ্ধতি}} # {{eb|Introduction to Sociology/Sociological Practice|সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/সমাজবিজ্ঞানীয় চর্চা}} # {{eb|Introduction to Sociology/Sociological Theory|সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/সমাজবিজ্ঞানের তত্ত্ব}} # {{eb|Introduction to Sociology/Sociological Videos|সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/সমাজবিজ্ঞানের ভিডিও}} # {{eb|Introduction to Sociology/Sociology of Sports|সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/খেলার সমাজবিজ্ঞান}} # {{eb|Introduction to Sociology/Stratification|সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/স্তরীকরণ}} # {{eb|Introduction to Sociology/Technology, the Internet, and Virtual Worlds|সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/প্রযুক্তি, ইন্টারনেট ও ভার্চুয়াল জগৎ}} == [[তত্ত্ব শিখন]] == # {{eb|Learning Theories|তত্ত্ব শিখন}} # {{eb|Learning Theories/Adult Learning Theories|তত্ত্ব শিখন/প্রাপ্তবয়স্ক শিক্ষণের তত্ত্ব}} [[ব্যবহারকারী:Sa&#39;Adat-E-Zubaire|Sa&#39;Adat-E-Zubaire]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Sa&#39;Adat-E-Zubaire|আলাপ]]) ০৬:৩৬, ৮ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Learning Theories/Behavioralist Theories|তত্ত্ব শিখন/আচরণবাদী তত্ত্ব}} # {{eb|Learning Theories/Constructivist Theories|তত্ত্ব শিখন/নির্মাণবাদী তত্ত্ব}} # {{eb|Learning Theories/Knowledge Management: Challenges|তত্ত্ব শিখন/জ্ঞান ব্যবস্থাপনা: চ্যালেঞ্জসমূহ}} # {{eb|Learning Theories/Knowledge Management: Change|তত্ত্ব শিখন/জ্ঞান ব্যবস্থাপনা: পরিবর্তন}} # {{eb|Learning Theories/Knowledge Management: Leadership|তত্ত্ব শিখন/জ্ঞান ব্যবস্থাপনা: নেতৃত্ব}} # {{eb|Learning Theories/Knowledge Management: Processes|তত্ত্ব শিখন/জ্ঞান ব্যবস্থাপনা: প্রক্রিয়া}} # {{eb|Learning Theories/Organizational Learning: Agents|তত্ত্ব শিখন/প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষণ: প্রতিনিধি}} # {{eb|Learning Theories/Organizational Learning: Contributions by Discipline|তত্ত্ব শিখন/প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষণ: শাখাভিত্তিক অবদান}} # {{eb|Learning Theories/Organizational Learning: Influencing Factors|তত্ত্ব শিখন/প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষণ: প্রভাবক উপাদান}} # {{eb|Learning Theories/Organizational Learning: Interorganizational|তত্ত্ব শিখন/প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষণ: আন্তঃপ্রতিষ্ঠানিক}} # {{eb|Learning Theories/Organizational Learning: Practice|তত্ত্ব শিখন/প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষণ: অনুশীলন}} # {{eb|Learning Theories/Organizational Learning: Triggers|তত্ত্ব শিখন/প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষণ: উদ্দীপক}} # {{eb|Learning Theories/Post-Modern Theories|তত্ত্ব শিখন/উত্তর-আধুনিক তত্ত্ব}} # {{eb|Learning Theories/Print version|তত্ত্ব শিখন/মুদ্রণ সংস্করণ}} # {{eb|Learning Theories/References|তত্ত্ব শিখন/তথ্যসূত্র}} # {{eb|Learning Theories/Social Learning Theories|তত্ত্ব শিখন/সামাজিক শিখন তত্ত্ব}} == [[অতীন্দ্রিয়বাদ]] == # {{eb|Mysticism|অতীন্দ্রিয়বাদ}} # {{eb|Mysticism/Belief and brain research|অতীন্দ্রিয়বাদ/বিশ্বাস ও মস্তিষ্ক নিয়ে গবেষণা}} # {{eb|Mysticism/Discussion on mysticism|অতীন্দ্রিয়বাদ/আলোচনা}} # {{eb|Mysticism/Life After Death|অতীন্দ্রিয়বাদ/মৃত্যুর পরের জীবন}} # {{eb|Mysticism/Mystic theology|অতীন্দ্রিয়বাদ/রহস্যবাদী ধর্মতত্ত্ব}} [[ব্যবহারকারী:MD Abu Siyam|MD Abu Siyam]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:MD Abu Siyam|আলাপ]]) ০৬:০৪, ১১ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Mysticism/Prayer|অতীন্দ্রিয়বাদ/প্রার্থনা}} # {{eb|Mysticism/What is mysticism?|অতীন্দ্রিয়বাদ/অতীন্দ্রিয়বাদ কি?}} == [[লুইস ক্যারল]] == # {{eb|Lewis Carroll|লুইস ক্যারল}} # {{eb|Lewis Carroll/Alice in Wonderland|লুইস ক্যারল/অ্যালিস ইন ওয়ান্ডারল্যান্ড}} # {{eb|Lewis Carroll/Ancestry|লুইস ক্যারল/বংশপরিচয়}} # {{eb|Lewis Carroll/Child friends and adult friends|লুইস ক্যারল/শিশু বন্ধু ও প্রাপ্তবয়স্ক বন্ধু}} # {{eb|Lewis Carroll/Descended from Royalty|লুইস ক্যারল/রাজবংশ থেকে আগত}} # {{eb|Lewis Carroll/Early Life|লুইস ক্যারল/প্রাথমিক জীবন}} # {{eb|Lewis Carroll/Geometry and Logic|লুইস ক্যারল/জ্যামিতি এবং যুক্তি}} # {{eb|Lewis Carroll/Introduction|লুইস ক্যারল/ভূমিকা}} # {{eb|Lewis Carroll/Mr. Dodgson and Mr. Carroll|লুইস ক্যারল/মিস্টার ডজসন ও মিস্টার ক্যারল}} # {{eb|Lewis Carroll/References|লুইস ক্যারল/তথ্যসূত্র}} # {{eb|Lewis Carroll/Sylvie and Bruno|লুইস ক্যারল/সিলভি এবং ব্রুনো}} # {{eb|Lewis Carroll/Through the Looking-Glass|লুইস ক্যারল/থ্রু দ্য লুকিং-গ্লাস}} == [[প্রাণীদের শারীরস্থান এবং শারীরবিদ্যা]] == # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Acknowledgements|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/স্বীকৃতি}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Body Organisation|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/দেহ সংগঠন}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Body Organisation/Test Yourself Answers|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/দেহ সংগঠন/নিজের জ্ঞান যাচাইয়ের উত্তরমালা}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Cardiovascular System|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/হৃদযন্ত্র}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Cardiovascular System/Blood|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/হৃদযন্ত্র/রক্ত}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Cardiovascular System/Blood circulation|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/হৃদযন্ত্র/রক্ত সংবহন}} [[ব্যবহারকারী:Abdur Rakib|Abdur Rakib]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Abdur Rakib|আলাপ]]) ০৫:৩১, ১৩ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Cardiovascular System/Blood circulation/Test Yourself Answers|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/হৃদযন্ত্র/রক্ত সঞ্চালন/নিজের জ্ঞান যাচাইয়ের উত্তরমালা}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Cardiovascular System/Blood/Test Yourself Answers|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/হৃদযন্ত্র/রক্ত/নিজের জ্ঞান যাচাইয়ের উত্তরমালা}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Cardiovascular System/The Heart|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/হৃদযন্ত্র/হৃৎপিণ্ড}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Cardiovascular System/The Heart/Test Yourself Answers|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/হৃদযন্ত্র/হৃৎপিণ্ড/নিজের জ্ঞান যাচাইয়ের উত্তরমালা}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Chemicals|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/রসায়নিক পদার্থ}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Chemicals/Test Yourself Answers|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/রসায়নিক পদার্থ/নিজের জ্ঞান যাচাইয়ের উত্তরমালা}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Classification|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/শ্রেণীবিন্যাস}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Classification/Test Yourself Answers|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/শ্রেণীবিন্যাস/নিজের জ্ঞান যাচাইয়ের উত্তরমালা}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Endocrine System|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/অন্তঃক্ষরা তন্ত্র}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Endocrine System/Test Yourself Answers|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/অন্তঃক্ষরা তন্ত্র/নিজের জ্ঞান যাচাইয়ের উত্তরমালা}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Glossary|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/শব্দকোষ}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Glossary/A-B|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/শব্দকোষ/ক-খ}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Glossary/Book version|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/শব্দকোষ/বই সংস্করণ}}[[ব্যবহারকারী:Ei to ami akash|Ei to ami akash]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Ei to ami akash|আলাপ]]) ১৭:২৭, ১৩ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Glossary/C-D|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/শব্দকোষ/গ-ঘ}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Glossary/E-F|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/শব্দকোষ/ঙ-চ}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Glossary/G-H|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/শব্দকোষ/ছ-জ}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Glossary/I-J|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/শব্দকোষ/ঝ-ঞ}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Glossary/K-L|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/শব্দকোষ/ক-ল}} [[ব্যবহারকারী:Md Nayed Ahmed Riaj|Md Nayed Ahmed Riaj]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Md Nayed Ahmed Riaj|আলাপ]]) ১৬:৫১, ১৩ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Glossary/M-N|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/শব্দকোষ/ড-ঢ}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Glossary/O-P|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/শব্দকোষ/ণ-ত}} [[ব্যবহারকারী:ei to ami akash|ei to ami akash]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:ei to ami akash|আলাপ]]) # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Glossary/Q,R,S|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/শব্দকোষ/থ-ধ}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Glossary/T,U,V,W,X,Y,Z|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/শব্দকোষ/ন-য}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Lymphatic System|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/লসিকা তন্ত্র}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Lymphatic System/Test Yourself Answers|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/লসিকা তন্ত্র/নিজের জ্ঞান যাচাইয়ের উত্তরমালা}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Muscles|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/পেশী}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Muscles/Test Yourself Answers|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/পেশী/নিজের জ্ঞান যাচাইয়ের উত্তরমালা}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Nervous System|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/স্নায়ুতন্ত্র}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Nervous System/Test Yourself Answers|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/স্নায়ুতন্ত্র/নিজের জ্ঞান যাচাইয়ের উত্তরমালা}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Preface|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/ভূমিকা}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Print version|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/মুদ্রিত সংস্করণ}} [[ব্যবহারকারী:Ei to ami akash|Ei to ami akash]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Ei to ami akash|আলাপ]]) ১৭:২৭, ১৩ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Reproductive System|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/প্রজনন তন্ত্র}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Reproductive System/Test Yourself Answers|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/প্রজনন তন্ত্র/নিজের জ্ঞান যাচাইয়ের উত্তরমালা}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Respiratory System|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/শ্বসনতন্ত্র}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Respiratory System/Test Yourself Answers|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/শ্বসনতন্ত্র/নিজের জ্ঞান যাচাইয়ের উত্তরমালা}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Table of contents|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/সূচীপত্র}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Test Yourself Answers|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/নিজের জ্ঞান যাচাইয়ের উত্তরমালা}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/The Author|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/লেখক}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/The Cell|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/কোষ}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/The Cell/Test Yourself Answers|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/কোষ/নিজের জ্ঞান যাচাইয়ের উত্তরমালা}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/The Gut and Digestion|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/পৌষ্টিকনালী ও পরিপাক}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/The Gut and Digestion/Test Yourself Answers|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/পৌষ্টিকনালী ও পরিপাক/নিজের জ্ঞান যাচাইয়ের উত্তরমালা}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/The Senses|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/জ্ঞানেন্দ্রিয়সমূহ}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/The Senses/Senses Test Yourself Answers|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/জ্ঞানেন্দ্রিয়সমূহ/নিজের জ্ঞান যাচাইয়ের উত্তরমালা}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/The Skeleton|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/কঙ্কাল}} [[ব্যবহারকারী:Ei to ami akash|Ei to ami akash]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Ei to ami akash|আলাপ]]) ১৭:২৭, ১৩ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/The Skeleton/Test Yourself Answers|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/কঙ্কাল/নিজের জ্ঞান যাচাইয়ের উত্তরমালা}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/The Skin|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/ত্বক}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/The Skin/Test Yourself Answers|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/ত্বক/নিজের জ্ঞান যাচাইয়ের উত্তরমালা}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Urinary System|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/মূত্রতন্ত্র}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Urinary System/Test Yourself Answers|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/মূত্রতন্ত্র/নিজের জ্ঞান যাচাইয়ের উত্তরমালা}} == [[অধ্যয়ন দক্ষতা]] == # {{eb|Study Skills/Alternative Techniques|অধ্যয়ন দক্ষতা/বিকল্প কৌশল}} # {{eb|Study Skills/Having Discussions|অধ্যয়ন দক্ষতা/আলোচনা করা}} # {{eb|Study Skills/Ideas|অধ্যয়ন দক্ষতা/ধারণাসমূহ}} # {{eb|Study Skills/Listening To Lectures|অধ্যয়ন দক্ষতা/লেকচার শোনা}} # {{eb|Study Skills/Memorizing|অধ্যয়ন দক্ষতা/স্মরণ করা}} # {{eb|Study Skills/Tests|অধ্যয়ন দক্ষতা/যাচাই}} # {{eb|Study Skills/Writing Term Papers|অধ্যয়ন দক্ষতা/টার্ম পেপার লেখা}} == [[মাধ্যমিক পদার্থবিজ্ঞান]] == # {{eb|High School Physics|মাধ্যমিক পদার্থবিজ্ঞান}} # {{eb|High School Physics/A brief look|মাধ্যমিক পদার্থবিজ্ঞান/সংক্ষিপ্ত দৃষ্টিপাত}} # {{eb|High School Physics/Acceleration|মাধ্যমিক পদার্থবিজ্ঞান/ত্বরণ}} # {{eb|High School Physics/Applied Physics Experiments|মাধ্যমিক পদার্থবিজ্ঞান/প্রয়োগিক পদার্থবিজ্ঞান পরীক্ষা}} [[ব্যবহারকারী:MD Abu Siyam|MD Abu Siyam]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:MD Abu Siyam|আলাপ]]) ০৫:৪৬, ২০ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|High School Physics/Electric Circuits|মাধ্যমিক পদার্থবিজ্ঞান/তড়িৎ বর্তনী}} # {{eb|High School Physics/Energy|মাধ্যমিক পদার্থবিজ্ঞান/শক্তি}} # {{eb|High School Physics/Force|মাধ্যমিক পদার্থবিজ্ঞান/বল}} # {{eb|High School Physics/Gravitation|মাধ্যমিক পদার্থবিজ্ঞান/মহাকর্ষ}} # {{eb|High School Physics/Heat|মাধ্যমিক পদার্থবিজ্ঞান/তাপ}} # {{eb|High School Physics/How to solve physics problems|মাধ্যমিক পদার্থবিজ্ঞান/পদার্থবিজ্ঞানের সমস্যা কীভাবে সমাধান করবেন}} # {{eb|High School Physics/Index of physics equations|মাধ্যমিক পদার্থবিজ্ঞান/পদার্থবিজ্ঞানের সমীকরণের সূচি}} # {{eb|High School Physics/Introduction to physics|মাধ্যমিক পদার্থবিজ্ঞান/পদার্থবিজ্ঞানের পরিচিতি}} <!--# {{eb|High School Physics/Mid semester cheat sheet / equation reference|মাধ্যমিক পদার্থবিজ্ঞান/মধ্যবর্তী সেমিস্টারের চিট শিট / সমীকরণ রেফারেন্স}}--> # {{eb|High School Physics/Newtons Apple|মাধ্যমিক পদার্থবিজ্ঞান/নিউটনের আপেল}} # {{eb|High School Physics/Physical intuition|মাধ্যমিক পদার্থবিজ্ঞান/ভৌত অন্তর্দৃষ্টি}} # {{eb|High School Physics/Physics experiments|মাধ্যমিক পদার্থবিজ্ঞান/পদার্থবিজ্ঞান পরীক্ষা}} # {{eb|High School Physics/Projectile motion|মাধ্যমিক পদার্থবিজ্ঞান/প্রক্ষেপণ গতি}} [[ব্যবহারকারী:MD Abu Siyam|MD Abu Siyam]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:MD Abu Siyam|আলাপ]]) ০৫:৫২, ২০ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|High School Physics/Rotational Motion|মাধ্যমিক পদার্থবিজ্ঞান/ঘূর্ণন গতি}} # {{eb|High School Physics/Si units|মাধ্যমিক পদার্থবিজ্ঞান/SI একক}} # {{eb|High School Physics/Simple Oscillation|মাধ্যমিক পদার্থবিজ্ঞান/সহজ দোলন}} # {{eb|High School Physics/Velocity|মাধ্যমিক পদার্থবিজ্ঞান/বেগ}} # {{eb|High School Physics/Waves|মাধ্যমিক পদার্থবিজ্ঞান/তরঙ্গ}} == রন্ধনপ্রণালী == # [[রন্ধনপ্রণালী:রামেন]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মাংসের আচার]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ডিম রোল]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ডিমের পুরি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:টমেটো খাট্টা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিঁড়ের পায়েস]] # [[রন্ধনপ্রণালী:বাকরখানি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:পটলের কোপ্তা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মোঘলাই কোরমা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:সাতকরা গরুর মাংস]] # [[রন্ধনপ্রণালী:কাঁচামিষ্টি আমদই]] # [[রন্ধনপ্রণালী:শাহী দুধ সেমাই]] # [[রন্ধনপ্রণালী:শাহী টুকরা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ছোলে ভাটুরে]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিংড়ি মাছের মালাইকারি]] # [[রন্ধনপ্রণালী: শুঁটকি ভর্তা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মুড়ি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:রাবড়ি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:আলু পনির]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চীজকেক]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মলিদা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:প্যানকেক]] # [[রন্ধনপ্রণালী:তেহারি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মসুর ডাল]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ছোলার ডাল]] # [[রন্ধনপ্রণালী:পেঁয়াজু]] # [[রন্ধনপ্রণালী:বেগুনি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:কুমড়ো ফুলের বড়া]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ডিমের চপ]] # [[রন্ধনপ্রণালী:শুঁটকি ভুনা]] --[[ব্যবহারকারী:Dolon Prova|Dolon Prova]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Dolon Prova|আলাপ]]) ১৬:২৮, ৮ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # [[রন্ধনপ্রণালী:ইলিশ ভাজা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ইলিশ মাছের টক]] # [[রন্ধনপ্রণালী:রুই মাছের কালিয়া]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিংড়ি ভুনা]] --[[ব্যবহারকারী:Dolon Prova|Dolon Prova]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Dolon Prova|আলাপ]]) ১৭:৩৪, ৮ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # [[রন্ধনপ্রণালী:কই মাছের ঝোল]] [[ব্যবহারকারী:Md Nayed Ahmed Riaj|Md Nayed Ahmed Riaj]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Md Nayed Ahmed Riaj|আলাপ]]) ১৭:১৯, ১৩ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # [[রন্ধনপ্রণালী:টাকি মাছ ভুনা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:পুঁটি মাছ ভাজা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মাগুর মাছের কালিয়া]] # [[রন্ধনপ্রণালী:বোয়াল মাছের ঝোল]] # [[রন্ধনপ্রণালী:শিং মাছের ঝোল]] # [[রন্ধনপ্রণালী:কাঁচকলা ভর্তা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ডিম ভর্তা]] # [[রন্ধনপ্রণালী: মিল্লি ভাত]] # [[রন্ধনপ্রণালী:শুঁটকি ভর্তা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:তেলাপিয়া মাছের ভর্তা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চালতার টক]] # [[রন্ধনপ্রণালী:আমড়ার টক]] # [[রন্ধনপ্রণালী:কাঠালের বিচির চচ্চড়ি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:পুঁই শাক চচ্চড়ি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মিষ্টি কুমড়ো ভাজি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:শিমের দানা ভুনা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ডিম পোচ]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ডিম ভুনা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:কলিজা ভুনা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ডিম সিদ্ধ]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ডিম টোস্ট]] # [[রন্ধনপ্রণালী:সুজির টোস্ট]] # [[রন্ধনপ্রণালী:লুচি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:নান রুটি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চাপাটি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:পুরি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিকেন কারি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মুরগির রোস্ট]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মুরগি ভুনা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:রেজালা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:বিফ ভুনা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:বিফ কালিয়া]] # [[রন্ধনপ্রণালী:গরুর মাংসের ঝোল]] # [[রন্ধনপ্রণালী:গরুর মাংস ভুনা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:বিফ তেহারি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:আচারি বিফ]] # [[রন্ধনপ্রণালী:খাসির রেজালা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:খাসির কোরমা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:নেহারি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:পায়া]] # [[রন্ধনপ্রণালী:বিফ স্টেক]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিকেন ফ্রাই]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিকেন উইংস]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিকেন নাগেট]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিকেন ললিপপ]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিড়ার সরবত]] # [[রন্ধনপ্রণালী:সিঙ্গারা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:কলিজা সিঙ্গারা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:কাবাব]] # [[রন্ধনপ্রণালী:শিক কাবাব]] # [[রন্ধনপ্রণালী:রোল]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিকেন রোল]] # [[রন্ধনপ্রণালী:বিফ রোল]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মোগলাই পরোটা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:বুটের ডাল]] # [[রন্ধনপ্রণালী:বুটের ঘুগনি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ঘুগনি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চানাচুর]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ঢেঁড়স ভাজি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:পালং শাক ভাজি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:সর্ষে ইলিশ]] # [[রন্ধনপ্রণালী:সর্ষে পুঁটি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিঁড়া]] # [[রন্ধনপ্রণালী:দই চিঁড়া]] # [[রন্ধনপ্রণালী:আলু পুরি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:আলু পরোটা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:কালোজাম]] # [[রন্ধনপ্রণালী:লালমোহন]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মালাই চপ]] # [[রন্ধনপ্রণালী:বন রুটি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:শুকনা মরিচ ভর্তা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:পান্তা ভাত]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মধুভাত]] # [[রন্ধনপ্রণালী:বাঁধাকপি ভাজি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:পেঁয়াজ ভর্তা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মটর ডাল]] # [[রন্ধনপ্রণালী:শসা ভর্তা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:শসার সালাদ]] # [[রন্ধনপ্রণালী:টমেটো সালাদ]] # [[রন্ধনপ্রণালী:সবজি কারি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিকেন নুডলস]] ★[[ব্যবহারকারী:Saadi095|Saadi095]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Saadi095|আলাপ]]) ১১:৩০, ৯ মে ২০২৫ (ইউটিসি)★ # [[রন্ধনপ্রণালী:বিফ নুডলস]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ভেজ নুডলস]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ফ্রায়েড রাইস]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিকেন চিলি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিকেন শর্মা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:বিফ তন্দুরি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ফিশ ফ্রাই]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ফিশ কাটলেট]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ফিশ কারি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মুরগির কোরমা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মুরগির তন্দুরি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মুরগির কোপ্তা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ডিম কারি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:সবজি চপ]] # [[রন্ধনপ্রণালী:পনির কারি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চানা মাসালা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:আলু বেগুনের ঝোল]] # [[রন্ধনপ্রণালী:টক দই]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ঘোল]] # [[রন্ধনপ্রণালী:লাচ্ছা সেমাই]] # [[রন্ধনপ্রণালী:দুধ চিঁড়া]] # [[রন্ধনপ্রণালী:গুড়ের পায়েস]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ভাপা পিঠা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:দুধ পিঠা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:সেমাই পায়েস]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিকেন কোপ্তা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:নানরুটি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মুগডালের বড়া]] # [[রন্ধনপ্রণালী:বেসনের পকোড়া]] # [[রন্ধনপ্রণালী:বেসনের চপ]] # [[রন্ধনপ্রণালী:বুটের বড়া]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মাছের বড়া]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মাছের টিক্কি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:শসার রায়তা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:আনারসের চাটনি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:টমেটো চাটনি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:আমের চাটনি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:কুলের আচার]] # [[রন্ধনপ্রণালী:দই কাতলা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মুড়িঘন্ট]] # [[রন্ধনপ্রণালী:পুঁই শাক]] # [[রন্ধনপ্রণালী:সরষে ইলিশ]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ইলিশ পাতুরি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ডিমের ঝোল]] # [[রন্ধনপ্রণালী:তিলের নাড়ু]] # [[রন্ধনপ্রণালী:নারকেলের নাড়ু]] # [[রন্ধনপ্রণালী:রস পিঠা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মুরগির কোরমা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:নান রুটি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মশুর ডাল]] # [[রন্ধনপ্রণালী:গরুর কাচ্চি]] [[ব্যবহারকারী:Firuz Ahmmed|Firuz Ahmmed]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Firuz Ahmmed|আলাপ]]) ১৪:০৯, ১৪ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # [[রন্ধনপ্রণালী:ছানার ডালনা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:কুমড়ো ঘন্ট]] # [[রন্ধনপ্রণালী:শিমের ডালনা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ফুলকপির ধোকা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:রুই মাছের কালিয়া]] # [[রন্ধনপ্রণালী:পাবদা মাছের ঝোল]] # [[রন্ধনপ্রণালী:টাকি মাছ ভুনা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিংড়ি ভাজা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:লাল শাক]] # [[রন্ধনপ্রণালী:কলমি শাক]] # [[রন্ধনপ্রণালী:কচুশাক]] # [[রন্ধনপ্রণালী:কাঁচা কলা ভাজি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মুড়িঘন্ট]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ছানার পায়েস]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ছানার বরফি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:গরুর রেজালা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মুরগির কাটলেট]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মাছের চপ]] # [[রন্ধনপ্রণালী:আমের টক]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মিষ্টি পুলি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:সাদা সেমাই]] # [[রন্ধনপ্রণালী:লাল সেমাই]] # [[রন্ধনপ্রণালী:জর্দা সেমাই]] # [[রন্ধনপ্রণালী:গরুর পায়া]] # [[রন্ধনপ্রণালী:কোরমা খিচুড়ি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিকেন স্যুপ]] # [[রন্ধনপ্রণালী:বিফ স্যুপ]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ডিম স্যুপ]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিকেন সালাদ]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ডিম সালাদ]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিকেন বার্গার]] # [[রন্ধনপ্রণালী:বিফ বার্গার]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ডিম পরোটা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:সবজি পরোটা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:বাটার নান]] # [[রন্ধনপ্রণালী:গোমাংস ভুনা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:খাসির চাপ]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মাংসের চচ্চড়ি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চাউমিন]] # [[রন্ধনপ্রণালী:সবজি নুডলস]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চাট]] # [[রন্ধনপ্রণালী:দই চাট]] # [[রন্ধনপ্রণালী:গাজরের হালুয়া]] # [[রন্ধনপ্রণালী:বেলপুরি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ঢাকাই পরোটা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:কাঁচা মরিচ ভর্তা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:টমেটো ভর্তা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিংড়ির ভর্তা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:লাল চা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:আদা চা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:লেবু চা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মশলা চা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:দুধ পুলি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:দুধ চিতই]] # [[রন্ধনপ্রণালী:বালাচাও]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চপ]] # [[রন্ধনপ্রণালী:লাউ খোয়া]] # [[রন্ধনপ্রণালী:বুটের শিরনী]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মেজবানি মাংস]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ছানার দম পনির]] # [[রন্ধনপ্রণালী:বিফ চাপ]] # [[রন্ধনপ্রণালী:তান্দুরি রুটি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:নবাবি কচুরি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মালাই কোফতা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিকেন দোপেয়াজা]] # [[রন্ধনপ্রনালী:পনির বাটার মসলা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:নটিশাক]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ঘি ভাত]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিকেন নাগা কারি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ডালের বড়া]] # [[রন্ধনপ্রণালী:সাদা পোলাও]] # [[রন্ধনপ্রণালী:বাদাম পুলি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:রসকদম্ব]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ঘন দুধের সন্দেশ]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মুগডালের হালুয়া]] # [[রন্ধনপ্রণালী:কাঁচকলার কোপ্তা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ময়দার নুডলস]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মাছের কোপ্তা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:আলুর চিলা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:সবজি পাকোড়া]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মুরগির পাকোড়া]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিকেন ফিঙ্গার]] [[ব্যবহারকারী:Md Nayed Ahmed Riaj|Md Nayed Ahmed Riaj]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Md Nayed Ahmed Riaj|আলাপ]]) ১৬:৩৭, ১৫ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # [[রন্ধনপ্রণালী:চিকেন পপকর্ন]] # [[রন্ধনপ্রণালী:সাগুর পায়েস]] # [[রন্ধনপ্রণালী:বাঁধাকপির ঘন্ট]] # [[রন্ধনপ্রণালী:তেঁতুলের চাটনি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:কাঁচা আম ভর্তা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:সজনে ফুল ভাজি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:সজনে ডাল]] # [[রন্ধনপ্রণালী:সজনে পাতার ভাজি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ডালের চচ্চড়ি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:শুটকি চচ্চড়ি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:কচুর লতি ভাজি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিংড়ি-মুগডালের খিচুড়ি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:কাচকি মাছ ভাজি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:কাচকি মাছের চচ্চড়ি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চুইঝাল চিংড়ি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:পুঁটিমাছ ভুনা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিংড়ি ভর্তা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মিষ্টি কুমড়ার চচ্চড়ি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:সরষে পাবদা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:পটলের চপ]] # [[রন্ধনপ্রণালী:কাঁচকলার ডালনা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:আনারসের আচারি চিকেন]] # [[রন্ধনপ্রণালী:টক দই চাট]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চালকুমড়ার বড়া]] # [[রন্ধনপ্রণালী:লাল শাক ভাজি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:পোড়া বেগুন ভর্তা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:লাল শাক ভর্তা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:লেটুস পাতা ভাজি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:সবজির স্যান্ডউইচ]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ডিমের স্যান্ডউইচ]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ম্যাংগো লাচ্ছি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ম্যাংগো মিল্কশেক]] [[ব্যবহারকারী:MD Abu Siyam|MD Abu Siyam]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:MD Abu Siyam|আলাপ]]) ১৮:০৮, ১৫ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # [[রন্ধনপ্রণালী:স্ট্রবেরি লাচ্ছি]] [[ব্যবহারকারী:MD Abu Siyam|MD Abu Siyam]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:MD Abu Siyam|আলাপ]]) ১৮:০৮, ১৫ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # [[রন্ধনপ্রণালী:স্ট্রবেরি মিল্কশেক]] [[ব্যবহারকারী:MD Abu Siyam|MD Abu Siyam]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:MD Abu Siyam|আলাপ]]) ১৮:০৮, ১৫ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # [[রন্ধনপ্রণালী:চকলেট মিল্কশেক]] [[ব্যবহারকারী:MD Abu Siyam|MD Abu Siyam]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:MD Abu Siyam|আলাপ]]) ০৫:৪৫, ১৭ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # [[রন্ধনপ্রণালী:দই বড়া]] # [[রন্ধনপ্রণালী:পুদিনা চাটনি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:সবজি মিক্স চপ]] # [[রন্ধনপ্রণালী:আমের চাটনি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:খেজুরের ক্ষীর]] # [[রন্ধনপ্রণালী:শুক্তো]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ধোকলা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ঝিনুক পিঠা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:তেলি হাঁস ভুনা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মুড়ি সন্দেশ]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চালতার আচার]] # [[রন্ধনপ্রণালী:গরুর মাংসের ঝুরি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মাছের দো পোয়া]] # [[রন্ধনপ্রণালী:আনারসের চাটনি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিড়ার কাবাব]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ডিমের টমেটো কারি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:লাউ ভাজা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ইলিশের খোসার ঝোল]] # [[রন্ধনপ্রণালী:আলুর বড়া]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মেওয়া লাড্ডু]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ধনেপাতার মুরগী]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিংড়ি নারকেল ঝোল]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ক্ষীরশাপটা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:কাঁঠালের বিচির ঘণ্ট]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ঘিয়ের মোয়া]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মোচার ঘন্ট]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মিষ্টি কুমড়া ভাজা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ফাফড়া]] # [[রন্ধনপ্রণালী:জিরা পানি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ডোনাট]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিকেন ড্রামস্টিক]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ছিটা রুটি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:বাদাম ভর্তা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:পনির পাকোড়া]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ঘেভার]] # [[রন্ধনপ্রণালী:পাঁপড়]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিকেন দম বিরিয়ানি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:কর্নডগ]] # [[রন্ধনপ্রণালী:আচারি চিকেন]] # [[রন্ধনপ্রণালী:আচারি বিফ]] # [[রন্ধনপ্রণালী:পেস্তা হালুয়া]] # [[রন্ধনপ্রণালী:টাকো]] # [[রন্ধনপ্রণালী:হান্ডি বিফ]] # [[রন্ধনপ্রণালী:কুনাফা চকলেট]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মাঠা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ব্রাউনি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:অনিয়ন রিংস]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ফিস পাকোড়া]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিকেন বটি কাবাব]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিকেন টিক্কা কাবাব]] # [[রন্ধনপ্রণালী:বাঁশকোরার ভর্তা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিকেন রেশমি কাবাব]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিকেন জালি কাবাব]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিকেন হারিয়ালি কাবাব]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিকেন শাসলিক]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ইডলি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:সাম্বর]] # [[রন্ধনপ্রণালী:বোরহানি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:পটেটো ওয়েজেস]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিকেন নাচোস]] # [[রন্ধনপ্রণালী:হুমুস]] # [[রন্ধনপ্রণালী:বাদাম শরবত]] # [[রন্ধনপ্রণালী:জাফরানি শরবত]] # [[রন্ধনপ্রণালী:বিফ চাপ]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চ্যাপা শুটকি ভর্তা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:পেলকা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:শাহী দাল মাখনি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিতই পাটিসাপটা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চুটকি পিঠা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:পানতোয়া]] # [[রন্ধনপ্রণালী:বড়া খিচুড়ি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:আম ডাল]] # [[রন্ধনপ্রণালী:রসুন ভর্তা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:টাকি মাছ ভর্তা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:এঁচোড় চিংড়ি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:এঁচোড় কোপ্তা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিংড়ি ভাপা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিংড়ি পাতুরি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:কচুর লতি ভর্তা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চুঙ্গা পিঠা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:তালের পায়েস]] # [[রন্ধনপ্রণালী:তালের কেক]] # [[রন্ধনপ্রণালী:লবঙ্গ লতিকা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ডিম চিতই]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ভাপা পুলি পিঠা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মোহিতো]] # [[রন্ধনপ্রণালী:নাট মাফিন]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিকেন পাই]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চকলেট মাফিন]] # [[রন্ধনপ্রণালী:তিরামিসু]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মিহিদানা লাড্ডু]] # [[রন্ধনপ্রণালী:আমের মোরব্বা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চাল কুমড়ার মোরব্বা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চাল কুমড়ার হালুয়া]] # [[রন্ধনপ্রণালী:আলু কাবলি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ভাপা দই]] # [[রন্ধনপ্রণালী:কচুপাতা ভর্তা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:কচু ভর্তা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:কচুর মুখী ভর্তা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:সজনে পাতা ভর্তা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:গুড়ের সন্দেশ]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ছানার জিলাপি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মগজ ভুনা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:সাতকরার গরুর মাংস]] # [[রন্ধনপ্রণালী:কাঁঠালের মুচি ভর্তা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চ্যাপার পুলি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:আলুঘাটি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ছানার পোলাও]] # [[রন্ধনপ্রণালী:পেশোয়ারি বিফ]] # [[রন্ধনপ্রণালী:জাফরানি পোলাও]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিংড়ি মাশরুম]] # [[রন্ধনপ্রণালী:লতি চিংড়ি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ধনেপাতা ভর্তা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:লাবাং]] dhhfoym342ldlrtcd3jy01p92x0fhgv 85428 85425 2025-06-28T15:17:10Z MS Sakib 6561 /* মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ইতিহাস */ 85428 wikitext text/x-wiki == [[জাপানের ইতিহাস: পুরাণ থেকে জাতিসত্ত্বা]] == # {{eb|A History of Japan: From Mythology to Nationhood/Introduction|জাপানের ইতিহাস: পুরাণ থেকে জাতিসত্ত্বা/ভূমিকা}} [[ব্যবহারকারী:Nettime Sujata|Nettime Sujata]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Nettime Sujata|আলাপ]]) ১২:৪৯, ৬ জুন ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|A History of Japan: From Mythology to Nationhood/The Jomon Period|জাপানের ইতিহাস: পুরাণ থেকে জাতিসত্ত্বা/জোমন যুগ}} # {{eb|A History of Japan: From Mythology to Nationhood/The Yayoi Period|জাপানের ইতিহাস: পুরাণ থেকে জাতিসত্ত্বা/ইয়াইয়োই যুগ}} # {{eb|A History of Japan: From Mythology to Nationhood/The Kofun Period|জাপানের ইতিহাস: পুরাণ থেকে জাতিসত্ত্বা/কোফুন যুগ}} # {{eb|A History of Japan: From Mythology to Nationhood/The Asuka Period|জাপানের ইতিহাস: পুরাণ থেকে জাতিসত্ত্বা/আসুকা যুগ}} # {{eb|A History of Japan: From Mythology to Nationhood/The Nara Period|জাপানের ইতিহাস: পুরাণ থেকে জাতিসত্ত্বা/নারা যুগ}} # {{eb|A History of Japan: From Mythology to Nationhood/Buddhism in Japan|জাপানের ইতিহাস: পুরাণ থেকে জাতিসত্ত্বা/জাপানে বৌদ্ধধর্ম}} # {{eb|A History of Japan: From Mythology to Nationhood/The Early Heian Period|জাপানের ইতিহাস: পুরাণ থেকে জাতিসত্ত্বা/প্রারম্ভিক হেইয়ান যুগ}} # {{eb|A History of Japan: From Mythology to Nationhood/The Middle Heian Period|জাপানের ইতিহাস: পুরাণ থেকে জাতিসত্ত্বা/মধ্য হেইয়ান যুগ}} # {{eb|A History of Japan: From Mythology to Nationhood/The Late Heian Period|জাপানের ইতিহাস: পুরাণ থেকে জাতিসত্ত্বা/অবসানকালীন হেইয়ান যুগ}} # {{eb|A History of Japan: From Mythology to Nationhood/The Kamakura Period|জাপানের ইতিহাস: পুরাণ থেকে জাতিসত্ত্বা/কামাকুরা যুগ}} # {{eb|A History of Japan: From Mythology to Nationhood/The Kemmu Restoration|জাপানের ইতিহাস: পুরাণ থেকে জাতিসত্ত্বা/কেম্মু পুনরুদ্ধার}} # {{eb|A History of Japan: From Mythology to Nationhood/The Muromachi Period/The_Nanboku-chō_Period|জাপানের ইতিহাস: পুরাণ থেকে জাতিসত্ত্বা/মুরোমাচি যুগ/নানবোকুচো যুগ}} # {{eb|A History of Japan: From Mythology to Nationhood/The Muromachi Period|জাপানের ইতিহাস: পুরাণ থেকে জাতিসত্ত্বা/মুরোমাচি যুগ}} # {{eb|A History of Japan: From Mythology to Nationhood/The Warring States Period|জাপানের ইতিহাস: পুরাণ থেকে জাতিসত্ত্বা/সংঘর্ষকালীন রাজ্য যুগ}} # {{eb|A History of Japan: From Mythology to Nationhood/The Azuchi–Momoyama Period|জাপানের ইতিহাস: পুরাণ থেকে জাতিসত্ত্বা/আজুচি–মোমোয়ামা যুগ}} # {{eb|A History of Japan: From Mythology to Nationhood/The Edo Period|জাপানের ইতিহাস: পুরাণ থেকে জাতিসত্ত্বা/এদো যুগ}} # {{eb|A History of Japan: From Mythology to Nationhood/The Meiji Restoration|জাপানের ইতিহাস: পুরাণ থেকে জাতিসত্ত্বা/মেইজি পুনরুদ্ধার}} [[ব্যবহারকারী:Firuz Ahmmed|Firuz Ahmmed]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Firuz Ahmmed|আলাপ]]) ১৩:০৬, ৬ জুন ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|A History of Japan: From Mythology to Nationhood/The Meiji Period|জাপানের ইতিহাস: পুরাণ থেকে জাতিসত্ত্বা/মেইজি যুগ}} [[ব্যবহারকারী:Firuz Ahmmed|Firuz Ahmmed]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Firuz Ahmmed|আলাপ]]) ১৩:০৬, ৬ জুন ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|A History of Japan: From Mythology to Nationhood/The Taisho Period|জাপানের ইতিহাস: পুরাণ থেকে জাতিসত্ত্বা/তাইশো যুগ}} # {{eb|A History of Japan: From Mythology to Nationhood/The Rise of Militarism|জাপানের ইতিহাস: পুরাণ থেকে জাতিসত্ত্বা/সামরিকতন্ত্রের উত্থান}} # {{eb|A History of Japan: From Mythology to Nationhood/World War II|জাপানের ইতিহাস: পুরাণ থেকে জাতিসত্ত্বা/দ্বিতীয় বিশ্বযুদ্ধ}} # {{eb|A History of Japan: From Mythology to Nationhood/The American Occupation of Japan|জাপানের ইতিহাস: পুরাণ থেকে জাতিসত্ত্বা/জাপানে মার্কিন দখল}} # {{eb|A History of Japan: From Mythology to Nationhood/Post-War Japan|জাপানের ইতিহাস: পুরাণ থেকে জাতিসত্ত্বা/বিশ্বযুদ্ধ পরবর্তী জাপান}} # {{eb|A History of Japan: From Mythology to Nationhood/Japan Today|জাপানের ইতিহাস: পুরাণ থেকে জাতিসত্ত্বা/আধুনিক জাপান}} # {{eb|A History of Japan: From Mythology to Nationhood/Bibliography|জাপানের ইতিহাস: পুরাণ থেকে জাতিসত্ত্বা/গ্রন্থপঞ্জি}} # {{eb|A History of Japan: From Mythology to Nationhood/Structure|জাপানের ইতিহাস: পুরাণ থেকে জাতিসত্ত্বা/কাঠামো}} == [[কোয়ান্টাম জগৎ]] == # {{eb|This Quantum World|কোয়ান্টাম জগৎ}} # {{eb|This Quantum World/Appendix/Calculus|কোয়ান্টাম জগৎ/ক্যালকুলাস}} # {{eb|This Quantum World/Appendix/Complex numbers|কোয়ান্টাম জগৎ/জটিল সংখ্যা}} # {{eb|This Quantum World/Appendix/Exponential function|কোয়ান্টাম জগৎ/সূচকীয় ফাংশন}} # {{eb|This Quantum World/Appendix/Fields|কোয়ান্টাম জগৎ/ক্ষেত্র}} # {{eb|This Quantum World/Appendix/Indefinite integral|কোয়ান্টাম জগৎ/অনির্দিষ্ট সমাকলন}} # {{eb|This Quantum World/Appendix/Mathematical tools|কোয়ান্টাম জগৎ/গাণিতিক উপকরণ}} # {{eb|This Quantum World/Appendix/Probability|কোয়ান্টাম জগৎ/সম্ভাব্যতা}} # {{eb|This Quantum World/Appendix/Probability/Problems|কোয়ান্টাম জগৎ/সম্ভাব্যতা/সমস্যা}} [[ব্যবহারকারী:Sa&#39;Adat-E-Zubaire|Sa&#39;Adat-E-Zubaire]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Sa&#39;Adat-E-Zubaire|আলাপ]]) ০৩:৫৭, ২৪ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|This Quantum World/Appendix/Problems|কোয়ান্টাম জগৎ/পরিশিষ্ট/সমস্যা}} # {{eb|This Quantum World/Appendix/Relativity|কোয়ান্টাম জগৎ/আপেক্ষিকতা}} # {{eb|This Quantum World/Appendix/Relativity/4-vectors|কোয়ান্টাম জগৎ/আপেক্ষিকতা/৪-ভেক্টর}} # {{eb|This Quantum World/Appendix/Relativity/Composition theorem and proper time|কোয়ান্টাম জগৎ/আপেক্ষিকতা/রচনাতত্ত্ব ও সঠিক সময়}} [[ব্যবহারকারী:Ajmain Istheak|Ajmain Istheak]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Ajmain Istheak|আলাপ]]) ১৩:২২, ২১ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|This Quantum World/Appendix/Relativity/Lorentz|কোয়ান্টাম জগৎ/আপেক্ষিকতা/লরেন্‌জ}} # {{eb|This Quantum World/Appendix/Relativity/Lorentz contraction time dilation|কোয়ান্টাম জগৎ/আপেক্ষিকতা/লরেন্‌জ সংকোচন ও সময় সম্প্রসারণ}} [[ব্যবহারকারী:Ajmain Istheak|Ajmain Istheak]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Ajmain Istheak|আলাপ]]) ১৩:১৬, ২১ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|This Quantum World/Appendix/Relativity/Lorentz transformations|কোয়ান্টাম জগৎ/আপেক্ষিকতা/লরেন্‌জ রূপান্তর}} # {{eb|This Quantum World/Appendix/Sine and cosine|কোয়ান্টাম জগৎ/সাইন ও কোসাইন}} # {{eb|This Quantum World/Appendix/Taylor series|কোয়ান্টাম জগৎ/টেইলর সিরিজ}} # {{eb|This Quantum World/Appendix/Vectors|কোয়ান্টাম জগৎ/ভেক্টর}} # {{eb|This Quantum World/Atoms|কোয়ান্টাম জগৎ/পরমাণু}} # {{eb|This Quantum World/Authors|কোয়ান্টাম জগৎ/লেখক}} # {{eb|This Quantum World/Bell|কোয়ান্টাম জগৎ/বেল}} # {{eb|This Quantum World/Cover|কোয়ান্টাম জগৎ/আবরণ}} # {{eb|This Quantum World/Feynman route|কোয়ান্টাম জগৎ/ফেইনম্যান রুট}} # {{eb|This Quantum World/Feynman route/Bohm|কোয়ান্টাম জগৎ/ফেইনম্যান রুট/বোম}} # {{eb|This Quantum World/Feynman route/Free propagator|কোয়ান্টাম জগৎ/ফেইনম্যান রুট/মুক্ত প্রচারক}} # {{eb|This Quantum World/Feynman route/From quantum to classical|কোয়ান্টাম জগৎ/ফেইনম্যান রুট/কোয়ান্টাম থেকে ধ্রুপদী}} # {{eb|This Quantum World/Feynman route/Schroedinger at last|কোয়ান্টাম জগৎ/ফেইনম্যান রুট/শেষে শ্রোডিনগার}} # {{eb|This Quantum World/Feynman route/two slits|কোয়ান্টাম জগৎ/ফেইনম্যান রুট/দুইটি চিড়}} # {{eb|This Quantum World/Game|কোয়ান্টাম জগৎ/খেলা}}≈ <b style="border:1.5px solid #736AFF;font-family:georgia;font-variant:small-caps">[[User:Md.Farhan Mahmud|<b style="background-color:green;color:white">ফারহান&nbsp;</b>]][[User talk:Md.Farhan Mahmud|&nbsp;«আলাপ»]]</b> ০৬:৪০, ১৭ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|This Quantum World/GHZ|কোয়ান্টাম জগৎ/GHZ}} # {{eb|This Quantum World/Implications and applications|কোয়ান্টাম জগৎ/প্রভাব ও প্রয়োগ}} # {{eb|This Quantum World/Implications and applications/A quantum bouncing ball|কোয়ান্টাম জগৎ/প্রভাব ও প্রয়োগ/একটি কোয়ান্টাম বাউন্সিং বল}} # {{eb|This Quantum World/Implications and applications/Atomic hydrogen|কোয়ান্টাম জগৎ/প্রভাব ও প্রয়োগ/পরমাণবিক হাইড্রোজেন}} # {{eb|This Quantum World/Implications and applications/Beyond hydrogen: the Periodic Table|কোয়ান্টাম জগৎ/প্রভাব ও প্রয়োগ/হাইড্রোজেনের পরবর্তী ধাপ: পর্যায় সারণি}} [[ব্যবহারকারী:MD Abu Siyam|MD Abu Siyam]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:MD Abu Siyam|আলাপ]]) ০৫:৫০, ১৯ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|This Quantum World/Implications and applications/How fuzzy positions get fuzzier|কোয়ান্টাম জগৎ/প্রভাব ও প্রয়োগ/অস্পষ্ট অবস্থান কীভাবে আরও অস্পষ্ট হয়}} # {{eb|This Quantum World/Implications and applications/Observables and operators|কোয়ান্টাম জগৎ/প্রভাব ও প্রয়োগ/পর্যবেক্ষণযোগ্য ও অপারেটর}} # {{eb|This Quantum World/Implications and applications/Probability flux|কোয়ান্টাম জগৎ/প্রভাব ও প্রয়োগ/সম্ভাব্যতার প্রবাহ}} # {{eb|This Quantum World/Implications and applications/Time independent Schrödinger equation|কোয়ান্টাম জগৎ/প্রভাব ও প্রয়োগ/সময়স্বাধীন শ্রোডিনগার সমীকরণ}} # {{eb|This Quantum World/Implications and applications/Why energy is quantized|কোয়ান্টাম জগৎ/প্রভাব ও প্রয়োগ/শক্তি কোয়ান্টাইজড কেন}} == [[পেশাদার ও কারিগরি লেখনী]] == # {{eb|Professional and Technical Writing|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী}} --[[ব্যবহারকারী:Salil Kumar Mukherjee|Salil Kumar Mukherjee]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Salil Kumar Mukherjee|আলাপ]]) ১৫:১৪, ৫ জুন ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Professional and Technical Writing/About Professional Writing|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/পেশাদার লেখনী সম্বন্ধে}} [[ব্যবহারকারী:Firuz Ahmmed|Firuz Ahmmed]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Firuz Ahmmed|আলাপ]]) ১৭:০৪, ৪ জুন ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Professional and Technical Writing/Basics|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/প্রাথমিক ধারণা}}--[[ব্যবহারকারী:Salil Kumar Mukherjee|Salil Kumar Mukherjee]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Salil Kumar Mukherjee|আলাপ]]) ১১:৪০, ৪ জুন ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Professional and Technical Writing/Basics/Revising|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/প্রাথমিক ধারণা/পুনর্লিখন}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Beginning a Communication|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/যোগাযোগ শুরু}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Business Communications|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/ব্যবসায়িক যোগাযোগ}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Business Communications/Beginning|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/ব্যবসায়িক যোগাযোগ/শুরু}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Business Communications/E-Mail|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/ব্যবসায়িক যোগাযোগ/ই-মেইল}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Business Communications/Letters|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/ব্যবসায়িক যোগাযোগ/চিঠি}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Business Communications/Memos|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/ব্যবসায়িক যোগাযোগ/মেমো}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Business Communications/Website|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/ব্যবসায়িক যোগাযোগ/ওয়েবসাইট}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Career|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/পেশা}} [[ব্যবহারকারী:Firuz Ahmmed|Firuz Ahmmed]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Firuz Ahmmed|আলাপ]]) ১৭:০৪, ৪ জুন ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Professional and Technical Writing/Career/Cover Letters|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/পেশা/কাভার লেটার}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Career/Resumes|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/পেশা/জীবনবৃত্তান্ত}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Cover Page|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/প্রচ্ছদ}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Dedication|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/উৎসর্গ}}--[[ব্যবহারকারী:Salil Kumar Mukherjee|Salil Kumar Mukherjee]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Salil Kumar Mukherjee|আলাপ]]) ১১:৪৩, ৪ জুন ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Professional and Technical Writing/Design|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/নকশা}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Design/Back Matter|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/নকশা/শেষাংশ}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Design/Charts|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/নকশা/চিত্রপট}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Design/Document Organization|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/নকশা/নথির বিন্যাস}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Design/Document Organization/Organizational Patterns|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/নকশা/নথির বিন্যাস/সংগঠনের ধরন}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Design/Front Matter|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/নকশা/প্রারম্ভিক অংশ}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Design/General|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/নকশা/সাধারণ}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Design/Illustrations|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/নকশা/চিত্র}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Design/Tables|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/নকশা/সারণি}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Design/Usability|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/নকশা/ব্যবহারযোগ্যতা}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Documenting Your Sources|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/উৎস নথিভুক্তকরণ}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Documenting Your Sources/APA Style Documentation|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/উৎস নথিভুক্তকরণ/APA শৈলী}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Documenting Your Sources/APA Style In-Text Citations|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/উৎস নথিভুক্তকরণ/APA শৈলী পাঠ্যভিত্তিক উদ্ধৃতি}}--[[ব্যবহারকারী:Salil Kumar Mukherjee|Salil Kumar Mukherjee]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Salil Kumar Mukherjee|আলাপ]]) ০৫:৩১, ৬ জুন ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Professional and Technical Writing/Documenting Your Sources/APA Style Reference Lists|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/উৎস নথিভুক্তকরণ/APA শৈলী রেফারেন্স তালিকা}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Documenting Your Sources/Basic Guidelines for Citing Resources|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/উৎস নথিভুক্তকরণ/উদ্ধৃতির মৌলিক নির্দেশিকা}}--[[ব্যবহারকারী:Salil Kumar Mukherjee|Salil Kumar Mukherjee]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Salil Kumar Mukherjee|আলাপ]]) ০২:৩৯, ৬ জুন ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Professional and Technical Writing/Documenting Your Sources/How To Choose The Proper Documentation|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/উৎস নথিভুক্তকরণ/সঠিক নথিভুক্তি নির্বাচন}}--[[ব্যবহারকারী:Salil Kumar Mukherjee|Salil Kumar Mukherjee]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Salil Kumar Mukherjee|আলাপ]]) ১৭:৫৯, ৫ জুন ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Professional and Technical Writing/Documenting Your Sources/Location Of Citations In The Text|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/উৎস নথিভুক্তকরণ/পাঠ্যের মধ্যে উদ্ধৃতির অবস্থান}}--[[ব্যবহারকারী:Salil Kumar Mukherjee|Salil Kumar Mukherjee]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Salil Kumar Mukherjee|আলাপ]]) ০৪:৩৩, ৬ জুন ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Professional and Technical Writing/Documenting Your Sources/MLA Style Documentation|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/উৎস নথিভুক্তকরণ/MLA শৈলী}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Documenting Your Sources/MLA Style Footnotes and Endnotes|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/উৎস নথিভুক্তকরণ/MLA শৈলী পাদটীকা ও অন্তটীকা}}--[[ব্যবহারকারী:Salil Kumar Mukherjee|Salil Kumar Mukherjee]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Salil Kumar Mukherjee|আলাপ]]) ১২:৫৩, ৬ জুন ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Professional and Technical Writing/Documenting Your Sources/MLA Style In-Text Citations|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/উৎস নথিভুক্তকরণ/MLA শৈলী পাঠ্যভিত্তিক উদ্ধৃতি}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Documenting Your Sources/MLA Style Reference Lists|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/উৎস নথিভুক্তকরণ/MLA শৈলী রেফারেন্স তালিকা}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Documenting Your Sources/MLA Style Short Quotations|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/উৎস নথিভুক্তকরণ/MLA শৈলী সংক্ষিপ্ত উদ্ধৃতি}}--[[ব্যবহারকারী:Salil Kumar Mukherjee|Salil Kumar Mukherjee]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Salil Kumar Mukherjee|আলাপ]]) ০৯:৫২, ৬ জুন ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Professional and Technical Writing/Documenting Your Sources/MLA Style Tables and Figures|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/উৎস নথিভুক্তকরণ/MLA শৈলী সারণি ও চিত্র}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Documenting Your Sources/Reasons For Documenting Your Sources|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/উৎস নথিভুক্তকরণ/উৎস নথিভুক্তির কারণ}} --[[ব্যবহারকারী:Salil Kumar Mukherjee|Salil Kumar Mukherjee]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Salil Kumar Mukherjee|আলাপ]]) ১৫:১৬, ৫ জুন ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Professional and Technical Writing/Documenting Your Sources/References|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/উৎস নথিভুক্তকরণ/তথ্যসূত্র}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Ethics|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/নৈতিকতা}} [[ব্যবহারকারী:Nettime Sujata|Nettime Sujata]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Nettime Sujata|আলাপ]]) ১৭:২১, ৪ জুন ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Professional and Technical Writing/Ethics/Cultures|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/নৈতিকতা/সংস্কৃতি}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Ethics/Legal Issues|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/নৈতিকতা/আইনি বিষয়}} # {{eb|Professional and Technical Writing/FAQ|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/প্রশ্নোত্তর}} [[ব্যবহারকারী:Nettime Sujata|Nettime Sujata]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Nettime Sujata|আলাপ]]) ১৭:০৫, ৪ জুন ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Professional and Technical Writing/Feasibility|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/সম্ভাব্যতা}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Glossary|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/শব্দকোষ}} # {{eb|Professional and Technical Writing/How to Turn the Page|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/পাতা উল্টানোর নির্দেশনা}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Instructions|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/নির্দেশাবলি}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Instructions/Visuals|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/নির্দেশাবলি/চিত্র}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Letters of Request|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/অনুরোধপত্র}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Original TOC|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/মূল বিষয়সূচি}}--[[ব্যবহারকারী:Salil Kumar Mukherjee|Salil Kumar Mukherjee]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Salil Kumar Mukherjee|আলাপ]]) ১৭:৪৮, ৬ জুন ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Professional and Technical Writing/Presentations|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/উপস্থাপনা}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Print version|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/মুদ্রিত সংস্করণ}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Project Management|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/প্রকল্প ব্যবস্থাপনা}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Project Management/Teams|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/প্রকল্প ব্যবস্থাপনা/দলসমূহ}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Proposals|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/প্রস্তাবনা}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Reports|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/প্রতিবেদন}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Reports/Planning|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/প্রতিবেদন/পরিকল্পনা}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Resources|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/সম্পদ}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Rhetoric|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/অলঙ্করণ}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Rhetoric/Assumptions|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/অলঙ্করণ/অনুমান}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Rhetoric/Audiences|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/অলঙ্করণ/শ্রোতা}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Rhetoric/Author|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/অলঙ্করণ/লেখক}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Rhetoric/Author/Style|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/অলঙ্করণ/লেখক/রীতিনীতি}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Rhetoric/Context|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/অলঙ্করণ/প্রসঙ্গ}}--[[ব্যবহারকারী:Salil Kumar Mukherjee|Salil Kumar Mukherjee]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Salil Kumar Mukherjee|আলাপ]]) ১৫:৪৪, ৫ জুন ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Professional and Technical Writing/Rhetoric/Purpose|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/অলঙ্করণ/উদ্দেশ্য}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Rhetoric/Rhetorical Framework|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/অলঙ্করণ/অলঙ্করণাল কাঠামো}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Rhetoric/Subject|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/অলঙ্করণ/বিষয়}} # {{eb|Professional and Technical Writing/Table of Contents|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/সূচিপত্র}}--[[ব্যবহারকারী:Salil Kumar Mukherjee|Salil Kumar Mukherjee]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Salil Kumar Mukherjee|আলাপ]]) ০৬:৩২, ৭ জুন ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Professional and Technical Writing/Text History|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/গ্রন্থের ইতিহাস}}--[[ব্যবহারকারী:Salil Kumar Mukherjee|Salil Kumar Mukherjee]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Salil Kumar Mukherjee|আলাপ]]) ১২:১৬, ৪ জুন ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Professional and Technical Writing/xml/bookinfo|পেশাদার ও কারিগরি লেখনী/xml/bookinfo}} == [[প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা]] == # {{eb|Programming Fundamentals/Abbreviated Precedence Chart for C++ Operators|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/সি++ অপারেটরের সংক্ষিপ্ত অগ্রাধিকার তালিকা}}[[ব্যবহারকারী:Md Mobashir Hossain|Md Mobashir Hossain]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Md Mobashir Hossain|আলাপ]]) ০৩:০৮, ৭ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Academic or Scholastic Dishonesty|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/একাডেমিক বা শিক্ষাগত অসততা}} [[ব্যবহারকারী:Sa&#39;Adat-E-Zubaire|Sa&#39;Adat-E-Zubaire]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Sa&#39;Adat-E-Zubaire|আলাপ]]) ০৪:৪৯, ৭ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Address Operator|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/অ্যাড্রেস অপারেটর}}[[ব্যবহারকারী:Fatima Mustary|Fatima Mustary]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Fatima Mustary|আলাপ]]) ০৮:৫২, ১০ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Arithmetic Operators|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/গাণিতিক অপারেটর}}[[ব্যবহারকারী:Fatima Mustary|Fatima Mustary]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Fatima Mustary|আলাপ]]) ০৮:৫২, ১০ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Array Examples C++|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/সি++ অ্যারে উদাহরণ}}[[ব্যবহারকারী:Md Mobashir Hossain|Md Mobashir Hossain]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Md Mobashir Hossain|আলাপ]]) # {{eb|Programming Fundamentals/Array Examples CSharp|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/সি-শার্প অ্যারে উদাহরণ}}[[ব্যবহারকারী:Md Mobashir Hossain|Md Mobashir Hossain]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Md Mobashir Hossain|আলাপ]]) ০৪:২৮, ৭ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Array Examples Java|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/জাভা অ্যারে উদাহরণ}}[[ব্যবহারকারী:Md Mobashir Hossain|Md Mobashir Hossain]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Md Mobashir Hossain|আলাপ]]) ০৪:২৮, ৭ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Array Examples JavaScript|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/জাভাস্ক্রিপ্ট অ্যারে উদাহরণ}}[[ব্যবহারকারী:Md Mobashir Hossain|Md Mobashir Hossain]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Md Mobashir Hossain|আলাপ]]) ০৪:৩৭, ৭ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Array Examples Python|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/পাইথন অ্যারে উদাহরণ}}[[ব্যবহারকারী:Md Mobashir Hossain|Md Mobashir Hossain]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Md Mobashir Hossain|আলাপ]]) ০৪:১৬, ৭ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Array Examples Swift|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/সুইফট অ্যারে উদাহরণ}} # {{eb|Programming Fundamentals/Arrays|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/অ্যারে}} # {{eb|Programming Fundamentals/Arrays and Functions|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/অ্যারে এবং ফাংশন}} [[ব্যবহারকারী:Daiyan-2004|Daiyan-2004]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Daiyan-2004|আলাপ]]) ০৫:৪৮, ৭ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Arrays and Lists|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/অ্যারে এবং তালিকা}} # {{eb|Programming Fundamentals/ASCII Character Set|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/ASCII ক্যারেক্টার সেট}} # {{eb|Programming Fundamentals/Assignment|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/অ্যাসাইনমেন্ট}} [[ব্যবহারকারী:MD Abu Siyam|MD Abu Siyam]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:MD Abu Siyam|আলাপ]]) ১৫:২২, ১০ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Assignment vs Equality|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/অ্যাসাইনমেন্ট বনাম সমতা}} # {{eb|Programming Fundamentals/Author Acknowledgements|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/লেখকের স্বীকৃতি}} [[ব্যবহারকারী:MD Abu Siyam|MD Abu Siyam]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:MD Abu Siyam|আলাপ]]) ১৫:০৯, ১০ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Boolean Data Type|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/বুলিয়ান ডেটা টাইপ}} [[ব্যবহারকারী:MD Abu Siyam|MD Abu Siyam]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:MD Abu Siyam|আলাপ]]) ১৫:৩২, ১০ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Branching Statements|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/ব্রাঞ্চিং স্টেটমেন্ট}} # {{eb|Programming Fundamentals/C++ Reserved Keywords|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/সি++ সংরক্ষিত কীওয়ার্ড}} [[ব্যবহারকারী:MD Abu Siyam|MD Abu Siyam]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:MD Abu Siyam|আলাপ]]) # {{eb|Programming Fundamentals/Call by Value vs Call by Reference|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/কল বাই ভ্যালু বনাম কল বাই রেফারেন্স}} # {{eb|Programming Fundamentals/Case Control Structure|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/কেস কন্ট্রোল স্ট্রাকচার}} [[ব্যবহারকারী:Hi.junaidofficial|Hi.junaidofficial]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Hi.junaidofficial|আলাপ]]) ১৬:২৩, ১৬ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Character Data Type|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/ক্যারেক্টার ডেটা টাইপ}} # {{eb|Programming Fundamentals/Code Blocks|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/কোড ব্লক}} # {{eb|Programming Fundamentals/Compiler Directives|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/কম্পাইলার ডিরেক্টিভ}} # {{eb|Programming Fundamentals/Condition Examples|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/শর্তের উদাহরণ}}[[ব্যবহারকারী:Deboraj Das (Surjo)|Deboraj Das (Surjo)]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Deboraj Das (Surjo)|আলাপ]]) ১৪:৫৭, ২৮ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Condition Examples C++|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/সি++ শর্তের উদাহরণ}} # {{eb|Programming Fundamentals/Condition Examples CSharp|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/সি-শার্প শর্তের উদাহরণ}}[[ব্যবহারকারী:Md Mobashir Hossain|Md Mobashir Hossain]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Md Mobashir Hossain|আলাপ]]) ০৫:৫৯, ৭ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Condition Examples Java|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/জাভা শর্তের উদাহরণ}}[[ব্যবহারকারী:Md Mobashir Hossain|Md Mobashir Hossain]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Md Mobashir Hossain|আলাপ]]) ০৫:৩৭, ৭ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Condition Examples JavaScript|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/জাভাস্ক্রিপ্ট শর্তের উদাহরণ}}[[ব্যবহারকারী:Md Mobashir Hossain|Md Mobashir Hossain]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Md Mobashir Hossain|আলাপ]]) ০৬:২০, ৭ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Condition Examples Python|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/পাইথন শর্তের উদাহরণ}}[[ব্যবহারকারী:Md Mobashir Hossain|Md Mobashir Hossain]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Md Mobashir Hossain|আলাপ]]) ০৬:২০, ৭ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Condition Examples Swift|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/সুইফট শর্তের উদাহরণ}} [[ব্যবহারকারী:Sohanur Rahman 2.0|Sohanur Rahman 2.0]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Sohanur Rahman 2.0|আলাপ]]) ১৩:৪৩, ২৮ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Conditional Compilation|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/শর্তাধীন কম্পাইলেশন}} # {{eb|Programming Fundamentals/Conditional Operator|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/শর্তাধীন অপারেটর}} [[ব্যবহারকারী:T. Fhyym|T. Fhyym]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:T. Fhyym|আলাপ]]) ০২:৪৭, ১২ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Conditions|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/শর্তাবলী}} [[ব্যবহারকারী:Sohanur Rahman 2.0|Sohanur Rahman 2.0]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Sohanur Rahman 2.0|আলাপ]]) ১৩:৪৩, ২৮ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Constants and Variables|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/ধ্রুবক এবং ভেরিয়েবল}} # {{eb|Programming Fundamentals/Data and Operators|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/ডেটা এবং অপারেটর}} # {{eb|Programming Fundamentals/Data Manipulation|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/ডেটা ম্যানিপুলেশন}} # {{eb|Programming Fundamentals/Data Type Conversions|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/ডেটা টাইপ রূপান্তর}} # {{eb|Programming Fundamentals/Data Types|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/ডেটা টাইপ}} # {{eb|Programming Fundamentals/Displaying Array Members|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/অ্যারে সদস্য প্রদর্শন}} # {{eb|Programming Fundamentals/Do While Loop|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/ডু হোয়াইল লুপ}} # {{eb|Programming Fundamentals/Encapsulation|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/এনক্যাপসুলেশন}} # {{eb|Programming Fundamentals/File Input and Output|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/ফাইল ইনপুট এবং আউটপুট}} # {{eb|Programming Fundamentals/Fixed and Dynamic Arrays|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/স্থির এবং ডাইনামিক অ্যারে}} # {{eb|Programming Fundamentals/Flag Concept|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/ফ্ল্যাগ ধারণা}} # {{eb|Programming Fundamentals/Flag Concept/Flag of Oceania|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/ফ্ল্যাগ ধারণা/ওশেনিয়ার ফ্ল্যাগ}} # {{eb|Programming Fundamentals/Floating-Point Data Type|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/ফ্লোটিং-পয়েন্ট ডেটা টাইপ}} # {{eb|Programming Fundamentals/Flowcharts|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/ফ্লোচার্ট}} # {{eb|Programming Fundamentals/For Loop|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/ফর লুপ}} [[ব্যবহারকারী:Daiyan-2004|Daiyan-2004]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Daiyan-2004|আলাপ]]) ০৫:৪৮, ৭ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Function Examples|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/ফাংশনের উদাহরণ}} # {{eb|Programming Fundamentals/Function Examples C++|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/সি++ ফাংশন উদাহরণ}} # {{eb|Programming Fundamentals/Function Examples CSharp|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/সি-শার্প ফাংশন উদাহরণ}}[[ব্যবহারকারী:Md Mobashir Hossain|Md Mobashir Hossain]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Md Mobashir Hossain|আলাপ]]) ০৬:৫৬, ৭ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Function Examples Java|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/জাভা ফাংশন উদাহরণ}}[[ব্যবহারকারী:Md Mobashir Hossain|Md Mobashir Hossain]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Md Mobashir Hossain|আলাপ]]) ০৫:৪৬, ৭ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Function Examples JavaScript|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/জাভাস্ক্রিপ্ট ফাংশন উদাহরণ}}[[ব্যবহারকারী:Md Mobashir Hossain|Md Mobashir Hossain]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Md Mobashir Hossain|আলাপ]]) ০৫:৪৬, ৭ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Function Examples Python|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/পাইথন ফাংশন উদাহরণ}}[[ব্যবহারকারী:Md Mobashir Hossain|Md Mobashir Hossain]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Md Mobashir Hossain|আলাপ]]) ০৬:৫৬, ৭ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Function Examples Swift|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/সুইফট ফাংশন উদাহরণ}} # {{eb|Programming Fundamentals/Functions|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/ফাংশন}} # {{eb|Programming Fundamentals/Hello World|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/হ্যালো ওয়ার্ল্ড}} # {{eb|Programming Fundamentals/Hierarchy or Structure Chart|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/হায়ারার্কি বা স্ট্রাকচার চার্ট}} # {{eb|Programming Fundamentals/Identifier Names|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/আইডেন্টিফায়ারের নাম}} # {{eb|Programming Fundamentals/If Then Else|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/ইফ দেন এলস}} # {{eb|Programming Fundamentals/Increment and Decrement Operators|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/ইনক্রিমেন্ট এবং ডিক্রিমেন্ট অপারেটর}} [[ব্যবহারকারী:Hi.junaidofficial|Hi.junaidofficial]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Hi.junaidofficial|আলাপ]]) ১৭:০৫, ১৫ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Index Notation|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/ইনডেক্স নোটেশন}} # {{eb|Programming Fundamentals/Indirection Operator|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/ইনডিরেকশন অপারেটর}} [[ব্যবহারকারী:Hi.junaidofficial|Hi.junaidofficial]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Hi.junaidofficial|আলাপ]]) ১৭:০৩, ১৫ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Inheritance and Polymorphism|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/ইনহেরিটেন্স এবং পলিমরফিজম}} # {{eb|Programming Fundamentals/Input and Output|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/ইনপুট এবং আউটপুট}} # {{eb|Programming Fundamentals/Input-Process-Output Model|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/ইনপুট-প্রসেস-আউটপুট মডেল}} # {{eb|Programming Fundamentals/Integer Data Type|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/পূর্ণসংখ্যা ডেটা টাইপ}} # {{eb|Programming Fundamentals/Integer Division and Modulus|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/পূর্ণসংখ্যা ভাগ এবং মডুলাস}} # {{eb|Programming Fundamentals/Integer Overflow|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/পূর্ণসংখ্যা ওভারফ্লো}} [[ব্যবহারকারী:Towfik Ahmed 07|Towfik Ahmed 07]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Towfik Ahmed 07|আলাপ]]) ১২:২৮, ১৬ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Integrated Development Environment|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/ইন্টিগ্রেটেড ডেভেলপমেন্ট এনভায়রনমেন্ট}} # {{eb|Programming Fundamentals/Integrated Development Environment/Dev-C++|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/ইন্টিগ্রেটেড ডেভেলপমেন্ট এনভায়রনমেন্ট/Dev-C++}} [[ব্যবহারকারী:Md Nayed Ahmed Riaj|Md Nayed Ahmed Riaj]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Md Nayed Ahmed Riaj|আলাপ]]) ১৬:০৩, ১৫ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Introduction Examples C++|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/সি++ পরিচিতি উদাহরণ}} # {{eb|Programming Fundamentals/Introduction Examples CSharp|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/সি-শার্প পরিচিতি উদাহরণ}} # {{eb|Programming Fundamentals/Introduction Examples Java|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/জাভা পরিচিতি উদাহরণ}} # {{eb|Programming Fundamentals/Introduction Examples JavaScript|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/জাভাস্ক্রিপ্ট পরিচিতি উদাহরণ}} # {{eb|Programming Fundamentals/Introduction Examples Python|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/পাইথন পরিচিতি উদাহরণ}} # {{eb|Programming Fundamentals/Introduction Examples Swift|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/সুইফট পরিচিতি উদাহরণ}} # {{eb|Programming Fundamentals/Introduction to Programming|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/প্রোগ্রামিং পরিচিতি}} # {{eb|Programming Fundamentals/Iteration Control Structures|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/ইটারেশন কন্ট্রোল স্ট্রাকচার}} # {{eb|Programming Fundamentals/Loading an Array from a Text File|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/টেক্সট ফাইল থেকে অ্যারে লোড করা}} # {{eb|Programming Fundamentals/Logical Operators|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/লজিক্যাল অপারেটর}} # {{eb|Programming Fundamentals/Loop Examples|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/লুপের উদাহরণ}} # {{eb|Programming Fundamentals/Loop Examples C++|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/সি++ লুপ উদাহরণ}} # {{eb|Programming Fundamentals/Loop Examples CSharp|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/সি-শার্প লুপ উদাহরণ}} # {{eb|Programming Fundamentals/Loop Examples Java|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/জাভা লুপ উদাহরণ}} # {{eb|Programming Fundamentals/Loop Examples JavaScript|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/জাভাস্ক্রিপ্ট লুপ উদাহরণ}} # {{eb|Programming Fundamentals/Loop Examples Python|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/পাইথন লুপ উদাহরণ}} # {{eb|Programming Fundamentals/Loop Examples Swift|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/সুইফট লুপ উদাহরণ}} # {{eb|Programming Fundamentals/Loops|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/লুপ}} # {{eb|Programming Fundamentals/Lvalue and Rvalue|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/এল-ভ্যালু এবং আর-ভ্যালু}} # {{eb|Programming Fundamentals/Math Statistics with Arrays|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/অ্যারের সাহায্যে গণিত পরিসংখ্যান}} # {{eb|Programming Fundamentals/Modular Programming|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/মডুলার প্রোগ্রামিং}} # {{eb|Programming Fundamentals/Multidimensional Arrays|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/বহুমাত্রিক অ্যারে}} # {{eb|Programming Fundamentals/Nested If Then Else|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/নেস্টেড ইফ দেন এলস}} # {{eb|Programming Fundamentals/Nested Loops|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/নেস্টেড লুপ}} # {{eb|Programming Fundamentals/Nothing Data Type|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/নাথিং ডেটা টাইপ}} # {{eb|Programming Fundamentals/Object Examples C++|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/সি++ অবজেক্ট উদাহরণ}} # {{eb|Programming Fundamentals/Object Examples CSharp|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/সি-শার্প অবজেক্ট উদাহরণ}} # {{eb|Programming Fundamentals/Object Examples Java|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/জাভা অবজেক্ট উদাহরণ}} # {{eb|Programming Fundamentals/Object Examples JavaScript|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/জাভাস্ক্রিপ্ট অবজেক্ট উদাহরণ}} # {{eb|Programming Fundamentals/Object Examples Python|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/পাইথন অবজেক্ট উদাহরণ}} # {{eb|Programming Fundamentals/Object Examples Swift|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/সুইফট অবজেক্ট উদাহরণ}} # {{eb|Programming Fundamentals/Object-Oriented Programming|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/অবজেক্ট-ওরিয়েন্টেড প্রোগ্রামিং}} # {{eb|Programming Fundamentals/Objects and Classes|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/অবজেক্ট এবং ক্লাস}} # {{eb|Programming Fundamentals/Order of Operations|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/অপারেশনের ক্রম}} # {{eb|Programming Fundamentals/Orientation and Syllabus|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/ওরিয়েন্টেশন এবং সিলেবাস}}[[ব্যবহারকারী:Najmol Hasan|Najmol Hasan]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Najmol Hasan|আলাপ]]) ১৬:২৫, ২০ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Parallel Arrays|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/সমান্তরাল অ্যারে}} # {{eb|Programming Fundamentals/Parameters and Arguments|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/প্যারামিটার এবং আর্গুমেন্ট}} # {{eb|Programming Fundamentals/Pointer Data Type|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/পয়েন্টার ডেটা টাইপ}} # {{eb|Programming Fundamentals/Practice: Arrays|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/অনুশীলন: অ্যারে}} [[ব্যবহারকারী:Najmol Hasan|Najmol Hasan]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Najmol Hasan|আলাপ]]) ১৬:২৫, ২০ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Practice: Character Data, Sizeof, Typedef, Sequence|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/অনুশীলন: ক্যারেক্টার ডেটা, সাইজঅফ, টাইপডেফ, সিকোয়েন্স}}[[ব্যবহারকারী:Najmol Hasan|Najmol Hasan]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Najmol Hasan|আলাপ]]) ১৬:২৫, ২০ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Practice: Conditional Operator and Recursion|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/অনুশীলন: শর্তাধীন অপারেটর এবং রিকার্শন}}[[ব্যবহারকারী:Najmol Hasan|Najmol Hasan]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Najmol Hasan|আলাপ]]) ১৬:২৫, ২০ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Practice: Conditions|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/অনুশীলন: শর্তাবলী}}[[ব্যবহারকারী:Najmol Hasan|Najmol Hasan]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Najmol Hasan|আলাপ]]) ১৬:২৫, ২০ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Practice: Data and Operators|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/অনুশীলন: ডেটা এবং অপারেটর}}[[ব্যবহারকারী:Najmol Hasan|Najmol Hasan]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Najmol Hasan|আলাপ]]) ১৬:২৫, ২০ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Practice: Functions|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/অনুশীলন: ফাংশন}}[[ব্যবহারকারী:Najmol Hasan|Najmol Hasan]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Najmol Hasan|আলাপ]]) ০৫:৩১, ২১ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Practice: Integrated Development Environment|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/অনুশীলন: ইন্টিগ্রেটেড ডেভেলপমেন্ট এনভায়রনমেন্ট}}[[ব্যবহারকারী:Najmol Hasan|Najmol Hasan]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Najmol Hasan|আলাপ]]) ০৫:৩১, ২১ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Practice: Introduction to Programming|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/অনুশীলন: প্রোগ্রামিং পরিচিতি}}[[ব্যবহারকারী:Najmol Hasan|Najmol Hasan]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Najmol Hasan|আলাপ]]) ০৫:৩১, ২১ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Practice: Introduction to Structured Programming|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/অনুশীলন: স্ট্রাকচার্ড প্রোগ্রামিং পরিচিতি}}[[ব্যবহারকারী:Najmol Hasan|Najmol Hasan]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Najmol Hasan|আলাপ]]) ০৫:৩১, ২১ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Practice: Loops|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/অনুশীলন: লুপ}}[[ব্যবহারকারী:Najmol Hasan|Najmol Hasan]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Najmol Hasan|আলাপ]]) ০৫:৩১, ২১ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Practice: More Array Functions|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/অনুশীলন: আরও অ্যারে ফাংশন}}[[ব্যবহারকারী:Najmol Hasan|Najmol Hasan]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Najmol Hasan|আলাপ]]) ০৫:৩১, ২১ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Practice: More on Typedef|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/অনুশীলন: টাইপডেফ সম্পর্কে আরও}}[[ব্যবহারকারী:Najmol Hasan|Najmol Hasan]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Najmol Hasan|আলাপ]]) ০৫:৩১, ২১ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Practice: Multiway Selection|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/অনুশীলন: মাল্টিওয়ে সিলেকশন}}[[ব্যবহারকারী:Najmol Hasan|Najmol Hasan]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Najmol Hasan|আলাপ]]) ০৫:৩১, ২১ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Practice: Object-Oriented Programming|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/অনুশীলন: অবজেক্ট-ওরিয়েন্টেড প্রোগ্রামিং}} [[ব্যবহারকারী:Najmol Hasan|Najmol Hasan]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Najmol Hasan|আলাপ]]) ০৫:৩১, ২১ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Practice: Often Used Data Types|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/অনুশীলন: প্রায়শই ব্যবহৃত ডেটা টাইপ}}[[ব্যবহারকারী:Najmol Hasan|Najmol Hasan]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Najmol Hasan|আলাপ]]) ০৫:৩১, ২১ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Practice: Pointers|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/অনুশীলন: পয়েন্টার}}[[ব্যবহারকারী:Najmol Hasan|Najmol Hasan]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Najmol Hasan|আলাপ]]) ০৫:৩১, ২১ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Practice: Program Planning & Design|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/অনুশীলন: প্রোগ্রাম পরিকল্পনা ও ডিজাইন}}[[ব্যবহারকারী:Najmol Hasan|Najmol Hasan]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Najmol Hasan|আলাপ]]) ০৫:৩১, ২১ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Practice: Program Quality|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/অনুশীলন: প্রোগ্রামের গুণমান}}[[ব্যবহারকারী:Najmol Hasan|Najmol Hasan]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Najmol Hasan|আলাপ]]) ০৫:৩১, ২১ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Programming Fundamentals/Practice: Specific Task Functions|প্রোগ্রামিংয়ের মৌলিক ধারণা/অনুশীলন: নির্দিষ্ট কাজের ফাংশন}} # {{eb|Programming Fundam == [[চিন্তন ও নির্দেশনা]] == # {{eb|Cognition and Instruction/Preface|চিন্তন ও নির্দেশনা/ভূমিকা}} # {{eb|Cognition and Instruction/Origins of Cognitive Psychology|চিন্তন ও নির্দেশনা/সাংবদ্ধ মনোবিজ্ঞানের উৎপত্তি}} # {{eb|Cognition and Instruction/Learning and Memory|চিন্তন ও নির্দেশনা/শিখন ও স্মৃতি}} # {{eb|Cognition and Instruction/Long-Term Memory|চিন্তন ও নির্দেশনা/দীর্ঘমেয়াদী স্মৃতি}} # {{eb|Cognition and Instruction/Encoding and Retrieval|চিন্তন ও নির্দেশনা/এনকোডিং ও পুনরুদ্ধার}} # {{eb|Cognition and Instruction/Metacognition and Self-Regulated Learning|চিন্তন ও নির্দেশনা/মেটাকগনিশন ও স্ব-নিয়ন্ত্রিত শেখা}} # {{eb|Cognition and Instruction/Cooperative and Inquiry-Based Learning|চিন্তন ও নির্দেশনা/সহযোগিতামূলক এবং অনুসন্ধানভিত্তিক শিখন}} # {{eb|Cognition and Instruction/Technologies and Designs for Learning|চিন্তন ও নির্দেশনা/শেখার জন্য প্রযুক্তি ও নকশা}} # {{eb|Cognition and Instruction/Problem Solving, Critical Thinking and Argumentation|চিন্তন ও নির্দেশনা/সমস্যা সমাধান, সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা ও যুক্তি}} # {{eb|Cognition and Instruction/Learning Science and Conceptual Change|চিন্তন ও নির্দেশনা/বিজ্ঞান শিখন ও ধারণাগত পরিবর্তন}} # {{eb|Cognition and Instruction/Learning to Read|চিন্তন ও নির্দেশনা/পড়তে শেখা}} # {{eb|Cognition and Instruction/Learning Mathematics|চিন্তন ও নির্দেশনা/গণিত শেখা}} == [[প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান]] == # {{eb|Engineering Acoustics|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান}} # {{eb|Engineering Acoustics/Acoustic Guitars|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/শব্দীয় গিটার}} # {{eb|Engineering Acoustics/Acoustic Levitation|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/শব্দীয় লেভিটেশন}} # {{eb|Engineering Acoustics/Acoustic Micro Pumps|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/শব্দীয় মাইক্রো পাম্প}} [[ব্যবহারকারী:Nettime Sujata|Nettime Sujata]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Nettime Sujata|আলাপ]]) ০৭:৫২, ৩১ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Engineering Acoustics/Acoustic streaming|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/শব্দীয় স্ট্রিমিং}} # {{eb|Engineering Acoustics/Acoustic wave equation|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/শব্দতরঙ্গ সমীকরণ}} # {{eb|Engineering Acoustics/Acoustic wave solution in Cartesian coordinates|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/কার্টেসীয় স্থানাঙ্কে শব্দতরঙ্গ সমাধান}} # {{eb|Engineering Acoustics/Acoustics in Violins|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/ভায়োলিনের শব্দবিজ্ঞান}} # {{eb|Engineering Acoustics/Analogies in aeroacoustics|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/বায়ুশব্দবিজ্ঞানে সাদৃশ্য}} [[ব্যবহারকারী:ei to ami akash|ei to ami akash]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:ei to ami akash|আলাপ]]) ০৯:৪১, ১৭ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Engineering Acoustics/Anechoic Tiling|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/প্রতিধ্বনিহীন টালি}} [[ব্যবহারকারী:MD Abu Siyam|MD Abu Siyam]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:MD Abu Siyam|আলাপ]]) ১৮:৫৬, ২৪ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Engineering Acoustics/Application Websites|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/অ্যাপ্লিকেশন ওয়েবসাইটসমূহ}} # {{eb|Engineering Acoustics/Attenuation of Sound Waves|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/শব্দতরঙ্গের অ্যাটেনুয়েশন}} # {{eb|Engineering Acoustics/Authors|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/লেখকবৃন্দ}} # {{eb|Engineering Acoustics/Basic Acoustics of the Marimba|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/মারিম্বার মৌলিক শব্দবিজ্ঞান}} # {{eb|Engineering Acoustics/Basic Concepts of Underwater Acoustics|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/জলনিম্ন শব্দবিজ্ঞানের মৌলিক ধারণা}} # {{eb|Engineering Acoustics/Basic Room Acoustic Treatments|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/কক্ষের মৌলিক শব্দীয় ব্যবস্থাপনা}} # {{eb|Engineering Acoustics/Bass Reflex Enclosure Design|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/বেস রিফ্লেক্স এনক্লোজার ডিজাইন}} # {{eb|Engineering Acoustics/Beamforming|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/বীমফর্মিং}} # {{eb|Engineering Acoustics/Bessel Functions and the Kettledrum|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/বেসেল ফাংশন ও কেটলড্রাম}} # {{eb|Engineering Acoustics/Biomedical Ultrasound|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/জৈবচিকিৎসীয় আলট্রাসাউন্ড}} # {{eb|Engineering Acoustics/Boundary Conditions and Forced Vibrations|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/সীমান্ত শর্তাবলী ও বলকৃত কম্পন}} # {{eb|Engineering Acoustics/Boundary Conditions and Wave Properties|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/সীমান্ত শর্তাবলী ও তরঙ্গের বৈশিষ্ট্য}} # {{eb|Engineering Acoustics/Car Mufflers|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/গাড়ির মাফলার}} # {{eb|Engineering Acoustics/Car Mufflers:Animation|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/গাড়ির মাফলার: অ্যানিমেশন}} # {{eb|Engineering Acoustics/Car Mufflers:Animation:code|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/গাড়ির মাফলার: অ্যানিমেশন: কোড}} # {{eb|Engineering Acoustics/Characterizing Damped Mechanical Systems|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/অবমন্দিত যান্ত্রিক সিস্টেমের বৈশিষ্ট্যনির্ণয়}} # {{eb|Engineering Acoustics/Clarinet Acoustics|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/ক্লারিনেটের শব্দবিজ্ঞান}} # {{eb|Engineering Acoustics/Conductive Mechanisms of Hearing|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/শ্রবণের পরিবাহী প্রক্রিয়া}} # {{eb|Engineering Acoustics/Detonation|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/বিস্ফোরণ}} # {{eb|Engineering Acoustics/Detonations|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/বিস্ফোরণসমূহ}} # {{eb|Engineering Acoustics/Echolocation in Bats and Dolphins|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/বাদুড় ও ডলফিনের ইকোলোকেশন}} # {{eb|Engineering Acoustics/Electro Acoustic Installations in Room|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/কক্ষে তড়িৎ-শব্দীয় স্থাপনাসমূহ}} # {{eb|Engineering Acoustics/Electro-acoustic analogies|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/তড়িৎ-শব্দীয় সাদৃশ্য}} # {{eb|Engineering Acoustics/Electro-Mechanical Analogies|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/তড়িৎ-যান্ত্রিক সাদৃশ্য}} # {{eb|Engineering Acoustics/Examples|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/উদাহরণসমূহ}} # {{eb|Engineering Acoustics/Filter Design and Implementation|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/ফিল্টার ডিজাইন ও বাস্তবায়ন}} # {{eb|Engineering Acoustics/Filter Design Outline|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/ফিল্টার ডিজাইনের রূপরেখা}} # {{eb|Engineering Acoustics/Filter Design Proposal|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/ফিল্টার ডিজাইনের প্রস্তাবনা}} # {{eb|Engineering Acoustics/Flow-induced oscillations of a Helmholtz resonator and applications|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/হেলমহোল্টজ অনুরণকের প্রবাহ-প্ররোচিত দোলন ও তার প্রয়োগ}} # {{eb|Engineering Acoustics/Forced Oscillations (Simple Spring-Mass System)|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/বলকৃত দোলন (সাধারণ স্প্রিং-ভর সিস্টেম)}} # {{eb|Engineering Acoustics/Forced Oscillations(Simple Spring-Mass System)|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/বলকৃত দোলন (সাধারণ স্প্রিং-ভর সিস্টেম)}} # {{eb|Engineering Acoustics/Harmonic Generation|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/হারমোনিক তৈরি}} [[ব্যবহারকারী:MD Abu Siyam|MD Abu Siyam]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:MD Abu Siyam|আলাপ]]) ১৫:৫২, ২৮ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Engineering Acoustics/Hearing Protection|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/শ্রবণ সুরক্ষা}} [[ব্যবহারকারী:Nettime Sujata|Nettime Sujata]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Nettime Sujata|আলাপ]]) ১৮:৪৯, ৩০ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Engineering Acoustics/How an Acoustic Guitar works|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/শব্দীয় গিটার কীভাবে কাজ করে}} [[ব্যবহারকারী:Nettime Sujata|Nettime Sujata]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Nettime Sujata|আলাপ]]) ১৮:৫২, ৩০ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Engineering Acoustics/Human Vocal Fold|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/মানব স্বররজ্জু}} [[ব্যবহারকারী:MD Abu Siyam|MD Abu Siyam]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:MD Abu Siyam|আলাপ]]) ১৫:৫৩, ২৮ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Engineering Acoustics/Human Vocal Fold/Source-filter Theory|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/মানব স্বররজ্জু/উৎস-ফিল্টার তত্ত্ব}} # {{eb|Engineering Acoustics/Human Voice Production|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/মানব কণ্ঠস্বর উৎপাদন}} # {{eb|Engineering Acoustics/International Space Station Acoustics Challenges|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/আন্তর্জাতিক মহাকাশ স্টেশনের শব্দবিজ্ঞানগত চ্যালেঞ্জ}} # {{eb|Engineering Acoustics/Mechanical Modeling of the Ear|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/কর্ণের যান্ত্রিক মডেলিং}} # {{eb|Engineering Acoustics/Mechanical Resistance|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/যান্ত্রিক প্রতিরোধ}} # {{eb|Engineering Acoustics/Microphone Design and Operation|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/মাইক্রোফোন ডিজাইন ও পরিচালনা}} [[ব্যবহারকারী:Nettime Sujata|Nettime Sujata]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Nettime Sujata|আলাপ]]) ১৭:১৮, ৩০ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Engineering Acoustics/Microphone Technique|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/মাইক্রোফোন কৌশল}} # {{eb|Engineering Acoustics/Moving Coil Loudspeaker|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/চলন্ত কয়েল লাউডস্পিকার}} # {{eb|Engineering Acoustics/Moving Resonators|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/চলন্ত অনুরণক}} # {{eb|Engineering Acoustics/New Acoustic Filter For Ultrasonics Media|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/আলট্রাসনিক মাধ্যমের জন্য নতুন শব্দ ফিল্টার}} # {{eb|Engineering Acoustics/Noise control with self-tuning Helmholtz resonators|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/স্ব-সমন্বয়ী হেলমহোল্টজ অনুরণকের সাহায্যে কোলাহল নিয়ন্ত্রণ}} # {{eb|Engineering Acoustics/Noise from cooling fans|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/শীতলকারী পাখার শব্দ}} # {{eb|Engineering Acoustics/Noise from turbine blades|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/টারবাইন ব্লেডের শব্দ}} # {{eb|Engineering Acoustics/Noise in Hydraulic Systems|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/হাইড্রোলিক সিস্টেমে কোলাহল}}--[[ব্যবহারকারী:Salil Kumar Mukherjee|Salil Kumar Mukherjee]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Salil Kumar Mukherjee|আলাপ]]) ০৬:০৩, ১ জুন ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Engineering Acoustics/Outdoor Sound Propagation|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/বহিরাঙ্গনে শব্দ সঞ্চালন}} # {{eb|Engineering Acoustics/Phonograph Sound Reproduction|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/ফোনোগ্রাফে শব্দ পুনরুৎপাদন}} # {{eb|Engineering Acoustics/Piezoelectric Acoustic Sensor|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/পিজোইলেকট্রিক শব্দ সংবেদক}} # {{eb|Engineering Acoustics/Piezoelectric Transducers|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/পিজোইলেকট্রিক ট্রান্সডিউসার}} # {{eb|Engineering Acoustics/Primary variables of interest|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/গুরুত্বপূর্ণ প্রাথমিক চলকসমূহ}} # {{eb|Engineering Acoustics/Print version|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/মুদ্রিত সংস্করণ}} # {{eb|Engineering Acoustics/Qualitative Description of Shocks|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/শক-তরঙ্গের গুণগত বর্ণনা}} # {{eb|Engineering Acoustics/Reflection and transmission of planar waves|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/সমতলীয় তরঙ্গের প্রতিফলন ও সঞ্চালন}} # {{eb|Engineering Acoustics/Reflection and transmission of plane waves|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/সমতল তরঙ্গের প্রতিফলন ও সঞ্চালন}} # {{eb|Engineering Acoustics/Reflection, transmission and refraction of planar waves|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/সমতলীয় তরঙ্গের প্রতিফলন, সঞ্চালন ও প্রতিসরণ}} # {{eb|Engineering Acoustics/Resonating feathers of Manakins|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/ম্যানাকিন পাখির অনুরণিত পালক}} # {{eb|Engineering Acoustics/Room Acoustics and Concert Halls|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/কক্ষ শব্দবিজ্ঞান ও কনসার্ট হল}} # {{eb|Engineering Acoustics/Rotor Stator Interactions|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/রোটার-স্টেটর মিথস্ক্রিয়া}} # {{eb|Engineering Acoustics/Sealed Box Subwoofer Design|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/সিলড বক্স সাবউফার ডিজাইন}} # {{eb|Engineering Acoustics/Simple Oscillation|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/সরল দোলন}} # {{eb|Engineering Acoustics/Solution Methods for Electro-Mechanical Analogies|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/তড়িৎ-যান্ত্রিক সাদৃশ্যের সমাধান পদ্ধতি}} # {{eb|Engineering Acoustics/Solution Methods: Electro-Mechanical Analogies|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/সমাধান পদ্ধতি: তড়িৎ-যান্ত্রিক সাদৃশ্য}} # {{eb|Engineering Acoustics/Sonar|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/সোনার}} # {{eb|Engineering Acoustics/Sonic Supercharging of 2 Stroke Engines|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/২-স্ট্রোক ইঞ্জিনের সোনিক সুপারচার্জিং}} # {{eb|Engineering Acoustics/Sound Absorbing Structures and Materials|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/শব্দ শোষণকারী কাঠামো ও উপাদান}} # {{eb|Engineering Acoustics/Sound Propagation in a Cylindrical Duct With Compliant Wall|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/নমনীয় প্রাচীরযুক্ত সিলিন্ডারাকার নালিতে শব্দ সঞ্চালন}} # {{eb|Engineering Acoustics/source-filter theory|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/উৎস-ফিল্টার তত্ত্ব}} # {{eb|Engineering Acoustics/Specific application-automobile muffler|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/নির্দিষ্ট প্রয়োগ-অটোমোবাইল মাফলার}} # {{eb|Engineering Acoustics/Speed of sound|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/শব্দের গতি}} # {{eb|Engineering Acoustics/The Acoustic Parameter of Nonlinearity|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/অরৈখিকতার শব্দীয় পরামিতি}} # {{eb|Engineering Acoustics/The Human Ear and Sound Perception|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/মানুষের কান ও শব্দ প্রত্যক্ষণ}} # {{eb|Engineering Acoustics/The Rankine-Hugoniot Jump Equations|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/র‍্যাঙ্কিন-হুগোনিওট জাম্প সমীকরণ}} # {{eb|Engineering Acoustics/Thermoacoustics|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/তাপশব্দবিজ্ঞান}} # {{eb|Engineering Acoustics/Thunder acoustics|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/বজ্রপাতের শব্দবিজ্ঞান}} # {{eb|Engineering Acoustics/Time-Domain Solutions|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/সময়-ডোমেইন সমাধান}} # {{eb|Engineering Acoustics/Transducers - Loudspeaker|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/ট্রান্সডিউসার - লাউডস্পিকার}} # {{eb|Engineering Acoustics/Transverse vibrations of strings|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/তারের অনুপ্রস্থ কম্পন}} [[ব্যবহারকারী:ei to ami akash|ei to ami akash]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:ei to ami akash|আলাপ]]) ০৯:৪১, ১৭ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Engineering Acoustics/Vocal Folds|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/স্বররজ্জু}} # {{eb|Engineering Acoustics/Wave Motion in Elastic Solids|প্রকৌশল শব্দবিজ্ঞান/স্থিতিস্থাপক কঠিন পদার্থে তরঙ্গগতি}} == [[উইকিশৈশব:কণা]] == # {{eb|Wikijunior:Particles|উইকিশৈশব:কণা}} # {{eb|Wikijunior:Particles/Authors|উইকিশৈশব:কণা/লেখক}} # {{eb|Wikijunior:Particles/Brownian motion|উইকিশৈশব:কণা/ব্রাউনীয় গতি}} # {{eb|Wikijunior:Particles/Expand or contract?|উইকিশৈশব:কণা/প্রসারণ না সংকোচন?}} # {{eb|Wikijunior:Particles/Final quiz|উইকিশৈশব:কণা/চূড়ান্ত কুইজ}} # {{eb|Wikijunior:Particles/Float or sink?|উইকিশৈশব:কণা/ভাসবে না ডুববে?}} [[ব্যবহারকারী:MD Abu Siyam|MD Abu Siyam]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:MD Abu Siyam|আলাপ]]) ১৩:৫৯, ২৯ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Wikijunior:Particles/Gas pressure|উইকিশৈশব:কণা/গ্যাসের চাপ}} # {{eb|Wikijunior:Particles/Particle model|উইকিশৈশব:কণা/কণার মডেল}} # {{eb|Wikijunior:Particles/Print version|উইকিশৈশব:কণা/মুদ্রণ সংস্করণ}} # {{eb|Wikijunior:Particles/Summary|উইকিশৈশব:কণা/সারাংশ}} # {{eb|Wikijunior:Particles/Three states of matter|উইকিশৈশব:কণা/পদার্থের তিন দশা}} == [[ত্রিমাত্রিক মুদ্রণ]] == # {{eb|3D Printing|ত্রিমাত্রিক মুদ্রণ}} # {{eb|3D Printing/Applications|ত্রিমাত্রিক মুদ্রণ/প্রয়োগসমূহ}} # {{eb|3D Printing/Color Printing|ত্রিমাত্রিক মুদ্রণ/রঙিন মুদ্রণ}} # {{eb|3D Printing/Development|ত্রিমাত্রিক মুদ্রণ/উন্নয়ন}} # {{eb|3D Printing/History|ত্রিমাত্রিক মুদ্রণ/ইতিহাস}} # {{eb|3D Printing/Maintenance|ত্রিমাত্রিক মুদ্রণ/রক্ষণাবেক্ষণ}} # {{eb|3D Printing/Materials|ত্রিমাত্রিক মুদ্রণ/ব্যবহৃত উপকরণ}} # {{eb|3D Printing/Models|ত্রিমাত্রিক মুদ্রণ/মডেলসমূহ}} # {{eb|3D Printing/Post Processing|ত্রিমাত্রিক মুদ্রণ/মুদ্রণ পরবর্তী প্রক্রিয়াকরণ}} # {{eb|3D Printing/Printable version|ত্রিমাত্রিক মুদ্রণ/মুদ্রণযোগ্য সংস্করণ}} # {{eb|3D Printing/Printer Specs|ত্রিমাত্রিক মুদ্রণ/প্রিন্টারের স্পেসিফিকেশন}} # {{eb|3D Printing/Printer Types|ত্রিমাত্রিক মুদ্রণ/প্রিন্টারের প্রকারভেদ}} # {{eb|3D Printing/Slicing Software|ত্রিমাত্রিক মুদ্রণ/স্লাইসিং সফটওয়্যার}} == [[রাজনৈতিক যোগাযোগের উপাদান]] == # {{eb|Elements of Political Communication|রাজনৈতিক যোগাযোগের উপাদান}} # {{eb|Elements of Political Communication/Background|রাজনৈতিক যোগাযোগের উপাদান/পটভূমি}} # {{eb|Elements of Political Communication/Digital media guidelines|রাজনৈতিক যোগাযোগের উপাদান/ডিজিটাল মিডিয়া নির্দেশিকা}} # {{eb|Elements of Political Communication/Digital media guidelines/Social media|রাজনৈতিক যোগাযোগের উপাদান/ডিজিটাল মিডিয়া নির্দেশিকা/সামাজিক মাধ্যম}} # {{eb|Elements of Political Communication/Digital media guidelines/Websites|রাজনৈতিক যোগাযোগের উপাদান/ডিজিটাল মিডিয়া নির্দেশিকা/ওয়েবসাইট}} # {{eb|Elements of Political Communication/Further reading|রাজনৈতিক যোগাযোগের উপাদান/অতিরিক্ত পঠন}} # {{eb|Elements of Political Communication/General guidelines|রাজনৈতিক যোগাযোগের উপাদান/সাধারণ নির্দেশিকা}} # {{eb|Elements of Political Communication/General guidelines/Accuracy|রাজনৈতিক যোগাযোগের উপাদান/সাধারণ নির্দেশিকা/সঠিকতা}} # {{eb|Elements of Political Communication/General guidelines/Audience|রাজনৈতিক যোগাযোগের উপাদান/সাধারণ নির্দেশিকা/শ্রোতা}} # {{eb|Elements of Political Communication/General guidelines/Fairness|রাজনৈতিক যোগাযোগের উপাদান/সাধারণ নির্দেশিকা/ন্যায্যতা}} # {{eb|Elements of Political Communication/General guidelines/Format|রাজনৈতিক যোগাযোগের উপাদান/সাধারণ নির্দেশিকা/বিন্যাস}} # {{eb|Elements of Political Communication/General guidelines/Importance|রাজনৈতিক যোগাযোগের উপাদান/সাধারণ নির্দেশিকা/গুরুত্ব}} # {{eb|Elements of Political Communication/General guidelines/Sound|রাজনৈতিক যোগাযোগের উপাদান/সাধারণ নির্দেশিকা/শব্দ}} # {{eb|Elements of Political Communication/General guidelines/Succinctness|রাজনৈতিক যোগাযোগের উপাদান/সাধারণ নির্দেশিকা/সংক্ষিপ্ততা}} # {{eb|Elements of Political Communication/Introduction/Background|রাজনৈতিক যোগাযোগের উপাদান/পরিচিতি/পটভূমি}} # {{eb|Elements of Political Communication/Introduction/Style|রাজনৈতিক যোগাযোগের উপাদান/পরিচিতি/ধরন}} # {{eb|Elements of Political Communication/References|রাজনৈতিক যোগাযোগের উপাদান/তথ্যসূত্র}} # {{eb|Elements of Political Communication/Spoken message guidelines|রাজনৈতিক যোগাযোগের উপাদান/মৌখিক বার্তার নির্দেশিকা}} # {{eb|Elements of Political Communication/Spoken message guidelines/Debates|রাজনৈতিক যোগাযোগের উপাদান/মৌখিক বার্তার নির্দেশিকা/বিতর্ক}} # {{eb|Elements of Political Communication/Spoken message guidelines/Speeches|রাজনৈতিক যোগাযোগের উপাদান/মৌখিক বার্তার নির্দেশিকা/ভাষণ}} [[ব্যবহারকারী:MD Abu Siyam|MD Abu Siyam]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:MD Abu Siyam|আলাপ]]) ১৩:৫৮, ২৯ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Elements of Political Communication/Traditional media guidelines|রাজনৈতিক যোগাযোগের উপাদান/প্রচলিত মিডিয়া নির্দেশিকা}} # {{eb|Elements of Political Communication/Traditional media guidelines/Op-eds and letters to the editor|রাজনৈতিক যোগাযোগের উপাদান/প্রচলিত মিডিয়া নির্দেশিকা/মতামত কলাম ও সম্পাদককে চিঠি}} # {{eb|Elements of Political Communication/Traditional media guidelines/Press releases|রাজনৈতিক যোগাযোগের উপাদান/প্রচলিত মিডিয়া নির্দেশিকা/সংবাদ বিজ্ঞপ্তি}} == [[ইন্দ্রিয়তন্ত্র]] == # {{eb|Sensory Systems|ইন্দ্রিয়তন্ত্র}} # {{eb|Sensory Systems/Ants/Olfactory System|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/পিঁপড়া/ঘ্রাণতন্ত্র}} # {{eb|Sensory Systems/Appendix|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/পরিশিষ্ট}} # {{eb|Sensory Systems/Arthropods|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/আর্থ্রোপড}} # {{eb|Sensory Systems/Arthropods/Fiddler Crabs|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/আর্থ্রোপড/বেহালা বাদক কাঁকড়া}} # {{eb|Sensory Systems/Arthropods/Mantis Shrimp|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/আর্থ্রোপড/ম্যান্টিস চিংড়ি}} # {{eb|Sensory Systems/Auditory Anatomy|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/শ্রবণ অঙ্গসংস্থান}} # {{eb|Sensory Systems/Auditory Signal Processing|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/শ্রবণ সংকেত প্রক্রিয়াকরণ}} [[ব্যবহারকারী:Sheikh MD. Obaidul Hossain|Sheikh MD. Obaidul Hossain]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Sheikh MD. Obaidul Hossain|আলাপ]]) ১৫:৪৮, ১২ মে ২০২৫ (ইউটিসি) #:[[ব্যবহারকারী:পন্ডিত|পন্ডিত]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:পন্ডিত|আলাপ]]) ১৭:২৪, ২৪ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Sensory Systems/Auditory System|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/শ্রবণতন্ত্র}} # {{eb|Sensory Systems/Auditory System/Pitch Processing|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/শ্রবণতন্ত্র/পিচ প্রক্রিয়াকরণ}} [[ব্যবহারকারী:Sheikh MD. Obaidul Hossain|Sheikh MD. Obaidul Hossain]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Sheikh MD. Obaidul Hossain|আলাপ]]) ০৯:১২, ১৩ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Sensory Systems/Authors|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/লেখকবৃন্দ}} # {{eb|Sensory Systems/Bats|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/বাদুড়}} # {{eb|Sensory Systems/Birds|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/পাখি}}([[ব্যবহারকারী আলাপ:Ei to ami akash|আলাপ]]) ১৭:২৭, ১৩ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Sensory Systems/Birds/MagnetoPerception|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/পাখি/চৌম্বক উপলব্ধি}}([[ব্যবহারকারী আলাপ:Ei to ami akash|আলাপ]]) ১৭:২৭, ১৩ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Sensory Systems/Butterflies|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/প্রজাপতি}} [[ব্যবহারকারী:Sheikh MD. Obaidul Hossain|Sheikh MD. Obaidul Hossain]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Sheikh MD. Obaidul Hossain|আলাপ]]) ০৫:৩১, ১৪ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Sensory Systems/Change of Sensory Processing Through Disuse|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/অব্যবহারে সংবেদী প্রক্রিয়াকরণের পরিবর্তন}} [[ব্যবহারকারী:Sheikh MD. Obaidul Hossain|Sheikh MD. Obaidul Hossain]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Sheikh MD. Obaidul Hossain|আলাপ]]) ০৮:২০, ১৪ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Sensory Systems/Computer Models|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/কম্পিউটার মডেল}} # {{eb|Sensory Systems/Computer Models/Auditory System Simulation|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/কম্পিউটার মডেল/শ্রবণতন্ত্র সিমুলেশন}} ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Ei to ami akash|আলাপ]]) ১৭:২৭, ১৩ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Sensory Systems/Computer Models/Auditory System Simulation/PerceptualAudioCoding|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/কম্পিউটার মডেল/শ্রবণতন্ত্র সিমুলেশন/প্রত্যক্ষণমূলক অডিও কোডিং}} # {{eb|Sensory Systems/Computer Models/Descriptive Simulations of Visual Information Processing|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/কম্পিউটার মডেল/দৃষ্টিগত তথ্য প্রক্রিয়াজাতকরণের বর্ণনামূলক সিমুলেশন}} # {{eb|Sensory Systems/Computer Models/Efficient Coding|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/কম্পিউটার মডেল/দক্ষ কোডিং}} [[ব্যবহারকারী:Ajmain Istheak|Ajmain Istheak]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Ajmain Istheak|আলাপ]]) ১৩:২০, ২১ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Sensory Systems/Computer Models/NeuralSimulation|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/কম্পিউটার মডেল/স্নায়বিক সিমুলেশন}} ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Ei to ami akash|আলাপ]]) ১৭:২৭, ১৩ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Sensory Systems/Computer Models/Simulation of Tinnitus Development|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/কম্পিউটার মডেল/টিনিটাস বিকাশের সিমুলেশন}} # {{eb|Sensory Systems/Computer Models/Simulations of Retinal Function|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/কম্পিউটার মডেল/রেটিনার কার্যকারিতার সিমুলেশন}} # {{eb|Sensory Systems/Computer Models/Simulations Olfactory System|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/কম্পিউটার মডেল/ঘ্রাণতন্ত্র সিমুলেশন}} # {{eb|Sensory Systems/Computer Models/Somatosensory System Simulation|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/কম্পিউটার মডেল/দেহসংবেদী তন্ত্র সিমুলেশন}} # {{eb|Sensory Systems/Computer Models/Speech Perception|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/কম্পিউটার মডেল/বাক্ প্রত্যক্ষণ}} # {{eb|Sensory Systems/Computer Models/Vestibular Simulation|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/কম্পিউটার মডেল/ভারসাম্যতন্ত্র সিমুলেশন}} # {{eb|Sensory Systems/Control Systems|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/নিয়ন্ত্রণ ব্যবস্থা}} # {{eb|Sensory Systems/Cover|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/প্রচ্ছদ}} # {{eb|Sensory Systems/Fish|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/মাছ}} # {{eb|Sensory Systems/Fish/Lateral Line|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/মাছ/পার্শ্বরেখা}} # {{eb|Sensory Systems/General Features/Association Cortex|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/সাধারণ বৈশিষ্ট্য/অ্যাসোসিয়েশন কর্টেক্স}} # {{eb|Sensory Systems/Gustatory System|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/স্বাদতন্ত্র}} # {{eb|Sensory Systems/Gustatory System/Introduction|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/স্বাদতন্ত্র/ভূমিকা}} # {{eb|Sensory Systems/Insects/Ants|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/পতঙ্গ/পিঁপড়া}} # {{eb|Sensory Systems/Insects/Halteres|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/পতঙ্গ/হ্যালটেরেস}} # {{eb|Sensory Systems/Insects/Navigation|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/পতঙ্গ/দিকনির্ণয়}} # {{eb|Sensory Systems/Insects/Olfactory System|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/পতঙ্গ/ঘ্রাণতন্ত্র}} # {{eb|Sensory Systems/Insects/Vision|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/পতঙ্গ/দৃষ্টি}} [[ব্যবহারকারী:Sheikh MD. Obaidul Hossain|Sheikh MD. Obaidul Hossain]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Sheikh MD. Obaidul Hossain|আলাপ]]) ০৫:১৭, ১৭ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Sensory Systems/Introduction|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/ভূমিকা}} # {{eb|Sensory Systems/Jellyfish|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/জেলিফিশ}} [[ব্যবহারকারী:Sheikh MD. Obaidul Hossain|Sheikh MD. Obaidul Hossain]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Sheikh MD. Obaidul Hossain|আলাপ]]) ১২:১৫, ১৫ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Sensory Systems/Marine Animals|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/সামুদ্রিক প্রাণী}} [[ব্যবহারকারী:কমলেশ মন্ডল|কমলেশ মন্ডল]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:কমলেশ মন্ডল|আলাপ]]) ০৮:২৮, ২০ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Sensory Systems/Multisensory Integration|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/বহুসংবেদী একত্রীকরণ}} # {{eb|Sensory Systems/Nematodes|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/নেমাটোড}} # {{eb|Sensory Systems/Neurosensory Implants|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/স্নায়ুসংবেদী ইমপ্লান্ট}} # {{eb|Sensory Systems/Neurosensory Implants/Cochlear Implants|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/স্নায়ুসংবেদী ইমপ্লান্ট/কক্লিয়ার ইমপ্লান্ট}} # {{eb|Sensory Systems/Neurosensory Implants/Future Directions|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/স্নায়ুসংবেদী ইমপ্লান্ট/ভবিষ্যতের দিকনির্দেশনা}} # {{eb|Sensory Systems/Neurosensory Implants/Future Directions/Electronic Nose|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/স্নায়ুসংবেদী ইমপ্লান্ট/ভবিষ্যতের দিকনির্দেশনা/ইলেকট্রনিক নাক}} # {{eb|Sensory Systems/Neurosensory Implants/Future Directions/Optogenetics|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/স্নায়ুসংবেদী ইমপ্লান্ট/ভবিষ্যতের দিকনির্দেশনা/অপটোজেনেটিক্স}} # {{eb|Sensory Systems/Neurosensory Implants/Olfactory Implants|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/স্নায়ুসংবেদী ইমপ্লান্ট/ঘ্রাণ ইমপ্লান্ট}} [[ব্যবহারকারী:Ajmain Istheak|Ajmain Istheak]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Ajmain Istheak|আলাপ]]) ১৩:১৫, ২১ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Sensory Systems/Neurosensory Implants/Retinal Implants|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/স্নায়ুসংবেদী ইমপ্লান্ট/রেটিনাল ইমপ্লান্ট}} # {{eb|Sensory Systems/Neurosensory Implants/Vestibular Implants|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/স্নায়ুসংবেদী ইমপ্লান্ট/ভেস্টিবুলার ইমপ্লান্ট}} # {{eb|Sensory Systems/Neurosensory Implants/Visual Implants|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/স্নায়ুসংবেদী ইমপ্লান্ট/দৃষ্টি ইমপ্লান্ট}} # {{eb|Sensory Systems/NonPrimates|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/অ-প্রাইমেট}} # {{eb|Sensory Systems/NonPrimates BirdSong|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/অ-প্রাইমেট পাখির গান}} # {{eb|Sensory Systems/Octopus|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/অক্টোপাস}} # {{eb|Sensory Systems/old/Biological Machines/Print version|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/পুরাতন/জৈবযন্ত্র/মুদ্রিত সংস্করণ}} # {{eb|Sensory Systems/Olfactory System|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/ঘ্রাণতন্ত্র}} # {{eb|Sensory Systems/Olfactory System/Introduction|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/ঘ্রাণতন্ত্র/ভূমিকা}} # {{eb|Sensory Systems/Olfactory System/Pheromones and Vomeronasal System|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/ঘ্রাণতন্ত্র/ফেরোমোন ও ভোমেরোনাসাল তন্ত্র}} # {{eb|Sensory Systems/Olfactory System/Sensory Organ Components|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/ঘ্রাণতন্ত্র/সংবেদী অঙ্গের উপাদান}} # {{eb|Sensory Systems/Olfactory System/Sensory Organs|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/ঘ্রাণতন্ত্র/সংবেদী অঙ্গ}} # {{eb|Sensory Systems/Olfactory System/Signal Processing|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/ঘ্রাণতন্ত্র/সংকেত প্রক্রিয়াকরণ}} # {{eb|Sensory Systems/Other Animals|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/অন্যান্য প্রাণী}} # {{eb|Sensory Systems/Other Animals/Echolocation Toothed Whales|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/অন্যান্য প্রাণী/ইকোলোকেশনকারী দাঁতযুক্ত তিমি}} # {{eb|Sensory Systems/Physiology of Pain|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/ব্যথার শারীরবিদ্যা}} # {{eb|Sensory Systems/Preface|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/ভূমিকা}} [[ব্যবহারকারী:MD Abu Siyam|MD Abu Siyam]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:MD Abu Siyam|আলাপ]]) ০৮:০২, ১২ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Sensory Systems/Print version|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/মুদ্রিত সংস্করণ}} # {{eb|Sensory Systems/Proprioceptive System|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/প্রোপ্রিওসেপটিভ তন্ত্র}} # {{eb|Sensory Systems/Sharks|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/হাঙ্গর}} # {{eb|Sensory Systems/Snakes|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/সাপ}} # {{eb|Sensory Systems/Somato System Whiskers|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/দেহসংবেদী তন্ত্রে স্পর্শলোম}} # {{eb|Sensory Systems/Somatosensory System|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/দেহসংবেদী তন্ত্র}} # {{eb|Sensory Systems/Sources|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/উৎসসমূহ}} # {{eb|Sensory Systems/Spiders|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/মাকড়সা}} # {{eb|Sensory Systems/TOC|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/সূচীপত্র}} # {{eb|Sensory Systems/Vestibular Anatomy|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/ভারসাম্যতন্ত্রের অঙ্গসংস্থান}} # {{eb|Sensory Systems/Vestibular Signal Processing|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/ভারসাম্যতন্ত্রের সংকেত প্রক্রিয়াকরণ}} # {{eb|Sensory Systems/Vestibular System|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/ভারসাম্যতন্ত্র}} # {{eb|Sensory Systems/Visual Anatomy|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/দৃষ্টি অঙ্গসংস্থান}} # {{eb|Sensory Systems/Visual Color Perception|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/বর্ণ প্রত্যক্ষণ}} # {{eb|Sensory Systems/Visual Signal Processing|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/দৃষ্টি সংকেত প্রক্রিয়াকরণ}} # {{eb|Sensory Systems/Visual System|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/দৃষ্টিতন্ত্র}} # {{eb|Sensory Systems/Visual System/Image Processing|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/দৃষ্টিতন্ত্র/চিত্র প্রক্রিয়াকরণ}} # {{eb|Sensory Systems/Visual System/In Vivo Imaging|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/দৃষ্টিতন্ত্র/ইন ভিভো ইমেজিং}} # {{eb|Sensory Systems/Visual System/Inter-Species Comparison of the Visual System|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/দৃষ্টিতন্ত্র/দৃষ্টিতন্ত্রের আন্তঃপ্রজাতি তুলনা}} # {{eb|Sensory Systems/Visual System/old/Sensory Organ Components|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/দৃষ্টিতন্ত্র/পুরাতন/সংবেদী অঙ্গের উপাদান}} # {{eb|Sensory Systems/Visual System/old/Sensory Organs|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/দৃষ্টিতন্ত্র/পুরাতন/সংবেদী অঙ্গ}} # {{eb|Sensory Systems/Visual System/old/Signal Processing|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/দৃষ্টিতন্ত্র/পুরাতন/সংকেত প্রক্রিয়াকরণ}} [[ব্যবহারকারী:Sheikh MD. Obaidul Hossain|Sheikh MD. Obaidul Hossain]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Sheikh MD. Obaidul Hossain|আলাপ]]) ১৬:১৩, ১৪ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Sensory Systems/Zebrafish|ইন্দ্রিয়তন্ত্র/জেব্রাফিশ}} == [[পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা]] == # {{eb|Physics Study Guide|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা}} # {{eb|Physics Study Guide/Authors|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/লেখক}} # {{eb|Physics Study Guide/Basic Units|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/মৌলিক একক}} # {{eb|Physics Study Guide/Center of Mass|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/ভরকেন্দ্র}} # {{eb|Physics Study Guide/Chaos theory|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/অরাজকতা তত্ত্ব}}[[ব্যবহারকারী:Sa&#39;Adat-E-Zubaire|Sa&#39;Adat-E-Zubaire]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Sa&#39;Adat-E-Zubaire|আলাপ]]) ১২:১৮, ১৩ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Physics Study Guide/Circular Motion|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/বৃত্তাকার গতি}} # {{eb|Physics Study Guide/Cover|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/কভার}} # {{eb|Physics Study Guide/Electricity|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/বিদ্যুৎ}} # {{eb|Physics Study Guide/Electronics|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/ইলেকট্রনিক্স}} # {{eb|Physics Study Guide/Energy|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/শক্তি}} # {{eb|Physics Study Guide/Fields|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/ক্ষেত্র}} [[ব্যবহারকারী:Sa&#39;Adat-E-Zubaire|Sa&#39;Adat-E-Zubaire]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Sa&#39;Adat-E-Zubaire|আলাপ]]) ১২:২৮, ১৩ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Physics Study Guide/Fluids|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/তরল}} # {{eb|Physics Study Guide/Force|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/বল}} # {{eb|Physics Study Guide/Frictional coefficients|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/ঘর্ষণ সহগ}} # {{eb|Physics Study Guide/Gravity|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/মাধ্যাকর্ষণ}} # {{eb|Physics Study Guide/Greek alphabet|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/গ্রীক বর্ণমালা}} # {{eb|Physics Study Guide/Kinetic energy|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/গতিশক্তি}} # {{eb|Physics Study Guide/Laws|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/সুত্রাবলী}} # {{eb|Physics Study Guide/Linear motion|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/রৈখিক গতি}} # {{eb|Physics Study Guide/Logs|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/লগারিদম}} # {{eb|Physics Study Guide/Magnetism|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/চৌম্বকত্ব}} # {{eb|Physics Study Guide/Momentum|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/ভরবেগ}} # {{eb|Physics Study Guide/Normal force and friction|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/লম্ব বল ও ঘর্ষণ}} # {{eb|Physics Study Guide/Normal Force and Friction|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/লম্ব বল ও ঘর্ষণ}} # {{eb|Physics Study Guide/Optics|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/অপটিক্স}} # {{eb|Physics Study Guide/Periodic Motion|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/আবৃত্ত গতি}} # {{eb|Physics Study Guide/Physics constants|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/পদার্থবিজ্ঞানের ধ্রুবক}} # {{eb|Physics Study Guide/Purpose|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/উদ্দেশ্য}} # {{eb|Physics Study Guide/Quantum Mechanics|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/কোয়ান্টাম মেকানিক্স}} # {{eb|Physics Study Guide/Reviews|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/পুনরালোচনা}} # {{eb|Physics Study Guide/Scientific Method|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/বৈজ্ঞানিক পদ্ধতি}} # {{eb|Physics Study Guide/Sound|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/শব্দ}} # {{eb|Physics Study Guide/Standing waves|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/স্থির তরঙ্গ}} # {{eb|Physics Study Guide/Style Guide|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/রচনাশৈলী নির্দেশিকা}} # {{eb|Physics Study Guide/The purpose of Physics|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/পদার্থবিজ্ঞানের উদ্দেশ্য}} # {{eb|Physics Study Guide/Theories of Electricity|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/বিদ্যুতের তত্ত্ব}} # {{eb|Physics Study Guide/Thermodynamics|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/তাপগতিবিদ্যা}} # {{eb|Physics Study Guide/Topics|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/বিষয়সমূহ}} # {{eb|Physics Study Guide/Torque|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/ঘূর্ণন বল}} # {{eb|Physics Study Guide/Torque and Circular Motion|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/ঘূর্ণন বল ও বৃত্তাকার গতি}} # {{eb|Physics Study Guide/Vectors and scalars|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/ভেক্টর ও স্কেলার}} # {{eb|Physics Study Guide/Wave overtones|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/তরঙ্গের অতিঅংশ}} # {{eb|Physics Study Guide/Waves|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/তরঙ্গ}} [[ব্যবহারকারী:Towfik Ahmed 07|Towfik Ahmed 07]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Towfik Ahmed 07|আলাপ]]) ০৬:৩৫, ১৬ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Physics Study Guide/Work|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/কাজ}} # {{eb|Physics Study Guide/Work (Advanced)|পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন নির্দেশিকা/কাজ (উচ্চ)}} == [[সম্পর্ক]] == # {{eb|Relationships|সম্পর্ক}} # {{eb|Relationships/The Evolution of the Human Brain|সম্পর্ক/মানব মস্তিষ্কের বিকাশ}} # {{eb|Relationships/The_Evolution_of_the_Human_Brain#The_Triune_Brain|সম্পর্ক/মানব মস্তিষ্কের বিকাশ/ত্রয়ী মস্তিষ্ক}} # {{eb|Relationships/The_Evolution_of_the_Human_Brain#Natural vs. Sexual Selection|সম্পর্ক/মানব মস্তিষ্কের বিকাশ/প্রাকৃতিক বনাম যৌন নির্বাচন}} # {{eb|Relationships/The_Evolution_of_the_Human_Brain#Did cerebral Cortex evolve by sexual selection?|সম্পর্ক/মানব মস্তিষ্কের বিকাশ/সেরিব্রাল কর্টেক্স কি যৌন নির্বাচনে বিকশিত?}} # {{eb|Relationships/Hormones#Do Men and Women Have Different Sex Drives?|সম্পর্ক/হরমোন/পুরুষ এবং মহিলাদের ভিন্ন যৌনতা?}} # {{eb|Relationships/Hormones#Pheromones|সম্পর্ক/হরমোন/ফেরোমন}} # {{eb|Relationships/Hormones#Oxytocin|সম্পর্ক/হরমোন/অক্সিটোসিন}} # {{eb|Relationships/Hormones#Testosterone|সম্পর্ক/হরমোন/টেস্টোস্টেরন}} # {{eb|Relationships/Hormones#Estrogen and Progesterone|সম্পর্ক/হরমোন/ইস্ট্রোজেন ও প্রজেস্টেরন}} # {{eb|Relationships/Hormones|সম্পর্ক/হরমোন}} # {{eb|Relationships/How Our Ancestors Lived|সম্পর্ক/পূর্বপুরুষ}} # {{eb|Relationships/How Our Ancestors Lived#Industrial-Information Society|সম্পর্ক/পূর্বপুরুষ/শিল্প-তথ্য সমিতি}} # {{eb|Relationships/How Our Ancestors Lived#Idyllic Lifestyle|সম্পর্ক/পূর্বপুরুষ/মনোরম জীবনধারা}} # {{eb|Relationships/How Our Ancestors Lived#Egalitarian Groups|সম্পর্ক/পূর্বপুরুষ/সমতাবাদী গোষ্ঠী}} # {{eb|Relationships/How Our Ancestors Lived#Limited Polygyny|সম্পর্ক/পূর্বপুরুষ/সীমিত বহুবিবাহ}} # {{eb|Relationships/How Our Ancestors Lived#Were Our Ancestors Monogamous or Polygamous?|সম্পর্ক/পূর্বপুরুষ/আমাদের পূর্বপুরুষরা কি একগামী ছিলেন নাকি বহুগামী ছিলেন?}} # {{eb|Relationships/How Our Ancestors Lived#Agricultural Societies|সম্পর্ক/পূর্বপুরুষ/কৃষি সমিতি}} # {{eb|Relationships/Communication Styles|সম্পর্ক/যোগাযোগ}} # {{eb|Relationships/Communication Styles#The Great Male Hierarchy|সম্পর্ক/যোগাযোগ/মহান পুরুষ শ্রেণিবিন্যাস}} # {{eb|Relationships/Communication Styles#Women’s Support Circles|সম্পর্ক/যোগাযোগ/নারীর সহযোগী চক্র}} # {{eb|Relationships/Communication Styles#Women's Culture, Men's Culture|সম্পর্ক/যোগাযোগ/নারীর রীতি, পুরুষের রীতি}} # {{eb|Relationships/How Men Select Women|সম্পর্ক/পুরুষের নারী নির্বাচন}} # {{eb|How Men Select Women#Youth|সম্পর্ক/পুরুষের নারী নির্বাচন/যৌবন}} # {{eb|How Men Select Women#Beauty|সম্পর্ক/পুরুষের নারী নির্বাচন/সৌন্দর্য}} # {{eb|How Men Select Women#Education and Employment|সম্পর্ক/পুরুষের নারী নির্বাচন/শিক্ষা ও কর্মজীবন}} # {{eb|How Men Select Women#Emotional Connection|সম্পর্ক/পুরুষের নারী নির্বাচন/আবেগ}} # {{eb|Relationships/How Women Select Men|সম্পর্ক/নারীর পুরুষ নির্বাচন}} # {{eb|Relationships/How Women Select Men#Trait preferences|সম্পর্ক/নারীর পুরুষ নির্বাচন/পছন্দের বৈশিষ্ট্য}} # {{eb|Relationships/How Women Select Men#Relationship Skills|সম্পর্ক/নারীর পুরুষ নির্বাচন/সম্পর্কের দক্ষতা}} # {{eb|Relationships/How Women Select Men#Emotional Connection|সম্পর্ক/নারীর পুরুষ নির্বাচন/আবেগ}} # {{eb|Relationships/Monogamy and Polygamy|সম্পর্ক/একগামিতা এবং বহুগামিতা}} # {{eb|Relationships/Monogamy and Polygamy#Women-Egalitarian Sisterhood|সম্পর্ক/একগামিতা এবং বহুগামিতা/মহিলা-সমকালীন বোনতা}} # {{eb|Relationships/Monogamy and Polygamy#Women's Power|সম্পর্ক/একগামিতা এবং বহুগামিতা/নারীর ক্ষমতায়ন}} # {{eb|Relationships/Monogamy and Polygamy#Increasing Status via Hypergamy|সম্পর্ক/একগামিতা এবং বহুগামিতা/হাইপারগ্যামির মাধ্যমে স্ট্যাটাস বৃদ্ধি}} # {{eb|Relationships/Monogamy and Polygamy#Careers vs. Motherhood|সম্পর্ক/একগামিতা এবং বহুগামিতা/ক্যারিয়ার বনাম মাতৃত্ব}} # {{eb|Relationships/Monogamy and Polygamy#Men-Masters, Slaves, and Welfare Cheats|সম্পর্ক/একগামিতা এবং বহুগামিতা/পুরুষ-দক্ষ , দাস, এবং কল্যাণ প্রতারণা}} # {{eb|Relationships/Monogamy and Polygamy#Class Stratification|সম্পর্ক/একগামিতা এবং বহুগামিতা/শ্রেণী স্তরবিন্যাস}} # {{eb|Relationships/Monogamy and Polygamy#Incest, Child Abuse, and Wife Battering|সম্পর্ক/একগামিতা এবং বহুগামিতা/অজাচার, শিশু নির্যাতন, এবং স্ত্রী নির্যাতন}} # {{eb|Relationships/Monogamy and Polygamy#Welfare Fraud |সম্পর্ক/একগামিতা এবং বহুগামিতা/কল্যাণ জালিয়াতি}} # {{eb|Relationships/Monogamy and Polygamy#Violence in Polygynous Societies|সম্পর্ক/একগামিতা এবং বহুগামিতা/বহুগামী সমাজে সহিংসতা}} # {{eb|Relationships/Monogamy and Polygamy#Judaism, Christianity, Islam, and Polygyny|সম্পর্ক/একগামিতা এবং বহুগামিতা/ইহুদি, খ্রিস্টধর্ম, ইসলাম এবং বহুবিবাহ}} # {{eb|Relationships/Monogamy and Polygamy#Contemporary Monogamy and Polygamy|সম্পর্ক/একগামিতা এবং বহুগামিতা/সমসাময়িক একবিবাহ এবং বহুবিবাহ}} # {{eb|Relationships/Monogamy and Polygamy#Men's and Women's Desired Number of Partners|সম্পর্ক/একগামিতা এবং বহুগামিতা/পুরুষ এবং মহিলাদের কাঙ্ক্ষিত সঙ্গীর সংখ্যা}} # {{eb|Relationships/Monogamy and Polygamy#When Masculine Sexuality Is Acceptable|সম্পর্ক/একগামিতা এবং বহুগামিতা/যখন পুরুষতান্ত্রিক যৌনতা গ্রহণযোগ্য}} # {{eb|Relationships/Monogamy and Polygamy#Stress and Promiscuity|সম্পর্ক/একগামিতা এবং বহুগামিতা/মানসিক চাপ এবং অশ্লীলতা}} # {{eb|Relationships/Monogamy and Polygamy#Sexual Satisfaction in Monogamous Relationships|সম্পর্ক/একগামিতা এবং বহুগামিতা/একগামী সম্পর্কের ক্ষেত্রে যৌন তৃপ্তি}} # {{eb|Relationships/Monogamy and Polygamy#Is There a "Marriage Crisis"?|সম্পর্ক/একগামিতা এবং বহুগামিতা/"বিবাহ সংকট" কি আছে?}} # {{eb|Relationships/Monogamy and Polygamy#Serial Monogamy Tends Toward Polyandry|সম্পর্ক/একগামিতা এবং বহুগামিতা/ধারাবাহিক একবিবাহ বহুপতিত্বের দিকে ঝোঁক দেয়}} # {{eb|Relationships/Monogamy and Polygamy#African-American Marriage and Polygyny|সম্পর্ক/একগামিতা এবং বহুগামিতা/আফ্রিকান-আমেরিকান বিবাহ এবং বহুবিবাহ}} # {{eb|Relationships/Childhood|সম্পর্ক/শৈশব}} # {{eb|Relationships/Adolescence|সম্পর্ক/কৈশোর}} # {{eb|Relationships/Adolescence#Anima and Animus|সম্পর্ক/কৈশোর/পুরুষের মাতৃত্ববোধ ও কুসংস্কার}} # {{eb|Relationships/Adolescence#Projection|সম্পর্ক/কৈশোর/প্রদর্শন}} # {{eb|Relationships/Adolescence#Becoming Your Object of Desire|সম্পর্ক/কৈশোর/আকাঙ্ক্ষার বস্তু হয়ে উঠুন}} # {{eb|Relationships/Adolescence#Developing an Adult Identity|সম্পর্ক/কৈশোর/প্রাপ্তবয়স্কদের পরিচয় গড়ে তোলা}} # {{eb|Relationships/Adolescence#Adolescent Friendship|সম্পর্ক/কৈশোর/কিশোর বন্ধুত্ব}} # {{eb|Relationships/Adulthood|সম্পর্ক/প্রাপ্তবয়স্কতা}} # {{eb|Relationships/Adulthood#30s: Stuck Between Adolescence and Adulthood|সম্পর্ক/প্রাপ্তবয়স্কতা/৩০ এর দশক: কৈশোর এবং প্রাপ্তবয়স্কতার মধ্যে আটকে থাকা}} # {{eb|Relationships/Adulthood#Adult Friendship|সম্পর্ক/প্রাপ্তবয়স্কতা/বন্ধুত্ব}} # {{eb|Relationships/Adulthood#Companionate Marriages|সম্পর্ক/প্রাপ্তবয়স্কতা/জীবনসঙ্গী}} # {{eb|Relationships/Adulthood#Your Village of Relationships|সম্পর্ক/প্রাপ্তবয়স্কতা/সম্পর্কের স্থল}} # {{eb|Relationships/Agape|সম্পর্ক/অ্যাগাপে}} # {{eb|Relationships/Where Couples Met|সম্পর্ক/দম্পতিরা কোথায় মিলিত হয়}} # {{eb|Relationships/Where Couples Met#Who Introduced Couples|সম্পর্ক/দম্পতিরা কোথায় মিলিত হয়/পরিচয় করায় কে?}} # {{eb|Relationships/Where Couples Met#Similarity and Dissimilarity|সম্পর্ক/দম্পতিরা কোথায় মিলিত হয়/সাদৃশ্য এবং বৈষম্য}} # {{eb|Relationships/Where Couples Met#Where to Meet Single Men and Women|সম্পর্ক/দম্পতিরা কোথায় মিলিত হয়/বসবেন কোথায়?}} # {{eb|Relationships/Where Couples Met#Two Contradictory Rules for Attracting Women|সম্পর্ক/দম্পতিরা কোথায় মিলিত হয়/নারীদের আকৃষ্ট করার দুটি অদ্ভুত নিয়ম}} # {{eb|Relationships/Where Couples Met#Man Shortage or Woman Shortage?|সম্পর্ক/দম্পতিরা কোথায় মিলিত হয়/পুরুষের অভাব নাকি নারীর অভাব?}} # {{eb|Relationships/Where Couples Met#Man Shortage or Commitment Shortage?|সম্পর্ক/দম্পতিরা কোথায় মিলিত হয়/পুরুষের অভাব নাকি প্রতিশ্রুতির অভাব?}} # {{eb|Relationships/Where Couples Met#Create Your Own Man- or Woman-Advantage|সম্পর্ক/দম্পতিরা কোথায় মিলিত হয়/আপনার নিজের পুরুষ- অথবা নারী-সুবিধা তৈরি করুন}} # {{eb|Relationships/Flirting|সম্পর্ক/প্রণয়চাতুর্য}} # {{eb|Relationships/Flirting#Babysitting Lessons|সম্পর্ক/প্রণয়চাতুর্য/বেবিসিটিং পাঠ}} # {{eb|Relationships/Flirting#Flirt with Everyone|সম্পর্ক/প্রণয়চাতুর্য/সবার সাথে প্রেমের ভান}} # {{eb|Relationships/Flirting#Peek-a-Boo|সম্পর্ক/প্রণয়চাতুর্য/উঁকি দিয়ে দেখুন}} # {{eb|Relationships/Flirting#"Speed Dating"|সম্পর্ক/প্রণয়চাতুর্য/"স্পিড ডেটিং"}} # {{eb|Relationships/Flirting#Compliments|সম্পর্ক/প্রণয়চাতুর্য/প্রশংসা}} # {{eb|Relationships/Flirting#Transition Points|সম্পর্ক/প্রণয়চাতুর্য/মোর নিন}} # {{eb|Relationships/Flirting#Making a Date|সম্পর্ক/প্রণয়চাতুর্য/স্পষ্ট হোন}} # {{eb|Relationships/Flirting#Dress for Sex|সম্পর্ক/প্রণয়চাতুর্য/পোশাক}} # {{eb|Relationships/Flirting#Dream Houses, Dream Relationships|সম্পর্ক/প্রণয়চাতুর্য/স্বপ্নের ঘর, স্বপ্নের সম্পর্ক}} # {{eb|Relationships/How to Write a Personal Ad|সম্পর্ক/ব্যক্তিগত বিজ্ঞাপন}} # {{eb|Relationships/How to Write a Personal Ad#Examples|সম্পর্ক/ব্যক্তিগত বিজ্ঞাপন/উদাহরণ}} # {{eb|Relationships/How to Write a Personal Ad#Making Personal Ads Work|সম্পর্ক/ব্যক্তিগত বিজ্ঞাপন/ব্যক্তিগত বিজ্ঞাপন কার্যকর করা}} # {{eb|Relationships/How to Write a Personal Ad#Responding to Personal Ads|সম্পর্ক/ব্যক্তিগত বিজ্ঞাপন/ব্যক্তিগত বিজ্ঞাপনের প্রতিক্রিয়া জানানো}} # {{eb|Relationships/How to Write a Personal Ad#The Future of Personal Ads|সম্পর্ক/ব্যক্তিগত বিজ্ঞাপন/ব্যক্তিগত বিজ্ঞাপনের ভবিষ্যৎ}} # {{eb|Relationships/Dating|সম্পর্ক/ডেটিং}} # {{eb|Relationships/Dating#Emotional Range|সম্পর্ক/ডেটিং/আবেগের পরিসর}} # {{eb|Relationships/Dating#What to Do on a Date|সম্পর্ক/ডেটিং/ডেটে কী করবেন?}} # {{eb|Relationships/Dating#Group Dates|সম্পর্ক/ডেটিং/গ্রুপ ডেট}} # {{eb|Relationships/Dating#The Best Date a Man Can Take a Woman On|সম্পর্ক/ডেটিং/একজন পুরুষ কোন নারীকে যে সেরা ডেটে নিতে পারে}} # {{eb|Relationships/Dating#The Best Date a Woman Can Take a Man On|সম্পর্ক/ডেটিং/একজন নারী কোন পুরুষকে যে সেরা ডেটে নিতে পারে}} # {{eb|Relationships/Dating#Ending the Date|সম্পর্ক/ডেটিং/ডেটের শেষটা}} # {{eb|Relationships/Dating#Alcohol and Sexual Intimacy|সম্পর্ক/ডেটিং/অ্যালকোহল এবং যৌন ঘনিষ্ঠতা}} # {{eb|Relationships/Dating#11 Dating Mistakes Men Make|সম্পর্ক/ডেটিং/পুরুষদের ডেটিংয়ে করা ১১টি ভুল}} # {{eb|Relationships/Dating#3 Dating Mistakes Women Make|সম্পর্ক/ডেটিং/ডেটিংয়ে নারীদের করা ৩টি ভুল}} # {{eb|Relationships/Sex|সম্পর্ক/যৌনতা}} # {{eb|Relationships/Sex#Physiological aspects|সম্পর্ক/যৌনতা/শারীরবৃত্তীয় দিক}} # {{eb|Relationships/Sex#Social and cultural aspects|সম্পর্ক/যৌনতা/সামাজিক ও সাংস্কৃতিক দিক}} # {{eb|Relationships/Couples|সম্পর্ক/দম্পতি}} # {{eb|Relationships/Couples#Permanently Passive Women|সম্পর্ক/দম্পতি/স্থায়ীভাবে নিষ্ক্রিয় নারী}} # {{eb|Relationships/Couples#Permanent Pursuers|সম্পর্ক/দম্পতি/স্থায়ী অনুসরণকারীরা}} # {{eb|Relationships/Couples#Switch Genders Roles for Commitment|সম্পর্ক/দম্পতি/প্রতিশ্রুতির জন্য ভূমিকা বদলান}} # {{eb|Relationships/Couples#"Our Relationship" Talks|সম্পর্ক/দম্পতি/"আমাদের সম্পর্ক" নিয়ে আলোচনা}} # {{eb|Relationships/Couples#Resistance to Commitment|সম্পর্ক/দম্পতি/প্রতিশ্রুতির বাধা}} # {{eb|Relationships/Couples#Life Stages Conflict|সম্পর্ক/দম্পতি/জীবনের নানা দ্বন্দ্ব}} # {{eb|Relationships/Couples#Deciding Whom to Marry vs. Deciding When to Marry|সম্পর্ক/দম্পতি/কাকে বিয়ে, কখন বিয়ে?}} # {{eb|Relationships/Conflict|সম্পর্ক/সংঘাত}} # {{eb|Relationships/Conflict#Conjunct Relationships|সম্পর্ক/সংঘাত/সংযুক্ত সম্পর্ক}} # {{eb|Relationships/Conflict#Opposite Relationships|সম্পর্ক/সংঘাত/বিপরীত সম্পর্ক}} # {{eb|Relationships/Conflict#Triangular Relationships|সম্পর্ক/সংঘাত/ত্রিভুজাকার সম্পর্ক}} # {{eb|Relationships/Conflict#Square Relationships|সম্পর্ক/সংঘাত/চতুর্ভুজ রিলেশনশিপস}} # {{eb|Relationships/Conflict#Larger Groups|সম্পর্ক/সংঘাত/বৃহত্তর গোষ্ঠী}} # {{eb|Relationships/Conflict#Dyad Trouble|সম্পর্ক/সংঘাত/দুজনের সমস্যা}} # {{eb|Relationships/Conflict#Staying in Relationships|সম্পর্ক/সংঘাত/সম্পর্ক টিকিয়ে রাখা}} # {{eb|Relationships/Emotional Control Systems|সম্পর্ক/আবেগ নিয়ন্ত্রণ ব্যবস্থা}} # {{eb|Relationships/Emotional Control Systems#Archetypes|সম্পর্ক/আবেগ নিয়ন্ত্রণ ব্যবস্থা/আর্ক-টাইপ}} # {{eb|Relationships/Emotional Control Systems#Opposites Attract|সম্পর্ক/আবেগ নিয়ন্ত্রণ ব্যবস্থা/বিপরীতমুখী আকর্ষণ}} # {{eb|Relationships/Zeus-Hera|সম্পর্ক/জিউস-হেরা}} # {{eb|Relationships/Zeus-Hera#Zeus|সম্পর্ক/জিউস-হেরা/জিউস}} # {{eb|Relationships/Zeus-Hera#Hera|সম্পর্ক/জিউস-হেরা/হেরা}} # {{eb|Relationships/Zeus-Hera#Zeus-Hera Marriage|সম্পর্ক/জিউস-হেরা/জিউস-হেরার বিবাহ}} # {{eb|Relationships/Poseidon-Athena|সম্পর্ক/পসেইডন-অ্যাথেনা}} # {{eb|Relationships/Poseidon-Athena#Poseidon|সম্পর্ক/পসেইডন-অ্যাথেনা/পসেইডন}} # {{eb|Relationships/Poseidon-Athena#Athena|সম্পর্ক/পসেইডন-অ্যাথেনা/এথেনা}} # {{eb|Relationships/Poseidon-Athena#Poseidon-Athena|সম্পর্ক/পসেইডন-অ্যাথেনা/পসেইডন-অ্যাথেনা}} # {{eb|Relationships/Apollo-Artemis|সম্পর্ক/অ্যাপোলো-আর্টেমিস}} # {{eb|Relationships/Apollo-Artemis#Artemis|সম্পর্ক/অ্যাপোলো-আর্টেমিস/আর্টেমিস}} # {{eb|Relationships/Apollo-Artemis#Apollo-Artemis Marriage|সম্পর্ক/অ্যাপোলো-আর্টেমিস/অ্যাপোলো-আর্টেমিসের বিবাহ}} # {{eb|Relationships/Hermes-Hestia|সম্পর্ক/হার্মিস-হেস্টিয়া}} # {{eb|Relationships/Hermes-Hestia#Hermes|সম্পর্ক/হার্মিস-হেস্টিয়া/হার্মিস}} # {{eb|Relationships/Hermes-Hestia#Hestia|সম্পর্ক/হার্মিস-হেস্টিয়া/হেস্টিয়া}} # {{eb|Relationships/Hermes-Hestia#Hermes-Hestia Marriage|সম্পর্ক/হার্মিস-হেস্টিয়া/হার্মিস-হেস্টিয়া বিবাহ}} # {{eb|Relationships/Ares-Hephaestus-Aphrodite|সম্পর্ক/এরেস-হেফেস্টাস-অ্যাফ্রোডাইট}} # {{eb|Relationships/Ares-Hephaestus-Aphrodite#Ares|সম্পর্ক/এরেস-হেফেস্টাস-অ্যাফ্রোডাইট/এরেস}} # {{eb|Relationships/Ares-Hephaestus-Aphrodite#Hephaestus|সম্পর্ক/এরেস-হেফেস্টাস-অ্যাফ্রোডাইট/হেফেস্টাস}} # {{eb|Relationships/Ares-Hephaestus-Aphrodite#Aphrodite|সম্পর্ক/এরেস-হেফেস্টাস-অ্যাফ্রোডাইট/অ্যাফ্রোডাইট}} # {{eb|Relationships/Ares-Hephaestus-Aphrodite#Ares-Hephaestus-Aphrodite Marriage|সম্পর্ক/এরেস-হেফেস্টাস-অ্যাফ্রোডাইট/এরেস-হেফেস্টাস-অ্যাফ্রোডাইটের বিবাহ}} # {{eb|Relationships/Relationships/Dionysus-Demeter|সম্পর্ক/ডায়োনিসাস-ডিমিটার}} # {{eb|Relationships/Dionysus-Demeter/Dionysus|সম্পর্ক/ডায়োনিসাস-ডিমিটার/ডায়োনিসাস}} # {{eb|Relationships/Dionysus-Demeter/Demeter|সম্পর্ক/ডায়োনিসাস-ডিমিটার/ডিমিটার}} # {{eb|Relationships/Dionysus-Demeter/Dionysus-Demeter Marriage|সম্পর্ক/ডায়োনিসাস-ডিমিটার/ডায়োনিসাস-ডিমিটারের বিবাহ}} # {{eb|Relationships/Hades-Persephone|সম্পর্ক/হেডিস-পার্সিফোন}} # {{eb|Relationships/Hades-Persephone#Hades|সম্পর্ক/হেডিস-পার্সিফোন/হেডিস}} # {{eb|Relationships/Hades-Persephone#Persephone|সম্পর্ক/হেডিস-পার্সিফোন/পার্সেফোন}} # {{eb|Relationships/Hades-Persephone#Hades-Persephone Marriage|সম্পর্ক/হেডিস-পার্সিফোন/হেডিস-পার্সেফোনের বিবাহ}} # {{eb|Relationships/Hades-Persephone#The Hades-Persephone Relationship|সম্পর্ক/হেডিস-পার্সিফোন/হেডিস-পার্সেফোনের সম্পর্ক}} == [[কানাডায় শরনার্থী প্রক্রিয়া]] == # {{eb|Canadian Refugee Procedure/About this text|কানাডায় শরনার্থী প্রক্রিয়া/এই লেখার সম্পর্কে}} # {{eb|Canadian Refugee Procedure/Glossary|কানাডায় শরনার্থী প্রক্রিয়া/ শব্দকোষ}} # {{eb|Canadian Refugee Procedure/History of refugee procedure in Canada|কানাডায় শরনার্থী প্রক্রিয়া/কানাডায় শরণার্থী প্রক্রিয়ার ইতিহাস}} # {{eb|Canadian Refugee Procedure/Principles for the interpretation of refugee procedure|কানাডায় শরনার্থী প্রক্রিয়া/শরণার্থী প্রক্রিয়া ব্যাখ্যার নীতিমালা}} # {{eb|Canadian Refugee Procedure/The Board's inquisitorial mandate|কানাডায় শরনার্থী প্রক্রিয়া/বোর্ডের অনুসন্ধানমূলক দায়িত্ব}} # {{eb|Canadian Refugee Procedure/The right to be heard and the right to a fair hearing|কানাডায় শরনার্থী প্রক্রিয়া/ন্যায্য শুনানির অধিকার}} # {{eb|Canadian Refugee Procedure/The right to an impartial decision-maker|কানাডায় শরনার্থী প্রক্রিয়া/পক্ষপাতহীন সিদ্ধান্তগ্রহণকারীর অধিকার}} # {{eb|Canadian Refugee Procedure/The right to an independent decision-maker|কানাডায় শরনার্থী প্রক্রিয়া/স্বাধীন সিদ্ধান্তগ্রহণকারীর অধিকার}} # {{eb|Canadian Refugee Procedure/Decorum|কানাডায় শরনার্থী প্রক্রিয়া/আচরণবিধি}} # {{eb|Canadian Refugee Procedure/Chairperson Guidelines|কানাডায় শরনার্থী প্রক্রিয়া/চেয়ারপারসনের নির্দেশিকা}} [[ব্যবহারকারী:MD Abu Siyam|MD Abu Siyam]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:MD Abu Siyam|আলাপ]]) ০৫:১৪, ২৬ মে ২০২৫ (ইউটিসি) == [[মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ইতিহাস]] == # {{eb|US History/Preface|মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ইতিহাস/ভূমিকা}}[[ব্যবহারকারী:Md Mobashir Hossain|Md Mobashir Hossain]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Md Mobashir Hossain|আলাপ]]) ১৪:৫৭, ২৫ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|US History/Introduction|মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ইতিহাস/পরিচিতি}}[[ব্যবহারকারী:Md Mobashir Hossain|Md Mobashir Hossain]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Md Mobashir Hossain|আলাপ]]) ১৪:৫৭, ২৫ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|US History/Pre-Columbian|মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ইতিহাস/প্রাক-কলম্বীয়}} # {{eb|US History/European History|মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ইতিহাস/ইউরোপীয় ইতিহাস}} # {{eb|US History/Exploration|মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ইতিহাস/অন্বেষণ}}[[ব্যবহারকারী:Rafid Ibn Sadik|Rafid Ibn Sadik]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Rafid Ibn Sadik|আলাপ]]) ১০:৫৬, ২৫ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|US History/English Colonies|মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ইতিহাস/ইংরেজ উপনিবেশ}} # {{eb|US History/Colonial Religion|মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ইতিহাস/ঔপনিবেশিক ধর্ম|–১৭৫৪)}} # {{eb|US History/Road to Revolution|মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ইতিহাস/বিপ্লবের পথে}} # {{eb|US History/American Revolution|মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ইতিহাস/আমেরিকান বিপ্লব}} # {{eb|US History/Constitution Early Years|মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ইতিহাস/সংবিধানের প্রাথমিক বছরগুলি}} # {{eb|US History/Jeffersonian Democracy|মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ইতিহাস/জেফারসনীয় গণতন্ত্র}} # {{eb|US History/War,_Nationalism,_and_Division|মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ইতিহাস/যুদ্ধ, জাতীয়তাবাদ ও বিভাজন}} # {{eb|US History/Religious Movements|মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ইতিহাস/ধর্মীয় আন্দোল}} # {{eb|US History/Westward_Expansion_and_Manifest_Destiny|মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ইতিহাস/পশ্চিমমুখী সম্প্রসারণ এবং প্রকাশ্য নিয়তি}} # {{eb|US History/Civil War|মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ইতিহাস/গৃহযুদ্ধ}} # {{eb|US History/Reconstruction|মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ইতিহাস/পুনর্গঠন}} # {{eb|US History/Kennedy and Johnson|মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ইতিহাস/কেনেডি এবং জনসন}} # {{eb|US History/Westward Expansion and Manifest Destiny|মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ইতিহাস/পশ্চিমমুখী সম্প্রসারণ এবং প্রকাশ্য নিয়তি}} # {{eb|US History/Nixon and Indochina|মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ইতিহাস/নিক্সন এবং ইন্দোচীন}} # {{eb|US History/Bush Clinton|মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ইতিহাস/বুশ ক্লিনটন}} # {{eb|US History/Great Depression and New Deal|মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ইতিহাস/মহামন্দা এবং নতুন চুক্তি}} # {{eb|US History/Ford Carter Reagan|মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ইতিহাস/ফোর্ড কার্টার রিগ্যান}} # {{eb|US History/Advancements|মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ইতিহাস/উন্নয়নসমূহ}} # {{eb|US History/Progressive Era|মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ইতিহাস/প্রগতিশীল যুগ}} # {{eb|US History/World War II and Rise of Atomic Age|মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ইতিহাস/দ্বিতীয় বিশ্বযুদ্ধ ও পারমাণবিক যুগের উত্থান}} # {{eb|US History/Exploration|মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ইতিহাস/অন্বেষণ}} # {{eb|US History/W Bush|মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ইতিহাস/ডব্লিউ. বুশ}} # {{eb|US History/Age of Invention and Gilded Age|মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ইতিহাস/আবিষ্কারের যুগ ও গিল্ডেড যুগ}} # {{eb|US History/World War I|মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ইতিহাস/প্রথম বিশ্বযুদ্ধ}} # {{eb|US History/Roaring Twenties and Prohibition|মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ইতিহাস/ উদ্দীপনাময় বিংশ শতাব্দী এবং নিষেধাজ্ঞা}} # {{eb|US History/Spanish Civil War|মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ইতিহাস/স্প্যানিশ গৃহযুদ্ধ}} # {{eb|US History/Truman and Cold War|মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ইতিহাস/ট্রুম্যান এবং স্নায়ু যুদ্ধ}} == [[সবকিছুর জন্যেই ইন্টারনেট?]] == # {{eb|An Internet of Everything?/Technological and Cultural Determinism|সবকিছুর জন্যেই ইন্টারনেট?/প্রযুক্তিগত ও সাংস্কৃতিক নির্ধারণবাদ}} # {{eb|An Internet of Everything?/Public and Private Spheres in the Digital Age|সবকিছুর জন্যেই ইন্টারনেট?/ডিজিটাল যুগে ব্যক্তিগত ও জনপরিসর}} # {{eb|An Internet of Everything?/Surveillance and Sousveillance|সবকিছুর জন্যেই ইন্টারনেট?/নজরদারি ও প্রতিনজরদারি}} # {{eb|An Internet of Everything?/Open Source and Proprietary Technologies|সবকিছুর জন্যেই ইন্টারনেট?/ওপেনসোর্স ও মালিকানাভিত্তিক প্রযুক্তি}} # {{eb|An Internet of Everything?/Access to Knowledge and Data in Everyday Life|সবকিছুর জন্যেই ইন্টারনেট?/দৈনন্দিন জীবনে জ্ঞান ও উপাত্তের প্রবেশাধিকার}} == [[উইকিশৈশব:চলো নাইকার গুহাতে স্ফটিকীকরণ নিয়ে কথা বলি]] == # {{eb|Wikijunior:Let's Talk about Crystallization in the Naica Mine|উইকিশৈশব:চলো নাইকার গুহাতে স্ফটিকীকরণ নিয়ে কথা বলি}} # {{eb|Wikijunior:Let's Talk about Crystallization in the Naica Mine/1 - Naica Is in Mexico|উইকিশৈশব:চলো নাইকার গুহাতে স্ফটিকীকরণ নিয়ে কথা বলি/১ - নাইকা মেক্সিকোতে অবস্থিত}} # {{eb|Wikijunior:Let's Talk about Crystallization in the Naica Mine/2 - Naica Caves|উইকিশৈশব:চলো নাইকার গুহাতে স্ফটিকীকরণ নিয়ে কথা বলি/২ - নাইকার গুহাসমূহ}} # {{eb|Wikijunior:Let's Talk about Crystallization in the Naica Mine/3 - The Cave of Swords|উইকিশৈশব:চলো নাইকার গুহাতে স্ফটিকীকরণ নিয়ে কথা বলি/৩ - তরবারির গুহা}} # {{eb|Wikijunior:Let's Talk about Crystallization in the Naica Mine/4 - The Cave of Crystals|উইকিশৈশব:চলো নাইকার গুহাতে স্ফটিকীকরণ নিয়ে কথা বলি/৪ - স্ফটিকের গুহা}} # {{eb|Wikijunior:Let's Talk about Crystallization in the Naica Mine/5 - Gypsum Crystals in Both Caves|উইকিশৈশব:চলো নাইকার গুহাতে স্ফটিকীকরণ নিয়ে কথা বলি/৫ - উভয় গুহায় জিপসাম স্ফটিক}} # {{eb|Wikijunior:Let's Talk about Crystallization in the Naica Mine/6 - Glass and Crystal|উইকিশৈশব:চলো নাইকার গুহাতে স্ফটিকীকরণ নিয়ে কথা বলি/৬ - কাচ ও স্ফটিক}} # {{eb|Wikijunior:Let's Talk about Crystallization in the Naica Mine/7 - Everything Is Made of Atoms|উইকিশৈশব:চলো নাইকার গুহাতে স্ফটিকীকরণ নিয়ে কথা বলি/৭ - সবকিছু পরমাণু দিয়ে গঠিত}} # {{eb|Wikijunior:Let's Talk about Crystallization in the Naica Mine/8 - Glass and Crystal Molecules|উইকিশৈশব:চলো নাইকার গুহাতে স্ফটিকীকরণ নিয়ে কথা বলি/৮ - কাচ ও স্ফটিকের অণু}} # {{eb|Wikijunior:Let's Talk about Crystallization in the Naica Mine/9 - Inside the Crystals of the Naica Caves|উইকিশৈশব:চলো নাইকার গুহাতে স্ফটিকীকরণ নিয়ে কথা বলি/৯ - নাইকা গুহার স্ফটিকের ভিতরে}} # {{eb|Wikijunior:Let's Talk about Crystallization in the Naica Mine/10 - Atoms and Molecules of Gypsum Crystals|উইকিশৈশব:চলো নাইকার গুহাতে স্ফটিকীকরণ নিয়ে কথা বলি/১০ - জিপসাম স্ফটিকের পরমাণু ও অণু}} # {{eb|Wikijunior:Let's Talk about Crystallization in the Naica Mine/11 - The Molecules Join Together in Layers|উইকিশৈশব:চলো নাইকার গুহাতে স্ফটিকীকরণ নিয়ে কথা বলি/১১ - অণুগুলো স্তরে স্তরে একত্রিত হয়}} # {{eb|Wikijunior:Let's Talk about Crystallization in the Naica Mine/12 - Crystal Formation in the Cave of Swords|উইকিশৈশব:চলো নাইকার গুহাতে স্ফটিকীকরণ নিয়ে কথা বলি/১২ - তরবারির গুহায় স্ফটিক গঠন}} # {{eb|Wikijunior:Let's Talk about Crystallization in the Naica Mine/13 - Crystal Formation in the Cave of Crystals|উইকিশৈশব:চলো নাইকার গুহাতে স্ফটিকীকরণ নিয়ে কথা বলি/১৩ - স্ফটিকের গুহায় স্ফটিক গঠন}} # {{eb|Wikijunior:Let's Talk about Crystallization in the Naica Mine/14 - Temperature in the Two Caves|উইকিশৈশব:চলো নাইকার গুহাতে স্ফটিকীকরণ নিয়ে কথা বলি/১৪ - উভয় গুহায় তাপমাত্রা}} # {{eb|Wikijunior:Let's Talk about Crystallization in the Naica Mine/15 - Now You Know How the Crystals Formed|উইকিশৈশব:চলো নাইকার গুহাতে স্ফটিকীকরণ নিয়ে কথা বলি/১৫ - এখন তুমি জানো কীভাবে স্ফটিক তৈরি হয়েছে}} == [[সাধারণ বলবিজ্ঞান]] == # {{eb|General Mechanics|সাধারণ বলবিজ্ঞান}} [[ব্যবহারকারী:যুবায়ের হোসাইন কায়েফ|যুবায়ের হোসাইন কায়েফ]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:যুবায়ের হোসাইন কায়েফ|আলাপ]]) ১৭:৫২, ৭ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|General Mechanics/Alternate Formulations of Newton's Laws|সাধারণ বলবিজ্ঞান/নিউটনের নিয়মের বিকল্প রূপ}} # {{eb|General Mechanics/Analysis Using Newton's Laws|সাধারণ বলবিজ্ঞান/নিউটনের নিয়ম ব্যবহার করে বিশ্লেষণ}}[[ব্যবহারকারী:Md Mobashir Hossain|Md Mobashir Hossain]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Md Mobashir Hossain|আলাপ]]) ১৫:২৪, ৮ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|General Mechanics/Coupled Oscillators|সাধারণ বলবিজ্ঞান/যুগ্ম দোলক}} # {{eb|General Mechanics/Cross Product|সাধারণ বলবিজ্ঞান/ক্রস গুণফল}} # {{eb|General Mechanics/Energy Analysis|সাধারণ বলবিজ্ঞান/শক্তি বিশ্লেষণ}} # {{eb|General Mechanics/Force and Motion|সাধারণ বলবিজ্ঞান/বল ও গতি}} [[ব্যবহারকারী:Md Nayed Ahmed Riaj|Md Nayed Ahmed Riaj]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Md Nayed Ahmed Riaj|আলাপ]]) ১৭:০২, ১৩ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|General Mechanics/Forced Oscillator|সাধারণ বলবিজ্ঞান/বাধ্য দোলক}} # {{eb|General Mechanics/Fundamental Principles of Dynamics|সাধারণ বলবিজ্ঞান/গতিবিদ্যার মৌলিক নীতিমালা}} # {{eb|General Mechanics/Fundamental Principles of Kinematics|সাধারণ বলবিজ্ঞান/চলনবিদ্যার মৌলিক নীতিমালা}} # {{eb|General Mechanics/Index Notation|সাধারণ বলবিজ্ঞান/সূচক সংজ্ঞা}} # {{eb|General Mechanics/Mach's Principle|সাধারণ বলবিজ্ঞান/মাখের নীতি}} # {{eb|General Mechanics/Many Particles|সাধারণ বলবিজ্ঞান/বহু কণার গতি}} # {{eb|General Mechanics/Momentum|সাধারণ বলবিজ্ঞান/ভরবেগ}} # {{eb|General Mechanics/Motion in Two and Three Dimensions|সাধারণ বলবিজ্ঞান/দ্বিমাত্রিক ও ত্রিমাত্রিক গতি}} # {{eb|General Mechanics/Motion Under Constraint|সাধারণ বলবিজ্ঞান/নিয়ন্ত্রিত গতি}} [[ব্যবহারকারী:মোঃ মালেক ইসলাম|মোঃ মালেক ইসলাম]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:মোঃ মালেক ইসলাম|আলাপ]]) # {{eb|General Mechanics/Partial Derivatives|সাধারণ বলবিজ্ঞান/আংশিক উৎপন্ন}} # {{eb|General Mechanics/Print Version|সাধারণ বলবিজ্ঞান/মুদ্রণ সংস্করণ}} [[ব্যবহারকারী:MD Abu Siyam|MD Abu Siyam]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:MD Abu Siyam|আলাপ]]) ০৯:১১, ১১ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|General Mechanics/Rigid Bodies|সাধারণ বলবিজ্ঞান/কঠিন বস্তু}} # {{eb|General Mechanics/Statics|সাধারণ বলবিজ্ঞান/স্থিতিবিদ্যা}} # {{eb|General Mechanics/The Continuum Limit|সাধারণ বলবিজ্ঞান/অবিচ্ছিন্ন সীমা}} # {{eb|General Mechanics/The Uneven Dumbbell|সাধারণ বলবিজ্ঞান/অসম ডাম্বেল}} [[ব্যবহারকারী:ei to ami akash|ei to ami akash]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:ei to ami akash|আলাপ]]) # {{eb|General Mechanics/Torque and Angular Momentum|সাধারণ বলবিজ্ঞান/টর্ক ও কৌণিক ভরবেগ}} # {{eb|General Mechanics/Velocity Dependent Forces|সাধারণ বলবিজ্ঞান/বেগ নির্ভর বল}} # {{eb|General Mechanics/Work and Power|সাধারণ বলবিজ্ঞান/কাজ ও ক্ষমতা}} [[ব্যবহারকারী:যুবায়ের হোসাইন কায়েফ|যুবায়ের হোসাইন কায়েফ]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:যুবায়ের হোসাইন কায়েফ|আলাপ]]) ১৭:২৫, ৭ মে ২০২৫ (ইউটিসি) == [[তড়িৎচৌম্বকীয় বিকিরণ]] == # {{eb|Electromagnetic radiation|তড়িৎচৌম্বকীয় বিকিরণ}} # {{eb|Electromagnetic radiation/Bands in the spectrum|তড়িৎচৌম্বকীয় বিকিরণ/বর্ণালীর ব্যান্ডসমূহ}} # {{eb|Electromagnetic radiation/Gamma rays|তড়িৎচৌম্বকীয় বিকিরণ/গামা রশ্মি}} # {{eb|Electromagnetic radiation/Infra-red|তড়িৎচৌম্বকীয় বিকিরণ/অবলোহিত রশ্মি}} # {{eb|Electromagnetic radiation/Introduction|তড়িৎচৌম্বকীয় বিকিরণ/ভূমিকা}} # {{eb|Electromagnetic radiation/Microwaves|তড়িৎচৌম্বকীয় বিকিরণ/মাইক্রোতরঙ্গ}} # {{eb|Electromagnetic radiation/Printable version|তড়িৎচৌম্বকীয় বিকিরণ/মুদ্রণযোগ্য সংস্করণ}}(ঐচ্ছিক! প্রতিযোগিতায় গৃহীত হবে না) # {{eb|Electromagnetic radiation/Radio|তড়িৎচৌম্বকীয় বিকিরণ/বেতার তরঙ্গ}} # {{eb|Electromagnetic radiation/Relationships|তড়িৎচৌম্বকীয় বিকিরণ/সম্পর্কসমূহ}} # {{eb|Electromagnetic radiation/Ultraviolet (UV)|তড়িৎচৌম্বকীয় বিকিরণ/অতিবেগুনি রশ্মি}} # {{eb|Electromagnetic radiation/Units of measurenent|তড়িৎচৌম্বকীয় বিকিরণ/পরিমাপের এককসমূহ}} # {{eb|Electromagnetic radiation/Visible light|তড়িৎচৌম্বকীয় বিকিরণ/দৃশ্যমান আলো}} # {{eb|Electromagnetic radiation/X-rays|তড়িৎচৌম্বকীয় বিকিরণ/রঞ্জন রশ্মি}} == [[তড়িৎ ও চুম্বক]] == # {{eb|Electricity and magnetism/Electrostatics/Coulomb's Law|তড়িৎ ও চুম্বক/স্থির তড়িৎ/কুলম্বের সূত্র}} # {{eb|Electricity and magnetism/Electrostatics/Electric voltage|তড়িৎ ও চুম্বক/স্থির তড়িৎ/তড়িৎ বিভব}} # {{eb|Electricity and magnetism/Electrostatics/Electrostatics/Potential Energy|তড়িৎ ও চুম্বক/স্থির তড়িৎ/বিভব শক্তি}} # {{eb|Electricity and magnetism/Magnetism/Magnets|তড়িৎ ও চুম্বক/চুম্বকত্ব/চুম্বক}}[[ব্যবহারকারী:Md Rashidul Hasan Biplob|Md Rashidul Hasan Biplob]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Md Rashidul Hasan Biplob|আলাপ]]) ০৮:৪৮, ৮ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Electricity and magnetism/Magnetism/Magnetic force by electric current|তড়িৎ ও চুম্বক/চুম্বকত্ব/তড়িৎ প্রবাহ দ্বারা চৌম্বক বল}}[[ব্যবহারকারী:Md Rashidul Hasan Biplob|Md Rashidul Hasan Biplob]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Md Rashidul Hasan Biplob|আলাপ]]) ০৮:৪৮, ৮ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Electricity and magnetism/Magnetism/Coulomb's law in electrodynamics|তড়িৎ ও চুম্বক/চুম্বকত্ব/তড়িৎ প্রবাহে কুলম্বের সূত্র}} # {{eb|Electricity and magnetism/Magnetism/The vector product|তড়িৎ ও চুম্বক/চুম্বকত্ব/ভেক্টর গুণফল}} == [[মানব শারীরতত্ত্ব]] == # {{eb|Human Physiology/Appendix 1: answers to review questions|মানব শারীরতত্ত্ব/অ্যাপেনডিক্স ১: পর্যালোচনা প্রশ্নের উত্তর}} [[ব্যবহারকারী:যুবায়ের হোসাইন কায়েফ|যুবায়ের হোসাইন কায়েফ]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:যুবায়ের হোসাইন কায়েফ|আলাপ]]) ১৯:০৫, ৭ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Human Physiology/Assignments|মানব শারীরতত্ত্ব/অ্যাসাইনমেন্টসমূহ}} [[ব্যবহারকারী:যুবায়ের হোসাইন কায়েফ|যুবায়ের হোসাইন কায়েফ]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:যুবায়ের হোসাইন কায়েফ|আলাপ]]) ১৮:৩৭, ৭ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Human Physiology/Blood physiology|মানব শারীরতত্ত্ব/রক্ত শারীরতত্ত্ব}}[[ব্যবহারকারী:Md Mobashir Hossain|Md Mobashir Hossain]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Md Mobashir Hossain|আলাপ]]) ১৭:১৯, ৯ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Human Physiology/Cell physiology|মানব শারীরতত্ত্ব/কোষ শারীরতত্ত্ব}} # {{eb|Human Physiology/Development: birth through death|মানব শারীরতত্ত্ব/জন্ম থেকে মৃত্যু অবধি বেড়ে উঠা}} [[ব্যবহারকারী:MD Abu Siyam|MD Abu Siyam]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:MD Abu Siyam|আলাপ]]) ০৭:০৬, ১২ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Human Physiology/Formatting|মানব শারীরতত্ত্ব/ফরম্যাটিং}} # {{eb|Human Physiology/Genetics and inheritance|মানব শারীরতত্ত্ব/জিনতত্ত্ব ও বংশগতি}} # {{eb|Human Physiology/Homeostasis|মানব শারীরতত্ত্ব/হোমিওস্ট্যাসিস}} # {{eb|Human Physiology/Human physiology authors|মানব শারীরতত্ত্ব/লেখক ও অনুবাদকগণ}} # {{eb|Human Physiology/Integumentary System|মানব শারীরতত্ত্ব/ইন্টিগুমেন্টারি সিস্টেম}}[[ব্যবহারকারী:Sheikh MD. Obaidul Hossain|Sheikh MD. Obaidul Hossain]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Sheikh MD. Obaidul Hossain|আলাপ]]) ১০:৫৬, ১২ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Human Physiology/Nutrition|মানব শারীরতত্ত্ব/পুষ্টি}} # {{eb|Human Physiology/Pregnancy and birth|মানব শারীরতত্ত্ব/গর্ভধারণ ও সন্তান প্রসব}} # {{eb|Human Physiology/Senses|মানব শারীরতত্ত্ব/অনুভূতি}} # {{eb|Human Physiology/The cardiovascular system|মানব শারীরতত্ত্ব/সংবহন তন্ত্র}} # {{eb|Human Physiology/The endocrine system|মানব শারীরতত্ত্ব/অন্তঃক্ষরা গ্রন্থিতন্ত্র}} # {{eb|Human Physiology/The female reproductive system|মানব শারীরতত্ত্ব/নারী প্রজননতন্ত্র}} # {{eb|Human Physiology/The Immune System|মানব শারীরতত্ত্ব/অনাক্রম্যতন্ত্র}} # {{eb|Human Physiology/The male reproductive system|মানব শারীরতত্ত্ব/পুরুষ প্রজননতন্ত্র}} # {{eb|Human Physiology/The Muscular System|মানব শারীরতত্ত্ব/পেশী তন্ত্র}} # {{eb|Human Physiology/The Nervous System|মানব শারীরতত্ত্ব/স্নায়ুতন্ত্র}} # {{eb|Human Physiology/The respiratory system|মানব শারীরতত্ত্ব/শ্বাসতন্ত্র}} # {{eb|Human Physiology/The Urinary System|মানব শারীরতত্ত্ব/রেচনতন্ত্র}} # {{eb|Human Physiology/Wish List|মানব শারীরতত্ত্ব/ইচ্ছেতালিকা}} == [[সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি]] == # {{eb|Introduction to Sociology/Aging|সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/বার্ধক্য}} # {{eb|Introduction to Sociology/Being a Sociologist|সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/একজন সমাজবিজ্ঞানী}} # {{eb|Introduction to Sociology/Collective Behavior|সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/সমষ্টিগত আচরণ}} [[ব্যবহারকারী:Ishrat Jahan Tahmid|TIpro]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Ishrat Jahan Tahmid|আলাপ]]) ০৮:০০, ৮ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Introduction to Sociology/Course Adoptions|সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/কোর্স গ্রহণ}} # {{eb|Introduction to Sociology/Culture|সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/সংস্কৃতি}} # {{eb|Introduction to Sociology/Demography|সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/জনসংখ্যাতত্ত্ব}} # {{eb|Introduction to Sociology/Deviance|সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/প্রত্যপথগামিতা}} # {{eb|Introduction to Sociology/Economy|সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/অর্থনীতি}} [[ব্যবহারকারী:Ishrat Jahan Tahmid|TIpro]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Ishrat Jahan Tahmid|আলাপ]]) ১৯:০৩, ১০ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Introduction to Sociology/Education|সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/শিক্ষা}} # {{eb|Introduction to Sociology/Everyday life/Technology/Television|সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/দৈনন্দিন জীবন/প্রযুক্তি/টেলিভিশন}} # {{eb|Introduction to Sociology/Family|সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/পরিবার}} # {{eb|Introduction to Sociology/Famous Sociologists|সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/বিশিষ্ট সমাজবিজ্ঞানী}} # {{eb|Introduction to Sociology/Gender|সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/লিঙ্গ}} # {{eb|Introduction to Sociology/Groups|সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/গোষ্ঠী}} # {{eb|Introduction to Sociology/Health and Medicine|সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/স্বাস্থ্য ও চিকিৎসা}} # {{eb|Introduction to Sociology/Human Ecology and Environment|সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/মানব বাস্তুসংস্থান ও পরিবেশ}} # {{eb|Introduction to Sociology/Human Rights|সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/মানবাধিকার}} # {{eb|Introduction to Sociology/Introduction|সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/ভূমিকা}} # {{eb|Introduction to Sociology/Media|সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/গণমাধ্যম}} # {{eb|Introduction to Sociology/Military|সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/সামরিক বাহিনী}} # {{eb|Introduction to Sociology/Noted Contributors|সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/বিশিষ্ট অবদানকারী}} # {{eb|Introduction to Sociology/Organizational Behavior|সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/প্রাতিষ্ঠানিক আচরণ}} # {{eb|Introduction to Sociology/Organizations|সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/সংগঠন}} # {{eb|Introduction to Sociology/Politics|সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/রাজনীতি}} # {{eb|Introduction to Sociology/Race and Ethnicity|সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/জাতি ও জাতিসত্তা}} # {{eb|Introduction to Sociology/Religion|সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/ধর্ম}} # {{eb|Introduction to Sociology/Sexuality|সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/যৌনতা}} # {{eb|Introduction to Sociology/Social Movements|সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/সামাজিক আন্দোলন}} [[ব্যবহারকারী:Ishrat Jahan Tahmid|TIpro]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Ishrat Jahan Tahmid|আলাপ]]) ১৯:১৩, ১২ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Introduction to Sociology/Social psychology|সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/সামাজিক মনোবিজ্ঞান}} # {{eb|Introduction to Sociology/Social Structure|সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/সামাজিক কাঠামো}} # {{eb|Introduction to Sociology/Socialization|সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/সমাজায়ন}} # {{eb|Introduction to Sociology/Society|সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/সমাজ}} # {{eb|Introduction to Sociology/Sociological Methods|সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/সমাজবিজ্ঞানীয় পদ্ধতি}} # {{eb|Introduction to Sociology/Sociological Practice|সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/সমাজবিজ্ঞানীয় চর্চা}} # {{eb|Introduction to Sociology/Sociological Theory|সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/সমাজবিজ্ঞানের তত্ত্ব}} # {{eb|Introduction to Sociology/Sociological Videos|সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/সমাজবিজ্ঞানের ভিডিও}} # {{eb|Introduction to Sociology/Sociology of Sports|সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/খেলার সমাজবিজ্ঞান}} # {{eb|Introduction to Sociology/Stratification|সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/স্তরীকরণ}} # {{eb|Introduction to Sociology/Technology, the Internet, and Virtual Worlds|সমাজবিজ্ঞানের পরিচিতি/প্রযুক্তি, ইন্টারনেট ও ভার্চুয়াল জগৎ}} == [[তত্ত্ব শিখন]] == # {{eb|Learning Theories|তত্ত্ব শিখন}} # {{eb|Learning Theories/Adult Learning Theories|তত্ত্ব শিখন/প্রাপ্তবয়স্ক শিক্ষণের তত্ত্ব}} [[ব্যবহারকারী:Sa&#39;Adat-E-Zubaire|Sa&#39;Adat-E-Zubaire]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Sa&#39;Adat-E-Zubaire|আলাপ]]) ০৬:৩৬, ৮ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Learning Theories/Behavioralist Theories|তত্ত্ব শিখন/আচরণবাদী তত্ত্ব}} # {{eb|Learning Theories/Constructivist Theories|তত্ত্ব শিখন/নির্মাণবাদী তত্ত্ব}} # {{eb|Learning Theories/Knowledge Management: Challenges|তত্ত্ব শিখন/জ্ঞান ব্যবস্থাপনা: চ্যালেঞ্জসমূহ}} # {{eb|Learning Theories/Knowledge Management: Change|তত্ত্ব শিখন/জ্ঞান ব্যবস্থাপনা: পরিবর্তন}} # {{eb|Learning Theories/Knowledge Management: Leadership|তত্ত্ব শিখন/জ্ঞান ব্যবস্থাপনা: নেতৃত্ব}} # {{eb|Learning Theories/Knowledge Management: Processes|তত্ত্ব শিখন/জ্ঞান ব্যবস্থাপনা: প্রক্রিয়া}} # {{eb|Learning Theories/Organizational Learning: Agents|তত্ত্ব শিখন/প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষণ: প্রতিনিধি}} # {{eb|Learning Theories/Organizational Learning: Contributions by Discipline|তত্ত্ব শিখন/প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষণ: শাখাভিত্তিক অবদান}} # {{eb|Learning Theories/Organizational Learning: Influencing Factors|তত্ত্ব শিখন/প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষণ: প্রভাবক উপাদান}} # {{eb|Learning Theories/Organizational Learning: Interorganizational|তত্ত্ব শিখন/প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষণ: আন্তঃপ্রতিষ্ঠানিক}} # {{eb|Learning Theories/Organizational Learning: Practice|তত্ত্ব শিখন/প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষণ: অনুশীলন}} # {{eb|Learning Theories/Organizational Learning: Triggers|তত্ত্ব শিখন/প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষণ: উদ্দীপক}} # {{eb|Learning Theories/Post-Modern Theories|তত্ত্ব শিখন/উত্তর-আধুনিক তত্ত্ব}} # {{eb|Learning Theories/Print version|তত্ত্ব শিখন/মুদ্রণ সংস্করণ}} # {{eb|Learning Theories/References|তত্ত্ব শিখন/তথ্যসূত্র}} # {{eb|Learning Theories/Social Learning Theories|তত্ত্ব শিখন/সামাজিক শিখন তত্ত্ব}} == [[অতীন্দ্রিয়বাদ]] == # {{eb|Mysticism|অতীন্দ্রিয়বাদ}} # {{eb|Mysticism/Belief and brain research|অতীন্দ্রিয়বাদ/বিশ্বাস ও মস্তিষ্ক নিয়ে গবেষণা}} # {{eb|Mysticism/Discussion on mysticism|অতীন্দ্রিয়বাদ/আলোচনা}} # {{eb|Mysticism/Life After Death|অতীন্দ্রিয়বাদ/মৃত্যুর পরের জীবন}} # {{eb|Mysticism/Mystic theology|অতীন্দ্রিয়বাদ/রহস্যবাদী ধর্মতত্ত্ব}} [[ব্যবহারকারী:MD Abu Siyam|MD Abu Siyam]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:MD Abu Siyam|আলাপ]]) ০৬:০৪, ১১ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Mysticism/Prayer|অতীন্দ্রিয়বাদ/প্রার্থনা}} # {{eb|Mysticism/What is mysticism?|অতীন্দ্রিয়বাদ/অতীন্দ্রিয়বাদ কি?}} == [[লুইস ক্যারল]] == # {{eb|Lewis Carroll|লুইস ক্যারল}} # {{eb|Lewis Carroll/Alice in Wonderland|লুইস ক্যারল/অ্যালিস ইন ওয়ান্ডারল্যান্ড}} # {{eb|Lewis Carroll/Ancestry|লুইস ক্যারল/বংশপরিচয়}} # {{eb|Lewis Carroll/Child friends and adult friends|লুইস ক্যারল/শিশু বন্ধু ও প্রাপ্তবয়স্ক বন্ধু}} # {{eb|Lewis Carroll/Descended from Royalty|লুইস ক্যারল/রাজবংশ থেকে আগত}} # {{eb|Lewis Carroll/Early Life|লুইস ক্যারল/প্রাথমিক জীবন}} # {{eb|Lewis Carroll/Geometry and Logic|লুইস ক্যারল/জ্যামিতি এবং যুক্তি}} # {{eb|Lewis Carroll/Introduction|লুইস ক্যারল/ভূমিকা}} # {{eb|Lewis Carroll/Mr. Dodgson and Mr. Carroll|লুইস ক্যারল/মিস্টার ডজসন ও মিস্টার ক্যারল}} # {{eb|Lewis Carroll/References|লুইস ক্যারল/তথ্যসূত্র}} # {{eb|Lewis Carroll/Sylvie and Bruno|লুইস ক্যারল/সিলভি এবং ব্রুনো}} # {{eb|Lewis Carroll/Through the Looking-Glass|লুইস ক্যারল/থ্রু দ্য লুকিং-গ্লাস}} == [[প্রাণীদের শারীরস্থান এবং শারীরবিদ্যা]] == # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Acknowledgements|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/স্বীকৃতি}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Body Organisation|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/দেহ সংগঠন}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Body Organisation/Test Yourself Answers|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/দেহ সংগঠন/নিজের জ্ঞান যাচাইয়ের উত্তরমালা}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Cardiovascular System|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/হৃদযন্ত্র}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Cardiovascular System/Blood|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/হৃদযন্ত্র/রক্ত}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Cardiovascular System/Blood circulation|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/হৃদযন্ত্র/রক্ত সংবহন}} [[ব্যবহারকারী:Abdur Rakib|Abdur Rakib]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Abdur Rakib|আলাপ]]) ০৫:৩১, ১৩ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Cardiovascular System/Blood circulation/Test Yourself Answers|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/হৃদযন্ত্র/রক্ত সঞ্চালন/নিজের জ্ঞান যাচাইয়ের উত্তরমালা}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Cardiovascular System/Blood/Test Yourself Answers|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/হৃদযন্ত্র/রক্ত/নিজের জ্ঞান যাচাইয়ের উত্তরমালা}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Cardiovascular System/The Heart|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/হৃদযন্ত্র/হৃৎপিণ্ড}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Cardiovascular System/The Heart/Test Yourself Answers|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/হৃদযন্ত্র/হৃৎপিণ্ড/নিজের জ্ঞান যাচাইয়ের উত্তরমালা}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Chemicals|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/রসায়নিক পদার্থ}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Chemicals/Test Yourself Answers|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/রসায়নিক পদার্থ/নিজের জ্ঞান যাচাইয়ের উত্তরমালা}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Classification|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/শ্রেণীবিন্যাস}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Classification/Test Yourself Answers|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/শ্রেণীবিন্যাস/নিজের জ্ঞান যাচাইয়ের উত্তরমালা}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Endocrine System|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/অন্তঃক্ষরা তন্ত্র}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Endocrine System/Test Yourself Answers|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/অন্তঃক্ষরা তন্ত্র/নিজের জ্ঞান যাচাইয়ের উত্তরমালা}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Glossary|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/শব্দকোষ}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Glossary/A-B|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/শব্দকোষ/ক-খ}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Glossary/Book version|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/শব্দকোষ/বই সংস্করণ}}[[ব্যবহারকারী:Ei to ami akash|Ei to ami akash]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Ei to ami akash|আলাপ]]) ১৭:২৭, ১৩ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Glossary/C-D|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/শব্দকোষ/গ-ঘ}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Glossary/E-F|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/শব্দকোষ/ঙ-চ}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Glossary/G-H|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/শব্দকোষ/ছ-জ}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Glossary/I-J|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/শব্দকোষ/ঝ-ঞ}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Glossary/K-L|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/শব্দকোষ/ক-ল}} [[ব্যবহারকারী:Md Nayed Ahmed Riaj|Md Nayed Ahmed Riaj]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Md Nayed Ahmed Riaj|আলাপ]]) ১৬:৫১, ১৩ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Glossary/M-N|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/শব্দকোষ/ড-ঢ}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Glossary/O-P|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/শব্দকোষ/ণ-ত}} [[ব্যবহারকারী:ei to ami akash|ei to ami akash]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:ei to ami akash|আলাপ]]) # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Glossary/Q,R,S|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/শব্দকোষ/থ-ধ}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Glossary/T,U,V,W,X,Y,Z|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/শব্দকোষ/ন-য}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Lymphatic System|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/লসিকা তন্ত্র}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Lymphatic System/Test Yourself Answers|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/লসিকা তন্ত্র/নিজের জ্ঞান যাচাইয়ের উত্তরমালা}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Muscles|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/পেশী}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Muscles/Test Yourself Answers|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/পেশী/নিজের জ্ঞান যাচাইয়ের উত্তরমালা}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Nervous System|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/স্নায়ুতন্ত্র}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Nervous System/Test Yourself Answers|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/স্নায়ুতন্ত্র/নিজের জ্ঞান যাচাইয়ের উত্তরমালা}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Preface|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/ভূমিকা}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Print version|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/মুদ্রিত সংস্করণ}} [[ব্যবহারকারী:Ei to ami akash|Ei to ami akash]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Ei to ami akash|আলাপ]]) ১৭:২৭, ১৩ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Reproductive System|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/প্রজনন তন্ত্র}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Reproductive System/Test Yourself Answers|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/প্রজনন তন্ত্র/নিজের জ্ঞান যাচাইয়ের উত্তরমালা}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Respiratory System|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/শ্বসনতন্ত্র}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Respiratory System/Test Yourself Answers|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/শ্বসনতন্ত্র/নিজের জ্ঞান যাচাইয়ের উত্তরমালা}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Table of contents|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/সূচীপত্র}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Test Yourself Answers|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/নিজের জ্ঞান যাচাইয়ের উত্তরমালা}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/The Author|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/লেখক}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/The Cell|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/কোষ}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/The Cell/Test Yourself Answers|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/কোষ/নিজের জ্ঞান যাচাইয়ের উত্তরমালা}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/The Gut and Digestion|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/পৌষ্টিকনালী ও পরিপাক}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/The Gut and Digestion/Test Yourself Answers|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/পৌষ্টিকনালী ও পরিপাক/নিজের জ্ঞান যাচাইয়ের উত্তরমালা}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/The Senses|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/জ্ঞানেন্দ্রিয়সমূহ}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/The Senses/Senses Test Yourself Answers|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/জ্ঞানেন্দ্রিয়সমূহ/নিজের জ্ঞান যাচাইয়ের উত্তরমালা}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/The Skeleton|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/কঙ্কাল}} [[ব্যবহারকারী:Ei to ami akash|Ei to ami akash]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Ei to ami akash|আলাপ]]) ১৭:২৭, ১৩ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/The Skeleton/Test Yourself Answers|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/কঙ্কাল/নিজের জ্ঞান যাচাইয়ের উত্তরমালা}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/The Skin|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/ত্বক}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/The Skin/Test Yourself Answers|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/ত্বক/নিজের জ্ঞান যাচাইয়ের উত্তরমালা}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Urinary System|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/মূত্রতন্ত্র}} # {{eb|Anatomy and Physiology of Animals/Urinary System/Test Yourself Answers|প্রাণীর অঙ্গসংস্থান ও শরীরবিদ্যা/মূত্রতন্ত্র/নিজের জ্ঞান যাচাইয়ের উত্তরমালা}} == [[অধ্যয়ন দক্ষতা]] == # {{eb|Study Skills/Alternative Techniques|অধ্যয়ন দক্ষতা/বিকল্প কৌশল}} # {{eb|Study Skills/Having Discussions|অধ্যয়ন দক্ষতা/আলোচনা করা}} # {{eb|Study Skills/Ideas|অধ্যয়ন দক্ষতা/ধারণাসমূহ}} # {{eb|Study Skills/Listening To Lectures|অধ্যয়ন দক্ষতা/লেকচার শোনা}} # {{eb|Study Skills/Memorizing|অধ্যয়ন দক্ষতা/স্মরণ করা}} # {{eb|Study Skills/Tests|অধ্যয়ন দক্ষতা/যাচাই}} # {{eb|Study Skills/Writing Term Papers|অধ্যয়ন দক্ষতা/টার্ম পেপার লেখা}} == [[মাধ্যমিক পদার্থবিজ্ঞান]] == # {{eb|High School Physics|মাধ্যমিক পদার্থবিজ্ঞান}} # {{eb|High School Physics/A brief look|মাধ্যমিক পদার্থবিজ্ঞান/সংক্ষিপ্ত দৃষ্টিপাত}} # {{eb|High School Physics/Acceleration|মাধ্যমিক পদার্থবিজ্ঞান/ত্বরণ}} # {{eb|High School Physics/Applied Physics Experiments|মাধ্যমিক পদার্থবিজ্ঞান/প্রয়োগিক পদার্থবিজ্ঞান পরীক্ষা}} [[ব্যবহারকারী:MD Abu Siyam|MD Abu Siyam]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:MD Abu Siyam|আলাপ]]) ০৫:৪৬, ২০ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|High School Physics/Electric Circuits|মাধ্যমিক পদার্থবিজ্ঞান/তড়িৎ বর্তনী}} # {{eb|High School Physics/Energy|মাধ্যমিক পদার্থবিজ্ঞান/শক্তি}} # {{eb|High School Physics/Force|মাধ্যমিক পদার্থবিজ্ঞান/বল}} # {{eb|High School Physics/Gravitation|মাধ্যমিক পদার্থবিজ্ঞান/মহাকর্ষ}} # {{eb|High School Physics/Heat|মাধ্যমিক পদার্থবিজ্ঞান/তাপ}} # {{eb|High School Physics/How to solve physics problems|মাধ্যমিক পদার্থবিজ্ঞান/পদার্থবিজ্ঞানের সমস্যা কীভাবে সমাধান করবেন}} # {{eb|High School Physics/Index of physics equations|মাধ্যমিক পদার্থবিজ্ঞান/পদার্থবিজ্ঞানের সমীকরণের সূচি}} # {{eb|High School Physics/Introduction to physics|মাধ্যমিক পদার্থবিজ্ঞান/পদার্থবিজ্ঞানের পরিচিতি}} <!--# {{eb|High School Physics/Mid semester cheat sheet / equation reference|মাধ্যমিক পদার্থবিজ্ঞান/মধ্যবর্তী সেমিস্টারের চিট শিট / সমীকরণ রেফারেন্স}}--> # {{eb|High School Physics/Newtons Apple|মাধ্যমিক পদার্থবিজ্ঞান/নিউটনের আপেল}} # {{eb|High School Physics/Physical intuition|মাধ্যমিক পদার্থবিজ্ঞান/ভৌত অন্তর্দৃষ্টি}} # {{eb|High School Physics/Physics experiments|মাধ্যমিক পদার্থবিজ্ঞান/পদার্থবিজ্ঞান পরীক্ষা}} # {{eb|High School Physics/Projectile motion|মাধ্যমিক পদার্থবিজ্ঞান/প্রক্ষেপণ গতি}} [[ব্যবহারকারী:MD Abu Siyam|MD Abu Siyam]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:MD Abu Siyam|আলাপ]]) ০৫:৫২, ২০ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # {{eb|High School Physics/Rotational Motion|মাধ্যমিক পদার্থবিজ্ঞান/ঘূর্ণন গতি}} # {{eb|High School Physics/Si units|মাধ্যমিক পদার্থবিজ্ঞান/SI একক}} # {{eb|High School Physics/Simple Oscillation|মাধ্যমিক পদার্থবিজ্ঞান/সহজ দোলন}} # {{eb|High School Physics/Velocity|মাধ্যমিক পদার্থবিজ্ঞান/বেগ}} # {{eb|High School Physics/Waves|মাধ্যমিক পদার্থবিজ্ঞান/তরঙ্গ}} == রন্ধনপ্রণালী == # [[রন্ধনপ্রণালী:রামেন]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মাংসের আচার]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ডিম রোল]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ডিমের পুরি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:টমেটো খাট্টা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিঁড়ের পায়েস]] # [[রন্ধনপ্রণালী:বাকরখানি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:পটলের কোপ্তা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মোঘলাই কোরমা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:সাতকরা গরুর মাংস]] # [[রন্ধনপ্রণালী:কাঁচামিষ্টি আমদই]] # [[রন্ধনপ্রণালী:শাহী দুধ সেমাই]] # [[রন্ধনপ্রণালী:শাহী টুকরা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ছোলে ভাটুরে]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিংড়ি মাছের মালাইকারি]] # [[রন্ধনপ্রণালী: শুঁটকি ভর্তা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মুড়ি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:রাবড়ি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:আলু পনির]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চীজকেক]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মলিদা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:প্যানকেক]] # [[রন্ধনপ্রণালী:তেহারি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মসুর ডাল]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ছোলার ডাল]] # [[রন্ধনপ্রণালী:পেঁয়াজু]] # [[রন্ধনপ্রণালী:বেগুনি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:কুমড়ো ফুলের বড়া]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ডিমের চপ]] # [[রন্ধনপ্রণালী:শুঁটকি ভুনা]] --[[ব্যবহারকারী:Dolon Prova|Dolon Prova]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Dolon Prova|আলাপ]]) ১৬:২৮, ৮ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # [[রন্ধনপ্রণালী:ইলিশ ভাজা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ইলিশ মাছের টক]] # [[রন্ধনপ্রণালী:রুই মাছের কালিয়া]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিংড়ি ভুনা]] --[[ব্যবহারকারী:Dolon Prova|Dolon Prova]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Dolon Prova|আলাপ]]) ১৭:৩৪, ৮ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # [[রন্ধনপ্রণালী:কই মাছের ঝোল]] [[ব্যবহারকারী:Md Nayed Ahmed Riaj|Md Nayed Ahmed Riaj]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Md Nayed Ahmed Riaj|আলাপ]]) ১৭:১৯, ১৩ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # [[রন্ধনপ্রণালী:টাকি মাছ ভুনা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:পুঁটি মাছ ভাজা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মাগুর মাছের কালিয়া]] # [[রন্ধনপ্রণালী:বোয়াল মাছের ঝোল]] # [[রন্ধনপ্রণালী:শিং মাছের ঝোল]] # [[রন্ধনপ্রণালী:কাঁচকলা ভর্তা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ডিম ভর্তা]] # [[রন্ধনপ্রণালী: মিল্লি ভাত]] # [[রন্ধনপ্রণালী:শুঁটকি ভর্তা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:তেলাপিয়া মাছের ভর্তা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চালতার টক]] # [[রন্ধনপ্রণালী:আমড়ার টক]] # [[রন্ধনপ্রণালী:কাঠালের বিচির চচ্চড়ি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:পুঁই শাক চচ্চড়ি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মিষ্টি কুমড়ো ভাজি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:শিমের দানা ভুনা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ডিম পোচ]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ডিম ভুনা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:কলিজা ভুনা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ডিম সিদ্ধ]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ডিম টোস্ট]] # [[রন্ধনপ্রণালী:সুজির টোস্ট]] # [[রন্ধনপ্রণালী:লুচি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:নান রুটি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চাপাটি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:পুরি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিকেন কারি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মুরগির রোস্ট]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মুরগি ভুনা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:রেজালা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:বিফ ভুনা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:বিফ কালিয়া]] # [[রন্ধনপ্রণালী:গরুর মাংসের ঝোল]] # [[রন্ধনপ্রণালী:গরুর মাংস ভুনা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:বিফ তেহারি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:আচারি বিফ]] # [[রন্ধনপ্রণালী:খাসির রেজালা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:খাসির কোরমা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:নেহারি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:পায়া]] # [[রন্ধনপ্রণালী:বিফ স্টেক]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিকেন ফ্রাই]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিকেন উইংস]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিকেন নাগেট]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিকেন ললিপপ]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিড়ার সরবত]] # [[রন্ধনপ্রণালী:সিঙ্গারা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:কলিজা সিঙ্গারা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:কাবাব]] # [[রন্ধনপ্রণালী:শিক কাবাব]] # [[রন্ধনপ্রণালী:রোল]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিকেন রোল]] # [[রন্ধনপ্রণালী:বিফ রোল]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মোগলাই পরোটা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:বুটের ডাল]] # [[রন্ধনপ্রণালী:বুটের ঘুগনি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ঘুগনি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চানাচুর]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ঢেঁড়স ভাজি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:পালং শাক ভাজি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:সর্ষে ইলিশ]] # [[রন্ধনপ্রণালী:সর্ষে পুঁটি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিঁড়া]] # [[রন্ধনপ্রণালী:দই চিঁড়া]] # [[রন্ধনপ্রণালী:আলু পুরি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:আলু পরোটা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:কালোজাম]] # [[রন্ধনপ্রণালী:লালমোহন]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মালাই চপ]] # [[রন্ধনপ্রণালী:বন রুটি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:শুকনা মরিচ ভর্তা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:পান্তা ভাত]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মধুভাত]] # [[রন্ধনপ্রণালী:বাঁধাকপি ভাজি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:পেঁয়াজ ভর্তা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মটর ডাল]] # [[রন্ধনপ্রণালী:শসা ভর্তা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:শসার সালাদ]] # [[রন্ধনপ্রণালী:টমেটো সালাদ]] # [[রন্ধনপ্রণালী:সবজি কারি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিকেন নুডলস]] ★[[ব্যবহারকারী:Saadi095|Saadi095]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Saadi095|আলাপ]]) ১১:৩০, ৯ মে ২০২৫ (ইউটিসি)★ # [[রন্ধনপ্রণালী:বিফ নুডলস]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ভেজ নুডলস]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ফ্রায়েড রাইস]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিকেন চিলি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিকেন শর্মা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:বিফ তন্দুরি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ফিশ ফ্রাই]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ফিশ কাটলেট]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ফিশ কারি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মুরগির কোরমা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মুরগির তন্দুরি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মুরগির কোপ্তা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ডিম কারি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:সবজি চপ]] # [[রন্ধনপ্রণালী:পনির কারি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চানা মাসালা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:আলু বেগুনের ঝোল]] # [[রন্ধনপ্রণালী:টক দই]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ঘোল]] # [[রন্ধনপ্রণালী:লাচ্ছা সেমাই]] # [[রন্ধনপ্রণালী:দুধ চিঁড়া]] # [[রন্ধনপ্রণালী:গুড়ের পায়েস]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ভাপা পিঠা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:দুধ পিঠা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:সেমাই পায়েস]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিকেন কোপ্তা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:নানরুটি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মুগডালের বড়া]] # [[রন্ধনপ্রণালী:বেসনের পকোড়া]] # [[রন্ধনপ্রণালী:বেসনের চপ]] # [[রন্ধনপ্রণালী:বুটের বড়া]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মাছের বড়া]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মাছের টিক্কি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:শসার রায়তা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:আনারসের চাটনি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:টমেটো চাটনি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:আমের চাটনি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:কুলের আচার]] # [[রন্ধনপ্রণালী:দই কাতলা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মুড়িঘন্ট]] # [[রন্ধনপ্রণালী:পুঁই শাক]] # [[রন্ধনপ্রণালী:সরষে ইলিশ]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ইলিশ পাতুরি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ডিমের ঝোল]] # [[রন্ধনপ্রণালী:তিলের নাড়ু]] # [[রন্ধনপ্রণালী:নারকেলের নাড়ু]] # [[রন্ধনপ্রণালী:রস পিঠা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মুরগির কোরমা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:নান রুটি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মশুর ডাল]] # [[রন্ধনপ্রণালী:গরুর কাচ্চি]] [[ব্যবহারকারী:Firuz Ahmmed|Firuz Ahmmed]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Firuz Ahmmed|আলাপ]]) ১৪:০৯, ১৪ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # [[রন্ধনপ্রণালী:ছানার ডালনা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:কুমড়ো ঘন্ট]] # [[রন্ধনপ্রণালী:শিমের ডালনা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ফুলকপির ধোকা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:রুই মাছের কালিয়া]] # [[রন্ধনপ্রণালী:পাবদা মাছের ঝোল]] # [[রন্ধনপ্রণালী:টাকি মাছ ভুনা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিংড়ি ভাজা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:লাল শাক]] # [[রন্ধনপ্রণালী:কলমি শাক]] # [[রন্ধনপ্রণালী:কচুশাক]] # [[রন্ধনপ্রণালী:কাঁচা কলা ভাজি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মুড়িঘন্ট]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ছানার পায়েস]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ছানার বরফি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:গরুর রেজালা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মুরগির কাটলেট]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মাছের চপ]] # [[রন্ধনপ্রণালী:আমের টক]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মিষ্টি পুলি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:সাদা সেমাই]] # [[রন্ধনপ্রণালী:লাল সেমাই]] # [[রন্ধনপ্রণালী:জর্দা সেমাই]] # [[রন্ধনপ্রণালী:গরুর পায়া]] # [[রন্ধনপ্রণালী:কোরমা খিচুড়ি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিকেন স্যুপ]] # [[রন্ধনপ্রণালী:বিফ স্যুপ]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ডিম স্যুপ]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিকেন সালাদ]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ডিম সালাদ]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিকেন বার্গার]] # [[রন্ধনপ্রণালী:বিফ বার্গার]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ডিম পরোটা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:সবজি পরোটা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:বাটার নান]] # [[রন্ধনপ্রণালী:গোমাংস ভুনা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:খাসির চাপ]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মাংসের চচ্চড়ি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চাউমিন]] # [[রন্ধনপ্রণালী:সবজি নুডলস]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চাট]] # [[রন্ধনপ্রণালী:দই চাট]] # [[রন্ধনপ্রণালী:গাজরের হালুয়া]] # [[রন্ধনপ্রণালী:বেলপুরি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ঢাকাই পরোটা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:কাঁচা মরিচ ভর্তা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:টমেটো ভর্তা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিংড়ির ভর্তা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:লাল চা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:আদা চা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:লেবু চা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মশলা চা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:দুধ পুলি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:দুধ চিতই]] # [[রন্ধনপ্রণালী:বালাচাও]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চপ]] # [[রন্ধনপ্রণালী:লাউ খোয়া]] # [[রন্ধনপ্রণালী:বুটের শিরনী]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মেজবানি মাংস]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ছানার দম পনির]] # [[রন্ধনপ্রণালী:বিফ চাপ]] # [[রন্ধনপ্রণালী:তান্দুরি রুটি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:নবাবি কচুরি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মালাই কোফতা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিকেন দোপেয়াজা]] # [[রন্ধনপ্রনালী:পনির বাটার মসলা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:নটিশাক]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ঘি ভাত]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিকেন নাগা কারি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ডালের বড়া]] # [[রন্ধনপ্রণালী:সাদা পোলাও]] # [[রন্ধনপ্রণালী:বাদাম পুলি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:রসকদম্ব]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ঘন দুধের সন্দেশ]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মুগডালের হালুয়া]] # [[রন্ধনপ্রণালী:কাঁচকলার কোপ্তা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ময়দার নুডলস]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মাছের কোপ্তা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:আলুর চিলা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:সবজি পাকোড়া]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মুরগির পাকোড়া]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিকেন ফিঙ্গার]] [[ব্যবহারকারী:Md Nayed Ahmed Riaj|Md Nayed Ahmed Riaj]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:Md Nayed Ahmed Riaj|আলাপ]]) ১৬:৩৭, ১৫ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # [[রন্ধনপ্রণালী:চিকেন পপকর্ন]] # [[রন্ধনপ্রণালী:সাগুর পায়েস]] # [[রন্ধনপ্রণালী:বাঁধাকপির ঘন্ট]] # [[রন্ধনপ্রণালী:তেঁতুলের চাটনি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:কাঁচা আম ভর্তা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:সজনে ফুল ভাজি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:সজনে ডাল]] # [[রন্ধনপ্রণালী:সজনে পাতার ভাজি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ডালের চচ্চড়ি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:শুটকি চচ্চড়ি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:কচুর লতি ভাজি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিংড়ি-মুগডালের খিচুড়ি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:কাচকি মাছ ভাজি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:কাচকি মাছের চচ্চড়ি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চুইঝাল চিংড়ি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:পুঁটিমাছ ভুনা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিংড়ি ভর্তা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মিষ্টি কুমড়ার চচ্চড়ি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:সরষে পাবদা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:পটলের চপ]] # [[রন্ধনপ্রণালী:কাঁচকলার ডালনা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:আনারসের আচারি চিকেন]] # [[রন্ধনপ্রণালী:টক দই চাট]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চালকুমড়ার বড়া]] # [[রন্ধনপ্রণালী:লাল শাক ভাজি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:পোড়া বেগুন ভর্তা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:লাল শাক ভর্তা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:লেটুস পাতা ভাজি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:সবজির স্যান্ডউইচ]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ডিমের স্যান্ডউইচ]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ম্যাংগো লাচ্ছি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ম্যাংগো মিল্কশেক]] [[ব্যবহারকারী:MD Abu Siyam|MD Abu Siyam]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:MD Abu Siyam|আলাপ]]) ১৮:০৮, ১৫ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # [[রন্ধনপ্রণালী:স্ট্রবেরি লাচ্ছি]] [[ব্যবহারকারী:MD Abu Siyam|MD Abu Siyam]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:MD Abu Siyam|আলাপ]]) ১৮:০৮, ১৫ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # [[রন্ধনপ্রণালী:স্ট্রবেরি মিল্কশেক]] [[ব্যবহারকারী:MD Abu Siyam|MD Abu Siyam]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:MD Abu Siyam|আলাপ]]) ১৮:০৮, ১৫ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # [[রন্ধনপ্রণালী:চকলেট মিল্কশেক]] [[ব্যবহারকারী:MD Abu Siyam|MD Abu Siyam]] ([[ব্যবহারকারী আলাপ:MD Abu Siyam|আলাপ]]) ০৫:৪৫, ১৭ মে ২০২৫ (ইউটিসি) # [[রন্ধনপ্রণালী:দই বড়া]] # [[রন্ধনপ্রণালী:পুদিনা চাটনি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:সবজি মিক্স চপ]] # [[রন্ধনপ্রণালী:আমের চাটনি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:খেজুরের ক্ষীর]] # [[রন্ধনপ্রণালী:শুক্তো]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ধোকলা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ঝিনুক পিঠা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:তেলি হাঁস ভুনা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মুড়ি সন্দেশ]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চালতার আচার]] # [[রন্ধনপ্রণালী:গরুর মাংসের ঝুরি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মাছের দো পোয়া]] # [[রন্ধনপ্রণালী:আনারসের চাটনি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিড়ার কাবাব]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ডিমের টমেটো কারি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:লাউ ভাজা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ইলিশের খোসার ঝোল]] # [[রন্ধনপ্রণালী:আলুর বড়া]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মেওয়া লাড্ডু]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ধনেপাতার মুরগী]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিংড়ি নারকেল ঝোল]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ক্ষীরশাপটা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:কাঁঠালের বিচির ঘণ্ট]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ঘিয়ের মোয়া]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মোচার ঘন্ট]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মিষ্টি কুমড়া ভাজা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ফাফড়া]] # [[রন্ধনপ্রণালী:জিরা পানি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ডোনাট]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিকেন ড্রামস্টিক]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ছিটা রুটি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:বাদাম ভর্তা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:পনির পাকোড়া]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ঘেভার]] # [[রন্ধনপ্রণালী:পাঁপড়]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিকেন দম বিরিয়ানি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:কর্নডগ]] # [[রন্ধনপ্রণালী:আচারি চিকেন]] # [[রন্ধনপ্রণালী:আচারি বিফ]] # [[রন্ধনপ্রণালী:পেস্তা হালুয়া]] # [[রন্ধনপ্রণালী:টাকো]] # [[রন্ধনপ্রণালী:হান্ডি বিফ]] # [[রন্ধনপ্রণালী:কুনাফা চকলেট]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মাঠা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ব্রাউনি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:অনিয়ন রিংস]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ফিস পাকোড়া]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিকেন বটি কাবাব]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিকেন টিক্কা কাবাব]] # [[রন্ধনপ্রণালী:বাঁশকোরার ভর্তা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিকেন রেশমি কাবাব]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিকেন জালি কাবাব]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিকেন হারিয়ালি কাবাব]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিকেন শাসলিক]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ইডলি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:সাম্বর]] # [[রন্ধনপ্রণালী:বোরহানি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:পটেটো ওয়েজেস]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিকেন নাচোস]] # [[রন্ধনপ্রণালী:হুমুস]] # [[রন্ধনপ্রণালী:বাদাম শরবত]] # [[রন্ধনপ্রণালী:জাফরানি শরবত]] # [[রন্ধনপ্রণালী:বিফ চাপ]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চ্যাপা শুটকি ভর্তা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:পেলকা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:শাহী দাল মাখনি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিতই পাটিসাপটা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চুটকি পিঠা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:পানতোয়া]] # [[রন্ধনপ্রণালী:বড়া খিচুড়ি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:আম ডাল]] # [[রন্ধনপ্রণালী:রসুন ভর্তা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:টাকি মাছ ভর্তা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:এঁচোড় চিংড়ি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:এঁচোড় কোপ্তা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিংড়ি ভাপা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিংড়ি পাতুরি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:কচুর লতি ভর্তা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চুঙ্গা পিঠা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:তালের পায়েস]] # [[রন্ধনপ্রণালী:তালের কেক]] # [[রন্ধনপ্রণালী:লবঙ্গ লতিকা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ডিম চিতই]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ভাপা পুলি পিঠা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মোহিতো]] # [[রন্ধনপ্রণালী:নাট মাফিন]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিকেন পাই]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চকলেট মাফিন]] # [[রন্ধনপ্রণালী:তিরামিসু]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মিহিদানা লাড্ডু]] # [[রন্ধনপ্রণালী:আমের মোরব্বা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চাল কুমড়ার মোরব্বা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চাল কুমড়ার হালুয়া]] # [[রন্ধনপ্রণালী:আলু কাবলি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ভাপা দই]] # [[রন্ধনপ্রণালী:কচুপাতা ভর্তা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:কচু ভর্তা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:কচুর মুখী ভর্তা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:সজনে পাতা ভর্তা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:গুড়ের সন্দেশ]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ছানার জিলাপি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:মগজ ভুনা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:সাতকরার গরুর মাংস]] # [[রন্ধনপ্রণালী:কাঁঠালের মুচি ভর্তা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চ্যাপার পুলি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:আলুঘাটি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ছানার পোলাও]] # [[রন্ধনপ্রণালী:পেশোয়ারি বিফ]] # [[রন্ধনপ্রণালী:জাফরানি পোলাও]] # [[রন্ধনপ্রণালী:চিংড়ি মাশরুম]] # [[রন্ধনপ্রণালী:লতি চিংড়ি]] # [[রন্ধনপ্রণালী:ধনেপাতা ভর্তা]] # [[রন্ধনপ্রণালী:লাবাং]] e8gjfjyb1l7dw1d1tdv1ds1g70ac4r5 0 24417 85404 76869 2025-06-28T13:06:28Z Mehedi Abedin 7113 85404 wikitext text/x-wiki = ড্রোসোফিলার দৃষ্টি ব্যবস্থা = [[File:Drosophila_melanogaster_-_side_(aka).jpg|thumb|চিত্র ১: ড্রোসোফিলা মেলানোগাস্টার (পুরুষ)|alt=]] দৃষ্টি ব্যবস্থা প্রাণীদের তাদের পরিবেশ উপলব্ধি করার ক্ষমতা প্রদান করে। খাদ্য উৎস বা বিপদের এই দ্রুত সংবেদনশীলতা বিভিন্ন প্রজাতির জন্য গুরুত্বপূর্ণ। ফলের মাছি ''ড্রোসোফিলা মেলানোগাস্টার'' (চিত্র ১ দেখুন) অমেরুদণ্ডী প্রাণীদের মধ্যে পড়ে এবং এই গোষ্ঠীর জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ মডেল জীব হিসেবে বিবেচিত হয়। ''ড্রোসোফিলা'' মানুষের মতো মেরুদণ্ডী প্রাণীদের সাথে দেখার ক্ষমতা ভাগ করে নেয়। অমেরুদণ্ডী (চিত্র ২) এবং মেরুদণ্ডী প্রাণীদের দৃষ্টি ব্যবস্থার তুলনা করলে সাধারণ কাঠামো এবং গঠনে অনেক মিল পাওয়া যায়, তবে পার্থক্যও রয়েছে। সঠিক আণবিক প্রক্রিয়াগুলি এখনও পুরোপুরি বোঝা যায়নি, তবে প্রজাতিগুলির মধ্যে সংরক্ষিত প্রক্রিয়া থাকতে পারে। [[File:Fly_Brain_Neural_Anatomy.gif|thumb|চিত্র ২: মাছির দৃষ্টি ব্যবস্থা|alt=]] সাধারণ কাঠামো, সেইসাথে মেরুদণ্ডী প্রাণীদের রেটিনার সাথে পার্থক্য এবং মিল সম্পর্কে তথ্য পেতে ''ড্রোসোফিলা'' দৃষ্টি ব্যবস্থার উপর কেন্দ্রীভূত দুটি গবেষণাপত্র (এস. হাকেদা-সুজুকি, টি. সুজুকি, ২০১৪ এবং জিপুরস্কি, ২০১০) আলোচনা করা হবে। ফটোরিসেপ্টর কোষ R7 এবং R8 এর নির্দিষ্ট লক্ষ্যবস্তুর বিভিন্ন ধাপ ব্যাখ্যা করা হবে। == কাঠামো == [[File:Fly Visual System.png|thumb|চিত্র ৩: মাছির দৃষ্টি ব্যবস্থায় রেটিনা, ল্যামিনা এবং মেডুলার স্কিম্যাটিক চিত্র]] === রেটিনা === ''ড্রোসোফিলা'' অমেরুদণ্ডী প্রাণীদের মধ্যে পড়ে এবং এর একটি যৌগিক চোখ রয়েছে যা প্রায় ৭৫০টি ওমাটিডিয়া নিয়ে গঠিত (চিত্র ৩)। একটি ওমাটিডিয়ামে আটটি ফটোরিসেপ্টর কোষ (R1 – R8) থাকে, তারা যে রোডপসিন প্রকাশ করে তাতে ভিন্ন এবং তাদের কার্যকারিতায়ও ভিন্ন। ফটোরিসেপ্টর কোষ R1 – R6 গতি সম্পর্কিত তথ্য উপলব্ধি করে। তারা রোডপসিন Rh1 প্রকাশ করে যা দৃশ্যমান আলোর বিস্তৃত বর্ণালীতে সাড়া দেয়। R7 এবং R8 দ্বারা রঙের দৃষ্টি সম্পন্ন হয়। R7 অতিবেগুনী-সংবেদনশীল রোডপসিন Rh3/Rh4 প্রকাশ করে, যখন R8 Rh5/Rh6 প্রকাশ করে। প্রতিটি ৭৫০টি ওমাটিডিয়ামে সব আটটি ফটোরিসেপ্টর কোষ থাকে যা অত্যন্ত নির্দিষ্টভাবে সাজানো। R1 – R6 কেন্দ্রে অবস্থিত R7 এবং R8 ফটোরিসেপ্টর কোষকে ঘিরে থাকে। ফটোরিসেপ্টর কোষগুলিকে সক্রিয় করে এমন আগত তথ্য অপটিক লোবে প্রেরণ করা হয়, যা চারটি স্বতন্ত্র অংশ নিয়ে গঠিত: ল্যামিনা, মেডুলা, লবুলা এবং লবুলা প্লেট। <gallery> </gallery> === ল্যামিনা === ল্যামিনা রেডিয়ালি স্বতন্ত্র এলাকায় সংগঠিত যাকে কার্ট্রিজ বলা হয়। যৌগিক চোখের বক্রতার কারণে বাইরের ফটোরিসেপ্টর কোষ R1 - R6 বিভিন্ন স্থানিক অবস্থান সম্পর্কে তথ্য উপলব্ধি করে। এই ঘটনাটির জন্য হিসাব করতে এবং সংবেদনশীলতা বাড়াতে, বিভিন্ন, প্রতিবেশী ওমাটিডিয়া থেকে ফটোরিসেপ্টর কোষ R1 - R6 ল্যামিনার একই কার্ট্রিজে পরিচালিত হয়। এটি রেটিনোটপি বজায় রাখতে দেয়। এই প্রক্রিয়াটিকে নিউরাল সুপারপজিশন বলা হয়। R7 এবং R8 এর রেটিনোটপির সমস্যা নেই, কারণ তারা ওমাটিডিয়ামের কেন্দ্রে অবস্থিত। ফটোরিসেপ্টর কোষ R1 – R6 ল্যামিনায় শেষ হয় এবং সিনাপ্স গঠনের মাধ্যমে ল্যামিনা নিউরনের সাথে সংযোগ করে। এই ল্যামিনা নিউরনগুলি তথ্য মেডুলায় প্রেরণ করে। R7 এবং R8 ল্যামিনায় সিনাপ্স গঠন করে না এবং মেডুলায় আরও প্রক্ষেপণ করে। === মেডুলা === মেডুলা দশটি স্বতন্ত্র স্তর M1 – M10 নিয়ে গঠিত এবং রেডিয়ালি কলামে বিভক্ত। R7 নির্দিষ্টভাবে M6 স্তরে প্রক্ষেপণ করে, যেখানে R8 M3 স্তরে প্রক্ষেপণ করে। একই ওমাটিডিয়াম (রেটিনা) থেকে R7 এবং R8 ল্যামিনা থেকে একই কার্ট্রিজের ল্যামিনা নিউরনের মতো মেডুলার একই কলামে লক্ষ্য করে। ল্যামিনা নিউরনগুলিও স্টেরিওটাইপিক সংযোগ প্যাটার্ন দেখায়। ল্যামিনা নিউরনের পাশাপাশি ফটোরিসেপ্টর কোষ R7 এবং R8 নিউরনের সাথে সিনাপ্স গঠন করে যা মেডুলা থেকে লবুলা এবং লবুলা প্লেটে দৃশ্যমান তথ্য পরিচালনা করে। ল্যামিনা, মেডুলা, লবুলা এবং লবুলা প্লেটের মাধ্যমে তথ্য প্রেরণের মাধ্যমে তথ্য গণনা করা হয় এবং পরিবেশের দৃশ্যমান উপলব্ধি সম্ভব হয়। == অমেরুদণ্ডী এবং মেরুদণ্ডী রেটিনার তুলনা == সাধারণভাবে, মেরুদণ্ডী এবং অমেরুদণ্ডী প্রাণীদের দৃষ্টি ব্যবস্থার মধ্যে প্রধান মিল রয়েছে। সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ হল স্তর এবং রেডিয়াল কলামে সাধারণ কাঠামো। মেরুদণ্ডী দৃষ্টি ব্যবস্থায় ফটোরিসেপ্টর কোষগুলিকে রড এবং কোন বলা হয়। রডগুলি আলো সংবেদন এবং গতির জন্য দায়ী। তারা অমেরুদণ্ডী দৃষ্টি ব্যবস্থায় ফটোরিসেপ্টর কোষ R1 – R6 এর সাথে তাদের কার্যকারিতা ভাগ করে। কোনগুলি রঙ সংবেদনের জন্য প্রয়োজনীয়। এই ভূমিকা R7 এবং R8 ফটোরিসেপ্টর কোষের সাথে সম্পর্কিত। একটি প্রধান পার্থক্য হল মেরুদণ্ডী প্রাণীদের রেটিনায় সিনাপ্সের উপস্থিতি। যেমনটি ইতোমধ্যে বলা হয়েছে যে ''ড্রোসোফিলা'' এর রেটিনায় কোনো সিনাপ্স নেই। ফটোরিসেপ্টর কোষগুলির সমস্ত সিনাপটিক সংযোগ ল্যামিনায় (R1 – R6) বা মেডুলায় (R7 – R8) অবস্থিত। মেরুদণ্ডী দৃষ্টি ব্যবস্থায় রেটিনায় বিভিন্ন ধরনের কোষও দেখা যায়। এতে শুধু ফটোরিসেপ্টর কোষই নয়, হরিজন্টাল কোষ, বাইপোলার কোষ, অ্যামাক্রিন কোষ এবং গ্যাংলিয়ন কোষও রয়েছে। এটি কোষের ধরনগুলির মধ্যে বিশাল সংযোগ সৃষ্টি করে এবং পাঁচটি স্বতন্ত্র স্তরের বিকাশ ঘটায় যা কোষের দেহ বা সিনাপ্স ধারণ করে কিনা তা দ্বারা আলাদা করা যায়। মাছির দৃষ্টি ব্যবস্থার রেটিনায় অনুভূমিক স্তরের বিকাশ পরিলক্ষিত হয় না। মেরুদণ্ডী প্রাণীদের মধ্যে বেশিরভাগ দৃশ্যমান গণনা রেটিনায় ঘটে, যেখানে অমেরুদণ্ডী প্রাণীদের মধ্যে দৃশ্যমান ইনপুটের গণনা রেটিনা, ল্যামিনা এবং মেডুলার মধ্যে বিভক্ত। <blockquote> == বিকাশ: R7 এবং R8 এর ধাপে ধাপে লক্ষ্যবস্তু == পোকামাকড়ের দৃষ্টি ব্যবস্থার বিকাশ ফটোরিসেপ্টর কোষ R7 এবং R8 এর ধাপে ধাপে লক্ষ্যবস্তুর উদাহরণ দিয়ে চিত্রিত করা হয়েছে। অত্যন্ত নির্দিষ্টভাবে ল্যামিনায় R1 – R6 এর ক্ষেত্রে বা মেডুলায় R7 এবং R8 এর ক্ষেত্রে সমস্ত ফটোরিসেপ্টর কোষ লক্ষ্য করে। লক্ষ্যবস্তুর নির্দিষ্ট ধাপগুলি এখানে R7 এবং R8 এর জন্য বর্ণনা করা হয়েছে। R7 মেডুলা স্তর M6 এ লক্ষ্য করে, যেখানে R8 চূড়ান্তভাবে মেডুলা স্তর M3 এ লক্ষ্য করে। লার্ভা ইনস্টারে, বিকাশমান যৌগিক চোখের প্রারম্ভিক বিন্দুকে আই-ডিস্ক বলা হয়। রেটিনার ফটোরিসেপ্টর কোষগুলি পার্থক্য শুরু করে তবে লার্ভা ইনস্টারের শুরুতে ল্যামিনা এবং মেডুলা অ্যাক্সন দ্বারা ইনারভেটেড হয় না। লার্ভা ইনস্টার জুড়ে ফটোরিসেপ্টরগুলি পশ্চাৎ থেকে পূর্ব দিকে পার্থক্য শুরু করে। প্রথম ফটোরিসেপ্টর যা পার্থক্য করে তা হল R8। R8 একটি নির্দিষ্ট ক্রমে বাকি ফটোরিসেপ্টর কোষগুলির পার্থক্য প্ররোচিত করে। R8 এর অ্যাক্সন একটি পাইওনিয়ার অ্যাক্সন গঠন করে, যাতে একই ওমাটিডিয়াম থেকে R1 – R7 এর অ্যাক্সনগুলি ল্যামিনায় পৌঁছানোর জন্য নিজেদেরকে সঠিকভাবে স্থাপন করতে পারে। R1 – R6 ল্যামিনা নিউরনের সাথে সংযোগ করতে সিনাপটোজেনেসিসের মধ্য দিয়ে যায়। নির্দিষ্ট লক্ষ্যবস্তু নিউরাল সুপারপজিশনের নীতির উপর ভিত্তি করে, যেমনটি আগে বর্ণনা করা হয়েছে। ল্যামিনার দিকে বৃদ্ধি পাওয়ার মাধ্যমে অ্যাক্সনগুলি চোখ এবং মস্তিষ্কের মধ্যে একটি সংযোগ তৈরি করে। ফটোরিসেপ্টর কোষগুলির একে অপরের সাথে সম্পর্কিত অবস্থান বৃদ্ধির সময় বজায় রাখা হয় যাতে পরিবেশের সঠিক উপলব্ধি নিশ্চিত করা যায়। এর মাধ্যমে টপোগ্রাফি বজায় থাকে। R7 এবং R8 মেডুলায় পৌঁছানো পর্যন্ত বৃদ্ধি অব্যাহত রাখে। R8 ফটোরিসেপ্টর কোষগুলি বিকাশমান মেডুলার অ্যাপিকাল পৃষ্ঠে থামে, যাকে R8 অস্থায়ী স্তর বলা হয়। R8 পাইওনিয়ার অ্যাক্সনের পিছনে থাকা R7 ফটোরিসেপ্টর কোষগুলি R7 অস্থায়ী স্তরে পৌঁছানো পর্যন্ত বৃদ্ধি অব্যাহত রাখে যা R8 অস্থায়ী স্তরের তুলনায় বেসালি অবস্থিত। ল্যামিনা নিউরনগুলি মেডুলার দিকে অ্যাক্সন প্রসারিত করে অনুসরণ করে। যখন তারা মেডুলায় পৌঁছায় তখন তারা রেডিয়ালি এবং অনুভূমিকভাবে শাখা-প্রশাখা শুরু করে। তারা R8 অস্থায়ী স্তর এবং R7 অস্থায়ী স্তরের মধ্যে স্বতন্ত্র স্তর স্থাপন করে এবং এর ফলে তাদের মধ্যে দূরত্ব বাড়ায়। সমস্ত ল্যামিনা নিউরন মেডুলায় ইনারভেট করার পরই R7 এবং R8 আবার বৃদ্ধি শুরু করে। তারা ফিলোপোডিয়া নামক পাতলা প্রক্রিয়া পাঠিয়ে তাদের চূড়ান্ত লক্ষ্য স্তরে প্রসারিত হয়। এগুলো নিজেদের চূড়ান্ত লক্ষ্য স্তরে R7 এবং R8 সিনাপটোজেনেসিসের মধ্য দিয়ে যায়। লক্ষ্যবস্তুর ধাপগুলিতে এবং একটি নির্দিষ্ট মেডুলা স্তরের নির্দিষ্ট লক্ষ্যবস্তুতে অনেকগুলি ভিন্ন আণবিক সংকেত জড়িত, তবে এগুলি এখনও পুরোপুরি বোঝা যায়নি। </blockquote> == তথ্যসূত্র == এস. হাকেদা-সুজুকি, টি. সুজুকি (২০১৪) ড্রোসোফিলা দৃষ্টি ব্যবস্থায় স্তর-নির্দিষ্ট লক্ষ্যবস্তুর কোষ পৃষ্ঠ নিয়ন্ত্রণ। জিনস জেনেট. সিস্ট. ৮৯: ৯-১৫ জে. সানেস, এস. জিপুরস্কি (২০১০) পোকামাকড় এবং মেরুদণ্ডী দৃষ্টি ব্যবস্থার নকশা নীতি। নিউরন ৬৬: ১৫-৩৬ {{BookCat}} 9c2s9xkew8byoqv0yehzc29nq9c4auf 85405 85404 2025-06-28T13:08:26Z Mehedi Abedin 7113 85405 wikitext text/x-wiki = ড্রোসোফিলার দৃষ্টি ব্যবস্থা = [[File:Drosophila_melanogaster_-_side_(aka).jpg|thumb|চিত্র ১: ড্রোসোফিলা মেলানোগাস্টার (পুরুষ)|alt=]] দৃষ্টি ব্যবস্থা প্রাণীদের তাদের পরিবেশ উপলব্ধি করার ক্ষমতা প্রদান করে। খাদ্য উৎস বা বিপদের এই দ্রুত সংবেদনশীলতা বিভিন্ন প্রজাতির জন্য গুরুত্বপূর্ণ। ফলের মাছি ''ড্রোসোফিলা মেলানোগাস্টার'' (চিত্র ১ দেখুন) অমেরুদণ্ডী প্রাণীদের মধ্যে পড়ে এবং এই গোষ্ঠীর জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ মডেল জীব হিসেবে বিবেচিত হয়। ''ড্রোসোফিলা'' মানুষের মতো মেরুদণ্ডী প্রাণীদের সাথে দেখার ক্ষমতা ভাগ করে নেয়। অমেরুদণ্ডী (চিত্র ২) এবং মেরুদণ্ডী প্রাণীদের দৃষ্টি ব্যবস্থার তুলনা করলে সাধারণ কাঠামো এবং গঠনে অনেক মিল পাওয়া যায়, তবে পার্থক্যও রয়েছে। সঠিক আণবিক প্রক্রিয়াগুলি এখনও পুরোপুরি বোঝা যায়নি, তবে প্রজাতিগুলির মধ্যে সংরক্ষিত প্রক্রিয়া থাকতে পারে। [[File:Fly_Brain_Neural_Anatomy.gif|thumb|চিত্র ২: মাছির দৃষ্টি ব্যবস্থা|alt=]] সাধারণ কাঠামো, সেইসাথে মেরুদণ্ডী প্রাণীদের রেটিনার সাথে পার্থক্য এবং মিল সম্পর্কে তথ্য পেতে ''ড্রোসোফিলা'' দৃষ্টি ব্যবস্থার উপর কেন্দ্রীভূত দুটি গবেষণাপত্র (এস. হাকেদা-সুজুকি, টি. সুজুকি, ২০১৪ এবং জিপুরস্কি, ২০১০) আলোচনা করা হবে। ফটোরিসেপ্টর কোষ R7 এবং R8 এর নির্দিষ্ট লক্ষ্যবস্তুর বিভিন্ন ধাপ ব্যাখ্যা করা হবে। == কাঠামো == [[File:Fly Visual System.png|thumb|চিত্র ৩: মাছির দৃষ্টি ব্যবস্থায় রেটিনা, ল্যামিনা এবং মেডুলার স্কিম্যাটিক চিত্র]] === রেটিনা === ''ড্রোসোফিলা'' অমেরুদণ্ডী প্রাণীদের মধ্যে পড়ে এবং এর একটি যৌগিক চোখ রয়েছে যা প্রায় ৭৫০টি ওমাটিডিয়া নিয়ে গঠিত (চিত্র ৩)। একটি ওমাটিডিয়ামে আটটি ফটোরিসেপ্টর কোষ (R1 – R8) থাকে, তারা যে রোডপসিন প্রকাশ করে তাতে ভিন্ন এবং তাদের কার্যকারিতায়ও ভিন্ন। ফটোরিসেপ্টর কোষ R1 – R6 গতি সম্পর্কিত তথ্য উপলব্ধি করে। তারা রোডপসিন Rh1 প্রকাশ করে যা দৃশ্যমান আলোর বিস্তৃত বর্ণালীতে সাড়া দেয়। R7 এবং R8 দ্বারা রঙের দৃষ্টি সম্পন্ন হয়। R7 অতিবেগুনী-সংবেদনশীল রোডপসিন Rh3/Rh4 প্রকাশ করে, যখন R8 Rh5/Rh6 প্রকাশ করে। প্রতিটি ৭৫০টি ওমাটিডিয়ামে সব আটটি ফটোরিসেপ্টর কোষ থাকে যা অত্যন্ত নির্দিষ্টভাবে সাজানো। R1 – R6 কেন্দ্রে অবস্থিত R7 এবং R8 ফটোরিসেপ্টর কোষকে ঘিরে থাকে। ফটোরিসেপ্টর কোষগুলিকে সক্রিয় করে এমন আগত তথ্য অপটিক লোবে প্রেরণ করা হয়, যা চারটি স্বতন্ত্র অংশ নিয়ে গঠিত: ল্যামিনা, মেডুলা, লবুলা এবং লবুলা প্লেট। <gallery> </gallery> === ল্যামিনা === ল্যামিনা রেডিয়ালি স্বতন্ত্র এলাকায় সংগঠিত যাকে কার্ট্রিজ বলা হয়। যৌগিক চোখের বক্রতার কারণে বাইরের ফটোরিসেপ্টর কোষ R1 - R6 বিভিন্ন স্থানিক অবস্থান সম্পর্কে তথ্য উপলব্ধি করে। এই ঘটনাটির জন্য হিসাব করতে এবং সংবেদনশীলতা বাড়াতে, বিভিন্ন, প্রতিবেশী ওমাটিডিয়া থেকে ফটোরিসেপ্টর কোষ R1 - R6 ল্যামিনার একই কার্ট্রিজে পরিচালিত হয়। এটি রেটিনোটপি বজায় রাখতে দেয়। এই প্রক্রিয়াটিকে নিউরাল সুপারপজিশন বলা হয়। R7 এবং R8 এর রেটিনোটপির সমস্যা নেই, কারণ তারা ওমাটিডিয়ামের কেন্দ্রে অবস্থিত। ফটোরিসেপ্টর কোষ R1 – R6 ল্যামিনায় শেষ হয় এবং সিনাপ্স গঠনের মাধ্যমে ল্যামিনা নিউরনের সাথে সংযোগ করে। এই ল্যামিনা নিউরনগুলি তথ্য মেডুলায় প্রেরণ করে। R7 এবং R8 ল্যামিনায় সিনাপ্স গঠন করে না এবং মেডুলায় আরও প্রক্ষেপণ করে। === মেডুলা === মেডুলা দশটি স্বতন্ত্র স্তর M1 – M10 নিয়ে গঠিত এবং রেডিয়ালি কলামে বিভক্ত। R7 নির্দিষ্টভাবে M6 স্তরে প্রক্ষেপণ করে, যেখানে R8 M3 স্তরে প্রক্ষেপণ করে। একই ওমাটিডিয়াম (রেটিনা) থেকে R7 এবং R8 ল্যামিনা থেকে একই কার্ট্রিজের ল্যামিনা নিউরনের মতো মেডুলার একই কলামে লক্ষ্য করে। ল্যামিনা নিউরনগুলিও স্টেরিওটাইপিক সংযোগ প্যাটার্ন দেখায়। ল্যামিনা নিউরনের পাশাপাশি ফটোরিসেপ্টর কোষ R7 এবং R8 নিউরনের সাথে সিনাপ্স গঠন করে যা মেডুলা থেকে লবুলা এবং লবুলা প্লেটে দৃশ্যমান তথ্য পরিচালনা করে। ল্যামিনা, মেডুলা, লবুলা এবং লবুলা প্লেটের মাধ্যমে তথ্য প্রেরণের মাধ্যমে তথ্য গণনা করা হয় এবং পরিবেশের দৃশ্যমান উপলব্ধি সম্ভব হয়। == অমেরুদণ্ডী এবং মেরুদণ্ডী রেটিনার তুলনা == সাধারণভাবে, মেরুদণ্ডী এবং অমেরুদণ্ডী প্রাণীদের দৃষ্টি ব্যবস্থার মধ্যে প্রধান মিল রয়েছে। সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ হল স্তর এবং রেডিয়াল কলামে সাধারণ কাঠামো। মেরুদণ্ডী দৃষ্টি ব্যবস্থায় ফটোরিসেপ্টর কোষগুলিকে রড এবং কোন বলা হয়। রডগুলি আলো সংবেদন এবং গতির জন্য দায়ী। তারা অমেরুদণ্ডী দৃষ্টি ব্যবস্থায় ফটোরিসেপ্টর কোষ R1 – R6 এর সাথে তাদের কার্যকারিতা ভাগ করে। কোনগুলি রঙ সংবেদনের জন্য প্রয়োজনীয়। এই ভূমিকা R7 এবং R8 ফটোরিসেপ্টর কোষের সাথে সম্পর্কিত। একটি প্রধান পার্থক্য হল মেরুদণ্ডী প্রাণীদের রেটিনায় সিনাপ্সের উপস্থিতি। যেমনটি ইতোমধ্যে বলা হয়েছে যে ''ড্রোসোফিলা'' এর রেটিনায় কোনো সিনাপ্স নেই। ফটোরিসেপ্টর কোষগুলির সমস্ত সিনাপটিক সংযোগ ল্যামিনায় (R1 – R6) বা মেডুলায় (R7 – R8) অবস্থিত। মেরুদণ্ডী দৃষ্টি ব্যবস্থায় রেটিনায় বিভিন্ন ধরনের কোষও দেখা যায়। এতে শুধু ফটোরিসেপ্টর কোষই নয়, হরিজন্টাল কোষ, বাইপোলার কোষ, অ্যামাক্রিন কোষ এবং গ্যাংলিয়ন কোষও রয়েছে। এটি কোষের ধরনগুলির মধ্যে বিশাল সংযোগ সৃষ্টি করে এবং পাঁচটি স্বতন্ত্র স্তরের বিকাশ ঘটায় যা কোষের দেহ বা সিনাপ্স ধারণ করে কিনা তা দ্বারা আলাদা করা যায়। মাছির দৃষ্টি ব্যবস্থার রেটিনায় অনুভূমিক স্তরের বিকাশ পরিলক্ষিত হয় না। মেরুদণ্ডী প্রাণীদের মধ্যে বেশিরভাগ দৃশ্যমান গণনা রেটিনায় ঘটে, যেখানে অমেরুদণ্ডী প্রাণীদের মধ্যে দৃশ্যমান ইনপুটের গণনা রেটিনা, ল্যামিনা এবং মেডুলার মধ্যে বিভক্ত। <blockquote> == বিকাশ: R7 এবং R8 এর ধাপে ধাপে লক্ষ্যবস্তু == পোকামাকড়ের দৃষ্টি ব্যবস্থার বিকাশ ফটোরিসেপ্টর কোষ R7 এবং R8 এর ধাপে ধাপে লক্ষ্যবস্তুর উদাহরণ দিয়ে চিত্রিত করা হয়েছে। অত্যন্ত নির্দিষ্টভাবে ল্যামিনায় R1 – R6 এর ক্ষেত্রে বা মেডুলায় R7 এবং R8 এর ক্ষেত্রে সমস্ত ফটোরিসেপ্টর কোষ লক্ষ্য করে। লক্ষ্যবস্তুর নির্দিষ্ট ধাপগুলি এখানে R7 এবং R8 এর জন্য বর্ণনা করা হয়েছে। R7 মেডুলা স্তর M6 এ লক্ষ্য করে, যেখানে R8 চূড়ান্তভাবে মেডুলা স্তর M3 এ লক্ষ্য করে। লার্ভা ইনস্টারে, বিকাশমান যৌগিক চোখের প্রারম্ভিক বিন্দুকে আই-ডিস্ক বলা হয়। রেটিনার ফটোরিসেপ্টর কোষগুলি পার্থক্য শুরু করে তবে লার্ভা ইনস্টারের শুরুতে ল্যামিনা এবং মেডুলা অ্যাক্সন দ্বারা ইনারভেটেড হয় না। লার্ভা ইনস্টার জুড়ে ফটোরিসেপ্টরগুলি পশ্চাৎ থেকে পূর্ব দিকে পার্থক্য শুরু করে। প্রথম ফটোরিসেপ্টর যা পার্থক্য করে তা হল R8। R8 একটি নির্দিষ্ট ক্রমে বাকি ফটোরিসেপ্টর কোষগুলির পার্থক্য প্ররোচিত করে। R8 এর অ্যাক্সন একটি পাইওনিয়ার অ্যাক্সন গঠন করে, যাতে একই ওমাটিডিয়াম থেকে R1 – R7 এর অ্যাক্সনগুলি ল্যামিনায় পৌঁছানোর জন্য নিজেদেরকে সঠিকভাবে স্থাপন করতে পারে। R1 – R6 ল্যামিনা নিউরনের সাথে সংযোগ করতে সিনাপটোজেনেসিসের মধ্য দিয়ে যায়। নির্দিষ্ট লক্ষ্যবস্তু নিউরাল সুপারপজিশনের নীতির উপর ভিত্তি করে, যেমনটি আগে বর্ণনা করা হয়েছে। ল্যামিনার দিকে বৃদ্ধি পাওয়ার মাধ্যমে অ্যাক্সনগুলি চোখ এবং মস্তিষ্কের মধ্যে একটি সংযোগ তৈরি করে। ফটোরিসেপ্টর কোষগুলির একে অপরের সাথে সম্পর্কিত অবস্থান বৃদ্ধির সময় বজায় রাখা হয় যাতে পরিবেশের সঠিক উপলব্ধি নিশ্চিত করা যায়। এর মাধ্যমে টপোগ্রাফি বজায় থাকে। R7 এবং R8 মেডুলায় পৌঁছানো পর্যন্ত বৃদ্ধি অব্যাহত রাখে। R8 ফটোরিসেপ্টর কোষগুলি বিকাশমান মেডুলার অ্যাপিকাল পৃষ্ঠে থামে, যাকে R8 অস্থায়ী স্তর বলা হয়। R8 পাইওনিয়ার অ্যাক্সনের পিছনে থাকা R7 ফটোরিসেপ্টর কোষগুলি R7 অস্থায়ী স্তরে পৌঁছানো পর্যন্ত বৃদ্ধি অব্যাহত রাখে যা R8 অস্থায়ী স্তরের তুলনায় বেসালি অবস্থিত। ল্যামিনা নিউরনগুলি মেডুলার দিকে অ্যাক্সন প্রসারিত করে অনুসরণ করে। যখন তারা মেডুলায় পৌঁছায় তখন তারা রেডিয়ালি এবং অনুভূমিকভাবে শাখা-প্রশাখা শুরু করে। তারা R8 অস্থায়ী স্তর এবং R7 অস্থায়ী স্তরের মধ্যে স্বতন্ত্র স্তর স্থাপন করে এবং এর ফলে তাদের মধ্যে দূরত্ব বাড়ায়। সমস্ত ল্যামিনা নিউরন মেডুলায় ইনারভেট করার পরই R7 এবং R8 আবার বৃদ্ধি শুরু করে। তারা ফিলোপোডিয়া নামক পাতলা প্রক্রিয়া পাঠিয়ে তাদের চূড়ান্ত লক্ষ্য স্তরে প্রসারিত হয়। এগুলো নিজেদের চূড়ান্ত লক্ষ্য স্তরে R7 এবং R8 সিনাপটোজেনেসিসের মধ্য দিয়ে যায়। লক্ষ্যবস্তুর ধাপগুলিতে এবং একটি নির্দিষ্ট মেডুলা স্তরের নির্দিষ্ট লক্ষ্যবস্তুতে অনেকগুলি ভিন্ন আণবিক সংকেত জড়িত, তবে এগুলি এখনও পুরোপুরি বোঝা যায়নি। </blockquote> == তথ্যসূত্র == এস. হাকেদা-সুজুকি, টি. সুজুকি (২০১৪) সেল সারফেস রেগুলেশন অফ লেয়ার-স্পেসেফিক টার্গেটস ইন দ্য ড্রসফিলা ভিজ্যুয়াল সিস্টেম। জিনস জেনেট. সিস্ট. ৮৯: ৯-১৫ জে. সানেস, এস. জিপুরস্কি (২০১০) ডিজাইন প্রিন্সিপাল অফ ইনসেক্ট অ্যান্ড ভার্টেব্রেট ভিশন সিস্টেমস। নিউরন ৬৬: ১৫-৩৬ {{BookCat}} njygautxrhzjuyco1kt0hm2a9yvzrld 85406 85405 2025-06-28T13:08:39Z Mehedi Abedin 7113 85406 wikitext text/x-wiki = ড্রোসোফিলার দৃষ্টি ব্যবস্থা = [[File:Drosophila_melanogaster_-_side_(aka).jpg|thumb|চিত্র ১: ড্রোসোফিলা মেলানোগাস্টার (পুরুষ)|alt=]] দৃষ্টি ব্যবস্থা প্রাণীদের তাদের পরিবেশ উপলব্ধি করার ক্ষমতা প্রদান করে। খাদ্য উৎস বা বিপদের এই দ্রুত সংবেদনশীলতা বিভিন্ন প্রজাতির জন্য গুরুত্বপূর্ণ। ফলের মাছি ''ড্রোসোফিলা মেলানোগাস্টার'' (চিত্র ১ দেখুন) অমেরুদণ্ডী প্রাণীদের মধ্যে পড়ে এবং এই গোষ্ঠীর জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ মডেল জীব হিসেবে বিবেচিত হয়। ''ড্রোসোফিলা'' মানুষের মতো মেরুদণ্ডী প্রাণীদের সাথে দেখার ক্ষমতা ভাগ করে নেয়। অমেরুদণ্ডী (চিত্র ২) এবং মেরুদণ্ডী প্রাণীদের দৃষ্টি ব্যবস্থার তুলনা করলে সাধারণ কাঠামো এবং গঠনে অনেক মিল পাওয়া যায়, তবে পার্থক্যও রয়েছে। সঠিক আণবিক প্রক্রিয়াগুলি এখনও পুরোপুরি বোঝা যায়নি, তবে প্রজাতিগুলির মধ্যে সংরক্ষিত প্রক্রিয়া থাকতে পারে। [[File:Fly_Brain_Neural_Anatomy.gif|thumb|চিত্র ২: মাছির দৃষ্টি ব্যবস্থা|alt=]] সাধারণ কাঠামো, সেইসাথে মেরুদণ্ডী প্রাণীদের রেটিনার সাথে পার্থক্য এবং মিল সম্পর্কে তথ্য পেতে ''ড্রোসোফিলা'' দৃষ্টি ব্যবস্থার উপর কেন্দ্রীভূত দুটি গবেষণাপত্র (এস. হাকেদা-সুজুকি, টি. সুজুকি, ২০১৪ এবং জিপুরস্কি, ২০১০) আলোচনা করা হবে। ফটোরিসেপ্টর কোষ R7 এবং R8 এর নির্দিষ্ট লক্ষ্যবস্তুর বিভিন্ন ধাপ ব্যাখ্যা করা হবে। == কাঠামো == [[File:Fly Visual System.png|thumb|চিত্র ৩: মাছির দৃষ্টি ব্যবস্থায় রেটিনা, ল্যামিনা এবং মেডুলার স্কিম্যাটিক চিত্র]] === রেটিনা === ''ড্রোসোফিলা'' অমেরুদণ্ডী প্রাণীদের মধ্যে পড়ে এবং এর একটি যৌগিক চোখ রয়েছে যা প্রায় ৭৫০টি ওমাটিডিয়া নিয়ে গঠিত (চিত্র ৩)। একটি ওমাটিডিয়ামে আটটি ফটোরিসেপ্টর কোষ (R1 – R8) থাকে, তারা যে রোডপসিন প্রকাশ করে তাতে ভিন্ন এবং তাদের কার্যকারিতায়ও ভিন্ন। ফটোরিসেপ্টর কোষ R1 – R6 গতি সম্পর্কিত তথ্য উপলব্ধি করে। তারা রোডপসিন Rh1 প্রকাশ করে যা দৃশ্যমান আলোর বিস্তৃত বর্ণালীতে সাড়া দেয়। R7 এবং R8 দ্বারা রঙের দৃষ্টি সম্পন্ন হয়। R7 অতিবেগুনী-সংবেদনশীল রোডপসিন Rh3/Rh4 প্রকাশ করে, যখন R8 Rh5/Rh6 প্রকাশ করে। প্রতিটি ৭৫০টি ওমাটিডিয়ামে সব আটটি ফটোরিসেপ্টর কোষ থাকে যা অত্যন্ত নির্দিষ্টভাবে সাজানো। R1 – R6 কেন্দ্রে অবস্থিত R7 এবং R8 ফটোরিসেপ্টর কোষকে ঘিরে থাকে। ফটোরিসেপ্টর কোষগুলিকে সক্রিয় করে এমন আগত তথ্য অপটিক লোবে প্রেরণ করা হয়, যা চারটি স্বতন্ত্র অংশ নিয়ে গঠিত: ল্যামিনা, মেডুলা, লবুলা এবং লবুলা প্লেট। <gallery> </gallery> === ল্যামিনা === ল্যামিনা রেডিয়ালি স্বতন্ত্র এলাকায় সংগঠিত যাকে কার্ট্রিজ বলা হয়। যৌগিক চোখের বক্রতার কারণে বাইরের ফটোরিসেপ্টর কোষ R1 - R6 বিভিন্ন স্থানিক অবস্থান সম্পর্কে তথ্য উপলব্ধি করে। এই ঘটনাটির জন্য হিসাব করতে এবং সংবেদনশীলতা বাড়াতে, বিভিন্ন, প্রতিবেশী ওমাটিডিয়া থেকে ফটোরিসেপ্টর কোষ R1 - R6 ল্যামিনার একই কার্ট্রিজে পরিচালিত হয়। এটি রেটিনোটপি বজায় রাখতে দেয়। এই প্রক্রিয়াটিকে নিউরাল সুপারপজিশন বলা হয়। R7 এবং R8 এর রেটিনোটপির সমস্যা নেই, কারণ তারা ওমাটিডিয়ামের কেন্দ্রে অবস্থিত। ফটোরিসেপ্টর কোষ R1 – R6 ল্যামিনায় শেষ হয় এবং সিনাপ্স গঠনের মাধ্যমে ল্যামিনা নিউরনের সাথে সংযোগ করে। এই ল্যামিনা নিউরনগুলি তথ্য মেডুলায় প্রেরণ করে। R7 এবং R8 ল্যামিনায় সিনাপ্স গঠন করে না এবং মেডুলায় আরও প্রক্ষেপণ করে। === মেডুলা === মেডুলা দশটি স্বতন্ত্র স্তর M1 – M10 নিয়ে গঠিত এবং রেডিয়ালি কলামে বিভক্ত। R7 নির্দিষ্টভাবে M6 স্তরে প্রক্ষেপণ করে, যেখানে R8 M3 স্তরে প্রক্ষেপণ করে। একই ওমাটিডিয়াম (রেটিনা) থেকে R7 এবং R8 ল্যামিনা থেকে একই কার্ট্রিজের ল্যামিনা নিউরনের মতো মেডুলার একই কলামে লক্ষ্য করে। ল্যামিনা নিউরনগুলিও স্টেরিওটাইপিক সংযোগ প্যাটার্ন দেখায়। ল্যামিনা নিউরনের পাশাপাশি ফটোরিসেপ্টর কোষ R7 এবং R8 নিউরনের সাথে সিনাপ্স গঠন করে যা মেডুলা থেকে লবুলা এবং লবুলা প্লেটে দৃশ্যমান তথ্য পরিচালনা করে। ল্যামিনা, মেডুলা, লবুলা এবং লবুলা প্লেটের মাধ্যমে তথ্য প্রেরণের মাধ্যমে তথ্য গণনা করা হয় এবং পরিবেশের দৃশ্যমান উপলব্ধি সম্ভব হয়। == অমেরুদণ্ডী এবং মেরুদণ্ডী রেটিনার তুলনা == সাধারণভাবে, মেরুদণ্ডী এবং অমেরুদণ্ডী প্রাণীদের দৃষ্টি ব্যবস্থার মধ্যে প্রধান মিল রয়েছে। সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ হল স্তর এবং রেডিয়াল কলামে সাধারণ কাঠামো। মেরুদণ্ডী দৃষ্টি ব্যবস্থায় ফটোরিসেপ্টর কোষগুলিকে রড এবং কোন বলা হয়। রডগুলি আলো সংবেদন এবং গতির জন্য দায়ী। তারা অমেরুদণ্ডী দৃষ্টি ব্যবস্থায় ফটোরিসেপ্টর কোষ R1 – R6 এর সাথে তাদের কার্যকারিতা ভাগ করে। কোনগুলি রঙ সংবেদনের জন্য প্রয়োজনীয়। এই ভূমিকা R7 এবং R8 ফটোরিসেপ্টর কোষের সাথে সম্পর্কিত। একটি প্রধান পার্থক্য হল মেরুদণ্ডী প্রাণীদের রেটিনায় সিনাপ্সের উপস্থিতি। যেমনটি ইতোমধ্যে বলা হয়েছে যে ''ড্রোসোফিলা'' এর রেটিনায় কোনো সিনাপ্স নেই। ফটোরিসেপ্টর কোষগুলির সমস্ত সিনাপটিক সংযোগ ল্যামিনায় (R1 – R6) বা মেডুলায় (R7 – R8) অবস্থিত। মেরুদণ্ডী দৃষ্টি ব্যবস্থায় রেটিনায় বিভিন্ন ধরনের কোষও দেখা যায়। এতে শুধু ফটোরিসেপ্টর কোষই নয়, হরিজন্টাল কোষ, বাইপোলার কোষ, অ্যামাক্রিন কোষ এবং গ্যাংলিয়ন কোষও রয়েছে। এটি কোষের ধরনগুলির মধ্যে বিশাল সংযোগ সৃষ্টি করে এবং পাঁচটি স্বতন্ত্র স্তরের বিকাশ ঘটায় যা কোষের দেহ বা সিনাপ্স ধারণ করে কিনা তা দ্বারা আলাদা করা যায়। মাছির দৃষ্টি ব্যবস্থার রেটিনায় অনুভূমিক স্তরের বিকাশ পরিলক্ষিত হয় না। মেরুদণ্ডী প্রাণীদের মধ্যে বেশিরভাগ দৃশ্যমান গণনা রেটিনায় ঘটে, যেখানে অমেরুদণ্ডী প্রাণীদের মধ্যে দৃশ্যমান ইনপুটের গণনা রেটিনা, ল্যামিনা এবং মেডুলার মধ্যে বিভক্ত। <blockquote> == বিকাশ: R7 এবং R8 এর ধাপে ধাপে লক্ষ্যবস্তু == পোকামাকড়ের দৃষ্টি ব্যবস্থার বিকাশ ফটোরিসেপ্টর কোষ R7 এবং R8 এর ধাপে ধাপে লক্ষ্যবস্তুর উদাহরণ দিয়ে চিত্রিত করা হয়েছে। অত্যন্ত নির্দিষ্টভাবে ল্যামিনায় R1 – R6 এর ক্ষেত্রে বা মেডুলায় R7 এবং R8 এর ক্ষেত্রে সমস্ত ফটোরিসেপ্টর কোষ লক্ষ্য করে। লক্ষ্যবস্তুর নির্দিষ্ট ধাপগুলি এখানে R7 এবং R8 এর জন্য বর্ণনা করা হয়েছে। R7 মেডুলা স্তর M6 এ লক্ষ্য করে, যেখানে R8 চূড়ান্তভাবে মেডুলা স্তর M3 এ লক্ষ্য করে। লার্ভা ইনস্টারে, বিকাশমান যৌগিক চোখের প্রারম্ভিক বিন্দুকে আই-ডিস্ক বলা হয়। রেটিনার ফটোরিসেপ্টর কোষগুলি পার্থক্য শুরু করে তবে লার্ভা ইনস্টারের শুরুতে ল্যামিনা এবং মেডুলা অ্যাক্সন দ্বারা ইনারভেটেড হয় না। লার্ভা ইনস্টার জুড়ে ফটোরিসেপ্টরগুলি পশ্চাৎ থেকে পূর্ব দিকে পার্থক্য শুরু করে। প্রথম ফটোরিসেপ্টর যা পার্থক্য করে তা হল R8। R8 একটি নির্দিষ্ট ক্রমে বাকি ফটোরিসেপ্টর কোষগুলির পার্থক্য প্ররোচিত করে। R8 এর অ্যাক্সন একটি পাইওনিয়ার অ্যাক্সন গঠন করে, যাতে একই ওমাটিডিয়াম থেকে R1 – R7 এর অ্যাক্সনগুলি ল্যামিনায় পৌঁছানোর জন্য নিজেদেরকে সঠিকভাবে স্থাপন করতে পারে। R1 – R6 ল্যামিনা নিউরনের সাথে সংযোগ করতে সিনাপটোজেনেসিসের মধ্য দিয়ে যায়। নির্দিষ্ট লক্ষ্যবস্তু নিউরাল সুপারপজিশনের নীতির উপর ভিত্তি করে, যেমনটি আগে বর্ণনা করা হয়েছে। ল্যামিনার দিকে বৃদ্ধি পাওয়ার মাধ্যমে অ্যাক্সনগুলি চোখ এবং মস্তিষ্কের মধ্যে একটি সংযোগ তৈরি করে। ফটোরিসেপ্টর কোষগুলির একে অপরের সাথে সম্পর্কিত অবস্থান বৃদ্ধির সময় বজায় রাখা হয় যাতে পরিবেশের সঠিক উপলব্ধি নিশ্চিত করা যায়। এর মাধ্যমে টপোগ্রাফি বজায় থাকে। R7 এবং R8 মেডুলায় পৌঁছানো পর্যন্ত বৃদ্ধি অব্যাহত রাখে। R8 ফটোরিসেপ্টর কোষগুলি বিকাশমান মেডুলার অ্যাপিকাল পৃষ্ঠে থামে, যাকে R8 অস্থায়ী স্তর বলা হয়। R8 পাইওনিয়ার অ্যাক্সনের পিছনে থাকা R7 ফটোরিসেপ্টর কোষগুলি R7 অস্থায়ী স্তরে পৌঁছানো পর্যন্ত বৃদ্ধি অব্যাহত রাখে যা R8 অস্থায়ী স্তরের তুলনায় বেসালি অবস্থিত। ল্যামিনা নিউরনগুলি মেডুলার দিকে অ্যাক্সন প্রসারিত করে অনুসরণ করে। যখন তারা মেডুলায় পৌঁছায় তখন তারা রেডিয়ালি এবং অনুভূমিকভাবে শাখা-প্রশাখা শুরু করে। তারা R8 অস্থায়ী স্তর এবং R7 অস্থায়ী স্তরের মধ্যে স্বতন্ত্র স্তর স্থাপন করে এবং এর ফলে তাদের মধ্যে দূরত্ব বাড়ায়। সমস্ত ল্যামিনা নিউরন মেডুলায় ইনারভেট করার পরই R7 এবং R8 আবার বৃদ্ধি শুরু করে। তারা ফিলোপোডিয়া নামক পাতলা প্রক্রিয়া পাঠিয়ে তাদের চূড়ান্ত লক্ষ্য স্তরে প্রসারিত হয়। এগুলো নিজেদের চূড়ান্ত লক্ষ্য স্তরে R7 এবং R8 সিনাপটোজেনেসিসের মধ্য দিয়ে যায়। লক্ষ্যবস্তুর ধাপগুলিতে এবং একটি নির্দিষ্ট মেডুলা স্তরের নির্দিষ্ট লক্ষ্যবস্তুতে অনেকগুলি ভিন্ন আণবিক সংকেত জড়িত, তবে এগুলি এখনও পুরোপুরি বোঝা যায়নি। </blockquote> == তথ্যসূত্র == *এস. হাকেদা-সুজুকি, টি. সুজুকি (২০১৪) সেল সারফেস রেগুলেশন অফ লেয়ার-স্পেসেফিক টার্গেটস ইন দ্য ড্রসফিলা ভিজ্যুয়াল সিস্টেম। জিনস জেনেট. সিস্ট. ৮৯: ৯-১৫ *জে. সানেস, এস. জিপুরস্কি (২০১০) ডিজাইন প্রিন্সিপাল অফ ইনসেক্ট অ্যান্ড ভার্টেব্রেট ভিশন সিস্টেমস। নিউরন ৬৬: ১৫-৩৬ {{BookCat}} r5xe8nrnuj63x4vbqv5rlwxp2stsl9d 0 25432 85426 80169 2025-06-28T15:09:36Z SMontaha32 11242 /* প্রযুক্তির অগ্রগতি */ 85426 wikitext text/x-wiki [[Image:George-W-Bush.jpeg|thumb|upright=1.5|President George W. Bush]] ==২০০০ সালের নির্বাচন== [[File:ElectoralCollege2000.svg|thumb|২০০০ সালের প্রেসিডেন্ট নির্বাচন ইলেকটোরাল কলেজের ফলাফল।]] ক্লিনটনের প্রেসিডেন্সির সমাপ্তির সময়, ডেমোক্র্যাটিক ভোটাররা ক্লিনটনের উপ-রাষ্ট্রপতি আল গোরকে তাদের মনোনয়ন হিসেবে নির্বাচিত করেছিল। রিপাবলিকানরা নির্বাচিত করেছিল টেক্সাসের গভর্নর এবং প্রাক্তন প্রেসিডেন্ট জর্জ এইচ.ডব্লিউ. বুশের ছেলে, জর্জ ডব্লিউ. বুশকে।<ref>{{cite web |title=Address Accepting the Presidential Nomination at the Republican National Convention in Philadelphia The American Presidency Project |url=https://www.presidency.ucsb.edu/documents/address-accepting-the-presidential-nomination-the-republican-national-convention-0 |website=www.presidency.ucsb.edu |access-date=14 December 2020}}</ref><!--গোর সম্পর্কিত রেফারেন্স এখনও প্রয়োজন--> ২৫টি ইলেকটোরাল ভোট নিয়ে ফ্লোরিডা একটি গুরুত্বপূর্ণ যুদ্ধক্ষেত্র রাজ্য হিসেবে আবির্ভূত হয়। ফ্লোরিডা ঐতিহ্যগতভাবে একটি ডেমোক্র্যাটিক-সমর্থক রাজ্য ছিল, কিন্তু নব্বইয়ের দশকের শেষ দিকে বিস্ফোরণমূলক জনসংখ্যা বৃদ্ধি দক্ষিণ ফ্লোরিডায় অনেক সামাজিক ও অর্থনৈতিক রক্ষণশীল কিউবান সম্প্রদায়কে নিয়ে এসেছিল।<ref name="Florida Swing Demographics">{{cite news |last1=Writer |first1=Dahleen Glanton, Tribune Staff |title=HISPANICS TURN FLORIDA INTO MORE OF A SWING STATE |url=https://www.chicagotribune.com/news/ct-xpm-2000-11-26-0011260457-story.html |access-date=3 February 2021 |work=chicagotribune.com}}</ref> এই বৃদ্ধির কারণে ফ্লোরিডা দুই প্রধান দলের মধ্যে খুব সমানভাবে ভাগ হয়ে গিয়েছিল।<ref name="Florida Swing Demographics"/> নির্বাচনের রাতে, সংবাদমাধ্যম প্রথমে ফ্লোরিডাকে গোরের পক্ষে ঘোষণা করেছিল; যা বুশের জয়ের সম্ভাবনাকে উল্লেখযোগ্যভাবে কমিয়ে দিয়েছিল। তবে এই ঘোষণা প্রত্যাহার করা হয় যখন প্রকৃত ফলাফল এক্সিট পোলের সঙ্গে মেলেনি। পরে ফ্লোরিডাকে বুশের পক্ষে ঘোষণা করা হয়, কিন্তু ভোটের পার্থক্য খুব কম হওয়ায় তা আবার প্রত্যাহার করা হয়। ফ্লোরিডার আইন অনুসারে, ভোটের ব্যবধান খুব কম হলে স্বয়ংক্রিয় পুনর্গণনার বিধান ছিল, এবং যখন ফ্লোরিডা ঘোষণা করল যে বুশ জিতেছে, গোর ফ্লোরিডার কয়েকটি কাউন্টিতে পুনর্গণনা চালানোর জন্য মামলায় গিয়েছিলেন। বুশ পাল্টা মামলা করেন, এবং বিষয়টি যুক্তরাষ্ট্র সুপ্রিম কোর্টে গিয়ে পৌঁছায়। ৫-৪ ভাগের এক সিদ্ধান্তে, আদালত নির্ধারণ করল যে ফ্লোরিডার সকল কাউন্টির ব্যালট পুনর্গণনা করতে হবে, শুধু সেই কয়েকটি নয় যেগুলোর জন্য গোর মামলা করেছিলেন, যা ছিল যুক্তরাষ্ট্রের সংবিধানের সমান সুরক্ষা ধারা অনুসারে। ফ্লোরিডার সংবিধান অনুযায়ী, আদালতের সিদ্ধান্তের কয়েক দিনের মধ্যে ফ্লোরিডাকে নির্বাচন নিশ্চিত করতে হত, তাই পুরো রাজ্যের পুনর্গণনার জন্য পর্যাপ্ত সময় ছিল না। অতএব, রাজ্যের চূড়ান্ত গণনা অপরিবর্তিত থাকল, বুশ ৫৩৭ ভোটের ব্যবধানে ফ্লোরিডা জিতে গেলেন। ফলস্বরূপ ইলেকটোরাল ভোট ছিল ২৭১-২৬৭, বুশের পক্ষে, যিনি জাতীয় জনপ্রিয় ভোটে হেরে গেলেও প্রেসিডেন্ট নির্বাচিত হলেন। == বুশের প্রথম চার বছর == === ৯/১১ এবং এর পরবর্তী ঘটনা === [[File:U.S. President George W. Bush's address to the nation on the day's terrorist attacks (September 11, 2001).ogv|thumb|রাষ্ট্রপতি জর্জ ডাব্লিউ. বুশ জাতিকে ৯/১১ হামলার পর ভাষণ দিচ্ছেন।]] এক বছরেরও কম সময় পরে, ২০০১ সালের ১১ সেপ্টেম্বর, সন্ত্রাসীরা চারটি বিমান জোরপূর্বক দখল করে। সকাল ৮:৪৬ মিনিটে, প্রথম বিমান ওয়ার্ল্ড ট্রেড সেন্টারের ১১০-তলা উত্তর টাওয়ারে ধাক্কা দেয়, এবং সতেরো মিনিট পর দ্বিতীয় বিমান দক্ষিণ টাওয়ারে আঘাত হানে, যার ফলে বিশাল বিস্ফোরণ ও আগুন লাগে। মাত্র দুই ঘণ্টার মধ্যে উভয় টাওয়ার ধ্বংস হয়ে যায়, হাজার হাজার মানুষ নিহত হয়, যার মধ্যে ছিল শত শত ফায়ারফাইটার ও পুলিশ যারা ঘটনাস্থলে তৎপর ছিল। সকাল ৯:৩৭ মিনিটে, একটি তৃতীয় বিমান পেন্টাগন এ আঘাত হানে, যা ভার্জিনিয়ার আর্লিংটনে মার্কিন সামরিক প্রধানালয়, এবং পশ্চিম দিকের একটি বড় গর্ত তৈরি করে। চতুর্থ দখলকৃত বিমান পেনসিলভানিয়ায় পড়ে যায়, সম্ভবত যাত্রীদের প্রতিরোধের কারণে। এটি ওয়াশিংটন, ডি.সি. এর দিকে যেত বলে ধারণা করা হয়, যার লক্ষ্য সম্ভবত মার্কিন ক্যাপিটল ভবন বা হোয়াইট হাউস ছিল। মোট প্রায় ৩০০০ জন মারা যান এই "৯/১১" হামলায়, যা দেশের বিরুদ্ধে একটি বিদেশি শত্রুর সর্বোচ্চ প্রাণহানির ঘটনা হিসেবে চিহ্নিত হয়।<ref>"A People and A Nation" the eighth edition</ref> এই হামলার দায়িত্ব দ্রুত আল-কায়দার নেতা ওসামা বিন লাদেনের ওপর চাপানো হয়, যিনি আফগানিস্তানে প্রশিক্ষণ শিবির চালাতেন। বিন লাদেনের সুনির্দিষ্ট অভিযোগসমূহ বিতর্কিত হলেও এতে মার্কিন সামরিক উপস্থিতি এবং ইসরায়েলকে মার্কিন সহায়তা উল্লেখযোগ্য ছিল। ২০০১ সালের আগে আল-কায়দার অনেক ছোট সন্ত্রাসী হামলা ছিল, যেমন ১৯৯৮ সালে কেনিয়া ও তাঞ্জানিয়ায় মার্কিন দূতাবাস বোমা হামলা। হামলা গুলো দেশের মধ্যে রাজনৈতিক বিভাজন শেষ করে। বিশ্বের অনেক নেতা ও দেশ মার্কিন জনগণের প্রতি সংহতি প্রকাশ করে।<ref>{{cite web |last1=Gordon |first1=Philip H. |title=September 11 and American Foreign Policy |url=https://www.brookings.edu/articles/september-11-and-american-foreign-policy/ |website=Brookings |access-date=14 December 2020 |date=NaN}}</ref> হামলার পর মার্কিন প্রেসিডেন্ট জর্জ ডব্লিউ. বুশ "সন্ত্রাসবিরোধী যুদ্ধ" ঘোষণা করেন, সন্ত্রাসীদের আশ্রয়দাতা দেশগুলোকে সামরিক শক্তি দেখানোর হুঁশিয়ারি দেন। মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র আল-কায়দাকে দায়ী ঘোষণা করে তালিবানকে বিন লাদেন ও আল-কায়দার নেতৃত্ব হস্তান্তর এবং আফগানিস্তানের সন্ত্রাসী প্রশিক্ষণ শিবির ধ্বংসের দাবি জানায়। অক্টোবর মাসে মার্কিন ও ব্রিটিশ বাহিনী তালিবান ও সন্ত্রাসীদের বিরুদ্ধে আফগানিস্তানে অভিযান চালায়। তালিবান সরকার দ্রুত পতিত হয় এবং বহু আল-কায়দার নেতা ধরা পড়ে বা নিহত হয়, যদিও বিন লাদেন দশ বছর ধরে পালিয়ে ছিলেন। বিন লাদেনের ভূমিকা তার সাক্ষাৎকার ভিডিওর মাধ্যমে নিশ্চিত হয় যেখানে তিনি ৯/১১ হামলা তার প্রত্যাশার চেয়ে আরও বিধ্বংসী ছিল বলেছিলেন। হামলার কয়েক সপ্তাহ পর যুক্তরাষ্ট্রে একাধিক চিঠিতে এনথ্রাক্স স্পোর ছড়িয়ে পাঁচজন মারা যান। এ ঘটনার সঙ্গে আল-কায়দার সম্পর্ক পাওয়া যায়নি, তবে এটি আতঙ্ক ও অনিশ্চয়তা সৃষ্টি করেছিল। নিরাপত্তা ব্যবস্থা ব্যাপকভাবে শক্তিশালী হয়, বিমান, ভবন ও জনসমাগমস্থলে কঠোর নিয়ন্ত্রণ চালু হয়। সন্দেহজনক বা অবৈধ অবস্থা যুক্ত ব্যক্তিদের আটক করা হয় এবং বিদেশি সন্ত্রাসীদের বিচার করার জন্য বিশেষ সামরিক ট্রাইব্যুনাল গঠন করা হয়।<ref>Bennis, Phyllis. Before and After: U.S. Foreign Policy and the September 11th Crisis. New York. Olive Branch Press. 2003. Print Cole, A. Leonard. The Anthrax Letters. Washington D.C. Joseph Henry Press. 2003. Print Raines, Howell. A New York Times: A Nation Challenged. New York. Callaway. 2002. Print.</ref> এই হামলা বিশ্বব্যাপী অর্থনীতিকেও প্রভাবিত করে। নিউ ইয়র্ক স্টক এক্সচেঞ্জ হামলার পরে পুনরায় খোলার সময় শেয়ারমূল্য পতিত হয়। ভ্রমণ শিল্পও ক্ষতিগ্রস্ত হয়, কারণ অনেক আমেরিকান বিমানে ভ্রমণ কমিয়ে দেয়। হামলার পর মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র এবং অন্যান্য দেশ সতর্ক অবস্থায় চলে যায়, তিন দিন পুরো আমেরিকা ও কানাডার বেসামরিক বিমান চলাচল প্রায় বন্ধ থাকে। যুক্তরাজ্যে কয়েক দিন লন্ডনের আকাশসীমায় বেসামরিক বিমান চলাচল নিষিদ্ধ ছিল। অনেক এয়ারলাইনস বেকারুপ্তি ঘোষণা করে। বিল ক্লিনটনের সময়কার অর্থনৈতিক উন্নতি ধীরে ধীরে মন্দার দিকে যায়। ওয়ার্ল্ড ট্রেড সেন্টারে বহু প্রতিষ্ঠানের অফিস ছিল, যেখানে গুরুত্বপূর্ণ আর্থিক কার্যক্রম চলত। হামলার কারণে স্টক মার্কেট ধীরে ধীরে পতিত হতে থাকে, যা চাকরির সুযোগ কমিয়ে দেয়। <gallery mode="packed" heights="150px"> File:North face south tower after plane strike 9-11.jpg|৯/১১ হামলায় অসংখ্য নিরীহ মানুষের প্রাণহানি ঘটেছিল। File:WTC smoking on 9-11.jpeg|ওয়ার্ল্ড ট্রেড সেন্টার থেকে ধোঁয়া বের হচ্ছে, যা নিউ ইয়র্ক ও পুরো বিশ্বকে আঘাত দেয়। File:September 11 2001 just collapsed.jpg|টাওয়ার ধ্বংসের সময় নিউ ইয়র্ক সিটিতে প্রচুর ধুলো ও ধোঁয়ার মেঘ ছড়িয়ে পড়ে। File:Debris from the World Trade Center after 9-11.jpg|ধ্বংসস্তূপ আশেপাশের এলাকা ব্যাপকভাবে ক্ষতিগ্রস্ত করে। File:WTC-Fireman requests 10 more colleagues.jpg|একজন ফায়ারম্যান উদ্ধারকর্মীদের জন্য আরও দশ জন চাচ্ছেন। File:Flight 77 wreckage at Pentagon.jpg|পেন্টাগনের ধ্বংসাবশেষ, ফ্লাইট ৭৭ এর। File:Flight93Crash.jpg|পেনসিলভানিয়ায় ফ্লাইট ৯৩ এর ধ্বংসস্থল। File:Missing persons 2 - by Keith Tyler.jpg|হামলার পর নিখোঁজদের সন্ধানের পোস্টার। File:Post-911-sympathy-display-2.jpg|২০০১ সালের নভেম্বর মাসে নিহতদের প্রতি সহানুভূতির প্রদর্শনী। </gallery> === সন্ত্রাসবিরোধী যুদ্ধ === [[File:M249 with Mk46 stock.jpg|thumb|আফগানিস্তানে একটি চিকিৎসা প্রকল্পের নিরাপত্তা প্রদান করছে একজন আমেরিকান সৈনিক।]] ৯/১১ হামলার পরপরই কংগ্রেস ইউএসএ প্যাট্রিয়ট অ্যাক্ট পাস করে, যা ২০০১ সালের ২৬ অক্টোবর আইন হিসাবে স্বাক্ষরিত হয়। এই আইন নাগরিকদের কিছু অধিকার সীমিত করলেও সরকারের সন্ত্রাসী নজরদারি ও তথ্য সংগ্রহ ক্ষমতা বাড়ায়। শত শত সন্দেহভাজন সন্ত্রাসীর বিরুদ্ধে মামলা হয় এবং প্রায় অর্ধেকের বেশি দোষী সাব্যস্ত হয়। তবে আইন প্রয়োগে কখনো দূর্নীতির অভিযোগ ওঠে, যা ২০০৫ সালে পুনর্বিবেচনার মধ্যে পড়ে। আমেরিকা সন্ত্রাসবিরোধী যুদ্ধ ঘোষণা করে। প্রথম লক্ষ্য ছিল আফগানিস্তান, যেখানে তালিবান সরকার বিন লাদেন ও আল-কায়দার আশ্রয় দেয়। তালিবান বিন লাদেন হস্তান্তর করতে অস্বীকৃতি জানালে, মার্কিন ও ব্রিটিশ বাহিনী ৭ অক্টোবর তালিবান কেন্দ্রে বোমা বর্ষণ শুরু করে। দ্রুত যুদ্ধ শেষ হয় এবং তালিবান সরকার পতিত হয়। আফগানরা তাদের প্রথম গণতান্ত্রিক নির্বাচন করে। ২০০২ সালের রাষ্ট্রপতি ভাষণে বুশ ইরাক, ইরান ও উত্তর কোরিয়াকে "অক্ষ শক্তি" বলে উল্লেখ করেন। তিন দেশকে তিনি রোজাকার বা পরমাণু অস্ত্র অর্জনের চেষ্টা করা দেশ হিসেবে চিহ্নিত করেন। আফগানিস্তান আক্রমণ ছিল '''বুশ নীতি''' বাস্তবায়নের প্রথম উদাহরণ। এই নীতির মূল কথা, সন্ত্রাসী এবং তাকে আশ্রয়দাতা একইসাথে শত্রু, এবং মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র আগাম হামলা চালাবে যদি নিরাপত্তায় হুমকি অনুভব করে, একাকী হলেও। যুক্তরাষ্ট্রের দায়িত্ব হলো বিশ্বব্যাপী স্বাধীনতা ও গণতন্ত্র ছড়ানো। ===ইরাকে যুদ্ধ=== [[File:WeaponsInspector.JPG|thumb|২০০২ সালে ইরাকে এক ইউএন অস্ত্র পরিদর্শক কাজ করছেন]] ২০০২ সালের মাঝামাঝি সময়ে, জাতিসংঘ ইরাকের দিকে মনোযোগ দিতে শুরু করে, কারণ আমেরিকান এবং আন্তর্জাতিক গোয়েন্দা সংস্থাগুলির তথ্য অনুযায়ী ইরাকের কাছে বেশ কয়েকটি ধ্বংসাত্মক অস্ত্র এবং সেগুলো উৎপাদনের সক্ষমতা রয়েছে। জাতিসংঘের নিরাপত্তা পরিষদ রেজুলেশন ১৪৪১ পাস করে, যার মাধ্যমে ইরাককে ইউএন অস্ত্র পরিদর্শকদের জন্য খুলে দিতে বলা হয়, নাহলে “গুরুতর পরিণতি” ভোগ করতে হবে। নিরাপত্তা পরিষদের দুই স্থগিতক্ষমতা (ভেটো) সদস্য দেশ (ফ্রান্স এবং রাশিয়া) ইরাকের বিরুদ্ধে সামরিক অভিযান চালাতে চায়নি এবং এমন কোনো রেজুলেশনকে ভেটো দেওয়ার প্রতিশ্রুতি দিয়েছিল। গোয়েন্দা তথ্যের ভিত্তিতে (যা পরে নির্ভরযোগ্য না বলে প্রমাণিত হয়েছিল) নিরাপত্তাজনিত সম্ভাব্য হুমকির কারণে, প্রেসিডেন্ট বুশ এবং তার কিছু মিত্র, যাদের তিনি “স্বেচ্ছাসেবী জোট” হিসেবে উল্লেখ করেছিলেন, জাতিসংঘের অনুমতি ছাড়াই আক্রমণ শুরু করে। ১৭ মার্চ ২০০৩-এর রাতে, প্রেসিডেন্ট বুশ হুসেইন এবং তার দুই ছেলে উদায় ও কুসায়কে ৪৮ ঘণ্টার মধ্যে ইরাক ছেড়ে চলে যাওয়ার বা আক্রমণের মুখোমুখি হওয়ার আল্টিমেটাম দেন। তারা প্রত্যাখ্যান করে। আল্টিমেটামের সময়সীমা শেষ হওয়ার পর, ইরাকে আক্রমণ শুরু হয়। আক্রমণ খুব কম সময় ধরে চলে এবং ইরাক সরকারের ও সামরিক বাহিনীর পতন হয় মাত্র তিন সপ্তাহের মধ্যে। উদায় ও কুসায় হুসেইন জুলাই মাসে মার্কিন বাহিনীর সঙ্গে গোলাগুলির সময় নিহত হন। ১৩ ডিসেম্বর সাদ্দাম হুসেইন একটি পোকামাকড়ের গর্তের মত ছোট গর্ত থেকে ধরা পড়েন। ইরাকে কোনো ধ্বংসাত্মক অস্ত্র কখনো পাওয়া যায়নি। আত্মঘাতী বোমা হামলা এবং চলমান আমেরিকান হতাহতের কারণে যুদ্ধের প্রতি আমেরিকান জনমত ক্রমাগত কমতে থাকে। অনেকে মনে করেন, ইরাক আক্রমণ সেপ্টেম্বর ১১-এর পর রাজনৈতিক ঐক্যের সমাপ্তি নির্দেশ করে। যদিও জনসাধারণ এবং কংগ্রেস দুই পক্ষই যুদ্ধের পক্ষে ব্যাপক সমর্থন জানিয়েছিল, একটি বড় সংখক সংশয় প্রকাশ করেছিল। অনেকেই আশঙ্কা করেছিল প্রশাসনের কাছে যুদ্ধ শেষে পুনর্গঠনের কোনো পরিকল্পনা নেই। অন্যরা উদ্বিগ্ন ছিল আক্রমণের ফলে মার্কিন মিত্র দেশগুলি বিভ্রান্ত হতে পারে। আক্রমণের মাত্র এক মাস আগে, ১৫ ফেব্রুয়ারি, সারা বিশ্বে লক্ষ লক্ষ মানুষ প্রতিবাদে অংশগ্রহণ করে, যার মধ্যে যুক্তরাষ্ট্রের ১৫০টি শহরে শত শত হাজার মানুষ ছিল। ===সমকামী বিবাহ=== ২০০৪ সালের নির্বাচনের আরেকটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয় ছিল সমকামী বিবাহ।<ref>{{cite news |last1=Nagourney |first1=Adam |last2=Kirkpatrick |first2=David D. |title=THE 2004 CAMPAIGN: SAME-SEX MARRIAGE; Urged by Right, Bush Takes On Gay Marriages (Published 2004) |url=https://www.nytimes.com/2004/07/12/us/the-2004-campaign-same-sex-marriage-urged-by-right-bush-takes-on-gay-marriages.html |access-date=3 February 2021 |work=The New York Times |date=12 July 2004}}</ref> ১৮ নভেম্বর ২০০৩-এ ম্যাসাচুসেটস সুপ্রিম কোর্ট ঘোষণা দেয় যে সমকামী বিবাহ নিষিদ্ধ করা সংবিধানবিরুদ্ধ, যার ফলে ওই রাজ্যে সমকামী বিবাহকে বৈধতা দেয়া হয়। ম্যাসাচুসেটস রায়ের পর ক্যালিফোর্নিয়া, ভারমন্ট, মেইন, হাওয়াই, নিউ জার্সি, ডিসট্রিক্ট অফ কলম্বিয়া, এবং কনেকটিকাট রাজ্যগুলো সমকামীদের জন্য নাগরিক ইউনিয়ন, পারস্পরিক সুবিধা বা গৃহীত অংশীদারিত্বের ব্যবস্থা গ্রহণ করে। ২০০৪ সালের ফেব্রুয়ারিতে প্রেসিডেন্ট বুশ বিবাহকে একজন পুরুষ ও একজন মহিলার মধ্যে সংজ্ঞায়িত করার জন্য একটি সংবিধান সংশোধনী প্রস্তাব করেন। সেনেট বিষয়টি বিবেচনা করে, কিন্তু মাত্র সংখ্যালঘু অংশ এই বিধানের পক্ষে ছিল, যেখানে সংবিধান সংশোধনের জন্য কংগ্রেসে দুই-তৃতীয়াংশ সংখ্যাগরিষ্ঠতা প্রয়োজন। প্রেসিডেন্ট বুশ বলেন, "একজন পুরুষ ও একজন নারীর মিলন মানবজীবনের সবচেয়ে স্থায়ী প্রতিষ্ঠান, যা সব সংস্কৃতি এবং ধর্মীয় বিশ্বাস দ্বারা সম্মানিত ও উৎসাহিত। বিবাহকে এর সাংস্কৃতিক, ধর্মীয় এবং প্রাকৃতিক মূল থেকে বিচ্ছিন্ন করা হলে সমাজের সুষ্ঠু প্রভাব দুর্বল হয়ে যাবে।"<ref>{{cite news |title=CNN.com - Bush calls for ban on same-sex marriages - Feb. 25, 2004 |url=https://www.cnn.com/2004/ALLPOLITICS/02/24/elec04.prez.bush.marriage/ |access-date=18 June 2021 |work=www.cnn.com}}</ref> নির্বাচনের দিনে সমকামী অধিকার আন্দোলন বড় ধাক্কা খায়, যখন সাতটি রাজ্য (জর্জিয়া, আর্কানসাস, মিশিগান, নর্থ ডাকোটা, কেন্টাকি, ওকলাহোমা, এবং ইউটা) সমকামী দম্পতিদের মধ্যে বিবাহ, নাগরিক ইউনিয়ন বা গৃহীত অংশীদারিত্বকে সংবিধানবিরুদ্ধ ঘোষণা করে। আরও তিনটি রাজ্য (ওরেগন, মিসিসিপি, এবং মন্টানা) শুধুমাত্র সমকামীদের জন্য বিবাহ অবৈধ করে, এবং একটি রাজ্য (ওহিও) সমকামী দম্পতিদের জন্য কোনো ধরনের সুবিধা আইনবিরুদ্ধ ঘোষণা করে। ==২০০৪ সালের নির্বাচন== [[Image:John F. Kerry.jpg|left|thumb|upright=0.5|জন ক্যারি]] প্রতিষ্ঠিত কর্মকর্তা হিসেবে বুশ ২০০৪ সালের রিপাবলিকান মনোনয়নের জন্য অপ্রতিদ্বন্দ্বী ছিলেন। ডেমোক্র্যাটদের মধ্যে, সম্ভাব্য প্রার্থী হিলারি ক্লিনটন এবং আল গোর দুজনেই প্রতিদ্বন্দ্বিতা থেকে সরে আসেন। ক্ষেত্রটি খোলা থাকায়, দশজন ডেমোক্র্যাট তাদের দলের মনোনয়নের জন্য প্রতিযোগিতা করেন। প্রাক্তন ভারমন্ট গভর্নর হাওয়ার্ড ডিন এগিয়ে আসেন এবং গোরের সমর্থন পান। কিন্তু ম্যাসাচুসেটসের সেনেটর জন এফ. ক্যারি আইওয়া ককাসে জয়ী হন এবং সেখান থেকে তিনি এক ধাক্কায় জনপ্রিয়তা লাভ করেন। ক্যারি তাঁর রানিং মেট হিসেবে উত্তর ক্যারোলিনার সেনেটর জন এডওয়ার্ডসকে নির্বাচন করেন, যিনি আনুষ্ঠানিকভাবে ডেলিগেটের দিক থেকে দ্বিতীয় স্থানে থাকা ডেমোক্র্যাট প্রার্থী ছিলেন। ক্যারি একজন উদারপন্থী সেনেটর হিসেবে পরিচিত ছিলেন — তিনি সমকামী অধিকার এবং সমকামী নাগরিক ইউনিয়নকে প্রকাশ্যে সমর্থন করতেন, পছন্দমত গর্ভপাতের পক্ষপাতী ছিলেন, ভ্রূণের স্টেম সেল গবেষণার পক্ষে ছিলেন, এবং আলাস্কায় তেল উত্তোলনে বিরোধিতা করতেন। বুশের প্রচারণা ক্যারিকে “ফ্লিপ-ফ্লপার” (অর্থাৎ নিজের মতামত বারবার পরিবর্তনকারী) হিসেবে আক্রমণ করেছিল, বিশেষ করে ইরাক যুদ্ধ নিয়ে তাঁর অবস্থানের কারণে। যুক্তরাষ্ট্রের সেনেটে পাশ হওয়া একটি বিলের (যা যুদ্ধের জন্য ৮৭ বিলিয়ন ডলার বরাদ্দ করেছিল) বিষয়ে ক্যারি মন্তব্য করেছিলেন, “আমি আসলে আটাত্তর বিলিয়নের পক্ষে ভোট দিয়েছিলাম — তার আগে আমি এর বিরুদ্ধে ভোট দিয়েছিলাম।” বুশের প্রচারণা এই মন্তব্যকে কাজে লাগিয়ে ক্যারির বিরুদ্ধে ফ্লিপ-ফ্লপিংয়ের অভিযোগ প্রচার করেছিল। [[File:ElectoralCollege2004.svg|thumb|২০০৪ সালের প্রেসিডেন্ট নির্বাচনের ইলেক্টোরাল কলেজ ফলাফল। লাল রং বুশের জন্য এবং নীল রং ক্যারির জন্য ইলেক্টোরাল ভোট নির্দেশ করে।]] বুশ এবং ক্যারি উভয়েরই ভোটে সমান প্রতিযোগিতা থাকায় মনে হচ্ছিল নির্বাচন ফ্লোরিডা অথবা ওহাইওর উপর নির্ভর করবে। বুশ উভয় রাজ্যেই জয়লাভ করেন এবং এবার ফ্লোরিডায় তাঁর জয়ের ব্যবধান আরও বাড়ান। ফলাফল নিয়ে সন্দেহ না থাকায়, ক্যারি পরের দিন নির্বাচনের পরাজয় স্বীকার করেন। চূড়ান্ত ইলেক্টোরাল ভোট হয় ২৮৬ বুশের পক্ষে এবং ২৫১ ক্যারির পক্ষে (মিনেসোটার এক ইলেক্টর জন এডওয়ার্ডসকে প্রেসিডেন্ট ও ভাইস প্রেসিডেন্ট উভয়ের জন্য ভোট দেন)। এছাড়াও, রিপাবলিকানরা কংগ্রেসের দুই কক্ষে নিজেদের প্রভাব বাড়ান, বিশেষ করে সেনেটে সংখ্যাগরিষ্ঠতা ৫৫-৪৪ এ নিয়ে আসেন। পরবর্তী বছরে সেনেটে তাদের এই প্রভাব বিশেষ গুরুত্ব পেয়েছিল। == নতুন মেয়াদের শুরু == ===সোশ্যাল সিকিউরিটি === ১৯৩৫ সালে প্রতিষ্ঠিত সোশ্যাল সিকিউরিটি OASDI হল একটি সরকারি কর্মসূচি যা বেশিরভাগ প্রবীণদের তাদের পূর্ববর্তী আয়ের বাস্তব মূল্যের উপর ভিত্তি করে নিয়মিত আয় প্রদান করে। এটি প্রত্যেক কর্মীর বেতনের ৬.২% কর এবং প্রতিটি নিয়োগকর্তার পেরোলের উপর করের মাধ্যমে অর্থায়ন করা হয়। অবশিষ্ট অর্থ বিশেষ ট্রাস্ট ফান্ডে ট্রেজারি সিকিউরিটিজ আকারে রাখা হয়, যেখানে সুদ যুক্ত হয়। সরকারি হিসাববিদরা ভবিষ্যদ্বাণী করেছেন যে এই অতিরিক্ত অর্থ ২০১৮ বা ২০১৯ সালের দিকে শীর্ষে পৌঁছাবে এবং তারপর ধীরে ধীরে হ্রাস পেয়ে ২০৪২ থেকে ২০৫২ সালের মধ্যে ট্রাস্ট ফান্ড শূন্য হয়ে যাবে। তার প্রথম মেয়াদের শেষভাগে এবং ২০০৪ সালের নির্বাচনী প্রচারণায় বুশ সোশ্যাল সিকিউরিটির বিষয়টি বিশেষ গুরুত্ব দিয়েছিলেন, বিশেষ করে কিভাবে এর দেউলিয়া হওয়া থেকে রক্ষা করা যায় তা নিয়ে। তিনি একটি পরিকল্পনা প্রস্তাব করেছিলেন যেখানে তরুণ কর্মীরা স্টক ফান্ড গঠন করবে যা হয়তো OASDI থেকে ভালো অবসর সুবিধা দিতে পারবে, কিন্তু সিস্টেমের ঘাটতি সমাধান করবে না। অনেক বিশেষজ্ঞ মনে করেন দীর্ঘমেয়াদে একমাত্র সমাধান হলো পেরোল কর প্রায় ২ শতাংশ বৃদ্ধি বা সমপরিমাণ সরকারি ভর্তুকি। ===কেবিনেটের পরিবর্তন === দ্বিতীয় মেয়াদের শুরুতে বুশের কেবিনেটে উল্লেখযোগ্য পরিবর্তন ঘটল। কলিন পাওয়েল সচিবালয় থেকে অবসর নেন এবং তাঁর জায়গায় জাতীয় নিরাপত্তা উপদেষ্টা কন্ডোলিজা রাইস আসেন, যিনি প্রথম আফ্রিকান আমেরিকান মহিলা হিসেবে এই পদটি অধিকার করেন। জন অ্যাশক্রফটের স্থলাভিষিক্ত হয়ে এটর্নি জেনারেল হলেন আলবার্তো গঞ্জালেস, যিনি প্রথম মেক্সিকান আমেরিকান হিসেবে এই পদে নিয়োগ পেলেন। ভিয়েতনাম যুদ্ধের নায়ক এবং প্রাক্তন গভর্নর টম রিজ হোমল্যান্ড সিকিউরিটির দায়িত্ব থেকে পদত্যাগ করেন। তাঁর স্থলে বিচার বিভাগীয় কর্মকর্তা মাইকেল চেরটফ নিয়োগ পেলেন। ===সুপ্রিম কোর্টে দ্বৈত শূন্যপদ === [[Image:William Rehnquist official portrait 1972.jpg|thumb|১৮০px|বাম পাশে|১৯৭২ সালের রেনকুইস্টের সহ-ন্যায়াধীশ হিসেবে প্রতিকৃতি]] ২০০৪ সালের অক্টোবর মাসে উইলিয়াম এইচ. রেনকুইস্টকে থাইরয়েড ক্যান্সার ধরা পড়ে। ২০০৫ সালের জুলাইয়ে তিনি সংবাদ মাধ্যমে জানান, যতক্ষণ তাঁর স্বাস্থ্যের অবস্থা ভালো থাকবে, তিনি কোর্টে থাকবেন। আশঙ্কার বিপরীতে, প্রথমেই অবসর নেন স্যান্ড্রা ডে ও’কোনার, যিনি কোর্টের প্রথম সদস্য হিসেবে পদত্যাগ করলেন। অবসর নেওয়ার আগে কোর্টে ছিলেন তিনজন রক্ষণশীল, পাঁচজন উদারপন্থী, এবং ও’কোনার ছিলেন মাঝারি মতামতপ্রদানকারী ভোট। গর্ভপাতের বিধিনিষেধ, ইতিবাচক বৈষম্য, এবং অবৈধ যোদ্ধাদের আটক বিষয়ে কোর্টের গুরুত্বপূর্ণ মামলায় ও’কোনার ছিল সিদ্ধান্তমূলক ভোট। উদারপন্থীরা ভয় পাচ্ছিলেন যে তাঁর স্থলাভিষিক্ত হবেন রক্ষণশীল বিচারক, আর রক্ষণশীলরা বুঝতে পারছিলেন ও’কোনার স্থলাভিষিক্ত হলে তারা কোর্টে সংখ্যাগরিষ্ঠ হওয়ার এক ভোট দূরে থাকবেন। ====জন রবার্টস==== [[Image:John Roberts.jpg|thumb|২০০px|ডান পাশে|চিফ জাস্টিস জন জি. রবার্টস]] ২০০৫ সালের ১৯ জুলাই, প্রেসিডেন্ট বুশ জন রবার্টসকে মনোনীত করেন, যিনি ওয়াশিংটন ডিসির সার্কিট কোর্ট অব আপিলের বিচারক ছিলেন, ও’কোনার শূন্য পদ পূরণের জন্য। উদারপন্থীরা বেশিরভাগই রবার্টসের মনোনয়নের বিরুদ্ধে ছিলেন, কারণ তাঁরা মনে করতেন তিনি ও’কোনার থেকে অনেক বেশি রক্ষণশীল। রক্ষণশীলদের প্রতিক্রিয়া মিশ্র ছিল, বিশেষ করে তাঁর ‘রো বনাম ওয়েড’ মামলার বক্তব্যের কারণে। ২০০৫ সালের ৩ সেপ্টেম্বর, চিফ জাস্টিস উইলিয়াম এইচ. রেনকুইস্ট থাইরয়েড ক্যান্সারের জটিলতায় মারা যান, ফলে কোর্টে দ্বৈত শূন্যপদ সৃষ্টি হয়। ৬ সেপ্টেম্বর, প্রেসিডেন্ট বুশ জন রবার্টসের অ্যাসোসিয়েট জাস্টিস মনোনয়ন প্রত্যাহার করে তাঁকে চিফ জাস্টিস হিসেবে মনোনীত করেন। ১২ সেপ্টেম্বর থেকে সিনেট বিচারকমিটি রবার্টসের জন্য শুনানি শুরু করে। ২২ সেপ্টেম্বর, কমিটি ১৩-৫ ভোটে রবার্টসের মনোনয়ন অনুমোদন করে। ২৯ সেপ্টেম্বর, সিনেট ৭৮-২২ ভোটে রবার্টসকে সুপ্রিম কোর্টে নিশ্চিত করে। কয়েক ঘণ্টার মধ্যে, অ্যাসোসিয়েট জাস্টিস জন পল স্টিভেন্স তাঁকে মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ১৭তম চিফ জাস্টিস হিসেবে শপথ করান। ====স্যামুয়েল আলিটো==== জন রবার্টসের সফল মনোনয়নের পর বুশ আবারও ও’কোনার শূন্যপদ পূরণে মনোনিবেশ করেন। ২০০৫ সালের ৩ অক্টোবর, তিনি হোয়াইট হাউস কাউন্সেল হ্যারিয়েট মায়ার্সকে মনোনয়ন দেন। কিন্তু কড়াকড়ি সমালোচনার কারণে মায়ার্স ২৭ অক্টোবর তার মনোনয়ন প্রত্যাহার করেন। ৩১ অক্টোবর, বুশ সার্কিট কোর্টের বিচারক স্যামুয়েল আলিটোর মনোনয়ন ঘোষণা করেন। [[File:Bush-Alito-051031.jpg|thumb|৩৫০px|বাম পাশে|স্যামুয়েল আলিটো মনোনয়নের কথা জানাচ্ছেন, পাশে প্রেসিডেন্ট জর্জ ডব্লিউ. বুশ।]] রক্ষণশীলরা আলিটোর মনোনয়নকে দ্রুত সমর্থন করে, আর উদারপন্থীরা তার বিরুদ্ধে প্রতিক্রিয়া জানায়। রক্ষণশীলরা মনে করতেন আলিটো একজন দক্ষ বিচারক, যিনি সত্যিকারের রক্ষণশীল সুনাম তৈরি করবেন এবং ‘রো বনাম ওয়েড’ মামলার বিরোধিতা করবেন। মায়ার্স মনোনয়নের তুলনায় বুশের রক্ষণশীল ভিত্তি আলিটোর মনোনয়নকে বেশিরভাগ ক্ষেত্রে সমর্থন করেছিল। ২০০৬ সালের ২৪ জানুয়ারি, স্যামুয়েল আলিটোর মনোনয়ন কমিটির দ্বারা অনুমোদিত হয়, এবং পরের দিন সিনেটে বিতর্ক শুরু হয়। ৩১ জানুয়ারি, সিনেট ৫৮-৪২ ভোটে আলিটোকে নিশ্চিত করে। এরপর স্যান্ড্রা ডে ও’কোনার আনুষ্ঠানিকভাবে অবসর নেন। কয়েক ঘণ্টার মধ্যে আলিটো ১১০তম অ্যাসোসিয়েট জাস্টিস হিসেবে শপথ গ্রহণ করেন। পরের দিন তাঁকে আনুষ্ঠানিকভাবে শপথ করানো হয়। ==জনমতের অবনতি== ২০০৫ সালের শেষ থেকে শুরু হওয়া একাধিক ঘটনার মিলিত প্রভাবে, বাস প্রশাসন এবং রিপাবলিকান-নিয়ন্ত্রিত কংগ্রেসের প্রতি জনমত খারাপ হতে শুরু করে, এবং অনেকেই যুক্তি দেন যে ২০০৬ সালের নির্বাচনী বছরে তা বিরোধী ডেমোক্র্যাটদের প্রতি ঝুকে যায়। ===হারিকেন ক্যাটরিনা=== ২০০৫ সালের গ্রীষ্মকাল একটি খুব সক্রিয় হারিকেন মৌসুম ছিল, যেখানে মোট পাঁচটি হারিকেন গালফ কোস্টে আঘাত হানে। এর মধ্যে, আগস্ট ২৯ তারিখে হারিকেন ক্যাটরিনা নিউ অরলিন্সে একটি শক্তিশালী, 'ক্যাটাগরি থ্রি' হারিকেন হিসেবে আঘাত হানে, লেক পন্টচারট্রেনের বাঁধ ভেঙে দিয়ে শহর প্লাবিত হয়, আলাবামা, মিসিসিপি এবং কিছুটা কম ফ্লোরিডার প্যানহ্যান্ডেল সহ আশেপাশের উপকূলগুলো বিধ্বস্ত করে (এছাড়াও দক্ষিণ ফ্লোরিডাতেও আঘাত হানে, কিন্তু গালফ অঞ্চলের তুলনায় প্রভাব অনেক কম ছিল)। বিধ্বংসী বন্যা ও সরকারের সব স্তরের পরবর্তী প্রতিক্রিয়া সরকারের দুর্বলতা বহুল পরিমাণে প্রকাশ করে, বিশেষ করে দুর্যোগের সময় দেশের রক্ষার সক্ষমতায়। [[Image:Navy-FloodedNewOrleans.jpg|thumb|right|350px|নিউ অরলিন্সের সেন্ট্রাল বিজনেস ডিস্ট্রিক্টের বন্যার একটি এয়ারিয়াল দৃশ্য। লুইজিয়ানা সুপারডোম কেন্দ্রে দেখা যাচ্ছে।]] রাজ্য এবং স্থানীয় পর্যায়ে সবচেয়ে বড় ভুলগুলি ঝড়ের আগেই ঘটে। লুইজিয়ানা রাজ্যের সবচেয়ে বড় ভুল ছিল তাদের ইভাকুয়েশন নির্দেশিকা জারি করা, কিন্তু আনুমানিক ১২০,০০০ দরিদ্র, বৃদ্ধ ও অসুস্থ যারা শহর ছাড়তে পারছিল না তাদের জন্য কোনো পরিবহন ব্যবস্থার অভাব। ঝড় আঘাত হানার পর, গভর্নর ক্যাথলিন ব্লাঙ্কোর (লুইজিয়ানা থেকে) প্রেসিডেন্টের কাছে রাজ্যের ন্যাশনাল গার্ড সৈন্যদের নিয়ন্ত্রণ দেওয়া থেকে অস্বীকৃতি দেওয়ার অভিযোগ তাকে শহরের ব্যাপক লুটপাটের দায়িত্বে ফেলে। তিনি সেপ্টেম্বর ২ তারিখ পর্যন্ত শহরে লুটপাট রোধে নিজেকে প্রতিশ্রুতিবদ্ধ করেননি, যা ল্যান্ডফলের প্রায় পাঁচ দিন পর। কিন্তু সবচেয়ে বেশি সমালোচনা কেন্দ্র করে ফেডারেল প্রতিক্রিয়ার এবং বাস প্রশাসনের দিকে। সংবাদমাধ্যমের তীব্র সমালোচনার মাধ্যমে আমেরিকান জনগণ মনে করেছিল যে এই প্রতিক্রিয়া প্রমাণ করে যে ৯/১১ এর পর সরকারি সংস্কারের পরেও আমেরিকা যথেষ্ট প্রস্তুত নয় অন্য কোনো দুর্যোগের জন্য। প্রেসিডেন্ট বাস আগস্ট ৩১ তারিখে দুর্যোগ এলাকা পরিদর্শন করেন এবং সংবাদমাধ্যম দ্বারা ঝড়টিকে যথেষ্ট উদাসীনভাবে নেওয়ার জন্য সমালোচিত হন। প্রেসিডেন্ট বাসের প্রসিদ্ধ উক্তি ছিল "ব্রাউনি, তুমি দারুণ কাজ করছো।" একই দিনে ফেডারেল ইমারজেন্সি ম্যানেজমেন্ট এজেন্সির (FEMA) প্রধান মাইকেল ব্রাউন, যাকে তিনি ইঙ্গিত করছিলেন, সাংবাদিকদের জানান যে তিনি এবং ফেডারেল সরকার লুইজিয়ানা সুপারডোমে (যা প্রধান আশ্রয়কেন্দ্র ছিল যাদের ইভাকুয়েট করা সম্ভব হয়নি) ঘটে যাওয়া ভয়াবহ পরিস্থিতি সম্পর্কে অজ্ঞাত ছিল, যদিও সংবাদমাধ্যম কয়েক দিন ধরে এই খবর প্রচার করছিল। ঝড়ের ফলাফল ছিল আমেরিকান জনগণের কাছে এই উপলব্ধি যে দুর্যোগ ত্রাণ সংস্থাগুলো তাদের দায়িত্ব পালনে পুরোপুরি প্রস্তুত নয়। প্রেসিডেন্ট বাসের অনুমোদন সর্বনিম্ন পর্যায়ে নেমে যায় তাঁর পুরো প্রেসিডেন্সির মধ্যে, এবং তিনি ক্রোনিজমের (স্বজনপ্রীতির) অভিযোগে অভিযুক্ত হন, কারণ তিনি হোমল্যান্ড সিকিউরিটি দপ্তরে অযোগ্য কর্মকর্তাদের নিয়োগ দিয়েছিলেন। এই বিষয়ে কংগ্রেসিয়াল শোনা-সুনির জন্য পরবর্তী মাসগুলোতে তদন্ত শুরু হয়। ===বর্ধমান কেলেঙ্কারির সূচনা=== নিয়োগে পক্ষপাতিত্বের অভিযোগের পাশাপাশি, ওয়াশিংটনে একাধিক কেলেঙ্কারি ঘনীভূত হচ্ছিল। সিআইএ ফাঁস কেলেঙ্কারি ("প্লেইমগেট") ইরাক যুদ্ধ-পূর্ব গোয়েন্দা তথ্য নিয়ে ছিল। জোসেফ সি. উইলসন, যিনি পূর্ববর্তী দশকগুলোতে আফ্রিকান দেশসমূহে কূটনীতিক ছিলেন, তাঁর স্ত্রী, সিআইএ এজেন্ট ভ্যালেরি প্লেইমের সুপারিশে ইরাক ও নাইজার-এর মধ্যে ইউরেনিয়াম কেনার দাবি তদন্ত করতে নিযুক্ত হন। তিনি দাবি করেন, এই দুই দেশের মধ্যে এমন কোনো সংযোগ তিনি পাননি, কিন্তু প্রেসিডেন্ট বুশ ২০০৩ সালের জানুয়ারির স্টেট অব দ্য ইউনিয়ন ভাষণে বলেন, "ব্রিটিশ সরকার জানতে পেরেছে যে সদাম হুসেইন সম্প্রতি আফ্রিকা থেকে উল্লেখযোগ্য পরিমাণ ইউরেনিয়াম সংগ্রহের চেষ্টা করেছেন।" সেই গ্রীষ্মে, উইলসন নিউ ইয়র্ক টাইমসে একটি কলামে এই বক্তব্যের তীব্র সমালোচনা করেন এবং কয়েকটি বেনামী সাক্ষাৎকারে সাংবাদিকদের বলেন যে বুশ প্রশাসন গোয়েন্দা তথ্য বিকৃত করছে। উইলসনের কলাম প্রকাশের কয়েক দিনের মধ্যে, ওয়াশিংটন পোস্ট একটি কলামে গোপনে কর্মরত ভ্যালেরি প্লেইমের পরিচয় ফাঁস করে, যার ফলে তাঁর এজেন্ট হিসেবে কর্মজীবন শেষ হয়ে যায়। উইলসন অভিযোগ করেন, প্রেসিডেন্টের চিফ অব স্টাফ ও শীর্ষ রিপাবলিকান কৌশলবিদ কার্ল রোভসহ উচ্চপর্যায়ের কর্মকর্তারা "প্রতিশোধ" হিসেবে প্লেইমের পরিচয় ফাঁস করেছেন। [[Image:scooter_Libby.jpg|thumb|200px|left|আই. লুইস "স্কুটার" লিব্বি]] অবশেষে, বিষয়টি নিয়ে তদন্ত শুরু হয়। নির্বাচিত হোন বা না হোন, উচ্চপদস্থ কর্মকর্তাদের জন্য অনুমোদন ছাড়া শ্রেণীবদ্ধ তথ্য ফাঁস করা আইনত দণ্ডনীয়। ইলিনয়ের প্যাট্রিক ফিটজজেরাল্ডকে বিশেষ প্রসিকিউটর হিসেবে নিয়োগ দেওয়া হয়। ২০০৫ সালে, তিনি ভাইস প্রেসিডেন্ট চেইনির চিফ অব স্টাফ লুইস "স্কুটার" লিব্বির বিরুদ্ধে মিথ্যা সাক্ষ্য ও বিচার প্রক্রিয়া ব্যাহত করার অভিযোগে অভিযুক্ত করেন। পরবর্তীতে লিব্বি সাক্ষ্য দেন যে, তাঁকে হোয়াইট হাউসের "উর্ধ্বতনরা" যুদ্ধপূর্ব গোয়েন্দা তথ্য ফাঁস করার অনুমতি দিয়েছিলেন। তদন্ত অব্যাহত থাকে এবং অনেকেই ধারণা করেন, ফিটজজেরাল্ড প্রকৃত অপরাধ—প্লেইমের পরিচয় ফাঁস—এর জন্য আরও উচ্চপর্যায়ের কাউকে অভিযুক্ত করার উদ্দেশ্যে কাজ করছেন। এদিকে, কংগ্রেসে লবিং এবং রাজনৈতিক দুর্নীতি নিয়ে তদন্ত চলছিল। শীর্ষ রিপাবলিকান লবিস্ট জ্যাক আব্রামফ ২০০৬ সালের শুরুতে তাঁর আমেরিকান আদিবাসী উপজাতি লবিং ক্লায়েন্টদের প্রতারণা ও কর ফাঁকির সাথে জড়িত তিনটি গুরুতর অপরাধে দোষী স্বীকার করেন। একটি স্বীকারোক্তিমূলক চুক্তিতে তিনি রাজি হন, যার আওতায় হালকা শাস্তির বিনিময়ে কংগ্রেসীয় দুর্নীতির তদন্তে সাক্ষ্য দেওয়ার প্রতিশ্রুতি দেন। ২০০৫ সালের শেষ দিকে, হাউসের রিপাবলিকান নেতা টম ডিলেকে নির্বাচনী আইন লঙ্ঘনের ষড়যন্ত্র, অর্থ পাচার এবং অর্থ পাচারে সহায়তার ষড়যন্ত্রের অভিযোগে অভিযুক্ত করা হয়। এই অভিযোগের কারণে, রিপাবলিকান হাউস বিধি অনুযায়ী ডিলেকে অস্থায়ীভাবে সংখ্যাগরিষ্ঠ নেতা পদ থেকে সরে দাঁড়াতে হয়। একজন বিচারক নির্বাচনী আইন লঙ্ঘনের অভিযোগ খারিজ করে দেন, কিন্তু অন্যান্য অভিযোগ বহাল রাখেন। ফলে, ডিলের নিজের দলের চাপে পড়ে তাঁকে স্থায়ীভাবে সংখ্যাগরিষ্ঠ নেতা পদ থেকে পদত্যাগ করতে হয়। শেষ পর্যন্ত, বিভিন্ন কেলেঙ্কারির সঙ্গে তাঁর জোরালো সম্পৃক্ততা তাঁকে হাউস থেকে পদত্যাগে বাধ্য করে, যাতে তাঁর দল ওই আসনটি ধরে রাখতে পারে। ===২০০৬ মধ্য-মেয়াদী নির্বাচন=== ডেমোক্র্যাটরা হাউস ও সেনেট পুনরায় দখল করে।<ref>{{cite news |last1=Hulse |first1=Carl |title=On Wave of Voter Unrest, Democrats Take Control of House |url=https://www.nytimes.com/2006/11/08/us/politics/08house.html |accessdate=22 September 2020 |work=The New York Times |date=8 November 2006}}</ref><ref>{{cite news |last1=Broder |first1=John M. |title=Democrats Gain Senate and New Influence |url=https://www.nytimes.com/2006/11/10/us/politics/10elect.html |accessdate=22 September 2020 |work=The New York Times |date=10 November 2006}}</ref> এই মধ্য-মেয়াদি নির্বাচনটি বিশেষভাবে উল্লেখযোগ্য কারণ কোনো নির্বাচিত ডেমোক্র্যাট জাতীয় কংগ্রেসিয়াল পদ থেকে বরখাস্ত হননি। ডেমোক্র্যাটরা মন্টানা, পেনসিলভেনিয়া, মিসৌরি, রোড আইল্যান্ড, ওহিও, এবং ভার্জিনিয়ার রিপাবলিকান সেনেটরদের পরাজিত করে ছয়টি সেনেট আসন জিতে নেয়।<ref>{{cite news |last1=Kuhnhenn |first1=Jim |title=Democrats Win Control of Congress |url=https://www.washingtonpost.com/wp-dyn/content/article/2006/11/09/AR2006110900147.html |accessdate=22 September 2020 |work=The Washington Post |agency=The Associated Press |date=9 November 2006}}</ref> ডেমোক্র্যাটরা স্বাধীন সেনেটরদের সাথে মিলিত হয়ে সেনেটে ৫১-৪৯ সংখ্যাগরিষ্ঠতা লাভ করে।<ref>{{cite news |last1=Engber |first1=Daniel |title=Is Joe Lieberman still a Democrat? |url=https://slate.com/news-and-politics/2006/10/is-joe-lieberman-still-a-democrat.html |accessdate=22 September 2020 |work=Slate Magazine |date=27 October 2006 |language=en}}</ref> ডেমোক্র্যাটরা রিপাবলিকান পার্টি থেকে ত্রিশটি হাউস আসন দখল করে। এটি ১৯৯৪ সালের মধ্য-মেয়াদী নির্বাচনের পর প্রথমবারের মতো যখন ডেমোক্র্যাটিক পার্টি উভয় কংগ্রেসের সংসদ দখল করে। ===মুল্যমান হারানো ডলার=== মার্কিন অর্থনীতি এবং বিশ্ব বাণিজ্যের একটি মাধ্যম হিসেবে মার্কিন ডলার সাম্প্রতিক মাসগুলোতে বড় ধরণের setbacks এর মুখোমুখি হয়েছে। কিছু বিশ্লেষক বলেন, ফেডারেল রিজার্ভের ১৮ সেপ্টেম্বরের নাটকীয় সুদের হার কমানো ৫.২৫% থেকে ৪.৭৫% এ হয়তো "অতিরিক্ত কম এবং দেরিতে", অথবা এটা অতিরিক্ত এবং ডলারের জন্য বিপজ্জনক। ২০০৭ সালের ২০ সেপ্টেম্বর, সৌদি কর্মকর্তারা দীর্ঘ দশক ধরে প্রথমবারের মতো মার্কিন ফেডারেল রিজার্ভের মতো সুদের হার কমাতে অস্বীকৃতি জানায়। দ্য ডেইলি টেলিগ্রাফের আন্তর্জাতিক ব্যবসা সম্পাদক অ্যামব্রোজ ইভান্স-প্রিচার্ডের মতে, "এটি একটি সংকেত যে তেল-সম্পদ সমৃদ্ধ উপসাগর রাজ্য ডলার মুদ্রার পেগ ভাঙার প্রস্তুতি নিচ্ছে, যা মধ্যপ্রাচ্যে ডলারের ব্যাপক অব্যাহত প্রস্থানের ঝুঁকি তৈরি করতে পারে।" BNP পারিবাসের মুদ্রা প্রধান হান্স রেডেকার বলেন, সৌদি আরবের এই সিদ্ধান্ত মার্কিন ডলারের জন্য খুবই বিপজ্জনক। রেডেকার উল্লেখ করেন যে "সৌদি আরবের $৮০০ বিলিয়ন (৪০০ বিলিয়ন পাউন্ড) ভবিষ্যৎ প্রজন্ম তহবিল রয়েছে, এবং পুরো অঞ্চলের তহবিল $৩,৫০০ বিলিয়ন। তারা মুদ্রাস্ফীতির হুমকির সম্মুখীন এবং তারা মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের মন্দার পরিস্থিতির জন্য নির্ধারিত সুদের নীতি আমদানি করতে চায় না।" অন্যদিকে, আমেরিকান ভোক্তারা ক্ষতিগ্রস্ত হচ্ছেন। ডলার দর কমার ফলে বিদেশী আমদানি পণ্য, যেমন মুরানো কাঁচের পাত্র, ফরাসি মোমবাতি, এবং মধ্যপ্রাচ্যের তেল যার উপর এসব জিনিস আমেরিকা আসে, সেগুলোর দাম বাড়বে। ==প্রযুক্তির অগ্রগতি== এই যুগে প্রযুক্তিতে বড় ধরনের উন্নতি লক্ষ্য করা গেছে, যা পূর্বের বছরের প্রবণতাগুলোর ধারাবাহিকতা ছিল। ২০০১ সালে যুক্তরাষ্ট্র বনাম মাইক্রোসফট কর্পোরেশন মামলা ছিল একটি গুরুত্বপূর্ণ মনোপলি বিরোধী মামলা, যা পরে নিষ্পত্তি হয়েছিল।<ref>{{cite news |title=Microsoft case in brief |url=https://money.cnn.com/2001/11/01/news/microsoft_chronology/ |access-date=14 December 2020 |work=money.cnn.com |date=November 1st, 2001}}</ref> ২০০০ এর দশকের মাঝামাঝি ফ্ল্যাট স্ক্রিন টেলিভিশন ও মনিটর সহজলভ্য হয়ে ওঠে, এবং ডিজিটাল ভিডিও রেকর্ডারসহ বিনোদনের অন্যান্য অগ্রগতিও ঘটে। মোবাইল ফোনগুলি অব্যাহতভাবে উন্নত হতে থাকে, অনেক ফোনে ক্যামেরা ও অতিরিক্ত ফিচার যুক্ত হয়। ২০০৭ সালে আইফোন লঞ্চ করা হয়, যা একটি মিনিমালিস্ট স্লেট ডিজাইনের প্রথম স্মার্টফোনগুলোর মধ্যে একটি এবং ব্যাপক বাজার সাফল্য অর্জন করে।<ref>{{cite web |title=LOOKING AT IPHONE WITH REVOLUTIONARY EYES |url=https://sites.bu.edu/cmcs/2017/11/14/looking-at-iphone-with-revolutionary-eyes/ |access-date=14 December 2020}}</ref> ২০০৩ সালের এপ্রিল মাসে হিউম্যান জিনোম প্রজেক্ট ঘোষণা করা হয় সম্পূর্ণ, যা মানব জিনোমের একটি মানচিত্র তৈরি করে।<ref>{{cite web |title=International Consortium Completes Human Genome Project |url=https://www.genome.gov/11006929/2003-release-international-consortium-completes-hgp |website=Genome.gov |access-date=14 December 2020 |language=en}}</ref> নাসার মঙ্গল অনুসন্ধান রোভাররা ২০০৪ সালের জানুয়ারিতে মঙ্গলে অবতরণ করে, যার মধ্যে ''আত্মা'' ২০১০ সাল পর্যন্ত কাজ করেছিল, এবং ''সু্যোগ'' ২০১৮ সাল পর্যন্ত অবিরত কাজ করেছে, উভয়ই তাদের প্রত্যাশিত সেবার সময়সীমার চেয়ে অনেক বেশি সময় ধরে কার্যকর ছিল। ২০০৪ সালের DARPA গ্র্যান্ড চ্যালেঞ্জ ছিল স্বয়ংক্রিয় যানবাহনের উন্নয়ন উদ্দীপিত করার জন্য প্রথম বড় প্রতিযোগিতাগুলোর একটি। যদিও ২০০৪ সালের কোর্সটি কোন যানবাহন সফলভাবে সম্পন্ন করতে পারেনি, ২০০৫ সালের কোর্সে বিজয়ী হয়। <gallery mode="packed" heights="150px"> File:English Wikipedia main page 20011217.jpg|২০০১ সালে উইকিপিডিয়া, যা আমেরিকান জিমি ওয়েলস এবং ল্যারি সেঞ্জার তৈরি করেছিলেন। File:DARPA Challenge TeamEnsco.jpg|২০০৪ সালের DARPA গ্র্যান্ড চ্যালেঞ্জের একটি প্রাথমিক স্বয়ংচালিত যানবাহন। File:NASA Mars Rover.jpg|মঙ্গলে অবতরণ করা মঙ্গলের রোভারগুলোর শিল্পীর চিত্রণ, ২০০৪ সালে অবতরণ করেছিল। File:MarkZuckerberg-crop.jpg|২০০৫ সালে মার্ক জুকারবার্গ, যিনি পূর্ববর্তী বছর হার্ভার্ডে পড়াকালীন ফেসবুক চালু করেছিলেন। File:First_iPhone_Macworld_2007_DSCF1286.agr.jpg|২০০৭ সালে প্রদর্শনকৃত প্রথম iPhone। File:Various iPods.jpg|২০০০ দশকের জনপ্রিয় মিডিয়া প্লেয়ার বিভিন্ন iPod। </gallery> ==তথ্যসূত্র== {{reflist}} {{chapnav|বুশ ক্লিনটন|২০০৮ ভোট}} {{status|১০০%}} {{BookCat}} ev2nkh14br2axyau3eed5dae9yr1fw6 85427 85426 2025-06-28T15:10:23Z SMontaha32 11242 85427 wikitext text/x-wiki [[Image:George-W-Bush.jpeg|thumb|upright=1.5|রাষ্ট্রপতি জর্জ ডব্লিউ.বুশ]] ==২০০০ সালের নির্বাচন== [[File:ElectoralCollege2000.svg|thumb|২০০০ সালের প্রেসিডেন্ট নির্বাচন ইলেকটোরাল কলেজের ফলাফল।]] ক্লিনটনের প্রেসিডেন্সির সমাপ্তির সময়, ডেমোক্র্যাটিক ভোটাররা ক্লিনটনের উপ-রাষ্ট্রপতি আল গোরকে তাদের মনোনয়ন হিসেবে নির্বাচিত করেছিল। রিপাবলিকানরা নির্বাচিত করেছিল টেক্সাসের গভর্নর এবং প্রাক্তন প্রেসিডেন্ট জর্জ এইচ.ডব্লিউ. বুশের ছেলে, জর্জ ডব্লিউ. বুশকে।<ref>{{cite web |title=Address Accepting the Presidential Nomination at the Republican National Convention in Philadelphia The American Presidency Project |url=https://www.presidency.ucsb.edu/documents/address-accepting-the-presidential-nomination-the-republican-national-convention-0 |website=www.presidency.ucsb.edu |access-date=14 December 2020}}</ref><!--গোর সম্পর্কিত রেফারেন্স এখনও প্রয়োজন--> ২৫টি ইলেকটোরাল ভোট নিয়ে ফ্লোরিডা একটি গুরুত্বপূর্ণ যুদ্ধক্ষেত্র রাজ্য হিসেবে আবির্ভূত হয়। ফ্লোরিডা ঐতিহ্যগতভাবে একটি ডেমোক্র্যাটিক-সমর্থক রাজ্য ছিল, কিন্তু নব্বইয়ের দশকের শেষ দিকে বিস্ফোরণমূলক জনসংখ্যা বৃদ্ধি দক্ষিণ ফ্লোরিডায় অনেক সামাজিক ও অর্থনৈতিক রক্ষণশীল কিউবান সম্প্রদায়কে নিয়ে এসেছিল।<ref name="Florida Swing Demographics">{{cite news |last1=Writer |first1=Dahleen Glanton, Tribune Staff |title=HISPANICS TURN FLORIDA INTO MORE OF A SWING STATE |url=https://www.chicagotribune.com/news/ct-xpm-2000-11-26-0011260457-story.html |access-date=3 February 2021 |work=chicagotribune.com}}</ref> এই বৃদ্ধির কারণে ফ্লোরিডা দুই প্রধান দলের মধ্যে খুব সমানভাবে ভাগ হয়ে গিয়েছিল।<ref name="Florida Swing Demographics"/> নির্বাচনের রাতে, সংবাদমাধ্যম প্রথমে ফ্লোরিডাকে গোরের পক্ষে ঘোষণা করেছিল; যা বুশের জয়ের সম্ভাবনাকে উল্লেখযোগ্যভাবে কমিয়ে দিয়েছিল। তবে এই ঘোষণা প্রত্যাহার করা হয় যখন প্রকৃত ফলাফল এক্সিট পোলের সঙ্গে মেলেনি। পরে ফ্লোরিডাকে বুশের পক্ষে ঘোষণা করা হয়, কিন্তু ভোটের পার্থক্য খুব কম হওয়ায় তা আবার প্রত্যাহার করা হয়। ফ্লোরিডার আইন অনুসারে, ভোটের ব্যবধান খুব কম হলে স্বয়ংক্রিয় পুনর্গণনার বিধান ছিল, এবং যখন ফ্লোরিডা ঘোষণা করল যে বুশ জিতেছে, গোর ফ্লোরিডার কয়েকটি কাউন্টিতে পুনর্গণনা চালানোর জন্য মামলায় গিয়েছিলেন। বুশ পাল্টা মামলা করেন, এবং বিষয়টি যুক্তরাষ্ট্র সুপ্রিম কোর্টে গিয়ে পৌঁছায়। ৫-৪ ভাগের এক সিদ্ধান্তে, আদালত নির্ধারণ করল যে ফ্লোরিডার সকল কাউন্টির ব্যালট পুনর্গণনা করতে হবে, শুধু সেই কয়েকটি নয় যেগুলোর জন্য গোর মামলা করেছিলেন, যা ছিল যুক্তরাষ্ট্রের সংবিধানের সমান সুরক্ষা ধারা অনুসারে। ফ্লোরিডার সংবিধান অনুযায়ী, আদালতের সিদ্ধান্তের কয়েক দিনের মধ্যে ফ্লোরিডাকে নির্বাচন নিশ্চিত করতে হত, তাই পুরো রাজ্যের পুনর্গণনার জন্য পর্যাপ্ত সময় ছিল না। অতএব, রাজ্যের চূড়ান্ত গণনা অপরিবর্তিত থাকল, বুশ ৫৩৭ ভোটের ব্যবধানে ফ্লোরিডা জিতে গেলেন। ফলস্বরূপ ইলেকটোরাল ভোট ছিল ২৭১-২৬৭, বুশের পক্ষে, যিনি জাতীয় জনপ্রিয় ভোটে হেরে গেলেও প্রেসিডেন্ট নির্বাচিত হলেন। == বুশের প্রথম চার বছর == === ৯/১১ এবং এর পরবর্তী ঘটনা === [[File:U.S. President George W. Bush's address to the nation on the day's terrorist attacks (September 11, 2001).ogv|thumb|রাষ্ট্রপতি জর্জ ডাব্লিউ. বুশ জাতিকে ৯/১১ হামলার পর ভাষণ দিচ্ছেন।]] এক বছরেরও কম সময় পরে, ২০০১ সালের ১১ সেপ্টেম্বর, সন্ত্রাসীরা চারটি বিমান জোরপূর্বক দখল করে। সকাল ৮:৪৬ মিনিটে, প্রথম বিমান ওয়ার্ল্ড ট্রেড সেন্টারের ১১০-তলা উত্তর টাওয়ারে ধাক্কা দেয়, এবং সতেরো মিনিট পর দ্বিতীয় বিমান দক্ষিণ টাওয়ারে আঘাত হানে, যার ফলে বিশাল বিস্ফোরণ ও আগুন লাগে। মাত্র দুই ঘণ্টার মধ্যে উভয় টাওয়ার ধ্বংস হয়ে যায়, হাজার হাজার মানুষ নিহত হয়, যার মধ্যে ছিল শত শত ফায়ারফাইটার ও পুলিশ যারা ঘটনাস্থলে তৎপর ছিল। সকাল ৯:৩৭ মিনিটে, একটি তৃতীয় বিমান পেন্টাগন এ আঘাত হানে, যা ভার্জিনিয়ার আর্লিংটনে মার্কিন সামরিক প্রধানালয়, এবং পশ্চিম দিকের একটি বড় গর্ত তৈরি করে। চতুর্থ দখলকৃত বিমান পেনসিলভানিয়ায় পড়ে যায়, সম্ভবত যাত্রীদের প্রতিরোধের কারণে। এটি ওয়াশিংটন, ডি.সি. এর দিকে যেত বলে ধারণা করা হয়, যার লক্ষ্য সম্ভবত মার্কিন ক্যাপিটল ভবন বা হোয়াইট হাউস ছিল। মোট প্রায় ৩০০০ জন মারা যান এই "৯/১১" হামলায়, যা দেশের বিরুদ্ধে একটি বিদেশি শত্রুর সর্বোচ্চ প্রাণহানির ঘটনা হিসেবে চিহ্নিত হয়।<ref>"A People and A Nation" the eighth edition</ref> এই হামলার দায়িত্ব দ্রুত আল-কায়দার নেতা ওসামা বিন লাদেনের ওপর চাপানো হয়, যিনি আফগানিস্তানে প্রশিক্ষণ শিবির চালাতেন। বিন লাদেনের সুনির্দিষ্ট অভিযোগসমূহ বিতর্কিত হলেও এতে মার্কিন সামরিক উপস্থিতি এবং ইসরায়েলকে মার্কিন সহায়তা উল্লেখযোগ্য ছিল। ২০০১ সালের আগে আল-কায়দার অনেক ছোট সন্ত্রাসী হামলা ছিল, যেমন ১৯৯৮ সালে কেনিয়া ও তাঞ্জানিয়ায় মার্কিন দূতাবাস বোমা হামলা। হামলা গুলো দেশের মধ্যে রাজনৈতিক বিভাজন শেষ করে। বিশ্বের অনেক নেতা ও দেশ মার্কিন জনগণের প্রতি সংহতি প্রকাশ করে।<ref>{{cite web |last1=Gordon |first1=Philip H. |title=September 11 and American Foreign Policy |url=https://www.brookings.edu/articles/september-11-and-american-foreign-policy/ |website=Brookings |access-date=14 December 2020 |date=NaN}}</ref> হামলার পর মার্কিন প্রেসিডেন্ট জর্জ ডব্লিউ. বুশ "সন্ত্রাসবিরোধী যুদ্ধ" ঘোষণা করেন, সন্ত্রাসীদের আশ্রয়দাতা দেশগুলোকে সামরিক শক্তি দেখানোর হুঁশিয়ারি দেন। মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র আল-কায়দাকে দায়ী ঘোষণা করে তালিবানকে বিন লাদেন ও আল-কায়দার নেতৃত্ব হস্তান্তর এবং আফগানিস্তানের সন্ত্রাসী প্রশিক্ষণ শিবির ধ্বংসের দাবি জানায়। অক্টোবর মাসে মার্কিন ও ব্রিটিশ বাহিনী তালিবান ও সন্ত্রাসীদের বিরুদ্ধে আফগানিস্তানে অভিযান চালায়। তালিবান সরকার দ্রুত পতিত হয় এবং বহু আল-কায়দার নেতা ধরা পড়ে বা নিহত হয়, যদিও বিন লাদেন দশ বছর ধরে পালিয়ে ছিলেন। বিন লাদেনের ভূমিকা তার সাক্ষাৎকার ভিডিওর মাধ্যমে নিশ্চিত হয় যেখানে তিনি ৯/১১ হামলা তার প্রত্যাশার চেয়ে আরও বিধ্বংসী ছিল বলেছিলেন। হামলার কয়েক সপ্তাহ পর যুক্তরাষ্ট্রে একাধিক চিঠিতে এনথ্রাক্স স্পোর ছড়িয়ে পাঁচজন মারা যান। এ ঘটনার সঙ্গে আল-কায়দার সম্পর্ক পাওয়া যায়নি, তবে এটি আতঙ্ক ও অনিশ্চয়তা সৃষ্টি করেছিল। নিরাপত্তা ব্যবস্থা ব্যাপকভাবে শক্তিশালী হয়, বিমান, ভবন ও জনসমাগমস্থলে কঠোর নিয়ন্ত্রণ চালু হয়। সন্দেহজনক বা অবৈধ অবস্থা যুক্ত ব্যক্তিদের আটক করা হয় এবং বিদেশি সন্ত্রাসীদের বিচার করার জন্য বিশেষ সামরিক ট্রাইব্যুনাল গঠন করা হয়।<ref>Bennis, Phyllis. Before and After: U.S. Foreign Policy and the September 11th Crisis. New York. Olive Branch Press. 2003. Print Cole, A. Leonard. The Anthrax Letters. Washington D.C. Joseph Henry Press. 2003. Print Raines, Howell. A New York Times: A Nation Challenged. New York. Callaway. 2002. Print.</ref> এই হামলা বিশ্বব্যাপী অর্থনীতিকেও প্রভাবিত করে। নিউ ইয়র্ক স্টক এক্সচেঞ্জ হামলার পরে পুনরায় খোলার সময় শেয়ারমূল্য পতিত হয়। ভ্রমণ শিল্পও ক্ষতিগ্রস্ত হয়, কারণ অনেক আমেরিকান বিমানে ভ্রমণ কমিয়ে দেয়। হামলার পর মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র এবং অন্যান্য দেশ সতর্ক অবস্থায় চলে যায়, তিন দিন পুরো আমেরিকা ও কানাডার বেসামরিক বিমান চলাচল প্রায় বন্ধ থাকে। যুক্তরাজ্যে কয়েক দিন লন্ডনের আকাশসীমায় বেসামরিক বিমান চলাচল নিষিদ্ধ ছিল। অনেক এয়ারলাইনস বেকারুপ্তি ঘোষণা করে। বিল ক্লিনটনের সময়কার অর্থনৈতিক উন্নতি ধীরে ধীরে মন্দার দিকে যায়। ওয়ার্ল্ড ট্রেড সেন্টারে বহু প্রতিষ্ঠানের অফিস ছিল, যেখানে গুরুত্বপূর্ণ আর্থিক কার্যক্রম চলত। হামলার কারণে স্টক মার্কেট ধীরে ধীরে পতিত হতে থাকে, যা চাকরির সুযোগ কমিয়ে দেয়। <gallery mode="packed" heights="150px"> File:North face south tower after plane strike 9-11.jpg|৯/১১ হামলায় অসংখ্য নিরীহ মানুষের প্রাণহানি ঘটেছিল। File:WTC smoking on 9-11.jpeg|ওয়ার্ল্ড ট্রেড সেন্টার থেকে ধোঁয়া বের হচ্ছে, যা নিউ ইয়র্ক ও পুরো বিশ্বকে আঘাত দেয়। File:September 11 2001 just collapsed.jpg|টাওয়ার ধ্বংসের সময় নিউ ইয়র্ক সিটিতে প্রচুর ধুলো ও ধোঁয়ার মেঘ ছড়িয়ে পড়ে। File:Debris from the World Trade Center after 9-11.jpg|ধ্বংসস্তূপ আশেপাশের এলাকা ব্যাপকভাবে ক্ষতিগ্রস্ত করে। File:WTC-Fireman requests 10 more colleagues.jpg|একজন ফায়ারম্যান উদ্ধারকর্মীদের জন্য আরও দশ জন চাচ্ছেন। File:Flight 77 wreckage at Pentagon.jpg|পেন্টাগনের ধ্বংসাবশেষ, ফ্লাইট ৭৭ এর। File:Flight93Crash.jpg|পেনসিলভানিয়ায় ফ্লাইট ৯৩ এর ধ্বংসস্থল। File:Missing persons 2 - by Keith Tyler.jpg|হামলার পর নিখোঁজদের সন্ধানের পোস্টার। File:Post-911-sympathy-display-2.jpg|২০০১ সালের নভেম্বর মাসে নিহতদের প্রতি সহানুভূতির প্রদর্শনী। </gallery> === সন্ত্রাসবিরোধী যুদ্ধ === [[File:M249 with Mk46 stock.jpg|thumb|আফগানিস্তানে একটি চিকিৎসা প্রকল্পের নিরাপত্তা প্রদান করছে একজন আমেরিকান সৈনিক।]] ৯/১১ হামলার পরপরই কংগ্রেস ইউএসএ প্যাট্রিয়ট অ্যাক্ট পাস করে, যা ২০০১ সালের ২৬ অক্টোবর আইন হিসাবে স্বাক্ষরিত হয়। এই আইন নাগরিকদের কিছু অধিকার সীমিত করলেও সরকারের সন্ত্রাসী নজরদারি ও তথ্য সংগ্রহ ক্ষমতা বাড়ায়। শত শত সন্দেহভাজন সন্ত্রাসীর বিরুদ্ধে মামলা হয় এবং প্রায় অর্ধেকের বেশি দোষী সাব্যস্ত হয়। তবে আইন প্রয়োগে কখনো দূর্নীতির অভিযোগ ওঠে, যা ২০০৫ সালে পুনর্বিবেচনার মধ্যে পড়ে। আমেরিকা সন্ত্রাসবিরোধী যুদ্ধ ঘোষণা করে। প্রথম লক্ষ্য ছিল আফগানিস্তান, যেখানে তালিবান সরকার বিন লাদেন ও আল-কায়দার আশ্রয় দেয়। তালিবান বিন লাদেন হস্তান্তর করতে অস্বীকৃতি জানালে, মার্কিন ও ব্রিটিশ বাহিনী ৭ অক্টোবর তালিবান কেন্দ্রে বোমা বর্ষণ শুরু করে। দ্রুত যুদ্ধ শেষ হয় এবং তালিবান সরকার পতিত হয়। আফগানরা তাদের প্রথম গণতান্ত্রিক নির্বাচন করে। ২০০২ সালের রাষ্ট্রপতি ভাষণে বুশ ইরাক, ইরান ও উত্তর কোরিয়াকে "অক্ষ শক্তি" বলে উল্লেখ করেন। তিন দেশকে তিনি রোজাকার বা পরমাণু অস্ত্র অর্জনের চেষ্টা করা দেশ হিসেবে চিহ্নিত করেন। আফগানিস্তান আক্রমণ ছিল '''বুশ নীতি''' বাস্তবায়নের প্রথম উদাহরণ। এই নীতির মূল কথা, সন্ত্রাসী এবং তাকে আশ্রয়দাতা একইসাথে শত্রু, এবং মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র আগাম হামলা চালাবে যদি নিরাপত্তায় হুমকি অনুভব করে, একাকী হলেও। যুক্তরাষ্ট্রের দায়িত্ব হলো বিশ্বব্যাপী স্বাধীনতা ও গণতন্ত্র ছড়ানো। ===ইরাকে যুদ্ধ=== [[File:WeaponsInspector.JPG|thumb|২০০২ সালে ইরাকে এক ইউএন অস্ত্র পরিদর্শক কাজ করছেন]] ২০০২ সালের মাঝামাঝি সময়ে, জাতিসংঘ ইরাকের দিকে মনোযোগ দিতে শুরু করে, কারণ আমেরিকান এবং আন্তর্জাতিক গোয়েন্দা সংস্থাগুলির তথ্য অনুযায়ী ইরাকের কাছে বেশ কয়েকটি ধ্বংসাত্মক অস্ত্র এবং সেগুলো উৎপাদনের সক্ষমতা রয়েছে। জাতিসংঘের নিরাপত্তা পরিষদ রেজুলেশন ১৪৪১ পাস করে, যার মাধ্যমে ইরাককে ইউএন অস্ত্র পরিদর্শকদের জন্য খুলে দিতে বলা হয়, নাহলে “গুরুতর পরিণতি” ভোগ করতে হবে। নিরাপত্তা পরিষদের দুই স্থগিতক্ষমতা (ভেটো) সদস্য দেশ (ফ্রান্স এবং রাশিয়া) ইরাকের বিরুদ্ধে সামরিক অভিযান চালাতে চায়নি এবং এমন কোনো রেজুলেশনকে ভেটো দেওয়ার প্রতিশ্রুতি দিয়েছিল। গোয়েন্দা তথ্যের ভিত্তিতে (যা পরে নির্ভরযোগ্য না বলে প্রমাণিত হয়েছিল) নিরাপত্তাজনিত সম্ভাব্য হুমকির কারণে, প্রেসিডেন্ট বুশ এবং তার কিছু মিত্র, যাদের তিনি “স্বেচ্ছাসেবী জোট” হিসেবে উল্লেখ করেছিলেন, জাতিসংঘের অনুমতি ছাড়াই আক্রমণ শুরু করে। ১৭ মার্চ ২০০৩-এর রাতে, প্রেসিডেন্ট বুশ হুসেইন এবং তার দুই ছেলে উদায় ও কুসায়কে ৪৮ ঘণ্টার মধ্যে ইরাক ছেড়ে চলে যাওয়ার বা আক্রমণের মুখোমুখি হওয়ার আল্টিমেটাম দেন। তারা প্রত্যাখ্যান করে। আল্টিমেটামের সময়সীমা শেষ হওয়ার পর, ইরাকে আক্রমণ শুরু হয়। আক্রমণ খুব কম সময় ধরে চলে এবং ইরাক সরকারের ও সামরিক বাহিনীর পতন হয় মাত্র তিন সপ্তাহের মধ্যে। উদায় ও কুসায় হুসেইন জুলাই মাসে মার্কিন বাহিনীর সঙ্গে গোলাগুলির সময় নিহত হন। ১৩ ডিসেম্বর সাদ্দাম হুসেইন একটি পোকামাকড়ের গর্তের মত ছোট গর্ত থেকে ধরা পড়েন। ইরাকে কোনো ধ্বংসাত্মক অস্ত্র কখনো পাওয়া যায়নি। আত্মঘাতী বোমা হামলা এবং চলমান আমেরিকান হতাহতের কারণে যুদ্ধের প্রতি আমেরিকান জনমত ক্রমাগত কমতে থাকে। অনেকে মনে করেন, ইরাক আক্রমণ সেপ্টেম্বর ১১-এর পর রাজনৈতিক ঐক্যের সমাপ্তি নির্দেশ করে। যদিও জনসাধারণ এবং কংগ্রেস দুই পক্ষই যুদ্ধের পক্ষে ব্যাপক সমর্থন জানিয়েছিল, একটি বড় সংখক সংশয় প্রকাশ করেছিল। অনেকেই আশঙ্কা করেছিল প্রশাসনের কাছে যুদ্ধ শেষে পুনর্গঠনের কোনো পরিকল্পনা নেই। অন্যরা উদ্বিগ্ন ছিল আক্রমণের ফলে মার্কিন মিত্র দেশগুলি বিভ্রান্ত হতে পারে। আক্রমণের মাত্র এক মাস আগে, ১৫ ফেব্রুয়ারি, সারা বিশ্বে লক্ষ লক্ষ মানুষ প্রতিবাদে অংশগ্রহণ করে, যার মধ্যে যুক্তরাষ্ট্রের ১৫০টি শহরে শত শত হাজার মানুষ ছিল। ===সমকামী বিবাহ=== ২০০৪ সালের নির্বাচনের আরেকটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয় ছিল সমকামী বিবাহ।<ref>{{cite news |last1=Nagourney |first1=Adam |last2=Kirkpatrick |first2=David D. |title=THE 2004 CAMPAIGN: SAME-SEX MARRIAGE; Urged by Right, Bush Takes On Gay Marriages (Published 2004) |url=https://www.nytimes.com/2004/07/12/us/the-2004-campaign-same-sex-marriage-urged-by-right-bush-takes-on-gay-marriages.html |access-date=3 February 2021 |work=The New York Times |date=12 July 2004}}</ref> ১৮ নভেম্বর ২০০৩-এ ম্যাসাচুসেটস সুপ্রিম কোর্ট ঘোষণা দেয় যে সমকামী বিবাহ নিষিদ্ধ করা সংবিধানবিরুদ্ধ, যার ফলে ওই রাজ্যে সমকামী বিবাহকে বৈধতা দেয়া হয়। ম্যাসাচুসেটস রায়ের পর ক্যালিফোর্নিয়া, ভারমন্ট, মেইন, হাওয়াই, নিউ জার্সি, ডিসট্রিক্ট অফ কলম্বিয়া, এবং কনেকটিকাট রাজ্যগুলো সমকামীদের জন্য নাগরিক ইউনিয়ন, পারস্পরিক সুবিধা বা গৃহীত অংশীদারিত্বের ব্যবস্থা গ্রহণ করে। ২০০৪ সালের ফেব্রুয়ারিতে প্রেসিডেন্ট বুশ বিবাহকে একজন পুরুষ ও একজন মহিলার মধ্যে সংজ্ঞায়িত করার জন্য একটি সংবিধান সংশোধনী প্রস্তাব করেন। সেনেট বিষয়টি বিবেচনা করে, কিন্তু মাত্র সংখ্যালঘু অংশ এই বিধানের পক্ষে ছিল, যেখানে সংবিধান সংশোধনের জন্য কংগ্রেসে দুই-তৃতীয়াংশ সংখ্যাগরিষ্ঠতা প্রয়োজন। প্রেসিডেন্ট বুশ বলেন, "একজন পুরুষ ও একজন নারীর মিলন মানবজীবনের সবচেয়ে স্থায়ী প্রতিষ্ঠান, যা সব সংস্কৃতি এবং ধর্মীয় বিশ্বাস দ্বারা সম্মানিত ও উৎসাহিত। বিবাহকে এর সাংস্কৃতিক, ধর্মীয় এবং প্রাকৃতিক মূল থেকে বিচ্ছিন্ন করা হলে সমাজের সুষ্ঠু প্রভাব দুর্বল হয়ে যাবে।"<ref>{{cite news |title=CNN.com - Bush calls for ban on same-sex marriages - Feb. 25, 2004 |url=https://www.cnn.com/2004/ALLPOLITICS/02/24/elec04.prez.bush.marriage/ |access-date=18 June 2021 |work=www.cnn.com}}</ref> নির্বাচনের দিনে সমকামী অধিকার আন্দোলন বড় ধাক্কা খায়, যখন সাতটি রাজ্য (জর্জিয়া, আর্কানসাস, মিশিগান, নর্থ ডাকোটা, কেন্টাকি, ওকলাহোমা, এবং ইউটা) সমকামী দম্পতিদের মধ্যে বিবাহ, নাগরিক ইউনিয়ন বা গৃহীত অংশীদারিত্বকে সংবিধানবিরুদ্ধ ঘোষণা করে। আরও তিনটি রাজ্য (ওরেগন, মিসিসিপি, এবং মন্টানা) শুধুমাত্র সমকামীদের জন্য বিবাহ অবৈধ করে, এবং একটি রাজ্য (ওহিও) সমকামী দম্পতিদের জন্য কোনো ধরনের সুবিধা আইনবিরুদ্ধ ঘোষণা করে। ==২০০৪ সালের নির্বাচন== [[Image:John F. Kerry.jpg|left|thumb|upright=0.5|জন ক্যারি]] প্রতিষ্ঠিত কর্মকর্তা হিসেবে বুশ ২০০৪ সালের রিপাবলিকান মনোনয়নের জন্য অপ্রতিদ্বন্দ্বী ছিলেন। ডেমোক্র্যাটদের মধ্যে, সম্ভাব্য প্রার্থী হিলারি ক্লিনটন এবং আল গোর দুজনেই প্রতিদ্বন্দ্বিতা থেকে সরে আসেন। ক্ষেত্রটি খোলা থাকায়, দশজন ডেমোক্র্যাট তাদের দলের মনোনয়নের জন্য প্রতিযোগিতা করেন। প্রাক্তন ভারমন্ট গভর্নর হাওয়ার্ড ডিন এগিয়ে আসেন এবং গোরের সমর্থন পান। কিন্তু ম্যাসাচুসেটসের সেনেটর জন এফ. ক্যারি আইওয়া ককাসে জয়ী হন এবং সেখান থেকে তিনি এক ধাক্কায় জনপ্রিয়তা লাভ করেন। ক্যারি তাঁর রানিং মেট হিসেবে উত্তর ক্যারোলিনার সেনেটর জন এডওয়ার্ডসকে নির্বাচন করেন, যিনি আনুষ্ঠানিকভাবে ডেলিগেটের দিক থেকে দ্বিতীয় স্থানে থাকা ডেমোক্র্যাট প্রার্থী ছিলেন। ক্যারি একজন উদারপন্থী সেনেটর হিসেবে পরিচিত ছিলেন — তিনি সমকামী অধিকার এবং সমকামী নাগরিক ইউনিয়নকে প্রকাশ্যে সমর্থন করতেন, পছন্দমত গর্ভপাতের পক্ষপাতী ছিলেন, ভ্রূণের স্টেম সেল গবেষণার পক্ষে ছিলেন, এবং আলাস্কায় তেল উত্তোলনে বিরোধিতা করতেন। বুশের প্রচারণা ক্যারিকে “ফ্লিপ-ফ্লপার” (অর্থাৎ নিজের মতামত বারবার পরিবর্তনকারী) হিসেবে আক্রমণ করেছিল, বিশেষ করে ইরাক যুদ্ধ নিয়ে তাঁর অবস্থানের কারণে। যুক্তরাষ্ট্রের সেনেটে পাশ হওয়া একটি বিলের (যা যুদ্ধের জন্য ৮৭ বিলিয়ন ডলার বরাদ্দ করেছিল) বিষয়ে ক্যারি মন্তব্য করেছিলেন, “আমি আসলে আটাত্তর বিলিয়নের পক্ষে ভোট দিয়েছিলাম — তার আগে আমি এর বিরুদ্ধে ভোট দিয়েছিলাম।” বুশের প্রচারণা এই মন্তব্যকে কাজে লাগিয়ে ক্যারির বিরুদ্ধে ফ্লিপ-ফ্লপিংয়ের অভিযোগ প্রচার করেছিল। [[File:ElectoralCollege2004.svg|thumb|২০০৪ সালের প্রেসিডেন্ট নির্বাচনের ইলেক্টোরাল কলেজ ফলাফল। লাল রং বুশের জন্য এবং নীল রং ক্যারির জন্য ইলেক্টোরাল ভোট নির্দেশ করে।]] বুশ এবং ক্যারি উভয়েরই ভোটে সমান প্রতিযোগিতা থাকায় মনে হচ্ছিল নির্বাচন ফ্লোরিডা অথবা ওহাইওর উপর নির্ভর করবে। বুশ উভয় রাজ্যেই জয়লাভ করেন এবং এবার ফ্লোরিডায় তাঁর জয়ের ব্যবধান আরও বাড়ান। ফলাফল নিয়ে সন্দেহ না থাকায়, ক্যারি পরের দিন নির্বাচনের পরাজয় স্বীকার করেন। চূড়ান্ত ইলেক্টোরাল ভোট হয় ২৮৬ বুশের পক্ষে এবং ২৫১ ক্যারির পক্ষে (মিনেসোটার এক ইলেক্টর জন এডওয়ার্ডসকে প্রেসিডেন্ট ও ভাইস প্রেসিডেন্ট উভয়ের জন্য ভোট দেন)। এছাড়াও, রিপাবলিকানরা কংগ্রেসের দুই কক্ষে নিজেদের প্রভাব বাড়ান, বিশেষ করে সেনেটে সংখ্যাগরিষ্ঠতা ৫৫-৪৪ এ নিয়ে আসেন। পরবর্তী বছরে সেনেটে তাদের এই প্রভাব বিশেষ গুরুত্ব পেয়েছিল। == নতুন মেয়াদের শুরু == ===সোশ্যাল সিকিউরিটি === ১৯৩৫ সালে প্রতিষ্ঠিত সোশ্যাল সিকিউরিটি OASDI হল একটি সরকারি কর্মসূচি যা বেশিরভাগ প্রবীণদের তাদের পূর্ববর্তী আয়ের বাস্তব মূল্যের উপর ভিত্তি করে নিয়মিত আয় প্রদান করে। এটি প্রত্যেক কর্মীর বেতনের ৬.২% কর এবং প্রতিটি নিয়োগকর্তার পেরোলের উপর করের মাধ্যমে অর্থায়ন করা হয়। অবশিষ্ট অর্থ বিশেষ ট্রাস্ট ফান্ডে ট্রেজারি সিকিউরিটিজ আকারে রাখা হয়, যেখানে সুদ যুক্ত হয়। সরকারি হিসাববিদরা ভবিষ্যদ্বাণী করেছেন যে এই অতিরিক্ত অর্থ ২০১৮ বা ২০১৯ সালের দিকে শীর্ষে পৌঁছাবে এবং তারপর ধীরে ধীরে হ্রাস পেয়ে ২০৪২ থেকে ২০৫২ সালের মধ্যে ট্রাস্ট ফান্ড শূন্য হয়ে যাবে। তার প্রথম মেয়াদের শেষভাগে এবং ২০০৪ সালের নির্বাচনী প্রচারণায় বুশ সোশ্যাল সিকিউরিটির বিষয়টি বিশেষ গুরুত্ব দিয়েছিলেন, বিশেষ করে কিভাবে এর দেউলিয়া হওয়া থেকে রক্ষা করা যায় তা নিয়ে। তিনি একটি পরিকল্পনা প্রস্তাব করেছিলেন যেখানে তরুণ কর্মীরা স্টক ফান্ড গঠন করবে যা হয়তো OASDI থেকে ভালো অবসর সুবিধা দিতে পারবে, কিন্তু সিস্টেমের ঘাটতি সমাধান করবে না। অনেক বিশেষজ্ঞ মনে করেন দীর্ঘমেয়াদে একমাত্র সমাধান হলো পেরোল কর প্রায় ২ শতাংশ বৃদ্ধি বা সমপরিমাণ সরকারি ভর্তুকি। ===কেবিনেটের পরিবর্তন === দ্বিতীয় মেয়াদের শুরুতে বুশের কেবিনেটে উল্লেখযোগ্য পরিবর্তন ঘটল। কলিন পাওয়েল সচিবালয় থেকে অবসর নেন এবং তাঁর জায়গায় জাতীয় নিরাপত্তা উপদেষ্টা কন্ডোলিজা রাইস আসেন, যিনি প্রথম আফ্রিকান আমেরিকান মহিলা হিসেবে এই পদটি অধিকার করেন। জন অ্যাশক্রফটের স্থলাভিষিক্ত হয়ে এটর্নি জেনারেল হলেন আলবার্তো গঞ্জালেস, যিনি প্রথম মেক্সিকান আমেরিকান হিসেবে এই পদে নিয়োগ পেলেন। ভিয়েতনাম যুদ্ধের নায়ক এবং প্রাক্তন গভর্নর টম রিজ হোমল্যান্ড সিকিউরিটির দায়িত্ব থেকে পদত্যাগ করেন। তাঁর স্থলে বিচার বিভাগীয় কর্মকর্তা মাইকেল চেরটফ নিয়োগ পেলেন। ===সুপ্রিম কোর্টে দ্বৈত শূন্যপদ === [[Image:William Rehnquist official portrait 1972.jpg|thumb|১৮০px|বাম পাশে|১৯৭২ সালের রেনকুইস্টের সহ-ন্যায়াধীশ হিসেবে প্রতিকৃতি]] ২০০৪ সালের অক্টোবর মাসে উইলিয়াম এইচ. রেনকুইস্টকে থাইরয়েড ক্যান্সার ধরা পড়ে। ২০০৫ সালের জুলাইয়ে তিনি সংবাদ মাধ্যমে জানান, যতক্ষণ তাঁর স্বাস্থ্যের অবস্থা ভালো থাকবে, তিনি কোর্টে থাকবেন। আশঙ্কার বিপরীতে, প্রথমেই অবসর নেন স্যান্ড্রা ডে ও’কোনার, যিনি কোর্টের প্রথম সদস্য হিসেবে পদত্যাগ করলেন। অবসর নেওয়ার আগে কোর্টে ছিলেন তিনজন রক্ষণশীল, পাঁচজন উদারপন্থী, এবং ও’কোনার ছিলেন মাঝারি মতামতপ্রদানকারী ভোট। গর্ভপাতের বিধিনিষেধ, ইতিবাচক বৈষম্য, এবং অবৈধ যোদ্ধাদের আটক বিষয়ে কোর্টের গুরুত্বপূর্ণ মামলায় ও’কোনার ছিল সিদ্ধান্তমূলক ভোট। উদারপন্থীরা ভয় পাচ্ছিলেন যে তাঁর স্থলাভিষিক্ত হবেন রক্ষণশীল বিচারক, আর রক্ষণশীলরা বুঝতে পারছিলেন ও’কোনার স্থলাভিষিক্ত হলে তারা কোর্টে সংখ্যাগরিষ্ঠ হওয়ার এক ভোট দূরে থাকবেন। ====জন রবার্টস==== [[Image:John Roberts.jpg|thumb|২০০px|ডান পাশে|চিফ জাস্টিস জন জি. রবার্টস]] ২০০৫ সালের ১৯ জুলাই, প্রেসিডেন্ট বুশ জন রবার্টসকে মনোনীত করেন, যিনি ওয়াশিংটন ডিসির সার্কিট কোর্ট অব আপিলের বিচারক ছিলেন, ও’কোনার শূন্য পদ পূরণের জন্য। উদারপন্থীরা বেশিরভাগই রবার্টসের মনোনয়নের বিরুদ্ধে ছিলেন, কারণ তাঁরা মনে করতেন তিনি ও’কোনার থেকে অনেক বেশি রক্ষণশীল। রক্ষণশীলদের প্রতিক্রিয়া মিশ্র ছিল, বিশেষ করে তাঁর ‘রো বনাম ওয়েড’ মামলার বক্তব্যের কারণে। ২০০৫ সালের ৩ সেপ্টেম্বর, চিফ জাস্টিস উইলিয়াম এইচ. রেনকুইস্ট থাইরয়েড ক্যান্সারের জটিলতায় মারা যান, ফলে কোর্টে দ্বৈত শূন্যপদ সৃষ্টি হয়। ৬ সেপ্টেম্বর, প্রেসিডেন্ট বুশ জন রবার্টসের অ্যাসোসিয়েট জাস্টিস মনোনয়ন প্রত্যাহার করে তাঁকে চিফ জাস্টিস হিসেবে মনোনীত করেন। ১২ সেপ্টেম্বর থেকে সিনেট বিচারকমিটি রবার্টসের জন্য শুনানি শুরু করে। ২২ সেপ্টেম্বর, কমিটি ১৩-৫ ভোটে রবার্টসের মনোনয়ন অনুমোদন করে। ২৯ সেপ্টেম্বর, সিনেট ৭৮-২২ ভোটে রবার্টসকে সুপ্রিম কোর্টে নিশ্চিত করে। কয়েক ঘণ্টার মধ্যে, অ্যাসোসিয়েট জাস্টিস জন পল স্টিভেন্স তাঁকে মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ১৭তম চিফ জাস্টিস হিসেবে শপথ করান। ====স্যামুয়েল আলিটো==== জন রবার্টসের সফল মনোনয়নের পর বুশ আবারও ও’কোনার শূন্যপদ পূরণে মনোনিবেশ করেন। ২০০৫ সালের ৩ অক্টোবর, তিনি হোয়াইট হাউস কাউন্সেল হ্যারিয়েট মায়ার্সকে মনোনয়ন দেন। কিন্তু কড়াকড়ি সমালোচনার কারণে মায়ার্স ২৭ অক্টোবর তার মনোনয়ন প্রত্যাহার করেন। ৩১ অক্টোবর, বুশ সার্কিট কোর্টের বিচারক স্যামুয়েল আলিটোর মনোনয়ন ঘোষণা করেন। [[File:Bush-Alito-051031.jpg|thumb|৩৫০px|বাম পাশে|স্যামুয়েল আলিটো মনোনয়নের কথা জানাচ্ছেন, পাশে প্রেসিডেন্ট জর্জ ডব্লিউ. বুশ।]] রক্ষণশীলরা আলিটোর মনোনয়নকে দ্রুত সমর্থন করে, আর উদারপন্থীরা তার বিরুদ্ধে প্রতিক্রিয়া জানায়। রক্ষণশীলরা মনে করতেন আলিটো একজন দক্ষ বিচারক, যিনি সত্যিকারের রক্ষণশীল সুনাম তৈরি করবেন এবং ‘রো বনাম ওয়েড’ মামলার বিরোধিতা করবেন। মায়ার্স মনোনয়নের তুলনায় বুশের রক্ষণশীল ভিত্তি আলিটোর মনোনয়নকে বেশিরভাগ ক্ষেত্রে সমর্থন করেছিল। ২০০৬ সালের ২৪ জানুয়ারি, স্যামুয়েল আলিটোর মনোনয়ন কমিটির দ্বারা অনুমোদিত হয়, এবং পরের দিন সিনেটে বিতর্ক শুরু হয়। ৩১ জানুয়ারি, সিনেট ৫৮-৪২ ভোটে আলিটোকে নিশ্চিত করে। এরপর স্যান্ড্রা ডে ও’কোনার আনুষ্ঠানিকভাবে অবসর নেন। কয়েক ঘণ্টার মধ্যে আলিটো ১১০তম অ্যাসোসিয়েট জাস্টিস হিসেবে শপথ গ্রহণ করেন। পরের দিন তাঁকে আনুষ্ঠানিকভাবে শপথ করানো হয়। ==জনমতের অবনতি== ২০০৫ সালের শেষ থেকে শুরু হওয়া একাধিক ঘটনার মিলিত প্রভাবে, বাস প্রশাসন এবং রিপাবলিকান-নিয়ন্ত্রিত কংগ্রেসের প্রতি জনমত খারাপ হতে শুরু করে, এবং অনেকেই যুক্তি দেন যে ২০০৬ সালের নির্বাচনী বছরে তা বিরোধী ডেমোক্র্যাটদের প্রতি ঝুকে যায়। ===হারিকেন ক্যাটরিনা=== ২০০৫ সালের গ্রীষ্মকাল একটি খুব সক্রিয় হারিকেন মৌসুম ছিল, যেখানে মোট পাঁচটি হারিকেন গালফ কোস্টে আঘাত হানে। এর মধ্যে, আগস্ট ২৯ তারিখে হারিকেন ক্যাটরিনা নিউ অরলিন্সে একটি শক্তিশালী, 'ক্যাটাগরি থ্রি' হারিকেন হিসেবে আঘাত হানে, লেক পন্টচারট্রেনের বাঁধ ভেঙে দিয়ে শহর প্লাবিত হয়, আলাবামা, মিসিসিপি এবং কিছুটা কম ফ্লোরিডার প্যানহ্যান্ডেল সহ আশেপাশের উপকূলগুলো বিধ্বস্ত করে (এছাড়াও দক্ষিণ ফ্লোরিডাতেও আঘাত হানে, কিন্তু গালফ অঞ্চলের তুলনায় প্রভাব অনেক কম ছিল)। বিধ্বংসী বন্যা ও সরকারের সব স্তরের পরবর্তী প্রতিক্রিয়া সরকারের দুর্বলতা বহুল পরিমাণে প্রকাশ করে, বিশেষ করে দুর্যোগের সময় দেশের রক্ষার সক্ষমতায়। [[Image:Navy-FloodedNewOrleans.jpg|thumb|right|350px|নিউ অরলিন্সের সেন্ট্রাল বিজনেস ডিস্ট্রিক্টের বন্যার একটি এয়ারিয়াল দৃশ্য। লুইজিয়ানা সুপারডোম কেন্দ্রে দেখা যাচ্ছে।]] রাজ্য এবং স্থানীয় পর্যায়ে সবচেয়ে বড় ভুলগুলি ঝড়ের আগেই ঘটে। লুইজিয়ানা রাজ্যের সবচেয়ে বড় ভুল ছিল তাদের ইভাকুয়েশন নির্দেশিকা জারি করা, কিন্তু আনুমানিক ১২০,০০০ দরিদ্র, বৃদ্ধ ও অসুস্থ যারা শহর ছাড়তে পারছিল না তাদের জন্য কোনো পরিবহন ব্যবস্থার অভাব। ঝড় আঘাত হানার পর, গভর্নর ক্যাথলিন ব্লাঙ্কোর (লুইজিয়ানা থেকে) প্রেসিডেন্টের কাছে রাজ্যের ন্যাশনাল গার্ড সৈন্যদের নিয়ন্ত্রণ দেওয়া থেকে অস্বীকৃতি দেওয়ার অভিযোগ তাকে শহরের ব্যাপক লুটপাটের দায়িত্বে ফেলে। তিনি সেপ্টেম্বর ২ তারিখ পর্যন্ত শহরে লুটপাট রোধে নিজেকে প্রতিশ্রুতিবদ্ধ করেননি, যা ল্যান্ডফলের প্রায় পাঁচ দিন পর। কিন্তু সবচেয়ে বেশি সমালোচনা কেন্দ্র করে ফেডারেল প্রতিক্রিয়ার এবং বাস প্রশাসনের দিকে। সংবাদমাধ্যমের তীব্র সমালোচনার মাধ্যমে আমেরিকান জনগণ মনে করেছিল যে এই প্রতিক্রিয়া প্রমাণ করে যে ৯/১১ এর পর সরকারি সংস্কারের পরেও আমেরিকা যথেষ্ট প্রস্তুত নয় অন্য কোনো দুর্যোগের জন্য। প্রেসিডেন্ট বাস আগস্ট ৩১ তারিখে দুর্যোগ এলাকা পরিদর্শন করেন এবং সংবাদমাধ্যম দ্বারা ঝড়টিকে যথেষ্ট উদাসীনভাবে নেওয়ার জন্য সমালোচিত হন। প্রেসিডেন্ট বাসের প্রসিদ্ধ উক্তি ছিল "ব্রাউনি, তুমি দারুণ কাজ করছো।" একই দিনে ফেডারেল ইমারজেন্সি ম্যানেজমেন্ট এজেন্সির (FEMA) প্রধান মাইকেল ব্রাউন, যাকে তিনি ইঙ্গিত করছিলেন, সাংবাদিকদের জানান যে তিনি এবং ফেডারেল সরকার লুইজিয়ানা সুপারডোমে (যা প্রধান আশ্রয়কেন্দ্র ছিল যাদের ইভাকুয়েট করা সম্ভব হয়নি) ঘটে যাওয়া ভয়াবহ পরিস্থিতি সম্পর্কে অজ্ঞাত ছিল, যদিও সংবাদমাধ্যম কয়েক দিন ধরে এই খবর প্রচার করছিল। ঝড়ের ফলাফল ছিল আমেরিকান জনগণের কাছে এই উপলব্ধি যে দুর্যোগ ত্রাণ সংস্থাগুলো তাদের দায়িত্ব পালনে পুরোপুরি প্রস্তুত নয়। প্রেসিডেন্ট বাসের অনুমোদন সর্বনিম্ন পর্যায়ে নেমে যায় তাঁর পুরো প্রেসিডেন্সির মধ্যে, এবং তিনি ক্রোনিজমের (স্বজনপ্রীতির) অভিযোগে অভিযুক্ত হন, কারণ তিনি হোমল্যান্ড সিকিউরিটি দপ্তরে অযোগ্য কর্মকর্তাদের নিয়োগ দিয়েছিলেন। এই বিষয়ে কংগ্রেসিয়াল শোনা-সুনির জন্য পরবর্তী মাসগুলোতে তদন্ত শুরু হয়। ===বর্ধমান কেলেঙ্কারির সূচনা=== নিয়োগে পক্ষপাতিত্বের অভিযোগের পাশাপাশি, ওয়াশিংটনে একাধিক কেলেঙ্কারি ঘনীভূত হচ্ছিল। সিআইএ ফাঁস কেলেঙ্কারি ("প্লেইমগেট") ইরাক যুদ্ধ-পূর্ব গোয়েন্দা তথ্য নিয়ে ছিল। জোসেফ সি. উইলসন, যিনি পূর্ববর্তী দশকগুলোতে আফ্রিকান দেশসমূহে কূটনীতিক ছিলেন, তাঁর স্ত্রী, সিআইএ এজেন্ট ভ্যালেরি প্লেইমের সুপারিশে ইরাক ও নাইজার-এর মধ্যে ইউরেনিয়াম কেনার দাবি তদন্ত করতে নিযুক্ত হন। তিনি দাবি করেন, এই দুই দেশের মধ্যে এমন কোনো সংযোগ তিনি পাননি, কিন্তু প্রেসিডেন্ট বুশ ২০০৩ সালের জানুয়ারির স্টেট অব দ্য ইউনিয়ন ভাষণে বলেন, "ব্রিটিশ সরকার জানতে পেরেছে যে সদাম হুসেইন সম্প্রতি আফ্রিকা থেকে উল্লেখযোগ্য পরিমাণ ইউরেনিয়াম সংগ্রহের চেষ্টা করেছেন।" সেই গ্রীষ্মে, উইলসন নিউ ইয়র্ক টাইমসে একটি কলামে এই বক্তব্যের তীব্র সমালোচনা করেন এবং কয়েকটি বেনামী সাক্ষাৎকারে সাংবাদিকদের বলেন যে বুশ প্রশাসন গোয়েন্দা তথ্য বিকৃত করছে। উইলসনের কলাম প্রকাশের কয়েক দিনের মধ্যে, ওয়াশিংটন পোস্ট একটি কলামে গোপনে কর্মরত ভ্যালেরি প্লেইমের পরিচয় ফাঁস করে, যার ফলে তাঁর এজেন্ট হিসেবে কর্মজীবন শেষ হয়ে যায়। উইলসন অভিযোগ করেন, প্রেসিডেন্টের চিফ অব স্টাফ ও শীর্ষ রিপাবলিকান কৌশলবিদ কার্ল রোভসহ উচ্চপর্যায়ের কর্মকর্তারা "প্রতিশোধ" হিসেবে প্লেইমের পরিচয় ফাঁস করেছেন। [[Image:scooter_Libby.jpg|thumb|200px|left|আই. লুইস "স্কুটার" লিব্বি]] অবশেষে, বিষয়টি নিয়ে তদন্ত শুরু হয়। নির্বাচিত হোন বা না হোন, উচ্চপদস্থ কর্মকর্তাদের জন্য অনুমোদন ছাড়া শ্রেণীবদ্ধ তথ্য ফাঁস করা আইনত দণ্ডনীয়। ইলিনয়ের প্যাট্রিক ফিটজজেরাল্ডকে বিশেষ প্রসিকিউটর হিসেবে নিয়োগ দেওয়া হয়। ২০০৫ সালে, তিনি ভাইস প্রেসিডেন্ট চেইনির চিফ অব স্টাফ লুইস "স্কুটার" লিব্বির বিরুদ্ধে মিথ্যা সাক্ষ্য ও বিচার প্রক্রিয়া ব্যাহত করার অভিযোগে অভিযুক্ত করেন। পরবর্তীতে লিব্বি সাক্ষ্য দেন যে, তাঁকে হোয়াইট হাউসের "উর্ধ্বতনরা" যুদ্ধপূর্ব গোয়েন্দা তথ্য ফাঁস করার অনুমতি দিয়েছিলেন। তদন্ত অব্যাহত থাকে এবং অনেকেই ধারণা করেন, ফিটজজেরাল্ড প্রকৃত অপরাধ—প্লেইমের পরিচয় ফাঁস—এর জন্য আরও উচ্চপর্যায়ের কাউকে অভিযুক্ত করার উদ্দেশ্যে কাজ করছেন। এদিকে, কংগ্রেসে লবিং এবং রাজনৈতিক দুর্নীতি নিয়ে তদন্ত চলছিল। শীর্ষ রিপাবলিকান লবিস্ট জ্যাক আব্রামফ ২০০৬ সালের শুরুতে তাঁর আমেরিকান আদিবাসী উপজাতি লবিং ক্লায়েন্টদের প্রতারণা ও কর ফাঁকির সাথে জড়িত তিনটি গুরুতর অপরাধে দোষী স্বীকার করেন। একটি স্বীকারোক্তিমূলক চুক্তিতে তিনি রাজি হন, যার আওতায় হালকা শাস্তির বিনিময়ে কংগ্রেসীয় দুর্নীতির তদন্তে সাক্ষ্য দেওয়ার প্রতিশ্রুতি দেন। ২০০৫ সালের শেষ দিকে, হাউসের রিপাবলিকান নেতা টম ডিলেকে নির্বাচনী আইন লঙ্ঘনের ষড়যন্ত্র, অর্থ পাচার এবং অর্থ পাচারে সহায়তার ষড়যন্ত্রের অভিযোগে অভিযুক্ত করা হয়। এই অভিযোগের কারণে, রিপাবলিকান হাউস বিধি অনুযায়ী ডিলেকে অস্থায়ীভাবে সংখ্যাগরিষ্ঠ নেতা পদ থেকে সরে দাঁড়াতে হয়। একজন বিচারক নির্বাচনী আইন লঙ্ঘনের অভিযোগ খারিজ করে দেন, কিন্তু অন্যান্য অভিযোগ বহাল রাখেন। ফলে, ডিলের নিজের দলের চাপে পড়ে তাঁকে স্থায়ীভাবে সংখ্যাগরিষ্ঠ নেতা পদ থেকে পদত্যাগ করতে হয়। শেষ পর্যন্ত, বিভিন্ন কেলেঙ্কারির সঙ্গে তাঁর জোরালো সম্পৃক্ততা তাঁকে হাউস থেকে পদত্যাগে বাধ্য করে, যাতে তাঁর দল ওই আসনটি ধরে রাখতে পারে। ===২০০৬ মধ্য-মেয়াদী নির্বাচন=== ডেমোক্র্যাটরা হাউস ও সেনেট পুনরায় দখল করে।<ref>{{cite news |last1=Hulse |first1=Carl |title=On Wave of Voter Unrest, Democrats Take Control of House |url=https://www.nytimes.com/2006/11/08/us/politics/08house.html |accessdate=22 September 2020 |work=The New York Times |date=8 November 2006}}</ref><ref>{{cite news |last1=Broder |first1=John M. |title=Democrats Gain Senate and New Influence |url=https://www.nytimes.com/2006/11/10/us/politics/10elect.html |accessdate=22 September 2020 |work=The New York Times |date=10 November 2006}}</ref> এই মধ্য-মেয়াদি নির্বাচনটি বিশেষভাবে উল্লেখযোগ্য কারণ কোনো নির্বাচিত ডেমোক্র্যাট জাতীয় কংগ্রেসিয়াল পদ থেকে বরখাস্ত হননি। ডেমোক্র্যাটরা মন্টানা, পেনসিলভেনিয়া, মিসৌরি, রোড আইল্যান্ড, ওহিও, এবং ভার্জিনিয়ার রিপাবলিকান সেনেটরদের পরাজিত করে ছয়টি সেনেট আসন জিতে নেয়।<ref>{{cite news |last1=Kuhnhenn |first1=Jim |title=Democrats Win Control of Congress |url=https://www.washingtonpost.com/wp-dyn/content/article/2006/11/09/AR2006110900147.html |accessdate=22 September 2020 |work=The Washington Post |agency=The Associated Press |date=9 November 2006}}</ref> ডেমোক্র্যাটরা স্বাধীন সেনেটরদের সাথে মিলিত হয়ে সেনেটে ৫১-৪৯ সংখ্যাগরিষ্ঠতা লাভ করে।<ref>{{cite news |last1=Engber |first1=Daniel |title=Is Joe Lieberman still a Democrat? |url=https://slate.com/news-and-politics/2006/10/is-joe-lieberman-still-a-democrat.html |accessdate=22 September 2020 |work=Slate Magazine |date=27 October 2006 |language=en}}</ref> ডেমোক্র্যাটরা রিপাবলিকান পার্টি থেকে ত্রিশটি হাউস আসন দখল করে। এটি ১৯৯৪ সালের মধ্য-মেয়াদী নির্বাচনের পর প্রথমবারের মতো যখন ডেমোক্র্যাটিক পার্টি উভয় কংগ্রেসের সংসদ দখল করে। ===মুল্যমান হারানো ডলার=== মার্কিন অর্থনীতি এবং বিশ্ব বাণিজ্যের একটি মাধ্যম হিসেবে মার্কিন ডলার সাম্প্রতিক মাসগুলোতে বড় ধরণের setbacks এর মুখোমুখি হয়েছে। কিছু বিশ্লেষক বলেন, ফেডারেল রিজার্ভের ১৮ সেপ্টেম্বরের নাটকীয় সুদের হার কমানো ৫.২৫% থেকে ৪.৭৫% এ হয়তো "অতিরিক্ত কম এবং দেরিতে", অথবা এটা অতিরিক্ত এবং ডলারের জন্য বিপজ্জনক। ২০০৭ সালের ২০ সেপ্টেম্বর, সৌদি কর্মকর্তারা দীর্ঘ দশক ধরে প্রথমবারের মতো মার্কিন ফেডারেল রিজার্ভের মতো সুদের হার কমাতে অস্বীকৃতি জানায়। দ্য ডেইলি টেলিগ্রাফের আন্তর্জাতিক ব্যবসা সম্পাদক অ্যামব্রোজ ইভান্স-প্রিচার্ডের মতে, "এটি একটি সংকেত যে তেল-সম্পদ সমৃদ্ধ উপসাগর রাজ্য ডলার মুদ্রার পেগ ভাঙার প্রস্তুতি নিচ্ছে, যা মধ্যপ্রাচ্যে ডলারের ব্যাপক অব্যাহত প্রস্থানের ঝুঁকি তৈরি করতে পারে।" BNP পারিবাসের মুদ্রা প্রধান হান্স রেডেকার বলেন, সৌদি আরবের এই সিদ্ধান্ত মার্কিন ডলারের জন্য খুবই বিপজ্জনক। রেডেকার উল্লেখ করেন যে "সৌদি আরবের $৮০০ বিলিয়ন (৪০০ বিলিয়ন পাউন্ড) ভবিষ্যৎ প্রজন্ম তহবিল রয়েছে, এবং পুরো অঞ্চলের তহবিল $৩,৫০০ বিলিয়ন। তারা মুদ্রাস্ফীতির হুমকির সম্মুখীন এবং তারা মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের মন্দার পরিস্থিতির জন্য নির্ধারিত সুদের নীতি আমদানি করতে চায় না।" অন্যদিকে, আমেরিকান ভোক্তারা ক্ষতিগ্রস্ত হচ্ছেন। ডলার দর কমার ফলে বিদেশী আমদানি পণ্য, যেমন মুরানো কাঁচের পাত্র, ফরাসি মোমবাতি, এবং মধ্যপ্রাচ্যের তেল যার উপর এসব জিনিস আমেরিকা আসে, সেগুলোর দাম বাড়বে। ==প্রযুক্তির অগ্রগতি== এই যুগে প্রযুক্তিতে বড় ধরনের উন্নতি লক্ষ্য করা গেছে, যা পূর্বের বছরের প্রবণতাগুলোর ধারাবাহিকতা ছিল। ২০০১ সালে যুক্তরাষ্ট্র বনাম মাইক্রোসফট কর্পোরেশন মামলা ছিল একটি গুরুত্বপূর্ণ মনোপলি বিরোধী মামলা, যা পরে নিষ্পত্তি হয়েছিল।<ref>{{cite news |title=Microsoft case in brief |url=https://money.cnn.com/2001/11/01/news/microsoft_chronology/ |access-date=14 December 2020 |work=money.cnn.com |date=November 1st, 2001}}</ref> ২০০০ এর দশকের মাঝামাঝি ফ্ল্যাট স্ক্রিন টেলিভিশন ও মনিটর সহজলভ্য হয়ে ওঠে, এবং ডিজিটাল ভিডিও রেকর্ডারসহ বিনোদনের অন্যান্য অগ্রগতিও ঘটে। মোবাইল ফোনগুলি অব্যাহতভাবে উন্নত হতে থাকে, অনেক ফোনে ক্যামেরা ও অতিরিক্ত ফিচার যুক্ত হয়। ২০০৭ সালে আইফোন লঞ্চ করা হয়, যা একটি মিনিমালিস্ট স্লেট ডিজাইনের প্রথম স্মার্টফোনগুলোর মধ্যে একটি এবং ব্যাপক বাজার সাফল্য অর্জন করে।<ref>{{cite web |title=LOOKING AT IPHONE WITH REVOLUTIONARY EYES |url=https://sites.bu.edu/cmcs/2017/11/14/looking-at-iphone-with-revolutionary-eyes/ |access-date=14 December 2020}}</ref> ২০০৩ সালের এপ্রিল মাসে হিউম্যান জিনোম প্রজেক্ট ঘোষণা করা হয় সম্পূর্ণ, যা মানব জিনোমের একটি মানচিত্র তৈরি করে।<ref>{{cite web |title=International Consortium Completes Human Genome Project |url=https://www.genome.gov/11006929/2003-release-international-consortium-completes-hgp |website=Genome.gov |access-date=14 December 2020 |language=en}}</ref> নাসার মঙ্গল অনুসন্ধান রোভাররা ২০০৪ সালের জানুয়ারিতে মঙ্গলে অবতরণ করে, যার মধ্যে ''আত্মা'' ২০১০ সাল পর্যন্ত কাজ করেছিল, এবং ''সু্যোগ'' ২০১৮ সাল পর্যন্ত অবিরত কাজ করেছে, উভয়ই তাদের প্রত্যাশিত সেবার সময়সীমার চেয়ে অনেক বেশি সময় ধরে কার্যকর ছিল। ২০০৪ সালের DARPA গ্র্যান্ড চ্যালেঞ্জ ছিল স্বয়ংক্রিয় যানবাহনের উন্নয়ন উদ্দীপিত করার জন্য প্রথম বড় প্রতিযোগিতাগুলোর একটি। যদিও ২০০৪ সালের কোর্সটি কোন যানবাহন সফলভাবে সম্পন্ন করতে পারেনি, ২০০৫ সালের কোর্সে বিজয়ী হয়। <gallery mode="packed" heights="150px"> File:English Wikipedia main page 20011217.jpg|২০০১ সালে উইকিপিডিয়া, যা আমেরিকান জিমি ওয়েলস এবং ল্যারি সেঞ্জার তৈরি করেছিলেন। File:DARPA Challenge TeamEnsco.jpg|২০০৪ সালের DARPA গ্র্যান্ড চ্যালেঞ্জের একটি প্রাথমিক স্বয়ংচালিত যানবাহন। File:NASA Mars Rover.jpg|মঙ্গলে অবতরণ করা মঙ্গলের রোভারগুলোর শিল্পীর চিত্রণ, ২০০৪ সালে অবতরণ করেছিল। File:MarkZuckerberg-crop.jpg|২০০৫ সালে মার্ক জুকারবার্গ, যিনি পূর্ববর্তী বছর হার্ভার্ডে পড়াকালীন ফেসবুক চালু করেছিলেন। File:First_iPhone_Macworld_2007_DSCF1286.agr.jpg|২০০৭ সালে প্রদর্শনকৃত প্রথম iPhone। File:Various iPods.jpg|২০০০ দশকের জনপ্রিয় মিডিয়া প্লেয়ার বিভিন্ন iPod। </gallery> ==তথ্যসূত্র== {{reflist}} {{chapnav|বুশ ক্লিনটন|২০০৮ ভোট}} {{status|১০০%}} {{BookCat}} k958o68xyn6wcvm5qowrzickmrk07ke 85430 85427 2025-06-29T11:48:25Z Mehedi Abedin 7113 85430 wikitext text/x-wiki [[Image:George-W-Bush.jpeg|thumb|upright=1.5|রাষ্ট্রপতি জর্জ ডব্লিউ.বুশ]] ==২০০০ সালের নির্বাচন== [[File:ElectoralCollege2000.svg|thumb|২০০০ সালের রাষ্ট্রপতি নির্বাচন ইলেকটোরাল কলেজের ফলাফল।]] ক্লিনটনের প্রেসিডেন্সির সমাপ্তির সময়, ডেমোক্র্যাটিক ভোটাররা ক্লিনটনের উপ-রাষ্ট্রপতি আল গোরকে তাদের মনোনয়ন হিসেবে নির্বাচিত করেছিল। রিপাবলিকানরা নির্বাচিত করেছিল টেক্সাসের গভর্নর এবং প্রাক্তন রাষ্ট্রপতি জর্জ এইচ.ডব্লিউ. বুশের ছেলে, জর্জ ডব্লিউ. বুশকে।<ref>{{cite web |title=Address Accepting the Presidential Nomination at the Republican National Convention in Philadelphia The American Presidency Project |url=https://www.presidency.ucsb.edu/documents/address-accepting-the-presidential-nomination-the-republican-national-convention-0 |website=www.presidency.ucsb.edu |access-date=14 December 2020}}</ref><!--গোর সম্পর্কিত রেফারেন্স এখনও প্রয়োজন--> ২৫টি ইলেকটোরাল ভোট নিয়ে ফ্লোরিডা একটি গুরুত্বপূর্ণ যুদ্ধক্ষেত্র রাজ্য হিসেবে আবির্ভূত হয়। ফ্লোরিডা ঐতিহ্যগতভাবে একটি ডেমোক্র্যাটিক-সমর্থক রাজ্য ছিল, কিন্তু নব্বইয়ের দশকের শেষ দিকে বিস্ফোরণমূলক জনসংখ্যা বৃদ্ধি দক্ষিণ ফ্লোরিডায় অনেক সামাজিক ও অর্থনৈতিক রক্ষণশীল কিউবান সম্প্রদায়কে নিয়ে এসেছিল।<ref name="Florida Swing Demographics">{{cite news |last1=Writer |first1=Dahleen Glanton, Tribune Staff |title=HISPANICS TURN FLORIDA INTO MORE OF A SWING STATE |url=https://www.chicagotribune.com/news/ct-xpm-2000-11-26-0011260457-story.html |access-date=3 February 2021 |work=chicagotribune.com}}</ref> এই বৃদ্ধির কারণে ফ্লোরিডা দুই প্রধান দলের মধ্যে খুব সমানভাবে ভাগ হয়ে গিয়েছিল।<ref name="Florida Swing Demographics"/> নির্বাচনের রাতে, সংবাদমাধ্যম প্রথমে ফ্লোরিডাকে গোরের পক্ষে ঘোষণা করেছিল; যা বুশের জয়ের সম্ভাবনাকে উল্লেখযোগ্যভাবে কমিয়ে দিয়েছিল। তবে এই ঘোষণা প্রত্যাহার করা হয় যখন প্রকৃত ফলাফল এক্সিট পোলের সঙ্গে মেলেনি। পরে ফ্লোরিডাকে বুশের পক্ষে ঘোষণা করা হয়, কিন্তু ভোটের পার্থক্য খুব কম হওয়ায় তা আবার প্রত্যাহার করা হয়। ফ্লোরিডার আইন অনুসারে, ভোটের ব্যবধান খুব কম হলে স্বয়ংক্রিয় পুনর্গণনার বিধান ছিল, এবং যখন ফ্লোরিডা ঘোষণা করল যে বুশ জিতেছে, গোর ফ্লোরিডার কয়েকটি কাউন্টিতে পুনর্গণনা চালানোর জন্য মামলায় গিয়েছিলেন। বুশ পাল্টা মামলা করেন, এবং বিষয়টি যুক্তরাষ্ট্র সুপ্রিম কোর্টে গিয়ে পৌঁছায়। ৫-৪ ভাগের এক সিদ্ধান্তে, আদালত নির্ধারণ করল যে ফ্লোরিডার সকল কাউন্টির ব্যালট পুনর্গণনা করতে হবে, শুধু সেই কয়েকটি নয় যেগুলোর জন্য গোর মামলা করেছিলেন, যা ছিল যুক্তরাষ্ট্রের সংবিধানের সমান সুরক্ষা ধারা অনুসারে। ফ্লোরিডার সংবিধান অনুযায়ী, আদালতের সিদ্ধান্তের কয়েক দিনের মধ্যে ফ্লোরিডাকে নির্বাচন নিশ্চিত করতে হত, তাই পুরো রাজ্যের পুনর্গণনার জন্য পর্যাপ্ত সময় ছিল না। অতএব, রাজ্যের চূড়ান্ত গণনা অপরিবর্তিত থাকল, বুশ ৫৩৭ ভোটের ব্যবধানে ফ্লোরিডা জিতে গেলেন। ফলস্বরূপ ইলেকটোরাল ভোট ছিল ২৭১-২৬৭, বুশের পক্ষে, যিনি জাতীয় জনপ্রিয় ভোটে হেরে গেলেও রাষ্ট্রপতি নির্বাচিত হলেন। == বুশের প্রথম চার বছর == === ৯/১১ এবং এর পরবর্তী ঘটনা === [[File:U.S. President George W. Bush's address to the nation on the day's terrorist attacks (September 11, 2001).ogv|thumb|রাষ্ট্রপতি জর্জ ডাব্লিউ. বুশ জাতিকে ৯/১১ হামলার পর ভাষণ দিচ্ছেন।]] এক বছরেরও কম সময় পরে, ২০০১ সালের ১১ সেপ্টেম্বর, সন্ত্রাসীরা চারটি বিমান জোরপূর্বক দখল করে। সকাল ৮:৪৬ মিনিটে, প্রথম বিমান ওয়ার্ল্ড ট্রেড সেন্টারের ১১০-তলা উত্তর টাওয়ারে ধাক্কা দেয়, এবং সতেরো মিনিট পর দ্বিতীয় বিমান দক্ষিণ টাওয়ারে আঘাত হানে, যার ফলে বিশাল বিস্ফোরণ ও আগুন লাগে। মাত্র দুই ঘণ্টার মধ্যে উভয় টাওয়ার ধ্বংস হয়ে যায়, হাজার হাজার মানুষ নিহত হয়, যার মধ্যে ছিল শত শত ফায়ারফাইটার ও পুলিশ যারা ঘটনাস্থলে তৎপর ছিল। সকাল ৯:৩৭ মিনিটে, একটি তৃতীয় বিমান পেন্টাগন এ আঘাত হানে, যা ভার্জিনিয়ার আর্লিংটনে মার্কিন সামরিক প্রধানালয়, এবং পশ্চিম দিকের একটি বড় গর্ত তৈরি করে। চতুর্থ দখলকৃত বিমান পেনসিলভানিয়ায় পড়ে যায়, সম্ভবত যাত্রীদের প্রতিরোধের কারণে। এটি ওয়াশিংটন, ডি.সি. এর দিকে যেত বলে ধারণা করা হয়, যার লক্ষ্য সম্ভবত মার্কিন ক্যাপিটল ভবন বা হোয়াইট হাউস ছিল। মোট প্রায় ৩০০০ জন মারা যান এই "৯/১১" হামলায়, যা দেশের বিরুদ্ধে একটি বিদেশি শত্রুর সর্বোচ্চ প্রাণহানির ঘটনা হিসেবে চিহ্নিত হয়।<ref>"A People and A Nation" the eighth edition</ref> এই হামলার দায়িত্ব দ্রুত আল-কায়দার নেতা ওসামা বিন লাদেনের ওপর চাপানো হয়, যিনি আফগানিস্তানে প্রশিক্ষণ শিবির চালাতেন। বিন লাদেনের সুনির্দিষ্ট অভিযোগসমূহ বিতর্কিত হলেও এতে মার্কিন সামরিক উপস্থিতি এবং ইসরায়েলকে মার্কিন সহায়তা উল্লেখযোগ্য ছিল। ২০০১ সালের আগে আল-কায়দার অনেক ছোট সন্ত্রাসী হামলা ছিল, যেমন ১৯৯৮ সালে কেনিয়া ও তাঞ্জানিয়ায় মার্কিন দূতাবাস বোমা হামলা। হামলা গুলো দেশের মধ্যে রাজনৈতিক বিভাজন শেষ করে। বিশ্বের অনেক নেতা ও দেশ মার্কিন জনগণের প্রতি সংহতি প্রকাশ করে।<ref>{{cite web |last1=Gordon |first1=Philip H. |title=September 11 and American Foreign Policy |url=https://www.brookings.edu/articles/september-11-and-american-foreign-policy/ |website=Brookings |access-date=14 December 2020 |date=NaN}}</ref> হামলার পর মার্কিন রাষ্ট্রপতি জর্জ ডব্লিউ. বুশ "সন্ত্রাসবিরোধী যুদ্ধ" ঘোষণা করেন, সন্ত্রাসীদের আশ্রয়দাতা দেশগুলোকে সামরিক শক্তি দেখানোর হুঁশিয়ারি দেন। মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র আল-কায়দাকে দায়ী ঘোষণা করে তালিবানকে বিন লাদেন ও আল-কায়দার নেতৃত্ব হস্তান্তর এবং আফগানিস্তানের সন্ত্রাসী প্রশিক্ষণ শিবির ধ্বংসের দাবি জানায়। অক্টোবর মাসে মার্কিন ও ব্রিটিশ বাহিনী তালিবান ও সন্ত্রাসীদের বিরুদ্ধে আফগানিস্তানে অভিযান চালায়। তালিবান সরকার দ্রুত পতিত হয় এবং বহু আল-কায়দার নেতা ধরা পড়ে বা নিহত হয়, যদিও বিন লাদেন দশ বছর ধরে পালিয়ে ছিলেন। বিন লাদেনের ভূমিকা তার সাক্ষাৎকার ভিডিওর মাধ্যমে নিশ্চিত হয় যেখানে তিনি ৯/১১ হামলা তার প্রত্যাশার চেয়ে আরও বিধ্বংসী ছিল বলেছিলেন। হামলার কয়েক সপ্তাহ পর যুক্তরাষ্ট্রে একাধিক চিঠিতে এনথ্রাক্স স্পোর ছড়িয়ে পাঁচজন মারা যান। এ ঘটনার সঙ্গে আল-কায়দার সম্পর্ক পাওয়া যায়নি, তবে এটি আতঙ্ক ও অনিশ্চয়তা সৃষ্টি করেছিল। নিরাপত্তা ব্যবস্থা ব্যাপকভাবে শক্তিশালী হয়, বিমান, ভবন ও জনসমাগমস্থলে কঠোর নিয়ন্ত্রণ চালু হয়। সন্দেহজনক বা অবৈধ অবস্থা যুক্ত ব্যক্তিদের আটক করা হয় এবং বিদেশি সন্ত্রাসীদের বিচার করার জন্য বিশেষ সামরিক ট্রাইব্যুনাল গঠন করা হয়।<ref>Bennis, Phyllis. Before and After: U.S. Foreign Policy and the September 11th Crisis. New York. Olive Branch Press. 2003. Print Cole, A. Leonard. The Anthrax Letters. Washington D.C. Joseph Henry Press. 2003. Print Raines, Howell. A New York Times: A Nation Challenged. New York. Callaway. 2002. Print.</ref> এই হামলা বিশ্বব্যাপী অর্থনীতিকেও প্রভাবিত করে। নিউ ইয়র্ক স্টক এক্সচেঞ্জ হামলার পরে পুনরায় খোলার সময় শেয়ারমূল্য পতিত হয়। ভ্রমণ শিল্পও ক্ষতিগ্রস্ত হয়, কারণ অনেক আমেরিকান বিমানে ভ্রমণ কমিয়ে দেয়। হামলার পর মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র এবং অন্যান্য দেশ সতর্ক অবস্থায় চলে যায়, তিন দিন পুরো আমেরিকা ও কানাডার বেসামরিক বিমান চলাচল প্রায় বন্ধ থাকে। যুক্তরাজ্যে কয়েক দিন লন্ডনের আকাশসীমায় বেসামরিক বিমান চলাচল নিষিদ্ধ ছিল। অনেক এয়ারলাইনস বেকারুপ্তি ঘোষণা করে। বিল ক্লিনটনের সময়কার অর্থনৈতিক উন্নতি ধীরে ধীরে মন্দার দিকে যায়। ওয়ার্ল্ড ট্রেড সেন্টারে বহু প্রতিষ্ঠানের অফিস ছিল, যেখানে গুরুত্বপূর্ণ আর্থিক কার্যক্রম চলত। হামলার কারণে স্টক মার্কেট ধীরে ধীরে পতিত হতে থাকে, যা চাকরির সুযোগ কমিয়ে দেয়। <gallery mode="packed" heights="150px"> File:North face south tower after plane strike 9-11.jpg|৯/১১ হামলায় অসংখ্য নিরীহ মানুষের প্রাণহানি ঘটেছিল। File:WTC smoking on 9-11.jpeg|ওয়ার্ল্ড ট্রেড সেন্টার থেকে ধোঁয়া বের হচ্ছে, যা নিউ ইয়র্ক ও পুরো বিশ্বকে আঘাত দেয়। File:September 11 2001 just collapsed.jpg|টাওয়ার ধ্বংসের সময় নিউ ইয়র্ক সিটিতে প্রচুর ধুলো ও ধোঁয়ার মেঘ ছড়িয়ে পড়ে। File:Debris from the World Trade Center after 9-11.jpg|ধ্বংসস্তূপ আশেপাশের এলাকা ব্যাপকভাবে ক্ষতিগ্রস্ত করে। File:WTC-Fireman requests 10 more colleagues.jpg|একজন ফায়ারম্যান উদ্ধারকর্মীদের জন্য আরও দশ জন চাচ্ছেন। File:Flight 77 wreckage at Pentagon.jpg|পেন্টাগনের ধ্বংসাবশেষ, ফ্লাইট ৭৭ এর। File:Flight93Crash.jpg|পেনসিলভানিয়ায় ফ্লাইট ৯৩ এর ধ্বংসস্থল। File:Missing persons 2 - by Keith Tyler.jpg|হামলার পর নিখোঁজদের সন্ধানের পোস্টার। File:Post-911-sympathy-display-2.jpg|২০০১ সালের নভেম্বর মাসে নিহতদের প্রতি সহানুভূতির প্রদর্শনী। </gallery> === সন্ত্রাসবিরোধী যুদ্ধ === [[File:M249 with Mk46 stock.jpg|thumb|আফগানিস্তানে একটি চিকিৎসা প্রকল্পের নিরাপত্তা প্রদান করছে একজন আমেরিকান সৈনিক।]] ৯/১১ হামলার পরপরই কংগ্রেস ইউএসএ প্যাট্রিয়ট অ্যাক্ট পাস করে, যা ২০০১ সালের ২৬ অক্টোবর আইন হিসাবে স্বাক্ষরিত হয়। এই আইন নাগরিকদের কিছু অধিকার সীমিত করলেও সরকারের সন্ত্রাসী নজরদারি ও তথ্য সংগ্রহ ক্ষমতা বাড়ায়। শত শত সন্দেহভাজন সন্ত্রাসীর বিরুদ্ধে মামলা হয় এবং প্রায় অর্ধেকের বেশি দোষী সাব্যস্ত হয়। তবে আইন প্রয়োগে কখনো দূর্নীতির অভিযোগ ওঠে, যা ২০০৫ সালে পুনর্বিবেচনার মধ্যে পড়ে। আমেরিকা সন্ত্রাসবিরোধী যুদ্ধ ঘোষণা করে। প্রথম লক্ষ্য ছিল আফগানিস্তান, যেখানে তালিবান সরকার বিন লাদেন ও আল-কায়দার আশ্রয় দেয়। তালিবান বিন লাদেন হস্তান্তর করতে অস্বীকৃতি জানালে, মার্কিন ও ব্রিটিশ বাহিনী ৭ অক্টোবর তালিবান কেন্দ্রে বোমা বর্ষণ শুরু করে। দ্রুত যুদ্ধ শেষ হয় এবং তালিবান সরকার পতিত হয়। আফগানরা তাদের প্রথম গণতান্ত্রিক নির্বাচন করে। ২০০২ সালের রাষ্ট্রপতি ভাষণে বুশ ইরাক, ইরান ও উত্তর কোরিয়াকে "অক্ষ শক্তি" বলে উল্লেখ করেন। তিন দেশকে তিনি রোজাকার বা পরমাণু অস্ত্র অর্জনের চেষ্টা করা দেশ হিসেবে চিহ্নিত করেন। আফগানিস্তান আক্রমণ ছিল '''বুশ নীতি''' বাস্তবায়নের প্রথম উদাহরণ। এই নীতির মূল কথা, সন্ত্রাসী এবং তাকে আশ্রয়দাতা একইসাথে শত্রু, এবং মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র আগাম হামলা চালাবে যদি নিরাপত্তায় হুমকি অনুভব করে, একাকী হলেও। যুক্তরাষ্ট্রের দায়িত্ব হলো বিশ্বব্যাপী স্বাধীনতা ও গণতন্ত্র ছড়ানো। ===ইরাকে যুদ্ধ=== [[File:WeaponsInspector.JPG|thumb|২০০২ সালে ইরাকে এক ইউএন অস্ত্র পরিদর্শক কাজ করছেন]] ২০০২ সালের মাঝামাঝি সময়ে, জাতিসংঘ ইরাকের দিকে মনোযোগ দিতে শুরু করে, কারণ আমেরিকান এবং আন্তর্জাতিক গোয়েন্দা সংস্থাগুলির তথ্য অনুযায়ী ইরাকের কাছে বেশ কয়েকটি ধ্বংসাত্মক অস্ত্র এবং সেগুলো উৎপাদনের সক্ষমতা রয়েছে। জাতিসংঘের নিরাপত্তা পরিষদ রেজুলেশন ১৪৪১ পাস করে, যার মাধ্যমে ইরাককে ইউএন অস্ত্র পরিদর্শকদের জন্য খুলে দিতে বলা হয়, নাহলে “গুরুতর পরিণতি” ভোগ করতে হবে। নিরাপত্তা পরিষদের দুই স্থগিতক্ষমতা (ভেটো) সদস্য দেশ (ফ্রান্স এবং রাশিয়া) ইরাকের বিরুদ্ধে সামরিক অভিযান চালাতে চায়নি এবং এমন কোনো রেজুলেশনকে ভেটো দেওয়ার প্রতিশ্রুতি দিয়েছিল। গোয়েন্দা তথ্যের ভিত্তিতে (যা পরে নির্ভরযোগ্য না বলে প্রমাণিত হয়েছিল) নিরাপত্তাজনিত সম্ভাব্য হুমকির কারণে, রাষ্ট্রপতি বুশ এবং তার কিছু মিত্র, যাদের তিনি “স্বেচ্ছাসেবী জোট” হিসেবে উল্লেখ করেছিলেন, জাতিসংঘের অনুমতি ছাড়াই আক্রমণ শুরু করে। ১৭ মার্চ ২০০৩-এর রাতে, রাষ্ট্রপতি বুশ হুসেইন এবং তার দুই ছেলে উদায় ও কুসায়কে ৪৮ ঘণ্টার মধ্যে ইরাক ছেড়ে চলে যাওয়ার বা আক্রমণের মুখোমুখি হওয়ার আল্টিমেটাম দেন। তারা প্রত্যাখ্যান করে। আল্টিমেটামের সময়সীমা শেষ হওয়ার পর, ইরাকে আক্রমণ শুরু হয়। আক্রমণ খুব কম সময় ধরে চলে এবং ইরাক সরকারের ও সামরিক বাহিনীর পতন হয় মাত্র তিন সপ্তাহের মধ্যে। উদায় ও কুসায় হুসেইন জুলাই মাসে মার্কিন বাহিনীর সঙ্গে গোলাগুলির সময় নিহত হন। ১৩ ডিসেম্বর সাদ্দাম হুসেইন একটি পোকামাকড়ের গর্তের মত ছোট গর্ত থেকে ধরা পড়েন। ইরাকে কোনো ধ্বংসাত্মক অস্ত্র কখনো পাওয়া যায়নি। আত্মঘাতী বোমা হামলা এবং চলমান আমেরিকান হতাহতের কারণে যুদ্ধের প্রতি আমেরিকান জনমত ক্রমাগত কমতে থাকে। অনেকে মনে করেন, ইরাক আক্রমণ সেপ্টেম্বর ১১-এর পর রাজনৈতিক ঐক্যের সমাপ্তি নির্দেশ করে। যদিও জনসাধারণ এবং কংগ্রেস দুই পক্ষই যুদ্ধের পক্ষে ব্যাপক সমর্থন জানিয়েছিল, একটি বড় সংখক সংশয় প্রকাশ করেছিল। অনেকেই আশঙ্কা করেছিল প্রশাসনের কাছে যুদ্ধ শেষে পুনর্গঠনের কোনো পরিকল্পনা নেই। অন্যরা উদ্বিগ্ন ছিল আক্রমণের ফলে মার্কিন মিত্র দেশগুলি বিভ্রান্ত হতে পারে। আক্রমণের মাত্র এক মাস আগে, ১৫ ফেব্রুয়ারি, সারা বিশ্বে লক্ষ লক্ষ মানুষ প্রতিবাদে অংশগ্রহণ করে, যার মধ্যে যুক্তরাষ্ট্রের ১৫০টি শহরে শত শত হাজার মানুষ ছিল। ===সমকামী বিবাহ=== ২০০৪ সালের নির্বাচনের আরেকটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয় ছিল সমকামী বিবাহ।<ref>{{cite news |last1=Nagourney |first1=Adam |last2=Kirkpatrick |first2=David D. |title=THE 2004 CAMPAIGN: SAME-SEX MARRIAGE; Urged by Right, Bush Takes On Gay Marriages (Published 2004) |url=https://www.nytimes.com/2004/07/12/us/the-2004-campaign-same-sex-marriage-urged-by-right-bush-takes-on-gay-marriages.html |access-date=3 February 2021 |work=The New York Times |date=12 July 2004}}</ref> ১৮ নভেম্বর ২০০৩-এ ম্যাসাচুসেটস সুপ্রিম কোর্ট ঘোষণা দেয় যে সমকামী বিবাহ নিষিদ্ধ করা সংবিধানবিরুদ্ধ, যার ফলে ওই রাজ্যে সমকামী বিবাহকে বৈধতা দেয়া হয়। ম্যাসাচুসেটস রায়ের পর ক্যালিফোর্নিয়া, ভারমন্ট, মেইন, হাওয়াই, নিউ জার্সি, ডিসট্রিক্ট অফ কলম্বিয়া, এবং কনেকটিকাট রাজ্যগুলো সমকামীদের জন্য নাগরিক ইউনিয়ন, পারস্পরিক সুবিধা বা গৃহীত অংশীদারিত্বের ব্যবস্থা গ্রহণ করে। ২০০৪ সালের ফেব্রুয়ারিতে রাষ্ট্রপতি বুশ বিবাহকে একজন পুরুষ ও একজন মহিলার মধ্যে সংজ্ঞায়িত করার জন্য একটি সংবিধান সংশোধনী প্রস্তাব করেন। সেনেট বিষয়টি বিবেচনা করে, কিন্তু মাত্র সংখ্যালঘু অংশ এই বিধানের পক্ষে ছিল, যেখানে সংবিধান সংশোধনের জন্য কংগ্রেসে দুই-তৃতীয়াংশ সংখ্যাগরিষ্ঠতা প্রয়োজন। রাষ্ট্রপতি বুশ বলেন, "একজন পুরুষ ও একজন নারীর মিলন মানবজীবনের সবচেয়ে স্থায়ী প্রতিষ্ঠান, যা সব সংস্কৃতি এবং ধর্মীয় বিশ্বাস দ্বারা সম্মানিত ও উৎসাহিত। বিবাহকে এর সাংস্কৃতিক, ধর্মীয় এবং প্রাকৃতিক মূল থেকে বিচ্ছিন্ন করা হলে সমাজের সুষ্ঠু প্রভাব দুর্বল হয়ে যাবে।"<ref>{{cite news |title=CNN.com - Bush calls for ban on same-sex marriages - Feb. 25, 2004 |url=https://www.cnn.com/2004/ALLPOLITICS/02/24/elec04.prez.bush.marriage/ |access-date=18 June 2021 |work=www.cnn.com}}</ref> নির্বাচনের দিনে সমকামী অধিকার আন্দোলন বড় ধাক্কা খায়, যখন সাতটি রাজ্য (জর্জিয়া, আর্কানসাস, মিশিগান, নর্থ ডাকোটা, কেন্টাকি, ওকলাহোমা, এবং ইউটা) সমকামী দম্পতিদের মধ্যে বিবাহ, নাগরিক ইউনিয়ন বা গৃহীত অংশীদারিত্বকে সংবিধানবিরুদ্ধ ঘোষণা করে। আরও তিনটি রাজ্য (ওরেগন, মিসিসিপি, এবং মন্টানা) শুধুমাত্র সমকামীদের জন্য বিবাহ অবৈধ করে, এবং একটি রাজ্য (ওহিও) সমকামী দম্পতিদের জন্য কোনো ধরনের সুবিধা আইনবিরুদ্ধ ঘোষণা করে। ==২০০৪ সালের নির্বাচন== [[Image:John F. Kerry.jpg|left|thumb|upright=0.5|জন ক্যারি]] প্রতিষ্ঠিত কর্মকর্তা হিসেবে বুশ ২০০৪ সালের রিপাবলিকান মনোনয়নের জন্য অপ্রতিদ্বন্দ্বী ছিলেন। ডেমোক্র্যাটদের মধ্যে, সম্ভাব্য প্রার্থী হিলারি ক্লিনটন এবং আল গোর দুজনেই প্রতিদ্বন্দ্বিতা থেকে সরে আসেন। ক্ষেত্রটি খোলা থাকায়, দশজন ডেমোক্র্যাট তাদের দলের মনোনয়নের জন্য প্রতিযোগিতা করেন। প্রাক্তন ভারমন্ট গভর্নর হাওয়ার্ড ডিন এগিয়ে আসেন এবং গোরের সমর্থন পান। কিন্তু ম্যাসাচুসেটসের সেনেটর জন এফ. ক্যারি আইওয়া ককাসে জয়ী হন এবং সেখান থেকে তিনি এক ধাক্কায় জনপ্রিয়তা লাভ করেন। ক্যারি তাঁর রানিং মেট হিসেবে উত্তর ক্যারোলিনার সেনেটর জন এডওয়ার্ডসকে নির্বাচন করেন, যিনি আনুষ্ঠানিকভাবে ডেলিগেটের দিক থেকে দ্বিতীয় স্থানে থাকা ডেমোক্র্যাট প্রার্থী ছিলেন। ক্যারি একজন উদারপন্থী সেনেটর হিসেবে পরিচিত ছিলেন — তিনি সমকামী অধিকার এবং সমকামী নাগরিক ইউনিয়নকে প্রকাশ্যে সমর্থন করতেন, পছন্দমত গর্ভপাতের পক্ষপাতী ছিলেন, ভ্রূণের স্টেম সেল গবেষণার পক্ষে ছিলেন, এবং আলাস্কায় তেল উত্তোলনে বিরোধিতা করতেন। বুশের প্রচারণা ক্যারিকে “ফ্লিপ-ফ্লপার” (অর্থাৎ নিজের মতামত বারবার পরিবর্তনকারী) হিসেবে আক্রমণ করেছিল, বিশেষ করে ইরাক যুদ্ধ নিয়ে তাঁর অবস্থানের কারণে। যুক্তরাষ্ট্রের সেনেটে পাশ হওয়া একটি বিলের (যা যুদ্ধের জন্য ৮৭ বিলিয়ন ডলার বরাদ্দ করেছিল) বিষয়ে ক্যারি মন্তব্য করেছিলেন, “আমি আসলে আটাত্তর বিলিয়নের পক্ষে ভোট দিয়েছিলাম — তার আগে আমি এর বিরুদ্ধে ভোট দিয়েছিলাম।” বুশের প্রচারণা এই মন্তব্যকে কাজে লাগিয়ে ক্যারির বিরুদ্ধে ফ্লিপ-ফ্লপিংয়ের অভিযোগ প্রচার করেছিল। [[File:ElectoralCollege2004.svg|thumb|২০০৪ সালের রাষ্ট্রপতি নির্বাচনের ইলেক্টোরাল কলেজ ফলাফল। লাল রং বুশের জন্য এবং নীল রং ক্যারির জন্য ইলেক্টোরাল ভোট নির্দেশ করে।]] বুশ এবং ক্যারি উভয়েরই ভোটে সমান প্রতিযোগিতা থাকায় মনে হচ্ছিল নির্বাচন ফ্লোরিডা অথবা ওহাইওর উপর নির্ভর করবে। বুশ উভয় রাজ্যেই জয়লাভ করেন এবং এবার ফ্লোরিডায় তাঁর জয়ের ব্যবধান আরও বাড়ান। ফলাফল নিয়ে সন্দেহ না থাকায়, ক্যারি পরের দিন নির্বাচনের পরাজয় স্বীকার করেন। চূড়ান্ত ইলেক্টোরাল ভোট হয় ২৮৬ বুশের পক্ষে এবং ২৫১ ক্যারির পক্ষে (মিনেসোটার এক ইলেক্টর জন এডওয়ার্ডসকে রাষ্ট্রপতি ও উপরাষ্ট্রপতি উভয়ের জন্য ভোট দেন)। এছাড়াও, রিপাবলিকানরা কংগ্রেসের দুই কক্ষে নিজেদের প্রভাব বাড়ান, বিশেষ করে সেনেটে সংখ্যাগরিষ্ঠতা ৫৫-৪৪ এ নিয়ে আসেন। পরবর্তী বছরে সেনেটে তাদের এই প্রভাব বিশেষ গুরুত্ব পেয়েছিল। == নতুন মেয়াদের শুরু == ===সোশ্যাল সিকিউরিটি === ১৯৩৫ সালে প্রতিষ্ঠিত সোশ্যাল সিকিউরিটি OASDI হল একটি সরকারি কর্মসূচি যা বেশিরভাগ প্রবীণদের তাদের পূর্ববর্তী আয়ের বাস্তব মূল্যের উপর ভিত্তি করে নিয়মিত আয় প্রদান করে। এটি প্রত্যেক কর্মীর বেতনের ৬.২% কর এবং প্রতিটি নিয়োগকর্তার পেরোলের উপর করের মাধ্যমে অর্থায়ন করা হয়। অবশিষ্ট অর্থ বিশেষ ট্রাস্ট ফান্ডে ট্রেজারি সিকিউরিটিজ আকারে রাখা হয়, যেখানে সুদ যুক্ত হয়। সরকারি হিসাববিদরা ভবিষ্যদ্বাণী করেছেন যে এই অতিরিক্ত অর্থ ২০১৮ বা ২০১৯ সালের দিকে শীর্ষে পৌঁছাবে এবং তারপর ধীরে ধীরে হ্রাস পেয়ে ২০৪২ থেকে ২০৫২ সালের মধ্যে ট্রাস্ট ফান্ড শূন্য হয়ে যাবে। তার প্রথম মেয়াদের শেষভাগে এবং ২০০৪ সালের নির্বাচনী প্রচারণায় বুশ সোশ্যাল সিকিউরিটির বিষয়টি বিশেষ গুরুত্ব দিয়েছিলেন, বিশেষ করে কিভাবে এর দেউলিয়া হওয়া থেকে রক্ষা করা যায় তা নিয়ে। তিনি একটি পরিকল্পনা প্রস্তাব করেছিলেন যেখানে তরুণ কর্মীরা স্টক ফান্ড গঠন করবে যা হয়তো OASDI থেকে ভালো অবসর সুবিধা দিতে পারবে, কিন্তু সিস্টেমের ঘাটতি সমাধান করবে না। অনেক বিশেষজ্ঞ মনে করেন দীর্ঘমেয়াদে একমাত্র সমাধান হলো পেরোল কর প্রায় ২ শতাংশ বৃদ্ধি বা সমপরিমাণ সরকারি ভর্তুকি। ===কেবিনেটের পরিবর্তন === দ্বিতীয় মেয়াদের শুরুতে বুশের কেবিনেটে উল্লেখযোগ্য পরিবর্তন ঘটল। কলিন পাওয়েল সচিবালয় থেকে অবসর নেন এবং তাঁর জায়গায় জাতীয় নিরাপত্তা উপদেষ্টা কন্ডোলিজা রাইস আসেন, যিনি প্রথম আফ্রিকান আমেরিকান মহিলা হিসেবে এই পদটি অধিকার করেন। জন অ্যাশক্রফটের স্থলাভিষিক্ত হয়ে এটর্নি জেনারেল হলেন আলবার্তো গঞ্জালেস, যিনি প্রথম মেক্সিকান আমেরিকান হিসেবে এই পদে নিয়োগ পেলেন। ভিয়েতনাম যুদ্ধের নায়ক এবং প্রাক্তন গভর্নর টম রিজ হোমল্যান্ড সিকিউরিটির দায়িত্ব থেকে পদত্যাগ করেন। তাঁর স্থলে বিচার বিভাগীয় কর্মকর্তা মাইকেল চেরটফ নিয়োগ পেলেন। ===সুপ্রিম কোর্টে দ্বৈত শূন্যপদ === [[Image:William Rehnquist official portrait 1972.jpg|thumb|১৮০px|বাম পাশে|১৯৭২ সালের রেনকুইস্টের সহ-ন্যায়াধীশ হিসেবে প্রতিকৃতি]] ২০০৪ সালের অক্টোবর মাসে উইলিয়াম এইচ. রেনকুইস্টকে থাইরয়েড ক্যান্সার ধরা পড়ে। ২০০৫ সালের জুলাইয়ে তিনি সংবাদ মাধ্যমে জানান, যতক্ষণ তাঁর স্বাস্থ্যের অবস্থা ভালো থাকবে, তিনি কোর্টে থাকবেন। আশঙ্কার বিপরীতে, প্রথমেই অবসর নেন স্যান্ড্রা ডে ও’কোনার, যিনি কোর্টের প্রথম সদস্য হিসেবে পদত্যাগ করলেন। অবসর নেওয়ার আগে কোর্টে ছিলেন তিনজন রক্ষণশীল, পাঁচজন উদারপন্থী, এবং ও’কোনার ছিলেন মাঝারি মতামতপ্রদানকারী ভোট। গর্ভপাতের বিধিনিষেধ, ইতিবাচক বৈষম্য, এবং অবৈধ যোদ্ধাদের আটক বিষয়ে কোর্টের গুরুত্বপূর্ণ মামলায় ও’কোনার ছিল সিদ্ধান্তমূলক ভোট। উদারপন্থীরা ভয় পাচ্ছিলেন যে তাঁর স্থলাভিষিক্ত হবেন রক্ষণশীল বিচারক, আর রক্ষণশীলরা বুঝতে পারছিলেন ও’কোনার স্থলাভিষিক্ত হলে তারা কোর্টে সংখ্যাগরিষ্ঠ হওয়ার এক ভোট দূরে থাকবেন। ====জন রবার্টস==== [[Image:John Roberts.jpg|thumb|২০০px|ডান পাশে|চিফ জাস্টিস জন জি. রবার্টস]] ২০০৫ সালের ১৯ জুলাই, রাষ্ট্রপতি বুশ জন রবার্টসকে মনোনীত করেন, যিনি ওয়াশিংটন ডিসির সার্কিট কোর্ট অব আপিলের বিচারক ছিলেন, ও’কোনার শূন্য পদ পূরণের জন্য। উদারপন্থীরা বেশিরভাগই রবার্টসের মনোনয়নের বিরুদ্ধে ছিলেন, কারণ তাঁরা মনে করতেন তিনি ও’কোনার থেকে অনেক বেশি রক্ষণশীল। রক্ষণশীলদের প্রতিক্রিয়া মিশ্র ছিল, বিশেষ করে তাঁর ‘রো বনাম ওয়েড’ মামলার বক্তব্যের কারণে। ২০০৫ সালের ৩ সেপ্টেম্বর, চিফ জাস্টিস উইলিয়াম এইচ. রেনকুইস্ট থাইরয়েড ক্যান্সারের জটিলতায় মারা যান, ফলে কোর্টে দ্বৈত শূন্যপদ সৃষ্টি হয়। ৬ সেপ্টেম্বর, রাষ্ট্রপতি বুশ জন রবার্টসের অ্যাসোসিয়েট জাস্টিস মনোনয়ন প্রত্যাহার করে তাঁকে চিফ জাস্টিস হিসেবে মনোনীত করেন। ১২ সেপ্টেম্বর থেকে সিনেট বিচারকমিটি রবার্টসের জন্য শুনানি শুরু করে। ২২ সেপ্টেম্বর, কমিটি ১৩-৫ ভোটে রবার্টসের মনোনয়ন অনুমোদন করে। ২৯ সেপ্টেম্বর, সিনেট ৭৮-২২ ভোটে রবার্টসকে সুপ্রিম কোর্টে নিশ্চিত করে। কয়েক ঘণ্টার মধ্যে, অ্যাসোসিয়েট জাস্টিস জন পল স্টিভেন্স তাঁকে মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ১৭তম চিফ জাস্টিস হিসেবে শপথ করান। ====স্যামুয়েল আলিটো==== জন রবার্টসের সফল মনোনয়নের পর বুশ আবারও ও’কোনার শূন্যপদ পূরণে মনোনিবেশ করেন। ২০০৫ সালের ৩ অক্টোবর, তিনি হোয়াইট হাউস কাউন্সেল হ্যারিয়েট মায়ার্সকে মনোনয়ন দেন। কিন্তু কড়াকড়ি সমালোচনার কারণে মায়ার্স ২৭ অক্টোবর তার মনোনয়ন প্রত্যাহার করেন। ৩১ অক্টোবর, বুশ সার্কিট কোর্টের বিচারক স্যামুয়েল আলিটোর মনোনয়ন ঘোষণা করেন। [[File:Bush-Alito-051031.jpg|thumb|৩৫০px|বাম পাশে|স্যামুয়েল আলিটো মনোনয়নের কথা জানাচ্ছেন, পাশে রাষ্ট্রপতি জর্জ ডব্লিউ. বুশ।]] রক্ষণশীলরা আলিটোর মনোনয়নকে দ্রুত সমর্থন করে, আর উদারপন্থীরা তার বিরুদ্ধে প্রতিক্রিয়া জানায়। রক্ষণশীলরা মনে করতেন আলিটো একজন দক্ষ বিচারক, যিনি সত্যিকারের রক্ষণশীল সুনাম তৈরি করবেন এবং ‘রো বনাম ওয়েড’ মামলার বিরোধিতা করবেন। মায়ার্স মনোনয়নের তুলনায় বুশের রক্ষণশীল ভিত্তি আলিটোর মনোনয়নকে বেশিরভাগ ক্ষেত্রে সমর্থন করেছিল। ২০০৬ সালের ২৪ জানুয়ারি, স্যামুয়েল আলিটোর মনোনয়ন কমিটির দ্বারা অনুমোদিত হয়, এবং পরের দিন সিনেটে বিতর্ক শুরু হয়। ৩১ জানুয়ারি, সিনেট ৫৮-৪২ ভোটে আলিটোকে নিশ্চিত করে। এরপর স্যান্ড্রা ডে ও’কোনার আনুষ্ঠানিকভাবে অবসর নেন। কয়েক ঘণ্টার মধ্যে আলিটো ১১০তম অ্যাসোসিয়েট জাস্টিস হিসেবে শপথ গ্রহণ করেন। পরের দিন তাঁকে আনুষ্ঠানিকভাবে শপথ করানো হয়। ==জনমতের অবনতি== ২০০৫ সালের শেষ থেকে শুরু হওয়া একাধিক ঘটনার মিলিত প্রভাবে, বাস প্রশাসন এবং রিপাবলিকান-নিয়ন্ত্রিত কংগ্রেসের প্রতি জনমত খারাপ হতে শুরু করে, এবং অনেকেই যুক্তি দেন যে ২০০৬ সালের নির্বাচনী বছরে তা বিরোধী ডেমোক্র্যাটদের প্রতি ঝুকে যায়। ===হারিকেন ক্যাটরিনা=== ২০০৫ সালের গ্রীষ্মকাল একটি খুব সক্রিয় হারিকেন মৌসুম ছিল, যেখানে মোট পাঁচটি হারিকেন গালফ কোস্টে আঘাত হানে। এর মধ্যে, আগস্ট ২৯ তারিখে হারিকেন ক্যাটরিনা নিউ অরলিন্সে একটি শক্তিশালী, 'ক্যাটাগরি থ্রি' হারিকেন হিসেবে আঘাত হানে, লেক পন্টচারট্রেনের বাঁধ ভেঙে দিয়ে শহর প্লাবিত হয়, আলাবামা, মিসিসিপি এবং কিছুটা কম ফ্লোরিডার প্যানহ্যান্ডেল সহ আশেপাশের উপকূলগুলো বিধ্বস্ত করে (এছাড়াও দক্ষিণ ফ্লোরিডাতেও আঘাত হানে, কিন্তু গালফ অঞ্চলের তুলনায় প্রভাব অনেক কম ছিল)। বিধ্বংসী বন্যা ও সরকারের সব স্তরের পরবর্তী প্রতিক্রিয়া সরকারের দুর্বলতা বহুল পরিমাণে প্রকাশ করে, বিশেষ করে দুর্যোগের সময় দেশের রক্ষার সক্ষমতায়। [[Image:Navy-FloodedNewOrleans.jpg|thumb|right|350px|নিউ অরলিন্সের সেন্ট্রাল বিজনেস ডিস্ট্রিক্টের বন্যার একটি এয়ারিয়াল দৃশ্য। লুইজিয়ানা সুপারডোম কেন্দ্রে দেখা যাচ্ছে।]] রাজ্য এবং স্থানীয় পর্যায়ে সবচেয়ে বড় ভুলগুলি ঝড়ের আগেই ঘটে। লুইজিয়ানা রাজ্যের সবচেয়ে বড় ভুল ছিল তাদের ইভাকুয়েশন নির্দেশিকা জারি করা, কিন্তু আনুমানিক ১২০,০০০ দরিদ্র, বৃদ্ধ ও অসুস্থ যারা শহর ছাড়তে পারছিল না তাদের জন্য কোনো পরিবহন ব্যবস্থার অভাব। ঝড় আঘাত হানার পর, গভর্নর ক্যাথলিন ব্লাঙ্কোর (লুইজিয়ানা থেকে) রাষ্ট্রপতির কাছে রাজ্যের ন্যাশনাল গার্ড সৈন্যদের নিয়ন্ত্রণ দেওয়া থেকে অস্বীকৃতি দেওয়ার অভিযোগ তাকে শহরের ব্যাপক লুটপাটের দায়িত্বে ফেলে। তিনি সেপ্টেম্বর ২ তারিখ পর্যন্ত শহরে লুটপাট রোধে নিজেকে প্রতিশ্রুতিবদ্ধ করেননি, যা ল্যান্ডফলের প্রায় পাঁচ দিন পর। কিন্তু সবচেয়ে বেশি সমালোচনা কেন্দ্র করে ফেডারেল প্রতিক্রিয়ার এবং বাস প্রশাসনের দিকে। সংবাদমাধ্যমের তীব্র সমালোচনার মাধ্যমে আমেরিকান জনগণ মনে করেছিল যে এই প্রতিক্রিয়া প্রমাণ করে যে ৯/১১ এর পর সরকারি সংস্কারের পরেও আমেরিকা যথেষ্ট প্রস্তুত নয় অন্য কোনো দুর্যোগের জন্য। রাষ্ট্রপতি বুশ আগস্ট ৩১ তারিখে দুর্যোগ এলাকা পরিদর্শন করেন এবং সংবাদমাধ্যম দ্বারা ঝড়টিকে যথেষ্ট উদাসীনভাবে নেওয়ার জন্য সমালোচিত হন। রাষ্ট্রপতি বুশের প্রসিদ্ধ উক্তি ছিল "ব্রাউনি, তুমি দারুণ কাজ করছো।" একই দিনে ফেডারেল ইমারজেন্সি ম্যানেজমেন্ট এজেন্সির (FEMA) প্রধান মাইকেল ব্রাউন, যাকে তিনি ইঙ্গিত করছিলেন, সাংবাদিকদের জানান যে তিনি এবং ফেডারেল সরকার লুইজিয়ানা সুপারডোমে (যা প্রধান আশ্রয়কেন্দ্র ছিল যাদের ইভাকুয়েট করা সম্ভব হয়নি) ঘটে যাওয়া ভয়াবহ পরিস্থিতি সম্পর্কে অজ্ঞাত ছিল, যদিও সংবাদমাধ্যম কয়েক দিন ধরে এই খবর প্রচার করছিল। ঝড়ের ফলাফল ছিল আমেরিকান জনগণের কাছে এই উপলব্ধি যে দুর্যোগ ত্রাণ সংস্থাগুলো তাদের দায়িত্ব পালনে পুরোপুরি প্রস্তুত নয়। রাষ্ট্রপতি বুশের অনুমোদন সর্বনিম্ন পর্যায়ে নেমে যায় তাঁর পুরো রাষ্ট্রপতিত্ব জুড়ে, এবং তিনি স্বজনপ্রীতির) অভিযোগে অভিযুক্ত হন, কারণ তিনি হোমল্যান্ড সিকিউরিটি দপ্তরে অযোগ্য কর্মকর্তাদের নিয়োগ দিয়েছিলেন। এই বিষয়ে কংগ্রেসিয়াল শোনা-সুনির জন্য পরবর্তী মাসগুলোতে তদন্ত শুরু হয়। ===বর্ধমান কেলেঙ্কারির সূচনা=== নিয়োগে পক্ষপাতিত্বের অভিযোগের পাশাপাশি, ওয়াশিংটনে একাধিক কেলেঙ্কারি ঘনীভূত হচ্ছিল। সিআইএ ফাঁস কেলেঙ্কারি ("প্লেইমগেট") ইরাক যুদ্ধ-পূর্ব গোয়েন্দা তথ্য নিয়ে ছিল। জোসেফ সি. উইলসন, যিনি পূর্ববর্তী দশকগুলোতে আফ্রিকান দেশসমূহে কূটনীতিক ছিলেন, তাঁর স্ত্রী, সিআইএ এজেন্ট ভ্যালেরি প্লেইমের সুপারিশে ইরাক ও নাইজার-এর মধ্যে ইউরেনিয়াম কেনার দাবি তদন্ত করতে নিযুক্ত হন। তিনি দাবি করেন, এই দুই দেশের মধ্যে এমন কোনো সংযোগ তিনি পাননি, কিন্তু রাষ্ট্রপতি বুশ ২০০৩ সালের জানুয়ারির স্টেট অব দ্য ইউনিয়ন ভাষণে বলেন, "ব্রিটিশ সরকার জানতে পেরেছে যে সদাম হুসেইন সম্প্রতি আফ্রিকা থেকে উল্লেখযোগ্য পরিমাণ ইউরেনিয়াম সংগ্রহের চেষ্টা করেছেন।" সেই গ্রীষ্মে, উইলসন নিউ ইয়র্ক টাইমসে একটি কলামে এই বক্তব্যের তীব্র সমালোচনা করেন এবং কয়েকটি বেনামী সাক্ষাৎকারে সাংবাদিকদের বলেন যে বুশ প্রশাসন গোয়েন্দা তথ্য বিকৃত করছে। উইলসনের কলাম প্রকাশের কয়েক দিনের মধ্যে, ওয়াশিংটন পোস্ট একটি কলামে গোপনে কর্মরত ভ্যালেরি প্লেইমের পরিচয় ফাঁস করে, যার ফলে তাঁর এজেন্ট হিসেবে কর্মজীবন শেষ হয়ে যায়। উইলসন অভিযোগ করেন, রাষ্ট্রপতির চিফ অব স্টাফ ও শীর্ষ রিপাবলিকান কৌশলবিদ কার্ল রোভসহ উচ্চপর্যায়ের কর্মকর্তারা "প্রতিশোধ" হিসেবে প্লেইমের পরিচয় ফাঁস করেছেন। [[Image:scooter_Libby.jpg|thumb|200px|left|আই. লুইস "স্কুটার" লিব্বি]] অবশেষে, বিষয়টি নিয়ে তদন্ত শুরু হয়। নির্বাচিত হোন বা না হোন, উচ্চপদস্থ কর্মকর্তাদের জন্য অনুমোদন ছাড়া শ্রেণীবদ্ধ তথ্য ফাঁস করা আইনত দণ্ডনীয়। ইলিনয়ের প্যাট্রিক ফিটজজেরাল্ডকে বিশেষ প্রসিকিউটর হিসেবে নিয়োগ দেওয়া হয়। ২০০৫ সালে, তিনি উপরাষ্ট্রপতি চেইনির চিফ অব স্টাফ লুইস "স্কুটার" লিব্বির বিরুদ্ধে মিথ্যা সাক্ষ্য ও বিচার প্রক্রিয়া ব্যাহত করার অভিযোগে অভিযুক্ত করেন। পরবর্তীতে লিব্বি সাক্ষ্য দেন যে, তাঁকে হোয়াইট হাউসের "উর্ধ্বতনরা" যুদ্ধপূর্ব গোয়েন্দা তথ্য ফাঁস করার অনুমতি দিয়েছিলেন। তদন্ত অব্যাহত থাকে এবং অনেকেই ধারণা করেন, ফিটজজেরাল্ড প্রকৃত অপরাধ—প্লেইমের পরিচয় ফাঁস—এর জন্য আরও উচ্চপর্যায়ের কাউকে অভিযুক্ত করার উদ্দেশ্যে কাজ করছেন। এদিকে, কংগ্রেসে লবিং এবং রাজনৈতিক দুর্নীতি নিয়ে তদন্ত চলছিল। শীর্ষ রিপাবলিকান লবিস্ট জ্যাক আব্রামফ ২০০৬ সালের শুরুতে তাঁর আমেরিকান আদিবাসী উপজাতি লবিং ক্লায়েন্টদের প্রতারণা ও কর ফাঁকির সাথে জড়িত তিনটি গুরুতর অপরাধে দোষী স্বীকার করেন। একটি স্বীকারোক্তিমূলক চুক্তিতে তিনি রাজি হন, যার আওতায় হালকা শাস্তির বিনিময়ে কংগ্রেসীয় দুর্নীতির তদন্তে সাক্ষ্য দেওয়ার প্রতিশ্রুতি দেন। ২০০৫ সালের শেষ দিকে, হাউসের রিপাবলিকান নেতা টম ডিলেকে নির্বাচনী আইন লঙ্ঘনের ষড়যন্ত্র, অর্থ পাচার এবং অর্থ পাচারে সহায়তার ষড়যন্ত্রের অভিযোগে অভিযুক্ত করা হয়। এই অভিযোগের কারণে, রিপাবলিকান হাউস বিধি অনুযায়ী ডিলেকে অস্থায়ীভাবে সংখ্যাগরিষ্ঠ নেতা পদ থেকে সরে দাঁড়াতে হয়। একজন বিচারক নির্বাচনী আইন লঙ্ঘনের অভিযোগ খারিজ করে দেন, কিন্তু অন্যান্য অভিযোগ বহাল রাখেন। ফলে, ডিলের নিজের দলের চাপে পড়ে তাঁকে স্থায়ীভাবে সংখ্যাগরিষ্ঠ নেতা পদ থেকে পদত্যাগ করতে হয়। শেষ পর্যন্ত, বিভিন্ন কেলেঙ্কারির সঙ্গে তাঁর জোরালো সম্পৃক্ততা তাঁকে হাউস থেকে পদত্যাগে বাধ্য করে, যাতে তাঁর দল ওই আসনটি ধরে রাখতে পারে। ===২০০৬ মধ্য-মেয়াদী নির্বাচন=== ডেমোক্র্যাটরা হাউস ও সেনেট পুনরায় দখল করে।<ref>{{cite news |last1=Hulse |first1=Carl |title=On Wave of Voter Unrest, Democrats Take Control of House |url=https://www.nytimes.com/2006/11/08/us/politics/08house.html |accessdate=22 September 2020 |work=The New York Times |date=8 November 2006}}</ref><ref>{{cite news |last1=Broder |first1=John M. |title=Democrats Gain Senate and New Influence |url=https://www.nytimes.com/2006/11/10/us/politics/10elect.html |accessdate=22 September 2020 |work=The New York Times |date=10 November 2006}}</ref> এই মধ্য-মেয়াদি নির্বাচনটি বিশেষভাবে উল্লেখযোগ্য কারণ কোনো নির্বাচিত ডেমোক্র্যাট জাতীয় কংগ্রেসিয়াল পদ থেকে বরখাস্ত হননি। ডেমোক্র্যাটরা মন্টানা, পেনসিলভেনিয়া, মিসৌরি, রোড আইল্যান্ড, ওহিও, এবং ভার্জিনিয়ার রিপাবলিকান সেনেটরদের পরাজিত করে ছয়টি সেনেট আসন জিতে নেয়।<ref>{{cite news |last1=Kuhnhenn |first1=Jim |title=Democrats Win Control of Congress |url=https://www.washingtonpost.com/wp-dyn/content/article/2006/11/09/AR2006110900147.html |accessdate=22 September 2020 |work=The Washington Post |agency=The Associated Press |date=9 November 2006}}</ref> ডেমোক্র্যাটরা স্বাধীন সেনেটরদের সাথে মিলিত হয়ে সেনেটে ৫১-৪৯ সংখ্যাগরিষ্ঠতা লাভ করে।<ref>{{cite news |last1=Engber |first1=Daniel |title=Is Joe Lieberman still a Democrat? |url=https://slate.com/news-and-politics/2006/10/is-joe-lieberman-still-a-democrat.html |accessdate=22 September 2020 |work=Slate Magazine |date=27 October 2006 |language=en}}</ref> ডেমোক্র্যাটরা রিপাবলিকান পার্টি থেকে ত্রিশটি হাউস আসন দখল করে। এটি ১৯৯৪ সালের মধ্য-মেয়াদী নির্বাচনের পর প্রথমবারের মতো যখন ডেমোক্র্যাটিক পার্টি উভয় কংগ্রেসের সংসদ দখল করে। ===মুল্যমান হারানো ডলার=== মার্কিন অর্থনীতি এবং বিশ্ব বাণিজ্যের একটি মাধ্যম হিসেবে মার্কিন ডলার সাম্প্রতিক মাসগুলোতে বড় ধরণের setbacks এর মুখোমুখি হয়েছে। কিছু বিশ্লেষক বলেন, ফেডারেল রিজার্ভের ১৮ সেপ্টেম্বরের নাটকীয় সুদের হার কমানো ৫.২৫% থেকে ৪.৭৫% এ হয়তো "অতিরিক্ত কম এবং দেরিতে", অথবা এটা অতিরিক্ত এবং ডলারের জন্য বিপজ্জনক। ২০০৭ সালের ২০ সেপ্টেম্বর, সৌদি কর্মকর্তারা দীর্ঘ দশক ধরে প্রথমবারের মতো মার্কিন ফেডারেল রিজার্ভের মতো সুদের হার কমাতে অস্বীকৃতি জানায়। দ্য ডেইলি টেলিগ্রাফের আন্তর্জাতিক ব্যবসা সম্পাদক অ্যামব্রোজ ইভান্স-প্রিচার্ডের মতে, "এটি একটি সংকেত যে তেল-সম্পদ সমৃদ্ধ উপসাগর রাজ্য ডলার মুদ্রার পেগ ভাঙার প্রস্তুতি নিচ্ছে, যা মধ্যপ্রাচ্যে ডলারের ব্যাপক অব্যাহত প্রস্থানের ঝুঁকি তৈরি করতে পারে।" BNP পারিবাসের মুদ্রা প্রধান হান্স রেডেকার বলেন, সৌদি আরবের এই সিদ্ধান্ত মার্কিন ডলারের জন্য খুবই বিপজ্জনক। রেডেকার উল্লেখ করেন যে "সৌদি আরবের $৮০০ বিলিয়ন (৪০০ বিলিয়ন পাউন্ড) ভবিষ্যৎ প্রজন্ম তহবিল রয়েছে, এবং পুরো অঞ্চলের তহবিল $৩,৫০০ বিলিয়ন। তারা মুদ্রাস্ফীতির হুমকির সম্মুখীন এবং তারা মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের মন্দার পরিস্থিতির জন্য নির্ধারিত সুদের নীতি আমদানি করতে চায় না।" অন্যদিকে, আমেরিকান ভোক্তারা ক্ষতিগ্রস্ত হচ্ছেন। ডলার দর কমার ফলে বিদেশী আমদানি পণ্য, যেমন মুরানো কাঁচের পাত্র, ফরাসি মোমবাতি, এবং মধ্যপ্রাচ্যের তেল যার উপর এসব জিনিস আমেরিকা আসে, সেগুলোর দাম বাড়বে। ==প্রযুক্তির অগ্রগতি== এই যুগে প্রযুক্তিতে বড় ধরনের উন্নতি লক্ষ্য করা গেছে, যা পূর্বের বছরের প্রবণতাগুলোর ধারাবাহিকতা ছিল। ২০০১ সালে যুক্তরাষ্ট্র বনাম মাইক্রোসফট কর্পোরেশন মামলা ছিল একটি গুরুত্বপূর্ণ মনোপলি বিরোধী মামলা, যা পরে নিষ্পত্তি হয়েছিল।<ref>{{cite news |title=Microsoft case in brief |url=https://money.cnn.com/2001/11/01/news/microsoft_chronology/ |access-date=14 December 2020 |work=money.cnn.com |date=November 1st, 2001}}</ref> ২০০০ এর দশকের মাঝামাঝি ফ্ল্যাট স্ক্রিন টেলিভিশন ও মনিটর সহজলভ্য হয়ে ওঠে, এবং ডিজিটাল ভিডিও রেকর্ডারসহ বিনোদনের অন্যান্য অগ্রগতিও ঘটে। মোবাইল ফোনগুলি অব্যাহতভাবে উন্নত হতে থাকে, অনেক ফোনে ক্যামেরা ও অতিরিক্ত ফিচার যুক্ত হয়। ২০০৭ সালে আইফোন লঞ্চ করা হয়, যা একটি মিনিমালিস্ট স্লেট ডিজাইনের প্রথম স্মার্টফোনগুলোর মধ্যে একটি এবং ব্যাপক বাজার সাফল্য অর্জন করে।<ref>{{cite web |title=LOOKING AT IPHONE WITH REVOLUTIONARY EYES |url=https://sites.bu.edu/cmcs/2017/11/14/looking-at-iphone-with-revolutionary-eyes/ |access-date=14 December 2020}}</ref> ২০০৩ সালের এপ্রিল মাসে হিউম্যান জিনোম প্রজেক্ট ঘোষণা করা হয় সম্পূর্ণ, যা মানব জিনোমের একটি মানচিত্র তৈরি করে।<ref>{{cite web |title=International Consortium Completes Human Genome Project |url=https://www.genome.gov/11006929/2003-release-international-consortium-completes-hgp |website=Genome.gov |access-date=14 December 2020 |language=en}}</ref> নাসার মঙ্গল অনুসন্ধান রোভাররা ২০০৪ সালের জানুয়ারিতে মঙ্গলে অবতরণ করে, যার মধ্যে ''আত্মা'' ২০১০ সাল পর্যন্ত কাজ করেছিল, এবং ''সু্যোগ'' ২০১৮ সাল পর্যন্ত অবিরত কাজ করেছে, উভয়ই তাদের প্রত্যাশিত সেবার সময়সীমার চেয়ে অনেক বেশি সময় ধরে কার্যকর ছিল। ২০০৪ সালের DARPA গ্র্যান্ড চ্যালেঞ্জ ছিল স্বয়ংক্রিয় যানবাহনের উন্নয়ন উদ্দীপিত করার জন্য প্রথম বড় প্রতিযোগিতাগুলোর একটি। যদিও ২০০৪ সালের কোর্সটি কোন যানবাহন সফলভাবে সম্পন্ন করতে পারেনি, ২০০৫ সালের কোর্সে বিজয়ী হয়। <gallery mode="packed" heights="150px"> File:English Wikipedia main page 20011217.jpg|২০০১ সালে উইকিপিডিয়া, যা আমেরিকান জিমি ওয়েলস এবং ল্যারি সেঞ্জার তৈরি করেছিলেন। File:DARPA Challenge TeamEnsco.jpg|২০০৪ সালের DARPA গ্র্যান্ড চ্যালেঞ্জের একটি প্রাথমিক স্বয়ংচালিত যানবাহন। File:NASA Mars Rover.jpg|মঙ্গলে অবতরণ করা মঙ্গলের রোভারগুলোর শিল্পীর চিত্রণ, ২০০৪ সালে অবতরণ করেছিল। File:MarkZuckerberg-crop.jpg|২০০৫ সালে মার্ক জুকারবার্গ, যিনি পূর্ববর্তী বছর হার্ভার্ডে পড়াকালীন ফেসবুক চালু করেছিলেন। File:First_iPhone_Macworld_2007_DSCF1286.agr.jpg|২০০৭ সালে প্রদর্শনকৃত প্রথম iPhone। File:Various iPods.jpg|২০০০ দশকের জনপ্রিয় মিডিয়া প্লেয়ার বিভিন্ন iPod। </gallery> ==তথ্যসূত্র== {{reflist}} {{chapnav|বুশ ক্লিনটন|২০০৮ ভোট}} {{status|১০০%}} {{BookCat}} bj3od0ww5ank92l8twj8rf4dggj4rve 0 25907 85412 80812 2025-06-28T13:31:24Z Mehedi Abedin 7113 85412 wikitext text/x-wiki এই বইটি '''নিয়ন্ত্রণ ব্যবস্থা ''' বিষয়টি নিয়ে আলোচনা করবে, যা প্রকৌশলের একটি আন্তঃবিভাগীয় শাখা। এখানে '''ধ্রুপদী ''' নিয়ন্ত্রণ পদ্ধতি এবং '''আধুনিক ''' নিয়ন্ত্রণ পদ্ধতি—উভয়ই অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে। এছাড়াও, '''ডিজিটাল/কম্পিউটার-ভিত্তিক বিচ্ছিন্ন-নমুনাকৃত ব্যবস্থা''' এবং প্রচলিত '''অ্যানালগ''' পদ্ধতি পাশাপাশি আলোচনা করা হবে। এই বইটি কোনো একটি নির্দিষ্ট প্রকৌশল শাখার (যেমন: ইলেকট্রিক্যাল, মেকানিক্যাল, কেমিক্যাল ইত্যাদি) ওপর ভিত্তি করে নয়, বরং সাধারণভাবে প্রযোজ্য। তবে পাঠকের অন্তত একটি প্রকৌশল শাখায় মজবুত ভিত্তি থাকা আবশ্যক। == পূর্বজ্ঞান == এই বইটি পড়ার জন্য পূর্বজ্ঞান হিসেবে পাঠকের '''রৈখিক বীজগণিত''', '''সমাকলন ও বিভব গণিত''', এবং অন্তত '''সাধারণ ডিফারেনশিয়াল সমীকরণের''' উপর কিছুটা ধারণা থাকা প্রয়োজন। '''ইন্টিগ্রাল ট্রান্সফর্ম''', বিশেষ করে '''লাপ্লাস ট্রান্সফর্ম''' এবং '''জেড ট্রান্সফর্ম''' সম্পর্কে পূর্ব ধারণা অত্যন্ত উপকারী হবে। এছাড়া, '''ফুরিয়ার ট্রান্সফর্ম''' সম্পর্কে জ্ঞান থাকলে কিছু নির্দিষ্ট অধ্যায় আরও ভালোভাবে বোঝা যাবে। এই বইয়ের জন্য প্রয়োজনীয় ক্যালকুলাস ও ট্রান্সফর্ম সংক্রান্ত বিষয়ের জন্য নিম্নলিখিত উইকিবইগুলো সহায়ক হতে পারে: * [[ক‍্যালকুলাস]] * [[লিনিয়ার অ‍্যালজেবরা]] * [[সিগন‍্যাল এবং সিস্টেম ] * [[ডিজিটাল সিগন্যাল প্রসেসিং]] <noinclude>{{BookCat}}</noinclude> r8t64clerildwkcmdtg117mw4j71qtv 0 26317 85419 83056 2025-06-28T13:55:13Z Mehedi Abedin 7113 85419 wikitext text/x-wiki {{Navigate|Prev=প্রতিবেদন|Next=প্রকল্প ব্যবস্থাপনা}} == '''লিখিত নির্দেশনা''' == অনেকেই লিখিত নির্দেশনা অনুসরণ করতে অভ্যস্ত, কিন্তু বেশিরভাগ মানুষই অন্যের জন্য নির্দেশনা লিখে থাকেন না। অনেক পেশাগত ক্ষেত্রেই আপনাকে নির্দেশনা লিখতে হতে পারে। কিছু নির্দেশনা সহজ ও সংক্ষিপ্ত হতে পারে, আবার কিছু নির্দেশনা জটিল ও সময়সাপেক্ষ হতে পারে। এই কারণেই কার্যকর নির্দেশনা লেখার কৌশল জানা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। কার্যকর নির্দেশনা লেখা কঠিন হতে পারে, কারণ মানুষ লেখার ধরন ও বিষয়বস্তু বিভিন্নভাবে পড়ে এবং বোঝে। উদাহরণস্বরূপ, কেউ কেউ চাক্ষুষ শিক্ষার্থী এবং লিখিত নির্দেশনা অনুসরণ করতে অসুবিধা হয়। পাঠকের শিক্ষাগত পটভূমিও ভিন্ন হতে পারে। তাই নির্দেশনা লেখার সময় সহজ, যৌক্তিক ভাষা ও বিন্যাস ব্যবহার করা জরুরি। == '''নির্দেশনা লেখার নির্দেশিকা''' == নির্দেশনা লেখার সময় প্ররোচনামূলক ভাষা এড়িয়ে চলুন এবং কাজভিত্তিক পন্থা গ্রহণ করুন। লেখাকে সংক্ষিপ্ত ও পরিষ্কার রাখুন এবং পাঠক যেন কাজটি সফলভাবে সম্পন্ন করতে পারেন, সে দিকে মনোযোগ দিন। সাধারণভাবে, নিচের নির্দেশিকাগুলো অনুসরণ করুন: '''সংক্ষিপ্ততা ও স্বচ্ছতা''' বাক্যগুলো সংক্ষিপ্ত এবং সহজবোধ্য রাখুন। সম্ভব হলে সাধারণ শব্দ ব্যবহার করুন। বাগধারা, আঞ্চলিক ভাষা, জার্গন, ডাকনাম, সংক্ষিপ্ত রূপ এবং আদ্যক্ষর পরিহার করুন। যদি অপরিচিত বা বিভ্রান্তিকর শব্দ ব্যবহার করতেই হয়, তাহলে প্রথমবার ব্যবহারের সময়ই তা ব্যাখ্যা করুন। '''পাঠক''' আপনার পাঠক কে তা জানা খুবই গুরুত্বপূর্ণ, যাতে আপনি প্রয়োজনীয় তথ্য অন্তর্ভুক্ত করতে পারেন এবং অপ্রয়োজনীয় তথ্য বাদ দিতে পারেন। আপনার পাঠকের পটভূমি, অভিজ্ঞতা এবং বিষয় সম্পর্কে ধারণা থাকা আপনাকে বাস্তবসম্মত সিদ্ধান্ত নিতে সাহায্য করবে। যদি আপনার পাঠকের দক্ষতা ও জ্ঞান খুব বৈচিত্র্যময় হয়, তাহলে নির্দেশনাগুলোকে একক কাজের ওপর কেন্দ্রীভূত ও সংক্ষিপ্ত রাখার জন্য বিভিন্ন কৌশল ব্যবহার করতে পারেন। যেমন, পূর্বপ্রয়োজনীয় তথ্যের জন্য আলাদা নির্দেশনা তৈরি করে তার সংযোগ দিতে পারেন (হাইপারলিংক, পরিশিষ্ট ইত্যাদির মাধ্যমে)। '''গ্রাফিক্স''' একটি ছবি হাজার শব্দের সমান। ছবির মাধ্যমে ভাব প্রকাশ শব্দের চেয়ে বেশি কার্যকর হতে পারে। ভালোভাবে চিত্রিত নির্দেশনাগুলো সাধারণত বেশি সফল হয়। ছবি পাঠককে চূড়ান্ত ফলাফল কল্পনা করতে সহায়তা করে এবং যেকোনো বিভ্রান্তি দূর করতে সাহায্য করে। তবে খেয়াল রাখবেন, ভুল বা বিভ্রান্তিকর ছবি দিলে পাঠক হতাশ বা বিভ্রান্ত হতে পারে। ছবি তোলার সময় পর্যাপ্ত আলো নিশ্চিত করুন এবং ছবিগুলো পরিষ্কার ও উজ্জ্বল রাখুন। একই দৃষ্টিকোণ বজায় রাখা গুরুত্বপূর্ণ এবং ট্রাইপড ব্যবহার করতে পারেন। ছবির আকারও গুরুত্বপূর্ণ—ছোট বা অস্পষ্ট ছবি ততটাই অকেজো। ''প্রতিটি ধাপের লেখার সঙ্গে গ্রাফিক্সের স্পষ্ট মিল থাকা উচিত, যাতে পাঠক সহজে বুঝতে পারেন।'' '''ফরম্যাটিং''' পাঠক নির্দেশনা পড়ার সময় কাজটি সম্পাদন করবেন, তাই গুছানো, সহজে পড়া যায় এমন বিন্যাস জরুরি। পৃষ্ঠাটিকে সহজ, তবে পরিষ্কার শ্রেণিবিন্যাসসহ তৈরি করুন, যাতে এটি দেখতে আকর্ষণীয় ও অনুসরণযোগ্য হয়। বোল্ড হেডিং, ইতালিক এবং রোমান সংখ্যা ব্যবহার করে শ্রেণিবিন্যাস তৈরি করলে পাঠক সহজে নিজের অবস্থান বুঝতে পারবেন। '''ক্রমবিন্যাস''' নির্দেশনাগুলো যৌক্তিক ধারায় সাজানো গুরুত্বপূর্ণ। শুরুতেই সমস্যাটি স্পষ্টভাবে ব্যাখ্যা করুন এবং তারপর তার সমাধানের জন্য ধাপে ধাপে নির্দেশনা দিন। যেমন, একটি টেবিল তৈরির ক্ষেত্রে শেষের পালিশের কাজ স্ক্রু বসানোর আগেই করা হলে তা ভুল হবে। প্রতিটি ধাপের জন্য প্রয়োজনে ছবি দিন। '''পরীক্ষা ও যাচাই''' লিখিত নির্দেশনা প্রায়ই বাস্তবে বোঝা কঠিন হতে পারে। আপনাকে যেটা স্বাভাবিক বা সহজ মনে হচ্ছে, পাঠকের কাছে তা জটিল হতে পারে। তাই নিজে নিজে পরীক্ষা করার পাশাপাশি এমন কাউকে দিয়ে পরীক্ষা করান, যিনি পণ্যের ব্যাপারে কিছুই জানেন না। এটাকে ব্যবহারযোগ্যতা অধ্যয়ন বলে। কোথায় কোথায় অসুবিধা হয়েছে তা লিখে রাখুন এবং সেই অনুযায়ী সংশোধন করুন। যত বেশি পরীক্ষা করবেন, নির্দেশনাগুলো তত উন্নত হবে। == '''পাঠকের প্রেক্ষিতে নির্দেশনা মানানসই করা''' == নির্দেশনাগুলোকে লক্ষিত পাঠকের জন্য উপযুক্ত করে তোলা লেখার সবচেয়ে কঠিন কাজগুলোর একটি। লেখার আগে আপনার পাঠক কে তা চিহ্নিত করুন এবং কীভাবে নির্দেশনাগুলো সহজবোধ্য করে উপস্থাপন করবেন তা ভেবে নিন। নিচের প্রশ্নগুলো সহায়ক হতে পারে: * ''আপনার পাঠকের পটভূমি কী এবং তাদের পূর্বজ্ঞান কী থাকতে পারে?'' * ''তাদের প্রয়োজন ও আগ্রহ কী হতে পারে?'' * ''তাদের জনসংখ্যাতাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্য লেখার পদ্ধতিকে কীভাবে প্রভাবিত করবে?'' * ''আপনার পাঠকের মধ্যে বৈচিত্র্য আছে কি?'' উত্তরের ভিত্তিতে নিশ্চিত করুন যে: * প্রয়োজনীয় তথ্য যুক্ত হয়েছে এবং গুরুত্বপূর্ণ কিছু বাদ পড়েনি। * অপ্রয়োজনীয় তথ্য এড়িয়ে চলুন। * পাঠকের বোঝার স্তরে উপযোগীভাবে লেখাটি তৈরি হয়েছে। * উপমা, চিত্র ও উদাহরণ যুক্ত হয়েছে। * লেখার গঠন সুসংগঠিত। == '''নির্দেশনা লেখার কাঠামো''' == একটি নির্দেশনার সাধারণ কাঠামোর বিভিন্ন অংশ নিচে ব্যাখ্যা করা হলো। কোন অংশগুলো ব্যবহার করবেন তা নির্দেশনার জটিলতার ওপর নির্ভর করে: * ভূমিকা * যন্ত্রপাতির বিবরণ * প্রয়োজনীয় উপকরণ/সরঞ্জাম * প্রক্রিয়া * চিত্র সহায়তা * সমস্যা সমাধান === '''ভূমিকা''' === ভূমিকায় নিচের যেকোনো উপাদান থাকতে পারে: * '''বিষয়/উদ্দেশ্য:''' কী কাজ শেখানো হবে এবং ফলাফল কী হবে তা বলুন। * '''লক্ষ্য পাঠক:''' পাঠকের কে তা ব্যাখ্যা করুন এবং তাঁদের অতিরিক্ত জ্ঞান দরকার হবে কি না। * '''পরিধি:''' পাঠক কি এই নির্দেশনা অনুসরণ করে কাঙ্ক্ষিত কাজটি করতে পারবেন? * '''সংগঠন:''' নির্দেশনার পরবর্তী অংশ কীভাবে সাজানো হয়েছে, তার সংক্ষিপ্ত বিবরণ দিন। * '''নিরাপত্তা:''' কোনো বিপদ বা ঝুঁকি থাকলে তা স্পষ্টভাবে সতর্কতা আকারে উল্লেখ করুন। === '''যন্ত্রপাতির বিবরণ''' === যদি পাঠককে কোনো যন্ত্র চালাতে বা মেরামত করতে হয়, তাহলে তার বিবরণ দিন। === '''উপকরণ/সরঞ্জাম তালিকা''' === কাজটি করতে যা যা লাগবে, তার তালিকা দিন। এতে পাঠক আগেভাগেই প্রস্তুতি নিতে পারবেন। === '''প্রক্রিয়া''' === এই অংশই মূল নির্দেশনা। সাধারণত ক্রমিক সংখ্যা ব্যবহার করে ধাপে ধাপে লেখা হয়। নিচের বিষয়গুলো বিবেচনায় নিন: * প্রতিটি ধাপ সংক্ষিপ্ত ও স্পষ্টভাবে লিখুন। ** কৌশলসমূহ: *** পর্যাপ্ত তথ্য দিন, পুনরুক্তি এড়ান। *** ধাপগুলো তালিকা আকারে দিন। *** গুরুত্বপূর্ণ শব্দ হাইলাইট করুন। * পাঠক যাতে ধাপগুলো সহজে খুঁজে পান তা নিশ্চিত করুন। ** কৌশলসমূহ: *** ধাপগুলো নম্বর দিন। *** ধাপের মাঝে ফাঁকা লাইন রাখুন। * ভুল করলে করণীয় কী, তা লিখুন। === '''চিত্র সহায়তা''' === প্রতিটি ধাপে উপযুক্ত ছবি দিন। এতে পাঠক নিশ্চিত হতে পারেন যে তারা ঠিক পথে আছেন। টেক্সট ও চিত্রের সমন্বয় সবচেয়ে কার্যকর। === '''সমস্যা সমাধান''' === যদি কিছু ভুল হয় বা ফলাফল প্রত্যাশিত না হয়, তাহলে কী করতে হবে তা বলুন। সারণী আকারে উপস্থাপন সবচেয়ে কার্যকর। [https://www.prismnet.com/~hcexres/textbook/models.html#instructions এই ওয়েবসাইটে] David A. McMurrey এর ''প্রযুক্তিগত যোগাযোগের জন্য পাওয়ার সরঞ্জাম'' বইয়ের নির্দেশনার উদাহরণ রয়েছে। == '''ব্যবহারযোগ্যতা পরীক্ষা''' == ব্যবহারযোগ্যতা পরীক্ষা কার্যকর নির্দেশনামালা প্রস্তুতের জন্য একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ ধাপ। আপনি যখন আপনার নির্দেশনার একটি খসড়া সম্পন্ন করবেন, তখন এটি পরীক্ষা করা জরুরি যাতে দেখা যায় কোথায় উন্নতির প্রয়োজন। প্রতিটি হালনাগাদ খসড়ার জন্য একাধিক পরীক্ষকের উপর একটি ব্যবহারযোগ্যতা পরীক্ষা পরিচালনা করা উচিত। নিচে একটি ব্যবহারযোগ্যতা পরীক্ষা কীভাবে পরিচালনা করবেন তা দেওয়া হল: 1. প্রথমে, আপনাকে আপনার লক্ষ্য শ্রোতার প্রতিনিধিত্বকারী একটি দলের মধ্য থেকে পরীক্ষক নির্বাচন করতে হবে। এই নির্দিষ্ট ব্যবহারকারীদের নির্বাচন করতে, আপনাকে কিছু প্রাথমিক প্রশ্ন করতে হতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, আপনি তাদের কাজটি নিয়ে পূর্ববর্তী অভিজ্ঞতা আছে কিনা বা তারা কোন পেশাগত ক্ষেত্রে কাজ করেন তা জানতে চাইতে পারেন। 2. এরপর আপনাকে নির্ধারণ করতে হবে আপনি কীভাবে পরীক্ষকের পারফরম্যান্স মূল্যায়ন করবেন। মূল্যায়নের জন্য বিভিন্ন পদ্ধতি রয়েছে, তবে একটি পদ্ধতি হলো "থিংক এলাউড" পদ্ধতি। এই পদ্ধতিতে আপনি পরীক্ষককে আপনার নির্দেশনা অনুসরণ করে কাজটি সম্পন্ন করতে বলেন এবং একই সাথে তারা যা ভাবছে তা উচ্চস্বরে বলার অনুরোধ করেন। পরীক্ষকের নির্দেশনা অনুসরণ করার সময় আপনি কোনো সহায়তা করবেন না, তবে বিনীতভাবে জানান যে আপনি তাদের প্রশ্নগুলোর উত্তর পরীক্ষার শেষে দেবেন। পরীক্ষক কী কী বিষয় নিয়ে বিভ্রান্ত বা সমস্যায় পড়ছে তা আপনি নোট নেবেন। আপনি এই তথ্য একটি তিনটি কলামের চার্টে লিপিবদ্ধ করতে পারেন। প্রথম কলামে আপনি লিখবেন পরীক্ষকের কী সমস্যা হয়েছে, দ্বিতীয় কলামে সমস্যার সম্ভাব্য কারণ, এবং তৃতীয় কলামে সমস্যার সম্ভাব্য সমাধান বা আপনার নির্দেশনাগুলো কীভাবে পরিবর্তন করা যায় তার প্রস্তাবনা। আপনি কী জানতে চান সে বিষয়ে বর্ণনামূলক হন। নিশ্চিত হন যে আপনার পরীক্ষার ফর্মটি যথাযথভাবে বিন্যস্ত যাতে সমস্ত প্রাসঙ্গিক তথ্য সংগ্রহ করা যায় এবং কোনো কিছু বাদ না পড়ে। 3. পরীক্ষার শেষে আপনার নোটগুলো পর্যালোচনা করুন এবং পরীক্ষককে অনুরোধ করুন তারা যেসব সমস্যার সম্মুখীন হয়েছে তা ব্যাখ্যা করতে। এটি একটি গুরুত্বপূর্ণ ধাপ কারণ আপনি সরাসরি আপনার শ্রোতার কাছ থেকে প্রতিক্রিয়া পাচ্ছেন। নিশ্চিত করুন আপনি বুঝতে পেরেছেন ঠিক কোন অংশটি তাদের জন্য বিভ্রান্তিকর ছিল, কারণ এটি আপনাকে সবচেয়ে কার্যকর নির্দেশনা লেখার ক্ষেত্রে সহায়তা করবে। তাদের জিজ্ঞাসা করুন কীভাবে ঐ ধাপ বা নির্দেশনার অংশটি পরিবর্তন করলে তা আরো স্পষ্ট ও বোধগম্য হবে। 4. আপনার পাওয়া তথ্যের ভিত্তিতে নির্দেশনাগুলো সম্পাদনা ও হালনাগাদ করুন। এই হালনাগাদের পর তা আপনার লক্ষ্য শ্রোতার জন্য আরও সহজবোধ্য ও অনুসরণযোগ্য হওয়া উচিত। অনেক ক্ষেত্রে একাধিক রাউন্ডে ব্যবহারযোগ্যতা পরীক্ষা করা প্রয়োজনীয় বা উপযোগী হতে পারে কারণ এটি প্রথম রাউন্ডে অনাবিষ্কৃত সমস্যাগুলোও খুঁজে বের করতে সাহায্য করতে পারে অথবা প্রাথমিক সমস্যাগুলোর আড়ালে থাকা সমস্যাগুলো ধরা পড়ে। সময় থাকলে যতবার সম্ভব ব্যবহারযোগ্যতা পরীক্ষা করুন। * দ্রষ্টব্য: আপনার লক্ষ্য শ্রোতাদের দিকে বিশেষ মনোযোগ দিন এবং নিশ্চিত করুন যে আপনার কাছে যথেষ্ট সংখ্যক পরীক্ষক রয়েছে এবং তাদের জনতাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্য সঠিকভাবে আপনার নমুনাকে উপস্থাপন করছে। উদাহরণস্বরূপ, আপনি যদি ‘শুরুর স্তরের’ ব্যবহারকারীদের জন্য নির্দেশনা তৈরি করছেন, এবং কেবল ‘অভিজ্ঞ’ ব্যক্তিদের পরীক্ষা করাচ্ছেন, তাহলে আপনার নমুনা যথাযথভাবে প্রতিনিধিত্ব করবে না। আবার, যদি আপনার লক্ষ্য বৃহৎ শ্রোতা, যার মধ্যে বিভিন্ন বয়স, লিঙ্গ ও অভিজ্ঞতা স্তর থাকে, তাহলে আপনার নমুনাও যথেষ্ট বড় ও বৈচিত্র্যময় হতে হবে। * যদি নির্দেশনায় উভয় হাত ব্যবহার করতে হয় (যেমন, একটি টাই বাঁধা), তাহলে চেষ্টা করুন যেন সমস্ত নির্দেশনা একসাথে দৃশ্যমান থাকে যাতে পৃষ্ঠা উল্টাতে না হয় এবং ব্যবহারকারীর কাজ সহজ হয়। == '''সাধারণ লেখনশৈলীর পরামর্শ''' == অনেকেই নির্দেশনা পড়তে অনীহা প্রকাশ করে। তারা নিজেরাই বুঝে নিতে চেষ্টা করে কীভাবে একটি পণ্য পরিচালনা করতে হয় বা একটি কাজ সম্পন্ন করতে হয়, এবং শুধুমাত্র তখনই নির্দেশনার দিকে ফিরে যায় যখন সব প্রচেষ্টা ব্যর্থ হয়। যখন তারা নির্দেশনা পড়ে, তখন তারা চায় তা একবারেই বুঝতে, যেন দ্বিতীয়বার না পড়তে হয়। একটি সরল ডিজাইন, সহজ ভাষা এবং স্পষ্ট নির্দেশনা পাঠকদের নির্দেশনা মনোযোগ দিয়ে পড়তে উৎসাহিত করার ক্ষেত্রে গুরুত্বপূর্ণ। কারিগরি নথি ও নির্দেশনা লেখার সময় কিছু লেখনশৈলীর পরামর্শ মনে রাখা উচিত: * আদেশমূলক, সরাসরি, এবং কমান্ডভিত্তিক লেখার ধরণ ব্যবহার করুন। নির্দেশনায় "আপনি" শব্দ ব্যবহার করা একেবারে ঠিক আছে, কারণ আপনি সরাসরি পাঠককে উদ্দেশ্য করছেন। * সক্রিয় কণ্ঠ ব্যবহার করুন, নিষ্ক্রিয় নয়। * a, an, the-এর মতো আর্টিকেল বাদ দেবেন না। * কর্মবাচক ক্রিয়া ব্যবহার করুন। * বর্ণনামূলক লেখার সাথে মিল রেখে গ্রাফিক্স ব্যবহার করুন যেন বিভ্রান্তি না হয়। * গ্রাফিক্সে ধাপগুলো লেবেল করুন, যেমন ধাপ ১৭ "...রাখুন...", তাহলে চিত্রে পরিষ্কারভাবে "১৭" লিখে দিন, বা যদি একাধিক চিত্র থাকে তবে ক্রমানুসারে "১৭a, ১৭b ইত্যাদি" ব্যবহার করুন অথবা যদি ভিন্ন ভিউ থাকে তাহলে "১৭ সামনে, ১৭ পেছনে ইত্যাদি" ব্যবহার করুন। * লেখাকে সংক্ষিপ্ত কিন্তু বর্ণনামূলক রাখুন। * জটিল প্রযুক্তিগত শব্দাবলী পরিহার করুন, সাধারণ শব্দ ব্যবহার করুন যাতে বিস্তৃত পরিসরের ব্যবহারকারী বুঝতে পারে। * প্রতিটি অংশ সনাক্ত ও আলাদা করতে সংক্ষিপ্ত শিরোনাম ও উপশিরোনাম ব্যবহার করুন। * শিরোনামের চারপাশে যথেষ্ট ফাঁকা জায়গা রাখুন। * নিরাপত্তাজনিত তথ্য ও সতর্কতা আলাদা করে হাইলাইট করুন। * চিত্রগুলোকে যতটা সম্ভব সরল রাখুন। [http://en.wikibooks.org/wiki/Technical_and_professional_writing মূল পৃষ্ঠা] {{BookCat}} ibze5tln8u0qnp5t0jilx429ibk7q01 85420 85419 2025-06-28T13:56:34Z Mehedi Abedin 7113 85420 wikitext text/x-wiki {{Navigate|Prev=প্রতিবেদন|Next=প্রকল্প ব্যবস্থাপনা}} == '''লিখিত নির্দেশনা''' == অনেকেই লিখিত নির্দেশনা অনুসরণ করতে অভ্যস্ত, কিন্তু বেশিরভাগ মানুষই অন্যের জন্য নির্দেশনা লিখে থাকেন না। অনেক পেশাগত ক্ষেত্রেই আপনাকে নির্দেশনা লিখতে হতে পারে। কিছু নির্দেশনা সহজ ও সংক্ষিপ্ত হতে পারে, আবার কিছু নির্দেশনা জটিল ও সময়সাপেক্ষ হতে পারে। এই কারণেই কার্যকর নির্দেশনা লেখার কৌশল জানা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। কার্যকর নির্দেশনা লেখা কঠিন হতে পারে, কারণ মানুষ লেখার ধরন ও বিষয়বস্তু বিভিন্নভাবে পড়ে এবং বোঝে। উদাহরণস্বরূপ, কেউ কেউ চাক্ষুষ শিক্ষার্থী এবং লিখিত নির্দেশনা অনুসরণ করতে অসুবিধা হয়। পাঠকের শিক্ষাগত পটভূমিও ভিন্ন হতে পারে। তাই নির্দেশনা লেখার সময় সহজ, যৌক্তিক ভাষা ও বিন্যাস ব্যবহার করা জরুরি। == '''নির্দেশনা লেখার নির্দেশিকা''' == নির্দেশনা লেখার সময় প্ররোচনামূলক ভাষা এড়িয়ে চলুন এবং কাজভিত্তিক পন্থা গ্রহণ করুন। লেখাকে সংক্ষিপ্ত ও পরিষ্কার রাখুন এবং পাঠক যেন কাজটি সফলভাবে সম্পন্ন করতে পারেন, সে দিকে মনোযোগ দিন। সাধারণভাবে, নিচের নির্দেশিকাগুলো অনুসরণ করুন: '''সংক্ষিপ্ততা ও স্বচ্ছতা''' বাক্যগুলো সংক্ষিপ্ত এবং সহজবোধ্য রাখুন। সম্ভব হলে সাধারণ শব্দ ব্যবহার করুন। বাগধারা, আঞ্চলিক ভাষা, জার্গন, ডাকনাম, সংক্ষিপ্ত রূপ এবং আদ্যক্ষর পরিহার করুন। যদি অপরিচিত বা বিভ্রান্তিকর শব্দ ব্যবহার করতেই হয়, তাহলে প্রথমবার ব্যবহারের সময়ই তা ব্যাখ্যা করুন। '''পাঠক''' আপনার পাঠক কে তা জানা খুবই গুরুত্বপূর্ণ, যাতে আপনি প্রয়োজনীয় তথ্য অন্তর্ভুক্ত করতে পারেন এবং অপ্রয়োজনীয় তথ্য বাদ দিতে পারেন। পাঠকের পটভূমি, অভিজ্ঞতা এবং বিষয় সম্পর্কে ধারণা রাখা আপনাকে বাস্তবসম্মত সিদ্ধান্ত নিতে সাহায্য করবে। যদি আপনার পাঠকের দক্ষতা ও জ্ঞান খুব বৈচিত্র্যময় হয় তাহলে নির্দেশনাগুলোকে একক কাজের ওপর কেন্দ্রীভূত ও সংক্ষিপ্ত রাখার জন্য বিভিন্ন কৌশল ব্যবহার করতে পারেন। যেমন, পূর্বপ্রয়োজনীয় তথ্যের জন্য আলাদা নির্দেশনা তৈরি করে তার সংযোগ দিতে পারেন (হাইপারলিংক, পরিশিষ্ট ইত্যাদির মাধ্যমে)। '''গ্রাফিক্স''' একটি ছবি হাজার শব্দের সমান। ছবির মাধ্যমে ভাব প্রকাশ শব্দের চেয়ে বেশি কার্যকর হতে পারে। ভালোভাবে চিত্রিত নির্দেশনাগুলো সাধারণত বেশি সফল হয়। ছবি পাঠককে চূড়ান্ত ফলাফল কল্পনা করতে সহায়তা করে এবং যেকোনো বিভ্রান্তি দূর করতে সাহায্য করে। তবে খেয়াল রাখবেন, ভুল বা বিভ্রান্তিকর ছবি দিলে পাঠক হতাশ বা বিভ্রান্ত হতে পারে। ছবি তোলার সময় পর্যাপ্ত আলো নিশ্চিত করুন এবং ছবিগুলো পরিষ্কার ও উজ্জ্বল রাখুন। একই দৃষ্টিকোণ বজায় রাখা গুরুত্বপূর্ণ এবং ট্রাইপড ব্যবহার করতে পারেন। ছবির আকারও গুরুত্বপূর্ণ—ছোট বা অস্পষ্ট ছবি ততটাই অকেজো। ''প্রতিটি ধাপের লেখার সঙ্গে গ্রাফিক্সের স্পষ্ট মিল থাকা উচিত, যাতে পাঠক সহজে বুঝতে পারেন।'' '''ফরম্যাটিং''' পাঠক নির্দেশনা পড়ার সময় কাজটি সম্পাদন করবেন, তাই গুছানো, সহজে পড়া যায় এমন বিন্যাস জরুরি। পৃষ্ঠাটিকে সহজ ও পরিষ্কার শ্রেণিবিন্যাসসহ তৈরি করুন, যাতে এটি দেখতে আকর্ষণীয় ও অনুসরণযোগ্য হয়। বোল্ড হেডিং, ইতালিক এবং রোমান সংখ্যা ব্যবহার করে শ্রেণিবিন্যাস তৈরি করলে পাঠক সহজে নিজের অবস্থান বুঝতে পারবেন। '''ক্রমবিন্যাস''' নির্দেশনাগুলো যৌক্তিক ধারায় সাজানো গুরুত্বপূর্ণ। শুরুতেই সমস্যাটি স্পষ্টভাবে ব্যাখ্যা করুন এবং তারপর তার সমাধানের জন্য ধাপে ধাপে নির্দেশনা দিন। যেমন, একটি টেবিল তৈরির ক্ষেত্রে শেষের পালিশের কাজ স্ক্রু বসানোর আগেই করা হলে তা ভুল হবে। প্রতিটি ধাপের জন্য প্রয়োজনে ছবি দিন। '''পরীক্ষা ও যাচাই''' লিখিত নির্দেশনা প্রায়ই বাস্তবে বোঝা কঠিন হতে পারে। আপনাকে যেটা স্বাভাবিক বা সহজ মনে হচ্ছে, পাঠকের কাছে তা জটিল হতে পারে। তাই নিজে নিজে পরীক্ষা করার পাশাপাশি এমন কাউকে দিয়ে পরীক্ষা করান যিনি পণ্যের ব্যাপারে কিছুই জানেন না। এটাকে ব্যবহারযোগ্যতা অধ্যয়ন বলে। কোথায় কোথায় অসুবিধা হয়েছে তা লিখে রাখুন এবং সেই অনুযায়ী সংশোধন করুন। যত বেশি পরীক্ষা করবেন, নির্দেশনা তত উন্নত হবে। == '''পাঠকের প্রেক্ষিতে নির্দেশনা মানানসই করা''' == নির্দেশনাগুলোকে লক্ষিত পাঠকের জন্য উপযুক্ত করে তোলা লেখার সবচেয়ে কঠিন কাজগুলোর একটি। লেখার আগে আপনার পাঠক কে তা চিহ্নিত করুন এবং কীভাবে নির্দেশনাগুলো সহজবোধ্য করে উপস্থাপন করবেন তা ভেবে নিন। নিচের প্রশ্নগুলো সহায়ক হতে পারে: * ''আপনার পাঠকের পটভূমি কী এবং তাদের পূর্বজ্ঞান কী থাকতে পারে?'' * ''তাদের প্রয়োজন ও আগ্রহ কী হতে পারে?'' * ''তাদের জনসংখ্যাতাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্য লেখার পদ্ধতিকে কীভাবে প্রভাবিত করবে?'' * ''আপনার পাঠকের মধ্যে বৈচিত্র্য আছে কি?'' উত্তরের ভিত্তিতে নিশ্চিত করুন যে: * প্রয়োজনীয় তথ্য যুক্ত হয়েছে এবং গুরুত্বপূর্ণ কিছু বাদ পড়েনি। * অপ্রয়োজনীয় তথ্য এড়িয়ে চলুন। * পাঠকের বোঝার স্তরে উপযোগীভাবে লেখাটি তৈরি হয়েছে। * উপমা, চিত্র ও উদাহরণ যুক্ত হয়েছে। * লেখার গঠন সুসংগঠিত। == '''নির্দেশনা লেখার কাঠামো''' == একটি নির্দেশনার সাধারণ কাঠামোর বিভিন্ন অংশ নিচে ব্যাখ্যা করা হলো। কোন অংশগুলো ব্যবহার করবেন তা নির্দেশনার জটিলতার ওপর নির্ভর করে: * ভূমিকা * যন্ত্রপাতির বিবরণ * প্রয়োজনীয় উপকরণ/সরঞ্জাম * প্রক্রিয়া * চিত্র সহায়তা * সমস্যা সমাধান === '''ভূমিকা''' === ভূমিকায় নিচের যেকোনো উপাদান থাকতে পারে: * '''বিষয়/উদ্দেশ্য:''' কী কাজ শেখানো হবে এবং ফলাফল কী হবে তা বলুন। * '''লক্ষ্য পাঠক:''' পাঠকের কে তা ব্যাখ্যা করুন এবং তাঁদের অতিরিক্ত জ্ঞান দরকার হবে কি না। * '''পরিধি:''' পাঠক কি এই নির্দেশনা অনুসরণ করে কাঙ্ক্ষিত কাজটি করতে পারবেন? * '''সংগঠন:''' নির্দেশনার পরবর্তী অংশ কীভাবে সাজানো হয়েছে, তার সংক্ষিপ্ত বিবরণ দিন। * '''নিরাপত্তা:''' কোনো বিপদ বা ঝুঁকি থাকলে তা স্পষ্টভাবে সতর্কতা আকারে উল্লেখ করুন। === '''যন্ত্রপাতির বিবরণ''' === যদি পাঠককে কোনো যন্ত্র চালাতে বা মেরামত করতে হয়, তাহলে তার বিবরণ দিন। === '''উপকরণ/সরঞ্জাম তালিকা''' === কাজটি করতে যা যা লাগবে, তার তালিকা দিন। এতে পাঠক আগেভাগেই প্রস্তুতি নিতে পারবেন। === '''প্রক্রিয়া''' === এই অংশই মূল নির্দেশনা। সাধারণত ক্রমিক সংখ্যা ব্যবহার করে ধাপে ধাপে লেখা হয়। নিচের বিষয়গুলো বিবেচনায় নিন: * প্রতিটি ধাপ সংক্ষিপ্ত ও স্পষ্টভাবে লিখুন। ** কৌশলসমূহ: *** পর্যাপ্ত তথ্য দিন, পুনরুক্তি এড়ান। *** ধাপগুলো তালিকা আকারে দিন। *** গুরুত্বপূর্ণ শব্দ হাইলাইট করুন। * পাঠক যাতে ধাপগুলো সহজে খুঁজে পান তা নিশ্চিত করুন। ** কৌশলসমূহ: *** ধাপগুলো নম্বর দিন। *** ধাপের মাঝে ফাঁকা লাইন রাখুন। * ভুল করলে করণীয় কী, তা লিখুন। === '''চিত্র সহায়তা''' === প্রতিটি ধাপে উপযুক্ত ছবি দিন। এতে পাঠক নিশ্চিত হতে পারেন যে তারা ঠিক পথে আছেন। টেক্সট ও চিত্রের সমন্বয় সবচেয়ে কার্যকর। === '''সমস্যা সমাধান''' === যদি কিছু ভুল হয় বা ফলাফল প্রত্যাশিত না হয়, তাহলে কী করতে হবে তা বলুন। সারণী আকারে উপস্থাপন সবচেয়ে কার্যকর। [https://www.prismnet.com/~hcexres/textbook/models.html#instructions এই ওয়েবসাইটে] David A. McMurrey এর ''প্রযুক্তিগত যোগাযোগের জন্য পাওয়ার সরঞ্জাম'' বইয়ের নির্দেশনার উদাহরণ রয়েছে। == '''ব্যবহারযোগ্যতা পরীক্ষা''' == ব্যবহারযোগ্যতা পরীক্ষা কার্যকর নির্দেশনামালা প্রস্তুতের জন্য একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ ধাপ। আপনি যখন আপনার নির্দেশনার একটি খসড়া সম্পন্ন করবেন, তখন এটি পরীক্ষা করা জরুরি যাতে দেখা যায় কোথায় উন্নতির প্রয়োজন। প্রতিটি হালনাগাদ খসড়ার জন্য একাধিক পরীক্ষকের উপর একটি ব্যবহারযোগ্যতা পরীক্ষা পরিচালনা করা উচিত। নিচে একটি ব্যবহারযোগ্যতা পরীক্ষা কীভাবে পরিচালনা করবেন তা দেওয়া হল: 1. প্রথমে, আপনাকে আপনার লক্ষ্য শ্রোতার প্রতিনিধিত্বকারী একটি দলের মধ্য থেকে পরীক্ষক নির্বাচন করতে হবে। এই নির্দিষ্ট ব্যবহারকারীদের নির্বাচন করতে, আপনাকে কিছু প্রাথমিক প্রশ্ন করতে হতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, আপনি তাদের কাজটি নিয়ে পূর্ববর্তী অভিজ্ঞতা আছে কিনা বা তারা কোন পেশাগত ক্ষেত্রে কাজ করেন তা জানতে চাইতে পারেন। 2. এরপর আপনাকে নির্ধারণ করতে হবে আপনি কীভাবে পরীক্ষকের পারফরম্যান্স মূল্যায়ন করবেন। মূল্যায়নের জন্য বিভিন্ন পদ্ধতি রয়েছে, তবে একটি পদ্ধতি হলো "থিংক এলাউড" পদ্ধতি। এই পদ্ধতিতে আপনি পরীক্ষককে আপনার নির্দেশনা অনুসরণ করে কাজটি সম্পন্ন করতে বলেন এবং একই সাথে তারা যা ভাবছে তা উচ্চস্বরে বলার অনুরোধ করেন। পরীক্ষকের নির্দেশনা অনুসরণ করার সময় আপনি কোনো সহায়তা করবেন না, তবে বিনীতভাবে জানান যে আপনি তাদের প্রশ্নগুলোর উত্তর পরীক্ষার শেষে দেবেন। পরীক্ষক কী কী বিষয় নিয়ে বিভ্রান্ত বা সমস্যায় পড়ছে তা আপনি নোট নেবেন। আপনি এই তথ্য একটি তিনটি কলামের চার্টে লিপিবদ্ধ করতে পারেন। প্রথম কলামে আপনি লিখবেন পরীক্ষকের কী সমস্যা হয়েছে, দ্বিতীয় কলামে সমস্যার সম্ভাব্য কারণ, এবং তৃতীয় কলামে সমস্যার সম্ভাব্য সমাধান বা আপনার নির্দেশনাগুলো কীভাবে পরিবর্তন করা যায় তার প্রস্তাবনা। আপনি কী জানতে চান সে বিষয়ে বর্ণনামূলক হন। নিশ্চিত হন যে আপনার পরীক্ষার ফর্মটি যথাযথভাবে বিন্যস্ত যাতে সমস্ত প্রাসঙ্গিক তথ্য সংগ্রহ করা যায় এবং কোনো কিছু বাদ না পড়ে। 3. পরীক্ষার শেষে আপনার নোটগুলো পর্যালোচনা করুন এবং পরীক্ষককে অনুরোধ করুন তারা যেসব সমস্যার সম্মুখীন হয়েছে তা ব্যাখ্যা করতে। এটি একটি গুরুত্বপূর্ণ ধাপ কারণ আপনি সরাসরি আপনার শ্রোতার কাছ থেকে প্রতিক্রিয়া পাচ্ছেন। নিশ্চিত করুন আপনি বুঝতে পেরেছেন ঠিক কোন অংশটি তাদের জন্য বিভ্রান্তিকর ছিল, কারণ এটি আপনাকে সবচেয়ে কার্যকর নির্দেশনা লেখার ক্ষেত্রে সহায়তা করবে। তাদের জিজ্ঞাসা করুন কীভাবে ঐ ধাপ বা নির্দেশনার অংশটি পরিবর্তন করলে তা আরো স্পষ্ট ও বোধগম্য হবে। 4. আপনার পাওয়া তথ্যের ভিত্তিতে নির্দেশনাগুলো সম্পাদনা ও হালনাগাদ করুন। এই হালনাগাদের পর তা আপনার লক্ষ্য শ্রোতার জন্য আরও সহজবোধ্য ও অনুসরণযোগ্য হওয়া উচিত। অনেক ক্ষেত্রে একাধিক রাউন্ডে ব্যবহারযোগ্যতা পরীক্ষা করা প্রয়োজনীয় বা উপযোগী হতে পারে কারণ এটি প্রথম রাউন্ডে অনাবিষ্কৃত সমস্যাগুলোও খুঁজে বের করতে সাহায্য করতে পারে অথবা প্রাথমিক সমস্যাগুলোর আড়ালে থাকা সমস্যাগুলো ধরা পড়ে। সময় থাকলে যতবার সম্ভব ব্যবহারযোগ্যতা পরীক্ষা করুন। * দ্রষ্টব্য: আপনার লক্ষ্য শ্রোতাদের দিকে বিশেষ মনোযোগ দিন এবং নিশ্চিত করুন যে আপনার কাছে যথেষ্ট সংখ্যক পরীক্ষক রয়েছে এবং তাদের জনতাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্য সঠিকভাবে আপনার নমুনাকে উপস্থাপন করছে। উদাহরণস্বরূপ, আপনি যদি ‘শুরুর স্তরের’ ব্যবহারকারীদের জন্য নির্দেশনা তৈরি করছেন, এবং কেবল ‘অভিজ্ঞ’ ব্যক্তিদের পরীক্ষা করাচ্ছেন, তাহলে আপনার নমুনা যথাযথভাবে প্রতিনিধিত্ব করবে না। আবার, যদি আপনার লক্ষ্য বৃহৎ শ্রোতা, যার মধ্যে বিভিন্ন বয়স, লিঙ্গ ও অভিজ্ঞতা স্তর থাকে, তাহলে আপনার নমুনাও যথেষ্ট বড় ও বৈচিত্র্যময় হতে হবে। * যদি নির্দেশনায় উভয় হাত ব্যবহার করতে হয় (যেমন, একটি টাই বাঁধা), তাহলে চেষ্টা করুন যেন সমস্ত নির্দেশনা একসাথে দৃশ্যমান থাকে যাতে পৃষ্ঠা উল্টাতে না হয় এবং ব্যবহারকারীর কাজ সহজ হয়। == '''সাধারণ লেখনশৈলীর পরামর্শ''' == অনেকেই নির্দেশনা পড়তে অনীহা প্রকাশ করে। তারা নিজেরাই বুঝে নিতে চেষ্টা করে কীভাবে একটি পণ্য পরিচালনা করতে হয় বা একটি কাজ সম্পন্ন করতে হয়, এবং শুধুমাত্র তখনই নির্দেশনার দিকে ফিরে যায় যখন সব প্রচেষ্টা ব্যর্থ হয়। যখন তারা নির্দেশনা পড়ে, তখন তারা চায় তা একবারেই বুঝতে, যেন দ্বিতীয়বার না পড়তে হয়। একটি সরল ডিজাইন, সহজ ভাষা এবং স্পষ্ট নির্দেশনা পাঠকদের নির্দেশনা মনোযোগ দিয়ে পড়তে উৎসাহিত করার ক্ষেত্রে গুরুত্বপূর্ণ। কারিগরি নথি ও নির্দেশনা লেখার সময় কিছু লেখনশৈলীর পরামর্শ মনে রাখা উচিত: * আদেশমূলক, সরাসরি, এবং কমান্ডভিত্তিক লেখার ধরণ ব্যবহার করুন। নির্দেশনায় "আপনি" শব্দ ব্যবহার করা একেবারে ঠিক আছে, কারণ আপনি সরাসরি পাঠককে উদ্দেশ্য করছেন। * সক্রিয় কণ্ঠ ব্যবহার করুন, নিষ্ক্রিয় নয়। * a, an, the-এর মতো আর্টিকেল বাদ দেবেন না। * কর্মবাচক ক্রিয়া ব্যবহার করুন। * বর্ণনামূলক লেখার সাথে মিল রেখে গ্রাফিক্স ব্যবহার করুন যেন বিভ্রান্তি না হয়। * গ্রাফিক্সে ধাপগুলো লেবেল করুন, যেমন ধাপ ১৭ "...রাখুন...", তাহলে চিত্রে পরিষ্কারভাবে "১৭" লিখে দিন, বা যদি একাধিক চিত্র থাকে তবে ক্রমানুসারে "১৭a, ১৭b ইত্যাদি" ব্যবহার করুন অথবা যদি ভিন্ন ভিউ থাকে তাহলে "১৭ সামনে, ১৭ পেছনে ইত্যাদি" ব্যবহার করুন। * লেখাকে সংক্ষিপ্ত কিন্তু বর্ণনামূলক রাখুন। * জটিল প্রযুক্তিগত শব্দাবলী পরিহার করুন, সাধারণ শব্দ ব্যবহার করুন যাতে বিস্তৃত পরিসরের ব্যবহারকারী বুঝতে পারে। * প্রতিটি অংশ সনাক্ত ও আলাদা করতে সংক্ষিপ্ত শিরোনাম ও উপশিরোনাম ব্যবহার করুন। * শিরোনামের চারপাশে যথেষ্ট ফাঁকা জায়গা রাখুন। * নিরাপত্তাজনিত তথ্য ও সতর্কতা আলাদা করে হাইলাইট করুন। * চিত্রগুলোকে যতটা সম্ভব সরল রাখুন। [http://en.wikibooks.org/wiki/Technical_and_professional_writing মূল পৃষ্ঠা] {{BookCat}} ksn9g1ixvechb4ptyr7d39n9viouokg 85421 85420 2025-06-28T13:57:34Z Mehedi Abedin 7113 85421 wikitext text/x-wiki {{Navigate|Prev=প্রতিবেদন|Next=প্রকল্প ব্যবস্থাপনা}} == '''লিখিত নির্দেশনা''' == অনেকেই লিখিত নির্দেশনা অনুসরণ করতে অভ্যস্ত, কিন্তু বেশিরভাগ মানুষই অন্যের জন্য নির্দেশনা লিখে থাকেন না। অনেক পেশাগত ক্ষেত্রেই আপনাকে নির্দেশনা লিখতে হতে পারে। কিছু নির্দেশনা সহজ ও সংক্ষিপ্ত হতে পারে, আবার কিছু নির্দেশনা জটিল ও সময়সাপেক্ষ হতে পারে। এই কারণেই কার্যকর নির্দেশনা লেখার কৌশল জানা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। কার্যকর নির্দেশনা লেখা কঠিন হতে পারে, কারণ মানুষ লেখার ধরন ও বিষয়বস্তু বিভিন্নভাবে পড়ে এবং বোঝে। উদাহরণস্বরূপ, কেউ কেউ চাক্ষুষ শিক্ষার্থী এবং লিখিত নির্দেশনা অনুসরণ করতে অসুবিধা হয়। পাঠকের শিক্ষাগত পটভূমিও ভিন্ন হতে পারে। তাই নির্দেশনা লেখার সময় সহজ, যৌক্তিক ভাষা ও বিন্যাস ব্যবহার করা জরুরি। == '''নির্দেশনা লেখার নির্দেশিকা''' == নির্দেশনা লেখার সময় প্ররোচনামূলক ভাষা এড়িয়ে চলুন এবং কাজভিত্তিক পন্থা গ্রহণ করুন। লেখাকে সংক্ষিপ্ত ও পরিষ্কার রাখুন এবং পাঠক যেন কাজটি সফলভাবে সম্পন্ন করতে পারেন, সে দিকে মনোযোগ দিন। সাধারণভাবে, নিচের নির্দেশিকাগুলো অনুসরণ করুন: '''সংক্ষিপ্ততা ও স্বচ্ছতা''' বাক্যগুলো সংক্ষিপ্ত এবং সহজবোধ্য রাখুন। সম্ভব হলে সাধারণ শব্দ ব্যবহার করুন। বাগধারা, আঞ্চলিক ভাষা, জার্গন, ডাকনাম, সংক্ষিপ্ত রূপ এবং আদ্যক্ষর পরিহার করুন। যদি অপরিচিত বা বিভ্রান্তিকর শব্দ ব্যবহার করতেই হয়, তাহলে প্রথমবার ব্যবহারের সময়ই তা ব্যাখ্যা করুন। '''পাঠক''' আপনার পাঠক কে তা জানা খুবই গুরুত্বপূর্ণ, যাতে আপনি প্রয়োজনীয় তথ্য অন্তর্ভুক্ত করতে পারেন এবং অপ্রয়োজনীয় তথ্য বাদ দিতে পারেন। পাঠকের পটভূমি, অভিজ্ঞতা এবং বিষয় সম্পর্কে ধারণা রাখা আপনাকে বাস্তবসম্মত সিদ্ধান্ত নিতে সাহায্য করবে। যদি আপনার পাঠকের দক্ষতা ও জ্ঞান খুব বৈচিত্র্যময় হয় তাহলে নির্দেশনাগুলোকে একক কাজের ওপর কেন্দ্রীভূত ও সংক্ষিপ্ত রাখার জন্য বিভিন্ন কৌশল ব্যবহার করতে পারেন। যেমন, পূর্বপ্রয়োজনীয় তথ্যের জন্য আলাদা নির্দেশনা তৈরি করে তার সংযোগ দিতে পারেন (হাইপারলিংক, পরিশিষ্ট ইত্যাদির মাধ্যমে)। '''গ্রাফিক্স''' একটি ছবি হাজার শব্দের সমান। ছবির মাধ্যমে ভাব প্রকাশ শব্দের চেয়ে বেশি কার্যকর হতে পারে। ভালোভাবে চিত্রিত নির্দেশনাগুলো সাধারণত বেশি সফল হয়। ছবি পাঠককে চূড়ান্ত ফলাফল কল্পনা করতে সহায়তা করে এবং যেকোনো বিভ্রান্তি দূর করতে সাহায্য করে। তবে খেয়াল রাখবেন, ভুল বা বিভ্রান্তিকর ছবি দিলে পাঠক হতাশ বা বিভ্রান্ত হতে পারে। ছবি তোলার সময় পর্যাপ্ত আলো নিশ্চিত করুন এবং ছবিগুলো পরিষ্কার ও উজ্জ্বল রাখুন। একই দৃষ্টিকোণ বজায় রাখা গুরুত্বপূর্ণ এবং ট্রাইপড ব্যবহার করতে পারেন। ছবির আকারও গুরুত্বপূর্ণ—ছোট বা অস্পষ্ট ছবি ততটাই অকেজো। ''প্রতিটি ধাপের লেখার সঙ্গে গ্রাফিক্সের স্পষ্ট মিল থাকা উচিত, যাতে পাঠক সহজে বুঝতে পারেন।'' '''ফরম্যাটিং''' পাঠক নির্দেশনা পড়ার সময় কাজটি সম্পাদন করবেন, তাই গুছানো, সহজে পড়া যায় এমন বিন্যাস জরুরি। পৃষ্ঠাটিকে সহজ ও পরিষ্কার শ্রেণিবিন্যাসসহ তৈরি করুন, যাতে এটি দেখতে আকর্ষণীয় ও অনুসরণযোগ্য হয়। বোল্ড হেডিং, ইতালিক এবং রোমান সংখ্যা ব্যবহার করে শ্রেণিবিন্যাস তৈরি করলে পাঠক সহজে নিজের অবস্থান বুঝতে পারবেন। '''ক্রমবিন্যাস''' নির্দেশনাগুলো যৌক্তিক ধারায় সাজানো গুরুত্বপূর্ণ। শুরুতেই সমস্যাটি স্পষ্টভাবে ব্যাখ্যা করুন এবং তারপর তার সমাধানের জন্য ধাপে ধাপে নির্দেশনা দিন। যেমন, একটি টেবিল তৈরির ক্ষেত্রে শেষের পালিশের কাজ স্ক্রু বসানোর আগেই করা হলে তা ভুল হবে। প্রতিটি ধাপের জন্য প্রয়োজনে ছবি দিন। '''পরীক্ষা ও যাচাই''' লিখিত নির্দেশনা প্রায়ই বাস্তবে বোঝা কঠিন হতে পারে। আপনাকে যেটা স্বাভাবিক বা সহজ মনে হচ্ছে, পাঠকের কাছে তা জটিল হতে পারে। তাই নিজে নিজে পরীক্ষা করার পাশাপাশি এমন কাউকে দিয়ে পরীক্ষা করান যিনি পণ্যের ব্যাপারে কিছুই জানেন না। এটাকে ব্যবহারযোগ্যতা অধ্যয়ন বলে। কোথায় কোথায় অসুবিধা হয়েছে তা লিখে রাখুন এবং সেই অনুযায়ী সংশোধন করুন। যত বেশি পরীক্ষা করবেন, নির্দেশনা তত উন্নত হবে। == '''পাঠকের প্রেক্ষিতে নির্দেশনা মানানসই করা''' == নির্দেশনাগুলোকে লক্ষিত পাঠকের জন্য উপযুক্ত করে তোলা লেখার সবচেয়ে কঠিন কাজগুলোর একটি। লেখার আগে আপনার পাঠক কে তা চিহ্নিত করুন এবং কীভাবে নির্দেশনাগুলো সহজবোধ্য করে উপস্থাপন করবেন তা ভেবে নিন। নিচের প্রশ্নগুলো সহায়ক হতে পারে: * ''আপনার পাঠকের পটভূমি কী এবং তাদের পূর্বজ্ঞান কী থাকতে পারে?'' * ''তাদের প্রয়োজন ও আগ্রহ কী হতে পারে?'' * ''তাদের জনসংখ্যাতাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্য লেখার পদ্ধতিকে কীভাবে প্রভাবিত করবে?'' * ''আপনার পাঠকের মধ্যে বৈচিত্র্য আছে কি?'' উত্তরের ভিত্তিতে নিশ্চিত করুন যে: * প্রয়োজনীয় তথ্য যুক্ত হয়েছে এবং গুরুত্বপূর্ণ কিছু বাদ পড়েনি। * অপ্রয়োজনীয় তথ্য এড়িয়ে চলুন। * পাঠকের বোঝার স্তরে উপযোগীভাবে লেখাটি তৈরি হয়েছে। * উপমা, চিত্র ও উদাহরণ যুক্ত হয়েছে। * লেখার গঠন সুসংগঠিত। == '''নির্দেশনা লেখার কাঠামো''' == একটি নির্দেশনার সাধারণ কাঠামোর বিভিন্ন অংশ নিচে ব্যাখ্যা করা হলো। কোন অংশগুলো ব্যবহার করবেন তা নির্দেশনার জটিলতার ওপর নির্ভর করে: * ভূমিকা * যন্ত্রপাতির বিবরণ * প্রয়োজনীয় উপকরণ/সরঞ্জাম * প্রক্রিয়া * চিত্র সহায়তা * সমস্যা সমাধান === '''ভূমিকা''' === ভূমিকায় নিচের যেকোনো উপাদান থাকতে পারে: * '''বিষয়/উদ্দেশ্য:''' কী কাজ শেখানো হবে এবং ফলাফল কী হবে তা বলুন। * '''লক্ষ্য পাঠক:''' পাঠকের কে তা ব্যাখ্যা করুন এবং তাঁদের অতিরিক্ত জ্ঞান দরকার হবে কি না। * '''পরিধি:''' পাঠক কি এই নির্দেশনা অনুসরণ করে কাঙ্ক্ষিত কাজটি করতে পারবেন? * '''সংগঠন:''' নির্দেশনার পরবর্তী অংশ কীভাবে সাজানো হয়েছে তার সংক্ষিপ্ত বিবরণ দিন। * '''নিরাপত্তা:''' কোনো বিপদ বা ঝুঁকি থাকলে তা স্পষ্টভাবে সতর্কতা আকারে উল্লেখ করুন। === '''যন্ত্রপাতির বিবরণ''' === যদি পাঠককে কোনো যন্ত্র চালাতে বা মেরামত করতে হয়, তাহলে তার বিবরণ দিন। === '''উপকরণ/সরঞ্জাম তালিকা''' === কাজটি করতে যা যা লাগবে তার তালিকা দিন। এতে পাঠক আগেভাগেই প্রস্তুতি নিতে পারবেন। === '''প্রক্রিয়া''' === এই অংশই মূল নির্দেশনা। সাধারণত ক্রমিক সংখ্যা ব্যবহার করে ধাপে ধাপে লেখা হয়। নিচের বিষয়গুলো বিবেচনায় নিন: * প্রতিটি ধাপ সংক্ষিপ্ত ও স্পষ্টভাবে লিখুন। ** কৌশলসমূহ: *** পর্যাপ্ত তথ্য দিন, পুনরুক্তি এড়ান। *** ধাপগুলো তালিকা আকারে দিন। *** গুরুত্বপূর্ণ শব্দ হাইলাইট করুন। * পাঠক যাতে ধাপগুলো সহজে খুঁজে পান তা নিশ্চিত করুন। ** কৌশলসমূহ: *** ধাপগুলো নম্বর দিন। *** ধাপের মাঝে ফাঁকা লাইন রাখুন। * ভুল করলে করণীয় কী, তা লিখুন। === '''চিত্র সহায়তা''' === প্রতিটি ধাপে উপযুক্ত ছবি দিন। এতে পাঠক নিশ্চিত হতে পারেন যে তারা ঠিক পথে আছেন। টেক্সট ও চিত্রের সমন্বয় সবচেয়ে কার্যকর। === '''সমস্যা সমাধান''' === যদি কিছু ভুল হয় বা ফলাফল প্রত্যাশিত না হয়, তাহলে কী করতে হবে তা বলুন। সারণী আকারে উপস্থাপন সবচেয়ে কার্যকর। [https://www.prismnet.com/~hcexres/textbook/models.html#instructions এই ওয়েবসাইটে] David A. McMurrey এর ''প্রযুক্তিগত যোগাযোগের জন্য পাওয়ার সরঞ্জাম'' বইয়ের নির্দেশনার উদাহরণ রয়েছে। == '''ব্যবহারযোগ্যতা পরীক্ষা''' == ব্যবহারযোগ্যতা পরীক্ষা কার্যকর নির্দেশনামালা প্রস্তুতের জন্য একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ ধাপ। আপনি যখন আপনার নির্দেশনার একটি খসড়া সম্পন্ন করবেন, তখন এটি পরীক্ষা করা জরুরি যাতে দেখা যায় কোথায় উন্নতির প্রয়োজন। প্রতিটি হালনাগাদ খসড়ার জন্য একাধিক পরীক্ষকের উপর একটি ব্যবহারযোগ্যতা পরীক্ষা পরিচালনা করা উচিত। নিচে একটি ব্যবহারযোগ্যতা পরীক্ষা কীভাবে পরিচালনা করবেন তা দেওয়া হল: 1. প্রথমে, আপনাকে আপনার লক্ষ্য শ্রোতার প্রতিনিধিত্বকারী একটি দলের মধ্য থেকে পরীক্ষক নির্বাচন করতে হবে। এই নির্দিষ্ট ব্যবহারকারীদের নির্বাচন করতে, আপনাকে কিছু প্রাথমিক প্রশ্ন করতে হতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, আপনি তাদের কাজটি নিয়ে পূর্ববর্তী অভিজ্ঞতা আছে কিনা বা তারা কোন পেশাগত ক্ষেত্রে কাজ করেন তা জানতে চাইতে পারেন। 2. এরপর আপনাকে নির্ধারণ করতে হবে আপনি কীভাবে পরীক্ষকের পারফরম্যান্স মূল্যায়ন করবেন। মূল্যায়নের জন্য বিভিন্ন পদ্ধতি রয়েছে, তবে একটি পদ্ধতি হলো "থিংক এলাউড" পদ্ধতি। এই পদ্ধতিতে আপনি পরীক্ষককে আপনার নির্দেশনা অনুসরণ করে কাজটি সম্পন্ন করতে বলেন এবং একই সাথে তারা যা ভাবছে তা উচ্চস্বরে বলার অনুরোধ করেন। পরীক্ষকের নির্দেশনা অনুসরণ করার সময় আপনি কোনো সহায়তা করবেন না, তবে বিনীতভাবে জানান যে আপনি তাদের প্রশ্নগুলোর উত্তর পরীক্ষার শেষে দেবেন। পরীক্ষক কী কী বিষয় নিয়ে বিভ্রান্ত বা সমস্যায় পড়ছে তা আপনি নোট নেবেন। আপনি এই তথ্য একটি তিনটি কলামের চার্টে লিপিবদ্ধ করতে পারেন। প্রথম কলামে আপনি লিখবেন পরীক্ষকের কী সমস্যা হয়েছে, দ্বিতীয় কলামে সমস্যার সম্ভাব্য কারণ, এবং তৃতীয় কলামে সমস্যার সম্ভাব্য সমাধান বা আপনার নির্দেশনাগুলো কীভাবে পরিবর্তন করা যায় তার প্রস্তাবনা। আপনি কী জানতে চান সে বিষয়ে বর্ণনামূলক হন। নিশ্চিত হন যে আপনার পরীক্ষার ফর্মটি যথাযথভাবে বিন্যস্ত যাতে সমস্ত প্রাসঙ্গিক তথ্য সংগ্রহ করা যায় এবং কোনো কিছু বাদ না পড়ে। 3. পরীক্ষার শেষে আপনার নোটগুলো পর্যালোচনা করুন এবং পরীক্ষককে অনুরোধ করুন তারা যেসব সমস্যার সম্মুখীন হয়েছে তা ব্যাখ্যা করতে। এটি একটি গুরুত্বপূর্ণ ধাপ কারণ আপনি সরাসরি আপনার শ্রোতার কাছ থেকে প্রতিক্রিয়া পাচ্ছেন। নিশ্চিত করুন আপনি বুঝতে পেরেছেন ঠিক কোন অংশটি তাদের জন্য বিভ্রান্তিকর ছিল, কারণ এটি আপনাকে সবচেয়ে কার্যকর নির্দেশনা লেখার ক্ষেত্রে সহায়তা করবে। তাদের জিজ্ঞাসা করুন কীভাবে ঐ ধাপ বা নির্দেশনার অংশটি পরিবর্তন করলে তা আরো স্পষ্ট ও বোধগম্য হবে। 4. আপনার পাওয়া তথ্যের ভিত্তিতে নির্দেশনাগুলো সম্পাদনা ও হালনাগাদ করুন। এই হালনাগাদের পর তা আপনার লক্ষ্য শ্রোতার জন্য আরও সহজবোধ্য ও অনুসরণযোগ্য হওয়া উচিত। অনেক ক্ষেত্রে একাধিক রাউন্ডে ব্যবহারযোগ্যতা পরীক্ষা করা প্রয়োজনীয় বা উপযোগী হতে পারে কারণ এটি প্রথম রাউন্ডে অনাবিষ্কৃত সমস্যাগুলোও খুঁজে বের করতে সাহায্য করতে পারে অথবা প্রাথমিক সমস্যাগুলোর আড়ালে থাকা সমস্যাগুলো ধরা পড়ে। সময় থাকলে যতবার সম্ভব ব্যবহারযোগ্যতা পরীক্ষা করুন। * দ্রষ্টব্য: আপনার লক্ষ্য শ্রোতাদের দিকে বিশেষ মনোযোগ দিন এবং নিশ্চিত করুন যে আপনার কাছে যথেষ্ট সংখ্যক পরীক্ষক রয়েছে এবং তাদের জনতাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্য সঠিকভাবে আপনার নমুনাকে উপস্থাপন করছে। উদাহরণস্বরূপ, আপনি যদি ‘শুরুর স্তরের’ ব্যবহারকারীদের জন্য নির্দেশনা তৈরি করছেন, এবং কেবল ‘অভিজ্ঞ’ ব্যক্তিদের পরীক্ষা করাচ্ছেন, তাহলে আপনার নমুনা যথাযথভাবে প্রতিনিধিত্ব করবে না। আবার, যদি আপনার লক্ষ্য বৃহৎ শ্রোতা, যার মধ্যে বিভিন্ন বয়স, লিঙ্গ ও অভিজ্ঞতা স্তর থাকে, তাহলে আপনার নমুনাও যথেষ্ট বড় ও বৈচিত্র্যময় হতে হবে। * যদি নির্দেশনায় উভয় হাত ব্যবহার করতে হয় (যেমন, একটি টাই বাঁধা), তাহলে চেষ্টা করুন যেন সমস্ত নির্দেশনা একসাথে দৃশ্যমান থাকে যাতে পৃষ্ঠা উল্টাতে না হয় এবং ব্যবহারকারীর কাজ সহজ হয়। == '''সাধারণ লেখনশৈলীর পরামর্শ''' == অনেকেই নির্দেশনা পড়তে অনীহা প্রকাশ করে। তারা নিজেরাই বুঝে নিতে চেষ্টা করে কীভাবে একটি পণ্য পরিচালনা করতে হয় বা একটি কাজ সম্পন্ন করতে হয়, এবং শুধুমাত্র তখনই নির্দেশনার দিকে ফিরে যায় যখন সব প্রচেষ্টা ব্যর্থ হয়। যখন তারা নির্দেশনা পড়ে, তখন তারা চায় তা একবারেই বুঝতে, যেন দ্বিতীয়বার না পড়তে হয়। একটি সরল ডিজাইন, সহজ ভাষা এবং স্পষ্ট নির্দেশনা পাঠকদের নির্দেশনা মনোযোগ দিয়ে পড়তে উৎসাহিত করার ক্ষেত্রে গুরুত্বপূর্ণ। কারিগরি নথি ও নির্দেশনা লেখার সময় কিছু লেখনশৈলীর পরামর্শ মনে রাখা উচিত: * আদেশমূলক, সরাসরি, এবং কমান্ডভিত্তিক লেখার ধরণ ব্যবহার করুন। নির্দেশনায় "আপনি" শব্দ ব্যবহার করা একেবারে ঠিক আছে, কারণ আপনি সরাসরি পাঠককে উদ্দেশ্য করছেন। * সক্রিয় কণ্ঠ ব্যবহার করুন, নিষ্ক্রিয় নয়। * a, an, the-এর মতো আর্টিকেল বাদ দেবেন না। * কর্মবাচক ক্রিয়া ব্যবহার করুন। * বর্ণনামূলক লেখার সাথে মিল রেখে গ্রাফিক্স ব্যবহার করুন যেন বিভ্রান্তি না হয়। * গ্রাফিক্সে ধাপগুলো লেবেল করুন, যেমন ধাপ ১৭ "...রাখুন...", তাহলে চিত্রে পরিষ্কারভাবে "১৭" লিখে দিন, বা যদি একাধিক চিত্র থাকে তবে ক্রমানুসারে "১৭a, ১৭b ইত্যাদি" ব্যবহার করুন অথবা যদি ভিন্ন ভিউ থাকে তাহলে "১৭ সামনে, ১৭ পেছনে ইত্যাদি" ব্যবহার করুন। * লেখাকে সংক্ষিপ্ত কিন্তু বর্ণনামূলক রাখুন। * জটিল প্রযুক্তিগত শব্দাবলী পরিহার করুন, সাধারণ শব্দ ব্যবহার করুন যাতে বিস্তৃত পরিসরের ব্যবহারকারী বুঝতে পারে। * প্রতিটি অংশ সনাক্ত ও আলাদা করতে সংক্ষিপ্ত শিরোনাম ও উপশিরোনাম ব্যবহার করুন। * শিরোনামের চারপাশে যথেষ্ট ফাঁকা জায়গা রাখুন। * নিরাপত্তাজনিত তথ্য ও সতর্কতা আলাদা করে হাইলাইট করুন। * চিত্রগুলোকে যতটা সম্ভব সরল রাখুন। [http://en.wikibooks.org/wiki/Technical_and_professional_writing মূল পৃষ্ঠা] {{BookCat}} 0gwbqcf7qjiv1f6xp98olmgk9375fcq 85422 85421 2025-06-28T14:01:04Z Mehedi Abedin 7113 85422 wikitext text/x-wiki {{Navigate|Prev=প্রতিবেদন|Next=প্রকল্প ব্যবস্থাপনা}} == '''লিখিত নির্দেশনা''' == অনেকেই লিখিত নির্দেশনা অনুসরণ করতে অভ্যস্ত, কিন্তু বেশিরভাগ মানুষই অন্যের জন্য নির্দেশনা লিখে থাকেন না। অনেক পেশাগত ক্ষেত্রেই আপনাকে নির্দেশনা লিখতে হতে পারে। কিছু নির্দেশনা সহজ ও সংক্ষিপ্ত হতে পারে, আবার কিছু নির্দেশনা জটিল ও সময়সাপেক্ষ হতে পারে। এই কারণেই কার্যকর নির্দেশনা লেখার কৌশল জানা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। কার্যকর নির্দেশনা লেখা কঠিন হতে পারে, কারণ মানুষ লেখার ধরন ও বিষয়বস্তু বিভিন্নভাবে পড়ে এবং বোঝে। উদাহরণস্বরূপ, কেউ কেউ চাক্ষুষ শিক্ষার্থী এবং লিখিত নির্দেশনা অনুসরণ করতে অসুবিধা হয়। পাঠকের শিক্ষাগত পটভূমিও ভিন্ন হতে পারে। তাই নির্দেশনা লেখার সময় সহজ, যৌক্তিক ভাষা ও বিন্যাস ব্যবহার করা জরুরি। == '''নির্দেশনা লেখার নির্দেশিকা''' == নির্দেশনা লেখার সময় প্ররোচনামূলক ভাষা এড়িয়ে চলুন এবং কাজভিত্তিক পন্থা গ্রহণ করুন। লেখাকে সংক্ষিপ্ত ও পরিষ্কার রাখুন এবং পাঠক যেন কাজটি সফলভাবে সম্পন্ন করতে পারেন, সে দিকে মনোযোগ দিন। সাধারণভাবে, নিচের নির্দেশিকাগুলো অনুসরণ করুন: '''সংক্ষিপ্ততা ও স্বচ্ছতা''' বাক্যগুলো সংক্ষিপ্ত এবং সহজবোধ্য রাখুন। সম্ভব হলে সাধারণ শব্দ ব্যবহার করুন। বাগধারা, আঞ্চলিক ভাষা, জার্গন, ডাকনাম, সংক্ষিপ্ত রূপ এবং আদ্যক্ষর পরিহার করুন। যদি অপরিচিত বা বিভ্রান্তিকর শব্দ ব্যবহার করতেই হয়, তাহলে প্রথমবার ব্যবহারের সময়ই তা ব্যাখ্যা করুন। '''পাঠক''' আপনার পাঠক কে তা জানা খুবই গুরুত্বপূর্ণ, যাতে আপনি প্রয়োজনীয় তথ্য অন্তর্ভুক্ত করতে পারেন এবং অপ্রয়োজনীয় তথ্য বাদ দিতে পারেন। পাঠকের পটভূমি, অভিজ্ঞতা এবং বিষয় সম্পর্কে ধারণা রাখা আপনাকে বাস্তবসম্মত সিদ্ধান্ত নিতে সাহায্য করবে। যদি আপনার পাঠকের দক্ষতা ও জ্ঞান খুব বৈচিত্র্যময় হয় তাহলে নির্দেশনাগুলোকে একক কাজের ওপর কেন্দ্রীভূত ও সংক্ষিপ্ত রাখার জন্য বিভিন্ন কৌশল ব্যবহার করতে পারেন। যেমন, পূর্বপ্রয়োজনীয় তথ্যের জন্য আলাদা নির্দেশনা তৈরি করে তার সংযোগ দিতে পারেন (হাইপারলিংক, পরিশিষ্ট ইত্যাদির মাধ্যমে)। '''গ্রাফিক্স''' একটি ছবি হাজার শব্দের সমান। ছবির মাধ্যমে ভাব প্রকাশ শব্দের চেয়ে বেশি কার্যকর হতে পারে। ভালোভাবে চিত্রিত নির্দেশনাগুলো সাধারণত বেশি সফল হয়। ছবি পাঠককে চূড়ান্ত ফলাফল কল্পনা করতে সহায়তা করে এবং যেকোনো বিভ্রান্তি দূর করতে সাহায্য করে। তবে খেয়াল রাখবেন, ভুল বা বিভ্রান্তিকর ছবি দিলে পাঠক হতাশ বা বিভ্রান্ত হতে পারে। ছবি তোলার সময় পর্যাপ্ত আলো নিশ্চিত করুন এবং ছবিগুলো পরিষ্কার ও উজ্জ্বল রাখুন। একই দৃষ্টিকোণ বজায় রাখা গুরুত্বপূর্ণ এবং ট্রাইপড ব্যবহার করতে পারেন। ছবির আকারও গুরুত্বপূর্ণ—ছোট বা অস্পষ্ট ছবি ততটাই অকেজো। ''প্রতিটি ধাপের লেখার সঙ্গে গ্রাফিক্সের স্পষ্ট মিল থাকা উচিত, যাতে পাঠক সহজে বুঝতে পারেন।'' '''ফরম্যাটিং''' পাঠক নির্দেশনা পড়ার সময় কাজটি সম্পাদন করবেন, তাই গুছানো, সহজে পড়া যায় এমন বিন্যাস জরুরি। পৃষ্ঠাটিকে সহজ ও পরিষ্কার শ্রেণিবিন্যাসসহ তৈরি করুন, যাতে এটি দেখতে আকর্ষণীয় ও অনুসরণযোগ্য হয়। বোল্ড হেডিং, ইতালিক এবং রোমান সংখ্যা ব্যবহার করে শ্রেণিবিন্যাস তৈরি করলে পাঠক সহজে নিজের অবস্থান বুঝতে পারবেন। '''ক্রমবিন্যাস''' নির্দেশনাগুলো যৌক্তিক ধারায় সাজানো গুরুত্বপূর্ণ। শুরুতেই সমস্যাটি স্পষ্টভাবে ব্যাখ্যা করুন এবং তারপর তার সমাধানের জন্য ধাপে ধাপে নির্দেশনা দিন। যেমন, একটি টেবিল তৈরির ক্ষেত্রে শেষের পালিশের কাজ স্ক্রু বসানোর আগেই করা হলে তা ভুল হবে। প্রতিটি ধাপের জন্য প্রয়োজনে ছবি দিন। '''পরীক্ষা ও যাচাই''' লিখিত নির্দেশনা প্রায়ই বাস্তবে বোঝা কঠিন হতে পারে। আপনাকে যেটা স্বাভাবিক বা সহজ মনে হচ্ছে, পাঠকের কাছে তা জটিল হতে পারে। তাই নিজে নিজে পরীক্ষা করার পাশাপাশি এমন কাউকে দিয়ে পরীক্ষা করান যিনি পণ্যের ব্যাপারে কিছুই জানেন না। এটাকে ব্যবহারযোগ্যতা অধ্যয়ন বলে। কোথায় কোথায় অসুবিধা হয়েছে তা লিখে রাখুন এবং সেই অনুযায়ী সংশোধন করুন। যত বেশি পরীক্ষা করবেন, নির্দেশনা তত উন্নত হবে। == '''পাঠকের প্রেক্ষিতে নির্দেশনা মানানসই করা''' == নির্দেশনাগুলোকে লক্ষিত পাঠকের জন্য উপযুক্ত করে তোলা লেখার সবচেয়ে কঠিন কাজগুলোর একটি। লেখার আগে আপনার পাঠক কে তা চিহ্নিত করুন এবং কীভাবে নির্দেশনাগুলো সহজবোধ্য করে উপস্থাপন করবেন তা ভেবে নিন। নিচের প্রশ্নগুলো সহায়ক হতে পারে: * ''আপনার পাঠকের পটভূমি কী এবং তাদের পূর্বজ্ঞান কী থাকতে পারে?'' * ''তাদের প্রয়োজন ও আগ্রহ কী হতে পারে?'' * ''তাদের জনসংখ্যাতাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্য লেখার পদ্ধতিকে কীভাবে প্রভাবিত করবে?'' * ''আপনার পাঠকের মধ্যে বৈচিত্র্য আছে কি?'' উত্তরের ভিত্তিতে নিশ্চিত করুন যে: * প্রয়োজনীয় তথ্য যুক্ত হয়েছে এবং গুরুত্বপূর্ণ কিছু বাদ পড়েনি। * অপ্রয়োজনীয় তথ্য এড়িয়ে চলুন। * পাঠকের বোঝার স্তরে উপযোগীভাবে লেখাটি তৈরি হয়েছে। * উপমা, চিত্র ও উদাহরণ যুক্ত হয়েছে। * লেখার গঠন সুসংগঠিত। == '''নির্দেশনা লেখার কাঠামো''' == একটি নির্দেশনার সাধারণ কাঠামোর বিভিন্ন অংশ নিচে ব্যাখ্যা করা হলো। কোন অংশগুলো ব্যবহার করবেন তা নির্দেশনার জটিলতার ওপর নির্ভর করে: * ভূমিকা * যন্ত্রপাতির বিবরণ * প্রয়োজনীয় উপকরণ/সরঞ্জাম * প্রক্রিয়া * চিত্র সহায়তা * সমস্যা সমাধান === '''ভূমিকা''' === ভূমিকায় নিচের যেকোনো উপাদান থাকতে পারে: * '''বিষয়/উদ্দেশ্য:''' কী কাজ শেখানো হবে এবং ফলাফল কী হবে তা বলুন। * '''লক্ষ্য পাঠক:''' পাঠকের কে তা ব্যাখ্যা করুন এবং তাঁদের অতিরিক্ত জ্ঞান দরকার হবে কি না। * '''পরিধি:''' পাঠক কি এই নির্দেশনা অনুসরণ করে কাঙ্ক্ষিত কাজটি করতে পারবেন? * '''সংগঠন:''' নির্দেশনার পরবর্তী অংশ কীভাবে সাজানো হয়েছে তার সংক্ষিপ্ত বিবরণ দিন। * '''নিরাপত্তা:''' কোনো বিপদ বা ঝুঁকি থাকলে তা স্পষ্টভাবে সতর্কতা আকারে উল্লেখ করুন। === '''যন্ত্রপাতির বিবরণ''' === যদি পাঠককে কোনো যন্ত্র চালাতে বা মেরামত করতে হয়, তাহলে তার বিবরণ দিন। === '''উপকরণ/সরঞ্জাম তালিকা''' === কাজটি করতে যা যা লাগবে তার তালিকা দিন। এতে পাঠক আগেভাগেই প্রস্তুতি নিতে পারবেন। === '''প্রক্রিয়া''' === এই অংশই মূল নির্দেশনা। সাধারণত ক্রমিক সংখ্যা ব্যবহার করে ধাপে ধাপে লেখা হয়। নিচের বিষয়গুলো বিবেচনায় নিন: * প্রতিটি ধাপ সংক্ষিপ্ত ও স্পষ্টভাবে লিখুন। ** কৌশলসমূহ: *** পর্যাপ্ত তথ্য দিন, পুনরুক্তি এড়ান। *** ধাপগুলো তালিকা আকারে দিন। *** গুরুত্বপূর্ণ শব্দ হাইলাইট করুন। * পাঠক যাতে ধাপগুলো সহজে খুঁজে পান তা নিশ্চিত করুন। ** কৌশলসমূহ: *** ধাপগুলো নম্বর দিন। *** ধাপের মাঝে ফাঁকা লাইন রাখুন। * ভুল করলে করণীয় কী, তা লিখুন। === '''চিত্র সহায়তা''' === প্রতিটি ধাপে উপযুক্ত ছবি দিন। এতে পাঠক নিশ্চিত হতে পারেন যে তারা ঠিক পথে আছেন। টেক্সট ও চিত্রের সমন্বয় সবচেয়ে কার্যকর। === '''সমস্যা সমাধান''' === যদি কিছু ভুল হয় বা ফলাফল প্রত্যাশিত না হয়, তাহলে কী করতে হবে তা বলুন। সারণী আকারে উপস্থাপন সবচেয়ে কার্যকর। [https://www.prismnet.com/~hcexres/textbook/models.html#instructions এই ওয়েবসাইটে] David A. McMurrey এর ''প্রযুক্তিগত যোগাযোগের জন্য পাওয়ার সরঞ্জাম'' বইয়ের নির্দেশনার উদাহরণ রয়েছে। == '''ব্যবহারযোগ্যতা পরীক্ষা''' == ব্যবহারযোগ্যতা পরীক্ষা কার্যকর নির্দেশনামালা প্রস্তুতের জন্য একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ ধাপ। আপনি যখন আপনার নির্দেশনার একটি খসড়া সম্পন্ন করবেন তখন ব্যবহারযোগ্যতা পরীক্ষা করা জরুরি যাতে দেখা যায় কোথায় উন্নতির প্রয়োজন। প্রতিটি হালনাগাদ খসড়ার জন্য একাধিক পরীক্ষকের উপর একটি ব্যবহারযোগ্যতা পরীক্ষা পরিচালনা করা উচিত। নিচে একটি ব্যবহারযোগ্যতা পরীক্ষা কীভাবে পরিচালনা করবেন তা দেওয়া হল: # প্রথমে আপনাকে আপনার লক্ষ্য শ্রোতার প্রতিনিধিত্বকারী একটি দলের মধ্য থেকে পরীক্ষক নির্বাচন করতে হবে। এই নির্দিষ্ট ব্যবহারকারীদের নির্বাচন করতে আপনাকে কিছু প্রাথমিক প্রশ্ন করতে হতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, আপনি তাদের কাজটি নিয়ে পূর্ববর্তী অভিজ্ঞতা আছে কিনা বা তারা কোন পেশাগত ক্ষেত্রে কাজ করেন তা জানতে চাইতে পারেন। # এরপর আপনাকে নির্ধারণ করতে হবে আপনি পরীক্ষকের পারফরম্যান্স কীভাবে মূল্যায়ন করবেন। মূল্যায়নের জন্য বিভিন্ন পদ্ধতি রয়েছে, তবে একটি পদ্ধতি হলো "থিংক এলাউড" পদ্ধতি। এই পদ্ধতিতে আপনি পরীক্ষককে আপনার নির্দেশনা অনুসরণ করে কাজটি সম্পন্ন করতে বলেন এবং একই সাথে তারা যা ভাবছে তা উচ্চস্বরে বলার অনুরোধ করেন। পরীক্ষকের নির্দেশনা অনুসরণ করার সময় আপনি কোনো সহায়তা করবেন না, তবে বিনীতভাবে জানান যে আপনি তাদের প্রশ্নগুলোর উত্তর পরীক্ষার শেষে দেবেন। পরীক্ষক কী কী বিষয় নিয়ে বিভ্রান্তিতে বা সমস্যায় পড়ছে তা আপনি লিখে নেবেন। আপনি এই তথ্য একটি তিনটি কলামের চার্টে লিপিবদ্ধ করতে পারেন। প্রথম কলামে আপনি লিখবেন পরীক্ষকের কী সমস্যা হয়েছে, দ্বিতীয় কলামে সমস্যার সম্ভাব্য কারণ এবং তৃতীয় কলামে সমস্যার সম্ভাব্য সমাধান বা আপনার নির্দেশনাগুলো কীভাবে পরিবর্তন করা যায় তার প্রস্তাবনা। আপনি যা জানতে চান সে বিষয়ে বর্ণনামূলক হন। নিশ্চিত হন যে আপনার পরীক্ষার ফর্মটি যথাযথভাবে বিন্যস্ত যাতে সমস্ত প্রাসঙ্গিক তথ্য সংগ্রহ করা যায় এবং কোনো কিছু বাদ না পড়ে। # পরীক্ষার শেষে আপনার লেখা পর্যালোচনা করুন এবং পরীক্ষককে অনুরোধ করুন তারা যেসব সমস্যার সম্মুখীন হয়েছে তা ব্যাখ্যা করতে। এটি একটি গুরুত্বপূর্ণ ধাপ কারণ আপনি সরাসরি আপনার শ্রোতার কাছ থেকে প্রতিক্রিয়া পাচ্ছেন। নিশ্চিত করুন আপনি বুঝতে পেরেছেন ঠিক কোন অংশটি তাদের জন্য বিভ্রান্তিকর ছিল, কারণ এটি আপনাকে সবচেয়ে কার্যকর নির্দেশনা লেখার ক্ষেত্রে সহায়তা করবে। তাদের জিজ্ঞাসা করুন কীভাবে ঐ ধাপ বা নির্দেশনার অংশটি পরিবর্তন করলে তা আরো স্পষ্ট ও বোধগম্য হবে। # আপনার পাওয়া তথ্যের ভিত্তিতে নির্দেশনাগুলো সম্পাদনা ও হালনাগাদ করুন। এই হালনাগাদের পর তা আপনার লক্ষ্য শ্রোতার জন্য আরও সহজবোধ্য ও অনুসরণযোগ্য হওয়া উচিত। অনেক ক্ষেত্রে একাধিক রাউন্ডে ব্যবহারযোগ্যতা পরীক্ষা করা প্রয়োজনীয় বা উপযোগী হতে পারে কারণ এটি প্রথম রাউন্ডে অনাবিষ্কৃত সমস্যাগুলোও খুঁজে বের করতে সাহায্য করতে পারে অথবা প্রাথমিক সমস্যাগুলোর আড়ালে থাকা সমস্যাগুলো ধরা পড়ে। সময় থাকলে যতবার সম্ভব ব্যবহারযোগ্যতা পরীক্ষা করুন। '''দ্রষ্টব্য:''' * আপনার লক্ষ্য শ্রোতাদের দিকে বিশেষ মনোযোগ দিন এবং নিশ্চিত করুন যে আপনার কাছে যথেষ্ট সংখ্যক পরীক্ষক রয়েছে এবং তাদের জনতাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্য সঠিকভাবে আপনার নমুনাকে উপস্থাপন করছে। উদাহরণস্বরূপ, আপনি যদি 'শুরুর স্তরের' ব্যবহারকারীদের জন্য নির্দেশনা তৈরি করেন এবং কেবল ‘অভিজ্ঞ’ ব্যক্তিদের পরীক্ষা করেন, তাহলে আপনার নমুনা যথাযথভাবে প্রতিনিধিত্ব করবে না। আবার, যদি আপনার লক্ষ্য বৃহৎ শ্রোতা হয় যার মধ্যে বিভিন্ন বয়স, লিঙ্গ ও অভিজ্ঞতা স্তর আছে, তাহলে আপনার নমুনাও যথেষ্ট বড় ও বৈচিত্র্যময় হতে হবে। * যদি নির্দেশনায় উভয় হাত ব্যবহার করতে হয় (যেমন, একটি টাই বাঁধা), তাহলে চেষ্টা করুন যেন সমস্ত নির্দেশনা একসাথে দৃশ্যমান থাকে যাতে পৃষ্ঠা উল্টাতে না হয় এবং ব্যবহারকারীর কাজ সহজ হয়। == '''সাধারণ লেখনশৈলীর পরামর্শ''' == অনেকেই নির্দেশনা পড়তে অনীহা প্রকাশ করে। তারা নিজেরাই বুঝে নিতে চেষ্টা করে কীভাবে একটি পণ্য পরিচালনা করতে হয় বা একটি কাজ সম্পন্ন করতে হয়, এবং শুধুমাত্র তখনই নির্দেশনার দিকে ফিরে যায় যখন সব প্রচেষ্টা ব্যর্থ হয়। যখন তারা নির্দেশনা পড়ে, তখন তারা চায় তা একবারেই বুঝতে, যেন দ্বিতীয়বার না পড়তে হয়। একটি সরল ডিজাইন, সহজ ভাষা এবং স্পষ্ট নির্দেশনা পাঠকদের নির্দেশনা মনোযোগ দিয়ে পড়তে উৎসাহিত করার ক্ষেত্রে গুরুত্বপূর্ণ। কারিগরি নথি ও নির্দেশনা লেখার সময় কিছু লেখনশৈলীর পরামর্শ মনে রাখা উচিত: * আদেশমূলক, সরাসরি, এবং কমান্ডভিত্তিক লেখার ধরণ ব্যবহার করুন। নির্দেশনায় "আপনি" শব্দ ব্যবহার করা একেবারে ঠিক আছে, কারণ আপনি সরাসরি পাঠককে উদ্দেশ্য করছেন। * সক্রিয় কণ্ঠ ব্যবহার করুন, নিষ্ক্রিয় নয়। * a, an, the-এর মতো আর্টিকেল বাদ দেবেন না। * কর্মবাচক ক্রিয়া ব্যবহার করুন। * বর্ণনামূলক লেখার সাথে মিল রেখে গ্রাফিক্স ব্যবহার করুন যেন বিভ্রান্তি না হয়। * গ্রাফিক্সে ধাপগুলো লেবেল করুন, যেমন ধাপ ১৭ "...রাখুন...", তাহলে চিত্রে পরিষ্কারভাবে "১৭" লিখে দিন, বা যদি একাধিক চিত্র থাকে তবে ক্রমানুসারে "১৭a, ১৭b ইত্যাদি" ব্যবহার করুন অথবা যদি ভিন্ন ভিউ থাকে তাহলে "১৭ সামনে, ১৭ পেছনে ইত্যাদি" ব্যবহার করুন। * লেখাকে সংক্ষিপ্ত কিন্তু বর্ণনামূলক রাখুন। * জটিল প্রযুক্তিগত শব্দাবলী পরিহার করুন, সাধারণ শব্দ ব্যবহার করুন যাতে বিস্তৃত পরিসরের ব্যবহারকারী বুঝতে পারে। * প্রতিটি অংশ সনাক্ত ও আলাদা করতে সংক্ষিপ্ত শিরোনাম ও উপশিরোনাম ব্যবহার করুন। * শিরোনামের চারপাশে যথেষ্ট ফাঁকা জায়গা রাখুন। * নিরাপত্তাজনিত তথ্য ও সতর্কতা আলাদা করে হাইলাইট করুন। * চিত্রগুলোকে যতটা সম্ভব সরল রাখুন। [http://en.wikibooks.org/wiki/Technical_and_professional_writing মূল পৃষ্ঠা] {{BookCat}} qpe13kosk6fpv2bmg9fvi874jf30as6 85423 85422 2025-06-28T14:02:17Z Mehedi Abedin 7113 85423 wikitext text/x-wiki {{Navigate|Prev=প্রতিবেদন|Next=প্রকল্প ব্যবস্থাপনা}} == '''লিখিত নির্দেশনা''' == অনেকেই লিখিত নির্দেশনা অনুসরণ করতে অভ্যস্ত, কিন্তু বেশিরভাগ মানুষই অন্যের জন্য নির্দেশনা লিখে থাকেন না। অনেক পেশাগত ক্ষেত্রেই আপনাকে নির্দেশনা লিখতে হতে পারে। কিছু নির্দেশনা সহজ ও সংক্ষিপ্ত হতে পারে, আবার কিছু নির্দেশনা জটিল ও সময়সাপেক্ষ হতে পারে। এই কারণেই কার্যকর নির্দেশনা লেখার কৌশল জানা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। কার্যকর নির্দেশনা লেখা কঠিন হতে পারে, কারণ মানুষ লেখার ধরন ও বিষয়বস্তু বিভিন্নভাবে পড়ে এবং বোঝে। উদাহরণস্বরূপ, কেউ কেউ চাক্ষুষ শিক্ষার্থী এবং লিখিত নির্দেশনা অনুসরণ করতে অসুবিধা হয়। পাঠকের শিক্ষাগত পটভূমিও ভিন্ন হতে পারে। তাই নির্দেশনা লেখার সময় সহজ, যৌক্তিক ভাষা ও বিন্যাস ব্যবহার করা জরুরি। == '''নির্দেশনা লেখার নির্দেশিকা''' == নির্দেশনা লেখার সময় প্ররোচনামূলক ভাষা এড়িয়ে চলুন এবং কাজভিত্তিক পন্থা গ্রহণ করুন। লেখাকে সংক্ষিপ্ত ও পরিষ্কার রাখুন এবং পাঠক যেন কাজটি সফলভাবে সম্পন্ন করতে পারেন, সে দিকে মনোযোগ দিন। সাধারণভাবে, নিচের নির্দেশিকাগুলো অনুসরণ করুন: '''সংক্ষিপ্ততা ও স্বচ্ছতা''' বাক্যগুলো সংক্ষিপ্ত এবং সহজবোধ্য রাখুন। সম্ভব হলে সাধারণ শব্দ ব্যবহার করুন। বাগধারা, আঞ্চলিক ভাষা, জার্গন, ডাকনাম, সংক্ষিপ্ত রূপ এবং আদ্যক্ষর পরিহার করুন। যদি অপরিচিত বা বিভ্রান্তিকর শব্দ ব্যবহার করতেই হয়, তাহলে প্রথমবার ব্যবহারের সময়ই তা ব্যাখ্যা করুন। '''পাঠক''' আপনার পাঠক কে তা জানা খুবই গুরুত্বপূর্ণ, যাতে আপনি প্রয়োজনীয় তথ্য অন্তর্ভুক্ত করতে পারেন এবং অপ্রয়োজনীয় তথ্য বাদ দিতে পারেন। পাঠকের পটভূমি, অভিজ্ঞতা এবং বিষয় সম্পর্কে ধারণা রাখা আপনাকে বাস্তবসম্মত সিদ্ধান্ত নিতে সাহায্য করবে। যদি আপনার পাঠকের দক্ষতা ও জ্ঞান খুব বৈচিত্র্যময় হয় তাহলে নির্দেশনাগুলোকে একক কাজের ওপর কেন্দ্রীভূত ও সংক্ষিপ্ত রাখার জন্য বিভিন্ন কৌশল ব্যবহার করতে পারেন। যেমন, পূর্বপ্রয়োজনীয় তথ্যের জন্য আলাদা নির্দেশনা তৈরি করে তার সংযোগ দিতে পারেন (হাইপারলিংক, পরিশিষ্ট ইত্যাদির মাধ্যমে)। '''গ্রাফিক্স''' একটি ছবি হাজার শব্দের সমান। ছবির মাধ্যমে ভাব প্রকাশ শব্দের চেয়ে বেশি কার্যকর হতে পারে। ভালোভাবে চিত্রিত নির্দেশনাগুলো সাধারণত বেশি সফল হয়। ছবি পাঠককে চূড়ান্ত ফলাফল কল্পনা করতে সহায়তা করে এবং যেকোনো বিভ্রান্তি দূর করতে সাহায্য করে। তবে খেয়াল রাখবেন, ভুল বা বিভ্রান্তিকর ছবি দিলে পাঠক হতাশ বা বিভ্রান্ত হতে পারে। ছবি তোলার সময় পর্যাপ্ত আলো নিশ্চিত করুন এবং ছবিগুলো পরিষ্কার ও উজ্জ্বল রাখুন। একই দৃষ্টিকোণ বজায় রাখা গুরুত্বপূর্ণ এবং ট্রাইপড ব্যবহার করতে পারেন। ছবির আকারও গুরুত্বপূর্ণ—ছোট বা অস্পষ্ট ছবি ততটাই অকেজো। ''প্রতিটি ধাপের লেখার সঙ্গে গ্রাফিক্সের স্পষ্ট মিল থাকা উচিত, যাতে পাঠক সহজে বুঝতে পারেন।'' '''ফরম্যাটিং''' পাঠক নির্দেশনা পড়ার সময় কাজটি সম্পাদন করবেন, তাই গুছানো, সহজে পড়া যায় এমন বিন্যাস জরুরি। পৃষ্ঠাটিকে সহজ ও পরিষ্কার শ্রেণিবিন্যাসসহ তৈরি করুন, যাতে এটি দেখতে আকর্ষণীয় ও অনুসরণযোগ্য হয়। বোল্ড হেডিং, ইতালিক এবং রোমান সংখ্যা ব্যবহার করে শ্রেণিবিন্যাস তৈরি করলে পাঠক সহজে নিজের অবস্থান বুঝতে পারবেন। '''ক্রমবিন্যাস''' নির্দেশনাগুলো যৌক্তিক ধারায় সাজানো গুরুত্বপূর্ণ। শুরুতেই সমস্যাটি স্পষ্টভাবে ব্যাখ্যা করুন এবং তারপর তার সমাধানের জন্য ধাপে ধাপে নির্দেশনা দিন। যেমন, একটি টেবিল তৈরির ক্ষেত্রে শেষের পালিশের কাজ স্ক্রু বসানোর আগেই করা হলে তা ভুল হবে। প্রতিটি ধাপের জন্য প্রয়োজনে ছবি দিন। '''পরীক্ষা ও যাচাই''' লিখিত নির্দেশনা প্রায়ই বাস্তবে বোঝা কঠিন হতে পারে। আপনাকে যেটা স্বাভাবিক বা সহজ মনে হচ্ছে, পাঠকের কাছে তা জটিল হতে পারে। তাই নিজে নিজে পরীক্ষা করার পাশাপাশি এমন কাউকে দিয়ে পরীক্ষা করান যিনি পণ্যের ব্যাপারে কিছুই জানেন না। এটাকে ব্যবহারযোগ্যতা অধ্যয়ন বলে। কোথায় কোথায় অসুবিধা হয়েছে তা লিখে রাখুন এবং সেই অনুযায়ী সংশোধন করুন। যত বেশি পরীক্ষা করবেন, নির্দেশনা তত উন্নত হবে। == '''পাঠকের প্রেক্ষিতে নির্দেশনা মানানসই করা''' == নির্দেশনাগুলোকে লক্ষিত পাঠকের জন্য উপযুক্ত করে তোলা লেখার সবচেয়ে কঠিন কাজগুলোর একটি। লেখার আগে আপনার পাঠক কে তা চিহ্নিত করুন এবং কীভাবে নির্দেশনাগুলো সহজবোধ্য করে উপস্থাপন করবেন তা ভেবে নিন। নিচের প্রশ্নগুলো সহায়ক হতে পারে: * ''আপনার পাঠকের পটভূমি কী এবং তাদের পূর্বজ্ঞান কী থাকতে পারে?'' * ''তাদের প্রয়োজন ও আগ্রহ কী হতে পারে?'' * ''তাদের জনসংখ্যাতাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্য লেখার পদ্ধতিকে কীভাবে প্রভাবিত করবে?'' * ''আপনার পাঠকের মধ্যে বৈচিত্র্য আছে কি?'' উত্তরের ভিত্তিতে নিশ্চিত করুন যে: * প্রয়োজনীয় তথ্য যুক্ত হয়েছে এবং গুরুত্বপূর্ণ কিছু বাদ পড়েনি। * অপ্রয়োজনীয় তথ্য এড়িয়ে চলুন। * পাঠকের বোঝার স্তরে উপযোগীভাবে লেখাটি তৈরি হয়েছে। * উপমা, চিত্র ও উদাহরণ যুক্ত হয়েছে। * লেখার গঠন সুসংগঠিত। == '''নির্দেশনা লেখার কাঠামো''' == একটি নির্দেশনার সাধারণ কাঠামোর বিভিন্ন অংশ নিচে ব্যাখ্যা করা হলো। কোন অংশগুলো ব্যবহার করবেন তা নির্দেশনার জটিলতার ওপর নির্ভর করে: * ভূমিকা * যন্ত্রপাতির বিবরণ * প্রয়োজনীয় উপকরণ/সরঞ্জাম * প্রক্রিয়া * চিত্র সহায়তা * সমস্যা সমাধান === '''ভূমিকা''' === ভূমিকায় নিচের যেকোনো উপাদান থাকতে পারে: * '''বিষয়/উদ্দেশ্য:''' কী কাজ শেখানো হবে এবং ফলাফল কী হবে তা বলুন। * '''লক্ষ্য পাঠক:''' পাঠকের কে তা ব্যাখ্যা করুন এবং তাঁদের অতিরিক্ত জ্ঞান দরকার হবে কি না। * '''পরিধি:''' পাঠক কি এই নির্দেশনা অনুসরণ করে কাঙ্ক্ষিত কাজটি করতে পারবেন? * '''সংগঠন:''' নির্দেশনার পরবর্তী অংশ কীভাবে সাজানো হয়েছে তার সংক্ষিপ্ত বিবরণ দিন। * '''নিরাপত্তা:''' কোনো বিপদ বা ঝুঁকি থাকলে তা স্পষ্টভাবে সতর্কতা আকারে উল্লেখ করুন। === '''যন্ত্রপাতির বিবরণ''' === যদি পাঠককে কোনো যন্ত্র চালাতে বা মেরামত করতে হয়, তাহলে তার বিবরণ দিন। === '''উপকরণ/সরঞ্জাম তালিকা''' === কাজটি করতে যা যা লাগবে তার তালিকা দিন। এতে পাঠক আগেভাগেই প্রস্তুতি নিতে পারবেন। === '''প্রক্রিয়া''' === এই অংশই মূল নির্দেশনা। সাধারণত ক্রমিক সংখ্যা ব্যবহার করে ধাপে ধাপে লেখা হয়। নিচের বিষয়গুলো বিবেচনায় নিন: * প্রতিটি ধাপ সংক্ষিপ্ত ও স্পষ্টভাবে লিখুন। ** কৌশলসমূহ: *** পর্যাপ্ত তথ্য দিন, পুনরুক্তি এড়ান। *** ধাপগুলো তালিকা আকারে দিন। *** গুরুত্বপূর্ণ শব্দ হাইলাইট করুন। * পাঠক যাতে ধাপগুলো সহজে খুঁজে পান তা নিশ্চিত করুন। ** কৌশলসমূহ: *** ধাপগুলো নম্বর দিন। *** ধাপের মাঝে ফাঁকা লাইন রাখুন। * ভুল করলে করণীয় কী, তা লিখুন। === '''চিত্র সহায়তা''' === প্রতিটি ধাপে উপযুক্ত ছবি দিন। এতে পাঠক নিশ্চিত হতে পারেন যে তারা ঠিক পথে আছেন। টেক্সট ও চিত্রের সমন্বয় সবচেয়ে কার্যকর। === '''সমস্যা সমাধান''' === যদি কিছু ভুল হয় বা ফলাফল প্রত্যাশিত না হয়, তাহলে কী করতে হবে তা বলুন। সারণী আকারে উপস্থাপন সবচেয়ে কার্যকর। [https://www.prismnet.com/~hcexres/textbook/models.html#instructions এই ওয়েবসাইটে] David A. McMurrey এর ''প্রযুক্তিগত যোগাযোগের জন্য পাওয়ার সরঞ্জাম'' বইয়ের নির্দেশনার উদাহরণ রয়েছে। == '''ব্যবহারযোগ্যতা পরীক্ষা''' == ব্যবহারযোগ্যতা পরীক্ষা কার্যকর নির্দেশনামালা প্রস্তুতের জন্য একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ ধাপ। আপনি যখন আপনার নির্দেশনার একটি খসড়া সম্পন্ন করবেন তখন ব্যবহারযোগ্যতা পরীক্ষা করা জরুরি যাতে দেখা যায় কোথায় উন্নতির প্রয়োজন। প্রতিটি হালনাগাদ খসড়ার জন্য একাধিক পরীক্ষকের উপর একটি ব্যবহারযোগ্যতা পরীক্ষা পরিচালনা করা উচিত। নিচে একটি ব্যবহারযোগ্যতা পরীক্ষা কীভাবে পরিচালনা করবেন তা দেওয়া হল: # প্রথমে আপনাকে আপনার লক্ষ্য শ্রোতার প্রতিনিধিত্বকারী একটি দলের মধ্য থেকে পরীক্ষক নির্বাচন করতে হবে। এই নির্দিষ্ট ব্যবহারকারীদের নির্বাচন করতে আপনাকে কিছু প্রাথমিক প্রশ্ন করতে হতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, আপনি তাদের কাজটি নিয়ে পূর্ববর্তী অভিজ্ঞতা আছে কিনা বা তারা কোন পেশাগত ক্ষেত্রে কাজ করেন তা জানতে চাইতে পারেন। # এরপর আপনাকে নির্ধারণ করতে হবে আপনি পরীক্ষকের পারফরম্যান্স কীভাবে মূল্যায়ন করবেন। মূল্যায়নের জন্য বিভিন্ন পদ্ধতি রয়েছে, তবে একটি পদ্ধতি হলো "থিংক এলাউড" পদ্ধতি। এই পদ্ধতিতে আপনি পরীক্ষককে আপনার নির্দেশনা অনুসরণ করে কাজটি সম্পন্ন করতে বলেন এবং একই সাথে তারা যা ভাবছে তা উচ্চস্বরে বলার অনুরোধ করেন। পরীক্ষকের নির্দেশনা অনুসরণ করার সময় আপনি কোনো সহায়তা করবেন না, তবে বিনীতভাবে জানান যে আপনি তাদের প্রশ্নগুলোর উত্তর পরীক্ষার শেষে দেবেন। পরীক্ষক কী কী বিষয় নিয়ে বিভ্রান্তিতে বা সমস্যায় পড়ছে তা আপনি লিখে নেবেন। আপনি এই তথ্য একটি তিনটি কলামের চার্টে লিপিবদ্ধ করতে পারেন। প্রথম কলামে আপনি লিখবেন পরীক্ষকের কী সমস্যা হয়েছে, দ্বিতীয় কলামে সমস্যার সম্ভাব্য কারণ এবং তৃতীয় কলামে সমস্যার সম্ভাব্য সমাধান বা আপনার নির্দেশনাগুলো কীভাবে পরিবর্তন করা যায় তার প্রস্তাবনা। আপনি যা জানতে চান সে বিষয়ে বর্ণনামূলক হন। নিশ্চিত হন যে আপনার পরীক্ষার ফর্মটি যথাযথভাবে বিন্যস্ত যাতে সমস্ত প্রাসঙ্গিক তথ্য সংগ্রহ করা যায় এবং কোনো কিছু বাদ না পড়ে। # পরীক্ষার শেষে আপনার লেখা পর্যালোচনা করুন এবং পরীক্ষককে অনুরোধ করুন তারা যেসব সমস্যার সম্মুখীন হয়েছে তা ব্যাখ্যা করতে। এটি একটি গুরুত্বপূর্ণ ধাপ কারণ আপনি সরাসরি আপনার শ্রোতার কাছ থেকে প্রতিক্রিয়া পাচ্ছেন। নিশ্চিত করুন আপনি বুঝতে পেরেছেন ঠিক কোন অংশটি তাদের জন্য বিভ্রান্তিকর ছিল, কারণ এটি আপনাকে সবচেয়ে কার্যকর নির্দেশনা লেখার ক্ষেত্রে সহায়তা করবে। তাদের জিজ্ঞাসা করুন কীভাবে ঐ ধাপ বা নির্দেশনার অংশটি পরিবর্তন করলে তা আরো স্পষ্ট ও বোধগম্য হবে। # আপনার পাওয়া তথ্যের ভিত্তিতে নির্দেশনাগুলো সম্পাদনা ও হালনাগাদ করুন। এই হালনাগাদের পর তা আপনার লক্ষ্য শ্রোতার জন্য আরও সহজবোধ্য ও অনুসরণযোগ্য হওয়া উচিত। অনেক ক্ষেত্রে একাধিক রাউন্ডে ব্যবহারযোগ্যতা পরীক্ষা করা প্রয়োজনীয় বা উপযোগী হতে পারে কারণ এটি প্রথম রাউন্ডে অনাবিষ্কৃত সমস্যাগুলোও খুঁজে বের করতে সাহায্য করতে পারে অথবা প্রাথমিক সমস্যাগুলোর আড়ালে থাকা সমস্যাগুলো ধরা পড়ে। সময় থাকলে যতবার সম্ভব ব্যবহারযোগ্যতা পরীক্ষা করুন। '''দ্রষ্টব্য:''' * আপনার লক্ষ্য শ্রোতাদের দিকে বিশেষ মনোযোগ দিন এবং নিশ্চিত করুন যে আপনার কাছে যথেষ্ট সংখ্যক পরীক্ষক রয়েছে এবং তাদের জনতাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্য সঠিকভাবে আপনার নমুনাকে উপস্থাপন করছে। উদাহরণস্বরূপ, আপনি যদি 'শুরুর স্তরের' ব্যবহারকারীদের জন্য নির্দেশনা তৈরি করেন এবং কেবল ‘অভিজ্ঞ’ ব্যক্তিদের পরীক্ষা করেন, তাহলে আপনার নমুনা যথাযথভাবে প্রতিনিধিত্ব করবে না। আবার, যদি আপনার লক্ষ্য বৃহৎ শ্রোতা হয় যার মধ্যে বিভিন্ন বয়স, লিঙ্গ ও অভিজ্ঞতা স্তর আছে, তাহলে আপনার নমুনাও যথেষ্ট বড় ও বৈচিত্র্যময় হতে হবে। * যদি নির্দেশনায় উভয় হাত ব্যবহার করতে হয় (যেমন, একটি টাই বাঁধা), তাহলে চেষ্টা করুন যেন সমস্ত নির্দেশনা একসাথে দৃশ্যমান থাকে যাতে পৃষ্ঠা উল্টাতে না হয় এবং ব্যবহারকারীর কাজ সহজ হয়। == '''সাধারণ লেখনশৈলীর পরামর্শ''' == অনেকেই নির্দেশনা পড়তে অনীহা প্রকাশ করে। তারা নিজেরাই বুঝে নিতে চেষ্টা করে কীভাবে একটি পণ্য পরিচালনা করতে হয় বা একটি কাজ সম্পন্ন করতে হয় এবং শুধুমাত্র তখনই নির্দেশনার দিকে ফিরে যায় যখন সব প্রচেষ্টা ব্যর্থ হয়। যখন তারা নির্দেশনা পড়ে তখন তারা চায় তা একবারেই বুঝতে, যেন দ্বিতীয়বার না পড়তে হয়। একটি সরল নকশা, সহজ ভাষা এবং স্পষ্ট নির্দেশনা পাঠকদের নির্দেশনা মনোযোগ দিয়ে পড়তে উৎসাহিত করার ক্ষেত্রে গুরুত্বপূর্ণ। কারিগরি নথি ও নির্দেশনা লেখার সময় কিছু লেখনশৈলীর পরামর্শ মনে রাখা উচিত: * আদেশমূলক, সরাসরি, এবং কমান্ডভিত্তিক লেখার ধরণ ব্যবহার করুন। নির্দেশনায় "আপনি" শব্দ ব্যবহার করা একেবারে ঠিক আছে, কারণ আপনি সরাসরি পাঠককে উদ্দেশ্য করছেন। * সক্রিয় কণ্ঠ ব্যবহার করুন, নিষ্ক্রিয় নয়। * a, an, the-এর মতো আর্টিকেল বাদ দেবেন না। * কর্মবাচক ক্রিয়া ব্যবহার করুন। * বর্ণনামূলক লেখার সাথে মিল রেখে গ্রাফিক্স ব্যবহার করুন যেন বিভ্রান্তি না হয়। * গ্রাফিক্সে ধাপগুলো লেবেল করুন, যেমন ধাপ ১৭ "...রাখুন...", তাহলে চিত্রে পরিষ্কারভাবে "১৭" লিখে দিন, বা যদি একাধিক চিত্র থাকে তবে ক্রমানুসারে "১৭a, ১৭b ইত্যাদি" ব্যবহার করুন অথবা যদি ভিন্ন ভিউ থাকে তাহলে "১৭ সামনে, ১৭ পেছনে ইত্যাদি" ব্যবহার করুন। * লেখাকে সংক্ষিপ্ত কিন্তু বর্ণনামূলক রাখুন। * জটিল প্রযুক্তিগত শব্দাবলী পরিহার করুন, সাধারণ শব্দ ব্যবহার করুন যাতে বিস্তৃত পরিসরের ব্যবহারকারী বুঝতে পারে। * প্রতিটি অংশ সনাক্ত ও আলাদা করতে সংক্ষিপ্ত শিরোনাম ও উপশিরোনাম ব্যবহার করুন। * শিরোনামের চারপাশে যথেষ্ট ফাঁকা জায়গা রাখুন। * নিরাপত্তাজনিত তথ্য ও সতর্কতা আলাদা করে হাইলাইট করুন। * চিত্রগুলোকে যতটা সম্ভব সরল রাখুন। [http://en.wikibooks.org/wiki/Technical_and_professional_writing মূল পৃষ্ঠা] {{BookCat}} hmmw2p7l59xfl8hn9dg4u4n041beghl 0 26320 85416 82038 2025-06-28T13:43:56Z Mehedi Abedin 7113 85416 wikitext text/x-wiki {{TOCright}} =শেষাংশ: সংযোজনী, শব্দকোষ এবং আরও অনেক কিছু= পেছনের অংশ একটি পেশাদার ব্যবসায়িক দলিল বা যেকোনো দীর্ঘ নথির একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ। এতে নিম্নলিখিত উপাদানগুলো এক বা একাধিক থাকতে পারে: সংযোজনী, গ্রন্থপঞ্জি, উদ্ধৃত কাজের তালিকা, তথ্যসূত্র তালিকা, উপসংহার টীকা, শব্দকোষ, প্রতীক তালিকা, অথবা সূচিপত্র। এই উপাদানগুলো উৎস উদ্ধৃত করার জন্য, অপরিচিত শব্দের সংজ্ঞা দেওয়ার জন্য এবং পাঠককে নথিতে কোথায় কী বিষয়বস্তু রয়েছে তা জানানোর জন্য ব্যবহৃত হয়। সব পাঠক এই অংশগুলো পড়বেন না, কিন্তু তবুও এগুলো গুরুত্বপূর্ণ। শেষাংশ মূলত সেই পাঠকের জন্য, যিনি আরও জানতে আগ্রহী। পরিস্থিতি অনুযায়ী আপনি কম-বেশি উপাদান যোগ করতে পারেন। নথির শেষাংশ যেভাবে শক্তিশালী করে: * পাঠকদের প্রয়োজনীয় তথ্যের দিকে নির্দেশ করে * মূল নথির তথ্যকে সম্প্রসারিত করে * পাঠকদের বিষয়সম্পর্কিত অন্যান্য নথির দিকে নিয়ে যায় ==সংযোজনী== সংযোজনী ব্যবহৃত হয় এমন অতিরিক্ত বা বিস্তারিত তথ্য উপস্থাপন করতে, যেগুলো মূল লেখার অংশে অন্তর্ভুক্ত করা হয়নি। এগুলো প্রয়োজনীয় না হলেও কিছু পাঠকের জন্য প্রাসঙ্গিক বা উপকারী হতে পারে, বিশেষ করে পেশাগত বা নির্দিষ্ট প্রেক্ষাপটে। মূল লেখায় সাধারণত একটি রেফারেন্স থাকে যা পাঠককে সংশ্লিষ্ট সংযোজনীর দিকে নির্দেশ করে। এছাড়াও, সংযোজনী একটি সহজ উপায় হতে পারে তথ্য বা রেফারেন্স খুঁজে পাওয়ার। সংযোজনীগুলোতে প্রায়ই চিত্রের সাথে সম্পর্কিত ব্যাখ্যা থাকে, অথবা গাণিতিক বিশ্লেষণ থাকতে পারে যা মূল লেখায় শুধুমাত্র উল্লেখ করা হয়েছে। প্রত্যেক সংযোজনীকে একটি আলাদা শিরোনামে উপস্থাপন করতে হবে এবং "পরিশিষ্ট " নামে লেবেল করতে হবে। প্রতিটি সংযোজনীকে সূচিপত্রে অন্তর্ভুক্ত করতে হবে। একাধিক সংযোজনী থাকলে, লেখায় যে ক্রমে তাদের উল্লেখ করা হয়েছে, সেই ক্রমেই সাজাতে হবে। প্রতিটি সংযোজনী একটি নতুন পৃষ্ঠায় শুরু হওয়া উচিত। সংযোজনীগুলোর নামকরণ এমনভাবে করতে হবে যেন তা নির্দেশ করে কোনটি আগে এবং কোনটি পরে। উদাহরণস্বরূপ: পরিশিষ্ট A, পরিশিষ্ট B, পরিশিষ্ট C বা পরিশিষ্ট I, পরিশিষ্ট II, পরিশিষ্ট III ইত্যাদি ব্যবহার করা যায়। আরবি সংখ্যা ব্যবহার করাও গ্রহণযোগ্য। সংযোজনীতে যা থাকতে পারে তার উদাহরণ: * গাণিতিক গণনা * তথ্য বিশ্লেষণ * গ্রাফ * চিত্র * আলোকচিত্র * মানচিত্র * জরিপ * ব্যক্তিগত প্রতিফলন * সাক্ষাৎকার ==তথ্যসূত্র তালিকা, উপসংহার টীকা, গ্রন্থপঞ্জি== এই উপাদানগুলো ব্যবহৃত তথ্যের উৎস উল্লেখ করার জন্য ব্যবহৃত হয়। উৎস উদ্ধৃত করা খুবই গুরুত্বপূর্ণ। বই, ম্যাগাজিন, ওয়েবসাইট, এবং অন্যান্য প্রিন্ট উপকরণ থেকে প্রাপ্ত তথ্যের উৎস এই অংশে তালিকাভুক্ত করা হয়। তথ্যসূত্র তালিকা, উপসংহার টীকা এবং গ্রন্থপঞ্জি নথির একেবারে শেষে রাখা হয়। ===গ্রন্থপঞ্জি=== গ্রন্থপঞ্জিতে নথিতে ব্যবহৃত সমস্ত উৎসের তালিকা থাকে। এগুলো সাধারণত তালিকা আকারে থাকে — কিছু ক্ষেত্রে সংখ্যা দ্বারা এবং অন্য ক্ষেত্রে বর্ণানুক্রমিকভাবে সাজানো। এটি পাঠকদের আরও তথ্য অনুসন্ধানে সহায়তা করে এবং প্রমাণ করে যে তথ্যগুলি বিশ্বাসযোগ্য উৎস থেকে এসেছে। ওয়েবসাইট, বই, নিবন্ধ, ম্যাগাজিন, সংবাদপত্র, বক্তৃতা, সাক্ষাৎকার, ভিডিও, ব্লগসহ যেকোনো উৎস এতে অন্তর্ভুক্ত হতে পারে। গ্রন্থপঞ্জি তৈরির বিভিন্ন ধরন রয়েছে। বৈজ্ঞানিক লেখায় সবচেয়ে বেশি ব্যবহৃত শৈলী হলো APA, যা এই পাতার পরে ব্যাখ্যা করা হয়েছে। তবে যেকোনো শৈলীতে কিছু মৌলিক তথ্য অন্তর্ভুক্ত থাকতে হবে: * লেখক * শিরোনাম * প্রকাশক * প্রকাশের তারিখ মাইক্রোসফট ওয়ার্ড এবং অন্যান্য ওয়ার্ড প্রসেসর সফটওয়্যারে রেফারেন্স টুল ব্যবহার করে এই তথ্য সহজেই যুক্ত করা যায়। এটি স্বয়ংক্রিয়ভাবে নির্বাচিত শৈলী অনুযায়ী উৎস তালিকাটি ফরম্যাট করে দেয়। ===উপসংহার টীকা=== উপসংহার টীকাগুলো নথিতে সংখ্যার ভিত্তিতে সাজানো থাকে এবং প্রতিটি উদ্ধৃতির জন্য একটি নতুন সংখ্যা ব্যবহার করা উচিত, এমনকি একই উদ্ধৃতি পূর্বে ব্যবহার করা হলেও। টীকার নম্বর অবশ্যই সুপারস্ক্রিপ্ট আকারে লেখায় বসানো উচিত, উদ্ধৃতির ঠিক পরেই। উপসংহার টীকাগুলো "এন্ডনোটস" বা "নোট" নামে আলাদা একটি পাতায় লিখতে হয়, যা কাজ উদ্ধৃত বা গ্রন্থপঞ্জি পাতার ঠিক আগে থাকে। ====লিখিত অংশের উদাহরণ==== ট্যাবুর অনেক মুখ: দ্য ওয়ার্ল্ড বুক এনসাইক্লোপিডিয়া ট্যাবুকে "আইন বা সংস্কৃতি দ্বারা নিষিদ্ধ একটি কর্ম, বস্তু, ব্যক্তি বা স্থান" হিসাবে সংজ্ঞায়িত করে। "দ্য ঘটনাচক্রান্তের একটি বিশ্বকোষ উল্লেখ করে যে প্রাচীন মিশরীয়, ইহুদি এবং অন্যান্য সহ অন্যান্য অনেক সংস্কৃতির মধ্যে নিষিদ্ধ পাওয়া যায়। ² মেরি ডগলাস বিভিন্ন সংস্কৃতি জুড়ে ট্যাবুর অনেক দিক এবং ব্যাখ্যা বিশ্লেষণ করেছেন ... ⁷ ====উপসংহার টীকার উদাহরণ==== 1 অ্যালান ডুন্ডস, "ট্যাবু," ওয়ার্ল্ড বুক এনসাইক্লোপিডিয়া। 2000 এড। 2 "ট্যাবু," Occultopedia: এনসাইক্লোপিডিয়া অফ অকল্ট সায়েন্সেস অ্যান্ড নলেজ, সাইট মার্কাস ভি দ্বারা তৈরি এবং ডিজাইন করা হয়েছে। গে, 18 জানুয়ারী 2005 <http://www.occultopedia.com/ t/taboo.htm>। 3 মেরি ডগলাস, "ট্যাবু," ম্যান, মিথ অ্যান্ড ম্যাজিক, এড। রিচার্ড ক্যাভেন্ডিশ, নতুন এড।, 21 ভোল্ট। (নিউ ইয়র্ক: ক্যাভেন্ডিশ, 1994) 2546। ... 7 মারভিন হ্যারিস, "ভারতের পবিত্র গবাদি পশুর সাংস্কৃতিক বাস্তুশাস্ত্র," বর্তমান নৃবিজ্ঞান 1992, 7: 51-66 ... ===তথ্যসূত্র তালিকা=== তথ্যসূত্র তালিকা নথির শেষে একটি নতুন পৃষ্ঠায় শুরু হয় এবং এতে নথির মধ্যে উদ্ধৃত সকল উৎসের বিস্তারিত বিবরণ থাকে। যেসব উৎসকে উদ্ধৃত করা হয়েছে, শুধুমাত্র সেগুলোই এখানে অন্তর্ভুক্ত করা হয় এবং উল্টোটা। APA স্টাইল অনুসারে মৌলিক নিয়মসমূহ: • প্রতিটি রেফারেন্স এন্ট্রির প্রথম লাইনের পরবর্তী লাইনগুলো আধা ইঞ্চি ভিতরে বসাতে হবে (ঝুলন্ত ইন্ডেন্টেশন)। • লেখকের নাম উল্টোভাবে (প্রথম নাম) লিখতে হবে। তিন থেকে সাতজন লেখক থাকলে সবার নাম দিতে হবে। সাতজনের বেশি হলে প্রথম ছয়জনের নাম দিন, তারপর তিনটি ডট (...) দিয়ে শেষ লেখকের নাম লিখুন। • লেখক অনুযায়ী রেফারেন্সগুলো বর্ণানুক্রমিকভাবে সাজাতে হবে। • একই লেখকের একাধিক রচনা থাকলে সেগুলো প্রকাশনার তারিখ অনুসারে সাজাতে হবে। • বই, নিবন্ধ বা ওয়েব পেজের মতো রচনায় শুধুমাত্র প্রথম শব্দের প্রথম অক্ষর, উপশিরোনামের প্রথম শব্দ, কোলন বা ড্যাশের পর প্রথম শব্দ এবং যথাযথ বিশেষ্য পদগুলোর প্রথম অক্ষর বড় হাতের করতে হবে। • জার্নালের শিরোনামের সকল মূল শব্দের প্রথম অক্ষর বড় হাতের করতে হবে। • বই এবং জার্নালের মতো দীর্ঘ রচনার শিরোনাম *ইটালিক* করতে হবে। • সংক্ষিপ্ত রচনার (যেমন প্রবন্ধ) শিরোনামে ইটালিক, আন্ডারলাইন বা উদ্ধৃতি চিহ্ন ব্যবহার করা যাবে না। ==শব্দকোষ বা প্রতীকের তালিকা== ===শব্দকোষ=== পেশাগত নথিতে অনেক সময় এমন শব্দ ব্যবহৃত হয় যেগুলো পাঠকের জন্য অপরিচিত হতে পারে। যদি এসব শব্দ একবার-দুবারই ব্যবহৃত হয়, তবে সরাসরি ব্যাখ্যা দেওয়া যায়। তবে যদি পুরো লেখাজুড়ে ব্যবহৃত হয়, তাহলে একটি শব্দকোষ যোগ করা উচিত যাতে বারবার সংজ্ঞা দেওয়ার প্রয়োজন না পড়ে। বিশেষ করে বৈজ্ঞানিক শব্দাবলীতে এটি খুবই প্রয়োজনীয়। ===প্রতীকের তালিকা=== অপরিচিত প্রতীকগুলোও অনেক পেশাগত নথিতে ব্যবহৃত হয়। যদি এসব প্রতীক বারবার ব্যবহৃত হয়, তাহলে একটি প্রতীক তালিকা রাখা উচিত। এটি পাঠকের জন্য সহজবোধ্য করতে প্রতীকগুলো বর্ণানুক্রমে সাজাতে হবে। তালিকাটি দুই কলামে ভাগ করা উচিত — বাম পাশে প্রতীক এবং ডান পাশে প্রতীকের ব্যাখ্যা। ==সূচি== যখন কোনো লেখার দৈর্ঘ্য এত বেশি হয় যে পাঠকের পক্ষে দ্রুত স্ক্যান করা কঠিন হয়, তখন সূচি একটি কার্যকরী উপায়। সূচি পাঠকদের নির্দিষ্ট শব্দ বা বিষয়ে দ্রুত পৌঁছাতে সাহায্য করে। একটি কার্যকর সূচি তৈরি করতে হলে, পাঠক কী তথ্য খুঁজবেন তা নির্ধারণ করতে হবে এবং সমার্থক শব্দগুলো চিনতে হবে। এটি অনেকটা অনলাইনের সার্চ কিউয়ারির মতো কাজ করে। ডেস্কটপ পাবলিশিং প্রোগ্রামগুলো সূচি তৈরি করতে সাহায্য করে, কারণ তারা স্বয়ংক্রিয়ভাবে নথিতে ব্যবহৃত শব্দের বর্ণানুক্রমিক তালিকা তৈরি করে। এ তালিকা দেখে আপনি সাধারণত ব্যবহৃত শব্দগুলো এবং তাদের বিকল্প শব্দ নির্ধারণ করতে পারেন। {{BookCat}} qp6v1est1x18b86egovzjdq03f64i53 85417 85416 2025-06-28T13:44:25Z Mehedi Abedin 7113 85417 wikitext text/x-wiki {{TOCright}} =শেষাংশ: সংযোজনী, শব্দকোষ এবং আরও অনেক কিছু= শেষাংশ একটি পেশাদার ব্যবসায়িক দলিল বা যেকোনো দীর্ঘ নথির একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ। এতে নিম্নলিখিত উপাদানগুলো এক বা একাধিক থাকতে পারে: সংযোজনী, গ্রন্থপঞ্জি, উদ্ধৃত কাজের তালিকা, তথ্যসূত্র তালিকা, উপসংহার টীকা, শব্দকোষ, প্রতীক তালিকা, অথবা সূচিপত্র। এই উপাদানগুলো উৎস উদ্ধৃত করার জন্য, অপরিচিত শব্দের সংজ্ঞা দেওয়ার জন্য এবং পাঠককে নথিতে কোথায় কী বিষয়বস্তু রয়েছে তা জানানোর জন্য ব্যবহৃত হয়। সব পাঠক এই অংশগুলো পড়বেন না, কিন্তু তবুও এগুলো গুরুত্বপূর্ণ। শেষাংশ মূলত সেই পাঠকের জন্য, যিনি আরও জানতে আগ্রহী। পরিস্থিতি অনুযায়ী আপনি কম-বেশি উপাদান যোগ করতে পারেন। নথির শেষাংশ যেভাবে শক্তিশালী করে: * পাঠকদের প্রয়োজনীয় তথ্যের দিকে নির্দেশ করে * মূল নথির তথ্যকে সম্প্রসারিত করে * পাঠকদের বিষয়সম্পর্কিত অন্যান্য নথির দিকে নিয়ে যায় ==সংযোজনী== সংযোজনী ব্যবহৃত হয় এমন অতিরিক্ত বা বিস্তারিত তথ্য উপস্থাপন করতে, যেগুলো মূল লেখার অংশে অন্তর্ভুক্ত করা হয়নি। এগুলো প্রয়োজনীয় না হলেও কিছু পাঠকের জন্য প্রাসঙ্গিক বা উপকারী হতে পারে, বিশেষ করে পেশাগত বা নির্দিষ্ট প্রেক্ষাপটে। মূল লেখায় সাধারণত একটি রেফারেন্স থাকে যা পাঠককে সংশ্লিষ্ট সংযোজনীর দিকে নির্দেশ করে। এছাড়াও, সংযোজনী একটি সহজ উপায় হতে পারে তথ্য বা রেফারেন্স খুঁজে পাওয়ার। সংযোজনীগুলোতে প্রায়ই চিত্রের সাথে সম্পর্কিত ব্যাখ্যা থাকে, অথবা গাণিতিক বিশ্লেষণ থাকতে পারে যা মূল লেখায় শুধুমাত্র উল্লেখ করা হয়েছে। প্রত্যেক সংযোজনীকে একটি আলাদা শিরোনামে উপস্থাপন করতে হবে এবং "পরিশিষ্ট " নামে লেবেল করতে হবে। প্রতিটি সংযোজনীকে সূচিপত্রে অন্তর্ভুক্ত করতে হবে। একাধিক সংযোজনী থাকলে, লেখায় যে ক্রমে তাদের উল্লেখ করা হয়েছে, সেই ক্রমেই সাজাতে হবে। প্রতিটি সংযোজনী একটি নতুন পৃষ্ঠায় শুরু হওয়া উচিত। সংযোজনীগুলোর নামকরণ এমনভাবে করতে হবে যেন তা নির্দেশ করে কোনটি আগে এবং কোনটি পরে। উদাহরণস্বরূপ: পরিশিষ্ট A, পরিশিষ্ট B, পরিশিষ্ট C বা পরিশিষ্ট I, পরিশিষ্ট II, পরিশিষ্ট III ইত্যাদি ব্যবহার করা যায়। আরবি সংখ্যা ব্যবহার করাও গ্রহণযোগ্য। সংযোজনীতে যা থাকতে পারে তার উদাহরণ: * গাণিতিক গণনা * তথ্য বিশ্লেষণ * গ্রাফ * চিত্র * আলোকচিত্র * মানচিত্র * জরিপ * ব্যক্তিগত প্রতিফলন * সাক্ষাৎকার ==তথ্যসূত্র তালিকা, উপসংহার টীকা, গ্রন্থপঞ্জি== এই উপাদানগুলো ব্যবহৃত তথ্যের উৎস উল্লেখ করার জন্য ব্যবহৃত হয়। উৎস উদ্ধৃত করা খুবই গুরুত্বপূর্ণ। বই, ম্যাগাজিন, ওয়েবসাইট, এবং অন্যান্য প্রিন্ট উপকরণ থেকে প্রাপ্ত তথ্যের উৎস এই অংশে তালিকাভুক্ত করা হয়। তথ্যসূত্র তালিকা, উপসংহার টীকা এবং গ্রন্থপঞ্জি নথির একেবারে শেষে রাখা হয়। ===গ্রন্থপঞ্জি=== গ্রন্থপঞ্জিতে নথিতে ব্যবহৃত সমস্ত উৎসের তালিকা থাকে। এগুলো সাধারণত তালিকা আকারে থাকে — কিছু ক্ষেত্রে সংখ্যা দ্বারা এবং অন্য ক্ষেত্রে বর্ণানুক্রমিকভাবে সাজানো। এটি পাঠকদের আরও তথ্য অনুসন্ধানে সহায়তা করে এবং প্রমাণ করে যে তথ্যগুলি বিশ্বাসযোগ্য উৎস থেকে এসেছে। ওয়েবসাইট, বই, নিবন্ধ, ম্যাগাজিন, সংবাদপত্র, বক্তৃতা, সাক্ষাৎকার, ভিডিও, ব্লগসহ যেকোনো উৎস এতে অন্তর্ভুক্ত হতে পারে। গ্রন্থপঞ্জি তৈরির বিভিন্ন ধরন রয়েছে। বৈজ্ঞানিক লেখায় সবচেয়ে বেশি ব্যবহৃত শৈলী হলো APA, যা এই পাতার পরে ব্যাখ্যা করা হয়েছে। তবে যেকোনো শৈলীতে কিছু মৌলিক তথ্য অন্তর্ভুক্ত থাকতে হবে: * লেখক * শিরোনাম * প্রকাশক * প্রকাশের তারিখ মাইক্রোসফট ওয়ার্ড এবং অন্যান্য ওয়ার্ড প্রসেসর সফটওয়্যারে রেফারেন্স টুল ব্যবহার করে এই তথ্য সহজেই যুক্ত করা যায়। এটি স্বয়ংক্রিয়ভাবে নির্বাচিত শৈলী অনুযায়ী উৎস তালিকাটি ফরম্যাট করে দেয়। ===উপসংহার টীকা=== উপসংহার টীকাগুলো নথিতে সংখ্যার ভিত্তিতে সাজানো থাকে এবং প্রতিটি উদ্ধৃতির জন্য একটি নতুন সংখ্যা ব্যবহার করা উচিত, এমনকি একই উদ্ধৃতি পূর্বে ব্যবহার করা হলেও। টীকার নম্বর অবশ্যই সুপারস্ক্রিপ্ট আকারে লেখায় বসানো উচিত, উদ্ধৃতির ঠিক পরেই। উপসংহার টীকাগুলো "এন্ডনোটস" বা "নোট" নামে আলাদা একটি পাতায় লিখতে হয়, যা কাজ উদ্ধৃত বা গ্রন্থপঞ্জি পাতার ঠিক আগে থাকে। ====লিখিত অংশের উদাহরণ==== ট্যাবুর অনেক মুখ: দ্য ওয়ার্ল্ড বুক এনসাইক্লোপিডিয়া ট্যাবুকে "আইন বা সংস্কৃতি দ্বারা নিষিদ্ধ একটি কর্ম, বস্তু, ব্যক্তি বা স্থান" হিসাবে সংজ্ঞায়িত করে। "দ্য ঘটনাচক্রান্তের একটি বিশ্বকোষ উল্লেখ করে যে প্রাচীন মিশরীয়, ইহুদি এবং অন্যান্য সহ অন্যান্য অনেক সংস্কৃতির মধ্যে নিষিদ্ধ পাওয়া যায়। ² মেরি ডগলাস বিভিন্ন সংস্কৃতি জুড়ে ট্যাবুর অনেক দিক এবং ব্যাখ্যা বিশ্লেষণ করেছেন ... ⁷ ====উপসংহার টীকার উদাহরণ==== 1 অ্যালান ডুন্ডস, "ট্যাবু," ওয়ার্ল্ড বুক এনসাইক্লোপিডিয়া। 2000 এড। 2 "ট্যাবু," Occultopedia: এনসাইক্লোপিডিয়া অফ অকল্ট সায়েন্সেস অ্যান্ড নলেজ, সাইট মার্কাস ভি দ্বারা তৈরি এবং ডিজাইন করা হয়েছে। গে, 18 জানুয়ারী 2005 <http://www.occultopedia.com/ t/taboo.htm>। 3 মেরি ডগলাস, "ট্যাবু," ম্যান, মিথ অ্যান্ড ম্যাজিক, এড। রিচার্ড ক্যাভেন্ডিশ, নতুন এড।, 21 ভোল্ট। (নিউ ইয়র্ক: ক্যাভেন্ডিশ, 1994) 2546। ... 7 মারভিন হ্যারিস, "ভারতের পবিত্র গবাদি পশুর সাংস্কৃতিক বাস্তুশাস্ত্র," বর্তমান নৃবিজ্ঞান 1992, 7: 51-66 ... ===তথ্যসূত্র তালিকা=== তথ্যসূত্র তালিকা নথির শেষে একটি নতুন পৃষ্ঠায় শুরু হয় এবং এতে নথির মধ্যে উদ্ধৃত সকল উৎসের বিস্তারিত বিবরণ থাকে। যেসব উৎসকে উদ্ধৃত করা হয়েছে, শুধুমাত্র সেগুলোই এখানে অন্তর্ভুক্ত করা হয় এবং উল্টোটা। APA স্টাইল অনুসারে মৌলিক নিয়মসমূহ: • প্রতিটি রেফারেন্স এন্ট্রির প্রথম লাইনের পরবর্তী লাইনগুলো আধা ইঞ্চি ভিতরে বসাতে হবে (ঝুলন্ত ইন্ডেন্টেশন)। • লেখকের নাম উল্টোভাবে (প্রথম নাম) লিখতে হবে। তিন থেকে সাতজন লেখক থাকলে সবার নাম দিতে হবে। সাতজনের বেশি হলে প্রথম ছয়জনের নাম দিন, তারপর তিনটি ডট (...) দিয়ে শেষ লেখকের নাম লিখুন। • লেখক অনুযায়ী রেফারেন্সগুলো বর্ণানুক্রমিকভাবে সাজাতে হবে। • একই লেখকের একাধিক রচনা থাকলে সেগুলো প্রকাশনার তারিখ অনুসারে সাজাতে হবে। • বই, নিবন্ধ বা ওয়েব পেজের মতো রচনায় শুধুমাত্র প্রথম শব্দের প্রথম অক্ষর, উপশিরোনামের প্রথম শব্দ, কোলন বা ড্যাশের পর প্রথম শব্দ এবং যথাযথ বিশেষ্য পদগুলোর প্রথম অক্ষর বড় হাতের করতে হবে। • জার্নালের শিরোনামের সকল মূল শব্দের প্রথম অক্ষর বড় হাতের করতে হবে। • বই এবং জার্নালের মতো দীর্ঘ রচনার শিরোনাম *ইটালিক* করতে হবে। • সংক্ষিপ্ত রচনার (যেমন প্রবন্ধ) শিরোনামে ইটালিক, আন্ডারলাইন বা উদ্ধৃতি চিহ্ন ব্যবহার করা যাবে না। ==শব্দকোষ বা প্রতীকের তালিকা== ===শব্দকোষ=== পেশাগত নথিতে অনেক সময় এমন শব্দ ব্যবহৃত হয় যেগুলো পাঠকের জন্য অপরিচিত হতে পারে। যদি এসব শব্দ একবার-দুবারই ব্যবহৃত হয়, তবে সরাসরি ব্যাখ্যা দেওয়া যায়। তবে যদি পুরো লেখাজুড়ে ব্যবহৃত হয়, তাহলে একটি শব্দকোষ যোগ করা উচিত যাতে বারবার সংজ্ঞা দেওয়ার প্রয়োজন না পড়ে। বিশেষ করে বৈজ্ঞানিক শব্দাবলীতে এটি খুবই প্রয়োজনীয়। ===প্রতীকের তালিকা=== অপরিচিত প্রতীকগুলোও অনেক পেশাগত নথিতে ব্যবহৃত হয়। যদি এসব প্রতীক বারবার ব্যবহৃত হয়, তাহলে একটি প্রতীক তালিকা রাখা উচিত। এটি পাঠকের জন্য সহজবোধ্য করতে প্রতীকগুলো বর্ণানুক্রমে সাজাতে হবে। তালিকাটি দুই কলামে ভাগ করা উচিত — বাম পাশে প্রতীক এবং ডান পাশে প্রতীকের ব্যাখ্যা। ==সূচি== যখন কোনো লেখার দৈর্ঘ্য এত বেশি হয় যে পাঠকের পক্ষে দ্রুত স্ক্যান করা কঠিন হয়, তখন সূচি একটি কার্যকরী উপায়। সূচি পাঠকদের নির্দিষ্ট শব্দ বা বিষয়ে দ্রুত পৌঁছাতে সাহায্য করে। একটি কার্যকর সূচি তৈরি করতে হলে, পাঠক কী তথ্য খুঁজবেন তা নির্ধারণ করতে হবে এবং সমার্থক শব্দগুলো চিনতে হবে। এটি অনেকটা অনলাইনের সার্চ কিউয়ারির মতো কাজ করে। ডেস্কটপ পাবলিশিং প্রোগ্রামগুলো সূচি তৈরি করতে সাহায্য করে, কারণ তারা স্বয়ংক্রিয়ভাবে নথিতে ব্যবহৃত শব্দের বর্ণানুক্রমিক তালিকা তৈরি করে। এ তালিকা দেখে আপনি সাধারণত ব্যবহৃত শব্দগুলো এবং তাদের বিকল্প শব্দ নির্ধারণ করতে পারেন। {{BookCat}} gl91yz39f8f70s2aaoeu4eidl1vtj30 85418 85417 2025-06-28T13:53:25Z Mehedi Abedin 7113 85418 wikitext text/x-wiki {{TOCright}} =শেষাংশ: সংযোজনী, শব্দকোষ এবং আরও অনেক কিছু= শেষাংশ একটি পেশাদার ব্যবসায়িক দলিল বা যেকোনো দীর্ঘ নথির একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ। এতে নিম্নলিখিত এক বা একাধিক উপাদান থাকতে পারে: সংযোজনী, গ্রন্থপঞ্জি, উদ্ধৃত কাজের তালিকা, তথ্যসূত্র তালিকা, উপসংহার টীকা, শব্দকোষ, প্রতীক তালিকা অথবা সূচিপত্র। এই উপাদানগুলো উৎস উদ্ধৃত করার জন্য, অপরিচিত শব্দের সংজ্ঞা দেওয়ার জন্য এবং পাঠককে নথিতে কোথায় কী বিষয়বস্তু রয়েছে তা জানানোর জন্য ব্যবহৃত হয়। সব পাঠক এই অংশগুলো পড়বেন না, কিন্তু তবুও এগুলো গুরুত্বপূর্ণ। মূলত যিনি আরও জানতে আগ্রহী সেই পাঠকের জন্য শেষাংশ। পরিস্থিতি অনুযায়ী আপনি কম-বেশি উপাদান যোগ করতে পারেন। নথির শেষাংশ যেভাবে শক্তিশালী করে: * পাঠকদের প্রয়োজনীয় তথ্যের দিকে নির্দেশ করে * মূল নথির তথ্যকে সম্প্রসারিত করে * পাঠকদের বিষয়সম্পর্কিত অন্যান্য নথির দিকে নিয়ে যায় ==সংযোজনী== সংযোজনী এমন অতিরিক্ত বা বিস্তারিত তথ্য উপস্থাপন করতে ব্যবহৃত হয় যেগুলো মূল লেখার অংশে অন্তর্ভুক্ত করা হয়নি। এগুলো প্রয়োজনীয় না হলেও কিছু পাঠকের জন্য প্রাসঙ্গিক বা উপকারী হতে পারে, বিশেষ করে পেশাগত বা নির্দিষ্ট প্রেক্ষাপটে। মূল লেখায় সাধারণত একটি সূত্রতালিকা থাকে যা পাঠককে সংশ্লিষ্ট সংযোজনীর দিকে নির্দেশ করে। এছাড়াও তথ্য বা সূত্রতালিকা খুঁজে পাওয়ার জন্য সংযোজনী একটি সহজ উপায় হতে পারে। সংযোজনীগুলোতে প্রায়ই চিত্রের সাথে সম্পর্কিত ব্যাখ্যা অথবা গাণিতিক বিশ্লেষণ থাকতে পারে যা মূল লেখায় শুধুমাত্র উল্লেখ করা হয়েছে। প্রত্যেক সংযোজনীকে একটি আলাদা শিরোনামে উপস্থাপন করতে হবে এবং "পরিশিষ্ট " নামে লেবেল করতে হবে। প্রতিটি সংযোজনীকে সূচিপত্রে অন্তর্ভুক্ত করতে হবে। একাধিক সংযোজনী থাকলে লেখায় যে ক্রমে তাদের উল্লেখ করা হয়েছে সেই ক্রমেই সাজাতে হবে। প্রতিটি সংযোজনী একটি নতুন পৃষ্ঠায় শুরু হওয়া উচিত। সংযোজনীগুলোর নামকরণ এমনভাবে করতে হবে যেন তা নির্দেশ করে কোনটি আগে এবং কোনটি পরে। উদাহরণস্বরূপ: পরিশিষ্ট A, পরিশিষ্ট B, পরিশিষ্ট C বা পরিশিষ্ট I, পরিশিষ্ট II, পরিশিষ্ট III ইত্যাদি ব্যবহার করা যায়। আরবি সংখ্যা ব্যবহার করাও গ্রহণযোগ্য। সংযোজনীতে যা থাকতে পারে তার উদাহরণ: * গাণিতিক গণনা * তথ্য বিশ্লেষণ * গ্রাফ * চিত্র * আলোকচিত্র * মানচিত্র * জরিপ * ব্যক্তিগত প্রতিফলন * সাক্ষাৎকার ==তথ্যসূত্র তালিকা, উপসংহার টীকা, গ্রন্থপঞ্জি== এই উপাদানগুলো ব্যবহৃত তথ্যের উৎস উল্লেখ করার জন্য ব্যবহৃত হয়। উৎস উদ্ধৃত করা খুবই গুরুত্বপূর্ণ। বই, ম্যাগাজিন, ওয়েবসাইট, এবং অন্যান্য প্রিন্ট উপকরণ থেকে প্রাপ্ত তথ্যের উৎস এই অংশে তালিকাভুক্ত করা হয়। তথ্যসূত্র তালিকা, উপসংহার টীকা এবং গ্রন্থপঞ্জি নথির একেবারে শেষে রাখা হয়। ===গ্রন্থপঞ্জি=== গ্রন্থপঞ্জিতে নথিতে ব্যবহৃত সমস্ত উৎসের তালিকা থাকে। এগুলো সাধারণত তালিকা আকারে থাকে — কিছু ক্ষেত্রে সংখ্যা দ্বারা এবং অন্য ক্ষেত্রে বর্ণানুক্রমিকভাবে সাজানো। এটি পাঠকদের আরও তথ্য অনুসন্ধানে সহায়তা করে এবং প্রমাণ করে যে তথ্যগুলি বিশ্বাসযোগ্য উৎস থেকে এসেছে। ওয়েবসাইট, বই, নিবন্ধ, ম্যাগাজিন, সংবাদপত্র, বক্তৃতা, সাক্ষাৎকার, ভিডিও, ব্লগসহ যেকোনো উৎস এতে অন্তর্ভুক্ত হতে পারে। গ্রন্থপঞ্জি তৈরির বিভিন্ন ধরন রয়েছে। বৈজ্ঞানিক লেখায় সবচেয়ে বেশি ব্যবহৃত শৈলী হলো এপিএ, যা এই পাতার পরে ব্যাখ্যা করা হয়েছে। তবে যেকোনো শৈলীতে কিছু মৌলিক তথ্য অন্তর্ভুক্ত থাকতে হবে: * লেখক * শিরোনাম * প্রকাশক * প্রকাশের তারিখ মাইক্রোসফট ওয়ার্ড এবং অন্যান্য ওয়ার্ড প্রসেসর সফটওয়্যারে রেফারেন্স টুল ব্যবহার করে এই তথ্য সহজেই যুক্ত করা যায়। এটি স্বয়ংক্রিয়ভাবে নির্বাচিত শৈলী অনুযায়ী উৎস তালিকাটি ফরম্যাট করে দেয়। ===উপসংহার টীকা=== উপসংহার টীকাগুলো নথিতে সংখ্যার ভিত্তিতে সাজানো থাকে এবং এমনকি একই উদ্ধৃতি পূর্বে ব্যবহার করা হলেও প্রতিটি উদ্ধৃতির জন্য একটি নতুন সংখ্যা ব্যবহার করা উচিত। টীকার নম্বর অবশ্যই সুপারস্ক্রিপ্ট আকারে লেখায় বসানো উচিত, উদ্ধৃতির ঠিক পরেই। উপসংহার টীকাগুলো "এন্ডনোটস" বা "নোট" নামে আলাদা একটি পাতায় লিখতে হয়, যা কাজ উদ্ধৃত বা গ্রন্থপঞ্জি পাতার ঠিক আগে থাকে। ====লিখিত অংশের উদাহরণ==== মেনি ফেসেস অফ ট্যাবু: দ্য ওয়ার্ল্ড বুক এনসাইক্লোপিডিয়া ট্যাবুকে "আইন বা সংস্কৃতি দ্বারা নিষিদ্ধ একটি কর্ম, বস্তু, ব্যক্তি বা স্থান" হিসাবে সংজ্ঞায়িত করে। "অ্যান এনসাইক্লোপিডিয়া অফ দ্য প্লট" উল্লেখ করে যে প্রাচীন মিশরীয়, ইহুদি এবং অন্যান্য সহ অন্যান্য অনেক সংস্কৃতির মধ্যে নিষিদ্ধ পাওয়া যায়। ² মেরি ডগলাস বিভিন্ন সংস্কৃতি জুড়ে ট্যাবুর অনেক দিক এবং ব্যাখ্যা বিশ্লেষণ করেছেন ... ⁷ ====উপসংহার টীকার উদাহরণ==== ১ অ্যালান ডুন্ডস, "ট্যাবু," ওয়ার্ল্ড বুক এনসাইক্লোপিডিয়া। ২০০০ এড। ২ "ট্যাবু," অকাল্টপিডিয়া: এনসাইক্লোপিডিয়া অফ অকল্ট সায়েন্সেস অ্যান্ড নলেজ, সাইট মার্কাস ভি দ্বারা তৈরি এবং ডিজাইন করা হয়েছে। গে, ১৮ জানুয়ারি ২০০৫ <http://www.occultopedia.com/ t/taboo.htm>। ৩ মেরি ডগলাস, "ট্যাবু," ম্যান, মিথ অ্যান্ড ম্যাজিক, এড। রিচার্ড ক্যাভেন্ডিশ, নতুন এড।, ২১ ভোল্ট। (নিউ ইয়র্ক: ক্যাভেন্ডিশ, ১৯৯৪) ২৫৪৬। ... 7 মারভিন হ্যারিস, "ভারতের পবিত্র গবাদি পশুর সাংস্কৃতিক বাস্তুশাস্ত্র," বর্তমান নৃবিজ্ঞান ১৯৯২, ৭: ৫১-৬৬ ... ===তথ্যসূত্র তালিকা=== তথ্যসূত্র তালিকা নথির শেষে একটি নতুন পৃষ্ঠায় শুরু হয় এবং এতে নথির মধ্যে উদ্ধৃত সকল উৎসের বিস্তারিত বিবরণ থাকে। যেসব উৎসকে উদ্ধৃত করা হয়েছে শুধুমাত্র সেগুলোই এখানে অন্তর্ভুক্ত করা হয়। এপিএ স্টাইল অনুসারে মৌলিক নিয়মসমূহ: * প্রতিটি সূত্র এন্ট্রির প্রথম লাইনের পরবর্তী লাইনগুলো আধা ইঞ্চি ভিতরে বসাতে হবে (ঝুলন্ত ইন্ডেন্টেশন)। * লেখকের নাম উল্টোভাবে (প্রথম নাম) লিখতে হবে। তিন থেকে সাতজন লেখক থাকলে সবার নাম দিতে হবে। সাতজনের বেশি হলে প্রথম ছয়জনের নাম দিন, তারপর তিনটি ডট (...) দিয়ে শেষ লেখকের নাম লিখুন। * লেখক অনুযায়ী সূত্রগুলো বর্ণানুক্রমিকভাবে সাজাতে হবে। * একই লেখকের একাধিক রচনা থাকলে সেগুলো প্রকাশনার তারিখ অনুসারে সাজাতে হবে। * বই, নিবন্ধ বা ওয়েব পেজের মতো রচনায় শুধুমাত্র প্রথম শব্দের প্রথম অক্ষর, উপশিরোনামের প্রথম শব্দ, কোলন বা ড্যাশের পর প্রথম শব্দ এবং যথাযথ বিশেষ্য পদগুলোর প্রথম অক্ষর বড় হাতের করতে হবে। * জার্নালের শিরোনামের সকল মূল শব্দের প্রথম অক্ষর বড় হাতের করতে হবে। * বই এবং জার্নালের মতো দীর্ঘ রচনার শিরোনাম ইটালিক করতে হবে। * সংক্ষিপ্ত রচনার (যেমন প্রবন্ধ) শিরোনামে ইটালিক, আন্ডারলাইন বা উদ্ধৃতি চিহ্ন ব্যবহার করা যাবে না। ==শব্দকোষ বা প্রতীকের তালিকা== ===শব্দকোষ=== পেশাগত নথিতে অনেক সময় এমন শব্দ ব্যবহৃত হয় যেগুলো পাঠকের জন্য অপরিচিত হতে পারে। যদি এসব শব্দ একবার-দুবারই ব্যবহৃত হয়, তবে সরাসরি ব্যাখ্যা দেওয়া যায়। তবে যদি পুরো লেখাজুড়ে ব্যবহৃত হয় তাহলে একটি শব্দকোষ যোগ করা উচিত যাতে বারবার সংজ্ঞা দেওয়ার প্রয়োজন না পড়ে। বিশেষ করে বৈজ্ঞানিক শব্দাবলীতে এটি খুবই প্রয়োজনীয়। ===প্রতীকের তালিকা=== অপরিচিত প্রতীকগুলোও অনেক পেশাগত নথিতে ব্যবহৃত হয়। যদি এসব প্রতীক বারবার ব্যবহৃত হয়, তাহলে একটি প্রতীক তালিকা রাখা উচিত। এটি পাঠকের জন্য সহজবোধ্য করতে প্রতীকগুলো বর্ণানুক্রমে সাজাতে হবে। তালিকাটি দুই কলামে ভাগ করা উচিত — বাম পাশে প্রতীক এবং ডান পাশে প্রতীকের ব্যাখ্যা। ==সূচি== যখন কোনো লেখার দৈর্ঘ্য এত বেশি হয় যে পাঠকের পক্ষে দ্রুত স্ক্যান করা কঠিন হয় তখন সূচি একটি কার্যকরী উপায়। সূচি পাঠকদের নির্দিষ্ট শব্দ বা বিষয়ে দ্রুত পৌঁছাতে সাহায্য করে। একটি কার্যকর সূচি তৈরি করতে হলে পাঠক কী তথ্য খুঁজবেন তা নির্ধারণ করতে হবে এবং সমার্থক শব্দগুলো চিনতে হবে। এটি অনেকটা অনলাইনের সার্চ কিউয়ারির মতো কাজ করে। ডেস্কটপ পাবলিশিং প্রোগ্রামগুলো সূচি তৈরি করতে সাহায্য করে, কারণ তারা স্বয়ংক্রিয়ভাবে নথিতে ব্যবহৃত শব্দের বর্ণানুক্রমিক তালিকা তৈরি করে। এ তালিকা দেখে আপনি সাধারণত ব্যবহৃত শব্দগুলো এবং তাদের বিকল্প শব্দ নির্ধারণ করতে পারেন। {{BookCat}} jo9a8ylsjlvdwcpfg7t6x3lg87tgl5z 0 26324 85407 81978 2025-06-28T13:12:57Z Mehedi Abedin 7113 85407 wikitext text/x-wiki '''প্রাচীন রাজনৈতিক দর্শনের''' প্রধান প্রতিনিধি হলেন সক্রেটিস, প্লেটো এবং অ্যারিস্টটল, এটি হল শ্রেষ্ঠত্ব বা সদগুণ এবং রাজনীতির মধ্যে বন্দণৈল একটি অনুসন্ধান। অন্য কথায়, এটি আত্মার তত্ত্বাবধায়ক হিসাবে নীতিশাস্ত্র এবং শহর বা রাষ্ট্র এর তত্ত্বাবধায়ক হিসাবে রাজনীতির মধ্যে সংযোগের উপর জোর দেয়। প্রাচীন রাজনৈতিক দর্শনের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ রচনা সম্ভবত প্লেটোর প্রজাতন্ত্র। এটি একটি সংলাপ, যেখানে সক্রেটিস তার বন্ধু সেফালাসের বাড়িতে অন্যান্য অতিথিদের সাথে আদর্শ নগর-রাষ্ট্র নিয়ে আলোচনা করেন। এই সংলাপ এই ধারণার উৎস যে রাষ্ট্র একটি বিশেষভাবে প্রশিক্ষিত শ্রেণী দার্শনিক-রাজাদের দ্বারা শাসিত হওয়া উচিত যারা জীবনব্যাপী সঙ্গীত, দার্শনিক, সামরিক এবং রাজনৈতিক প্রশিক্ষণের মাধ্যমে তাদের দক্ষতা প্রদর্শন করেছে। এটি গণতন্ত্রের সমালোচনার জন্যও উল্লেখযোগ্য: গণতন্ত্রের প্রতি আধুনিক উৎসাহ এবং এটি লেখার সময় এথেন্সে প্রচলিত গণতন্ত্র বিপরীতে, সক্রেটিস গণতন্ত্রকে চারটি অ-আদর্শ সরকার এর কাঠামোর মধ্যে দ্বিতীয় নিকৃষ্ট হিসাবে তালিকাভুক্ত করেছেন। আরেকটি সুপরিচিত রচনা হল অ্যারিস্টটলের রাজনীতি। e3ay4he18gh6q4jq4jz3j051d8nhxjy 85408 85407 2025-06-28T13:13:19Z Mehedi Abedin 7113 85408 wikitext text/x-wiki '''প্রাচীন রাজনৈতিক দর্শনের''' প্রধান প্রতিনিধি হলেন সক্রেটিস, প্লেটো এবং অ্যারিস্টটল, এটি হল শ্রেষ্ঠত্ব বা সদগুণ এবং রাজনীতির মধ্যে বন্দণৈল একটি অনুসন্ধান। অন্য কথায়, এটি আত্মার তত্ত্বাবধায়ক হিসাবে নীতিশাস্ত্র এবং শহর বা রাষ্ট্র এর তত্ত্বাবধায়ক হিসাবে রাজনীতির মধ্যে সংযোগের উপর জোর দেয়। প্রাচীন রাজনৈতিক দর্শনের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ রচনা সম্ভবত প্লেটোর প্রজাতন্ত্র। এটি একটি সংলাপ, যেখানে সক্রেটিস তার বন্ধু সেফালাসের বাড়িতে অন্যান্য অতিথিদের সাথে আদর্শ নগর-রাষ্ট্র নিয়ে আলোচনা করেন। এই সংলাপ এই ধারণার উৎস যে রাষ্ট্র একটি বিশেষভাবে প্রশিক্ষিত শ্রেণী দার্শনিক-রাজাদের দ্বারা শাসিত হওয়া উচিত যারা জীবনব্যাপী সঙ্গীত, দার্শনিক, সামরিক এবং রাজনৈতিক প্রশিক্ষণের মাধ্যমে তাদের দক্ষতা প্রদর্শন করেছে। এটি গণতন্ত্রের সমালোচনার জন্যও উল্লেখযোগ্য: গণতন্ত্রের প্রতি আধুনিক উৎসাহ এবং এটি লেখার সময় এথেন্সে প্রচলিত গণতন্ত্র বিপরীতে, সক্রেটিস গণতন্ত্রকে চারটি অ-আদর্শ সরকারের কাঠামোর মধ্যে দ্বিতীয় নিকৃষ্ট হিসাবে তালিকাভুক্ত করেছেন। আরেকটি সুপরিচিত রচনা হল অ্যারিস্টটলের রাজনীতি। tbnfjm3r2xtyswztj3suho1hbq0ewtn 0 26359 85410 82053 2025-06-28T13:23:04Z Mehedi Abedin 7113 85410 wikitext text/x-wiki == পাঠককে রাজি করানো == প্রভাবশালী ও কার্যকর পেশাদার নথি তৈরির জন্য প্ররোচনামূলক লেখার ধরন বিকাশ করা গুরুত্বপূর্ণ। আপনি যে প্রায় প্রতিটি নথিই লিখবেন, তা কোনো না কোনোভাবে পাঠককে রাজি করানো বা তথ্য দেওয়ার উদ্দেশ্যে হবে। মনে রাখা দরকার, পাঠকেরা তারা যা পড়ছেন, তার ওপর একটি নিজস্ব দৃষ্টিভঙ্গি নিয়ে থাকেন, তাই কখনো কখনো আপনাকে আপনার প্ররোচনামূলক শৈলীটি সুস্পষ্ট বা পরোক্ষভাবে প্রকাশ করতে হতে পারে। এই দৃষ্টিভঙ্গি তাদের প্রাথমিক চিন্তা থেকে শুরু হয়ে আপনার নথি পড়া চলাকালীন সময়ে পরিবর্তিত হতে থাকে। পাঠকের লক্ষ্য, উদ্বেগ, অনুভূতি ও প্রতিক্রিয়া বিভিন্ন পরিস্থিতিতে ভিন্ন হতে পারে—এটি বুঝতে পারাও গুরুত্বপূর্ণ। '''আপনি আপনার প্ররোচনামূলক ক্ষমতা ব্যবহার করে পাঠকের মনোভাব পরিবর্তন করতে পারেন, যেমন: তারা পূর্বে যে মনোভাব পোষণ করত তা উল্টে দেওয়া, আপনার দৃষ্টিভঙ্গিকে আরও জোরদার করা অথবা এমন কোনো বিষয়ে তাদের মনোভাব গঠন করা যাতে তারা আগে কোনো মত পোষণ করত না।''' নিচের পয়েন্টগুলো সফলভাবে পাঠকের সঙ্গে যোগাযোগ স্থাপন করার ওপর ভিত্তি করে তৈরি, যাতে আপনার নথি যথাযথভাবে পাঠককে রাজি করাতে বা তথ্য দিতে সক্ষম হয়। -প্রথমেই পাঠকদের জন্য গুরুত্বপূর্ণ তথ্য খুঁজে পাওয়াটা সহজ করে তুলতে হবে। পেশাদার নথিতে প্রায়শই দেখা যায় যে, মূল ধারণা ও উদ্দেশ্য প্রথম অনুচ্ছেদেই এবং সাধারণত প্রথম কয়েকটি বাক্যেই উল্লেখ করা হয়। এটি স্কুলে লেখা সাধারণ রচনার চেয়ে ভিন্ন। শিরোনাম, বিষয়বস্তুর বাক্য ও তালিকা ব্যবহার করুন যাতে পাঠক নির্দিষ্ট পয়েন্ট ও তথ্য সহজে বুঝতে পারেন। পরে আপনি ব্যাখ্যা করতে পারেন কেন আপনার পয়েন্টগুলো যৌক্তিক। আপনার প্রথম লক্ষ্য হওয়া উচিত তাদেরকে পড়ে যাওয়ার কারণ দেওয়া। যদি তারা আগ্রহ না দেখায়, তবে আপনি কিছুতেই তাদেরকে রাজি করাতে পারবেন না। -পাঠযোগ্যতা বাড়ানোর জন্য সহজ ও সরল ভাষা ব্যবহার করুন। অপ্রয়োজনীয় বা অত্যন্ত প্রযুক্তিগত শব্দ বাদ দিন যাতে নথিটি সবাই বুঝতে পারে। কর্মমুখী শব্দ ব্যবহার করুন যাতে আপনি আপনার বক্তব্য আরও কার্যকরভাবে উপস্থাপন করতে পারেন। কম প্রভাবশালী বিকল্প ব্যবহার করুন যাতে নথিটি দ্রুত পড়া যায়। বিশেষ করে ব্যবসায়িক ক্ষেত্রে এটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। ব্যবস্থাপক ও নির্বাহীরা সর্বদা ব্যস্ত থাকেন। তারা চায় দরকারি তথ্য দ্রুত খুঁজে পেতে, যাতে অপ্রয়োজনীয় অংশে সময় নষ্ট না হয়। -আপনার যে প্ররোচনামূলক পয়েন্টগুলো রয়েছে, সেগুলো হাইলাইট করুন। মূল পয়েন্টগুলো শুরুতেই দিন যাতে পাঠকের দৃষ্টি আকর্ষণ করা যায়। দেখান তাদের কর্ম কীভাবে তাদের নিজস্ব লক্ষ্য পূরণে সহায়তা করতে পারে। কোন উপাদানগুলো প্ররোচনামূলক হবে, তা নির্ধারণের সময় বিশ্বাসযোগ্য ও প্রভাবশালী যুক্তিগুলো বেছে নিন যাতে পাঠক আপনার বক্তব্যে আস্থা রাখতে পারে। -পাঠকের সঙ্গে যোগাযোগ স্থাপন করুন। নথি লেখার আগে বোঝার চেষ্টা করুন কে এটি পড়বে এবং তাদের বর্তমান বিশ্বাস কী। এটি আপনাকে সঠিক পাঠকগোষ্ঠীর জন্য লেখা প্রস্তুত করতে সাহায্য করবে। পরে লেখার সময়, পাঠকের কাছ থেকে ভাবুন—তারা কীভাবে তথ্য ব্যবহার করবে এবং কী খুঁজছে এই যোগাযোগে। আপনি যদি পাঠকের সঙ্গে যোগাযোগ স্থাপন করতে না পারেন, তাহলে তারা আপনার উপস্থাপিত ধারণা ও কৌশলগুলো বুঝবে না, যা আপনার যুক্তির ভিত্তি হিসেবে কাজ করে। এই ভিত্তি ছাড়া আপনি আপনার বক্তব্য কার্যকরভাবে উপস্থাপন করতে পারবেন না। আপনি এমন একটি নৈতিক দৃষ্টিভঙ্গিও নথিতে অন্তর্ভুক্ত করুন যাতে তা পাঠকের দৃষ্টিভঙ্গি ও ব্যক্তিগত চিন্তার বিরোধিতা না করে। আপনাকে পাঠকের সঙ্গে কথা বলতে হবে, পাঠকের প্রতি নয়—অর্থাৎ এমন কিছুতে তাদের ঠেলে দিতে নয় যা তারা pursue করতে চায় না। বরং এমন কিছুতে তাদের দৃষ্টি দিন যা তারা বিবেচনা করছে এবং সেই বিষয়ে ভাবার জন্য সহায়ক ধারণা ও কনসেপ্ট দিন। == পাঠকদের রাজি করানোর পরামর্শ == '''১. আপনার পাঠকদের কথা শুনুন''' পাঠকের লক্ষ্য, প্রয়োজন, উদ্দেশ্য ও উদ্বেগ মনোযোগ দিয়ে শুনুন। আপনি যা শুনছেন তা একটি প্ররোচনামূলক নথি গঠনে সহায়তা করতে পারে বা আপনি যে পদক্ষেপ বা ধারণা উপস্থাপন করছেন তা আরও কার্যকর করতে পারে। '''২. পাঠকের লক্ষ্য ও মূল্যবোধ বুঝুন''' আপনি যদি পাঠকের লক্ষ্য ও মূল্যবোধ জানেন, তাহলে আপনি এমনভাবে যোগাযোগ গড়ে তুলতে পারবেন যা আপনার ধারণা বা পদক্ষেপ সম্পর্কে ইতিবাচক প্রতিক্রিয়া সৃষ্টি করবে। '''৩. পাঠকের উদ্বেগ ও পাল্টা যুক্তির জবাব দিন''' পাঠকের উদ্বেগ ও পাল্টা যুক্তির উত্তর দিন যাতে তিনি বুঝতে পারেন আপনি তার মতামত ও মূল্যবোধকে সম্মান করছেন। # প্রশ্ন করুন যেমন: "এই বিষয়টি নিয়ে অন্যান্য যারা চিন্তা করেছে, তারা কী বলেছে?" # আপনার অবস্থান গ্রহণের যৌক্তিকতা তুলে ধরুন, বিশেষ করে কেন তা বিকল্প অবস্থানের চেয়ে গ্রহণযোগ্য তা তুলে ধরুন। '''৪. যৌক্তিকভাবে কারণ দেখান''' তথ্য, পরিসংখ্যান ও বিশেষজ্ঞ সাক্ষ্য ব্যবহার করুন যাতে আপনার ধারণা বা পদক্ষেপের বাস্তবতা প্রমাণ করা যায়। '''৫. আপনার যোগাযোগ সংগঠিত করুন''' সুসংগঠিত যোগাযোগ পাঠকের কাছ থেকে ইতিবাচক প্রতিক্রিয়া আনবে। # একটি সরাসরি প্যাটার্নে মূল বক্তব্য প্রথমে উপস্থাপন করা হয়, পরে প্রমাণ দেওয়া হয়। # একটি পরোক্ষ প্যাটার্নে প্রথমে প্রমাণ ও সংশ্লিষ্ট তথ্য উপস্থাপন করা হয়, পরে মূল বক্তব্য। '''৬. পাঠকের সঙ্গে সম্পর্ক গড়ে তুলুন''' # নিজের দক্ষতা দেখিয়ে পাঠকের গোষ্ঠীর সদস্য হিসেবে নিজেকে উপস্থাপন করে বা কর্তৃত্বপূর্ণ অবস্থান ব্যবহার করে নিজেকে বিশ্বাসযোগ্য হিসেবে উপস্থাপন করুন। # পাঠকের প্রশংসা করে নিজেকে তার বন্ধু হিসেবে উপস্থাপন করুন, তাদের বোঝার মনোভাব দেখিয়ে বা ইতিবাচক ও সহায়ক অবস্থান ধরে রেখে। বিরোধপূর্ণ মনোভাব এড়িয়ে চলুন। আপনি যদি পাঠকের মতের প্রতি আক্রমণাত্মক হন, তবে তারা আপনার বক্তব্য গ্রহণ করবে না এবং আপনাকে উপেক্ষা করবে। '''৭. পাঠকের আবেগের প্রতি আবেদন করুন''' বৈজ্ঞানিক গবেষণা প্রতিবেদন, পরীক্ষার প্রতিবেদন ইত্যাদিতে আবেগের প্রতি আবেদন অনুচিত। তবে কিছু যোগাযোগে এটি অত্যন্ত কার্যকর হতে পারে। সরকারের বিভিন্ন সংস্থা ও বেসরকারি স্বাস্থ্যসেবা প্রদানকারী প্রতিষ্ঠানের স্বাস্থ্য সচেতনতা কার্যক্রমে আবেগের আবেদন একটি প্রচলিত কৌশল। তবে আবেগনির্ভর আবেদন করা যথাযথ কি না তা ভালোভাবে বিবেচনা করুন। '''৮. পাঠকের সাংস্কৃতিক প্রেক্ষাপটে মানানসই হোন''' আপনি যদি নিজের সংস্কৃতি ছাড়া অন্য সংস্কৃতির পাঠকের জন্য লিখে থাকেন তবে তাদের মূল্যবোধ, বিশ্বাস ও রীতিনীতি অনুযায়ী প্ররোচনামূলক কৌশল ব্যবহার করতে হবে। এর জন্য গবেষণা করা সবচেয়ে ভালো উপায়। শুধুমাত্র শ্রবণের মাধ্যমে আপনি পুরোপুরি মানিয়ে নিতে পারবেন না; আপনাকে কিছু পটভূমিগত গবেষণা করতে হবে। '''৯. নৈতিকভাবে প্ররোচিত করুন''' আপনি কখনোই পাঠককে ভুল পথে পরিচালিত বা প্রতারিত করতে চাইবেন না। এটি কেবল পাঠকের অধিকার হরণ করে না বরং যখন সত্য জানতে পারলে তা আপনার প্রতি নেতিবাচক প্রভাব ফেলতে পারে। '''১০. আপনার লক্ষ্য বাস্তবসম্মত রাখুন''' বেশিরভাগ প্রাপ্তবয়স্ক ব্যক্তি তাদের ধারণায় স্থির হয়ে গেলে তা পরিবর্তন করা কঠিন হয়ে পড়ে। এটি মাথায় রাখা গুরুত্বপূর্ণ। আপনি যদি জানেন যে আপনার পাঠক নিজের ধারণায় দৃঢ়, তবে তাদের সম্পূর্ণ মনোভাব পাল্টে দেওয়া অত্যন্ত কঠিন হবে। বরং তাদেরকে আপনার দৃষ্টিভঙ্গি বিবেচনা করতে উদ্বুদ্ধ করুন। আপনি যদি এটি করতে পারেন, তবে আপনি জানেন না, হয়তো তারা পরে আপনার কথায় একমত হতে পারেন। {{BookCat}} obze41774gqhcdnslrh9hb8he7jvszy 85411 85410 2025-06-28T13:29:24Z Mehedi Abedin 7113 85411 wikitext text/x-wiki == পাঠককে রাজি করানো == প্রভাবশালী ও কার্যকর পেশাদার নথি তৈরির জন্য প্ররোচনামূলক লেখার ধরন বিকাশ করা গুরুত্বপূর্ণ। আপনি যে প্রায় প্রতিটি নথিই লিখবেন তা কোনো না কোনোভাবে পাঠককে রাজি করানো বা তথ্য দেওয়ার উদ্দেশ্যে হবে। মনে রাখা দরকার, পাঠক যা পড়ছেন, তার ওপর নিজেরা নিজস্ব দৃষ্টিভঙ্গি তৈরি করেন, তাই কখনো কখনো আপনাকে নিজের প্ররোচনামূলক ধারণা সুস্পষ্ট বা পরোক্ষভাবে প্রকাশ করতে হতে পারে। এই দৃষ্টিভঙ্গি পাঠকের প্রাথমিক চিন্তা থেকে শুরু হয়ে আপনার নথি পড়া চলাকালীন সময়ে পরিবর্তিত হতে থাকে। তার লক্ষ্য, উদ্বেগ, অনুভূতি ও প্রতিক্রিয়া বিভিন্ন পরিস্থিতিতে ভিন্ন হতে পারে—এটি বুঝতে পারাও গুরুত্বপূর্ণ। '''আপনি আপনার প্ররোচনামূলক ক্ষমতা ব্যবহার করে পাঠকের মনোভাব পরিবর্তন করতে পারেন, যেমন: তারা পূর্বে যে মনোভাব পোষণ করত তা উল্টে দেওয়া, আপনার দৃষ্টিভঙ্গিকে আরও জোরদার করা অথবা এমন কোনো বিষয়ে তাদের মনোভাব গঠন করা যাতে তারা আগে কোনো মত পোষণ করত না।''' নিচের পয়েন্টগুলো সফলভাবে পাঠকের সঙ্গে যোগাযোগ স্থাপন করার ওপর ভিত্তি করে তৈরি, যাতে আপনার নথি যথাযথভাবে পাঠককে রাজি করাতে বা তথ্য দিতে সক্ষম হয়। -প্রথমেই পাঠকদের জন্য গুরুত্বপূর্ণ তথ্য খুঁজে পাওয়াটা সহজ করে তুলতে হবে। পেশাদার নথিতে প্রায়শই দেখা যায় যে, মূল ধারণা ও উদ্দেশ্য প্রথম অনুচ্ছেদেই এবং সাধারণত প্রথম কয়েকটি বাক্যেই উল্লেখ করা হয়। এটি স্কুলে লেখা সাধারণ রচনার চেয়ে ভিন্ন। শিরোনাম, বিষয়বস্তুর বাক্য ও তালিকা ব্যবহার করুন যাতে পাঠক নির্দিষ্ট পয়েন্ট ও তথ্য সহজে বুঝতে পারেন। পরে আপনি ব্যাখ্যা করতে পারেন কেন আপনার পয়েন্টগুলো যৌক্তিক। আপনার প্রথম লক্ষ্য হওয়া উচিত তাদেরকে পড়ে যাওয়ার কারণ দেওয়া। যদি তারা আগ্রহ না দেখায় তবে আপনি কিছুতেই তাদেরকে রাজি করাতে পারবেন না। -পাঠযোগ্যতা বাড়ানোর জন্য সহজ ও সরল ভাষা ব্যবহার করুন। অপ্রয়োজনীয় বা অত্যন্ত প্রযুক্তিগত শব্দ বাদ দিন যাতে নথিটি সবাই বুঝতে পারে। কর্মমুখী শব্দ ব্যবহার করুন যাতে আপনি আপনার বক্তব্য আরও কার্যকরভাবে উপস্থাপন করতে পারেন। কম প্রভাবশালী বিকল্প ব্যবহার করুন যাতে নথিটি দ্রুত পড়া যায়। বিশেষ করে ব্যবসায়িক ক্ষেত্রে এটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। ব্যবস্থাপক ও নির্বাহীরা সর্বদা ব্যস্ত থাকেন। তারা চায় দরকারি তথ্য দ্রুত খুঁজে পেতে যাতে অপ্রয়োজনীয় অংশে সময় নষ্ট না হয়। -আপনার যে প্ররোচনামূলক পয়েন্টগুলো রয়েছে, সেগুলো হাইলাইট করুন। মূল পয়েন্টগুলো শুরুতেই দিন যাতে পাঠকের দৃষ্টি আকর্ষণ করা যায়। দেখান তাদের কর্ম কীভাবে তাদের নিজস্ব লক্ষ্য পূরণে সহায়তা করতে পারে। কোন উপাদানগুলো প্ররোচনামূলক হবে তা নির্ধারণের সময় বিশ্বাসযোগ্য ও প্রভাবশালী যুক্তিগুলো বেছে নিন যাতে পাঠক আপনার বক্তব্যে আস্থা রাখতে পারে। -পাঠকের সঙ্গে যোগাযোগ স্থাপন করুন। নথি লেখার আগে বোঝার চেষ্টা করুন কে এটি পড়বে এবং তাদের বর্তমান বিশ্বাস কী। এটি আপনাকে সঠিক পাঠকগোষ্ঠীর জন্য লেখা প্রস্তুত করতে সাহায্য করবে। পরে লেখার সময়, পাঠকের কাছ থেকে ভাবুন—তারা কীভাবে তথ্য ব্যবহার করবে এবং এই যোগাযোগে কী খুঁজছে। আপনি যদি পাঠকের সঙ্গে যোগাযোগ স্থাপন করতে না পারেন তাহলে তিনি আপনার উপস্থাপিত নিজের যুক্তির ভিত্তির উপর নির্ভরশীল ধারণা ও কৌশলগুলো বুঝবে না। এই ভিত্তি ছাড়া আপনি আপনার বক্তব্য কার্যকরভাবে উপস্থাপন করতে পারবেন না। আপনি এমন একটি নৈতিক দৃষ্টিভঙ্গিও নথিতে অন্তর্ভুক্ত করুন যাতে তা পাঠকের দৃষ্টিভঙ্গি ও ব্যক্তিগত চিন্তার বিরোধিতা না করে। আপনাকে পাঠকের সঙ্গে কথা বলতে হবে, পাঠকের বিরুদ্ধে নয় (অর্থাৎ এমন কিছুতে তাদের ঠেলে দিতে নয় যা তারা গ্রহণ করতে চায় না)। বরং এমন কিছুতে দৃষ্টি দিন যা তারা বিবেচনা করছে এবং সেই বিষয়ে ভাবার জন্য সহায়ক ধারণা দিন। == পাঠকদের রাজি করানোর পরামর্শ == '''১. আপনার পাঠকদের কথা শুনুন''' পাঠকের লক্ষ্য, প্রয়োজন, উদ্দেশ্য ও উদ্বেগ মনোযোগ দিয়ে শুনুন। আপনি যা শুনছেন তা একটি প্ররোচনামূলক নথি গঠনে সহায়তা করতে পারে বা আপনি যে পদক্ষেপ বা ধারণা উপস্থাপন করছেন তা আরও কার্যকর করতে পারে। '''২. পাঠকের লক্ষ্য ও মূল্যবোধ বুঝুন''' আপনি যদি পাঠকের লক্ষ্য ও মূল্যবোধ জানেন, তাহলে আপনি এমনভাবে যোগাযোগ গড়ে তুলতে পারবেন যা আপনার ধারণা বা পদক্ষেপ সম্পর্কে ইতিবাচক প্রতিক্রিয়া সৃষ্টি করবে। '''৩. পাঠকের উদ্বেগ ও পাল্টা যুক্তির জবাব দিন''' পাঠকের উদ্বেগ ও পাল্টা যুক্তির উত্তর দিন যাতে তিনি বুঝতে পারেন আপনি তার মতামত ও মূল্যবোধকে সম্মান করছেন। # প্রশ্ন করুন যেমন: "এই বিষয়টি নিয়ে অন্যান্য যারা চিন্তা করেছে, তারা কী বলেছে?" # আপনার অবস্থান গ্রহণের যৌক্তিকতা তুলে ধরুন, বিশেষ করে কেন তা বিকল্প অবস্থানের চেয়ে গ্রহণযোগ্য তা তুলে ধরুন। '''৪. যৌক্তিকভাবে কারণ দেখান''' তথ্য, পরিসংখ্যান ও বিশেষজ্ঞ সাক্ষ্য ব্যবহার করুন যাতে আপনার ধারণা বা পদক্ষেপের বাস্তবতা প্রমাণ করা যায়। '''৫. আপনার যোগাযোগ সংগঠিত করুন''' সুসংগঠিত যোগাযোগ পাঠকের কাছ থেকে ইতিবাচক প্রতিক্রিয়া আনবে। # একটি সরাসরি প্যাটার্নে মূল বক্তব্য প্রথমে উপস্থাপন করা হয়, পরে প্রমাণ দেওয়া হয়। # একটি পরোক্ষ প্যাটার্নে প্রথমে প্রমাণ ও সংশ্লিষ্ট তথ্য উপস্থাপন করা হয়, পরে মূল বক্তব্য। '''৬. পাঠকের সঙ্গে সম্পর্ক গড়ে তুলুন''' # নিজের দক্ষতা দেখিয়ে পাঠকের গোষ্ঠীর সদস্য হিসেবে নিজেকে উপস্থাপন করে বা কর্তৃত্বপূর্ণ অবস্থান ব্যবহার করে নিজেকে বিশ্বাসযোগ্য হিসেবে উপস্থাপন করুন। # পাঠকের প্রশংসা করে নিজেকে তার বন্ধু হিসেবে উপস্থাপন করুন, তাদের বোঝার মনোভাব দেখিয়ে বা ইতিবাচক ও সহায়ক অবস্থান ধরে রেখে। বিরোধপূর্ণ মনোভাব এড়িয়ে চলুন। আপনি যদি পাঠকের মতের প্রতি আক্রমণাত্মক হন, তবে তারা আপনার বক্তব্য গ্রহণ করবে না এবং আপনাকে উপেক্ষা করবে। '''৭. পাঠকের আবেগের প্রতি আবেদন করুন''' বৈজ্ঞানিক গবেষণা প্রতিবেদন, পরীক্ষার প্রতিবেদন ইত্যাদিতে আবেগের প্রতি আবেদন অনুচিত। তবে কিছু যোগাযোগে এটি অত্যন্ত কার্যকর হতে পারে। সরকারের বিভিন্ন সংস্থা ও বেসরকারি স্বাস্থ্যসেবা প্রদানকারী প্রতিষ্ঠানের স্বাস্থ্য সচেতনতা কার্যক্রমে আবেগের আবেদন একটি প্রচলিত কৌশল। তবে আবেগনির্ভর আবেদন করা যথাযথ কি না তা ভালোভাবে বিবেচনা করুন। '''৮. পাঠকের সাংস্কৃতিক প্রেক্ষাপটে মানানসই হোন''' আপনি যদি নিজের সংস্কৃতি ছাড়া অন্য সংস্কৃতির পাঠকের জন্য লিখে থাকেন তবে তাদের মূল্যবোধ, বিশ্বাস ও রীতিনীতি অনুযায়ী প্ররোচনামূলক কৌশল ব্যবহার করতে হবে। এর জন্য গবেষণা করা সবচেয়ে ভালো উপায়। শুধুমাত্র শ্রবণের মাধ্যমে আপনি পুরোপুরি মানিয়ে নিতে পারবেন না; আপনাকে কিছু পটভূমিগত গবেষণা করতে হবে। '''৯. নৈতিকভাবে প্ররোচিত করুন''' আপনি কখনোই পাঠককে ভুল পথে পরিচালিত বা প্রতারিত করতে চাইবেন না। এটি কেবল পাঠকের অধিকার হরণ করে না বরং যখন সত্য জানতে পারলে তা আপনার প্রতি নেতিবাচক প্রভাব ফেলতে পারে। '''১০. আপনার লক্ষ্য বাস্তবসম্মত রাখুন''' বেশিরভাগ প্রাপ্তবয়স্ক ব্যক্তি তাদের ধারণায় স্থির হয়ে গেলে তা পরিবর্তন করা কঠিন হয়ে পড়ে। এটি মাথায় রাখা গুরুত্বপূর্ণ। আপনি যদি জানেন যে আপনার পাঠক নিজের ধারণায় দৃঢ়, তবে তাদের সম্পূর্ণ মনোভাব পাল্টে দেওয়া অত্যন্ত কঠিন হবে। বরং তাদেরকে আপনার দৃষ্টিভঙ্গি বিবেচনা করতে উদ্বুদ্ধ করুন। আপনি যদি এটি করতে পারেন, তবে আপনি জানেন না, হয়তো তারা পরে আপনার কথায় একমত হতে পারেন। {{BookCat}} hjyecmk21bk4s1j5b9q1r5lbdmnidsj 0 26658 85413 85358 2025-06-28T13:35:48Z NusJaS 8394 /* মাসাকাদোর বিদ্রোহ */ 85413 wikitext text/x-wiki মধ্য হেইয়ান যুগ মূলত ১০ম শতাব্দীকে অন্তর্ভুক্ত করে। এই সময়ে ফুজিওয়ারা রিজেন্সির পুনঃপ্রতিষ্ঠা এবং প্রায় পুরো কেন্দ্রীয় আমলাতন্ত্রের বিলুপ্তি ঘটে। একই সঙ্গে এই এই ব্যবস্থাকে চালিত করা কর রাজস্বের পতনও ঘটে। রাজধানীর উচ্চতর অভিজাত শ্রেণি তাদের আয় রোজগার করত শোয়েন (স্বায়ত্তশাসিত জমি) এবং প্রাদেশিক গভর্নরশিপ থেকে। তারা আর কোনও অর্থবহ সরকারি বেতন পেত না। এই সময়ই প্রথমবারের মতো গ্রামাঞ্চলের রাজনৈতিক ঘটনাগুলিকে গুরুত্ব দিয়ে দেখতে শুরু করা হয় এবং ভবিষ্যতের সামন্ততান্ত্রিক শাসনব্যবস্থার প্রাথমিক রূপ স্পষ্ট হতে শুরু করে। ৯০৯ সালে তোকিহিরার মৃত্যুর পর থেকে ৯৩০ সাল পর্যন্ত সময়কালের রাজনৈতিক তথ্য খুবই অল্প পাওয়া যায়। তোকিহিরার অকাল মৃত্যু তার পরিবারের ভাগ্যের ওপর সামান্য প্রভাব ফেলে। ৯১৪ সালের মধ্যেই তার ভাই তাদাহিরা সক্রিয় কর্মকর্তাদের মধ্যে সর্বোচ্চ পদে উন্নীত হন। তাদাহিরা ৯৪৯ সালে ৭০ বছর বয়সে মৃত্যুর আগ পর্যন্ত দীর্ঘ সময় জাপানের রাজনীতির নেতৃত্ব দেন। তিনি কোনও উল্লেখযোগ্য উদ্যোগের সঙ্গে জড়িত ছিলেন না এবং অভিজাত জীবনযাপনের প্রতি নিবেদিত একজন ব্যক্তি হিসেবে পরিচিত ছিলেন। অবসরপ্রাপ্ত সম্রাট উদা ৯৩১ সাল পর্যন্ত বেঁচে ছিলেন এবং ৬৫ বছর বয়সে মারা যান। তিনি তার ছেলে সম্রাট ডাইগোর থেকেও দীর্ঘজীবী ছিলেন। তিনি ৯৩০ সালে মারা যান। নতুন সম্রাট ছিলেন সুজাকু তেন্নো। তিনি তখন মাত্র ৮ বছর বয়সী ছিলেন। ফলে স্পষ্টতই তার একজন রিজেন্ট প্রয়োজন ছিল। অবশ্যম্ভাবীরূপে তার দাদা তাদাহিরাই রিজেন্ট হন। রিজেন্সির পুনঃপ্রতিষ্ঠাকালীন সময়ের নেতৃত্ব গোষ্ঠীতে ১৫ জন সদস্য ছিলেন। তাদের মধ্যে ১১ জনই ছিলেন ফুজিওয়ারা বংশীয় এবং এর মধ্যে ৭ জন সর্বোচ্চ পদাধিকারী ছিলেন। সেখানে মাত্র একজন মিনামোতো ছিলেন। তিনি ছিলেন দাইগো তেন্নোর পুত্র। এই সময়ে প্রকৃত গুরুত্বপূর্ণ পরিবর্তনগুলো ঘটছিল গ্রামাঞ্চলে। ৯৩৬ থেকে ৯৪১ সালের মধ্যে দুইটি বিখ্যাত “বিদ্রোহ” ঘটে। এগুলো প্রদেশ ও রাজধানীর মধ্যকার সম্পর্কের পরিবর্তনের ইঙ্গিত দেয়। পর্বতময় দ্বীপমালায় প্রকৃত সড়কপথের অভাবে ভারী পণ্য পরিবহন কষ্টকর ছিল। ফলে নৌপথ সবসময় গুরুত্বপূর্ণ ছিল। সবথেকে গুরুত্বপূর্ণ জলপথ ছিল ইনল্যান্ড সি। এটি আধুনিক ওসাকা থেকে কিউশুর উত্তর-পূর্ব উপকূল পর্যন্ত বিস্তৃত। চীনে যখন নিরাপত্তা সমস্যা দেখা দিত, তা সাধারণত দস্যুদের ঘিরেই হতো। কিন্তু জাপানে সমস্যা হতো জলদস্যুদের নিয়ে, বিশেষত ইনল্যান্ড সি অঞ্চলের জলদস্যুরা। ৯৩৬ থেকে ৯৪১ সালের মধ্যে রাজধানীর সঙ্গে সম্পর্ক থাকা একজন ব্যক্তি ফুজিওয়ারা সুমিতোমো এই জলদস্যুদের একত্রিত করে একটি শক্তিশালী বাহিনী গড়ে তোলেন। এটি রাজধানীতে আতঙ্ক সৃষ্টি করে। তখন তাকে দমন করার জন্য একজন সেনাপতি নিযুক্ত করা হয়। এরপর ৯৪০ ও ৯৪১ সালে পূর্ব জাপানে (আধুনিক টোকিও অঞ্চল) একসঙ্গে বিশৃঙ্খলা শুরু হয়। এরনেতৃত্বে ছিলেন তায়রা মাসাকাদো নামের একজন ব্যক্তি। তাকে দমন করতেও একজন সেনাপতি নিয়োগ করা হয়। এ বিষয়ে একটি সুপরিচিত গ্রন্থ আছে ''শোমোনকি''। এখানে “শোমোন” শব্দটি চীনা উচ্চারণে “মাসাকাদো” বোঝায়, অর্থাৎ "মাসাকাদোর ইতিহাস"। এটি একজন সমসাময়িক জ্ঞানী ব্যক্তির লেখা হওয়ায়, মাসাকাদো এবং পূর্বাঞ্চলের তার সহযোগীদের সম্পর্কে অনেক তথ্য জানা যায়। এই দুইটি ঘটনা পরবর্তী দুই শতকের মধ্য দিয়ে চলমান আরও বড় রাজনৈতিক অস্থিরতার পূর্বাভাস দেয়। এটি শেষ পর্যন্ত পুরাতন রাজধানীর অভিজাতদের ক্ষমতা হ্রাস এবং প্রাদেশিক শক্তিশালীদের হাতে ক্ষমতা স্থানান্তরে রূপ নেয়। তাদাহিরার মৃত্যুর পর আবার রিজেন্সির ছেদ ঘটে (যদিও ফুজিওয়ারা শক্তির পতন হয়নি)। ফুজিওয়ারা আধিপত্য এতটাই দৃঢ় হয়ে ওঠে যে, এই সময় থেকে তারা বিভিন্ন উপশাখায় বিভক্ত হতে শুরু করে এবং তাদের পার্থক্য করার জন্য নতুন পারিবারিক নাম গ্রহণ করে। এই যুগে এই নামগুলি আনুষ্ঠানিকভাবে চালু না হলেও অপ্রাতিষ্ঠানিকভাবে ব্যবহার শুরু হয়। এই নামগুলি প্রাথমিক পারিবারিক প্রাসাদের ঠিকানার উপর ভিত্তি করে নির্ধারিত হতো এবং প্রাসাদ পুড়ে যাওয়ার পর নতুন ঠিকানার উপর ভিত্তি করে নাম পরিবর্তন হতে থাকত। তবে ১৩শ শতাব্দীতে এগুলি স্থায়ী হয়। অনেকের কাছে ফুজিওয়ারা শক্তির পরাকাষ্ঠা হলো মিচিনাগার সময়কাল, যিনি ১০২৭ সালে মারা যান। এখানেই মধ্য হেইয়ান যুগ শেষ হয়। == সুমিতোমোর বিদ্রোহ == ফুজিওয়ারা সুমিতোমো ছিলেন ফুজিওয়ারা নাগায়োশির প্রপৌত্র। তিনি মোটোৎসুনের জৈবিক পিতা ছিলেন (মোটোৎসুনেকে দত্তক নেওয়া হয় মূল ফুজিওয়ারা বংশ রক্ষা করার জন্য)। এর মানে তিনি রিজেন্ট তাদাহিরার সঙ্গে ঘনিষ্ঠভাবে সম্পর্কিত ছিলেন। যিনিও তিনি নাগায়োশির বংশধর। সুমিতোমোর পিতা ইয়োশিনোরি ছিলেন চিকুজেনের গভর্নর এবং দাজাইফুর জুনিয়র ডেপুটি কমান্ডার। সুমিতোমো নিজে ছিলেন একজন জুরিও (প্রাদেশিক প্রশাসক), যিনি নিজের ইয়ো প্রদেশেই থেকে যান মেয়াদ শেষে। ইয়ো প্রদেশ। এটি ইনল্যান্ড সি-র শিকোকু দিকের অংশ, তখন থেকে ১৬শ শতক পর্যন্ত জলদস্যুদের অন্যতম ঘাঁটি ছিল। সুমিতোমো দ্রুতই বিভিন্ন জলদস্যু দলকে নিজের অধীনস্থ করেন এবং তাদের একটি বৃহৎ শক্তিতে রূপান্তর করেন। তার ঘাঁটি ছিল হিবুরিশিমা নামের একটি দ্বীপে, ইয়ো’র পশ্চিম প্রান্তে। বলা হয়, তার অধীনে এক হাজার নৌকা ছিল। তার প্রায় ৩০ জন সহযোগীর নাম জানা যায়, যাদের সবার নাম ছিল জেলা প্রশাসক শ্রেণির অভিজাত নাম। ৯৩৬ সালের মধ্যে সুমিতোমো এতটাই সমস্যাসৃষ্টিকারী হয়ে উঠেছিলেন যে, তাদাহিরা ইয়ো প্রদেশে এক গভর্নর নিযুক্ত করেন। তার বিশেষ দায়িত্ব ছিল জলদস্যুতা দমন এবং বিশেষ করে সুমিতোমোর দমন। এই গভর্নর ছিলেন কি-নো ইয়োশিহিতো, যিনি একটি সামরিক ঐতিহ্যবাহী পরিবারের সদস্য ছিলেন। ইয়োশিহিতো এই কাজ খুবই দক্ষতার সঙ্গে করেন। কিছু সময়ের জন্য জলদস্যুতা কমে যায় ও সুমিতোমোর নাম শোনা যায় না। তার কৌশল ছিল সুমিতোমোর অধীনস্থদের ক্ষমা ও স্থায়ীত্বের প্রতিশ্রুতি দিয়ে তাদের আত্মসমর্পণে উৎসাহিত করা। বলা হয়, তিনি প্রায় ২,৫০০ জন জলদস্যুকে আত্মসমর্পণ করাতে সক্ষম হন। সেখান থেকেই আমরা উপরোক্ত নামগুলি জানতে পারি। ইয়োশিহিতোর মেয়াদ শেষ হওয়ার পরে পূর্বাঞ্চলে তায়রা মাসাকাদো সমস্যা তৈরি করতে থাকেন। ফলে ইয়োর প্রতি সরকারের মনোযোগ সরে যায়। কিন্তু সুমিতোমো হঠাৎ আবার দৃশ্যপটে আবির্ভূত হন, যখন সরকার মাসাকাদো সম্পর্কে ব্যবস্থা নেওয়ার কথা ভাবছিল। এই সময় সরকার সুমিতোমোকে আত্মসমর্পণের বিনিময়ে ক্ষমার প্রস্তাব দেয়, কিন্তু তিনি তা উপেক্ষা করেন। ৯৪০ সালে তাদাহিরা তিনজনকে ‘ৎসুইবুশি’ পদে নিয়োগ করেন, যাদের প্রত্যেককে কিছু প্রদেশের দায়িত্ব দিয়ে সৈন্য সংগ্রহের আদেশ দেওয়া হয়। এর মধ্যে দুইজন পূর্বে মাসাকাদোর বিরুদ্ধে, আর একজন ইনল্যান্ড সি অঞ্চলে তৎপর সুমিতোমোর বিরুদ্ধে অভিযানে নিযুক্ত হন। সুমিতোমোর একটি অভিযান আওয়াজি দ্বীপে হয়। এটি সাগরের পূর্ব প্রান্তে অবস্থিত। এটি রাজধানীতে আতঙ্ক সৃষ্টি করে। তাদাহিরা তখন একজন সেনাপতিকে নিযুক্ত করেন একটি বড় বাহিনী গঠনের জন্য। কিন্তু সেনাপতির কিছু করার আগেই সুমিতোমোর কার্যক্রম শেষ হয়ে যায়। তিনি রাজধানীর দিকে না গিয়ে আওয়াজি থেকে পশ্চিম দিকে অগ্রসর হন এবং বিভিন্ন যুদ্ধে লিপ্ত হন। এক পর্যায়ে তিনি কিউশুতে অবতরণ করেন, দাজাইফু দখল করে আগুন ধরিয়ে দেন। এই খবর শুনে অনুসরণকারী সেনাপতিরা যতজন সম্ভব সৈন্য জোগাড় করে কিউশুর উদ্দেশ্যে রওনা দেন। ভাগ্যক্রমে তাদের নৌবহর কিউশুর উত্তরে এমন এক সৈকতে পৌঁছায়, যেখানে সুমিতোমোর বাহিনী অবস্থান করছিল। তিনি সম্পূর্ণ অপ্রস্তুত অবস্থায় ধরা পড়েন এবং তার বাহিনী ধ্বংস হয়ে যায়। সরকারি রিপোর্টে বলা হয়, তারা ৮০০টি নৌকা ধ্বংস করে এবং কয়েকশ’ লোক হত্যা করে। সুমিতোমো একটি ছোট নৌকায় কয়েকজন সহযোগীসহ পালানোর চেষ্টা করেন, কিন্তু দুইজন সৈনিকের হাতে ধরা পড়েন। তাকে রাজধানীতে পাঠানো হয়, যেখানে তাকে তাৎক্ষণিকভাবে মৃত্যুদণ্ড দেওয়া হয় (বা তিনি আত্মহত্যা করেন — এই বিষয়ে দুটি মত আছে)। এই ঘটনাটি স্পষ্ট করে দেয় যে, তখনকার সরকার আর কোনও স্থায়ী সশস্ত্র বাহিনী বজায় রাখত না। আগের সংস্কার যুগে, সুগাওয়ারা মিচিজানে-র সময়, মূল প্রহরী বাহিনীর আকার অর্থ সাশ্রয়ের জন্য কমিয়ে দেওয়া হয়েছিল। তারা তখন শুধু নিরাপত্তা রক্ষীর কাজ করত। একজন ‘ৎসুইবুশি’ ছিলেন একজন সাময়িক কর্মকর্তা, যাকে সৈন্য সংগ্রহ ও নেতৃত্বের জন্য নিযুক্ত করা হতো। তার অবস্থান একজন জেনারেলের নিচে ছিল এবং তাকে একজন পুলিশ কর্মকর্তার মতো ভাবা উচিত। যারা সুমিতোমোর বিরুদ্ধে লড়েছিলেন, তারাও ইনল্যান্ড সি অঞ্চলের মানুষ ছিলেন এবং সুমিতোমোর বাহিনীর মতো সাধারণ শ্রেণিরই লোক ছিলেন। == মাসাকাদোর বিদ্রোহ == [[চিত্র:Taira_no_Masakado_01.jpg|ডান|থাম্ব|250x250পিক্সেল|তাইরা নো মাসাকাদো]] ৮৯০ সালে এক নিম্নপদস্থ রাজপুত্র এবং সম্রাট কানমুর প্রপৌত্র তাকামোচিকে তাইরা গোত্রনাম প্রদান করা হয় এবং তাঁকে উত্তর-পূর্বাঞ্চলের কাজুসা প্রদেশে এক মেয়াদের জন্য ‘জুরিয়ো’ (প্রাদেশিক গভর্নর) পদে নিযুক্ত করা হয়। এটি আধুনিক টোকিওর নিকটে অবস্থিত। তাঁর মেয়াদ শেষ হওয়ার পর তিনি প্রদেশেই থেকে যান। তাঁর দুই পুত্র সামরিক কর্মকর্তা হন এবং দূর উত্তর-পূর্বাঞ্চলে দায়িত্ব পালন করেন; অন্যরা ‘জুরিয়ো’ হিসেবে কাজ করেন। তাঁরা সম্ভবত ফুজিওয়ারা মোটোৎসুনে ও ফুজিওয়ারা তোকিহিরার সঙ্গে রাজনৈতিক সম্পর্ক বজায় রেখেছিলেন এবং বিভিন্ন পদ ও উপাধি পেয়েছিলেন। তাঁরা যত্রতত্র নয়, বরং প্রাদেশিক বা জেলা রাজধানীতে বসতি গড়তেন এবং প্রাদেশিক ব্যবস্থায় ‘ওরিওশি’ বা ‘কেবিইশি’ (পুলিশ বা নিরাপত্তা বাহিনীর কমান্ডার) পদে নিযুক্ত হতেন। এই শ্রেণির লোকদের প্রায়শই ‘শোএন’-এর স্থানীয় ব্যবস্থাপক হিসেবেও দেখা যেত। তাকামোচির নাতি মাসাকাদোর জন্ম ঠিক কবে হয়েছিল তা জানা যায় না। যৌবনে তিনি রাজধানীতে যান এবং ফুজিওয়ারা তাদাহিরার প্রাসাদে এক দাস হিসেবে কাজ শুরু করেন। তিনি কখনও সরকারি চাকরি গ্রহণ করেননি। তবে তাঁর ভাই সাদামোরি রক্ষী বাহিনীর একটি রেজিমেন্টে নিযুক্ত হন। প্রায় ৯৩১ সালের দিকে মাসাকাদোর সঙ্গে তাঁর চাচা ইয়োশিকানের বিরোধ বাধে। এটি কোনো নারী বিষয়কে কেন্দ্র করে ছিল, না সম্পত্তি নিয়ে—তা স্পষ্ট নয়। ইয়োশিকানে প্রাদেশিক সরকারের একজন উচ্চপদস্থ কর্মকর্তা ছিলেন এবং সবদিক থেকেই মাসাকাদোর চেয়ে বেশি গুরুত্বপূর্ণ ছিলেন। তাঁর ভাই মিনামোতো মামোরুর কন্যাকে বিয়ে করেছিলেন, যিনি হিতাচি প্রদেশের আরেক গুরুত্বপূর্ণ ব্যক্তি। ৯৩৫ সালে মাসাকাদো ও মামোরুর বাহিনীর মধ্যে এক যুদ্ধ হয়, যেখানে মাসাকাদো বিজয়ী হন এবং মামোরুর তিন পুত্র নিহত হয়। মামোরু রাজধানীতে দূত পাঠিয়ে অভিযোগ করেন যে মাসাকাদো প্রাদেশিক সরকারের বিরুদ্ধে বিদ্রোহ করেছেন। ৯৩৬ সালে দ্বিতীয় আরেক যুদ্ধ হয়। ''শোমোনকি'' অনুযায়ী, ইয়োশিকানের কাছে “কয়েক হাজার” সৈন্য ছিল। এই যুদ্ধে মাসাকাদো আবারও জয়লাভ করেন। সরকার উভয় পক্ষকে সংঘর্ষ থামিয়ে আইনি বিচারে তাদের বিবাদ মীমাংসার আদেশ দেয়। মাসাকাদো সঙ্গে সঙ্গে রাজধানীতে গিয়ে আগের বছরের ঘটনাবলি ব্যাখ্যা করেন। কেবিইশিচো তদন্ত করে মাসাকাদোকে দোষী সাব্যস্ত করে। তবে তখনই সম্রাট সুজাকু ১৫ বছর বয়সে প্রাপ্তবয়স্ক হওয়ার উৎসব পালন করছিলেন। ফলে মাসাকাদোসহ আরও অনেকে ক্ষমা লাভ করেন। মাসাকাদো পূর্বাঞ্চলে ফিরে যান এবং আর কখনও এমন ঝুঁকি নেবেন না বলে স্থির করেন। তাঁর অনুপস্থিতিতে তাঁর শত্রুরা তাঁর সম্পত্তি দখল ও মিত্রদের ওপর আক্রমণ চালায়। মাসাকাদো তার পরে সেনা সংগঠিত করে পাল্টা আক্রমণ চালান ও শত্রুদের পরাস্ত করেন, যদিও পুরোপুরি ধ্বংস করতে পারেননি। এরপর তিনি তাদাহিরাকে এক চিঠি লেখেন, যেখানে ইয়োশিকানেকে নিন্দা করেন। ইয়োশিকানে মাসাকাদোর সঙ্গে আর সরাসরি যুদ্ধে না গিয়ে একজন গুপ্তঘাতক পাঠান এবং নিজে একটি দল নিয়ে কাছাকাছি লুকিয়ে থাকেন। ষড়যন্ত্র ধরা পড়ে যায়। মাসাকাদো আবার আক্রমণ করেন। এবার তিনি ইয়োশিকানের বাহিনী এমনভাবে ধ্বংস করেন যে, আর কখনও ফিরে দাঁড়াতে পারেননি। ইয়োশিকানের মিত্র তাইরা সাদামোরি ৯৩৮ সালে রাজধানীতে যান। মাসাকাদো ধারণা করেন, তিনি হয়তো মাসাকাদোর বিরুদ্ধে সরকারে নালিশ জানাতে গেছেন। মাসাকাদো ১০০ অশ্বারোহীর একটি দল নিয়ে তাঁর পিছু নেন এবং শিনানো প্রদেশে ধরা পড়ে এক যুদ্ধ হয়। যদিও সাদামোরি পালিয়ে যেতে সক্ষম হন। ঠিক এই সময়েই রাজধানীতে এক বড় ভূমিকম্প হয়, যেখানে রাজপ্রাসাদে ৪ জন নিহত হন। জ্যোতিষীরা বলেন, প্রদেশে সংঘর্ষের কারণে এ ঘটনা ঘটেছে। ৯৩৭ সালের শেষে ফুজি পর্বতের অগ্নুৎপাতও একই কারণে হয়েছে বলে ব্যাখ্যা দেওয়া হয়। এরপর সম্রাট অসুস্থ হন এবং উদাইজিন (মন্ত্রিপরিষদের একজন সদস্য) মৃত্যুবরণ করেন। যুগের নাম পরিবর্তন করা হয়। এদিকে মাসাকাদো তাঁর বিজয়ে আত্মবিশ্বাসী হয়ে মুস্যাশি প্রদেশে সংঘর্ষে জড়িয়ে পড়েন, যেখানে জুরিয়ো ও এক জেলা ম্যাজিস্ট্রেটের মধ্যে বিবাদ চলছিল। এই বিবাদের পক্ষ ছিলেন প্রিন্স মিওকিয়ো ও তাঁর সহকারী মিনামোতো সুনেমোতো বনাম জেলা ম্যাজিস্ট্রেট মুস্যাশি নো তাকেশিবা। ''শোমোনকি'' বলছে, মুস্যাশি নো তাকেশিবা ছিলেন অত্যন্ত সহিংস। তিনি দীর্ঘদিন ধরে জুরিয়োর জন্য সমস্যা হয়ে ছিলেন। জুরিয়ো তাঁকে অপসারণের সিদ্ধান্ত নেন। তাকেশিবা বুঝতে পারেন যে, সরাসরি লড়াইয়ের মতো সৈন্য তাঁর নেই, তাই তিনি তাঁর বাড়ি ছেড়ে পাহাড়ে আশ্রয় নেন। এদিকে প্রাদেশিক অফিসের কিছু কেরানি রাজধানীতে মিওকিয়োর বিরুদ্ধে অভিযোগ পাঠান। এটি সর্বজনবিদিত হয়। ''শোমোনকি'' অনুযায়ী, মাসাকাদো ভাবেন যেহেতু তিনি কোনো পক্ষভুক্ত নন, তাই মধ্যস্থতা করে শান্তি স্থাপন করতে পারেন। এর আগে তিনি পারিবারিক গৃহযুদ্ধই লড়েছেন, এবার নিজেকে একপ্রকার শাসক হিসেবে উপস্থাপন করতে শুরু করেন। মাসাকাদো প্রিন্স মিওকিয়ো ও মুস্যাশিকে আলোচনায় বসান, কিন্তু সুনেমোতো রাজি হন না এবং সামরিক অভিযান চালিয়ে যান। ফলে মুস্যাশি তাঁকে পরাস্ত করেন। সুনেমোতো এরপর রাজধানীতে অভিযোগ জানাতে যান। এদিকে তাইরা সাদামোরি সেখানে আগেই উপস্থিত ছিলেন এবং মাসাকাদোকে দমন করার একটি কমিশন আদায় করেন। এই দলিল নিয়ে তিনি ৯৩৮ সালের ষষ্ঠ মাসে পূর্বে ফিরে যান। তবে তখন মাসাকাদো এতটাই শক্তিশালী ছিলেন যে, সাদামোরি অপেক্ষা করতে থাকেন। এখন সুনেমোতোও মাসাকাদো ও প্রিন্স মিওকিয়োর বিরুদ্ধে অভিযোগ জানাতে রাজধানীতে যান। তাদাহিরা মাসাকাদোর সঙ্গে যোগাযোগের জন্য দূত পাঠান যে এটা সত্যিই বিদ্রোহ কি না, তা যাচাই করতে। দূত ৯৩৯ সালের তৃতীয় মাসে মাসাকাদোর কাছে পৌঁছান। এবার মাসাকাদো আর রাজধানীতে যাননি, বরং তাদাহিরাকে অনুরোধ করেন, যেন পাঁচটি প্রদেশের সদর দপ্তরে চিঠি পাঠানো হয়, যেখানে বলা হবে মাসাকাদো বিদ্রোহী নন। এই সময়েই মাসাকাদোর পুরনো প্রতিপক্ষ ইয়োশিকানে মারা যান। এখন আদালত কাজুসা প্রদেশের নতুন গভর্নর হিসেবে কুদারা নো কোনিশিকি সাদাতসুরাকে নিযুক্ত করে। ‘কুদারা’ মানে পেকচে রাজা, সম্ভবত তিনি পেকচে রাজপরিবারের বংশধর ছিলেন। তিনি তদন্ত শুরু করে শীঘ্রই দেখেন প্রিন্স মিওকিয়ো অবৈধভাবে আচরণ করছেন। মিওকিয়ো মাসাকাদোর শরণাপন্ন হন। একই সময়ে হিতাচি প্রদেশে নতুন অস্থিরতা শুরু হয়—ফুজিওয়ারা গেনম্যো ও জুরিয়ো ফুজিওয়ারা কোরেচিকার মধ্যে যুদ্ধ। কোরেচিকা গেনম্যোকে গ্রেপ্তার করতে চান, কিন্তু গেনম্যো তা জানতে পেরে পরিবারসহ মাসাকাদোর কাছে পালান। পথে দুইটি জেলার গুদাম লুট করে প্রচুর রসদ নিয়ে যান। কোরেচিকা মাসাকাদোকে, যিনি শিমোসার কার্যত গভর্নর ছিলেন, অনুরোধ করেন গেনম্যোকে গ্রেপ্তার করতে, কিন্তু মাসাকাদো বলেন, কেউ জানে না গেনম্যো কোথায়। এখন মাসাকাদো ও গেনম্যো কোরেচিকার বিরুদ্ধে আক্রমণের সিদ্ধান্ত নেন। মিওকিয়ো তাঁদের সঙ্গে যোগ দেন। এটি ৯৩৯ সালের ১১তম মাস। ''শোমোনকি'' অনুযায়ী, মাসাকাদোর কাছে ১০০০ জন ও কোরেচিকার কাছে ৩০০০ সৈন্য ছিল। এই অভিযানে প্রাদেশিক রাজধানীসহ ৩০০ ভবন ধ্বংস হয়, মাসাকাদো হিতাচি প্রদেশের সরকারি সীল চুরি করেন এবং কোরেচিকাসহ কয়েকজনকে বন্দি করেন। আগের কাজগুলো বিতর্কযোগ্য হলেও এটি স্পষ্টতই এক বিদ্রোহী কর্মকাণ্ড ছিল। তিনি এখানেই থামেননি। ''শোমোনকি'' অনুযায়ী, তিনি শুধু ৮টি কান্তো প্রদেশ দখলের পরিকল্পনা করেননি, বরং নিজেকে সম্রাট কানমুর প্রত্যক্ষ বংশধর হিসেবে সিংহাসনের দাবিদার মনে করতেন। সত্য-মিথ্যা যাই হোক, ৯৪০ সালের দ্বিতীয় মাসে তিনি “কয়েক হাজার” সৈন্য নিয়ে শিমোৎসুকে প্রদেশ আক্রমণ করে সদর দপ্তর দখল করেন এবং এরপরই কোজুকে আক্রমণ করেন। এরপর তিনি তাদাহিরাকে আরেকটি চিঠি লেখেন, যেখানে সাতটি প্রদেশের (মুস্যাশি ছাড়া) গভর্নর পদে নিজের নিয়োগ ঘোষণা করেন। সেখানে মিওকিয়ো, গেনম্যো ও মাসাকাদোর ভাইরাও অন্তর্ভুক্ত ছিলেন। এরপর কুদারা নো কোনিশিকি সাদাতসুরা ফিরে এসে সম্রাট ও উর্ধ্বতন কর্মকর্তাদের কাছে প্রতিবেদন দেন। এটি সম্ভবত ৯৩৯ সালের দ্বাদশ মাস। সভাসদরা এতে বিস্মিত হন এবং পূর্বে মাসাকাদো ও পশ্চিমে সুমিতোমোর বিরুদ্ধে পূর্ণ শক্তি দিয়ে দমন অভিযান পরিচালনার দাবি জানান। তাদাহিরা তখন শহরের ১৪টি দরজায় পাহারার জন্য সব উপলব্ধ লোককে একত্র করেন। পরবর্তী সময়ে রাজধানীর দুর্গপ্রাচীর ধ্বংস হয়েছিল বলে জানা যায়। তবে তখন কী অবস্থা ছিল তা স্পষ্ট নয়। তিনি সব প্রধান মন্দির ও শ্রাইনগুলোতে শান্তির জন্য প্রার্থনার নির্দেশ দেন। ইসে শ্রাইনে বিশেষ দূত পাঠানো হয়। সম্রাট সমস্ত দেবতার কাছে দেশরক্ষার জন্য প্রার্থনা করেন। এই পর্যায়ে সরকার সুমিতোমোকে আত্মসমর্পণের জন্য উৎসাহিত করতে চেষ্টা চালায় এবং ‘ত্সুইবুশি’ নিয়োগ করে। দু’মাস পর ‘দাজোকান’ পূর্বাঞ্চলীয় প্রদেশগুলোতে একটি ঘোষণা পাঠায়, যেখানে বলা হয়—যে কেউ মাসাকাদোকে হত্যা করবে, তাকে পঞ্চম শ্রেণির মর্যাদা ও বেতন দেওয়া হবে। এদিকে মাসাকাদো দ্বিতীয়বার হিতাচি আক্রমণ করেন এবং আগেরবার যেখানে যাননি, সেসব জেলায় লুটপাট চালান। ৯৪০ সালের দ্বিতীয় মাসে মাসাকাদোর জন্য পরিস্থিতি খারাপ হতে শুরু করে। তাঁর বাহিনী। এটি হিতাচিতে আক্রমণে ব্যবহৃত হচ্ছিল, তাদের ঘরে ফিরে যেতে হয়। এই বাহিনীগুলো ছিল জমির মালিকদের কাছ থেকে সংগৃহীত স্বেচ্ছাসেবক বাহিনী, যাদের নিজেদের কাজও সামলাতে হতো। সরকারের ঘোষিত পুরস্কারের খবর পৌঁছে যায়। মাসাকাদোকে দমনের বৈধ অনুমতিপত্রধারী তাইরা সাদামোরি ফুজিওয়ারা হিদেসাতোর সঙ্গে জোট গঠন করেন, যিনি শিমোসার সরকারে পদধারী ছিলেন। ''শোমোনকি'' অনুসারে, তাঁরা ৪০০০ সৈন্য একত্র করেন। মাসাকাদোর মিত্র গেনম্যো তাঁর সঙ্গে পরামর্শ না করেই তাদের ওপর আক্রমণ চালান এবং ভয়াবহভাবে পরাজিত হন। এই যুদ্ধের ১৩ দিন পর সৈন্যরা মাসাকাদোর বিরুদ্ধে অগ্রসর হয়। মাত্র হাতে গোনা কয়েকজন লোক নিয়ে মাসাকাদো তাঁর প্রাসাদ ছেড়ে পালাতে বাধ্য হন। প্রাসাদটি ধ্বংস করে দেওয়া হয়। বলা হয়, মাসাকাদোর তখন “মাত্র” ৪০০ সৈন্য ছিল। মাসাকাদো শেষ পর্যন্ত কোণঠাসা হয়ে পড়েন এবং যুদ্ধে নামতে বাধ্য হন। তিনি একটি ভয়াবহ ঝড়ের সুযোগ নিয়ে ঝড়ের মাঝেই পেছনের দিক থেকে হিদেসাতোর বাহিনীর ওপর আক্রমণ চালান এবং তাদের বিভ্রান্ত করে ফেলেন। ফলে তাদের অর্ধেক সৈন্য পালিয়ে যায়। তবে হঠাৎ করে বাতাসের দিক পরিবর্তন হয়ে যায় এবং হিদেসাতো ও সাদামোরি সেই সুযোগে পাল্টা আক্রমণ চালিয়ে মাসাকাদোকে চূড়ান্তভাবে পরাস্ত করেন। মাসাকাদো যুদ্ধক্ষেত্রেই নিহত হন। এই যুদ্ধের ছয় দিন আগে মাসাকাদোর বিরুদ্ধে আনুষ্ঠানিক অভিযানের ঘোষণা দেওয়া হয়েছিল এবং যুদ্ধের ১১ দিন পর মাসাকাদোর পরাজয় ও মৃত্যুর খবর রাজধানীতে পৌঁছে। এরপর ফুজিওয়ারা হিদেসাতোর কাছ থেকে একটি বিশদ প্রতিবেদন আসে, যার ফলে তাঁকে চতুর্থ শ্রেণির পদমর্যাদা প্রদান করা হয় এবং তাইরা সাদামোরিকে পঞ্চম শ্রেণির মর্যাদা দেওয়া হয়। হিদেসাতো পরবর্তীতে রাজধানীতে কিছুটা গুরুত্বপূর্ণ ব্যক্তি হয়ে ওঠেন, যদিও পরবর্তী এক রাজনৈতিক বিতর্কে তিনি পরাজিত পক্ষের সঙ্গে জড়িয়ে পড়েন। ‘ত্সুইবুশি’ দ্বারা নিয়োগপ্রাপ্ত মাসাকাদোর বিরুদ্ধে লড়াই করা সৈন্যদের ছেড়ে দেওয়া হয় এবং সংশ্লিষ্ট প্রদেশগুলোতে নতুন জুরিয়ো পাঠানো হয়। ফুজিওয়ারা সুমিতোমো ও তাইরা মাসাকাদোর ঘটনা বিশ্লেষণ করে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ যে বিষয়টি জানা যায় তা হলো, প্রভাবশালী প্রাদেশিক অভিজাতরা নিজস্ব ব্যক্তিগত সেনাবাহিনী নিয়ে যেসব বিদ্রোহ করছিলেন, তা মূলত ছিল সেই প্রদেশ থেকেই গঠিত প্রতিদ্বন্দ্বী বাহিনীর বিরুদ্ধে। কেন্দ্রীয় সরকারের নিয়ন্ত্রিত ও তাদের জেনারেলদের দ্বারা পরিচালিত কোনো সেনাবাহিনী এতে যুক্ত ছিল না। ‘ত্সুইবুশি’ কেবলমাত্র প্রাদেশিক কর্তৃপক্ষের কাছ থেকে জিনিসপত্র বাজেয়াপ্ত করার ক্ষমতা পেতেন—সরকার থেকে তাঁরা আর কোনো সাহায্য পেতেন না। যোদ্ধারা যে পুরস্কার পেতেন, তা একান্তভাবেই ‘ত্সুইবুশি’র পক্ষ থেকে আসত, সরকারের পক্ষ থেকে কিছুই দেওয়া হতো না। কার্যত মাসাকাদোও তাই করেছিলেন। হিতাচি প্রদেশে তাঁর দুটি অভিযানের লক্ষ্য ছিল সরকারি ধানগুদাম দখল করে তাঁর সেনাবাহিনী রক্ষার জন্য প্রয়োজনীয় সম্পদ জোগাড় করা। হিদেসাতো ও সাদামোরি যখন মাসাকাদোর প্রাসাদ দখল করেন, ''শোমোনকি'' অনুযায়ী, তাঁরা প্রচুর খাদ্য ও প্রয়োজনীয় রসদ নিজেদের ব্যবহারের জন্য পেয়ে যান। ''শোমোনকি''–এর লেখক কে, তা জানা যায় না। তবে এতে মাসাকাদো ও অন্যান্য গুরুত্বপূর্ণ ব্যক্তিদের বিষয়ে প্রচুর বিস্তারিত তথ্য রয়েছে এবং লেখক কান্তো অঞ্চলের ভৌগোলিক ও রাজনৈতিক প্রেক্ষাপট সম্পর্কে বিশেষজ্ঞ ছিলেন বলেই প্রতীয়মান হয়। লেখক রাজধানীর ঘটনাবলি ও ব্যক্তিত্ব সম্পর্কেও খুব পরিষ্কার ধারণা রাখতেন এবং তাঁর লেখা থেকে স্পষ্টভাবে চীনা সাহিত্য ও বৌদ্ধ ধর্মে তাঁর পাণ্ডিত্যের প্রমাণ মেলে। ফলে অনেকে মনে করেন, লেখক একজন বৌদ্ধ ভিক্ষু ছিলেন, যিনি কান্তো অঞ্চলের মানুষ হলেও রাজধানীতে বাস করতেন। এই গ্রন্থটি মাসাকাদোর মৃত্যুর চার মাস পর, ৯৪০ সালের ষষ্ঠ মাসে রচিত হয়। এসময়ের আরেকটি সমসাময়িক গ্রন্থ হলো ''সুমিতোমো ত্সুইতোকি'' ("সুমিতোমোর ধ্বংসের ইতিহাস")—যা ততটা তথ্যবহুল নয় এবং মূলত সরকারি দলিল থেকে সংগৃহীত উপকরণেই নির্মিত বলে প্রতীয়মান হয়। == রাজধানীর রাজনীতি == সুমিতোমো ও মাসাকাদোকে ঘিরে উত্তেজনার মধ্যেই, সম্রাট গোদাইগোর (সুজাকুর ভাই) ১৪তম পুত্র আইনগতভাবে প্রাপ্তবয়স্ক হন। তাঁকে সঙ্গে সঙ্গে ফুজিওয়ারা তাদাহিরার দ্বিতীয় পুত্র ফুজিওয়ারা মোরোসুকের কন্যার সঙ্গে বিবাহ দেওয়া হয়। ৯৪৪ সালে এই রাজপুত্রকে সম্রাট সুজাকুর উত্তরাধিকারী ঘোষণা করা হয়। এরপর ৯৪৬ সালে সুজাকু সিংহাসন ত্যাগ করেন এবং এই রাজপুত্র মুরাকামি তেন্নো নামে সম্রাট হন। সমসাময়িক সূত্র অনুযায়ী, সুজাকু তাঁর মাতার চাপে সিংহাসন ছাড়তে বাধ্য হন, কারণ তিনি চাচ্ছিলেন, তাঁর উভয় পুত্রই সিংহাসনে বসুক। সিংহাসন ত্যাগের পর সুজাকু সক্রিয় জীবন যাপন করেন এবং চমৎকার ভোজের আয়োজনের জন্য পরিচিত ছিলেন। তিনি কখনোই শাসনব্যবস্থা নিয়ে আগ্রহ প্রকাশ করেননি। মুরাকামি যখন সিংহাসনে বসেন, তখন তাঁর বয়স ছিল ২১। তবে তাদাহিরা অনায়াসে রিজেন্ট হিসেবে দায়িত্ব চালিয়ে যান। এসময় ‘সাঙ্গি’ স্তরের কর্মকর্তার সংখ্যা ছিল ১৬। এর মধ্যে নয়জন ছিলেন ফুজিওয়ারা, যার মধ্যে তাদাহিরা ও তাঁর চারপুত্রও অন্তর্ভুক্ত। ছয়জন ছিলেন মিনামোতো, যাঁদের মধ্যে ছিলেন অবসরপ্রাপ্ত সম্রাট গোদাইগোর দুই পুত্র। বাকি দুইজন ছিলেন নিম্ন গোত্রের, যার একজন ছিলেন ওনো ইয়োশিফুসা—তিনি ছিলেন ‘ত্সুইবুশি’, যিনি সুমিতোমোর বিরুদ্ধে বাহিনী সংগঠনে দায়িত্বপ্রাপ্ত এবং যিনি তাঁকে শিকলে বেঁধে রাজধানীতে নিয়ে এসেছিলেন। তিনি ছিলেন এই দলে একমাত্র ব্যক্তি, যাঁর প্রাদেশিক অভিজ্ঞতা ছিল। ৯৪৯ সালে তাদাহিরা মারা যান এবং মুরাকামি আর কোনো রিজেন্ট নিয়োগ করেননি। ফুজিওয়ারাদের নেতৃত্বে তখন ছিলেন তাদাহিরার পুত্র মোরোসুকে। যদিও তিনি দ্বিতীয় পুত্র ছিলেন। তবে তাঁর বড় ভাই রাজনীতিতে আগ্রহী ছিলেন না। মোরোসুকে ছিলেন মুরাকামির শ্বশুর এবং রিজেন্ট উপাধি না থাকা সত্ত্বেও কার্যত তিনিই সরকার চালাতেন। সমসাময়িক নথিপত্র বলছে, ৯৪৯ থেকে ৯৬৫ সালের মধ্যে রাজধানীতে অন্তত ১৯টি বড় অগ্নিকাণ্ড হয়েছিল। ৯৬০ সালে এক অগ্নিকাণ্ডে রাজপ্রাসাদ পুড়ে যায়। এই ঘটনার আলোচনায় একটি উৎস রাজধানীর বিবরণ দেয়। এতে বলা হয়, নগরের পশ্চিম অংশ প্রায় পরিত্যক্ত, কয়েকটি জরাজীর্ণ বাড়ি ছাড়া কিছু নেই এবং সেখানে কেবল চরম দরিদ্ররা বাস করে। বর্ষাকালে সেখানে জলাবদ্ধতা হয় ও পরিবেশ অস্বাস্থ্যকর। পূর্বাংশে, শিজো (৪র্থ সড়ক)-এর উত্তরের অঞ্চল ছিল সবচেয়ে কাঙ্ক্ষিত আবাসন এলাকা, যেখানে ধনী-দু:স্থ মিলেমিশে বাস করত। এই স্থানটি অপেক্ষাকৃত উঁচু এবং শুকনো ছিল। আজও, শিজোর পূর্ব প্রান্ত শহরের প্রধান কেনাকাটার এলাকা এবং শিজোর উত্তরের অংশ এখনও অভিজাতদের বাসস্থান। ফুজিওয়ারা মোরোসুকে ৯৬০ সালে মাত্র ৫৩ বছর বয়সে মৃত্যুবরণ করেন। তাঁর পৌত্র প্রিন্স নোরিহিরা ৯৬৩ সালে প্রাপ্তবয়স্ক হন এবং তাঁকে সুজাকুর কন্যার সঙ্গে বিয়ে দেওয়া হয়—যেন মুরাকামি এমন একজন উত্তরাধিকার তৈরি করতে চাচ্ছিলেন। তার দাদার পরিচয় ফুজিওয়ারা নয়। তবে মুরাকামি নিজেই ৯৬৭ সালে মাত্র ৪২ বছর বয়সে মারা যান, তাই তিনি আদৌ কিছু পরিকল্পনা করেছিলেন কি না তা জানা যায় না। প্রিন্স নোরিহিরা অনায়াসে সিংহাসনে আরোহণ করেন এবং ‘রেইজেই তেন্নো’ নামে পরিচিত হন। সঙ্গে সঙ্গে তাঁকে রিজেন্ট হিসেবে ফুজিওয়ারা সানেওরি নিযুক্ত করা হয়, যিনি মোরোসুকের বড় ভাই। সমসাময়িক সূত্রে গুজব রয়েছে, রেইজেইর মানসিক স্বাভাবিকতা নিয়ে সন্দেহ ছিল বলেই রিজেন্ট নিযুক্ত করা হয়েছিল। তাঁর একমাত্র লক্ষণ ছিল, তিনি ফুটবল খেলায় ছাড়া আর কিছুতেই আগ্রহী ছিলেন না। উত্তরাধিকার নির্ধারণ করা ছিল আবশ্যক। প্রার্থী ছিলেন তাঁর দুই ভাই—প্রিন্স তামেহিরা ও প্রিন্স মোরিহিরা। দুজনেই মানসিকভাবে স্বাভাবিক ছিলেন। তামেহিরা বড় হলেও তিনি মিনামোতো তাকাআকিরার কন্যাকে বিয়ে করেছিলেন, তাই সানেওরি মোরিহিরাকে নির্বাচন করেন এবং দাবি করেন যে এটি মুরাকামি তেন্নোর ইচ্ছা ছিল। এরপর ফুজিওয়ারাদের অবস্থান আরও শক্তিশালী হয়, যখন রেইজেইয়ের ফুজিওয়ারা স্ত্রী, কোরেতাদার কন্যা, এক পুত্রসন্তান প্রসব করেন। ফুজিওয়ারা কোরেতাদা ছিলেন মোরোসুকের বড় পুত্র; এরপর ছিলেন কানেমিচি ও কানে‌ইয়ে। এই রাজপুত্র পরবর্তীতে কাজান তেন্নো নামে সম্রাট হন। ৯৬৯ সালে "আন্না ঘটনা" নামে একটি রাজনৈতিক অস্থিরতা ঘটে। এটি সংশ্লিষ্ট বছরের নাম অনুযায়ী পরিচিত। এতে দুইজন অপেক্ষাকৃত নিম্নপদস্থ কর্মকর্তা অন্য দুইজনের বিরুদ্ধে দেশদ্রোহিতার অভিযোগ আনেন। তদন্ত হয়, কয়েকজন গ্রেপ্তার হন। সিদ্ধান্ত হয় মিনামোতো তাকাআকিরা কোনোভাবে জড়িত ছিলেন (যদিও এর জন্য স্পষ্ট কোনো যুক্তি দেওয়া হয়নি)। তাঁকে দাজাইফুতে প্রেরণ করা হয়। এর ফলে ফুজিওয়ারা নন, এমন সর্বোচ্চ পদাধিকারী ব্যক্তিকে সরিয়ে দেওয়া হয়। পুরো ঘটনা মাত্র ২৪ ঘণ্টার মধ্যে ঘটে যায় এবং তাকাআকিরাকে পাহারায় দাজাইফুর পথে পাঠানো হয়। পরদিন দুই অভিযোগকারীকে পদোন্নতি দেওয়া হয়। এই ঘটনায় যাঁদের নির্বাসনে পাঠানো হয়েছিল, তাঁদের একজন ছিলেন ফুজিওয়ারা হিদেসাতোর পুত্র—যিনি তাইরা মাসাকাদোকে পরাজিত করেছিলেন। এই শাখার ফুজিওয়ারা পরিবার এরপর থেকে কান্তো ও রাজধানী উভয় ক্ষেত্রেই অপ্রাসঙ্গিক হয়ে পড়ে। তাকাআকিরার নির্বাসন দীর্ঘস্থায়ী হয়নি। দুই বছর পর তাঁকে রাজধানীতে ফিরতে দেওয়া হয়, কিন্তু তিনি শান্তভাবে জীবন কাটান ও আর রাজনীতিতে অংশ নেননি। এই ঘটনার সূত্রপাত যাঁর অভিযোগে, তিনি ছিলেন মিনামোতো মিৎসুনাকা। তাঁর পিতা মাসাকাদোর বিরুদ্ধে যুদ্ধ করেছিলেন। এই মিনামোতো গোষ্ঠী ছিল “সেইওয়া গেনজি”, যাঁরা ৯ম শতাব্দীর সেইওয়া তেন্নোর বংশধর এবং ভবিষ্যতের রাজনৈতিক ও সামরিকভাবে প্রভাবশালী মিনামোতো পরিবারের পূর্বপুরুষ। তখন মিনামোতোদের ৯টি শাখা ছিল, যাঁরা ৯ জন ভিন্ন সম্রাটের বংশধর ছিলেন। সরকার একজন মিনামোতো গোষ্ঠীপতি নিয়োগ করত, যিনি দরবারে সর্বোচ্চ পদধারী হতেন, কিন্তু তাঁরা বা অন্য কেউ তাঁদের ঐতিহ্যগত অভিজাত গোত্র হিসেবে ভাবতেন না। সেই সময় সেইওয়া গেনজিরা মিনামোতোদের মধ্যে সবচেয়ে কম প্রভাবশালী ছিলেন। সম্ভবত এজন্যই মাসাকাদোর সময় তাঁদের কাউকে কান্তোতে বাস করতে দেখা যায় এবং সংঘর্ষে জড়িয়ে পড়েন। ৯৬০ সালে গুজব ছড়ায় যে, মাসাকাদোর কোনো পুত্র রাজধানীতে আক্রমণের পরিকল্পনা করছেন। তখন রাজধানীর প্রতিরক্ষার জন্য দুই কর্মকর্তা নিয়োগ করা হয়—একজন ছিলেন মিনামোতো মিৎসুনাকা এবং অন্যজন ছিলেন ওকুরা হারুজানে, যিনি কিউশুর এক যোদ্ধা এবং সুমিতোমোর বিরুদ্ধে যুদ্ধে অংশ নিয়েছিলেন। সরকার সম্ভবত “চোর ধরে চোর ধরা” নীতিতে প্রাদেশিক ব্যাকগ্রাউন্ডসম্পন্ন কর্মকর্তাদের ওপর নির্ভর করতে শুরু করেছিল। আন্না ঘটনার পাঁচ মাস পর রেইজেই তেন্নো সিংহাসন ছেড়ে তাঁর ভাইয়ের হাতে রাজত্ব হস্তান্তর করেন, যিনি এন্যু তেন্নো নামে পরিচিত হন। সানেওরি রিজেন্ট পদে বহাল থাকেন। রেইজেইয়ের পুত্র, ফুজিওয়ারা কোরেতাদার দৌহিত্র, উত্তরাধিকারী হিসেবে মনোনীত হন। রেইজেই এরপর আরও ৪০ বছর জীবিত ছিলেন। সানেওরি ৯৭০ সালে মৃত্যুবরণ করেন এবং রিজেন্ট হিসেবে কোরেতাদা নিযুক্ত হন। কোরেতাদা মাত্র দুই বছর পর মারা যান এবং তাঁর ভাই কানেমিচি এই পদে আসেন। তখন দরবারে মিনামোতোদের মধ্যে সর্বোচ্চ পদধারী ছিলেন কানে‌আকিরা, যিনি তাকাআকিরার ভাই এবং অবসরপ্রাপ্ত সম্রাট গোদাইগোর পুত্র। তাঁর কোনো কন্যা সম্রাটদের সঙ্গে বিবাহসূত্রে যুক্ত ছিলেন না। ৯৭৭ সালে তাঁকে আনুষ্ঠানিকভাবে রাজপরিবারে পুনর্ভুক্ত করা হয় এবং উচ্চ পদ প্রদান করা হয়। তবে তাঁকে কার্যত সরকারের কার্যক্রম থেকে সরিয়ে দেওয়া হয়। এটি তাঁর ইচ্ছায় ছিল নাকি ফুজিওয়ারারা তাঁকে বাধ্য করেছিলেন, তা নিশ্চিতভাবে জানা যায় না। সম্পর্কের শুরুটা হয়েছিল নোট আদান-প্রদান দিয়ে। এটি সংক্ষিপ্ত কবিতার আকার নিত। এটা একদম বাধ্যতামূলক ছিল। শহরের সবচেয়ে বাজে কবি হলেও, বিয়ে-যোগ্য মেয়ের সঙ্গে যোগাযোগ শুরু করতে চাইলে অন্তত কিছু কবিতা লিখতেই হতো। তা অবশ্যই নিজের হাতে লিখতে হতো, পুরনো কবিতার বই থেকে কপি করা হলে চলতো না। কবিতার মুখ্য বিষয় হতে হতো সরসিনেহী অনুরোধ, ব্যক্তিগত সাক্ষাৎকারের সুযোগ দেয়ার জন্য। প্রথম কয়েকটি কবিতায় সাধারণত মেয়ের সহকারী বা মেয়ের মা অস্বীকার করতেন। মেয়েটি নিজে যদি কবিতা পাঠাত, বুঝে নিতেন—চলছে, অগ্রগতি হচ্ছে। যদি সাক্ষাৎ হত। তবে টিকতে হতো রাতের অন্ধকারে ঢুকে ভোরের আগেই চলে যেতে। বাস্তবে, এই ‘বিজ্ঞপ্ত সাক্ষাৎ’ প্রত্যাশিত হতো এবং সবাই সজাগ থাকত, যাতে সহজে কাজটি হতে পারে। *কাগেরো নিইক্কি* ও উপন্যাস *গেনজি মনোগাতারি* স্পষ্টভাবে বলে যে, সাক্ষাৎকারের অনুমতি পরিবারিক আলোচনার মাধ্যমেই দিতেন, বেশিরভাগ ক্ষেত্রে শেষ সিদ্ধান্ত দিতেন মা। তিন রাত এমনভাবে সাক্ষাৎ চালিয়ে গেলে প্রথম তৃতীয় ভোরে মেয়ের পরিবার আপনাকে ডেকে নিয়ে আসত এবং তখন থেকে আপনাকে "পতি" হিসেবে গণ্য করা হতো। তখন যেকোনো সময় দেখতে যাওয়া যেত; এমনকি বাড়িতে বিকল্প পোশাক বা প্রয়োজনীয় জিনিসও রাখা যেত। তালাকও ছিল খুব সহজ—কেউ চাইলে এলে না, কেউ চাইলে নিজে এসে জিনিসপত্র নিয়ে বলে যেত যে আর ফিরব না। এমনও হতো, একজন মহিলা পত্তনে তালাক ভেবেছিলেন, কিন্তু পরবর্তীতে নতুন স্বামী গ্রহন করতেন, পরবর্তীতে প্রকৃত স্বামী ফিরে আসেন। * কাগেরো নিইক্কি* অনুসারে, কানেইয়ে নিজের মানদণ্ডে প্রচণ্ডই খারাপ স্বামী ছিলেন। শুরুতে বেশ আগ্রহী ছিলেন। তবে স্ত্রীর গর্ভধারণের পর তা থেমে যায়। পরবর্তীতে তিনি অপ্রায়েশন ছিলেন। তা দ্রুত জনজীবনে পরিচিত হয়ে যায়। একপর্যায়ে তিনি এমন অবস্থাে পৌঁছান, ভিন্ন নারী দেখা করবেন বলে বাড়ি থেকে গিয়ে কাপড় বদলে আসতেন। অন্য একবার চাকররা বলেছিলেন, তিনি এক মহিলাকে আরেক বাড়িতে সরিয়ে দিচ্ছেন—তখন procession দেখে সবাই দরজা দিয়ে তাকিয়ে বসে পড়েছিল। তিনি মিচিৎসুনের মাকে পুরোপুরি পরিত্যাগ করেননি। তবে স্বামী রূপে আর যেতেন না; বৃদ্ধি ও লালন-পরিপালনে আনভ্যান্সড আগ্রহ দেখাতেন। এ রীতিতে স্বামী থেকে টাকা-টাকার দায়িত্ব আশা করা হতো না। বাড়াবড়ার মৃত হওয়ার পর, সে যা উত্তরাধিকার পেয়েছিল, তাতেই দিন চালাত। কানেইয়ে মাঝে মাঝে উপহার পাঠাত, নিয়মিত কোনো আয় বা সংস্কার ছিল না—এটাই স্বাভাবিক ছিল। কাগেরো নিইক্কির সময়, কানেইয়ের বিয়ের সময় মিচিৎসুনের মায়ের কাছে তিনি ইতিমধ্যেই অন্য স্ত্রী রেখেছিলেন—যাঁদের তিন পুত্র রাজনীতিভিত্তিকভাবে গুরুত্বপূর্ণ। পরবর্তীতে আরও কিছু নারী নিয়োগ করেন, যেমন তখন প্রচলন ছিল—কোনটা স্ত্রী, কোনটা গৃহিণী, তা বলা যেন কঠিন। পার্থক্য ছিল ভিন্ন—যদি মেয়ের পিতা প্রভাবশালী হন, আপনি বিন্দুমাত্র ভাবতেন তাঁর জামাতা হিসেবে পরিচিত হতে চান। তবে আপনাকে স্ত্রী হিসেবেই বিবেচনা করা হত। কিন্তু যদি মেয়ে এতই দরিদ্র যে তাকে আপনার বাড়িতে সরাতে হত বা নিজ প্রাসাদে নিয়ে যেতেন, তাকে গৃহিণী বলা হতো। প্রাচীন কালে এই ধরনের বিয়ে সম্পূর্ণভাবে সাধারণ ছিল জাপানে। এ ধরনের রীতিনীতি গ্রামাঞ্চলে আধুনিক কালে পর্যন্ত টিকে থাকত। তবে নারা যুগের ''মনিওশু'' কবিতা সংগ্রহকালের আগেই সাধারণ মানুষের মধ্যে পারিবারিক নিবিড় পরিবার ব্যবস্থা—‘নিউক্লিয়ার ফ্যামিলি’-র দিকে সরে গিয়েছিল। মূল পরিবর্তন ছিল, নতুন স্বামী মেয়ের বাবার বাড়িতে চলে আসে, আর সেটাই তার প্রধান আবাসস্থল হয়ে ওঠে। স্ত্রী সংখ্যা কমে যায়। অন্য কোথাও যাওয়া বিরল হয়ে পড়ে। মিচিনাগা বিয়ে করার সময় নিজের বাড়িতে না গিয়ে শ্বশুর বিবৃত বাড়ি ধার নিয়ে সেখানে স্ত্রীকে নিয়ে বসবাস করেছিলেন। ধারণা করা হয়, ‘তসুচিমিকাদো প্রাসাদ’ (রাস্তাটির নাম থেকে) মুলত মিচিনাগার মা’র উত্তরাধিকার সূত্রে প্রাপ্ত বাড়ি ছিল। এটি তিনি মেয়ের কাছে হস্তান্তর করেছিলেন। পরবর্তীতে তার মেয়ের প্রাপ্য সম্পতি হিসেবে সেটি একই পরিবারের মধ্যে থাকলো। যুগের বিবর্তনে শুদ্ধ রীতিতে এক ব্যক্তি মাত্র এক স্ত্রী রেখে অন্যদের ‘গৃহিণী’ বেছে নিয়েছিলেন। একসঙ্গে বসবাস করায় স্বামী সন্তানের লালনপরিকল্পনায় সক্রিয়ভাবে অংশ নিত। মিচিনাগার দ্বিতীয় স্ত্রীর সময় তার বিয়ে হয় এমন সময়ে তিনি শাশুড়ির উত্তরাধিকারে প্রাপ্ত ‘হিগাশি সানজো’ প্রাসাদে বাস করতেন। মিচিনাগার দুই বিয়ের বাইরে তিনি দুই সন্তানও পায়—যাঁদেরকে স্ত্রী হিসেবে বিবেচিতা হয়নি। প্রথম স্ত্রী থেকে দুই পুত্র ও চার কন্যা, দ্বিতীয় স্ত্রী থেকে চার পুত্র ও দুই কন্যা—এতে দেখা যায় তিনি স্বল্পস্থায়ী স্বামী ছিলেন না। শাসন পরিবার একটু আলাদা ছিল এবং কিছুদিন এভাবে থেকেই গেল। সম্রাটরা (প্রমাণ অনুযায়ী) কখনোই স্ত্রীদের বাবার বাড়িতে যাননি; স্ত্রীরা প্রাসাদে চলে আসত। তবে স্ত্রীরা দীর্ঘ সময় (মাঝে মাঝে মাস পর্যন্ত) বাবার বাড়ি ফিরে থাকতেন। গর্ভবতী স্ত্রী সন্তান সম্ভবা বাড়িতে গিয়েই জন্ম দিতেন। অনেক সময় সন্তান কিছুদিন নানা-নানীদের তত্ত্বাবধানে থাকত। ভবিষ্যতের সম্রাটসহ অধিকাংশ রাজপুত্র নানা-নানীদের বাড়িতেই বেড়ে উঠেন এবং সঠিক আচরণ ধরে রাখার পর্যায়ে পৌঁছলে তাদের প্রাসাদে নিয়ে যাওয়া হত। == পদমর্যাদা ও পদোন্নতি == মূল প্রশাসনিক কোডগুলো পদমর্যাদার মধ্যে অফিসিয়াল পদমর্যাদা এবং পদোন্নতি প্রদানের বিষয়টি বিবেচনা করার জন্য একটি বার্ষিক পর্যালোচনা প্রক্রিয়া আহ্বান করেছিল। এটি প্রথম মাসে অনুষ্ঠিত হবে এবং অফিসে নিয়োগের সাথে একইভাবে মোকাবিলা করার জন্য একটি অর্ধ-বার্ষিক প্রক্রিয়া ছিল। এই ব্যবস্থাটি তখনও কার্যকর ছিল এবং যাদের জীবিকা এর উপর নির্ভরশীল ছিল তাদের জন্য এটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ ছিল। ঊর্ধ্বতন কর্মকর্তাদের কাছে লোকদের লেখা চিঠির বেশ কয়েকটি বেঁচে থাকা উদাহরণ রয়েছে যেখানে তারা পদমর্যাদা এবং অফিসে তাদের নিজস্ব নিয়োগের পক্ষে ছিলেন। সিস্টেমটি র্যাঙ্কের ৩০ টি গ্রেড ধারণ করেছিল যা চারটি বিভাগে পড়েছিল। নবম র্যাঙ্কের হোল্ডাররা ছিলেন নম্র শ্রমিক, ৬ষ্ঠ, ৭ম এবং ৮ম র্যাঙ্কের হোল্ডাররা ছিলেন নিম্ন স্তরের আমলা, ৪র্থ ও ৫ম র্যাঙ্কের ধারকরা ছিলেন মাঝারি ব্যবস্থাপক এবং তৃতীয় ও উচ্চতর র্যাঙ্কের ধারকরা ছিলেন রাজ্যের শাসক। এই স্তরের সমস্ত অফিস পূরণ করা হলে এই শেষ দলটি প্রায় ২০ জন লোক নিয়ে গঠিত। অনেক সময় সংখ্যাটা তার চেয়ে অনেক কম ছিল। দশম শতাব্দীর শেষের দিকে ৫ ম নীচের র্যাঙ্কগুলো মূলত অর্থহীন ছিল। আমলাতান্ত্রিক যন্ত্রপাতি, "৮ টি মন্ত্রণালয় এবং ১০০ টি অফিস" প্রায় সমস্ত অদৃশ্য হয়ে গিয়েছিল। ব্যতিক্রমগুলো ছিল ছয়টি গার্ড ইউনিট, কেবিশি পুলিশ বাহিনী (যা রিতসুরিয় কাঠামোতে ছিল না) এবং দুটি উচ্চ স্তরের সচিবালয় অফিস, উদয়বেন এবং সাদাইবেন। এগুলোর সাথে অসংখ্য প্রাসাদ অপারেশন (সম্রাটের প্রাসাদ, অবসরপ্রাপ্ত সম্রাটের প্রাসাদ, সম্রাজ্ঞীর প্রাসাদ, মুকুট রাজপুত্রের প্রাসাদ) এবং সম্রাটের ব্যক্তিগত সচিবালয়, কুরোডো (রিতসুরিও কাঠামোর বাইরেও) চালিত কর্মীদের যুক্ত করা যেতে পারে। তাদের সম্পত্তি, আয় এবং চাকরদের রিটেনিউ পরিচালনা করার জন্য নেতৃস্থানীয় অভিজাতদের দ্বারা পরিচালিত ম্যান্ডোকোরো ব্যক্তিগত অফিসগুলোতে অনেক বেশি লোক নিযুক্ত ছিল। এটি প্রদর্শিত হবে যে আমলাতান্ত্রিক কেন্দ্র ছিল কুরোডো যা সমস্ত সরকারী নথি প্রস্তুতির যত্ন নিয়েছিল এবং সরকারের মধ্যে নথির প্রবাহ পরিচালনা করেছিল। দুটি নিয়মিত সচিবালয় অফিস কর্মকর্তাদের ব্যবহারের জন্য নিম্ন স্তরের লেখক সরবরাহ করেছিল এবং নথি সংরক্ষণাগারগুলো পরিচালনা করেছিল। কুরোডোটো নামে পরিচিত কুরোডোর দুটি যৌথ প্রধান এই সমস্ত ক্রিয়াকলাপ নিয়ন্ত্রণ করেছিলেন। অভিজাত শ্রেণীর তুলনামূলকভাবে নম্র সদস্যের আনুষ্ঠানিক কর্মজীবন একটি গার্ড ইউনিটের অফিসার বা সচিবালয় অফিসের একটিতে কেরানি হিসাবে শুরু হবে এবং ৫ ম র্যাঙ্ক এবং কোনও প্রদেশের গভর্নর বা জুরিও হিসাবে নিয়োগ পেতে পারে। একজন উচ্চতর র্যাঙ্কিং অভিজাত ৫ তম র্যাঙ্ক থেকে শুরু করতে পারেন (কেবল র্যাঙ্ক, টিন-এজারের জন্য কোনও আসল অফিস নেই) চতুর্থ র্যাঙ্কে তার প্রথম আসল চাকরি এবং তার ক্যারিয়ারের শেষের দিকে তৃতীয় র্যাঙ্কে পদোন্নতির দৃঢ় সম্ভাবনা রয়েছে। প্রবীণ অভিজাতদের ছেলেরা চতুর্থ র্যাঙ্কে শুরু হয়েছিল এবং ফুজিওয়ারা রিজেন্টের জ্যেষ্ঠ পুত্র সাধারণত তৃতীয় পদে শুরু করেছিলেন, ইতিমধ্যে তার বাবা অল্প বয়সে মারা গেলে ইতিমধ্যে উপরে উঠতে পারবেন। তৃতীয় পদমর্যাদা এবং উচ্চতর কর্মকর্তারা সম্মিলিতভাবে সাঙ্গি নামে পরিচিত ছিলেন (সাঙ্গিও একটি অফিস ছিল, সর্বনিম্ন র্যাঙ্কিং যা সাঙ্গি গ্রুপের অংশ হিসাবে গণনা করা হত) বা কুগিও। তারা দাজোকানের সদস্যদের গঠন করেছিল। এটি একটি কমিটি ছিল যা সরকারের সিদ্ধান্ত গ্রহণের কেন্দ্র হিসাবে কাজ করেছিল। প্রয়োজনের সময়ই তা পূরণ হয়েছে। এটিও একটি অনানুষ্ঠানিক সংস্থা ছিল। এটি প্রশাসনিক কোডগুলোতে উল্লেখ করা হয়নি। যখন একটি সভা ডাকা হয়েছিল তখন এটি কোনও সমস্যার কারণে ছিল যার সিদ্ধান্তের প্রয়োজন ছিল এবং সেখানে একটি এজেন্ডা থাকবে, কোরোডো দ্বারা প্রস্তুত করা হবে এবং ব্যক্তিগতভাবে কোনও সমর্থনকারী ডকুমেন্টেশন সহ কুরোদোনোটোর একজন দ্বারা সভায় বিতরণ করা হবে। এরপর বিষয়টি নিয়ে আলোচনা হবে। আনুষ্ঠানিক কাঠামোটি নবনিযুক্ত সাঙ্গি ব্যতীত সকলকে ক্রমানুসারে কথা বলার আহ্বান জানিয়েছিল, সর্বনিম্ন র্যাঙ্ক প্রথম। নতুনরা তাদের প্রথম বছরটি কেবল শুনে কাটিয়েছিল। ঐকমত্য হলে বিষয়টি নিয়ে সিদ্ধান্ত নেওয়া হয়। কোনো ভিন্নমত দেখা দিলে বিষয়টি মুলতবি করা হয়। যদি কোনও সিদ্ধান্ত থাকে তবে দাজোকান সদস্যদের নির্দেশে এটি লেখার জন্য একজন কেরানিকে ডাকা হত এবং এটি কুরোডোর কাছে পৌঁছে দেওয়া হত। এটি স্বাক্ষরের জন্য সম্রাট বা রিজেন্টের কাছে জমা দেওয়ার জন্য সমস্ত কিছুকে যথাযথ ফর্মের নথিতে রূপান্তরিত করবে। যদি এই সিদ্ধান্তের জন্য গভর্নর বা অন্যদের দ্বারা পদক্ষেপের প্রয়োজন হয় তবে কুরোডো সেই যোগাযোগটি পরিচালনা করবে। জাপানে অতি প্রাচীন প্রথা অনুসারে সত্যিকারের গুরুত্বপূর্ণ ব্যবসা ভোর হওয়ার আগেই পরিচালিত হওয়ার কথা ছিল। একটি বিরল ক্ষেত্রে যেখানে তথ্য পাওয়া যায়, একটি গুরুত্বপূর্ণ দাজোকান সভা রাত ২ টায় শুরু হয়েছিল এবং ভোরে শেষ হয়েছিল বলে জানা যায়। অফিসগুলোর বিতরণ কীভাবে পরিচালিত হয়েছিল তার উদাহরণ হিসাবে, ৯৯৬ সালে মিনামোটো কুনিমোরি এচিজেনের গভর্নর নিযুক্ত হন। এটি একটি খুব ভাল নিয়োগ ছিল কারণ এচিজেন প্রথম শ্রেণির প্রদেশ ছিল (চারটি গ্রেডের মধ্যে) এবং এর গভর্নর যুক্তিসঙ্গতভাবে ধনী হওয়ার আশা করতে পারেন, যদি তিনি ইতিমধ্যে না হন। একই অনুষ্ঠানে ফুজিওয়ারা তামেতোকি চতুর্থ শ্রেণির প্রদেশ আওয়াজি প্রদেশের গভর্নর নিযুক্ত হন। তামেতোকি একটি বড় পরিবারের সাথে একজন দরিদ্র মানুষ (অভিজাত মান অনুসারে) ছিলেন এবং তিনি এ সম্পর্কে বিরক্ত ছিলেন। তামেতোকি কবিতার একজন সুপরিচিত লেখক ছিলেন এবং তিনি মুরাসাকি শিকিবু (তার বইয়ের প্রধান মহিলা চরিত্রের পরে "মুরাসাকি লেডি") এর পিতাও ছিলেন'', গেঞ্জি মনোগাতারির লেখক।'' তাঁর উপন্যাসের প্রাথমিক সংস্করণটি ইতিমধ্যে প্রচলিত ছিল কিনা তা জানা যায়নি কারণ এর প্রাচীনতম উল্লেখটি ১০০৭ সালের। তামেতোকি একটি কবিতার আকারে অভিযোগ করেছিলেন এবং নিশ্চিত করেন, কবিতাটি সম্রাট ইচিজোকে দেখানো হয়েছে। ইচিজো অনুমিতভাবে সহানুভূতিশীল ছিলেন তবে ইঙ্গিত দেন, এই নিয়োগগুলোর উপর তার কোনও নিয়ন্ত্রণ নেই। তবে এই ঘটনাটি নানান ফিশফাস সৃষ্টি ক্মিরে। ফলে মিচিনাগার কাছেও খবর পৌঁছে যায়। তিনি কুনিমোরিকে ডেকেএই নিয়োগটি প্রত্যাখ্যান করার "পরামর্শ" দিয়েছিলেন। এরপরে তামেতোকিকে এচিজেনের গভর্নর করা হয়েছিল। তাঁর কন্যা তাঁর সাথে তাঁর প্রদেশে যায়। সুতরাং প্রাদেশিক জীবন সম্পর্কে তাঁর বইয়ের বিটগুলো তার নিজের অভিজ্ঞতার উপর ভিত্তি করে হতে পারে। কয়েক মাস পরে কুনিমোরি হরিমা প্রদেশে প্রতিস্থাপনের নিয়োগ পেয়েছিলেন। এটিও ছিল প্রথম শ্রেণির প্রদেশ। নিয়োগ প্রকাশিত হওয়ার পরে সম্রাট বা মিচিনাগা কেউই সরকারী নিয়োগ পরিবর্তন করতে পারেননি। সেই শোনাগনের সুপরিচিত বই ''মাকুরা নো সোশি, "''দ্য বালিশ বুক" দরিদ্র অভিজাত এবং অফিসে নিয়োগ পাওয়ার জন্য তাদের প্রচেষ্টা নিয়েও আলোচনা করে। == মিচিনাগা == ফুজিওয়ারার পতনের পরে কোরেচিকা ফুজিওয়ারা মিচিনাগাকে দ্বিতীয় পদে এবং সাদাইজিনকে সর্বোচ্চ উপলব্ধ পদ এবং অফিসে নিয়োগ দেওয়া হয়েছিল। তিনি কার্যকর শাসক ছিলেন যদিও সম্রাট ইচিজো এখনও একজন রিজেন্ট নিয়োগের অনুমতি দিতে অস্বীকার করেছিলেন। তাকে ইতিমধ্যে "নয়ন" এর ক্ষমতা দেওয়া হয়েছিল যা রিজেন্সির মূল ছিল। এটি ছিল সম্রাটের কাছে এবং সম্রাটের কাছ থেকে নথির প্রবাহ নিয়ন্ত্রণ করার এবং সম্রাটের নামে ফরমান জারি করার ক্ষমতা। যেমনটি ঘটে, মিচিনাগা এবং সম্রাট ইচিজো একসাথে বেশ ভালভাবে মিলিত হয়েছিল তাই কিছুটা ব্যতিক্রমী পরিস্থিতি কোনও সমস্যা সৃষ্টি করেনি। মিচিনাগার জোর করে কিছু করার চেষ্টা করার কোনও স্ট্যান্ড ছিল না, কারণ তার ভাইদের মৃত্যুর পরেও অল্প বয়সে শীর্ষ অফিসে আনা হয়েছিল, তার বড় মেয়ের বয়স ছিল মাত্র ৯ বছর এবং তার নিজের একটি রাজকীয় নাতি হতে এখনও কয়েক বছর সময় লাগবে। তিনি অবশ্যই যত তাড়াতাড়ি সম্ভব প্রক্রিয়াটি এগিয়ে নিয়ে যাওয়ার চেষ্টা করেছিলেন। তিনি ৯৯৯ এর দ্বিতীয় মাসে তার মেয়ের জন্য "বেরিয়ে আসা" অনুষ্ঠানের আয়োজন করেছিলেন যখন সে ১২ বছর বয়সী ছিল (জাপানি গণনা, আমাদের পদ্ধতিতে ১১)। এই অনুষ্ঠানটি ঘোষণা করেছিল যে মেয়েটি বিবাহযোগ্য বয়সের ছিল এবং এটি ১৬ বা ১৭ বছর বয়সে অনুষ্ঠিত হওয়া স্বাভাবিক ছিল। পরের দিন তাকে তৃতীয় র্যাঙ্ক দেওয়া হয়েছিল (মহিলারা পদমর্যাদা পেয়েছিলেন। কেউ কেউ অফিস পেয়েছিলেন, প্রাসাদের মহিলাদের অ্যাপার্টমেন্টে কাজ করেছিলেন)। এটি তাকে আনুষ্ঠানিকভাবে ইম্পেরিয়াল উপপত্নী হিসাবে প্রাসাদে প্রবেশের যোগ্য করে তুলেছিল। বিলম্ব হয়েছিল কারণ এই সময়ের অনেকগুলো আগুনের মধ্যে একটিতে প্রাসাদটি পুড়ে গিয়েছিল। তবে একাদশ মাসে তাকে বাসিন্দা হিসাবে গ্রহণ করা হয়েছিল। আসল প্রক্রিয়াটি আনুষ্ঠানিকভাবে ৫ সপ্তাহ আগে শুরু হয়েছিল যখন এটি সংগঠিত করার জন্য একটি কমিটি নিয়োগ করা হয়েছিল। একজন নতুন বাসিন্দার প্রাসাদের কোথাও আলাদা করে রাখা একটি নতুন অ্যাপার্টমেন্টের প্রয়োজন ছিল এবং এটি সজ্জিত করতে হয়েছিল এবং চাকরদের একটি বাহিনী সরবরাহ করতে হয়েছিল। মনে করার কারণ রয়েছে যে ফুজিওয়ারা শোশির সমস্ত স্তরের ৪০ জন পরিচারক ছিলেন কারণ এটি সেই দলের আকার ছিল যা তাকে অনুসরণ করে প্রাসাদে প্রবেশ করেছিল। মিচিনাগা প্রায় নিশ্চিতভাবেই তার অ্যাপার্টমেন্ট স্থাপনের জন্য অর্থ প্রদান করেছিলেন। তিনি অভ্যন্তরীণ দেয়ালের পরিবর্তে ব্যবহৃত গোপনীয়তার পর্দাগুলো তখনকার সবচেয়ে বিখ্যাত চিত্রশিল্পী আসুকানোবে তোশিকাতা দ্বারা আঁকার ব্যবস্থা করেছিলেন বলে জানা যায়। নেতৃস্থানীয় সভাসদরা সকলেই অভিনন্দন কবিতা পাঠিয়েছিলেন যা সর্বাধিক বিখ্যাত ক্যালিগ্রাফার ফুজিওয়ারা কোজেই একটি বইয়ে অনুলিপি করেছিলেন। শুধু একজন প্রত্যাখ্যান করেছেন, তিনি হলেন ফুজিওয়ারা সানেসুকে। এটি গুরুত্বপূর্ণ কারণ সানেসুকে এই সময়ের সবচেয়ে অমূল্য বইয়ের লেখক ছিলেন, একটি রাজনৈতিক ডায়েরি ''শোয়ুকি'' যা ৯৮২ থেকে ১০৩২ পর্যন্ত সময়কে ফাঁক দিয়ে কভার করে। শাসক গোষ্ঠীর মধ্যে দৈনন্দিন মিথস্ক্রিয়া সম্পর্কে আমরা যা জানি তার বেশিরভাগই এই বই থেকে আসে। সানেসুকে তার নিজের বইয়ে ধারাবাহিকভাবে মিচিনাগার প্রতিদ্বন্দ্বী এবং শত্রু হিসাবে উপস্থিত হন। ঠিক কীভাবে এই শত্রুতা দেখা দিয়েছিল সে সম্পর্কে কোনও স্পষ্ট বিবৃতি নেই। তবে প্রতিদ্বন্দ্বিতা স্বাভাবিক ছিল কারণ মিচিনাগার উত্থান তার বংশধরদের শীর্ষ অভিজাতদের থেকে সানেসুকের মুকুট পরার অনুমতি দেওয়ার হুমকি দিয়েছিল। ইচিজো সম্রাট হওয়ার সময় তিনজন জীবিত সম্রাজ্ঞী ছিলেন, রেইজির বিধবা, এনিউয়ের বিধবা স্ত্রী এবং ইচিজোর মা যিনি এনয়োগো উপাধি সহ এনিউয়ের দ্বিতীয় স্ত্রী ছিলেন। এটি সাম্রাজ্যবাদী মহিলাদের জন্য পূর্ববর্তী উপাধিগুলোর বৈচিত্র্যকে প্রতিস্থাপন করতে এসেছিল। প্রধান স্ত্রীর নাম ছিল চুগু এবং অন্য সকলকে নিয়োগো বলা হত। পুরানো নারা যুগের "সম্রাজ্ঞী" উপাধিগুলো বিধবা এবং রাজকীয় মায়েদের জন্য সংরক্ষিত ছিল। প্রাসাদে আসার পরপরই ফুজিওয়ারা শোশিকে নিয়োগো বানানো হয়। ইচিজোর ইতিমধ্যে একটি চুগু ছিল, মিনামোতো তেইশি, এক রাজপুত্রের মা, আতসুয়াসু। মিচিনাগা মরিয়া হয়ে চেয়েছিলেন তার মেয়ে চুগু হয়ে উঠুক। তবে তিনি ভেবেছিলেন, এটি করার একমাত্র উপায় হলো তেইশিকে সম্রাজ্ঞীতে উন্নীত করা, অবস্থানটি খোলা। ইচিজো এবং তার মায়ের সাথে তাদের চুক্তি পেতে তার এক বছর সময় লেগেছিল। অবশেষে ১০০০ সালে তা করা হয়। তারপরে বছর শেষ হওয়ার আগে ২৫ বছর বয়সে তেইশি প্রসবের সময় মারা যান, তাই এটি অপ্রয়োজনীয় প্রমাণিত হয়েছিল, যদিও এটি একটি নতুন নজির স্থাপন করেছিল। মিচিনাগা ১০০৮ অবধি তার রাজকীয় নাতি পাননি যখন আতসুহিরা জন্মগ্রহণ করেছিলেন। তারপরে, ১০১১ সালে ইচিজো গুরুতর অসুস্থ হয়ে পড়েন এবং যুবরাজের পক্ষে পদত্যাগ করেন, যিনি ছিলেন যুবরাজ আইয়েসাদা, যেমন ইচিজো নিজেই, ফুজিওয়ারা কানির নাতি। ইচিজো ৯ দিন পরে ৩২ বছর বয়সে মারা যান। নতুন শাসক সানজো তেন্নো নামে পরিচিত কারণ তিনি কানির সানজো প্রাসাদে বেড়ে ওঠেন। সানজোও একজন প্রাপ্তবয়স্ক সম্রাট ছিলেন এবং রিজেন্ট নিয়োগ প্রত্যাখ্যান করেছিলেন। এটি আগের চেয়ে অনেক বেশি গুরুত্বপূর্ণ হয়ে ওঠে কারণ মিচিনাগা এবং সানজো উভয়ই প্রভাবশালী ধরণের ছিল এবং তারা শীঘ্রই একে অপরের সাথে লড়াই শুরু করে, সানেসুকে সানজোকে উত্সাহ দেওয়ার সাথে সাথে সাবধানতার সাথে নিজেকে মিচিনাগার শত্রু হিসাবে প্রকাশ্যে আসা এড়াতে দেয়। সানজোকে সিংহাসনে বসানোর সাথে সাথে মিচিনাগার নাতিকে ক্রাউন প্রিন্স করা হয়েছিল, তাই সানজোকে জানতে হয়েছিল যে মিচিনাগা তাকে তাড়াতাড়ি পদত্যাগের জন্য চাপ দেওয়ার চেষ্টা করবে। সংগ্রামের শৈলীটি সানেসুকের ডায়েরি (১০১১ থেকে) থেকে নিম্নলিখিত এন্ট্রি থেকে ভালভাবে প্রস্তাবিত হয়েছে: "মিচিনাগা পরামর্শ দেন, তিনি যা করতে চান তা পঞ্চম দিনে করা উচিত। তবে আমি গোপনে একজন চাকরের মাধ্যমে সম্রাটকে জানিয়েছিলাম যে পঞ্চমটি একটি খারাপ দিন হবে, এবং, যেমনটি আমি আশা করেছিলাম, সম্রাট আমার সাথে একমত হলেন এবং অন্যথায় আদেশ দিলেন। রাজনৈতিক স্নায়ুযুদ্ধের সবচেয়ে বিখ্যাত ঘটনাটি ঘটেছিল ১০১২ সালে। যখন তিনি সিংহাসনে বসেন, সানজোর ইতিমধ্যে দু'জন গুরুত্বপূর্ণ স্ত্রী ছিল, কেনশি নামে মিচিনাগার একটি কন্যা এবং সেইশি নামে ফুজিওয়ারা নারিতোকির এক কন্যা। শোশিকে সম্রাজ্ঞী করার সময় কেনশিকে চুগুতে উন্নীত করা হয়েছিল কিন্তু সেইশি কেবল নিয়োগো ছিলেন। নারিতোকি ১৬ বছর আগে মারা গিয়েছিলেন, তাই সেইশি কোনও বাহ্যিক রক্ষক ছাড়াই ছিলেন। তবে, মিচিনাগার আরও বড় সমস্যা ছিল যে কেনশি ইতিমধ্যে ১৮ বা ১৯ বছর বয়সী ছিল এবং তার কোনও সন্তান ছিল না, অন্যদিকে সেইশি প্রিন্স আতসুয়াকিরা এবং আরও ৫ সন্তানের মা ছিলেন। সানজো অসন্তুষ্ট ছিল যে এই মহিলা, যাকে সে তার স্ত্রী হিসাবে বিবেচনা করেছিল, কেবল নিয়োগোর মর্যাদা পেয়েছিল। তাই তিনি আদেশ দেন, শোশির জন্য সম্প্রতি প্রতিষ্ঠিত নজির অনুসরণ করে তাকে সম্রাজ্ঞীর মর্যাদায় উন্নীত করা হবে। তবে, এমন কোনও মহিলাকে উন্নীত করার কোনও নজির নেই যার বাবার তুলনামূলকভাবে নিম্ন মর্যাদা ছিল ফুজিওয়ারা নারিতোকি, যিনি কখনও দাইনাগনের চেয়ে উচ্চতর পদে অধিষ্ঠিত ছিলেন না। সানজো মরণোত্তর নারিতোকিকে উদাইজিনের অফিসে নিয়োগ দিয়ে এটি পেয়েছিলেন। সানজোর ফরমান প্রকাশ্যে আসার অনেক আগেই মিচিনাগা বিষয়টি জানতে পেরেছিলেন। সানজোর পরিকল্পনার বিরোধিতা করার মতো প্রকাশ্যে কিছুই করেননি তিনি। তিনি যা করেছিলেন তা হলো তাঁর কন্যা কেনশি, যিনি বর্তমানে তাঁর প্রাসাদে অবস্থান করছিলেন, সেইশিকে সম্রাজ্ঞীতে উন্নীত করার জন্য নির্ধারিত একই দিনে রাজকীয় প্রাসাদে আনুষ্ঠানিক প্রত্যাবর্তন করবেন। নেতৃস্থানীয় অভিজাতরা কোন অনুষ্ঠানে অংশ নেবেন তা সিদ্ধান্ত নিতে বাধ্য হন। সানেসুকের ডায়েরি অনুসারে, এটি একটি বৃষ্টির দিন ছিল। তবে প্রায় সমস্ত অভিজাতরা অনুভব করেন, মিচিনাগার প্রাসাদে গিয়ে কেনশিকে প্রাসাদে নিয়ে যাওয়া মিছিলে যোগ দেওয়া ছাড়া তাদের আর কোনও উপায় নেই। মিচিনাগার একটি উল্লেখযোগ্য মেজাজ ছিল এবং কেউ তাকে অতিক্রম করতে চায়নি। সানেসুকে অবশ্য অভিষেক অনুষ্ঠানে গিয়েছিলেন এবং উপস্থিত সর্বোচ্চ পদস্থ কর্মকর্তা হয়েছিলেন, তার সাথে ছিলেন মাত্র ৩ জন। অন্যদের মধ্যে একজন ছিলেন ফুজিওয়ারা তাকাই, যিনি সবেমাত্র নতুন সম্রাজ্ঞীর প্রাসাদের প্রশাসক নিযুক্ত হয়েছিলেন, দ্বিতীয়জন ছিলেন সানেসুকের ভাই এবং তৃতীয়জন ছিলেন সেইশির ভাই। মিচিনাগার প্রাসাদে দূত পাঠানো হয়েছিল আরও কয়েকজনকে গ্রেপ্তার করার চেষ্টা করার জন্য, কিন্তু বার্তাবাহকদের নিয়ে ঠাট্টা করা হয়েছিল এবং সানেসুকে বলেছেন, সাঙ্গিদের একজন তাদের দিকে পাথর নিক্ষেপ করেছিল। এরপর মিচিনাগা কাগজপত্র নিয়ে ঝামেলা শুরু করেন। দেখে মনে হয় যে সানজোর মূল আদেশটি জাপানি ভাষায় লেখা হয়েছিল এবং এটি একটি সরকারী নথিতে পরিণত হওয়ার জন্য চীনা ভাষায় অনুবাদ করতে হয়েছিল। মিচিনাগা যে অফিসটি পরিচালনা করেছিল তার নিয়ন্ত্রণে ছিল এবং আদেশটি ভিতরে অদৃশ্য হয়ে যায় এবং কখনও উত্থিত হয় নি। এরপর তিনি এর শব্দচয়ন নিয়ে অভিযোগ করতে শুরু করেন এবং পরিবর্তনের দাবি জানান। তবুও পরে তিনি নতুন প্রাসাদের জন্য প্রহরীর ব্যবস্থা করতে অসুবিধা করেছিলেন। অবিরাম বিরক্তির এই স্টাইলটি স্পষ্টতই তার অসন্তুষ্টি প্রকাশের আদর্শ উপায় ছিল। এই ঘটনার সময় সবাই জানত যে মিচিনাগা এবং সম্রাটের মধ্যে দ্বন্দ্ব ছিল। পরবর্তী লড়াইটি ঘটেছিল যখন সম্রাট সানেসুকের এক পুত্রকে কুরোদোনোতোর অফিসে নিয়োগ দিতে চেয়েছিলেন। মিচিনাগা তাতে একেবারে বাধা দেন। ১০১৩ সালে কামো শ্রাইনের বার্ষিক উত্সব উপলক্ষে সম্রাটের আরও একটি প্রকাশ্য অপমান হয়েছিল, বিখ্যাত গিয়ন উত্সব যা এখনও একইভাবে সঞ্চালিত হয়। সানেসুকে এর আগে প্রস্তাব করেন, অভিজাতদের দ্বারা নির্মিত প্যারেড ফ্লোটগুলোর অমিতব্যয়িতার রাজত্ব করার জন্য কিছু করা উচিত এবং সম্রাট একটি উপযুক্ত ডিগ্রি জারি করেছিলেন যা অংশগ্রহণকারীদের সংখ্যা সীমিত করে এবং তাদের পোশাকের জাঁকজমককে নিয়ন্ত্রণ করে। মিচিনাগা প্রকাশ্যে এর বিরোধিতা করেননি। প্রকৃতপক্ষে, সেই সময়ের অন্যান্য অভিজাত ডায়েরিবিদদের মধ্যে একজন লিখেন, মিচিনাগা সংখ্যার সীমা প্রস্তাব করে সানেসুকে পোশাকের ব্যয় সীমাবদ্ধ করার অংশটির জন্য দায়বদ্ধ ছিলেন। যাইহোক, যখন উত্সবের দিনটি ঘিরে এসেছিল তখন প্রদর্শনটি আগের বছরগুলোর তুলনায় আরও বেশি ব্যয়বহুল ছিল এবং জানা গেল যে মিচিনাগা সবাইকে ফরমান উপেক্ষা করতে এবং কিছুই আটকে রাখতে বলেছিলেন না। সানেসুকে তা দেখে তার গাড়িতে লুকিয়ে প্যারেড এলাকা থেকে পালিয়ে যায়। কেবিশি পুলিশ, যাদের সম্পাদনাটি কার্যকর করার কথা ছিল, তারা কিছুই করেনি এবং মিচিনাগা যারা এই আদেশ উপেক্ষা করেছিল তাদের শাস্তি দেওয়ার জন্য কিছুই করেনি। কুচকাওয়াজের চার দিন পরে সম্রাট মিচিনাগাকে পুলিশ কেন কিছুই করেনি তা তদন্ত করতে বলেছিলেন এবং মিচিনাগা কাজটি সানেসুকের কাছে হস্তান্তর করেছিলেন। সানেসুকে সাক্ষ্য সংগ্রহ করে একটি প্রতিবেদন লিখেছিলেন। এটি তিনি মিচিনাগাকে প্রেরণ করলেও মিচিনাগা এটি উপেক্ষা করেন। এর পরে দেখা যায় যে মিচিনাগা সিদ্ধান্ত নেন, সম্রাটকে পদত্যাগ করতে বাধ্য করা প্রয়োজন যাতে তার নাতি প্রিন্স আতসুহিরা (সম্রাজ্ঞী শোশির পুত্র যিনি ১০০৮ সালে জন্মগ্রহণ করেছিলেন) সিংহাসন নিতে পারেন। তবে এতে দীর্ঘ সময় লেগে যায়। ১০১৪ এর সময় সম্রাট তার বাম চোখ অন্ধ এবং তার বাম কানে বধির হয়ে গিয়েছিলেন এবং বছরের শেষের দিকে তিনি প্রায় সম্পূর্ণ অন্ধ হয়ে গিয়েছিলেন এবং কোনও কাগজের কাজ করতে অক্ষম ছিলেন। ১০১৫ সালের প্রথম দিকে একটি তারিখের জন্য সানেসুকের ডায়েরিতে বলা হয়েছে যে "কেউ" বলেন, এটি প্রদর্শিত হয়েছিল যে সম্রাট আর তার দায়িত্ব পালন করতে পারবেন না এবং দশম মাসে মিচিনাগা প্রস্তাব করেন, পরিস্থিতিতে রিজেন্সি পুনরুদ্ধার করা উচিত। আগের বছর অগ্নিকাণ্ডের পর মেরামত করার মাত্র দুই মাস পর একাদশ মাসে প্রাসাদটি পুড়ে যায়। মিচিনাগা এখন দাবি করেন, এই বিপর্যয়গুলো সম্রাটের অপ্রতুলতার ফলাফল ছিল। সানজো অবশেষে রাজি হন এবং ১০১৬ সালের প্রথম মাসে পদত্যাগ করেন, এই শর্তে যে তার পুত্র প্রিন্স আতসুয়াকিরাকে নতুন সম্রাটের মুকুট রাজপুত্র নিযুক্ত করা হবে। আতসুহিরা নয় বছর বয়সে সিংহাসনে আরোহণ করেন এবং গোইচিজো তেন্নো নামে পরিচিত। স্বাভাবিকভাবেই, মিচিনাগাকে রিজেন্ট নিযুক্ত করা হয়েছিল। সানজো ৪২ বছর বয়সে ১০১৭ সালে মারা যান। মাত্র এক বছর পরে মিচিনাগা তার অফিস থেকে পদত্যাগ করেন এবং তার পুত্র ইয়োরিমিচিকে তার স্থলাভিষিক্ত করার জন্য নিয়োগ দেওয়া হয়। মিচিনাগা পর্দার আড়াল থেকে জিনিসপত্র চালাতে থাকে। এটা ছিল নজিরবিহীন। ইয়োরিমিচির (যিনি ২৬ বছর বয়সী ছিলেন) মতো যুবক কেউই কখনও রিজেন্ট ছিলেন না এবং কেউ কখনও রিজেন্সি থেকে পদত্যাগ করেননি যাতে এটি অন্য কারও কাছে হস্তান্তর করা যায়। এতে মিচিনাগা একজন সম্রাটের মতো আচরণ করছিল যা এর আগে কোনও সরকারী করার সাহস করেনি। মিচিনাগার পরবর্তী সমস্যা ছিল প্রিন্স আতসুয়াকিরা। এই সময় অবধি প্রায় সমস্ত রাজকুমার যারা নিজেকে আতসুয়াকিরার অবস্থানে পেয়েছিলেন তাদের বিরুদ্ধে রাষ্ট্রদ্রোহের অভিযোগ আনা হয়েছিল এবং হয় হত্যা করা হয়েছিল বা নির্বাসিত করা হয়েছিল। আবারও, মিচিনাগা ভিন্নভাবে জিনিসগুলো করেছিলেন। ঐতিহাসিকরা নিশ্চিত হতে পারেন না যে এটি মিচিনাগা বা আতসুয়াকিরা ছিলেন কিনা যিনি সমাধানটি নিয়ে এসেছিলেন। তবে এটি চতুর এবং মানবিক উভয়ই ছিল। আতসুয়াকিরা ছিলেন ২৪ বছর বয়সী এবং বেশ কয়েকটি সন্তানের পিতা। ১০১৭ এর ৮ ম মাসে প্রিন্স আতসুয়াকিরা মিচিনাগার সাথে একটি সাক্ষাতের অনুরোধ করেছিলেন। মিচিনাগা তাকে দেখতে প্রাসাদে গিয়েছিলেন। আতসুয়াকিরা তাকে বলেন, তিনি ক্রাউন প্রিন্সের পদ থেকে পদত্যাগ করতে চান। ডায়েরিতে সব লেখা আছে যে আতসুয়াকিরার শ্বশুর এবং মা আতঙ্কিত হয়ে পড়েছিলেন এবং তাকে এ থেকে বের করে আনার চেষ্টা করেছিলেন, কিন্তু তিনি দৃঢ় ছিলেন। আতসুয়াকিরাকে একটি উপযুক্ত উপাধি এবং একটি প্রতিষ্ঠান দেওয়া হয়েছিল যা উভয়ই পদত্যাগকারী সম্রাট বা বিধবা সম্রাজ্ঞীর সাথে তুলনীয় ছিল। এটি লক্ষ করা গেছে যে তার নতুন প্রতিষ্ঠানের একটি উপাদান হলো একটি প্রদেশের আয়ের অধিকার এবং জুরিও নিয়োগের ক্ষমতা। পরে একই বছর মিচিনাগা নিজেকে রিতসুরিও কাঠামোর সর্বোচ্চ অফিস দাজোদাইজিন নিযুক্ত করার অনুমতি দেয় এবং সাধারণত খালি থাকে। যাদের ক্ষমতা মূলত একনায়কতান্ত্রিক ছিল কেবল তাদেরই এই পদে অধিষ্ঠিত হওয়ার সাহস ছিল। তিনি মাত্র ৪ মাস পরে এটি পদত্যাগ করেছিলেন। তবে তাঁর বাকি জীবনের জন্য "প্রাক্তন দাজোদাইজিন" স্টাইল করার অধিকারী ছিলেন। ১০১৮ এর প্রথম দিকে সম্রাট গোইচিজোর বয়সের আগমন অনুষ্ঠান অনুষ্ঠিত হয়েছিল। তার বয়স ছিল মাত্র ১১ বছর, কিন্তু এ কারণে তিনি বিয়ের যোগ্য হয়ে ওঠেন। মিচিনাগার মেয়ে ইশিকে শীঘ্রই প্রাসাদে স্বাগত জানানো হয়েছিল। ডায়েরিগুলো আমাদের বিশদ সম্পর্কে কিছু জানতে দেয়, সাধারণ অভিজাত বিবাহের মতো নয়, যদিও সম্রাটের মর্যাদা এত বেশি ছিল যে তিনি কোনও মেয়ের দরবারে প্রাসাদের বাইরে যেতে পারতেন না। ইশির কাছে সম্রাটের একটি চিঠি কুরোদোনোটো মিচিনাগার প্রাসাদে পৌঁছে দেন,খানে সমস্ত সিনিয়র অভিজাতদের জড়ো করা হয়েছিল। চিঠিটি মিচিনাগার ছোট ভাই পেয়েছিলেন, যিনি এটি মহিলা কোয়ার্টারে নিয়ে গিয়েছিলেন। কোনও উত্তর এল না। কয়েকদিন পর দ্বিতীয় চিঠি আসে এবং এই চিঠির উত্তর আসে। এর দু'দিন পর ইশির মিছিল মিচিনাগার প্রাসাদ থেকে প্রাসাদে যায়। ঈশির বয়স ছিল ২০ বছর কিন্তু ছিল খুবই ছোট এবং সবাই বলত যে সে এবং সম্রাট একসাথে সুন্দর দেখতে। ঈশি ছিলেন সম্রাটের মায়ের বোন। আগেই উল্লেখ করা হয়েছে, সম্রাটের পিতার বোন হলেই এটাকে অজাচার বলে গণ্য করা হতো। বরং ঈশি সম্রাজ্ঞী পদে পদোন্নতি পাওয়ার পরপরই। এর অর্থ হলো সেখানে চারজন সম্রাজ্ঞী জীবিত ছিলেন, মিচিনাগার এক বোন এবং তাঁর তিন কন্যা। মিচিনাগার শেষ বছরগুলো রাজনৈতিকভাবে শান্ত ছিল। ১০১৬ সালে তিনি গুরুতর অসুস্থ হয়ে পড়েন এবং জনজীবন থেকে অবসর নিয়ে সন্ন্যাসী হওয়ার প্রস্তুতি নেন, কিন্তু তিনি সুস্থ হয়ে ওঠেন। ১০২০ এবং ১০২৫ সালে হাম ফিরে এসেছিল। লোকেরা লক্ষ করেছে যে এটি কেবল সেই ব্যক্তিদেরই প্রভাবিত করেছিল যারা প্রথম মহামারীর সময় এটির দ্বারা স্পর্শ করা খুব কম বয়সী ছিল। ১০২৫ সালে মিচিনাগার দুটি কন্যা মারা গিয়েছিল, একটি কমপক্ষে আংশিকভাবে হামের কারণে (তিনি এটি ধরেছিলেন। তবে প্রসবের সময় মারা গিয়েছিলেন)। সম্রাট গোইচিজো এবং তার সম্রাজ্ঞী ইশি উভয়ই হামে আক্রান্ত হয়েছিলেন কিন্তু বেঁচে গিয়েছিলেন। এই বছর মিচিনাগা বৌদ্ধ মন্দির হোজোজিতে চলে যান। এটি তিনি নির্মাণ করেছিলেন। এটি কমপক্ষে ১০১৯ সাল থেকে তার বেশিরভাগ মনোযোগ দখল করেছে বলে মনে হয়। এই বছরগুলোতে প্রায় একমাত্র অনুষ্ঠান যেখানে তাঁর উল্লেখ করা হয়েছে যখন তিনি ইয়োরিমিচির কাছে নির্মাণ প্রকল্পের সাথে সম্পর্কিত বিষয়গুলো সম্পর্কে অভিযোগ করেছিলেন। ১০২৭ সালে একটি পুত্র যিনি একজন বৌদ্ধ সন্ন্যাসী ছিলেন, তারপরে অবসরপ্রাপ্ত সম্রাজ্ঞী কেনশি এবং বছরের শেষে মিচিনাগা নিজেই, দীর্ঘ অসুস্থতার পরে। তার বয়স হয়েছিল ৬২ বছর। তিনি ইতিহাসের এই পর্বের জন্য একটি উপযুক্ত সমাপ্তি তৈরি করেছেন। কারণ তিনি ফুজিওয়ারা শক্তির একেবারে শীর্ষে দাঁড়িয়ে আছেন এবং সেই সময়ের শেষেও যখন এটি বলা যেতে পারে যে সরকারের রিতসুরিও ব্যবস্থার এখনও প্রাসঙ্গিকতা ছিল। পরবর্তী পর্যায়টি মূলত ফুজিওয়ারার পতন এবং ক্ষমতার জন্য নতুন প্রতিযোগীদের উত্থান এবং রিতসুরিয় রাষ্ট্রের বেঁচে থাকা অবশিষ্টাংশগুলো প্রতিস্থাপনের জন্য নতুন ধরণের প্রতিষ্ঠানের সূচনার গল্প। ফুজিওয়ারার শক্তি নিয়ে আলোচনায় সাধারণত রাজত্ব এবং সম্রাটের পিঠে চড়ার দক্ষতার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা হয়, যেমনটি ছিল। যাইহোক, এটি সমানভাবে গুরুত্বপূর্ণ ছিল যে ফুজিওয়ারা আমলাতান্ত্রিক ব্যবস্থার বেশিরভাগ সর্বোচ্চ অফিসের সুরক্ষিত নিয়ন্ত্রণের মাধ্যমে প্রভাবশালী বংশও দাজোকানকে নিয়ন্ত্রণ করেছিল তা নিশ্চিত করার জন্য তাদের অবস্থানটি ব্যবহার করতে সক্ষম হয়েছিল। পরবর্তী সময়কাল সম্পর্কে যে মূল বিষয়টি আলাদা তা হলো সম্রাট গুরুত্বপূর্ণ থাকলেও দাজোকান এবং সদস্যপদ প্রদানকারী অফিসগুলোর গুরুত্ব প্রায় কিছুই ম্লান হয়ে যায়। == বৈদেশিক সম্পর্ক == দক্ষিণ কোরিয়ার মিমানা অঞ্চল নিয়ে সিল্লার সাথে যুদ্ধ শেষ হওয়ার পর থেকে জাপানের বৈদেশিক সম্পর্ক সম্পর্কে খুব কমই বলার প্রয়োজন হয়েছে। সঙ্গত কারণেই সেখানে মূলত কোন বৈদেশিক সম্পর্ক ছিল না। তবে মিচিনাগার সময়ে এমন দুটি ঘটনা ঘটেছে যেখানে সরকারকে বাইরের বিশ্বের দিকে নজর রাখতে হয়েছিল। ৯৯৭ সালের দশম মাসের প্রথম দিনে কিউশুর দাজাইফু থেকে একজন জরুরি বার্তাবাহক এসে তার বার্তা পৌঁছে দেওয়ার জন্য আদালতে একটি অনুষ্ঠানে বাধা দেন। এই উদ্দেশ্যে যে ঘোড়ার রিলে স্থাপন করা হয়েছিল তার পোস্ট সিস্টেম ব্যবহার করে তিনি সমস্ত পথ ঘোড়ায় চড়েছিলেন। সভাসদদের প্রাথমিকভাবে ধারণা ছিল যে বার্তাটি কোরিয়ানদের আক্রমণের সাথে সম্পর্কিত। তবে মিচিনাগা যখন দাজাইফুতে কমান্ডারের চিঠিটি পড়েন, তখন এটি স্পষ্ট হয়ে ওঠে যে যা ঘটেছিল তা কিউশুর দক্ষিণে রিউকিউ চেইনের দ্বিতীয় বৃহত্তম দ্বীপ আমামি ওশিমা থেকে জলদস্যুদের আক্রমণ ছিল। ঊনবিংশ শতাব্দী পর্যন্ত রিউকিউসকে জাপানের অংশ করা হয়নি এবং ১৭শ শতাব্দী পর্যন্ত জাপানের রাজনৈতিক নিয়ন্ত্রণে আসেনি। এই একবারই তারা কোনও সমস্যা সৃষ্টি করেছিল যা কেন্দ্রীয় সরকারের কাছে পৌঁছেছিল। মিচিনাগা সিদ্ধান্ত নেন, এটি সত্যিকারের জরুরি অবস্থা নয় এবং আনুষ্ঠানিকতা আবার শুরু হয়েছিল। পরের দিন দাজোকানদের একটি সভা নির্ধারিত হয়েছিল। প্রতিবেদনে বলা হয়েছে, উপকূলীয় তিনটি প্রদেশ কিউশু এবং দুটি দ্বীপ প্রদেশ ইকি ও সুশিমায় অভিযান চালানো হয়েছে এবং প্রায় ৩০০ জনকে জলদস্যুরা আটক করেছে। দাজোকানরা দাজাইফুকে জলদস্যুদের বিরুদ্ধে লড়াই করতে, মন্দির ও মন্দিরে প্রার্থনার ব্যবস্থা করতে এবং যে কেউ কিছু অর্জন করেছে তাকে পুরস্কৃত করার জন্য প্রস্তুত থাকার নির্দেশনা প্রস্তুত করেছিল। যদিও এটি সত্যিকারের যুদ্ধ ছিল না, তারা রাজধানীর মাজার এবং মন্দিরে প্রার্থনা করার সিদ্ধান্ত নিয়েছিল। মূল বার্তার এক মাস পর দাজাইফু খবর পাঠায় যে ৪০ জন জলদস্যুকে আটক করা হয়েছে এবং পরিস্থিতি স্বাভাবিক অবস্থায় ফিরিয়ে আনা হয়েছে। বাইশ বছর পরে, ১০১৯ সালে অনুরূপ একটি ঘটনা ঘটেছিল যা প্রকৃতির আরও গুরুতর ছিল, দাজাইফু থেকে অন্য একটি জরুরি বার্তাবাহক দ্বারা ঘোষণা করা হয়েছিল। এজন্য সময় লেগেছে ১০ দিন। আগের মেসেঞ্জারে ১৭ দিন সময় লেগেছিল। বার্তায় বলা হয়েছিল যে "তোই" নামে একটি লোক প্রায় ৫০ টি জাহাজ নিয়ে ইকি দ্বীপে আক্রমণ করেছিল, যুদ্ধে গভর্নরকে হত্যা করেছিল এবং বহু লোককে বন্দী করেছিল। এরপরে তারা দক্ষিণে অগ্রসর হয় এবং কিউশুর মূল ভূখণ্ডে অবতরণ করে। সানেসুকে সেদিন এবং বাড়িতে অসুস্থ ছিলেন, কিন্তু তিনি বার্তাবাহকের কাছ থেকে একটি ব্যক্তিগত সাক্ষাৎ পেয়েছিলেন, যিনি দাজাইফুতে থাকা তার এক বন্ধুর কাছ থেকে একটি চিঠি বহন করেছিলেন যা তার ডায়েরিতে পাওয়া যায় এমন বিবরণ সরবরাহ করেছিল। দাজোকানের প্রথম প্রতিক্রিয়াটি ৯৯৭ এর অনুরূপ ছিল তবে এই আক্রমণটি বৃহত্তর বলে মনে হয়েছিল এবং পশ্চিমের প্রদেশগুলোর সমস্ত গভর্নরদের কাছে বার্তাবাহক প্রেরণের ব্যবস্থা করা হয়েছিল যাতে তাদের বাহিনী সংগ্রহ করতে এবং যে কোনও আক্রমণকারীদের বিরুদ্ধে লড়াই করার জন্য প্রস্তুত থাকতে বলা হয়েছিল। সানেসুকেকে এই কাজের দায়িত্বে রাখা হয়েছিল এবং তিনি সংরক্ষণাগারগুলোতে গিয়েছিলেন এবং ৮৯৩ এবং ৮৯৪ সালে গভর্নরদের কাছে প্রেরিত চিঠিগুলো সন্ধান করেছিলেন যখন কোরিয়ান জলদস্যুরা সিল্লা রাজ্যের পতন এবং কোরিও দ্বারা এর প্রতিস্থাপনের সময় একটি সমস্যা ছিল। পরে তিনি সেই চিঠিগুলো কপি করেন। এটি গিয়ন উত্সবের কিছু আগে ছিল এবং এর জন্য প্রস্তুতি স্বাভাবিক হিসাবে অব্যাহত ছিল। কয়েকদিন পরে দ্বিতীয় বার্তা আসে যে হানাদাররা পরাজিত হয়েছে। এতে বলা হয়েছে যে ধরা পড়া আক্রমণকারীদের মধ্যে তিনজন কোরিয়ান ছিলেন যারা দাবি করেন, তারা আক্রমণকারীদের বন্দী ছিলেন। দাজোকান আদেশ দেন, আক্রমণকারীরা আসলে কোরিয়ান ছিল কিনা এবং মূলত দাবি অনুসারে "তোই" বর্বর নয় কিনা তা তদন্ত করা হবে। এতে আরও বলা হয়, দাজাইফুল এসব সামলাতে পারে এবং রাজধানীতে বন্দী পাঠানোর প্রয়োজন নেই। দাজাইফুকে তাদের প্রতিরক্ষায় সহায়তার জন্য ইকি এবং সুশিমায় সৈন্য প্রেরণের আহ্বান জানানো হয়েছিল। এর পরে দাজোকান পুরো বিষয়টি প্রায় উপেক্ষা করে এবং গিয়ন উত্সব নির্ধারিত হিসাবে বন্ধ হয়ে যায়। তবে কিউশুতে এই ঘটনাটিটি একটি বড় সমস্যা ছিল কারণ আক্রমণকারীরা তাদের তাড়িয়ে দেওয়ার আগে প্রচুর ক্ষতি করেছিল। তারা বড় নৌকায় এসেছিল যা গড়ে প্রায় ১৫ মিটার দীর্ঘ এবং ৩০ বা ৪০ টি দাঁড় সহ এবং খুব দ্রুত চলতে সক্ষম বলে বর্ণনা করা হয়েছে। প্রত্যেকে ৫০ থেকে ৬০ জন করে লোক বহন করত। যখন তারা অবতরণ করে তখন তারা বিভিন্ন নৌকার ক্রুদের ১০০ জন লোকের সংস্থায় একত্রিত করে। ২০ বা ৩০ জন লোক হালবার্ড বা লম্বা তলোয়ার বহন করত, বাকিরা ধনুক দিয়ে সজ্জিত ছিল। অবতরণ করা মোট বাহিনী ছিল ১০০০ থেকে ২০০০ পুরুষের মধ্যে। যে সমস্ত ঘোড়া এবং গবাদি পশুর মুখোমুখি হয়েছিল তাদের কুকুরের মতো হত্যা করা হয়েছিল এবং খাওয়া হয়েছিল। তারা বৃদ্ধ ও দুর্বলকে হত্যা করে সুস্থ মানুষকে বন্দী করে নিয়ে যায়। তারা খাবার লুট করে এবং সব বাড়িঘর জ্বালিয়ে দেয়। আইকিতে প্রায় ৪০০ জন নিহত বা বন্দী হয়েছিল। আক্রমণকারীরা যখন কিউশুর উত্তর উপকূলের ইতো জেলায় পৌঁছেছিল, তখন স্থানীয় জেলা ম্যাজিস্ট্রেট পুরুষদের একটি বাহিনী উত্থাপন করে দাবি করেন, তাদের কয়েক ডজন হত্যা করা হয়েছে। আক্রমণকারী বাহিনী দাজাইফুর দিকে অগ্রসর হয় এবং এটি দখল করার চেষ্টা করে। সেখানে একটি মরিয়া যুদ্ধ হয়েছিল এবং শেষ পর্যন্ত তাদের তাড়িয়ে দেওয়া হয়েছিল। লড়াইয়ের সময় সৈকতের কিছু জাহাজে থাকা জাপানি বন্দীরা নিকটবর্তী জাপানি সৈন্যদের ডেকে বলেন, সমস্ত সক্ষম দেহযুক্ত পুরুষরা তীরে লড়াই করছে এবং কেবল অসুস্থদের নৌকাগুলো পাহারা দেওয়ার জন্য বাকি রয়েছে। এরপরে এই ব্যক্তিরা নৌকাগুলোতে আক্রমণ করে এবং অনেক বন্দীকে উদ্ধার করে। জানা গেছে যে শত্রুদের তীরগুলো সংক্ষিপ্ত ছিল তবে তাদের ধনুকগুলো খুব শক্ত ছিল এবং যাদের ঢাল ছিল না তারা প্রায়শই নিহত বা আহত হত। অন্যদিকে, জাপানি যুদ্ধের তীরগুলোতে তীরের মাথা ছিল যা উড়ানের সময় জোরে শব্দ করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছিল এবং এগুলো আক্রমণকারীদের ভয় দেখানোর জন্য উপস্থিত হয়। দাজাইফুতে লড়াইয়ের পরে দু'দিন আবহাওয়া খারাপ ছিল এবং কোনও লড়াই হয়নি। জাপানিরা এই সুযোগে তাদের ব্যবহার করা যায় এমন নৌকা খোঁজার চেষ্টা করেছিল। এরপরে তারা আক্রমণকারীদের সন্ধানের জন্য ৩৭ টি নৌকার একটি স্কোয়াড্রন পাঠাতে সক্ষম হয়েছিল। তারা ইতোতে সৈকত জাহাজ খুঁজে পেয়েছিল এবং তাদের আক্রমণ করেছিল, ৪০ জনকে বন্দী করেছিল। তারপরে আক্রমণকারীরা মাতসুউরার আশেপাশে আরও কয়েক মাইল পশ্চিমে উপস্থিত হয়েছিল, যেখানে স্থানীয়রা তাদের প্রতিরোধ করেছিল। এরপর তাদের আর দেখা যায়নি। এরপর ফলাফল একত্রিত করা হয়। ৩৬৫ জন জাপানিকে হত্যা করা হয় এবং ১২৮৯ জনকে বন্দী করা হয়। ৩৮০টি গবাদি পশু ও ঘোড়া হত্যা করা হয়। সবচেয়ে বেশি হতাহতের ঘটনা ঘটেছে ইকি দ্বীপ ও ইতো জেলায়। বেঁচে থাকা উপকরণগুলোর কোনওটিই টোই নামটি কোথা থেকে এসেছে সে সম্পর্কে কিছু বলে না। তবে এটি কোরিয়ানদের দ্বারা সরবরাহ করা হয়েছিল বলে মনে করা হয়। আক্রমণকারীরা কোথা থেকে এসেছিল সে সম্পর্কে কোনও নির্দিষ্ট জ্ঞান নেই। তবে এটি উত্তরের কোথাও ছিল, সম্ভবত হোক্কাইডো, সম্ভবত পূর্ব সাইবেরিয়া, সম্ভবত কোরিয়ান রাজ্য দ্বারা নিয়ন্ত্রিত অঞ্চলের উত্তরে মাঞ্চুরিয়া। আক্রমণের প্রায় ৪ মাস পরে কিউশুতে কোরিয়ান সরকারের কাছ থেকে একটি নথি প্রদর্শিত হয়েছিল যা কোরিয়ার পূর্ব উপকূলের অনেক জায়গায় আক্রমণকারী টিওআই আক্রমণকারীদের সম্পর্কে সতর্ক করেছিল এবং এর দুই মাস পরে একটি কোরিয়ান বহর উদ্ধার হওয়া ২৭০ জন বন্দীকে ফিরিয়ে আনতে কিউশুতে পৌঁছেছিল। হামলার সময় নাগামিন মরিচিকা নামে এক ব্যক্তিকে সুশিমায় আরও ৯ জন ব্যক্তি, তার পরিবারের সদস্য এবং চাকরদের সাথে আটক করা হয়েছিল। কিউশুতে পরবর্তী আক্রমণের সময় তাদের সাথে নিয়ে যাওয়া হয়েছিল এবং উত্তর দিকে ফিরে যাওয়ার পথে সুশিমার পাশ দিয়ে গিয়েছিল, যেখানে তিনি ওভারবোর্ডে ঝাঁপিয়ে পড়ে এবং তীরে সাঁতার কেটে পালাতে সক্ষম হন। পরিস্থিতি শান্ত হওয়ার পর, তিনি একটি ছোট নৌকা চুরি করেন এবং তার পরিবারের সদস্যদের খোঁজার চেষ্টা করার জন্য কোরিয়া অতিক্রম করতে এগিয়ে যান। তিনি কোরিয়ার সশস্ত্র বাহিনীর সংস্পর্শে আসেন। আক্রমণকারীরা কোরিয়ান উপকূল অতিক্রম করার সাথে সাথে একটি বিশাল কোরিয়ান বহর তাদের আক্রমণ করতে বেরিয়ে পড়ে এবং বেশিরভাগই তাদের নিশ্চিহ্ন করে দেয়। আক্রমণকারীরা যখন বুঝতে পেরেছিল যে তারা ধ্বংস হয়ে গেছে তখন তারা তাদের সমস্ত বন্দীকে হত্যা করার চেষ্টা করেছিল। অনেকগুলো জাহাজে ফেলে দেওয়া হয়েছিল এবং এর মধ্যে ৩০০ টি কোরিয়ান জাহাজ দ্বারা তুলে নেওয়া হয়েছিল। উদ্ধারকৃতদের মধ্যে মরিচিকার পরিবারের কেউ না থাকলেও তার এক চাকরকে উদ্ধার করা হয়েছে। মরিচিকা জানতেন যে তিনি দেশ ছেড়ে আইন ভঙ্গ করেছেন এবং কোরিয়ানদের সাথে ১০ জন বন্দীকে ফিরিয়ে আনার মিশনের নেতৃত্ব দেওয়ার জন্য একটি সরকারী অ্যাপয়েন্টমেন্টের ব্যবস্থা করেছিলেন। এই দলটি কোরিয়ান বহরের বেশ কয়েক সপ্তাহ আগে পৌঁছেছিল যারা উদ্ধার করা বেশিরভাগ লোককে বহন করেছিল। এসব তথ্যের বেশিরভাগই এসেছে মরিচিকার ফিরিয়ে আনা তিনজনের সাক্ষাৎকার থেকে। দাজাইফু আনুষ্ঠানিকভাবে মরিচিকাকে শাস্তি দেওয়ার সুপারিশ করেছিলেন, অন্যথায় অন্যরা ভাবতে পারে যে তারা আইন ভঙ্গ করে পার পেয়ে যেতে পারে। কেন্দ্রীয় সরকার কী সিদ্ধান্ত নিয়েছে তা জানা যায়নি। কোরিয়ান নৌবহর হিসাবে, সানেসুকে এটিকে তাড়িয়ে দেওয়ার পরামর্শ দিয়েছিলেন। তবে দাজোকান রায় দেন, এটি প্রমাণিত হয়েছে যে আক্রমণকারীরা তোই ছিল এবং কোরিয়ানরা কেবল সাহায্য করার চেষ্টা করছিল এবং তাদের সাথে ভাল আচরণ করা উচিত। কোরিয়ান কমান্ডারকে দাজাইফুতে আমন্ত্রণ জানানো হয়েছিল এবং ভোজসভা করা হয়েছিল। এটি উল্লেখ করা হয়েছে যে এই সাধারণ সময়কালে দুটি কোরিয়ান বণিক জাহাজ ঝড়ের দ্বারা উড়ে যাওয়ার দাবি করেছিল। তাদের দূরে পাঠানো হয়েছিল এবং বাণিজ্য করার অনুমতি দেওয়া হয়নি (যেমনটি তারা স্পষ্টতই আশা করেছিল) এবং জাপান তার প্রথাগত বিচ্ছিন্নতায় ফিরে আসে। এই ঘটনাগুলো দেখায় যে জাপান বিদেশী এবং বিশেষত কোরিয়ানদের সাথে লেনদেন করতে অস্বীকার করার একটি সরকারী নীতি বজায় রেখেছিল। এটি অন্যথায় এই যুগের রেকর্ডে প্রদর্শিত হবে না। জাপানে সরকারের স্বল্পতা বিবেচনায় এ জাতীয় নিষেধাজ্ঞা কঠোরভাবে প্রয়োগ করা অসম্ভব। এটা সম্পূর্ণরূপে সম্ভব যে শান্ত সময়ে যখন দাজোকানরা কিউশুর কথা ভাবছিল না যে মাঝে মাঝে কোরিয়ান বা চীনা জাহাজটি লুকিয়ে থাকতে এবং কিছুটা বাণিজ্য করতে সক্ষম হয়েছিল এবং জাপানি জেলেরা কোরিয়া অতিক্রম করতে এবং কিছুটা চোরাচালান করতে সক্ষম হয়েছিল। সন্দেহ নেই যে পরবর্তী শতাব্দীতে জাপানে প্রচলিত চীনা মুদ্রার একটি উল্লেখযোগ্য পরিমাণ ছিল এবং এটি প্রবেশের কিছু উপায় ছিল। == দস্যু ইত্যাদি == হেইয়ান যুগের এই অংশে ডায়েরি আকারে অনানুষ্ঠানিক লেখার উপস্থিতি এমন ঘটনা সম্পর্কে অনেক তথ্য সরবরাহ করে যা বেঁচে থাকা সরকারী নথিতে প্রদর্শিত হয় না। আগের কয়েক প্রজন্মের থেকে পরিস্থিতি কতটা পরিবর্তিত হতে পারে তা বলা শক্ত কারণ আমাদের কাছে সেই সময়কাল সম্পর্কে একই রকম তথ্য নেই। তবে এটি লক্ষণীয় যে সরকার স্পষ্টতই রাজধানীর সুরক্ষার যত্ন নেওয়ার ক্ষেত্রে একটি খারাপ কাজ করছিল। উল্লেখযোগ্য সংখ্যক পেশাদার অপরাধীদের নাম বলা এবং তাদের কিছু কীর্তিকলাপ সম্পর্কে কিছু বিবরণ দেওয়া সম্ভব। সেখানে অপরাধী দল ছিল এবং এমন একটি ঘটনার বিবরণ রয়েছে যা দেখতে অনেকটা গ্যাং ওয়ারফেয়ারের মতো, যেখানে একদল সশস্ত্র লোক শহরের দরিদ্র অংশে একটি বাড়ি ঘিরে ফেলে এবং বাসিন্দাদের গণহত্যা করে। এটি এমন একদিন ঘটেছিল যখন সম্রাটকে একটি মাজার পরিদর্শন করতে নিয়ে যাওয়া হচ্ছিল যাতে বেশিরভাগ পুলিশ অবশ্যই মিছিলের সাথে জড়িত ছিল। গ্যাংগুলোর একটি সাধারণ কৌশল হলো একটি ম্যানশনে আগুন লাগানো এবং তারপরে ফলস্বরূপ বিভ্রান্তির সময় তারা যতটা দখল করতে পারে ততটা চুরি করার জন্য ভেঙে ফেলা। মিচিনাগা নিজেও একবার তার চাকরদের সাথে জড়িত একটি অভ্যন্তরীণ চাকরির মতো দেখতে যথেষ্ট পরিমাণে সোনা ও রৌপ্য ছিনতাই করেছিলেন। পুলিশ এই মামলায় অনেক চেষ্টা করেছিল এবং দুই সপ্তাহ পরে হারিমা প্রদেশ থেকে বেশ কয়েকজনকে গ্রেপ্তার করেছিল এবং যা নেওয়া হয়েছিল তার একটি উল্লেখযোগ্য অংশ উদ্ধার করেছিল। রাজকীয় প্রাসাদের অভ্যন্তরে অসংখ্যবার ডাকাতদের মুখোমুখি হতে হয়েছিল এবং একটি ঘটনায় অপেক্ষারত দু'জন মহিলাকে আক্রমণ করা হয়েছিল এবং তাদের পোশাক ছিনিয়ে নেওয়া হয়েছিল। প্রতিদিনই ডাকাতি ও সহিংসতার ঘটনায় আমাদের পত্রিকা ভরে যাচ্ছে। কেউ ১০১৯ সালের প্রথম ৪ মাস পরিচিত ঘটনাগুলো তালিকাভুক্ত করার ঝামেলা করেছেন। বড় ধরনের অগ্নিকাণ্ডের ১০টি ঘটনা ঘটেছে, যার মধ্যে ডাকাতদের দ্বারা নিঃসন্দেহে একটি অগ্নিকাণ্ডের ঘটনা ঘটেছে। তাদের মধ্যে একজন মহিলা মারা গিয়েছে। এটি একমাত্র হতাহতের খবর পাওয়া গেছে। সশস্ত্র দুষ্কৃতীদের দ্বারা দিবালোকে ডাকাতির দুটি ঘটনা ঘটেছে, একটি দল একটি প্রাসাদে ঢুকে পড়ে, অন্যটি রাস্তায় তাণ্ডব চালায়। রাজপ্রাসাদের ভিতরে এক মহিলাকে তলোয়ার দেখিয়ে ভয় দেখিয়ে ছিনতাই করেছিল এক ব্যক্তি। এই ঘটনাগুলো কেবল বেঁচে থাকা ডায়েরি এন্ট্রি তৈরি করেছে। কিছু অর্থে এর প্রকৃত অর্থ হলো কিয়োটো একটি বাস্তব শহর হয়ে উঠেছে যেখানে সমস্ত শহরে ঘটে যাওয়া ধরণের জিনিস ঘটেছিল। যাইহোক, সশস্ত্র দলগুলোর নির্লজ্জতা এবং এমনকি রাজকীয় প্রাসাদেও সুরক্ষার স্পষ্ট অভাব ইঙ্গিত দেয় যে পুলিশ বাহিনী যুক্তিসঙ্গত শৃঙ্খলা বজায় রাখার পক্ষে যথেষ্ট বড় ছিল না। সুমিতোমো এবং মাসাকাদোর সাথে যুদ্ধ পরিচালনা এবং কিউশুতে ৯৭৭ এবং ১০১৯ এর অভিযানের প্রতিক্রিয়া দেখায় যে সরকারের আর সঠিকভাবে সংগঠিত সামরিক বাহিনী মাঠে নামানোর সংস্থান ছিল না। গ্রামাঞ্চলে বসবাসকারী ধনী ব্যক্তিরা সকলেই সশস্ত্র ছিল এবং তারা নিজেদেরকে এবং তাদের চাকরদের তাত্ক্ষণিক মিলিশিয়া ইউনিটে গঠন করে উদ্ভূত ঘটনাগুলো মোকাবেলা করেছিল। একই কথা প্রযোজ্য পুলিশিংয়ের ক্ষেত্রেও। সমস্ত অভিজাতদের তাদের প্রাসাদের চারপাশে প্রাচীর এবং যথেষ্ট সংখ্যক চাকর ছিল এবং রাজধানীর নিকটবর্তী গ্রামাঞ্চলে এস্টেটের মালিকানাধীন ছিল যেখান থেকে তারা যখন তাদের প্রয়োজন হয় তখন অতিরিক্ত চাকর আমদানি করতে সক্ষম হয়েছিল, যেমন নির্মাণ প্রকল্পের জন্য। তারা নিজেদের নিরাপত্তা নিজেরাই দিয়েছে। ১০১৯ এর গোড়ার দিকে ঘটনাগুলোর সেই রাউন্ডআপে উল্লেখ করা হয়েছে যে যখন নিকটবর্তী একটি প্রাসাদে আগুন লাগানো হয়েছিল, তখন একজন শীর্ষস্থানীয় অভিজাত সারা রাত পাহারা দেওয়ার জন্য তার নিজের প্রাসাদের ছাদে সশস্ত্র চাকরদের পোস্ট করেছিলেন। নবম শতাব্দীর শেষার্ধ থেকে কৃষকদের প্রতিনিধি দল রাজধানীতে এসেছিল কুটিল গভর্নর এবং অন্যান্য বিষয়গুলোর বিরুদ্ধে প্রতিবাদ জানাতে। এটি তাদের বিরক্ত করেছিল। তারা মিচিনাগার সময় জুড়ে এটি অব্যাহত রেখেছিল। অবশেষে যখন এটি বন্ধ হয়ে গেল তখন এটি একটি লক্ষণ ছিল যে সরকার এতটাই অকার্যকর হয়ে পড়েছে যে এই জাতীয় লোকদের কাছে অলক্ষিত হয়ে উঠেছে। ১০১৯ সানেসুকের ডায়েরিতে এন্ট্রিগুলোর উপর ভিত্তি করে একটি আকর্ষণীয় উদাহরণ দেয়। রাজধানীর ঠিক উত্তরে এবং আধুনিক কিয়োয়ো প্রিফেকচারের অংশ তাম্বা প্রদেশ থেকে কৃষকদের একটি প্রতিনিধি দল গভর্নর ফুজিওয়ারা ইয়োরিতোর বিরুদ্ধে একটি পিটিশন জমা দিতে এসেছিল। ইয়োরিতো রাজধানীতে ছিলেন এবং সম্ভবত প্রদেশটি পরিচালনার জন্য জুরিওর উপর নির্ভর করছিলেন। তারা প্রাসাদের একটি গেটের বাইরে জড়ো হয়েছিল এবং ভিতরে থাকা কর্মকর্তারা তাদের আবেদন গ্রহণ করতে অস্বীকার করায় তারা দিনের পর দিন ফিরে এসেছিল। ৫ দিন পরে, কোনও সতর্কতা ছাড়াই, ঘোড়ার পিঠে সৈন্যরা উপস্থিত হয়েছিল এবং ছড়িয়ে ছিটিয়ে থাকা কৃষকদের গ্রেপ্তারের চেষ্টা করেছিল। তাদের মধ্যে ১০ জন দৌড়ে প্রাসাদে ঢুকে বিভিন্ন অফিসে আশ্রয় নেন। মিচিনাগা এবং ইয়োরিমিচি যখন এই কথা শুনেছিল তখন তারা জোরে জোরে ইয়োরিতোর নিন্দা করেছিল এবং তাকে তার পদ থেকে বরখাস্ত করেছিল। কয়েক দিন পরে কৃষকরা আবার একত্রিত হয়েছিল এবং মিচিনাগা গুলো চালানো প্রত্যাহার করে এবং ইয়োরিতোকে তার প্রদেশে যাওয়ার নির্দেশ দেয়। সানেসুকে এতে মজা পেয়েছিল কারণ মনে হচ্ছে মিচিনাগা তার মন পরিবর্তন করতে বাধ্য হয়েছিল। এটি সচরাচর ঘটে না। এর ঠিক দুই মাস পর কৃষকরা ফিরে আসেন। সানেসুকে অবাক হয়ে আবিষ্কার করলেন যে এবার তারা ইয়োরিতোকে একজন ভাল গভর্নর বা কমপক্ষে জুরিওর চেয়ে ভাল গভর্নর হিসাবে প্রশংসা করে একটি নথি হস্তান্তর করতে চেয়েছিলেন। আমার অনুমান ইয়োরিতো একটি সুযোগ খুঁজে পেয়েছিল এবং এটি লুফে নিয়েছিল। এটি এমন একটি সময় ছিল যখন বেতনভোগী পদের সংখ্যা সঙ্কুচিত হতে থাকায় রাজধানী থেকে মধ্যম র্যাঙ্কিংয়ের অভিজাতদের সঙ্কুচিত হতে শুরু করেছিল। অনেক গভর্নর আবার তাদের প্রদেশে যেতে শুরু করলেও তাদের বেশিরভাহই ফিরে আসতে ব্যর্থ হন। তারা যোগাযোগ তৈরি করে, একটি শক্তিশালী স্থানীয় পরিবারে বিয়ে করে এবং বসতি স্থাপন করে। ''গেঞ্জি মনোগাতারির'' মধ্যেও এই প্রথার প্রতিফলন দেখা যায়। ১০২৩ সালে তাম্বার অন্য এক গভর্নরের সাথে জড়িত একটি ঘটনা ঘটেছিল এবং সেই লোকটিও তার প্রদেশে বাইরে ছিল যখন এটি ঘটেছিল। tebiyd57dx0i0asevxjooeyywa5ztlo 85424 85413 2025-06-28T14:38:14Z NusJaS 8394 /* দস্যু ইত্যাদি */ 85424 wikitext text/x-wiki মধ্য হেইয়ান যুগ মূলত ১০ম শতাব্দীকে অন্তর্ভুক্ত করে। এই সময়ে ফুজিওয়ারা রিজেন্সির পুনঃপ্রতিষ্ঠা এবং প্রায় পুরো কেন্দ্রীয় আমলাতন্ত্রের বিলুপ্তি ঘটে। একই সঙ্গে এই এই ব্যবস্থাকে চালিত করা কর রাজস্বের পতনও ঘটে। রাজধানীর উচ্চতর অভিজাত শ্রেণি তাদের আয় রোজগার করত শোয়েন (স্বায়ত্তশাসিত জমি) এবং প্রাদেশিক গভর্নরশিপ থেকে। তারা আর কোনও অর্থবহ সরকারি বেতন পেত না। এই সময়ই প্রথমবারের মতো গ্রামাঞ্চলের রাজনৈতিক ঘটনাগুলিকে গুরুত্ব দিয়ে দেখতে শুরু করা হয় এবং ভবিষ্যতের সামন্ততান্ত্রিক শাসনব্যবস্থার প্রাথমিক রূপ স্পষ্ট হতে শুরু করে। ৯০৯ সালে তোকিহিরার মৃত্যুর পর থেকে ৯৩০ সাল পর্যন্ত সময়কালের রাজনৈতিক তথ্য খুবই অল্প পাওয়া যায়। তোকিহিরার অকাল মৃত্যু তার পরিবারের ভাগ্যের ওপর সামান্য প্রভাব ফেলে। ৯১৪ সালের মধ্যেই তার ভাই তাদাহিরা সক্রিয় কর্মকর্তাদের মধ্যে সর্বোচ্চ পদে উন্নীত হন। তাদাহিরা ৯৪৯ সালে ৭০ বছর বয়সে মৃত্যুর আগ পর্যন্ত দীর্ঘ সময় জাপানের রাজনীতির নেতৃত্ব দেন। তিনি কোনও উল্লেখযোগ্য উদ্যোগের সঙ্গে জড়িত ছিলেন না এবং অভিজাত জীবনযাপনের প্রতি নিবেদিত একজন ব্যক্তি হিসেবে পরিচিত ছিলেন। অবসরপ্রাপ্ত সম্রাট উদা ৯৩১ সাল পর্যন্ত বেঁচে ছিলেন এবং ৬৫ বছর বয়সে মারা যান। তিনি তার ছেলে সম্রাট ডাইগোর থেকেও দীর্ঘজীবী ছিলেন। তিনি ৯৩০ সালে মারা যান। নতুন সম্রাট ছিলেন সুজাকু তেন্নো। তিনি তখন মাত্র ৮ বছর বয়সী ছিলেন। ফলে স্পষ্টতই তার একজন রিজেন্ট প্রয়োজন ছিল। অবশ্যম্ভাবীরূপে তার দাদা তাদাহিরাই রিজেন্ট হন। রিজেন্সির পুনঃপ্রতিষ্ঠাকালীন সময়ের নেতৃত্ব গোষ্ঠীতে ১৫ জন সদস্য ছিলেন। তাদের মধ্যে ১১ জনই ছিলেন ফুজিওয়ারা বংশীয় এবং এর মধ্যে ৭ জন সর্বোচ্চ পদাধিকারী ছিলেন। সেখানে মাত্র একজন মিনামোতো ছিলেন। তিনি ছিলেন দাইগো তেন্নোর পুত্র। এই সময়ে প্রকৃত গুরুত্বপূর্ণ পরিবর্তনগুলো ঘটছিল গ্রামাঞ্চলে। ৯৩৬ থেকে ৯৪১ সালের মধ্যে দুইটি বিখ্যাত “বিদ্রোহ” ঘটে। এগুলো প্রদেশ ও রাজধানীর মধ্যকার সম্পর্কের পরিবর্তনের ইঙ্গিত দেয়। পর্বতময় দ্বীপমালায় প্রকৃত সড়কপথের অভাবে ভারী পণ্য পরিবহন কষ্টকর ছিল। ফলে নৌপথ সবসময় গুরুত্বপূর্ণ ছিল। সবথেকে গুরুত্বপূর্ণ জলপথ ছিল ইনল্যান্ড সি। এটি আধুনিক ওসাকা থেকে কিউশুর উত্তর-পূর্ব উপকূল পর্যন্ত বিস্তৃত। চীনে যখন নিরাপত্তা সমস্যা দেখা দিত, তা সাধারণত দস্যুদের ঘিরেই হতো। কিন্তু জাপানে সমস্যা হতো জলদস্যুদের নিয়ে, বিশেষত ইনল্যান্ড সি অঞ্চলের জলদস্যুরা। ৯৩৬ থেকে ৯৪১ সালের মধ্যে রাজধানীর সঙ্গে সম্পর্ক থাকা একজন ব্যক্তি ফুজিওয়ারা সুমিতোমো এই জলদস্যুদের একত্রিত করে একটি শক্তিশালী বাহিনী গড়ে তোলেন। এটি রাজধানীতে আতঙ্ক সৃষ্টি করে। তখন তাকে দমন করার জন্য একজন সেনাপতি নিযুক্ত করা হয়। এরপর ৯৪০ ও ৯৪১ সালে পূর্ব জাপানে (আধুনিক টোকিও অঞ্চল) একসঙ্গে বিশৃঙ্খলা শুরু হয়। এরনেতৃত্বে ছিলেন তায়রা মাসাকাদো নামের একজন ব্যক্তি। তাকে দমন করতেও একজন সেনাপতি নিয়োগ করা হয়। এ বিষয়ে একটি সুপরিচিত গ্রন্থ আছে ''শোমোনকি''। এখানে “শোমোন” শব্দটি চীনা উচ্চারণে “মাসাকাদো” বোঝায়, অর্থাৎ "মাসাকাদোর ইতিহাস"। এটি একজন সমসাময়িক জ্ঞানী ব্যক্তির লেখা হওয়ায়, মাসাকাদো এবং পূর্বাঞ্চলের তার সহযোগীদের সম্পর্কে অনেক তথ্য জানা যায়। এই দুইটি ঘটনা পরবর্তী দুই শতকের মধ্য দিয়ে চলমান আরও বড় রাজনৈতিক অস্থিরতার পূর্বাভাস দেয়। এটি শেষ পর্যন্ত পুরাতন রাজধানীর অভিজাতদের ক্ষমতা হ্রাস এবং প্রাদেশিক শক্তিশালীদের হাতে ক্ষমতা স্থানান্তরে রূপ নেয়। তাদাহিরার মৃত্যুর পর আবার রিজেন্সির ছেদ ঘটে (যদিও ফুজিওয়ারা শক্তির পতন হয়নি)। ফুজিওয়ারা আধিপত্য এতটাই দৃঢ় হয়ে ওঠে যে, এই সময় থেকে তারা বিভিন্ন উপশাখায় বিভক্ত হতে শুরু করে এবং তাদের পার্থক্য করার জন্য নতুন পারিবারিক নাম গ্রহণ করে। এই যুগে এই নামগুলি আনুষ্ঠানিকভাবে চালু না হলেও অপ্রাতিষ্ঠানিকভাবে ব্যবহার শুরু হয়। এই নামগুলি প্রাথমিক পারিবারিক প্রাসাদের ঠিকানার উপর ভিত্তি করে নির্ধারিত হতো এবং প্রাসাদ পুড়ে যাওয়ার পর নতুন ঠিকানার উপর ভিত্তি করে নাম পরিবর্তন হতে থাকত। তবে ১৩শ শতাব্দীতে এগুলি স্থায়ী হয়। অনেকের কাছে ফুজিওয়ারা শক্তির পরাকাষ্ঠা হলো মিচিনাগার সময়কাল, যিনি ১০২৭ সালে মারা যান। এখানেই মধ্য হেইয়ান যুগ শেষ হয়। == সুমিতোমোর বিদ্রোহ == ফুজিওয়ারা সুমিতোমো ছিলেন ফুজিওয়ারা নাগায়োশির প্রপৌত্র। তিনি মোটোৎসুনের জৈবিক পিতা ছিলেন (মোটোৎসুনেকে দত্তক নেওয়া হয় মূল ফুজিওয়ারা বংশ রক্ষা করার জন্য)। এর মানে তিনি রিজেন্ট তাদাহিরার সঙ্গে ঘনিষ্ঠভাবে সম্পর্কিত ছিলেন। যিনিও তিনি নাগায়োশির বংশধর। সুমিতোমোর পিতা ইয়োশিনোরি ছিলেন চিকুজেনের গভর্নর এবং দাজাইফুর জুনিয়র ডেপুটি কমান্ডার। সুমিতোমো নিজে ছিলেন একজন জুরিও (প্রাদেশিক প্রশাসক), যিনি নিজের ইয়ো প্রদেশেই থেকে যান মেয়াদ শেষে। ইয়ো প্রদেশ। এটি ইনল্যান্ড সি-র শিকোকু দিকের অংশ, তখন থেকে ১৬শ শতক পর্যন্ত জলদস্যুদের অন্যতম ঘাঁটি ছিল। সুমিতোমো দ্রুতই বিভিন্ন জলদস্যু দলকে নিজের অধীনস্থ করেন এবং তাদের একটি বৃহৎ শক্তিতে রূপান্তর করেন। তার ঘাঁটি ছিল হিবুরিশিমা নামের একটি দ্বীপে, ইয়ো’র পশ্চিম প্রান্তে। বলা হয়, তার অধীনে এক হাজার নৌকা ছিল। তার প্রায় ৩০ জন সহযোগীর নাম জানা যায়, যাদের সবার নাম ছিল জেলা প্রশাসক শ্রেণির অভিজাত নাম। ৯৩৬ সালের মধ্যে সুমিতোমো এতটাই সমস্যাসৃষ্টিকারী হয়ে উঠেছিলেন যে, তাদাহিরা ইয়ো প্রদেশে এক গভর্নর নিযুক্ত করেন। তার বিশেষ দায়িত্ব ছিল জলদস্যুতা দমন এবং বিশেষ করে সুমিতোমোর দমন। এই গভর্নর ছিলেন কি-নো ইয়োশিহিতো, যিনি একটি সামরিক ঐতিহ্যবাহী পরিবারের সদস্য ছিলেন। ইয়োশিহিতো এই কাজ খুবই দক্ষতার সঙ্গে করেন। কিছু সময়ের জন্য জলদস্যুতা কমে যায় ও সুমিতোমোর নাম শোনা যায় না। তার কৌশল ছিল সুমিতোমোর অধীনস্থদের ক্ষমা ও স্থায়ীত্বের প্রতিশ্রুতি দিয়ে তাদের আত্মসমর্পণে উৎসাহিত করা। বলা হয়, তিনি প্রায় ২,৫০০ জন জলদস্যুকে আত্মসমর্পণ করাতে সক্ষম হন। সেখান থেকেই আমরা উপরোক্ত নামগুলি জানতে পারি। ইয়োশিহিতোর মেয়াদ শেষ হওয়ার পরে পূর্বাঞ্চলে তায়রা মাসাকাদো সমস্যা তৈরি করতে থাকেন। ফলে ইয়োর প্রতি সরকারের মনোযোগ সরে যায়। কিন্তু সুমিতোমো হঠাৎ আবার দৃশ্যপটে আবির্ভূত হন, যখন সরকার মাসাকাদো সম্পর্কে ব্যবস্থা নেওয়ার কথা ভাবছিল। এই সময় সরকার সুমিতোমোকে আত্মসমর্পণের বিনিময়ে ক্ষমার প্রস্তাব দেয়, কিন্তু তিনি তা উপেক্ষা করেন। ৯৪০ সালে তাদাহিরা তিনজনকে ‘ৎসুইবুশি’ পদে নিয়োগ করেন, যাদের প্রত্যেককে কিছু প্রদেশের দায়িত্ব দিয়ে সৈন্য সংগ্রহের আদেশ দেওয়া হয়। এর মধ্যে দুইজন পূর্বে মাসাকাদোর বিরুদ্ধে, আর একজন ইনল্যান্ড সি অঞ্চলে তৎপর সুমিতোমোর বিরুদ্ধে অভিযানে নিযুক্ত হন। সুমিতোমোর একটি অভিযান আওয়াজি দ্বীপে হয়। এটি সাগরের পূর্ব প্রান্তে অবস্থিত। এটি রাজধানীতে আতঙ্ক সৃষ্টি করে। তাদাহিরা তখন একজন সেনাপতিকে নিযুক্ত করেন একটি বড় বাহিনী গঠনের জন্য। কিন্তু সেনাপতির কিছু করার আগেই সুমিতোমোর কার্যক্রম শেষ হয়ে যায়। তিনি রাজধানীর দিকে না গিয়ে আওয়াজি থেকে পশ্চিম দিকে অগ্রসর হন এবং বিভিন্ন যুদ্ধে লিপ্ত হন। এক পর্যায়ে তিনি কিউশুতে অবতরণ করেন, দাজাইফু দখল করে আগুন ধরিয়ে দেন। এই খবর শুনে অনুসরণকারী সেনাপতিরা যতজন সম্ভব সৈন্য জোগাড় করে কিউশুর উদ্দেশ্যে রওনা দেন। ভাগ্যক্রমে তাদের নৌবহর কিউশুর উত্তরে এমন এক সৈকতে পৌঁছায়, যেখানে সুমিতোমোর বাহিনী অবস্থান করছিল। তিনি সম্পূর্ণ অপ্রস্তুত অবস্থায় ধরা পড়েন এবং তার বাহিনী ধ্বংস হয়ে যায়। সরকারি রিপোর্টে বলা হয়, তারা ৮০০টি নৌকা ধ্বংস করে এবং কয়েকশ’ লোক হত্যা করে। সুমিতোমো একটি ছোট নৌকায় কয়েকজন সহযোগীসহ পালানোর চেষ্টা করেন, কিন্তু দুইজন সৈনিকের হাতে ধরা পড়েন। তাকে রাজধানীতে পাঠানো হয়, যেখানে তাকে তাৎক্ষণিকভাবে মৃত্যুদণ্ড দেওয়া হয় (বা তিনি আত্মহত্যা করেন — এই বিষয়ে দুটি মত আছে)। এই ঘটনাটি স্পষ্ট করে দেয় যে, তখনকার সরকার আর কোনও স্থায়ী সশস্ত্র বাহিনী বজায় রাখত না। আগের সংস্কার যুগে, সুগাওয়ারা মিচিজানে-র সময়, মূল প্রহরী বাহিনীর আকার অর্থ সাশ্রয়ের জন্য কমিয়ে দেওয়া হয়েছিল। তারা তখন শুধু নিরাপত্তা রক্ষীর কাজ করত। একজন ‘ৎসুইবুশি’ ছিলেন একজন সাময়িক কর্মকর্তা, যাকে সৈন্য সংগ্রহ ও নেতৃত্বের জন্য নিযুক্ত করা হতো। তার অবস্থান একজন জেনারেলের নিচে ছিল এবং তাকে একজন পুলিশ কর্মকর্তার মতো ভাবা উচিত। যারা সুমিতোমোর বিরুদ্ধে লড়েছিলেন, তারাও ইনল্যান্ড সি অঞ্চলের মানুষ ছিলেন এবং সুমিতোমোর বাহিনীর মতো সাধারণ শ্রেণিরই লোক ছিলেন। == মাসাকাদোর বিদ্রোহ == [[চিত্র:Taira_no_Masakado_01.jpg|ডান|থাম্ব|250x250পিক্সেল|তাইরা নো মাসাকাদো]] ৮৯০ সালে এক নিম্নপদস্থ রাজপুত্র এবং সম্রাট কানমুর প্রপৌত্র তাকামোচিকে তাইরা গোত্রনাম প্রদান করা হয় এবং তাঁকে উত্তর-পূর্বাঞ্চলের কাজুসা প্রদেশে এক মেয়াদের জন্য ‘জুরিয়ো’ (প্রাদেশিক গভর্নর) পদে নিযুক্ত করা হয়। এটি আধুনিক টোকিওর নিকটে অবস্থিত। তাঁর মেয়াদ শেষ হওয়ার পর তিনি প্রদেশেই থেকে যান। তাঁর দুই পুত্র সামরিক কর্মকর্তা হন এবং দূর উত্তর-পূর্বাঞ্চলে দায়িত্ব পালন করেন; অন্যরা ‘জুরিয়ো’ হিসেবে কাজ করেন। তাঁরা সম্ভবত ফুজিওয়ারা মোটোৎসুনে ও ফুজিওয়ারা তোকিহিরার সঙ্গে রাজনৈতিক সম্পর্ক বজায় রেখেছিলেন এবং বিভিন্ন পদ ও উপাধি পেয়েছিলেন। তাঁরা যত্রতত্র নয়, বরং প্রাদেশিক বা জেলা রাজধানীতে বসতি গড়তেন এবং প্রাদেশিক ব্যবস্থায় ‘ওরিওশি’ বা ‘কেবিইশি’ (পুলিশ বা নিরাপত্তা বাহিনীর কমান্ডার) পদে নিযুক্ত হতেন। এই শ্রেণির লোকদের প্রায়শই ‘শোএন’-এর স্থানীয় ব্যবস্থাপক হিসেবেও দেখা যেত। তাকামোচির নাতি মাসাকাদোর জন্ম ঠিক কবে হয়েছিল তা জানা যায় না। যৌবনে তিনি রাজধানীতে যান এবং ফুজিওয়ারা তাদাহিরার প্রাসাদে এক দাস হিসেবে কাজ শুরু করেন। তিনি কখনও সরকারি চাকরি গ্রহণ করেননি। তবে তাঁর ভাই সাদামোরি রক্ষী বাহিনীর একটি রেজিমেন্টে নিযুক্ত হন। প্রায় ৯৩১ সালের দিকে মাসাকাদোর সঙ্গে তাঁর চাচা ইয়োশিকানের বিরোধ বাধে। এটি কোনো নারী বিষয়কে কেন্দ্র করে ছিল, না সম্পত্তি নিয়ে—তা স্পষ্ট নয়। ইয়োশিকানে প্রাদেশিক সরকারের একজন উচ্চপদস্থ কর্মকর্তা ছিলেন এবং সবদিক থেকেই মাসাকাদোর চেয়ে বেশি গুরুত্বপূর্ণ ছিলেন। তাঁর ভাই মিনামোতো মামোরুর কন্যাকে বিয়ে করেছিলেন, যিনি হিতাচি প্রদেশের আরেক গুরুত্বপূর্ণ ব্যক্তি। ৯৩৫ সালে মাসাকাদো ও মামোরুর বাহিনীর মধ্যে এক যুদ্ধ হয়, যেখানে মাসাকাদো বিজয়ী হন এবং মামোরুর তিন পুত্র নিহত হয়। মামোরু রাজধানীতে দূত পাঠিয়ে অভিযোগ করেন যে মাসাকাদো প্রাদেশিক সরকারের বিরুদ্ধে বিদ্রোহ করেছেন। ৯৩৬ সালে দ্বিতীয় আরেক যুদ্ধ হয়। ''শোমোনকি'' অনুযায়ী, ইয়োশিকানের কাছে “কয়েক হাজার” সৈন্য ছিল। এই যুদ্ধে মাসাকাদো আবারও জয়লাভ করেন। সরকার উভয় পক্ষকে সংঘর্ষ থামিয়ে আইনি বিচারে তাদের বিবাদ মীমাংসার আদেশ দেয়। মাসাকাদো সঙ্গে সঙ্গে রাজধানীতে গিয়ে আগের বছরের ঘটনাবলি ব্যাখ্যা করেন। কেবিইশিচো তদন্ত করে মাসাকাদোকে দোষী সাব্যস্ত করে। তবে তখনই সম্রাট সুজাকু ১৫ বছর বয়সে প্রাপ্তবয়স্ক হওয়ার উৎসব পালন করছিলেন। ফলে মাসাকাদোসহ আরও অনেকে ক্ষমা লাভ করেন। মাসাকাদো পূর্বাঞ্চলে ফিরে যান এবং আর কখনও এমন ঝুঁকি নেবেন না বলে স্থির করেন। তাঁর অনুপস্থিতিতে তাঁর শত্রুরা তাঁর সম্পত্তি দখল ও মিত্রদের ওপর আক্রমণ চালায়। মাসাকাদো তার পরে সেনা সংগঠিত করে পাল্টা আক্রমণ চালান ও শত্রুদের পরাস্ত করেন, যদিও পুরোপুরি ধ্বংস করতে পারেননি। এরপর তিনি তাদাহিরাকে এক চিঠি লেখেন, যেখানে ইয়োশিকানেকে নিন্দা করেন। ইয়োশিকানে মাসাকাদোর সঙ্গে আর সরাসরি যুদ্ধে না গিয়ে একজন গুপ্তঘাতক পাঠান এবং নিজে একটি দল নিয়ে কাছাকাছি লুকিয়ে থাকেন। ষড়যন্ত্র ধরা পড়ে যায়। মাসাকাদো আবার আক্রমণ করেন। এবার তিনি ইয়োশিকানের বাহিনী এমনভাবে ধ্বংস করেন যে, আর কখনও ফিরে দাঁড়াতে পারেননি। ইয়োশিকানের মিত্র তাইরা সাদামোরি ৯৩৮ সালে রাজধানীতে যান। মাসাকাদো ধারণা করেন, তিনি হয়তো মাসাকাদোর বিরুদ্ধে সরকারে নালিশ জানাতে গেছেন। মাসাকাদো ১০০ অশ্বারোহীর একটি দল নিয়ে তাঁর পিছু নেন এবং শিনানো প্রদেশে ধরা পড়ে এক যুদ্ধ হয়। যদিও সাদামোরি পালিয়ে যেতে সক্ষম হন। ঠিক এই সময়েই রাজধানীতে এক বড় ভূমিকম্প হয়, যেখানে রাজপ্রাসাদে ৪ জন নিহত হন। জ্যোতিষীরা বলেন, প্রদেশে সংঘর্ষের কারণে এ ঘটনা ঘটেছে। ৯৩৭ সালের শেষে ফুজি পর্বতের অগ্নুৎপাতও একই কারণে হয়েছে বলে ব্যাখ্যা দেওয়া হয়। এরপর সম্রাট অসুস্থ হন এবং উদাইজিন (মন্ত্রিপরিষদের একজন সদস্য) মৃত্যুবরণ করেন। যুগের নাম পরিবর্তন করা হয়। এদিকে মাসাকাদো তাঁর বিজয়ে আত্মবিশ্বাসী হয়ে মুস্যাশি প্রদেশে সংঘর্ষে জড়িয়ে পড়েন, যেখানে জুরিয়ো ও এক জেলা ম্যাজিস্ট্রেটের মধ্যে বিবাদ চলছিল। এই বিবাদের পক্ষ ছিলেন প্রিন্স মিওকিয়ো ও তাঁর সহকারী মিনামোতো সুনেমোতো বনাম জেলা ম্যাজিস্ট্রেট মুস্যাশি নো তাকেশিবা। ''শোমোনকি'' বলছে, মুস্যাশি নো তাকেশিবা ছিলেন অত্যন্ত সহিংস। তিনি দীর্ঘদিন ধরে জুরিয়োর জন্য সমস্যা হয়ে ছিলেন। জুরিয়ো তাঁকে অপসারণের সিদ্ধান্ত নেন। তাকেশিবা বুঝতে পারেন যে, সরাসরি লড়াইয়ের মতো সৈন্য তাঁর নেই, তাই তিনি তাঁর বাড়ি ছেড়ে পাহাড়ে আশ্রয় নেন। এদিকে প্রাদেশিক অফিসের কিছু কেরানি রাজধানীতে মিওকিয়োর বিরুদ্ধে অভিযোগ পাঠান। এটি সর্বজনবিদিত হয়। ''শোমোনকি'' অনুযায়ী, মাসাকাদো ভাবেন যেহেতু তিনি কোনো পক্ষভুক্ত নন, তাই মধ্যস্থতা করে শান্তি স্থাপন করতে পারেন। এর আগে তিনি পারিবারিক গৃহযুদ্ধই লড়েছেন, এবার নিজেকে একপ্রকার শাসক হিসেবে উপস্থাপন করতে শুরু করেন। মাসাকাদো প্রিন্স মিওকিয়ো ও মুস্যাশিকে আলোচনায় বসান, কিন্তু সুনেমোতো রাজি হন না এবং সামরিক অভিযান চালিয়ে যান। ফলে মুস্যাশি তাঁকে পরাস্ত করেন। সুনেমোতো এরপর রাজধানীতে অভিযোগ জানাতে যান। এদিকে তাইরা সাদামোরি সেখানে আগেই উপস্থিত ছিলেন এবং মাসাকাদোকে দমন করার একটি কমিশন আদায় করেন। এই দলিল নিয়ে তিনি ৯৩৮ সালের ষষ্ঠ মাসে পূর্বে ফিরে যান। তবে তখন মাসাকাদো এতটাই শক্তিশালী ছিলেন যে, সাদামোরি অপেক্ষা করতে থাকেন। এখন সুনেমোতোও মাসাকাদো ও প্রিন্স মিওকিয়োর বিরুদ্ধে অভিযোগ জানাতে রাজধানীতে যান। তাদাহিরা মাসাকাদোর সঙ্গে যোগাযোগের জন্য দূত পাঠান যে এটা সত্যিই বিদ্রোহ কি না, তা যাচাই করতে। দূত ৯৩৯ সালের তৃতীয় মাসে মাসাকাদোর কাছে পৌঁছান। এবার মাসাকাদো আর রাজধানীতে যাননি, বরং তাদাহিরাকে অনুরোধ করেন, যেন পাঁচটি প্রদেশের সদর দপ্তরে চিঠি পাঠানো হয়, যেখানে বলা হবে মাসাকাদো বিদ্রোহী নন। এই সময়েই মাসাকাদোর পুরনো প্রতিপক্ষ ইয়োশিকানে মারা যান। এখন আদালত কাজুসা প্রদেশের নতুন গভর্নর হিসেবে কুদারা নো কোনিশিকি সাদাতসুরাকে নিযুক্ত করে। ‘কুদারা’ মানে পেকচে রাজা, সম্ভবত তিনি পেকচে রাজপরিবারের বংশধর ছিলেন। তিনি তদন্ত শুরু করে শীঘ্রই দেখেন প্রিন্স মিওকিয়ো অবৈধভাবে আচরণ করছেন। মিওকিয়ো মাসাকাদোর শরণাপন্ন হন। একই সময়ে হিতাচি প্রদেশে নতুন অস্থিরতা শুরু হয়—ফুজিওয়ারা গেনম্যো ও জুরিয়ো ফুজিওয়ারা কোরেচিকার মধ্যে যুদ্ধ। কোরেচিকা গেনম্যোকে গ্রেপ্তার করতে চান, কিন্তু গেনম্যো তা জানতে পেরে পরিবারসহ মাসাকাদোর কাছে পালান। পথে দুইটি জেলার গুদাম লুট করে প্রচুর রসদ নিয়ে যান। কোরেচিকা মাসাকাদোকে, যিনি শিমোসার কার্যত গভর্নর ছিলেন, অনুরোধ করেন গেনম্যোকে গ্রেপ্তার করতে, কিন্তু মাসাকাদো বলেন, কেউ জানে না গেনম্যো কোথায়। এখন মাসাকাদো ও গেনম্যো কোরেচিকার বিরুদ্ধে আক্রমণের সিদ্ধান্ত নেন। মিওকিয়ো তাঁদের সঙ্গে যোগ দেন। এটি ৯৩৯ সালের ১১তম মাস। ''শোমোনকি'' অনুযায়ী, মাসাকাদোর কাছে ১০০০ জন ও কোরেচিকার কাছে ৩০০০ সৈন্য ছিল। এই অভিযানে প্রাদেশিক রাজধানীসহ ৩০০ ভবন ধ্বংস হয়, মাসাকাদো হিতাচি প্রদেশের সরকারি সীল চুরি করেন এবং কোরেচিকাসহ কয়েকজনকে বন্দি করেন। আগের কাজগুলো বিতর্কযোগ্য হলেও এটি স্পষ্টতই এক বিদ্রোহী কর্মকাণ্ড ছিল। তিনি এখানেই থামেননি। ''শোমোনকি'' অনুযায়ী, তিনি শুধু ৮টি কান্তো প্রদেশ দখলের পরিকল্পনা করেননি, বরং নিজেকে সম্রাট কানমুর প্রত্যক্ষ বংশধর হিসেবে সিংহাসনের দাবিদার মনে করতেন। সত্য-মিথ্যা যাই হোক, ৯৪০ সালের দ্বিতীয় মাসে তিনি “কয়েক হাজার” সৈন্য নিয়ে শিমোৎসুকে প্রদেশ আক্রমণ করে সদর দপ্তর দখল করেন এবং এরপরই কোজুকে আক্রমণ করেন। এরপর তিনি তাদাহিরাকে আরেকটি চিঠি লেখেন, যেখানে সাতটি প্রদেশের (মুস্যাশি ছাড়া) গভর্নর পদে নিজের নিয়োগ ঘোষণা করেন। সেখানে মিওকিয়ো, গেনম্যো ও মাসাকাদোর ভাইরাও অন্তর্ভুক্ত ছিলেন। এরপর কুদারা নো কোনিশিকি সাদাতসুরা ফিরে এসে সম্রাট ও উর্ধ্বতন কর্মকর্তাদের কাছে প্রতিবেদন দেন। এটি সম্ভবত ৯৩৯ সালের দ্বাদশ মাস। সভাসদরা এতে বিস্মিত হন এবং পূর্বে মাসাকাদো ও পশ্চিমে সুমিতোমোর বিরুদ্ধে পূর্ণ শক্তি দিয়ে দমন অভিযান পরিচালনার দাবি জানান। তাদাহিরা তখন শহরের ১৪টি দরজায় পাহারার জন্য সব উপলব্ধ লোককে একত্র করেন। পরবর্তী সময়ে রাজধানীর দুর্গপ্রাচীর ধ্বংস হয়েছিল বলে জানা যায়। তবে তখন কী অবস্থা ছিল তা স্পষ্ট নয়। তিনি সব প্রধান মন্দির ও শ্রাইনগুলোতে শান্তির জন্য প্রার্থনার নির্দেশ দেন। ইসে শ্রাইনে বিশেষ দূত পাঠানো হয়। সম্রাট সমস্ত দেবতার কাছে দেশরক্ষার জন্য প্রার্থনা করেন। এই পর্যায়ে সরকার সুমিতোমোকে আত্মসমর্পণের জন্য উৎসাহিত করতে চেষ্টা চালায় এবং ‘ত্সুইবুশি’ নিয়োগ করে। দু’মাস পর ‘দাজোকান’ পূর্বাঞ্চলীয় প্রদেশগুলোতে একটি ঘোষণা পাঠায়, যেখানে বলা হয়—যে কেউ মাসাকাদোকে হত্যা করবে, তাকে পঞ্চম শ্রেণির মর্যাদা ও বেতন দেওয়া হবে। এদিকে মাসাকাদো দ্বিতীয়বার হিতাচি আক্রমণ করেন এবং আগেরবার যেখানে যাননি, সেসব জেলায় লুটপাট চালান। ৯৪০ সালের দ্বিতীয় মাসে মাসাকাদোর জন্য পরিস্থিতি খারাপ হতে শুরু করে। তাঁর বাহিনী। এটি হিতাচিতে আক্রমণে ব্যবহৃত হচ্ছিল, তাদের ঘরে ফিরে যেতে হয়। এই বাহিনীগুলো ছিল জমির মালিকদের কাছ থেকে সংগৃহীত স্বেচ্ছাসেবক বাহিনী, যাদের নিজেদের কাজও সামলাতে হতো। সরকারের ঘোষিত পুরস্কারের খবর পৌঁছে যায়। মাসাকাদোকে দমনের বৈধ অনুমতিপত্রধারী তাইরা সাদামোরি ফুজিওয়ারা হিদেসাতোর সঙ্গে জোট গঠন করেন, যিনি শিমোসার সরকারে পদধারী ছিলেন। ''শোমোনকি'' অনুসারে, তাঁরা ৪০০০ সৈন্য একত্র করেন। মাসাকাদোর মিত্র গেনম্যো তাঁর সঙ্গে পরামর্শ না করেই তাদের ওপর আক্রমণ চালান এবং ভয়াবহভাবে পরাজিত হন। এই যুদ্ধের ১৩ দিন পর সৈন্যরা মাসাকাদোর বিরুদ্ধে অগ্রসর হয়। মাত্র হাতে গোনা কয়েকজন লোক নিয়ে মাসাকাদো তাঁর প্রাসাদ ছেড়ে পালাতে বাধ্য হন। প্রাসাদটি ধ্বংস করে দেওয়া হয়। বলা হয়, মাসাকাদোর তখন “মাত্র” ৪০০ সৈন্য ছিল। মাসাকাদো শেষ পর্যন্ত কোণঠাসা হয়ে পড়েন এবং যুদ্ধে নামতে বাধ্য হন। তিনি একটি ভয়াবহ ঝড়ের সুযোগ নিয়ে ঝড়ের মাঝেই পেছনের দিক থেকে হিদেসাতোর বাহিনীর ওপর আক্রমণ চালান এবং তাদের বিভ্রান্ত করে ফেলেন। ফলে তাদের অর্ধেক সৈন্য পালিয়ে যায়। তবে হঠাৎ করে বাতাসের দিক পরিবর্তন হয়ে যায় এবং হিদেসাতো ও সাদামোরি সেই সুযোগে পাল্টা আক্রমণ চালিয়ে মাসাকাদোকে চূড়ান্তভাবে পরাস্ত করেন। মাসাকাদো যুদ্ধক্ষেত্রেই নিহত হন। এই যুদ্ধের ছয় দিন আগে মাসাকাদোর বিরুদ্ধে আনুষ্ঠানিক অভিযানের ঘোষণা দেওয়া হয়েছিল এবং যুদ্ধের ১১ দিন পর মাসাকাদোর পরাজয় ও মৃত্যুর খবর রাজধানীতে পৌঁছে। এরপর ফুজিওয়ারা হিদেসাতোর কাছ থেকে একটি বিশদ প্রতিবেদন আসে, যার ফলে তাঁকে চতুর্থ শ্রেণির পদমর্যাদা প্রদান করা হয় এবং তাইরা সাদামোরিকে পঞ্চম শ্রেণির মর্যাদা দেওয়া হয়। হিদেসাতো পরবর্তীতে রাজধানীতে কিছুটা গুরুত্বপূর্ণ ব্যক্তি হয়ে ওঠেন, যদিও পরবর্তী এক রাজনৈতিক বিতর্কে তিনি পরাজিত পক্ষের সঙ্গে জড়িয়ে পড়েন। ‘ত্সুইবুশি’ দ্বারা নিয়োগপ্রাপ্ত মাসাকাদোর বিরুদ্ধে লড়াই করা সৈন্যদের ছেড়ে দেওয়া হয় এবং সংশ্লিষ্ট প্রদেশগুলোতে নতুন জুরিয়ো পাঠানো হয়। ফুজিওয়ারা সুমিতোমো ও তাইরা মাসাকাদোর ঘটনা বিশ্লেষণ করে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ যে বিষয়টি জানা যায় তা হলো, প্রভাবশালী প্রাদেশিক অভিজাতরা নিজস্ব ব্যক্তিগত সেনাবাহিনী নিয়ে যেসব বিদ্রোহ করছিলেন, তা মূলত ছিল সেই প্রদেশ থেকেই গঠিত প্রতিদ্বন্দ্বী বাহিনীর বিরুদ্ধে। কেন্দ্রীয় সরকারের নিয়ন্ত্রিত ও তাদের জেনারেলদের দ্বারা পরিচালিত কোনো সেনাবাহিনী এতে যুক্ত ছিল না। ‘ত্সুইবুশি’ কেবলমাত্র প্রাদেশিক কর্তৃপক্ষের কাছ থেকে জিনিসপত্র বাজেয়াপ্ত করার ক্ষমতা পেতেন—সরকার থেকে তাঁরা আর কোনো সাহায্য পেতেন না। যোদ্ধারা যে পুরস্কার পেতেন, তা একান্তভাবেই ‘ত্সুইবুশি’র পক্ষ থেকে আসত, সরকারের পক্ষ থেকে কিছুই দেওয়া হতো না। কার্যত মাসাকাদোও তাই করেছিলেন। হিতাচি প্রদেশে তাঁর দুটি অভিযানের লক্ষ্য ছিল সরকারি ধানগুদাম দখল করে তাঁর সেনাবাহিনী রক্ষার জন্য প্রয়োজনীয় সম্পদ জোগাড় করা। হিদেসাতো ও সাদামোরি যখন মাসাকাদোর প্রাসাদ দখল করেন, ''শোমোনকি'' অনুযায়ী, তাঁরা প্রচুর খাদ্য ও প্রয়োজনীয় রসদ নিজেদের ব্যবহারের জন্য পেয়ে যান। ''শোমোনকি''–এর লেখক কে, তা জানা যায় না। তবে এতে মাসাকাদো ও অন্যান্য গুরুত্বপূর্ণ ব্যক্তিদের বিষয়ে প্রচুর বিস্তারিত তথ্য রয়েছে এবং লেখক কান্তো অঞ্চলের ভৌগোলিক ও রাজনৈতিক প্রেক্ষাপট সম্পর্কে বিশেষজ্ঞ ছিলেন বলেই প্রতীয়মান হয়। লেখক রাজধানীর ঘটনাবলি ও ব্যক্তিত্ব সম্পর্কেও খুব পরিষ্কার ধারণা রাখতেন এবং তাঁর লেখা থেকে স্পষ্টভাবে চীনা সাহিত্য ও বৌদ্ধ ধর্মে তাঁর পাণ্ডিত্যের প্রমাণ মেলে। ফলে অনেকে মনে করেন, লেখক একজন বৌদ্ধ ভিক্ষু ছিলেন, যিনি কান্তো অঞ্চলের মানুষ হলেও রাজধানীতে বাস করতেন। এই গ্রন্থটি মাসাকাদোর মৃত্যুর চার মাস পর, ৯৪০ সালের ষষ্ঠ মাসে রচিত হয়। এসময়ের আরেকটি সমসাময়িক গ্রন্থ হলো ''সুমিতোমো ত্সুইতোকি'' ("সুমিতোমোর ধ্বংসের ইতিহাস")—যা ততটা তথ্যবহুল নয় এবং মূলত সরকারি দলিল থেকে সংগৃহীত উপকরণেই নির্মিত বলে প্রতীয়মান হয়। == রাজধানীর রাজনীতি == সুমিতোমো ও মাসাকাদোকে ঘিরে উত্তেজনার মধ্যেই, সম্রাট গোদাইগোর (সুজাকুর ভাই) ১৪তম পুত্র আইনগতভাবে প্রাপ্তবয়স্ক হন। তাঁকে সঙ্গে সঙ্গে ফুজিওয়ারা তাদাহিরার দ্বিতীয় পুত্র ফুজিওয়ারা মোরোসুকের কন্যার সঙ্গে বিবাহ দেওয়া হয়। ৯৪৪ সালে এই রাজপুত্রকে সম্রাট সুজাকুর উত্তরাধিকারী ঘোষণা করা হয়। এরপর ৯৪৬ সালে সুজাকু সিংহাসন ত্যাগ করেন এবং এই রাজপুত্র মুরাকামি তেন্নো নামে সম্রাট হন। সমসাময়িক সূত্র অনুযায়ী, সুজাকু তাঁর মাতার চাপে সিংহাসন ছাড়তে বাধ্য হন, কারণ তিনি চাচ্ছিলেন, তাঁর উভয় পুত্রই সিংহাসনে বসুক। সিংহাসন ত্যাগের পর সুজাকু সক্রিয় জীবন যাপন করেন এবং চমৎকার ভোজের আয়োজনের জন্য পরিচিত ছিলেন। তিনি কখনোই শাসনব্যবস্থা নিয়ে আগ্রহ প্রকাশ করেননি। মুরাকামি যখন সিংহাসনে বসেন, তখন তাঁর বয়স ছিল ২১। তবে তাদাহিরা অনায়াসে রিজেন্ট হিসেবে দায়িত্ব চালিয়ে যান। এসময় ‘সাঙ্গি’ স্তরের কর্মকর্তার সংখ্যা ছিল ১৬। এর মধ্যে নয়জন ছিলেন ফুজিওয়ারা, যার মধ্যে তাদাহিরা ও তাঁর চারপুত্রও অন্তর্ভুক্ত। ছয়জন ছিলেন মিনামোতো, যাঁদের মধ্যে ছিলেন অবসরপ্রাপ্ত সম্রাট গোদাইগোর দুই পুত্র। বাকি দুইজন ছিলেন নিম্ন গোত্রের, যার একজন ছিলেন ওনো ইয়োশিফুসা—তিনি ছিলেন ‘ত্সুইবুশি’, যিনি সুমিতোমোর বিরুদ্ধে বাহিনী সংগঠনে দায়িত্বপ্রাপ্ত এবং যিনি তাঁকে শিকলে বেঁধে রাজধানীতে নিয়ে এসেছিলেন। তিনি ছিলেন এই দলে একমাত্র ব্যক্তি, যাঁর প্রাদেশিক অভিজ্ঞতা ছিল। ৯৪৯ সালে তাদাহিরা মারা যান এবং মুরাকামি আর কোনো রিজেন্ট নিয়োগ করেননি। ফুজিওয়ারাদের নেতৃত্বে তখন ছিলেন তাদাহিরার পুত্র মোরোসুকে। যদিও তিনি দ্বিতীয় পুত্র ছিলেন। তবে তাঁর বড় ভাই রাজনীতিতে আগ্রহী ছিলেন না। মোরোসুকে ছিলেন মুরাকামির শ্বশুর এবং রিজেন্ট উপাধি না থাকা সত্ত্বেও কার্যত তিনিই সরকার চালাতেন। সমসাময়িক নথিপত্র বলছে, ৯৪৯ থেকে ৯৬৫ সালের মধ্যে রাজধানীতে অন্তত ১৯টি বড় অগ্নিকাণ্ড হয়েছিল। ৯৬০ সালে এক অগ্নিকাণ্ডে রাজপ্রাসাদ পুড়ে যায়। এই ঘটনার আলোচনায় একটি উৎস রাজধানীর বিবরণ দেয়। এতে বলা হয়, নগরের পশ্চিম অংশ প্রায় পরিত্যক্ত, কয়েকটি জরাজীর্ণ বাড়ি ছাড়া কিছু নেই এবং সেখানে কেবল চরম দরিদ্ররা বাস করে। বর্ষাকালে সেখানে জলাবদ্ধতা হয় ও পরিবেশ অস্বাস্থ্যকর। পূর্বাংশে, শিজো (৪র্থ সড়ক)-এর উত্তরের অঞ্চল ছিল সবচেয়ে কাঙ্ক্ষিত আবাসন এলাকা, যেখানে ধনী-দু:স্থ মিলেমিশে বাস করত। এই স্থানটি অপেক্ষাকৃত উঁচু এবং শুকনো ছিল। আজও, শিজোর পূর্ব প্রান্ত শহরের প্রধান কেনাকাটার এলাকা এবং শিজোর উত্তরের অংশ এখনও অভিজাতদের বাসস্থান। ফুজিওয়ারা মোরোসুকে ৯৬০ সালে মাত্র ৫৩ বছর বয়সে মৃত্যুবরণ করেন। তাঁর পৌত্র প্রিন্স নোরিহিরা ৯৬৩ সালে প্রাপ্তবয়স্ক হন এবং তাঁকে সুজাকুর কন্যার সঙ্গে বিয়ে দেওয়া হয়—যেন মুরাকামি এমন একজন উত্তরাধিকার তৈরি করতে চাচ্ছিলেন। তার দাদার পরিচয় ফুজিওয়ারা নয়। তবে মুরাকামি নিজেই ৯৬৭ সালে মাত্র ৪২ বছর বয়সে মারা যান, তাই তিনি আদৌ কিছু পরিকল্পনা করেছিলেন কি না তা জানা যায় না। প্রিন্স নোরিহিরা অনায়াসে সিংহাসনে আরোহণ করেন এবং ‘রেইজেই তেন্নো’ নামে পরিচিত হন। সঙ্গে সঙ্গে তাঁকে রিজেন্ট হিসেবে ফুজিওয়ারা সানেওরি নিযুক্ত করা হয়, যিনি মোরোসুকের বড় ভাই। সমসাময়িক সূত্রে গুজব রয়েছে, রেইজেইর মানসিক স্বাভাবিকতা নিয়ে সন্দেহ ছিল বলেই রিজেন্ট নিযুক্ত করা হয়েছিল। তাঁর একমাত্র লক্ষণ ছিল, তিনি ফুটবল খেলায় ছাড়া আর কিছুতেই আগ্রহী ছিলেন না। উত্তরাধিকার নির্ধারণ করা ছিল আবশ্যক। প্রার্থী ছিলেন তাঁর দুই ভাই—প্রিন্স তামেহিরা ও প্রিন্স মোরিহিরা। দুজনেই মানসিকভাবে স্বাভাবিক ছিলেন। তামেহিরা বড় হলেও তিনি মিনামোতো তাকাআকিরার কন্যাকে বিয়ে করেছিলেন, তাই সানেওরি মোরিহিরাকে নির্বাচন করেন এবং দাবি করেন যে এটি মুরাকামি তেন্নোর ইচ্ছা ছিল। এরপর ফুজিওয়ারাদের অবস্থান আরও শক্তিশালী হয়, যখন রেইজেইয়ের ফুজিওয়ারা স্ত্রী, কোরেতাদার কন্যা, এক পুত্রসন্তান প্রসব করেন। ফুজিওয়ারা কোরেতাদা ছিলেন মোরোসুকের বড় পুত্র; এরপর ছিলেন কানেমিচি ও কানে‌ইয়ে। এই রাজপুত্র পরবর্তীতে কাজান তেন্নো নামে সম্রাট হন। ৯৬৯ সালে "আন্না ঘটনা" নামে একটি রাজনৈতিক অস্থিরতা ঘটে। এটি সংশ্লিষ্ট বছরের নাম অনুযায়ী পরিচিত। এতে দুইজন অপেক্ষাকৃত নিম্নপদস্থ কর্মকর্তা অন্য দুইজনের বিরুদ্ধে দেশদ্রোহিতার অভিযোগ আনেন। তদন্ত হয়, কয়েকজন গ্রেপ্তার হন। সিদ্ধান্ত হয় মিনামোতো তাকাআকিরা কোনোভাবে জড়িত ছিলেন (যদিও এর জন্য স্পষ্ট কোনো যুক্তি দেওয়া হয়নি)। তাঁকে দাজাইফুতে প্রেরণ করা হয়। এর ফলে ফুজিওয়ারা নন, এমন সর্বোচ্চ পদাধিকারী ব্যক্তিকে সরিয়ে দেওয়া হয়। পুরো ঘটনা মাত্র ২৪ ঘণ্টার মধ্যে ঘটে যায় এবং তাকাআকিরাকে পাহারায় দাজাইফুর পথে পাঠানো হয়। পরদিন দুই অভিযোগকারীকে পদোন্নতি দেওয়া হয়। এই ঘটনায় যাঁদের নির্বাসনে পাঠানো হয়েছিল, তাঁদের একজন ছিলেন ফুজিওয়ারা হিদেসাতোর পুত্র—যিনি তাইরা মাসাকাদোকে পরাজিত করেছিলেন। এই শাখার ফুজিওয়ারা পরিবার এরপর থেকে কান্তো ও রাজধানী উভয় ক্ষেত্রেই অপ্রাসঙ্গিক হয়ে পড়ে। তাকাআকিরার নির্বাসন দীর্ঘস্থায়ী হয়নি। দুই বছর পর তাঁকে রাজধানীতে ফিরতে দেওয়া হয়, কিন্তু তিনি শান্তভাবে জীবন কাটান ও আর রাজনীতিতে অংশ নেননি। এই ঘটনার সূত্রপাত যাঁর অভিযোগে, তিনি ছিলেন মিনামোতো মিৎসুনাকা। তাঁর পিতা মাসাকাদোর বিরুদ্ধে যুদ্ধ করেছিলেন। এই মিনামোতো গোষ্ঠী ছিল “সেইওয়া গেনজি”, যাঁরা ৯ম শতাব্দীর সেইওয়া তেন্নোর বংশধর এবং ভবিষ্যতের রাজনৈতিক ও সামরিকভাবে প্রভাবশালী মিনামোতো পরিবারের পূর্বপুরুষ। তখন মিনামোতোদের ৯টি শাখা ছিল, যাঁরা ৯ জন ভিন্ন সম্রাটের বংশধর ছিলেন। সরকার একজন মিনামোতো গোষ্ঠীপতি নিয়োগ করত, যিনি দরবারে সর্বোচ্চ পদধারী হতেন, কিন্তু তাঁরা বা অন্য কেউ তাঁদের ঐতিহ্যগত অভিজাত গোত্র হিসেবে ভাবতেন না। সেই সময় সেইওয়া গেনজিরা মিনামোতোদের মধ্যে সবচেয়ে কম প্রভাবশালী ছিলেন। সম্ভবত এজন্যই মাসাকাদোর সময় তাঁদের কাউকে কান্তোতে বাস করতে দেখা যায় এবং সংঘর্ষে জড়িয়ে পড়েন। ৯৬০ সালে গুজব ছড়ায় যে, মাসাকাদোর কোনো পুত্র রাজধানীতে আক্রমণের পরিকল্পনা করছেন। তখন রাজধানীর প্রতিরক্ষার জন্য দুই কর্মকর্তা নিয়োগ করা হয়—একজন ছিলেন মিনামোতো মিৎসুনাকা এবং অন্যজন ছিলেন ওকুরা হারুজানে, যিনি কিউশুর এক যোদ্ধা এবং সুমিতোমোর বিরুদ্ধে যুদ্ধে অংশ নিয়েছিলেন। সরকার সম্ভবত “চোর ধরে চোর ধরা” নীতিতে প্রাদেশিক ব্যাকগ্রাউন্ডসম্পন্ন কর্মকর্তাদের ওপর নির্ভর করতে শুরু করেছিল। আন্না ঘটনার পাঁচ মাস পর রেইজেই তেন্নো সিংহাসন ছেড়ে তাঁর ভাইয়ের হাতে রাজত্ব হস্তান্তর করেন, যিনি এন্যু তেন্নো নামে পরিচিত হন। সানেওরি রিজেন্ট পদে বহাল থাকেন। রেইজেইয়ের পুত্র, ফুজিওয়ারা কোরেতাদার দৌহিত্র, উত্তরাধিকারী হিসেবে মনোনীত হন। রেইজেই এরপর আরও ৪০ বছর জীবিত ছিলেন। সানেওরি ৯৭০ সালে মৃত্যুবরণ করেন এবং রিজেন্ট হিসেবে কোরেতাদা নিযুক্ত হন। কোরেতাদা মাত্র দুই বছর পর মারা যান এবং তাঁর ভাই কানেমিচি এই পদে আসেন। তখন দরবারে মিনামোতোদের মধ্যে সর্বোচ্চ পদধারী ছিলেন কানে‌আকিরা, যিনি তাকাআকিরার ভাই এবং অবসরপ্রাপ্ত সম্রাট গোদাইগোর পুত্র। তাঁর কোনো কন্যা সম্রাটদের সঙ্গে বিবাহসূত্রে যুক্ত ছিলেন না। ৯৭৭ সালে তাঁকে আনুষ্ঠানিকভাবে রাজপরিবারে পুনর্ভুক্ত করা হয় এবং উচ্চ পদ প্রদান করা হয়। তবে তাঁকে কার্যত সরকারের কার্যক্রম থেকে সরিয়ে দেওয়া হয়। এটি তাঁর ইচ্ছায় ছিল নাকি ফুজিওয়ারারা তাঁকে বাধ্য করেছিলেন, তা নিশ্চিতভাবে জানা যায় না। সম্পর্কের শুরুটা হয়েছিল নোট আদান-প্রদান দিয়ে। এটি সংক্ষিপ্ত কবিতার আকার নিত। এটা একদম বাধ্যতামূলক ছিল। শহরের সবচেয়ে বাজে কবি হলেও, বিয়ে-যোগ্য মেয়ের সঙ্গে যোগাযোগ শুরু করতে চাইলে অন্তত কিছু কবিতা লিখতেই হতো। তা অবশ্যই নিজের হাতে লিখতে হতো, পুরনো কবিতার বই থেকে কপি করা হলে চলতো না। কবিতার মুখ্য বিষয় হতে হতো সরসিনেহী অনুরোধ, ব্যক্তিগত সাক্ষাৎকারের সুযোগ দেয়ার জন্য। প্রথম কয়েকটি কবিতায় সাধারণত মেয়ের সহকারী বা মেয়ের মা অস্বীকার করতেন। মেয়েটি নিজে যদি কবিতা পাঠাত, বুঝে নিতেন—চলছে, অগ্রগতি হচ্ছে। যদি সাক্ষাৎ হত। তবে টিকতে হতো রাতের অন্ধকারে ঢুকে ভোরের আগেই চলে যেতে। বাস্তবে, এই ‘বিজ্ঞপ্ত সাক্ষাৎ’ প্রত্যাশিত হতো এবং সবাই সজাগ থাকত, যাতে সহজে কাজটি হতে পারে। *কাগেরো নিইক্কি* ও উপন্যাস *গেনজি মনোগাতারি* স্পষ্টভাবে বলে যে, সাক্ষাৎকারের অনুমতি পরিবারিক আলোচনার মাধ্যমেই দিতেন, বেশিরভাগ ক্ষেত্রে শেষ সিদ্ধান্ত দিতেন মা। তিন রাত এমনভাবে সাক্ষাৎ চালিয়ে গেলে প্রথম তৃতীয় ভোরে মেয়ের পরিবার আপনাকে ডেকে নিয়ে আসত এবং তখন থেকে আপনাকে "পতি" হিসেবে গণ্য করা হতো। তখন যেকোনো সময় দেখতে যাওয়া যেত; এমনকি বাড়িতে বিকল্প পোশাক বা প্রয়োজনীয় জিনিসও রাখা যেত। তালাকও ছিল খুব সহজ—কেউ চাইলে এলে না, কেউ চাইলে নিজে এসে জিনিসপত্র নিয়ে বলে যেত যে আর ফিরব না। এমনও হতো, একজন মহিলা পত্তনে তালাক ভেবেছিলেন, কিন্তু পরবর্তীতে নতুন স্বামী গ্রহন করতেন, পরবর্তীতে প্রকৃত স্বামী ফিরে আসেন। * কাগেরো নিইক্কি* অনুসারে, কানেইয়ে নিজের মানদণ্ডে প্রচণ্ডই খারাপ স্বামী ছিলেন। শুরুতে বেশ আগ্রহী ছিলেন। তবে স্ত্রীর গর্ভধারণের পর তা থেমে যায়। পরবর্তীতে তিনি অপ্রায়েশন ছিলেন। তা দ্রুত জনজীবনে পরিচিত হয়ে যায়। একপর্যায়ে তিনি এমন অবস্থাে পৌঁছান, ভিন্ন নারী দেখা করবেন বলে বাড়ি থেকে গিয়ে কাপড় বদলে আসতেন। অন্য একবার চাকররা বলেছিলেন, তিনি এক মহিলাকে আরেক বাড়িতে সরিয়ে দিচ্ছেন—তখন procession দেখে সবাই দরজা দিয়ে তাকিয়ে বসে পড়েছিল। তিনি মিচিৎসুনের মাকে পুরোপুরি পরিত্যাগ করেননি। তবে স্বামী রূপে আর যেতেন না; বৃদ্ধি ও লালন-পরিপালনে আনভ্যান্সড আগ্রহ দেখাতেন। এ রীতিতে স্বামী থেকে টাকা-টাকার দায়িত্ব আশা করা হতো না। বাড়াবড়ার মৃত হওয়ার পর, সে যা উত্তরাধিকার পেয়েছিল, তাতেই দিন চালাত। কানেইয়ে মাঝে মাঝে উপহার পাঠাত, নিয়মিত কোনো আয় বা সংস্কার ছিল না—এটাই স্বাভাবিক ছিল। কাগেরো নিইক্কির সময়, কানেইয়ের বিয়ের সময় মিচিৎসুনের মায়ের কাছে তিনি ইতিমধ্যেই অন্য স্ত্রী রেখেছিলেন—যাঁদের তিন পুত্র রাজনীতিভিত্তিকভাবে গুরুত্বপূর্ণ। পরবর্তীতে আরও কিছু নারী নিয়োগ করেন, যেমন তখন প্রচলন ছিল—কোনটা স্ত্রী, কোনটা গৃহিণী, তা বলা যেন কঠিন। পার্থক্য ছিল ভিন্ন—যদি মেয়ের পিতা প্রভাবশালী হন, আপনি বিন্দুমাত্র ভাবতেন তাঁর জামাতা হিসেবে পরিচিত হতে চান। তবে আপনাকে স্ত্রী হিসেবেই বিবেচনা করা হত। কিন্তু যদি মেয়ে এতই দরিদ্র যে তাকে আপনার বাড়িতে সরাতে হত বা নিজ প্রাসাদে নিয়ে যেতেন, তাকে গৃহিণী বলা হতো। প্রাচীন কালে এই ধরনের বিয়ে সম্পূর্ণভাবে সাধারণ ছিল জাপানে। এ ধরনের রীতিনীতি গ্রামাঞ্চলে আধুনিক কালে পর্যন্ত টিকে থাকত। তবে নারা যুগের ''মনিওশু'' কবিতা সংগ্রহকালের আগেই সাধারণ মানুষের মধ্যে পারিবারিক নিবিড় পরিবার ব্যবস্থা—‘নিউক্লিয়ার ফ্যামিলি’-র দিকে সরে গিয়েছিল। মূল পরিবর্তন ছিল, নতুন স্বামী মেয়ের বাবার বাড়িতে চলে আসে, আর সেটাই তার প্রধান আবাসস্থল হয়ে ওঠে। স্ত্রী সংখ্যা কমে যায়। অন্য কোথাও যাওয়া বিরল হয়ে পড়ে। মিচিনাগা বিয়ে করার সময় নিজের বাড়িতে না গিয়ে শ্বশুর বিবৃত বাড়ি ধার নিয়ে সেখানে স্ত্রীকে নিয়ে বসবাস করেছিলেন। ধারণা করা হয়, ‘তসুচিমিকাদো প্রাসাদ’ (রাস্তাটির নাম থেকে) মুলত মিচিনাগার মা’র উত্তরাধিকার সূত্রে প্রাপ্ত বাড়ি ছিল। এটি তিনি মেয়ের কাছে হস্তান্তর করেছিলেন। পরবর্তীতে তার মেয়ের প্রাপ্য সম্পতি হিসেবে সেটি একই পরিবারের মধ্যে থাকলো। যুগের বিবর্তনে শুদ্ধ রীতিতে এক ব্যক্তি মাত্র এক স্ত্রী রেখে অন্যদের ‘গৃহিণী’ বেছে নিয়েছিলেন। একসঙ্গে বসবাস করায় স্বামী সন্তানের লালনপরিকল্পনায় সক্রিয়ভাবে অংশ নিত। মিচিনাগার দ্বিতীয় স্ত্রীর সময় তার বিয়ে হয় এমন সময়ে তিনি শাশুড়ির উত্তরাধিকারে প্রাপ্ত ‘হিগাশি সানজো’ প্রাসাদে বাস করতেন। মিচিনাগার দুই বিয়ের বাইরে তিনি দুই সন্তানও পায়—যাঁদেরকে স্ত্রী হিসেবে বিবেচিতা হয়নি। প্রথম স্ত্রী থেকে দুই পুত্র ও চার কন্যা, দ্বিতীয় স্ত্রী থেকে চার পুত্র ও দুই কন্যা—এতে দেখা যায় তিনি স্বল্পস্থায়ী স্বামী ছিলেন না। শাসন পরিবার একটু আলাদা ছিল এবং কিছুদিন এভাবে থেকেই গেল। সম্রাটরা (প্রমাণ অনুযায়ী) কখনোই স্ত্রীদের বাবার বাড়িতে যাননি; স্ত্রীরা প্রাসাদে চলে আসত। তবে স্ত্রীরা দীর্ঘ সময় (মাঝে মাঝে মাস পর্যন্ত) বাবার বাড়ি ফিরে থাকতেন। গর্ভবতী স্ত্রী সন্তান সম্ভবা বাড়িতে গিয়েই জন্ম দিতেন। অনেক সময় সন্তান কিছুদিন নানা-নানীদের তত্ত্বাবধানে থাকত। ভবিষ্যতের সম্রাটসহ অধিকাংশ রাজপুত্র নানা-নানীদের বাড়িতেই বেড়ে উঠেন এবং সঠিক আচরণ ধরে রাখার পর্যায়ে পৌঁছলে তাদের প্রাসাদে নিয়ে যাওয়া হত। == পদমর্যাদা ও পদোন্নতি == মূল প্রশাসনিক কোডগুলো পদমর্যাদার মধ্যে অফিসিয়াল পদমর্যাদা এবং পদোন্নতি প্রদানের বিষয়টি বিবেচনা করার জন্য একটি বার্ষিক পর্যালোচনা প্রক্রিয়া আহ্বান করেছিল। এটি প্রথম মাসে অনুষ্ঠিত হবে এবং অফিসে নিয়োগের সাথে একইভাবে মোকাবিলা করার জন্য একটি অর্ধ-বার্ষিক প্রক্রিয়া ছিল। এই ব্যবস্থাটি তখনও কার্যকর ছিল এবং যাদের জীবিকা এর উপর নির্ভরশীল ছিল তাদের জন্য এটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ ছিল। ঊর্ধ্বতন কর্মকর্তাদের কাছে লোকদের লেখা চিঠির বেশ কয়েকটি বেঁচে থাকা উদাহরণ রয়েছে যেখানে তারা পদমর্যাদা এবং অফিসে তাদের নিজস্ব নিয়োগের পক্ষে ছিলেন। সিস্টেমটি র্যাঙ্কের ৩০ টি গ্রেড ধারণ করেছিল যা চারটি বিভাগে পড়েছিল। নবম র্যাঙ্কের হোল্ডাররা ছিলেন নম্র শ্রমিক, ৬ষ্ঠ, ৭ম এবং ৮ম র্যাঙ্কের হোল্ডাররা ছিলেন নিম্ন স্তরের আমলা, ৪র্থ ও ৫ম র্যাঙ্কের ধারকরা ছিলেন মাঝারি ব্যবস্থাপক এবং তৃতীয় ও উচ্চতর র্যাঙ্কের ধারকরা ছিলেন রাজ্যের শাসক। এই স্তরের সমস্ত অফিস পূরণ করা হলে এই শেষ দলটি প্রায় ২০ জন লোক নিয়ে গঠিত। অনেক সময় সংখ্যাটা তার চেয়ে অনেক কম ছিল। দশম শতাব্দীর শেষের দিকে ৫ ম নীচের র্যাঙ্কগুলো মূলত অর্থহীন ছিল। আমলাতান্ত্রিক যন্ত্রপাতি, "৮ টি মন্ত্রণালয় এবং ১০০ টি অফিস" প্রায় সমস্ত অদৃশ্য হয়ে গিয়েছিল। ব্যতিক্রমগুলো ছিল ছয়টি গার্ড ইউনিট, কেবিশি পুলিশ বাহিনী (যা রিতসুরিয় কাঠামোতে ছিল না) এবং দুটি উচ্চ স্তরের সচিবালয় অফিস, উদয়বেন এবং সাদাইবেন। এগুলোর সাথে অসংখ্য প্রাসাদ অপারেশন (সম্রাটের প্রাসাদ, অবসরপ্রাপ্ত সম্রাটের প্রাসাদ, সম্রাজ্ঞীর প্রাসাদ, মুকুট রাজপুত্রের প্রাসাদ) এবং সম্রাটের ব্যক্তিগত সচিবালয়, কুরোডো (রিতসুরিও কাঠামোর বাইরেও) চালিত কর্মীদের যুক্ত করা যেতে পারে। তাদের সম্পত্তি, আয় এবং চাকরদের রিটেনিউ পরিচালনা করার জন্য নেতৃস্থানীয় অভিজাতদের দ্বারা পরিচালিত ম্যান্ডোকোরো ব্যক্তিগত অফিসগুলোতে অনেক বেশি লোক নিযুক্ত ছিল। এটি প্রদর্শিত হবে যে আমলাতান্ত্রিক কেন্দ্র ছিল কুরোডো যা সমস্ত সরকারী নথি প্রস্তুতির যত্ন নিয়েছিল এবং সরকারের মধ্যে নথির প্রবাহ পরিচালনা করেছিল। দুটি নিয়মিত সচিবালয় অফিস কর্মকর্তাদের ব্যবহারের জন্য নিম্ন স্তরের লেখক সরবরাহ করেছিল এবং নথি সংরক্ষণাগারগুলো পরিচালনা করেছিল। কুরোডোটো নামে পরিচিত কুরোডোর দুটি যৌথ প্রধান এই সমস্ত ক্রিয়াকলাপ নিয়ন্ত্রণ করেছিলেন। অভিজাত শ্রেণীর তুলনামূলকভাবে নম্র সদস্যের আনুষ্ঠানিক কর্মজীবন একটি গার্ড ইউনিটের অফিসার বা সচিবালয় অফিসের একটিতে কেরানি হিসাবে শুরু হবে এবং ৫ ম র্যাঙ্ক এবং কোনও প্রদেশের গভর্নর বা জুরিও হিসাবে নিয়োগ পেতে পারে। একজন উচ্চতর র্যাঙ্কিং অভিজাত ৫ তম র্যাঙ্ক থেকে শুরু করতে পারেন (কেবল র্যাঙ্ক, টিন-এজারের জন্য কোনও আসল অফিস নেই) চতুর্থ র্যাঙ্কে তার প্রথম আসল চাকরি এবং তার ক্যারিয়ারের শেষের দিকে তৃতীয় র্যাঙ্কে পদোন্নতির দৃঢ় সম্ভাবনা রয়েছে। প্রবীণ অভিজাতদের ছেলেরা চতুর্থ র্যাঙ্কে শুরু হয়েছিল এবং ফুজিওয়ারা রিজেন্টের জ্যেষ্ঠ পুত্র সাধারণত তৃতীয় পদে শুরু করেছিলেন, ইতিমধ্যে তার বাবা অল্প বয়সে মারা গেলে ইতিমধ্যে উপরে উঠতে পারবেন। তৃতীয় পদমর্যাদা এবং উচ্চতর কর্মকর্তারা সম্মিলিতভাবে সাঙ্গি নামে পরিচিত ছিলেন (সাঙ্গিও একটি অফিস ছিল, সর্বনিম্ন র্যাঙ্কিং যা সাঙ্গি গ্রুপের অংশ হিসাবে গণনা করা হত) বা কুগিও। তারা দাজোকানের সদস্যদের গঠন করেছিল। এটি একটি কমিটি ছিল যা সরকারের সিদ্ধান্ত গ্রহণের কেন্দ্র হিসাবে কাজ করেছিল। প্রয়োজনের সময়ই তা পূরণ হয়েছে। এটিও একটি অনানুষ্ঠানিক সংস্থা ছিল। এটি প্রশাসনিক কোডগুলোতে উল্লেখ করা হয়নি। যখন একটি সভা ডাকা হয়েছিল তখন এটি কোনও সমস্যার কারণে ছিল যার সিদ্ধান্তের প্রয়োজন ছিল এবং সেখানে একটি এজেন্ডা থাকবে, কোরোডো দ্বারা প্রস্তুত করা হবে এবং ব্যক্তিগতভাবে কোনও সমর্থনকারী ডকুমেন্টেশন সহ কুরোদোনোটোর একজন দ্বারা সভায় বিতরণ করা হবে। এরপর বিষয়টি নিয়ে আলোচনা হবে। আনুষ্ঠানিক কাঠামোটি নবনিযুক্ত সাঙ্গি ব্যতীত সকলকে ক্রমানুসারে কথা বলার আহ্বান জানিয়েছিল, সর্বনিম্ন র্যাঙ্ক প্রথম। নতুনরা তাদের প্রথম বছরটি কেবল শুনে কাটিয়েছিল। ঐকমত্য হলে বিষয়টি নিয়ে সিদ্ধান্ত নেওয়া হয়। কোনো ভিন্নমত দেখা দিলে বিষয়টি মুলতবি করা হয়। যদি কোনও সিদ্ধান্ত থাকে তবে দাজোকান সদস্যদের নির্দেশে এটি লেখার জন্য একজন কেরানিকে ডাকা হত এবং এটি কুরোডোর কাছে পৌঁছে দেওয়া হত। এটি স্বাক্ষরের জন্য সম্রাট বা রিজেন্টের কাছে জমা দেওয়ার জন্য সমস্ত কিছুকে যথাযথ ফর্মের নথিতে রূপান্তরিত করবে। যদি এই সিদ্ধান্তের জন্য গভর্নর বা অন্যদের দ্বারা পদক্ষেপের প্রয়োজন হয় তবে কুরোডো সেই যোগাযোগটি পরিচালনা করবে। জাপানে অতি প্রাচীন প্রথা অনুসারে সত্যিকারের গুরুত্বপূর্ণ ব্যবসা ভোর হওয়ার আগেই পরিচালিত হওয়ার কথা ছিল। একটি বিরল ক্ষেত্রে যেখানে তথ্য পাওয়া যায়, একটি গুরুত্বপূর্ণ দাজোকান সভা রাত ২ টায় শুরু হয়েছিল এবং ভোরে শেষ হয়েছিল বলে জানা যায়। অফিসগুলোর বিতরণ কীভাবে পরিচালিত হয়েছিল তার উদাহরণ হিসাবে, ৯৯৬ সালে মিনামোটো কুনিমোরি এচিজেনের গভর্নর নিযুক্ত হন। এটি একটি খুব ভাল নিয়োগ ছিল কারণ এচিজেন প্রথম শ্রেণির প্রদেশ ছিল (চারটি গ্রেডের মধ্যে) এবং এর গভর্নর যুক্তিসঙ্গতভাবে ধনী হওয়ার আশা করতে পারেন, যদি তিনি ইতিমধ্যে না হন। একই অনুষ্ঠানে ফুজিওয়ারা তামেতোকি চতুর্থ শ্রেণির প্রদেশ আওয়াজি প্রদেশের গভর্নর নিযুক্ত হন। তামেতোকি একটি বড় পরিবারের সাথে একজন দরিদ্র মানুষ (অভিজাত মান অনুসারে) ছিলেন এবং তিনি এ সম্পর্কে বিরক্ত ছিলেন। তামেতোকি কবিতার একজন সুপরিচিত লেখক ছিলেন এবং তিনি মুরাসাকি শিকিবু (তার বইয়ের প্রধান মহিলা চরিত্রের পরে "মুরাসাকি লেডি") এর পিতাও ছিলেন'', গেঞ্জি মনোগাতারির লেখক।'' তাঁর উপন্যাসের প্রাথমিক সংস্করণটি ইতিমধ্যে প্রচলিত ছিল কিনা তা জানা যায়নি কারণ এর প্রাচীনতম উল্লেখটি ১০০৭ সালের। তামেতোকি একটি কবিতার আকারে অভিযোগ করেছিলেন এবং নিশ্চিত করেন, কবিতাটি সম্রাট ইচিজোকে দেখানো হয়েছে। ইচিজো অনুমিতভাবে সহানুভূতিশীল ছিলেন তবে ইঙ্গিত দেন, এই নিয়োগগুলোর উপর তার কোনও নিয়ন্ত্রণ নেই। তবে এই ঘটনাটি নানান ফিশফাস সৃষ্টি ক্মিরে। ফলে মিচিনাগার কাছেও খবর পৌঁছে যায়। তিনি কুনিমোরিকে ডেকেএই নিয়োগটি প্রত্যাখ্যান করার "পরামর্শ" দিয়েছিলেন। এরপরে তামেতোকিকে এচিজেনের গভর্নর করা হয়েছিল। তাঁর কন্যা তাঁর সাথে তাঁর প্রদেশে যায়। সুতরাং প্রাদেশিক জীবন সম্পর্কে তাঁর বইয়ের বিটগুলো তার নিজের অভিজ্ঞতার উপর ভিত্তি করে হতে পারে। কয়েক মাস পরে কুনিমোরি হরিমা প্রদেশে প্রতিস্থাপনের নিয়োগ পেয়েছিলেন। এটিও ছিল প্রথম শ্রেণির প্রদেশ। নিয়োগ প্রকাশিত হওয়ার পরে সম্রাট বা মিচিনাগা কেউই সরকারী নিয়োগ পরিবর্তন করতে পারেননি। সেই শোনাগনের সুপরিচিত বই ''মাকুরা নো সোশি, "''দ্য বালিশ বুক" দরিদ্র অভিজাত এবং অফিসে নিয়োগ পাওয়ার জন্য তাদের প্রচেষ্টা নিয়েও আলোচনা করে। == মিচিনাগা == ফুজিওয়ারার পতনের পরে কোরেচিকা ফুজিওয়ারা মিচিনাগাকে দ্বিতীয় পদে এবং সাদাইজিনকে সর্বোচ্চ উপলব্ধ পদ এবং অফিসে নিয়োগ দেওয়া হয়েছিল। তিনি কার্যকর শাসক ছিলেন যদিও সম্রাট ইচিজো এখনও একজন রিজেন্ট নিয়োগের অনুমতি দিতে অস্বীকার করেছিলেন। তাকে ইতিমধ্যে "নয়ন" এর ক্ষমতা দেওয়া হয়েছিল যা রিজেন্সির মূল ছিল। এটি ছিল সম্রাটের কাছে এবং সম্রাটের কাছ থেকে নথির প্রবাহ নিয়ন্ত্রণ করার এবং সম্রাটের নামে ফরমান জারি করার ক্ষমতা। যেমনটি ঘটে, মিচিনাগা এবং সম্রাট ইচিজো একসাথে বেশ ভালভাবে মিলিত হয়েছিল তাই কিছুটা ব্যতিক্রমী পরিস্থিতি কোনও সমস্যা সৃষ্টি করেনি। মিচিনাগার জোর করে কিছু করার চেষ্টা করার কোনও স্ট্যান্ড ছিল না, কারণ তার ভাইদের মৃত্যুর পরেও অল্প বয়সে শীর্ষ অফিসে আনা হয়েছিল, তার বড় মেয়ের বয়স ছিল মাত্র ৯ বছর এবং তার নিজের একটি রাজকীয় নাতি হতে এখনও কয়েক বছর সময় লাগবে। তিনি অবশ্যই যত তাড়াতাড়ি সম্ভব প্রক্রিয়াটি এগিয়ে নিয়ে যাওয়ার চেষ্টা করেছিলেন। তিনি ৯৯৯ এর দ্বিতীয় মাসে তার মেয়ের জন্য "বেরিয়ে আসা" অনুষ্ঠানের আয়োজন করেছিলেন যখন সে ১২ বছর বয়সী ছিল (জাপানি গণনা, আমাদের পদ্ধতিতে ১১)। এই অনুষ্ঠানটি ঘোষণা করেছিল যে মেয়েটি বিবাহযোগ্য বয়সের ছিল এবং এটি ১৬ বা ১৭ বছর বয়সে অনুষ্ঠিত হওয়া স্বাভাবিক ছিল। পরের দিন তাকে তৃতীয় র্যাঙ্ক দেওয়া হয়েছিল (মহিলারা পদমর্যাদা পেয়েছিলেন। কেউ কেউ অফিস পেয়েছিলেন, প্রাসাদের মহিলাদের অ্যাপার্টমেন্টে কাজ করেছিলেন)। এটি তাকে আনুষ্ঠানিকভাবে ইম্পেরিয়াল উপপত্নী হিসাবে প্রাসাদে প্রবেশের যোগ্য করে তুলেছিল। বিলম্ব হয়েছিল কারণ এই সময়ের অনেকগুলো আগুনের মধ্যে একটিতে প্রাসাদটি পুড়ে গিয়েছিল। তবে একাদশ মাসে তাকে বাসিন্দা হিসাবে গ্রহণ করা হয়েছিল। আসল প্রক্রিয়াটি আনুষ্ঠানিকভাবে ৫ সপ্তাহ আগে শুরু হয়েছিল যখন এটি সংগঠিত করার জন্য একটি কমিটি নিয়োগ করা হয়েছিল। একজন নতুন বাসিন্দার প্রাসাদের কোথাও আলাদা করে রাখা একটি নতুন অ্যাপার্টমেন্টের প্রয়োজন ছিল এবং এটি সজ্জিত করতে হয়েছিল এবং চাকরদের একটি বাহিনী সরবরাহ করতে হয়েছিল। মনে করার কারণ রয়েছে যে ফুজিওয়ারা শোশির সমস্ত স্তরের ৪০ জন পরিচারক ছিলেন কারণ এটি সেই দলের আকার ছিল যা তাকে অনুসরণ করে প্রাসাদে প্রবেশ করেছিল। মিচিনাগা প্রায় নিশ্চিতভাবেই তার অ্যাপার্টমেন্ট স্থাপনের জন্য অর্থ প্রদান করেছিলেন। তিনি অভ্যন্তরীণ দেয়ালের পরিবর্তে ব্যবহৃত গোপনীয়তার পর্দাগুলো তখনকার সবচেয়ে বিখ্যাত চিত্রশিল্পী আসুকানোবে তোশিকাতা দ্বারা আঁকার ব্যবস্থা করেছিলেন বলে জানা যায়। নেতৃস্থানীয় সভাসদরা সকলেই অভিনন্দন কবিতা পাঠিয়েছিলেন যা সর্বাধিক বিখ্যাত ক্যালিগ্রাফার ফুজিওয়ারা কোজেই একটি বইয়ে অনুলিপি করেছিলেন। শুধু একজন প্রত্যাখ্যান করেছেন, তিনি হলেন ফুজিওয়ারা সানেসুকে। এটি গুরুত্বপূর্ণ কারণ সানেসুকে এই সময়ের সবচেয়ে অমূল্য বইয়ের লেখক ছিলেন, একটি রাজনৈতিক ডায়েরি ''শোয়ুকি'' যা ৯৮২ থেকে ১০৩২ পর্যন্ত সময়কে ফাঁক দিয়ে কভার করে। শাসক গোষ্ঠীর মধ্যে দৈনন্দিন মিথস্ক্রিয়া সম্পর্কে আমরা যা জানি তার বেশিরভাগই এই বই থেকে আসে। সানেসুকে তার নিজের বইয়ে ধারাবাহিকভাবে মিচিনাগার প্রতিদ্বন্দ্বী এবং শত্রু হিসাবে উপস্থিত হন। ঠিক কীভাবে এই শত্রুতা দেখা দিয়েছিল সে সম্পর্কে কোনও স্পষ্ট বিবৃতি নেই। তবে প্রতিদ্বন্দ্বিতা স্বাভাবিক ছিল কারণ মিচিনাগার উত্থান তার বংশধরদের শীর্ষ অভিজাতদের থেকে সানেসুকের মুকুট পরার অনুমতি দেওয়ার হুমকি দিয়েছিল। ইচিজো সম্রাট হওয়ার সময় তিনজন জীবিত সম্রাজ্ঞী ছিলেন, রেইজির বিধবা, এনিউয়ের বিধবা স্ত্রী এবং ইচিজোর মা যিনি এনয়োগো উপাধি সহ এনিউয়ের দ্বিতীয় স্ত্রী ছিলেন। এটি সাম্রাজ্যবাদী মহিলাদের জন্য পূর্ববর্তী উপাধিগুলোর বৈচিত্র্যকে প্রতিস্থাপন করতে এসেছিল। প্রধান স্ত্রীর নাম ছিল চুগু এবং অন্য সকলকে নিয়োগো বলা হত। পুরানো নারা যুগের "সম্রাজ্ঞী" উপাধিগুলো বিধবা এবং রাজকীয় মায়েদের জন্য সংরক্ষিত ছিল। প্রাসাদে আসার পরপরই ফুজিওয়ারা শোশিকে নিয়োগো বানানো হয়। ইচিজোর ইতিমধ্যে একটি চুগু ছিল, মিনামোতো তেইশি, এক রাজপুত্রের মা, আতসুয়াসু। মিচিনাগা মরিয়া হয়ে চেয়েছিলেন তার মেয়ে চুগু হয়ে উঠুক। তবে তিনি ভেবেছিলেন, এটি করার একমাত্র উপায় হলো তেইশিকে সম্রাজ্ঞীতে উন্নীত করা, অবস্থানটি খোলা। ইচিজো এবং তার মায়ের সাথে তাদের চুক্তি পেতে তার এক বছর সময় লেগেছিল। অবশেষে ১০০০ সালে তা করা হয়। তারপরে বছর শেষ হওয়ার আগে ২৫ বছর বয়সে তেইশি প্রসবের সময় মারা যান, তাই এটি অপ্রয়োজনীয় প্রমাণিত হয়েছিল, যদিও এটি একটি নতুন নজির স্থাপন করেছিল। মিচিনাগা ১০০৮ অবধি তার রাজকীয় নাতি পাননি যখন আতসুহিরা জন্মগ্রহণ করেছিলেন। তারপরে, ১০১১ সালে ইচিজো গুরুতর অসুস্থ হয়ে পড়েন এবং যুবরাজের পক্ষে পদত্যাগ করেন, যিনি ছিলেন যুবরাজ আইয়েসাদা, যেমন ইচিজো নিজেই, ফুজিওয়ারা কানির নাতি। ইচিজো ৯ দিন পরে ৩২ বছর বয়সে মারা যান। নতুন শাসক সানজো তেন্নো নামে পরিচিত কারণ তিনি কানির সানজো প্রাসাদে বেড়ে ওঠেন। সানজোও একজন প্রাপ্তবয়স্ক সম্রাট ছিলেন এবং রিজেন্ট নিয়োগ প্রত্যাখ্যান করেছিলেন। এটি আগের চেয়ে অনেক বেশি গুরুত্বপূর্ণ হয়ে ওঠে কারণ মিচিনাগা এবং সানজো উভয়ই প্রভাবশালী ধরণের ছিল এবং তারা শীঘ্রই একে অপরের সাথে লড়াই শুরু করে, সানেসুকে সানজোকে উত্সাহ দেওয়ার সাথে সাথে সাবধানতার সাথে নিজেকে মিচিনাগার শত্রু হিসাবে প্রকাশ্যে আসা এড়াতে দেয়। সানজোকে সিংহাসনে বসানোর সাথে সাথে মিচিনাগার নাতিকে ক্রাউন প্রিন্স করা হয়েছিল, তাই সানজোকে জানতে হয়েছিল যে মিচিনাগা তাকে তাড়াতাড়ি পদত্যাগের জন্য চাপ দেওয়ার চেষ্টা করবে। সংগ্রামের শৈলীটি সানেসুকের ডায়েরি (১০১১ থেকে) থেকে নিম্নলিখিত এন্ট্রি থেকে ভালভাবে প্রস্তাবিত হয়েছে: "মিচিনাগা পরামর্শ দেন, তিনি যা করতে চান তা পঞ্চম দিনে করা উচিত। তবে আমি গোপনে একজন চাকরের মাধ্যমে সম্রাটকে জানিয়েছিলাম যে পঞ্চমটি একটি খারাপ দিন হবে, এবং, যেমনটি আমি আশা করেছিলাম, সম্রাট আমার সাথে একমত হলেন এবং অন্যথায় আদেশ দিলেন। রাজনৈতিক স্নায়ুযুদ্ধের সবচেয়ে বিখ্যাত ঘটনাটি ঘটেছিল ১০১২ সালে। যখন তিনি সিংহাসনে বসেন, সানজোর ইতিমধ্যে দু'জন গুরুত্বপূর্ণ স্ত্রী ছিল, কেনশি নামে মিচিনাগার একটি কন্যা এবং সেইশি নামে ফুজিওয়ারা নারিতোকির এক কন্যা। শোশিকে সম্রাজ্ঞী করার সময় কেনশিকে চুগুতে উন্নীত করা হয়েছিল কিন্তু সেইশি কেবল নিয়োগো ছিলেন। নারিতোকি ১৬ বছর আগে মারা গিয়েছিলেন, তাই সেইশি কোনও বাহ্যিক রক্ষক ছাড়াই ছিলেন। তবে, মিচিনাগার আরও বড় সমস্যা ছিল যে কেনশি ইতিমধ্যে ১৮ বা ১৯ বছর বয়সী ছিল এবং তার কোনও সন্তান ছিল না, অন্যদিকে সেইশি প্রিন্স আতসুয়াকিরা এবং আরও ৫ সন্তানের মা ছিলেন। সানজো অসন্তুষ্ট ছিল যে এই মহিলা, যাকে সে তার স্ত্রী হিসাবে বিবেচনা করেছিল, কেবল নিয়োগোর মর্যাদা পেয়েছিল। তাই তিনি আদেশ দেন, শোশির জন্য সম্প্রতি প্রতিষ্ঠিত নজির অনুসরণ করে তাকে সম্রাজ্ঞীর মর্যাদায় উন্নীত করা হবে। তবে, এমন কোনও মহিলাকে উন্নীত করার কোনও নজির নেই যার বাবার তুলনামূলকভাবে নিম্ন মর্যাদা ছিল ফুজিওয়ারা নারিতোকি, যিনি কখনও দাইনাগনের চেয়ে উচ্চতর পদে অধিষ্ঠিত ছিলেন না। সানজো মরণোত্তর নারিতোকিকে উদাইজিনের অফিসে নিয়োগ দিয়ে এটি পেয়েছিলেন। সানজোর ফরমান প্রকাশ্যে আসার অনেক আগেই মিচিনাগা বিষয়টি জানতে পেরেছিলেন। সানজোর পরিকল্পনার বিরোধিতা করার মতো প্রকাশ্যে কিছুই করেননি তিনি। তিনি যা করেছিলেন তা হলো তাঁর কন্যা কেনশি, যিনি বর্তমানে তাঁর প্রাসাদে অবস্থান করছিলেন, সেইশিকে সম্রাজ্ঞীতে উন্নীত করার জন্য নির্ধারিত একই দিনে রাজকীয় প্রাসাদে আনুষ্ঠানিক প্রত্যাবর্তন করবেন। নেতৃস্থানীয় অভিজাতরা কোন অনুষ্ঠানে অংশ নেবেন তা সিদ্ধান্ত নিতে বাধ্য হন। সানেসুকের ডায়েরি অনুসারে, এটি একটি বৃষ্টির দিন ছিল। তবে প্রায় সমস্ত অভিজাতরা অনুভব করেন, মিচিনাগার প্রাসাদে গিয়ে কেনশিকে প্রাসাদে নিয়ে যাওয়া মিছিলে যোগ দেওয়া ছাড়া তাদের আর কোনও উপায় নেই। মিচিনাগার একটি উল্লেখযোগ্য মেজাজ ছিল এবং কেউ তাকে অতিক্রম করতে চায়নি। সানেসুকে অবশ্য অভিষেক অনুষ্ঠানে গিয়েছিলেন এবং উপস্থিত সর্বোচ্চ পদস্থ কর্মকর্তা হয়েছিলেন, তার সাথে ছিলেন মাত্র ৩ জন। অন্যদের মধ্যে একজন ছিলেন ফুজিওয়ারা তাকাই, যিনি সবেমাত্র নতুন সম্রাজ্ঞীর প্রাসাদের প্রশাসক নিযুক্ত হয়েছিলেন, দ্বিতীয়জন ছিলেন সানেসুকের ভাই এবং তৃতীয়জন ছিলেন সেইশির ভাই। মিচিনাগার প্রাসাদে দূত পাঠানো হয়েছিল আরও কয়েকজনকে গ্রেপ্তার করার চেষ্টা করার জন্য, কিন্তু বার্তাবাহকদের নিয়ে ঠাট্টা করা হয়েছিল এবং সানেসুকে বলেছেন, সাঙ্গিদের একজন তাদের দিকে পাথর নিক্ষেপ করেছিল। এরপর মিচিনাগা কাগজপত্র নিয়ে ঝামেলা শুরু করেন। দেখে মনে হয় যে সানজোর মূল আদেশটি জাপানি ভাষায় লেখা হয়েছিল এবং এটি একটি সরকারী নথিতে পরিণত হওয়ার জন্য চীনা ভাষায় অনুবাদ করতে হয়েছিল। মিচিনাগা যে অফিসটি পরিচালনা করেছিল তার নিয়ন্ত্রণে ছিল এবং আদেশটি ভিতরে অদৃশ্য হয়ে যায় এবং কখনও উত্থিত হয় নি। এরপর তিনি এর শব্দচয়ন নিয়ে অভিযোগ করতে শুরু করেন এবং পরিবর্তনের দাবি জানান। তবুও পরে তিনি নতুন প্রাসাদের জন্য প্রহরীর ব্যবস্থা করতে অসুবিধা করেছিলেন। অবিরাম বিরক্তির এই স্টাইলটি স্পষ্টতই তার অসন্তুষ্টি প্রকাশের আদর্শ উপায় ছিল। এই ঘটনার সময় সবাই জানত যে মিচিনাগা এবং সম্রাটের মধ্যে দ্বন্দ্ব ছিল। পরবর্তী লড়াইটি ঘটেছিল যখন সম্রাট সানেসুকের এক পুত্রকে কুরোদোনোতোর অফিসে নিয়োগ দিতে চেয়েছিলেন। মিচিনাগা তাতে একেবারে বাধা দেন। ১০১৩ সালে কামো শ্রাইনের বার্ষিক উত্সব উপলক্ষে সম্রাটের আরও একটি প্রকাশ্য অপমান হয়েছিল, বিখ্যাত গিয়ন উত্সব যা এখনও একইভাবে সঞ্চালিত হয়। সানেসুকে এর আগে প্রস্তাব করেন, অভিজাতদের দ্বারা নির্মিত প্যারেড ফ্লোটগুলোর অমিতব্যয়িতার রাজত্ব করার জন্য কিছু করা উচিত এবং সম্রাট একটি উপযুক্ত ডিগ্রি জারি করেছিলেন যা অংশগ্রহণকারীদের সংখ্যা সীমিত করে এবং তাদের পোশাকের জাঁকজমককে নিয়ন্ত্রণ করে। মিচিনাগা প্রকাশ্যে এর বিরোধিতা করেননি। প্রকৃতপক্ষে, সেই সময়ের অন্যান্য অভিজাত ডায়েরিবিদদের মধ্যে একজন লিখেন, মিচিনাগা সংখ্যার সীমা প্রস্তাব করে সানেসুকে পোশাকের ব্যয় সীমাবদ্ধ করার অংশটির জন্য দায়বদ্ধ ছিলেন। যাইহোক, যখন উত্সবের দিনটি ঘিরে এসেছিল তখন প্রদর্শনটি আগের বছরগুলোর তুলনায় আরও বেশি ব্যয়বহুল ছিল এবং জানা গেল যে মিচিনাগা সবাইকে ফরমান উপেক্ষা করতে এবং কিছুই আটকে রাখতে বলেছিলেন না। সানেসুকে তা দেখে তার গাড়িতে লুকিয়ে প্যারেড এলাকা থেকে পালিয়ে যায়। কেবিশি পুলিশ, যাদের সম্পাদনাটি কার্যকর করার কথা ছিল, তারা কিছুই করেনি এবং মিচিনাগা যারা এই আদেশ উপেক্ষা করেছিল তাদের শাস্তি দেওয়ার জন্য কিছুই করেনি। কুচকাওয়াজের চার দিন পরে সম্রাট মিচিনাগাকে পুলিশ কেন কিছুই করেনি তা তদন্ত করতে বলেছিলেন এবং মিচিনাগা কাজটি সানেসুকের কাছে হস্তান্তর করেছিলেন। সানেসুকে সাক্ষ্য সংগ্রহ করে একটি প্রতিবেদন লিখেছিলেন। এটি তিনি মিচিনাগাকে প্রেরণ করলেও মিচিনাগা এটি উপেক্ষা করেন। এর পরে দেখা যায় যে মিচিনাগা সিদ্ধান্ত নেন, সম্রাটকে পদত্যাগ করতে বাধ্য করা প্রয়োজন যাতে তার নাতি প্রিন্স আতসুহিরা (সম্রাজ্ঞী শোশির পুত্র যিনি ১০০৮ সালে জন্মগ্রহণ করেছিলেন) সিংহাসন নিতে পারেন। তবে এতে দীর্ঘ সময় লেগে যায়। ১০১৪ এর সময় সম্রাট তার বাম চোখ অন্ধ এবং তার বাম কানে বধির হয়ে গিয়েছিলেন এবং বছরের শেষের দিকে তিনি প্রায় সম্পূর্ণ অন্ধ হয়ে গিয়েছিলেন এবং কোনও কাগজের কাজ করতে অক্ষম ছিলেন। ১০১৫ সালের প্রথম দিকে একটি তারিখের জন্য সানেসুকের ডায়েরিতে বলা হয়েছে যে "কেউ" বলেন, এটি প্রদর্শিত হয়েছিল যে সম্রাট আর তার দায়িত্ব পালন করতে পারবেন না এবং দশম মাসে মিচিনাগা প্রস্তাব করেন, পরিস্থিতিতে রিজেন্সি পুনরুদ্ধার করা উচিত। আগের বছর অগ্নিকাণ্ডের পর মেরামত করার মাত্র দুই মাস পর একাদশ মাসে প্রাসাদটি পুড়ে যায়। মিচিনাগা এখন দাবি করেন, এই বিপর্যয়গুলো সম্রাটের অপ্রতুলতার ফলাফল ছিল। সানজো অবশেষে রাজি হন এবং ১০১৬ সালের প্রথম মাসে পদত্যাগ করেন, এই শর্তে যে তার পুত্র প্রিন্স আতসুয়াকিরাকে নতুন সম্রাটের মুকুট রাজপুত্র নিযুক্ত করা হবে। আতসুহিরা নয় বছর বয়সে সিংহাসনে আরোহণ করেন এবং গোইচিজো তেন্নো নামে পরিচিত। স্বাভাবিকভাবেই, মিচিনাগাকে রিজেন্ট নিযুক্ত করা হয়েছিল। সানজো ৪২ বছর বয়সে ১০১৭ সালে মারা যান। মাত্র এক বছর পরে মিচিনাগা তার অফিস থেকে পদত্যাগ করেন এবং তার পুত্র ইয়োরিমিচিকে তার স্থলাভিষিক্ত করার জন্য নিয়োগ দেওয়া হয়। মিচিনাগা পর্দার আড়াল থেকে জিনিসপত্র চালাতে থাকে। এটা ছিল নজিরবিহীন। ইয়োরিমিচির (যিনি ২৬ বছর বয়সী ছিলেন) মতো যুবক কেউই কখনও রিজেন্ট ছিলেন না এবং কেউ কখনও রিজেন্সি থেকে পদত্যাগ করেননি যাতে এটি অন্য কারও কাছে হস্তান্তর করা যায়। এতে মিচিনাগা একজন সম্রাটের মতো আচরণ করছিল যা এর আগে কোনও সরকারী করার সাহস করেনি। মিচিনাগার পরবর্তী সমস্যা ছিল প্রিন্স আতসুয়াকিরা। এই সময় অবধি প্রায় সমস্ত রাজকুমার যারা নিজেকে আতসুয়াকিরার অবস্থানে পেয়েছিলেন তাদের বিরুদ্ধে রাষ্ট্রদ্রোহের অভিযোগ আনা হয়েছিল এবং হয় হত্যা করা হয়েছিল বা নির্বাসিত করা হয়েছিল। আবারও, মিচিনাগা ভিন্নভাবে জিনিসগুলো করেছিলেন। ঐতিহাসিকরা নিশ্চিত হতে পারেন না যে এটি মিচিনাগা বা আতসুয়াকিরা ছিলেন কিনা যিনি সমাধানটি নিয়ে এসেছিলেন। তবে এটি চতুর এবং মানবিক উভয়ই ছিল। আতসুয়াকিরা ছিলেন ২৪ বছর বয়সী এবং বেশ কয়েকটি সন্তানের পিতা। ১০১৭ এর ৮ ম মাসে প্রিন্স আতসুয়াকিরা মিচিনাগার সাথে একটি সাক্ষাতের অনুরোধ করেছিলেন। মিচিনাগা তাকে দেখতে প্রাসাদে গিয়েছিলেন। আতসুয়াকিরা তাকে বলেন, তিনি ক্রাউন প্রিন্সের পদ থেকে পদত্যাগ করতে চান। ডায়েরিতে সব লেখা আছে যে আতসুয়াকিরার শ্বশুর এবং মা আতঙ্কিত হয়ে পড়েছিলেন এবং তাকে এ থেকে বের করে আনার চেষ্টা করেছিলেন, কিন্তু তিনি দৃঢ় ছিলেন। আতসুয়াকিরাকে একটি উপযুক্ত উপাধি এবং একটি প্রতিষ্ঠান দেওয়া হয়েছিল যা উভয়ই পদত্যাগকারী সম্রাট বা বিধবা সম্রাজ্ঞীর সাথে তুলনীয় ছিল। এটি লক্ষ করা গেছে যে তার নতুন প্রতিষ্ঠানের একটি উপাদান হলো একটি প্রদেশের আয়ের অধিকার এবং জুরিও নিয়োগের ক্ষমতা। পরে একই বছর মিচিনাগা নিজেকে রিতসুরিও কাঠামোর সর্বোচ্চ অফিস দাজোদাইজিন নিযুক্ত করার অনুমতি দেয় এবং সাধারণত খালি থাকে। যাদের ক্ষমতা মূলত একনায়কতান্ত্রিক ছিল কেবল তাদেরই এই পদে অধিষ্ঠিত হওয়ার সাহস ছিল। তিনি মাত্র ৪ মাস পরে এটি পদত্যাগ করেছিলেন। তবে তাঁর বাকি জীবনের জন্য "প্রাক্তন দাজোদাইজিন" স্টাইল করার অধিকারী ছিলেন। ১০১৮ এর প্রথম দিকে সম্রাট গোইচিজোর বয়সের আগমন অনুষ্ঠান অনুষ্ঠিত হয়েছিল। তার বয়স ছিল মাত্র ১১ বছর, কিন্তু এ কারণে তিনি বিয়ের যোগ্য হয়ে ওঠেন। মিচিনাগার মেয়ে ইশিকে শীঘ্রই প্রাসাদে স্বাগত জানানো হয়েছিল। ডায়েরিগুলো আমাদের বিশদ সম্পর্কে কিছু জানতে দেয়, সাধারণ অভিজাত বিবাহের মতো নয়, যদিও সম্রাটের মর্যাদা এত বেশি ছিল যে তিনি কোনও মেয়ের দরবারে প্রাসাদের বাইরে যেতে পারতেন না। ইশির কাছে সম্রাটের একটি চিঠি কুরোদোনোটো মিচিনাগার প্রাসাদে পৌঁছে দেন,খানে সমস্ত সিনিয়র অভিজাতদের জড়ো করা হয়েছিল। চিঠিটি মিচিনাগার ছোট ভাই পেয়েছিলেন, যিনি এটি মহিলা কোয়ার্টারে নিয়ে গিয়েছিলেন। কোনও উত্তর এল না। কয়েকদিন পর দ্বিতীয় চিঠি আসে এবং এই চিঠির উত্তর আসে। এর দু'দিন পর ইশির মিছিল মিচিনাগার প্রাসাদ থেকে প্রাসাদে যায়। ঈশির বয়স ছিল ২০ বছর কিন্তু ছিল খুবই ছোট এবং সবাই বলত যে সে এবং সম্রাট একসাথে সুন্দর দেখতে। ঈশি ছিলেন সম্রাটের মায়ের বোন। আগেই উল্লেখ করা হয়েছে, সম্রাটের পিতার বোন হলেই এটাকে অজাচার বলে গণ্য করা হতো। বরং ঈশি সম্রাজ্ঞী পদে পদোন্নতি পাওয়ার পরপরই। এর অর্থ হলো সেখানে চারজন সম্রাজ্ঞী জীবিত ছিলেন, মিচিনাগার এক বোন এবং তাঁর তিন কন্যা। মিচিনাগার শেষ বছরগুলো রাজনৈতিকভাবে শান্ত ছিল। ১০১৬ সালে তিনি গুরুতর অসুস্থ হয়ে পড়েন এবং জনজীবন থেকে অবসর নিয়ে সন্ন্যাসী হওয়ার প্রস্তুতি নেন, কিন্তু তিনি সুস্থ হয়ে ওঠেন। ১০২০ এবং ১০২৫ সালে হাম ফিরে এসেছিল। লোকেরা লক্ষ করেছে যে এটি কেবল সেই ব্যক্তিদেরই প্রভাবিত করেছিল যারা প্রথম মহামারীর সময় এটির দ্বারা স্পর্শ করা খুব কম বয়সী ছিল। ১০২৫ সালে মিচিনাগার দুটি কন্যা মারা গিয়েছিল, একটি কমপক্ষে আংশিকভাবে হামের কারণে (তিনি এটি ধরেছিলেন। তবে প্রসবের সময় মারা গিয়েছিলেন)। সম্রাট গোইচিজো এবং তার সম্রাজ্ঞী ইশি উভয়ই হামে আক্রান্ত হয়েছিলেন কিন্তু বেঁচে গিয়েছিলেন। এই বছর মিচিনাগা বৌদ্ধ মন্দির হোজোজিতে চলে যান। এটি তিনি নির্মাণ করেছিলেন। এটি কমপক্ষে ১০১৯ সাল থেকে তার বেশিরভাগ মনোযোগ দখল করেছে বলে মনে হয়। এই বছরগুলোতে প্রায় একমাত্র অনুষ্ঠান যেখানে তাঁর উল্লেখ করা হয়েছে যখন তিনি ইয়োরিমিচির কাছে নির্মাণ প্রকল্পের সাথে সম্পর্কিত বিষয়গুলো সম্পর্কে অভিযোগ করেছিলেন। ১০২৭ সালে একটি পুত্র যিনি একজন বৌদ্ধ সন্ন্যাসী ছিলেন, তারপরে অবসরপ্রাপ্ত সম্রাজ্ঞী কেনশি এবং বছরের শেষে মিচিনাগা নিজেই, দীর্ঘ অসুস্থতার পরে। তার বয়স হয়েছিল ৬২ বছর। তিনি ইতিহাসের এই পর্বের জন্য একটি উপযুক্ত সমাপ্তি তৈরি করেছেন। কারণ তিনি ফুজিওয়ারা শক্তির একেবারে শীর্ষে দাঁড়িয়ে আছেন এবং সেই সময়ের শেষেও যখন এটি বলা যেতে পারে যে সরকারের রিতসুরিও ব্যবস্থার এখনও প্রাসঙ্গিকতা ছিল। পরবর্তী পর্যায়টি মূলত ফুজিওয়ারার পতন এবং ক্ষমতার জন্য নতুন প্রতিযোগীদের উত্থান এবং রিতসুরিয় রাষ্ট্রের বেঁচে থাকা অবশিষ্টাংশগুলো প্রতিস্থাপনের জন্য নতুন ধরণের প্রতিষ্ঠানের সূচনার গল্প। ফুজিওয়ারার শক্তি নিয়ে আলোচনায় সাধারণত রাজত্ব এবং সম্রাটের পিঠে চড়ার দক্ষতার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা হয়, যেমনটি ছিল। যাইহোক, এটি সমানভাবে গুরুত্বপূর্ণ ছিল যে ফুজিওয়ারা আমলাতান্ত্রিক ব্যবস্থার বেশিরভাগ সর্বোচ্চ অফিসের সুরক্ষিত নিয়ন্ত্রণের মাধ্যমে প্রভাবশালী বংশও দাজোকানকে নিয়ন্ত্রণ করেছিল তা নিশ্চিত করার জন্য তাদের অবস্থানটি ব্যবহার করতে সক্ষম হয়েছিল। পরবর্তী সময়কাল সম্পর্কে যে মূল বিষয়টি আলাদা তা হলো সম্রাট গুরুত্বপূর্ণ থাকলেও দাজোকান এবং সদস্যপদ প্রদানকারী অফিসগুলোর গুরুত্ব প্রায় কিছুই ম্লান হয়ে যায়। == বৈদেশিক সম্পর্ক == দক্ষিণ কোরিয়ার মিমানা অঞ্চল নিয়ে সিল্লার সাথে যুদ্ধ শেষ হওয়ার পর থেকে জাপানের বৈদেশিক সম্পর্ক সম্পর্কে খুব কমই বলার প্রয়োজন হয়েছে। সঙ্গত কারণেই সেখানে মূলত কোন বৈদেশিক সম্পর্ক ছিল না। তবে মিচিনাগার সময়ে এমন দুটি ঘটনা ঘটেছে যেখানে সরকারকে বাইরের বিশ্বের দিকে নজর রাখতে হয়েছিল। ৯৯৭ সালের দশম মাসের প্রথম দিনে কিউশুর দাজাইফু থেকে একজন জরুরি বার্তাবাহক এসে তার বার্তা পৌঁছে দেওয়ার জন্য আদালতে একটি অনুষ্ঠানে বাধা দেন। এই উদ্দেশ্যে যে ঘোড়ার রিলে স্থাপন করা হয়েছিল তার পোস্ট সিস্টেম ব্যবহার করে তিনি সমস্ত পথ ঘোড়ায় চড়েছিলেন। সভাসদদের প্রাথমিকভাবে ধারণা ছিল যে বার্তাটি কোরিয়ানদের আক্রমণের সাথে সম্পর্কিত। তবে মিচিনাগা যখন দাজাইফুতে কমান্ডারের চিঠিটি পড়েন, তখন এটি স্পষ্ট হয়ে ওঠে যে যা ঘটেছিল তা কিউশুর দক্ষিণে রিউকিউ চেইনের দ্বিতীয় বৃহত্তম দ্বীপ আমামি ওশিমা থেকে জলদস্যুদের আক্রমণ ছিল। ঊনবিংশ শতাব্দী পর্যন্ত রিউকিউসকে জাপানের অংশ করা হয়নি এবং ১৭শ শতাব্দী পর্যন্ত জাপানের রাজনৈতিক নিয়ন্ত্রণে আসেনি। এই একবারই তারা কোনও সমস্যা সৃষ্টি করেছিল যা কেন্দ্রীয় সরকারের কাছে পৌঁছেছিল। মিচিনাগা সিদ্ধান্ত নেন, এটি সত্যিকারের জরুরি অবস্থা নয় এবং আনুষ্ঠানিকতা আবার শুরু হয়েছিল। পরের দিন দাজোকানদের একটি সভা নির্ধারিত হয়েছিল। প্রতিবেদনে বলা হয়েছে, উপকূলীয় তিনটি প্রদেশ কিউশু এবং দুটি দ্বীপ প্রদেশ ইকি ও সুশিমায় অভিযান চালানো হয়েছে এবং প্রায় ৩০০ জনকে জলদস্যুরা আটক করেছে। দাজোকানরা দাজাইফুকে জলদস্যুদের বিরুদ্ধে লড়াই করতে, মন্দির ও মন্দিরে প্রার্থনার ব্যবস্থা করতে এবং যে কেউ কিছু অর্জন করেছে তাকে পুরস্কৃত করার জন্য প্রস্তুত থাকার নির্দেশনা প্রস্তুত করেছিল। যদিও এটি সত্যিকারের যুদ্ধ ছিল না, তারা রাজধানীর মাজার এবং মন্দিরে প্রার্থনা করার সিদ্ধান্ত নিয়েছিল। মূল বার্তার এক মাস পর দাজাইফু খবর পাঠায় যে ৪০ জন জলদস্যুকে আটক করা হয়েছে এবং পরিস্থিতি স্বাভাবিক অবস্থায় ফিরিয়ে আনা হয়েছে। বাইশ বছর পরে, ১০১৯ সালে অনুরূপ একটি ঘটনা ঘটেছিল যা প্রকৃতির আরও গুরুতর ছিল, দাজাইফু থেকে অন্য একটি জরুরি বার্তাবাহক দ্বারা ঘোষণা করা হয়েছিল। এজন্য সময় লেগেছে ১০ দিন। আগের মেসেঞ্জারে ১৭ দিন সময় লেগেছিল। বার্তায় বলা হয়েছিল যে "তোই" নামে একটি লোক প্রায় ৫০ টি জাহাজ নিয়ে ইকি দ্বীপে আক্রমণ করেছিল, যুদ্ধে গভর্নরকে হত্যা করেছিল এবং বহু লোককে বন্দী করেছিল। এরপরে তারা দক্ষিণে অগ্রসর হয় এবং কিউশুর মূল ভূখণ্ডে অবতরণ করে। সানেসুকে সেদিন এবং বাড়িতে অসুস্থ ছিলেন, কিন্তু তিনি বার্তাবাহকের কাছ থেকে একটি ব্যক্তিগত সাক্ষাৎ পেয়েছিলেন, যিনি দাজাইফুতে থাকা তার এক বন্ধুর কাছ থেকে একটি চিঠি বহন করেছিলেন যা তার ডায়েরিতে পাওয়া যায় এমন বিবরণ সরবরাহ করেছিল। দাজোকানের প্রথম প্রতিক্রিয়াটি ৯৯৭ এর অনুরূপ ছিল তবে এই আক্রমণটি বৃহত্তর বলে মনে হয়েছিল এবং পশ্চিমের প্রদেশগুলোর সমস্ত গভর্নরদের কাছে বার্তাবাহক প্রেরণের ব্যবস্থা করা হয়েছিল যাতে তাদের বাহিনী সংগ্রহ করতে এবং যে কোনও আক্রমণকারীদের বিরুদ্ধে লড়াই করার জন্য প্রস্তুত থাকতে বলা হয়েছিল। সানেসুকেকে এই কাজের দায়িত্বে রাখা হয়েছিল এবং তিনি সংরক্ষণাগারগুলোতে গিয়েছিলেন এবং ৮৯৩ এবং ৮৯৪ সালে গভর্নরদের কাছে প্রেরিত চিঠিগুলো সন্ধান করেছিলেন যখন কোরিয়ান জলদস্যুরা সিল্লা রাজ্যের পতন এবং কোরিও দ্বারা এর প্রতিস্থাপনের সময় একটি সমস্যা ছিল। পরে তিনি সেই চিঠিগুলো কপি করেন। এটি গিয়ন উত্সবের কিছু আগে ছিল এবং এর জন্য প্রস্তুতি স্বাভাবিক হিসাবে অব্যাহত ছিল। কয়েকদিন পরে দ্বিতীয় বার্তা আসে যে হানাদাররা পরাজিত হয়েছে। এতে বলা হয়েছে যে ধরা পড়া আক্রমণকারীদের মধ্যে তিনজন কোরিয়ান ছিলেন যারা দাবি করেন, তারা আক্রমণকারীদের বন্দী ছিলেন। দাজোকান আদেশ দেন, আক্রমণকারীরা আসলে কোরিয়ান ছিল কিনা এবং মূলত দাবি অনুসারে "তোই" বর্বর নয় কিনা তা তদন্ত করা হবে। এতে আরও বলা হয়, দাজাইফুল এসব সামলাতে পারে এবং রাজধানীতে বন্দী পাঠানোর প্রয়োজন নেই। দাজাইফুকে তাদের প্রতিরক্ষায় সহায়তার জন্য ইকি এবং সুশিমায় সৈন্য প্রেরণের আহ্বান জানানো হয়েছিল। এর পরে দাজোকান পুরো বিষয়টি প্রায় উপেক্ষা করে এবং গিয়ন উত্সব নির্ধারিত হিসাবে বন্ধ হয়ে যায়। তবে কিউশুতে এই ঘটনাটিটি একটি বড় সমস্যা ছিল কারণ আক্রমণকারীরা তাদের তাড়িয়ে দেওয়ার আগে প্রচুর ক্ষতি করেছিল। তারা বড় নৌকায় এসেছিল যা গড়ে প্রায় ১৫ মিটার দীর্ঘ এবং ৩০ বা ৪০ টি দাঁড় সহ এবং খুব দ্রুত চলতে সক্ষম বলে বর্ণনা করা হয়েছে। প্রত্যেকে ৫০ থেকে ৬০ জন করে লোক বহন করত। যখন তারা অবতরণ করে তখন তারা বিভিন্ন নৌকার ক্রুদের ১০০ জন লোকের সংস্থায় একত্রিত করে। ২০ বা ৩০ জন লোক হালবার্ড বা লম্বা তলোয়ার বহন করত, বাকিরা ধনুক দিয়ে সজ্জিত ছিল। অবতরণ করা মোট বাহিনী ছিল ১০০০ থেকে ২০০০ পুরুষের মধ্যে। যে সমস্ত ঘোড়া এবং গবাদি পশুর মুখোমুখি হয়েছিল তাদের কুকুরের মতো হত্যা করা হয়েছিল এবং খাওয়া হয়েছিল। তারা বৃদ্ধ ও দুর্বলকে হত্যা করে সুস্থ মানুষকে বন্দী করে নিয়ে যায়। তারা খাবার লুট করে এবং সব বাড়িঘর জ্বালিয়ে দেয়। আইকিতে প্রায় ৪০০ জন নিহত বা বন্দী হয়েছিল। আক্রমণকারীরা যখন কিউশুর উত্তর উপকূলের ইতো জেলায় পৌঁছেছিল, তখন স্থানীয় জেলা ম্যাজিস্ট্রেট পুরুষদের একটি বাহিনী উত্থাপন করে দাবি করেন, তাদের কয়েক ডজন হত্যা করা হয়েছে। আক্রমণকারী বাহিনী দাজাইফুর দিকে অগ্রসর হয় এবং এটি দখল করার চেষ্টা করে। সেখানে একটি মরিয়া যুদ্ধ হয়েছিল এবং শেষ পর্যন্ত তাদের তাড়িয়ে দেওয়া হয়েছিল। লড়াইয়ের সময় সৈকতের কিছু জাহাজে থাকা জাপানি বন্দীরা নিকটবর্তী জাপানি সৈন্যদের ডেকে বলেন, সমস্ত সক্ষম দেহযুক্ত পুরুষরা তীরে লড়াই করছে এবং কেবল অসুস্থদের নৌকাগুলো পাহারা দেওয়ার জন্য বাকি রয়েছে। এরপরে এই ব্যক্তিরা নৌকাগুলোতে আক্রমণ করে এবং অনেক বন্দীকে উদ্ধার করে। জানা গেছে যে শত্রুদের তীরগুলো সংক্ষিপ্ত ছিল তবে তাদের ধনুকগুলো খুব শক্ত ছিল এবং যাদের ঢাল ছিল না তারা প্রায়শই নিহত বা আহত হত। অন্যদিকে, জাপানি যুদ্ধের তীরগুলোতে তীরের মাথা ছিল যা উড়ানের সময় জোরে শব্দ করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছিল এবং এগুলো আক্রমণকারীদের ভয় দেখানোর জন্য উপস্থিত হয়। দাজাইফুতে লড়াইয়ের পরে দু'দিন আবহাওয়া খারাপ ছিল এবং কোনও লড়াই হয়নি। জাপানিরা এই সুযোগে তাদের ব্যবহার করা যায় এমন নৌকা খোঁজার চেষ্টা করেছিল। এরপরে তারা আক্রমণকারীদের সন্ধানের জন্য ৩৭ টি নৌকার একটি স্কোয়াড্রন পাঠাতে সক্ষম হয়েছিল। তারা ইতোতে সৈকত জাহাজ খুঁজে পেয়েছিল এবং তাদের আক্রমণ করেছিল, ৪০ জনকে বন্দী করেছিল। তারপরে আক্রমণকারীরা মাতসুউরার আশেপাশে আরও কয়েক মাইল পশ্চিমে উপস্থিত হয়েছিল, যেখানে স্থানীয়রা তাদের প্রতিরোধ করেছিল। এরপর তাদের আর দেখা যায়নি। ফলাফলগুলো একত্র করে হিসেব করা হয়। ৩৬৫ জন জাপানি নিহত হয়েছেন এবং ১২৮৯ জন বন্দী হন। ৩৮০টি ঘোড়া ও গবাদিপশু মারা যায়। সর্বাধিক ক্ষয়ক্ষতি ইকি দ্বীপে ও ইতো জেলায় ঘটে। বেঁচে থাকা কোন সামগ্রীতে ‘তোই’ নামটি কোথা থেকে এসেছে তার উল্লেখ নেই। তবে এটি সম্ভবত কোরিয়ানদের দ্বারা প্রদত্ত। অভিযুক্তদের আগমন কোথা থেকে, সে বিষয়ে নিশ্চিত তথ্য নেই; তবে ধারণা করা হয় উত্তরাঞ্চল থেকে, সম্ভবত হোক্কাইডো, হয়তো সাইবেরিয়ার পূর্বাংশ, বা কোরিয়ার রাজ্য দ্বারা নিয়ন্ত্রিত মানচুরিয়ার উত্তরাংশ থেকে। আক্রমণের প্রায় ৪ মাস পরে কিউশুতে কোরিয়ান সরকারের একটি নথি আসে, এতে সতর্ক করা হয় যে ‘তোই’ ডাকাতরা কোরিয়ার পূর্ব উপকূলে আক্রমণ চালিয়েছে। এরপর দুই মাসে কোরিয়ান নৌবহর কিউশুতে আসে, রক্ষা করা ২৭০ বন্দী ফিরিয়ে দিতে। আক্রমণের সময় নাগামিনে মোরিচিকা নামে একজন তুষিমা দ্বীপে আটক হন, তাঁর পরিবার ও চাকরদের সঙ্গে মোট ১০ জন। তাঁরা পরবর্তীতে কিউশু আক্রমণের সময় সাথে নিয়ে যাওয়া হয় এবং উত্তর যাত্রায় তুষিমার সামনের উপকূল পার হওয়ার সময় মোরিচিকা জাহাজ থেকে ঝাঁপিয়ে এসে সাঁতার কেটে তীরে পৌঁছাতে সক্ষম হন। পরিস্থিতি শান্ত হলে, তিনি একটি ছোট জাহাজ চুরি করে কোরিয়ায় যান, তাঁর পরিবারের খোঁজে। সেখানে তিনি কোরিয়ান সশস্ত্র বাহিনীর সঙ্গে সাক্ষাৎ করেন। এরই মধ্যে ডাকাতদল কোরিয়ার উপকূল অতিক্রম করার পর একটি বড় কোরিয়ান নৌবহর বেরিয়ে তাদের ধ্বংস করে দেয়। বন্দীরা বুঝতে পারল তারা ধ্বংসের মুখে, তাই তারা বন্দীদের হত্যা করতে চেয়েছিল–অনেককে জাহাজ থেকে ছেড়ে দেয়া হয় এবং ৩০০ জন কোরিয়ান জাহাজে উদ্ধার করা হয়। উদ্ধারপ্রাপ্তদের মধ্যে মোরিচিকার পরিবারের কেউই ছিল না, একটি চাকরকে বাঁচানো হয়। মোরিচিকা জানতেন দেশের আইন ভেঙে তিনি নিজে দেশত্যাগ করেছেন, তাই তিনি কোরিয়ানদের সাহায্যে একটি নিয়মিত অভিযান পরিচালনার দায়িত্ব পান, যাতে ১০ বন্দী ফিরিয়ে আনা হয়। তাঁরা কয়েক সপ্তাহ আগে পৌঁছান, কোরিয়ান নৌবহরের বড় দল আগমণের আগে। এই তথ্যের অধিকাংশই এসেছে মোরিচিকার সঙ্গে ফিরে আসা তিন বন্দীর সাক্ষাৎকার থেকে। দাজাইন প্রশাসনিক কেন্দ্র (দাজাইফু) মোরিচিকার দণ্ডাদেশের সুপারিশ করে, যাতে অন্য কেউ আইনভঙ্গ করে পালিয়ে যাওয়ার সাহস না পায়। কেন্দ্রীয় সরকার কী সিদ্ধান্ত নেয়, তা জানা যায় না। কোরিয়ান নৌবহরের ক্ষেত্রে সানেসুকে প্রস্তাব দেন যে তাদেরকে ফিরিয়ে দিতে হবে। তবে দাজোকান ঘোষণা করে যে যেহেতু স্পষ্ট ও প্রমাণিত যে ডাকাতরা ছিল ‘তোই’–রাইডার, আর কোরিয়ানরা শুধু সাহায্য করতে এসেছে, তাই তাদের সদ্ভাবে গ্রহণ করতে হবে। কোরিয়ান কমান্ডারকে দাজাইফুতে আমন্ত্রণ জানানো হয় এবং ভোজে অতিথি করা হয়। একই সময়ে, সেই সময়কালে দুইটি কোরিয়ান ব্যবসায়ী জাহাজ ঝড়ের কারণে নিজেদের পথ ভুলে কিউশুতে চলে আসে। তাদের ফিরিয়ে দেওয়া হয় এবং তারা কোনো ব্যবসায়িক অনুমতি পাননি। তারপর জাপান আবার তার প্রচলিত নির্জনতার নীতি অনুসরণ করে। এই ঘটনা থেকে বোঝা যায় যে, জাপান সরকার আনুষ্ঠানিকভাবে বিদেশীদের, বিশেষ করে কোরিয়ানদের সঙ্গে যোগাযোগ বন্ধ রাখে, যা এই সময়কালের ইতিহাসে অন্যথায় দেখা যায় না। যদিও তখন সরকারি ব্যবস্থাপনা দুর্বল ছিল, নিষিদ্ধতা কঠোরভাবে প্রতিপাদিত হতো না। নীরব সময়ে দাজোকানের নজর না থাকলে মাঝে মাঝে কোরিয়ান বা চীনা জাহাজ গোপনে এসে কিছু ব্যবসা চালাত এবং জাপানি মৎস্যজীবীরা কোরিয়ায় গিয়ে কিছু নোংরামি করত—এমনটাও হওয়া স্বাভাবিক ছিল। পরবর্তী শতাব্দীতে জাপানে প্রচুর পরিমাণে চীনা মুদ্রা প্রচলিত ছিল, যা অবশ্যই কোথাও না কোথায়া প্রবেশ করেছে। == ডাকাত ও অপরাধ–জনিত ঘটনা == এই সময়ে, হেইয়ান যুগের দ্ব্যর্থভাষী ব্যক্তিগত ডায়েরিগুলো সরকারী নথিপত্রে না থাকা অনেক ঘটনাবলি সম্পর্কে তথ্য দেয়। পূর্বের প্রজন্মের মতো এ ধরনের তথ্য না থাকলেও, দেখা যায় যে রাজধানীর নিরাপত্তা ব্যবস্থা অত্যন্ত খারাপ অবস্থায় ছিল। কিছু পেশাদার অপরাধীর নাম জানা যায় এবং তাদের কর্মকাণ্ডের কিছু বিস্তারিত বর্ণনা মেলে। অপরাধী গ্যাং ছিল প্রচুর, এক ঘটনাতে দেখা যায় শহরের দরিদ্র এলাকায় সশস্ত্র লোকেরা এক বাড়ি ঘেরাও করে, বাসিন্দাদের নির্বিচারে হত্যাকান্ড করে। তা এমন দিনে ঘটেছিল যখন সম্রাট একটি শ্রাইনে যাচ্ছিলেন—কয়েকজন পুলিশ মহড়া নিয়ে সাথে রাখছিল—ফলে মনে হয় পুলিশ ব্যস্ত ছিল। গ্যাং-এর একটি প্রচলিত কৌশল ছিল: একটি প্রাসাদে আগুন ধরিয়ে দেওয়া, যাতে যখন ব্যস্ততা ক্রমাগত ঘটে তখন তারা ঢুকে যতটুকু জিনিস নিতে পারে অবাধে তা কেড়ে নেয়। মিচিনাগা একবার উল্লেখযোগ্য সোনার ও রূপার মূল্যবান জিনিসপত্র হারান, যা মনে হয় অভ্যন্তরীণ দুইচার চাকরীর সখ্যতার কারণেই। পুলিশ এতে তদন্ত চালিয়ে কয়েক সপ্তাহে হারিমা প্রদেশে কিছু মানুষ গ্রেপ্তার করেন এবং অনেক বস্ত্ত উদ্ধার করেন। অনেকবার প্রাসাদের ভিতরে ডাকাত চুরি চালিয়েছে, এক ঘটনার সময় দুই ডিপুটি ‘লেডিস ইন ওয়েটিং’ প্রহরে আক্রমণ ও তাদের দামী পোশাক ছিনিয়ে নিয়ে যায়। আমাদের আজকের খবরপত্র প্রতিদিন চুরির ও সহিংসতার কাহিনি পূর্ণ—১০১৯ সালের প্রথম ৪ মাসের ঘটনা তালিকা দেখা যায়: ১০টি বড় আগুনের ঘটনা যার মধ্যে একটা ছিল ডাকাতির উদ্দেশ্যে আগুন লাগিয়ে, এতে একজন নারী নিহত—যিনি একমাত্র প্রাণহানির শিকার। দুইবার সশস্ত্র গ্যাং-এ ডাকাতি; একটি প্রাসাদে, অন্যটি রাস্তার মাঝখানে ছিনতাই। এক মহিলাকে স্বর্ণযন্ত্র-পোশাকে সজ্জিত করে প্রাসাদে ডাকাতি; সে সময় তাকে ছুরি দেখিয়ে ডাকাতি করা হয়। এগুলো হলো শুধু সেই ঘটনাগুলো যা ডায়েরিতে বেঁচে আছে। অন্যভাবে বলতে গেলে, কিয়তো তখন আসল একটি নগরীতে পরিণত হয়েছে, যেখানে সব শহাম্প্রাকৃত ঘটনা ঘটছে—তার প্রেমিক কর্মকর্তাদের সাথেও সংঘর্ষ-সহিংসতা প্রশাসনের প্রচলিত সঙ্কটের প্রতিফলন। সশস্ত্র গ্যাং-এর দুঃসাহসিকতা এবং প্রাসাদের ভিতরেও নিরাপত্তার অভাব দেখায় যা পুলিশ অপর্যাপ্ত ছিল। সুমিতোমো ও মাসাকাদোর বিরুদ্ধে যুদ্ধের মোকাবিলা ও ৯৭৭ ও ১০১৯ সালে কিউশু-র আক্রমণের প্রতিক্রিয়া দেখায় যে সরকারের কাছে আর সহজভাবে সংগঠিত সামরিক সম্পদ নেই। ধনীদেরা—গ্রামাঞ্চলে বসবাসকারীরা—নিজে নিজে সশস্ত্র ছিল এবং প্রয়োজন পড়লে নিজেদের ও চাকরদের নিয়ে স্বতঃস্ফূর্ত অভ্যন্তরীণ মিলিশিয়ারূপে একত্রিত হতেন। পুলিশিং-ও একইভাবে চলে, অভিজাতদের প্রত্যেকের প্রাসাদের চারদিকে প্রাচীর ও অনেক চাকর থাকত; রাজধানীর আশেপাশে জমিদারিত্বের কারণে অতিরিক্ত চাকরদল ব্যবহার করার ক্ষমতা ছিল, বিশেষ করে নির্মাণ কাজের সময়। তাদের নিজস্ব নিরাপত্তা ব্যবস্থা ছিল। ১০১৯ সালের প্রারম্ভে সংঘটিত একটি আগুনের ঘটনা বর্ণিত হয়—তখন ধনী একজন নেতৃস্থানীয় ব্যক্তি তার প্রাসাদের ছাদের ওপর রাত্রিবেলা সশস্ত্র চাকর মোতায়েন করেছিলেন নজরদারির জন্য। ৯ম শতাব্দীর শেষ থেকে কৃষক প্রতিনিধি দল রাজধানীতে এসে দুর্নীতিগ্রস্ত গভর্নর নেতা ও অন্যান্য অনুচ্ছেদের বিরুদ্ধে প্রতিবাদ করেন। এই প্রবণতা মিচিনাগার যুগ পর্যন্ত অব্যাহত ছিল। যখন এটি হঠাৎ করে বন্ধ হয়, তখনই বুঝা যায় যে সরকার জনমানুষের কাছে এতটাই অকার্যকর হয়ে পড়েছিল যে তাঁরা আর কেউ শুনছিল না। ১০১৯ সালে সানেসুকের ডায়েরিতে একটি বিষয় উঠে—তাম্বা প্রদেশ (বর্তমান কিয়োটো প্রিফেকচারের উত্তরাংশ) থেকে কৃষক প্রতিনিধি দল আদেশ দাখিল করতে আসে গভর্নর ফুজিওয়ারা ইয়োরিতোর বিরুদ্ধে। ইয়োরিতো তখন রাজধানীতে ছিলেন এবং সম্ভবত একজন জুরিয়োকে প্রদেশে দায়িত্ব দিচ্ছিলেন। তারা প্রাসাদের একটি গেটের কাছে জড়ো হন, কিন্তু ভিতরের কর্মকর্তারা সম্ভবত পতাকা না নিলে, তাঁরা দিনদিন আসেন। পাঁচ দিনের পর কোনও বিজ্ঞপ্তি ছাড়াই ঘোড়ায় চড়া সৈন্যেরা এসে তাঁদের আটক করতে চায়; কৃষকেরা ছড়িয়ে পড়ে। ১০ জন পালিয়ে প্রাসাদের ভিতরে যায় এবং বিভিন্ন দপ্তরে আশ্রয় নেয়। মিচিনাগা ও ইয়োরিমিচি যখন খবর পান, তাঁরা আওয়াজ করেন—ইয়োরিতো দপ্তর থেকে বরখাস্ত করতে হবে। কয়েক দিন পর কৃষকরা পুনরায় আসেন; মিচিনাগা বিজেপত্ব প্রত্যাহার করে ইয়োরিতোকে প্রদেশে ফিরে যাওয়ার জন্য আদেশ দেন। সানেসুকে খুশি হন, কারণ এটি বুঝতে পারেন—মিচিনাগাকে স্বাধীনভাবে মত পরিবর্তন করতে হয়েছে, যা খুবই বিরল ঘটনা। দুই মাস পর কৃষকরা আবার আসেন, এবার একটি প্রচলিত প্রতিবেদন জমা দিতে—ইয়োরিতো ভালো গভর্নর হিসেবে প্রশংসা করে, বা অন্তত জুরিয়োর চেয়ে ভালো। আমার অনুমান ইয়োরিতো সুযোগটি দেখেছেন ও তা গ্রহণ করেছেন। এটি এমন সময় যখন মধ্যশ্রেণীর অভিজাতরা রাজধানী থেকে কমে যাচ্ছে, কারণ বেতনভুক্ত পদ হ্রাস পাচ্ছিল। অনেক গভর্নর আবার নিজেদের প্রদেশে ফিরে যেতে শুরু করেন এবং প্রায়ই আর ফিরতেন না। তাঁরা সংযোগ গড়তেন, ক্ষমতাধর স্থানীয় পরিবারের সঙ্গে বিবাহ বন্ধনে আবদ্ধ হতেন এবং স্থায়ীভাবে বসত গড়তেন। এই প্রথা ''গেনজি মনোগাতারিতেও'' প্রতিফলিত হয়েছে। তাম্বার অন্য গভর্নরের বিরুদ্ধে ১০২৩ সালে একটি ঘটনা ঘটে; তিনি তখনও প্রদেশে ছিলেন। fwb64vktqjncb8a6luazuii36dju8f2 3 27222 85415 2025-06-28T13:40:20Z KanikBot 8129 স্বাগতম! 85415 wikitext text/x-wiki == বাংলা উইকিবইয়ে স্বাগত == {{স্বাগত/২য় সংস্করণ}} ১৩:৪০, ২৮ জুন ২০২৫ (ইউটিসি) 5v7dw8y1t94lxhctl2xf4o5d4r9mvx2 3 27223 85429 2025-06-29T06:40:21Z KanikBot 8129 স্বাগতম! 85429 wikitext text/x-wiki == বাংলা উইকিবইয়ে স্বাগত == {{স্বাগত/২য় সংস্করণ}} ০৬:৪০, ২৯ জুন ২০২৫ (ইউটিসি) iky2cn2yqws4a2lhtdzm1oka6oi9rjt