Wikilibros eswikibooks https://es.wikibooks.org/wiki/Portada MediaWiki 1.47.0-wmf.2 first-letter Medio Especial Discusión Usuario Usuario discusión Wikilibros Wikilibros discusión Archivo Archivo discusión MediaWiki MediaWiki discusión Plantilla Plantilla discusión Ayuda Ayuda discusión Categoría Categoría discusión TimedText TimedText talk Módulo Módulo discusión Evento Evento discusión 0 7169 425463 410816 2026-05-14T15:51:08Z AAbelardoo 123302 formato 425463 wikitext text/x-wiki {{Portada libro}} <big>''El presente texto ha sido el resultado del esfuerzo conjunto de estudiantes de la Carrera de Medicina, así como maestros de la Universidad Autónoma de Aguascalientes.''</big> ==Prefacio== {{Caja|'' "Constituye un honor y un privilegio para los alumnos de la carrera de Medicina de la Universidad Autónoma de Aguascalientes la elaboración de este libro electrónico que comenzó a ser escrito en el año 2006 en la ciudad de Aguascalientes, México.<br>El objetivo primordial de la creación de este libro es ofrecer y dar a conocer al público en general, sobre todo para los alumnos de medicina y el personal docente de otras universidades, información seria y confiable acerca de las "Enfermedades metabólicas producidas por enzimas defectuosas".<br>Es imprecindible recordar que la medicina es una ciencia en constante cambio y desarrollo en la cual día con día aparecen nuevos descubrimientos y metodologías modernas que serán herramientas útiles para el estudio y la práctica eficaz de dicha ciencia humanista, como resultado de lo mencionado anteriormente trataremos de convertir este libro en una puesta al día del tema de interés como lo son las Enfermedades Metabólicas producidas por enzimas defectuosas.<br>En este libro se han incluido y agrupado diversas enfermedades cuyo estudio es interesante para llevar a cabo una buena práctica clínica. Los conceptos, curso clínico y tratamientos de dichas enfermedades que se han incluido se irán actualizando de acuerdo a la aparición de nueva información relevante que permita complementar y acrecentar el conocimiento de estas enfermedades.<br>Importante es también en este momento agradecer al Dr. Rafael Urzúa Macías actual rector de nuestra Universidad y al Biologo Juan Jose Martinez Guerra ambos catedráticos de Bioquímica de la UAA por dotarnos de herramientas para la mejor realización de este proyecto.<br>Por último en base a nuestro esfuerzo trataremos de poner en alto el nombre de nuestra Universidad y dar a conocer las mejores investigaciones realizadas en ella para de esta manera hacer valer el esfuerzo tanto de los alumnos como del personal docente, por eso mismo será recalcado en los siguientes temas."'' <center> '''Estudiantes de Medicina UAA.'''</center>}} __TOC__ == Introducción == La razón de ''Enfermedades metabólicas producidas por enzimas defectuosas'' es básicamente la misma de cualquier proyecto de investigación: proporcionar información en conjunto, actualizada, de conocimientos relacionados con la bioquímica para enriquecer el estudio, así como facilitarlo, ampliarlo, divulgarlo a un público extenso y, sobre todo, a un público especializado e interesado en los temas que se presentan. Con esto, se pretende proporcionar y explicar los datos necesarios vinculados con las distintas enfermedades producidas por deficiencias enzimáticas, así como facilitar su comprensión desde el punto de vista de la bioquímica y ampliar el panorama acerca de los propios padecimientos. Los datos obtenidos y expuestos en el presente libro electrónico cuentan con el respaldo de la investigación fundamentada, así como de la asesoría de maestros y expertos en los temas expuestos. A través del tiempo se han realizado variadas aportaciones exclusivas de alumnos de la Carrera de Medicina, como parte de un proyecto interesante y útil para los objetivos de la carrera. Pero esto no es una limitante para la ampliación del proyecto, debido a que siendo una herramienta electrónica, cualquier persona que cumpla con los objetivos del mismo es capaz de modificar el texto, siempre y cuando sea de una manera consciente y responsable. Para poder realizar con objetividad el presente trabajo se ha requerido de un gran esfuerzo por parte de los alumnos, al llevar a cabo una investigación extensa, así como una alta preparación, en temas de bioquímica. Sin embargo, por la forma sencilla de exponer los temas, para su comprensión, a pesar de ser necesario un conocimiento básico de la materia, no se requiere de grandes habilidades para entender el texto con los fundamentos de la bioquímica humana. Los temas que se presentan forman parte de un amplio campo de estudio, debido al objetivo principal de exponer la parte clínica, y práctica, de las anormalidades metabólicas producidas por defectos enzimáticos. Por lo tanto, la presentación de cada tema incluye las diversas enfermedades producidas, así como las distintas características de cada una de ellas. Entre estas se ofrecen la introducción a la patología, sus causas, la relación química de la enfermedad, la epidemiología correspondiente, el cuadro clínico, las complicaciones que se pueden presentar, el tratamiento y las medidas preventivas. El suministro de esta información es imprescindible para el análisis detallado y objetivo. Para aprovecharlo no sólo basta con leerlo y obtener de él los datos necesarios, sino también editarlo, agregarle temas de investigación fundamentados y relacionados por completo con el objetivo mismo del proyecto. Aún falta mucho por hacer, pero con la colaboración continua, por medio de la actualización pertinente y consciente de los participantes, se puede lograr un compendio extenso y bastante útil para todos los interesados en el mismo. Se espera que, con esta herramienta electrónica producto del trabajo de los estudiantes, se brinde una fuente de información confiable e importante acerca de las enfermedades metabólicas. == Contenido == # [[/Fenilcetonuria|Fenilcetonuria]] # [[/Porfiria|Porfiria]] # [[/Porfiria Eritropoyética Congénita|Porfiria Eritropoyética Congénita]] # [[/Albinismo|Albinismo]] # [[/Histidinemia|Histidinemia]] # [[/Gota|Gota]] # [[/Talasemia|Talasemia]] # [[/Hemofilia|Hemofilia]] ## [[/Hemofilia A|Hemofilia A]] ## [[/Hemofilia B|Hemofilia B]] ## [[/Hemofilia C|Hemofilia C]] # [[/Mucopolidosis|Mucopolidosis]] # [[/Enfermedad De Gaucher|Enfermedad De Gaucher]] # [[/Citrulinemia|Citrulinemia]] # [[/Deficiencia De G6pd|Deficiencia De G6pd]] # [[/Enfermedad De Almacenamiento De Glucosa Tipo I|Enfermedad De Almacenamiento De Glucosa Tipo I]] # [[/Enfermedad De Tay-Sachs|Enfermedad De Tay-Sachs]] # [[/Enfermedad De Fabry|Enfermedad De Fabry]] # [[/Xantomatosis|Xantomatosis]] # [[/Fucosidosis|Fucosidosis]] # [[/Aciduria Arginosuccinica|Aciduria Arginosuccinica]] # [[/Galactosemia|Galactosemia]] # [[/Hiperglicerolemia|Hiperglicerolemia]] # [[/Xeroderma Pigmentosum|Xeroderma Pigmentosum]] # [[/Enfermedad De Pompe|Enfermedad De Pompe]] # [[/Aciduria Metilmalónica|Aciduria Metilmalónica]] # [[/Alcaptonuria|Alcaptonuria]] # [[/Enfermedad de Batten|Enfermedad de Batten]] # [[/Síndrome de Lesch-Nyhan|Síndrome de Lesch-Nyhan]] # [[/Enfermedad de Niemann-Pick|Enfermedad de Niemann-Pick]] # [[/Enzimopatías Eritrocitarias|Enzimopatías Eritrocitarias]] # [[/Homocistinuria|Homocistinuria]] # [[/Hiperplasia Suprarrenal Congénita|Hiperplasia Suprarrenal Congenita]] # [[/Hipercolesterolemia familiar|Hipercolesterolemia familiar]] # [[/Síndrome de Bloom|Síndrome de Bloom]] == Enfermedad de Hartnup == Trastorno metabólico hereditario que comprende el mecanismo de transporte de determinados aminoácidos como triptófanos e histidina en el intestino delgado y los riñones. Enfermedad que se tipifica por un trastorno del mecanismo renal de transporte del triptófano principalmente. La forma de trasmisión es autosómica recesiva. Se puede diagnosticar al comienzo de la niñez. Este trastorno se caracteriza por una disminución de la absorción intestinal y de la reabsorción renal de aminoácidos neutros. El defecto se encuentra en un transportador de aminoácidos situado en el borde en cepillo del yeyuno y el túbulo proximal. La descomposición del triptófano no absorbido por las bacterias intestinales genera ácidos indólicos que se absorben y posteriormente eliminan por la orina en grandes cantidades. Se presentan en esta enfermedad caracteristicas como ataxia cerebelosa, retraso mental, hiperaminoacidemia, dermatitis con erupción escamosa roja. El cariotipo sugiere un locus en el cromosoma 5. Las personas con síntomas deben recibir nicotinamida por vía oral, en dosis de 40 a 200 mg/día, así como una dieta rica en proteínas que compense la escasa absorción de aminoácidos. La mayoría de los pacientes con esta enfermedad pueden llevar una vida normal, sin ninguna incapacidad. Normalmente no existen complicaciones. === Síntomas === * Erupción cutánea usualmente por exposición al sol * Episodios muy espaciados de falta de coordinación en los movimientos (rara vez) * Cambios en el estado de ánimo y enfermedad siquiátrica (rara vez) * Problemas neurológicos, tales como el tono muscular anormal. === Signos === Se realiza un análisis de orina para verificar los niveles elevados de los aminoácidos "neutros" y los niveles normales de otros aminoácidos. Además, pronto se podrá disponer de una prueba genética === Tratamiento === * Evitar exposición al sol sin el uso de ropa protectora y de protector solar con factor de 15 o mayor. * Tratamiento psiquiátrico * Dieta alta en proteínas. === Complicaciones === Normalmente no existen complicaciones y sólo algunas personas presentan los síntomas mas comunes como erupción cutánea, ausencia en la coordinación de movimientos y síntomas de enfermedad psiquiátrica en menor grado. === Bibliografia === # www.definicion.org/enfermedad-de-hartnup - 5k - == Enfermedad de la Gota == Afecta a las articulaciones y está provocada por una concentración elevada de ácido úrico en sangre y tejidos debido a fallos metabólicos que conducen a la sobreproducción de nucleótidos de purina por la vía de síntesis de novo; de esta manera, se depositan cristales insolubles de urato sódico en las articulaciones y también en los túbulos renales. La Gota es una enfermedad predominante en el hombre (> 95%), en la mujer puede observarse de forma rara y siempre luego de la menopausia. Las manifestaciones más comunes de la gota son: inflamación artrítica de las articulaciones, daño renal y obstrucción de las vías urinarias. Cuando aumenta la excreción de ácido úrico pueden aparecer infecciones urinarias, urolitiasis, hidronefrosis e insuficiencia renal. Las bases moleculares que determinan la sobreproducción de nucleótidos de purina incluyen varios defectos metabólicos con un origen poligénico: * Fosforribosilpirofosfato sintetasa (PRS). Se han detectado mutantes de la PRS con anomalías cinéticas (defectos catalíticos, reguladores, catalíticos y reguladores combinados, o mayor afinidad por el sustrato) que generan formas hiperactivas de la enzima. Bajo estas condiciones, la concentración intracelular de fosforribosilpirofosfato (PRPP) se eleva y se acelera la síntesis de purinas de novo. El análisis genético de la PRS es complejo porque en humanos hay tres genes distintos que codifican isoformas altamente homólogas de la enzima; dos de estos tres genes se han localizado en diferentes regiones del cromosoma X (PRS1 en el brazo largo y PRS2 en el corto) y el tercero en el cromosoma 7. Los transcritos de PRS1 y PRS2 están bastante distribuidos y parece que se trata de genes constitutivos. En contraste con la amplia distribución de PRS1 y PRS2, se ha identificado un transcrito en testículo humano que está codificado por el gen de PRS3 localizado en el brazo corto del cromosoma 7. Las manifestaciones clínicas se limitan normalmente a la aparición de la gota, artritis o urolitiasis en adultos jóvenes, sin embargo, en algunos pacientes también se han descrito síntomas neurológicos. La hiperactividad de la PRS se puede expresar clínicamente como dos fenotipos diferentes: El fenotipo más grave (infantil) afecta a varones hemicigotos, empieza a manifestarse en la niñez y se caracteriza por sobreproducción de ácido úrico y, en muchos casos, retraso motor y del crecimiento y sordera neurisensorial. Las hembras heterocigotas pueden presentar estas características de forma menos acusada. La forma juvenil tardía o adulta también afecta a varones; se diagnostica en la madurez temprana y su manifestación clínica es la sobreproducción de purinas (gota, urolitiasis, pero sin síntomas neurológicos). Las hembras heterocigotas son asintomáticas en este caso. === Formas de presentación === * Hiperuricemia asintomática. * Artritis gotosa aguda. * Período intercrítico. * Gota tofácea crónica. * Gota renal o urolitiásica. ==== Artritis gotosa ==== Inflamación de articulaciones u otras estructras sinoviales. ''Ubicación:'' articulaciones metatarsofalángica del 1º dedo del pie (50%) Podagra. ''Otras:'' Tarso, tobillo, rodilla, muñeca, articulaciones metacarpo o interfalángicas de la mano o bolsa. olecraneana. ''Características:'' inicio agudo, nocturno, cede espontáneamente en días o semanas. Inflamación art intensa. Muy dolorosa. Eritema local  descamación cutánea. ''Pº intercrisis:'' Asintomático (sensación rigidez articular). ''Evolución:'' frecuentes – Infrecuentes. ''Fiebre:'' si se comprometen articulaciones grandes. ''Factores desencadenantes:'' Cx, patol médica grave, OH, trauma local. Disminución brusca del nivel sérico de ácido úrico. ==== Gota tofácea ==== Aparecen en enfermedades de evolución prolongada. Crecimiento lento por aposición de nuevos cristales. ''Presentes en:'' superficie de extensión de los codos, art mano, pies o rodilla. Borde externo pabellón auricular. Tofos intra o periarticulares à lesión estructural à artropatía crónica deformante característica. Tofos superficiales à fistulizar à salida material blanco. Dg adecuado y precoz de artritis à tto à no se forman Tofos. ===== Diagnostico de una gota ===== * La sospecha clínica es fundamental con ataque típico de podagra. * De los exámenes es de ayuda un nivel elevado de ácido úrico, pero de ninguna manera es específico. El examen más importante es el estudio de líquido sinovial con microscopio de luz polarizada a fin de ver cristales de monourato sódico. Este examen debe realizarse siempre que exista una articulación inflamada (con liquido) porque su estudio positivo implica que el paciente debe realizar tratamiento con Alopurinol de por vida. * Estudios radiológicos son de poca utilidad. * Respuesta eficaz a la administración de Colchicina. ===== Diagnóstico de laboratorio ===== * Ácido úrico sérico > 7 mg/100 ml. * Exs actividad inflamatoria: VSG, PCR. * Hemograma: leucocitosis. * Excreción de ácido úrico (uricosuria) de 24 hr. * Glicemia, colesterol, TG. * Líquido sinovial: cristales de urato monosódico intra y extraarticualr. PMN abundantes. ===== Medidas dietéticas importantes para evitar gota ===== La fuente lo más rica en purinas (ácido úrico) viene de las vísceras como hígado, riñones, intestinos, cerebro. Otra fuente importante de purinas son las sardinas y anchoas. El exceso de alcohol es causa importante de elevación de ácido úrico. Estos son los elementos a evitarse en la dieta de un paciente con Gota. Se puede comer carnes o pescado de forma moderada sin ningún problema, pues la elevación de purinas con estos elementos es mínima. Todo paciente con Gota tiene que hacer tratamiento para reducir los niveles de ácido úrico, y como este esta elevado por un problema metabólico el medicamento que corrige esta alteración se debe utilizar de por vida. La Dieta aislada en un paciente con Gota no logra corregir el problema en la mayoría de las veces. ===== Tratamiento de la gota ===== Depende de la situación. La Gota puede provocar: * Cuadro de artritis aguda, por el cual será necesario aliviar el dolor con algún antiinflamatorio. En ocasiones se requiere de la aplicación intraarticular de triamcinolona o algún otro corticoide. * Gota es recurrente (repetitiva) es necesario mantener por un largo periodo (1 año) colchicina a fin de evitar las recurrencias. * Finalmente como necesitamos reducir los niveles de ácido úrico debe utilizar alopurinol de por vida. El mantener niveles normales de ácido úrico reduce el riesgo de artritis y compromiso del riñón. * Adicionalmente debe manejarse de forma estricta otros factores como sobrepeso, Hipertensión Arterial o Hiperlipidemia (Incremento de colesterol) que con frecuencia se encuentra asociado a Gota. === Bibliografía === # http://www.medicosecuador.com/espanol/articulos/94.htm # http://www.biopsicologia.net/fichas/page_7439.html # http://www.salud.bioetica.org/images/gota.h1.gif == Enfermedades metabólicas de presentación neonatal == Autores: * Anel Alejandra Olivares Flores * Paulina Tapia Escalante * Alberto Angel Ramos Quezada === Introducción === Las enfermedades metabólicas son trastornos producidos por una variación en la secuencia codificadora del DNA para una enzima, la que puede estar defectuosa o ausente; es decir, son enfermedades genéticas y hereditarias producidas por mutaciones que van a conducir a fenotipos desadaptativos, de los cuales los más conocidos son el retardo mental, la desnutrición, el daño neurológico y la muerte. El defecto enzimático se manifiesta por un bloqueo de la vía metabólica en la que participa, lo que ocasiona la acumulación de un compuesto, que puede ser un aminoácido, un hidrato de carbono o un lípido, y la disminución del producto final. Además, se abren vías metabólicas alternas, que no existen normalmente. Para diagnosticar el trastorno, se pueden detectar tanto los metabolitos, como el precursor que se acumula y el producto final que disminuye. La mayoría de las enfermedades metabólicas son aminoacidopatías, es decir, alteraciones del metabolismo de las proteínas; por lo tanto, cuando se sospecha una enfermedad metabólica, se debe suspender la ingesta de proteínas y administrar glucosa y lípidos en altas dosis. === Enfermedades metabólicas de presentación neonatal === El recién nacido tiene una respuesta limitada a la injuria; el aspecto del niño que tiene una sepsis es igual al del que tiene una hemorragia intracraneana o una enfermedad metabólica, por lo tanto, los síntomas y signos son muy inespecíficos. A pesar de esto, la cascada sintomática se repite en forma invariable en casi todas las enfermedades metabólicas del período neonatal y se caracteriza por rechazo alimentario, vómitos, hipotonía, compromiso de conciencia, coma y convulsiones. Hay elementos un poco más específicos, como el olor del recién nacido, que puede llegar a ser muy característico, la hipotonía axial con hipertonía distal, que es muy diferente a lo que se ve en el niño con sepsis, y la presencia de temblor grueso y mioclonías. Es importante saber que antes de la aparición del cuadro clínico, el niño puede estar asintomático durante varias horas o días, presentando bruscamente la cascada sintomática, lo que causa mucha confusión. Los vómitos explosivos son algo diferentes a los que se ven en otras enfermedades, lo mismo que la apnea y la ictericia, la hepatomegalia, la diarrea y, muy especialmente, el olor. Otros cuadros característicos, pero menos frecuentes, son las acidosis lácticas congénitas, defectos del ciclo de Krebs, de piruvato-deshidrogenasa o carboxilasa, que se caracterizan por hipotonía desde que el niño nace, debido a que no produce energía por defectos en sus mitocondrias. === Tratamiento === El tratamiento consiste en colocar un catéter venoso central, suprimir el catabolismo endógeno para detener la producción de metabolitos tóxicos y estimular la eliminación de metabolitos por vía extrarrenal, por ejemplo, administrando carnitina o benzoato de sodio. Es necesario evitar la hipovolemia y la deficiencia prerrenal causada por los vómitos explosivos y la deshidratación secundaria. Se debe promover la diuresis y corregir la acidosis, pero sólo parcialmente, porque la acumulación de los metabolitos tóxicos produce edema cerebral y, si se corrige con bicarbonato de sodio, éste arrastra agua hacia el interior de la célula, profundizando el edema e, incluso, provocando la muerte. Además, una leve acidosis induce la hiperventilación, que es parte del tratamiento del edema cerebral. En cuanto al uso de cofactores, estas enfermedades son las únicas que responden a dichas suplementaciones. La mitad de las acidemias metilmalónicas responden a megadosis de vitamina B12, aun considerando que estos niños se enferman en forma muy aguda; por lo tanto, se debe utilizar esta vitamina. La carnitina ayuda a producir energía y favorece el ingreso de los ácidos grasos de cadena larga a la mitocondria, de modo que se utiliza en acidurias orgánicas, acidosis lácticas, enfermedad de la Orina y en todas las acidurias orgánicas. El niño se debe dializar cuando la clínica indique que es necesario; por ejemplo, cuando el niño tiene un compromiso de conciencia progresivo, que puede llegar hasta el coma, o si tiene convulsiones. También se debe hacer si el laboratorio demuestra una cetoacidosis grave o un amonio sobre 600 ug%, con un valor normal de 150 en el recién nacido y tolerancia hasta de 200 en el recién nacido enfermo. En el adulto, se considera normal menos de 100. Otra indicación de diálisis es la falla del tratamiento nutricional intensivo. En el período de recién nacido se usa la diálisis peritoneal, que es muy simple; el catéter se coloca con facilidad y se encuentra disponible en la mayoría de las unidades neonatales; pero elimina muy lentamente los metabolitos tóxicos, en comparación con la hemodiálisis o la hemofiltración. Un aspecto muy importante es la toma de la muestra crítica, cuando el niño ingresa al servicio de urgencia; es una muestra de orina de al menos 20 ml, más una muestra de 2 ml de suero, que es preferible al plasma, porque se toma sin anticoagulante y es más fácil de procesar en cualquier servicio, y además, una muestra de sangre en tarjeta de papel filtro, la misma que se usa en la pesquisa neonatal. Si el niño está muy grave o convulsiona, se debe tomar una muestra de líquido cefalorraquídeo y, por último, post mortem se debe tomar muestras de tejido para fibroblastos de piel, hígado y músculo; las dos últimas, por supuesto, exigen refrigeración a –70º y, en el caso de los fibroblastos de piel, se necesita un cultivo. Sin embargo, si se toman las muestras de orina, suero y sangre en tarjeta de papel filtro, se habrá avanzado bastante en el estudio y diagnóstico de este niño tan gravemente enfermo. === Enfermedades que pueden presentarse en período neonatal === Es un grupo de enfermedades que se pueden diagnosticar en el período neonatal, pero que dan síntomas más tardíamente. Un ejemplo clásico son los defectos en la oxidación de los ácidos grasos, considerados como las enfermedades del futuro, cuyo diagnóstico se inició recién en los años 80. Estas enfermedades afectan la producción intramitocondrial de energía; el más frecuente es el defecto de oxidación de los ácidos grasos, con una incidencia similar a la de la fenilcetonuria. El cuadro clínico se caracteriza por una hipoglicemia hipocetósica y muerte súbita. El tratamiento es muy fácil y consiste en evitar el ayuno, para que el niño no tenga que utilizar los ácidos grasos como fuente de energía, además de la administración de carnitina. La producción de energía en el ayuno proviene principalmente de los ácidos grasos, que suministran energía al corazón y al músculo esquelético, y ahorran catabolismo proteico para múltiples funciones. Además, entregan cuerpos cetónicos, que son una fuente de energía para el cerebro. Los ácidos grasos de la dieta tienen 16 a 18 carbonos; ellos se activan por medio de la carnitina, para incorporarse a la mitocondria. Este ciclo, que comienza en la mitocondria, lleva a la producción de los cuerpos cetónicos (betahidroxibutirato y acetoacetato) y ATP. Sin embargo, lo anterior no es la única forma de producir energía; los hidratos de carbono cumplen mejor este objetivo que los ácidos grasos, los cuales entran en un ciclo bastante largo: parten por su ingreso al citoplasma y desde ahí a la mitocondria, unidos a carnitina, con el objeto de producir cuerpos cetónicos y ATP. Este cuadro no se presenta en el período neonatal, porque el niño no se somete a ayuno hasta que se produce el destete. Los síntomas aparecen en un niño con más de 8 horas de ayuno y consisten en letargia, vómitos, hepatomegalia y coma. En el laboratorio aparece una hipoglicemia hipocetósica, acidosis, y puede haber aumento del ácido ureico, ácido úrico, transaminasas y amonio. Antiguamente, sólo se podía aguardar que el niño hiciera un episodio compatible con el diagnóstico, y algunos inducían el ayuno; actualmente este proceder está proscrito, porque el niño puede hacer una hipoglicemia hipocetósica grave y quedar con secuelas neurológicas. Hoy hay un método para medir las acilcarnitinas y los niveles de carnitina. Este niño es asintomático mientras no sufre un ayuno prolongado, y el primer episodio puede simular sepsis, síndrome de Reye, intoxicación o muerte súbita. Hay defectos de oxidación de ácidos grasos de cadena larga, media y corta. El más frecuente es el de cadena media; en éste, el primer episodio aparece a los 15 meses y termina en la muerte en el 25 % de los casos. Los metabolitos de la oxidación de los ácidos grasos de cadena media se miden mediante espectrometría de masa en tandem, que exige la misma muestra que se usa en el programa de pesquisa neonatal: una gota de sangre en una tarjeta de papel filtro. Se muestran los espectros propios de la acidemia propiónica y del defecto de oxidación de ácidos grasos. El diagnóstico de las enfermedades metabólicas de presentación neonatal ha ido en aumento exponencial, lo que se explica, en parte, porque cada vez más personas conocen nuestra unidad y aprenden a diagnosticarlas, y porque los errores innatos del metabolismo ya no sólo se diagnostican en forma selectiva, por los síntomas, sino que son motivo de una pesquisa masiva en niños asintomáticos, con el objeto de evitar el desarrollo de enfermedades graves === Sinonimos: === * '''Encefalopatía Necrosante Subaguda''' * '''Encefalopatía Necrosante de Leigh''' * '''Encefalomielopatía Necrosante de Leigh''' La enfermedad de Leigh es una enfermedad neurometabólica congénita rara, poducida por un déficit de piruvato decarboxilaxa o del complejo Citocromo C Oxidasa (COX), enzimas de origen mitocondrial. Forma parte de un grupo de enfermedades llamadas encefalopatías mitocondriales. El modelo de herencia esta ligado al gen X recesivo, autosomal y mitocondrial. Esta enfermedad fue descrita por primera vez, en 1951, por Denis Leigh. Este síndrome está causado por mutaciones del ADN mitocondrial, cuando el porcentaje de ADN mutante es menor se observan manifestaciones menos severas, que se presentan a edades más avanzadas, pudiéndose distinguir formas infantiles, juveniles y del adulto. === Clìnica y curso de la enfermedad === La clínica y el curso de la enfermedad son muy variables y se caracteriza fundamentalmente por afectación multisistémica, aunque con predominio de lesiones en el sistema nervioso central: necrosis del tallo cerebral y de los ganglios basales, que producen un retraso en el desarrollo, retraso psicomotor, convulsiones, ataxia, neuropatía periférica y atrofia óptica. Se acompaña de crisis de acidosis (estado metabólico en el que existen cantidades anormales de cuerpos cetónicos), con vómitos intensos, debilidad muscular, hipotonía con movimientos escasos de las extremidades, nistagmus, retinitis pigmentaria, hepatopatía (término general para enfermedad del hígado) y cardiomiopatía. === Diagnostico === El diagnóstico de confirmación se basa en los hallazgos neuropatológicos. Las pruebas de imagen: escáner y resonancia magnética nuclear son orientativas, pero no específicas, consisten en lesiones simétricas y bilaterales del núcleo estriado, también puede afectarse el tálamo o el tronco cerebral, así como la sustancia blanca. Los análisis de laboratorio revelan elevación del ácido láctico en sangre. En la biopsia muscular no se observan fibras rojo rotas. === Tratamiento === Existe un tratamiento farmacológico que favorece el metabolismo mitocondrial, estos fármacos son generalmente antioxidantes siendo los más utilizados: coenzima Q 10, idebenona, succinato, vitamina K, Vitamina C y Vitamina E, aunque su eficacia en el tratamiento de esta enfermedad está muy discutido, habiéndose observado una respuesta individual muy diferente de unos pacientes a otros. No es un tratamiento curativo de la enfermedad. El tratamiento de las encefalopatías mitocondriales también se basa por una parte en aplicar una serie de medidas generales, que tiendan a reducir la demanda energética de las mitocondrias alteradas y por otra parte en ayudar farmacológicamente al metabolismo mitocondrial. Entre las medidas generales se debe evitar la fiebre prolongada mediante el uso de antitérmicos nada más aparecer la misma; debe evitarse que el ejercicio produzca fatiga que lleve a la extenuación y sobre todo a la aparición de mialgias, calambres o vómitos, no debe ingerirse alcohol, ni utilizar fármacos que alteren directa o indirectamente la función mitocondrial, tales como: barbitúricos, fenitoína, ácido valpróico y antibióticos como tetraciclinas y cloramfenicol. Es recomendable una adecuada ingesta de líquidos y el fraccionamiento de las comidas en varias tomas. === Pronóstico === El pronóstico de la enfermedad es malo, con frecuencia asocian insuficiencia hepática secundaria a cirrosis. La afectación de la enfermedad es progresiva hasta alcanzar un grave deterioro mental y motor, que conduce a la muerte en los primeros meses o años de vida por insuficiencia respiratoria. En la mayoría de los casos, la enfermedad de Leigh se hereda como un rasgo genético autosómico recesivo. Sin embargo, también se han descrito casos de herencia materna, así como mutaciones de novo. === Referencias === # http://iier.isciii.es/er/prg/er_bus2.asp?cod_enf=2306. # http://debussy.hon.ch/cgi-bin/HONselect_sp?browse+C10.228.140.163.100.412#MeSH. == Albinismo == Autores: * CELSO ABRAHAM GARCIA FRAYRE * VALERY ZAMARRIPA * HECTOR HUGO SEGURA GONZALEZ === Definición === El albinismo recibe su nombre del latín albus, que quiere decir "blanco". También se le conoce como hipopigmentación. Es un defecto en la producción de melanina que ocasiona una ausencia parcial o total de pigmentación (color) de la piel, el cabello y los ojos. El albinismo se presenta cuando el cuerpo es incapaz de producir o distribuir un pigmento, llamado melanina, debido a uno de varios defectos genéticos posibles. === Introducción === En los individuos no afectados, el cuerpo transforma un aminoácido llamado tirosina en la sustancia conocida como melanina. Para que se produzca la melanina tiene que ocurrir una serie de reacciones enzimáticas (ruta metabólica) por las cuales se produce la transformación del aminoácido Y (tyr) en melanina por acción de la enzima tiroxinasa. Origen de la enfermedad Los individuos que padecen albinismo, tienen esta ruta metabólica interrumpida ya que su enzima tirosinasa no presenta actividad alguna o muy poca (tan poca que es insuficiente) de este modo no se produce la transformación y estos individuos no presentarán pigmentación. La melanina se distribuye por todo el cuerpo dando color y protección a la piel, el cabello y el iris del ojo. Cuando el cuerpo es incapaz de producir esta sustancia o de distribuirla se produce la hipopigmentación, conocida como albinismo. El albinismo es hereditario, y se transmite de tres formas distintas: autosómica recesiva, autosómica dominante o ligada al cromosoma X. En este último caso, el albinismo sólo se manifiesta en los individuos de sexo masculino. El albinismo completo se presenta cuando la carencia de la sustancia se percibe en la piel, el cabello y los ojos, y es conocido como albinismo oculocutáneo o tiroxinaza-negativo. Estas personas presentan la piel y el cabello de color blanco y los ojos de un color rosado. Sufren de trastornos visuales, fotofobia, movimiento involuntario de los ojos (nistagmus) o estrabismo, y en algunos casos severos pueden llegar a la ceguera. Si se exponen al sol no se broncean y pueden sufrir severas quemaduras. Otra versión menos severa de este trastorno se da cuando el albinismo afecta sólo a los ojos (albinismo ocular), teniendo la piel y los cabellos pigmentación normal.En esta variedad del albinismo el color del iris puede variar de azul a verde y en ocasiones en color café. Sin embargo, en exámenes médicos se detecta la falta de pigmentación. En estos casos la fóvea, ó área de la retina que da agudeza visual, tiende a desarrollarse menos, por la falta de melanina, que cumple un papel central en el desarrollo del ojo de los bebés antes de su nacimiento. === Tipos de albinismo === En el albinismo de tipo 1, los defectos en el metabolismo de la tirosina llevan a que no se logre convertir este aminoácido a melanina. Esto se debe a un defecto genético en la tirosinasa, la enzima responsable de metabolizar la tirosina. El albinismo de tipo 2 se debe a un defecto en el gen "P" y los afectados tienen una pigmentación clara al nacer. El albinismo es una anomalía de naturaleza genética en la que hay un defecto en la producción de melanina. Este defecto es la causa de una ausencia parcial o total de la pigmentación de ojos, piel y pelo en los animales afectados. También aparecen equivalentes del albinismo en los vegetales, donde faltan otros compuestos como los carotenos. Es hereditario; aparece con la combinación de los dos padres portadores del gen recesivo. === Principales tipos de albinismo === * Oculocutáneo, afectando a todo el cuerpo. * Ocular, sólo los ojos están despigmentados. * Parcial, el organismo produce melanina en la mayor parte del cuerpo, pero ésta falta en otras, como por ejemplo, las extremidades superiores. === Los genes del albinismo === Para casi todos los tipos de albinismo, los dos padres tienen que tener un gen para albinismo para tener un hijo con albinismo. Como el cuerpo tiene dos pares enteros de genes, una persona puede que se vea normal, pero puede contener los genes para el albinismo. Si una persona tiene un par de genes normales y un par de genes con albinismo, el ó ella tienen la información genética suficiente para hacer pigmento normal. El gen del albinismo es "recesivo" y no resultará en una persona con albinismo a menos que los dos pares de genes contengan albinismo y no hay copia del gen que tiene pigmento normal. Cuando los dos padres tienen el gen pero ninguno de los dos tienen albinismo, existe una probabilidad de 25% en cada embarazo de que el bebé nazca con albinismo. Este tipo de herencia se llama " herencia recesiva autosomal" (autosomal recessive inheritance.) Cada padre de un niño con albinismo oculacutaneo tiene que tener el gen. El padre y la madre juntos tienen que tener el gen para albinismo. Para parejas que no han tenido un hijo con albinismo, no hay un examen fácil para determinar si una persona tiene el gen del albinismo ó no. Investigadores científicos han analizado el DNA de personas con albinismo y han encontrado cambios que causan albinismo, pero estos cambios no son siempre en el mismo lugar, ni para un cierto tipo de albinismo. Por eso, los exámenes del gen pueden ser inconclusos. === Bibliografía === # http://www.albinism.org/publications/sp_whatis.html # http://es.wikipedia.org/wiki/Albinismo # http://www.umm.edu/esp_imagepages/9620.htm == Enfermedad de Menkes== También es llamada Enfermedad del cabello ensortijado; Síndrome del cabello ensortijado de Mecos; Síndrome del cabello acerado en la cual hay un trastorno hereditario que ocasiona problemas en múltiples partes del cuerpo, debido a células que no tienen suficiente cobre. === Causas, incidencia y factores de riesgo === Se menciona que este se hereda como un trastorno recesivo ligado al cromosoma X, es decir en las mujeres, y está relacionado con niveles deficientes de cobre en las células. Los síntomas son, entre otros: deterioro mental progresivo, cabello frágil, ensortijado o enroscado, al igual que cambios esqueléticos. La muerte generalmente sobreviene en los primeros años de vida y la proporción de personas afectadas es de 1 en 300.000 individuos. El déficit de cobre libre resultante altera el funcionamiento de las enzimas dependientes de cobre, causando los síntomas de la enfermedad. Éstos incluyen retraso del crecimiento intrauterino y deterioro neurológico progresivo, con aparición de hipotonía axial, espasticidad, convulsiones e hipotermia, que aparecen durante los primeros meses de vida. La gliosis provoca el desarrollo de microcefalia. El fenotipo del cabello es llamativo: escaso, hipopigmentado, sin brillo, retorcido y frágil. El análisis microscópico revela pili torti. También aparece osteoporosis. Los vasos son largos y tortuosos con luz irregular desarrollan aneurismas, dando lugar a hemorragias subdurales, cerebrales e intestinales. === Diagnóstico === El diagnóstico se realiza por las concentraciones de cobre, que son bajas en suero y altas en fibroblastos. Normalmente, los pacientes fallecen durante la primera infancia. Se han detectado varias mutaciones en el gen. La enfermedad está ligada al cromosoma X. Los estudios de genética molecular en la familia pueden identificar portadores femeninos (quienes a veces presentan áreas afectadas con anomalías en el cabello) y fetos afectados (el diagnóstico prenatal también puede llevarse a cabo midiendo las concentraciones de cobre en vellosidades coriónicas o cultivo de amniocitos). === Síntomas === * Mejillas sonrosadas y regordetas * Falta de tono muscular, flacidez (hipotonía) * Irritabilidad * Convulsiones * Cabello frágil y ensortijado * Dificultades alimentarias * Temperatura corporal baja * Espolones óseos === Signos y exámenes === A menudo existen antecedentes familiares de síndrome de Menkes en un familiar del sexo masculino. Entre los signos se pueden mencionar: crecimiento lento dentro del útero, temperatura corporal anormalmente baja, sangrado en el cerebro y apariencia anormal del cabello bajo el microscopio. El cabello de los hombres presenta un 100% de estructura anormal, mientras que las mujeres portadoras pueden presentar sólo la mitad de los cabellos anormales. Los siguientes exámenes pueden ayudar a diagnosticar la condición: * Una radiografía del esqueleto o una radiografía del cráneo puede mostrar apariencia ósea anormal (huesos wormianos y amplitud metafisiaria) * El nivel de cobre sérico puede estar bajo * El nivel de cobre en las células cutáneas cultivadas (fibroblastos) se eleva hasta 5 veces del nivel normal * El nivel de ceruloplasmina sérica puede estar bajo * El examen microscópico del cabello puede mostrar rupturas en intervalos regulares * Las pruebas genéticas pueden mostrar mutación en el gen ATP7A === Tratamiento === La inyección de cobre ha sido utilizada con resultados variables y la terapia actual consiste en: * Acetato de cobre administrado en una vena (por vía intravenosa) * Histidinato de cobre subcutáneo (inyectado bajo la piel) === Expectativas (pronóstico) === El síndrome de Menkes es un trastorno serio por lo cual es común que se presente la muerte a edad temprana. === Complicaciones === Convulsiones, así como pigmentación anormalmente brillante de cabello y piel. La muerte ocurre usualmente en los primeros años de vida. Situaciones que requieren asistencia médica Se debe consultar al médico si una persona tiene antecedentes de síndrome de Menkes y planea tener hijos. Un bebé con esta condición a menudo presentará síntomas en la infancia temprana. === Prevención === Se recomienda la asesoría genética para los futuros padres con antecedentes familiares de síndrome de Menkes, así como también una evaluación de los familiares maternos de un niño afectado, por parte de un genetista, para determinar los riesgos genéticos y el estado de portador === Bibliografía === # http://www.sindromedewest.org/new/index.php?option=com_content&task=view&id=101&Itemid=86 # http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/article/001160.htm == ENFERMEDAD DE LA ORINA EN JARABE DE ARCE == Autores: * Andrea Guzman Mendoza * Iris Jessica Sol Nava Hernafez * Angelica Jimenez Hernandez * Talia Alejandra Ponce Maquez === Sinonimos === * '''MSUD''' === Definición === Una enfermedad debida a una deficiencia de las enzimas que metabolizan los aminoácidos ramificados valina, leucina e isoleucina. La acumulación de estos aminoácidos resulta en una encefalopatía y neurodegeneración que, si no se tratan adecuadamente, pueden conducir al coma y a la muerte. La valina, leucina e isoleucina son tres aminoácidos ramificados esenciales que son aportados por la dieta. Cuando la cantidad aportada excede de la necesaria para la síntesis de proteínas, son transaminados con a-cetoglutarato para formar a-cetoácidos ramificados que son oxidados mediante complejos enzimáticos muy similares a los que oxidan el piruvato y el a-cetoglutarato. La deficiencia de estos sistemas enzimáticos ocasiona la acumulación de estos productos en la sangre. === Descripción === La enfermedad con orina con olor a jarabe de arce se debe a mutaciones en al menos 4 genes (BCKDHA, BCKDHB, DBT y DLD), situados en el locus 19q13.1-q13.2, que codifican un complejo enzimático complejo de deshidrogenasas de a-cetoaminoácidos ramificados (BCKD - Branched-Chain alpha-Keto acid Dehydrogenase complex) que cataliza el catabolismo de la valina (*), leucina E isoleucina (*). El complejo BCKD, asociado a la membrana interna de la mitocondrial tiene tres componentes catalíticos (E1, E2, E3) y dos proteínas reguladoras, una BCKD-fosfatasa y una BCKD-kinasa. Además, el componente E1 tiene dos subunidades distintas llamadas E1a y E1b. La enfermedad muestra cuatro variantes según esté producida por alguno de los cuatro genes anteriores. Además, existen dos tipos adicionales causados por mutaciones de las proteínas reguladoras, una kinasa y una fosfatasa específicas. === Causas, incidencia y factores de riesgo === La causa de la enfermedad de la orina de jarabe de arce (MSUD) es la incapacidad de metabolizar los aminoácidos de cadena ramificada leucina, isoleucina y valina. Tiene este nombre porque la orina de la persona afectada presenta olor similar al jarabe de arce. En su manifestación más grave, la enfermedad de la orina en jarabe de arce causa acidosis grave durante la primera semana de vida de un recién nacido. Se caracteriza por déficit progresivo en el consumo de alimentos, vómito, convulsiones, letargo y finalmente estado de coma. Los recién nacidos que padecen de tipos graves de esta enfermedad pueden morir a las pocas semanas de vida si no reciben tratamiento. La enfermedad de la orina en jarabe de arce también aparece de forma intermitente o leve. Aún en su forma más leve, las infecciones pueden provocar retardo mental y episodios de acidosis. === Síntomas === * Antecedentes familiares de enfermedad de la orina de jarabe de arce o muerte inexplicable de un bebé * Orina con olor similar al jarabe de arce * Dificultades alimentarias * Letargo * Vómitos * Convulsiones * Coma * Rechazo al alimento === Signos y exámenes === * Aminoácidos en orina (niveles elevados de los aminoácidos leucina, isoleucina y valina) * Aminoácidos en plasma (niveles de leucina, isoleucina y valina elevados) * Cetosis (niveles elevados de cuerpos cetónicos en orina y en plasma) * Acidosis (exceso de ácido en la sangre) === Datos clínicos === El producto del metabolismo de los tres aminoácidos de cadena ramificada (Valina, Isoleucina y Leucina) normalmente es ácido acetoacético y acetil CoA. Como consecuencia de un defecto en la descarboxilación oxidativa de los cetoácidos se produce la enfermedad. La acumulación de estos compuestos ramificados en sangre y otros fluidos tienen un efecto neurotóxico por medio de mecanismos aún no del todo aclarados. El metabolito más tóxico es el cetoácido 2-oxoisocaproico, derivado de la leucina. El complejo enzimático 2-oxoácido deshidrogenasa está compuesto por las unidades E1, E2 y E3. La unidad E1 es dependiente de tiamina y consta de 2 subunidades, a y b. Todo el complejo se organiza en torno a E2. Cada unidad y subunidad está codificada en cromosomas diferentes y en cada una se han encontrado mutaciones responsables de la forma severa de la enfermedad. Normalmente los pacientes que sufren esta enfermedad suelen perecer en las primeras semanas de vida. Los síntomas empiezan a manifestarse entre el tercer y quinto día de vida, y progresan rápidamente hasta su muerte. Las primeras manifestaciones de la enfermedad pueden ser dificultad para la toma de alimento o respiraciones irregulares. Hay una pérdida progresiva del reflejo de Moro. Se desarrolla luego una rigidez muscular generalizada, con flaccidez o sin ella y comúnmente con opistótonos. Las convulsiones ocurren de modo regular. El cuadro clínico característico es un estado de rigidez de descerebración. Se han observado convulsiones intermitentes y una diversidad de anomalías del electroencefalograma. Algunos casos presentaban hipoglucemia grave, y la neumoencefalografía ha revelado una ligera atrofia cortical. Se han descrito pacientes con formas ligeras de la enfermedad y anormalidades bioquímicas características. Estos presentaban síntomas sólo durante una infección o una intervención quirúrgica; en esta circunstancia sufrían ataxia o episodios de letargia progresiva hasta el coma. No estaban mentalmente retrasadas y los episodios agudos respondían de modo favorable a la supresión de la alimentación que contenían prótidos y su sustitución por la terapéutica parenteral por medio de líquidos. No se ha observado anormalidades anatómicas en los enfermos que mueren durante las primeras semanas, y en los que ya han cumplido su primer año de edad se han hallado lesiones similares a las de la fenilcetonuria. Se han visto también mielinización defectuosa, vacuolización dematosa de la mielina y gliosis. La mayor excreción por la orina de leucina, isoleucina y valina indica, en este estado, la existencia de anormalidades del metabolismo de los aminoácidos de cadena ramificada. A su vez, la ausencia de los productos de descarboxilación, los ácidos isovaleriánicos, alfa-metilbutírico e isobutírico, sugiriendo que existe un bloqueo en al descarboxilación oxidativa de los cetoácidos. La prueba confirmatoria se dio al observar cómo los leucocitos de estos enfermos eran incapaces de convertir in vitro la leucina, iuleucina y valina, marcadas con 1-14C, en 14CO2; conversión que ya se realizada satisfactoriamente en los leucocitos de los niños control, poco después de nacer. Es una enfermedad autosómica recesiva y su incidencia varía en los distintos grupos étnicos, siendo en los países anglosajones de 1 en 185.000 y en los latinos de 1 en 60.000. Una caso curioso presenta la comunidad menonita donde la frecuencia de portadores de alguna de las mutaciones que producen las formas más agudas es de 1 en 175 recién nacidos. === Diagnóstico === Existen varias formas clínicas de la enfermedad. La forma severa (clásica), asociada con una actividad extremadamente baja del complejo 2-oxoácido deshidrogenasa (<2%). Las distintas variantes con cierta actividad residual (entre 2 y 40% de la actividad normal) se clasifican en cuatro formas: Intermedia, Intermitente, Respondedora a Tiamina y Deficiencia de E3. * Clásica: Generalmente se presenta en un recién nacido a término, luego de 5 a 10 días en que permanece asintomático, comienza un rechazo a la alimentación y letargia progresando rápidamente al coma. Luego aparece la falta de regulación neurovegetativa, con distrés respiratorio, apnea y bradicardia. El paciente desarrolla edema cerebral. Paralelamente a estos síntomas el niño presenta en la piel y en la orina el olor característico a jarabe de arce (similar a azúcar quemada). En los exámenes de laboratorio se encuentran altas concentraciones plasmáticas de leucina y también isoleucina y valina. En estos pacientes es un hallazgo constante la isoaloleucina. También característico encontrar 2-oxoácidos en orina, los que se detectan por medio de la reacción de la 2-4 dinitrofenilhidracina, pero generalmente, para este momento ya se ha comenzado a producir el daño neurológico debido a la gran acumulación de estos metabolitos. La mayoría de los pacientes que no son tratados inmediatamente mueren dentro de los primeros meses de vida debido a las crisis metabólicas. En cambio los pacientes tratados dentro de los primeros 10 días tienen grandes posibilidades de poseer un intelecto normal. * '''Forma intermedia''': Los pacientes presentan anorexia persistente, vómitos crónicos, retraso mental y de crecimiento, debido a estos síntomas es que son diagnosticados entre los 5 meses y 7 años de edad. En estos casos se encuentran elevaciones persistentes de leucina, isoleucina y valina. También en estos pacientes se encuentra isoaloleucina en el plasma. Pueden presentar el olor característico y son raros los casos que cursan con encefalopatía aguda. * '''Forma Intermitente:''' se caracteriza por ocurrir en pacientes que son sanos hasta la etapa preescolar o adolescencia. Los episodios recurrentes son desencadenados por infecciones o después de importantes ingestas de proteínas. Los síntomas más importantes son vómitos, letargia y deshidratación. Los exámenes de laboratorio indican hipoglucemia y cetoacidosis. Los aminoácidos ramificados se encuentran elevados sólo durante las crisis. Sin embargo el niño puede ser neurológicamente afectado dependiendo de la severidad de la crisis y la edad en que comienza a ocurrir. * '''Forma que responde a tiamina:''' Se presenta en pacientes que presentan un cuadro clínico similar a la forma intermedia, con la diferencia que son dependientes de tiamina en dosis muy variables (10 a 1000 mg/día). * '''Deficiencia de la subunidad E3:''' Es muy poco frecuente. El cuadro clínico es similar a la forma intermedia, pero además de estar aumentados los aminoácidos de cadena ramificada, se presenta con una severa acidosis láctica, con niveles plasmáticos muy altos de ácido láctico, pirúvico y a-cetoglutárico. Luego de los 6 meses aparece un deterioro neurológico con hipotonía. Debido a todo lo expuesto, para poder prevenir las secuelas neurometabólicas graves de esta enfermedad, es necesario contar con una prueba de laboratorio rápido y específico que permita hacer un diagnóstico antes de que aparezcan los primeros síntomas. Como los tres aminoácidos ramificados comparten un mismo sistema metabólico y son los responsables de la enfermedad, la determinación de los niveles de L-Leucina en manchas de sangre seca obtenidas entre 24 y 48 después de la primer ingesta completa y dentro de los tres primeros días de vida, constituye una excelente manera de establecer un rápido diagnóstico a fin de implementar las medidas nutricionales inmediatamente y minimizar o anular los efectos neurotóxicos de los metabolitos evitando de esta manera, un problema de retraso mental y/o de desarrollo. === Tratamiento === El tratamiento de un episodio agudo: * Se trata la acidosis aguda para restaurar el pH a su nivel normal. * Se debe suspender la proteína en la dieta ya que esta es una enfermedad por intolerancia a la proteína. * Se administran niveles altos de líquido intravenoso, de azúcar y de grasa para prevenir la deshidratación y para brindar energía con el fin de estimular la síntesis de proteínas, lo cual disminuye los niveles de aminoácidos que no pueden descomponerse. * Se utiliza la diálisis peritoneal o hemodiálisis para eliminar los altos niveles de aminoácidos. * Es necesario iniciar de inmediato una dieta especial libre de aminoácidos de cadena ramificada. El tratamiento a largo plazo requiere una dieta especial y es necesario que se cumpla estrictamente dicha dieta (La dieta se centra en una Fórmula (leche) sintética , la cual provee los nutrientes y todos los amino ácidos excepto Leucina, Isoleucina y Valina.) Para prevenir daños neurológicos. Se requiere que un nutricionista certificado o un médico supervisen la dieta estrictamente con la colaboración de los padres. La dieta para los lactantes incluye una leche en polvo sintética con bajos niveles de los aminoácidos leucina, isoleucina y valina. Las pruebas sanguíneas de aminoácidos realizadas con frecuencia permiten a los médicos y dietistas ajustar el balance de estos aminoácidos de cadena ramificada con el fin de que no haya ni exceso ni deficiencia de los mismos. Las personas afectadas por esta enfermedad deben seguir esta dieta de manera permanente. El mejor tratamiento consiste en la restricción de aminoácidos ramificados en la dieta. En casos agudos en neonatos, se recurre a una infusión i.v. de glucosa e insulina para acelerar el anabolismo. Ocasionalmente, se puede recurrir a la diálisis para la eliminación de los aminoácidos ramificados. Se han descrito tres casos con éxito de transplantes hepáticos, si bien este tratamiento no se emplea con mayor frecuencia dado su elevado riesgo y al hecho de que la enfermedad se controla relativamente bien con una dieta restrictiva La forma que responde a la tiamina se trata con dosis de 10-20 mg de esta vitamina dos veces al día === Expectativas (Pronóstico) === Si la enfermedad no recibe tratamiento, pueden ocurrir daños neurológicos potencialmente mortales; sin embargo, a pesar del tratamiento con la dieta, las situaciones estresantes y la enfermedad pueden precipitar episodios de acidosis durante los cuales puede sobrevenir la muerte. Con un tratamiento dietético estricto, los niños han crecido hasta alcanzar una vida adulta saludable. === Complicaciones === * Si se recibe un tratamiento deficiente, se presentan daños neurológicos como un bajo cociente intelectual. * Episodios de acidosis posiblemente mortales. === Prevención === Se recomienda la asesoría genética para los futuros padres con antecedentes familiares de la enfermedad de la orina en jarabe de arce. Algunos estados, como Pensilvania, hacen pruebas de tamizaje sanguíneo a todos los recién nacidos para detectar signos de esta enfermedad. En estos casos, es posible que la persona reciba una llamada del pediatra para decirle que la prueba sanguínea del bebé para dicha enfermedad arrojó resultados anormales. De ser así, se debe realizar inmediatamente una prueba de sangre de seguimiento para los niveles de aminoácidos con el fin de confirmar si el bebé realmente tiene la enfermedad. Enfermedad cerebral degenerativa, asociada con un olor de la orina análogo al jarabe de arce, que es una miel que se hace a partir de la savia de unos árboles llamados maple de Canadá. También conocida como MSUD (por su sigla en inglés: Maple Syrup Urine Disease). Los aminoácidos de cadena ramificada, leucina, isoleucina y valina, existen en concentraciones elevadas en la sangre y orina. Tanto la orina como la sangre contienen los cetoácidos análogos de aquellos aminoácidos. === Bibliografía === # http://www.iqb.es/monografia/fichas/ficha032.htm # http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/article/000373.htm # http://www.biopsicologia.net/fichas/page_2625.html Integrantes: · HUGO CUAUHTECATL · FERNANDO GAITAN BERISTAIN · HUGO RAMIREZ AVILA · VICTOR URIEL PADRON VILLALOBOS == Sindrome de Bloom == === Definición === El síndrome de Bloom es una enfermedad congénita que se hereda de forma autosómica recesiva de manera que para que se manifieste clínicamente la enfermedad es necesario heredar el gen alterado los padres. Estos individuos presentan inestabilidad cromosómica y se han localizado alteraciones en el cromosoma 15q26. === Etilogía === Se han realizado estudios cromosómicos en fibroblastos y linfocitos en cultivo, que han mostrado aberraciones cromosómicas, con intercambios anormales de cromátides hermanas, aumento de la sensibilidad a la RUV y alteraciones en la síntesis de ADN. Se ha demostrado actividad anormal del ADN ligasa. === Signos y síntomas === Esta rara enfermedad se caracteriza por: * Alteraciones en la piel: presencia de telangiectasias (dilatación de pequeños vasos sanguíneos) en la cara, y manchas café con leche. * Hipersensibilidad a la luz solar. * Inmunodeficiencia con susceptibilidad a infecciones. Estos niños sufren sobre todo infecciones respiratorias y gastrointestinales recurrentes. * Retraso del crecimiento. * Mayor predisposición al cáncer. * Clínicamente, el paciente tiene una facies característica, con un rostro alargado ** facciones delicadas, ** nariz prominente ** eritema, que se manifiesta como máculas o placas eritematosas con descamación fina en mejillas, puede también afectar la frente, los pabellones auriculares y otras áreas fotoexpuestas. Con la exposición al sol, las lesiones se exacerban y pueden mostrar la aparición de ampollas Las primeras manifestaciones de la enfermedad suelen aparecer en los primeros meses. En general el motivo de consulta es el retraso en el crecimiento que es de comienzo prenatal. En el primer año de vida suelen aparecer las telangiectasias. El aspecto físico de estos pacientes también es característico. Son niños de baja talla, con cara estrecha, nariz prominente, mandíbula pequeña, orejas relativamente grandes, genitales pequeños, voz de tono alto, y manera de moverse rápida. === Diagnóstico === En el laboratorio podemos encontrar déficit de inmunoglobulinas del tipo IgM e IgA. Actualmente también es posible testar la inestabilidad cromosómica. No existe tratamiento específico curativo. La base del manejo será la vigilancia y control de las infecciones y tumores, y su tratamiento específico. Es conveniente evitar la exposición a la luz solar y utilizar gafas de sol. === Especialidades médicas === En esta enfermedad puede ser necesaria la consulta con pediatras, endocrinólogos, dermatólogos, inmunólogos, oncólogos en caso de padecer cáncer === Referencias bibliográficas === # http://www.dermis.net/dermisroot/es/10038/diagnose.htm # http://www.saludalia.com/.../jsp/parserurl.jsp?url=web_saludalia/enfermedadesRaras/doc/pediatria/doc/doc_bloom.xml # http://www.hhmi.org/news/groden-esp.html # http://www.galderma.com.mx/pac/Pac1/d1_p24.htm '''Integrantes del equipo''' * VALERIA CASTRO LOPEZ * NALLELY CHÁVEZ DELGADO * JESÚS GARCÍA GARCÍA * ALEJANDRA MEDINA GUERRERO * GABRIELA MARTINEZ VILLALOBOS [[Categoría:Medicina]] aaxpf7en431u8upio4e7fbhu17b8e6d 0 7481 425462 150032 2026-05-14T15:48:17Z AAbelardoo 123302 formato 425462 wikitext text/x-wiki [[Archivo:Acute photosensitivity reaction in EPP (2).jpg|miniaturadeimagen|Reacción aguda de fotosensibilidad en la porfiria]] == La porfiria == La palabra porfiria proviene del griego ''porphyra'' que significa "morado" o "púrpura". == Definición == La porfiria es un grupo de trastornos provocados por anormalidades del [[w:Metabolismo|metabolismo]] del grupo hemo, las cuales pueden ser provocadas por causas genéticas o adquiridas. == Causas == Esta enfermedad es provocada por el mal funcionamiento de un grupo de [[w:Enzima|enzima]], llamadas ''porfirinas'', que se sintetizan a partir de el [[w:Acetato|acetato]] y la [[w:Glicina|glicina]]; las porfirinas más importantes que existen en la naturaleza son la uroporfirina, coproporfirina y la protoporfirina, esta última esta presente en la [[w:Hemoglobina|hemoglobina]]. == Grupos == Existen dos grandes grupos de porfirias, las que se presentan con crisis neuropsíquicas y las que no lo hacen. En el primer caso existen alteraciones de conciencia, parálisis de extremidades, dificultades respiratorias, hipertensión, taquicardia e hiponatremia (bajos niveles de sodio en la sangre). Mientras que las otras evidencian alteraciones dermatológicas importantes que incluyen [[w:Fotosensibilidad|fotosensibilidad]], [[w:Labilidad|labilidad]] cutánea, [[w:Hiperpigmentación|hiperpigmentación]] e [[W:Hipertricosis|hipertricosis]] (exceso de vello). También puede presentarse en forma mixta, la que a veces provoca cirrosis y hepatocarcinoma (cáncer de hígado). == Clasificación == Las porfirias se pueden clasificar de acuerdo a tres características: 1 - '''Según el sitio principal de producción anormal de porfirinas''': en hepáticas o eritropoyéticas (eritropoyesis es el mecanismo por el que se forma la sangre). 2 - '''Según la presentación''': aguda (que tiene un curso breve y relativamente grave) o crónica (que tiene un curso prolongado por mucho tiempo). 3 - '''Según el patrón de déficit enzimático en la producción del ''hem'''''. Se han descrito seis tipos principales de porfiria, por disminución en la actividad de las siguientes enzimas: * Uroporfirinógeno I sintetasa * Uroporfirinógeno III sintetasa * Uroporfinógeno descarboxilasa * Coproporfirinógeno oxidasa * Protoporfirinógeno oxidasa * Ferroquelatasa == Tipos == '''Tipo''': <u>Porfira eritropoyética congénita</u> '''Clase''': hepática '''Enzima involucrada''': uroporfirinógeno I sintetasa '''Herencia''': autosómica dominante '''Síntomas y signos''': dolor abdominal, síntomas neuropsiquiátricos '''Resultados de las pruebas de laboratorio''': porfobilinógeno urinario positivo, uroporfirina positiva, porfobilinógeno negativo '''Tipo''': <u>Porfira eritropoyética congénita</u> '''Clase''': eritropoyética '''Enzima involucrada''': uroporfirinógneo III sintetasa '''Herencia''': autosómica recesiva '''Síntomas y signos''': sin fotosensibilidad '''Resultados de las pruebas de laboratorio''': uroporfirina positiva, porfobilinógeno negativo '''Tipo''': <u>Porfiria cutánea tardía</u> Clase: Hepática Enzima involucrada: Uroporfirinógeno descarboxilasa Herencia: Autosómica dominante Síntomas y signos: Fotosensibilidad Resultados de las pruebas de laboratorio: Uroporfirina positiva, porfobilinógeno negativo '''Tipo''': <u>Coproporfiria hereditaria</u> Clase: Hepática Enzima involucrada: Coproporfirinógeno oxidasa Herencia: Autosómica dominante Síntomas y signos: Fotosensibilidad, dolor abdominal, síntomas neuropsiquiátricos Resultados de las pruebas de laboratorio: Porfobilinógeno urinario positivo, uroporfirina urinaria positiva '''Tipo''': Porfiria jaspeada Clase: Hepática Enzima involucrada: Protoporfirinógeno oxidasa Herencia: Autosómica dominante Síntomas y signos: Fotosensibilidad, dolor abdominal, síntomas neuropsiquiátricos Resultados de las pruebas de laboratorio: Porfobilinógeno urinario positivo, protoporfirina fetal positiva '''Tipo''': Protoporfirna Clase: Eritropoyética Enzima involucrada: Ferroquelatasa Herencia: Autosómica dominante Síntomas y signos: Fotosensibilidad Resultados de las pruebas de laboratorio: Protoporfirina fetal positiva, protoporfirina eritrocítica positva == Signos y síntomas == Los síntomas varían y pueden aparecer en horas o días. Una variedad de factores pueden provocar un ataque. Los síntomas afectan generalmente al sistema nervioso o la piel * Dolor de pecho o abdominal * Dolor en la pierna * Calambres musculares y debilidad * Entumecimiento y hormigueo en pies y manos * Cambios emocionales y mentales inclusive depresión, manía ansiedad, agitación, confusión y otros * Cambios en la piel, incluyendo comezón, ampollas y sensibilidad al sol * Crecimiento excesivo del cabello * Cambio de color en la orina (rojo oscuro, violeta o marrón) == Diagnóstico y tratamiento == * Se considera los antecedentes familiares y clínicos. * Examen físico y pruebas de diagnóstico apropiadas para cada tipo de porfiria. * Los exámenes de laboratorio pueden incluir sangre, orina y/o exámenes de materia fecal para evaluar la deficiencia de la enzima o el exceso de porfirinas. * Valores nomales de porfirina en la orina: Este examen mide específicamente los niveles totales de porfirinas, pero los valores de referencia (un rango de valores observados en un grupo de personas sanas) para los componentes individuales también se incluyen: **Niveles totales de porfirina: 16 a 60 mcg/dl **Niveles de coproporfirina: < 2 mcg/dl **Niveles de protoporfirina: 16 a 60 mcg/dl **Niveles de uroporfirina: < 2 mcg/dl Nota: mcg/dl = microgramos por decilitro Se espera que el tratamiento génico de las porfirias se convierta en una realidad. En tanto, el tratamiento es fundamentalmente sintomático, es importante que los pacientes eviten los fármacos inductores del citocromo P450. La ingestión de grandes cantidades de carbohidratos o la administración de hematina puede reprimir a la ALAS1, con lo cual produce una disminución en la producción de precursores dañinos del hemo. Administración de β caroteno, que al parecer disminuye la producción de radicales libres y en consecuencia la fotosensibilidad. == Pronóstico == * No hay cura * Algunas personas con porfiria no presentan los síntomas, en otras, los síntomas pueden ser de leves a severos. * Generalmente, los síntomas se pueden aliviar con tratamiento. En algunos pacientes los síntomas son más severos y pueden llegar a aumentar las complicaciones ght6dsxi2hj1375gxqi2t9mhr6bbsat 0 35664 425464 406256 2026-05-14T19:13:23Z ~2026-29033-56 127272 añadi un punto al final, por que si no mi mama se enoja. 425464 wikitext text/x-wiki {{navegar |libro=El Manual de BASH Scripting Básico para Principiantes |actual=Operadores. |anterior=El otro ciclo (Until) |siguiente=Funciones }} == Asignación == La asignación de variables se realiza mediante el símbolo de la igualdad <code>=</code>. El símbolo de la igualdad no debe estar seguido de espacios. <syntaxhighlight lang=bash> i=10 nombre="hola mundo!" </syntaxhighlight> ;¡Atención!: No confundir con el operador de evaluación de condiciones lógicas, que utiliza el mismo símbolo. [http://www.the-evangelist.info/2009/12/bash-operadores-de-comparacion/print/ Bash: operadores de comparación] <p>Nota: Aunque es un sinónimo de = el operador ''=='' se comporta diferente cuando se usa dentro de corchetes dobles que simples, por ejemplo:</p> <pre>[[ $a == z* ]] # Verdadero si $a empieza con una "z" (expresión regular coincide). [[ $a == "z*" ]] # Verdadero si $a es igual a z* (coincide literalmente). [ $a == z* ] # Ocurre división de palabras. [ "$a" == "z*" ] # Verdadero si $a es igual a z* (coincide literalmente).</pre> <li>!=<br /> no es igual a / Distinto</p> <pre>if [ "$a" != "$b" ]</pre> <p>NOTA: este operador usa coincidencia de patrón dentro de doble corchete.</li> <li>&lt;<br /> es menor que (en orden alfabético ASCII)</p> <pre>if [[ "$a" &lt; "$b" ]] if [ "$a" \&lt; "$b" ]</pre> <p>Nota: el operador &#8220;&lt;&#8221; necesita ser escapado dentro de corchetes.</li> <li>&gt;<br /> es mayor que (en orden alfabético ASCII)</p> <pre>if [[ "$a" &gt; "$b" ]] if [ "$a" \&gt; "$b" ]</pre> <p>Nota: el operador &#8220;&gt;&#8221; necesita ser escapado dentro de corchetes.</li> <li>-z<br /> La cadena está vacía (null), tiene longitud cero.</p> <pre>String='' # Variable de longitud cero (null) if [ -z "$String" ] then echo "\$String está vacía." else echo "\$String no está vacía." fi</pre> </li> <li>-n<br /> cadena no está vacía (contiene algo)<br /> nota: El operador ''-n'' exige que la cadena esté entre comillas entre paréntesis. Aunque el uso sin comillas puede funcionar, es altamente recomendable usar comillas.</li> </ul> <p>'''Comparaciones lógicas'''</p> <ul> <li>-a<br /> Y lógico (and)</p> <pre>exp1 -a exp2</pre> <p>devuelve verdadero si ambas exp1 y exp2 son verdaderas.</li> <li>-o<br /> O lógico (or)</p> <pre>exp1 -o exp2</pre> <p>devuelve verdadero si alguna de las expresiones exp1 y exp2 son verdaderas.</li> </ul> <p>Éstos últimos operadores son similares a los operadores de Bash '''&amp;&amp;''' (and) y '''||''' (or) cuando se usan con doble corchete:</p> <pre>[[ condition1 &amp;&amp; condition2 ]]</pre> Publicado: [http://www.the-evangelist.info/2009/12/ 23 de diciembre de 2009] <p> Revisado: [http://www.the-evangelist.info/2009/12/ 18 de diciembre de 2009] <p> Categorias: [http://www.the-evangelist.info/category/desarrollo/desarrollo-bash/ Ver todas las entradas en Bash] == Operadores aritméticos == Los operadores aritméticos son: {| |- | + | suma |- | - |resta |- | \* | multiplicación |- | / | división |- | % | resto |- | ** | potenciación |} Los operadores aritméticos pueden combinarse con la asignación de variables, al estilo de C: {| |- | += | le suma un valor a la variable |- | -= | le resta un valor a la variable |- | *= | le multiplica por un valor a la variable |- | /= | le divide por un valor a la variable |- | %= | asigna a la variable el resto de dividir esa variable por un valor |} == Operadores booleanos == {| |- | << | desplazamiento de 1 bit hacia la izquierda que equivale a multiplicar por 2. |- | >> | desplazamiento de 1 bit hacia la derecha, que equivale a dividir por 2. |- | <<= | desplazamiento de 2 bits hacia la izquierda que equivale a multiplicar por 4. |- | >>= | desplazamiento de 2 bits hacia la derecha, que equivale a dividir por 4. |- | & | operación ''and'' |- | <nowiki>|</nowiki> | operación ''or'' |- | ^ | operador ''xor'' |- | ! | operador de negación (NOT) |} == Operadores lógicos == Los operadores lógicos son los que se utilizan en la evaluación de condiciones lógicas (verdadero o falso), no confundir con los operadores booleanos, que son utilizado sobre variables. {| |- | == | operador binario que devuelve "verdadero" si las expresiones son verdaderas |- | && | operador binario que devuelve verdadero si ambas expresiones son verdaderas, en otros casos devuelve falso. |- | <nowiki>||</nowiki> | operador binario que devuelve verdadero si al menos una de las expresiones es verdadera. |} germm3hkzael1l0ue6hdrwvuyg7tq2f 425465 425464 2026-05-14T19:16:04Z ~2026-29033-56 127272 425465 wikitext text/x-wiki {{navegar |libro=El Manual de BASH Scripting Básico para Principiantes> |actual=Operadores. |anterior=El otro ciclo (Until) |siguiente=Funciones }} == Asignación == La asignación de variables se realiza mediante el símbolo de la igualdad <code>=</code>. El símbolo de la igualdad no debe estar seguido de espacios. <syntaxhighlight lang=bash> i=10 nombre="hola mundo!" </syntaxhighlight> ;¡Atención!: No confundir con el operador de evaluación de condiciones lógicas, que utiliza el mismo símbolo. [http://www.the-evangelist.info/2009/12/bash-operadores-de-comparacion/print/ Bash: operadores de comparación] <p>Nota: Aunque es un sinónimo de = el operador ''=='' se comporta diferente cuando se usa dentro de corchetes dobles que simples, por ejemplo:</p> <pre>[[ $a == z* ]] # Verdadero si $a empieza con una "z" (expresión regular coincide). [[ $a == "z*" ]] # Verdadero si $a es igual a z* (coincide literalmente). [ $a == z* ] # Ocurre división de palabras. [ "$a" == "z*" ] # Verdadero si $a es igual a z* (coincide literalmente).</pre> <li>!=<br /> no es igual a / Distinto</p> <pre>if [ "$a" != "$b" ]</pre> <p>NOTA: este operador usa coincidencia de patrón dentro de doble corchete.</li> <li>&lt;<br /> es menor que (en orden alfabético ASCII)</p> <pre>if [[ "$a" &lt; "$b" ]] if [ "$a" \&lt; "$b" ]</pre> <p>Nota: el operador &#8220;&lt;&#8221; necesita ser escapado dentro de corchetes.</li> <li>&gt;<br /> es mayor que (en orden alfabético ASCII)</p> <pre>if [[ "$a" &gt; "$b" ]] if [ "$a" \&gt; "$b" ]</pre> <p>Nota: el operador &#8220;&gt;&#8221; necesita ser escapado dentro de corchetes.</li> <li>-z<br /> La cadena está vacía (null), tiene longitud cero.</p> <pre>String='' # Variable de longitud cero (null) if [ -z "$String" ] then echo "\$String está vacía." else echo "\$String no está vacía." fi</pre> </li> <li>-n<br /> cadena no está vacía (contiene algo)<br /> nota: El operador ''-n'' exige que la cadena esté entre comillas entre paréntesis. Aunque el uso sin comillas puede funcionar, es altamente recomendable usar comillas.</li> </ul> <p>'''Comparaciones lógicas'''</p> <ul> <li>-a<br /> Y lógico (and)</p> <pre>exp1 -a exp2</pre> <p>devuelve verdadero si ambas exp1 y exp2 son verdaderas.</li> <li>-o<br /> O lógico (or)</p> <pre>exp1 -o exp2</pre> <p>devuelve verdadero si alguna de las expresiones exp1 y exp2 son verdaderas.</li> </ul> <p>Éstos últimos operadores son similares a los operadores de Bash '''&amp;&amp;''' (and) y '''||''' (or) cuando se usan con doble corchete:</p> <pre>[[ condition1 &amp;&amp; condition2 ]]</pre> Publicado: [http://www.the-evangelist.info/2009/12/ 23 de diciembre de 2009] <p> Revisado: [http://www.the-evangelist.info/2009/12/ 18 de diciembre de 2009] <p> Categorias: [http://www.the-evangelist.info/category/desarrollo/desarrollo-bash/ Ver todas las entradas en Bash] == Operadores aritméticos == Los operadores aritméticos son: {| |- | + | suma |- | - |resta |- | \* | multiplicación |- | / | división |- | % | resto |- | ** | potenciación |} Los operadores aritméticos pueden combinarse con la asignación de variables, al estilo de C: {| |- | += | le suma un valor a la variable |- | -= | le resta un valor a la variable |- | *= | le multiplica por un valor a la variable |- | /= | le divide por un valor a la variable |- | %= | asigna a la variable el resto de dividir esa variable por un valor |} == Operadores booleanos == {| |- | << | desplazamiento de 1 bit hacia la izquierda que equivale a multiplicar por 2. |- | >> | desplazamiento de 1 bit hacia la derecha, que equivale a dividir por 2. |- | <<= | desplazamiento de 2 bits hacia la izquierda que equivale a multiplicar por 4. |- | >>= | desplazamiento de 2 bits hacia la derecha, que equivale a dividir por 4. |- | & | operación ''and'' |- | <nowiki>|</nowiki> | operación ''or'' |- | ^ | operador ''xor'' |- | ! | operador de negación (NOT) |} == Operadores lógicos == Los operadores lógicos son los que se utilizan en la evaluación de condiciones lógicas (verdadero o falso), no confundir con los operadores booleanos, que son utilizado sobre variables. {| |- | == | operador binario que devuelve "verdadero" si las expresiones son verdaderas |- | && | operador binario que devuelve verdadero si ambas expresiones son verdaderas, en otros casos devuelve falso. |- | <nowiki>||</nowiki> | operador binario que devuelve verdadero si al menos una de las expresiones es verdadera. |} snoqij2u7pfg7psfc7waq30yqlqpb68 425466 425465 2026-05-14T19:16:36Z ~2026-29033-56 127272 425466 wikitext text/x-wiki {{navegar |libro=El Manual de BASH Scripting Básico para Principiantes |actual=Operadores. |anterior=El otro ciclo (Until) |siguiente=Funciones }} == Asignación == La asignación de variables se realiza mediante el símbolo de la igualdad <code>=</code>. El símbolo de la igualdad no debe estar seguido de espacios. <syntaxhighlight lang=bash> i=10 nombre="hola mundo!" </syntaxhighlight> ;¡Atención!: No confundir con el operador de evaluación de condiciones lógicas, que utiliza el mismo símbolo. [http://www.the-evangelist.info/2009/12/bash-operadores-de-comparacion/print/ Bash: operadores de comparación] <p>Nota: Aunque es un sinónimo de = el operador ''=='' se comporta diferente cuando se usa dentro de corchetes dobles que simples, por ejemplo:</p> <pre>[[ $a == z* ]] # Verdadero si $a empieza con una "z" (expresión regular coincide). [[ $a == "z*" ]] # Verdadero si $a es igual a z* (coincide literalmente). [ $a == z* ] # Ocurre división de palabras. [ "$a" == "z*" ] # Verdadero si $a es igual a z* (coincide literalmente).</pre> <li>!=<br /> no es igual a / Distinto</p> <pre>if [ "$a" != "$b" ]</pre> <p>NOTA: este operador usa coincidencia de patrón dentro de doble corchete.</li> <li>&lt;<br /> es menor que (en orden alfabético ASCII)</p> <pre>if [[ "$a" &lt; "$b" ]] if [ "$a" \&lt; "$b" ]</pre> <p>Nota: el operador &#8220;&lt;&#8221; necesita ser escapado dentro de corchetes.</li> <li>&gt;<br /> es mayor que (en orden alfabético ASCII)</p> <pre>if [[ "$a" &gt; "$b" ]] if [ "$a" \&gt; "$b" ]</pre> <p>Nota: el operador &#8220;&gt;&#8221; necesita ser escapado dentro de corchetes.</li> <li>-z<br /> La cadena está vacía (null), tiene longitud cero.</p> <pre>String='' # Variable de longitud cero (null) if [ -z "$String" ] then echo "\$String está vacía." else echo "\$String no está vacía." fi</pre> </li> <li>-n<br /> cadena no está vacía (contiene algo)<br /> nota: El operador ''-n'' exige que la cadena esté entre comillas entre paréntesis. Aunque el uso sin comillas puede funcionar, es altamente recomendable usar comillas.</li> </ul> <p>'''Comparaciones lógicas'''</p> <ul> <li>-a<br /> Y lógico (and)</p> <pre>exp1 -a exp2</pre> <p>devuelve verdadero si ambas exp1 y exp2 son verdaderas.</li> <li>-o<br /> O lógico (or)</p> <pre>exp1 -o exp2</pre> <p>devuelve verdadero si alguna de las expresiones exp1 y exp2 son verdaderas.</li> </ul> <p>Éstos últimos operadores son similares a los operadores de Bash '''&amp;&amp;''' (and) y '''||''' (or) cuando se usan con doble corchete:</p> <pre>[[ condition1 &amp;&amp; condition2 ]]</pre> Publicado: [http://www.the-evangelist.info/2009/12/ 23 de diciembre de 2009] <p> Revisado: [http://www.the-evangelist.info/2009/12/ 18 de diciembre de 2009] <p> Categorias: [http://www.the-evangelist.info/category/desarrollo/desarrollo-bash/ Ver todas las entradas en Bash] == Operadores aritméticos == Los operadores aritméticos son: {| |- | + | suma |- | - |resta |- | \* | multiplicación |- | / | división |- | % | resto |- | ** | potenciación |} Los operadores aritméticos pueden combinarse con la asignación de variables, al estilo de C: {| |- | += | le suma un valor a la variable |- | -= | le resta un valor a la variable |- | *= | le multiplica por un valor a la variable |- | /= | le divide por un valor a la variable |- | %= | asigna a la variable el resto de dividir esa variable por un valor |} == Operadores booleanos == {| |- | << | desplazamiento de 1 bit hacia la izquierda que equivale a multiplicar por 2. |- | >> | desplazamiento de 1 bit hacia la derecha, que equivale a dividir por 2. |- | <<= | desplazamiento de 2 bits hacia la izquierda que equivale a multiplicar por 4. |- | >>= | desplazamiento de 2 bits hacia la derecha, que equivale a dividir por 4. |- | & | operación ''and'' |- | <nowiki>|</nowiki> | operación ''or'' |- | ^ | operador ''xor'' |- | ! | operador de negación (NOT) |} == Operadores lógicos == Los operadores lógicos son los que se utilizan en la evaluación de condiciones lógicas (verdadero o falso), no confundir con los operadores booleanos, que son utilizado sobre variables. {| |- | == | operador binario que devuelve "verdadero" si las expresiones son verdaderas |- | && | operador binario que devuelve verdadero si ambas expresiones son verdaderas, en otros casos devuelve falso. |- | <nowiki>||</nowiki> | operador binario que devuelve verdadero si al menos una de las expresiones es verdadera. |} germm3hkzael1l0ue6hdrwvuyg7tq2f 425467 425466 2026-05-15T01:42:18Z Mazbel 57931 Revertidos los cambios de [[Special:Contributions/~2026-29033-56|~2026-29033-56]] ([[User talk:~2026-29033-56|disc.]]) a la última edición de [[User:186.48.91.187|186.48.91.187]] 406256 wikitext text/x-wiki {{navegar |libro=El Manual de BASH Scripting Básico para Principiantes |actual=Operadores |anterior=El otro ciclo (Until) |siguiente=Funciones }} == Asignación == La asignación de variables se realiza mediante el símbolo de la igualdad <code>=</code>. El símbolo de la igualdad no debe estar seguido de espacios. <syntaxhighlight lang=bash> i=10 nombre="hola mundo!" </syntaxhighlight> ;¡Atención!: No confundir con el operador de evaluación de condiciones lógicas, que utiliza el mismo símbolo. [http://www.the-evangelist.info/2009/12/bash-operadores-de-comparacion/print/ Bash: operadores de comparación] <p>Nota: Aunque es un sinónimo de = el operador ''=='' se comporta diferente cuando se usa dentro de corchetes dobles que simples, por ejemplo:</p> <pre>[[ $a == z* ]] # Verdadero si $a empieza con una "z" (expresión regular coincide). [[ $a == "z*" ]] # Verdadero si $a es igual a z* (coincide literalmente). [ $a == z* ] # Ocurre división de palabras. [ "$a" == "z*" ] # Verdadero si $a es igual a z* (coincide literalmente).</pre> <li>!=<br /> no es igual a / Distinto</p> <pre>if [ "$a" != "$b" ]</pre> <p>NOTA: este operador usa coincidencia de patrón dentro de doble corchete.</li> <li>&lt;<br /> es menor que (en orden alfabético ASCII)</p> <pre>if [[ "$a" &lt; "$b" ]] if [ "$a" \&lt; "$b" ]</pre> <p>Nota: el operador &#8220;&lt;&#8221; necesita ser escapado dentro de corchetes.</li> <li>&gt;<br /> es mayor que (en orden alfabético ASCII)</p> <pre>if [[ "$a" &gt; "$b" ]] if [ "$a" \&gt; "$b" ]</pre> <p>Nota: el operador &#8220;&gt;&#8221; necesita ser escapado dentro de corchetes.</li> <li>-z<br /> La cadena está vacía (null), tiene longitud cero.</p> <pre>String='' # Variable de longitud cero (null) if [ -z "$String" ] then echo "\$String está vacía." else echo "\$String no está vacía." fi</pre> </li> <li>-n<br /> cadena no está vacía (contiene algo)<br /> nota: El operador ''-n'' exige que la cadena esté entre comillas entre paréntesis. Aunque el uso sin comillas puede funcionar, es altamente recomendable usar comillas.</li> </ul> <p>'''Comparaciones lógicas'''</p> <ul> <li>-a<br /> Y lógico (and)</p> <pre>exp1 -a exp2</pre> <p>devuelve verdadero si ambas exp1 y exp2 son verdaderas.</li> <li>-o<br /> O lógico (or)</p> <pre>exp1 -o exp2</pre> <p>devuelve verdadero si alguna de las expresiones exp1 y exp2 son verdaderas.</li> </ul> <p>Éstos últimos operadores son similares a los operadores de Bash '''&amp;&amp;''' (and) y '''||''' (or) cuando se usan con doble corchete:</p> <pre>[[ condition1 &amp;&amp; condition2 ]]</pre> Publicado: [http://www.the-evangelist.info/2009/12/ 23 de diciembre de 2009] <p> Revisado: [http://www.the-evangelist.info/2009/12/ 18 de diciembre de 2009] <p> Categorias: [http://www.the-evangelist.info/category/desarrollo/desarrollo-bash/ Ver todas las entradas en Bash] == Operadores aritméticos == Los operadores aritméticos son: {| |- | + | suma |- | - |resta |- | \* | multiplicación |- | / | división |- | % | resto |- | ** | potenciación |} Los operadores aritméticos pueden combinarse con la asignación de variables, al estilo de C: {| |- | += | le suma un valor a la variable |- | -= | le resta un valor a la variable |- | *= | le multiplica por un valor a la variable |- | /= | le divide por un valor a la variable |- | %= | asigna a la variable el resto de dividir esa variable por un valor |} == Operadores booleanos == {| |- | << | desplazamiento de 1 bit hacia la izquierda que equivale a multiplicar por 2. |- | >> | desplazamiento de 1 bit hacia la derecha, que equivale a dividir por 2. |- | <<= | desplazamiento de 2 bits hacia la izquierda que equivale a multiplicar por 4. |- | >>= | desplazamiento de 2 bits hacia la derecha, que equivale a dividir por 4. |- | & | operación ''and'' |- | <nowiki>|</nowiki> | operación ''or'' |- | ^ | operador ''xor'' |- | ! | operador de negación (NOT) |} == Operadores lógicos == Los operadores lógicos son los que se utilizan en la evaluación de condiciones lógicas (verdadero o falso), no confundir con los operadores booleanos, que son utilizado sobre variables. {| |- | == | operador binario que devuelve "verdadero" si las expresiones son verdaderas |- | && | operador binario que devuelve verdadero si ambas expresiones son verdaderas, en otros casos devuelve falso. |- | <nowiki>||</nowiki> | operador binario que devuelve verdadero si al menos una de las expresiones es verdadera. |} gfu6keibq8a4yusu6nu8cdwmzwkdx6e 0 39414 425468 279253 2026-05-15T09:47:45Z -wuppertaler 126034 /* B151 - B160 */ changed image 425468 wikitext text/x-wiki :[[Curso de alemán para avanzados con audio|índice]] :[[Curso de alemán para avanzados con audio/Lección 006|Lección 006]] ← Lección 007 → [[Curso de Alemán para avanzados con audio/Lección 008|Lección 008]] '''Verdrehte Sprichwörter, Redensarten und Redewendungen (Teil 2: 101 - 200)''' == Sprichwörter und Redewendungen == == Verdrehte Sprichwörter und Redewendungen == === B101 - B110 === [[File:EVD-marcha-001.jpg|thumb|Gehen (Sport)]] [[File:1500finalM1.JPG|thumb|Laufen (Sport)]] B101 Ich hab mich in Sande verlaufen. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Ich habe mich verlaufen. :im Sande verlaufen :--- :sich verlaufen :laufen :verlaufen :verfahren :verfliegen :verirren :gehen :der Geher :laufen :der Läufer :--- :etwas ist im Sande verlaufen = beschreibt das Misslingen einer Maßnahme metaphorisch; wie Wasser nutzlos im Sand versickert, scheitert eine Maßnahme, wenn sie im Sand verläuft :Es wird, wie gewöhnlich, alles wieder im Sand verlaufen. |} B102 Was lange gährt, wird endlich Wut. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Was lange währt, wird endlich gut. :--- :Was lange währt wird gut. = Alles braucht seine Zeit = Geduld wird belohnt = Auch wenn etwas lange dauert, führt es zu einem positiven Ergebnis = Irgendwann tritt ein lang erwartetes Ereignis doch noch ein |} B103 Ich wollte Dir nicht die Nase vor der Tür zuschlagen. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Ich wollte Dir nicht die Tür vor der Nase zuschlagen. :--- :jemandem die Tür vor der Nase zuschlagen = jemanden unsanft abweisen / zurückweisen |} B104 Ich bin nicht mehr Herr meiner Ringe. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Ich bin nicht mehr Herr der Lage. :--- :der Herr der Lage sein = die Situation unter Kontrolle haben :nicht mehr Herr seiner Sinne sein = einen Sinneseindruck falsch interpretieren; verwirrt sein :Er ist nicht mehr Herr seiner Sinne. :Der Herr der Ringe (en: The Lord of the Rings) |} B105 Du hast doch nicht mehr alle Tannen an der Nadel. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Du hast doch nicht mehr alle Nadeln an der Tanne. :--- :nicht mehr alle Nadeln an der Tanne haben = leicht verrückt sein = spinnen = sich ungewöhnlich verhalten = etwas Unverständliches tun = dumme Sachen tun :--- :viel häufiger ist: nicht mehr alle Tassen im Schrank :einen Sprung in der Schüssel haben :du spinnst :du bist doch nicht normal :du bist wohl nicht ganz bei Trost? |} [[File:Beide Daumen drücken.jpg|thumb|die Daumen drücken]] B106 Ich wünsche dir die Daumen. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Ich drücke dir die Daumen. :--- :jemandem die Daumen drücken = jemandem Glück und Gelingen für ein bestimmtes Vorhaben wünschen = jemandem gutes Gelingen wünschen = jemandem bei der Bewältigung einer Aufgabe viel Glück wünschen = jemandem Erfolg in einer schwierigen Angelegenheit wünschen :jemandem beide Daumen drücken :Dabei wird der Daumen zwischen den übrigen Fingern gehalten und man zeigt diese ermutigende Geste der Person, der man den Erfolg wünscht. Mit dieser Geste kann man sich auch selber Glück wünschen und dabei die Daumen gedrückt halten :Die Redensart wird darauf zurückgeführt, dass man bei einem Wettkampf die Hände unwillkürlich zusammenkrampft, wenn man sich stark wünscht, dass jemand Erfolg haben möge. :ursprünglich wohl zu einer Geste bei Gladiatorenspielen im alten Rom, bei der die Zuschauer durch Einschlagen des Daumens in die Finger um Gnade für einen gestürzten Kämpfer bitten konnte :Drück mir die Daumen für diese Prüfung! :Ich wünsch dir viel Glück bei deinem Examen und drück dir ganz fest die Daumen. |} B107 Solange du den Tisch unter meinen Füßen hälst. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Solange du deine Füße unter meinen Tisch stellst, ... :--- :bei jemandem die Füßeunter den Tisch stellen = sich ernähren = sich aushalten lassen :bei jemandem die Beine unter den Tisch stecken :Solange du die Füße unter unseren Tisch stellst, machst du, was wir sagen. (sagen die Eltern zu ihrem großen Sohn) :Solange du deine Beine unter meinen Tisch streckst, habe ich hier das Sagen. |} B108 Vor den Bug geschissen. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Vor den Bug geschossen :--- :vor den Bug schießen = warnen = letzte Warnung = jemanden eindringlich warnen / stoppen / zurechtweisen :einen Schuss vor den Bug bekommen :einen Schuss vor den Bug geben :einen Schuss vor den Bug verpassen :einen Schuss vor den Bug knallen :Vor Seegefechten war und ist der Schuss vor den Bug die letzte Warnung und Aufforderung zur kampflosen Kapitulation. Man signalisiert damit einem anderen Schiff, dass es in sich in Reichweite der eigenen Geschütze befindet und somit versenkt werden kann. :schießen :der Schuss :der Bug :der Schiffsbug |} B109 Kräuter sterben nie. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Unkraut vergeht nicht. :--- :Unkraut vergeht nicht. = Menschen von dieser Art überstehen alles, sind nicht kleinzukriegen = Das Schlechte bleibt bestehen = schlechte Menschen verschwinden nicht = Oft auch scherzhaft als Antwort nach dem eigenen Befinden. (Mir geht es doch immer gut.) :das Kraut :das Unkraut = schädliche oder unnütze Wildkräuter. :das Ungeheuer :der Unmensch :das Untier :die Unart :ungezogen :gut erzogen :gehen :vergehen :eingehen |} B110 Wir waren immer ein eingeteamtes Spiel. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Wir waren immer ein eigespieltes Team. :--- :ein eingespieltes Team :gut eingespieltes Team :jeder Handgriff sitzt :das Team :die Mannschaft :die Fußballmannschaft :das Spiel :das Fußballspiel :spielen :einspielen :einschießen :einstimmen :das Kollektiv :die Gruppe |} === B111 - B120 === B111 Die Ratten versenken das verlassene Schiff. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Die Ratten verlassen das sinkende Schiff. :--- :Die Ratten verlassen das sinkende Schiff. :Wenn Gefahr oder das Scheitern einer Unternehmung droht, fliehen die schlechten, unzuverlässigen, eventuell auch mitschuldigen Personen zuerst. Da insbesondere die schlechten, unzuverlässigen Mitarbeiter aber weniger Chancen auf eine Alternativbeschäftigung haben, könnte die Bedeutung der Bezeichnung Ratte weniger negativ zu verstehen sein und vielmehr darauf hinweisen, daß die guten, qualifizierten und aufmerksamen Mitarbeiter die Lage zuerst erkennen und eine der sich ihnen bietenden Gelegenheiten beim Schopfe packen und gehen. Das würde auch zu der Herkunft der Redensart passen. :die Redewendung rührt von dem alten Glauben der Seeleute her, dass Ratten den Untergang eines Schiffes als Erste kommen sehen und sich davonmachen |} B112 Du bist so nass um die Blase. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Du bist so blass um die Nase. :--- :die Nase :die Blase :die Harnblase :nass :feucht :trocken :blass :die Blässe :die Nässe :die Trockenheit :die Feuchtigkeit |} B113 Das Buch in die Nase stecken. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Die Nase ins Buch stecken. :--- :Die Nase ins Buch stecken. = ein Buch lesen :seine Nase in ein Buch stecken :stecken :--- :die Nase zu tief ins Glas stecken = zu viel Alkohol trinken :die Nase in etwas stecken = neugierig sein = sich einmischen :sich an die eigene Nase fassen = selbstkritisch sein :Fass dir mal an die eigene Nase, bevor du andere kritisierst! |} B114 Du hast mit dem Kopf auf den Nagel getroffen. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Du hast den Nagel auf den Kof getroffen. :--- :den Nagel auf den Kopf treffen = ein präziser, zutreffender Kommentar = das Wesentliche / den Kernpunkt erfassen = stimmt genau :aus der Schützensprache: Früher kennzeichnete ein Nagel den Mittelpunkt einer Zielscheibe :Mit deiner Analyse triffst du den Nagel auf den Kopf. |} B115 Sei mal fuchsmäuschenschnell. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Sei mal mucksmäuschenstill. :--- :mucksmäuschenstill sein = ganz leise sine = vollkommen ruhig sein :die Maus :das Mäuschen :der Mucks = ein hörbares Geräusch (meist in der Verneinung kein Mucks benutzt) : :still :zusammengesetzt aus dem Substantiv Mucks, dem Diminutiv Mäuschen des Substantivs Maus und dem Adjektiv still :Nach zehn Uhr möchte ich keinen Mucks mehr von euch hören. :Im ganzen Saal war es mucksmäuschenstill, man konnte eine Stecknadel fallen hören. :--- :der Murks = Arbeit mit schlechtem, fehlerhaftem oder unordentlichem Ergebnis = das Ergebnis solcher Arbeit :der Pfusch :So ein Murks! Er sollte sich schämen, so eine Arbeit abzuliefern! :der Murks = Fluchwort für störende Dinge und Sachverhalte, eine verfahrene Situation (so ein Mist) :So ein Murks! Wie soll ich, wenn der Bus nicht kommt, heute Abend noch nach Hause kommen? |} B116 Wer im Steinhaus sitzt, sollte nicht mit Gläsern werfen. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Wer im Glashaus sitzt, sollte nicht mit Steinen werfen. :--- :Wer im Glashaus sitzt, sollte nicht mit Steinen werfen. = In einer heiklen Situation sollte man nichts Unüberlegtes tun = Man sollte keinem etwas vorwerfen, was man selber tut = Wer gefährdet ist, sollte darauf achten, dass er durch sein Handeln seine Situation nicht verschlimmert. |} B117 Ich will ja nicht ins kalte Messer laufen. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Ich will ja nicht ins offene Messer laufen. :--- :ins offene Messer laufen :ins kalte Wasser springen :--- :ins offene Messer laufen = sich einer vermeidbaren Gefahr aussetzen = durch Leichtsinn / Dummheit / Unaufmerksamkeit / Unbedachtheit ins Verderben geraten :ins offene Messer rennen :Man hat mich ins offene Messer laufen lassen. :--- :ins kalte Wasser springen = eine neue / unvertraute Aufgabe bewältigen müssen :den Sprung ins kalte Wasser wagen = eine neue / unvertraute Aufgabe bewältigen müssen :--- :jemanden ins kalte Wasser werfen = das Zuweisen von schwierigen Aufgaben an Laien und Unerfahrene (die in der Regel nicht ausreichend vorbereitet sind) = jemandem eine Bewährungsprobe zur Pflicht machen :den Sprung ins kalte Wasser wagen :Das geht jetzt alles nur etwas schneller, weil wir sie nun ins kalte Wasser werfen müssen. |} B118 Ich bin auf den Schlauch gefallen. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Ich bin auf den Kopf gefallen. :--- :nicht auf den Kopf gefallen sein = ein heller Kopf = intelligent sein = nicht dumm sein = klug sein = sich zu helfen wissen :--- :auf dem Schlauch stehen = einen Sachverhalt nur langsam erfassen, begriffsstutzig sein = etwas nicht verstehen = etwas nicht begreifen = nicht weiterkommen = mit widrigen Umständen kämpfen müssen = in eine ungünstige Lage geraten :ein Brett vor dem Kopf haben :eine lange Leitung haben :schwer von Begriff sein :Du stehst wohl etwas auf dem Schlauch. :--- :nicht auf den Mund gefallen sein = redegewandt / schlagfertig sein = sich gut ausdrücken / artikulieren können |} B119 Das war nicht mit Abschuld. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Das war nicht meine Schuld. :--- :nicht meine Schuld :nicht mit Absicht :die Schuld :die Unschuld :schuldig :unschuldig :Schuld zuweisen :unschuldig tun :die Absicht :absichtlich :unabsichtlich (ungewollt, versehentlich) :unbeabsichtig |} B120 Der frühe Wurm fängt den Fisch. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Der frühe Vogel fängt den Wurm. :--- :Beim Angeln wird der Wurm am Angelhaken als Köder verwendet, um den Fisch zu fangen. |} === B121 - B130 === B121 Aus den Eiern, aus dem Sinn. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Aus den Augen, aus dem Sinn. :--- :Aus den Augen, aus dem Sinn. = sofortiges Vergessen von einer Angelegenheit, Sache, Person oder dergleichen, sobald sie „außer Sichtweite ist“ :aus den Augen: nicht mehr vorhanden, außer Sichtweite :aus dem Sinn: heraus aus dem Kopf, nicht mehr in Erinnerung |} B122 Ganz schön harter Tabak. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Ganz schön starker Tabak. :Ganz schön starker Tobak. :--- :starker Tobak sein = unerhört, Unverschämtheit = überraschend unangenehm / provozierend / eine Zumutung sein :Das ist aber starker Tobak! :Reichlich starker Tobak ist seine Reise durch Zeit und Raum, die stellenweise die Gutgläubigkeit des Lesers arg strapaziert. :Einstein und Hawkings zu widerlegen und der Gemeinschaft der Quantenphysiker einen kollektiven Irrtum nachzuweisen, das ist starker Tobak. : |} B123 Schäferhund hat Gold im Mund. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Morgenstund hat Gold im Mund. :--- :Morgenstund hat Gold im Mund. = es lohnt sich, morgens früh aufzustehen und mit der Arbeit zu beginnen :vom lateinischen: Aurora habet aurum in ore. :der frühe Vogel fängt den Wurm :--- :das Schaf :der Schäfer :der Schäferhund :Deutscher Schäferhund |} B124 Du bist auch nicht die hellste Torte auf der Kerze. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Du bist auch nicht die hellste Kerze auf der Torte. :--- :nicht die hellste Kerze auf der Torte sein = nicht besonders intelligent = etwas doof |} B125 Ich habe mit Eselszungen auf den Kollegen eingeredet. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Ich habe mit Engelszungen auf den Kollegen eingeredet. :--- :mit Engelszungen reden = große Beredsamkeit :der Engel :die Zunge :die Engelszunge - meist Plural: Engelszungen :Er redete mit Engelszungen auf ihn ein, aber es half nichts. :--- :Eselsgeduld :er hat eine Eselsgeduld = sehr geduldig :die Geduld :geduldig :die Ungeduld :ungeduldig :Der Esel hat eine sprichwörtliche Eselsgeduld. Einen sturen Esel als blöd zu bezeichnen ist allerdings falsch. Esel sind sehr intelligente und überlegt handelnde Tiere! Man sagt: „Ein Esel der nicht sofort gehorcht, gibt dem Menschen Zeit darüber nachzudenken was er falsch macht.“ |} B126 Man hat schon Pferde stehlen sehen. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Man hat schon Pferde kotzen sehen. :--- :Man hat schon Pferde kotzen sehen. = Man hat schon Unglaubliches / Unwahrscheinliches erlebt, also Vorsicht! :Man hat schon Pferde kotzen sehen, und das vor der Apotheke. :--- :Mit dem kann man Pferde stehlen. :mit jemandem Pferde stehlen können = zuverlässig, Zuverlässigkeit = vertrauenswürdig, Vertrauenswürdigkeit :jemand, mit dem man Pferde stehlen kann = jemand, auf den Verlass ist / dem man vertrauen kann = jemand, mit dem man auch einmal etwas Außergewöhnliches machen kann = jemand, mit dem man auch ein schwieriges / heikles / verrücktes Vorhaben durchführen kann = ein guter Freund / Kumpel :Pferde wurden früher als wertvoller Besitz meist gut bewacht. Pferdediebstahl wurde früher hoch bestraft. Das Vorhaben des Pferdediebstahls war also eine große und gefährliche Aktion. |} B127 Die Nase vor der Tür zuschlagen. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Die Tür vor der Nase zuschlagen. :--- :Die Tür vor der Nase zuschlagen. = jemanden unsanft abweisen / zurückweisen |} B128 Da bist du auf dem Holzdampfer. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Da bist du auf dem Holzweg. :Du bist auf dem falschen Dampfer. :--- :auf dem Holzweg sein = sich verirren, Umwege machen, ein Ziel nicht richtig oder ein falsches Ziel ansteuern = sich irren :In Wäldern dienen manche Wege nur dem Abtransport des Holzes. Folgt man ihnen als Wanderer, erreicht man nicht sein gewünschtes Ziel. :Holzweg hier im Sinne von Irrweg oder Abweg. :sich auf dem Holzweg befinden :Wer glaubt, eine Beförderung belohnt immer nur eine hervorstechende Leistung, ist auf dem Holzweg! :--- :auf dem falschen Dampfer sein = sich irren :Wenn du glaubst, ich helfe dir, bist du auf dem falschen Dampfer. |} B129 Die Quittung stirbt zuletzt. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Die Hoffnung stirbt zuletzt. :--- :Die Hoffnung stirbt zuletzt. = Egal, wie schlecht die Lage ist: Man bleibt bis zum Ende zuversichtlich, dass sie sich bessern wird :hoffen :hoffentlich :hoffnungslos :hoffnungsvoll :unverhofft :--- :die Quittung :Bedeutungen: :::[1] Zahlungsbestätigung, Empfangsbestätigung :::[2] übertragen: Konsequenz für bestimmtes Handeln :Sinnverwandte Wörter: :::]1] Empfangsbescheinigung, Empfangsbestätigung, Rechnungsbeleg, Zahlungsbeleg, Zahlungsbestätigung, Zahlungsnachweis :::[2] Auswirkung, Abrechnung, Bestrafung, Folge :Beispiele: :::[1] Die Quittungen sollte man für spätere Garantieansprüche sorgfältig aufbewahren. :::[2] Als Quittung für sein schlechtes Benehmen wurde er einfach ignoriert. |} B130 Das kannst du in der Tonne rauchen. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Das kannst du in die Tonne treten. :Das kannst du in die Tonne hauen. :--- :etwas in die Tonne treten = etwas entsorgen / beseitigen / wegwerfen :Diese Äpfel schmecken nicht, die kannst du in die Tonne treten! :Die Weiber kannst du alle in die Tonne hauen. :die Mülltonne :der Müll :der Mülleimer :--- :etwas in der Pfeife rauchen können = wertlos / unnütz / sinnlos sein :Das kannst du in der Pfeife rauchen! Am besten, du schmeißt es gleich in den Müll! :jemanden in der Pfeife rauchen = mit jemandem leicht fertig werden = jemandem überlegen sein :Dich rauch ich doch in der Pfeife! :--- :eine Pfeife = ein Versager :Du alte Pfeife! |} === B131 - B140 === B131 Der hat nicht mehr alle Latten an der Birne. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | Der hat nicht mehr alle Latten am Zaun. :--- : :--- :etwas in der Birne haben = klug / intelligent sein :der Kopf :die Birne :einen an der Birne haben = nicht ganz normal sein; leicht verrückt sein :Wer jetzt noch meckert, hat einfach einen an der Birne. |} B132 Wer im Wald steht, sollte nicht mit Bäumen werfen. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Wer im Glashaus sitzt, sollte nicht mit Steinen werfen. :--- :Wer im Glashaus sitzt, sollte nicht mit Steinen werfen. = In einer heiklen Situation sollte man nichts Unüberlegtes tun. = Man sollte keinem etwas vorwerfen, was man selber tut. = Wer gefährdet ist, sollte darauf achten, dass er durch sein Handeln seine Situation nicht verschlimmert :--- :den Wald vor lauter Bäumen nicht sehen = :Bedeutungen: :::[1] etwas eigentlich Offensichtliches übersehen :::[2] nur die Einzelheiten sehen, aber nicht das Ganze, das sie bilden (deren Gesamtheit und Zusammenhang) – ein Mangel an Überblick :Es ist als ob die Menschen den Wald vor lauter Bäumen nicht sehen könnten. |} B133 Da bin ich voll in die Speckpfanne getreten. |- !Lösung |- | :Da bin ich voll ins Fettnäpfchen getreten. :--- :ins Fettnäpfchen treten = unabsichtlich jemandes Unwillen erregen = es mit jemandem verderben. :Die Wendung keinen Fettnapf auslassen meint, dass man von einem Fauxpas in den nächsten stolpert und falsch macht, was nur falsch zu machen ist. :ins Fettnäpfchen treten. - Bedeutungen: :::[1] sich ungeschickt verhalten, einen Fauxpas begehen :::[2] etwas Bestimmtes erwähnen oder fragen, ohne zu ahnen, dass dieses Thema Anwesenden unangenehm ist :Herkunft: Die Redewendung "Ins Fettnäpfchen oder in den Fettnapf treten" kommt von dem Brauch, dass man in alten Bauernhäusern, die einen mit Holz befeuerten Küchenofen hatten, neben diesem immer ein Stück Schinken oder Speck zum täglichen Verzehr hängen hatte, um nicht immer auf den Speicher laufen zu müssen, wo sich meist die Räucherkammer befand und der bereits fertig geräucherte Schinken / Speck hing. Bedingt durch die Hitze des Ofens "schwitzte" dieser Schinken / Speck immer Fett. Um dieses aufzufangen stellte man einen Topf / Napf unter den Schinken / Speck auf den Boden. Musste man nun nachts aufstehen und z. B. nach dem Vieh sehen oder auf die Toilette zu gehen, so konnte es schon mal passieren, dass man, mangels (elektrischer) Beleuchtung oder/und man noch nicht richtig wach war, in den Fettnapf trat. :Mit dem Witz über Schwiegermütter ist mein Mann ganz schön ins Fettnäpfchen getreten. |} B134 Feiern bis der Arzt umfällt. ODER Feiern bis der Arzt umkommt. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Feiern bis der Arzt kommt. :--- :feiern bis der Arzt kommt :bis der Arzt kommt = bis zum Geht-nicht-mehr :bis nichts mehr geht :bis einem die Ausdauer oder die Energie ausgeht :bis einen die Kraft verlässt :bis zum Schluss :bis zur Übertreibung :bis zum bitteren Ende :bis zum Abwinken :--- :bis zum Umfallen = etwas bis zum Äußersten treiben = bis zum Äußersten gehen = übertreiben = etwas eskalieren lassen = ins Extreme gehen = etwas auf die Spitze treiben :bis zum Umfallen arbeiten :er trank bis zum Umfallen :shoppen bis zum Umfallen :umfallen :fallen :auffallen :abfallen :entfallen :verfallen :zerfallen :befallen |} B135 Wer im Glashaus sitzt, fällt selbst hinein. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Wer im Glashaus sitzt, sollte nicht mit Steinen werfen. :Wer andern eine Grube gräbt fällt selbst hinein. :--- :Wer im Glashaus sitzt, sollte nicht mit Steinen werfen. = man soll anderen nicht etwas vorwerfen, was man selber hat oder macht :Wer im Glashaus sitzt, soll nicht mit Steinen werfen. :--- :Wer andern eine Grube gräbt, fällt selbst hinein. = etwas Übles, das man einem Dritten zufügen will, wendet sich gegen einen selbst :ein Schuss, der nach hinten losgeht :Bibelspruch: Aber wer eine Grube macht, der wird selbst hineinfallen; und wer den Zaun zerreißt, den wird eine Schlange stechen. :Wer eine Grube macht, der wird hineinfallen; und wer einen Stein wälzt, auf den wird er zurückkommen. |} B136 Das geht dich einen feuchten Hering an. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Das geht dich einen feuchten Kehricht an. :--- :Das geht dich einen feuchten Kehricht an. = Das geht Dich nichts an! = Das ist meine Sache! :jemanden einen feuchten Kehricht angehen = das geht dich überhaupt nichts an :sich einen feuchten Kehricht um etwas kümmern = sich für etwas überhaupt nicht interessieren :der Kehricht = durch Kehren mit einem Besen zusammengetragener Müll oder Schmutz :der Kehricht = Dreck, Schmutz, Unrat, Abfall :kehren :der Besen :neue Besen kehren gut :Kehrichtschaufel :Kehrichteimer :Kehrichthaufen |} B137 Am Johannes eines Mannes erkennt man seine Nase. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :An der Nase eines Mannes erkennt man seinen Johannes. :--- :An der Nase eines Mannes erkennt man seinen Johannes. = Der Penis des Mannes ist so groß wie seine Nase :der Penis :der Johannes (sehr selten verwendet) :das Glied :das männliche Glied :das männlich Geschlechtsteil :das männliche Geschlechtsorgan :mein bestes Stück :der Schwanz :der Dödel :das Gemächt (ein Tritt ins Gemächt) :der Lümmel :die Latte (steifer Penis; eregierter Penis) :die Morgenlatte (steifer Penis am Morgen) :der Pimmel :das Rohr :der Pullermatz :Pillermann :der Schniedel :der Schniedelwutz :der Zipfel |} B138 Von da weht der Hase. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Von da weht der Wind. :Daher weht der Wind. :So läuft der Hase. :--- :Von da weht der Wind. :Daher weht der Wind. :Daher weht also der Wind! = So ist das also! = Jetzt verstehe ich! :Aha, bläst der Wind! = So ist das also! = Jetzt verstehe ich! :wenn man etwas Neues / Aufschlussreiches (meist: Unangenehmes) erfährt :--- :wissen, woher der Wind weht = Bescheid wissen :merken, woher der Wind weht = Bescheid wissen :--- :es weht ein anderer Wind = die Situation verändert sich = es herrscht größere Strenge :jetzt weht ein anderer Wind = die Situation verändert sich = es herrscht größere Strenge :--- :So läuft der Hase. :wissen, wohin der Hase läuft = Bescheid wissen :wissen, wie der Hase läuft = Bescheid wissen = wissen, wie die Sache funktioniert = sich gut auskennen :Der Hase schlägt auf der Flucht viele unvermutete Haken, so dass ein Verfolger ins Leere stößt. Dieser unvorhersehbare Wechselkurs ist der Ursprung der Redensart, wobei der Erfahrene als jemand eingeschätzt wird, der sich durch die Haken nicht beeindrucken lässt und die Hauptrichtung einschätzen kann. |} B139 Halt den Kopf steif. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Halt die Ohren steif. :--- :die Ohren steif halten = sich tapfer halten, aufmerksam sein :Vielfach wird die Herkunft darauf zurückgeführt, dass Tiere in bestimmten Situationen die Ohren nach oben stellen und spitzen. Hierher rührt auch die Redensart "die Ohren spitzen". Die Erklärung paßt zum Bedeutungsgehalt "aufmerksam sein", nicht so recht jedoch zu der im Vordergund stehenden Bedeutung "tapfer sein". :Wir müssen immer die Ohren steif und die Augen offen halten. :Aber er hielt die Ohren steif, so lange er konnte :--- :die Ohren hängen lassen = den Mut verloren haben :den Kopf hängen lassen :--- :den Kopf oben halten = sich nicht entmutigen lassen = nicht aufgeben = wehrhaft / selbstbewusst / optimistisch bleiben :den Kopf oben behalten :den Kopf hochhalten :Die Situation hat sich verschlechtert, aber wir müssen den Kopf oben halten und in die Zukunft blicken. |} B140 Nicht gleich den Kopf in den Strauß stecken. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Nicht gleich den Kopf in den Sand stecken. :--- :den Kopf in den Sand stecken :Bedeutungen: :::[1] eine drohende Gefahr, eine bevorstehende körperliche oder geistige unangenehme Arbeit nicht sehen wollen, also ignorieren :::[2] aufgeben :Diese REdensart hat ihr Herkunft aus der Kolonialzeit Afrikas, als die Straußenvögel noch kaum bekannt waren. Hat ein Straußenvogel Gefahr vernommen, so senkt er den Kopf nah über den Boden (er kann ihn gar nicht in den Sand stecken!) und sieht für den Feind wie ein Busch aus. Für die ersten Europäer, die dies beobachteten, sah es in der flimmernden Wüste so aus, als stecke der Vogel den Kopf tatsächlich in den Sand. :--- :Vogel-Strauß-Taktik = den Kopf in den Sand stecken = weggucken = sich einem Problem verschließen = eine Gefahr verdrängen / leugnen = sich weigern, die Realität wahrzunehmen, nach dem Motto: "Nichts sehen, nichts hören" :Vogel-Strauß-Politik :Vogel-Strauß-Strategie :der Vogel :der Strauß :der Straußenvogel :der Blumenstrauß :die Taktik :die Politik |} === B141 - B150 === B141 Das ist kein Kinderschlecken. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Das ist kein Zuckerschlecken. :Das ist kein Kinderspiel. :--- :Zuckerschlecken :das Leben ist kein Zuckerschlecken = das Leben ist kein Ponyhof = schwierig / nicht einfach / mit Mühe verbunden sein :--- :Kinderspiel :Bedeutungen: :::[1] ein Spiel für Kinder :::[2] übertragen: eine Aufgabe, die spielend leicht zu lösen oder zu meistern ist :Diese Mathematikaufgabe ist doch ein Kinderspiel. |} B142 Das Leben ist kein Ponyschlecken. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Das Leben ist keine Ponyhof. :Das ist kein Zuckerschlecken. :--- :Das Leben ist keine Ponyhof. = das Leben ist nicht immer leicht; das Leben hat auch harte, schwierige Seiten = Das Leben ist kein Zuckerschlecken. :Ponyhof: landwirtschaftlicher Betrieb, der vornehmlich Ponys hält |} B143 Das ist für mich ein Tuch mit 7 Siegeln. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Das ist für mich ein Buch mit 7 Siegeln. :--- :ein Buch mit 7 Siegeln = etwas Unverständliches / Unbekanntes = etwas, von dem man nichts versteht / weiß :All das sind Stichworte, die sich hinter dem Begriff Biotechnologie verbergen. Für die allermeisten von uns ist dies ein Buch mit sieben Siegeln. Zumeist ist es das technische Verständnis, das uns fehlt. :Bibel: Buch mit den sieben Siegeln :--- :ein rotes Tuch = auf jemanden sehr provozierend wirken = bei jemandem Wut / Zorn hervorrufen :auf jemanden wirken wie ein rotes Tuch = :Für den irakischen Diktator ist die Uno ein rotes Tuch. :Mathematik ist für viele Schüler und Erwachsene ein rotes Tuch. |} B144 Das ist ein Zaun mit dem Winkpfahl. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Das ist ein Wink mit dem Zaunpfahl. :--- :ein Wink mit dem Zaunpfahl = ein sehr deutlicher, verständlicher Hinweis, eine klare Anspielung :Ich habe deinen Wink mit dem Zaunpfahl wohl verstanden. :der Zaun :der Lattenzaun :der Pfahl :die Zaunlatte :die Holzlatte :das Pfahlhaus :Pfahlsitzen |} B145 Nicht kleckern, kotzen. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Nicht kleckern, sondern klotzen! :--- :Nicht kleckern, sondern klotzen! = nicht kleinlich sein :klotzen = etwas mit erheblichem Aufwand, mit erheblicher Anstrengung durchführen = malochen, reinhauen :klotzig :--- :kleckern :Bedeutungen: :::[1] Flüssigkeit heruntertropfen oder Feuchtigkeit enthaltende Speisen herabfallen lassen :::[2] etwas beflecken :::[3] bei einer Tätigkeit zögerlich vorgehen, nur langsam ausführen = zaudern, zögern :::[4] nur wenige Mittel für die Erreichung eines Zieles aufwenden :Kleckerbetrag :Kleckerkram :kleckerweise :verkleckern :--- :kotzen = sich übergeben, sich erbrechen = brechen = reihern :Mir ist schlecht, ich glaube, ich muss gleich kotzen. :Ich könnte kotzen. :Das ist zum Kotzen. :ankotzen :auskotzen :die Kotze :kotzübel :abkotzen |} B146 Ist die Katze aus dem Haus, tanzen die Fische auf dem Dach. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Ist die Katze aus dem Haus, tanzen die Mäuse auf dem Tisch. :--- :Ist die Katze aus dem Haus, tanzen die Mäuse auf dem Tisch. := Sobald der Aufpasser nicht da ist, entsteht Unruhe. := Ist der Herrscher weg, entsteht Freude. := Wenn keine Aufsicht da ist, macht jeder, was er will. |} B147 Da muss man halt mal über seinen inneren Schweinehund springen. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :über den eigenen Schatten springen :den inneren Schweinehund überwinden :--- :über seinen eigenen Schatten springen = sich überwinden = etwas tun, was man sonst nie tun würde = über seine Möglichkeiten hinausgehen = ungewöhnlich handeln = für eine richtige Sache einen Grundsatz ignorieren :nicht über seinen Schatten springen können :--- :den inneren Schweinehund überwinden = sich motivieren, innere Hemmnisse zu überwinden = sich aufraffen = sich einen Ruck geben = den eigenen schlechten Charakter (z.B. Faulheit) überwinden :Der Schweinehund war der Hund, der bei dem Hüten der Schweine half und bei der Jagd auf wilde Schweine gebraucht wurde. Die Verbindung der beiden negativ bewerteten Begriffe Hund und Schwein ist eine Verstärkung. |} B148 Du hast echt einen Waffelschaden. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Du hast einen an der Waffel. :Du hast ein Dachschaden. :--- :einen an der Waffel haben = leicht verrückt sein = etwas Unverständliches tun = nicht recht bei Verstand sein :einen Dachschaden haben :Dachschaden :Bedeutungen: :::[1] Beschädigung, Fehler, Mängel am Dach :::[2] derb: geistige Unzulänglichkeit, Verwirrtheit :Sie haben wohl einen Dachschaden; wenn ich Ihnen die Gehaltserhöhung genehmige, kann ich mir nicht den dritten Privat-Jet leisten. :Dachschaden: Das Dach als oberster Teil des Hauses wird hier mit dem Kopf gleichgesetzt, dessen Beschädigung auf geistige Verwirrung schließen lässt. |} B149 Schweigen ist reden, Silber ist Gold. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Worte vertauscht, richtig heißt es: :Reden ist Silber, Schweigen ist Gold. :--- :schweigen :schweigsam :das Silber :das Gold :das Reden :die Reden :die Rede |} B150 Der Stamm steht nicht weit vom Apfel. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Der Apfel fällt nicht weit vom Stamm. :--- :Der Apfel fällt nicht weit vom Stamm. :deutet an, dass ein Kind Eigenschaften und Verhaltensweisen von den Eltern übernimmt :im übertragenen Sinne; bildlich: abstammende Dinge, Erscheinungen weisen gemeinsame Merkmale mit den Dingen und Erscheinungen auf von denen sie abstammen :--- :Verballhornung: Der Apfel fällt nicht weit vom Pferd. :Verballhornung: Der Apfel fällt nicht weit vom Stamm, es wäre denn, er steht am Hang. :Pferdeäpfel :Erdäpfel |} === B151 - B160 === [[File:Stockwhip 2.jpg|thumb|die Peitsche]] [[File:Cukrová homole 001.jpg|thumb|der Zuckerhut]] [[File:Pão de Açucar - Sugarloaf Mountain - Zuckerhut - 2022.jpg|thumb|der Zuckerhut in Rio]] B151 Zuckerhut und Peitsche. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Zuckerbrot und Peitsche :--- :Zuckerbrot und Peitsche = Konzept von Belohnung und harter Bestrafung :die Peitsche = längerer biegsamer Stock, an dessen einem Ende eine Schnur oder ein Lederriemen befestigt ist und der insbesondere dazu verwendet wird, Zugtiere anzutreiben, früher aber auch als Instrument zur Züchtigung diente :das Zuckerbrot = ein älterer Name für süßes Gebäck, es verlockt die Kinder dazu, sich gesittet aufzuführen, während die Peitsche notfalls für den nötigen Nachdruck sorgt. :siehe auch [[#B181 - B190|B182]] |} B152 Wie ein Elefant im Glashaus. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :sich wie ein Elefant im Porzelanladen benehmen :--- :sich wie ein Elefant im Porzelanladen benehmen = das Benehmen taktlos tölpelhaft / unhöflich / rüpelhaft / plump / ungeschickt / grob |} B153 Die beiden passen zueinander wie ein Ei aufs andere. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Die beiden gleichen sich, wie ein Ei dem anderen :Sie passen zueinander, wie die Faust aufs Auge. :--- :wie ein Ei dem anderen gleichen = vollkommen übereinstimmen, sich völlig gleichen (z.B. eineigige Zwillinge) :Eier sind kaum auseinander zu halten, sie können leicht verwechselt werden :--- :passen wie die Faust aufs Auge = ganz und gar nicht zusammenpassen = nicht passen :eventuell auch: wunderbar zusammenpassen (ironisch formuliert) = gut passen :Die lachsfarbene Bluse und der grellrote Schal passen ja wie die Faust aufs Auge. |} B154 Wie gewonnen, so verloren. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :wie gewonnen, so zerronnen :-- :wie gewonnen, so zerronnen = Kaum hat man sich etwas verdient, so ist es auch schon wieder ausgegeben. = Etwas kann ebenso schnell verloren gehen, wie es erworben wurde. :Kaum hatte der Gemeinderat bei einer Baumaßnahme Geld gespart, wurden bei einer anderen Mehrkosten abgesegnet. :Also ist mein Geschenk zum Teufel? Wie gewonnen, so zerronnen! |} B155 Dass du mir das immer an den Hals hängen musst. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | Dass du mir das immer an den Kopf werfen. :--- :jemandem etwas an den Kopf werfen = jemanden beschuldigen = jemandem etwas Unangenehmes unverblümt sagen = scharfe Kritik üben |} B156 Und dass mir keine Blagen kommen. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Und dass mir keine Klagen kommen. :--- :dass mir keine Klagen kommen = mach mir keine Schande = enttäusche mich nicht :dass mir keine Klagen mehr kommen :die Klage :klagen :sich beklagen :der Kläger :--- :Blage (Plural: Blagen) = nerviges, ungezogenes Kind = Gör (Plural: Gören) :Was haben die Blagen jetzt wieder angestellt? |} B157 Wir haben jetzt Zucker geleckt. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Wir haben jetzt Blut geleckt. :--- :Blut lecken = plötzlich an etwas Gefallen finden = auf den Geschmack kommen = Feuer und Flamme sein :Der Verfolgungseifer von Raubtieren und Jagdhunden wird durch das Blut der Beute enorm gesteigert. |} B158 Wer im Glashaus sitzt sollte sich im Dunkeln ausziehen. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Wer im Glashaus sitzt sollte nicht mit Steinen werfen. |} B159 Habe ich deine geteilte Unaufmerksamkeit? :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Habe ich deine ungeteilte Aufmerksamkeit? :--- :ungeteilte Aufmerksamkeit :aufmerksam :unaufmerksam :Danke! Das ist aber sehr aufmerksam von Ihnen. |} B160 Manchmal stehe ich so was von auf der Leiter. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :auf dem Schlauch stehen :--- :auf dem Schlauch stehen = einen Sachverhalt nur langsam erfassen = begriffsstutzig sein = ein Brett vor dem Kopf haben = eine lange Leitung haben = schwer von Begriff sein |} === B161 - B170 === B161 Ein Schuss in der Schüssel. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :ein Sprung in der Schüssel :einen Schuss haben :--- :einen Sprung in der Schüssel haben = ein bisschen verrückt sein :eine Meise haben = eine Schraube locker haben = einen Vogel haben = nicht alle Tassen im Schrank haben = nicht ganz dicht sein = spinnen :--- :einen Schuss haben = nicht recht bei Verstand sein = seltsame Ideen haben = einen Sprung in der Schüssel haben |} B162 Lügen haben kalte Bäuche. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Lügen haben kurze Beine. :-- :Lügen haben kurze Beine = Lügen werden nach kurzer Zeit aufgedeckt, lohnen sich nicht = Es lohnt sich nicht zu lügen, denn die Wahrheit kommt irgendwann doch heraus. :Irgendwann wird er hinter mein Geheimnis kommen, denn Lügen haben nun einmal kurze Beine. |} B163 Erst das Vergnügen, dann die Arbeit. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Erst die Arbeit, dann das Vergnügen. :--- :Erst die Arbeit, dann das Vergnügen. = zuerst die Arbeit, das Notwendige, das Unangenehme anpacken und erledigen :Erst die Arbeit und dann das Vergnügen. :Zuerst die Arbeit, dann das Vergnügen. :Erst die Arbeit, dann das Spiel. |} B164 Besser die Bratwurst in der Hand als den Hund auf dem Dach. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Besser den Spatz in der Hand als die Taube auf dem Dach. :--- :besser ein Spatz in der Hand als eine Taube auf dem Dach = es ist besser, sich mit dem zu begnügen, was man hat, als nach etwas möglicherweise Unerreichbarem zu streben = besser etwas als gar nichts :besser den Spatz in der Hand als die Taube auf dem Dach |} B165 Ich habe die Bechstaben verwuchselt. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Ich habe die Buchstaben verwechselt. :Ich habe die B'''e'''chstaben verw'''u'''chselt. :--- :verwechseln :die Verwechselung :es muss eine Verwechselung vorliegen :vielleicht liegt eine Verwechselung vor? :eine VBerwechselung it völlig ausgeschlossen |} B166 Der hat doch nicht alle Socken in der Tasse. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Der hat nicht alle Tassen im Schrank. :Der hat einen Sockenschuß. :--- :einen Sockenschuss haben = nicht recht bei Verstand sein = leicht verrückt sein :Du hast ja einen totalen Sockenschuss! :--- :nicht alle Tassen im Schrank haben = geistig nicht ganz zurechnungsfähig sein :Hast du noch alle Tassen im Schrank? :spinnen :eine Macke haben :nicht ganz bei Trost sein :einen Dachschaden haben :einen Vogel/eine Meise haben :plemplem sein :einen Sprung in der Schüssel haben :nicht alle Latten am Zaun haben :Bei dem Wetter willst du in den Wald gehen? Du hast doch nicht alle Tassen im Schrank! |} B167 Das weiß doch kein Stein. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Das weiß doch kein Schwein. :--- :kein Schwein = keine Sau = niemand = kein Mensch :Das kann ja kein Schwein lesen! :Das interessiert doch keine Sau! :Kein Schwein ruft mich an! :Natürlich hat mich wieder mal vorher keine Sau informiert! :Wahrscheinlich guckt wieder kein Schwein! :das Schwein :die Sau :der Eber :das Ferkel :das Wildschwein :der Frischling |} B168 Das ist die reinste Syphilisarbeit. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Das ist die reinste Sisyphusarbeit. :--- :Sisyphusarbeit = ein Arbeit, die nie vollendet werden kann = ein Arbeit, die immer wieder von vorne begonnen werden muss :die Syphilis = eine ansteckende Geschlechtskrankheit, die von Bakterien (Treponema pallidum) verursacht und zwischen Menschen über die Schleimhäute übertragen wird :die Syphilis = Franzosenkrankheit = Lues :Durch die Anwendung von Kondomen beim Geschlechtsverkehr kann die Übertragungswahrscheinlichkeit der Syphilis wesentlich verringert werden. |} B169 Jede Seite hat zwei Medaille. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Jede Medaille hat zwei Seiten. :--- :zwei Seiten einer Medaille = die Vor- und die Nachteile desselben Sachverhaltes = zwei Aspekte eines Sachverhaltes :die Kehrseite der Medaille = xder Nachteil = die andere Seite :Damit wird der Aspekt der Untrennbarkeit von Vorder- und Rückseite einer Medaille betont. Die Kehrseite ist die Rückseite, die in dieser REdewendung als Kontrast zur glänzenden Hauptseite gesehen wird |} B170 Jetzt heißt es Zähne hoch und Kopf zusammenbeißen. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Jetzt heißt es Kopf hoch und Zähne zusammenbeißen. :--- :Kopf hoch = den Kopf oben behalten / oben halten / hochhalten = sich nicht entmutigen lassen = nicht aufgeben = wehrhaft / selbstbewusst / optimistisch bleiben :Kopf hoch = aufmunternde Aufforderung, sich nicht zu sehr in seine Trauer oder schlechte Laune hereinzusteigern :Ach, Kopf hoch! Es gibt tausende anderer schöner Frauen auf der Welt. :--- :Zähne zusammenbeißen = etwas Unangenehmes (z.B. Schmerzen) ertragen = sich zusammennehmen / beherrschen / überwinden :Beiß verdammt noch mal die Zähne zusammen und halt die Klappe. :Ursprung: Den zusammengepressten Zähnen entringt sich kein Schmerzensschrei. |} === B171 - B180 === B171 Ohne mit der Zucke zu wimpern. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Ohne mit der Wimper zu zucken. :--- :ohne mit der Wimper zu zucken = kaltblütig sein = keine Reaktion / Gefühlsregung zeigen :die Wimper :die Wimperntusche :zucken :die Zuckung :ruck-zuck |} B172 Und bist Du nicht Willi, dann brauch ich Gerhard. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Und bist du nicht willig, so brauch’ ich Gewalt. :aus der bekannten Ballade "Erlkönig"; von Johann Wolfgang von Goethe, 1782 :Siehe auch [[Lección 006 Curso de Alemán para avanzados con audio#B91 - B100|B93]] |} B173 Ich bin gar nicht so dumm wie du tust. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Ich bin gar so dumm wie ich aussehen. :--- :so dumm sein, wie man aussieht :du bist so dumm, wie du aussiehst :er ist so dumm, wie er aussieht :dumm = bescheuert = blöd = doof = idiotisch = dämlich :dumm wie Brot sein :dumm wie Bohnenstroh sein :dumm gelaufen (mit nachteiligen Folgen, unangenehm, übel) :das Dummchen :die Dummheit :verdummen :dümmlich :dummdreist :strohdumm :dummerweise |} B174 Wer ist hier der Haus im Herrn. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Wer ist hier der Herr im Haus? :--- :der Herr im Hause sein = der Hausherr sein = die Hosen anhaben = derjenige sein, der die Macht ausübt = der Herr der Lage = die Situation unter Kontrolle haben :Herr im Sinne von Herrscher :Herrgott :Hausherr = Vorsteher von Haus und Familie |} B175 Markier revieren. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Revier markieren :--- :das Revier markieren :sein Revier markieren :Warum müssen Männer immer ihr Revier markieren? :Wie markieren Wölfe ihr Revier? :das Jagddrevier :Reviermarkierung :Das Revier eines Tieres wird oft auch Territorium genannt und bezeichnet ein Wohngebiet, das ein Tier oder eine Gruppe von Tieren gegen Artgenossen durch Revierverhalten verteidigen. |} B176 Es regnet wie am Spieß. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Es schüttet wie aus Eimern. :Er schreit wie am Spieß. :--- :Es schüttet wie aus Eimern. = sehr stark regnen :schütten :gießen :der Regen :das Geweitter :der Donner :der Blitz :--- :Er schreit wie am Spieß. :schreien wie am Spieß = sehr laut / angstvoll schreien :brüllen wie am Spieß :der Bratspieß :der Kampfspieß |} B177 Ich könnte Räume ausbeißen. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Ich könnte Bäume ausreißen. :--- :Bäume ausreißen können = Berge versetzen können = sich stark, leistungsfähig fühlen = außergewöhnliches leisten können = Ausruf, wenn man voller Übermut / Freude / Energie ist :reißen :ausreißen :beißen :der Raum (die Räume - Plural) :der Baum (die Bäume - Plural) |} B178 Hast du Tomaten auf den Ohren? :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Hast du Tomaten auf den Augen? :--- :Tomaten auf den Augen haben = etwas Offensichtliches nicht sehen oder nicht sehen wollen = etwas übersehen, nicht bemerken :--- :Bohnen in den Ohren haben = (mit Absicht) nicht hören oder nicht zuhören :Gegensatz: :::die Ohren aufmachen/aufsperren/auftun :::die Ohren spitzen :::ganz Ohr sein :siehe auch B186 |} B179 Aus den Lippen reiern. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Aus den Rippen leiern. :--- :jemandem etwas aus den Rippen leiern = jemanden mit Mühe durch Reden, Bittenoder Ähnliches dazu bringen, einem etwas Bestimmtes zu geben oder zu überlassen :sich etwas nicht aus den Rippen schneiden können = etwas nicht herbeizaubern können = etwas nicht sofort beschaffen können :Man muss den Leuten immer alles aus den Rippen leiern. :leiern = herauskurbeln :Abgeleitet von der Kurbel- oder Drehleier bedeutet "leiern" auch a) drehen, kurbeln b) auf eine eintönige Art sprechen oder singen c) jemanden bittend bedrängen :abschwatzen, durch eintönige, drängende Bitten entlocken :kurbeln :die Kurbel :aus dem Kreuz leiern :aus dem Hut zaubern :--- :die Lippe :die Oberlippe :die Unterlippe :die Schamlippe :reihern = kotzen = brechen = erbrechen = sich übergeben |} B180 So kommen wir auf keinen grünen Nenner. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :So kommen wir auf keinen grünen Zweig. :--- :auf keinen grünen Zweig kommen = keinen Erfolg haben = nicht vorankommen im Leben = sich keine Existenz aufbauen können = sich keine solide Lebensgrundlage schaffen = keinen Erfolg haben :Der grüne, sprießende Zweig ist ein Sinnbild des Wachstums und Gedeihens. :--- :nennen :der Bruch :ein Drittel :ein Zehntel :vier Fünftel :Bruchzahlen :der Zähler :der Nenner :gemeinsamer Nenner :drei Achtel :fünf Achtel |} === B181 - B190 === B181 Bein über Kopf verliebt. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :sich Hals über Kopf verlieben :--- :sich Hals über Kopf verlieben :Hals über Kopf = in höchster Eile, ohne groß zu überlegen = überstürzt :Peter hat sich Hals über Kopf in Maria verliebt. :Als Polizeisirenen zu hören waren, machten sich die Diebe Hals über Kopf davon. :Die Diebe machten sich Hals über Kopf mit einem Jeep Richtung Süden aus dem Staub. |} B182 Mit Honigbrot und Peitsche. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :mit Zuckerbrot und Peitsche :--- :Zuckerbrot und Peitsche = Konzept von Belohnung und harter Bestrafung :die Peitsche = längerer biegsamer Stock, an dessen einem Ende eine Schnur oder ein Lederriemen befestigt ist und der insbesondere dazu verwendet wird, Zugtiere anzutreiben, früher aber auch als Instrument zur Züchtigung diente :das Zuckerbrot = ein älterer Name für süßes Gebäck, es verlockt die Kinder dazu, sich gesittet aufzuführen, während die Peitsche notfalls für den nötigen Nachdruck sorgt. :siehe auch [[#B151 - B160|B151]] |} B183 Aller Umfang ist schwer. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Aller Anfang ist schwer. :--- :Aller Anfang ist schwer. = Der erste Schritt ist immer der schwerste. = Neue Situationen oder Herausforderungen können zu Beginn oft schwierig sein. :lateinisch: omne principium grave = Omne principium difficile :Aller Anfang ist schwer, aber wenn der Anfang nicht wär', wo käm'das Ende dann her? :Aller Anfang ist schwer, doch wenn der Anfang nicht wäre, wo käme das Ende dann her? :das ist der Anfang vom Ende :der Anfang :anfangen :der Umfang :der Durchmesser :der Radius :umfangreich |} B184 Du willst mich wohl übers Ohr ziehen. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Du willst mich wohl übers Ohr hauen? :Du willst mich wohl über den Tisch ziehen? :--- :übers Ohr hauen = jemanden hereinlegen = übervorteilen :der Vorteil :das Ohr :hauen = schlagen :Die Redewendung stammt aus dem Fechtsport. Sie besagte ursprünglich, dass man jemanden am Kopf (nämlich über den Ohren) getroffen hat. :Beim Kauf meines Gebrauchtwagens wurde ich übers Ohr gehauen! :--- :über den Tisch ziehen = jemanden übervorteilen = betrügen = jemanden übers Ohr hauen :Der Autohändler versuchte, ihn über den Tisch zu ziehen. :ch lass mich doch nicht über den Tisch ziehen! |} B185 Die Augen isst man mit. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :das Auge isst mit :--- :das Auge isst mit = das Aussehen des Essens beeinflusst mit, ob uns etwas schmeckt oder ob wir Lust haben, es zu essen :--- :mitessen :die Schale beim Apfel isst man mit. :Die Bananenschale isst man nicht mit. :Die Wurstschale kann man mitessen. |} B186 Hast du Augen auf den Tomaten? :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Hast du Tomaten auf den Augen? :--- :Tomaten auf den Augen haben = etwas Offensichtliches nicht sehen oder nicht sehen wollen = etwas übersehen, nicht bemerken :siehe auch B178 |} B187 Kleingeld macht auch Vieh. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Kleinvieh macht auch Mist! :--- :Kleinvieh macht auch Mist! = auch kleine Gewinne bringen Nutzen = Auch kleine Erfolge sind wertvoll = Auch kleine Gewinne sind etwas wert = Viele kleine Summen ergeben eine große :das Vieh :das Kleinvieh :das Federvieh :das Geflügel :der Flügel :die Feder :der Mist :das Kleingeld :die Münze :der Geldschein |} B188 Der Mann im Korb. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :der Hahn im Korb :--- :der Hahn im Korb :Hahn im Korb sein = ein Mann allein unter vielen Frauen sein :Haushühner leben in polygamen Gruppen. Ein Hahn wird also von mehreren Hennen umgeben und erscheint so als Mittelpunkt und „Chef“ einer Gruppe. :der Korb |} B189 Mach doch nicht aus einem Elefanten eine Mücke. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Mach doch nicht aus einer Mücke einen Elefanten. :--- :aus einer Mücke einen Elefanten machen = eine Kleinigkeit stark aufbauschen und ihr mehr Bedeutung geben als ihr eigentlich zukommt = eine Sache schlimmer darstellen, als sie ist = wegen einer Kleinigkeit viel Aufregung erzeugen = übertreiben |} B190 Da muss man ja nicht noch Öl ins Wasser streuen. Äh...in die Wunde. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Da muss man ja nicht noch Salz in die Wunde streuen. :--- :jemandem Salz in die Wunde streuen = an eine unangenehme Situation erinnern = jemandem seine Fehler und Unzulänglichkeiten schmerzhaft vorführen = durch eine Äußerung die unangenehme Lage eines anderen zusätzlich verschlimmern :--- :den Finger auf die Wunde legen = deutlich – oftmals auf unangenehme Weise – auf ein Übel hinweisen :Er hat die unangenehme Eigenschaft, ständig den Finger auf die Wunde zu legen. :das Öl :das Salz :das Wasser :die Wunde :der Finger |} === B191 - B200 === B191 Erstens kommt es anders und zweitens denkt man "als". :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Erstens kommt es anders und zweitens als man denkt. :--- :Erstens kommt es anders und zweitens als man denkt. :Doch erstens kommt es anders und zweitens als man denkt. :unverhofft kommt oft = Oft passiert etwas, womit man nicht gerechnet hat. = Etwas Überraschendes geschieht oft. = Überraschendes geschieht häufig = es kommt oft anders, als man denkt :"Stets findet Überraschung statt, wo man sie nicht erwartet hat". (Wilhelm Busch) |} B192 Der hat ja Zähne auf den Haaren. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Der hat ja Haare auf den Zähnen. :--- :Haare auf den Zähnen haben = sich gut behaupten können = zäh, robust und hart im Nehmen sein :Haare auf den Zähnen haben = schroff sein = schwer umgänglich = streitsüchtig sein = von streitbar-aggressiver, rechthaberischer Wesensart sein [und sich auf diese Weise behaupten] = einen frechen Mund haben = Mannweiber = Mannweib = Flintenweib = energisch sein = sich nichts gefallen lassen = rigoros sein Recht verteidigen :meist auf Frauen bezogen :Diese Wendung bezieht sich vor allem auf weibliche Personen. Abwertend gemeint. :starke Behaarung ein Zeichen großer Männlichkeit und Kraft :Vorsicht, sie hat Haare auf den Zähnen. :das Haar (die Haare - Plural) :--- :sich die Butter nicht vom Brot nehmen lassen = sich nichts gefallen lassen : Die auf das Brot geschmierte Butter stellt in der Redensart das Wertvollste der Speise dar, das es gegen mögliche Konkurrenten zu verteidigen gilt. :--- :jemandem die Butter vom Brot nehmen = jemanden einer wichtigen Sache berauben :--- :sich nicht unterbuttern lassen = sich etwas nicht gefallen lassen = sich behaupten |} B193 Du hast wohl auf nem Clown geschlafen? :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Du hast wohl einen Clown gefrühstückt. :--. :einen Clown zum Frühstück gegessen haben = unangebracht lustigsein = unangebracht aufdringlich witzig sein :einen Clown zum Frühstück verspeist haben :einen Clown zum Frühstück gehabt haben |} B194 Eine Hand wäscht den anderen Fuß. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Eine Hand wäscht wie die andere. :--- :eine Hand wäscht die andere = man hilft sich gegenseitig zum beiderseitigen Vorteil = unerlaubte Handlungen bleiben ungesühnt, wenn sich die Täter gegenseitig decken :ein erbrachter Dienst ODER eine erwiesene Gefälligkeit ODER eine erbrachte Leistung zieht ein Gegendienst ODER eine Gegenleistung nach sich. :Mit der Redensart wird eine gegenseitige Hilfeleistung angesprochen: Eine Gefälligkeit, die man jemandem erwiesen hat, wird mit einem Gegendienst belohnt. :von lat.: manus manum lavat (Seneca) :Die gegenseitige Hilfe in diesem Sprichwort bezieht sich auf den Graubereich zwischen gegenseitiger Hilfe und Korruption. :Wie du mir, so ich dir. (negativ: du hast mir was böses angetan, deshalb tue ich dir jetzt auch etwas böses an) :eine Hand wäscht die andere (positiv: du hast mir geholfen, deshalb helfe ich dir jetzt auch) :Wenn du nehmen willst, so gib! :eine Hand wäscht die andere --- Heute gebraucht man die Redensart oft auch mit dem Nebengedanken, dass es sich bei diesen Gefälligkeiten um eigentlich unerlaubte Handlungen, um nicht ganz saubere Geschäfte handelt, die unbestraft bleiben, weil sich die Beteiligten nicht gegenseitig verraten. :hilfst du mir, helfe ich dir :gibst du mir, so geb ich dir :Ich helfe dir gerne bei deinem Problem, aber du weißt ja: Eine Hand wäscht die andere. |} B195 Du bringst hier aber das Rollen ins Faß. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Du bringst hier aber ein Faß ins Rollen. :--- :das Fass ins Rollen bringen = den Anstoß zu einer Sache geben, etwas in Gang setzen :das Fass ins Rollen bringen = etwas verursachen = etwas in Bewegung setzen = den Anstoß geben = etwas in Gang setzen = etwas Skandalöses / Geheimes aufdecken :(das Fass rollt dann von alleine weiter) :das Fass (die Fässer - Plural) :den Stein ins Rollen bringen = das Fass ins Rollen bringen :der Stein |} B196 Ich bin geflitzt wie einer Spannerbogen. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Ich bin gespannt wie ein Flitzebogen. :--- :gespannt sein wie ein Flitzebogen = etwas nicht erwarten können = einer Sache mit Spannung entgegensehen = erwartungsvoll / begierig / neugierig sein :gespannt sein wie ein Flitzbogen :spannen :die Spannung :gespannt = gestrafft, erwartungsvoll, neugierig :ich bin gespannt auf den Film ::ich bin gespannt auf seine neue Freundin :der Bogen :::Bogen (Waffe), ein Gerät zum Verschießen von Pfeilen mittels Sehne :::Bogen (Architektur), die gewölbte Überspannung von Öffnungen :::Lichtbogen, eine elektrische Gasentladung :::Bogen (Streichinstrument), mit dem die Saiten gestrichen werden :::Briefmarkenbogen, der Zusammendruck mehrerer Briefmarken :::Bogen: Biegung :flitzen :Flitzen gehört zum Stamm "fliegen" und bezog sich ursprünglich auf den schnell fliegenden Pfeil. :der Pfeil :Pfeil und Bogen :der Geigenbogen :der Spanner :spannen :spannend :den Bogen spannen :den Bogen überspannen |} B197 Heute setze ich keine Tür mehr vor den Schritt. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Heute setze ich keinen Fuß mehr vor die Tür. :--- :keinen Fuß vor die Tür setzen = keinen Fuß vor das Haus setzen = im Haus bleiben = drinnen bleiben = nicht raus gehen :der Fuß (die Füße - Plural) :die Tür |} B198 Ungerammt in den Boden gespitzt. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Ungespitzt in den Boden gerammt. :--- :ungespitzt in den Boden rammen = jemanden ungespitzt in den Boden schlagen / hauen / rammen (salopp oder scherzhaft gemeint) = du kannst gleich was erleben :Wenn du mich noch einmal als Idiot bezeichnest, hau ich dich ungespitzt in den Boden! :der Boden :rammen :die Ramme :spitz :anspitzen :angespitzt :unangespitzt :Anspitzer :Bleistiftanspitzer :Bleistiftanspitzmaschine :rammen :rammeln :der Rammler :--- :... dann kannst du was erleben! = ... dann wirst du deine Strafe bekommen! :Warte ab, bis du nach Hause kommst, dann kannst du was erleben! (z.B. von Eltern ihren ungehorsamen Kindern gegenüber gebraucht) |} B199 Alte Liebe kostet nichts. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Alte Liebe rostet nicht. :--- :alte Liebe rostet nicht = wenn man sich schon sehr lange liebt, so wird man sich auch noch in der Zukunft lieben :wenn man jemanden wirklich richtig geliebt hat, rostet diese Liebe nicht :die Liebe :lieben :der Rost :rosten :verrostet :einrosten :Grillrost :"Alte Liebe rostet nicht." bezieht sichbesonders auf Jugendlieben, und vor allem darauf, was im Alter aus ihnen wird. :"Alte Liebe rostet nicht?!" Der Zauber alter Liebe. Weshalb wir manchmal unserem Ex-Partner nachtrauern oder so gern schwärmerisch davon träumen. :Für manche Menschen ist ihre erste Liebe, ihre Jugendliebe, unvergesslich. Können Gefühle zu Ihrem Ex-Partner wieder aufleben? |} B200 Schnall dich warm an. :::{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" |- !Lösung |- | :Zieh dich warm an. :--- :sich warm anziehen müssen = sich auf etwas Unerfreuliches einstellen müssen (Es wird ein kalter Wind wehen. Es wird ein eisiger Wind wehen. Es wird sehr kalt und schlimm werden.) = es werden bald schlechte Zeiten erwartet (und dadurch kann es ganz schlimm kommen) :Wegen der neune Konkurrenz durch das Internet müssen sich die Zeitungsverlage warm anziehen. :Wegen des bevorstehenden Bilanz-Checks der EZB im Frühjahr 2014 müssen sich die Österreichischen Banken warm anziehen. :--- :anschnallen = mit einer Schnalle befestigen :abschnallen :festschnallen :die Schnalle :die Gürtelschnalle :der Sicherheitsgurt :die Anschnallpflicht :angurten :der Gurt :Für den Transport schnallen wir die Möbel besser an. :Vor dem Losfahren muss man sich anschnallen. :Ist man im fahrenden Auto nicht angeschnallt, so muss man eine Strafe zahlen. :die Pflicht :der Gürtel |} == Siehe auch == * [[:wikt:de:Kategorie:Redewendung (Deutsch)|Kategorie:Redewendung (Wiktionary)]] * [[:wikt:de:Kategorie:Sprichwort (Deutsch)|Kategorie:Sprichwort (Wiktionary)]] * [[:w:de:Kategorie:Redewendung|Kategorie:Redewendung (Wikipedia)]] * [http://www.redensarten-index.de/ www.redensarten-index.de] * [http://www.redensarten.net/ www.redensarten.net] * [http://www.duden.de/suchen/dudenonline/arbeiten http://www.duden.de] * [http://www.phrasen.com/uebersetze,sich-zu-frueh-freuen,25489,d.html www.phrasen.com] * [https://de.wikiquote.org/wiki/Deutsche_Sprichw%C3%B6rter Wikiquote: Deutsche Sprichwörter] * [http://www.sprichwoerter.net/content/section/8/120/ Deutsche Sprichwörter und Redewendungen ] :[[Curso de alemán para avanzados con audio|índice]] :[[Curso de alemán para avanzados con audio/Lección 006|Lección 006]] ← Lección 007 → [[Curso de Alemán para avanzados con audio/Lección 008|Lección 008]] [[Categoría:Curso de alemán para avanzados con audio]] lowkb9vsuy9chvowv7ad2wq439z769u 0 63926 425461 2026-05-14T15:30:36Z AAbelardoo 123302 Página creada con «[[Archivo:Indonesia (orthographic projection).svg|miniaturadeimagen|Localización en el globo terráqueo]] [[Archivo:Flag of Indonesia.svg|miniaturadeimagen|Bandera]] '''Indonesia''' es un país del sudeste asiático formado por miles de islas (unas 17 000). Es uno de los países más poblados del mundo con más de 270 millones de habitantes y tiene una gran diversidad de culturas, lenguas y paisajes naturales. Su capital es Yakarta. Siendo mayoritariamente un archip…» 425461 wikitext text/x-wiki [[Archivo:Indonesia (orthographic projection).svg|miniaturadeimagen|Localización en el globo terráqueo]] [[Archivo:Flag of Indonesia.svg|miniaturadeimagen|Bandera]] '''Indonesia''' es un país del sudeste asiático formado por miles de islas (unas 17 000). Es uno de los países más poblados del mundo con más de 270 millones de habitantes y tiene una gran diversidad de culturas, lenguas y paisajes naturales. Su capital es Yakarta. Siendo mayoritariamente un archipiélago, el país comparte fronteras terrestres con [[Wikichicos/Asia/Papúa Nueva Guinea|Papúa Nueva Guinea]], [[Wikichicos/Asia/Timor Oriental|Timor Oriental]] y [[Wikichicos/Asia/Malasia|Malasia]]. Otros países cercanos a Indonesia incluyen a Singapur, Tailandia, Filipinas, Palaos y Australia. === Qué destaca de Indonesia === * Playas tropicales, volcanes y selvas. * Gran diversidad cultural y religiosa. * Producción de especias, café y arroz. * Turismo famoso en lugares como Bali. === Lugares conocidos === [[Archivo:Borobudur-Nothwest-view.jpg|vínculo=https://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Borobudur-Nothwest-view.jpg|derecha|miniaturadeimagen|360x360px|Borobudur es la atracción turística más visitada de Indonesia.]] * Bali * Borobudur * Yogyakarta * Komodo National Park === Geografía === [[Archivo:Pantai Amed - panoramio.jpg|izquierda|miniaturadeimagen|350x350px|Panorama de la isla de Bali]] La geografía de Indonesia es muy variada porque el país está formado por miles de islas entre los océanos Índico y Pacífico. A pesar de su gran población y regiones densamente pobladas, Indonesia posee vastas áreas de naturaleza salvaje que albergan uno de los niveles más altos de biodiversidad del mundo. Las cinco islas más grandes son Java, Sumatra, Kalimantan (la parte indonesia de Borneo), Nueva Guinea (compartida con Papúa Nueva Guinea) y Célebes. === Características principales === * Tiene más de '''17 000 islas''' de las cuales unas 6000 se encuentran habitadas. La ubicación de Indonesia en los bordes de las placas tectónicas del Pacífico, la Euroasiática y la Indoaustraliana, la convierten en un lugar con numerosos volcanes y con terremotos frecuentes. Indonesia tiene al menos 150 volcanes activos, incluyendo el Krakatoa y el Tambora, famosos por sus erupciones devastadoras en el {{siglo|XIX||s}}. === Relieve === * Hay muchas montañas y volcanes. * Algunos volcanes están activos y pueden entrar en erupción. * El país tiene selvas tropicales, ríos y playas. === Clima === * El clima es tropical: hace calor y llueve mucho durante gran parte del año. * Existen estaciones húmedas y secas. === Naturaleza === [[Archivo:Man_of_the_woods.JPG|vínculo=https://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Man_of_the_woods.JPG|miniaturadeimagen|El orangután de Sumatra es una especie en peligro de extinción, un ejemplo de la fauna endémica de Indonesia.]] Indonesia tiene una gran biodiversidad: * orangutanes, * tigres, * elefantes asiáticos, * y dragones de Komodo. === Los ríos === Indonesia tiene muchos ríos debido a su clima tropical y a la gran cantidad de lluvias. === Características de los ríos === * Muchos ríos son largos y caudalosos. * Se usan para: ** transporte, ** pesca, ** agricultura, ** y obtención de agua. === Ríos importantes === * '''Río Kapuas''': es el río más largo de Indonesia y está en la isla de Borneo. * '''Río Mahakam''': también se encuentra en Borneo y es importante para el transporte. * '''Río Musi''': está en Sumatra. * '''Río Solo''': es uno de los principales ríos de Java. === Importancia === Los ríos ayudan a conectar ciudades y pueblos, especialmente en zonas donde hay selva muy espesa o pocas carreteras. sxak3digkcpyintln54a43ixwzn935f