Wikilibros:Café

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== Clarificar el propósito de las plantillas infraesbozo y contextualizar ==

Buenas, en esWikilibros contamos con las plantillas {{tlx|Infraesbozo}} y {{tlx|Contextualizar}} que se adaptaron desde esWikipedia en 2015. Sin embargo, la forma en la que están redactadas en Wikilibros, sumada a la falta de documentación, hace que resulten demasiado similares entre sí y sus propósitos se solapen.

Estas plantillas en esWikipedia tienen [[w:Wikipedia:Infraesbozo|propósitos claramente diferenciados]]:

* [[w:Plantilla:Infraesbozo|Infraesbozo]]: Se utiliza para páginas cuyo contenido es insuficiente para constituir un esbozo válido. No depende de la longitud del texto, si no de que el artículo tenga algo de información mínima para desarrollar el tema. Se sugieren las siguientes preguntas para establecer si una página:
*# ¿El artículo está contextualizado en tema, lugar y tiempo?, es decir ¿entiendo exactamente de qué habla?
*# ¿El artículo aporta alguna, aunque sea mínima, información adicional enciclopédicamente pertinente? (Adicional a la imprescindible para contextualizar y marcar relevancia, se entiende).
*# ¿El artículo muestra la relevancia de su tema?
* [[w:Plantilla:Contextualizar|Contextualizar]]: Se utiliza para artículos que no proporcionan el contexto suficiente para un lector general. Su objetivo es solicitar que se añada información introductoria, explicaciones o contexto que permitan entender adecuadamente el tema tratado, sin que ello implique que el artículo sea demasiado corto.

Quiero empezar señalando la importancia que, en mi opinión, tiene borrar los infraesbozos, especialmente en esWikilibros. En el proyecto existen muchísios libros muy incompletos y abandonados que se escribieron hace 10 o 20 años que a penas contienen una portada y, como mucho, un par de frases. En la mayoría de casos está claro que su autor no va a regresar para terminarlo, por lo que permanecen indefinidamente en ese estado.

Mantener todos estos libros dificulta considerablemente el mantenimiento del proyecto. Por un lado, incrementa enormemente el número de páginas que requieren seguimiento sin aportar contenido útil. Por otro, complica la identificación de libros que realmente cuentan con algo de desarrollo o que tienen posibilidades de completarse. Además, transmiten una imagen de falta de mantenimiento y puede dificultar la navegación y el descubrimiento de obras que sí ofrecen un contenido aprovechable.

A todo esto se suma, que estos infraesbozos rara vez sirven como punto de partida para futuros colaboradores, cuando alguien decide crear un libro sobre un tema que ya cuenta con un infraesbozo, lo habitual es que el contenido existente sea tan escaso que no resulte útil para construir sobre él. En la práctica, el trabajo consiste en rehacer el libro desde el principio, ya que apenas hay material que conservar o desarrollar. En estos casos, la existencia del infraesbozo ni si quiera facilita la creación del libro.

Sin embargo, en Wikilibros, nuestra plantilla de «''Infraesbozo''» dice «''Este libro es demasiado reducido y carece de información básica que permita saber de qué se trata.''» Pero esto habla de contexto, y para contexto ya existe la plantilla «''Contextualizar''». Voy a poner algún ejemplo sobre por qué considero esto problemático:

* Existe el libro de [[Vim]] que tiene una portada y  '''absolutamenete nada''' de contenido. Está clarísimo que el libro pretende tratar sobre [[w:Vim|el editor de texto Vim]], su problema no es que «''carece de información básica que permita saber de qué se trata.''», sé perfectamente de qué quiere tratar. Pero sencillamente no contiene información útil. No hay ningún texto útil que desarrollar, ampliar o contextualizar, ni puede aportar absolutamente nada a ningún lector. Además, lleva once años sin recibir ediciones, por lo que es muy poco probable que su autor original vaya a volver en ningún momento a completarlo. Este tipo de «libros» me parecen problemáticos por lo que comenté anteriormente.
* Hay muchos casos similares en Wikilibros. Por ejemplo, existe un libro de [[Vida saludable]] que contiene una portada y una breve frase introductoria, pero nada más. De nuevo, el problema no es que «''carece de información básica que permita saber de qué se trata.''», cualquiera entiende que el libro pretende tratar sobre la vida saludable. Lo que ocurre es que ese contenido no constituye ninguna base útil para un libro. No desarrolla el tema, no aporta información aprovechable al lector y, en la práctica, cualquier editor que quisiera escribir un libro sobre ese tema tendría que empezar de cero. Además hace 16 años que no se edita, no parece que su autor original vaya a volver para completarlo.

Por ello, sugiero adaptar estas plantillas para que sus propósitos queden claramente diferenciados, siguiendo el criterio de esWikipedia. En concreto, que «''Infraesbozo''» se reserve para señalar libros cuyo contenido es insuficiente para constituir un esbozo válido, independientemente de que el tema esté claramente identificado, y que «''Contextualizar''» se utilice únicamente cuando el problema sea la falta de contexto o de información introductoria que dificulte la comprensión del contenido existente. De este modo, ambas plantillas dejarían de solapar sus funciones y su uso resultaría mucho más claro y coherente.

Además, creo que el origen del problema probablemente sea bastante trivial y ni si quiera responde a ninguna decisión deliberada: simplemente se trata de un pequeño cambio de redacción que se introdujo al adaptar las plantillas desde esWikipedia hace once años, sin que hubiera una intención concreta detrás. Con el tiempo, esa pequeña diferencia ha acabado generando este solapamiento entre ambas plantillas. [[Usuario:Antimundo|Antimundo]] ([[Usuario discusión:Antimundo|discusión]]) 08:30 30 jun 2026 (UTC)

:Han pasado ocho días desde que planteé esto y, dado que no ha habido ninguna objeción y tampoco considero que se trate de un cambio especialmente controvertido, voy a hacer el ajuste que propuse para clarificar la redacción de las plantillas, de forma similar a como ya está escrito en esWikipedia, tal y como expliqué anteriormente. ¡Un saludo! [[Usuario:Antimundo|Antimundo]] ([[Usuario discusión:Antimundo|discusión]]) 16:16 8 jul 2026 (UTC)

== Un pequeño hito que quería compartir ==

¡Buenas! quería compartir con orgullo un pequeño hito conseguido en Wikilibros, solo por informar de las tareas que ando haciendo. 😊 Últimamente he estado arreglando literalmente '''miles''' de errores de sintaxis que reporta el [[:mw:Extension:Linter|linter]] de Wikilibros. Si entráis en la [[Especial:Errores_de_sintaxis|lista de errores de sintaxis]] podréis ver que la mayoría de categorías de errores graves están a 0, o se han reducido también drásticamente.

Arreglar estos errores puede parecer poco llamativo porque no cambia en nada el contenido de las páginas, pero corregirlos hace que Wikilibros sea más fácil de mantener, más compatible con futuras actualizaciones de MediaWiki, cumpla los estándares modernos de accesibilidad y reduce la posibilidad de que las páginas no se rendericen correctamente.

No puedo arreglar ''todos'' los errores porque muchos están en páginas protegidas que no puedo editar al no ser bibliotecario, además son muy numerosos (muchos miles) y algunos son complejos de arreglar. Pero ando trabajando en ello en mis ratos libres. ¡Un saludo! [[Usuario:Antimundo|Antimundo]] ([[Usuario discusión:Antimundo|discusión]]) 19:14 8 jul 2026 (UTC)

== Estandarización de las categorías de libros ==

En esWikilibros tenemos un problema grave con la catalogación de los libros, que en enWikibooks no existe gracias a una simple convención a la hora de nombrar las categorías. Ya expuse este asunto en [[Usuario:Antimundo/Taller/El estado actual de Wikilibros#Problemas_de_organización|un escrito en mi página de usuario]]. ''(Nótese que voy a usar enWikibooks de ejemplo, pero que esa misma solución se usa en otras ediciones de Wikilibros como en alemán o portugués).''

Tanto en esWikilibros como en enWikibooks, los libros tienen dos clases de categorías:
# '''Categoría para ''agrupar'' el libro''': Todas las páginas de un mismo libro se agrupan bajo una categoría con el mismo nombre del libro. Por ejemplo, el libro [[:en:C programming]] pertenece a la categoría [[:en:Category:Book:C programming]].
# '''Categoría para ''catalogar'' el libro''': El libro en sí mismo se cataloga bajo una o varias categorías. Por ejemplo, el libro [[:en:C programming]] pertenece a la categoría [[:en:Category:Shelf:C programming language]] que agrupa todos los libros sobre programación en C, como [[:en:Linear Algebra and the C Language]] o [[:en:A Little C Primer]].

Habréis notado que en enWikibooks usan los prefijos:
# '''''Book''''': Para ''agrupar'' las páginas del libro.
# '''''Shelf''''': Para ''catalogar'' libros.

En esWikilibros, hacemos exactamente lo mismo, con la diferencia de que no usamos estos prefijos. Lo cual es un problema porque esto genera innumerables errores como los siguientes:
* El libro [[Programación en C++]] se agrupa bajo la categoría [[:Categoría:Programación en C++]].
* Pero a su vez, la [[:Categoría:Programación en C++]] también se usa para catalogar libros relacionados con programación en C++, por lo que esta categoría incluye también el libro [[Desarrollo de videojuegos para PSP con C++ y SDL]] y [[Programación con Qt4]].

Es decir, la [[:Categoría:Programación en C++]] solapa dos propósitos distintos, y este problema ocurre con una gran cantidad de libros en esWikilibros, y hace que sea muy confuso navegar por las categorías de esWikilibros.

;La solución

Usar el mismo sistema que usan en otras ediciones de Wikilibros, donde los libros se agrupan bajo una categoría llamada ''Libro:'' (de forma que quedaría ''Categoría:Libro:Programación en C++''), y los libros a su vez se catalogan mediante ''Shelf:'' o en español ''Estante:'' (de forma que quedaría ''Categoría:Estante:Programación en C++'').

Curiosamente, ya ha existido algún tímido intento de usar este sistema en esWikilibros, por eso, por ejemplo, tenemos la categoría de catalogación [[:Categoría:Estante:Lenguajes de programación]] y el libro de [[Haskell]] está agrupado bajo la categoría [[:Categoría:Libro:Haskell]]. Pero esto no lo tenemos estandarizado, porque directamente no seguimos ningún sistema en particular [[Usuario:Antimundo/Taller/El estado actual de Wikilibros#Problemas_de_organización|como ya expliqué en mi reciente escrito]].

; Conclusión
En consecuencia, propongo adoptar esta convención como estándar en esWikilibros:
* Las categorías destinadas a agrupar las páginas de un libro pasarán a usar el prefijo «Libro:».
* Las categorías destinadas a catalogar libros por temática pasarán a usar el prefijo «Estante:».
Las categorías existentes se irán trasladando progresivamente a esta estructura, corrigiendo los casos en los que actualmente ambos usos se solapan.

Se trata de un  pequeño cambio principalmente organizativo, que no modifica el contenido de los libros, pero sí hace que la estructura de categorías sea mucho más clara, coherente y fácil de mantener, y que además ya se usa en otras ediciones de Wikilibros.

Voy a esperar unos días por si alguien quiere dejar algún comentario sobre este asunto, tras los cuales mi intención es comenzar a usar esta convención y dejarla documentada para que pueda aplicarse de forma consistente en el futuro.

¡Un saludo! [[Usuario:Antimundo|Antimundo]] ([[Usuario discusión:Antimundo|discusión]]) 08:18 15 jul 2026 (UTC)

:Mientras trabajaba en este asunto, me he fijado también en que en Wikilibros tenemos dos «categorías raíz»:
:# [[:Categoría:Categorías]]
:# [[:Categoría:Principal]]
:Ambas dicen ser «la categoría raíz de nuestro sistemas de categorías». Esta duplicidad es un error por motivos obvios.
:Mi sugerencia es que nos quedemos sólo con [[:Categoría:Categorías]]. Por los siguientes motivos:
:# «Categorías» es mucho mas claro que «Principal». ¿Qué significa principal? ¿Principal qué? «Categorías» deja bastante claro, que esa categoría alberga categorías.
:# Por coherencia con otras wikis, ya que en esWikipedia la categoría raíz de otras categorías también se llama «Categorías». Y en enWikibooks se llama «Categories».
:[[Usuario:Antimundo|Antimundo]] ([[Usuario discusión:Antimundo|discusión]]) 19:04 15 jul 2026 (UTC)
:Buenas @[[Usuario:Mazbel|Mazbel]], me alegra mucho ver los cambios recientes que has realizado en línea con esta propuesta, y que incluso has categorizado algunos libros usando esta estructura de ''libros'' y ''estantes''. Por lo tanto ¿imagino que la propuesta te parece razonable? Me gustaría conocer tu opinión, gracias de antemano. [[Usuario:Antimundo|Antimundo]] ([[Usuario discusión:Antimundo|discusión]]) 07:03 16 jul 2026 (UTC)
: Hola, Antimundo:
: Sí, la propuesta me parece una buena iniciativa. Comenzar a diferenciar correctamente las categorías destinadas a agrupar las páginas de cada libro de aquellas utilizadas para catalogar los libros por temática permitiría ordenar considerablemente la estructura actual de esWikilibros.
: Tomar como referencia el sistema utilizado en enWikibooks, mediante los prefijos «Libro:» y «Estante:», me parece razonable, especialmente porque evita que una misma categoría cumpla simultáneamente dos funciones diferentes. Además, facilitaría la navegación, el mantenimiento y la aplicación de un criterio común en todo el proyecto.
: Por esa razón, he comenzado a realizar algunos cambios siguiendo esta estructura, categorizando las secciones de los libros dentro de sus respectivas categorías «Libro:» y utilizando las categorías «Estante:» para su clasificación temática.
: También procedí a eliminar una plantilla que habías creado recientemente para esta finalidad, debido a que en el proyecto ya existía previamente una plantilla destinada a autocategorizar los libros ({{tl|AutoCat}} Mantener dos plantillas con funciones iguales o muy similares habría generado duplicidad, confusión y posibles inconsistencias en la categorización.
: Considero importante que esta convención quede bien documentada antes de extenderla al resto del proyecto, incluyendo el funcionamiento de las plantillas de autocategorización y el procedimiento para trasladar progresivamente las categorías existentes.
: Un saludo. [[User:Mazbel|&lt;span style=&quot;color:#000000;font-weight:bold;font-family:cursive, serif&quot;&gt;Mazbel&lt;/span&gt;]]  [[User talk:Mazbel|&lt;span style=&quot;color:#000000;font-size:small;font-family:cursive, serif;&quot;&gt;(Talk)&lt;/span&gt;]] 16:21 16 jul 2026 (UTC)
::Genial, gracias por tu ayuda. Sabía que existía {{ep|AutoCat}} (también existe {{ep|AutoCategoría}} por cierto) el motivo por el que hice una nueva plantilla era para no «molestar», porque estaba probando cosas y no sabía si al resto de usuarios os iba a parecer bien esta forma de categorizar, así que preferí no tocar las plantillas que ya existían.
::Estoy 100% de acuerdo contigo en que esta convención debería quedar bien documentada. Ya comenté que me parecía muy problemático que hasta ahora no hubiese ninguna convención documentada en general. ¿Supongo que esto debería ser una política y como tal habría que redactarla para ser incluída en las políticas y orientaciones? Como es una convención bastante sencilla, esto sería sencillo de redactar. Podríamos llamarla «Política de catalogación de libros» o algo así.
::Quedo a la espera de tu opinión sobre cómo proceder con este asunto de la documentación. [[Usuario:Antimundo|Antimundo]] ([[Usuario discusión:Antimundo|discusión]]) 17:14 16 jul 2026 (UTC)
:::Buenas @[[Usuario:Mazbel|Mazbel]] he modificado [[Wikilibros:Política_de_nombrado#Uso_de_categorías_y_navegación]] con esta convención. Te invito a revisarlo para ver si te parece bien.
:::Espero que no haya problema en haberme adelantado a añadir esta convención en la política. Pero teniendo en cuenta que ambos estamos de acuerdo cuando somos con diferencia los usuarios más activos en Wikilibros y los únicos que participamos en estas discusiones. Y que es una convención sencilla que mejora bastante el sistema que había, no creo que este cambio resulte polémico para nadie. [[Usuario:Antimundo|Antimundo]] ([[Usuario discusión:Antimundo|discusión]]) 19:25 18 jul 2026 (UTC)

== Request for comment (the future of Abstract Wikipedia) ==

&lt;bdi lang=&quot;en&quot; dir=&quot;ltr&quot; class=&quot;mw-content-ltr&quot;&gt;
Apologies if this has not yet been translated into your wiki's language. {{int:Please-translate}}
You are invited to voice your opinions in a [[:m:Requests for comment/The future of Abstract Wikipedia|request for comment about the future of Abstract Wikipedia]]. {{Int:Feedback-thanks-title}}
[[:m:User:Kowal2701|Kowal2701]] ([[:m:User talk:Kowal2701|talk]])  12:24 24 jul 2026 (UTC)
&lt;/bdi&gt;
&lt;!-- Mensaje enviado por Usuario:DreamRimmer@metawiki mediante la lista en https://meta.wikimedia.org/w/index.php?title=Distribution_list/Global_message_delivery&amp;oldid=30513860 --&gt;

== Una nueva propuesta para medir la calidad de los libros ==

Recientemente he estado compartiendo mensajes con @[[Usuario:Ignacio Rodríguez|Ignacio Rodríguez]], quien actualmente está realizando una gran labor como el administrador más activo de nuestro proyecto hermano Wikisource. Wikisource usó en sus inicios exactamente el mismo sistema de «porcentajes» que usamos actualmente en Wikilibros, el cual fue sustituido recientemente, pues Ignacio ha creado [[s:Wikisource:Calidad de textos|un sistema más claro y sencillo de mantener]] que personalmente me parece mucho más adecuado.

Inspirado por su labor y sus mensajes, me puse a redactar una propuesta para mejorar el sistema que usamos para medir la calidad de los wikilibros. Actualmente tenemos dos sistemas principales, uno son los [[Wikilibros:Libros destacados|libros destacados]], y otro es el [[Wikilibros:Niveles de desarrollo|nivel de desarrollo]]. Pero aunque ambos sistemas existen básicamente desde la concepción misma de Wikilibros, encuentro numerosos problemas con ellos.

* '''El sistema de porcentajes es profundamente ambiguo.''' Intenta asignar un valor numérico a algo que, por naturaleza, es subjetivo. Un wikilibro nunca está realmente «terminado», ya que puede seguir ampliándose y mejorándose indefinidamente, por lo que es discutible siquiera afirmar que un libro pueda llegar a estar nunca 100% desarrollado, y resulta muy difícil justificar que un libro esté al 25 %, al 50 % o al 75 % de desarrollo.
* '''La clasificación no refleja la calidad real de los libros.''' Es habitual encontrar libros marcados con porcentajes bajos a pesar de estar bastante desarrollados, mientras que otros aparecen como completados al 75 % o al 100 % cuando todavía presentan importantes carencias de contenido o de calidad.
* '''Requiere un mantenimiento constante que nuestra comunidad difícilmente puede asumir.''' Para que los porcentajes fueran mínimamente útiles habría que revisarlos continuamente conforme evolucionan los libros, algo poco realista en un proyecto con una comunidad reducida.
* '''Ambos sistemas reciben muy poco mantenimiento.''' Aunque existe desde hace muchos años, el sistema de libros destacados apenas se ha utilizado, nunca se han celebrado votaciones y ni siquiera existen unas instrucciones claras sobre cómo debe otorgarse esta distinción. Por su parte la gran mayoría de páginas de «Desarrollo» llevan intactas desde hace una o dos décadas sin que nadie las actualice.
* '''El sistema de porcentajes requiere mucho esfuerzo para la utilidad que aporta.''' En lugar de indicar con claridad si un libro ha sido revisado y cumple unos estándares mínimos de calidad, intenta clasificar los libros mediante criterios difíciles de medir y que generan más dudas que certezas.

Por estos motivos llevo tiempo trabajando en una propuesta inspirada en el sistema que actualmente utiliza Wikisource y en la filosofía de revisión de Wikipedia. Mi propuesta es sustituir ambos sistemas por un modelo mucho más simple, objetivo y fácil de mantener, basado en tres estados:
# [[File:Circle with Pencil.svg|20px]] '''No corregido''' - Por defecto. Al igual que en Wikipedia, la mayoría de páginas y libros simple y llanamente no han sido revisadas. Pueden llegar a tener problemas que se evidenciarían por las plantillas de mantenimiento ({{ep|Desactualizado}}, {{ep|Referencias}}, {{ep|Esbozo}}, etc) que tenga.
# [[File:Yellow Checkmark Circle.svg|20px]] '''Corregido''' - La página o libro ha sido corregida por al menos un usuario, y esta se ha marcado «Para validar». Una página o libro corregida debería cumplir todas las políticas de Wikilibros, y tener un formato, sintaxis, redacción y extensión adecuadas.
# [[File:Yes Check Circle.svg|20px]] '''Validado''' - La página o libro estaba corregida, y posteriormente ha sido validada por al menos un bibliotecario.

Las principales ventajas de este sistema son que elimina la ambigüedad de los porcentajes, reduce enormemente el mantenimiento que requiere la comunidad y proporciona dos sellos de calidad claros: «''Corregido''», cuando al menos un editor considera que el libro cumple los estándares de Wikilibros, y «''Validado''», cuando además un bibliotecario ha revisado y confirmado esa valoración. En definitiva, creo que ofrece una información mucho más útil tanto para los lectores como para los propios editores.

;En la práctica
Cuando un usuario quiera marcar una página como «''corregida''» lo haría añadiendo a esa página la plantilla &lt;code&gt;&lt;nowiki&gt;{{calidad|nivel=corregido|usuario=Antimundo|fecha={{subst:CURRENTTIMESTAMP}}}}&lt;/nowiki&gt;&lt;/code&gt;, como solo los bibliotecarios deberían poder marcar una página como «''validada''» se puede usar un filtro antiabusos (AbuseFilter) para evitar que un usuario sin permisos escriba &lt;code&gt;&lt;nowiki&gt;{{calidad|nivel=validado}}&lt;/nowiki&gt;&lt;/code&gt;.

Las páginas «''corregidas''» se añadirán a una categoría de mantenimiento como ''Categoría:Páginas marcadas como corregidas'', para que los bibliotecarios puedan ver las páginas a la espera de validarse.

;Quiero destacar algunas cosas:
# Que llevo más de un mes pensando en este asunto y pensando una propuesta que pueda ser interesante, estoy más que abierto a comentarios y opiniones, invito a todo el mundo a [[Usuario:Antimundo/Taller/Propuesta de sistema de medición de calidad|leer mi propuesta completa]].
# Sé que este cambio puede resultar disruptivo, pero en realidad el sistema de porcentajes fue añadido por un usuario en 2005 y adoptado de facto desde entonces, pero no existe ninguna votación ni consenso formal que lo aprobara (que haya podido encontrar).

Como toda propuesta, estoy abierto a escuchar opiniones y sugerencias, ya que la idea en Wikilibros es buscar el consenso. Dicho esto, considero que el sistema actual presenta problemas importantes por los motivos expuestos anteriormente, y creo que este nuevo modelo supone una mejora clara, por lo que mi intención es trabajar para que pueda implementarse. [[Usuario:Antimundo|Antimundo]] ([[Usuario discusión:Antimundo|discusión]]) 18:40 26 jul 2026 (UTC)

:Buenas @[[Usuario:Mazbel|Mazbel]] te menciono como siempre porque actualmente somos los usuarios más activos de esta wiki, y como siempre, me interesan tus opiniones y comentarios. ¡Un saludo! [[Usuario:Antimundo|Antimundo]] ([[Usuario discusión:Antimundo|discusión]]) 18:41 26 jul 2026 (UTC)
: Disculpando la inactividad a seguir en estos hilos, debido al trabajo del día a día, procederé a dar mi punto de vista sobre esto. En términos generales, puede ser un buen sistema para verificar de una manera más clara la calidad de los libros y de sus páginas. La clasificación entre «No corregido», «Corregido» y «Validado» resulta más comprensible que el sistema actual de porcentajes y permitiría distinguir con mayor precisión entre una página que simplemente existe, una que ha sido revisada por un usuario y otra que ha recibido una revisión adicional por parte de un bibliotecario, aunque este cambio conlleva a mejorar por completo la forma tradicional de trabajar con nuevas entradas, es decir, modificar plantillas y eliminar casi &quot;en masa&quot;, todas esas entradas de libros con «Libro/Desarrollo». Por lo mismo, antes de avanzar con una posible implementación, considero importante aclarar cómo funcionaría técnicamente el estado «No corregido». Si este nivel será el estado predeterminado, entiendo que todas las páginas y libros existentes, así como cada nueva página que se cree en el futuro, quedarían catalogados inicialmente como «No corregidos». ¿Esta clasificación se aplicaría de manera automática mediante una plantilla, un módulo, una categoría oculta o algún otro mecanismo, o sería necesario añadirla manualmente página por página? Este punto es especialmente relevante, considerando la cantidad de páginas que existen actualmente en Wikilibros y el trabajo que supondría realizar una modificación manual en cada una de ellas.&lt;br&gt; Respecto del nivel «Validado», considero muy acertado que solamente pueda ser otorgado por un bibliotecario. Si cualquier usuario pudiera marcar una página como validada, el nivel perdería parte de su valor como garantía de calidad. En este sentido, el uso del filtro antiabusos podría ser una alternativa adecuada, aunque habría que revisar con detalle cómo impedir modificaciones indebidas sin bloquear ediciones legítimas.&lt;br&gt; Sería excelente que @[[Usuario:Ignacio Rodríguez|Ignacio Rodríguez]] pudiera explicarnos en este mismo hilo cómo funciona internamente el sistema de categorización y validación utilizado en Wikisource. En particular, sería útil conocer qué elementos funcionan automáticamente, cuáles requieren una acción manual y cómo se registran los usuarios y las fechas de revisión.&lt;br&gt; También sería importante que nos comentara cómo se realiza allí el proceso de marcar una sección o página como «Validada». Según entiendo, en Wikisource existe una relación entre las páginas transcritas, el índice de la obra y la página principal del texto, de manera que, una vez validada la transcripción, el contenido mostrado en el espacio principal se construye o se reemplaza mediante una indexación de las páginas transcritas. Sería conveniente confirmar si esto funciona efectivamente de esa manera y determinar qué partes de ese procedimiento podrían adaptarse a Wikilibros, considerando que la estructura de ambos proyectos es diferente. [[User:Mazbel|&lt;span style=&quot;color:#000000;font-weight:bold;font-family:cursive, serif&quot;&gt;Mazbel&lt;/span&gt;]]  [[User talk:Mazbel|&lt;span style=&quot;color:#000000;font-size:small;font-family:cursive, serif;&quot;&gt;(Talk)&lt;/span&gt;]] 02:17 27 jul 2026 (UTC)
::Gracias por tu respuesta @[[Usuario:Mazbel|Mazbel]]. Me gustaría responder a tus comentarios sobre cómo se implementaría esto en la práctica.
::&lt;br&gt;El cómo funciona este sistema en Wikisource puede leerse en ''[[s:Wikisource:Calidad de textos]]''. Su uso es distinto a cómo lo haríamos en Wikilibros, principalmente porque su implementación en Wikisource se realiza a través de la extensión de MediaWiki [[m:Extension:Proofread Page]] que es una extensión especialmente creada para digitalizar textos para Wikisource por lo que no tendría sentido usarla en Wikilibros. Por eso mi propuesta consiste en usar plantillas que bastante más simple y sencillo.
::&lt;br&gt;Sobre el «''no corregido''», mi idea es que, cuando una página no tenga ninguna plantilla de calidad, se pueda asumir que simplemente aún no ha sido corregida. Del mismo modo que en Wikipedia los [[w:Artículos buenos|artículos buenos]] se identifican mediante una plantilla, mientras que los artículos «''no buenos''» no llevan ninguna plantilla: simplemente no presentan ninguna distinción ni sello de calidad.
::Esto lo planteo de esta forma, precisamente para evitar tener que añadir masivamente una plantilla de &lt;code&gt;&lt;nowiki&gt;{{calidad|nivel=nocorregido}}&lt;/nowiki&gt;&lt;/code&gt; a las miles de páginas de Wikilibros. Al igual que en Wikipedia con los artículos «buenos» y «destacados» se asume que las páginas que no lleven ninguna plantilla de distinción de calidad no están «corregidas».
::&lt;br&gt;Quería destacar otra diferencia respecto a mi propuesta y el sistema de Wikisource. En Wikisource existe la clasificación de «[[File:Purple Exclamation.svg|20px]] ''Problemático''». Yo no he puesto esta clasificación por el mismo motivo que no he puesto una plantilla de ''no corregido'', por sencillez. Cuando un contenido es marcado con una plantilla de mantenimiento como {{ep|esbozo}}, {{ep|desactualizado}}, {{ep|referencias}}, {{ep|hoja suelta}}, {{ep|corregir nombrado}}, etc. Se asume que esa página tiene ese problema, al igual que en Wikipedia donde tampoco se marcan las páginas como ''problemáticas'' simplemente tienen una cierta plantilla de mantenimiento y ya. En Wikisource tiene sentido que usen esta distinción de «''problemático''» porque como ya mencioné usan la extensión de ''Proofread Page'', pero en Wikilibros y Wikipedia añadir esto solo sería complejidad innecesaria.
::&lt;br&gt;Sobre la eliminación en masa de páginas de ''/Desarrollo'', esta es mi humilde opinión, y disculpad si peco de radical. Considero que muchas indicaciones de desarrollo tienen poco valor y, con frecuencia, son demasiado imprecisas o llevan años (e incluso décadas) desactualizadas. Además, exigir que todos los libros tengan una página independiente de ''/Desarrollo'' añade una complejidad adicional al mantenimiento cuya principal ventaja es poder mostrar el nivel de desarrollo en la portada. Sin embargo, ni siquiera esa ventaja resulta especialmente útil, ya que la portada está protegida y solo los bibliotecarios pueden actualizar esa información. En la práctica, esto significa que los propios autores no pueden mantener al día el nivel de desarrollo de sus libros, por lo que el sistema pierde buena parte de su razón de ser.
::Esto sumado a los problemas que ya destaqué sobre los problemas con las páginas de ''/Desarrollo'' hace que personalmente no le vea mucho problema al hecho de ir borrando las páginas de ''/Desarrollo'', aunque personalmente no las borraría en masa con ninguna herramienta, y me tomaría la molestia de hacer el cambio poco a poco, para ir asegurándose de que esto no provoca errores de sintaxis en otros lados, y que no se pierde nada de valor. Personalmente estoy dispuesto a realizar ese trabajo.
::&lt;br&gt;También quería añadir respecto del nivel «Validado», que si bien he puesto que sólo podrían editarlo, bibliotecarios, vería interesante que quizás en un futuro podría plantearse que otros usuarios estuviesen autorizados para hacer esta tarea, por ejemplo se podría hacer que los [[Wikilibros:Verificadores|verificadores]] también tuviesen la capacidad de marcar páginas como validadas, o crear un nuevo rol de ''usuario validador'' específicamente destinado para esta tarea. Esto no sería necesario ahora, pero lo planteo como posibilidad en un futuro hipotético donde hiciese falta más gente ayudando a validar páginas.
::&lt;br&gt;Por último, quería aclarar que en la plantilla &lt;code&gt;&lt;nowiki&gt;{{calidad|nivel=corregido|usuario=Antimundo|fecha={{subst:CURRENTTIMESTAMP}}}}&lt;/nowiki&gt;&lt;/code&gt;. Lo de «usuario» y «fecha» lo pongo porque creo que es importante registrar quién y cuándo ha marcado una cierta página como corregida o validada, aquí habría que esperar que los usuarios usen la plantilla correctamente, otra opción más sencilla es tener que firmar al añadir la plantilla: &lt;code&gt;&lt;nowiki&gt;{{calidad|nivel=corregido|firma=~~~~}}}}&lt;/nowiki&gt;&lt;/code&gt;. No tengo una preferencia personal sobre cómo se podría implementar esto, quizás lo de la firma es más sencillo y menos usuarios se equivocarían al ponerlo. Actualmente la plantilla {{ep|desarrollo}} supuestamente también hay que firmarla, aunque muchos usuarios se olvidan de hacerlo (seguramente en parte porque esta práctica no está muy bien documentada).
::&lt;br&gt;Espero haber aclarado las posibles dudas de la implementación. ¡Un saludo! [[Usuario:Antimundo|Antimundo]] ([[Usuario discusión:Antimundo|discusión]]) 06:41 27 jul 2026 (UTC)
::;Un comentario adicional
::Buenas, quería añadir un ejemplo concreto para apoyar mi argumento contra las páginas de ''/Desarrollo''. Quiero poner algunos ejemplos específicos de cómo estas páginas están en abandono. A continuación, voy a listar una serie de páginas de ''/Desarrollo'', todas ellas tienen en estos momentos una sola edición del año 2005, y en 21 años no han sido editadas ni una sola vez, a pesar de que todos sus respectivos libros han recibido numerosas ediciones en todos estos años:
::&lt;br&gt;[[Programación en Ada/Desarrollo]], [[Montañismo/Desarrollo]], [[Tecnologías de Internet/Desarrollo]], [[Manual de la bicicleta/Desarrollo]], [[Hacks para sistemas operativos Unix-like/Desarrollo]], [[Hacks para un estilo de vida digital/Desarrollo]], [[Escultismo para muchachos/Desarrollo]], [[Historia de los Estados Unidos de América/Desarrollo]], [[Documentación en línea de OsiriX/Desarrollo]], [[Manual de ASP/Desarrollo]], [[Programemos en AspectJ/Desarrollo]], [[XUL/Desarrollo]], [[MUELA/Desarrollo]], [[Diccionario europeo de la informática/Desarrollo]], [[Introducción a Linux/Desarrollo]], [[Quechua/Desarrollo]], [[Vietnamita/Desarrollo]], [[Cómo aprender lenguas/Desarrollo]], [[Psicología Social de la Comunicación/Desarrollo]], [[Cálculo en una variable/Desarrollo]], [[Manual de Filosofía/Desarrollo]], [[Introduccion a la Psicología/Desarrollo]], [[Fractalidades en Investigación Crítica/Desarrollo]], [[Transporte de información y redes/Desarrollo]], [[Manual de heráldica/Desarrollo]], [[Historia digital del Arte/Desarrollo]].
::&lt;br&gt;Me detengo aquí porque creo que con listar 26 se entiende la idea, pero podría listar muchísimas más. La gran mayoría de páginas de Desarrollo fueron creadas unilateralmente tras la concepción de Wikilibros pues en aquel momento simplemente se copiaban los sistemas que había por entonces en enWikibooks de forma arbitraria. Pero actualmente este sistema está totalmente abandonado, lo que suma a mi opinión de que este sistema de ''/Desarrollo'' añade una complejidad de mantenimiento innecesaria, y da información imprecisa y confusa a los lectores y resulta de poca o nula utilidad.
::Gracias por la atención. [[Usuario:Antimundo|Antimundo]] ([[Usuario discusión:Antimundo|discusión]]) 18:47 30 jul 2026 (UTC)
:Buenas he creado la plantilla {{ep|Verificación}}, y la he incluido en la página «''[[Introducción a Linux/Navegación básica]]''» como un ejemplo para que se vea cómo funcionaría. También he creado su documentación, así que si entras en {{ep|Verificación}} podrás ver cómo funciona, es una plantilla bastante sencilla.
:&lt;br&gt;Personalmente me gustaría más que la plantilla se llamase de otra forma en vez de ''Verificación'', pero los nombres {{ep|estado}} y {{ep|revisión}} ya pertenecen a otras plantillas.
:&lt;br&gt;Evidentemente esta plantilla aún tiene el problema de que no existe ningún filtro AntiAbusos que controle el uso del estado «''Validado''», por lo que actualmente cualquier usuario podría añadir manualmente la plantilla con dicho estado y marcar una página como validada. Aun así, sería algo relativamente sencillo de solucionar mediante un filtro que impidiese a los usuarios sin permisos utilizar ese estado.
:&lt;br&gt;Espero tus opiniones, @[[Usuario:Mazbel|Mazbel]]. El otro día preguntaste por la implementación, pues ya está implementado, así que puedes revisarlo y comentar qué te parece. Solo falta la parte del filtro AntiAbusos. Muchas gracias por tu tiempo. [[Usuario:Antimundo|Antimundo]] ([[Usuario discusión:Antimundo|discusión]]) 19:56 30 jul 2026 (UTC)
: Hola , @[[Usuario:Antimundo|Antimundo]], realmente se aprecia el esfuerzo en mejorar Wikilibros, así como tus propuestas. Revisé la plantilla {{tl|Verificación}} y pues, cumple con el propósito de verificar la calidad de un libro. Respecto a nombrarlo de otra forma, sugiero lo siguiente: 
:: Eliminar la plantilla {{Tl|revisión}} y reemplazarlo por {{tl|Verificación}}, dado que la primera es una plantilla casi inutilizada y no tiene tantas páginas indexadas. Me comentas si te parece y procedo a redireccionar y eliminar.
:::Respecto a agilizar el mismo procedimiento de marcar páginas como no corregido, revisado, validado, estuve creando una especie de gadget , como para evitar entrar a la página y copiar manualmente la plantilla. Si gustas, puedes probarla en tu [[Special:MyPage/common.js]] importándolo con &lt;syntaxhighlight lang=&quot;wikitext&quot;&gt;
importScript ('Usuario:Mazbel/Verificación.js');
&lt;/syntaxhighlight&gt;
:::Este gadget por defecto, sólo debería mostrar dos íconos (no corregido y corregido) para cualquier usuario. La parte &quot;validado&quot; sólo aparecerían a los usuarios con permisos de administrador.
:: Crearé una entrada para que el filtro anti abusos también limite el colocar la opción de &quot;validado&quot;, de modo que sólo los administradores puedan hacerlo, a modo de prueba.  Estaré al tanto de tu respuesta. Saludos. 
: Filtro creado y tal parece que funciona bien. [[User:Mazbel|&lt;span style=&quot;color:#000000;font-weight:bold;font-family:cursive, serif&quot;&gt;Mazbel&lt;/span&gt;]]  [[User talk:Mazbel|&lt;span style=&quot;color:#000000;font-size:small;font-family:cursive, serif;&quot;&gt;(Talk)&lt;/span&gt;]] 02:41 31 jul 2026 (UTC)
: [[User:Mazbel|&lt;span style=&quot;color:#000000;font-weight:bold;font-family:cursive, serif&quot;&gt;Mazbel&lt;/span&gt;]]  [[User talk:Mazbel|&lt;span style=&quot;color:#000000;font-size:small;font-family:cursive, serif;&quot;&gt;(Talk)&lt;/span&gt;]] 02:41 31 jul 2026 (UTC)
::Buenas @[[Usuario:Mazbel|Mazbel]] gracias por lo del filtro AntiAbusos, efectivamente acabo de intentar probar marcar una página como ''validado'' y MediaWiki no me deja grabar la edición junto a un aviso explicando que &quot;''Solo los bibliotecarios pueden asignar el nivel «validado»''&quot;. No sé si habrá alguna forma de que un vándalo consiga «evadir» ese filtro antiabusos, pero a priori veo que está funcionando perfectamente, muchas gracias por crearlo. 🙂
::&lt;br&gt;En el siguiente punto, estoy totalmente de acuerdo en que «''revisión''» es un nombre más adecuado. Aunque no me parecía del todo adecuado eliminar la plantilla de revisión por motivos históricos, dado que resulta interesante ver el contenido de la «''Evaluación 2011''» y «''Evaluación 2015''» por ver las opiniones de usuarios de esos años, es un buen registro histórico del estado de Wikilibros en esos años.
::Por este motivo, lo que he hecho ha sido trasladar esa plantilla a {{ep|Estado de evaluación por prefijo}}, y de paso la he simplificado bastante porque el código era un espagueti algo problemático.
::Ahora {{ep|Revisión}} es tan solo es una redirección sin uso a {{ep|Estado de evaluación por prefijo}}, así que ahora sí, puede ser eliminada sin necesidad de borrar el registro histórico de evaluaciones pasadas.
::&lt;br&gt;Yo no puedo hacerlo porque carezco de los permisos, pero lo que haría yo sería borrar la redirección que existe actualmente en {{ep|Revisión}} para hacer hueco a {{ep|Verificación}}, y renombrar esta última para que use el nombre de ''«Revisión»''. Tras esto, hay que recordar actualizar el FiltroAntiabusos con el nuevo nombre. Finalmente yo terminaría por eliminar la plantilla {{ep|Verificación}} solo por limpieza ya que este nombre al final no sería usado.
::Si pudieses hacer esto, lo agradecería pues yo no puedo hacerlo.
::&lt;br&gt;Por último quiero añadir una opinión personal, tristemente, encuentro que una enorme mayoría de páginas en Wikilibros no cumplen lo que para mí serían los criterios para considerarse corregidas. Pocas páginas hay que cumplan correctamente todas las políticas de Wikilibros y no tengan alguna clase de problema (desde esbozos, páginas sin referencias de fuente primaria, páginas que tienen problemas de sintaxis, etc...) Por lo que personalmente no tengo interés en marcar de forma masiva páginas como corregidas, me gustaría de hecho ir marcando páginas como corregidas sólo tras haberlas revisado manualmente una tras una.
::Además, como ya comenté en anteriores mensajes, tampoco veo la necesidad de marcar masivamente las páginas como ''no corregido'', al igual que en Wikipedia las páginas que no son marcadas como ''buenas'' simplemente no tienen ningún sello de calidad. Por poner un ejemplo, la página ''«[[w:Obra literaria]]»'' no es un artículo bueno, entonces simplemente no tiene ninguna distinción especial. Mientras tanto, «''[[w:Novela]]''» sí es un artículo bueno, y por lo tanto en la parte superior de la página tiene su sello distintivo.
::&lt;br&gt;Con todo esto quiero decir que, en mi opinión, este sistema debería servir para destacar aquellas páginas cuya calidad se haya comprobado realmente, y no para clasificar automáticamente todo el contenido restante. Creo que aporta más valor que el distintivo de «revisado» tenga un significado claro y fiable, aunque el proceso sea más lento y requiera una revisión manual de cada página. ¡Un saludo! [[Usuario:Antimundo|Antimundo]] ([[Usuario discusión:Antimundo|discusión]]) 08:15 31 jul 2026 (UTC)
::Buenas @[[Usuario:Mazbel|Mazbel]]. Escribo de nuevo porque ya ha pasado una semana desde el último comentario en este hilo. Si puedes echar un vistazo un poco más arriba en la conversación, dejé varios mensajes explicando los motivos por los que considero que las páginas de ''/Desarrollo'' son bastante problemáticas y por qué creo que sería beneficioso retirarlas. Para no hacer el hilo más largo, prefiero no repetir aquí todos esos argumentos.
::&lt;br&gt;Perdona la insistencia, pero quería mencionarte porque, para poder empezar a aplicar estos cambios en Wikilibros, necesitamos alcanzar un consenso. Si estás de acuerdo con la propuesta, me gustaría contar con tu visto bueno para poder comenzar a limpiar estas páginas e ir implantando el nuevo sistema.
::Muchas gracias. [[Usuario:Antimundo|Antimundo]] ([[Usuario discusión:Antimundo|discusión]]) 08:46 7 ago 2026 (UTC)
: Hola, @[[Usuario:Antimundo|Antimundo]], la propuesta en sí, me parece la adecuada. Dicho esto y para quedar más claro el asunto. 
:#Aquellas páginas de /Desarrollo deberían ser eliminadas.
:#La plantilla {{tl|Revisión}} sólo se usará en caso de que la obra &quot;libro&quot; esté revisada con cautela, que respete las normas de creación de libros, indicando verificabilidad, etc. destacándose aquellas páginas cuya calidad esté presente. 
:## Con esto, se debería de establecer un criterio observable para así marcar aquellas páginas que &quot;pasen el filtro&quot;. ¿Has pensado el alguno, o cómo guiarnos a futuras ediciones?
: [[Usuario:Mazbel|&lt;span style=&quot;font-weight:bold; font-family:cursive, serif;&quot;&gt;Mazbel&lt;/span&gt;]] [[Usuario discusión:Mazbel|&lt;span style=&quot;font-size:small; font-family:cursive, serif;&quot;&gt;(Discusión)&lt;/span&gt;]] 19:37 9 ago 2026 (UTC)
::Buenas @[[Usuario:Mazbel|Mazbel]].
::Lo primero. Sí, en mi opinión, las subpáginas de &lt;code&gt;/Desarrollo&lt;/code&gt; deberían ser borradas.
::&lt;br&gt;Lo siguiente, como indiqué en mi propuesta original, una página o libro marcado como «''Corregida''» debería cumplir con todas las políticas de Wikilibros, además de presentar un formato, una sintaxis, una redacción y una extensión adecuadas. Por lo tanto, si una página incumple alguna política (por ejemplo, si no está redactada desde un punto de vista neutral, no cumple la política de nombrado, carece de referencias y constituye una fuente primaria, es un esbozo, etc.), no debería marcarse como «''Corregida''».
::&lt;br&gt;En este sentido, no me gustaría que «''Corregida''» se interpretase como un reconocimiento de «gran calidad», al estilo de las categorías de «''Buenos''» o «''Destacados''» de Wikipedia. La intención sería mucho más sencilla: la marca «''Corregida''» indica que un usuario ha revisado la página y considera que su estado general es adecuado, no que sea perfecta ni que no pueda seguir mejorándose.
::Al final de la propuesta que hice originalmente en mi taller, he redactado una propuesta de cómo podría redactarse la política sobre este asunto: [[Usuario:Antimundo/Taller/Propuesta de sistema de medición de calidad#Propuesta de política]].
::Si te parece correcta, por mi podemos implementarla directamente. También podríamos hacer una votación al respecto si así lo consideras, pero teniendo en cuenta que somos los únicos que votan y participan en estas conversaciones, que hace 29 días que publiqué mi propuesta y 15 días desde que este tema en particular está en el Café, y nadie más ha realizado ningún comentario en todo este tiempo, creo que podemos asumir que si ambos estamos de acuerdo podemos proceder con el asunto.
::&lt;br&gt;No me he puesto manos a la obra aún con este asunto, porque ando esperando a tener tu visto bueno. Pero mi idea es que cuando lo tengamos todo hablado y zanjado, ponerme a trabajar en ir retirando las páginas de desarrollo, e ir corrigiendo páginas para posteriormente marcarlas como «Corregidas». [[Usuario:Antimundo|Antimundo]] ([[Usuario discusión:Antimundo|discusión]]) 09:28 10 ago 2026 (UTC)
::Buenas @[[Usuario:Mazbel|Mazbel]]. Perdona que vuelva a insistir, pero ya han pasado varios días desde el último mensaje y quería cerrar ya este asunto para poder empezar a trabajar en ello. Por mi parte, creo que con lo que hemos hablado ya está todo suficientemente aclarado. Si estás de acuerdo con el criterio que planteé en mi último mensaje, agradecería mucho que me dieses el visto bueno para poder empezar a implementarlo. ¡Gracias! [[Usuario:Antimundo|Antimundo]] ([[Usuario discusión:Antimundo|discusión]]) 21:03 14 ago 2026 (UTC)
: Por supuesto, puedes comenzar. Disculpa la tardanza en resolver esto. Cordial saludo [[Usuario:Mazbel|&lt;span style=&quot;font-weight:bold; font-family:cursive, serif;&quot;&gt;Mazbel&lt;/span&gt;]] [[Usuario discusión:Mazbel|&lt;span style=&quot;font-size:small; font-family:cursive, serif;&quot;&gt;(Discusión)&lt;/span&gt;]] 18:48 15 ago 2026 (UTC)

== ¡Más de 1000 páginas limpiadas! ==

Hoy se cumplen dos meses desde que empecé a participar activamente en Wikilibros. Una de las tareas que he realizado en este tiempo ha sido buscar y marcar páginas para borrado. Cuando llegué a esta wiki noté que había muchísimas páginas que cumplían claramente las [[Wikilibros:Política de borrado|políticas de borrado]], o incluso que ya se habían marcado para borrado en el pasado en alguna [[:Categoría:Wikilibros:Evaluaciones anuales|evaluación anual]] pero por falta de mantenimiento el borrado no se había efectuado.

En estos dos últimos meses hemos borrado más de 1000 páginas problemáticas que cumplían los criterios de borrado, y en consecuencia, hoy tenemos una Wiki mucho más limpia, lo que además facilita mucho las tareas de mantenimiento.

Solo quería compartir este pequeño hito, y de paso dar las gracias al gran trabajo de @[[Usuario:Mazbel|Mazbel]], que ha revisado y borrado personalmente todos y cada uno de los muchos cientos de peticiones de borrado que he creado. Sin su colaboración no habría sido posible. 🙂

Aún queda mucho por hacer, y muchas páginas por revisar, pero de momento el avance ha sido bastante bueno. [[Usuario:Antimundo|Antimundo]] ([[Usuario discusión:Antimundo|discusión]]) 09:49 3 ago 2026 (UTC)</text>
      <sha1>dm7jsvnw2ve20rohvjbzilnu6h6d5ao</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>431312</id>
      <parentid>431306</parentid>
      <timestamp>2026-08-16T00:13:35Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Antimundo</username>
        <id>74354</id>
      </contributor>
      <comment>/* Una nueva propuesta para medir la calidad de los libros */ Respuesta</comment>
      <origin>431312</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="49831" sha1="98xhgdmq0l2u3t9zztel51vrta30nrw" xml:space="preserve">{{Wikilibros:Café/Cabecera}}
{{Usuario:MABot/config
|archive = Wikilibros:Café/Archivo/%(year)s
|algo = old(45d)
|counter = 1
|archiveheader = {{Archivo}}
|minthreadsleft = 0
|minthreadstoarchive = 1
}}

== Clarificar el propósito de las plantillas infraesbozo y contextualizar ==

Buenas, en esWikilibros contamos con las plantillas {{tlx|Infraesbozo}} y {{tlx|Contextualizar}} que se adaptaron desde esWikipedia en 2015. Sin embargo, la forma en la que están redactadas en Wikilibros, sumada a la falta de documentación, hace que resulten demasiado similares entre sí y sus propósitos se solapen.

Estas plantillas en esWikipedia tienen [[w:Wikipedia:Infraesbozo|propósitos claramente diferenciados]]:

* [[w:Plantilla:Infraesbozo|Infraesbozo]]: Se utiliza para páginas cuyo contenido es insuficiente para constituir un esbozo válido. No depende de la longitud del texto, si no de que el artículo tenga algo de información mínima para desarrollar el tema. Se sugieren las siguientes preguntas para establecer si una página:
*# ¿El artículo está contextualizado en tema, lugar y tiempo?, es decir ¿entiendo exactamente de qué habla?
*# ¿El artículo aporta alguna, aunque sea mínima, información adicional enciclopédicamente pertinente? (Adicional a la imprescindible para contextualizar y marcar relevancia, se entiende).
*# ¿El artículo muestra la relevancia de su tema?
* [[w:Plantilla:Contextualizar|Contextualizar]]: Se utiliza para artículos que no proporcionan el contexto suficiente para un lector general. Su objetivo es solicitar que se añada información introductoria, explicaciones o contexto que permitan entender adecuadamente el tema tratado, sin que ello implique que el artículo sea demasiado corto.

Quiero empezar señalando la importancia que, en mi opinión, tiene borrar los infraesbozos, especialmente en esWikilibros. En el proyecto existen muchísios libros muy incompletos y abandonados que se escribieron hace 10 o 20 años que a penas contienen una portada y, como mucho, un par de frases. En la mayoría de casos está claro que su autor no va a regresar para terminarlo, por lo que permanecen indefinidamente en ese estado.

Mantener todos estos libros dificulta considerablemente el mantenimiento del proyecto. Por un lado, incrementa enormemente el número de páginas que requieren seguimiento sin aportar contenido útil. Por otro, complica la identificación de libros que realmente cuentan con algo de desarrollo o que tienen posibilidades de completarse. Además, transmiten una imagen de falta de mantenimiento y puede dificultar la navegación y el descubrimiento de obras que sí ofrecen un contenido aprovechable.

A todo esto se suma, que estos infraesbozos rara vez sirven como punto de partida para futuros colaboradores, cuando alguien decide crear un libro sobre un tema que ya cuenta con un infraesbozo, lo habitual es que el contenido existente sea tan escaso que no resulte útil para construir sobre él. En la práctica, el trabajo consiste en rehacer el libro desde el principio, ya que apenas hay material que conservar o desarrollar. En estos casos, la existencia del infraesbozo ni si quiera facilita la creación del libro.

Sin embargo, en Wikilibros, nuestra plantilla de «''Infraesbozo''» dice «''Este libro es demasiado reducido y carece de información básica que permita saber de qué se trata.''» Pero esto habla de contexto, y para contexto ya existe la plantilla «''Contextualizar''». Voy a poner algún ejemplo sobre por qué considero esto problemático:

* Existe el libro de [[Vim]] que tiene una portada y  '''absolutamenete nada''' de contenido. Está clarísimo que el libro pretende tratar sobre [[w:Vim|el editor de texto Vim]], su problema no es que «''carece de información básica que permita saber de qué se trata.''», sé perfectamente de qué quiere tratar. Pero sencillamente no contiene información útil. No hay ningún texto útil que desarrollar, ampliar o contextualizar, ni puede aportar absolutamente nada a ningún lector. Además, lleva once años sin recibir ediciones, por lo que es muy poco probable que su autor original vaya a volver en ningún momento a completarlo. Este tipo de «libros» me parecen problemáticos por lo que comenté anteriormente.
* Hay muchos casos similares en Wikilibros. Por ejemplo, existe un libro de [[Vida saludable]] que contiene una portada y una breve frase introductoria, pero nada más. De nuevo, el problema no es que «''carece de información básica que permita saber de qué se trata.''», cualquiera entiende que el libro pretende tratar sobre la vida saludable. Lo que ocurre es que ese contenido no constituye ninguna base útil para un libro. No desarrolla el tema, no aporta información aprovechable al lector y, en la práctica, cualquier editor que quisiera escribir un libro sobre ese tema tendría que empezar de cero. Además hace 16 años que no se edita, no parece que su autor original vaya a volver para completarlo.

Por ello, sugiero adaptar estas plantillas para que sus propósitos queden claramente diferenciados, siguiendo el criterio de esWikipedia. En concreto, que «''Infraesbozo''» se reserve para señalar libros cuyo contenido es insuficiente para constituir un esbozo válido, independientemente de que el tema esté claramente identificado, y que «''Contextualizar''» se utilice únicamente cuando el problema sea la falta de contexto o de información introductoria que dificulte la comprensión del contenido existente. De este modo, ambas plantillas dejarían de solapar sus funciones y su uso resultaría mucho más claro y coherente.

Además, creo que el origen del problema probablemente sea bastante trivial y ni si quiera responde a ninguna decisión deliberada: simplemente se trata de un pequeño cambio de redacción que se introdujo al adaptar las plantillas desde esWikipedia hace once años, sin que hubiera una intención concreta detrás. Con el tiempo, esa pequeña diferencia ha acabado generando este solapamiento entre ambas plantillas. [[Usuario:Antimundo|Antimundo]] ([[Usuario discusión:Antimundo|discusión]]) 08:30 30 jun 2026 (UTC)

:Han pasado ocho días desde que planteé esto y, dado que no ha habido ninguna objeción y tampoco considero que se trate de un cambio especialmente controvertido, voy a hacer el ajuste que propuse para clarificar la redacción de las plantillas, de forma similar a como ya está escrito en esWikipedia, tal y como expliqué anteriormente. ¡Un saludo! [[Usuario:Antimundo|Antimundo]] ([[Usuario discusión:Antimundo|discusión]]) 16:16 8 jul 2026 (UTC)

== Un pequeño hito que quería compartir ==

¡Buenas! quería compartir con orgullo un pequeño hito conseguido en Wikilibros, solo por informar de las tareas que ando haciendo. 😊 Últimamente he estado arreglando literalmente '''miles''' de errores de sintaxis que reporta el [[:mw:Extension:Linter|linter]] de Wikilibros. Si entráis en la [[Especial:Errores_de_sintaxis|lista de errores de sintaxis]] podréis ver que la mayoría de categorías de errores graves están a 0, o se han reducido también drásticamente.

Arreglar estos errores puede parecer poco llamativo porque no cambia en nada el contenido de las páginas, pero corregirlos hace que Wikilibros sea más fácil de mantener, más compatible con futuras actualizaciones de MediaWiki, cumpla los estándares modernos de accesibilidad y reduce la posibilidad de que las páginas no se rendericen correctamente.

No puedo arreglar ''todos'' los errores porque muchos están en páginas protegidas que no puedo editar al no ser bibliotecario, además son muy numerosos (muchos miles) y algunos son complejos de arreglar. Pero ando trabajando en ello en mis ratos libres. ¡Un saludo! [[Usuario:Antimundo|Antimundo]] ([[Usuario discusión:Antimundo|discusión]]) 19:14 8 jul 2026 (UTC)

== Estandarización de las categorías de libros ==

En esWikilibros tenemos un problema grave con la catalogación de los libros, que en enWikibooks no existe gracias a una simple convención a la hora de nombrar las categorías. Ya expuse este asunto en [[Usuario:Antimundo/Taller/El estado actual de Wikilibros#Problemas_de_organización|un escrito en mi página de usuario]]. ''(Nótese que voy a usar enWikibooks de ejemplo, pero que esa misma solución se usa en otras ediciones de Wikilibros como en alemán o portugués).''

Tanto en esWikilibros como en enWikibooks, los libros tienen dos clases de categorías:
# '''Categoría para ''agrupar'' el libro''': Todas las páginas de un mismo libro se agrupan bajo una categoría con el mismo nombre del libro. Por ejemplo, el libro [[:en:C programming]] pertenece a la categoría [[:en:Category:Book:C programming]].
# '''Categoría para ''catalogar'' el libro''': El libro en sí mismo se cataloga bajo una o varias categorías. Por ejemplo, el libro [[:en:C programming]] pertenece a la categoría [[:en:Category:Shelf:C programming language]] que agrupa todos los libros sobre programación en C, como [[:en:Linear Algebra and the C Language]] o [[:en:A Little C Primer]].

Habréis notado que en enWikibooks usan los prefijos:
# '''''Book''''': Para ''agrupar'' las páginas del libro.
# '''''Shelf''''': Para ''catalogar'' libros.

En esWikilibros, hacemos exactamente lo mismo, con la diferencia de que no usamos estos prefijos. Lo cual es un problema porque esto genera innumerables errores como los siguientes:
* El libro [[Programación en C++]] se agrupa bajo la categoría [[:Categoría:Programación en C++]].
* Pero a su vez, la [[:Categoría:Programación en C++]] también se usa para catalogar libros relacionados con programación en C++, por lo que esta categoría incluye también el libro [[Desarrollo de videojuegos para PSP con C++ y SDL]] y [[Programación con Qt4]].

Es decir, la [[:Categoría:Programación en C++]] solapa dos propósitos distintos, y este problema ocurre con una gran cantidad de libros en esWikilibros, y hace que sea muy confuso navegar por las categorías de esWikilibros.

;La solución

Usar el mismo sistema que usan en otras ediciones de Wikilibros, donde los libros se agrupan bajo una categoría llamada ''Libro:'' (de forma que quedaría ''Categoría:Libro:Programación en C++''), y los libros a su vez se catalogan mediante ''Shelf:'' o en español ''Estante:'' (de forma que quedaría ''Categoría:Estante:Programación en C++'').

Curiosamente, ya ha existido algún tímido intento de usar este sistema en esWikilibros, por eso, por ejemplo, tenemos la categoría de catalogación [[:Categoría:Estante:Lenguajes de programación]] y el libro de [[Haskell]] está agrupado bajo la categoría [[:Categoría:Libro:Haskell]]. Pero esto no lo tenemos estandarizado, porque directamente no seguimos ningún sistema en particular [[Usuario:Antimundo/Taller/El estado actual de Wikilibros#Problemas_de_organización|como ya expliqué en mi reciente escrito]].

; Conclusión
En consecuencia, propongo adoptar esta convención como estándar en esWikilibros:
* Las categorías destinadas a agrupar las páginas de un libro pasarán a usar el prefijo «Libro:».
* Las categorías destinadas a catalogar libros por temática pasarán a usar el prefijo «Estante:».
Las categorías existentes se irán trasladando progresivamente a esta estructura, corrigiendo los casos en los que actualmente ambos usos se solapan.

Se trata de un  pequeño cambio principalmente organizativo, que no modifica el contenido de los libros, pero sí hace que la estructura de categorías sea mucho más clara, coherente y fácil de mantener, y que además ya se usa en otras ediciones de Wikilibros.

Voy a esperar unos días por si alguien quiere dejar algún comentario sobre este asunto, tras los cuales mi intención es comenzar a usar esta convención y dejarla documentada para que pueda aplicarse de forma consistente en el futuro.

¡Un saludo! [[Usuario:Antimundo|Antimundo]] ([[Usuario discusión:Antimundo|discusión]]) 08:18 15 jul 2026 (UTC)

:Mientras trabajaba en este asunto, me he fijado también en que en Wikilibros tenemos dos «categorías raíz»:
:# [[:Categoría:Categorías]]
:# [[:Categoría:Principal]]
:Ambas dicen ser «la categoría raíz de nuestro sistemas de categorías». Esta duplicidad es un error por motivos obvios.
:Mi sugerencia es que nos quedemos sólo con [[:Categoría:Categorías]]. Por los siguientes motivos:
:# «Categorías» es mucho mas claro que «Principal». ¿Qué significa principal? ¿Principal qué? «Categorías» deja bastante claro, que esa categoría alberga categorías.
:# Por coherencia con otras wikis, ya que en esWikipedia la categoría raíz de otras categorías también se llama «Categorías». Y en enWikibooks se llama «Categories».
:[[Usuario:Antimundo|Antimundo]] ([[Usuario discusión:Antimundo|discusión]]) 19:04 15 jul 2026 (UTC)
:Buenas @[[Usuario:Mazbel|Mazbel]], me alegra mucho ver los cambios recientes que has realizado en línea con esta propuesta, y que incluso has categorizado algunos libros usando esta estructura de ''libros'' y ''estantes''. Por lo tanto ¿imagino que la propuesta te parece razonable? Me gustaría conocer tu opinión, gracias de antemano. [[Usuario:Antimundo|Antimundo]] ([[Usuario discusión:Antimundo|discusión]]) 07:03 16 jul 2026 (UTC)
: Hola, Antimundo:
: Sí, la propuesta me parece una buena iniciativa. Comenzar a diferenciar correctamente las categorías destinadas a agrupar las páginas de cada libro de aquellas utilizadas para catalogar los libros por temática permitiría ordenar considerablemente la estructura actual de esWikilibros.
: Tomar como referencia el sistema utilizado en enWikibooks, mediante los prefijos «Libro:» y «Estante:», me parece razonable, especialmente porque evita que una misma categoría cumpla simultáneamente dos funciones diferentes. Además, facilitaría la navegación, el mantenimiento y la aplicación de un criterio común en todo el proyecto.
: Por esa razón, he comenzado a realizar algunos cambios siguiendo esta estructura, categorizando las secciones de los libros dentro de sus respectivas categorías «Libro:» y utilizando las categorías «Estante:» para su clasificación temática.
: También procedí a eliminar una plantilla que habías creado recientemente para esta finalidad, debido a que en el proyecto ya existía previamente una plantilla destinada a autocategorizar los libros ({{tl|AutoCat}} Mantener dos plantillas con funciones iguales o muy similares habría generado duplicidad, confusión y posibles inconsistencias en la categorización.
: Considero importante que esta convención quede bien documentada antes de extenderla al resto del proyecto, incluyendo el funcionamiento de las plantillas de autocategorización y el procedimiento para trasladar progresivamente las categorías existentes.
: Un saludo. [[User:Mazbel|&lt;span style=&quot;color:#000000;font-weight:bold;font-family:cursive, serif&quot;&gt;Mazbel&lt;/span&gt;]]  [[User talk:Mazbel|&lt;span style=&quot;color:#000000;font-size:small;font-family:cursive, serif;&quot;&gt;(Talk)&lt;/span&gt;]] 16:21 16 jul 2026 (UTC)
::Genial, gracias por tu ayuda. Sabía que existía {{ep|AutoCat}} (también existe {{ep|AutoCategoría}} por cierto) el motivo por el que hice una nueva plantilla era para no «molestar», porque estaba probando cosas y no sabía si al resto de usuarios os iba a parecer bien esta forma de categorizar, así que preferí no tocar las plantillas que ya existían.
::Estoy 100% de acuerdo contigo en que esta convención debería quedar bien documentada. Ya comenté que me parecía muy problemático que hasta ahora no hubiese ninguna convención documentada en general. ¿Supongo que esto debería ser una política y como tal habría que redactarla para ser incluída en las políticas y orientaciones? Como es una convención bastante sencilla, esto sería sencillo de redactar. Podríamos llamarla «Política de catalogación de libros» o algo así.
::Quedo a la espera de tu opinión sobre cómo proceder con este asunto de la documentación. [[Usuario:Antimundo|Antimundo]] ([[Usuario discusión:Antimundo|discusión]]) 17:14 16 jul 2026 (UTC)
:::Buenas @[[Usuario:Mazbel|Mazbel]] he modificado [[Wikilibros:Política_de_nombrado#Uso_de_categorías_y_navegación]] con esta convención. Te invito a revisarlo para ver si te parece bien.
:::Espero que no haya problema en haberme adelantado a añadir esta convención en la política. Pero teniendo en cuenta que ambos estamos de acuerdo cuando somos con diferencia los usuarios más activos en Wikilibros y los únicos que participamos en estas discusiones. Y que es una convención sencilla que mejora bastante el sistema que había, no creo que este cambio resulte polémico para nadie. [[Usuario:Antimundo|Antimundo]] ([[Usuario discusión:Antimundo|discusión]]) 19:25 18 jul 2026 (UTC)

== Request for comment (the future of Abstract Wikipedia) ==

&lt;bdi lang=&quot;en&quot; dir=&quot;ltr&quot; class=&quot;mw-content-ltr&quot;&gt;
Apologies if this has not yet been translated into your wiki's language. {{int:Please-translate}}
You are invited to voice your opinions in a [[:m:Requests for comment/The future of Abstract Wikipedia|request for comment about the future of Abstract Wikipedia]]. {{Int:Feedback-thanks-title}}
[[:m:User:Kowal2701|Kowal2701]] ([[:m:User talk:Kowal2701|talk]])  12:24 24 jul 2026 (UTC)
&lt;/bdi&gt;
&lt;!-- Mensaje enviado por Usuario:DreamRimmer@metawiki mediante la lista en https://meta.wikimedia.org/w/index.php?title=Distribution_list/Global_message_delivery&amp;oldid=30513860 --&gt;

== Una nueva propuesta para medir la calidad de los libros ==

Recientemente he estado compartiendo mensajes con @[[Usuario:Ignacio Rodríguez|Ignacio Rodríguez]], quien actualmente está realizando una gran labor como el administrador más activo de nuestro proyecto hermano Wikisource. Wikisource usó en sus inicios exactamente el mismo sistema de «porcentajes» que usamos actualmente en Wikilibros, el cual fue sustituido recientemente, pues Ignacio ha creado [[s:Wikisource:Calidad de textos|un sistema más claro y sencillo de mantener]] que personalmente me parece mucho más adecuado.

Inspirado por su labor y sus mensajes, me puse a redactar una propuesta para mejorar el sistema que usamos para medir la calidad de los wikilibros. Actualmente tenemos dos sistemas principales, uno son los [[Wikilibros:Libros destacados|libros destacados]], y otro es el [[Wikilibros:Niveles de desarrollo|nivel de desarrollo]]. Pero aunque ambos sistemas existen básicamente desde la concepción misma de Wikilibros, encuentro numerosos problemas con ellos.

* '''El sistema de porcentajes es profundamente ambiguo.''' Intenta asignar un valor numérico a algo que, por naturaleza, es subjetivo. Un wikilibro nunca está realmente «terminado», ya que puede seguir ampliándose y mejorándose indefinidamente, por lo que es discutible siquiera afirmar que un libro pueda llegar a estar nunca 100% desarrollado, y resulta muy difícil justificar que un libro esté al 25 %, al 50 % o al 75 % de desarrollo.
* '''La clasificación no refleja la calidad real de los libros.''' Es habitual encontrar libros marcados con porcentajes bajos a pesar de estar bastante desarrollados, mientras que otros aparecen como completados al 75 % o al 100 % cuando todavía presentan importantes carencias de contenido o de calidad.
* '''Requiere un mantenimiento constante que nuestra comunidad difícilmente puede asumir.''' Para que los porcentajes fueran mínimamente útiles habría que revisarlos continuamente conforme evolucionan los libros, algo poco realista en un proyecto con una comunidad reducida.
* '''Ambos sistemas reciben muy poco mantenimiento.''' Aunque existe desde hace muchos años, el sistema de libros destacados apenas se ha utilizado, nunca se han celebrado votaciones y ni siquiera existen unas instrucciones claras sobre cómo debe otorgarse esta distinción. Por su parte la gran mayoría de páginas de «Desarrollo» llevan intactas desde hace una o dos décadas sin que nadie las actualice.
* '''El sistema de porcentajes requiere mucho esfuerzo para la utilidad que aporta.''' En lugar de indicar con claridad si un libro ha sido revisado y cumple unos estándares mínimos de calidad, intenta clasificar los libros mediante criterios difíciles de medir y que generan más dudas que certezas.

Por estos motivos llevo tiempo trabajando en una propuesta inspirada en el sistema que actualmente utiliza Wikisource y en la filosofía de revisión de Wikipedia. Mi propuesta es sustituir ambos sistemas por un modelo mucho más simple, objetivo y fácil de mantener, basado en tres estados:
# [[File:Circle with Pencil.svg|20px]] '''No corregido''' - Por defecto. Al igual que en Wikipedia, la mayoría de páginas y libros simple y llanamente no han sido revisadas. Pueden llegar a tener problemas que se evidenciarían por las plantillas de mantenimiento ({{ep|Desactualizado}}, {{ep|Referencias}}, {{ep|Esbozo}}, etc) que tenga.
# [[File:Yellow Checkmark Circle.svg|20px]] '''Corregido''' - La página o libro ha sido corregida por al menos un usuario, y esta se ha marcado «Para validar». Una página o libro corregida debería cumplir todas las políticas de Wikilibros, y tener un formato, sintaxis, redacción y extensión adecuadas.
# [[File:Yes Check Circle.svg|20px]] '''Validado''' - La página o libro estaba corregida, y posteriormente ha sido validada por al menos un bibliotecario.

Las principales ventajas de este sistema son que elimina la ambigüedad de los porcentajes, reduce enormemente el mantenimiento que requiere la comunidad y proporciona dos sellos de calidad claros: «''Corregido''», cuando al menos un editor considera que el libro cumple los estándares de Wikilibros, y «''Validado''», cuando además un bibliotecario ha revisado y confirmado esa valoración. En definitiva, creo que ofrece una información mucho más útil tanto para los lectores como para los propios editores.

;En la práctica
Cuando un usuario quiera marcar una página como «''corregida''» lo haría añadiendo a esa página la plantilla &lt;code&gt;&lt;nowiki&gt;{{calidad|nivel=corregido|usuario=Antimundo|fecha={{subst:CURRENTTIMESTAMP}}}}&lt;/nowiki&gt;&lt;/code&gt;, como solo los bibliotecarios deberían poder marcar una página como «''validada''» se puede usar un filtro antiabusos (AbuseFilter) para evitar que un usuario sin permisos escriba &lt;code&gt;&lt;nowiki&gt;{{calidad|nivel=validado}}&lt;/nowiki&gt;&lt;/code&gt;.

Las páginas «''corregidas''» se añadirán a una categoría de mantenimiento como ''Categoría:Páginas marcadas como corregidas'', para que los bibliotecarios puedan ver las páginas a la espera de validarse.

;Quiero destacar algunas cosas:
# Que llevo más de un mes pensando en este asunto y pensando una propuesta que pueda ser interesante, estoy más que abierto a comentarios y opiniones, invito a todo el mundo a [[Usuario:Antimundo/Taller/Propuesta de sistema de medición de calidad|leer mi propuesta completa]].
# Sé que este cambio puede resultar disruptivo, pero en realidad el sistema de porcentajes fue añadido por un usuario en 2005 y adoptado de facto desde entonces, pero no existe ninguna votación ni consenso formal que lo aprobara (que haya podido encontrar).

Como toda propuesta, estoy abierto a escuchar opiniones y sugerencias, ya que la idea en Wikilibros es buscar el consenso. Dicho esto, considero que el sistema actual presenta problemas importantes por los motivos expuestos anteriormente, y creo que este nuevo modelo supone una mejora clara, por lo que mi intención es trabajar para que pueda implementarse. [[Usuario:Antimundo|Antimundo]] ([[Usuario discusión:Antimundo|discusión]]) 18:40 26 jul 2026 (UTC)

:Buenas @[[Usuario:Mazbel|Mazbel]] te menciono como siempre porque actualmente somos los usuarios más activos de esta wiki, y como siempre, me interesan tus opiniones y comentarios. ¡Un saludo! [[Usuario:Antimundo|Antimundo]] ([[Usuario discusión:Antimundo|discusión]]) 18:41 26 jul 2026 (UTC)
: Disculpando la inactividad a seguir en estos hilos, debido al trabajo del día a día, procederé a dar mi punto de vista sobre esto. En términos generales, puede ser un buen sistema para verificar de una manera más clara la calidad de los libros y de sus páginas. La clasificación entre «No corregido», «Corregido» y «Validado» resulta más comprensible que el sistema actual de porcentajes y permitiría distinguir con mayor precisión entre una página que simplemente existe, una que ha sido revisada por un usuario y otra que ha recibido una revisión adicional por parte de un bibliotecario, aunque este cambio conlleva a mejorar por completo la forma tradicional de trabajar con nuevas entradas, es decir, modificar plantillas y eliminar casi &quot;en masa&quot;, todas esas entradas de libros con «Libro/Desarrollo». Por lo mismo, antes de avanzar con una posible implementación, considero importante aclarar cómo funcionaría técnicamente el estado «No corregido». Si este nivel será el estado predeterminado, entiendo que todas las páginas y libros existentes, así como cada nueva página que se cree en el futuro, quedarían catalogados inicialmente como «No corregidos». ¿Esta clasificación se aplicaría de manera automática mediante una plantilla, un módulo, una categoría oculta o algún otro mecanismo, o sería necesario añadirla manualmente página por página? Este punto es especialmente relevante, considerando la cantidad de páginas que existen actualmente en Wikilibros y el trabajo que supondría realizar una modificación manual en cada una de ellas.&lt;br&gt; Respecto del nivel «Validado», considero muy acertado que solamente pueda ser otorgado por un bibliotecario. Si cualquier usuario pudiera marcar una página como validada, el nivel perdería parte de su valor como garantía de calidad. En este sentido, el uso del filtro antiabusos podría ser una alternativa adecuada, aunque habría que revisar con detalle cómo impedir modificaciones indebidas sin bloquear ediciones legítimas.&lt;br&gt; Sería excelente que @[[Usuario:Ignacio Rodríguez|Ignacio Rodríguez]] pudiera explicarnos en este mismo hilo cómo funciona internamente el sistema de categorización y validación utilizado en Wikisource. En particular, sería útil conocer qué elementos funcionan automáticamente, cuáles requieren una acción manual y cómo se registran los usuarios y las fechas de revisión.&lt;br&gt; También sería importante que nos comentara cómo se realiza allí el proceso de marcar una sección o página como «Validada». Según entiendo, en Wikisource existe una relación entre las páginas transcritas, el índice de la obra y la página principal del texto, de manera que, una vez validada la transcripción, el contenido mostrado en el espacio principal se construye o se reemplaza mediante una indexación de las páginas transcritas. Sería conveniente confirmar si esto funciona efectivamente de esa manera y determinar qué partes de ese procedimiento podrían adaptarse a Wikilibros, considerando que la estructura de ambos proyectos es diferente. [[User:Mazbel|&lt;span style=&quot;color:#000000;font-weight:bold;font-family:cursive, serif&quot;&gt;Mazbel&lt;/span&gt;]]  [[User talk:Mazbel|&lt;span style=&quot;color:#000000;font-size:small;font-family:cursive, serif;&quot;&gt;(Talk)&lt;/span&gt;]] 02:17 27 jul 2026 (UTC)
::Gracias por tu respuesta @[[Usuario:Mazbel|Mazbel]]. Me gustaría responder a tus comentarios sobre cómo se implementaría esto en la práctica.
::&lt;br&gt;El cómo funciona este sistema en Wikisource puede leerse en ''[[s:Wikisource:Calidad de textos]]''. Su uso es distinto a cómo lo haríamos en Wikilibros, principalmente porque su implementación en Wikisource se realiza a través de la extensión de MediaWiki [[m:Extension:Proofread Page]] que es una extensión especialmente creada para digitalizar textos para Wikisource por lo que no tendría sentido usarla en Wikilibros. Por eso mi propuesta consiste en usar plantillas que bastante más simple y sencillo.
::&lt;br&gt;Sobre el «''no corregido''», mi idea es que, cuando una página no tenga ninguna plantilla de calidad, se pueda asumir que simplemente aún no ha sido corregida. Del mismo modo que en Wikipedia los [[w:Artículos buenos|artículos buenos]] se identifican mediante una plantilla, mientras que los artículos «''no buenos''» no llevan ninguna plantilla: simplemente no presentan ninguna distinción ni sello de calidad.
::Esto lo planteo de esta forma, precisamente para evitar tener que añadir masivamente una plantilla de &lt;code&gt;&lt;nowiki&gt;{{calidad|nivel=nocorregido}}&lt;/nowiki&gt;&lt;/code&gt; a las miles de páginas de Wikilibros. Al igual que en Wikipedia con los artículos «buenos» y «destacados» se asume que las páginas que no lleven ninguna plantilla de distinción de calidad no están «corregidas».
::&lt;br&gt;Quería destacar otra diferencia respecto a mi propuesta y el sistema de Wikisource. En Wikisource existe la clasificación de «[[File:Purple Exclamation.svg|20px]] ''Problemático''». Yo no he puesto esta clasificación por el mismo motivo que no he puesto una plantilla de ''no corregido'', por sencillez. Cuando un contenido es marcado con una plantilla de mantenimiento como {{ep|esbozo}}, {{ep|desactualizado}}, {{ep|referencias}}, {{ep|hoja suelta}}, {{ep|corregir nombrado}}, etc. Se asume que esa página tiene ese problema, al igual que en Wikipedia donde tampoco se marcan las páginas como ''problemáticas'' simplemente tienen una cierta plantilla de mantenimiento y ya. En Wikisource tiene sentido que usen esta distinción de «''problemático''» porque como ya mencioné usan la extensión de ''Proofread Page'', pero en Wikilibros y Wikipedia añadir esto solo sería complejidad innecesaria.
::&lt;br&gt;Sobre la eliminación en masa de páginas de ''/Desarrollo'', esta es mi humilde opinión, y disculpad si peco de radical. Considero que muchas indicaciones de desarrollo tienen poco valor y, con frecuencia, son demasiado imprecisas o llevan años (e incluso décadas) desactualizadas. Además, exigir que todos los libros tengan una página independiente de ''/Desarrollo'' añade una complejidad adicional al mantenimiento cuya principal ventaja es poder mostrar el nivel de desarrollo en la portada. Sin embargo, ni siquiera esa ventaja resulta especialmente útil, ya que la portada está protegida y solo los bibliotecarios pueden actualizar esa información. En la práctica, esto significa que los propios autores no pueden mantener al día el nivel de desarrollo de sus libros, por lo que el sistema pierde buena parte de su razón de ser.
::Esto sumado a los problemas que ya destaqué sobre los problemas con las páginas de ''/Desarrollo'' hace que personalmente no le vea mucho problema al hecho de ir borrando las páginas de ''/Desarrollo'', aunque personalmente no las borraría en masa con ninguna herramienta, y me tomaría la molestia de hacer el cambio poco a poco, para ir asegurándose de que esto no provoca errores de sintaxis en otros lados, y que no se pierde nada de valor. Personalmente estoy dispuesto a realizar ese trabajo.
::&lt;br&gt;También quería añadir respecto del nivel «Validado», que si bien he puesto que sólo podrían editarlo, bibliotecarios, vería interesante que quizás en un futuro podría plantearse que otros usuarios estuviesen autorizados para hacer esta tarea, por ejemplo se podría hacer que los [[Wikilibros:Verificadores|verificadores]] también tuviesen la capacidad de marcar páginas como validadas, o crear un nuevo rol de ''usuario validador'' específicamente destinado para esta tarea. Esto no sería necesario ahora, pero lo planteo como posibilidad en un futuro hipotético donde hiciese falta más gente ayudando a validar páginas.
::&lt;br&gt;Por último, quería aclarar que en la plantilla &lt;code&gt;&lt;nowiki&gt;{{calidad|nivel=corregido|usuario=Antimundo|fecha={{subst:CURRENTTIMESTAMP}}}}&lt;/nowiki&gt;&lt;/code&gt;. Lo de «usuario» y «fecha» lo pongo porque creo que es importante registrar quién y cuándo ha marcado una cierta página como corregida o validada, aquí habría que esperar que los usuarios usen la plantilla correctamente, otra opción más sencilla es tener que firmar al añadir la plantilla: &lt;code&gt;&lt;nowiki&gt;{{calidad|nivel=corregido|firma=~~~~}}}}&lt;/nowiki&gt;&lt;/code&gt;. No tengo una preferencia personal sobre cómo se podría implementar esto, quizás lo de la firma es más sencillo y menos usuarios se equivocarían al ponerlo. Actualmente la plantilla {{ep|desarrollo}} supuestamente también hay que firmarla, aunque muchos usuarios se olvidan de hacerlo (seguramente en parte porque esta práctica no está muy bien documentada).
::&lt;br&gt;Espero haber aclarado las posibles dudas de la implementación. ¡Un saludo! [[Usuario:Antimundo|Antimundo]] ([[Usuario discusión:Antimundo|discusión]]) 06:41 27 jul 2026 (UTC)
::;Un comentario adicional
::Buenas, quería añadir un ejemplo concreto para apoyar mi argumento contra las páginas de ''/Desarrollo''. Quiero poner algunos ejemplos específicos de cómo estas páginas están en abandono. A continuación, voy a listar una serie de páginas de ''/Desarrollo'', todas ellas tienen en estos momentos una sola edición del año 2005, y en 21 años no han sido editadas ni una sola vez, a pesar de que todos sus respectivos libros han recibido numerosas ediciones en todos estos años:
::&lt;br&gt;[[Programación en Ada/Desarrollo]], [[Montañismo/Desarrollo]], [[Tecnologías de Internet/Desarrollo]], [[Manual de la bicicleta/Desarrollo]], [[Hacks para sistemas operativos Unix-like/Desarrollo]], [[Hacks para un estilo de vida digital/Desarrollo]], [[Escultismo para muchachos/Desarrollo]], [[Historia de los Estados Unidos de América/Desarrollo]], [[Documentación en línea de OsiriX/Desarrollo]], [[Manual de ASP/Desarrollo]], [[Programemos en AspectJ/Desarrollo]], [[XUL/Desarrollo]], [[MUELA/Desarrollo]], [[Diccionario europeo de la informática/Desarrollo]], [[Introducción a Linux/Desarrollo]], [[Quechua/Desarrollo]], [[Vietnamita/Desarrollo]], [[Cómo aprender lenguas/Desarrollo]], [[Psicología Social de la Comunicación/Desarrollo]], [[Cálculo en una variable/Desarrollo]], [[Manual de Filosofía/Desarrollo]], [[Introduccion a la Psicología/Desarrollo]], [[Fractalidades en Investigación Crítica/Desarrollo]], [[Transporte de información y redes/Desarrollo]], [[Manual de heráldica/Desarrollo]], [[Historia digital del Arte/Desarrollo]].
::&lt;br&gt;Me detengo aquí porque creo que con listar 26 se entiende la idea, pero podría listar muchísimas más. La gran mayoría de páginas de Desarrollo fueron creadas unilateralmente tras la concepción de Wikilibros pues en aquel momento simplemente se copiaban los sistemas que había por entonces en enWikibooks de forma arbitraria. Pero actualmente este sistema está totalmente abandonado, lo que suma a mi opinión de que este sistema de ''/Desarrollo'' añade una complejidad de mantenimiento innecesaria, y da información imprecisa y confusa a los lectores y resulta de poca o nula utilidad.
::Gracias por la atención. [[Usuario:Antimundo|Antimundo]] ([[Usuario discusión:Antimundo|discusión]]) 18:47 30 jul 2026 (UTC)
:Buenas he creado la plantilla {{ep|Verificación}}, y la he incluido en la página «''[[Introducción a Linux/Navegación básica]]''» como un ejemplo para que se vea cómo funcionaría. También he creado su documentación, así que si entras en {{ep|Verificación}} podrás ver cómo funciona, es una plantilla bastante sencilla.
:&lt;br&gt;Personalmente me gustaría más que la plantilla se llamase de otra forma en vez de ''Verificación'', pero los nombres {{ep|estado}} y {{ep|revisión}} ya pertenecen a otras plantillas.
:&lt;br&gt;Evidentemente esta plantilla aún tiene el problema de que no existe ningún filtro AntiAbusos que controle el uso del estado «''Validado''», por lo que actualmente cualquier usuario podría añadir manualmente la plantilla con dicho estado y marcar una página como validada. Aun así, sería algo relativamente sencillo de solucionar mediante un filtro que impidiese a los usuarios sin permisos utilizar ese estado.
:&lt;br&gt;Espero tus opiniones, @[[Usuario:Mazbel|Mazbel]]. El otro día preguntaste por la implementación, pues ya está implementado, así que puedes revisarlo y comentar qué te parece. Solo falta la parte del filtro AntiAbusos. Muchas gracias por tu tiempo. [[Usuario:Antimundo|Antimundo]] ([[Usuario discusión:Antimundo|discusión]]) 19:56 30 jul 2026 (UTC)
: Hola , @[[Usuario:Antimundo|Antimundo]], realmente se aprecia el esfuerzo en mejorar Wikilibros, así como tus propuestas. Revisé la plantilla {{tl|Verificación}} y pues, cumple con el propósito de verificar la calidad de un libro. Respecto a nombrarlo de otra forma, sugiero lo siguiente: 
:: Eliminar la plantilla {{Tl|revisión}} y reemplazarlo por {{tl|Verificación}}, dado que la primera es una plantilla casi inutilizada y no tiene tantas páginas indexadas. Me comentas si te parece y procedo a redireccionar y eliminar.
:::Respecto a agilizar el mismo procedimiento de marcar páginas como no corregido, revisado, validado, estuve creando una especie de gadget , como para evitar entrar a la página y copiar manualmente la plantilla. Si gustas, puedes probarla en tu [[Special:MyPage/common.js]] importándolo con &lt;syntaxhighlight lang=&quot;wikitext&quot;&gt;
importScript ('Usuario:Mazbel/Verificación.js');
&lt;/syntaxhighlight&gt;
:::Este gadget por defecto, sólo debería mostrar dos íconos (no corregido y corregido) para cualquier usuario. La parte &quot;validado&quot; sólo aparecerían a los usuarios con permisos de administrador.
:: Crearé una entrada para que el filtro anti abusos también limite el colocar la opción de &quot;validado&quot;, de modo que sólo los administradores puedan hacerlo, a modo de prueba.  Estaré al tanto de tu respuesta. Saludos. 
: Filtro creado y tal parece que funciona bien. [[User:Mazbel|&lt;span style=&quot;color:#000000;font-weight:bold;font-family:cursive, serif&quot;&gt;Mazbel&lt;/span&gt;]]  [[User talk:Mazbel|&lt;span style=&quot;color:#000000;font-size:small;font-family:cursive, serif;&quot;&gt;(Talk)&lt;/span&gt;]] 02:41 31 jul 2026 (UTC)
: [[User:Mazbel|&lt;span style=&quot;color:#000000;font-weight:bold;font-family:cursive, serif&quot;&gt;Mazbel&lt;/span&gt;]]  [[User talk:Mazbel|&lt;span style=&quot;color:#000000;font-size:small;font-family:cursive, serif;&quot;&gt;(Talk)&lt;/span&gt;]] 02:41 31 jul 2026 (UTC)
::Buenas @[[Usuario:Mazbel|Mazbel]] gracias por lo del filtro AntiAbusos, efectivamente acabo de intentar probar marcar una página como ''validado'' y MediaWiki no me deja grabar la edición junto a un aviso explicando que &quot;''Solo los bibliotecarios pueden asignar el nivel «validado»''&quot;. No sé si habrá alguna forma de que un vándalo consiga «evadir» ese filtro antiabusos, pero a priori veo que está funcionando perfectamente, muchas gracias por crearlo. 🙂
::&lt;br&gt;En el siguiente punto, estoy totalmente de acuerdo en que «''revisión''» es un nombre más adecuado. Aunque no me parecía del todo adecuado eliminar la plantilla de revisión por motivos históricos, dado que resulta interesante ver el contenido de la «''Evaluación 2011''» y «''Evaluación 2015''» por ver las opiniones de usuarios de esos años, es un buen registro histórico del estado de Wikilibros en esos años.
::Por este motivo, lo que he hecho ha sido trasladar esa plantilla a {{ep|Estado de evaluación por prefijo}}, y de paso la he simplificado bastante porque el código era un espagueti algo problemático.
::Ahora {{ep|Revisión}} es tan solo es una redirección sin uso a {{ep|Estado de evaluación por prefijo}}, así que ahora sí, puede ser eliminada sin necesidad de borrar el registro histórico de evaluaciones pasadas.
::&lt;br&gt;Yo no puedo hacerlo porque carezco de los permisos, pero lo que haría yo sería borrar la redirección que existe actualmente en {{ep|Revisión}} para hacer hueco a {{ep|Verificación}}, y renombrar esta última para que use el nombre de ''«Revisión»''. Tras esto, hay que recordar actualizar el FiltroAntiabusos con el nuevo nombre. Finalmente yo terminaría por eliminar la plantilla {{ep|Verificación}} solo por limpieza ya que este nombre al final no sería usado.
::Si pudieses hacer esto, lo agradecería pues yo no puedo hacerlo.
::&lt;br&gt;Por último quiero añadir una opinión personal, tristemente, encuentro que una enorme mayoría de páginas en Wikilibros no cumplen lo que para mí serían los criterios para considerarse corregidas. Pocas páginas hay que cumplan correctamente todas las políticas de Wikilibros y no tengan alguna clase de problema (desde esbozos, páginas sin referencias de fuente primaria, páginas que tienen problemas de sintaxis, etc...) Por lo que personalmente no tengo interés en marcar de forma masiva páginas como corregidas, me gustaría de hecho ir marcando páginas como corregidas sólo tras haberlas revisado manualmente una tras una.
::Además, como ya comenté en anteriores mensajes, tampoco veo la necesidad de marcar masivamente las páginas como ''no corregido'', al igual que en Wikipedia las páginas que no son marcadas como ''buenas'' simplemente no tienen ningún sello de calidad. Por poner un ejemplo, la página ''«[[w:Obra literaria]]»'' no es un artículo bueno, entonces simplemente no tiene ninguna distinción especial. Mientras tanto, «''[[w:Novela]]''» sí es un artículo bueno, y por lo tanto en la parte superior de la página tiene su sello distintivo.
::&lt;br&gt;Con todo esto quiero decir que, en mi opinión, este sistema debería servir para destacar aquellas páginas cuya calidad se haya comprobado realmente, y no para clasificar automáticamente todo el contenido restante. Creo que aporta más valor que el distintivo de «revisado» tenga un significado claro y fiable, aunque el proceso sea más lento y requiera una revisión manual de cada página. ¡Un saludo! [[Usuario:Antimundo|Antimundo]] ([[Usuario discusión:Antimundo|discusión]]) 08:15 31 jul 2026 (UTC)
::Buenas @[[Usuario:Mazbel|Mazbel]]. Escribo de nuevo porque ya ha pasado una semana desde el último comentario en este hilo. Si puedes echar un vistazo un poco más arriba en la conversación, dejé varios mensajes explicando los motivos por los que considero que las páginas de ''/Desarrollo'' son bastante problemáticas y por qué creo que sería beneficioso retirarlas. Para no hacer el hilo más largo, prefiero no repetir aquí todos esos argumentos.
::&lt;br&gt;Perdona la insistencia, pero quería mencionarte porque, para poder empezar a aplicar estos cambios en Wikilibros, necesitamos alcanzar un consenso. Si estás de acuerdo con la propuesta, me gustaría contar con tu visto bueno para poder comenzar a limpiar estas páginas e ir implantando el nuevo sistema.
::Muchas gracias. [[Usuario:Antimundo|Antimundo]] ([[Usuario discusión:Antimundo|discusión]]) 08:46 7 ago 2026 (UTC)
: Hola, @[[Usuario:Antimundo|Antimundo]], la propuesta en sí, me parece la adecuada. Dicho esto y para quedar más claro el asunto. 
:#Aquellas páginas de /Desarrollo deberían ser eliminadas.
:#La plantilla {{tl|Revisión}} sólo se usará en caso de que la obra &quot;libro&quot; esté revisada con cautela, que respete las normas de creación de libros, indicando verificabilidad, etc. destacándose aquellas páginas cuya calidad esté presente. 
:## Con esto, se debería de establecer un criterio observable para así marcar aquellas páginas que &quot;pasen el filtro&quot;. ¿Has pensado el alguno, o cómo guiarnos a futuras ediciones?
: [[Usuario:Mazbel|&lt;span style=&quot;font-weight:bold; font-family:cursive, serif;&quot;&gt;Mazbel&lt;/span&gt;]] [[Usuario discusión:Mazbel|&lt;span style=&quot;font-size:small; font-family:cursive, serif;&quot;&gt;(Discusión)&lt;/span&gt;]] 19:37 9 ago 2026 (UTC)
::Buenas @[[Usuario:Mazbel|Mazbel]].
::Lo primero. Sí, en mi opinión, las subpáginas de &lt;code&gt;/Desarrollo&lt;/code&gt; deberían ser borradas.
::&lt;br&gt;Lo siguiente, como indiqué en mi propuesta original, una página o libro marcado como «''Corregida''» debería cumplir con todas las políticas de Wikilibros, además de presentar un formato, una sintaxis, una redacción y una extensión adecuadas. Por lo tanto, si una página incumple alguna política (por ejemplo, si no está redactada desde un punto de vista neutral, no cumple la política de nombrado, carece de referencias y constituye una fuente primaria, es un esbozo, etc.), no debería marcarse como «''Corregida''».
::&lt;br&gt;En este sentido, no me gustaría que «''Corregida''» se interpretase como un reconocimiento de «gran calidad», al estilo de las categorías de «''Buenos''» o «''Destacados''» de Wikipedia. La intención sería mucho más sencilla: la marca «''Corregida''» indica que un usuario ha revisado la página y considera que su estado general es adecuado, no que sea perfecta ni que no pueda seguir mejorándose.
::Al final de la propuesta que hice originalmente en mi taller, he redactado una propuesta de cómo podría redactarse la política sobre este asunto: [[Usuario:Antimundo/Taller/Propuesta de sistema de medición de calidad#Propuesta de política]].
::Si te parece correcta, por mi podemos implementarla directamente. También podríamos hacer una votación al respecto si así lo consideras, pero teniendo en cuenta que somos los únicos que votan y participan en estas conversaciones, que hace 29 días que publiqué mi propuesta y 15 días desde que este tema en particular está en el Café, y nadie más ha realizado ningún comentario en todo este tiempo, creo que podemos asumir que si ambos estamos de acuerdo podemos proceder con el asunto.
::&lt;br&gt;No me he puesto manos a la obra aún con este asunto, porque ando esperando a tener tu visto bueno. Pero mi idea es que cuando lo tengamos todo hablado y zanjado, ponerme a trabajar en ir retirando las páginas de desarrollo, e ir corrigiendo páginas para posteriormente marcarlas como «Corregidas». [[Usuario:Antimundo|Antimundo]] ([[Usuario discusión:Antimundo|discusión]]) 09:28 10 ago 2026 (UTC)
::Buenas @[[Usuario:Mazbel|Mazbel]]. Perdona que vuelva a insistir, pero ya han pasado varios días desde el último mensaje y quería cerrar ya este asunto para poder empezar a trabajar en ello. Por mi parte, creo que con lo que hemos hablado ya está todo suficientemente aclarado. Si estás de acuerdo con el criterio que planteé en mi último mensaje, agradecería mucho que me dieses el visto bueno para poder empezar a implementarlo. ¡Gracias! [[Usuario:Antimundo|Antimundo]] ([[Usuario discusión:Antimundo|discusión]]) 21:03 14 ago 2026 (UTC)
: Por supuesto, puedes comenzar. Disculpa la tardanza en resolver esto. Cordial saludo [[Usuario:Mazbel|&lt;span style=&quot;font-weight:bold; font-family:cursive, serif;&quot;&gt;Mazbel&lt;/span&gt;]] [[Usuario discusión:Mazbel|&lt;span style=&quot;font-size:small; font-family:cursive, serif;&quot;&gt;(Discusión)&lt;/span&gt;]] 18:48 15 ago 2026 (UTC)
::Genial @[[Usuario:Mazbel|Mazbel]], gracias por la respuesta 🙂 he marcado «[[Wikilibros:Niveles de desarrollo]]» con la plantilla {{Ep|Museo}}, es una plantilla que he sacado de esWikipedia ([[w:Plantilla:Museo]]) creo que en este caso es interesante conservar ahí la política sobre niveles de Desarrollo por referencia histórica, pero debido a todo lo hablado creo que es mejor marcarlo como «museo» si ya no vamos a seguir aplicándola.
::También he creado «[[Wikilibros:Revisión de libros]]», y la he marcado con {{Ep|Política propuesta}}. Si te parece bien la propuesta y lo que hemos hablado hasta ahora, agradecería si pudieses marcarla como {{Ep|Oficial}}.
::&lt;br&gt;
::Por último, si vamos a empezar a aplicar este asunto, creo que empezaría con dejar de transcluir la subpágina de «Desarrollo» de los libros que aparecen en la portada, concretamente en {{Ep|Portada/Estante por categorías}} la subpágina de desarrollo de estos libros está transcluida debido a que se usa la plantilla {{Ep|Libro}}. La forma más prudente de arreglar esto me parece que sería entrar en {{Ep|Portada/Estante por categorías}}, y usar la función de ''encontrar y sustituir'' con una ''expresión regular'', me he tomado la molestia de programarla, sería así: '''Encontrar:''' &lt;code&gt;&lt;nowiki&gt;\{\{Libro\|([^}]+)\}\}&lt;/nowiki&gt;&lt;/code&gt;, '''Sustituir''': &lt;code&gt;&lt;nowiki&gt;[[$1]]&lt;/nowiki&gt;&lt;/code&gt;. Yo no puedo hacerlo porque no puedo cambiar nada que esté transcluido en la portada 😔 por eso me gustaría pedirte si pudieses hacerlo tu, si te parece bien.
::Muchas gracias por la atención. [[Usuario:Antimundo|Antimundo]] ([[Usuario discusión:Antimundo|discusión]]) 00:13 16 ago 2026 (UTC)

== ¡Más de 1000 páginas limpiadas! ==

Hoy se cumplen dos meses desde que empecé a participar activamente en Wikilibros. Una de las tareas que he realizado en este tiempo ha sido buscar y marcar páginas para borrado. Cuando llegué a esta wiki noté que había muchísimas páginas que cumplían claramente las [[Wikilibros:Política de borrado|políticas de borrado]], o incluso que ya se habían marcado para borrado en el pasado en alguna [[:Categoría:Wikilibros:Evaluaciones anuales|evaluación anual]] pero por falta de mantenimiento el borrado no se había efectuado.

En estos dos últimos meses hemos borrado más de 1000 páginas problemáticas que cumplían los criterios de borrado, y en consecuencia, hoy tenemos una Wiki mucho más limpia, lo que además facilita mucho las tareas de mantenimiento.

Solo quería compartir este pequeño hito, y de paso dar las gracias al gran trabajo de @[[Usuario:Mazbel|Mazbel]], que ha revisado y borrado personalmente todos y cada uno de los muchos cientos de peticiones de borrado que he creado. Sin su colaboración no habría sido posible. 🙂

Aún queda mucho por hacer, y muchas páginas por revisar, pero de momento el avance ha sido bastante bueno. [[Usuario:Antimundo|Antimundo]] ([[Usuario discusión:Antimundo|discusión]]) 09:49 3 ago 2026 (UTC)</text>
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    <title>Localización del software contable Sql-Ledger</title>
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        <username>Antimundo</username>
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      <comment>Categorizar usando estantes y wikificar títulos</comment>
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      <text bytes="20480" sha1="ohhi2ca26mbb3ufvhatnbwyc5xa0ryk" xml:space="preserve">=Justificación=
Nuestras Organizaciones están abocadas hacia un mejor control y gestión de la información. Los profesionales, como parte determinante dentro de este proceso  aportan el conocimiento y la experiencia para el buen aprovechamiento de la información que se origina en el entorno del negocio y dentro del mismo a través de sus diferentes esferas.
El profesional de lenguas, en particular, está llamado a ser uno de los protagonistas frente al reto de la recolección, clasificación y análisis de la información. Consideramos que su formación le permite cumplir con esta especializada labor y hacer un aporte de valía en cuanto al logro de mejores escenarios de gestión administrativa.
Por otra parte, el uso de nuevas tecnologías informáticas cobra cada vez más un mayor valor dentro del  desarrollo y la evolución de las diferentes alternativas empresariales de grande y pequeña escala.
La posibilidad de contar con herramientas informáticas de avanzada puede representar costos adicionales importantes, dentro del presupuesto de creación de los pequeños nuevos negocios y constituirse en una potencial desventaja frente al mercado, en caso de no poder acceder a los mismos.
El software libre, a través de proyectos tales como phEANix, proporciona una alternativa tecnológica importante, de bajo costo, y con un alto grado de rendimiento y eficiencia dentro de las tecnologías de avanzada. 
El software SQL-LEDGER, está orientado a satisfacer las necesidades de la administración contable de diferentes tipos de negocios, y se convierte en una herramienta de gestión y apoyo que permite optimizar los procesos de análisis y control de los diferentes rubros económicos del negocio. El poder contar con esta herramienta en un idioma propio amplia las posibilidades de éxito en su uso generando mayor cercanía y confianza hacia la misma.  
Por las anteriores razones, y considerando las necesidades mencionadas, especialmente evidenciadas por parte de la pequeña y mediada empresa (PYMEs), creemos que este trabajo aporta a las misma, una alternativa seria, de apoyo en la búsqueda y consecución de los objetivos empresariales.  
Por tratarse de un Software de libre distribución, no sobra hacer referencia al gran  número de usuarios, que de forma creciente, acuden al uso de aplicaciones como SQL-LEDGER. Algunas administraciones públicas han mostrado apoyo decidido a desarrollo de  los proyectos de software libre, dentro de estos ejemplos se pueden mencionar a:

#Alemania pagando por el desarrollo del Groupware
#China, con su acuerdo con Sun Microsystems para distribuir millones de Java Desktop (una distribución de linux basada en gnome y especialmente bien integrada con java 
#Brasil, con una actitud generalmente positiva, y, por ejemplo, con el desarrollo de los telecentros 
#Extremadura con la distribución LinEx, basada en Debian 
#Andalucía con la distribución GuadaLinex, basada en metadistros 
#Una serie de ciudades, entre ellas Munich, que también están migrando sus sistemas a linux.

=Marco Teórico=
==Sql-Ledger==
SQL-Ledger es un sistema contable de doble entrada. La contabilización de los datos se almacena en un servidor SQL, y para su presentación se puede utilizar cualquier texto o software de Interfaz Gráfica de Usuario (GUI). El sistema completo está unido a través de un flujo de cuentas. Cada ítem en el inventario está unido con los ingresos, los gastos, el inventario y las cuentas de impuestos. Cuando se venden y compran bienes y servicios las cuentas se actualizan automáticamente.
Con la característica de ensamble se puede construir bienes manufacturados de partes, servicios y ensambles. Cuando se venden ensambles todas las cuentas unidas a las partes individuales, servicios y ensambles son actualizadas y los niveles de existencias se ajustan en consecuencia. Si algún ítem que pertenece a un ensamble se modifica todos los ensambles son actualizados al mismo tiempo.  
Las facturas, listas de pedidos, estados de ingresos, hojas de balance, las ventas y ordenes de compras, estados, recibos y cheques son generados desde las plantillas y pueden modificarse de acuerdo con las necesidades. Las plantillas están hechas en HTML y texto formateado. Las plantillas de texto se procesan con latex para producir postscript y documentos PDF. Los reportes pueden se impresos, visualizados en formato PDF o enviados por correo electrónico.
Las ventas y las ordenes de compra son también una manera muy conveniente de crear facturas recurrentes o para mantener hojas de registro.
Las transacciones en moneda extranjera se convierten automáticamente y las diferencias en la tasa de cambio, perdidas y ganancias, si hay lugar, enviadas a las cuentas apropiadas.
Los informes de AR, AP, y GL pueden ser personalizados y ordenados para generar un gran número de reportes, informes históricos que muestran lo que es sobresaliente en un tiempo determinado, el informe de impuestos se puede utilizar para crear una lista con las transacciones gravadas por impuesto recaudado y pagado. 
El reporte GL se puede utilizar para producir libros diarios de ventas y compras o libros mayores de cualquier tipo. Se puede igualmente adentrar en cualquier cuenta y visualizar / editar las transacciones completas del sistema.
El lenguaje y la fuente de datos puede ser seleccionada por cada usuario. Pueden tener lenguajes diferentes o un conjunto diferente de libros o utilizar un servidor SQL distinto en una misma instalación.


El acceso al menú de ítems puede inhabilitarse para permitir a los usuarios acceder a ciertas secciones o funciones específicas. Los ítems inhabilitados del menú no se despliegan en la pantalla. El control de acceso está unido a la estructura de menú y si se adicionan nuevos items, estos también serán incluidos automáticamente. 

El control de Auditoría se puede habilitar para todas las transacciones o hasta cierto día. Con el control activo de Auditoría, las transacciones incorrectas se deben anular y publicar nuevamente.

SQL-Ledger puede ser personalizado globalmente y por usuario con código Perl externo. La instalación de Plug in no requieren la modificación del núcleo principal.

La interfaz de línea de comandos permite construir y hacer interfaz con cualquier otra aplicación en tiempo real o por transacciones batch (tiempo no real). Esto hace posible hacer interfaz con aplicaciones remotas fuera de línea o usar un POS con esquemas completamente distintos de almacenamiento.

SQL-Ledger está escrito en Perl, desarrollado sobre FreeBSD, Linux con Netscape, links, Lynx, Explorer, Galeon, Konqueror, Voyager (QNX), Apache para la presentación, y PostgreSQL, Oracle, o DB2 para almacenar los datos de la contabilidad.
SQL-Ledger se ejecuta sobre cualquier plataforma *NIX, Mac y Windows.

== '''SQL Ledger en Windows''' ==
Tambien puedes descargar un facil instalador para Windows en el siguiente enlace:
http://www.filefactory.com/file/2dad41/

Instala automáticamente:
SQL Ledger Version 2.8.6,
Postgresql 8.1 Dev, 
Apache 2.2.4,
ActivePerl 5.8.8 Build 820,
PDB-Pg,
DBI

==Aplicaciones LAMP==

De acuerdo con Wikipedia (conocida enciclopedia en Internet), “el término LAMP se refiere a un acrónimo para designar un conjunto de programas, en entorno de Software libre, comúnmente utilizados en forma conjunta para ejecución dinámica de Sitios Web:

*	Linux, (el sistema Operativo)
*	Apache,  (el Servidor Web)
*	MySQL,  el sistema de Administración de Base de Datos ( o servidor de Base de datos);
*	Perl, PHP, y Python, los lenguajes de programación.”  

Es claro que estos programas no se diseñaron o crearon con la intención de hacer un trabajo conjunto. Sin embargo, su uso integrado es impulsado por su disponibilidad y acceso a bajo costo. Adicionalmente, estos programas pueden ejecutar bajo cualquiera de las distribuciones de Linux.
 
Se dice que el término se utilizó por primera vez en una revista Alemana de Computación en 1998. Entre los angloparlantes fue popularizado por O'Reilly &amp; Associates y MySQL AB. Algunas variantes incluyen LAPP (substituyendo PostgreSQL por MySQL), WAMP (substituyendo Microsoft Windows por Linux), y simplemente AMP (omitiendo el sistema operativo; esta variante es distribuida por Apple Computer) .

===Linux===
También conocido como GNU/Linux, es un sistema operativo de atributos similares al popular Unix y además de libre distribución. La primera versión del núcleo Linux fue escrita por el hacker finlandés Linus Torvalds y liberada en 1991, combinada con componentes GNU.

“El término &quot;Linux&quot; se utiliza actualmente para distribuciones Linux completas, las cuales suelen contener grandes cantidades de software además del núcleo, partiendo de servidores web como Apache a entornos gráficos como GNOME o KDE y suites ofimáticas como OpenOffice.org”. 

Este sistema operativo ha incrementado su popularidad muy rápidamente en los  últimos años, compitiendo con Unix y Windows, al permitir su instalación en computadoras de tipo personal, supercomputadoras, dispositivos portátiles como teléfonos celulares, etc.

===Distribuciones Linux===
También conocidas como &quot;distros&quot;, estas se ensamblan por individuos, empresas y otros organismos. Cada distribución puede incluir cualquier número de software adicional, incluyendo software que facilite la instalación del sistema en una computadora. La base del sistema de cada distribución incluye el núcleo Linux, pero suele incluir también

  http://en.wikipedia.org/wiki/LAMP
  http://en.wikipedia.org/wiki/LAMP
  http://es.wikipedia.org/wiki/Soluciones_LAMP

varios paquetes de software del proyecto GNU, incluyendo un intérprete de comandos y utilidades como bibliotecas, compiladores y editores de texto. 

La mayoría de los sistemas Linux incluyen también herramientas procedentes del mundo BSD y usualmente se utiliza la plataforma XFree86 para sostener interfaces gráficas.

===Aplicaciones de los Sistemas Linux===
La adopción de Linux por numerosas empresas fabricantes de PCs, muchas computadoras son vendidas con distribuciones Linux pre-instaladas, y Linux ha comenzado a tomar su lugar en el vasto mercado de las computadoras de escritorio.

Como alternativa, algunas distribuciones (como Knoppix o Gentoo) permiten el arranque de Linux directamente desde un disco compacto (a menudo llamado un CDVivo o &quot;LiveCD&quot;) sin modificar en absoluto el disco duro. Para este tipo de distribuciones, en general, el usuario puede descargar la imagen del disco desde el Internet, quemar un disco con ella y ejecutar Linux desde el CD.Otras posibilidades incluyen iniciar el arranque desde una red (para sistemas minimalistas) o desde un disco flexible.

Con entornos de escritorio como KDE y GNOME, Linux ofrece una interfaz gráfica más similar a aquellas de Mac OS o Windows que a la tradicional interfaz de línea de comandos de Unix. Existen en la actualidad numerosas aplicaciones gráficas, ya sean libres o no, que ofrecen funcionalidad similar a la de programas disponibles para otros sistemas operativos gráficos.

===Servidor HTTP Apache===
El servidor HTTP Apache es un servidor HTTP de código abierto para plataformas Unix (BSD, GNU/Linux, etc), Windows y otras plataformas. Cuando comenzó su desarrollo en 1995 estuvo basado en código del popular NCSA HTTPd 1.3, pero fue más tarde reescrito por completo.
Apache es el servidor HTTP mas usado en el mundo, el 67.37% de los sitios web utilizan Apache y continúa ganando terreno constantemente, desde su liberación en 1995 su uso ha crecido constantemente provocando una baja constante en el porcentaje de mercado de todos los demás servidores web (Estadísticas históricas y al día proporcionadas por Netcraft  ). 

===MySQL===
Es una de las bases de datos más populares desarrolladas bajo la filosofía de código abierto, lo cual significa que puede utilizarse gratuitamente y su código fuente se encuentra disponible.

===Perl===
Perl son las siglas del lenguaje Práctico de extracción de informes (Practical Extraction and Report Language). “En Unix se trata de un lenguaje de creación de scripts, cuya principal tarea es explorar los archivos de texto, extraer información de esos archivos y preparar informes que resuman la información” . Perl fue desarrollado por Larry Wall (lwall at netlabs.com) inspirado en otras herramientas de UNIX como son: sed, grep, awk, c-shell, para la administración de tareas propias de sistemas UNIX.

===PHP===
PHP es el acrónimo de &quot;PHP: Hypertext Preprocessor&quot;. Este es un lenguaje de programación de scripts, concebido en el tercer trimestre de 1994 por Rasmus Lerdorf. 

Se utiliza principalmente para la programación de CGIs para páginas web, destaca por su capacidad de ser embebido en el código HTML. Además, existe un compilador comercial (el Zend Optimizer).

===Python===
Python es un lenguaje de programación creado por Guido van Rossum en 1990. 

Es un lenguaje de programación de scripts, la &quot;oposición leal&quot; a Perl, lenguaje con el cual mantiene una rivalidad amistosa.
Python permite dividir el programa en módulos reutilizables desde otros programas Python. Viene con una gran colección de módulos estándar que se pueden utilizar como base de los programas (o como ejemplos para empezar a aprender Python). También hay módulos incluidos que proporcionan E/S de ficheros, llamadas al sistema, sockets y hasta interfaces a GUI (interfaz gráfica con el usuario) como Tk.

Python es un lenguaje interpretado, lo que ahorra un tiempo considerable en el desarrollo del programa, pues no es necesario compilar ni enlazar. El intérprete se puede utilizar de modo interactivo, lo que facilita experimentar con características del lenguaje, escribir programas desechables o probar funciones durante el desarrollo del programa de la base hacia arriba.

SQL-Ledger es un sistema complejo si no sabes sobre contabilidad.

=Instalación=
Se presenta a continuación una guía para instalar Sql Ledger, se asume conocimientos básicos en el manejo del entorno del sistema como: instalación de paquetes,, manejo del directorio de archivos, manejo de consola, administrar permisos, administrar grupos.

==Ubuntu 7.10==
===Instalar PostgreSql===
En Ubuntu es fácil instalar la base de datos de PostgreSQL ya que se puede hacer por medio del repositorio de instalación Synaptic, para ello abrimos Synaptic buscamos ''postgresql'' y se marca para instalar y se aplica el cambio de instalación.

===Configurando la cuenta postgres===
La cuenta postgres es la que se crea por defecto cuando se instala la base de datos; luego de instalada se abre la consola y se ejecuta:
 $ sudo su postgres
Estando en consola con el usuario ''postgres'' se ejecuta:
 $ psql
En este paso ya se esta ejecutando PostgreSql en modo consola con el usuario postgres, luego se le cambia la contraseña por una que sea fácil de recordar:
 # ALTER USER postgres WITH PASSWORD 'nueva clave';
PostgreSql responde exitoso cuando devuelve:
 ALTER USER;
Nota: En PostgreSql los comandos son sensibles por lo que se debe tener atención a este detalle.
Con este dato (usuario postgres y la clave) se configura la conexión a PostgreSql con el administrador pgAdminIII.

===Instalar pgAdminIII===
Es recomendable instalar pgAdmin (http://www.pgadmin.org), que es un administrador gráfico de la base de datos PostgreSql, lo que permite que se administre la base PostgreSql con facilidad. Para instalarlo se ingresa por administrador de paquetes Synaptic y se busca ''pgadmin'', se selecciona para instalar y se aplican los cambios.

Nota: Hay quienes prefieren el uso de la consola, para este caso el enfoque será en el uso de PostgreSql con pgAdmin por su facilidad de manejo, también hay otros administradores gráficos para PostgreSql.

El paquete instalado por lo general se encuentra por la ruta ''Aplicaciones &gt; Herramientas del Sistema&gt; pgAdmin''. Si por algún motivo no aparece se puede ejecutar por consola con el comando: 
 $ pgadmin3

Se ejecuta pgAdmin para conectarse con la base de datos, se da clic en el boton ''New Server Registration'' allí se ingresan los siguientes datos:
 Address: 127.0.0.1 -- si se esta usando el servidor local
 Description: Descripción de la conexión
 Port: 5432 -- Generalmente ya viene preconfigurado
 Maintenance DB: postgres
 Username: postgres
 Password: clave -- esta es la creada anteriormente
 Store password: se selecciona (opcional)

Se crea el usuario ''sql-ledger'' con clic derecho sobre ''Login Roles'' luego ''New Role''.

Luego que se conecte se crea la base de datos donde quedaran los datos de Sql Ledger, clic derecho sobre ''Databases'' luego ''New Database'' se llenan los datos:
 Database: nombre de la base de datos
 Woner: sql-ledger
 Encoding: ISO_8859_5 --codificación lationamerica y cilírico

En este paso se puede proceder a instalar el sitio web Sql Ledger.

===Instalar Apache2===
Para instalar Apache2 se procede de la misma forma que lo hicimos con PostgreSql y pgAdmin III, se abre el administrador de paquetes Synaptic y se busca ''apache'' se marca para instalar y se aplican cambios para que se instale.
Al instalar apache crea las carpetas:
 /etc/apache2/ -- archivos de configuración de apache
 /var/www/ -- archivos de los sitios web 

===Instalar Sql Ledger===

La forma fácil de  instalar Sql Ledger es por medio de Synaptic, igual que los paquetes anteriores se abre Synaptic se busca ''sql-ledger'' se marca para instalar y se aplican los cambios, la siguiente forma permite instalar la versión más actualizada ya que se puede descargar la última desde el sitio web oficial.

Se descarga el paquete ''sql-ledger-x.xx.xx.tar.gz'' del sitio web http://www.sql-ledger.org, luego se descomprime el paquete en la ruta ''/var/www/'' en la carpeta ''sql-ledger''.

Se otorgan permisos de escritura sobre la carpeta, si es para ir probando se puede configurar con:

 $ sudo chmod a+w -R /var/www/sql-ledger
 Nota: Este permiso solo es para pruebas en un sitio de producción se debe ser mas delicado con la otorgar los permisos

Se agrega el sitio web en el archivo de configuración de Apache2 de la siguiente forma:

 $ sudo gedit /etc/apache2/sites-available/default

Se busca la última línea justo antes de ''&lt;/VirtualHost&gt;'' y se agrega el sitio web:

 Alias /sql-ledger /var/www/sql-ledger/
   &lt;Directory /var/www/sql-ledger&gt;
     AllowOverride All
     AddHandler cgi-script .pl
     AddDefaultCharset On
     Options ExecCGI Includes FollowSymlinks
     Order Allow,Deny
     Allow from All
   &lt;/Directory&gt;
   &lt;Directory /var/www/sql-ledger/users&gt;
     Order Deny,Allow
     Deny from All
   &lt;/Directory&gt;

Se guardan los cambios en el archivo de configuración.

Se reinicia el servidor ''Apache2'':
 
 $ sudo /etc/init.d/apache2 restart

Se guardan los cambios, ahora se prueba que funcione el sitio web, se abre el navegador y se digita la siguiente dirección ''http://localhost/sql-ledger/admin.pl'' se comprueba que esta funcionando porque carga la página de administrador donde solicita la contraseña.

===Configurar Sql Ledger y Localización para Colombia===
Luego que se carga la pagina del administrador por defecto en el navegador ''http://localhost/sql-ledger/admin.pl'' se pasa a configurar la base de datos y las cuentas de usuario.

La contraseña por defecto es en blanco por lo que se presiona el botón de login para ingresar, se visualiza los siguientes botones:

 AddUser: para agregar un nuevo usuario.
 Change Admin Password: para cambiar la contraseña del administrador, recomendado en ambiente producciíón.
 Pg Database Administration: es donde se configura la base de datos de Sql-Ledger y su localización.
 Lock System: bloquea el sistema, lo pone en sólo lectura para labores administrativas y/o mantenimiento.
 Logout: es claro que es para cerrar la sesión del administrador.

Pero no es nada fácil

=Bibliografía=
#J. HURTADO, Alberto. Manual de Contabilidad Comercial, 6ª Edición. Editorial Presencia Limitada.  pg.15.
#http://en.wikipedia.org/wiki/LAMP
#[[w:Soluciones_LAMP]]
#http://news.netcraft.com/archives/web_server_survey.html
#http://www.gestiopolis.com/recursos/documentos/fulldocs/fin/ppioscontablesgralmenteaceptados.htm
#http://www.sql-ledger.org
#PFAFFENBERG, Bryan. Diccionario de Términos de Computación. Editorial PEARSON. pg. 391.
#http://www.pgadmin.org
#http://www.postgresql.org
{{Estantes|Economía}}</text>
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    <title>Documentación en línea de OsiriX</title>
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      <contributor>
        <username>Antimundo</username>
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      <comment>Arreglos menores de sintaxis</comment>
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      <text bytes="3218" sha1="948qrz91w873rm0567he4xsj5rnucty" xml:space="preserve">'''OsiriX''' es un programa de código abierto escrito por Antoine Rosset, M.D., que transforma un Apple Macintosh en una estación de trabajo PACS DICOM para procesar y visualizar imágenes médicas.

'''OsiriX''' esta distribuido bajo licencia GNU General Public License y su código esta disponible para todos.

== Introducción ==
#[[Documentación en línea de OsiriX/Acerca de OsiriX|Acerca de OsiriX]]
#[[Documentación en línea de OsiriX/Especificaciones de OsiriX|Especificaciones de OsiriX]]
#[[Documentación en línea de OsiriX/Requerimientos de sistema para correr OsiriX|Requerimientos de sistema para correr OsiriX]]
#[[Documentación en línea de OsiriX/Bajar e instalar OsiriX|Bajar e instalar OsiriX]]

== OsiriX ¿cómo? ==
#[[Documentación en línea de OsiriX/Importar imágenes DICOM adentro de OsiriX|Importar imágenes DICOM dentro de OsiriX]]
#[[Documentación en línea de OsiriX/Configurar ventanas OsiriX|Configurar ventanas OsiriX]] 
#[[Documentación en línea de OsiriX/Abrir varias series a la vez|Abrir varias series a la vez]] 
#[[Documentación en línea de OsiriX/Ver varias series a la vez|Ver varias series a la vez]] 
#[[Documentación en línea de OsiriX/Administrar una base de datos OsiriX local|Administrar una base de datos OsiriX local]]
#[[Documentación en línea de OsiriX/Fusionar imágenes|Fusionar imágenes]]
#[[Documentación en línea de OsiriX/Abrir imágenes que no sean DICOM y peliculas|Abrir imágenes que no sean DICOM y peliculas]]
#[[Documentación en línea de OsiriX/Exportar imágenes DICOM|Exportar imágenes DICOM]]
#[[Documentación en línea de OsiriX/Utilizar el visualizador 4-D|Utilizar el visualizador 4-D]] 
#[[Documentación en línea de OsiriX/Reconstrucción multi-planar (MPR)|Reconstrucción multi-planar (MPR)]] 
#[[Documentación en línea de OsiriX/Reconstrucción 3-D|Reconstrucción 3-D]] 
#[[Documentación en línea de OsiriX/Utilizar OsiriX como una estación PACS|Utilizar OsiriX como una estación PACS]]
#[[Documentación en línea de OsiriX/Utilizar 2-D thick slabs|Utilizar 2-D thick slabs]] 
#[[Documentación en línea de OsiriX/Combinaciones de teclas|Combinaciones de teclas]]
#[[Documentación en línea de OsiriX/Acelerar OsiriX|Acelerar OsiriX]]
#[[Documentación en línea de OsiriX/Utilizar Plugins de OsiriX|Utilizar Plugins de OsiriX]]

== Referencia de los menus OsiriX ==
# [[Documentación en línea de OsiriX/OsiriX Menu|OsiriX]]
# [[Documentación en línea de OsiriX/Osirix File Menu|File]]
# [[Documentación en línea de OsiriX/OsiriX Edit Menu|Edit]]
# [[Documentación en línea de OsiriX/OsiriX Format Menu|Format]]
# [[Documentación en línea de OsiriX/OsiriX 2D Viewer Menu|2D Viewer]]
# [[Documentación en línea de OsiriX/OsiriX 3D Viewer Menu|3D Viewer]]
# [[Documentación en línea de OsiriX/OsiriX ROI Menu|ROI]]
# [[Documentación en línea de OsiriX/OsiriX Plugins Menu|Plugins]]
# [[Documentación en línea de OsiriX/OsiriX Window Menu|Window]]
# [[Documentación en línea de OsiriX/OsiriX Help Menu|Help]]

== Enlaces externos ==
* [http://web.archive.org/20040307175924/homepage.mac.com/rossetantoine/osirix/ OsiriX Homepage]

[[Categoría:Medicina]]
[[Categoría:Manuales de software]]</text>
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    <title>Plantilla:Navegador</title>
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        <username>Antimundo</username>
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      </contributor>
      <comment>Arreglo para que pueda usarse en distintas subpáginas</comment>
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      <text bytes="686" sha1="iztu3jhisagxlj8yt0wlx5urxw8gx9i" xml:space="preserve">&lt;table class=&quot;noprint&quot; style=&quot;width: 100%&quot;&gt;&lt;tr&gt;
&lt;td style=&quot;text-align: left; width: 33%&quot;&gt;{{#if: {{{anterior|}}} | [[{{#ifexist:{{{libro|{{ROOTPAGENAME}}}}}/{{{anterior}}}|{{{libro|{{ROOTPAGENAME}}}}}/{{{anterior}}}|{{{libro|{{ROOTPAGENAME}}}}}/{{{anterior}}}}}|&amp;larr; {{{anterior}}}]] | }}&lt;/td&gt;
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&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;
&lt;noinclude&gt;{{documentación}}&lt;/noinclude&gt;</text>
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    <title>Plantilla:Nav</title>
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      <comment>Retirar etiqueta obsoleta y categorizar</comment>
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      <text bytes="410" sha1="0wa7gpzqu7uli1oayha8obmsaq1v86o" xml:space="preserve">&lt;div class=&quot;noprint&quot; style=&quot;text-align:center; background-color:#E1E7FB; font-weight:bold;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:80%;&gt;[[{{{1}}}|&lt;&lt;- Anterior ({{{2}}})]] | [[{{{3}}}| ({{{4}}}) Siguiente-&gt;&gt;]]&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;noprint&quot; style=&quot;text-align:center; background-color:#FFFACD; font-weight:bold;&quot;&gt;{{Imprimir}}&lt;/div&gt;&lt;noinclude&gt;
{{Documentación}}
[[Wikilibros:Plantillas genéricas de navegación]]
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        <id>74354</id>
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      <comment>Corregir errata</comment>
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      <text bytes="421" sha1="gu8411si2zad3wbcecpuui4pm1p81gt" xml:space="preserve">&lt;div class=&quot;noprint&quot; style=&quot;text-align:center; background-color:#E1E7FB; font-weight:bold;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:80%;&gt;[[{{{1}}}|&lt;&lt;- Anterior ({{{2}}})]] | [[{{{3}}}| ({{{4}}}) Siguiente-&gt;&gt;]]&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;noprint&quot; style=&quot;text-align:center; background-color:#FFFACD; font-weight:bold;&quot;&gt;{{Imprimir}}&lt;/div&gt;&lt;noinclude&gt;
{{Documentación}}
[[Categoría:Wikilibros:Plantillas genéricas de navegación]]
&lt;/noinclude&gt;</text>
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    <title>Wikilibros:Niveles de desarrollo</title>
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      <comment>Marcar como museo</comment>
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      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="2805" sha1="auopdfwx2qp38um68lt245975jyein8" xml:space="preserve">{{atajo|WL:ND}}
{{Museo}}
{{Políticas}}
Todos los wikilibros deben tener un nivel de desarrollo asignado para informar al lector y no defraudar sus expectativas. También sirven para que los colaboradores llevemos un control del avance de nuestros libros.

== Niveles de desarrollo ==
Estos son los niveles de desarrollo actuales.

{{Leyenda desarrollo}}

Orientación:
; Esbozo (00%): Se han establecido unos objetivos y se ha escrito un índice de contenido.
; Bajo desarrollo (25%): Se ha escrito más de una cuarta parte del contenido planificado.
; Madurando (50%): Se ha escrito más de la mitad del contenido planificado.
; Texto abundante (75%): Se han escrito más de tres cuartas partes del contenido planificado.
; Considerado completo (100%): Se ha completado el libro según la planificación original de los autores. Esto no impide que estos autores o unos futuros puedan ampliar el libro planificando nuevos capítulos, en ese momento habría que reducir el nivel de desarrollo hasta que se hayan completado.

En caso de que los autores del libro no establezcan el nivel de desarrollo lo podrá hacer cualquier colaborador según su propia impresión.

== Plantilla de niveles de desarrollo ==
Existe una plantilla específica que muestra el cuadro de arriba, con todos los niveles y su respectiva imagen: {{tl|Leyenda desarrollo}}.

== Establecer el nivel de desarrollo de un libro ==
Todos los libros de Wikilibros deben tener la subpágina «''Desarrollo''», la cual describe el estado de desarrollo del libro. Esta página deberá contener la plantilla {{Ep|Desarrollo}}.

Opcionalmente, también puede indicarse el nivel de desarrollo de las subpaginas de los libros.

Ejemplo: &lt;code&gt;Título del libro/Desarrollo&lt;/code&gt; podría contener alguna de las siguientes plantillas:
* &lt;code&gt;&lt;nowiki&gt;{{desarrollo|00%|05/10/2005}}&lt;/nowiki&gt;&lt;/code&gt; {{desarrollo|00%|05/10/2005}}
* &lt;code&gt;&lt;nowiki&gt;{{desarrollo|25%|05/10/2005}}&lt;/nowiki&gt;&lt;/code&gt; {{desarrollo|25%|05/10/2005}}
* &lt;code&gt;&lt;nowiki&gt;{{desarrollo|50%|05/10/2005}}&lt;/nowiki&gt;&lt;/code&gt; {{desarrollo|50%|05/10/2005}}
* &lt;code&gt;&lt;nowiki&gt;{{desarrollo|75%|05/10/2005}}&lt;/nowiki&gt;&lt;/code&gt; {{desarrollo|75%|05/10/2005}}
* &lt;code&gt;&lt;nowiki&gt;{{desarrollo|100%|05/10/2005}}&lt;/nowiki&gt;&lt;/code&gt; {{desarrollo|100%|05/10/2005}}

== Introducir un enlace al libro junto a su grado de desarrollo ==
Usa la [[Plantilla:Libro]] de este modo: &lt;nowiki&gt;{{Libro|Nombre del libro}}. Si queremos que el enlace al libro aparezca con un título diferente al que tiene, se le puede pasar como segundo parámetro: {{Libro|Nombre del libro|Texto del enlace}}&lt;/nowiki&gt;

Esto se debe hacer en el [[Wikilibros:Libros nuevos|depósito de libros nuevos]] y donde sea necesario hacer un enlace al libro.

== Véase también ==
*[[Wikilibros:Política de nombrado]]
*[[Wikilibros:Manual de estilo]]</text>
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    <title>Psicología Social de la Comunicación</title>
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        <username>Antimundo</username>
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      <comment>Marcar para categorizar</comment>
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      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="5434" sha1="0ba1rudwapmkqhdyze76z2huexwks2w" xml:space="preserve">{{Categorizar libro}}
Este wikilibro quiere liberar el conocimiento que generamos en la asignatura de ''Psicología Social de la Comunicación'' (Facultat de Psicología, Universitat Autònoma de Barcelona). Este wikilibro se usa como base para la asignatura y es transformado a partir de las discusiones que se generan en la misma. 

Entendemos que qualquier persona es libre de discutir, participar y transformar este espacio. En todo caso, si quieres coordinarte en la trasformación del texto, puedes ponerte en contacto con Joan Pujol, joan.pujol(en)uab.es&lt;br /&gt;.

'''Atención:'''&lt;br /&gt;
Temporalmente, vamos a poner en cada capítulo varias contribuciones (DXa, DXb, NXa, NXb) para que sean fusionadas progresivamente al texto. Perdonad por la confusión inicial, esperamos ir mejorando el texto durante el próximo curso.


= Comunicación y cultura =
[[Psicología Social de la Comunicación/Comunicación y cultura|Entrar]]

* Como se ha entendido tradicionalmente la comunicación?
* Los Primeros Modelos: Comunicación como transmisión de un mensaje
* Comunicación y diferencia
* Baudrillard y contextos
* Contextos y competencia cultural
* Una perspectiva alternativa al estudio de la comunicación

= Signos y Significados =

* Semiótica y semiología.
* Significado como sistema de relaciones
* Estructuralismo
* Signos, historia y contextos
* La política del significado
-Ciencia que estudia las propiedades generales de los sistemas de signos como base para la comprensión de toda actividad humana.

= Competencia y Práctica Cultural =
[[Psicología Social de la Comunicación/Competencia y práctica cultural|Entrar]]

* Comunicación como práctica
* Competencia cultural
* Campo cultural (Pierre Bourdieu)
* Capital (Pierre Bourdieu)
* Habitus (Bourdieu)
* Prácticas culturales y poder: Foucault
* Resumen

''Aportaciones a Integrar en el Capítulo''
[[Pisología Social de la Comunicación/D2a|D2a]]
[[Pisología Social de la Comunicación/D2b|D2b]]
[[Pisología Social de la Comunicación/N2a|N2a]]

= Contextos de Sentido =
[[psicología Social de la Comunicación/Contextos de sentido|Entrar]]

* Textos y comunicación social.
* Narrativas.
* Géneros.
* Discursos.
* Intertextualitat.
* Recapitulación.

''Aportaciones a Integrar en el Capítulo''
[[Psicología Social de la Comunicación/D3a|D3a]]
[[Pisología Social de la Comunicación/N3b|N3b]]
[[Pisología Social de la Comunicación/D3b|D3b]]
[[Pisología Social de la Comunicación/N3b|N3b]]

= Ideología =
[[psicología Social de la Comunicación/Ideología|Entrar]]

* Ideología y contextos materiales
* Funcionamiento de la Ideología
* Ideología y signos
* Hegemonía
* Ideología y globalización
* Recapitulación

''Aportaciones a Integrar en el Capítulo''
[[Pisología Social de la Comunicación/D4a|D4a]]
[[Pisología Social de la Comunicación/D4b|D4b]]
[[Psiología Social de la Comunicación/N4a|N4a]]
[[Pisología Social de la Comunicación/N4b|N4b]]

= Subjetividad =
[[psicología Social de la Comunicación/Subjetividad|Entrar]]

* Contribuciones del psicoanálisis
* Subjetividad, discurso, sexualidad, género
* Subjetividad como mercancía
* Ideas a recordar

''Aportaciones a Integrar en el Capítulo''
[[Pisología Social de la Comunicación/D5a|D5a]]
[[Pisología Social de la Comunicación/D5b|D5b]]
[[Pisología Social de la Comunicación/N5a|N5a]]
[[Pisología Social de la Comunicación/N5b|N5b]]
[[Psicología Social de la Comunicación/D6bN6a|D6bN6a]]

= Conversación y Escritura =
[[Psicología Social de la Comunicación/Conversación y escritura|Entrar]]

* La producción social de significado
* Texto y Contexto
* La vida social de la conversa
* Habla y escritura
* Actos de habla
* Escritura

''Aportaciones a Integrar en el Capítulo''
[[Pisología Social de la Comunicación/D6a|D6a]]
[[Pisología Social de la Comunicación/D6b|D6b]]

= Imagen =
[[psicología Social de la Comunicación/Imagen|Entrar]]

* La realidad de la imagen
* Objetividad de la imagen
* Intertextualitat y narrativas visuales
* Imágenes, economías de placer y subjetividades

''Aportaciones a Integrar en el Capítulo''
[[Pisología Social de la Comunicación/D7b|D7b]]
[[Pisología Social de la Comunicación/N7b|N7b]]

= La Globalización de la Comunicación =
[[psicología Social de la Comunicación/La globalización de la comunicación|Entrar]]

* Globalización y su Surgimiento
* Surgimiento de las Redes Globales de Comunicación
* Teoría del Imperialismo Cultural (Schiller)
* Difusión Globalizada, apropiación localizada

''Aportaciones a Integrar en el Capítulo''
[[Pisología Social de la Comunicación/D8a|D8a]]
[[Pisología Social de la Comunicación/N8a|N8a]]
[[Pisología Social de la Comunicación/N8b|N8b]]

= Comunicación en la Sociedad Digital =
[[psicología Social de la Comunicación/Comunicación en la sociedad digital|Entrar]]

* Resumen
* Introducción: la comunidad virtual Chueca.com
* Objetivos del estudio
* Metodología y procedimiento
* Lo social en Chueca
* Construcciones identitarias
* Los Procesos de Corporeización
* Chueca como espacio liminal
* Conclusiones
* Bibliografía

''Aportaciones a Integrar en el Capítulo''
[[Pisología Social de la Comunicación/D9a|D9a]]
[[Pisología Social de la Comunicación/D9b|D9b]]

= Bibliografía =
[[psicología Social de la Comunicación/Bibliografía|Entrar]]

= Referencias =
[[psicología Social de la Comunicación/Referencias|Entrar]]</text>
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    <title>Lenguaje HTML/Introducción</title>
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      <text bytes="5216" sha1="brawghaw1hqn8xfzc39vouefyqfgx6p" xml:space="preserve">{{Revisión|nivel=corregido|usuario=Antimundo|fecha=20260815233531}}
{{navegador|libro=Lenguaje HTML
|actual=Introducción
|anterior=
|siguiente=El código
}}

[[Archivo:Firefox 136 screenshot, macOS Sonoma.png|miniaturadeimagen|Los sitios web modernos se crean usando HTML.]]

HTML es el lenguaje que define el contenido y la estructura de cualquier sitio web. El formato HTML es omnipresente en la web. Si hoy visitaste algún sitio web, entonces viste HTML.&lt;ref&gt;{{Cita web|título=Introducción|url=https://victorhck.gitlab.io/htmlparapersonas/intro|autor=Blake Watson. Traducido por Victorhck|fechaacceso=2026-08-14|sitioweb=victorhck.gitlab.io/htmlparapersonas}}&lt;/ref&gt; Este libro es una guía de introducción a este lenguaje de marcado, y por lo tanto también sirve como introducción para aprender a hacer páginas web.

HTML es robusto. Podrías mirar un sitio web creado hoy o uno creado hace veinte años. Ambos usan HTML y ambos funcionan. Se trata de un logro que no muchos formatos de documentos pueden presumir. Tampoco se necesita ningún programa especial para crear un documento HTML, un sencillo bloc de notas o el editor de texto más básico es suficiente para escribir HTML, y cualquier navegador web es suficiente para visualizarlo.

== Prerrequisitos ==
Este libro está dirigido a personas que no tienen experiencia previa en crear código de ningún tipo, aunque se asume que el lector tiene algo de experiencia usando una computadora y realizando tareas básicas como crear archivos y directorios. Este es un requisito previo necesario porque los sitios web son esencialmente solo archivos y directorios.&lt;ref name=&quot;:0&quot;&gt;{{Cita web|título=Installing basic software|url=https://developer.mozilla.org/en-US/docs/Learn_web_development/Getting_started/Environment_setup/Installing_software|fechaacceso=2026-08-13|idioma=en|editorial=Mozilla|sitioweb=developer.mozilla.org}}&lt;/ref&gt;

=== Instalando el software necesario ===
A continuación, analizamos qué software necesitas para usar HTML.

==== Editor de código ====
[[Archivo:VS-Code HTML-Sample.png|miniaturadeimagen|Captura de pantalla del editor de código Visual Studio Code.]]Cualquier bloc de notas o editor de texto plano es suficiente para escribir HTML. Aunque existe muchos editores de texto que ofrecen una amplia gama de funcionalidades adicionales útiles para cualquier desarrollador.

Un editor de código muy popular en desarrollo web es [[w:Visual Studio Code|Visual Studio Code]], ya que está disponible para diversas plataformas, cuenta con muchas características y soporte.&lt;ref name=&quot;:0&quot; /&gt; Deberías instalar este o algún otro editor de código similar para realizar los ejemplos de este libro.

==== Navegador web ====
[[Archivo:Firefox 152.0.3 opening Wikipedia article on Linux screenshot.png|miniaturadeimagen|Firefox es un navegador web moderno.]]
Disponer de un navegador web es fundamental para visualizar las páginas web que crearemos con HTML.&lt;ref name=&quot;:0&quot; /&gt; Los navegadores más comunes que encontrarás son los siguientes:
* Navegadores basados en [[w:Chromium (navegador)|Chromium]]: ''Google Chrome'', ''Opera'', ''Micrsoft Edge'', ''Vivaldi''.
* Navegadores basados en [[w:Gecko (software)|Gecko]]: ''Mozilla Firefox''.
* Navegadores basados en [[w:WebKit|WebKit]]: ''Apple Safari''.

== Introducción a las etiquetas HTML ==
[[Archivo:Etiquetas en HTML.png|miniaturadeimagen|Estructura de una etiqueta HTML.|300px]]
HTML es un lenguaje de marcado que consta de una serie de etiquetas utilizadas para envolver contenido de texto, con el fin de definir su estructura y hacer que se comporte de una manera determinada.&lt;ref&gt;{{Cita web|título=Estructura de una etiqueta HTML|url=https://lenguajehtml.com/html/introduccion/estructura-etiqueta-html/|autor=ManzDev|fechaacceso=2026-08-13|sitioweb=lenguajehtml.com}}&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;{{Cita web|título=Structuring content with HTML|url=https://developer.mozilla.org/en-US/docs/Learn_web_development/Core/Structuring_content|fechaacceso=2026-08-13|idioma=en|editorial=Mozilla|sitioweb=developer.mozilla.org}}&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;{{Cita web|título=HTML y la semántica web|url=https://lenguajehtml.com/html/introduccion/que-es-html/|autor=ManzDev|fechaacceso=2026-08-13|sitioweb=lenguajehtml.com}}&lt;/ref&gt;

Veamos un ejemplo, el siguiente contenido contiene un párrafo que empieza cuando se abre con la etiqueta &lt;code&gt;&lt;nowiki&gt;&lt;p&gt;&lt;/nowiki&gt;&lt;/code&gt; y acaba cuando se cierra con la etiqueta &lt;code&gt;&lt;nowiki&gt;&lt;/p&gt;&lt;/nowiki&gt;&lt;/code&gt;

&lt;syntaxhighlight lang=&quot;html&quot;&gt;
&lt;p&gt;Esto es un párrafo de ejemplo.&lt;/p&gt;
&lt;/syntaxhighlight&gt;

Existen distintas etiquetas para distintos propósitos, y las etiquetas pueden contener a su vez otras etiquetas en su interior. Por ejemplo, la etiqueta &lt;code&gt;&lt;nowiki&gt;&lt;ul&gt;&lt;/nowiki&gt;&lt;/code&gt;  sirve para definir una lista, y a su vez puede contener varios elementos &lt;code&gt;&lt;nowiki&gt;&lt;li&gt;&lt;/nowiki&gt;&lt;/code&gt;, donde cada &lt;code&gt;&lt;nowiki&gt;&lt;li&gt;&lt;/nowiki&gt;&lt;/code&gt; define un elemento de esa lista.

&lt;syntaxhighlight lang=&quot;html&quot;&gt;
&lt;p&gt;Lista de frutas:&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;
  &lt;li&gt;Manzana&lt;/li&gt;
  &lt;li&gt;Fresa&lt;/li&gt;
  &lt;li&gt;Naranja&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;/syntaxhighlight&gt;En el siguiente capítulo veremos en más profundidad cómo funcionan las etiquetas y el código HTML.

== Referencias ==
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  </page>
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    <title>Turco/Desarrollo</title>
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      <text bytes="112" sha1="qfoo9laks0gzmnyzhpc96q4wvbvlncy" xml:space="preserve">{{Borrar|Borrado de páginas de desarrollo tras acuerdo en el Café}}
{{desarrollo|25%|15:34 27 nov 2005 (UTC)}}</text>
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    <title>Teoría de las Restricciones</title>
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        <id>74354</id>
      </contributor>
      <comment>Categorizar usando estantes</comment>
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      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="8336" sha1="b607sz01kwsa7ojfdmmucj7y1jzoavn" xml:space="preserve">{{Hoja suelta}}

'''[//es.wikipedia.org/w/index.php?title=Teoría_de_Restricciones Teoría de las Restricciones]''',
TOC o Theory of Constraints

TOC es una '''filosofía de management''', con métodos adaptados de las ciencias duras, que utiliza para interpretar y mejorar sistemas integrados y conducidos por seres humanos; y que ha generado un paquete de muy robustas aplicaciones (hipótesis de trabajo, metodologías, conclusiones).
También conocida como [//es.wikipedia.org/w/index.php?title=Teoría_de_Restricciones Teoría de las Limitaciones], trata a las organizaciones en forma sistémica, holística, teniendo en cuenta las leyes naturales que gobiernan cualquier entorno; la base fundamental de TOC consiste en el proceso lógico de razonamiento que impulsa. El creador, [[:m:w:es:Eliyahu_M._Goldratt|Eliyahu M. Goldratt]], sentó las bases en su libro de divulgación “'''La Meta'''” (The Goal), subtitulado “Un proceso de mejora continua”. 

Existen SGC ([[:m:w:es:Sistema_de_gestión_de_la_calidad|Sistema de Gestión de Calidad]]) basados en procesos de mejora continua, ('''[[:m:w:es:Deming|Ciclo de Deming]]''', '''DMAIC''' y '''DFSS''' de '''Seis Sigma'''); TOC nos lleva a hacer foco no donde las fallas de calidad son más frecuentes, sino en los casos que más afectan negativamente los resultados de la empresa. Pero TOC no es un SGC, es mucho más que eso: es un sistema de decisión y gestión orientado a la mejora continua. 

La metodología consiste, básicamente, en '''identificar la restricción o limitación del sistema'''. El sistema puede ser una planta de producción, un proyecto, el marketing de un producto, una empresa. La metodología, como proceso de pensamiento para la identificación y solución de un problema, es aplicable en múltiples circunstancias. Y el objetivo es claro: identificar el core problem, el problema central.

Sus etapas son:
#- '''Identificar''' la restricción del sistema.
#- Decidir cómo '''explotarla''' (gestionarla eficientemente).
#- '''Subordinar''' toda otra decisión a la anterior.
#- '''Elevar''' la restricción.
#- '''Volver''' a la etapa #1 – cuando la restricción efectivamente haya sido superada.
Las restricciones pueden ser tanto '''físicas''' (los equipos o la mano de obra, son insuficientes), o '''políticas''' (como consecuencia de esta política, no podemos ...). Las restricciones físicas se explotan '''agregando capacidad''' (contratar personal, alquilar o comprar equipo, etc.), o '''exprimiendo al máximo''' la capacidad del sistema. Las limitaciones políticas sólo se explotan '''reemplazando''' la política restrictiva. Como vemos, la aplicación de TOC permite clarificar y guiar el razonamiento.

Las restricciones serán las que sean identificadas como tales: la calidad, los tiempos de entrega a los clientes, o lo que fuere. En su libro “'''Cadena Crítica'''” (Critical Chain) dedicado a la aplicación de TOC al '''Project Management''', Goldratt cita casos en que la limitación resulta ser el indicador de control (toneladas / hora) en una planta metalúrgica, y el tiempo total en el Project Management; en el USMC (Marines norteamericanos), resultó ser la dispersión de conocimientos, no siempre disponibles en el momento y lugar en que eran necesarios.

Este esquema de razonamiento '''favorece el enfocarse, evitar la dispersión'''. Identificar una limitación equivale a hallar la causa raíz del problema.  Por eso, TOC propone hacer foco no sólo para identificar las restricciones, sino también en la decisión y en la acción – por ejemplo, cuando plantea su etapa #3 – Subordinar toda otra decisión a lo anterior. Es decir, si algo se identificó como restricción, y se decidió cómo explotarla, ninguna otra cosa puede ser más importante – o estaremos siendo incongruentes.

Al adoptar este criterio de valoración, los esfuerzos para la mejora se centran en aquellos aspectos con mayor potencial para mejorar los beneficios. Dado que siempre existe una función o proceso que limita la capacidad de generar valor (''siempre existirá el eslabón más débil en una cadena''), la mejora de esta función o proceso es un punto de apalancamiento para permitir ganar más dinero ahora y en el futuro, con el menor esfuerzo.

'''Ciencia''' es conocimiento producido por el proceso que llamamos método científico, y el mismo es –también– un conjunto de procedimientos. En este caso, el requisito es respetar los tres principios de '''Objetividad''', '''Inteligibilidad''' y '''Dialéctico'''.  Se es objetivo cuando, ante varias formas de observar un objeto, se opta por aquella que menos afecta a la observación; se es inteligible cuando la representación es más compacta que lo representado (un proyectil en un campo de gravedad = miles de observaciones se reducen a la ecuación de una parábola); para ser dialéctico, toda verdad debe validarse continuamente frente a la experiencia.  

Dentro de TOC, es claro que se cumplen los principios de '''objetividad''' y '''dialéctico''' tal como están planteados. Ahora – ¿qué pasa con el principio de '''inteligibilidad'''? TOC asume que un sistema complejo tiene escasos grados de libertad; cuanto más complejo, menos grados de libertad. Y son esos grados de libertad los posibles puntos de apalancamiento, donde encontraremos las restricciones sobre las que podremos operar para mejorar la performance del sistema. Identificar los grados de libertad, los puntos de apalancamiento, las restricciones, son la manera que utilizamos en TOC para hacer inteligible nuestro sistema. 

Conflictos, problemas y situaciones ganar-perder son tratadas por TOC de manera científica: afirma que un '''problema''' no está perfectamente definido hasta que pueda ser presentado como un conflicto entre dos condiciones necesarias; que toda vez que presenciamos un '''conflicto''', es una indicación clara de que alguien ha hecho una asunción falsa, que puede ser corregida; y que haciéndolo, el conflicto desaparece. También que cada vez que encontramos '''situaciones ganar-perder''', es porque no estamos mirando adecuadamente el problema: ganando en amplitud, identificaremos la '''situación ganar-ganar'''.  No hay optimizaciones o ‘compromisos’ en TOC.  Una discrepancia (conflicto) entre dos condiciones necesarias, se resuelve por el análisis. 
Ejemplo: dos mediciones de la altura de un edificio indican 100 metros uno y 150 metros el otro. Es claro, en este ejemplo, que la solución el problema no es promediar. TOC nos dice que la única manera científica de tratar este problema es asumir que la realidad nos indica que en alguna de las dos mediciones (o en ambas) hemos hecho alguna presunción falsa. Esta presunción falsa debe ser detectada y corregida. Toda nuestra energía debe ser dedicada a encontrar esta asunción errada, y corregirla. 

“Dime cómo me mides y te diré cómo me comporto” nos dice el sistema; así, con respecto a los indicadores de control, TOC nos dice que deben: 
#- inducir a las personas a hacer lo mejor para la organización como un todo.
#- dirigir a los gerentes al punto que requiere atención.
En la aplicación de la lógica al análisis de las situaciones, TOC nos propone crear un '''árbol de la realidad actual''': la descripción lógica de los efectos de operar en un ambiente creado por una forma de medición equivocada, como la manera de poner en evidencia lo incorrecto del criterio de medición, y la forma de resolverlo.

La calidad total no es una aplicación de técnicas estadísticas para el control de procesos, sino una filosofía global de dirección, como lo señala Goldratt en &quot;'''El Síndrome del Pajar'''&quot; (The Haystack Sindrome). Los esfuerzos para lograr altos estándares de calidad, deben aplicar una metodología que cuente con: 
• Un sistema de mediciones (indicadores) apropiado para los fines que se desean.
• Un proceso de  decisión con una visión global antes que local.
• Un enfoque para analizar las relaciones entre los recursos y determinar de este modo dónde deben centrarse los esfuerzos de mejora.
• Una visión que apunte a aumentar los beneficios de la empresa a través de la mejora de la calidad.
Como ocurre siempre con TOC, la metodología es aplicable a empresas de cualquier rubro.

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Este libro es una traducción de la versión en [[:en:E-Commerce_and_E-Business|Inglés]].
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&lt;span style=&quot;font-size: 120%;&quot;&gt;Curso de lengua gallega&lt;/span&gt;

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===Prefacio===
Bienvenido a este libro sobre uno de los temas que más suelen interesar, aunque sólo sean por un instante, a las personas en general.

Esperamos que el tema te aporte información y te interese desde el principio hasta el final. Para realizar esta obra se ha tratado de aportar cuanta información se dispone; así como todas las referencias posibles.

*[[/Introducción|Capítulo 1: Introducción]] [[Imagen:50%.png]]
*[[/La publicidad como un fenómeno moderno|Capítulo 2: La publicidad como fenómeno moderno]] [[Imagen:50%.png]]
*[[/Lo que es y lo que no es|Capítulo 3: Lo que es la publicidad subliminal y lo que no es]]
*[[/Interpretaciones|Capítulo 4: Casos de publicidad subliminal ¿realidad o interpretación?]]
*[[/Investigaciones|Capítulo 5: Investigaciones sobre publicidad subliminal]]
*[[/Tecnomito|Capítulo 6: La publicidad subliminal como tecnomito]]
*[[/Conclusiones|Capítulo 7: Conclusiones]]</text>
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      <text bytes="5428" sha1="i22a9int59o7weliy1oufk9bddbe8d3" xml:space="preserve">&lt;div align=&quot;right&quot;&gt;
Dedicado a las personas que creen que &lt;br&gt;
'''todo lo que existe se puede pesar, medir o contar'''. 
&lt;/div&gt;
[[Imagen:Nietzsche1882.jpg|thumb|right|250px|''Los grandes intelecto son escépticos'' [[w:es:Friedrich Wilhelm Nietzsche|Friedrich Wilhelm Nietzsche]]]]
==Antes de comenzar==
Bienvenido a este libro que trata de abordar un tema muy repetido en multitud de ambientes y multitud de foros, pero no por ello muy documentado.

Antes de comenzar con la introducción de lo que veremos, quisiéramos advertirte que si te gustan los temas de [[w:es:ufología|ufología]], los misterios sobre la [[w:es:Atlántida (continente)|Atlántida]] o la [[w:es:percepción extrasensorial|percepción extrasensorial]] probablemente este libro no te gustará y quizá te sientas engañado o pienses que deliberadamente se oculta información. De lo contrario, esperamos que disfrutes de él y encuentres algunas claves para comprender uno de los grandes [[w:es:mito|mito]]s contemporáneos o, para expresarlo con una sola palabra, [[w:es:tecnomito|tecnomito]].

Como verás a lo largo del texto, y como decíamos al principio, pocas pruebas y casos existen sobre la publicidad subliminal; sin embargo está muy extendida la creencia popular de que dicha publicidad existe y es muy utilizada. Quizás es por la necesidad que reside en nosotros de fascinarnos o fantasear con el [[w:es:misterio|Misterio]]; quizás todos queremos y necesitemos el Misterio; pero, como escribió [[w:es:Carl Sagan|Carl Sagan]]&lt;ref name=&quot;mundo&quot;&gt;[[w:es:Carl Sagan|Carl Sagan]], El mundo y sus demonios, [[w:es:|Editorial Planeta|Editorial Planeta]], [[w:es:Barcelona|Barcelona]], [[w:es:1997|1997]], ISBN 84-08-02043-9&lt;/ref&gt;, en la vida cotidiana estamos llenos de misterios y no necesitaríamos recurrir a unos seudoinventados o semi-inventados. Si, pese a todo, lo hacemos quizás sea muestra de un fracaso en explicar los conocimientos disponibles y las incógnitas reales. Es probable que este libro ayude un poco a menguar ese fracaso.

Como comprobarás, este libro no contiene investigaciones ni pruebas, únicamente referencias a otras investigaciones y a otros autores. Ciertamente la frase &quot;la ausencia de pruebas no es prueba de ausencia&quot; resulta irrebatible, pero también es cierto que antes o después debemos rendirnos a la evidencia y decir donde no están y hasta donde no han llegado las actuaciones; pese a que quizás nunca podamos saber hasta donde sí porque el conocimiento es limitado y lo será siempre.

En definitiva, es un libro que trata de plasmar lo que se sabe&lt;ref name=&quot;es&quot;&gt;Ten en cuenta, querido lector, que este es un libro de contenido libre y abierto a cualquier cambio por cualquier personas, por lo que cabe la posibilidad de que estas frases y estas intenciones sean desvirtuadas por vandalismo o aportaciones sin referencias obtenidas en contextos informales&lt;/ref&gt;, pese a que pueda ser decepcionante para algunos porque ya sabemos que parte del atractivo de los misterios es no poderlos resolver nunca; pero también, como comenta el historiador [[w:es:Adolfo Domínguez|Adolfo Domínguez]] parte del atractivo de algunas ciencias está en la resolución de los misterios que las competen&lt;ref name=&quot;aventura95&quot;&gt;[[w:es:Adolfo Domínguez|Domínguez, Adolfo]], Ulises. Buscando un mito en Ítaca, nº 95 de [[w:es:La aventura de la Historia|La aventura de la Historia]], [[w:es:Arlanza Ediciones|Arlanza Ediciones]], [[w:es:Madrid|Madrid]], septiembre de [[w:es:2006|2006]], ISSN1579-427X&lt;/ref&gt;. La publicidad no es una ciencia o al menos no tan exacta como la [[w:es:química|química]] o la [[w:es:física|física]]; pero también sus misterios, reales o inventados, suponen un imán para acercarnos a ella.

==Algunas impresiones iniciales sobre el tema==
El ya citado Sagan comentaba que en el mundillo de la astronomía y la exobiología comentar el tema de los OVNIS y pedir investigaciones era motivo de irritación&lt;ref name=&quot;mundo&quot;/&gt;. Tanto es así que cuando el propio presidente de los Estados Unido [[w:es:Jimmy Carter|Jimmy Carter]] solicitó a la [[w:es:NASA|NASA]] un informe sobre estas narraciones la Agencia se negó a realizarlo.

En el caso de la publicidad subliminal no es que suceda lo mismo; pero, comentó el director y uno de los directores creativos de la agencia [[w:es:Contrapunto|Contrapunto]] a una cadena local madrileña, en el mundillo publicitario este tema despierta cierta diversión ante la ignorancia que se presupone a la persona que lo pregunta o lo afirma. Como se comentaba allí, en las agencias no se suele tener tiempo para esas cosas y tampoco está muy claro lo que es.

Probablemente quien abordara este libro con la idea de que este tipo de publicidad existe y acude aquí buscando más casos saldrá con la misma idea, pero algo más decepcionado. Quizá la razón esté en la esencia misma de este tema: &quot;tienen más que ver con la religión que con la ciencia&quot; se ha dicho alguna vez&lt;ref name=&quot;cosmos8&quot;&gt;[[w:es:Carl Sagan|Sagan, Carl]], La enciclopedia galáctica - [[w:es:Cosmos: Un viaje personal|Cosmos]], [[w:es:Abacus|Abacus]], [[w:es:Londres|Londres]], [[w:es:1983|1983]], ISBN 0349107033&lt;/ref&gt; y muchas personas, por no decir todas, solemos mostrar una fuerte resistencia a que nos desmientan o nos quiten nuestra fe. Por eso este libro puede que no sea la lectura más agradable para cierto tipo de gente.

==Notas==
&lt;references/&gt;

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      <text bytes="3442" sha1="o5hki0ye9pd9fosllah4z379c60o55u" xml:space="preserve">La macroeconomía es la ciencia económica que estudia el comportamiento de la economía a gran escala.
Desde las consecuencias de diferentes acciones políticas y sociales (dentro del rango económico), hasta el estudio detallado de los actuales modelos económicos de los países.

# [[Introducción a la macroeconomía]]
# [[Ciclos económicos]]
# [[Macroeconomía / Macromagnitudes|Macromagnitudes]]
La Macroeconomía estudia el comportamiento de la economía en su conjunto a partir del examen de la evolución de variables económicas agregadas, como el producto, el consumo, la inversión, el nivel general de precios, el empleo, etc. y de sus relaciones, así como los efectos de las políticas gubernamentales sobre estas variables.

'''- '''¿Qué problemas analiza la macroeconomía?''' -'''

La macroeconomía pone el acento en las reacciones en cadena que se producen sobre toda la economía cuando se modifica algún aspecto de la misma; y, sobre todo, centra su atención en las que afectan a las principales cuestiones y problemas económicos.

'''OBJETIVOS DE LA MACROECONOMÍA'''

La macroeconomía estudia el funcionamiento de una economía en su conjunto.

'''Agregación.''' Mediante ciertos supuestos, se construyen variables agregadas (variables macroeconómicas) y se establecen relaciones entre ellas, construyendo modelos que explican el funcionamiento de la economía.

'''*Objetivos macroeconómicos:''' Aspectos para el buen funcionamiento de una economía.

'''a) Crecimiento económico:''' se representa mediante la tasa de crecimiento de la producción

   - Se desea que exista crecimiento económico y que éste sea estable.

Tasa de Crecimiento (Año Actual) = Producción año actual – Producción año anterior x 100
					 Producción año anterior

   - Tasa de crecimiento nominal: Cambio en la producción medida a precios corrientes

   - Tasa de crecimiento real: Cambio en la producción medida a precios de un año base.

   - La producción de un país sigue una trayectoria oscilante alrededor de una tendencia creciente.

     • Fases de mayor crecimiento: Expansión

     • Fases de menor crecimiento: Crisis

     • Fases de descenso de la producción: Recesión.

'''b) Empleo-Paro:''' El objetivo deseable es que la tasa de paro sea baja.

   - Costes económicos del desempleo: Recursos no empleados/ Coste social

   - Costes sociales y psicológicos: Desempleo de larga duración.

'''c) Inflación:''' Crecimiento general y continuado de los precios de los bienes y servicios.

   - Incertidumbre/ Pérdida de poder adquisitivo (¿?)/ Ajustes de costes

'''d) Equilibrio-Desequilibrio exterior:''' Diferencia en las transacciones que un país realiza con el exterior

   - Posición acreedora o deudora frente al exterior.

   - Se mide a través de la Balanza de Pagos.

'''e) Sostenibilidad de las finanzas públicas:'''

   - Déficit Público= Gasto Público- Ingresos Públicos.

   - Que el déficit público pueda financiarse en el tiempo.

'''d) Políticas macro-económicas.'''


* Política fiscal: modifica impuestos o el gasto público. Ayudan a determinar la distribución de los recursos, incide sobre la renta, trata de como generar y gastar recursos.
* Política comercial : esta relacionada con la balanza comercial, es decir con los bienes que se exportan y aquellos que se importan.
* Política monetaria: modifica el tipo de interés.

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Desde las consecuencias de diferentes acciones políticas y sociales (dentro del rango económico), hasta el estudio detallado de los actuales modelos económicos de los países.

# [[Macroeconomía/Introducción|Introducción]]
# [[Macroeconomía/Ciclos económicos|Ciclos económicos]]
# [[Macroeconomía/Macromagnitudes|Macromagnitudes]]
La Macroeconomía estudia el comportamiento de la economía en su conjunto a partir del examen de la evolución de variables económicas agregadas, como el producto, el consumo, la inversión, el nivel general de precios, el empleo, etc. y de sus relaciones, así como los efectos de las políticas gubernamentales sobre estas variables.

'''- '''¿Qué problemas analiza la macroeconomía?''' -'''

La macroeconomía pone el acento en las reacciones en cadena que se producen sobre toda la economía cuando se modifica algún aspecto de la misma; y, sobre todo, centra su atención en las que afectan a las principales cuestiones y problemas económicos.

'''OBJETIVOS DE LA MACROECONOMÍA'''

La macroeconomía estudia el funcionamiento de una economía en su conjunto.

'''Agregación.''' Mediante ciertos supuestos, se construyen variables agregadas (variables macroeconómicas) y se establecen relaciones entre ellas, construyendo modelos que explican el funcionamiento de la economía.

'''*Objetivos macroeconómicos:''' Aspectos para el buen funcionamiento de una economía.

'''a) Crecimiento económico:''' se representa mediante la tasa de crecimiento de la producción
* Se desea que exista crecimiento económico y que éste sea estable.

Tasa de Crecimiento (Año Actual) = Producción año actual – Producción año anterior x 100
					 Producción año anterior

* Tasa de crecimiento nominal: Cambio en la producción medida a precios corrientes
* Tasa de crecimiento real: Cambio en la producción medida a precios de un año base.
* La producción de un país sigue una trayectoria oscilante alrededor de una tendencia creciente.
** Fases de mayor crecimiento: Expansión
** Fases de menor crecimiento: Crisis
** Fases de descenso de la producción: Recesión.

'''b) Empleo-Paro:''' El objetivo deseable es que la tasa de paro sea baja.
* Costes económicos del desempleo: Recursos no empleados/ Coste social
* Costes sociales y psicológicos: Desempleo de larga duración.

'''c) Inflación:''' Crecimiento general y continuado de los precios de los bienes y servicios.
* Incertidumbre/ Pérdida de poder adquisitivo (¿?)/ Ajustes de costes

'''d) Equilibrio-Desequilibrio exterior:''' Diferencia en las transacciones que un país realiza con el exterior
* Posición acreedora o deudora frente al exterior.
* Se mide a través de la Balanza de Pagos.

'''e) Sostenibilidad de las finanzas públicas:'''
* Déficit Público= Gasto Público- Ingresos Públicos.
* Que el déficit público pueda financiarse en el tiempo.

'''d) Políticas macro-económicas.'''
* Política fiscal: modifica impuestos o el gasto público. Ayudan a determinar la distribución de los recursos, incide sobre la renta, trata de como generar y gastar recursos.
* Política comercial : esta relacionada con la balanza comercial, es decir con los bienes que se exportan y aquellos que se importan.
* Política monetaria: modifica el tipo de interés.

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Las macromagnitudes son valores económicos que utilizamos para conocer la realidad económica. Son bastante empleados por los medios de comunicación para indicar; el crecimiento de la economía nacional, gasto, los niveles de empleo, inflación,  o diferentes aspectos económicos, debido a esto suelen ser bastante conocidos de manera general, aunque quizás no en profundidad o con un rigor económico.

'''Marco teórico de la macroeconomía, algunos conceptos;'''

# PIB

=PIB=
El PIB (Producto Interno Bruto) es el indicador de la producción agregada de un país, que engloba la producción corriente, comprendida dentro de las fronteras nacionales, de todos los bienes y servicios finales generados en un año y que se encuentran valorados a precios de mercado.

Se puede calcular mediante tres métodos, la producción, el gasto y la renta.

* La producción
El PIB se puede calcular como el valor final de los bienes y servicios producidos dentro de las fronteras de un país en un determinado periodo de tiempo (Generalmente, un año).
Propondremos un ejemplo para entender mejor el concepto, la construcción de una mesa.

Una empresa produce una mesa por valor de 8 euros, o lo que es lo mismo, la vende en el mercado a un valor de 8 euros. El valor final de la producción es 8 euros.

* El gasto
Todos los bienes producidos son también adquiridos por algo o alguien (empresas o individuos), o no serían producidos. Por tanto el valor final de la producción también se puede calcular como el gasto final en los que incurren los compradores. 

Sin embargo, ya que la producción se realiza en diferentes fases, el gasto en el que se incurre es acumulativo. Seguiré con el ejemplo.

Una empresa se dedica a producir las patas, digamos que a un valor de 3 euros.
Otra empresa compra esas patas y le agrega la tabla que vale otros 3 euros. Con lo que ahora la mesa tiene un valor de 6 euros.
Otra empresa compra esa mesa y le agrega unos adornos decorativos, por valor de 2 euros. Finalmente la vende en el mercado por 8 euros.

Si analizamos el gasto incurrido sin más para la producción obtendremos estos datos:
3 euros (que gasta la 2º empresa en comprar las patas) + 6 euros (que gasta la 3º empresa en comprar la mesa básica + 8 que gasta un individuo en comprar la mesa ya decorada) = 17 euros
Como vemos, la diferencia es bastante grande, y es que el análisis que acabamos de hacer es erróneo. Para calcular el PIB por el método del gasto tenemos que emplear solo el valor añadido que cada empresa introduce en el objeto (la mesa en este caso).
Obtendremos estos datos:
3 euros (que gasta la 1º empresa en producir las patas) + 3 euros (que gasta la 2º empresa en introducir la tabla) + 2 euros (que gasta la 3º empresa en decorarla) = 8 euros.
Básicamente lo que implica el método del gasto es que no podemos estar sumando una y otra vez la producción que ya ha sido acontecida anteriormente

* La renta
Todo el beneficio que las empresas obtienen de la venta de los bienes y servicios se destinan a la renta (ya sea en forma de sueldo, dividendos…), y de igual forma todo el gasto en el que incurren los individuos proviene de la renta que estos tienen.

# PIB nominal; este indicador cuantifica el producto a precios corrientes
# PIB real; cuantifica cantidades o volumen físico de la producción (de esta forma elimina la distorsión que conlleva cuantificar productos a distintos precios en cada período).

# Producto potencial; indica el nivel de producción máximo, utilizando los recursos productivos a plena capacidad (en una economía muy eficiente, esta variable tenderá a ser muy acotada debido a que su capacidad productiva se encuentra al limite de su óptimo)

# Brecha de producción; es la diferencia entre producto potencial y producto real

# Desempleo; porcentaje de la fuerza laboral que no posee empleo    

# Inflación; alza sostenida y generalizada del nivel de precios

# Balanza comercial; mide el saldo neto de exportaciones (X), menos importaciones (I) de un país (Saldo BC=X-I)

# Balanza de pagos; Saldo Cta corriente + saldo cta de capital (SBP=SCC+SCK)

# Variables reales; magnitud que elimina el efecto inflación (producto, empleo, salario real, tipo de cambio real, etc)

# variables nominales; magnitud total (sin descontar el efecto de desvalorización que se genera con el transcurso del tiempo - denominado efecto inflacionario) Ej: precios, salario nominal, etc)

# Identidades del gasto y del ingreso;
            &lt;math&gt;Y=C+I+G&lt;/math&gt; ; &lt;math&gt;Y=C+S_p+T&lt;/math&gt;   
Nota: C=consumo familias, I=Inversión en capital nuevo, G=gasto del gobierno, Sp=ahorro privado, T=Ingresos por tributación


(Slds, RS, Chile)

[[Categoría:Macroeconomía]]</text>
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Las macromagnitudes son valores económicos que utilizamos para conocer la realidad económica. Son bastante empleados por los medios de comunicación para indicar; el crecimiento de la economía nacional, gasto, los niveles de empleo, inflación,  o diferentes aspectos económicos, debido a esto suelen ser bastante conocidos de manera general, aunque quizás no en profundidad o con un rigor económico.

'''Marco teórico de la macroeconomía, algunos conceptos;'''

# PIB

=PIB=
El PIB (Producto Interno Bruto) es el indicador de la producción agregada de un país, que engloba la producción corriente, comprendida dentro de las fronteras nacionales, de todos los bienes y servicios finales generados en un año y que se encuentran valorados a precios de mercado.

Se puede calcular mediante tres métodos, la producción, el gasto y la renta.

* La producción
El PIB se puede calcular como el valor final de los bienes y servicios producidos dentro de las fronteras de un país en un determinado periodo de tiempo (Generalmente, un año).
Propondremos un ejemplo para entender mejor el concepto, la construcción de una mesa.

Una empresa produce una mesa por valor de 8 euros, o lo que es lo mismo, la vende en el mercado a un valor de 8 euros. El valor final de la producción es 8 euros.

* El gasto
Todos los bienes producidos son también adquiridos por algo o alguien (empresas o individuos), o no serían producidos. Por tanto el valor final de la producción también se puede calcular como el gasto final en los que incurren los compradores. 

Sin embargo, ya que la producción se realiza en diferentes fases, el gasto en el que se incurre es acumulativo. Seguiré con el ejemplo.

Una empresa se dedica a producir las patas, digamos que a un valor de 3 euros.
Otra empresa compra esas patas y le agrega la tabla que vale otros 3 euros. Con lo que ahora la mesa tiene un valor de 6 euros.
Otra empresa compra esa mesa y le agrega unos adornos decorativos, por valor de 2 euros. Finalmente la vende en el mercado por 8 euros.

Si analizamos el gasto incurrido sin más para la producción obtendremos estos datos:
3 euros (que gasta la 2º empresa en comprar las patas) + 6 euros (que gasta la 3º empresa en comprar la mesa básica + 8 que gasta un individuo en comprar la mesa ya decorada) = 17 euros
Como vemos, la diferencia es bastante grande, y es que el análisis que acabamos de hacer es erróneo. Para calcular el PIB por el método del gasto tenemos que emplear solo el valor añadido que cada empresa introduce en el objeto (la mesa en este caso).
Obtendremos estos datos:
3 euros (que gasta la 1º empresa en producir las patas) + 3 euros (que gasta la 2º empresa en introducir la tabla) + 2 euros (que gasta la 3º empresa en decorarla) = 8 euros.
Básicamente lo que implica el método del gasto es que no podemos estar sumando una y otra vez la producción que ya ha sido acontecida anteriormente

* La renta
Todo el beneficio que las empresas obtienen de la venta de los bienes y servicios se destinan a la renta (ya sea en forma de sueldo, dividendos…), y de igual forma todo el gasto en el que incurren los individuos proviene de la renta que estos tienen.

# PIB nominal; este indicador cuantifica el producto a precios corrientes
# PIB real; cuantifica cantidades o volumen físico de la producción (de esta forma elimina la distorsión que conlleva cuantificar productos a distintos precios en cada período).

# Producto potencial; indica el nivel de producción máximo, utilizando los recursos productivos a plena capacidad (en una economía muy eficiente, esta variable tenderá a ser muy acotada debido a que su capacidad productiva se encuentra al limite de su óptimo)

# Brecha de producción; es la diferencia entre producto potencial y producto real

# Desempleo; porcentaje de la fuerza laboral que no posee empleo    

# Inflación; alza sostenida y generalizada del nivel de precios

# Balanza comercial; mide el saldo neto de exportaciones (X), menos importaciones (I) de un país (Saldo BC=X-I)

# Balanza de pagos; Saldo Cta corriente + saldo cta de capital (SBP=SCC+SCK)

# Variables reales; magnitud que elimina el efecto inflación (producto, empleo, salario real, tipo de cambio real, etc)

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# Identidades del gasto y del ingreso;
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Nota: C=consumo familias, I=Inversión en capital nuevo, G=gasto del gobierno, Sp=ahorro privado, T=Ingresos por tributación


(Slds, RS, Chile)

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==Libros nuevos destacados==
Estas son los libros nuevos que aparecen en la portada:
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Guía Joven

==Libros a nivel de esbozos==
Aquí hay una lista de libros, que han sido marcados como esbozos: [[:Categoría:Wikilibros:Esbozos]]
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      <text bytes="971" sha1="akossqno4gdzoivarp4he6u488thyrr" xml:space="preserve">'''Introducción al análisis económico''' es un libro con licencia Creative Commons publicado por su autor Preston McAfee en [http://www.introecon.com/ introecon].

Todos los que deseen colaborar en la traducción y organización del libro, bienvenidos.

== Contenido ==

# [[/Qué es la economía?/]]
## Normativa y teorías positivas
## Costo de oportunidad
## razonamiento y el análisis económico
# [[/Oferta y demanda/]]
## Oferta y demanda
## El mercado
## Cambios en la oferta y demanda
## Elasticidades
## Comparativa estadística
## Comercio
# La economía de Norte América
## ....
# [[/Teoría del productor/]]
## La empresa competitiva
## Dinámica de la competitividad perfecta
## Inversiones
# [[/Teoría del consumidor/]]
## Maximización de utilidades
## Consideraciones adicionales
# [[/Imperfecciones del mercado/]]
## Impuestos
## Precios de piso y techo
## Las externalidades
## Bienes públicos
## Monopolio
## Información

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      <text bytes="5006" sha1="ixikuqnwrzuep64hmxb00ih92wjbhg7" xml:space="preserve">== El punto de vista ortodoxo ==
La Economía estudia la asignación de recursos escasos entre las personas - Examina qué bienes y servicios terminen en manos de que personas. ¿Por qué recursos escasos? En ausencia de escasez, no hay un problema significativo de asignación. Todas los medios prácticos, y muchos impracticos, de asignar recursos escasos son estudiadas por los economistas. Los mercados son un medio importante de asignación de recursos, por lo que los economistas estudian los mercados. Los mercados incluyen los mercados de valores como la Bolsa de Nueva York, los mercados de productos básicos como el de Chicago Mercantile, sino también los mercados del agricultor, mercados de subastas como los  Christie's o Sotheby's o eBay, o mercados más efímeros tales como la tienda de CDs de música en su vecindario. Además, los bienes y servicios (que sean recursos escasos) son asignados por los gobiernos, utilizando la fiscalidad como un medio de adquirir los elementos. Los gobiernos pueden ser controlados por un proceso político, así como el estudio de asignación, lo que se conoce como política económico, es una importante rama de la economía. Los bienes son adjudicados por determinados medios, como el robo, considerada ilegal por el gobierno, y tal métodos de adjudicación, sin embargo, caen dentro del dominio del análisis económico; el mercado de la marihuana sigue siendo vibrante, a pesar de la interdicción de los gobiernos de la mayoría de las naciones. Otros métodos de asignación incluyen obsequios y caridad, loterías y juegos de azar, y las sociedades cooperativas y clubes, todos los cuales son estudiadas por los economistas.

== El punto de vista clásico y marxista ==
La sociedad, en lo que a su actividad económica se refiere, no es otra cosa que una asociación de personas para ''producir'' en común, es decir, para ejercer sobre la naturaleza un poder típicamente humano: la transformación consciente y calculada de la naturaleza, de sus frutos, para servir a las necesidades y deseos de los asociados, de la sociedad.&lt;br /&gt;
En este sentido, producir incluiría todas las actividades humanas destinadas a poner los objetos producidos -tangibles e intangibles- en condiciones de ser disfrutados por sus destinatarios -productiva o improductivamente.&lt;br /&gt;
En la economía que vivimos a comienzos del s.XXI es preponderante el modo de producción capitalista. En él, la organización de las personas con esos fines se realiza fundamentalmente mediante intercambios monetarios, que ''en esa exacta medida'' son importantes para el funcionamiento final de la &quot;economía&quot;.

== Porqué el punto de vista ortodoxo es parcial y por ello mal orientado ==
En la historia de la explicación científica del capitalismo, [[:m:w:es:Mercantilismo|los mercantilistas]] hicieron el primer intento, pero se basaban en el tráfico de mercancías (y, por lo tanto, de dinero). Es decir, la existencia de las propias mercancías (y del dinero que servía para pagarlas) se daba por supuesto, lo que en cuanto a metodología científica equivale a decir que la producción no existe (o por decirlo técnicamente, no se &quot;considera&quot;).&lt;br /&gt;
Es fácil comprobar cuánto se parece el &quot;moderno&quot; enfoque ortodoxo, definido en el epígrafe de arriba, al de los mercantilistas tardomedievales.&lt;br /&gt;
Esa visión se superó por [[:m:w:es:Fisiocracia|los fisiócratas]], que trataron de encontrar el origen de esa riqueza cuyo tráfico estudiaron los mercantilistas. &lt;br /&gt;
No obstante, su enfoque mítico-naturista de que la naturaleza hace llover del cielo la riqueza sobre el género humano se superó bien pronto por lo que, incluso desde el punto de vista de la imaginería burguesa se considera el nacimiento de la moderna ciencia económica: [[:m:w:es:Econom%C3%ADa_cl%C3%A1sica|la economía clásica]], marcando como hito fundacional la publicación del ''Estudio sobre la naturaleza y causas de la riqueza de las naciones'' de Adam Smith, con un título muy significativo.&lt;br /&gt;
La economía clásica tuvo como culminación la obra de [[:m:w:es:Karl_Marx|Karl Marx]], fundamentalmente ''El Capital'', cuyas conclusiones científicas y, más aún, sus consecuencias políticas, aterrorizaron de tal manera a la nueva clase dominante -los capitalistas- a abandonar, a enterrar, la ciencia económica, sustituyéndola por los galimatías insulsos y anticientíficos de los que Marx llamaba &quot;economistas vulgares&quot; y hoy conocemos como [[:m:w:es:Econom%C3%ADa_neocl%C3%A1sica|economía neoclásica]].&lt;br /&gt;
Completado el marginalismo neoclásico con la &quot;revolución&quot; keynesiana, hoy asistimos al nuevo imperio del mercantilismo ciego, que no quiere ver la raiz productiva en toda actividad económica, a la que en cambio define con alegorías insulsas como &quot;la asignación de medios escasos a usos alternativos&quot;, y ven la ciencia económica como &quot;ciencia de la elección&quot;, definiéndonos a todos como &quot;[[:m:w:es:Homo_economicus|homo economicus]]&quot;.

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INTRODUCCIÓN A LA MACROECONOMÍA

CONTENIDOS:
a) Introducción
b) Contabilidad Nacional o Social
c) Flujo Circular de la Renta
d) Indicadores Macroeconómicos e Identidades
		
INTRODUCCIÓN

La visión de la Macroeconomía es macroscópica, es decir, coge la economía en su conjunto, es aquí donde es necesario emplear el método de agregación de variables que no es otra cosa que con determinados supuestos, sumar los “comportamientos” individuales frente a algún fenómeno económico.

En macroeconomía el estudio se centrará en:

a) Nivel de utilización de los recursos (nivel empleo, nivel general de precios)
b) Factores que determinan el crecimiento de los recursos (crecimiento de la producción potencial) y determinantes del nivel de utilización en algún momento.  

El enfoque de la Microeconomía suponía que el uso de recursos (aún siendo escasos) era total, es decir, se estaba en una situación de pleno empleo de los recursos. 

¿Qué ocurre si los recursos no son empleados totalmente?, ¿Se podría hablar de recursos escasos?

Respuesta: No, debido a que el no uso total de ellos, implica que el producto obtenido por el uso de los recursos en exceso tiende a cero. Con esto el costo de oportunidad de producción adicional tiende también a cero. 

DIFERENCIA: Producto Bruto  Real (PBr) / Producto Bruto Potencial (PBp)

Producto Bruto Real: Lo realmente producido en el país en determinado período de tiempo.

Producto Nacional Bruto Potencial: Lo que se pudo obtener o producir haciendo uso de todos los recursos en dicho período (“Pleno empleo” no significa 100 % de empleo de recursos).

La diferencia entre ambos se conoce como la brecha del PNB, que es la cantidad de producción “perdida” cuando la producción real no alcanza la producción potencial y el nivel de desempleo alcanza un valor mayor a lo previamente establecido.

La brecha es la diferencia entre la producción potencial y la real; en general, esta diferencia será positiva, no obstante, en algunos casos, podría ser negativa, es decir, lo real ser mayor que lo potencial. Esto significa que la tasa de desempleo es menor que lo “razonable” para la economía.

LA CONTABILIDAD NACIONAL O SOCIAL

La Contabilidad Nacional o Social es un modo de registrar en forma sistemática los recursos y las operaciones de la comunidad con el propósito de facilitar el análisis macroeconómico.

En forma inmediata, sirve para determinar las relaciones que existen entre los hechos económicos, pero tiene por fin último, los mismos objetivos del análisis macroeconómico, es decir:

1) Explicar las normas por las cuales se rige la conducta de las personas naturales y jurídicas cuando actúan en grupos.

2) Apreciar y discutir  la trascendencia de la conducta o política de los sectores sociales. 

Por lo tanto, la Contabilidad Nacional o Social es una herramienta para economistas, sociólogos, gobernantes, políticos y empresarios.

Podría describirse en líneas  generales, como una representación estadístico- contable, de las actividades de los recursos económicos de un país, sean ellos públicos o privados. 

Como el análisis macroeconómico se efectúa de acuerdo con varias teorías, se realiza desde distintos puntos de vista y comprende toda la economía, todas las operaciones y recursos económicos o únicamente un sector de la primera y un reducido grupo de los últimos, también la Contabilidad Nacional  o Social adopta numerosas formas. 

Pueden idearse Sistemas de Contabilidad Nacional perfectamente adecuados para cada tipo de análisis macroeconómico, pero no siempre se construyen, por falta de las estadísticas necesarias o por la necesidad de  adoptar formas estándares para hacer posibles las comparaciones internacionales. 

La disponibilidad de estadísticas y las normas internacionales no son las únicas consideraciones que determinan la adopción de un sistema de Contabilidad Social.   Es necesario considerar,   además,  las condiciones internacionales, de modo que un sistema útil para un país de gran desarrollo económico puede no ser el más adecuado para uno que sea subdesarrollado.

La Contabilidad Nacional registra mediante dobles operaciones y, en forma sistemática todas las actividades económicas del país, sean de carácter público o privado, operación que queda registrada doblemente, como ingreso en una cuenta y como egreso o gasto en otra.

Las entidades que se pueden considerar como sujetos económicos en una Contabilidad Nacional son:

a.- Las Empresas
b.- El Gobierno central o municipal
c.- Las Familias
d.- Las instituciones sin fines  de lucro (el resto del mundo). 

La Contabilidad Nacional será, entonces, el resultado de la consolidación de las contabilidades particulares de todas las empresas privadas, de todas las actividades gubernamentales, familiares, incluyendo además el comercio exterior.

SISTEMAS DE CONTABILIDAD NACIONAL O  SOCIAL

Los sistemas de Contabilidad Social se reúnen normalmente en dos grupos:

1) Uno formado por los sistemas relativos a las operaciones económicas o financieras realizadas en una época dada, y

2) Otro, constituido por los sistemas que se  preocupan de los recursos reales o financieros existentes en un determinado período.

Al primer grupo pertenecen los siguientes sistemas:
a) Cuentas nacionales
b) Influjos y Eflujos (insumo-producto).
c) Cuentas monetarias

El segundo grupo está formado por los sistemas de Balance Nacional.

a) Los sistemas de Cuentas Nacionales, miden comúnmente la producción destinada al consumo, la inversión y el comercio exterior, como asimismo, la participación en ella de los distintos sectores económicos. Informan sobre las variaciones y el uso de la producción nacional. No siempre se ciñen estrictamente a reglas contables (usadas) y se caracterizan por proporcionar conceptos y resúmenes, ampliamente usados en el análisis macroeconómico, denominados &quot;agregados&quot;, obtenidos mediante sumas de operaciones.

Los conceptos más importantes de esta clase son los de Ingreso y Producción, que se analizarán detalladamente a continuación:

b) Los Sistemas de Influjos y Eflujos que miden, en cambio toda la producción,  muestran los influjos de productos entre diversos sectores de la economía ocasionados entre la producción de todo tipo de bienes y servicios. También, permiten  medir la dependencia, de los sectores económicos, las relaciones que existen entre las diversas actividades y hasta qué punto la producción de un sector depende de la demanda de bienes y servicios que produce y hasta donde está influido por la demanda de los bienes y servicios producidos por otros sectores. Asimismo, hacen posible determinar la producción de cada sector, el volumen de las importaciones y la parte de la producción e importación de bienes y servicios que deben utilizar los diversos sectores económicos para que se puedan alcanzar los montos y tipos de exportación, consumo e inversión programados. Proporcionan, además, una explicación sobre el origen de los bienes y servicios empleados en el consumo y la inversión, también la procedencia de los bienes y servicios que componen la producción y las operaciones y entradas de los diversos sectores económicos. Usan, por lo tanto, conceptos contables. 

c) Los Sistemas llamados de Cuentas Monetarias, Cuentas Corrientes, flujos monetarios o corrientes o flujos de fondo abarcan todas las transacciones con créditos o dinero. Toman en consideración no sólo las operaciones relacionadas con la producción de todo tipo de bienes y servicios, sino que además,  los ingresos y  egresos de dinero, las transferencias de activos de todas las clases por cualquier sector  económico y las variaciones de valor de los activos  inmovilizados, stocks, bonos. acciones, oro, divisas, etc. Debido a cambios en la economía monetaria con respecto al proceso productivo.

LOS SISTEMAS DE CUENTAS MONETARIAS

Pueden ser completos, generales o limitarse a ciertos tipos de operaciones o a las transacciones de algunos sectores. En estos casos, toman el nombre de la actividad a que se refieren, como por ejemplo:

1) Sistemas de Fuentes y Usos de Fondos para la inversión el que consideran solamente las operaciones que significan formación y uso de ahorro.

2) Balanza de Pagos Internacionales, la que registra únicamente las transacciones internacionales.

3) Sistemas de Relaciones Intergubernamentales, si toman en cuenta  sólo las operaciones de las distintas partes del sector público de la economía.

En cambio, los sistemas de Balance Nacional revelan los recursos reales y financieros y la distribución de los derechos sobre estos recursos, entre los diversos sectores económicos.

EMPLEOS DE LA CONTABILIDAD NACIONAL

La Contabilidad Nacional se utiliza principalmente en la medición de los resultados de la actividad económica, es decir, del volumen de la producción total de bienes y servicios, como asimismo del respectivo ingreso de un país en un período dado (generalmente un año).

En la medición de lo resultados de la actividad económica se emplea la información de la Contabilidad Nacional para establecer los cambios cuantitativos de la producción, la inversión y el consumo; igualmente para comparar diversos períodos y regiones geográficas, o bien, realizar comparaciones con la economía de otros países.

Los datos de la Contabilidad Nacional son una de las bases del cálculo de la producción sectorial (agricultura, industria, minería, etc.) necesario para lograr determinados niveles de inversión de consumo y el fundamento de las mediciones de la dependencia de cada uno de los sectores económicos. Estas relaciones de dependencia entre los diversos sectores económicos, son denominadas relaciones inter-industriales o cuadros (matrices) insumo-producto. 

Las cifras de la Contabilidad Nacional constituyen las bases de los análisis de estructura económica y permiten apreciar la composición de la producción entre las diversas operaciones, entre éstas y los recursos, como la demanda y el nivel de ingreso, por ejemplo: Permiten, además, tener una idea de cómo se distribuyen los ingresos entre los pobladores de un país y cómo se reparten los gastos de la nación en conjunto.

Asimismo, la información de la Contabilidad Nacional es indispensable para el análisis y el diagnóstico económico,  en que se determinan las características y tendencias de las actividades económicas, el grado y el ritmo del progreso de la economía de los países, sus obstáculos, deficiencias y la causa de éstas, como también se establecen las relaciones que permiten pronosticar y planificar el desarrollo económico, construyendo al respecto los  llamados modelos econométricos. 

LAS CUENTAS NACIONALES

Se denominan cuentas nacionales al conjunto de cuadros descriptivos en que se presentan todos los resultados de la Contabilidad Nacional, permitiéndose de esta manera el estudio íntegro y objetivo de la economía de un  país, como un todo compuesto de partes conexas. De ahí, que se diga con razón, que las Cuentas Nacionales son una descripción cuantitativa de la estructura de la economía, que muestran la naturaleza y la importancia de las transacciones con que se manifiesta la vida económica y las interrelaciones de los diversos sectores, personas e instituciones que participan en ésta. Facilitan así, a la comprensión de los factores que determinan las variaciones de la actividad económica y permiten comparar la producción nacional con las relacionadas con el origen de ella y su reparto. En esta forma, componen la única fuente de información completa referente a la vida  económica de un país.
Las comparaciones de datos suministrados por las Cuentas Nacionales, revelan el desarrollo económico del país en el pasado y los cambios estructurales que lo han  acompañado.

Además, proporcionan las bases para estudiar las variaciones de la importancia relativa de los diversos sectores de la economía, el uso de los recursos económicos y la productividad de ellos. 

Con la información que suministran en el transcurso del tiempo, se pueden precisar las tendencias a corto y largo plazo de la producción, consumo y ocupación, determinar sus cambios probables, proveer la naturaleza y magnitud de los desequilibrios económicos y los resultados últimos de la conducta de la población, instituciones y Gobierno, en determinados períodos. En consecuencia, facilitan la adopción y uso de medidas preventivas de política económica y son uno de los instrumentos de planificación más importantes.

Las Cuentas Nacionales muestran el monto y la naturaleza de los gastos e ingresos de los diversos sectores de la economía, las fluctuaciones que han ocurrido en ellos y los factores que las han causado. La información de las Cuentas Nacionales sirven a los poderes públicos y a todas las personas o instituciones que deben tomar decisiones económicas. Desde el momento que revelan lo que ha sucedido o lo que tiende a acaecer en la economía, permiten juzgar la oportunidad o la no oportunidad de las soluciones; y el resultado de decisiones y políticas económicas pasadas que sugieren la adopción de nuevas y futuras acciones directivas.

Al mostrar las corrientes de interrelaciones de los diversos sectores económicos y el origen y recursos de éstos, manifiestan como una determinada medida afectaría a cada sector y a la economía, así como el alcance de las disposiciones que debe incluir una política completa de medidas armónicas, de dirección u orientación de la economía, que tienden a asegurar la estabilidad económica o a modificar las perspectivas inmediatas, y reducir, de este modo, a un mínimo, las posibilidades de fracaso que pueden derivarse de medidas incorrectas o algunas de intensidad y carácter inadecuado debido a información deficiente o a simples intuiciones.

Sin las Cuentas Nacionales, es difícil analizar los cambios y evaluar la mutua dependencia de los sectores económicos, juzgar los efectos de la Política Fiscal sobre los ingresos y gastos de los consumidores y sobre las inversiones privadas. Además, permiten apreciar, claramente, los límites reales de las demandas de los diversos sectores económicos, el papel del comercio con el extranjero en la economía nacional, la importancia de la ayuda externa en la producción de bienes y servicios, las fuentes de ahorro y las posibilidades de aumentarlo para financiar mayores inversiones y acelerar el progreso.

Las Cuentas Nacionales muestran, igualmente, la importancia de las fuentes tributarias, la forma como se contraen y expanden y los efectos que tales cambios tienen sobre los ingresos del Gobierno.

De lo anterior, se desprende que las Cuentas Nacionales tienen una gran aplicación en las investigaciones económicas generales.

Las informaciones de las Cuentas Nacionales sirven a los empresarios, sobre todo en sus estudios de mercado, para calcular las ventas posibles en función de los ingresos tanto en los consumidores como de las empresas y del gobierno, en sus investigaciones sobre precios, producción o inversiones.

Al sugerir que ciertos hechos están interrelacionados, las Cuentas Nacionales, constituyen un estímulo para la teoría económica. Además, le proporcionan un campo experimental indispensable para su progreso y desarrollo sistemático. Permiten apreciar hasta qué punto los estudios teóricos son verificados o invalidados por el desarrollo histórico y, en que medida, revelan la evolución probable de la economía.

Las Cuentas Nacionales permiten  establecer prioridades en el desarrollo de la información económica y en el detalle de ella y coordinar, consecuentemente, la correlación de datos.

Tal vez, la más importante de las informaciones, que ofrecen a primera vista las Cuentas Nacionales, son las referentes al Ingreso: que mide indirectamente la producción de acuerdo con el valor del trabajo y los rendimientos del capital usado en el proceso productivo, es decir, el costo de los factores, como el Producto a precios de mercado, que mide indirectamente la producción según el valor comercial de los bienes y servicios de uso final producidos. 

Antes que se dispusiera de cifras, del Ingreso y el Producto era imposible establecer, con algún grado  de precisión, si las condiciones “materiales” de la población mejoraban o empeoraban o, de haber progreso, cuál era el ritmo de éste. Igualmente, no se conocía la situación relativa de las distintas ramas de actividades de los agricultores, asalariados, propietarios, profesionales, etc. y se carecía de bases sólidas para hacer presupuestos y planes, como asimismo para prever el rendimiento de los impuestos proyectados.

El Ingreso y el Producto incluyen no sólo la producción de las empresas, también la producción de los sectores no comerciales de la economía, como son los hogares, las instituciones sin fines de lucro, el Gobierno, etc. Mediante estas estadísticas, pueden conocerse los cambios en el volumen, composición y uso de la producción y en la distribución de los ingresos resultantes de ésta. Sirve así, repetimos, para verificar los resultados de la política económica. 

El Ingreso y el Producto muestran el desarrollo de la actividad económica del país y su evolución y prosperidad o depresión. Por otra parte, permiten realizar las comparaciones en términos cuantitativos que se requieren para establecer los niveles relativos de rentas y de vidas y la capacidad económica de las Naciones y satisfacer de esta manera, aunque en forma aún limitada y, muy general las crecientes necesidades de información de los estudiosos del desarrollo económico y social del país, de las diferentes organizaciones internacionales y de las grandes empresas nacionales y extranjeras. 

Las cifras sobre el Ingreso Nacional representan igualmente un índice de la capacidad de hacer pagos, sin disminuir en forma inmediata el capital que poseen las personas o instituciones. Consecuentemente, señalan al gobierno uno de los límites para colocación de los impuestos directos, además de la correspondiente capacidad tributaria. 

También, las cifras del Ingreso Nacional reflejan el uso de los recursos económicos y el aporte variable de cada una de las actividades al total de la producción de bienes y servicios. Por lo tanto, destacan el papel que juegan éstas como productoras o creadoras del ingreso y como fuentes de ocupación y, por ende, los beneficios que producen los recursos económicos utilizados por ellas. Permiten, inclusive, apreciar el nivel de vida de la población ocupada  en cada uno de los sectores principales de la economía. Juzgar la importancia de ésos para la nación, en cada período y determinar la eficiencia con que se usan los recursos humanos y los capitales disponibles o donde sería mas ventajoso o necesario su empleo. Debido a estas propiedades, los datos del Ingreso Nacional por cada una de las actividades son indispensables para estudiar el problema del desarrollo económico-social de cualquier país. 

INDICADORES MACROECONÓMICOS

Para evaluar la actividad económica desarrollada en un país o, dicho en otras palabras, medir la producción de éste, la Contabilidad Nacional se sirve de un sistema formado por diversos elementos (magnitudes) cuyos conceptos principales son los siguientes:

1) Producto Geográfico Bruto y Neto (llamado también producto territorial bruto y neto o producto interno bruto y neto) (a precios de mercado)

2) Producto Nacional Bruto y Neto (a precios de mercado)

3) Ingreso Geográfico Bruto y Neto (llamado también ingreso territorial bruto y neto ingreso interno bruto y neto) (a costo de los factores)

4) Ingreso Nacional (a costo de los factores)
5) Ingreso Personal de la Comunidad

6) Ingreso Personal Disponible de la Comunidad. 

Con el propósito de facilitar el entendimiento de los términos antes enunciados, consideramos oportuno recordar los conceptos que se indican a continuación:

INGRESO: En general para el empresario y para el individuo, en sentido de ingreso total se puede definir como &quot;la suma que una empresa obtiene a cambio de cierta  cantidad de mercadería vendida a un determinado precio&quot;.

Su fórmula es:   	

El ingreso medio es la cantidad de dinero que el empresario recibe por cada unidad de mercadería (lo que viene a ser lo mismo que el precio de la mercadería).

El Ingreso Neto es el ingreso total menos el costo total de producción (lo que viene a ser igual a la utilidad del empresario).

El Ingreso Marginal (IMg): Es el representado por la diferencia entre el ingreso total proporcionado por la producción y venta de “n” unidades y el ingreso de “(n+1)” unidades. En otros términos, es la cantidad de dinero en que aumenta el ingreso total con cada unidad agregada (marginal), al número de las que antes se podía vender.

El Ingreso (para el individuo, llamado también renta) es el flujo de las entradas en moneda que una persona recibe durante un período determinado (sueldos, gratificaciones, regalías, incluso sobresueldos, dividendos, intereses, utilidades, donaciones, etc.)

En lo que respecta al empleo (uso) de dicho ingreso, una parte (por lo general la mayor), se dedica al consumo y otra al ahorro, pudiéndose invertir o atesorar. Por consiguiente, la formula será:

YD = C+A    de  donde: YD = Ingreso Individual
			 C = Consumo
			 A = Ahorro

Al analizar las cuentas nacionales, conviene distinguir entre los términos:

a) Ingreso: Que suele usarse cuando nos referimos a las rentas que perciben los factores que han participado en la producción y que es costumbre calcular a costo de los factores que interviene en el proceso productivo.

b) Producto: Que se emplea cuando nos referimos al conjunto de bienes y servicios finales producidos por el país y calculados a precios de mercado.

Al respecto, señalamos que los bienes y servicios de uso final son aquéllos destinados al consumo de las personas o del gobierno, a la inversión o a la exportación. Por precio de mercado se entiende el valor comercial promedio de un bien en el mercado y que incluye los impuestos indirectos. Por lo tanto, se puede decir que, para medir la producción, es posible seguir tres vías, entonces puede el investigador colocarse en la órbita.

1) Del producto, en cuyo caso se suma el valor de los bienes y servicios finales producidos y calculados al precio de mercado;

2) Del ingreso, caso en que se considera el costo de los factores necesarios para realizar la producción.

3) Del gasto, calculando la producción desde el punto de vista de los diferentes componentes de la actividad económica; en este caso, el producto nacional mide los gastos de los particulares y del gobierno en bienes de consumo y de capital, además de las inversiones netas en el extranjero.
 

PRODUCTO GEOGRÁFICO BRUTO (a precios de mercado) P.G.B.

Es el valor expresado en dinero de los bienes y servicios finales destinados al consumo de las personas o del gobierno, a la inversión y a la exportación, producidos con capital y trabajos situados en el país (en el área territorial, indiferentemente que se trate de residentes habituales o no habituales en un país) durante un período determinado.
 
PRODUCTO GEOGRÁFICO NETO (a precios de mercado) P.G.N.

Es igual al producto geográfico bruto menos el valor del desgaste o depreciación (reinversión) asignado para el consumo del capital fijo, es decir, la cantidad de dinero necesario para reponer los bienes de capital (equipos, maquinarias, edificios, etc.) que se han destruido, han quedado fuera del uso o han quedado obsoletos. En síntesis, la diferencia entre los conceptos de BRUTO y NETO está dada por la depreciación, reinversión o reposición de los activos fijos usados.

La diferencia entre los conceptos de PRECIO de MERCADO y COSTO de los FACTORES está dada por los impuestos indirectos menos los subsidios.

PRODUCTO NACIONAL BRUTO (a precios de mercado) P.N.B.

Es el valor expresado en dinero de los bienes y servicios finales destinados al consumo de las personas o del gobierno, a la inversión y a la exportación, producidos con capital y trabajo solamente por los residentes habituales de un país y durante un período determinado.

PRODUCTO NACIONAL NETO (a precios de mercado) P.N.N.

Es equivalente al producto nacional bruto menos el valor monetario del desgaste o reinversión (depreciación, amortización) experimentado por los bienes de capital que se emplearon para obtenerlo.

Al calcular el producto a costo de los factores, lo estamos calculando precisamente desde el punto de vista de los costos que significa para el empresario producir (lo que produce, más la ganancia que ello le rinde al venderlo). Por el contrario, si se calcula esta misma magnitud a precios de mercado, lo estamos calculando desde el punto de vista del consumidor, es decir, tomamos en cuenta lo que efectivamente le cuesta al consumidor comprar algo en el mercado.
 
INGRESO GEOGRÁFICO BRUTO (a costo de los factores) I.G.B.

Es la suma de los ingresos percibidos por personas e instituciones residentes (habituales o no de un país) como resultado de la producción realizada dentro del área geográfica de un Estado. Por lo general, reciben el calificativo de geográficos o territoriales&quot; los factores productivos y los demás recursos situados en un determinado país o territorio, las operaciones realizadas por residentes, habituales o no habituales en éstos y los resultados de dichas operaciones. En cambio, reciben el título de &quot;nacionales&quot;, los factores de producción y otros recursos proporcionados por residentes habituales en un país o en el extranjero y los recursos resultantes de estas operaciones.

INGRESO GEOGRÁFICO NETO (a costo de los factores) I.G.N.

Es equivalente al monto del ingreso geográfico bruto al que se le ha restado la suma correspondiente a la depreciación (reinversión, reposición).

INGRESO NACIONAL (a costo de los factores) I.N.

Es la suma de todos los ingresos netos percibidos por las personas a instituciones residentes habituales en un país durante un año.

El Ingreso Nacional refleja, entonces, el pago a los factores de la producción.

Para calcularlo directamente, se suman todos los ingresos individuales monetarios netos que reciben los propietarios de los diversos factores productivos como pago por el uso de éstos durante un año (salarios, sueldos, intereses, dividendos, arriendos, ahorros). Independiente que sean ellos particulares o gubernamentales.

También, se puede calcular el Ingreso Nacional mediante la deducción del Producto Nacional Neto (a precios de mercado), de los impuestos indirectos (que se pagan al gobierno); los impuestos indirectos representan, además, un recargo a la producción y agregando los subsidios y subvenciones que diversas personas y empresas perciben por distintos conceptos, de parte del gobierno, y que se pagan, en la mayoría de los casos con el valor de los impuestos indirectos. Ejemplos, serían: subsidios pagados para la locomoción o diferentes exportaciones, como harina de pescado, acero, etc. Algunos autores no toman en cuenta las subvenciones para el cálculo del ingreso nacional, pero las consideran en el ingreso personal dentro del grupo transferencias, cuando se trata de países donde no existen subsidios.

Si se divide el total del ingreso nacional por el número de habitantes de una país, se obtiene el Ingreso o la Renta per cápita (que es igual para todos los habitantes de una país, indiferente de que perciban o no rentas). (I.P.cápita)

El Ingreso Nacional es equivalente al Ingreso Geográfico Neto (para efectos de cálculo) menos los ingresos remitidos al extranjero y más los ingresos procedentes del exterior.
 
INGRESO PERSONAL DE LA COMUNIDAD        I.P.COM.

Es la suma de todos los ingresos efectivamente recibidos por los individuos debido a su participación en el proceso productivo, (refleja el pago a los dueños de los factores productivos).

Se calcula restando del Ingreso Nacional a costo de los factores, las contribuciones por las leyes sociales (imposiciones a las cajas de previsión) y las utilidades o ganancias no distribuidas (en el caso de las empresas) y agregándole el monto de los llamados pagos de &quot;transferencias&quot; (que consiste en pensiones, jubilaciones, pago de intereses por el gobierno, montepíos, auxilios de cesantía, etc.)


INGRESO PERSONAL DISPONIBLE DE LA COMUNIDAD         I.P.D. COM.

Es equivalente al ingreso personal de la comunidad menos los impuestos directos y personales (ejemplo: los impuestos a la renta, el global complementario, el patrimonial, etc que se deben pagar al gobierno).

Hay que recalcar que el Ingreso Personal de la Comunidad mide la totalidad del poder adquisitivo que los individuos de un país perciben en un período determinado, mientras que el Ingreso Personal Disponible de la Comunidad se refiere a la cantidad de dinero de la cual puede disponer libremente una comunidad (personal), destinándolo al consumo o al ahorro.

NOTAS:

1) Por las instituciones, sin fines de lucro, para lo efectos de la Contabilidad Social, se entiende a las organizaciones privadas, constituidas o no en forma de sociedades, tales como: Asociaciones, clubes y fundaciones, que no se hayan establecido principalmente con el objeto de   obtener ganancias y cuya ocupación principal no sea prestar servicios a la empresas.


2) Las clasificaciones de las actividades que, en general, se toman en cuenta para determinar el cálculo del Producto Geográfico Bruto a precios de mercado, es la siguiente:

a) Agricultura, silvicultura, caza y pesca.
b) Explotación de minas y canteras.
c) Industrias manufactureras.
d) Construcción.
e) Electricidad, gas, agua y servicios sanitarios.
f) Transporte, almacenaje y comunicación.
g) Comercio al por mayor y al por menor.
h) Bancos, seguros y bienes inmuebles.
i) Propiedad de vivienda.
j) Administración pública y defensa.
k) Servicios (instrucción, servicios médicos, jurídicos, contables, domésticos, de restaurantes, hoteles, esparcimientos, etc.)

IDENTIDADES  MACROECONÓMICAS
1) YD =C+A

2) P.G.N.=P.G.B.-A.C.C.  (Asignaciones de consumo de capital)

3) P.N.N.=P.N.B.-A.C.C.

4) I.G.N.=I.G.B.-A.C.C.

5) I.N.=P.N.N.-Impuestos indirectos+Subsidios y subvenciones

6) Ingreso per cápita=I.N./Número de habitantes del país.

7) I.P.COM.=I.N.-Contribuciones por las leyes sociales-Utilidades no distribuidas por las empresas+pagos de transferencias desde el Gobierno a los privados.

8) I.P.D.COM.=I.P.COM.-Impuestos directos a las personas.

9) Precio mercado=Costo factor + Impuestos indirectos – Subsidios

10) La diferencia entre los conceptos de Neto y Bruto: Neto=Bruto–A.C.C.

11) I.N.=I.G.N.-Ingresos Remitidos al exterior+Ingresos Provenientes del exterior

12) P.I.B.= P.N.B.-Rentas de los factores nacionales obtenidos en el extranjero+Rentas de factores extranjeros obtenidos en el país. 

El P.I.B. es la Producción realizada por Factores de Producción localizados en la Economía Nacional, independiente de quien los posea.

CUENTAS NACIONALES (CÁLCULO) 

Las cuentas nacionales del ingreso y del producto, se usan para el cálculo oficial del flujo del producto y del ingreso.

Por el lado del producto se mide el flujo de PRODUCCION CORRIENTE en la economía.  El lado del ingreso mide los INGRESOS DEL FACTOR que obtiene o ganan los trabajadores.

LADO PRODUCTO: Gastos que efectúan en la producción de bienes y  servicios los agentes económicos denotados por: (Los cuatro sectores del Flujo Circular del Producto o Ingreso)
a)Consumidores
b)Empresas
c)Gobierno
d)Extranjeros (Sector Externo)

LADO DEL INGRESO: La contrapartida equivalente a este gasto en bienes finales se obtiene por el lado del Ingreso. Siendo este el ingreso recibido por los factores de producción:
a)Compensación a empleados 
b)Ganancias pagadas a los poseedores del capital
c)Ingreso de los propietarios, etc. en compensación por producir el producto final. 

Resumiendo el Producto (Ingreso) se puede considerar de distintas maneras 
a)Gastos en producto final
b)Tipo de ingreso generado en la producción
c)Forma de utilizar el ingreso.
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La '''alimentación y nutrición adecuadas durante la infancia''' y niñez temprana es fundamental para el desarrollo del potencial humano completo de cada niño. Es bien reconocido que el periodo entre el nacimiento y los dos años de edad es una “ventana de tiempo crítica” para la promoción del crecimiento, la salud y el desarrollo óptimos (OMS).

Aunque los términos alimentación y nutrición se usan frecuentemente como sinónimos, en realidad corresponden a conceptos distintos ([//es.wikipedia.org/wiki/Nutrici%C3%B3n#Diferencias_entre_alimentaci.C3.B3n.2C_nutrici.C3.B3n.2C_diet.C3.A9tica.2C_dieta_y_dietoterapia Diferencias entre alimentación y nutrición]). 
'''El objetivo principal de la alimentación es la nutrición''', si bien es evidente que, ya desde los primeros meses de vida, incluye también un importante componente social.

'''Objetivos de este texto''':
* '''Manual de ayuda y orientaciones dirigidas a padres''' con interés en la '''alimentación''' de sus hijos (en particular de lactantes, aunque no se limita a esta edad).
* '''Son sólo recomendaciones generales''', aplíquelas con sentido común. Algunos niños podrían necesitar alguna medida distinta a lo dicho en este documento y que, si es así, su pediatra o enfermera le explicará con detalle.
* Estas recomendaciones '''no pretenden sustituir a las que su pediatra o enfermera pediátrica''' le pueden aportar, y que siempre serán más ajustadas a las necesidades de su bebé.

'''Otros aspectos relacionados con los niños''', como por ej., la higiene y limpieza, la prevención de accidentes, las vacunas, etc., sobrepasan los límites de este texto. Para obtener información sobre estas cuestiones recomendamos consultar fuentes fiables, como:
:* [http://www.familiaysalud.es/ Familia y salud].
:* [http://enfamilia.aeped.es/ En familia].
:* [http://vacunasaep.org/familias Área de familias del Comité de Vacunas de la AEP].
Vea también, al final de este texto, la parte de [//es.wikibooks.org/wiki/Alimentaci%C3%B3n_infantil#Para_saber_m.C3.A1s Para saber más]

'''Notas''':
* '''Conflictos de intereses''': los autores de este wikilibro declaran no presentar conflictos de intereses en relación a las cuestiones, prácticas y productos comentados en este documento.
* Los términos '''bebé, niño, hijo, lactante, enfermera, médico, pediatra y padres''' se usan siguiendo las normas de la [[w:Real Academia Española|Real Academia Española]] y de la [[w:Asociación de Academias de la Lengua Española|Asociación de Academias de la Lengua Española]]; son inclusivos y no excluyentes, o sea, se refieren a personas de ambos sexos.

[[#top|&lt;span style=&quot;color: #FF00FF&quot;&gt;'''&lt;small&gt;Ir al comienzo&lt;/small&gt;'''&lt;/span&gt;]]


== &lt;span Style=&quot;color: #FF4500&quot;&gt;Impacto de la alimentación en la salud&lt;/span&gt; ==
* Ver: [[Alimentación infantil/Impacto de la alimentación en la salud|&lt;code&gt;&lt;span style=&quot;color: #0000FF&quot;&gt;Impacto de la alimentación en la salud&lt;/span&gt;&lt;/code&gt;]]
:* Determinantes dietéticos de la obesidad.
:* Determinantes dietéticos del cáncer.
:* Determinantes dietéticos de la enfermedad coronaria.

[[#top|&lt;span style=&quot;color: #FF00FF&quot;&gt;'''&lt;small&gt;Ir al comienzo&lt;/small&gt;'''&lt;/span&gt;]]

== &lt;span Style=&quot;color: #FF4500&quot;&gt;Recomendaciones generales&lt;/span&gt; ==
Estas son solo recomendaciones generales, pero tratan de expresar aspectos muy importantes que son válidos para toda la familia, para personas de todas las edades. Si queremos que los niños aprendan hábitos saludables, este debe ser el objetivo de toda la familia (de nada sirve intentar que los niños hagan algo que no hacen los padres de forma cotidiana y con naturalidad).
* Siempre que sea posible, '''coman en familia'''. Los niños aprenderán hábitos saludables si los ven a diario y con naturalidad en sus padres y demás familia.
* Evitar las distracciones durante la comida (televisión, etc.). El tiempo de comer es un periodo de aprendizaje y comunicación: para hablar, buscar el contacto visual (lactantes pequeños) y compartir (niños mayorcitos). Trate de estar presente en el tiempo de la comida, anímele a comer pero no le fuerce, haga caso de las indicaciones del niño (hambre, satisfacción).
[[Archivo:OCD handwash.jpg|thumb|left|150px|El lavado de manos es imprescindible]]
* Evite las prisas, pero el tiempo de comer también debe estar limitado (30 a 45 minutos según los casos).
* Evite las tomas de alimento entre comidas; puede tomar agua si la necesita, o hace calor.
* El '''lavado de manos''' del cuidador y del propio niño antes de preparar la comida y antes de comerla es imprescindible.
* Horarios: si bien en las primeras semanas es conveniente hacer una alimentación a demanda, a partir de los 4-5 meses es recomendable tratar de establecer ciertas pautas horarias; por ejemplo: desayuno hacia las 8-9 h, comida a las 12-13 h, merienda a las 16-17 h, y cena a las 20-21 h (aproximadamente). Los lactantes que lo necesiten pueden hacer otras tomas además de lo indicado. A partir de los 5-6 meses de edad, la mayoría de los lactantes y niños hacen 4-5 comidas al día.
* '''La alimentación debe adecuarse a las particularidades culturales y preferencias de cada familia'''. 
* Recuerde que '''las cantidades de alimentos las debe marcar cada niño''' (a los padres les corresponde cuidar la calidad y variedad); recuerde también, que el hecho de que un niño enfermo coma menos no es importante, más bien es natural.
* '''Alimentación variada y equilibrada'''. Ningún alimento o producto debe estar prohibido (salvo alergia comprobada), simplemente limite su consumo a las ocasiones que usted establezca. 

=== &lt;span Style=&quot;color: #00008B&quot;&gt;&lt;big&gt;La alimentación es como un ''concierto sinfónico''&lt;/big&gt;&lt;/span&gt; ===
[[Archivo:Chicago Symphony Orchestra 2005.jpg|thumb|right|300px|La alimentación es como un ''concierto sinfónico'']]
En este texto se comentarán cuestiones relativas a alimentos y productos concretos, pero trate de entender esto en su conjunto y relativice la importancia de cada alimento individual. 

Piense que la alimentación en su conjunto es como un concierto sinfónico; el resultado final es el resultante de la participación de varias docenas de instrumentos, y si uno falla, no se notará si los demás suenan bien y le reemplazan. Llevando esto a la alimentación infantil, piense que no importa que un niño no tome (porque no le guste), por ej., las acelgas, si su dieta cotidiana incluye otras verduras y hortalizas. Así que no se obsesione con alimentos concretos y piense más en el conjunto.

En el documento [http://www.familiaysalud.es/vivimos-sanos/alimentacion/decalogo-de-la-alimentacion '''Decálogo de la alimentación''' (AEPap, 2013)] se resume en pocas palabras lo más importante respecto a la alimentación de niños y adolescentes.

&lt;!-- No borres lo que viene a continuación
== &lt;span Style=&quot;color: #FF4500&quot;&gt;Índice de contenidos&lt;/span&gt; ==
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|-valign=&quot;top&quot;
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[[Alimentación infantil/Higiene dental|Higiene dental]]

Alimentación en situaciones especiales:
* [[Alimentación infantil/Gastroenteritis aguda|Gastroenteritis aguda]]
* [[Alimentación infantil/Enfermedad celíaca|Enfermedad celíaca]] REVISAR
* [[Alimentación infantil/Alergia a alimentos|Alergia a alimentos]]
** Recomendaciones generales
** Alergia a las proteínas de la leche de vaca
** Alergia al huevo
** Alergia a otros alimentos
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[[Alimentación infantil/Uso adecuado de las fórmulas lácteas especiales|Uso adecuado de las fórmulas lácteas especiales]]
* Fórmulas antirregurgitación.
* Fórmulas antiestreñimiento.
* Fórmulas anticólico.
* Fórmulas sin lactosa.
* Fórmulas con proteínas de soja.

[[Alimentación infantil/Los aditivos alimentarios|Los aditivos alimentarios]]

[[Alimentación infantil/Para saber más|Para saber más]]
* Fuentes de información fiables.
* Normativa y legislación.

Tablas de referencia:
* [[Alimentación infantil/Alimentos ricos en hierro y calcio|Alimentos ricos en hierro y calcio]]
* [[Alimentación infantil/Alimentos ricos en vitaminas|Alimentos ricos en vitaminas]]
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No borres lo anterior --&gt;

[[#top|&lt;span style=&quot;color: #FF00FF&quot;&gt;'''&lt;small&gt;Ir al comienzo&lt;/small&gt;'''&lt;/span&gt;]]

== &lt;span Style=&quot;color: #FF4500&quot;&gt;Lactantes de 0 a 6 meses de edad: lactancia materna&lt;/span&gt; ==
{{Wikipedia|Lactancia materna}}
'''La leche materna es el alimento ideal y, en general, suficiente hasta los 6 meses de edad'''
=== &lt;span Style=&quot;color: #00008B&quot;&gt;&lt;big&gt;La leche materna&lt;/big&gt;&lt;/span&gt; ===
[[Archivo:Breastfeeding a baby.JPG|thumb|right|300px|Lactancia materna]]
La leche humana es específica para la especie humana. La lactancia materna representa el ''patrón oro'' o modelo de referencia frente al cual otros sistemas de alimentación deben ser comparados para comprobar sus cualidades.

Los beneficios comprobados atribuibles a la lactancia materna son muchos e importantes, tanto para el bebé como para la madre:
:* Para el bebé:
::* Disminuye la incidencia y gravedad de un amplio grupo de enfermedades infecciosas.
::* Reduce el riesgo del síndrome de muerte súbita del lactante.
::* Representa una mejora del riesgo de padecer un gran y heterogéneo grupo de enfermedades no infecciosas (alergia alimentaria, diabetes mellitus, etc.).
::* Mejores resultados en los test de desarrollo cognitivo: una investigación reciente así lo indica.&lt;ref&gt;[http://www.abc.es/salud/noticias/lactancia-hace-listos-15467.html La lactancia materna los hace más listos. ABC-Salud, 30 de julio de 2013]&lt;/ref&gt;
::* Etc. (son innumerables los beneficios para el bebé).
:* Para la madre: menor sangrado posparto, menor riesgo de cáncer de mama y ovario, etc.
Además representa un elemento fundamental en el establecimiento y fortalecimiento del vínculo madre-hijo.

Si bien la lactancia materna es la mejor forma de alimentación del bebé, cuando no es posible o la madre así lo decide, hay alternativas suficientemente seguras para lograr un desarrollo sano del bebé.

'''¿Qué es el calostro?''':
* Es la leche de los primeros 2-4 días; es menos densa y más amarillenta. 
* Es rica en inmunoglobulinas, minerales y proteínas, y más pobre en grasas e hidratos de carbono que la leche madura (a partir de los 7-10 días), y su composición es la óptima para las necesidades del bebé en esos primeros días. En este periodo de tiempo la composición de la leche va cambiando progresivamente.

'''Composición y características de la leche materna''': 
* La composición de le leche materna&lt;ref&gt;[http://www.fmed.uba.ar/fundalac/tips/compo_lm.htm Fundación Lacmat. Universidad de Buenos Aires]&lt;/ref&gt; es tal que cubre suficientemente todas las necesidades del bebé, incluso las de agua (la sed). 
* La composición de la leche materna va cambiando, se adapta a las necesidades básicas del bebé en cada momento, y no solo a lo largo de los primeros meses (calostro, transición, leche madura) sino también dentro de una misma toma.
* La leche materna no es un líquido estéril, contiene bacterias diversas que ayudan a colonizar el tubo digestivo del bebé con microorganismos que tienen efectos protectores (probióticos) no bien conocidos, pero, sin duda, importantes.&lt;ref&gt;[http://aeblh.org/media/upload/arxius/4_Reunion_AEBLH/Dra%20Nadia%20R%20Garcia%20Madrid.pdf García Lara NR. Microbiota de la leche materna. IV Reunión de Bancos de Leche Humana. Hospital Universitario La Fé, Valencia, junio de 2012. Consultado el 05 de agosto de 2013]&lt;/ref&gt;
* Cuando se comparan leches de madres de distintas regiones del mundo se comprueban más similitudes que diferencias. Estas se centran en las proteínas y ciertos minerales y vitaminas, y en general pueden explicarse por la dieta materna y otros factores ambientales.&lt;ref&gt;[http://www.sap.org.ar/staticfiles/archivos/2006/arch06_5/v104n5a08.pdf Macías M y cols. Leche materna: composición y factores condicionantes de la lactancia. Arch Argent Pediatr. 2006;104(5):423-30. Consultado el 20/abr/2013.]&lt;/ref&gt;
* La leche materna nunca puede hacer daño al bebé; puede ser, quizás, escasa, pero nunca &quot;mala&quot;.

[[#top|&lt;span style=&quot;color: #FF00FF&quot;&gt;'''&lt;small&gt;Ir al comienzo&lt;/small&gt;'''&lt;/span&gt;]]

=== &lt;span Style=&quot;color: #00008B&quot;&gt;&lt;big&gt;Claves iniciales para una lactancia adecuada&lt;/big&gt;&lt;/span&gt; ===
[[Archivo:Mother wtih infant icon.svg|thumb|left|100px|Lactancia materna]]
'''Si piensa alimentar al pecho a su bebé''', hay algunas cuestiones importantes a tener en cuenta desde el primer momento:&lt;ref name=&quot;vitoria&quot;&gt;Vitoria Miñana I. Cuidados del recién nacido; mitos y errores. Madrid: Exlibris Ed.; 2008.&lt;/ref&gt;
:* Poner al bebé al pecho cuanto antes, si es posible en el mismo paritorio.
:* Posición correcta al mamar: labios abiertos y separados, introducir en la boca toda, o casi toda, la areola mamaria; el labio inferior debe quedar plegado hacia fuera.
:* Dar el pecho a demanda, cuando el bebé lo pida, y durante el tiempo que necesite (cada bebé es diferente a los demás).
:* Vaciar la mama en cada toma.
:* Buscar una posición cómoda para la mamá; sentada o acostada, no importa. Si da el pecho sentada, busque una posición cómoda para su espalda y con apoyo en sus brazos, sobre todo el que sostiene al bebé.
:* Los lactantes que toman leche materna, en general, no necesitan tomar agua (salvo si la temperatura ambiental es alta, en cuyo caso puede ofrecerse pequeñas cantidades después de alguna toma de pecho).

'''Si le da leche artificial desde el comienzo''':
:* Al comienzo pruebe a darle tomas cada 2-3 horas (7-9 tomas al día), pero adáptese a las necesidades del niño tanto en el número de tomas como la cantidad de cada una de ellas; tenga siempre presente que cada niño es diferente a los demás.

'''Horarios y número de tomas''':
:* Al comienzo todo es bastante desordenado, tenga paciencia y déjese llevar por el bebé. 
:* Los primeros días suelen tomar 7-9 tomas al día; no importa si su bebé quiere tomar más veces (los nacidos con peso bajo pueden necesitar tomas más frecuentes).
:* A partir de los 2-3 meses el número de tomas es muy variable, de 5 a 7 al día en la mayoría; a partir de los 4-5 meses, algunos lactantes tienen suficiente con 4-5 tomas al día, aunque otros aun toman 6-7 tomas.

'''Aprenda a reconocer los síntomas de saciedad''' del bebé: gira la cabeza, escupe o empuja con la lengua al pezón o la tetina, deja caer la leche, se duerme, etc. Esto vale para cualquier tipo de lactancia (pecho o biberón). Cuando vea estos síntomas, deje ya la toma, no insista más, ya que llegado a este punto, el bebé ya ha tomado lo que necesita. 


[[#top|&lt;span style=&quot;color: #FF00FF&quot;&gt;'''&lt;small&gt;Ir al comienzo&lt;/small&gt;'''&lt;/span&gt;]]

=== &lt;span Style=&quot;color: #00008B&quot;&gt;&lt;big&gt;Cómo afrontar algunos problemas frecuentes&lt;/big&gt;&lt;/span&gt; ===

Muchos de los problemas más usuales con la lactancia materna tienen su origen en mitos y creencias erróneas.&lt;ref&gt;[http://www.elmundo.es/elmundosalud/2013/04/30/mujer/1367346808.html L. Tardón. Las mentiras de la lactancia. El Mundo, 2 de mayo de 2013]&lt;/ref&gt; La información y la experiencia ayudarán a encauzarlos y darles solución.&lt;ref&gt;[http://www.aeped.es/comite-lactancia-materna/preguntas-frecuentes-sobre-lactancia-materna Preguntas frecuentes. Comité de Lactancia materna de la AEP. Consultado el 06/may/2013]&lt;/ref&gt;

==== Causas de escasez en la producción de leche materna ====
En general, la producción de leche se adapta a las necesidades del bebé; la frecuencia de la succión y el vaciado repetido de las mamas es lo que determina la cantidad de leche producida. No obstante, hay algunas excepciones a esta respuesta normal y que son causas de escasez en la producción de leche ('''hipogalactia'''). Algunas de estas condiciones son tratables, y, además, no siempre se asocian a hipogalactia de forma obligada:&lt;ref&gt;[http://www.faroshsjd.net/item.php?idpare=91&amp;id=2597&amp;lang=1#.UaLVmkBUFs7 Causas de que algunas madres produzcan poca leche. Faros, Hospital Daint Joan de Déu. Consultado el 25/may/2013]&lt;/ref&gt;
:* Hipoplasia mamaria: los pechos tienen poco tejido mamario productor de leche.
:* Cirugía previa de reducción del pecho.
:* Síndrome de ovario poliquístico: esta situación puede producir también disminución de la fertilidad, y puede mejorar con tratamiento específico. 
:* Problemas durante el parto:
::* Síndrome de Shehann: hemorragia grave poco antes o después del parto.
::* Retención de la placenta.
:* Enfermedades de la glándula tiroides: el déficit de producción de las hormonas tiroideas es tratable y puede solucionar el problema.
:* Anorexia nerviosa.
:* Obesidad mórbida.

[[#top|&lt;span style=&quot;color: #FF00FF&quot;&gt;'''&lt;small&gt;Ir al comienzo&lt;/small&gt;'''&lt;/span&gt;]]

==== Uso de hierbas para estimular la producción de leche materna  ====
Los galactogogos son productos que tienen potenciales efectos sobre la iniciación, mantenimiento o incremento de la producción de leche materna. Pueden ser de tipo farmacológico o derivados de hierbas. 

Actualmente hay disponibles numerosos productos derivados de hierbas que se consumen por sus potenciales efectos galactogogos. Los más frecuentemente usados con este propósito son:&lt;ref name=&quot;galactogogo&quot;&gt;[http://jhl.sagepub.com/content/29/2/154 Mortel M, et al. Systematic review of breastfeeding and herbs Galactogogues. J Hum Lact. 2013;29:2154-162. Consultado el 21/may/2013]&lt;/ref&gt; 
:* Shatavari (o satavar) ([[w:Asparagus racemosus|''Asparagus racemosus'']]).
:* Torbangun (o tomillo español, orégano francés, menta mexicana, orégano brujo, borraja india) ([[w:Coleus amboinicus|''Coleus amboinicus Lour'']]).
:* Fenugreek (o fenogreco, alholva) ([[w:Trigonella foenum-graecum|''Trigonella foenum-graecum'']]).
:* Milk thistle (o cardo mariano, silimarina) ([[w:Silybum marianum|''Silybum marianum'']]).
:* Otros: Fennel (o hinojo) ([[w:Foeniculum vulgare|''Foeniculum vulgare'']]), Chasteberry ([[w:Vitex agnus castus|''Vitex agnus-castus'']]) y Goat’s rue ([[w:Galega officinalis|''Galega officinalis'']]).

Se están desarrollando estudios para determinar la eficacia y seguridad de estos productos en relación con la lactancia materna, sin que hasta el momento puedan extraerse conclusiones científicamente fundadas y válidas. Por lo tanto:&lt;ref&gt;[http://www.consumer.es/web/es/alimentacion/aprender_a_comer_bien/embarazo_y_lactancia/2015/05/07/221907.php J. Basulto. Infusiones para la lactancia: a debate. Eroski Consumer, blog, 7 de mayo de 2015]&lt;/ref&gt;
:* A día de hoy no se ha establecido que ninguna de las hierbas citadas realmente incremente la producción de leche.
:* Algunas hierbas tienen o pueden tener efectos adversos sobre la salud de la madre y el bebé.
:* Algunos productos comercializados con este propósito no cumplen estrictamente la normativa sobre declaraciones nutricionales y de propiedades saludables europea y española.&lt;ref&gt;[http://www.pap.es/FrontOffice/PAP/front/Articulos/Articulo/_IXus5l_LjPpSLgsDZd34EGJTXIsXjXy_ Baladia E, Basulto J, Manera M. Declaraciones nutricionales y de propiedades saludables aplicables a los productos de alimentación infantil en España y en la Unión Europea. Rev Pediatr Aten Primaria. 2013;15:351-9]&lt;/ref&gt;

En razón de esto, es obligado recomendar prudencia en el uso de estos productos durante la lactancia materna.&lt;ref name=&quot;galactogogo&quot;/&gt;&lt;ref&gt;[http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/22686865 Budzynska K, et al. Systematic review of breastfeeding and herbs. Breastfeed Med. 2012;7(6):489-503. Consultado el 21/may/2013]&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;[http://www.aeped.es/comite-lactancia-materna/preguntas-frecuentes-sobre-lactancia-materna#t48n144 ¿Qué son los galactogogos? Preguntas frecuentes. Comité de Lactancia materna de la AEP. Consultado el 22/may/2013]&lt;/ref&gt;

[[#top|&lt;span style=&quot;color: #FF00FF&quot;&gt;'''&lt;small&gt;Ir al comienzo&lt;/small&gt;'''&lt;/span&gt;]]

==== Otros métodos para estimular la producción de leche materna  ====
A algunos remedios o métodos caseros (beber leche, agua, algunos alimentos concretos, etc.) se les ha atribuido el mérito de aumentar la producción de leche pero ninguna prueba científica lo acredita. Por el contrario, la ansiedad, el tabaco y la ingesta de alcohol interfieren y reducen la producción de leche.&lt;ref&gt;[http://boticariagarcia.com/galactogogos-remedios-caseros-aumentar-leche-materna Galactogogos: Remedios caseros para aumentar la leche materna. Blog Boticaria García, 22 de febrero de 2017]&lt;/ref&gt;

[[#top|&lt;span style=&quot;color: #FF00FF&quot;&gt;'''&lt;small&gt;Ir al comienzo&lt;/small&gt;'''&lt;/span&gt;]]

=== &lt;span Style=&quot;color: #00008B&quot;&gt;&lt;big&gt;Extracción y conservación de la leche materna&lt;/big&gt;&lt;/span&gt; ===
* Ver: [[Alimentación infantil/Extracción y conservación de la leche materna|&lt;code&gt;&lt;span style=&quot;color: #0000FF&quot;&gt;Extracción y conservación de la leche materna&lt;/span&gt;&lt;/code&gt;]]

[[#top|&lt;span style=&quot;color: #FF00FF&quot;&gt;'''&lt;small&gt;Ir al comienzo&lt;/small&gt;'''&lt;/span&gt;]]

=== &lt;span Style=&quot;color: #00008B&quot;&gt;&lt;big&gt;Preguntas en relación con la lactancia materna&lt;/big&gt;&lt;/span&gt; ===

==== Lactancia materna y deporte ====
La práctica de deporte moderado, o incluso intenso, por parte de la madre, no parece afectar a la cantidad o calidad de la producción de la leche materna.&lt;ref&gt;[http://www.murciasalud.es/preevid.php?op=mostrar_pregunta&amp;id=19548&amp;idsec=453 PREEVID, MurciaSalud. En una madre lactante, ¿afecta la realización de ejercicio físico intenso a la cantidad y/o calidad de leche producida? (fecha de actualización 26/jun/2013)]&lt;/ref&gt; Por lo tanto, una mujer lactante puede compatibilizar sin problemas la lactancia de su bebé con la práctica de deporte al nivel que desee (no olvide usar el tipo de ropa más conveniente, en particular sujetadores firmes y cómodos).

[[#top|&lt;span style=&quot;color: #FF00FF&quot;&gt;'''&lt;small&gt;Ir al comienzo&lt;/small&gt;'''&lt;/span&gt;]]

==== Lactancia materna y vacunas ====
'''Vacunas en la madre'''. ¿Puede una mujer que da el pecho a su bebé recibir vacunas?: sí. Ninguna vacuna administrada a una madre que está lactando al pecho, afecta de forma negativa a ella misma, a la propia lactancia o al bebé. Si una vacuna está indicada, la lactancia materna no es un obstáculo.&lt;ref&gt;[https://vacunasaep.org/profesionales/noticias/lactancia-materna-y-vacunas Comité Asesor de Vacunas de la AEP, 3 de octubre de 2018. Lactancia materna y vacunas]&lt;/ref&gt; 

Aunque en los casos de las vacunas de virus atenuados, estos microorganismos pueden multiplicarse en la persona receptora de la vacuna, no se ha demostrado que se excreten a través de la leche (salvo en el caso de la rubeóla, aunque en este caso la eventual transmisión al lactante no tiene relevancia clínica).

Tal vez, la única precaución a tomar es en el caso de la vacuna de la varicela, en los raros casos en los que la madre, tras la vacunación presenta una erupción cutánea alrededor del lugar de la inyección. Debido al riesgo teórico de transmisión del virus vacunal al bebé (aunque no a través de la propia leche), las fichas técnicas de las vacunas disponibles actualmente recomiendan evitar dicha vacuna durante la lactancia.&lt;ref&gt;[http://vacunasaep.org/profesionales/fichas-tecnicas-vacunas/resultados?diseases=157 Fichas técnicas de las vacunas frente a la varicela. Consultado el 03/oct/2018]&lt;/ref&gt; Para minimizar este riesgo, bastaría cubrir las lesiones de varicela con un apósito o con la ropa para evitar el contacto directo con el bebé.

Esto referido a las vacunas contenidas en los calendarios normales para adultos. En el caso de vacunas especiales en caso de viajes deberá consultarse de forma individual (alguna vacuna podría estar contraindicada: fiebre amarilla, etc.).

'''Vacunas en el bebé'''. ¿La lactancia materna interfiere en la respuesta a las vacunas que se pongan al bebé?: no. 
:* Si bien es cierto que la leche materna contiene inmunoglobulinas y otros factores de defensa frente a los microorganismos, no se ha demostrado que puedan interferir con las vacunas. Por lo tanto, vacune a su bebé cuando corresponda por su edad, independientemente del tipo de lactancia que reciba.
:* Actualmente algunos pediatras recomiendan separar la administración de la vacuna contra el rotavirus (que suele comenzarse a los 2 meses de edad) de la toma de pecho al menos un tiempo de 1-2 horas (antes/despues). Hasta este momento no se han encontrado pruebas de la necesidad de esta medida, aunque por tratarse de una medida de precaución inocua, tampoco se puede recomendar no hacerlo.

'''Vacunas en otros familiares'''. ¿La lactancia materna interfiere en las vacunas que han de ponerse a sus otros convivientes?: no. Recordar que en el caso de otros convivientes de una mujer lactante, este hecho -la lactancia- no debe suponer obstáculo ninguno para que reciban las vacunas que por edad u otras circunstancias estén indicadas.

[[#top|&lt;span style=&quot;color: #FF00FF&quot;&gt;'''&lt;small&gt;Ir al comienzo&lt;/small&gt;'''&lt;/span&gt;]]

==== Embarazo y vacunas ====
Aunque es bastante poco frecuente simultanear la lactancia materna con una nueva gestación, se añaden como complemento del punto anterior algunos pocos comentarios específicos en relación con las vacunas y la gestación.&lt;ref&gt;[http://www.immunize.org/va/va40_pregnancy_vacs.pdf Immunize.org, Am Col Obst&amp;Gynecol. Vaccinations for Pregnant Women. Actualizada en ago/2013, consultada el 19/sep/2013]&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;[http://www.cdc.gov/vaccines/pubs/preg-guide.htm ACIP. Guidelines for Vaccinating Pregnant Women. Actualizado en marzo de 2014. Consultado el 20 de mayo de 2014]&lt;/ref&gt;

{| border=&quot;1&quot; cellpadding=&quot;4&quot; cellspacing=&quot;2&quot;
! width=&quot;200 px&quot; style=&quot;background:#ADFF2F;&quot;|Sí
! width=&quot;200 px&quot; style=&quot;background:#FFFF00;&quot;|Según los casos
! width=&quot;200 px&quot; style=&quot;background:#FF0000;&quot;|No
|-
|Estas vacunas no solo pueden administrarse durante la gestación porque son seguras, sino que, además, pueden aportar una protección extra a su recién nacido, durante sus primeras semanas o meses de vida
|Estas vacunas son seguras durante la gestación, y si hay factores de riesgo específicos en una mujer que la hacen indicada, pueden administrarse
|Estas vacunas están contraindicadas, pero si recibiera alguna de ellas, de forma inadvertida por no saber que está embarazada, con mucha probabilidad no causará daños importantes a la madre o al feto.
|-
| • Gripe&lt;br&gt; • Tétanos, difteria y tosferina (Td / Tdpa)&lt;br&gt;
| • Hepatitis A&lt;br&gt; • Hepatitis B&lt;br&gt; • Neumococo (conjugada o de polisacáridos)&lt;br&gt; • Meningococo C&lt;br&gt; • Polio (inactivada)&lt;br&gt;
| • Sarampión, rubéola y parotiditis (triple vírica) &lt;br&gt; • Varicela &lt;br&gt; • BCG &lt;br&gt; • Vacuna de la gripe nasal
|-
| 
|
| • No recomendada: VPH (virus del papiloma humano) &lt;br&gt; • Valoración individual según el riesgo: Fiebre amarilla &lt;br&gt; • Alguna vacuna frente a la fiebre tifoidea
|}

[[#top|&lt;span style=&quot;color: #FF00FF&quot;&gt;'''&lt;small&gt;Ir al comienzo&lt;/small&gt;'''&lt;/span&gt;]]

==== ¿Necesita la madre lactante tomar suplementos de vitaminas o minerales? ====
* '''Yodo'''. Diversas entidades recomiendan aportar suplementos de yodo a la mujer gestante y lactante. Sin embargo, el grupo [http://www.aepap.org/previnfad/prev-recom.htm PrevInfad] considera que, pese a ello, los estudios disponibles hasta el momento no permiten mantener dicha recomendación, y apuesta, por tanto, por no dar estos suplementos.&lt;ref&gt;[http://www.aepap.org/previnfad/rec_yodoemb.htm Recomendaciones PrevInfad. Suplementos de yodo en la gestación y lactancia. Actualizado el 4 de febrero de 2014; consultado el 07 de mayo de 2014]&lt;/ref&gt;

[[#top|&lt;span style=&quot;color: #FF00FF&quot;&gt;'''&lt;small&gt;Ir al comienzo&lt;/small&gt;'''&lt;/span&gt;]]

==== Lactancia materna y viajes internacionales ====
No hay ningún '''límite de edad''' establecido para viajar en avión. No obstante, algunas líneas aéreas recomiendan no viajar, o exigen una autorización médica específica, a los menores de 7 días de edad.

Debe advertirse a las madres lactantes de que, en caso de viajes internacionales (uso de avión, desplazamiento a lugares alejados, etc.), la '''lactancia materna''' es siempre un seguro de salud para su bebé, y que, por tanto, debe mantenerse.

Recuerde:&lt;ref&gt;[http://wwwnc.cdc.gov/travel/yellowbook/2014/chapter-7-international-travel-infants-children/travel-and-breastfeeding Katherine Shealy, Jessica Allen. Travel &amp; Breastfeeding. Traveler`s Health. Yelow Book. Actualizado el 01 de agosto de 2013. Consultado el 12 de agosto de 2013]&lt;/ref&gt;
:* La succión activa y repetida, no sólo asegura la alimentación del bebé, sino que también le protege de las molestias propias de los cambios de la presión atmosférica de los viajes en avión.
:* La necesidad de pasar por los controles de seguridad de los aeropuertos (incluso con rayos X) no afecta a la lactancia materna en ningún aspecto.
:* Recordar la necesidad de contar con adaptadores de corriente eléctrica, si se usan extractores eléctricos.
:* La lactancia materna protege de padecer la diarrea del viajero y otras infecciones gastrointestinales. Además, la leche materna es una muy buena solución de rehidratación oral para los bebés con diarrea.
:* Respecto a las vacunas, consultar el apartado anterior. Algunas vacunas, como por ej. la fiebre amarilla, tiene riesgos específicos durante la lactancia materna (transmisión al bebé), por lo que deberá valorarse la posibilidad de demorar el viaje, y si ello no fuera posible, balancear el riesgo de la vacuna y la necesidad de protección de la madre si viaja a una zona endémica.

Si el bebé se alimenta con '''biberones de fórmula láctea''', recuerde que:
:* El chupete puede ayudarle a aliviar las molestias propias de los viajes en avión.
:* Para la preparación del biberón use agua segura (embotellada y bien conservada).
:* Podrá llevar, como equipaje de mano, tanto la leche como los utensilios necesarios para alimentar al lactante durante el viaje si es necesario. No obstante, consulte con la línea aérea las condiciones concretas aplicables en cada caso.

[[#top|&lt;span style=&quot;color: #FF00FF&quot;&gt;'''&lt;small&gt;Ir al comienzo&lt;/small&gt;'''&lt;/span&gt;]]

==== Lactancia materna y alcohol ====
Cuando una madre lactante ingiere [[w:Alcohol|alcohol]], una pequeña parte de este pasa a la leche y, por tanto, lo tomará el bebé al tomar el pecho. Ninguna cantidad de [[w:Alcohol|alcohol]] es segura para el bebé.
* '''¿El efecto perjudicial es igual con todas las bebidas alcohólicas?''':&lt;ref name=&quot;propositus46&quot;&gt;[http://www.fundacion1000.es/Bebidas-alcoholicas-durante-el Mª Luisa Martínez-Frías, Eva Bermejo-Sánchez Bebidas alcohólicas durante el Embarazo y la Lactancia ¿Cuál es la dosis segura? Propósitus, n.º 46, noviembre, 2013]&lt;/ref&gt; El efecto no depende del tipo de bebida, sino del contenido total de alcohol que tenga. Por ejemplo, no tiene el mismo efecto tomar un vaso de [[w:Cerveza|cerveza]] que una copa de coñac. Sin embargo, si se toman varias cervezas el efecto puede llegar a ser igual.  O sea, el efecto depende de la cantidad total de [[w:Alcohol|alcohol]] que se ingiera, independientemente del tipo de bebida.
* '''¿Hay alguna dosis de [[w:Alcohol|alcohol]] que se pueda ingerir durante el embarazo y la lactancia, de modo que no afecte al desarrollo del bebé?''':&lt;ref name=&quot;propositus46&quot;/&gt; No. Si se ingiere una pequeña cantidad de una bebida con baja graduación y de forma solo ocasional, el riesgo para el lactante es posiblemente pequeño, pero no hay datos científicos claros sobre la magnitud de este riesgo, por lo que, dado que se trata de asegurar las mejores condiciones para el desarrollo de un cerebro y otros órganos aun muy inmaduros, la '''recomendación tiene que ser la de no ingerir [[w:Alcohol|alcohol]] en absoluto, nada'''. Esta es la única cantidad de [[w:Alcohol|alcohol]] segura, cero.
* '''¿Se pueden tomar bebidas &quot;sin alcohol&quot;?''':&lt;ref name=&quot;propositus46&quot;/&gt;
:* Las bebidas “sin [[w:Alcohol|alcohol]]” que más se utilizan son las [[w:Cerveza|cervezas]]. Sin embargo, es importante tener presente que casi todas tienen algo de [[w:Alcohol|alcohol]] (0,01%, 0,5% o más). 
:* La normativa legal dice que han de tener menos del 1% de [[w:Alcohol|alcohol]] (las [[w:Cerveza|cervezas]] normales tienen de 4,5 a 5,5% de [[w:Alcohol|alcohol]]).
:* Algunas marcas ofrecen un tipo de cerveza ''cero-cero'' que pueden no tener, o tener solo trazas apenas detectables, de alcohol.
:* Realmente, son dosis muy pequeñas, pero la dosis total ingerida depende de la cantidad de bebida que se ingiera. Como cualquier dosis, por pequeña que sea, es siempre muy alta para el lactante, se recomienda elegir las [[w:Cerveza sin alcohol|cervezas &quot;sin alcohol&quot;]] tipo ''cero-cero'', las cuales, en cualquier caso se consumirán con moderación.

[[#top|&lt;span style=&quot;color: #FF00FF&quot;&gt;'''&lt;small&gt;Ir al comienzo&lt;/small&gt;'''&lt;/span&gt;]]

El alcohol es el único “alimento” cuyo consumo debería estar restringido totalmente en la gestación. No hay ningún estudio que indique un límite inferior aceptable de alcohol ni confirme la dicha de “por una copita no pasa nada”.
Aunque no en todos los casos tienen los mismos efectos negativos sobre el feto, un consumo puntual o esporádico que al alcoholismo de una embarazada no hay justificación en ningún caso.  Mas informacion de este tema.[[w:principegloton.esy.es/alimentos-durante-el-embarazo/&quot;]]

==== Lactancia y enfermedad materna ====
Cuando la madre padece alguna enfermedad se plantean muchas preguntas; aquí van algunas respuestas solo a título orientativo, que no pretenden sustituir al consejo del '''médico de cabecera''' de la madre, al que recomendamos acuda siempre para aclarar todas las dudas (no se automedique):
* '''Asma''':&lt;ref&gt;[http://www.australianprescriber.com/magazine/36/5/article/1450.pdf Lim A, et al. Asthma drugs in pregnancy and lactation. Aust Prescr 2013;36:150-3]&lt;/ref&gt;
:* Broncodilatadores inhalados ([[w:salbutamol|salbutamol]], [[w:terbutalina|terbutalina]]): cuando la madre toma alguno de estos fármacos a las dosis habituales es muy poco probable que las mínimas cantidades que pueden aparecer en la leche materna afecten al bebé de forma relevante.
:* Corticosteroides inhalados ([[w:budesonida|budesonida]], [[w:fluticasona|fluticasona]]): las dosis de mantenimiento habituales son, en general, seguras para el bebé lactante.
:* Montelukast: no hay estudios, por lo que debe valorarse cambiar este fármaco por alguna otra alternativa.
:* Corticosteroides por vía oral: la [[w:prednisolona|prednisolona]] es, en general, segura, aunque se puede separar la toma del fármaco y la de pecho por el bebé unas 4 horas, si es posible, por precaución. Es preferible la [[w:prednisolona|prednisolona]] a la [[w:prednisona|prednisona]], porque el primero alcanza niveles menores en la madre y por tanto en la leche.
* '''Enfermedad de Paget''', '''hipercalcemia en el cáncer''':&lt;ref&gt;[http://www.murciasalud.es/preevid.php?op=mostrar_pregunta&amp;id=19585&amp;idsec=453 Preevid. ¿Qué evidencia hay de la seguridad de la toma de cacitonina intranasal por la madre y la lactancia materna? 5 de agosto de 2013]&lt;/ref&gt; el uso de [[w:calcitonina|calcitonina]] inyectable no es compatible con la lactancia materna, de modo que si el tratamiento citado es imprescindible, debe suspenderse la lactancia. 
* '''Epilepsia''':&lt;ref&gt;[http://www.ijponline.net/content/39/1/50 Davanzo R, et al. Antiepileptic drugs and breastfeeding. Italian J Pediatr. 2013;39:50]&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;[http://archneur.jamanetwork.com/article.aspx?articleid=1741977 Veiby G, et al. Early Child Development and Exposure to Antiepileptic Drugs Prenatally and Through Breastfeeding A Prospective Cohort Study on Children of Women With Epilepsy. JAMA Neurol. 2013;70(11):1367-74]&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;[http://archpedi.jamanetwork.com/article.aspx?articleID=1890719&amp;utm_source=Silverchair%20Information%20Systems&amp;utm_medium=email&amp;utm_campaign=JAMAPediatrics%3ANewIssue08%2F04%2F2014#ArticleInformation Moreno M. Breastfeeding for Mothers With Ongoing Illnesses. JAMA Pediatr. 2014;168(8):784. doi:10.1001/jamapediatrics.2013.3361]&lt;/ref&gt; Los datos disponibles dicen que la lactancia materna en madres que toman algún fármaco antiepiléptico es suficientemente segura para el bebé. Por lo tanto, salvo una indicación específica contraria, se recomienda mantener la lactancia materna.
* '''Fibrosis quística''':&lt;ref&gt;[https://www.cff.org/Life-With-CF/Transitions/Family-Planning-and-Parenting-With-CF/Parenting-as-an-Adult-With-CF/Breastfeeding-With-CF/ Cystic Fibrosis Foundation. Breastfeeding With CF]&lt;/ref&gt; la mayor parte de las mujeres con esta enfermedad y que han decidido amamantar a su bebé podrán hacerlo si reciben el asesoramiento nutricional adecuado (lo cual es un componente estándar necesario en el tratamiento básico de la enfermedad). También se habrá de comprobar la compatibilidad de los medicamentos que se tomen con la lactancia.
* '''Hepatitis''':&lt;ref&gt;[http://apilamblog.blogspot.com.es/2015/07/lactancia-materna-y-hepatitis.html APILAM. Compatibilidad de la lactancia con la hepatitis materna. Blog, 28 de julio de 2015 (consultado el 15 de agosto de 2015)]&lt;/ref&gt;
:* Hepatitis A y hepatitis E: catalogadas como de bajo riesgo, la lactancia es bastante segura, tomando ciertas precauciones.
:* Hepatitis B y hepatitis C: catalogadas como de riesgo muy bajo, la lactancia es compatible, puede mantenerse.&lt;ref name=&quot;Pfaender&quot;&gt;[http://jid.oxfordjournals.org/content/early/2013/09/24/infdis.jit519.abstract Pfaender S, et al. Inactivation of Hepatitis C Virus Infectivity by Human Breast Milk. J Infect Dis. (2013) doi: 10.1093/infdis/jit519]&lt;/ref&gt;
* '''Infección de orina''' no complicada.&lt;ref&gt;[http://www.jfponline.com/fileadmin/qhi/jfp/pdfs/6302/JFP_6302_ClinInquiry1.pdf Cooper M, et al. How best to treat UTIs in women who breastfeed? J Fam Pract. 2014;63(2):102-3]&lt;/ref&gt; Los antibióticos usados más frecuentemente en estas infecciones son, en primer lugar, la [[w:amoxicilina|amoxicilina]], [[w:fosfomicina|fosfomicina]], [[w:nitrofurantoína|nitrofurantoína]], [[w:trimetroprin-sulfamatoxazol|trimetroprin-sulfamatoxazol]], y como alternativas de segunda opción [[w:ciprofloxacino|ciprofloxacino]], [[w:ofloxacino|ofloxacino]] y cefalosporinas. En general, son fármacos seguros desde el punto de vista de la lactancia materna y el lactante (con la única salvedad de las precauciones del [[w:sulfametoxazol|sulfametoxazol]] cuando el recién nacido tiene [[w:ictericia|ictericia]] o la [[w:bilirrubina|bilirrubina]] elevada o tiene un [[w:déficit de glucosa-6-fosfato-deshidrogenasa|déficit de glucosa-6-fosfato-deshidrogenasa]]).
* '''Psoriasis''': ver la web [http://www.accionpsoriasis.org/sobre-la-psoriasis/52-vivir-con-psoriasis/292-lactancia-y-psoriasis.html#.UjrUXca7B8H Acción y psoriasis] (actualizada en marzo/2014 y consultada el 05/ago/2014).

La mayoría de los medicamentos que se administran a la madre pueden pasar a la leche y ser ingeridos por el niño. Sin embargo, esto no siempre conlleva riesgos relevantes para el bebé. La capacidad de un fármaco para atravesar las barreras biológicas y llegar hasta la leche depende de diversos factores (peso molecular, liposolubilidad, etc.).

Como medida de precaución general debe recomendarse evitar la automedicación. Si una madre que lacta al pecho a su bebé necesita tomar un fármaco debe consultar con su médico de cabecera o con el pediatra del bebé para aclarar en cada caso individual la necesidad y el alcance del beneficio/riesgo. Raramente, en muy pocos casos, llega a ser necesario suspender la lactancia.

Se recomienda ser prudente a la hora de interpretar la información sobre medicamentos y lactancia materna accesible en internet. '''Muy pocos medicamentos justifican, por sí mismos, suspender la lactancia materna'''. Busque fuentes de información fiable, como por ejemplo:
:* La web [http://www.e-lactancia.org/ e-Lactancia], en español, diseñada y mantenida por pediatras del Hospital de la Marina Alta, en Denia (Alicante, España).
:* La web [http://toxnet.nlm.nih.gov/newtoxnet/lactmed.htm ToxNet. Drugs and Lactation Database (LactMed)], en inglés, de la National Library of Medicine de EE. UU.

[[#top|&lt;span style=&quot;color: #FF00FF&quot;&gt;'''&lt;small&gt;Ir al comienzo&lt;/small&gt;'''&lt;/span&gt;]]

==== Medicamentos y lactancia materna: compatibilidad ====
La mayoría de los medicamentos que se administran a la madre pueden pasar a la leche y ser ingeridos por el niño. Sin embargo, esto no siempre conlleva riesgos relevantes para el bebé. La capacidad de un fármaco para atravesar las barreras biológicas y llegar hasta la leche depende de diversos factores (peso molecular, liposolubilidad, etc.).

Como medida de precaución general debe recomendarse evitar la automedicación. Si una madre que lacta al pecho a su bebé necesita tomar un fármaco debe consultar con su médico de cabecera o con el pediatra del bebé para aclarar en cada caso individual la necesidad y el alcance del beneficio/riesgo. Raramente, en muy pocos casos, llega a ser necesario suspender la lactancia.

Se recomienda ser prudente a la hora de interpretar la información sobre medicamentos y lactancia materna accesible en internet. '''Muy pocos medicamentos justifican, por sí mismos, suspender la lactancia materna'''. Antes de suspenderlos, busque '''fuentes de información fiable''', como por ejemplo:
:* La web [http://www.e-lactancia.org/ e-Lactancia], en español, diseñada y mantenida por pediatras del Hospital de la Marina Alta, en Denia (Alicante, España).
:* La web [http://toxnet.nlm.nih.gov/cgi-bin/sis/htmlgen?LACT ToxNet. Drugs and Lactation Database (LactMed)], en inglés, de la National Library of Medicine de EE. UU. Tiene una [http://toxnet.nlm.nih.gov/help/lactmedapp.htm versión para teléfonos móviles] que puede ayudar a resolver dudas &quot;sobre la marcha&quot;.

[[#top|&lt;span style=&quot;color: #FF00FF&quot;&gt;'''&lt;small&gt;Ir al comienzo&lt;/small&gt;'''&lt;/span&gt;]]

==== Lactancia materna y hierbas medicinales ====
Las hierbas medicinales ([[w:Fitoterapia|fitoterapia]]) se consumen cada vez más. Tienen una imagen de producto seguro y saludable, que no siempre es merecido. Por ejemplo, las infusiones de poleo-menta pueden afectar negativamente a la lactancia materna, por lo que debería limitarse su uso.&lt;ref&gt;[http://e-lactancia.org/producto/1240 Poleo-menta. Riesgos para la lactancia materna. e-Lactancia.org. Consultado el 15 de junio de 2014]&lt;/ref&gt;

Puede consultarse en [http://e-lactancia.org/grupo/207 e-Lactancia.org] la lista de hierbas usadas en fitoterapia con y sin riesgo para la lactancia materna.

[[#top|&lt;span style=&quot;color: #FF00FF&quot;&gt;'''&lt;small&gt;Ir al comienzo&lt;/small&gt;'''&lt;/span&gt;]]

==== Lactancia materna y contrastes radiológicos ====
[[Archivo:Artério rénale.JPG|thumb|right|200px|Arteriografía renal con contraste]]
En los últimos años ha aumentado el uso de pruebas diagnósticas de imagen para el estudio y seguimiento de numerosas enfermedades. Ejemplos de estas pruebas son: [[w:Radiografía|radiografía]], [[w:Ecografía|ecografía]], [[w:Tomografía axial computarizada|tomografía computarizada]] (&quot;escáner&quot;) (TC), [[w:Resonancia magnética|resonancia magnética]] (RM) y [[w:Medicina nuclear|medicina nuclear]]. Estas últimas se complementan, a veces, con el uso de [[w:Contraste radiológico|contrastes]] para aumentar el rendimiento en el estudio de partes concretas del cuerpo.

Cuando se plantea el uso de una prueba de imagen con [[w:Contraste radiológico|contraste]] en una mujer embarazada o lactante surgen siempre dudas lógicas sobre la seguridad de tal procedimiento sobre el feto, el bebé o la propia mujer. Destacar que la información científica disponible para aclarar esta cuestión es escasa y a veces contradictoria. Las recomendaciones expuestas a continuación están basadas en un informe del Comité de Lactancia Materna de la [[w:Asociación Española de Pediatría|AEP]] de 2014.&lt;ref name=&quot;contrastes&quot;&gt;[http://www.aeped.es/comite-lactancia-materna/documentos/lactancia-materna-y-contrastes-radiologicos Comité de Lactancia Materna de la AEP. Lactancia materna y contrastes radiológicos, 2014. Consultado el 07 de mayo de 2014]&lt;/ref&gt;

&lt;u&gt;Tipos de [[w:Contraste radiológico|contraste]] usados&lt;/u&gt;:
:* Ionizantes o radiactivos.
:* No radiactivos (los usados habitualmente en la TC y RM): estos, a su vez, pueden ser de 2 tipos, yodados o con [[w:Gadolinio|gadolinio]].

&lt;u&gt;Recomendaciones en el caso de los contrastes radioactivos&lt;/u&gt;:&lt;ref name=&quot;contrastes&quot;/&gt;
* Si es posible aplazar el estudio hasta el final de la lactancia.
* Si lo anterior no es posible, se suspenderá la lactancia durante el tiempo necesario hasta la eliminación del producto del cuerpo de la madre (consultar [http://www.aeped.es/comite-lactancia-materna/documentos/lactancia-materna-y-contrastes-radiologicos esta tabla]).
* Si el estudio se prevé con algún plazo de tiempo, puede la madre extraerse leche, guardarla y usarla tras la prueba de imagen.

&lt;u&gt;Recomendaciones en el caso de los contrastes no radioactivos&lt;/u&gt;:&lt;ref name=&quot;contrastes&quot;/&gt;

Las características químicas de los contrastes yodados y con gadolinio hace que su paso a la leche materna ocurra en muy pequeña cantidad (0,01 a 0,5% de la dosis recibida por la madre). La expulsión del producto a la leche ocurre entre 5 y 12 horas tras el estudio. Aunque la información al respecto es aún limitada, se acepta que los contrastes yodados o con [[w:Gadolinio|gadolinio]] son, en general, productos seguros tanto para la madre como para el lactante. Por tanto, se deberá informar de esta cuestión a la madre para que decida la opción a tomar, siendo las recomendaciones actuales las siguientes.
* Mantener la lactancia materna.
* Amamantar inmediatamente antes de la inyección del [[w:Contraste radiológico|contraste]], de cara a alejar la siguiente toma.
* Extracción de leche previa para usar en estas horas siguientes.
* Interrumpir temporalmente la lactancia durante 12-24 horas, nunca más allá de este plazo.
* Tener en cuenta que el sabor de la leche materna puede cambiar transitoriamente.

[[#top|&lt;span style=&quot;color: #FF00FF&quot;&gt;'''&lt;small&gt;Ir al comienzo&lt;/small&gt;'''&lt;/span&gt;]]

==== Lactancia materna y tratamientos con medicamentos inmunomodulares e inmunosupresores  ====
Se trata de un amplio y heterogéneo grupo de fármacos, usados cada vez más para tratar un creciente número de enfermedades en cuyo mecanismo de acción involucra al sistema inmune. A pesar de la escasez de datos sobre la seguridad de estos medicamentos en la gestación y lactancia materna, se entiende que la mayoría de las mujeres que amamantan a sus lactantes y que reciben estos tratamientos pueden seguir con la lactancia con muy bajo riesgo para el bebé&lt;ref&gt;[https://www.nps.org.au/australian-prescriber/articles/immunomodulatory-drugs-in-pregnancy-and-lactation K. Paizis. Immunomodulatory drugs in pregnancy and lactation. Aust Prescr. 2019;42:97-101]&lt;/ref&gt;. La información y la experiencia ayudarán a encauzarlos y darles solución.&lt;ref&gt;[http://www.aeped.es/comite-lactancia-materna/preguntas-frecuentes-sobre-lactancia-materna Preguntas frecuentes. Comité de Lactancia materna de la AEP. Consultado el 06/may/2013]&lt;/ref&gt;.

Según las referencias citadas:
* Pueden considerarse seguros para la lactancia materna: corticoides, azatioprima, mercaptopurina, hidroxicloroquina, sulfasalazina y mesalazina, inhihidores de la calcioneurina (ciclosporina, tracrolimus) y los inhibidores del factor alfa de necrosis tumoral (infliximab, etanercept y adalimumab). En algunos de estos casos, demorar la toma del pecho unas horas basta para reducir aún más el riesgo, de por sí, muy bajo.
* No son seguros: micofenolato, metotrexato, leflunomida y rituximab. En estos casos, habida cuenta de que se entienden tratamientos necesarios para la madre, debe valorarse la suspensión de la lactancia materna.
[[#top|&lt;span style=&quot;color: #FF00FF&quot;&gt;'''&lt;small&gt;Ir al comienzo&lt;/small&gt;'''&lt;/span&gt;]]

=== &lt;span Style=&quot;color: #00008B&quot;&gt;&lt;big&gt;Recursos de ayuda para una mejor lactancia materna&lt;/big&gt;&lt;/span&gt; ===
Por orden alfabético:
:* [http://albalactanciamaterna.org/ Alba. Lactancia materna]. 
:* [http://www.elgipi.es/lawebica.htm Mamar - la webica].
:* [http://www.ihan.es/cd/ IHAN. Iniciativa para la Humanización de la Asistencia al Nacimiento y la Lactancia].
:* [http://www.riojasalud.es/salud-publica-y-consumo/promocion-de-la-salud-ciudadanos-y-profesionales/promocion-de-la-salud-para-ciudadanos/vida-sana/3804-la-lactancia-materna-informacion-para-amamantar458 Rioja Salud. Hojas de información sobre la lactancia materna en distintos idiomas (العربية, اردو, român, english, français)].

[[#top|&lt;span style=&quot;color: #FF00FF&quot;&gt;'''&lt;small&gt;Ir al comienzo&lt;/small&gt;'''&lt;/span&gt;]]

=== &lt;span Style=&quot;color: #00008B&quot;&gt;&lt;big&gt;Contraindicaciones (verdaderas y falsas) de la lactancia materna &lt;/big&gt;&lt;/span&gt; ===
'''Contraindicaciones verdaderas''':&lt;ref name=&quot;manual_lactancia&quot;&gt;[http://www.ministeriodesalud.go.cr/gestores_en_salud/lactancia/CNLM_guia_de_lactancia_materna_AEP.pdf Díaz Gómez NM. Contraindicaciones y falsas contraindicaciones para la lactancia materna. En: Comité de Lactancia Materna de la AEP. Lactancia materma; guía para profesionales. Madrid: Ergón SA; 2004. p. 107-118.]&lt;/ref&gt;
:* Infección materna por [[w:VIH|virus de la inmunodeficiencia humana, VIH]] (en países desarrollados, ya que en países en desarrollo los beneficios de la lactancia materna pueden compensar los riesgos). 
:* Infección materna por el [[w:Virus linfotrópico de células T humanas|virus HTLV-1]].
:* [[w:Galactosemia|Galactosemia]] en el lactante.
:* Fármacos. Realmente pocos fármacos administrados a la madre son incompatibles con la lactancia materna; ej. [[w:Quimioterapia|quimioterapia]], [[w:Radioterapia|radioterapia]]. Para aclarar las dudas respecto a los posibles riesgos de los medicamentos durante la lactancia materna puede consultar la web [http://www.e-lactancia.org/ e-Lactancia].
:* Drogas de abuso: [[w:Cocaína|cocaína]], etc.
:* Algunas infecciones maternas como el [[w:Herpes simple|herpes simple]] o [[w:Sífilis|sífilis]] con lesiones cutáneas en las mamas y pezones.
'''Situaciones que necesitan una valoración individualizada del caso''' (se citan sólo las más usuales):&lt;ref name=&quot;manual_lactancia&quot;/&gt;
:* Infecciones en la madre: [[w:Citomegalovirus|citomegalovirus]], [[w:Hepatitis C|hepatitis C]] (datos recientes muestran que en general la lactancia materna es segura en estos casos&lt;ref name=&quot;Pfaender&quot;/&gt;), etc.
:* Consumo de productos de herbolario.
'''Mantener la lactancia materna requiere evitar, o al menos reducir drásticamente, el consumo materno de''':
:* [[w:Alcohol|Alcohol]].
:* [[w:Cafeína|Cafeína]].
:* [[w:Tabaco|Tabaco]].
'''Falsas contraindicaciones de la lactancia materna''':&lt;ref name=&quot;manual_lactancia&quot;/&gt;
:* [[w:Hepatitis A|Hepatitis A]] o [[w:Hepatitis B|hepatitis B]].
:* Enfermedades como [[w:Diabetes mellitus|diabetes mellitus]] y otras.
:* Mastitis aguda.
:* [[w:Implante mamario|Implante mamario]] o [[w:Piercing|''piercing'']] en el pezón (en este caso debe retirarse cada vez que se dé el pecho).

[[#top|&lt;span style=&quot;color: #FF00FF&quot;&gt;'''&lt;small&gt;Ir al comienzo&lt;/small&gt;'''&lt;/span&gt;]]

=== &lt;span Style=&quot;color: #00008B&quot;&gt;&lt;big&gt;Cuando la lactancia materna no es posible o no es suficiente&lt;/big&gt;&lt;/span&gt; ===

(o simplemente porque la madre así lo decida)
* Puede complementarse o sustituirse por una fórmula láctea de inicio. No es conveniente que cambie con frecuencia de una fórmula a otra y no use fórmulas especiales (anticólico, antirregurgitación, etc.) sin consultar antes.
* Si es necesario, a partir del 4.º-5.º mes puede complementarse añadiendo cereales sin gluten (arroz, maíz); pueden darse en forma de biberón (1-2 cacitos) o papilla poco espesa (3-4 cacitos) según el gusto del niño. Los cereales pueden prepararse con leche de fórmula o leche materna.
* A partir de los 4-5 meses de edad no es necesario hervir el agua usada para preparar el biberón; puede utilizarse el agua del grifo (el de agua fría, no de agua caliente) allí donde es de calidad suficiente.
* Las cantidades y número de tomas son variables según la edad y de un niño a otro; son signos de que toma suficiente alimento: varias micciones al día, deposiciones regulares, ganancia de peso adecuada, niño activo y sueño tranquilo.
* Las fórmulas 1 (''inicio'') pueden tomarse hasta los 6-12 meses de edad; las fórmulas 2 (''continuación'') pueden tomarse desde los 6 meses y hasta los 2-3 años; las fórmulas 3 (''crecimiento'', ''junior'') pueden tomarse desde los 18 meses de edad). La leche de vaca entera puede tomarse desde el año de edad. Ver en la siguiente tabla la composición comparada de la leche humana y las fórmulas lácteas actificiales.&lt;ref&gt;[http://www.actapediatrica.com/index.php/secciones/nutricion-infantil/1032-y-ahora-si-es-preciso-aumentar-el-contenido-en-energia-y-nutrientes-en-la-alimentacion-de-un-lactante-que-debo-emplear#.VF_B7PnD514 M. Germán Díaz, J. M. Moreno Villares, J. Dalmau Serra. Y ahora, si es preciso aumentar el contenido en energía y nutrientes en la alimentación de un lactante, ¿qué debo emplear? Acta Pediatr Esp. 2014;72(9):195-201]&lt;/ref&gt;	

{| class=&quot;wikitable sortable&quot; border=&quot;1&quot; 
|+ align=&quot;center&quot; style=&quot;background:LightSalmon; color:black&quot;| Composición de los distintos tipos de leche (por 100 ml)
|-
! scope=&quot;col&quot; class=&quot;unsortable&quot; | Leche
! scope=&quot;col&quot; | Energía (Kcal)
! scope=&quot;col&quot; | Proteínas (g)
! scope=&quot;col&quot; | Grasas (g)
! scope=&quot;col&quot; | Hidratos de carbono (g)
! scope=&quot;col&quot; | Distribución calórica (P/HC/G)
! scope=&quot;col&quot; | Osmolaridad (mOsm/l)
|-
| Leche humana || 65-70 || 0,9-1,2 || 3,2-3,6 || 7,2-7,8 || 6 / 44 / 44 ||
|- 
| Leche (fórmula láctea) de inicio || 60-70 || 1,2-1,95 || 2,8-3,9 || 5,9-9,0 || 8,5 / 49 / 42,5|| 290
|-
| Leche (fórmula láctea) de continuación || 60-70 || 1,2-2,2 || 2,6-3,9 || 6,0-9,0 || || 350
|-
|}
==== El biberón ====
* Puede usar biberones de vidrio o de plástico. En este último caso asegúrese de que es un plástico libre de bisfenol A (BPA),&lt;ref&gt;[http://enfamilia.aeped.es/edades-etapas/biberones-bisfenol Los biberones y el bisfenol A. En Familia. Consultado el 22/abr/2013]&lt;/ref&gt; si bien está prohibido usar este componente en la fabricación de biberones desde 2011 en la Unión Europea&lt;ref&gt;[http://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=OJ:L:2011:026:0011:0014:ES:PDF Directiva 2011/8/UE de la Comisión Europea de 28 de enero de 2011]&lt;/ref&gt; en general y en España&lt;ref&gt;[http://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2011-5399 Boletín Oficial del Estado, núm. 72 de 25 de marzo de 2011]&lt;/ref&gt; en particular.
* Para la limpieza del biberón y tetinas:&lt;ref name=&quot;murciasalud&quot;&gt;[http://www.murciasalud.es/preevid.php?op=mostrar_pregunta&amp;id=19966&amp;idsec=453 ¿Es necesario la esterilización de tetinas y biberones en lactantes mayores de un mes? PEEVID, MurciaSalud, 16 de mayo de 2014. Consultado el 17 de mayo de 2014]&lt;/ref&gt;
:* En domicilios con agua corriente fría y caliente y medios para una higiene cuidadosa, basta el lavado (interior y exterior) con agua caliente jabonosa y cepillos adaptados, y enjuagado posterior con agua limpia.
:* Si el entorno no asegura condiciones de seguridad, hervir el biberón y tetinas a diario, o utilizar otros medios de esterilización.

==== El agua ====
Use agua del grifo o embotellada:
:* Si usa agua del grifo: 
:** Deje fluir el grifo unos segundos si no lo ha utilizado recientemente (use el grifo de agua fría, no use el del agua caliente).
:** Se ha recomendado tradicionalmente hervir el agua hasta los 4-5 meses de edad, pero probablemente esto no sea necesario a partir del mes de edad si se aseguran niveles de higiene elevados.&lt;ref name=&quot;murciasalud&quot;/&gt; Cuando se hierve, no más de 1 minuto desde que empieza la ebullición.
:* Si usa agua embotellada:
:** Compre si es posible las de bajo contenido en sales y nitratos o de &quot;baja mineralización&quot; (mire la etiqueta: sodio menos de 25 mg/L, flúor menos de 0,3 mg/L y nitratos menos de 25 mg/L). Esta recomendación es válida para los lactantes menores de 6 meses de edad, en los que la función renal puede ser aún inmadura; después de esta edad los lactantes ya tienen una función renal capaz de manejar el agua con contenido de sales minerales no tan limitados.
:** No necesita hervirse si se ha abierto menos de 24 horas antes; no la use si fue abierta más tiempo antes.&lt;ref name=&quot;vitoria&quot;/&gt; 
:** Para saber más de las aguas embotelladas disponibles busque fuentes de información fiables.

==== Preparación de un biberón ====
* Empiece siempre con un buen '''lavado de manos''' con agua y jabón.
* El biberón bien limpio, no es imprescindible su esterilización en cada toma en nuestro medio.&lt;ref name=&quot;vitoria&quot;/&gt;&lt;ref name=&quot;murciasalud&quot;/&gt;
* Poner primero el agua en el biberón: 30 ml (mililitros -ml- es lo mismo que centímetros cúbicos -cc-) de agua por cada cacito de polvo de leche; los cacitos rasos, sin apretar.
** Algunos biberones usan otras medidas de volumen: una [[w:Onza líquida|onza líquida]] equivale a 29,57 ml en EE. UU. y a 28,41 ml en el Reino Unido (tener en cuenta que la onza también es una medida de peso: equivale a 28,35 g). Para el propósito de la preparación de biberones: 1 cacito por cada onza de agua.
* Una vez preparado el biberón, debe consumirse en menos de 1 hora. También puede refrigerar uno o más biberones para utilizarlos a lo largo del día.
* Para calentar un biberón preparado previamente, el método ideal es el [[w:Baño María|baño María]]. Si usa un microondas, agite el contenido antes de dárselo al bebé y compruebe su temperatura, para evitar quemaduras en la boca.
* Desechar la leche sobrante de cada toma.

==== Los cereales ====
La leche (preferentemente la leche materna) es el alimento principal en los primeros 6 meses, e incluso puede ser suficiente por sí misma para cubrir todas las necesidades nutritivas del bebé en este periodo. No obstante, algunos lactantes pueden necesitar complementar la leche materna o la fórmula láctea con cereales a partir del 4.º-5.º mes.

Use en este periodo de tiempo los cereales sin gluten ([[w:Arroz|arroz]] y [[w:Zea mays|maíz]]); los demás ([[w:Triticum|trigo]], [[w:Hordeum vulgare|cebada]], [[w:Secale cereale|centeno]], [[w:Mijo|mijo]] y [[w:Avena|avena]]) los podrá usar a partir de los 6 meses. Todos los cereales tienen una composición bastante homogénea: hidratos de carbono (70-78%), proteínas (3-13%), grasas (1-7%) y son ricos en vitaminas del grupo B y algunos minerales.&lt;ref&gt;[http://www.actapediatrica.com/secciones/revision/item/839-papel-de-los-cereales-en-la-alimentaci%C3%B3n-infantil.html Varea V, t cols. Papel de los cereales en la alimentación infantil. Acta Pediatr. 2013;71(4):91-8.]&lt;/ref&gt;

Puede usarlos en el biberón o en forma de papilla no espesa, y en número y cantidad de acuerdo a las preferencias del lactante.

[[#top|&lt;span style=&quot;color: #FF00FF&quot;&gt;'''&lt;small&gt;Ir al comienzo&lt;/small&gt;'''&lt;/span&gt;]]

=== &lt;span Style=&quot;color: #00008B&quot;&gt;&lt;big&gt;Lactancia materna y colecho&lt;/big&gt;&lt;/span&gt; ===
* Ver: [[Alimentación infantil/Lactancia materna y colecho|&lt;code&gt;&lt;span style=&quot;color: #0000FF&quot;&gt;Lactancia materna y colecho&lt;/span&gt;&lt;/code&gt;]]

[[#top|&lt;span style=&quot;color: #FF00FF&quot;&gt;'''&lt;small&gt;Ir al comienzo&lt;/small&gt;'''&lt;/span&gt;]]

=== &lt;span Style=&quot;color: #00008B&quot;&gt;&lt;big&gt;Uso del chupete&lt;/big&gt;&lt;/span&gt; ===
* Ver: [[Alimentación infantil/Uso del chupete|&lt;code&gt;&lt;span style=&quot;color: #0000FF&quot;&gt;Uso del chupete&lt;/span&gt;&lt;/code&gt;]]

[[#top|&lt;span style=&quot;color: #FF00FF&quot;&gt;'''&lt;small&gt;Ir al comienzo&lt;/small&gt;'''&lt;/span&gt;]]

=== &lt;span Style=&quot;color: #00008B&quot;&gt;&lt;big&gt;Suplementos de vitamina D&lt;/big&gt;&lt;/span&gt; ===
* Ver: [[Alimentación infantil/Suplementos de vitamina D|&lt;code&gt;&lt;span style=&quot;color: #0000FF&quot;&gt;Suplementos de vitamina D&lt;/span&gt;&lt;/code&gt;]]

[[#top|&lt;span style=&quot;color: #FF00FF&quot;&gt;'''&lt;small&gt;Ir al comienzo&lt;/small&gt;'''&lt;/span&gt;]]

== &lt;span Style=&quot;color: #FF4500&quot;&gt;Lactantes de 6 a 12 meses de edad&lt;/span&gt; ==
[[Archivo:Tipo leche edad lactantes tabla 2016b.jpg|thumb|right|600px|Tipos de leche según la edad. '''La lactancia materna es la mejor alimentación de los lactantes''']]
=== &lt;span Style=&quot;color: #00008B&quot;&gt;&lt;big&gt;La leche y los demás alimentos&lt;/big&gt;&lt;/span&gt; ===
'''La leche'''

A partir de los 6 meses y hasta, más o menos, los 12 meses, la leche materna (o en su defecto la fórmula láctea artificial) continuará siendo el alimento principal, si bien deberá ser complementada con otros alimentos sólidos progresivamente.
* '''La lactancia materna puede continuar el tiempo que quiera'''. 
* Si usa leche de fórmula:
** Puede seguir usando la de inicio (1) o pasar a una de continuación (2). 
** La cantidad de leche necesaria depende de qué otros alimentos toma el lactante, y puede variar entre 400 y 500 ml diarios.

'''Los demás alimentos'''
* Los nuevos alimentos se introducen poco a poco, para ver la tolerancia y aceptación de cada uno de ellos. Aumente progresivamente la consistencia y variedad.
* '''¿Qué alimentos introducir y en qué orden?''': No hay razones nutricionales para establecer de forma rígida una secuencia de introducción de los distintos alimentos; aquí le hacemos unas recomendaciones que debe aplicar con flexibilidad y adaptándolas a sus preferencias. Algunos expertos destacan la importancia de que la carne sea de los primeros alimentos a probar sobre todo en los lactantes que reciben lactancia materna (para evitar el déficit de hierro).
* Es preferible no añadir sal común ni azúcar a los alimentos antes de los 2 años de edad. 
* No se aconseja el consumo de miel antes del año de edad.
* A partir del momento en que el bebé puede mantenerse sentado de forma estable (aproximadamente entre los 6 y los 8-9 meses de edad) anímele a participar comiendo con los dedos o con una cuchara.
* Los tarritos son productos con garantía higiénica y nutricional completa, aunque siempre que pueda prepare las comidas en casa.
* Ofrezca pequeñas cantidades de agua tras las tomas de alimento.

'''¿Cuándo introducir el gluten en la alimentación del lactante sano?'''
Pese a que este es un tema aún controvertido, la recomendación más sensata, y aceptada por la mayoría de los expertos, es no darlo antes de los 4 meses ni después de los 7. 
La introducción del gluten no debe interferir en la lactancia materna, por lo tanto debe recordarse que la lactancia materna exclusiva durante los primeros 6 meses es la mejor opción nutricional en los bebés que toman pecho. A partir de los 6 meses debe comenzarse con la alimentación complementaria.

La recomendación, recientemente puesta en circulación entre los lactantes con lactancia materna, de que estos reciban pequeñas cantidades de [[w:Gluten|gluten]] (cereales con gluten) antes de los 6 meses, basada en un supuesto papel protector respecto a esta enfermedad, no se ha confirmado como correcta y, por tanto, debe abandonarse.&lt;ref&gt;[http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/25271603?dopt=Abstract Vriezinga SL, et al. Randomized feeding intervention in infants at high risk for celiac disease. N Engl J Med. 2014 Oct 2;371(14):1304-15]&lt;/ref&gt;  

'''La recomendación práctica para todos los lactantes''' (los que toman leche materna y los que toman fórmula láctea) '''es, por tanto, que introduzcan los cereales con gluten hacia los 6 meses de edad'''.&lt;ref&gt;[http://espghan.med.up.pt/position_papers/con_28.pdf  ESPGHAN Committee on Nutrition. Complementary Feeding: A Commentary by the ESPGHAN Committee on Nutrition. J Pediatr Gastroenterol Nutrition. 2008;46:99-110]&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;[http://www.consumer.es/web/es/alimentacion/aprender_a_comer_bien/alimentos_a_debate/2013/04/30/216561.php Basulto J. Alimentos con gluten en bebés, ¿cuándo incorporarlos en su dieta. Eroski Consumer, 30 de abril de 2013]&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;[http://www.evidenciasenpediatria.es/DetalleArticulo/_LLP3k9qgzIh7aNQBiadwmY7bws7pROeb1pCvEHMy9NBJ77ty_phl-7LFWPQki5ecsdTcbYlm1YbfvhHZcnYaHQ González Rodríguez MP, Flores Antón B. El gluten, la lactancia materna y la enfermedad celiaca, ¿qué hay de nuevo? Evid Pediatr. 2014;10:63]&lt;/ref&gt;

En '''niños con historia familiar de alergia''' (eccema, asma, alergia alimentaria) a veces se les recomienda demorar la introducción de nuevos alimentos, o al menos algunos de ellos -los que son más alergénicos-, sin embargo hay que recordar que no hay pruebas científicas de que esta actitud reporte beneficios a los niños, por lo que lo más razonable es que estos niños sigan un esquema de introducción de nuevos alimentos igual que todos.&lt;ref name=&quot;Niinivirta&quot;&gt;[http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/24117686?dopt=Abstract Niinivirta K. Timing of complementary feeding and the risk of atopic eczema. Acta Paediatr. 2013 Oct 10. doi: 10.1111/apa.12458 (Epub ahead of print)]&lt;/ref&gt;

[[#top|&lt;span style=&quot;color: #FF00FF&quot;&gt;'''&lt;small&gt;Ir al comienzo&lt;/small&gt;'''&lt;/span&gt;]]

=== &lt;span Style=&quot;color: #00008B&quot;&gt;&lt;big&gt;A partir de los 6 meses de edad debe empezar a tomar&lt;/big&gt;&lt;/span&gt; ===
[[Archivo:Stenålderskost.JPG|thumb|250px|La alimentación debe ser variada]]
'''Carne''', '''verduras''' y '''hortalizas''':
:* Carne (pollo -sin piel-, ternera o cordero): unos 30 gramos/día al principio, después aumentar hasta 40-50 gramos diarios.
:* Puede utilizarse cualquier tipo de verdura y hortaliza, con las siguientes limitaciones:&lt;ref name=&quot;acelgas&quot;&gt;[http://www.aesan.msc.es/AESAN/web/rincon_consumidor/subseccion/nitratos_hortalizas.shtml Agencia Española de SEguridad Alimentaria y Nutrición. Recomendaciones de consumo por la presencia de nitratos en hortalizas, 14/abr/2011. Consultado el 26/abr/2013]&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;[http://journals.lww.com/jpgn/Abstract/2013/05000/Methemoglobinemia_Induced_By_Vegetable_Intake_in.21.aspx Martínez A, et al. Methemoglobinemia Induced By Vegetable Intake in Infants in Northern Spain. J Pediatr Gastroenterology &amp; Nutrition. 2013;56(5):573-7. Consultado el 26/abr/2013]&lt;/ref&gt;
:** No usar las verduras de hoja verde grande: espinaca y acelga. La lechuga no debe ser usada.
:** Otras como remolacha, coles, borraja, apio, calabaza y nabo en poca cantidad.
:* Cocinar con poca agua, sin sal, con olla a presión para acortar el tiempo de cocción o al vapor (para minimizar las pérdidas de vitaminas). Puede añadir una cucharadita de aceite de oliva a la ración diaria, después de la cocción. [[Archivo:Fruits veggies.png|thumb|right|250px|Frutas y hortalizas frescas]]
:* Se pueden preparar cantidades para varios días y congelar en porciones diarias; al preparar éstas ponga cantidades distintas de, por ej., patata, zanahoria y verduras verdes para conseguir raciones con colores, consistencia y sabores ligeramente distintos cada día. 
:* Los purés de verduras deben consumirse al momento, refrigerar si se va a consumir en el día o congelar; nunca conservar a temperatura ambiente.&lt;ref name=&quot;acelgas&quot;/&gt; 
:* La ración diaria varía mucho de un niño a otro, puede ser de 150 a 250 g. 

[[Archivo:Haverkorrels Avena sativa.jpg|thumb|100px|left|Avena]]
'''Cereales''' con y sin gluten (tienen gluten el trigo, cebada, centeno y avena; no tiene gluten el arroz y el maíz); son los productos que llevan 5, 7 u 8 cereales. Se añaden a la leche que tome el niño. Las papillas no deben ser demasiado espesas.

'''Fruta''': utilice preferentemente las de temporada y bien maduras; evite incluir las semillas; no añada azúcar, miel ni otros productos que la endulcen. No es importante el orden de introducción de las distintas frutas. Pruebe papillas con distintas combinaciones, temperaturas distintas y a añadir cereales o leche, si ve que la fruta no agrada al niño. 
:* El zumo natural contiene todos los componentes de la fruta salvo la fibra, por lo que no deben sustituir a la fruta completa de forma habitual, y los lactantes deben tomarlo en vaso y no en biberón. Deben consumirse en el momento. Pero recuerde, la fruta siempre mejor entera (troceada, chafada, triturada) que en zumo.&lt;ref name=&quot;BMJ-2013&quot;&gt;[http://www.bmj.com/content/347/bmj.f5001 Muraki I, et al. Fruit consumption and risk of type 2 diabetes: results from three prospective longitudinal cohort studies. BMJ. 2013;347:f5001]&lt;/ref&gt;

'''Precaución''': productos del tipo del jamón york, por su textura y presentación en láminas finas pueden causar atragantamientos. Por otro lado, su aportación nutritiva, habida cuenta de que se suele tomar en escasa cantidad, es poco importante; recomendamos evitarlo hasta que el lactante sea capaz de manejar los alimentos en la boca y tragarlos con cierta habilidad.

[[#top|&lt;span style=&quot;color: #FF00FF&quot;&gt;'''&lt;small&gt;Ir al comienzo&lt;/small&gt;'''&lt;/span&gt;]]

=== &lt;span Style=&quot;color: #00008B&quot;&gt;&lt;big&gt;A partir de los 8-9 meses puede tomar&lt;/big&gt;&lt;/span&gt; ===
* '''Pescado''': blanco y azul, según el gusto (excepto pez espada, atún rojo, tiburón y lucio que no están recomendados en menores de 3 años&lt;ref name=&quot;mercurio&quot;&gt;[http://www.aesan.msc.es/AESAN/web/rincon_consumidor/subseccion/mercurio_pescado.shtml Agencia Española de Seguridad Alimentaria y Nutrición. Recomendaciones de consumo de pescado -pez espada, tiburón, atún rojo y lucio- debido a la presencia de mercurio. Consultado el 16/abr/2013]&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;[http://www.gacetasanitaria.org/es/estado-actual-sobre-exposicion-alimentaria/articulo/S021391111200266X/ Llop S, y cols. Estado actual sobre la exposición alimentaria al mercurio durante el embarazo y la infancia, y recomendaciones en salud pública. Gac Sanit. 2013;27(3):273-8. Consultado el 09/may/2013]&lt;/ref&gt;); fresco o congelado.
* '''Yogur''' y productos tipo “petit”, sin azúcar añadido; &quot;natural&quot; o con sabor/color. No deben sustituir a la fruta de forma habitual.

[[#top|&lt;span style=&quot;color: #FF00FF&quot;&gt;'''&lt;small&gt;Ir al comienzo&lt;/small&gt;'''&lt;/span&gt;]]

=== &lt;span Style=&quot;color: #00008B&quot;&gt;&lt;big&gt;A partir de los 11-12 meses puede tomar&lt;/big&gt;&lt;/span&gt; ===
* '''Huevo''': preferentemente bien cocido, sustituyendo a la carne/pescado en el puré de mediodía; use al principio la yema, y después de unos días, el huevo completo.
* '''Legumbres''': añada pequeñas cantidades de lenteja o garbanzo, trituradas, de forma progresiva, en el puré de mediodía.
* Yogur preparado con leche de vaca, sin azúcar u otros añadidos (cacao, fragmentos de fruta, etc.); &quot;natural&quot; o con sabor/color.
* Puede alternar carne, pescado o huevo con la frecuencia de cada uno de ellos que prefiera.

[[#top|&lt;span style=&quot;color: #FF00FF&quot;&gt;'''&lt;small&gt;Ir al comienzo&lt;/small&gt;'''&lt;/span&gt;]]

== &lt;span Style=&quot;color: #FF4500&quot;&gt;Lactantes de 12 a 24 meses de edad&lt;/span&gt; ==
{{Wikipedia|Alimentos}}
'''Ideas clave para empezar''':
* La '''primera regla de oro''' es la paciencia. La segunda, un poco más de lo mismo.
* Coman con el niño, o coman en familia, siempre que sea posible. La tercera regla de oro es que para que un niño coma saludablemente, toda la familia ha de hacerlo; si un niño ve comer, por ej., verduras variadas con gusto y naturalidad a diario, con el tiempo, apreciará las verduras.
* Hagan de la comida un rato tranquilo y agradable, que sea un motivo para disfrutar.
* En la mesa:
** Deje que el niño participe con las manos o una cuchara; para beber, use vaso o taza, no biberón.
** Que no sea siempre el &quot;protagonista&quot;, toda la familia merece la misma atención.

'''Recomendaciones generales''':
* Conviene disminuir progresivamente el uso de biberones, eliminándolos por completo antes de los 24 meses de edad.
* A partir de los 12 meses (no antes) puede usarse leche de vaca entera (no desnatada ni semidesnatada)&lt;ref name=&quot;lecheentera&quot;&gt;[http://www.healthychildren.org/English/ages-stages/toddler/nutrition/pages/Dietary-Fat-and-Toddlers.aspx Dietary Fat and Toddlers. AAP. Consultado el 22/abr/2013]&lt;/ref&gt;, si bien las fórmulas lácteas de continuación pueden seguir usándose. Una cantidad diaria de 300-400 ml puede ser suficiente si se toman otros alimentos de origen animal (carne, pescado, huevo).
* Completar, sin prisas, la introducción de nuevos alimentos: otras carnes (cerdo -sin grasa visible-), legumbres (alubia), pueden probarse otras formas de preparar el huevo -por ej. tortilla-. Las vísceras no ofrecen ventajas relevantes frente a la carne magra.
* Las verduras de hoja verde grande (espinacas, acelgas, borrajas) en poca cantidad.&lt;ref name=&quot;acelgas&quot;/&gt;
* La fruta triturada, chafada, troceada o en una redecilla, no en zumo.&lt;ref name=&quot;BMJ-2013&quot;/&gt; Si ocasionalmente toma zumo natural, déselo en taza o vaso, nunca en biberón (porque causa caries dado de esta forma).
* Se introducirán progresivamente alimentos troceados (por ej., patata o zanahoria en el puré o la fruta, chafadas con el tenedor). El ritmo se adaptará a las características y preferencias de cada niño.
* Es recomendable mantener el esquema de comidas previo, con leche y cereales por la noche el tiempo que sea posible. Si se elige introducir nuevos alimentos en la cena, recordar que no es necesario, en general, que incluyan la carne o el pescado como componente principal; por el contrario, refuerce la toma de verduras, hortalizas, legumbres y frutas.
* Tener en cuenta los gustos del niño.

'''Evite''':
* Obligar al niño a comerlo todo, todo.
* Distraerlo y jugar para conseguir que así tome unas cucharadas más. Respete las expresiones de saciedad del lactante.
* Ofrecer dulces u otros premios si se lo come todo, todo.
* Alimentos que pueden ocasionar atragantamientos como, por ej., jamón york, “gusanitos”, frutos secos o similares.
* La toma frecuente de: zumos y productos similares de origen comercial, caldos de carne, té u otras infusiones.
* La toma de alimentos entre comidas (pan, galletas, etc.).

[[#top|&lt;span style=&quot;color: #FF00FF&quot;&gt;'''&lt;small&gt;Ir al comienzo&lt;/small&gt;'''&lt;/span&gt;]]

== &lt;span Style=&quot;color: #FF4500&quot;&gt;Niños mayores de 24 meses de edad, escolares y adolescentes&lt;/span&gt; ==
Debe seguir las pautas de alimentación de la familia y compartir todas las comidas que sea posible. Ya puede tomar (casi) cualquier tipo de alimento. 

Una idea para los niños &quot;malcomedores&quot;: utilizar platos y cuencos de tamaño adulto y no los de tamaño infantil, puede estimular el apetito y la ingesta alimenticia en estos niños.&lt;ref&gt;[http://pediatrics.aappublications.org/content/131/5/e1451.full Disantis KI, et al. Plate Size and Children’s Appetite: Effects of Larger Dishware on Self-Served Portions and Intake. Pediatrics. 2013;131(5):e1451-e1458. Consultado el 1/may/2013]&lt;/ref&gt;

=== &lt;span Style=&quot;color: #00008B&quot;&gt;&lt;big&gt;Lo que una alimentación saludable debe incluir&lt;/big&gt;&lt;/span&gt; ===
En el documento [http://www.familiaysalud.es/vivimos-sanos/alimentacion/decalogo-de-la-alimentacion '''Decálogo de la alimentación''' (AEPap, 2013)] se resume en pocas palabras lo más importante respecto a la alimentación de niños y adolescentes.

Un potente estudio científico publicado en 2014 en BMJ muestra que '''consumos mayores de frutas y vegetales están relacionados con riesgos de mortalidad menores''' (por cualquier causa, y especialmente por enfermedades cardiovasculares).&lt;ref&gt;[http://www.bmj.com/content/349/bmj.g4490 Wang X, et al. Fruit and vegetable consumption and mortality from all causes, cardiovascular disease, and cancer: systematic review and dose-response meta-analysis of prospective cohort studies. BMJ. 2014;349:g4490]&lt;/ref&gt;

'''Todos los días''': 
:* Fruta, verduras y hortalizas (4-5 piezas/raciones al día). Recuerde, la fruta mejor entera o troceada, no en zumo.&lt;ref name=&quot;BMJ-2013&quot;/&gt;
:* Cereales (pan, pasta, arroz, etc.), patata o legumbres.
:* Leche, yogures y quesos (200-400 g/día). Pueden utilizarse fórmulas lácteas de transición (fórmulas “crecimiento”), pero la leche de vaca entera o semidesnatada cubre suficientemente las necesidades. Tomar grandes cantidades de leche cada día es innecesario y favorece el estreñimiento.
:* Agua. 
:* En un esquema de 4 o 5 comidas al día, de las que el desayuno y almuerzo de mediodía deben ser las más importantes, y la cena la más ligera.
'''Dos o tres veces a la semana''':
:* Pescado, carne o huevo (2-3 raciones a la semana de cada uno de estos productos):
::* Debe reforzarse el consumo de pescado frente a las carnes. Recuerde: pez espada, atún rojo y lucio, no recomendados en menores de 3 años de edad, y como máximo 1 ración a la semana hasta los 12 años -por su contenido en mercurio-).&lt;ref name=&quot;mercurio&quot;/&gt; Vea más adelante el apartado de [//es.wikibooks.org/wiki/Alimentaci%C3%B3n_infantil#Contaminantes_qu.C3.ADmicos_en_la_alimentaci.C3.B3n_infantil contaminantes químicos en la alimentación infantil].
::* Entre las carnes, las de aves son las preferidas; no se recomienda consumir productos cárnicos procesados con alto contenido en calorías y grasas (salchichas, hamburguesas, etc.) a diario.
:* Recuerde, en general es suficiente con una sola ración de carne, pescado o huevo al día (con frecuencia se ingieren proteínas en exceso).
'''Además''':
:* Use aceite de oliva.
:* Sal común (yodada) en poca cantidad.
:* Prefiera la comida preparada en casa a la precocinada. Evite el consumo frecuente de conservas, carne curada, caldos y sopas en polvo.
:* La leche desnatada no está recomendada antes de los 5-6 años de edad,&lt;ref name=&quot;lecheentera&quot;/&gt; pero sí puede tomar leche semidesnatada si hay riesgo de sobrepeso u obesidad.&lt;ref name=&quot;Reducing Dietary Fat for Preschoolers&quot;&gt;[http://www.healthychildren.org/English/ages-stages/preschool/nutrition-fitness/Pages/Reducing-Dietary-Fat-for-Preschoolers.aspx Reducing Dietary Fat for Preschoolers. Healthy Children. Consultado el 10 de agosto de 2014]&lt;/ref&gt;
:* Evite el consumo habitual de: productos tipo &quot;snack&quot; o aperitivos, refrescos, zumos industriales, etc. 
Y no olvide enseñarle a usar el cepillo dental (sin pasta) después de cada comida.

[[Archivo:Spmyplate green.png|thumb|right|150px|&quot;Mi Plato&quot;]]
Una alimentación variada y completa es una de las bases en las que basar la promoción de estilos de vida saludables. Los niños, ya desde el nacimiento, deben ser educados e imbuidos en esta forma de ver y organizar la vida doméstica de cada día, en familia (por que toda la familia debe estar implicada en este objetivo).
Diversas iniciativas multilaterales (gobiernos, entidades educativas o sanitarias, organizaciones científicas y sociales, industria responsable, etc.) han tratado de concienciar a los implicados en la consecución de los objetivos propuestos; como ejemplos, citar a la Estrategia NAOS&lt;ref&gt;[http://www.naos.aesan.msssi.gob.es/naos/estrategia/que_es/ Estrategia NAOS. Consultado el 26/abr/2013].&lt;/ref&gt; y MyPlate&lt;ref&gt;[http://www.choosemyplate.gov/en-espanol.html ChooseMyPlate. Consultado el 26/abr/2013].&lt;/ref&gt;.

[[#top|&lt;span style=&quot;color: #FF00FF&quot;&gt;'''&lt;small&gt;Ir al comienzo&lt;/small&gt;'''&lt;/span&gt;]]

=== &lt;span Style=&quot;color: #00008B&quot;&gt;&lt;big&gt;Las leches de crecimiento&lt;/big&gt;&lt;/span&gt; ===
Las llamadas leches de crecimiento son productos lácteos, que no verdadera leche, enriquecidos con distintos nutrientes y dirigidos a niños de 1 a 3 años de edad, como transición entre la leche materna o la fórmula láctea de inicio o continuación y la leche de vaca.

Son productos objeto de un intenso marketing (situación en lugares preferentes de los supermercados, envases llamativos, etc.) y con precios substancialmente mayores que los de la leche de vaca.

Un informe reciente de la EFSA (European Food Safety Authority)&lt;ref&gt;[http://www.efsa.europa.eu/en/press/news/131025.htm ’Growing-up’ formula: No additional value to a balanced diet, says EFSA. Consultado el 12 de noviembre de 2013]&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;[http://www.aesan.msssi.gob.es/AESAN/web/punto_focal_efsa/detalle/formula_leche_crecimiento.shtml La fórmula de la leche de crecimiento: Sin valor adicional a una dieta equilibrada, según la EFSA. Consultado el 12 de noviembre de 2013]&lt;/ref&gt; afirma que el uso de estos productos no aporta un valor añadido a una dieta equilibrada en cuanto se refiere a satisfacer las necesidades nutricionales de los niños pequeños en la Unión Europea. Los expertos científicos de la EFSA no han podido identificar ninguna característica singular de la fórmula de la leche de crecimiento en la dieta de los niños pequeños (entre 1 y 3 años), llegando a la conclusión de que no es más eficaz en el suministro de nutrientes que otros alimentos que constituyen su dieta normal.

La composición de las leches de crecimiento y el dictámen de la EFSA han sido analizadas por destacados nutricionistas,&lt;ref&gt;[http://scientiablog.com/2013/11/06/leches-infantiles-de-crecimiento-son-necesarias/ Leches infantiles de crecimiento… ¿son necesarias? SCIENTIA, 6 de noviembre de 2013]&lt;/ref&gt; llegando a la conclusión de que son productos que nutricionalmente no son necesarios, y son, por tanto, prescindibles. Por esta razón no aparecen en la figura adjunta.

'''O sea que, la mejor leche es''':&lt;ref name=&quot;lecheentera&quot;/&gt;&lt;ref name=&quot;Reducing Dietary Fat for Preschoolers&quot;/&gt;
[[Archivo:Tipo leche edad lactantes tabla 2016b.jpg|thumb|right|700px|Tipos de leche según la edad. '''La lactancia materna es la mejor alimentación de los lactantes''']]
# Leche materna. 
# En su defecto, fórmula de inicio o continuación.
# Y después, no antes de los 12 meses de edad, leche de vaca: 
::* Entera hasta los 2 años.
::* Entera o semidesnatada (no desnatada) hasta, por lo menos, los 5-6 años de edad.

{| class=&quot;wikitable sortable&quot; border=&quot;1&quot; 
|+ align=&quot;center&quot; style=&quot;background:LightSalmon; color:black&quot;| Composición de los distintos tipos de leche (por 100 ml)
|-
! scope=&quot;col&quot; class=&quot;unsortable&quot; | Leche
! scope=&quot;col&quot; | Energía (Kcal)
! scope=&quot;col&quot; | Proteínas (g)
! scope=&quot;col&quot; | Grasas (g)
! scope=&quot;col&quot; | Hidratos de carbono (g)
! scope=&quot;col&quot; | Distribución calórica (P/HC/G)
! scope=&quot;col&quot; | Osmolaridad (mOsm/l)
|-
| Leche humana || 65-70 || 0,9-1,2 || 3,2-3,6 || 7,2-7,8 || 6 / 44 / 44 ||
|- 
| Leche (fórmula láctea) de inicio || 60-70 || 1,2-1,95 || 2,8-3,9 || 5,9-9,0 || 8,5 / 49 / 42,5|| 290
|-
| Leche (fórmula láctea) de continuación || 60-70 || 1,2-2,2 || 2,6-3,9 || 6,0-9,0 || || 350
|-
| Leche de vaca entera || 60-65 || 3,0-3,5 || 3,5-4,0 || 4,5-5,0 ||  || 
|-
| Leche de vaca semidesnatada || 40-50 || 3,0-3,5 || 1,5-1,8 || 4,5-5,0 ||  || 
|-
| Leche de vaca desnatada || 30-35 || 3,0-3,5 || 0,3-0,5 || 4,5-5,0 ||  || 
|-
| Leche de cabra || 65-70 || 3,5-4,0 || 4,0-4,5 ||  ||  || 
|-
| Leche de oveja  ||  || 5,5-6,0 || 7,0-7,5 ||  ||  || 
|-
|}

[[#top|&lt;span style=&quot;color: #FF00FF&quot;&gt;'''&lt;small&gt;Ir al comienzo&lt;/small&gt;'''&lt;/span&gt;]]

=== &lt;span Style=&quot;color: #00008B&quot;&gt;&lt;big&gt;La leche: ¿entera, semi o desnatada?&lt;/big&gt;&lt;/span&gt; ===
¿Es mejor tomar lácteos con toda su grasa o con una cantidad reducida o con ninguna? Esta pregunta está a la orden del día. Pero la respuesta no está nada clara.

Se ha dicho, y no sin razón, que la grasa de la leche, saturada en buena parte, está relacionada con la obesidad y algunas enfermedades cardiovasculares. En base a esto se ha planteado que la reducción del consumo de este tipo de grasas podrían mejorar estos problemas, pero esto no ha sido comprobado con claridad. Lo que sí es cierto es que el consumo de lácteos semi o desnatados, actualmente, es mayor que el de productos enteros.

Dado que los beneficios de la exclusión de la grasa láctea no están demostrados y que para el desarrollo óptimo (del sistema nervioso, ojos, etc.) del niño resultan necesita incorporar en su dieta los ácidos grasos de la leche, la respuesta a la pregunta inicial puede resumirse así:&lt;ref name=&quot;lecheentera&quot;/&gt;&lt;ref name=&quot;Reducing Dietary Fat for Preschoolers&quot;/&gt;&lt;ref&gt;[http://loquedicelacienciaparadelgazar.blogspot.com.es/2013/05/deben-tomar-los-ninos-leche-desnatada.html ¿Deben tomar los niños leche desnatada? Lo que dice la ciencia para adelgazar (blog), 20 de mayo de 2013]&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;[http://loquedicelacienciaparadelgazar.blogspot.com.es/2014/12/es-mejor-tomar-los-lacteos-desnatados.html ¿Es mejor tomar los lácteos desnatados? Lo que dice la ciencia para adelgazar (blog), 24 de diciembre de 2014]&lt;/ref&gt;
* No están claros los beneficios de la exclusión de la grasa natural de la leche y yogures.
* Hasta los 2 años se deben consumir lácteos enteros.
* Desde los 2 años y hasta los 5-6 años, siguen siendo la mejor opción, aunque pueden consumirse productos semidesnatados.
* A partir de los 5-6 años pueden consumirse cualquier tipo de lácteos (deberán considerarse otros factores individuales y familiares en la elección).
* Casi más importante que lo anterior es la recomendación de no usar nunca lácteos de mala calidad nutricional que son los que llevan añadidos cacao, cereales y otros productos con elevadas cantidades de azúcar, que los convierten en bebedizos nada saludables (falsos yogures, batidos, etc.).

[[#top|&lt;span style=&quot;color: #FF00FF&quot;&gt;'''&lt;small&gt;Ir al comienzo&lt;/small&gt;'''&lt;/span&gt;]]

=== &lt;span Style=&quot;color: #00008B&quot;&gt;&lt;big&gt;El desayuno&lt;/big&gt;&lt;/span&gt; ===
* El desayuno y el almuerzo de mediodía deben ser las comidas más importantes del día. Sin embargo, es un hecho que la mayoría de los niños de nuestro entorno hacen desayunos insuficientes.
* Trate de reforzar los desayunos:
** Acostumbre a los niños a levantarse algo antes para evitar las prisas que siempre se llevan como víctima al propio desayuno. 
** No se limite a lácteos, cereales, mermeladas y similares; añada alimentos salados como pan con tomate y aceite y otros.
** Si puede, desayune con los niños y haga de él un rato agradable.

[[#top|&lt;span style=&quot;color: #FF00FF&quot;&gt;'''&lt;small&gt;Ir al comienzo&lt;/small&gt;'''&lt;/span&gt;]]

=== &lt;span Style=&quot;color: #00008B&quot;&gt;&lt;big&gt;Qué llevar al colegio para media mañana&lt;/big&gt;&lt;/span&gt; ===
[[Archivo:Meat_sandwich.jpg|thumb|300px|right|Bocadillo con fiambre de buena calidad]]
[[Archivo:Citrus fruits.jpg|thumb|300px|right|Fruta natural entera o troceada]]
Tenga en cuenta que el día debe empezar con un buen desayuno; levante al niño algo antes, para evitar las prisas y que el desayuno se quede a medias o pierda importancia. Si puede, desayune con sus hijos y haga de ese momento un rato placentero.

Para decidir qué debe llevar al colegio para tomar a media mañana, calcule cuántas horas pasarán hasta la comida; según como sean los horarios, si el desayuno es abundante, y la mañana no incluye actividad física, quizás no siempre sea necesario que lleve algo. 

O sea que llevar algo para media mañana puede ser conveniente en estos casos:
* Desayuno escaso.
* Actividad física o deporte.
* Muchas horas hasta la comida. Sobre todo si no hace un buen desayuno, para evitar que llegue a la comida con un hambre y ansiedad desaforada.

'''Para llevar al cole''':
* Fruta natural: piezas enteras lavadas o un tuper con fruta cortada.
* Bocadillo con: queso, fiambre o conserva de calidad, paté vegetal (hummus), tortilla, etc.
* Una botellita con leche entera.
* Yogurt natural o de sabor, sin azúcar.
* Batido casero de fruta natural, sin azúcar.
* Pan y chocolate (con más del 75% de cacao). 
* Evite el consumo frecuente de bollería, zumos o batidos/yogures industriales.

'''Evite que los niños usen las máquinas automáticas expendedoras de comida'''. Según un acuerdo (2005) del Ministerio de Sanidad y las industrias del sector:&lt;ref name=&quot;eroski-maquinas&quot;&gt;[http://www.consumer.es/web/es/alimentacion/aprender_a_comer_bien/infancia_y_adolescencia/2013/07/26/217441.php Basulto J. Eroski Consumer. Máquinas expendedoras de comida al alcance de los niños. 26 de julio de 2013]&lt;/ref&gt;
* Se evitará ubicar máquinas expendedoras en aquellas zonas donde puedan tener fácil acceso a ellas los alumnos de enseñanza infantil y primaria.
* Se eliminará la publicidad de las máquinas para no incitar al consumo de determinados productos, que debe ser sustituida por adhesivos con mensajes que promocionen una alimentación saludable.
* Sin embargo, lamentablemente, según un estudio reciente el grado de cumplimiento de este acuerdo de autorregulación es bajo.&lt;ref name=&quot;gaceta-maquinas&quot;&gt;[http://gacetasanitaria.elsevier.es/es/evaluation-compliance-with-self-regulation-agreement/avance/S0213911113001192/ Royo-Bordonada MA, Martínez-Huedo MA. Evaluación del cumplimiento del convenio de autorregulación del sector de máquinas expendedoras de alimentos y bebidas en las escuelas de primaria de Madrid, España, en 2008. Gac Sanitaria. 2013 (Epub ahead of print)]&lt;/ref&gt; 
* Vea también el apartado de &quot;¡Cuidado con las máquinas expendedoras de comida!&quot; en [//es.wikibooks.org/wiki/Alimentaci%C3%B3n_infantil#Comer_con_ni.C3.B1os_fuera_de_casa Comer con niños fuera de casa]

[[#top|&lt;span style=&quot;color: #FF00FF&quot;&gt;'''&lt;small&gt;Ir al comienzo&lt;/small&gt;'''&lt;/span&gt;]]

=== &lt;span Style=&quot;color: #00008B&quot;&gt;&lt;big&gt;La merienda&lt;/big&gt;&lt;/span&gt; ===
[[Archivo:Manchego.jpg|thumb|300px|right|Queso de La Mancha o Castilla y León]]
La merienda es también importante desde el punto de vista nutritivo (debe aportar aproximadamente el 15% de los aportes calóricos del día), y también una ocasión para hablar y compartir experiencias entre los miembros de la familia, en un ambiente relajado (aunque no debe prolongarse mucho). Algunos estudios encuentran que los padres no suelen prestar mucha atención a las meriendas y se consumen demasiados productos poco saludables.&lt;ref&gt;[http://www.pap.es/FrontOffice/PAP/front/Articulos/Articulo/_IXus5l_LjPpSLgsDZd34EKmPxpJ9wrTk Echeverría Fernández M, Herrero Álvarez M, Carabaño Aguado I. Hábitos de merienda en escolares de nuestro medio. Estudio HABIMER Plus. Rev Pediatr Aten Primaria. 2014;16:135-44]&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;[http://www.consumer.es/web/es/bebe/ninos/mas-de-4-anos/2014/08/28/220543.php Vázquez-Reina M. Cinco meriendas sanas para niños, ¡y muy ricas! Eroski Consumer (Blog), 28 de agosto de 2014]&lt;/ref&gt; 

'''Qué productos mejor NO dar en las meriendas'''
* Lácteos con alto porcentaje graso y calórico: natillas, flan, batidos industriales o similares.
* Bollería industrial, galletas, etc.
* Zumos comerciales.
* Bebidas azucaradas y gaseosas (refrescos).

'''Y qué dar en las meriendas'''
* Frutas: natural, madura, evitando semillas, entera, troceada o chafada (el zumo no es mejor).
* Lácteos como leche y yogures (no azucarados). A partir de los 2 años de edad pueden ser semidesnatados, y a partir de los 5-6 años pueden ser desnatados, si los padres lo prefieren.
* Quesos (eligiendo los que tengan menos sal).
* Fiambre de buena calidad (con menos contenido en grasa y sal)
* Pan; mejor el normal o integral que el de tipo molde (eligiendo los que tengan menos sal). El pan y el queso son dos de los alimentos que más sal aportan a la dieta.

[[#top|&lt;span style=&quot;color: #FF00FF&quot;&gt;'''&lt;small&gt;Ir al comienzo&lt;/small&gt;'''&lt;/span&gt;]]

=== &lt;span Style=&quot;color: #00008B&quot;&gt;&lt;big&gt;Higiene dental&lt;/big&gt;&lt;/span&gt; ===
* Ver: [[Alimentación infantil/Higiene dental|&lt;code&gt;&lt;span style=&quot;color: #0000FF&quot;&gt;Higiene dental&lt;/span&gt;&lt;/code&gt;]]

[[#top|&lt;span style=&quot;color: #FF00FF&quot;&gt;'''&lt;small&gt;Ir al comienzo&lt;/small&gt;'''&lt;/span&gt;]]

=== &lt;span Style=&quot;color: #00008B&quot;&gt;&lt;big&gt;Errores frecuentes a evitar&lt;/big&gt;&lt;/span&gt; ===
* Tomar más de tres productos o raciones de lácteos al día. Aun siendo los lácteos alimentos excelentes, el consumo excesivo (leche, yogur, natillas, petitsuis, quesitos, etc. ) también tiene inconvenientes.
* Sustituir la fruta por zumos envasados. No son comparables los beneficios y valor nutritivo de la fruta natural entera o troceada y los zumos comerciales.&lt;ref name=&quot;BMJ-2013&quot;/&gt;
* Abusar de cereales azucarados y/o chocolateados para el desayuno. Los cereales son un excelente componente del desayuno, pero no abuse de los que llevan azúcar o chocolate añadidos. 
* Meriendas blandas a base de pan de molde o bollería.
* Preguntar al niño qué quiere comer cada día. Está bien tener en cuenta los gustos y preferencias del niño, pero son los padres los responsables de diseñar la alimentación y elegir los productos a consumir.&lt;ref&gt;[http://www.perseo.aesan.msps.es/docs/docs/programa_perseo/material_divulgativo/Errores2.pdf Programa Perseo. Errores frecuentes en la alimentación infantil. Consultado el 6/may/2013]&lt;/ref&gt;

'''Productos comestibles (que no alimentos) que mejor no tener en casa''':

Como dice J. Basulto, experto nutricionista,&lt;ref&gt;[http://www.juliobasulto.com/cv.htm Julio Basulto. Consultado el 03 de agosto de 2013]&lt;/ref&gt; hay numerosos productos comestibles desprovistos del más mínimo valor nutricional que con demasiada frecuencia hay en las casas. No comprarlos y no tenerlos evita la necesidad de limitarlos o incluso negarlos a los niños (recuerde que prohibir algo a los niños es despertar su interés en ello). Entre estos productos, J. Basulto cita a los siguientes: anillos fritos de maíz, aperitivos fritos con sabor a queso, barquillos, barritas de chocolate, batidos, bollos, galletas, bizcochos, helado, cacahuetes tostados y grajeados con chocolate, caramelos de miel, chocolate, conos fritos, cortezas de cerdo, cortezas de trigo, crema catalana, crema de cacao con avellana, cruasán, delicias de fruta, dulce de leche, flan, galletitas saladas, ganchitos, gelatina azucarada, gofres, gominolas, grageas de chocolate, horchata, leche condensada, mermelada, nata montada, natilla, ositos de goma, palmeritas, palomitas, pastas de té, patatas chips, piruletas, polvorones, postres cremosos, refrescos azucarados o edulcorados, sobaos,  tocino de cielo, tortas de aceite, yogur griego, zumo con fibra dietética y antioxidante, zumos en general….. (la &quot;lista de Basulto&quot;).

[[#top|&lt;span style=&quot;color: #FF00FF&quot;&gt;'''&lt;small&gt;Ir al comienzo&lt;/small&gt;'''&lt;/span&gt;]]

=== &lt;span Style=&quot;color: #00008B&quot;&gt;&lt;big&gt;La sal: cuanto menos mejor, y que sea yodada&lt;/big&gt;&lt;/span&gt; ===
* Ver: [[Alimentación infantil/La sal: cuanto menos mejor, y que sea yodada|&lt;code&gt;&lt;span style=&quot;color: #0000FF&quot;&gt;La sal: cuanto menos mejor, y que sea yodada&lt;/span&gt;&lt;/code&gt;]]

[[#top|&lt;span style=&quot;color: #FF00FF&quot;&gt;'''&lt;small&gt;Ir al comienzo&lt;/small&gt;'''&lt;/span&gt;]]

=== &lt;span Style=&quot;color: #00008B&quot;&gt;&lt;big&gt;Cuidado con los bulos y la publicidad engañosa&lt;/big&gt;&lt;/span&gt; ===
* Ver: [[Alimentación infantil/Cuidado con los bulos y la publicidad engañosa|&lt;code&gt;&lt;span style=&quot;color: #0000FF&quot;&gt;Cuidado con los bulos y la publicidad engañosa&lt;/span&gt;&lt;/code&gt;]]

[[#top|&lt;span style=&quot;color: #FF00FF&quot;&gt;'''&lt;small&gt;Ir al comienzo&lt;/small&gt;'''&lt;/span&gt;]]

== &lt;span Style=&quot;color: #FF4500&quot;&gt;Alimentación en situaciones especiales&lt;/span&gt; ==
=== &lt;span Style=&quot;color: #00008B&quot;&gt;&lt;big&gt;Uso adecuado de las fórmulas lácteas especiales&lt;/big&gt;&lt;/span&gt; ===
* Ver: [[Alimentación infantil/Uso adecuado de las fórmulas lácteas especiales|&lt;code&gt;&lt;span style=&quot;color: #0000FF&quot;&gt;Uso adecuado de las fórmulas lácteas especiales&lt;/span&gt;&lt;/code&gt;]]
:* Fórmula antirregurgitación.
:* Fórmulas antiestreñimiento.
:* Fórmulas anticólico.
:* Fórmulas sin lactosa.
:* Fórmulas con proteínas de soja.

[[#top|&lt;span style=&quot;color: #FF00FF&quot;&gt;'''&lt;small&gt;Ir al comienzo&lt;/small&gt;'''&lt;/span&gt;]]

=== &lt;span Style=&quot;color: #00008B&quot;&gt;&lt;big&gt;Alimentación de los lactantes prematuros y/o de bajo peso al nacer&lt;/big&gt;&lt;/span&gt; ===
Actualmente casi el 10% de los lactantes nacen antes de tiempo ([[w:Prematuro|prematuro]]) o con peso bajo.

'''Definiciones''':
:* Según la edad gestacional:
::* Recién nacido [[w:Prematuro|prematuro]]: menos de 37 semanas de gestación.
::* Recién nacido muy [[w:Prematuro|prematuro]]: de 28 a 32 semanas de gestación.
::* Recién nacido [[w:Prematuro|prematuro]] extremo: menos de 28 semanas de gestación.
:* Según el peso al nacer:
::* Recién nacido con bajo peso: menos de 2500 g al nacer.
::* Recién nacido con muy bajo peso: menos de 1500 g al nacer.
::* Recién nacido con peso extremadamente bajo: menos de 1000 g al nacer.

'''Objetivos de la alimentación de lactante prematuro y/o bajo peso al nacer''': alcanzar un crecimiento, composición corporal y desarrollo psicomotor similar al recién nacido a término.

'''¿Cómo alimentar al lactante prematuro y/o bajo peso al nacer?''': dependerá del grado de prematuridad e inmadurez, o sea no se puede generalizar; en la unidad neonatal y tras el alta su pediatra le informarán con detalle en función de las particularidades de su bebé. Aquí sólo le aportaremos algunas ideas generales.&lt;ref &lt;ref name=&quot;prematuros&quot;&gt;[http://www.aepap.org/previnfad/rec_menor32-1500.htm PrevInfad. Programa de Actividades Preventivas y de Promoción de la Salud para Niños prematuros con una edad gestacional menor de 32 semanas o un peso inferior a 1500 gramos. Del alta hospitalaria a los 7 años. Consultado el 11 de julio de 2013]&lt;/ref&gt;

Hay dos objetivos de partida:
:* Iniciar la alimentación enteral (a través del tubo digestivo del bebé) lo antes posible, aunque sea de forma parcial. Antes de que esto sea posible, se usan productos especiales para alimentación parenteral (a través de una vena); según los casos, puede, incluso, simultanearse ambos tipos de alimentación.
:* Usar la leche materna (o leche de madre procedente de un banco de leche humana) siempre que sea posible, aunque sea de forma parcial, complementándose con leche artificial de prematuros.

La leche de madre de un bebé prematuro es distinta en su composición a la de madres de bebés nacidos a término. Tiene mayor densidad de algunos nutrientes, pero, a pesar de ello, puede ser insuficiente para cubrir las necesidades del bebé. Mientras el bebé permanece en la unidad neonatal, se pueden usar suplementos &quot;fortificadores&quot; de la leche materna, y cuando no se dispone de leche materna pueden usarse, directamente, fórmulas lácteas para prematuros, que están específicamente formuladas para estos lactantes.

Al alta de la unidad neonatal, el bebé que nació prematuro tomará leche materna; cuando ésta no sea suficiente o no sea posible se usará una fórmula láctea de prematuros, bien de forma complementaria o exclusiva. En este segundo caso, una vez que el bebé alcance un peso de 3 kg o una edad corregida correspondiente a las 40 semanas de gestación, aproximadamente, podrá empezar a usar fórmulas lácteas de inicio de tipo estándar (algunos autores recomiendan retrasar más la transición de la fórmula de prematuros a una fórmula de inicio&lt;ref&gt;[http://espghan.med.up.pt/position_papers/con_25.pdf ESPGHAN. Feeding Preterm Infants After Hospital Discharge. J Pediatr Gastroenterol Nut. 2006;42:596-603.]&lt;/ref&gt;).

Recuerde que en general estos lactantes necesitan tomar con mayor frecuencia que los bebés más grandes, especialmente los que toman lactancia materna. En general se recomienda, también, administrar suplementos de vitamina D y hierro durante algún tiempo;&lt;ref name=&quot;prematuros&quot;/&gt; consulte esta cuestión con su pediatra.

La alimentación complementaria posterior podrá ajustarse a la edad corregida (la edad que tendría de haber nacido en la fecha prevista de parto normal) durante unos meses, según los casos, antes de compartir las recomendaciones de alimentación general para lactantes nacidos a término; consulte esta cuestión con su pediatra o enfermera pediátrica.

[[#top|&lt;span style=&quot;color: #FF00FF&quot;&gt;'''&lt;small&gt;Ir al comienzo&lt;/small&gt;'''&lt;/span&gt;]]

=== &lt;span Style=&quot;color: #00008B&quot;&gt;&lt;big&gt;Enfermedad aguda leve&lt;/big&gt;&lt;/span&gt; ===
Es normal que los niños con alguna '''enfermedad aguda leve y fiebre''' pierdan el apetito y coman menos; esto, por sí mismo, no debe preocupar a los padres.

Si está tomando lactancia materna, debe mantenerla. Ofrézcale cualquier alimento propio de la edad, que sea apetecible, en pequeñas cantidades, pero no le fuerce a comer. Sí es importante que tome líquidos con frecuencia, también en pequeñas cantidades; puede usar agua, zumos naturales, yogur líquido, papilla/puré o sopa según la edad.

Y, ya de paso, recuerde que la fiebre es solo un síntoma, que lo importante es la causa de la fiebre, no tanto la fiebre en sí misma. Utilice medicamentos para bajar la fiebre según las indicaciones de su pediatra, en principio solo cuando es mayor de 38&amp;nbsp;°C y se acompaña de malestar, y siempre, de entrada, con un solo fármaco (paracetamol o ibuprofeno) sin combinarlos.

[[#top|&lt;span style=&quot;color: #FF00FF&quot;&gt;'''&lt;small&gt;Ir al comienzo&lt;/small&gt;'''&lt;/span&gt;]]

=== &lt;span Style=&quot;color: #00008B&quot;&gt;&lt;big&gt;Gastroenteritis aguda&lt;/big&gt;&lt;/span&gt; ===
* Ver: [[Alimentación infantil/Gastroenteritis aguda|&lt;code&gt;&lt;span style=&quot;color: #0000FF&quot;&gt;Alimentación en la gastroenteritis aguda&lt;/span&gt;&lt;/code&gt;]]

[[#top|&lt;span style=&quot;color: #FF00FF&quot;&gt;'''&lt;small&gt;Ir al comienzo&lt;/small&gt;'''&lt;/span&gt;]]

=== &lt;span Style=&quot;color: #00008B&quot;&gt;&lt;big&gt;Enfermedad celiaca&lt;/big&gt;&lt;/span&gt; ===
* Ver: [[Alimentación infantil/Enfermedad celiaca|&lt;code&gt;&lt;span style=&quot;color: #0000FF&quot;&gt;Alimentación en la enfermedad celiaca&lt;/span&gt;&lt;/code&gt;]]

[[#top|&lt;span style=&quot;color: #FF00FF&quot;&gt;'''&lt;small&gt;Ir al comienzo&lt;/small&gt;'''&lt;/span&gt;]]

=== &lt;span Style=&quot;color: #00008B&quot;&gt;&lt;big&gt;Alergia a alimentos&lt;/big&gt;&lt;/span&gt; ===
* Ver: [[Alimentación infantil/Alergia a alimentos|&lt;code&gt;&lt;span style=&quot;color: #0000FF&quot;&gt;Alergia a alimentos: aspectos generales&lt;/span&gt;&lt;/code&gt;]]
* Ver: [[Alimentación infantil/Alergia a las proteínas de la leche de vaca|&lt;code&gt;&lt;span style=&quot;color: #0000FF&quot;&gt;Alergia a las proteínas de la leche de vaca&lt;/span&gt;&lt;/code&gt;]]
* Ver: [[Alimentación infantil/Alergia al huevo|&lt;code&gt;&lt;span style=&quot;color: #0000FF&quot;&gt;Alergia al huevo&lt;/span&gt;&lt;/code&gt;]]

[[#top|&lt;span style=&quot;color: #FF00FF&quot;&gt;'''&lt;small&gt;Ir al comienzo&lt;/small&gt;'''&lt;/span&gt;]]

=== &lt;span Style=&quot;color: #00008B&quot;&gt;&lt;big&gt;Dermatitis atópica&lt;/big&gt;&lt;/span&gt; ===
* Ver: [[Alimentación infantil/Dermatitis atópica|&lt;code&gt;&lt;span style=&quot;color: #0000FF&quot;&gt;Dermatitis atópica&lt;/span&gt;&lt;/code&gt;]]

[[#top|&lt;span style=&quot;color: #FF00FF&quot;&gt;'''&lt;small&gt;Ir al comienzo&lt;/small&gt;'''&lt;/span&gt;]]

=== &lt;span Style=&quot;color: #00008B&quot;&gt;&lt;big&gt;Otros trastornos&lt;/big&gt;&lt;/span&gt; ===
* Ver: [[Alimentación infantil/Otros trastornos|&lt;code&gt;&lt;span style=&quot;color: #0000FF&quot;&gt;Alimentación en niños con trastornos diversos&lt;/span&gt;&lt;/code&gt;]] como el autismo, el trastorno por déficit de atención e hiperactividad y mastocitosis.

[[#top|&lt;span style=&quot;color: #FF00FF&quot;&gt;'''&lt;small&gt;Ir al comienzo&lt;/small&gt;'''&lt;/span&gt;]]

== &lt;span Style=&quot;color: #FF4500&quot;&gt;Preguntas frecuentes&lt;/span&gt; ==

=== &lt;span Style=&quot;color: #00008B&quot;&gt;&lt;big&gt;Dieta mediterránea&lt;/big&gt;&lt;/span&gt; ===

'''¿Qué es la dieta mediterránea?'''
[[Archivo:Aceite de oliva ed.jpg|thumb|right|150px|Aceite de oliva]]
La llamada '''dieta mediterránea''' responde a un estilo de alimentación, válido para todas las edades, basado en los siguientes pilares:&lt;ref&gt;[http://enfamilia.aeped.es/vida-sana/dieta-mediterranea La dieta mediterránea. En Familia. Consultado el 26/abr/2013]&lt;/ref&gt;
* A diario:
** Abundantes vegetales: frutas, verduras, legumbres y frutos secos (estos, recuerde, solo para niños mayores y adultos). Preferentemente frescos, locales y de temporada.
** Productos con cereales y arroz (pasta, pan, etc.).
** También, productos lácteos, preferentemente yogur y queso.
** De postre, fruta fresca entera troceada; los dulces y pasteles sólo ocasionalmente.
** Para beber, sólo agua. Las bebidas carbonatadas, refrescos, zumos industriales y similares, sólo ocasionalmente.
* Frecuentemente pescados, si es posible de origen local.
* Con moderación:
** Huevos.
** Carnes; las carnes procesadas industrialmente, sólo ocasionalmente (bocadillos, etc.).
* No olvide:
** Aceite de oliva.
** Prefiera comidas poco procesadas, con componentes de origen local, y de temporada, cuando sea posible.
** Comer en compañia (familia, amigos, compañeros) y sin prisas.
** Y ejercicio físico, a diario. Aproveche todas las oportunidades de realizar actividad física al aire libre con los niños.

Puede descargar el documento [http://www.familiaysalud.es/sites/default/files/10_recomendaciones_basicas_de_la_dieta_mediterranea.pdf '''''10 recomendaciones básicas de la dieta mediterránea'''''] de la [http://dietamediterranea.com/ Fundación Dieta Mediterránea] accesible en la web de [http://www.familiaysalud.es Familia y Salud].

'''Efectos de la dieta mediterránea sobre la salud'''
Recientemente, investigadores españoles han encontrado que una alimentación con estas bases puede tener un impacto relevante en la disminución de la frecuencia de eventos cardiovasculares (por ej. infartos de miocardio) en individuos de alto riesgo.&lt;ref&gt;[http://www.nejm.org/doi/full/10.1056/NEJMoa1200303#t=article Estruch R, et al. Primary Prevention of Cardiovascular Disease with a Mediterranean Diet. N Engl J Med. 2013;368:1279-90]&lt;/ref&gt; También que una dieta mediterránea con suplementación con [[w:aceite de oliva|aceite de oliva]] virgen-extra y sin restricción energética reduce el riesgo de [[w:diabetes mellitus|diabetes mellitus]] tipo 2 a un tercio.&lt;ref&gt;[http://www.medscape.com/viewarticle/818683?nlid=44543_2101&amp;src=wnl_edit_dail&amp;uac=11126CX Salas Salvadó J, et al. Prevention of Diabetes With Mediterranean Diets: A Subgroup Analysis of a Randomized Trial. Ann Intern Med. 2014;160(1):1-10-10. doi:10.7326/M13-1725]&lt;/ref&gt;

[[#top|&lt;span style=&quot;color: #FF00FF&quot;&gt;'''&lt;small&gt;Ir al comienzo&lt;/small&gt;'''&lt;/span&gt;]]

=== &lt;span Style=&quot;color: #00008B&quot;&gt;&lt;big&gt;Comer con niños fuera de casa&lt;/big&gt;&lt;/span&gt; ===
* Ver: [[Alimentación infantil/Comer con niños fuera de casa|&lt;code&gt;&lt;span style=&quot;color: #0000FF&quot;&gt;Comer con niños fuera de casa&lt;/span&gt;&lt;/code&gt;]]

=== &lt;span Style=&quot;color: #00008B&quot;&gt;&lt;big&gt;Alimentación de la mujer gestante&lt;/big&gt;&lt;/span&gt; ===
* Ver: [[Alimentación infantil/Alimentación de la mujer gestante|&lt;code&gt;&lt;span style=&quot;color: #0000FF&quot;&gt;Alimentación de la mujer gestante&lt;/span&gt;&lt;/code&gt;]]

=== &lt;span Style=&quot;color: #00008B&quot;&gt;&lt;big&gt;Dietas vegetarianas&lt;/big&gt;&lt;/span&gt; ===
* Ver: [[Alimentación infantil/Dietas vegetarianas|&lt;code&gt;&lt;span style=&quot;color: #0000FF&quot;&gt;Dietas vegetarianas&lt;/span&gt;&lt;/code&gt;]]

=== &lt;span Style=&quot;color: #00008B&quot;&gt;&lt;big&gt;Los aditivos alimentarios&lt;/big&gt;&lt;/span&gt; ===
* Ver: [[Alimentación infantil/Los aditivos alimentarios|&lt;code&gt;&lt;span style=&quot;color: #0000FF&quot;&gt;Los aditivos alimentarios&lt;/span&gt;&lt;/code&gt;]]

=== &lt;span Style=&quot;color: #00008B&quot;&gt;&lt;big&gt;Contaminantes químicos en la alimentación infantil&lt;/big&gt;&lt;/span&gt; ===
* Ver: [[Alimentación infantil/Contaminantes químicos en la alimentación infantil|&lt;code&gt;&lt;span style=&quot;color: #0000FF&quot;&gt;Contaminantes químicos en la alimentación infantil&lt;/span&gt;&lt;/code&gt;]]

=== &lt;span Style=&quot;color: #00008B&quot;&gt;&lt;big&gt;Evitar infecciones intestinales en verano&lt;/big&gt;&lt;/span&gt; ===
* Ver: [[Alimentación infantil/Evitar infecciones intestinales en verano|&lt;code&gt;&lt;span style=&quot;color: #0000FF&quot;&gt;Evitar infecciones intestinales en verano&lt;/span&gt;&lt;/code&gt;]]

=== &lt;span Style=&quot;color: #00008B&quot;&gt;&lt;big&gt;Viajar de forma segura&lt;/big&gt;&lt;/span&gt; ===
* Ver: [[Alimentación infantil/Prevenir la diarrea del viajero|&lt;code&gt;&lt;span style=&quot;color: #0000FF&quot;&gt;Prevenir la diarrea del viajero&lt;/span&gt;&lt;/code&gt;]]

=== &lt;span Style=&quot;color: #00008B&quot;&gt;&lt;big&gt;El problema del anisakis&lt;/big&gt;&lt;/span&gt; ===
* Ver: [[Alimentación infantil/El problema del anisakis|&lt;code&gt;&lt;span style=&quot;color: #0000FF&quot;&gt;El problema del anisakis&lt;/span&gt;&lt;/code&gt;]]

[[#top|&lt;span style=&quot;color: #FF00FF&quot;&gt;'''&lt;small&gt;Ir al comienzo&lt;/small&gt;'''&lt;/span&gt;]]

=== &lt;span Style=&quot;color: #00008B&quot;&gt;&lt;big&gt;Otras cuestiones sobre seguridad alimentaria&lt;/big&gt;&lt;/span&gt; ===

* '''No reutilizar las botellas de plástico desechables usadas'''. Cada día se consumen más líquidos (agua, por ej.) que vienen en encases de plástico. También, el creciente interés en las cuestiones medioambientales y en la reutilización de materiales (envases, por ej.) hace cada vez más usual la reutilización de las botellas de plástico que contienen agua. Algunos estudios han mostrado que la reutilización repetida de estos envases puede deteriorarlos y facilitar la contaminación microbiana. Probablemente la reutilización puntual u ocasional de un envase no constituya un riesgo relevante, pero sí en el caso de la reutilización repetida.&lt;ref&gt;[http://www.huffingtonpost.es/2014/09/20/reutilizar-botellas-plastico_n_5746936.html AL. Chan. Todo lo que necesitas saber antes de reutilizar una botella de plástico. El Huffington Post, 20 de septiembre de 2014]&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;[http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/12353459 JA Oliphant, et al. Bacterial water quality in the personal water bottles of elementary students. Can J Public Health. 2002;93(5):366-7]&lt;/ref&gt;

[[#top|&lt;span style=&quot;color: #FF00FF&quot;&gt;'''&lt;small&gt;Ir al comienzo&lt;/small&gt;'''&lt;/span&gt;]]

== &lt;span Style=&quot;color: #FF4500&quot;&gt;Atragantamiento&lt;/span&gt; ==
* Ver: [[Alimentación infantil/Atragantamiento|&lt;code&gt;&lt;span style=&quot;color: #0000FF&quot;&gt;Atragantamiento&lt;/span&gt;&lt;/code&gt;]]

[[#top|&lt;span style=&quot;color: #FF00FF&quot;&gt;'''&lt;small&gt;Ir al comienzo&lt;/small&gt;'''&lt;/span&gt;]]

== &lt;span Style=&quot;color: #FF4500&quot;&gt;Tablas de referencia&lt;/span&gt; ==

=== &lt;span Style=&quot;color: #00008B&quot;&gt;&lt;big&gt;Composición de los alimentos (tablas)&lt;/big&gt;&lt;/span&gt; ===
* Ver: [[Alimentación infantil/Composición de los alimentos|&lt;code&gt;&lt;span style=&quot;color: #0000FF&quot;&gt;Composición de los alimentos&lt;/span&gt;&lt;/code&gt;]]

=== &lt;span Style=&quot;color: #00008B&quot;&gt;&lt;big&gt;Alimentos ricos en hierro y calcio&lt;/big&gt;&lt;/span&gt; ===
* Ver: [[Alimentación infantil/Alimentos ricos en hierro y calcio|&lt;code&gt;&lt;span style=&quot;color: #0000FF&quot;&gt;Alimentos ricos en hierro y calcio&lt;/span&gt;&lt;/code&gt;]]

=== &lt;span Style=&quot;color: #00008B&quot;&gt;&lt;big&gt;Alimentos ricos en vitaminas&lt;/big&gt;&lt;/span&gt; ===
* Ver: [[Alimentación infantil/Alimentos ricos en vitaminas|&lt;code&gt;&lt;span style=&quot;color: #0000FF&quot;&gt;Alimentos ricos en vitaminas&lt;/span&gt;&lt;/code&gt;]]

[[#top|&lt;span style=&quot;color: #FF00FF&quot;&gt;'''&lt;small&gt;Ir al comienzo&lt;/small&gt;'''&lt;/span&gt;]]

== &lt;span Style=&quot;color: #FF4500&quot;&gt;Actividad física&lt;/span&gt; ==
* Ver: [[Alimentación infantil/Actividad física|&lt;code&gt;&lt;span style=&quot;color: #0000FF&quot;&gt;Actividad física&lt;/span&gt;&lt;/code&gt;]]

[[#top|&lt;span style=&quot;color: #FF00FF&quot;&gt;'''&lt;small&gt;Ir al comienzo&lt;/small&gt;'''&lt;/span&gt;]]

== &lt;span Style=&quot;color: #FF4500&quot;&gt;Para saber más&lt;/span&gt; ==

=== &lt;span Style=&quot;color: #00008B&quot;&gt;&lt;big&gt;¿Cómo reconocer una fuente de información fiable en Internet?&lt;/big&gt;&lt;/span&gt; ===
Claves para identificar páginas web fiables:&lt;ref&gt;[http://www.calidadwebsalud.com/principios-basicos-para-reconocer-paginas-web-fiables-sobre-salud/ Calidad web en salud. Agencia de Calidad Sanitaria de Andalucía. Principios básicos para reconocer páginas web fiables sobre salud. Consultado el 04 de agosto de 2013]&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;[http://www.familiaysalud.es/mas-informacion-util/temas-legales-y-administrativos/como-reconocer-una-fuente-de-informacion-sobre Hernández Merino A, Quiles Cano M. ¿Cómo reconocer una fuente de información sobre salud fiable en Internet? Familia y salud, 2 de enero de 2014]&lt;/ref&gt;

'''La web''':
# '''Una web fiable no debe ser anónima''' (autoría). Los responsables de una página web fiable (profesionales, instituciones) deben identificarse de forma clara y visible en la portada y en todos los contenidos. Los autores de contenidos deben declarar su cualificación profesional y su vinculación con entidades académicas o comerciales.
# '''Identificar la finalidad y objetivos de la web, y el público al que se dirige''', para poder comprobar que sus contenidos se corresponden a los objetivos y usuarios declarados.
# Proporcionar un apartado con una política editorial donde se describa cómo han sido elaborados los contenidos y si se basan en una fuentes de información reconocida y con cierto grado de evidencia científica.
# Ofrecer '''mecanismos de contacto con los responsables de la web''' y de sus contenidos: un correo electrónico al que dirigirse para hacer consultas y ofrecer garantías de obtener respuestas.
# Declarar que la información publicada en la página web, '''nunca interferirá la relación médico-paciente'''. Internet es sólo una herramienta. No olvidar contrastar la información con un profesional antes de tomar cualquier decisión sobre su salud.
'''Los contenidos de la web''':
# '''Las apariencias engañan'''. No confiar en una información exclusivamente por la calidad de su redacción, el uso de un lenguaje técnico o por su buena apariencia.
# '''La información en internet también caduca'''. Comprobar que la información ha sido actualizada recientemente (la fecha de actualización de cada contenido debe mostrarse).
# '''No existen las recetas milagro'''. La información sobre salud debe diferenciarse claramente de cualquier contenido publicitario. Si prometen o garantizan resultados espectaculares o extraordinarios (&quot;milagros&quot;) recele y desconfíe.
# '''Fuentes y pruebas aportan credibilidad'''. Comprobar que la información sobre salud tiene buenas referencias (bibliografía, autores o instituciones reconocidas).
# '''El reconocimiento nos da confianza'''. Verificar si la página web que se consulta tiene algún certificado de calidad avalado por alguna institución.

[[#top|&lt;span style=&quot;color: #FF00FF&quot;&gt;'''&lt;small&gt;Ir al comienzo&lt;/small&gt;'''&lt;/span&gt;]]

=== &lt;span Style=&quot;color: #00008B&quot;&gt;&lt;big&gt;Fuentes de información fiables&lt;/big&gt;&lt;/span&gt; ===
Elija siempre fuentes fiables para informarse; en [[w:Internet|internet]] puede encontrarse una infinidad de fuentes de información, no siempre acreditadas y fiables. Estos son algunos ejemplos de fuentes fiables:
:* [http://www.familiaysalud.es/vivimos-sanos Familia y Salud. Alimentación. Información para familias de la AEPap].
:* [http://www.famiped.es Famiped. Revista electrónica de información para padres de la AEPap].
:* [http://enfamilia.aeped.es/ En Familia. Información para familias de la AEP].
:* [http://pediaguibel.wordpress.com/ Programa de Salud Infantil del Centro de Salud Olaguibel, Vitoria, Álava].
:* [http://www.bedca.net/ Base de Datos Española de Composición de Alimentos (BEDCA)]
:* [http://whqlibdoc.who.int/paho/2003/9275324603_spa.pdf Principios para la alimentación complementaria del niño amamantado. OPS / OMS, 2003].
:* [http://www.who.int/nutrition/es/ OMS. Nutrición].
:* [http://www.ihan.es/publicaciones/libros_manuales/Alimentaci%C3%B3nlactantes_Normas%20recomendadasUE.pdf Unión Europea, 2006. Alimentación de los lactantes y de los niños pequeños: normas recomendadas para la UE].
:* [http://www.pap.es/FrontOffice/PAP/front/Articulos/Articulo/_IXus5l_LjPoo2J2KDAbNm7KU6ktFOLzM Razones médicas aceptables para el uso de sucedáneos de la leche materna. OMS, 2009].
:* [http://www.aedn.es/ Asociación Española de Dietistas-Nutricionistas].
:* [http://www.elgipi.es/lawebica.htm Mamar - la webica],
Estas direcciones se ofrecen a título informativo. No debe entenderse que las entidades citadas comparten alguna o ninguna de las recomendaciones de este texto.

[[#top|&lt;span style=&quot;color: #FF00FF&quot;&gt;'''&lt;small&gt;Ir al comienzo&lt;/small&gt;'''&lt;/span&gt;]]

=== &lt;span Style=&quot;color: #00008B&quot;&gt;&lt;big&gt;Blogs pediátricos para familias&lt;/big&gt;&lt;/span&gt; ===
* Aquí puede encontrar una breve (y buena) selección de blogs pediátricos para familias, realizada por [http://enfamilia.aeped.es/blogs En Familia].
* Y aquí, algunos más:
:* [http://pediatriagarcianoblejas.wordpress.com/ El blog de los pediatras del Centro de Salud García Noblejas].
:* [http://mispediatrasenlared.blogspot.com.es/ Mis pediatras en la Red].
:* [http://luciamipediatra.com/ Lucía, mi pediatra].

[[#top|&lt;span style=&quot;color: #FF00FF&quot;&gt;'''&lt;small&gt;Ir al comienzo&lt;/small&gt;'''&lt;/span&gt;]]

=== &lt;span Style=&quot;color: #00008B&quot;&gt;&lt;big&gt;Blogs sobre alimentación y nutrición&lt;/big&gt;&lt;/span&gt; ===
* [http://blogs.20minutos.es/el-nutricionista-de-la-general El nutricionista de La General. J. Revenga]
* [http://comeronocomer.es/ Comer o no comer. J. Basulto, A. Carpio y A. Ortí]
* [http://scientiablog.com/ SCIENTIA. J. M. López Nicolás]
* [http://www.dimequecomes.com/ Díme qué comes. Lucía M. M.]
* Secciones de alimentación, salud y seguridad alimentaria de [http://www.consumer.es/ Eroski Consumer]
* [http://loquedicelacienciaparadelgazar.blogspot.com.es/ Lo que dice la ciencia para adelgazar. Luis Jiménez]
* [http://elcentinel.blogspot.com.es/ El blog de Centinel. Luis Jiménez]
* [http://midietacojea.com/ Mi dieta cojea. Aitor Sánchez García]
* [http://isidrovitoria.blogspot.com.es/ Pediatría y nutrición infantil. Recursos para padres. Isidro Vitoria Miñana]

[[#top|&lt;span style=&quot;color: #FF00FF&quot;&gt;'''&lt;small&gt;Ir al comienzo&lt;/small&gt;'''&lt;/span&gt;]]

=== &lt;span Style=&quot;color: #00008B&quot;&gt;&lt;big&gt;¿Cómo buscar más información?&lt;/big&gt;&lt;/span&gt; ===
* Buscador de información para familias: [http://www.pediaclic.org/2012/05/informacion-para-familias.html PediaClic - Buscador de información para familias].

[[#top|&lt;span style=&quot;color: #FF00FF&quot;&gt;'''&lt;small&gt;Ir al comienzo&lt;/small&gt;'''&lt;/span&gt;]]

=== &lt;span Style=&quot;color: #00008B&quot;&gt;&lt;big&gt;Legislación y normativa&lt;/big&gt;&lt;/span&gt; ===
{{Wikipedia|Código Internacional de Comercialización de Sucedáneos de Leche Materna}}
* [http://www.laligadelaleche.es/lactancia_materna/legal.htm Derechos de las madres trabajadoras. La Liga de la Leche. Consultado el 06/may/2013].
* [http://www.pap.es/FrontOffice/PAP/front/Articulos/Articulo/_IXus5l_LjPrOfNrft0uEHcQuKtNbft-T Ley 17/2011, de 5 de julio, de Seguridad Alimentaria y Nutrición].
* [http://www.boe.es/boe/dias/2008/05/30/pdfs/A25121-25137.pdf Real Decreto 867/2008, de 23 de mayo, por el que se aprueba la reglamentación técnicosanitaria específica de los preparados para lactantes y de los preparados de continuación].
* [http://www.aesan.msc.es/AESAN/web/legislacion/seccion/especifica_ambito_alimentario.shtml AESAN. Agencia Española de Seguridad Alimentaria y nutrición. Legislación].
* Codex Alimentarius:
** [http://www.aesan.msc.es/AESAN/web/cadena_alimentaria/seccion/codex.shtml AESAN. ¿Qué es el Codex Alimentarius].
** [http://www.codexalimentarius.org/about-codex/es/ Codex Alimentarius].
* [http://www.autocontrol.es/pdfs/pdfs_codigos/codigoANDI.pdf Asociación Nacional de Fabricantes de Productos de Dietética Infantil. Código deontológico de buenas prácticas comerciales; octubre 2012]
* [http://www.naos.aesan.msssi.gob.es/naos/ficheros/empresas/CODIGO_PAOS_2012.pdf Código de autorregulación de la publicidad de alimentos y bebidas dirigidas a niños y jóvenes; 2013]. [http://www.abc.es/familia-padres-hijos/20130513/abci-cambios-publi-cidad-201305081712.html Comentarios. ABC, 13 de mayo de 2013].
* Legislación alimentaria. Ainia Comunidad.&lt;ref&gt;[http://comunidad.ainia.es/web/ainiacomunidad/blogs/legislacion-alimentaria Legislación alimentaria. Ainia Comunidad (blog tecnológico). Consultado el 7 de octubre de 2014]&lt;/ref&gt;
* Legislación alimentaria durante el primer semestre de 2014.&lt;ref&gt;[http://www.consumer.es/seguridad-alimentaria/normativa-legal/2014/10/07/220661.php Ferrer Villar JM. Legislación alimentaria durante el primer semestre de 2014. Eroski Consumer, 7 de octubre de 2014]&lt;/ref&gt;

[[#top|&lt;span style=&quot;color: #FF00FF&quot;&gt;'''&lt;small&gt;Ir al comienzo&lt;/small&gt;'''&lt;/span&gt;]]

== &lt;span Style=&quot;color: #FF4500&quot;&gt;Curiosidades y otras cosas&lt;/span&gt; ==
* Ver: [[Alimentación infantil/Curiosidades y otras cosas|&lt;code&gt;&lt;span style=&quot;color: #0000FF&quot;&gt;Curiosidades y otras cosas&lt;/span&gt;&lt;/code&gt;]]

[[#top|&lt;span style=&quot;color: #FF00FF&quot;&gt;'''&lt;small&gt;Ir al comienzo&lt;/small&gt;'''&lt;/span&gt;]]

== &lt;span Style=&quot;color: #FF4500&quot;&gt;La alimentación infantil en mensajes breves&lt;/span&gt; ==
Se exponen aquí una '''colección de mensajes breves''' sobre la alimentación infantil, útiles para difundir o distribuir mediante hojas informativas y redes sociales. No se trata de una colección exhaustiva, y se irá completando poco a poco.

* [[Alimentación infantil/La miel|&lt;code&gt;&lt;span style=&quot;color: #0000FF&quot;&gt;La miel&lt;/span&gt;&lt;/code&gt;]]

[[#top|&lt;span style=&quot;color: #FF00FF&quot;&gt;'''&lt;small&gt;Ir al comienzo&lt;/small&gt;'''&lt;/span&gt;]]

== &lt;span Style=&quot;color: #FF4500&quot;&gt;Referencias&lt;/span&gt; ==
&lt;small&gt;{{listaref|2}}&lt;/small&gt;

[[#top|&lt;span style=&quot;color: #FF00FF&quot;&gt;'''&lt;small&gt;Ir al comienzo&lt;/small&gt;'''&lt;/span&gt;]]

== &lt;span Style=&quot;color: #FF4500&quot;&gt;Enlaces externos&lt;/span&gt; ==
* AEPap [http://wwww.aepap.org Asociación Española de Pediatría de Atención Primaria].
* AEP [http://www.aeped.es Asociación Española de Pediatría].
* [//es.wikipedia.org/wiki/Centro_de_Salud_La_Rivota_(Alcorc%C3%B3n,_Madrid) Centro de Salud La Rivota, Alcorcón, Madrid. España].
{{Caja|
Estas direcciones se ofrecen a título informativo. No debe entenderse que las entidades citadas comparten alguna o ninguna de las recomendaciones de este texto.}}

[[Categoría:Alimentación infantil]]</text>
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'''[[w:Lua|Lua]]''' (/ˈluːə/ ''LOO-ə''; del portugués: ''lua'' [ˈlu.(w)ɐ] que significa ''luna'') es un lenguaje de programación ligero, de alto nivel y multiparadigma creado en 1993 por Roberto Ierusalimschy, Luiz Henrique de Figueiredo, y Waldemar Celes.

Lua está implementado en [[Programación en C|C]] y tiene una API sencilla que le ayuda a interactuar fácilmente con otros lenguajes.

Este lenguaje de programación también está relacionado (además de C/C++) con: [[Python]], [[Programación en Java|Java]], [[Programación en JavaScript|JavaScript]], así como con algunos conceptos de [[Programación en Perl|Perl]], etc.

Lua se utiliza principalmente para sistemas integrados y para el [[Creación de videojuegos|desarrollo de videojuegos]]. Algunos juegos programados en Lua incluyen: [[Wikipedia:World of Warcraft|World of Warcraft]], juegos de [[Wikipedia:Roblox|Roblox]], [[Wikipedia:Angry Birds|Angry Birds]], [[Wikipedia:Project Zomboid|Project Zomboid]], etc. 

Algunas otras fuentes que utilizan Lua incluyen [[Wikipedia:Nmap|Nmap]] y [[Wikipedia:Adobe Lightroom|Adobe Lightroom]].

La última versión de Lua es la 5.4, lanzada en 2020. Su último lanzamiento fue la 5.4.8 en junio de 2025.

Algunos editores de texto que utilizan Lua son: SciTE, Notepad++ con el plugin de autocompletado, Visual Studio con el plugin BabeLua, ZeroBrane Studio y Atom Editor con la colección de paquetes Love-IDE. {{PDF version|LuaProgramming}}Al principio en su lanzamiento fue utilizado como lenguaje de programación hogareño y luego apareció públicamente. El libro más famoso de Lua es el de Roberto Ierusalimschy, el creador de Lua y se llama '''&quot;Programación en Lua cuarta edición&quot;''' (''&quot;Programming in Lua fourth edition&quot;'').

Según las estadísticas de 2021 hasta el momento, Lua se utiliza en un 0.47 por ciento de todos los lenguajes de programación.{{Colección}}
{{Print version}}

== Contenido ==
&lt;!-- Cambia los capítulos de ejemplo por los definitivos, pero recuerda cumplir la política de subpáginas. Si tienes dudas lee [[Wikilibros:Política de nombrado]] --&gt; 
# [[/ Introducción/]] &lt;!--
# [[/Capítulo de ejemplo 2/]]
## [[/Capítulo de ejemplo 2.1/]] --&gt;

{{Estantes|Lenguajes de programación}}</text>
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    <title>Análisis financiero</title>
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      <text bytes="14774" sha1="kaeyr655cczlj1py0fdda5vsendtcji" xml:space="preserve">Con la intención de que la administración de una empresa pueda tomar una decisión respecto a su empresa se realiza un análisis del estado de la empresa, evidenciando la rentabilidad, el crecimiento y demás para así poder comparar sus diferentes cuentas y la relación con la empresa, a esto se llama '''análisis financiero'''.

Para realizar el análisis se tienen 2 tipos de comparaciones en una empresa.

El primer tipo consiste en la comparación con otras empresas que tengan relación o con normas. Este primero se realiza para determinar que tal esta la empresa frente a su entorno. Este primer tipo se llama comparación sectorial.

El segundo tipo consiste en comparar los promedios propios de la empresa. Este se denomina Análisis de tendencias.&lt;ref&gt;http://www.gerencie.com/que-es-el-analisis-financiero.html&lt;/ref&gt;

== Descripción ==
*Análisis Vertical:
El análisis vertical consiste en realizar una comparación de un determinado activo, pasivo o elemento del patrimonio frente a un total determinado.
Este análisis es realizado para evidenciar la participación de algún activo, pasivo o elemento del patrimonio, en un tiempo estático, lo que quiere decir que el análisis vertical se usa para un balance de una empresa, de un reflejo de la cuenta en un determinado momento y no variando respecto al tiempo.

Para activos:

Participación=(Activo fijo)/(Total activos)*100%

La ecuación anterior representa el porcentaje que tiene un determinado activo, teniendo como base de 100% la suma de todos los activos. De esta manera no puede haber ningún activo superior al 100%. 
Este resultado da evidencia de la participación que tiene cada activo en la empresa, al referirse únicamente a los activos de un momento estático de tiempo, según un balance de una empresa.

Para pasivos y patrimonio:

	Participación=(Pasivo o Patrimonio fijo)/(Total pasivos+Total patrimonio)*100% 

La ecuación anterior representa el porcentaje que tiene un determinado pasivo o un determinado elemento del patrimonio, teniendo como base de 100 % la suma de todos los pasivos con la suma de total del patrimonio. Como en el caso anterior esto se hace con el fin de tener una cifra base y así no tener valores porcentajes superiores al 100%.
Este resultado da evidencia de la participación que tiene cada pasivo o parte del patrimonio, mostrando su relevancia en la empresa para un estado en un determinado momento, sin cambiar de año.

*Análisis horizontal:

El análisis horizontal consiste en realizar una comparación de un pasivo, un activo o un elemento del patrimonio en un cambio de tiempo.

A diferencia del análisis vertical que se puede realizar con el balance de una empresa de un año, para este análisis se necesita por lo menos el balance de 2 años.

El análisis horizontal, permite al analista tomar decisiones de crecimiento y demás aspectos de la empresa.

Variación Absoluta=Valor Segundo año-Valor Primer año
Donde el primero y el segundo son los años comparados, en su orden de tiempo.
La variación absoluta refleja el valor del incremento o de la disminución del activo, el pasivo o el patrimonio entre los dos años a analizar.
Variación Relativa=(Variación Absoluta)/(Valor Primer año)*100%
La variación relativa nos da el porcentaje de crecimiento con respecto al año anterior, por lo que puede llegar a ser superior del 100%. Con este resultado se pueden analizar las variaciones más representativas año tras año.

== Indicadores o Índices financieros ==

Los indicadores financieros pueden clasificarse en: 

1.Índices de liquidez:
Es la capacidad que tiene una empresa para pagar sus obligaciones financieras a corto plazo o a su vencimiento. Se refieren no solamente a las finanzas totales de la empresa, sino a su habilidad para convertir en efectivo determinados activos y pasivos corrientes.

{| class=&quot;wikitable&quot;
|-
! Indicador  !! Formula  !! Interpretación
|-
| Razón corriente || (activo corriente)/(pasivo correinte)|| Indica la capacidad que tiene la empresa para cumplir con sus obligaciones financieras, deudas o pasivos a corto plazo. Al dividir el activo corriente entre el pasivo corriente, sabremos cuantos activos corrientes tendremos para cubrir o respaldar esos pasivos exigibles a corto plazo.
|-
| Prueba acida || (activo corriente-inventarios)/(pasivo corriente) || Revela la capacidad de la empresa para cancelar sus obligaciones corrientes, pero sin contar con la venta de sus existencias, es decir, básica- mente con los saldos de efectivo, el producido de sus cuentas por cobrar, sus inversiones temporales y algún otro activo de fácil liquidación que pueda haber, diferente a los inventarios
|-
| Capital de trabajo neto || activo corriente-pasivo corriente || Muestra el valor que le quedaría a la empresa, después de haber pagado sus pasivos de corto plazo, permitiendo a la gerencia tomas decisiones de inversión temporal o puede que estos activos resulten siendo parte de la empresa.
|-

|}


2.Índices de actividad:
Se utiliza para determinar la rapidez con que varias cuentas se convierten en ventas o efectivo.

{| class=&quot;wikitable&quot;
|-
!Indicador  !! Formula  !! Interpretación
|-
| cuentas por cobrar || (&quot;Ventas netas a crédito&quot;  )/(&quot;Promedio de cuentas por cobrar&quot;  )=N°de veces rotación 

;Días de rotación =&quot;360 días&quot; /&quot;índices de cuentas por cobrar&quot;  || Se suman las cuentas por cobrar del determinado tiempo (años) y se divide en el N° de años. Lo que en realidad significa este indicador es el tiempo que se demoran en pagar los clientes y que tipo de clientes se tienen. 
|-
| inventario ||(Costo de ventas)/(Promedio de inventario);Días de rotación =&quot;360 días&quot; /&quot;índices de inventario&quot;  || Mide el número de días de inventarios 
Disponibles para la venta. A menor número de días, mayor eficiencia en la administración de los inventarios.

|-
| activos totales || (&quot;Ventas netas&quot;  )/(&quot;Total activos&quot;  ) || Es un indicador de productividad. 
Mide cuántos pesos genera cada peso invertido en activo total.

|-
| rotación de cuentas por pagar  || &quot;Compras a crédito &quot; /&quot;promedio de cuentas por pagar &quot; ;Días de promedio de pago=&quot;360 días&quot; /&quot;índices de cuentas por pagar&quot;  || Mide la frecuencia paga a los proveedores. 
Para saber las compras a crédito se puede ver inventario inicial final –inventario inicial = compras a crédito. 
Si la rotación es alta se está haciendo 
Buen uso de los excedentes de efectivo.

|-
| 
Rotación de activos fijos  || &quot;ventas&quot; /&quot;activos fijos &quot;  || Es muy parecido al de activos totales y además señala eventualmente la eficacia o insuficiencia de las ventas que afectaran a las utilidades.  
|}


2.Índices de endeudamiento:
Muestra el grado de endeudamiento de una compañía. Indica su capacidad para acceder a nuevos créditos y para cumplir sus obligaciones a corto y largo plazo; de la misma manera de establecer el riesgo que incurren tales acreedores de estos créditos.

{| class=&quot;wikitable&quot;
|-
! Indicador  !! Formula  !! Interpretación
|-
| Deuda  || &quot;pasivo total &quot; /&quot;activo total &quot;  x100 || Por cada peso invertido en activos, cuánto está financiado por terceros y qué garantía está presentando la empresa a los acreedores.
|-
| Deuda /Patrimonio|| &quot;pasivo total &quot; /&quot;patrimonio total &quot;  x100 || Mide el grado de compromiso del patrimonio de los asociados con respecto al de los acreedores, como también el grado de riesgo de cada una de las partes que financian las operaciones o en palabras más sencillas la solvencia de la empresa
|-
| Cobertura de interés || &quot;utilidad antes de impuestos e intereses&quot; /&quot;gastos financieros&quot;  || Mide la capacidad que tiene la empresa para producir utilidades que cubran suficientemente los intereses sin ocasionar dificultades financieras. 
|}

4.Índices de rentabilidad:
Mide la posición financiera y la forma eficiente en la cual se cumplen con todos los logros propuestos en una empresa; Es la habilidad que tiene la empresa para cumplir con los requerimientos del cliente ganar una utilidad satisfactoria y reinvertir.

{| class=&quot;wikitable&quot;
|-
! Indicador  !! Formula  !! Interpretación
|-
| Margen de utilidad bruta || &quot;utilidad bruta en ventas&quot; /&quot;ventas netas (ingresos por ventas)&quot;  x100 || Revela el porcentaje de cada peso que queda después de que se page la mercancía, para pagar los gastos operacionales y no operacionales.
|-
| Margen de utilidad neta|| &quot;utilidad neta &quot; /&quot;ventas netas (ingresos por ventas)&quot;  x100 || Indica la rentabilidad generada por los ingresos. que puede contribuir  o restar capacidad para producir rentabilidad sobre las ventas 
|-
| utilidad sobre el activo total  || &quot;utilidad neta&quot; /&quot;total activos&quot;  x100 || Mide la rentabilidad de los activos de una empresa, estableciendo para ello una relación entre los beneficios netos y los activos totales de la sociedad.
|-
| Dupont || &quot;utilidad neta&quot; /&quot;ventas netas&quot;  &quot;x&quot;  &quot;ventas netas&quot; /&quot;activos totales&quot;  &quot;x100&quot;  || Mide el margen de utilidad y lo que generaron los activos. 
|-
| Rentabilidad sobre el patrimonio  || &quot;utilidad neta&quot; /&quot;patrimonio &quot;  || Indica la utilidad que se está generando, la inversión en la compañía de accionistas y el rendimiento tanto de los aportes como del superávit acumulado, comparado con el costo de oportunidad de cada accionista.
|}

5.Índices de valor en el mercado:
Relaciona el precio de las acciones de una empresa con las ganancias; además, saber cómo se cotiza en el mercado.

{| class=&quot;wikitable&quot;
|-
! Indicador  !! Formula  !! Interpretación
|-
| Ganancia por acción  || &quot;utilidad bruta &quot; /&quot;N° de acciones en circulación&quot;  || N° de acciones en circulación se obtiene dividiendo el capital social por el valor nominal de la acción este indicador se hace para todos los acreedores de las acciones ya que así pueden decidir si compran más acciones o las venden.
|-
| Dividendos por acción  || &quot;dividendos declarados&quot; /&quot;N° de acciones&quot;  || Los dividendos declarados son aquellos que se crearon en el año y se encuentran en circulación. Este tiene como fin determinar los beneficios que la empresa le pagara al accionista. 
|-
| Rentabilidad de la acción  || &quot;utilidad por acción&quot; /&quot;valor de marcado de la acción &quot;  || Se calcula el valor de la acción con respecto al valor del mercado para saber si puede aumentar o disminuir. 
|}

== Artículos ==

Gerenciar sólo por indicadores financieros es un suicidio
“El escenario de las empresas ha cambiado, también sus activos. Hoy los 
intangibles ocupan un lugar cada vez más predominante, esto implica que se 
deben reveer los indicadores sobre los que se basa la estrategia de negocio de 
las compañías” Prof. Mario Vogel.

Según un informe de la Revista Fortune nueve (9) de cada diez (10) estrategias aprobadas por la dirección de una empresa nunca llegan a implementarse operativamente. 
¿Por qué? 
1) Porque la misma no se comunica a todo el personal. 
2) Porque no están alineadas con los objetivos personales de quienes las tienen que aplicar. 
3) Porque no se vincula la estrategia con los objetivos a largo plazo de la empresa.
[http://www.iue.edu.co/documents/emp/articuloIndiFinancieros.pdf articuloIndiFinancieros.pdf ]

Cómo escapar de la ensalada de indicadores financieros

“En mi experiencia, he visto que por simple que parezca, las empresas suelen tener enormes dificultades en medir lo que realmente importa. Entre varias fallas que he conocido, van aquí algunas de las principales:”
1.	El sesgo contable: No se mide más que lo que pide la ley.
2.	El sesgo profesional: Se mide lo que profesionalmente suena lógico.
3.	La ensalada de indicadores: Soy de la idea de que el esfuerzo de medición tiene que ser escaso, pero muy concentrado: medir lo importante, dejar todo lo demás.
¿Qué hacer para evitar estos errores?
1)	Medir la rentabilidad: Olvidémonos de todo lo demás.
2)	Definir rentabilidad: Hablo de decidir el tratamiento de algunas cuestiones que tienen que ver con cómo, a nivel analítico, categorizaremos entre qué es gasto y qué inversión, qué es costo de única vez y costo recurrente, qué es gasto fijo y variable
3)	Sistema de información confiable: Ordenar la información para que sea práctico llevarla en forma actualizada, y que su forma de presentación sea ágil y permita tomar las decisiones que importan.
[http://manuelgross.bligoo.com/content/view/1094705/Empresas-Como-escapar-a-la-ensalada-de-indicadores-financieros.html manuelgross.bligoo.com ]


Análisis financiero: una herramienta clave para una gestión financiera eficiente

Nava Rosillón: Economista. Magíster en Gerencia de Empresas.

El análisis financiero es fundamental para evaluar la situación y el desempeño económico y financiero real de una empresa, detectar dificultades y aplicar correctivos adecuados para solventarlas. El objetivo de este estudio es analizar la importancia del análisis financiero como herramienta clave para una gestión financiera eficiente.
Se considera que una empresa con liquidez es solvente pero no siempre una empresa solvente posee liquidez. El análisis financiero basado en cifras ajustadas por inflación proporciona información financiera válida, actual, veraz y precisa. Se concluye que el análisis financiero es una herramienta gerencial y analítica clave en toda actividad empresarial que determina las condiciones financieras en el presente, la gestión de los recursos financieros disponibles y contribuye a predecir el futuro de la empresa.
*[http://www.scielo.org.ve/scielo.php?pid=S1315-99842009000400009&amp;script=sci_arttext www.scielo.org.ve]

10. Análisis financieros de alto nivel

Algunos gerentes saben leer pero no interpretar cifras financieras; pongámoslo de este modo:

&quot;Un examen médico XXX&quot; El resultado es 15, sus parámetros son entre 10 y 20. Cualquiera entiende que el resultado está dentro del parámetro, pero que significa 15?, es conveniente subirlo? bajarlo? mantenerlo igual? Solo el médico es quien lee e interpreta.
*[http://www.degerencia.com/articulo/10_analisis_financieros_de_alto_nivel www.degerencia.com ]

Análisis financiero para la toma de decisiones

El propósito básico de la contabilidad es proveer información útil acerca de una entidad económica, para facilitar la toma de decisiones de sus diferentes usuarios (accionistas, acreedores, inversionistas, clientes, administradores y gobierno). En consecuencia, como la contabilidad sirve a un conjunto de usuarios, se originan diversas ramas o subsistemas. 
[ http://www.gestiopolis.com/finanzas-contaduria-2/analisis-financiero-para-la-toma-de-decisiones.htm  www.gestiopolis.com]

== Referencias ==

{{listaref}}

== Enlaces externos ==
* [http://www.enlace_externo_ejemplo.com Enlace externo a modo de ejemplo].

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    <title>Ética y responsabilidad social en los negocios</title>
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      <text bytes="1862" sha1="gjw6j3t7rr9zsdubqq9umryjcgajz8t" xml:space="preserve">== ¿Quién debe y quién puede participar aquí? ==

&lt;-- Este wikilibro es el lugar de trabajo de los estudiantes de la asignatura Ética y Responsabilidad Social en los Negocios, del Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC).
La página se inicia en el trimestre Noviembre 2014-Enero 2015. En esta fase se prevé que intervengan únicamente los y las estudiantes de la asignatura. Si no eres uno de ellos, rogamos que no intervengas hasta que haya pasado el periodo previsto.
Si no pudieras resistir la tentación de participar en tan fascinante proyecto te rogamos que lo hagas, de momento, sólo en las páginas de discusión.
Para los estudiantes se recomienda seguir no sólo la página capitulo que corresponda a su equipo de trabajo, sino todo el libro en general y, muy en particular, aquellos capítulos que puedan tener relaciones más directas con el suyo, para evitar duplicidades, dar coherencia al conjunto y posibilitar enlaces entre capítulos.
Durante el trimestre objeto de evaluación pueden intervenir en la página de discusión de los otros equipos, si lo creen conveniente, pero deben evitar alterar su página principal.
Una vez finalizado el trimestre, el wikilibro (o los capítulos terminados del mismo) quedará a disposición del público (en realidad ya lo está) y de posteriores cohortes de estudiantes.
Cualquier sugerencia, observación, etc. sobre la estructura del wikilibro, el acceso y elaboración por otros internautas durante el trimestre, hágase, por favor, en la página de discusión asociada a ésta /la solapa o tab de arriba a la izquierda --&gt;

== Contenido ==

# [[/Ética, cultura y sociedad]]
# [[/Principales modelos éticos]]
# [[/Ética empresarial]]
# [[/Principios éticos en los negocios]]
# [[/La responsabilidad social empresarial y corporativa]]
# [[/Ética profesional]]

{{Estantes|Economía}}</text>
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&lt;-- Este wikilibro es el lugar de trabajo de los estudiantes de la asignatura Ética y Responsabilidad Social en los Negocios, del Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC).
La página se inicia en el trimestre Noviembre 2014-Enero 2015. En esta fase se prevé que intervengan únicamente los y las estudiantes de la asignatura. Si no eres uno de ellos, rogamos que no intervengas hasta que haya pasado el periodo previsto.
Si no pudieras resistir la tentación de participar en tan fascinante proyecto te rogamos que lo hagas, de momento, sólo en las páginas de discusión.
Para los estudiantes se recomienda seguir no sólo la página capitulo que corresponda a su equipo de trabajo, sino todo el libro en general y, muy en particular, aquellos capítulos que puedan tener relaciones más directas con el suyo, para evitar duplicidades, dar coherencia al conjunto y posibilitar enlaces entre capítulos.
Durante el trimestre objeto de evaluación pueden intervenir en la página de discusión de los otros equipos, si lo creen conveniente, pero deben evitar alterar su página principal.
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Cualquier sugerencia, observación, etc. sobre la estructura del wikilibro, el acceso y elaboración por otros internautas durante el trimestre, hágase, por favor, en la página de discusión asociada a ésta /la solapa o tab de arriba a la izquierda --&gt;

== Contenido ==

# [[/Ética, cultura y sociedad]]
# [[/Principales modelos éticos]]
# [[/Ética empresarial]]
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# [[/La responsabilidad social empresarial y corporativa]]
# [[/Ética profesional]]

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      <text bytes="1319" sha1="ht4m41517ds1ibvb4btwxetnfyny9xi" xml:space="preserve">/** Cajas de aviso son blancas y con una cinta de color en la parte superior  */
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    <title>Ética y responsabilidad social en los negocios/La responsabilidad social empresarial y corporativa</title>
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      <comment>Categorizar usando AutoCat</comment>
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      <text bytes="32291" sha1="j7j3bi7qqp18pxljyi8pgejx6vtuexz" xml:space="preserve">== Concepto de Responsabilidad Social Corporativa ==

La responsabilidad social corporativa (RSC) también llamada responsabilidad social empresarial (RSE), se define como la contribución activa y voluntaria al mejoramiento social, económico y ambiental por parte de las empresas, generalmente con el objetivo de mejorar su situación competitiva, valorativa y su valor añadido. El sistema de evaluación de desempeño conjunto de la organización en estas áreas es conocido como el triple resultado.

La decisión de hacer estos negocios rentables, de forma ética y basados en la legalidad es realmente estratégico, ya que con esto se generará:

* Mayor productividad: A través de mejores condiciones para el cliente interno que conduce a mejor retención de talentos y por ende menores índices de rotación.
 
* Lealtad del cliente:  Satisfaciendo sus necesidades, empezando por proveerle un lugar donde pueda transmitir sus necesidades y quejas. Además de calidad y precio, los clientes empiezan a demandar información de las condiciones de producción, las certificaciones que tiene el producto, entre otras; y  Acceso a mercados: por cumplimiento de estándares y certificaciones exigidas por actores externos, incluyendo consumidores.

*  Credibilidad: La empresa que es respetuosa de las personas, comunidades, medio ambiente y la sociedad en su conjunto proyecta una reputación que le garantiza mayor sostenibilidad en el tiempo, reduciendo riesgos, anticipándose a situaciones que pueden afectar la empresa, mayor agilidad para reaccionar y adaptarse y generando confianza.

La RSE no es una cultura de la filantropía, no se busca que las empresas se conviertan en obras de beneficencia, ya que las empresas están hechas para ser rentables. Esto implica que las empresas adopten una postura activa y responsable en torno al impacto de sus operaciones. Esta cultura es una forma de hacer negocios que le garantiza mayor sostenibilidad a lo largo del tiempo a la empresa y crecimiento económico.La RSE es el rol que le toca jugar a las empresas a favor del Desarrollo Sostenible, es decir, a favor del equilibrio entre el crecimiento económico, el bienestar social y el aprovechamiento de los recursos naturales y el medio ambiente. Este equilibrio es vital para la operación de los negocios. Las empresas deben pasar a formar parte activa de la solución de los retos que tenemos como sociedad, por su propio interés de tener un entorno más estable y próspero. 


== Objetivo de la RSE ==

El objetivo principal que persigue la responsabilidad social empresarial radica en el impacto positivo que estas prácticas generen en los distintos
ámbitos con los que una empresa tiene relación, al mismo tiempo que contribuya a la competitividad y sostenibilidad de la empresa. Las empresas tienen la responsabilidad de conocer el entorno en el que operan. Deben tener un claro conocimiento de todo lo que rodea su empresa, no solo en términos geográficos, sino en términos del conjunto de reglas, leyes que rigen su operación, y todas las actividades relacionadas directa e indirectamente con la empresa.

La responsabilidad social corporativa va más allá del cumplimiento de las leyes y las normas, dando por supuesto su respeto y su estricto cumplimiento. En este sentido, la legislación laboral y las normativas relacionadas con el medio ambiente son el punto de partida con la responsabilidad ambiental. El cumplimiento de estas normativas básicas no se corresponde con la Responsabilidad Social, sino con las obligaciones que cualquier empresa debe cumplir simplemente por el hecho de realizar su actividad. Sería difícilmente comprensible que una empresa alegara actividades de RSE si no ha cumplido o no cumple con la legislación de referencia para su actividad. 

Para la Organización Internacional del Trabajo (OIT) la responsabilidad social de la empresa es el conjunto de acciones que toman en consideración las empresas para que sus actividades tengan repercusiones positivas sobre la sociedad y que afirman los principios y valores por los que se rigen, tanto en sus propios métodos y procesos internos como en su relación con los demás actores.  La RSE es una iniciativa de carácter voluntario. 


== Historia ==

En el siglo XIX algunos empresarios industriales en Europa y en los EE.UU. se preocuparon por la vivienda, el bienestar y la caridad de sus empleados. Junto con la aparición de movimientos contrarios a grupos que consideraban poco éticos al lucrarse con productos perjudiciales para la sociedad, como venta de tabaco, alcohol, etc. Con el siglo XX y con el desarrollo del Estado de Bienestar, el sentimiento filantrópico se volcó en relaciones formales integrales dentro de las instituciones; cuando hasta entonces el único objetivo empresarial había sido aumentar la productividad y los beneficios económicos.
Aunque la expresión surge entre los 50-60 en EE.UU., no llega a desarrollarse en Europa hasta los 90, cuando la Comisión Europea para implicar a los empresarios en una estrategia de empleo que generase mayor cohesión social, utilizó el concepto. Pues en la sociedad europea había cada vez más problemas en torno al desempleo de larga duración y la exclusión social que eso suponía. Más tarde en 1999 el secretario general de la ONU durante el Foro Económico Mundial de Davos pidió que se adoptasen valores con rostro humano al mercado mundial. 

Lo cierto es que desde los años noventa este concepto ha ido cobrando fuerza y evolucionado constantemente, tras el advenimiento de la globalización, el aceleramiento de la actividad económica, la conciencia ecológica y el desarrollo de nuevas tecnologías.

Hay ciertos organismos de carácter internacional que se encargan de delimitar en lo posible el concepto teórico de la RSC, cuyas directrices sirven como orientación para las empresas que se deciden a transitar por este camino. Dentro de los más destacados se podría citar a los siguientes:

''Global Compact (Pacto Mundial) de Naciones Unidas
Global Reporting Initiative (Iniciativa para la Rendición de Cuentas Global)''

Además, existen otras entidades e iniciativas nacionales con una especialización en el tema de la RSC, que están contribuyendo de forma determinante a la creación y difusión de una cultura responsable entre las organizaciones que forman el tejido empresarial de cada país.


== Tipos de Responsabilidad Social Empresarial ==

Los aspectos básicos de la RSE se dirigen a alinear los procesos productivos y comerciales con un fin social, promover el desarrollo humano sostenible, proteger los derechos humanos, entre otros.  Hablar de RSE no sólo es mencionar el tema relacionado con el medioambiente, también es nombrar las acciones que realizan las organizaciones en pro de contribuir a un bien común, en el que se encuentre involucrada la compañía junto con los empleados y la comunidad.

Las empresas son socialmente responsables cuando desarrollan actividades que satisfacen las necesidades de sus empleados, de la sociedad y de quienes se benefician directamente de su actividad comercial; así mismo por el cuidado y preservación que realicen del entorno. 

'''1. Primaria:''' No es considerada como RSE, pero es el primer paso para desarrollar estrategias de una compañía sostenible, vincular al empleado en las acciones corporativas.  

'''2. Secundaria:''' es cuando las compañías vinculan a los empleados y a la comunidad. En el caso de los trabajadores, es cuando se dan empleos fijos, se desarrolla un entorno autónomo y creativo, y se da información de la organización a los mismos. En la comunidad, es cuando se brinda un asesoramiento sobre los conocimientos de la organización, se contrata personal en situación de discapacidad y se vinculan jóvenes a las prácticas empresariales. ejemplo, cuando a un empleado temporal se le fija (sueldo bonificaciones etc)
 
'''3. Terciaria:''' Es cuando se adquieren responsabilidades que no son obligatorias para las empresas; es el caso de donaciones a poblaciones vulnerables, contribuciones a la educación primaria, secundaria y universitaria o generación de entornos deportivos para la salud y el bienestar de la comunidad.

== La percepción de la Responsabilidad Social Empresarial por parte del consumidor ==

Las personas actúan y toman decisiones sobre los productos y servicios que adquieren en función de las percepciones que tengan de éstos y de sus fabricantes y distribuidores. A su vez, los consumidores forman parte de comunidades y muestran cada vez mayor atención a los comportamientos de las empresas en relación al medio ambiente, la producción limpia, el reciclaje, abuso patronal, enriquecimiento de empresas sin contrapartida a la sociedad, entre otros.

Las empresas que asumen la Responsabilidad Social Empresarial como filosofía de gestión, encontrarán que su aplicación, lejos de considerarse un gasto sin retorno alguno, se consolida en una inversión que en el mediano y largo plazo dará sus frutos.

Los beneficios de los comportamientos empresariales se sustentarán en la buena percepción que los consumidores tienen de su reputación e imagen, lo cual, además de generar satisfacción, puede convertirse en lealtad y posterior rentabilidad.

Los consumidores toman sus decisiones de compra no por la realidad objetiva, sino por lo que perciben de esa realidad. En otras palabras, lo que el consumidor perciba de los diferentes productos o servicios o de la empresa que los oferta, en función de sus deseos y necesidades, será lo que tome en cuenta en su decisión de compra.

Según este planteamiento, los ingresos que reciba una empresa dependerán de la satisfacción y posterior fidelidad de los consumidores, y si éstos aceptan adquirir un producto o servicio de acuerdo a sus percepciones. En este sentido, las empresas deben competir por tener las mejores percepciones de los consumidores en función de sus productos, servicios, reputación e imagen.

Al respecto Ries y Trout (2006:44) comentan que la mercadotecnia se pelea en un campo de batalla de 15 centímetros de ancho: la mente del consumidor. Esto es un concepto crítico en el entendimiento de la esencia de la mercadotecnia. No se gana con un mejor producto sino con una mejor percepción. En este orden de ideas, es propicio, entonces, definir la percepción “como el proceso mediante el cual se interpretan los estímulos para formarse una imagen significativa y coherente del mundo” (Schiffman y Kanuk, 2005:158).

La selección de un producto o servicio responde así a la interacción que hace el consumidor entre los estímulos y sus expectativas, condicionantes previos. Generalmente, se percibe lo que se necesita o desea; así que habrá situaciones en que haya un bloqueo perceptual para protegerse de la información abrumadora. Una tendencia a largo plazo ha sido la transformación de la naturaleza por parte del hombre a través de la tecnología, y la creencia de que la naturaleza es pródiga. Sin embargo, en fechas más recientes la gente ha reconocido que la naturaleza es finita y frágil; que las actividades del hombre pueden destruirla o arruinarla (Kotler y Armstrong, 2001:85).

Las empresas, ante este nuevo enfoque de los consumidores, necesitan encontrar nuevas formas de ganarse su confianza, para lo cual deben, antes que nada, conocer cuáles son sus percepciones, ahora conformadas por un espectro más amplio que no sólo incluye las variables precio, calidad y distribución, entre otras, sino también otras actividades de las empresas reflejadas que retribuyan parte de lo que reciben de la sociedad. De acuerdo a este planteamiento (Schiffman y Kanuk, 2005:199), los consumidores juzgan a menudo la calidad de un producto o servicio tomando como base diversas señales de tipo informativo; algunas de esas señales son rasgos intrínsecos del producto (como color, tamaño, sabor, aroma), mientras que otras son extrínsecas (como precio, imagen de la tienda, imagen de la marca o ambiente de servicio). 

Tendencias actuales de análisis del medio rural latinoamericano 53 Como puede observarse, dentro de las señales extrínsecas percibidas por los consumidores se menciona la imagen, ya sea de la empresa o de la marca. Existe una imagen deseada, que es la imagen que la empresa quiere transmitir, y otra real, la que el consumidor percibe. Las empresas con imágenes favorables y percibidas como tales, en la mayoría de los casos, logran vender mejor sus productos (Schiffman y Kanuk, 2005).

De esta forma, adquieren importancia cuatro factores que marcan el posicionamiento de una empresa: reputación, responsabilidad social, ética y transparencia (credibilidad), ya que las percepciones del consumidor tomarán en cuenta, cada vez más, elementos adicionales a los planteados por la mayoría de las organizaciones.

El beneficio que percibe el consumidor tendrá que basarse en nuevos conceptos, dentro de los cuales está la Responsabilidad Social Empresarial, íntimamente vinculada con la ética, la transparencia y la consecuente buena reputación.


== Importancia de la Acción Social para Las Organizaciones Modernas ==

En la medida en que las empresas desarrollan prácticas responsables refuerzan su imagen externa e institucional, alcanzando mayores niveles de credibilidad, lealtad y reconocimiento entre sus clientes, trabajadores, proveedores, accionistas, autoridades y comunidad en general.
Evidentemente, esto repercute positivamente en su marca, servicios y productos, creando un valor añadido para sus clientes e incrementando la habilidad de la empresa para competir en el mercado.


'''1. El mejoramiento del desempeño financiero'''

Sin una aplicación puntual de responsabilidad con el entorno, transparencia y ética empresarial, el riesgo de afectación a la rentabilidad de la empresa es mayúsculo. Por ello impera la aplicación de acciones de responsabilidad social para que el desempeño financiero sea favorable.

Más allá de simplemente implementar acciones de responsabilidad social por obtener un beneficio empresarial, las organizaciones deben sopesar cómo, en el largo plazo, se convertirá en un círculo virtuoso un desarrollo económico saludable, a la par con mejoras en la calidad de vida de los empleados, las comunidades que la rodean y la sociedad en su conjunto.

Algunas acciones encaminadas a este fin son:
-Ahorrar energía
-Emplear a personal con capacidades diferentes
-Aplicar programas de capacitación para empleados
-Retribuir a la comunidad algo de lo que aporta al negocio mediante programas de voluntariado.
-En materia financiera es muy claro el beneficio para las empresas, pero más allá de ello representa impactos positivos a mediano y largo plazo. Además de estos ahorros o eficiencias que se pueden lograr a través de iniciativas de responsabilidad social se está generando un capital con el cliente que dará pie a que el negocio crezca y se preserve, señala.

Para el experto, algunas acciones precisas ligadas a la responsabilidad social, que redundarían en el desempeño financiero:
- Pugnar porque los productos cumplan con estándares de calidad.
- Impulsar y promover un trato justo y equitativo con los empleados.
- Transparencia en los reportes del desempeño financiero, que redunda en mejoras de la confianza tanto en los inversionistas como el propio mercado.
- Crear y publicar reportes del desempeño como empresa socialmente responsable.
- Utilizar recursos que hagan eficientes los procesos y a su vez sean sustentables.

Pasos a seguir para obtener beneficios financieros:
Para que una empresa sepa qué y cómo debe actuar para que la aplicación de la responsabilidad social redunde en beneficios para el desempeño financiero, las recomendaciones son las siguientes:

- El propio Consejo de Administración debe comprometerse con la causa.
- Analizar los procesos productivos con miras a beneficiar a todos los que intervienen en el proceso.
- Trabajar y ayudar a personas con capacidades diferentes y discapacidad.
- Analizar la cadena de suministro y trabajar con los consumidores para encontrar deficiencias o prácticas con propósito.
- Desarrollar indicadores que permitan puntual seguimiento a los objetivos de RS.
- Entender las necesidades propias de los trabajadores.

'''2. La Reducción de Costos Operativos'''

Diversas iniciativas de RSE (Responsabilidad Social Empresarial), particularmente aquellas que están orientadas al medio ambiente y ambiente laboral, pueden reducir los costos y la improductividad drásticamente. Por ejemplo, un programa de reciclaje elimina los costos de desechos y genera ingresos mediante la venta de materiales reciclados. En el área de recursos humanos, las iniciativas de balance entre la vida personal y el trabajo, reducen el ausentismo e incrementan la retención y la lealtad de los empleados. Esto permite a las empresas ahorrar dinero al reducir los costos de contratación y entrenamiento.
Los costos operativos son los gastos que se relacionan al funcionamiento de un negocio, o para el funcionamiento de un equipo. Estos son conocidos como el costo de los recursos que se necesitan para mantener funcionando una organización, es decir, son los costos de rutina de gestión de una empresa.

Disminuir y controlar estos costos no es fácil porque son gastos corrientes y necesarios, por lo que tomar ventaja de una reducción de costos operacionales es todo un arte. Lo bueno, es que hay algunas estrategias que son bien utilizadas por emprendedores que siempre están analizando cómo hacer más rentable su negocio.
Los costos operativos se dividen en dos grandes grupos, el primero son los costos fijos que haces cada mes como el pago del alquiler de tu local, y el segundo los costos variables como el pago de servicios públicos.

A continuación les presentamos 10 Estrategias para reducir los costos operativos de tu negocio:

'''Contar con un presupuesto'''. Se que suena aburrido y tedioso y hasta hay veces que soy fastidioso, pero un presupuesto lo puede sacar de apuros antes de que se meta en problemas financieros. El presupuesto es la hoja de ruta para una gestión adecuada de su negocio, le sirve para controlar los costos y como punto de partida para analizar resultados futuros así como para cambiar de rumbo si es necesario.

'''Revisión de proveedores'''. Trate de negociar o re-negociar con sus proveedores un mejor precio o si es necesario busque proveedores alternativos para conseguir mejores tratos que puedan resultar a la larga en disminución de los gastos en las diferentes áreas operativas de su empresa.

'''Aumentar el rendimiento de tu personal'''. Mientras más motivado esté tu personal, más productivo será y menos será el costo laboral. Si cuentas con colaboradores que no hacen bien su trabajo entonces deberás contratar más personal para completar todas las tareas que podrían ser realizadas por uno solo si fuera el adecuado. Contrata personal idóneo para cada puesto y ofrece recompensas para motivarlos.

'''Preguntar a sus colaboradores'''. Por algo son sus mejores aliados y cada uno de ellos conocen su trabajo y su área mejor que usted. Si les pregunta cómo reducir los costos y les ofrece beneficios por ello, entonces quizá encuentre mejores soluciones hasta quizás poder eliminar elementos que solo representan un gasto para su empresa.

'''Abastecer tu negocio solo con lo necesario'''. Aquí hay que ser muy minucioso y analítico, para encontrar el suministro exacto de materiales o materia prima que necesites para no desperdiciarlo. por ejemplo, si tu negocio trata de la preparación de pizzas, observa los datos de la semana pasada, del mes pasado y del año pasado para decidir cuanto de masa comprar para cada día de la semana con tal de que no te falte ni te sobre demasiado.

'''Reducir el costo de los servicios'''. Los costos de telefonía o de electricidad son los más adecuados para lograr una disminución de los gastos operativos. Cambiar tus bombillas por focos ahorradores o contratar planes adecuados de telefonía son buenas ideas a la hora de reducir las fugas de capital.

'''Elaborar un plan de marketing'''. La publicidad y el marketing son necesarios para cualquier empresa, de eso no hay duda, lo malo es que no siempre se logran los resultados deseados y se termina pagando por algo que no da frutos. Elabora un plan con un presupuesto detallado para tus campañas de publicidad y evita estar pagando demás.

'''Reducir gastos de viaje'''. Para aquellas empresas que necesitan que su personal viaje para cerrar tratos o para conseguir nuevos clientes, no es recomendable eliminar por completo este rubro, pero pueden ahorrarse mucho dinero si utilizan algunas tácticas para no gastar demasiado, como el contacto por videollamada con el cliente o la otra parte antes de realizar el viaje.

'''Ahorrar en equipos'''. No es necesario que se compre todo nuevo o que se tenga que comprar de todo, hay formas mejores, como el alquiler de equipos o la compra de equipos usados en buen estado para seguir operando de una manera normal.

'''Pedir ayuda externa'''. Hay profesionales que viven de ayudar a las empresas a reducir sus costos operativos. Para aquellos empresarios que se encuentren en problemas financieros, quizá no sea suficiente con hacer el trabajo ellos solos, lo mejor es contratar una empresa externa e independiente que haga el seguimiento y ahorro de costes sobre todo si tiene una contingencia.

'''3. La Mejora de la Imagen de la Marca y Reputación'''

Las prácticas socialmente responsables son altamente visibles para los consumidores y tienen el potencial de fortalecer o fragilizar la opinión del público con respecto a una empresa o a su marca. Una buena reputación por integridad y un fuerte compromiso con los consumidores puede generar lealtad y confianza y proveer un espacio de confianza en tiempos de crisis, teniendo un público más tolerante y más propenso a restaurar su confianza cuando la crisis termina. Del mismo modo, las prácticas que son vistas de manera negativa pueden menguar la imagen de marca y la reputación de una empresa, así esta tenga productos o servicios de muy alta calidad.

Una empresa considerada como socialmente responsable, puede beneficiarse de su reputación ante comunidad e inversionistas, incrementando así la habilidad de su organización para atraer talento y capital. Por ejemplo, en 1997 un estudio llevado a cabo por dos profesores del Boston College demostró que construir relaciones sólidas con empleados, consumidores y comunidad, resulta más importante que generar utilidades, al buscar ser parte de la lista anual de Empresas más admiradas de la revista Fortune.

Según un estudio de Hill and Knowlton and Yankelovich Partners, los estadounidenses piensan más favorablemente de aquellas empresas que focalizan sus actividades comunitarias en el estímulo del voluntariado de sus empleados y en la donación de productos; sólo un pequeño porcentaje considera que “dar una gran suma de dinero” es la acción corporativa más reconocida.
Las empresas han utilizado la responsabilidad medioambiental como una manera de reforzar su reputación o imagen de marca, lo que, en retorno, ha servido para incrementar las ventas y atraer capital de inversión. En los Países Bajos, el valor en el mercado de ITT Nokia para televisores de 24 pulgadas se incrementó un 57% y su ingreso bruto un 73%, un mes después de que una revista de consumidores los calificara como los mejores productos, basándose en parte, en el consumo de energía, el reciclaje y la utilización reducida de materiales dudosos. En los EEUU, los consumidores gastan aproximadamente 110 billones de dólares en productos que identifican como “socialmente o ambientalmente progresivos”. Así mismo, las empresas que han integrado el factor ambiental en sus decisiones de negocios están comenzando a ganar beneficios de instituciones financieras y compañías de seguros, según un informe del Aspen Institute efectuado en 1999.

== La Responsabilidad Social Empresarial como medio para la competitividad ==

El mercado global es un escenario que está en constante cambio, el cual exige un trabajo con empresas que estén dispuestas a abordar esta nueva visión de negocio socialmente responsable;11 es en éste que las empresas deben trabajar activamente en responder ante sus demandas, además de tener la capacidad de ser proactivas, percibiendo la necesidad de trabajar bajo parámetros distintivos para alcanzar la ventaja competitiva, que forma parte del incentivo y objetivos de integrar la RS a la gestión; por ejemplo, en este sentido se puede mencionar el Informe sobre la gestión ética de las empresas realizado en Chile en el año 2004, donde el 88% de los encuestados reconoce que las empresas son más competitivas si gestionan éticamente sus negocios.

Es entonces que la empresa debe reforzar sus procesos y su llegada al mercado, trabajando en la imagen y posicionamiento como empresa responsable, para alcanzar valoración en éste, por lo que una de las principales tareas para reforzar su ventaja competitiva es el dar a conocer a sus clientes y consumidores las acciones que realizan, así como el valor de sus productos o servicios.


== Responsabilidad Social de la Empresa: Tendencias mundiales ==

En los últimos años han surgido diferentes iniciativas mundiales que han impulsado la incorporación de la Responsabilidad Social en la estrategia empresarial. Diferentes instituciones y organizaciones, formadas por multitud de Estados, han desarrollado iniciativas para promover y fomentar el comportamiento socialmente responsable de las empresas mundialmente.

Generalmente todas estas iniciativas o proyectos incluyen una serie de normas o recomendaciones que, si bien no son de obligado cumplimento, sí incorporan un compromiso por parte de los Estados adheridos para fomentar su desempeño en el entramado empresarial de sus respectivos países.
Conviene asimismo señalar que, mediante estos proyectos mundiales, lo que también se busca es uniformidad de principios, actuaciones y medidores de la RSC de forma que la labor de las empresas en este ámbito pueda ser reconocida no sólo en el entorno más cercano de la empresa sino también en el ámbito internacional.

== Marketing Social ==

El marketing social incorpora la responsabilidad social en los diferentes aspectos de la comercialización; esto significa que éste no sólo se centra en los procesos para maximizar la venta de productos y servicios. Es decir, no se interesa sólo en las necesidades exclusivas de la empresa, sino que busca satisfacer las del consumidor y las de la sociedad en su totalidad. Persigue el éxito permanente en lugar de limitarse a las ganancias a corto plazo. En esencia, el objetivo es elaborar una estrategia de mercadeo que al mismo tiempo que beneficia a los consumidores genera bienestar social. En los últimos años el marketing social ha evolucionado, aunque todavía aspira a ganar espacios frente a la competencia. Los principios del marketing social han ganado mucha aceptación entre los empresarios, y aunque no han podido maximizar su rendimiento, sí se han incorporado a la visión empresarial.

=== Historia del Marketing Social ===
El marketing social apareció durante la década de los años 70 a raíz de las necesidades de hacer más congruentes las prácticas empresariales ante las necesidades sociales y la ética establecida. A medida que se hacía más y más hincapié en la responsabilidad social, más y más empresas se interesaban en dichas prácticas. El concepto de responsabilidad social surgió mucho antes de que éste se convirtiera en una alternativa. Durante los años 1960 y 1970, muchas prácticas comerciales muy poco éticas salieron a la luz pública. De pronto, muchas de las más grandes empresas se vieron bajo el escrutinio de los consumidores, y muchas de ellas, para mejorar su imagen, adoptaron medidas con responsabilidad social, cuya consecuencia fue el desarrollo del marketing social.

=== Características del Marketing Social ===
Las empresas con responsabilidad social benefician tanto a los consumidores como a la comunidad en general. Éstas no sólo proponen satisfacer al cliente de forma inmediata sino también a largo plazo, así como a la sociedad. Son varias las formas en que la responsabilidad social se lleva a cabo. Por ejemplo, desde una perspectiva ambiental, una empresa puede comprometerse a disminuir los desechos de carbono que derrama sobre la tierra. Es decir, uno de sus objetivos podría ser disminuir las prácticas que contaminan o dañan el medio ambiente.

=== Función del Marketing Social ===
Uno de los principales objetivos de las empresas con responsabilidad social es mejorar la imagen de la firma ante los ojos del consumidor. Para las empresas, este propósito se conoce marketing social corporativo (CSM por sus siglas en inglés). Este tipo de mercadeo persigue varios propósitos, como crear una imagen positiva de la firma, fomentar una mayor conciencia comunitaria en la firma, garantizar una sensación de credibilidad en la firma, provocar buena impresión en los consumidores con respecto a la firma y en última instancia, asegurar una relación positiva entre el cliente y la firma.

=== Efectos del Marketing Social ===
Las políticas de marketing social pueden causar diferentes efectos en el consumidor y en la comunidad. Los defensores de esta perspectiva creen que su aplicación en los productos y prácticas no sólo beneficia a los consumidores sino que también a las comunidades a largo plazo, además de generar lealtad por parte de los consumidores hacia la firma. Su aplicación es tan beneficiosa que esto aumenta el prestigio del nombre de la firma y mejora los negocios.

=== Beneficios del Marketing Social ===
El marketing social repercute positivamente en los consumidores y en la sociedad de varias maneras. Es decir, se adopta una estrategia orientada al consumidor y se refuerzan las necesidades del cliente a través de la corporación. En lugar de enfocarse sólo en las ventas, sin importar el efecto positivo o negativo que éstas tengan sobre la compañía, se centra en el cliente. Por ejemplo, muchas empresas de productos alimenticios, al implementar estrategias de marketing social, se inclinan más por la producción de alimentos saludables en lugar de otros que no lo son. Estas empresas proporcionan información nutricional acerca de las grasas trans y acerca de otros datos relacionados con la salud. Esto no sólo educa a los consumidores, sino que también manifiesta que la empresa es congruente con las necesidades del cliente. Las empresas que fomentan e invierten en programas para sustituir las prácticas puramente comerciales por otras más respetuosas del medio ambiente son un buen ejemplo de cómo el marketing social ayuda a la comunidad en general.


== Referencias ==

* La Bio Guía.(s.f) Historia de la RSE. Recuperado el 20 de Enero 2015 desde http://www.labioguia.com/historia-de-la-rse/
* Piña, Elvis(2013). La RSE en RD. EOI. Extraido desde http://www.eoi.es/blogs/mintecon/2013/05/06/la-responsabilidad-social-empresarial-en-la-republica-dominicana/ Enero 2015
* Curiñaupa, William (2014). Marketing Social. Extraído desde https://www.scribd.com/doc/246864156/Marketing-Social Enero 2015
* Fondo Social Europeo (s.f). Modulo de Responsabilidad Social Corportiva. Extraído desde http://www.forcal.es/pdf/ResponsabilidadSocial.pdf Enero 2015
* Caamal I., Avila J.A., Ramirez, J. (2010). Tendencias actuales de la responsabilidad social en las empresas en México. Extraídp desde file:///C:/Documents%20and%20Settings/yelenny%20fabian/My%20Documents/Downloads/rt-1258%20(3).pdf Enero 2015
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* Erickson J.R. (2012). Marketing Social. EHow en Español. Recuperado el 20 de Enero 2015 desde http://www.ehowenespanol.com/marketing-social-sobre_262585/
* Fundacion del Empresario de Chihuahuense, A.C. Formando Comunidad. http://www.fechac.org/web/rse3.php
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==Utilitarismo: ponderación de los costos y beneficios sociales==
El utilitarismo sostiene que las acciones deben de evaluarse con beneficios y costos que importen en la sociedad. Donde el beneficio es igual al bien deseado y los costos a los males indeseables.


Beneficios= bien deseable
Costos= Males indeseables

“El máximo bienestar para el mayor número de personas”


El término que se usa para referirse a los beneficios netos de cualquier índole producidos por una acción es “utilidad”


Como podemos saber si una acción es correcta?
Entonces una acción es correcto desde el punto de vista ético si y solo si el total de las utilidades que dicho acto produce es mayor que el total de utilidades producidas por cualquier otro acto que el agente podría haber efectuado en su lugar.
El principio supone que todos los beneficios y costos de una acción se pueden medir en una escala numérica común y luego sumarse o restarse. (esto no va)


Principales críticas:
•	No es posible medir las cosas que tienen distinto valor para las personas
•	Algunos beneficios y costos parecen no ser medibles
•	No todos los bienes tienen un equivalente


==Derechos y obligaciones ==

Derecho
es algo que un individuo merece
obligaciones 
Exigencia establecida por la moral, la ley o la autoridad.


Clases de derechos:
•	Morales
•	Contractuales
•	Positivos 
•	Negativos


== Justicia y equidad ==
=== ¿Qué es Justicia y qué es Equidad? ===

La justicia es cuando se nos juzga según nuestros actos, ya sean buenos o malos, y se nos evalúa de una forma tal que nadie pierda, que cada quién reciba lo que le corresponde de la forma mas responsable y adecuada posible. Por ejemplo si estamos en una corte y se está defendiendo el caso de un ladrón y a quién le han robado, lo justo sería, que el ladrón devuelva lo robado y se le carguen sus multas según le corresponda, así aprende su lección y al que le han robado se le hace justicia, porque no es justo que si ha trabajado para lograr obtener los recursos que tiene, venga otra persona que no ha hecho nada para tener lo mismo y lo obtenga robando le al que si de verdad lo ha conseguido con esfuerzo.

La Equidad por otro lado es como lograr un balance, dar a cada uno lo que merece, según sus actos y acciones. Por ejemplo en una empresa, se reparten los trabajos de una forma que todos colaboren, y según su colaboración se le dé su recompensa y méritos. No es que todos tengamos lo mismo como exactamente iguales, sino que según los actos que se hagan se trate igualmente a las personas, dándoles sus méritos según sus logros. En una empresa también sería por ejemplo, establecer unas normas o reglas que sean las mismas para todos los de la comunidad, y unas recompensas igualitarias para todos los que logren esas reglas o normas.

=== ¿Podrían ser lo mismo? ===

No. La gran diferencia es que la justicia depende totalmente de la equidad es decir, no hay justicia sin equidad, mientras que en la equidad no es necesaria la justicia, pues es solo como mencionamos anteriormente, repartir a cada uno una parte de que merece, mientras que la justicia es evaluar lo que cada uno se merece pero de forma justa, juzgando los actos de las personas y logrando crear que todos estén recibiendo una consideración, respetando siempre la verdad, que nadie esté peor que otro, claro esta según la evaluación de la situación.

Ambas equidad y justicia son muy importantes tenerlas presente en las empresas pues son las que ayudan a repartir los beneficios y cargas, administrar bien las reglas y leyes, cuando los miembros cooperan adecuadamente o compiten entre si y cuando se les ju¿zga según las fallas cometidas en la organización. Creámoslo o no, de esto depende parte de la armonía y por tanto desarrollo de las empresas. 

=== Categorías ===

La justicia y la equidad si se juntan, la combinación de ambas establece varias justicias de las cuales suelen dividirse, estas son:

La justicia distributiva, cuando se reparten equitativamente las cargas y beneficios a la sociedad. Por ejemplo cuando en una casa se reparten las tareas del hogar de una forma que a todos les toque lo mismo, que todos al final de la semana hayan realizado el mismo esfuerzo. 

La justicia retributiva, cuando por alguna falla que hace por ejemplo un ciudadano, se le reconoce y se le castiga por ello, es decir se le da su merecido de acuerdo con la falta realizada. Justos castigos. Un ejemplo es cuando una persona asalta y mata a alguien, inmediatamente va a ser juzgado  por la corte y va a prisión, obteniendo la justicia retributiva. Se dice que es un castigo justo, pues la persona lo merecía. 

Justicia compensatoria, cuando se le compensa de una forma justa a las personas, por lo que perdieron. Cuando por ejemplo una empresa de comida, dice entregar su servicio de delivery en no más tardar de cinco minutos y terminan demorándose mas de media hora, su forma de compensar seria, a parte de las disculpas, dejar el pedido gratis a la hora de entregar y ademas añadirle algo mas como regalo.


== La ética del cuidado ==

Analicemos, este principio : &quot;ética del cuidado&quot;, así como su nombre lo refleja, es tener cuidado en nuestros actos, ya sea con nosotros mismos, con el prójimo, con la naturaleza, el ambiente en que nos rodeamos, teniendo siempre presente la ética en ellos. Primero se menciono con nosotros mismos, porque si nosotros mismos no nos tenemos cuidado, respeto y amor, ¿cómo se supone que cuidaremos y le aportaremos a los demás estos valores?, si esto lo logramos con nuestro ser, lo tendremos presente siempre con los demás y todo nuestro entorno. 

Un ejemplo de la ética del cuidado seria, en una empresa, como esta organización realmente se preocupa por considerar a cada empleado y personal que posee, como se preocupa por sus penas, por sus pensamientos, quejas y aportes, es preocuparse por el otro, escucharlo y cuidarlo. También en las empresas es cuando en el sentido de cuidado, se les otorgan algunos privilegios como los de salud, con el plan de salud básico, dando por ejemplo seguros médicos. También cuando la organización se preocupa por el ambiente y entorno natural, cuidando así a la hora de construir o edificar su institución, hacerlo pero respetando el medio ambiente, cuidándolo y no deteriorándolo. 

La ética del cuidado, en fin es una forma de lograr trabajar en un entorno donde predominen los valores como armonía, respeto y amor, facilitando asi el cuidado de lo ya mencionado, porque si esto no está presente, por mas sencillo que parezca, no solo como empresa sino como también individuos, nos afecta en cada decisión de desarrollo que queramos hacer, y nuestro crecimiento será mas difícil y lento de alcanzar, pues en un ambiente sin armonía, llegan los pequeños conflictos que luego se transformaran en medianos y mas tarde en grandes e incontrolables.

Es en resumen evitar y cambiar todos los comportamientos destructivos que puedan afectarnos a nosotros mismos, a los demás y al medio ambiente en el que vivimos. Cambiar estos comportamientos destructivos por comportamientos que se preocupen por el cuidado y la salud de todos, para así poder vivir en un lugar mejor donde se amen y respeten cada ser de la tierra y cada ambiente.


5. Integración de utilidad, derechos y justicia

6.La ética en el mercado

7.La ética y el entorno natural

8.La ética de la producción y marketing de artículos de consumo

{{Estantes|Economía}}</text>
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{{Esbozo}}
==Utilitarismo: ponderación de los costos y beneficios sociales==
El utilitarismo sostiene que las acciones deben de evaluarse con beneficios y costos que importen en la sociedad. Donde el beneficio es igual al bien deseado y los costos a los males indeseables.


Beneficios= bien deseable
Costos= Males indeseables

“El máximo bienestar para el mayor número de personas”


El término que se usa para referirse a los beneficios netos de cualquier índole producidos por una acción es “utilidad”


Como podemos saber si una acción es correcta?
Entonces una acción es correcto desde el punto de vista ético si y solo si el total de las utilidades que dicho acto produce es mayor que el total de utilidades producidas por cualquier otro acto que el agente podría haber efectuado en su lugar.
El principio supone que todos los beneficios y costos de una acción se pueden medir en una escala numérica común y luego sumarse o restarse. (esto no va)


Principales críticas:
•	No es posible medir las cosas que tienen distinto valor para las personas
•	Algunos beneficios y costos parecen no ser medibles
•	No todos los bienes tienen un equivalente


==Derechos y obligaciones ==

Derecho
es algo que un individuo merece
obligaciones 
Exigencia establecida por la moral, la ley o la autoridad.


Clases de derechos:
•	Morales
•	Contractuales
•	Positivos 
•	Negativos


== Justicia y equidad ==
=== ¿Qué es Justicia y qué es Equidad? ===

La justicia es cuando se nos juzga según nuestros actos, ya sean buenos o malos, y se nos evalúa de una forma tal que nadie pierda, que cada quién reciba lo que le corresponde de la forma mas responsable y adecuada posible. Por ejemplo si estamos en una corte y se está defendiendo el caso de un ladrón y a quién le han robado, lo justo sería, que el ladrón devuelva lo robado y se le carguen sus multas según le corresponda, así aprende su lección y al que le han robado se le hace justicia, porque no es justo que si ha trabajado para lograr obtener los recursos que tiene, venga otra persona que no ha hecho nada para tener lo mismo y lo obtenga robando le al que si de verdad lo ha conseguido con esfuerzo.

La Equidad por otro lado es como lograr un balance, dar a cada uno lo que merece, según sus actos y acciones. Por ejemplo en una empresa, se reparten los trabajos de una forma que todos colaboren, y según su colaboración se le dé su recompensa y méritos. No es que todos tengamos lo mismo como exactamente iguales, sino que según los actos que se hagan se trate igualmente a las personas, dándoles sus méritos según sus logros. En una empresa también sería por ejemplo, establecer unas normas o reglas que sean las mismas para todos los de la comunidad, y unas recompensas igualitarias para todos los que logren esas reglas o normas.

=== ¿Podrían ser lo mismo? ===

No. La gran diferencia es que la justicia depende totalmente de la equidad es decir, no hay justicia sin equidad, mientras que en la equidad no es necesaria la justicia, pues es solo como mencionamos anteriormente, repartir a cada uno una parte de que merece, mientras que la justicia es evaluar lo que cada uno se merece pero de forma justa, juzgando los actos de las personas y logrando crear que todos estén recibiendo una consideración, respetando siempre la verdad, que nadie esté peor que otro, claro esta según la evaluación de la situación.

Ambas equidad y justicia son muy importantes tenerlas presente en las empresas pues son las que ayudan a repartir los beneficios y cargas, administrar bien las reglas y leyes, cuando los miembros cooperan adecuadamente o compiten entre si y cuando se les ju¿zga según las fallas cometidas en la organización. Creámoslo o no, de esto depende parte de la armonía y por tanto desarrollo de las empresas. 

=== Categorías ===

La justicia y la equidad si se juntan, la combinación de ambas establece varias justicias de las cuales suelen dividirse, estas son:

La justicia distributiva, cuando se reparten equitativamente las cargas y beneficios a la sociedad. Por ejemplo cuando en una casa se reparten las tareas del hogar de una forma que a todos les toque lo mismo, que todos al final de la semana hayan realizado el mismo esfuerzo. 

La justicia retributiva, cuando por alguna falla que hace por ejemplo un ciudadano, se le reconoce y se le castiga por ello, es decir se le da su merecido de acuerdo con la falta realizada. Justos castigos. Un ejemplo es cuando una persona asalta y mata a alguien, inmediatamente va a ser juzgado  por la corte y va a prisión, obteniendo la justicia retributiva. Se dice que es un castigo justo, pues la persona lo merecía. 

Justicia compensatoria, cuando se le compensa de una forma justa a las personas, por lo que perdieron. Cuando por ejemplo una empresa de comida, dice entregar su servicio de delivery en no más tardar de cinco minutos y terminan demorándose mas de media hora, su forma de compensar seria, a parte de las disculpas, dejar el pedido gratis a la hora de entregar y ademas añadirle algo mas como regalo.


== La ética del cuidado ==

Analicemos, este principio : &quot;ética del cuidado&quot;, así como su nombre lo refleja, es tener cuidado en nuestros actos, ya sea con nosotros mismos, con el prójimo, con la naturaleza, el ambiente en que nos rodeamos, teniendo siempre presente la ética en ellos. Primero se menciono con nosotros mismos, porque si nosotros mismos no nos tenemos cuidado, respeto y amor, ¿cómo se supone que cuidaremos y le aportaremos a los demás estos valores?, si esto lo logramos con nuestro ser, lo tendremos presente siempre con los demás y todo nuestro entorno. 

Un ejemplo de la ética del cuidado seria, en una empresa, como esta organización realmente se preocupa por considerar a cada empleado y personal que posee, como se preocupa por sus penas, por sus pensamientos, quejas y aportes, es preocuparse por el otro, escucharlo y cuidarlo. También en las empresas es cuando en el sentido de cuidado, se les otorgan algunos privilegios como los de salud, con el plan de salud básico, dando por ejemplo seguros médicos. También cuando la organización se preocupa por el ambiente y entorno natural, cuidando así a la hora de construir o edificar su institución, hacerlo pero respetando el medio ambiente, cuidándolo y no deteriorándolo. 

La ética del cuidado, en fin es una forma de lograr trabajar en un entorno donde predominen los valores como armonía, respeto y amor, facilitando asi el cuidado de lo ya mencionado, porque si esto no está presente, por mas sencillo que parezca, no solo como empresa sino como también individuos, nos afecta en cada decisión de desarrollo que queramos hacer, y nuestro crecimiento será mas difícil y lento de alcanzar, pues en un ambiente sin armonía, llegan los pequeños conflictos que luego se transformaran en medianos y mas tarde en grandes e incontrolables.

Es en resumen evitar y cambiar todos los comportamientos destructivos que puedan afectarnos a nosotros mismos, a los demás y al medio ambiente en el que vivimos. Cambiar estos comportamientos destructivos por comportamientos que se preocupen por el cuidado y la salud de todos, para así poder vivir en un lugar mejor donde se amen y respeten cada ser de la tierra y cada ambiente.


5. Integración de utilidad, derechos y justicia

6.La ética en el mercado

7.La ética y el entorno natural

8.La ética de la producción y marketing de artículos de consumo

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;En esta página se coordina la edición de este libro.

''Para dejar mensajes acerca de la organización de este libro por favor hazlo en la [[Discusión:Dominó/Página de edición|página de discusión]] de esta página.''
== Todas las páginas del libro == 
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      <text bytes="802" sha1="efhz4lu0nxveb8yr7dzj22vhu3ptszg" xml:space="preserve">Uno de los temas de más interés en el
estudio de la economía son los ciclos económicos. La
macroeconomía es la rama de la
economía que se preocupa por
estudiar las causas de los ciclos
económicos, su comportamiento
e intensidad, etc.
Los ciclos económicos son los
aumentos y descensos
(fluctuaciones) recurrentes de la
actividad económica global (en la
mayoría de los sectores
económicos) en un periodo
determinado. Éstos no se
presentan de la misma forma en
diferentes periodos, pues su
intensidad, duración o
comportamiento pueden variar,
aunque todos se caracterizan
por tener fases ascendentes y
descendentes.
*[[Características de los ciclos económicos|Características]]
*[[Tipos de fluctuaciones]]
*[[Tipos de ciclos económicos]]
*[[Fases del ciclo económico|Fases]]
{{AutoCat}}</text>
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    <title>Tipos de ciclos económicos</title>
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      <comment>Categorizar usando estantes y marcar como esbozo</comment>
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      <text bytes="980" sha1="2atpkpu8xknrujr97ei48g7gbaq2tlp" xml:space="preserve">{{Esbozo}}
Mediante el análisis de las
fluctuaciones económicas, se ha
llegado a considerar que la
economía se encuentra dentro
de un conjunto de estas
oscilaciones, por lo cual se da la
especificación de los ciclos
económicos en que se
encuentran divididos

== Ciclos Cortos o de Kipchy ==
Nombrado así por Joseph Kitchin quien sostenía que un ciclo económico podía establecerse a partir de los 40 meses e incluso ciclos más pequeños
También son conocidos como ciclos de inventario.

== Ciclos Grandes o de Juglar ==
Este tipo de ciclos tienen una duración de 7 a 11 años. Clement Juglar los llamaba Ciclos Comerciales donde los se puede apreciar oscilaciones en inverciones de capital fijo.

== Ciclos de Onda Larga ==
Este tipo de Ciclo es el de más duración. Fue propuesto por el soviético Nikolái Kondrátiev y hoy en día todavía es debatida su existencia. Este ciclo u Onda de Kondrátiev tiene una duración de 47 hasta 60 años.

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      <comment>Retirar desarrollo tras acuerdo en el Café</comment>
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    <title>Godot/Introducción/Introducción a Godot</title>
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|siguiente=Prerrequisitos
}}
[[Archivo:Godot 4.6.png|miniaturadeimagen|Editor con un proyecto abierto y ejecutándose en Godot 4.6.]]
'''Godot''' es un [[w:Motor de videojuego|motor de desarrollo de videojuegos]] multiplataforma [[w:Software_libre_y_de_código_abierto|libre y de código abierto]], que permite el desarrollo de videojuegos 2D y 3D, así como de otras aplicaciones, para PC (Windows, macOS y Linux), móvil (Android e iOS), Web, e incluso para consolas, a través del soporte de terceros&lt;ref&gt;https://docs.godotengine.org/es/4.x/tutorials/platform/consoles.html#doc-consoles&lt;/ref&gt;

Un motor de videojuego es un entorno de desarrollo, en el caso de Godot, compuesto por un conjunto de librerías y herramientas, incluyendo un editor completo que te permite construir un videojuego de manera más fácil y rápida. Godot te proporciona una serie de características comúnmente necesarias para el diseño de un videojuego, como por ejemplo: la importación de recursos en diferentes formatos (imágenes, modelos 3d), la gestión de dispositivos de entrada (teclado, mando, pantalla táctil, etc.), el mostrado de gráficos en pantalla (tanto 2d como 3d), creación de animaciones, la reproducción de sonido y música, las físicas de objetos, la localización, la comunicación por Internet, la carga y gestión de escenas o niveles, la exportación de un mismo proyecto para varias plataformas, el uso de realidad virtual y realidad aumentada, y la compatibilidad con varios lenguajes de programación para crear la lógica del juego, entre otras.

Oficialmente y por defecto, Godot {{:Godot/Última versión estable de Godot|major}} es compatible con tres lenguajes de programación&lt;ref&gt;https://docs.godotengine.org/es/4.x/getting_started/introduction/introduction_to_godot.html#programming-languages&lt;/ref&gt;:
* '''GDScript''', un lenguage dinámico de script creado explícitamente para Godot, y que se parece a Python en su syntaxis. La ventaja de este lenguaje es que tiene una muy buena integración con el motor y su uso es bastante sencillo, por que que recomendamos empezar con él.
* '''C#''' (en su versión que incluye soporte a .NET). Además de GDScript, Godot permite ejecutar scripts escritos en C#, especialmente interesante si ya se conoce este lenguaje o se desea un mayor rendimiento en en casos concretos en los que el código interpretado no sea tan eficiente.
* '''C++''' (el lenguaje en el que está escrito el propio motor, ya sea a través de GDExtension o bien reescribiendo el código del propio motor, que está disponible). GDExtension es la tecnología que permite integrar librerías preexistentes escritas en C o C++.

Además, existen soporte no oficial, mantenido por miembros de la comunidad, de lenguajes como [https://godot-rust.github.io/ Rust], [https://github.com/migueldeicaza/SwiftGodot Swift] y [https://github.com/godotengine/godot-visual-script VisualScript], entre otros, con diferente nivel de madurez.

'''En este curso usaremos principalmente GDScript.'''

Godot además permite programar [[w:Shader|shaders de GPU]] tanto 2D, como 3D como de computación mediante el lenguaje de shading de Godot, que se basa en OpenGL Shading Language (GLSL) ES 3.0.&lt;ref&gt;https://docs.godotengine.org/es/stable/tutorials/shaders/introduction_to_shaders.html#shaders-in-godot&lt;/ref&gt; Es posible crear shaders de manera visual mediante el sistema integrado de nodos de Godot llamado VisualShader, sin necesidad de usar la programación, ideal para su uso por parte de artistas.

== Ejemplos de proyectos ==

Algunos de los ejemplos de juegos comerciales ya publicados desarrollados con Godot son&lt;ref&gt;https://godotengine.org/showcase/&lt;/ref&gt;:

* [https://store.steampowered.com/app/1713810/Lumencraft/ Lumencraft]
* [https://www.nintendo.com/us/store/products/primal-light-switch/ Primal Light]
* [https://www.xbox.com/games/store/cassette-beasts/9N82SNQTZVMQ Cassette Beasts]
* [https://store.steampowered.com/app/824090/TailQuest_Defense/ TailQuest Defense]
* [https://store.steampowered.com/app/726840/City_Game_Studio_Your_Game_Dev_Adventure_Begins/ City Game Studio]
* [https://play.google.com/store/apps/details?id=com.ar.Madness_Endless&amp;pli=1 Madness/Endless]
* [https://apps.apple.com/us/app/usagi-shima/id1632728038 Usagi Shima]

Ejemplos de aplicaciones desarrolladas con Godot:

* [https://rodzilla.itch.io/material-maker Material Maker]
* [https://orama-interactive.itch.io/pixelorama Pixelorama]

== Referencias ==
&lt;references /&gt;

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[[Archivo:Godot 4.6.png|miniaturadeimagen|Editor con un proyecto abierto y ejecutándose en Godot 4.6.]]
'''Godot''' es un [[w:Motor de videojuego|motor de desarrollo de videojuegos]] multiplataforma [[w:Software_libre_y_de_código_abierto|libre y de código abierto]], que permite el desarrollo de videojuegos 2D y 3D, así como de otras aplicaciones, para PC (Windows, macOS y Linux), móvil (Android e iOS), Web, e incluso para consolas, a través del soporte de terceros&lt;ref&gt;https://docs.godotengine.org/es/4.x/tutorials/platform/consoles.html#doc-consoles&lt;/ref&gt;

Un motor de videojuego es un entorno de desarrollo, en el caso de Godot, compuesto por un conjunto de librerías y herramientas, incluyendo un editor completo que te permite construir un videojuego de manera más fácil y rápida. Godot te proporciona una serie de características comúnmente necesarias para el diseño de un videojuego, como por ejemplo: la importación de recursos en diferentes formatos (imágenes, modelos 3d), la gestión de dispositivos de entrada (teclado, mando, pantalla táctil, etc.), el mostrado de gráficos en pantalla (tanto 2d como 3d), creación de animaciones, la reproducción de sonido y música, las físicas de objetos, la localización, la comunicación por Internet, la carga y gestión de escenas o niveles, la exportación de un mismo proyecto para varias plataformas, el uso de realidad virtual y realidad aumentada, y la compatibilidad con varios lenguajes de programación para crear la lógica del juego, entre otras.

Oficialmente y por defecto, Godot {{:Godot/Última versión estable de Godot|major}} es compatible con tres lenguajes de programación&lt;ref&gt;https://docs.godotengine.org/es/4.x/getting_started/introduction/introduction_to_godot.html#programming-languages&lt;/ref&gt;:
* '''GDScript''', un lenguage dinámico de script creado explícitamente para Godot, y que se parece a Python en su syntaxis. La ventaja de este lenguaje es que tiene una muy buena integración con el motor y su uso es bastante sencillo, por que que recomendamos empezar con él.
* '''C#''' (en su versión que incluye soporte a .NET). Además de GDScript, Godot permite ejecutar scripts escritos en C#, especialmente interesante si ya se conoce este lenguaje o se desea un mayor rendimiento en en casos concretos en los que el código interpretado no sea tan eficiente.
* '''C++''' (el lenguaje en el que está escrito el propio motor, ya sea a través de GDExtension o bien reescribiendo el código del propio motor, que está disponible). GDExtension es la tecnología que permite integrar librerías preexistentes escritas en C o C++.

Además, existen soporte no oficial, mantenido por miembros de la comunidad, de lenguajes como [https://godot-rust.github.io/ Rust], [https://github.com/migueldeicaza/SwiftGodot Swift] y [https://github.com/godotengine/godot-visual-script VisualScript], entre otros, con diferente nivel de madurez.

'''En este curso usaremos principalmente GDScript.'''

Godot además permite programar [[w:Shader|shaders de GPU]] tanto 2D, como 3D como de computación mediante el lenguaje de shading de Godot, que se basa en OpenGL Shading Language (GLSL) ES 3.0.&lt;ref&gt;https://docs.godotengine.org/es/stable/tutorials/shaders/introduction_to_shaders.html#shaders-in-godot&lt;/ref&gt; Es posible crear shaders de manera visual mediante el sistema integrado de nodos de Godot llamado VisualShader, sin necesidad de usar la programación, ideal para su uso por parte de artistas.

== Ejemplos de proyectos ==

Algunos de los ejemplos de juegos comerciales ya publicados desarrollados con Godot son&lt;ref&gt;https://godotengine.org/showcase/&lt;/ref&gt;:

* [https://store.steampowered.com/app/1713810/Lumencraft/ Lumencraft]
* [https://www.nintendo.com/us/store/products/primal-light-switch/ Primal Light]
* [https://www.xbox.com/games/store/cassette-beasts/9N82SNQTZVMQ Cassette Beasts]
* [https://store.steampowered.com/app/824090/TailQuest_Defense/ TailQuest Defense]
* [https://store.steampowered.com/app/726840/City_Game_Studio_Your_Game_Dev_Adventure_Begins/ City Game Studio]
* [https://play.google.com/store/apps/details?id=com.ar.Madness_Endless&amp;pli=1 Madness/Endless]
* [https://apps.apple.com/us/app/usagi-shima/id1632728038 Usagi Shima]

Ejemplos de aplicaciones desarrolladas con Godot:

* [https://rodzilla.itch.io/material-maker Material Maker]
* [https://orama-interactive.itch.io/pixelorama Pixelorama]

== Referencias ==
&lt;references /&gt;

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    <title>Godot/Introducción/Prerrequisitos</title>
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|anterior=Introducción/Introducción a Godot
|siguiente=Introducción/Versiones
}}
== Conocimientos previos ==
=== Programación ===
Para este curso '''se recomiendan nociones básicas de programación''' en cualquier lenguaje (como Python, Javascript, o C#). Aunque explicaremos toda la sintaxis y funcionamiento de GDScript, tener cierta experiencia previa con la programación te facilitará mucho el aprendizaje de GDScript, ya que los conceptos sobre cómo funcionan las variables, funciones o bucles, son unviersales.

Si no cuentas con conocimientos previos de programación, te sugerimos consultar antes los libros de Wikilibros de [[Fundamentos de programación]] o [[Python]].

=== Programas de diseño (opcional) ===
La creación de un videojuego habitualmente hace uso de recursos gráficos en 2D y 3D. Aunque para este curso no es necesario utilizar herramientas externas, puede ser muy útil conocer editores como Blender para modelado 3D, o Gimp y Krita para dibujo y edición de imágenes. Además, estas aplicaciones son software libre y tienen una excelente compatibilidad con Godot.

== Hardware ==
Se recomienda instalar Godot en una computadora con con la última versión de Windows, macOS, o Linux (cualquier distribución). Esto es porque, aunque el editor se puede ejecutar directamente en la Web, el rendimiento del editor en HTML5 puede no ser tan bueno como en escritorio; y el soporte móvil/tables en Android e iOS es experimental y algunas partes de su interfaz gráfica pueden no estar adaptadas para dispositivos que no dispongan de un teclado físico ni pantallas pequeñas.&lt;ref&gt;[https://docs.godotengine.org/en/stable/about/system_requirements.html Documentación de Godot - Requisitos del sistema]&lt;/ref&gt;

En general el motor es bastante modesto en el uso de recursos y estará normalmente limitado por el tipo de proyecto que se desee implementar (un juego de realidad virtual requerirá un PC más potente que un juego simple de plataformas en 2D. La descarga del editor de Godot requiere menos de 200 MB, pero se recomienda disponer de al menos '''1 GB de espacio libre en disco''' para el editor, las plantillas de exportación y los archivos de tu proyecto. Se recomienda un mínimo de '''4GB de memoria RAM''', aunque tanto esta como la potencia gráfica dependerá, como comentábamos antes, de la complejidad del proyecto que se desee implementar.

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    <title>Godot/Introducción/Versiones</title>
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|anterior=Introducción/Prerrequisitos
|siguiente=Instalación/Cómo obtener Godot
}}
Godot se lanzó como software libre en 2014 en GitHub, tras años de uso como herramienta interna en varias empresas de desarrollo de videojuegos. '''En este libro usaremos la última versión estable disponible hasta la fecha de publicación: Godot {{:Godot/Última versión estable de Godot|minor}}'''. Desde el lanzamiento de Godot 4 en 2023, esta se ha convertido en la versión principal, la cual contiene mejoras sustanciales respecto a Godot 3, la cual se mantiene actualmente solo para soporte menor y corrección de fallos.

Estas son las versiones publicadas de Godot:

{| class=&quot;wikitable mw-plegable&quot;
|+Historial de versiones de Godot
!Versión
!Fecha de lanzamiento
!Notas
!Novedades
|-
|1.0
|diciembre de 2014
|Primera versión pública estable
| [https://godotengine.org/article/godot-engine-reaches-1-0/]
|-
|1.1
|mayo de 2015
|
| [https://godotengine.org/article/godot-1-1-out/]
|-
|2.0
|febrero de 2016
|
| [https://godotengine.org/article/godot-engine-reaches-2-0-stable/]
|-
|2.1
|julio de 2016
|
| [https://godotengine.org/article/godot-reaches-2-1-stable/]
|-
|3.0
|enero de 2018
|
| [https://godotengine.org/article/godot-3-0-released/]
|-
|3.1
|marzo de 2019
|
| [https://godotengine.org/article/godot-3-1-released/]
|-
|3.2
|enero de 2020
|
| [https://godotengine.org/article/here-comes-godot-3-2/]
|-
|3.3
|abril de 2021
|
| [https://godotengine.org/article/godot-3-3-has-arrived/]
|-
|3.4
|noviembre de 2021
|
| [https://godotengine.org/article/godot-3-4-is-released/]
|-
|3.5
|agosto de 2022
|
| [https://godotengine.org/article/godot-3-5-cant-stop-wont-stop/]
|- style=&quot;background:lightyellow;&quot;
|3.6
|septiembre de 2026
|Versión &quot;Long Term Support&quot;
| [https://godotengine.org/article/godot-3-6-finally-released/]
|-
|3.7
| -
|Actualmente en desarrollo
|
|-
|4.0
|marzo de 2023
|
| [https://godotengine.org/article/godot-4-0-sets-sail/]
|-
|4.1
|julio de 2023
|
| [https://godotengine.org/article/godot-4-1-is-here/]
|- 
|4.2
|noviembre de 2023
|
| [https://godotengine.org/article/godot-4-2-arrives-in-style/]
|- 
|4.3
|agosto de 2024
|
| [https://godotengine.org/releases/4.3/]
|-
|4.4
|marzo de 2025
|
| [https://godotengine.org/releases/4.4/]
|-
|4.5
|enero de 2026
|
| [https://godotengine.org/releases/4.5/]
|-
|4.6
|Enero de 2026
|
| [https://godotengine.org/releases/4.6/]
|- style=&quot;background:lightgreen;&quot;
|'''4.7'''
|Junio de 2026
|'''Última verisón estable'''
| [https://godotengine.org/releases/4.7/]
|-
|4.8
|
|Actualmente en desarrollo
| 
|}

== Edición estándar y con soporte a .NET/C# ==
Godot suele distribuirse en dos ediciones, la «estándar» y otra «con soporte a .NET/C#».

Ambas versiones son equivalentes en funcionalidad (tienen las mismas herramientas y el soporte a GDScript integrado), excepto que la versión .NET además incluye soporte para scripting en C#. La razón por la que se distribuyen de manera separada es que no todo el mundo usa las funcionalidades de C# y esta añade un 40% extra al tamaño del ejecutable, por lo que para conveniencia de aquellos que solo quieren usar GDScript se separan en 2 versiones, con y sin soporte a scripts de C#.

En este curso nosotros usaremos principalmente GDScript, por lo que la versión estándar será más que suficiente- a no ser que desees programar en el otro lenguaje.

Es importante remarcar que es posible programar un mismo proyecto combinando scripts GDSCript y C#, aunque recomendamos leer esta página del manual ya que al ser lenguajes muy diferentes puede haber algunas consideraciones que deberás tener en cuenta al llamar desde un lenguaje a otro: https://docs.godotengine.org/es/stable/tutorials/scripting/cross_language_scripting.html

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    <title>Introducción a la macroeconomía</title>
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#REDIRECCIÓN [[Macroeconomía/Introducción]]</text>
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    <title>Ciclos económicos</title>
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#REDIRECCIÓN [[Macroeconomía/Ciclos económicos]]</text>
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    <title>Microeconomía</title>
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      <text bytes="2368" sha1="tuacfummnbtwpyydvrhqetsbz9bkg4l" xml:space="preserve">{{Esbozo}}
La '''microeconomía''' es el estudio de las elecciones que hacen los individuos y las empresas, de modo en que dichas elecciones interactúan en los mercados y la influencia gubernamental que ejerce sobre ellas. Algunas interrogantes macroeconómicas más cotidianas y frecuentes son: ¿Por qué la gente compra repetidamente más películas en DVD y menos boletos de cine? ¿Cómo se vería afectada eBay por un impuesto sobre el comercio electrónico?

Recapitulando sobe la '''economía''' es la ciencia social que aborda las '' elecciones'' de los individuos, las empresas, los gobiernos y las sociedades enteras hacen para enfrentar la ''escasez'' constante, así como los incentivos influyentes en esas elecciones y las conciliar. El campo de estudio de esta materia se divide en dos partes principales:
* La microeconomía, propiamente expresado.
* La macroeconomía, que la complementa.
Las elecciones qué hacemos dependen de los incentivos que se nos presentan. Un '''incentivo''' es una recompensa que alienta o un castigo que desalienta una acción. Si se arriesgaran las utilidades por 10 millones de dolares, el millonario tiene un ''incentivo'' para decidirse por la junta en lugar de un juego de golf. Si los precios de las computadoras disminuyen, las juntas directivas escolares tienen un ''incentivo'' para conectar más salones de clases a Internet.

Para enfrentar a la escasez debemos ''elegir'' entre las alternativas disponibles. El niño debe ''elegir'' entre el refresco y la goma de mascar. El millonario ''elegiría'' entre el juego de golf o la junta. Como sociedad, elegiríamos entre los servicios médicos, la defensa nacional y la educación.
Á la incapacidad de satisfacción de todos nuestros deseos se le denomina como '''escasez'''. Igualmente pobres y ricos la enfrentan. Un niño que desea una lata de refresco (una soda, específicamente) y un paquete de chicles, pero sólo si tiene el dinero para comprar cualquiera de estos productos. Un millonario que  quiere disfrutar el fin de semana jugando golf, ''pero'' lo pasa en su oficina en una junta sobre estrategias de negocios, enfrenta escasez. Una sociedad que desea ofrecer mejores servicios médicos, instalar una computadora en todas las aulas, explorar el espacio, limpiar lagos y ríos contaminados, etc., enfrenta también escasez.

{{Estantes|Economía}}</text>
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    <title>Plantilla:Revisión</title>
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=== Uso ===
Esta plantilla sirve para indicar el estado de revisión de una página o libro. Debe colocarse en las páginas que hayan sido revisadas, indicando el nivel alcanzado, el usuario que realizó la revisión y la fecha en la que se realizó.

=== Sintaxis ===
&lt;syntaxhighlight lang=&quot;wikitext&quot;&gt;
{{Revisión|nivel=corregido|usuario={{subst:REVISIONUSER}}|fecha={{subst:CURRENTTIMESTAMP}}}}
&lt;/syntaxhighlight&gt;
En el parámetro '''nivel''' se pone:
# [[File:Eo circle grey blank.svg|20px]] ''nocorregido'' - Por defecto. La mayoría de páginas y libros aún no han sido revisadas. Pueden llegar a tener problemas que se evidenciarían por las plantillas de mantenimiento ({{ep|Desactualizado}}, {{ep|Referencias}}, {{ep|Esbozo}}, etc) que tenga. No añadas esta plantilla para marcar un libro como ''nocorregido'', no es necesario.
# [[File:Eo circle grey white checkmark.svg|20px]] ''corregido'' - La página o libro ha sido corregida por al menos un usuario, y esta se ha marcado «Para validar». Una página o libro corregida debería cumplir todas las políticas de Wikilibros, y tener un formato, sintaxis, redacción y extensión adecuadas.
# [[File:Eo circle green white checkmark.svg|20px]] ''validado'' - La página o libro estaba corregida, y posteriormente ha sido validada por al menos un bibliotecario.

Es necesario que los parámetros '''usuario''' y '''fecha''' estén escritos exactamente así, porque se debe incluir el nombre del usuario que ha realizado la revisión, y la fecha en la que lo ha hecho:
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[[Categoría:Wikilibros:Plantillas de mantenimiento]]
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    <title>Creación de videojuegos/Introducción</title>
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      <text bytes="2770" sha1="mn7yn4obantaq2uk6jjcbmws86w7haz" xml:space="preserve">Detrás de cada videojuego existe un largo proceso de creación en el que intervienen innumerables decisiones y disciplinas diferentes. La creación de videojuegos es una actividad compleja. Tanto si se trabaja de forma individual como formando parte de un equipo, el desarrollo de un videojuego es un proceso multidisciplinario en el que convergen áreas muy diferentes. La programación, el diseño gráfico, el modelado 3D, la animación, el sonido, la música, la ilustración y muchas otras disciplinas colaboran para construir una experiencia interactiva.

[[Archivo:Celeste screenshot 02.png|miniaturadeimagen|Captura de pantalla del videojuego ''Celeste''. El arte, el diseño del nivel, la programación de las mecánicas y el sonido son solo algunas de las disciplinas que intervienen en la creación de esta escena.]]
Todo lo que el jugador ve, escucha o experimenta es consecuencia de una decisión tomada por alguien durante el desarrollo. La velocidad a la que se mueve un personaje, la altura de un salto, la posición de la cámara, el color de una interfaz, la iluminación de un escenario, la duración de una animación o la música que acompaña una escena son decisiones que influyen directamente en la experiencia del jugador.

En los grandes estudios, estas responsabilidades suelen repartirse entre decenas o incluso cientos de profesionales especializados. En proyectos independientes, en cambio, es habitual que una misma persona desempeñe varios de estos roles.&lt;ref&gt;[https://www.hobbyconsolas.com/opinion/juego-indie-4305 Hobby Consolas, 2015 - ¿Qué es un juego indie?]&lt;/ref&gt;

También es importante entender que desarrollar un videojuego requiere tiempo, dedicación y paciencia. Es habitual que un proyecto pase por numerosas versiones antes de alcanzar el resultado esperado.&lt;ref&gt;[https://www.hobbyconsolas.com/noticias/crear-juegos-aaa-lleva-ahora-4-6-anos-matt-booty-xbox-1259744 Hobby Consolas, 2023 - Desarrollar un juego de gran presupuesto lleva ahora 4-6 años, según Matt Booty]&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;[https://gamemaker.io/en/blog/how-long-to-make-a-game GameMaker, 2023, (en inglés) - How Long Does It Take To Make A Video Game?]&lt;/ref&gt; Durante el desarrollo será necesario experimentar, cometer errores, probar diferentes soluciones y aprender de cada iteración. Este proceso forma parte natural del desarrollo.

A medida que avances en este libro descubrirás que crear videojuegos consiste en comprender cómo todas estas decisiones trabajan juntas para transformar una idea en una experiencia interactiva con el que otras personas puedan jugar, y aprenderás qué herramientas y técnicas puedes utilizar para crearlas.

== Referencias ==
{{Listaref}}

{{Revisión|nivel=corregido|usuario=Antimundo|fecha=20260816104112}}
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Estante para libros sobre economía.
[[Categoría:Estante:Ciencias sociales]]</text>
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    <title>Macroeconomía / Macromagnitudes</title>
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      <comment>Antimundo trasladó la página [[Macroeconomía / Macromagnitudes]] a [[Macroeconomía/Macromagnitudes]]: Corregir título</comment>
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#REDIRECCIÓN [[Macroeconomía/Macromagnitudes]]</text>
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    <title>Categoría:Estante:Emprendimiento</title>
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Estante para libros sobre negocios y emprendimiento empresarial.
[[Categoría:Estante:Economía]]</text>
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    <title>Wikilibros:Revisión de libros</title>
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{{Políticas}}
El sistema de revisión de Wikilibros permite identificar fácilmente qué páginas han sido revisadas y cumplen unos estándares mínimos de calidad. Cuando una página ha sido revisada, una sello distintivo aparece en la esquina superior derecha de la pantalla para los lectores de escritorio, en función del nivel de revisión:
# '''No corregido''' - Por defecto. La mayoría de páginas y libros simple y llanamente no han sido revisadas. Pueden llegar a presentar problemas que se evidenciarían por las plantillas de mantenimiento ({{ep|Desactualizado}}, {{ep|Referencias}}, {{ep|Esbozo}}, etc) que tenga. Las páginas no corregidas no tienen ningún sello distintivo especial.
# [[File:Yellow Checkmark Circle.svg|20px]] '''Corregido''' - La página o libro ha sido corregida por al menos un usuario, y esta se ha marcado «Para validar». Una página o libro corregida debería cumplir todas las políticas de Wikilibros, y tener un formato, sintaxis, redacción y extensión adecuadas.
# [[File:Yes Check Circle.svg|20px]] '''Validado''' - La página o libro estaba corregida, y posteriormente ha sido validada por al menos un bibliotecario.

== Marcar una página como corregida ==
Cualquier usuario puede marcar una página como «[[File:Yellow Checkmark Circle.svg|20px]] ''Corregida''» cuando la haya revisado y considere que cumple razonablemente los estándares mínimos de Wikilibros.

Al realizar la revisión, se debe comprobar que, en términos generales:
* Cumple las políticas y convenciones de Wikilibros.
* Tiene un título, estructura y organización adecuados.
* Está correctamente redactada.
* Presenta una sintaxis wiki y un formato adecuado.
* Tiene una extensión adecuada para desarrollar su contenido.
* Mantiene un punto de vista neutral.
* Utiliza referencias y fuentes adecuadas.
* No presenta ningún otro problema evidente.

Ten en cuenta que la marca «''Corregida''» indica que un usuario ha revisado la página y considera que su estado general es adecuado y no presenta problemas importantes, no que sea perfecta ni que no pueda seguir mejorándose. Es decir, «Corregida» no significa «perfecta» ni «de grandísima calidad», sino que cumple unos estándares mínimos de calidad.

Para marcar una página como corregida debe usarse la plantilla {{Ep|Revisión}} de la siguiente forma:
&lt;syntaxhighlight lang=&quot;wikitext&quot;&gt;
{{Revisión|nivel=corregido|usuario={{subst:REVISIONUSER}}|fecha={{subst:CURRENTTIMESTAMP}}}}
&lt;/syntaxhighlight&gt;

=== Marcar un libro como corregido ===
La página principal de un libro debe marcarse como corregida, sólo cuando todas sus subpáginas han sido también corregidas. De la misma manera, un libro sólo debería marcarse como validado, cuando todas sus subpáginas han sido también validadas.

=== Marcar una página como validada ===
Sólo los bibliotecarios pueden marcar páginas como «[[File:Yes Check Circle.svg|20px]] validadas».

Cuando una página se marca como «''Corregida''», se añade automáticamente a la [[:Categoría:Páginas marcadas como corregidas]], donde los bibliotecarios pueden localizar las páginas pendientes de validación.

Un bibliotecario revisará la página y, si considera que cumple razonablemente los criterios para estar «''Corregida''», podrá marcarla como «''Validada''». Si considera que no los cumple, retirará el distintivo de «''Corregida''» para que la página vuelva a quedar como «''No corregida''».

Puedes revisar todas las páginas marcadas como «validadas» en [[:Categoría:Páginas marcadas como validadas]].</text>
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{{Políticas}}
El sistema de revisión de Wikilibros permite identificar fácilmente qué páginas han sido revisadas y cumplen unos estándares mínimos de calidad. Cuando una página ha sido revisada, un sello distintivo aparece en la esquina superior derecha de la pantalla para los lectores de escritorio, en función del nivel de revisión:
# '''No corregido''' - Por defecto. La mayoría de páginas y libros aún no han sido revisadas. Pueden llegar a presentar problemas que se evidenciarían por las plantillas de mantenimiento ({{ep|Desactualizado}}, {{ep|Referencias}}, {{ep|Esbozo}}, etc) que tenga. Las páginas no corregidas no tienen ningún sello distintivo especial.
# [[File:Yellow Checkmark Circle.svg|20px]] '''Corregido''' - La página o libro ha sido corregida por al menos un usuario, y esta se ha marcado «Para validar». Una página o libro corregida debería cumplir las políticas de Wikilibros, y tener un formato, sintaxis, redacción y extensión adecuadas.
# [[File:Yes Check Circle.svg|20px]] '''Validado''' - La página o libro estaba corregida, y posteriormente ha sido validada por al menos un bibliotecario.

== Marcar una página como corregida ==
Cualquier usuario puede marcar una página como «[[File:Yellow Checkmark Circle.svg|20px]] ''Corregida''» cuando la haya revisado y considere que cumple razonablemente los estándares mínimos de Wikilibros.

Al realizar la revisión, se debe comprobar que, en términos generales:
* Cumple las políticas y convenciones de Wikilibros.
* Tiene un título, estructura y organización adecuados.
* Está correctamente redactada.
* Presenta una sintaxis wiki y un formato adecuado.
* Tiene una extensión adecuada para desarrollar su contenido.
* Mantiene un punto de vista neutral.
* Utiliza referencias y fuentes adecuadas.
* No presenta ningún otro problema evidente.

Ten en cuenta que la marca «''Corregida''» indica que un usuario ha revisado la página y considera que su estado general es adecuado y no presenta problemas importantes, no que sea perfecta ni que no pueda seguir mejorándose. Es decir, «Corregida» no significa «perfecta» ni «de grandísima calidad», sino que cumple unos estándares mínimos de calidad.

Para marcar una página como corregida debe usarse la plantilla {{Ep|Revisión}} de la siguiente forma:
&lt;syntaxhighlight lang=&quot;wikitext&quot;&gt;
{{Revisión|nivel=corregido|usuario={{subst:REVISIONUSER}}|fecha={{subst:CURRENTTIMESTAMP}}}}
&lt;/syntaxhighlight&gt;

=== Marcar un libro como corregido ===
La página principal de un libro debe marcarse como corregida, sólo cuando todas las subpáginas que forman parte del contenido del libro han sido también corregidas. De la misma manera, un libro sólo debería marcarse como validado, cuando todas sus subpáginas han sido también validadas.

=== Marcar una página como validada ===
Sólo los bibliotecarios pueden marcar páginas como «[[File:Yes Check Circle.svg|20px]] validadas».

Cuando una página se marca como «''Corregida''», se añade automáticamente a la [[:Categoría:Páginas marcadas como corregidas]], donde los bibliotecarios pueden localizar las páginas pendientes de validación.

Un bibliotecario revisará la página y, si considera que cumple razonablemente los criterios para estar «''Corregida''», podrá marcarla como «''Validada''». Si considera que no los cumple, retirará el distintivo de «''Corregida''» para que la página vuelva a quedar como «''No corregida''».

Puedes revisar todas las páginas marcadas como «validadas» en [[:Categoría:Páginas marcadas como validadas]].</text>
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{{Políticas}}
El sistema de revisión de Wikilibros permite identificar fácilmente qué páginas han sido revisadas y cumplen unos estándares mínimos de calidad. Cuando una página ha sido revisada, un sello distintivo aparece en la esquina superior derecha de la pantalla para los lectores de escritorio, en función del nivel de revisión:
# '''No corregido''' - Por defecto. La mayoría de páginas y libros aún no han sido revisadas. Pueden llegar a presentar problemas que se evidenciarían por las plantillas de mantenimiento ({{ep|Desactualizado}}, {{ep|Referencias}}, {{ep|Esbozo}}, etc) que tenga. Las páginas no corregidas no tienen ningún sello distintivo especial.
# [[File:Eo circle grey white checkmark.svg|20px]] '''Corregido''' - La página o libro ha sido corregida por al menos un usuario, y esta se ha marcado «Para validar». Una página o libro corregida debería cumplir las políticas de Wikilibros, y tener un formato, sintaxis, redacción y extensión adecuadas.
# [[File:Eo circle green white checkmark.svg|20px]] '''Validado''' - La página o libro estaba corregida, y posteriormente ha sido validada por al menos un bibliotecario.

== Marcar una página como corregida ==
Cualquier usuario puede marcar una página como «[[File:Eo circle grey white checkmark.svg|20px]] ''Corregida''» cuando la haya revisado y considere que cumple razonablemente los estándares mínimos de Wikilibros.

Al realizar la revisión, se debe comprobar que, en términos generales:
* Cumple las políticas y convenciones de Wikilibros.
* Tiene un título, estructura y organización adecuados.
* Está correctamente redactada.
* Presenta una sintaxis wiki y un formato adecuado.
* Tiene una extensión adecuada para desarrollar su contenido.
* Mantiene un punto de vista neutral.
* Utiliza referencias y fuentes adecuadas.
* No presenta ningún otro problema evidente.

Ten en cuenta que la marca «''Corregida''» indica que un usuario ha revisado la página y considera que su estado general es adecuado y no presenta problemas importantes, no que sea perfecta ni que no pueda seguir mejorándose. Es decir, «Corregida» no significa «perfecta» ni «de grandísima calidad», sino que cumple unos estándares mínimos de calidad.

Para marcar una página como corregida debe usarse la plantilla {{Ep|Revisión}} de la siguiente forma:
&lt;syntaxhighlight lang=&quot;wikitext&quot;&gt;
{{Revisión|nivel=corregido|usuario={{subst:REVISIONUSER}}|fecha={{subst:CURRENTTIMESTAMP}}}}
&lt;/syntaxhighlight&gt;

=== Marcar un libro como corregido ===
La página principal de un libro debe marcarse como corregida, sólo cuando todas las subpáginas que forman parte del contenido del libro han sido también corregidas. De la misma manera, un libro sólo debería marcarse como validado, cuando todas sus subpáginas han sido también validadas.

=== Marcar una página como validada ===
Sólo los bibliotecarios pueden marcar páginas como «[[File:Eo circle green white checkmark.svg|20px]] validadas».

Cuando una página se marca como «''Corregida''», se añade automáticamente a la [[:Categoría:Páginas corregidas]], donde los bibliotecarios pueden localizar las páginas pendientes de validación.

Un bibliotecario revisará la página y, si considera que cumple razonablemente los criterios para estar «''Corregida''», podrá marcarla como «''Validada''». Si considera que no los cumple, retirará el distintivo de «''Corregida''» para que la página vuelva a quedar como «''No corregida''».

Puedes revisar todas las páginas marcadas como «validadas» en [[:Categoría:Páginas validadas]].</text>
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    <title>Plantilla:Museo</title>
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      <text bytes="383" sha1="inz5pebx8mgbtxunwcdom8s430jkx69" xml:space="preserve">{{Metaplantilla de avisos
|tipo = estilo
|imagen = [[Archivo:Historical.svg|40px|link=|alt=]]
|texto = Esta página pertenece al [[w:Wikipedia:Museo|museo de Wikilibros]]. Por favor, '''no la edites'''; ya no se usa.
|tipo = aviso
}}&lt;includeonly&gt;
[[Categoría:Wikilibros:Museo]]
&lt;/includeonly&gt;&lt;noinclude&gt;
{{Documentación}}
[[Categoría:Wikilibros:Plantillas de avisos]]
&lt;/noinclude&gt;</text>
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    <title>Python/Módulos relacionados con la matemática/Introducción a los módulos relacionados con la matemática</title>
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  # suprime TimeOut Error porque devolveremos False en caso de tiempo muerto
  con contextime.suppress(asyncio. TimeOut):system:(run)
    await asyncio.wait_for(one.type(0
[[Archivo:Nombre del archivo|26klpx|miniaturadeimagen|derecha|alt=null|sintax error]]
), timeout)
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      <text bytes="450" sha1="bnnvv835xfylzm2iosonqktfo2ukxwv" xml:space="preserve">{{Borrar|Prueba de edición}}

Async Def:event_wait(server, tiempo muerto):
  # suprime TimeOut Error porque devolveremos False en caso de tiempo muerto
  con contextime.suppress(asyncio. TimeOut):system:(run)
    await asyncio.wait_for(one.type(0
[[Archivo:Nombre del archivo|26klpx|miniaturadeimagen|derecha|alt=null|sintax error]]
), timeout)
  volver file.error_set(0)#REDIRECCIÓN[[Realbasic - Programando para Linux, Windows y Mac desde Linux]]</text>
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      <text bytes="1209" sha1="p8uyiiq4721p32nfmcamkpgy8v9rbq2" xml:space="preserve">== Pruebas de edición ==
[[Archivo:Commons-emblem-legal.svg|40px|left|link=]] Hola, {{PAGENAME}}. Estamos encantados de que Wikilibros haya atraído tu atención, y de que te hayas interesado en aprender a editar en el proyecto. La prueba de edición que has hecho {{ #if:  | en [[{{{1}}}]] |  }} funcionó; sin embargo, deberías tener en cuenta que el objetivo de este proyecto es poner a la disposición de cualquier persona libros de texto, manuales, tutoriales u otros textos pedagógicos de contenido libre y de acceso gratuito que todos puedan consultar. Tu edición afectaba {{ #if:  | al contenido | a un libro o página }}, por lo que ha sido retirada.

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