Institutions de l'Empire romain/Les institutions impériales

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leçon 0 86890 981921 2026-04-16T11:59:39Z Projet PEP 78155 Page créée avec « Le tournant plurilingue est à voir comme une évolution majeure de la considération des langues et de leurs usages. On est ainsi passé d’une vision cloisonnée, statique des langues, à une conception davantage dynamique, intégrée et individuelle de la pluralité linguistique et culturelle des individus et des communautés. » 981921 wikitext text/x-wiki 6e8930pl02a9crlewm9ogofxiqubgpw 982001 981921 2026-04-17T01:01:11Z JackBot 8020 Formatage, [[Spécial:Pages non catégorisées]] 982001 wikitext text/x-wiki asjsn2gzue5pa3fns68phhftrkwryco Tournant plurilingue/Objectifs 0 86891 981922 2026-04-16T12:00:12Z Projet PEP 78155 Page créée avec «  A l'issue de cette section, vous devriez être capable de : * prendre conscience qu’il existe des visions différentes du plurilinguisme ; * connaître les différentes étapes du tournant plurilingue , * comprendre les incidences que ce tournant plurilingue a alors, sur l’enseignement / apprentissage des langues. » 981922 wikitext text/x-wiki agruk7nj6qp75tq3ywb2kpp1ymir54l 981926 981922 2026-04-16T12:04:07Z Projet PEP 78155 981926 wikitext text/x-wiki h1ino64i7du6putge1v2ium1cosz81j 982000 981926 2026-04-17T01:01:10Z JackBot 8020 Formatage, [[Spécial:Pages non catégorisées]] 982000 wikitext text/x-wiki j5h0dq5nixwwkleikylyv7mllmdgr79 Tournant plurilingue/Prérequis conseillés 0 86892 981923 2026-04-16T12:00:47Z Projet PEP 78155 Page créée avec « __EXPECTED_UNCONNECTED_PAGE__ * Savoir ce qu’est une langue. * Connaître la différence entre langue/langage. {{AutoCat}} » 981923 wikitext text/x-wiki bifqo091vskizvjhf5caps34kqcje45 Tournant plurilingue/Référents 0 86893 981924 2026-04-16T12:01:33Z Projet PEP 78155 Page créée avec « __EXPECTED_UNCONNECTED_PAGE__ * [[Utilisateur:Projet PEP|Projet PEP]] ([[Discussion utilisateur:Projet PEP|discuter]]) * Thierry Gaillat » 981924 wikitext text/x-wiki toan5ilusrqdn5qh3qun7039ptj86xn 982002 981924 2026-04-17T01:01:11Z JackBot 8020 Formatage, [[Spécial:Pages non catégorisées]] 982002 wikitext text/x-wiki j8ms4ngtucfbh4haautb57j9tckdsg3 Contextes marginalisés et plurilinguisme 0 86894 981961 2026-04-16T13:30:40Z Projet PEP 78155 Page créée avec «  {{Leçon | idfaculté = pédagogie | département = Didactique des langues | 1 = {{C|Activité initiale|4}} | 2 = {{C|Introduction|4}} | 3 = {{C|Histoire / Contexte|4}} | 4 = {{C|Conceptions et pratiques concrètes|4}} | fiche1 = {{C|À retenir|4}} | quiz1 = {{C|Auto-évaluation|4}} | annexe1 = {{C|Ressources pour aller plus loin|4... » 981961 wikitext text/x-wiki 9h92i1crzi9kfpurymp5mqvzsl5ttq0 981972 981961 2026-04-16T13:42:42Z Projet PEP 78155 981972 wikitext text/x-wiki 600fyt5iw7fo2v8v8cqvqidlaibg375 981973 981972 2026-04-16T13:42:52Z Projet PEP 78155 981973 wikitext text/x-wiki g7e22mkexfndq8zl022k4k8ftyue2sj 981980 981973 2026-04-16T14:01:06Z Projet PEP 78155 981980 wikitext text/x-wiki 0uxz8znf446snr0vxu5mrfomap2rrdi Contextes marginalisés et plurilinguisme/Objectifs 0 86895 981962 2026-04-16T13:31:14Z Projet PEP 78155 Page créée avec «  A l'issue de cette section, vous devriez être capable de… * identifier des contextes socialement marginalisés ; * caractériser ces contextes d’un point de vue social et linguistique ; * analyser les besoins d’une éducation au plurilinguisme dans ces contextes ; * décrire des pratiques concrètes visant le développement du plurilinguisme dans des contextes marginalisés ; * indiquer les apports individuels et sociaux de ces pratiq... » 981962 wikitext text/x-wiki jj88sk07bg7nysnkzlwule462an5kbn Contextes marginalisés et plurilinguisme/Présentation de la leçon 0 86896 981963 2026-04-16T13:32:05Z Projet PEP 78155 Page créée avec « Le Cadre européen de référence pour les langues (CECRL) souligne le risque d’exclusion pour les personnes ne parlant pas les langues « utiles » dans une société de plus en plus interactive. Par exemple, les minorités linguistiques, comme les locuteurs du catalan, du basque ou du galicien en Espagne, ont souvent été stigmatisées ou interdites dans le passé, et leur revitalisation reste difficile. Dans les quartiers défavorisés, les populations issu... » 981963 wikitext text/x-wiki b5qym8yb1mk44km823v82b642fgkknf Contextes marginalisés et plurilinguisme/Prérequis conseillés 0 86897 981964 2026-04-16T13:33:08Z Projet PEP 78155 Page créée avec « Éventuellement, prenez connaissance des pages sur * [[Théories et modèles du plurilinguisme|les théories et modèles du plurilinguisme]], * l’[[intercompréhension]] et * le [[translanguaging]]. » 981964 wikitext text/x-wiki 75r0khbqrtjhvpgx4hh1v2dt3s44zor Contextes marginalisés et plurilinguisme/Référents 0 86898 981965 2026-04-16T13:34:00Z Projet PEP 78155 Page créée avec « __EXPECTED_UNCONNECTED_PAGE__ * [[Utilisateur:Projet PEP|Projet PEP]] ([[Discussion utilisateur:Projet PEP|discuter]]) * Filomena Capucho * Aracelli Gomez Fernandez {{AutoCat}} » 981965 wikitext text/x-wiki nnj2r3vxm5gznm18p2d0soxkidbh2uq Contextes marginalisés et plurilinguisme/Activité initiale 0 86899 981966 2026-04-16T13:35:26Z Projet PEP 78155 Page créée avec «  {{Chapitre | idfaculté = pédagogie | lecon = xxxxxxxxxx | numéro = 1 | suivant = [[../xxxxxxxxxxx/]] }} Regardez la vidéo suivante sur des activités théâtrales ou artistiques en prison. <nowiki>https://www.youtube.com/watch?v=ITThmEXn1zc</nowiki> Ensuite, posez-vous quelques questions : * Qu’est-ce qui rend le milieu carcéral particulièrement marginalisé ? * Pourquoi le théâtre ou d’autre... » 981966 wikitext text/x-wiki kpi4q605v8vbyqwjfvi4df4564m48si 981967 981966 2026-04-16T13:37:55Z Projet PEP 78155 981967 wikitext text/x-wiki lx8g3mw924z8cvaam1txkk67p9w14s6 981991 981967 2026-04-16T17:24:07Z Crochet.david 317 . 981991 wikitext text/x-wiki gfi8s29pn3kj1bad4zggiqwq1t8smkc Contextes marginalisés et plurilinguisme/Introduction 0 86900 981968 2026-04-16T13:39:32Z Projet PEP 78155 Page créée avec « {{Chapitre | idfaculté = pédagogie | numéro = 2 | précédent = [[../Activité initiale/]] | suivant = [[../Histoire / Concepts/]] }} Le Cadre européen de référence pour les langues (CECRL) souligne le risque d’exclusion pour les personnes ne parlant pas les langues « utiles » dans une société de plus en plus interactive. Par exemple, les minorités linguistiques, comme les locuteurs du catalan, du basque ou du galicien en Espagne,... » 981968 wikitext text/x-wiki 4sxbbpwhjjogksdyfhcimuhzbfutw1f 981990 981968 2026-04-16T15:12:10Z Projet PEP 78155 981990 wikitext text/x-wiki 0w1wat5nnvdvr1s2gp5ddtiry6yacm9 Contextes marginalisés et plurilinguisme/Histoire / Concepts 0 86901 981969 2026-04-16T13:40:31Z Projet PEP 78155 Page créée avec «  {{Chapitre | idfaculté = pédagogie | numéro = 3 | précédent = [[../Introduction/]] | suivant = [[../Conceptions et pratiques concrètes/]] }} La population carcérale étrangère dans les établissements pénitentiaires espagnols représente 29,5 % et évolue dans un environnement marqué par une hétérogénéité linguistique et culturelle. Cette diversité engendre des situations de commu... » 981969 wikitext text/x-wiki no6dunk40wdob6w16wkn8tr0yj6bv1l 981974 981969 2026-04-16T13:48:36Z Projet PEP 78155 981974 wikitext text/x-wiki 3q8x9he1hf6foq3ihx4xdylklftvfmu Contextes marginalisés et plurilinguisme/Histoire /Conceptions et pratiques concrètes 0 86902 981970 2026-04-16T13:41:22Z Projet PEP 78155 Page créée avec «  {{Chapitre | idfaculté = pédagogie | numéro = 3 | précédent = [[../Histoire / Concepts/]] | suivant = [[../À retenir/]] }} Un modèle d’intercompréhension plurilingue a été appliqué dans des centres pénitentiaires en Espagne sous forme de cours d’été de 20 heures de l’Universidad Nacional de Educación a Distancia, réunissant étudiants externes, détenus et personnel carcéra... » 981970 wikitext text/x-wiki i6nn3smmcz02tcfqmhavae4mxrzevt0 981975 981970 2026-04-16T13:49:11Z Projet PEP 78155 981975 wikitext text/x-wiki pcd414f913n31olrls303rsm90qs9ll 981985 981975 2026-04-16T15:04:53Z Projet PEP 78155 981985 wikitext text/x-wiki gnje00lt2fa4attl8jwhbaej0tojh4j Contextes marginalisés et plurilinguisme/Histoire /À retenir 0 86903 981971 2026-04-16T13:42:20Z Projet PEP 78155 Page créée avec «  {{Chapitre | idfaculté = pédagogie | numéro = 4 | précédent = [[../Conceptions et pratiques concrètes/]] | suivant = [[../Auto-évaluation/]] }} * La communication plurilingue et interculturelle en contexte carcéral s’inscrit dans une perspective d’adaptation aux dynamiques contemporaines de mobilité et de diversité sociétale. * Les établissements pénitentiaires accueillent une pop... » 981971 wikitext text/x-wiki s8833eqivpr9de0qz2u7d2cogk027il Contextes marginalisés et plurilinguisme/Histoire /Auto-évaluation 0 86904 981976 2026-04-16T13:50:39Z Projet PEP 78155 Page créée avec «  {{Chapitre | idfaculté = pédagogie | numéro = 4 | précédent = [[../À retenir/]] | suivant = [[../Ressources pour aller plus loin/]] }} # De quelle manière peut-on assurer une communication efficace et inclusive en prison? # Quels types de modèles de communication pourraient être appliqués dans les prisons pour répondre à la diversité linguistique et culturelle, et quelles différenc... » 981976 wikitext text/x-wiki fmdalti3sjd0kgbumb08llaamo10dfk Contextes marginalisés et plurilinguisme/Histoire /Ressources pour aller plus loin 0 86905 981977 2026-04-16T13:51:56Z Projet PEP 78155 Page créée avec «  {{Chapitre | idfaculté = pédagogie | numéro = 5 | précédent = [[../Auto-évaluation/]] | suivant = [[../Bibliographie/]] }} Benucci, A. (2007). ''Italiano libera-mente. L’insegnamento dell’italiano a stranieri in carcere''. Guerra Edizioni. Benucci, A. & Monaci, V. (2025). ''Questioni di genere, lingue e culture in carcere. Tutela della differenze contrasto all’emarginazione e all’e... » 981977 wikitext text/x-wiki j7760d9irtt40wiqj8rwheyjomrt3r4 Contextes marginalisés et plurilinguisme/Histoire /Bibliographie 0 86906 981978 2026-04-16T13:52:50Z Projet PEP 78155 Page créée avec «  {{Chapitre | idfaculté = pédagogie | numéro = 6 | précédent = [[../Ressources pour aller plus loin/]] }} Audras, I. (2014). Impact de séances d’éveil aux langues au sein d’un atelier parents-enfants dans une “Maison pour tous” : entretiens avec les acteurs de la structure. In Troncy, Christel (dir.). ''Didactique du plurilinguisme. Approches plurielles des langues et des cultures. Autou... » 981978 wikitext text/x-wiki fz3q7oxv09i213r9vc884umg22bhca1 Contextes marginalisés et plurilinguisme/Bibliographie 0 86907 981979 2026-04-16T13:59:55Z Projet PEP 78155 Page créée avec «  {{Chapitre | idfaculté = pédagogie | numéro = 6 | précédent = [[../Ressources pour aller plus loin/]] }} Audras, I. (2014). Impact de séances d’éveil aux langues au sein d’un atelier parents-enfants dans une “Maison pour tous” : entretiens avec les acteurs de la structure. In Troncy, Christel (dir.). ''Didactique du plurilinguisme. Approches plurielles des langues et des cultures. Autou... » 981979 wikitext text/x-wiki fz3q7oxv09i213r9vc884umg22bhca1 Contextes marginalisés et plurilinguisme/Exemple de la situation carcérale en Espagne 0 86908 981981 2026-04-16T14:01:17Z Projet PEP 78155 Page créée avec « {{AFFICHERTITRE:Contextes marginalisés et plurilinguisme/Histoire et concepts}}  {{Chapitre | idfaculté = pédagogie | numéro = 3 | précédent = [[../Introduction/]] | suivant = [[../Conceptions et pratiques concrètes/]] }} La population carcérale étrangère dans les établissements pénitentiaires espagnols représente 29,5 % et évolue dans un environnement marqué par une hétérogénéi... » 981981 wikitext text/x-wiki 3q8x9he1hf6foq3ihx4xdylklftvfmu Contextes marginalisés et plurilinguisme/Auto-évaluation 0 86909 981986 2026-04-16T15:08:35Z Projet PEP 78155 Page créée avec «  {{Chapitre | idfaculté = pédagogie | numéro = 4 | précédent = [[../À retenir/]] | suivant = [[../Ressources pour aller plus loin/]] }} # De quelle manière peut-on assurer une communication efficace et inclusive en prison? # Quels types de modèles de communication pourraient être appliqués dans les prisons pour répondre à la diversité linguistique et culturelle, et quelles différenc... » 981986 wikitext text/x-wiki fmdalti3sjd0kgbumb08llaamo10dfk Contextes marginalisés et plurilinguisme/À retenir 0 86910 981987 2026-04-16T15:09:05Z Projet PEP 78155 Page créée avec «  {{Chapitre | idfaculté = pédagogie | numéro = 4 | précédent = [[../Conceptions et pratiques concrètes/]] | suivant = [[../Auto-évaluation/]] }} * La communication plurilingue et interculturelle en contexte carcéral s’inscrit dans une perspective d’adaptation aux dynamiques contemporaines de mobilité et de diversité sociétale. * Les établissements pénitentiaires accueillent une pop... » 981987 wikitext text/x-wiki s8833eqivpr9de0qz2u7d2cogk027il Contextes marginalisés et plurilinguisme/Ressources pour aller plus loin 0 86911 981988 2026-04-16T15:09:46Z Projet PEP 78155 Page créée avec «  {{Chapitre | idfaculté = pédagogie | numéro = 5 | précédent = [[../Auto-évaluation/]] | suivant = [[../Bibliographie/]] }} Benucci, A. (2007). ''Italiano libera-mente. L’insegnamento dell’italiano a stranieri in carcere''. Guerra Edizioni. Benucci, A. & Monaci, V. (2025). ''Questioni di genere, lingue e culture in carcere. Tutela della differenze contrasto all’emarginazione e all’e... » 981988 wikitext text/x-wiki j7760d9irtt40wiqj8rwheyjomrt3r4 Contextes marginalisés et plurilinguisme/Conceptions et pratiques concrètes 0 86912 981989 2026-04-16T15:10:41Z Projet PEP 78155 Page créée avec «  {{Chapitre | idfaculté = pédagogie | numéro = 3 | précédent = [[../Exemple de la situation carcérale en Espagne /]] | suivant = [[../À retenir/]] }} Un modèle d’intercompréhension plurilingue a été appliqué dans des centres pénitentiaires en Espagne sous forme de cours d’été de 20 heures de l’Universidad Nacional de Educación a Distancia, réunissant étudiants externes, dé... » 981989 wikitext text/x-wiki gnje00lt2fa4attl8jwhbaej0tojh4j