വിക്കിഗ്രന്ഥശാല mlwikisource https://ml.wikisource.org/wiki/%E0%B4%AA%E0%B5%8D%E0%B4%B0%E0%B4%A7%E0%B4%BE%E0%B4%A8_%E0%B4%A4%E0%B4%BE%E0%B5%BE MediaWiki 1.46.0-wmf.24 first-letter മീഡിയ പ്രത്യേകം സംവാദം ഉപയോക്താവ് ഉപയോക്താവിന്റെ സംവാദം വിക്കിഗ്രന്ഥശാല വിക്കിഗ്രന്ഥശാല സംവാദം പ്രമാണം പ്രമാണത്തിന്റെ സംവാദം മീഡിയവിക്കി മീഡിയവിക്കി സംവാദം ഫലകം ഫലകത്തിന്റെ സംവാദം സഹായം സഹായത്തിന്റെ സംവാദം വർഗ്ഗം വർഗ്ഗത്തിന്റെ സംവാദം രചയിതാവ് രചയിതാവിന്റെ സംവാദം കവാടം കവാടത്തിന്റെ സംവാദം സൂചിക സൂചികയുടെ സംവാദം താൾ താളിന്റെ സംവാദം പരിഭാഷ പരിഭാഷയുടെ സംവാദം TimedText TimedText talk ഘടകം ഘടകത്തിന്റെ സംവാദം Event Event talk 106 35725 239615 239455 2026-04-20T04:48:41Z Hardika Kunju 13247 239615 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Prajaneeshp" /></noinclude> ===രസികരഞ്ജിനി=== ൧൦൮.൧<noinclude><references/>{{WSDC2014School}}</noinclude> msbb2ur67kowkj1tjf3v2rlxhapmqiq 239616 239615 2026-04-20T04:48:55Z Hardika Kunju 13247 /* സാധൂകരിച്ചവ */ 239616 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="4" user="Hardika Kunju" /></noinclude> ===രസികരഞ്ജിനി=== ൧൦൮.൧<noinclude><references/>{{WSDC2014School}}</noinclude> pa9ey8m5jkzs87koai192vriz4glxgc 106 72702 239620 204624 2026-04-20T05:08:03Z Hardika Kunju 13247 239620 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="1" user="Ksharikrishnan" /></noinclude><u><b><font size=2></b></font size> <center> <font size=5><b>ഗദ്യമാലിക</b></font size></u> (വിശിഷ്ടഗദ്യപ്രബന്ധങ്ങൾ) <u><b><font size=2></b></font size> <center> <font size=5><b> ഒന്നാം ഭാഗം</b></font size></u><noinclude><references/>{{WSDC2014School}}</noinclude> oy0twom2s0sf3pzr40g385p9o42ufpt 106 79656 239621 225739 2026-04-20T05:12:59Z Hardika Kunju 13247 239621 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="1" user="Vidya Jithu" /></noinclude><u><b><font size=2></b></font size> <center> <font size=5><b> കൊടുങ്ങല്ലൂർ</b></font size></u> കുഞ്ഞിക്കുട്ടൻ തമ്പുരാൻ തിരുമനസ്സിലെ <u><b><font size=2></b></font size> <center> <font size=5><b> കൃതികൾ</b></font size></u><noinclude><references/></noinclude> c3cugf1jvdhe9lme5zr71cbwo99xuze 106 80935 239618 239020 2026-04-20T05:02:48Z Hardika Kunju 13247 239618 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="1" user="Ranjithsiji" /></noinclude> ശ്രീ <u><b><font size=2></b></font size> <center> <font size=5><b>മാധവനിദാനം.</b></font size></u> സാരചന്ദ്രകംഎന്ന ഭാഷാവ്യാഖ്യാനസഹിതം. സക്കാർ വൈദ്യൻ വി. കേശവനാശാൻ അവർകളാൽ വ്യാഖ്യാനിക്കപ്പെട്ടതു.<noinclude><references/</noinclude> rbd3yw63tckrhfc86lm5oux68hjqj9i 239619 239618 2026-04-20T05:03:28Z Hardika Kunju 13247 239619 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="1" user="Ranjithsiji" /></noinclude>ശ്രീ <u><b><font sze=2></b></font size> <center> <font size=5><b>മാധവനിദാനം.</b></font size></u> സാരചന്ദ്രകംഎന്ന ഭാഷാവ്യാഖ്യാനസഹിതം. സക്കാർ വൈദ്യൻ വി. കേശവനാശാൻ അവർകളാൽ വ്യാഖ്യാനിക്കപ്പെട്ടതു.<noinclude><references/</noinclude> k46b2yki5ji19th1nfb5lof9v2uerq5 106 81086 239613 239593 2026-04-19T15:47:21Z Shajiarikkad 1345 239613 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Peemurali" /></noinclude>പദപ്രശ്നം: മലയാളത്തിൽ' എന്ന പ്രബന്ധം ഞാനാണ് അവതരിപ്പിച്ചത്. ഏറെ ഒച്ചപ്പാടുണ്ടാക്കിയ ഒന്നായിരുന്നു അത്. 1962ൽ കേന്ദ്ര ഗവൺമെന്റ് അംഗീകരിച്ച തത്വങ്ങളെ അടിസ്ഥാനപ്പെടുത്തിയാണ് അത് തയ്യാറാക്കിയത്. ആ പ്രബന്ധത്തിലെ പ്രധാന നിർദേശങ്ങൾ താഴെപ്പറയുന്നവയായിരുന്നു. 1. രാസപദാർഥങ്ങളുടെ പേരുകൾ, ശാസ്ത്രീയ ഉപകരണങ്ങളുടെ പേരുകൾ, അളവുമാനങ്ങൾ മുതലായവയുടെ അന്തർദേശീയ പദങ്ങൾ ഇംഗ്ലീഷിലെ രൂപത്തിൽ അതേപടി മലയാളത്തിൽ സ്വീകരിക്കാം. ഉദാ: കാർബൺ, ഹൈഡ്രജൻ, പൊട്ടാസിയം, വോൾട്, കിലോഗ്രാം തുടങ്ങിയവ. 2. മലയാളഭാഷയിൽ പ്രചാരം നേടിക്കഴിഞ്ഞ ബൾബ്, സ്വിച്ച്, മോട്ടോർ, ജനറേറ്റർ തുടങ്ങിയ പദങ്ങൾ അതേപടി സ്വീകരിക്കാം. 3. സസ്യശാസ്ത്രം, ജന്തുശാസ്ത്രം മുതലായവയിലെ ദ്വിപദനാമ പദ്ധതി അതേപടി സ്വീകരിക്കേണ്ടതാണ്. 4. പദങ്ങൾ തർജമ ചെയ്യുമ്പോൾ ധാത്വർഥത്തേക്കാൾ ഇന്ന് അവയ്ക്കുള്ള സാങ്കേതികാർഥത്തിനാണ് പ്രാധാന്യം നൽകേണ്ടത്. 5. മനുഷ്യ ശരീരശാസ്ത്രം, വൈദ്യശാസ്ത്രം ഇവയിൽ ആയുർവേദത്തിലെ സാങ്കേതിക പദങ്ങൾ പരീക്ഷണാർഥം ഉപയോഗിച്ചുനോക്കേണ്ടതാണ്. 6. തർജമ ഹ്രസ്വമാകണം. 7. ഇംഗ്ലീഷിലെ ക്രിയാപദങ്ങളെ മലയാളത്തിലേക്ക് മെരുക്കിയെടുക്കണം. ടു ഫിറ്റ് (to fit) എന്ന ക്രിയയ്ക്ക് ഫിറ്റുക എന്നും ഷാൽ ഫിറ്റ് എന്നതിന് ഫിറ്റാം എന്നും ഡവലപ് എന്നതിന് ഡവലപ്പുക എന്നും മറ്റും പ്രയോഗിക്കാം. ആദ്യത്തെ ആറു നിർദേശങ്ങളും പൊതുവെ സ്വീകരിക്കപ്പെട്ടു. എന്നാൽ ക്രിയകളുടെ കാര്യത്തിൽ മുന്നോട്ടു വച്ച നിർദേശം ഏറെ തർക്കത്തിന് വിഷയമായി. ഇംഗ്ലീഷിലുള്ള പല ക്രിയകളും അതിന്റെ ധാതു മാത്രമല്ല പ്രത്യയത്തെയും ധാതുരൂപത്തിൽ എടുത്ത് മലയാളത്തിലെ സഹായക്രിയ ആയ “ചെയ്യുക” ഉപയോഗിച്ച് മലയാളീകരിക്കുക എന്ന സമ്പ്രദായം മറ്റൊരു ഭാഷയിലും ഇല്ല. ധാതുവിനോടുകൂടി അതത് ഭാഷകളുടെ പ്രത്യയങ്ങൾ ചേർത്ത് ഭാഷാവത്കരിക്കുകയാണ് പതിവ്. ഉദാഹരണത്തിന് ഇംഗ്ലീഷിൽ അജിറ്റേറ്റ് (ഇളക്കുക) എന്ന പദമുണ്ട്. അതിന്റെ ലാറ്റിൻ ധാതു ''അജിറ്റ്'' എന്നാണ്. {{gap|2em}}ഇംഗ്ലീഷിൽ അജിറ്റ് + ''ഏറ്റ്''<br> {{gap|2em}} ലാറ്റിനിൽ അജിറ്റ് + ''ആറെ''<br> {{gap|2em}} ജർമനിൽ അജിറ്റ് + ''ഈറുൻ''<br> {{gap|2em}}റഷ്യനിൽ അജിറ്റ് + ''ഈറവാത്''<br> എന്നിങ്ങനെ പോകുന്നു. മലയാളത്തിൽ നമ്മൾ അജിറ്റേറ്റ് ചെയ്യുക എന്നാണ് പറയുക. ആ സ്ഥാനത്ത് അജിറ്റ് +ഉക എന്നാക്കിയാൽ പിന്നെ അജിറ്റി, അജിറ്റും, അജിറ്റു...... ഇങ്ങനെ അത് മലയാളത്തിന്റെ ഭാഗമായിത്തീരും. ഇംഗ്ലീഷിലുള്ള ക്രിയാപ<noinclude></noinclude> fh8mqcroq3dhuhgjrq6t06f4zhf0taq 239614 239613 2026-04-19T15:47:46Z Shajiarikkad 1345 /* സാധൂകരിച്ചവ */ 239614 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="4" user="Shajiarikkad" /></noinclude>പദപ്രശ്നം: മലയാളത്തിൽ' എന്ന പ്രബന്ധം ഞാനാണ് അവതരിപ്പിച്ചത്. ഏറെ ഒച്ചപ്പാടുണ്ടാക്കിയ ഒന്നായിരുന്നു അത്. 1962ൽ കേന്ദ്ര ഗവൺമെന്റ് അംഗീകരിച്ച തത്വങ്ങളെ അടിസ്ഥാനപ്പെടുത്തിയാണ് അത് തയ്യാറാക്കിയത്. ആ പ്രബന്ധത്തിലെ പ്രധാന നിർദേശങ്ങൾ താഴെപ്പറയുന്നവയായിരുന്നു. 1. രാസപദാർഥങ്ങളുടെ പേരുകൾ, ശാസ്ത്രീയ ഉപകരണങ്ങളുടെ പേരുകൾ, അളവുമാനങ്ങൾ മുതലായവയുടെ അന്തർദേശീയ പദങ്ങൾ ഇംഗ്ലീഷിലെ രൂപത്തിൽ അതേപടി മലയാളത്തിൽ സ്വീകരിക്കാം. ഉദാ: കാർബൺ, ഹൈഡ്രജൻ, പൊട്ടാസിയം, വോൾട്, കിലോഗ്രാം തുടങ്ങിയവ. 2. മലയാളഭാഷയിൽ പ്രചാരം നേടിക്കഴിഞ്ഞ ബൾബ്, സ്വിച്ച്, മോട്ടോർ, ജനറേറ്റർ തുടങ്ങിയ പദങ്ങൾ അതേപടി സ്വീകരിക്കാം. 3. സസ്യശാസ്ത്രം, ജന്തുശാസ്ത്രം മുതലായവയിലെ ദ്വിപദനാമ പദ്ധതി അതേപടി സ്വീകരിക്കേണ്ടതാണ്. 4. പദങ്ങൾ തർജമ ചെയ്യുമ്പോൾ ധാത്വർഥത്തേക്കാൾ ഇന്ന് അവയ്ക്കുള്ള സാങ്കേതികാർഥത്തിനാണ് പ്രാധാന്യം നൽകേണ്ടത്. 5. മനുഷ്യ ശരീരശാസ്ത്രം, വൈദ്യശാസ്ത്രം ഇവയിൽ ആയുർവേദത്തിലെ സാങ്കേതിക പദങ്ങൾ പരീക്ഷണാർഥം ഉപയോഗിച്ചുനോക്കേണ്ടതാണ്. 6. തർജമ ഹ്രസ്വമാകണം. 7. ഇംഗ്ലീഷിലെ ക്രിയാപദങ്ങളെ മലയാളത്തിലേക്ക് മെരുക്കിയെടുക്കണം. ടു ഫിറ്റ് (to fit) എന്ന ക്രിയയ്ക്ക് ഫിറ്റുക എന്നും ഷാൽ ഫിറ്റ് എന്നതിന് ഫിറ്റാം എന്നും ഡവലപ് എന്നതിന് ഡവലപ്പുക എന്നും മറ്റും പ്രയോഗിക്കാം. ആദ്യത്തെ ആറു നിർദേശങ്ങളും പൊതുവെ സ്വീകരിക്കപ്പെട്ടു. എന്നാൽ ക്രിയകളുടെ കാര്യത്തിൽ മുന്നോട്ടു വച്ച നിർദേശം ഏറെ തർക്കത്തിന് വിഷയമായി. ഇംഗ്ലീഷിലുള്ള പല ക്രിയകളും അതിന്റെ ധാതു മാത്രമല്ല പ്രത്യയത്തെയും ധാതുരൂപത്തിൽ എടുത്ത് മലയാളത്തിലെ സഹായക്രിയ ആയ “ചെയ്യുക” ഉപയോഗിച്ച് മലയാളീകരിക്കുക എന്ന സമ്പ്രദായം മറ്റൊരു ഭാഷയിലും ഇല്ല. ധാതുവിനോടുകൂടി അതത് ഭാഷകളുടെ പ്രത്യയങ്ങൾ ചേർത്ത് ഭാഷാവത്കരിക്കുകയാണ് പതിവ്. ഉദാഹരണത്തിന് ഇംഗ്ലീഷിൽ അജിറ്റേറ്റ് (ഇളക്കുക) എന്ന പദമുണ്ട്. അതിന്റെ ലാറ്റിൻ ധാതു ''അജിറ്റ്'' എന്നാണ്. {{gap|2em}}ഇംഗ്ലീഷിൽ അജിറ്റ് + ''ഏറ്റ്''<br> {{gap|2em}} ലാറ്റിനിൽ അജിറ്റ് + ''ആറെ''<br> {{gap|2em}} ജർമനിൽ അജിറ്റ് + ''ഈറുൻ''<br> {{gap|2em}}റഷ്യനിൽ അജിറ്റ് + ''ഈറവാത്''<br> എന്നിങ്ങനെ പോകുന്നു. മലയാളത്തിൽ നമ്മൾ അജിറ്റേറ്റ് ചെയ്യുക എന്നാണ് പറയുക. ആ സ്ഥാനത്ത് അജിറ്റ് +ഉക എന്നാക്കിയാൽ പിന്നെ അജിറ്റി, അജിറ്റും, അജിറ്റു...... ഇങ്ങനെ അത് മലയാളത്തിന്റെ ഭാഗമായിത്തീരും. ഇംഗ്ലീഷിലുള്ള ക്രിയാപ<noinclude></noinclude> bu9lvc0b97uxhqvn4tzf93midk0k15l 106 81091 239622 239305 2026-04-20T10:11:20Z Sneha Forestry 12491 /* തെറ്റുതിരുത്തൽ വായന കഴിഞ്ഞവ */ 239622 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Sneha Forestry" /></noinclude>ദങ്ങൾ തർജമ ചെയ്യാതെ എവിടെയെങ്കിലും ഉപയോഗിക്കണമെങ്കിൽ സഹായകക്രിയയുടെ സഹായം തേടാതെ, അതിന്റെ ധാതുവിനോട് മലയാള പ്രത്യയം ചേർത്ത് മലയാളീകരിക്കണം എന്നാണ് ഞാൻ നിർദേശിച്ചത്. അങ്ങനെ ''ഫോണുക, പമ്പുക, ഡവലപ്പുക, വെൽഡുക'' മുതലായ പ്രയോഗങ്ങൾക്കുവേണ്ടി ഞാൻ വാദിച്ചു. മലയാള ഭാഷയെ വ്യഭിചരിക്കുന്നു എന്നായിരുന്നു എന്റെ മേലുള്ള ആരോപണം. അരമണിക്കൂർകൊണ്ട് ഞാൻ അവതരിപ്പിച്ച പ്രബന്ധത്തെ മുക്കാൽ മണിക്കൂർ നേരം വിമർശിച്ചിട്ടും ശ്രീ കുറുമാപ്പള്ളി കേശവൻ നമ്പൂതിരിക്ക് മതിവന്നില്ല. അധ്യക്ഷനായ പി.ടി.ബി. ഇടപെട്ട് പ്രസംഗം അവസാനിപ്പിച്ചതിൽ അദ്ദേഹം കുപിതനായി. പല ഭാഷാപണ്ഡിതന്മാരും എന്റെ വാദത്തെ ശരിവച്ചുവെങ്കിലും അവർ മുന്നറിയിപ്പു നൽകി: പാഠപുസ്തകങ്ങളിലും പത്രങ്ങളിലും പ്രയോഗിച്ചില്ലെങ്കിൽ അവ സ്വീകരിക്കപ്പെടില്ല. ഇന്നും സ്വീകരിക്കപ്പെട്ടിട്ടുമില്ല. നേരെ മറിച്ച് പുതിയ ലിപിയോടും ഒട്ടേറെ പേർക്ക് എതിർപ്പുണ്ടായിട്ടും പാഠപുസ്തകങ്ങളിലൂടെയും പത്രങ്ങളിലൂടെയും അവ പ്രചരിപ്പിക്കപ്പെട്ടു, ജനങ്ങൾ അംഗീകരിക്കുകയും ചെയ്തു. ഉച്ചയ്ക്കുശേഷം നടന്ന ജനറൽ കൗൺസിലിൽ 13 പേരാണ് ഹാജരുണ്ടായിരുന്നത്. പി.ടി.ബി. പ്രസിഡണ്ട്, എൻ.വി.കൃഷ്ണവാരിയർ വൈസ് പ്രസിഡണ്ട്, എ.അച്യുതൻ സെക്രട്ടറി എന്നിങ്ങനെ ഒരു ടീമിനെ തെരഞ്ഞടുത്തു. മലയാളത്തിൽ ഒരു സാങ്കേതിക ശബ്ദകോശം ഉണ്ടാക്കണമെന്ന് തീരുമാനിച്ചു. A മുതൽ K വരെയുള്ള അക്ഷരങ്ങൾ വച്ചു തുടങ്ങുന്ന വാക്കു കൾ ബോംബെയിലും L മുതൽ Z വരെയുള്ളവ കേരളത്തിലും എന്നിങ്ങനെ ഒരു വിഭജനവും നടത്തി. സാമ്പിൾ വാക്കുകൾ ജനാഭിപ്രായത്തിനായി മാതൃഭൂമിയിൽ പ്രസിദ്ധീകരിക്കാമെന്ന് എൻ.വി. ഏറ്റു. 1967 സെപ്തംബർ 13ന്റെ ലക്കത്തിൽ 700 വാക്കുകൾ അങ്ങനെ പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു. പിന്നീട് 1969ൽ ഭാഷാ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട് ശബ്ദാവലികൾ ഉണ്ടാക്കിയപ്പോൾ ഇവ പൂർണമായി ഉപയോഗിക്കപ്പെടുകയും ചെയ്തു. കേന്ദ്രമന്ത്രിസഭയിൽ ആദ്യമായി ഒരു അഹിന്ദിക്കാരൻ, ഡോ.ത്രിഗുണ സെൻ വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രി ആയി വന്നത് അക്കാലത്താണ്. ഹിന്ദിയുടെ മാത്രമല്ല, മറ്റു ഭാഷകളുടെയും വികാസത്തിന് കേന്ദ്ര ഗവൺമെന്റ് ഉത്തരവാദപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു എന്ന് അദ്ദേഹത്തിനു തോന്നി. സർവകലാശാലാതലത്തിൽ പോലും മാതൃഭാഷയിലൂടെ പഠിക്കാനുള്ള സൗകര്യം ഉണ്ടാകണമെന്ന് ആളുകൾ വാദിച്ചുകൊണ്ടിരുന്ന കാലമായിരുന്നു അത്. പ്രാദേശികഭാഷകളിലെ വൈജ്ഞാനിക സാഹിത്യം, പ്രത്യേകിച്ച് ഉന്നതവിദ്യാഭ്യാസതലത്തിലുള്ള വൈജ്ഞാനിക സാഹിത്യം, വളർത്തുന്നതിനുവേണ്ടി ഓരോ സംസ്ഥാന ത്തിനും ഒരു കോടി രൂപ ബഡ്ജറ്റിൽ അദ്ദേഹം ഉൾപ്പെടുത്തി. പരിഷത്ത് തയ്യാറാക്കിക്കൊണ്ടിരുന്ന വൈജ്ഞാനിക ശബ്ദാവലിയുടെ പ്രസിദ്ധീകരണത്തിന് സഹായം അഭ്യർഥിക്കാനായി 1968ൽ മുഖ്യമന്ത്രിക്ക് (ഇ.എം.എ<noinclude></noinclude> lqjd2zm3vr59pp6eb2ksw09tukh3jjk 106 81096 239617 239302 2026-04-20T04:53:33Z Hardika Kunju 13247 239617 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="1" user="Hardika Kunju" /></noinclude><u><b><font size=2></b></font size> <center> <font size=5><b>മംഗളോദയം</b></font size></u> 2032 പുസ്തകം ൻ } മേടമാസം } ലക്കം == മംഗളം== പ്രസ്താവന കാലം കണ്ടു ഷാതായി. ഇതിനിട വിൽ, ഈ മാസിക വതിയും ഇ മ പ്രാതിനിധ്യം വഹിക്കുകയും വളമാ ജിച്ചിട്ടുള്ളവരേയും വിചാരിച്ച് 'കപടം സമാഗത്തിൽ ഉണ്ടായിട്ടുള്ള മാക്കം<noinclude><references/></noinclude> gqlxnbwwsyvl97jcnpkedvno8jr6c6c 106 81266 239623 2026-04-20T10:24:37Z Anjalirnambiar 13267 /* തെറ്റുതിരുത്തൽ വായന നടന്നിട്ടില്ലാത്തവ */ '28 രസികരഞ്ജിനി ഏല്പിച്ച് അതിനു തക്ക ശിക്ഷ ചെയ്യിക്കുന്നതിനു ഇടവരികയും ചെയും. വ്യവസായവിദ്യാഭ്യാസം വ്യവസായം ഉൽപാദകമെന്നും പ്രസാരക മെന്നും രണ്ടു വിധമാകുന്ന...' താൾ സൃഷ്ടിച്ചിരിക്കുന്നു 239623 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="1" user="Anjalirnambiar" /></noinclude>28 രസികരഞ്ജിനി ഏല്പിച്ച് അതിനു തക്ക ശിക്ഷ ചെയ്യിക്കുന്നതിനു ഇടവരികയും ചെയും. വ്യവസായവിദ്യാഭ്യാസം വ്യവസായം ഉൽപാദകമെന്നും പ്രസാരക മെന്നും രണ്ടു വിധമാകുന്നു. ഉൽപാദകമെ ന്നാൽ ഇഷ്ടസാധനങ്ങളെ ഉണ്ടാക്കുക. പ്രസാ രകമെന്നാൽ ആ സാധനങ്ങളെ ആവശ്യക്കാ ക്കു കഴിയുന്നതും എളുപ്പത്തിൽ സമ്പാദിക്കത്ത ക്ക നിലയിൽ വ്യാപാരം ചെയ്യുക. ഉദാഹര ണത്തിനുവേണ്ടി ഘടനിമ്മാണവ്യവസായ ത്തെ എടുക്കാം. വ്യവസായത്തിന്റെ സാമാ ന്യ ഗുണങ്ങളായ ഉൽപാദകത്വവും പ്രസാരക രവും ഘടനിമ്മാണത്തിലുണ്ട്. മണ്ണിന്മേൽ കുശവൻ എടുക്കുന്ന വേലയുടെ ഫലമായി ഇ ഷ്ദ് സാധനഗയ കുടങ്ങൾ ഉണ്ടാകുന്നു. ആ കുടങ്ങളുടെ ക്രയവി ക്രയങ്ങളെക്കൊണ്ട് അവയക്ക പ്രചാരവും .ഉണ്ടാകുന്നു ആയതുകൊ ണ്ടൂ വ്യവസായകവിദ്യാഭ്യാസം എന്നുവെച്ചാൽ നിർമ്മാണത്തിന്നും വ്യാപാരത്തിന്നൂം ഉപയുക്തമായ വിദ്യാഭ്യാസം എന്നാണ് ധരി ക്കെണ്ടത് നിർമ്മാണ വ്യാപാരങ്ങൾക്ക് ഉപയുക്തമായ വിദ്യാഭ്യാസം എ ന്നുവെച്ചാൽ എന്ത്? മേൽപറഞ്ഞ കുശവന്റെ ഉദാഹരണത്ത തന്നെയെടുക്കാം. വയലുകളിൽ ആരും വകവയ്ക്കാതെ കിടക്കുന്ന മ ണ്ണിനെ കുടമാക്കി തീക്കുന്നതിന് അതിന്മേൽ എന്തെല്ലാം പണി കൾ ചെയ്യണമെന്നു ആ പണികളെ ശീലിക്കുകയാകുന്നു നിർമ്മാണ വിദ്യാഭ്യാസം, അപ്രകാരം തന്നെ ഉണ്ടാക്കുന്ന കുടങ്ങളെ പ്രയത്ന കൂലി മുതലായവയേയും കാലദേശാവസ്ഥാദികൾക്കനുസരിച്ചതായ ലാഭത്തേയും മറ്റും കണക്കാക്കി, ആവശ്യക്കാരെ അറിഞ്ഞ വിൽ<noinclude><references/></noinclude> 9bd69pxrbtptth01smtbthpk4cjcyub 239624 239623 2026-04-20T10:27:34Z Anjalirnambiar 13267 239624 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="1" user="Anjalirnambiar" /></noinclude>28 രസികരഞ്ജിനി ഏല്പിച്ച് അതിനു തക്ക ശിക്ഷ ചെയ്യിക്കുന്നതിനു ഇടവരികയും ചെയും. വ്യവസായവിദ്യാഭ്യാസം വ്യവസായം ഉൽപാദകമെന്നും പ്രസാരക മെന്നും രണ്ടു വിധമാകുന്നു. ഉൽപാദകമെ ന്നാൽ ഇഷ്ടസാധനങ്ങളെ ഉണ്ടാക്കുക. പ്രസാ രകമെന്നാൽ ആ സാധനങ്ങളെ ആവശ്യക്കാ ക്കു കഴിയുന്നതും എളുപ്പത്തിൽ സമ്പാദിക്കത്ത ക്ക നിലയിൽ വ്യാപാരം ചെയ്യുക. ഉദാഹര ണത്തിനുവേണ്ടി ഘടനിമ്മാണവ്യവസായ ത്തെ എടുക്കാം. വ്യവസായത്തിന്റെ സാമാ ന്യ ഗുണങ്ങളായ ഉൽപാദകത്വവും പ്രസാരക രവും ഘടനിമ്മാണത്തിലുണ്ട്. മണ്ണിന്മേൽ കുശവൻ എടുക്കുന്ന വേലയുടെ ഫലമായി ഇ ഷ്ദ് സാധനഗയ കുടങ്ങൾ ഉണ്ടാകുന്നു. ആ കുടങ്ങളുടെ ക്രയവി ക്രയങ്ങളെക്കൊണ്ട് അവയക്ക പ്രചാരവും .ഉണ്ടാകുന്നു ആയതുകൊ ണ്ടൂ വ്യവസായകവിദ്യാഭ്യാസം എന്നുവെച്ചാൽ നിർമ്മാണത്തിന്നും വ്യാപാരത്തിന്നൂം ഉപയുക്തമായ വിദ്യാഭ്യാസം എന്നാണ് ധരി ക്കേണ്ടത് നിർമ്മാണ വ്യാപാരങ്ങൾക്ക് ഉപയുക്തമായ വിദ്യാഭ്യാസം എ ന്നുവെച്ചാൽ എന്ത്? മേൽപറഞ്ഞ കുശവന്റെ ഉദാഹരണത്ത തന്നെയെടുക്കാം. വയലുകളിൽ ആരും വകവയ്ക്കാതെ കിടക്കുന്ന മ ണ്ണിനെ കുടമാക്കി തീക്കുന്നതിന് അതിന്മേൽ എന്തെല്ലാം പണി കൾ ചെയ്യണമെന്നു ആ പണികളെ ശീലിക്കുകയാകുന്നു നിർമ്മാണ വിദ്യാഭ്യാസം, അപ്രകാരം തന്നെ ഉണ്ടാക്കുന്ന കുടങ്ങളെ പ്രയത്ന കൂലി മുതലായവയേയും കാലദേശാവസ്ഥാദികൾക്കനുസരിച്ചതായ ലാഭത്തേയും മറ്റും കണക്കാക്കി, ആവശ്യക്കാരെ അറിഞ്ഞ വിൽ<noinclude><references/></noinclude> id9nrbik48oo87eebknrsla5wuxhs1w 106 81267 239625 2026-04-20T10:40:26Z Anjalirnambiar 13267 /* തെറ്റുതിരുത്തൽ വായന നടന്നിട്ടില്ലാത്തവ */ 239625 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="1" user="Anjalirnambiar" /></noinclude>വ്യവസായ വിദ്യാഭ്യാസം 29 ക്കുവാൻ ശീലിക്കുകയാകുന്നു വ്യാപാരവിദ്യാഭ്യാസം. ഈ രണ്ടുതരം വിദ്യാഭ്യാസവും നമ്മുടെ ഇടയിൽ പ്രായേണ ഇപ്പോൾ നടപ്പള്ള വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ നിന്നു വ്യത്യാസപ്പെട്ടതാണ്. ഭൂമിശാസ്ത്രവും ച രിത്രവും വ്യാകരണവും ഓട്ടൻ തുള്ളലും മറ്റും പഠിക്കുന്നതു നിമ്മാ ന്ദ്ഭ്യാസമാവുന്നതല്ല. ഏഷ്യാഭൂഖണ്ഡത്തിന്റെ പരമോ രഭാഗത്തെ മുനമ്പ് ഏതെന്നോ, പാനിപ്പട്ടിലെ മൂന്നാം യുദ്ധത്തിൽ ആകെ എത്ര പേർ ഹതരായിയെന്നൊ, കണ്മണിപ്രയോഗത്തെ ക അരിപ്രയോഗമാക്കുന്നതിനുള്ള നിബന്ധനകൾ ഏതെല്ലാമെന്നൊ, നല്ലവനയൊ നമ്മുടെ മക്ക മാതുലനിങ്ങനെ സംഗതി എന്നത് ആര് എപ്പോൾ ആരോട് എവിടെയ്ക്കു നോക്കി പറഞ്ഞ ത് എന്നൊ അറിഞ്ഞതുകൊണ്ട് ഒരു കുടം ഉണ്ടാക്കാൻ സാധിക്കയി ല്ലെന്നു വായനക്കാക്ക് അറിയാമല്ലൊ. നിമ്മാണവിദ്യാഭ്യാസവും വ്യാപാരവിദ്യാഭ്യാസവും ഒരു തരം പ്രത്യേക വിദ്യാഭ്യാസങ്ങളാണ്. ഇൻഡ്യാരാജ്യത്തിന്റെ അഭയത്തിനും പ്രത്യേകിച്ചു കേരള ത്തിന്റെ യോഗക്ഷേമത്തിനും വ്യവസായ വിദ്യാഭ്യാസം അത്യാവ ശ്യമായി തീർന്നിരിക്കുന്ന ഈ കാലത്തു കേരളീയരായ നാം ഈ ഉപ നാസത്തിന്റെ വിഷയത്തെപ്പറ്റി പാലോചന ചെയ്യണ്ട വ്യവസായത്തിൽ എന്നുവേണ്ട, മനുഷ്യർ ഏപ്പെടുന്നതായ സകല പ്രവൃത്തികളിലും അതാതിന്നനുരൂപമായ ഒരു പ്രത്യേകപ രിശീലനം ഉണ്ടെങ്കിൽ മാത്രമെ ആവക പ്രവൃത്തികൾ വെടിപ്പാ യി നടത്താൻ സാധിക്കയുള്ളൂ എന്നതു പ്രസിദ്ധമാണ്. ഇപ്പോഴ ത്തെ കാലാവസ്ഥകൊണ്ടും വ്യവസായ വിഷയങ്ങളിൽ പ്രത്യേക പ രിശീലനം അത്യാവശ്യമായിട്ടാണ് കാണുന്നത് . ആയതുകൊണ്ടു സകല വ്യവസായങ്ങളിലും സുശിക്ഷിത ടുത്വവും ശാസ്ത്രീയജ്ഞാനവും കൂടാതെ നിവൃത്തിയില്ലെന്നു മാത്രമല്ല ആവക പാടവവും ജ്ഞാനവും വദ്ധിക്കുന്തോറും വ്യവസായങ്ങൾ ഫലപ്രദങ്ങളായിത്തീരുകയും ചെയ്യും. വ്യവസായങ്ങളുടെ പ്ര ധാന തത്വം ഇതാണ്. ഈ സത്വം യൂറോപ്പിലും അമേരിക്കയിലും 5<noinclude><references/></noinclude> gmda56m8i3h5l2j0xp8tgdk6u85noop