Wikilivros:GUS2Wiki

Wikilivros ptwikibooks https://pt.wikibooks.org/wiki/Wikilivros:P%C3%A1gina_principal MediaWiki 1.46.0-wmf.26 first-letter Multimédia Especial Discussão Utilizador Utilizador Discussão Wikilivros Wikilivros Discussão Ficheiro Ficheiro Discussão MediaWiki MediaWiki Discussão Predefinição Predefinição Discussão Ajuda Ajuda Discussão Categoria Categoria Discussão Tópico Tópico discussão Resumo Resumo discussão TimedText TimedText talk Módulo Módulo Discussão Evento Evento Discussão Topic Wikilivros:GUS2Wiki 4 98383 587316 587122 2026-05-01T12:25:57Z Alexis Jazz 57603 Updating gadget usage statistics from [[Special:GadgetUsage]] ([[phab:T121049]]) 587316 wikitext text/x-wiki {{#ifexist:Project:GUS2Wiki/top|{{/top}}|This page provides a historical record of [[Special:GadgetUsage]] through its page history. To get the data in CSV format, see wikitext. To customize this message or add categories, create [[/top]].}} Os seguintes dados estão na cache e foram atualizados pela última vez a 2026-05-01T09:03:32Z. {{PLURAL:5000|Está disponível na cache um máximo de um resultado|Estão disponíveis na cache um máximo de 5000 resultados}}. {| class="sortable wikitable" ! Gadget !! data-sort-type="number" | Número de utilizadores !! data-sort-type="number" | Utilizadores ativos |- |BookGadgetsLinks || 64 || 0 |- |BotExt || 131 || 1 |- |BuscAprim || 84 || 0 |- |BuscLivro || 63 || 0 |- |Dicas || 45 || 0 |- |HideWikitextEditButton || 7 || 0 |- |HistRes || 85 || 0 |- |HistoryNumDiff || 39 || 0 |- |InfoAdicional || 9 || 0 |- |LanguageConverter || 45 || 0 |- |LocSubs || 94 || 0 |- |Navigation popups || 63 || 0 |- |OldEdittools || 30 || 0 |- |ProgressLevel || 58 || 0 |- |TitulosSimples || 67 || 0 |- |UTCLiveClock || 70 || 0 |- |WikiMiniAtlas || 49 || 0 |- |ajaxPrev || 79 || 0 |- |exlinks || 49 || 0 |- |modrollback || 2 || 0 |- |purgetab || 62 || 0 |- |rev-e-avisos || 51 || 1 |- |rightsfilter || 40 || 0 |- |subpages || 1 || 0 |- |wikEd || 88 || 0 |} * [[Especial:GadgetUsage]] * [[m:Meta:GUS2Wiki/Script|GUS2Wiki]]  niaiv619hgs8rk77mff1qqqb4wuh2ho Como criar uma wiki 0 99873 587319 586943 2026-05-02T06:26:31Z Rodolfo-Leôncio 72410 Um fã clube ao Jorge pig com um meme e o humor negro 587319 wikitext text/x-wiki = @mlg_20166 = '''@mlg_20166''' é uma conta da plataforma dedicada à produção de conteúdo humorístico e de fã-clube relacionado ao meme do personagem “Jorge Pig”. == História == A conta foi criada a partir de uma piada interna entre amigos do criador. Um dos amigos frequentemente afirmava que o personagem “Jorge Pig” possuía muita “aura”, dentro do contexto de memes da internet. Com base nessa brincadeira, surgiu a ideia de que, se o personagem era considerado “poderoso”, deveria existir um fã-clube dedicado a ele. Ao pesquisar no TikTok, o criador não encontrou contas que desempenhassem especificamente esse papel, apenas edições isoladas e conteúdos diversos sobre o personagem. Diante disso, decidiu criar a conta @mlg_20166 com o objetivo de estabelecer um fã-clube focado no personagem dentro da cultura de memes. == Conteúdo == O conteúdo da conta é baseado principalmente em: * Humor e zoeira * Memes relacionados ao personagem Jorge Pig * Vídeos curtos com foco em entretenimento * Referências a tendências da internet, como “farmar aura” A conta se insere dentro de um estilo de humor característico de comunidades online, misturando ironia, exagero e referências internas. == Desenvolvimento == Após sua criação, a conta passou a publicar conteúdos voltados ao meme, consolidando sua proposta como fã-clube. Com o tempo, o estilo dos vídeos pode ter evoluído conforme tendências da plataforma e interação com o público. == Momentos marcantes == Entre os momentos considerados relevantes para a conta, destacam-se: * A criação do primeiro conteúdo como fã-clube do personagem * O desenvolvimento da identidade baseada em memes * A participação em tendências e formatos populares dentro do TikTok == Impacto == A conta contribui para a difusão do meme de Jorge Pig dentro da comunidade da plataforma, funcionando como um espaço dedicado ao personagem. Além disso, representa um exemplo de como piadas internas podem se transformar em projetos de conteúdo digital. == Curiosidades == * A ideia da conta surgiu diretamente de uma conversa entre amigos * Foi criada após não serem encontrados fã-clubes específicos do personagem * O conceito de “aura” é um elemento central do humor utilizado == Índice == {{livro}} * [[/Capa/]] [[Imagem:75%.svg]] * [[/Prefácio/]] [[Imagem:75%.svg]] * [[/Introdução/]] [[Imagem:75%.svg]] * [[/Escolhendo o Software/]] [[Imagem:75%.svg]] ** [[/DokuWiki/]] [[Imagem:50%.svg]] ** [[/MediaWiki/]] [[Imagem:50%.svg]] ** [[/MoinMoin/]] [[Imagem:75%.svg]] {{Fases5}} {{AutoCat|Software livre|Software|Wiki|Informática}} {{Ficha do livro |Etapa = 4 |Nível educacional 1 = |Tema 1 =  |CDD 1 = 003 |CDU 1 = |CBC 1 = }} cdh2bwu2x7ddk99309lsrz47kvhgaz6 Tecnologia Assistiva e IA: Práticas para uma Educação Equitativa 0 100807 587317 501339 2026-05-02T00:11:58Z Fermenezes21 71368 /* Sugestões de leituras, vídeos e links úteis */ 587317 wikitext text/x-wiki == Página em construção == * [[/Apresentação/]] * [[/Minha jornada até aqui/]] * [[/Inclusão: O que significa/]] * [[/Tecnologia Assistiva (TA)/]] * [[/Inteligência Artificial (IA)/]] * [[/Quando TA encontra IA/]] * [[/Mão na Massa: Práticas Pedagógicas Inclusivas/]] * [[/Construindo uma Escola Equitativa/]] * [[/Extras/]] ** [[/Glossário de termos/]] ** [[/Sugestões de leituras, vídeos e links úteis/]] ** [[/Materiais para planejar aulas inclusivas/]] * [[/Referências/]] == Apresentação == Este livro é um guia introdutório sobre educação inclusiva, tecnologia assistiva e o papel da inteligência artificial na escola. Foi pensado para professores, estudantes de pedagogia e interessados em compreender como tornar a sala de aula mais acessível, democrática e equitativa. Ao longo dos capítulos, você encontrará explicações simples, exemplos reais, dicas práticas e referências úteis para aplicar na prática pedagógica. O objetivo é mostrar que a inclusão não é apenas um direito garantido por lei, mas uma possibilidade real de transformar a vida de estudantes e enriquecer o trabalho docente. == Minha jornada até aqui == === Quem sou eu e por que este livro existe === [[File:Fernanda de Menezes Angelo.jpg|thumb|center|Fernanda de Menezes Angelo]] Nasci em Santo André, filha de uma professora e de um caminhoneiro. Cresci em uma família simples, mas sempre rodeada de valores ligados à educação e ao trabalho. A inspiração da minha mãe, que era professora, me levou a escolher a mesma profissão. Este livro nasce dessa trajetória e do desejo de compartilhar aprendizados sobre inclusão, tecnologia assistiva e inteligência artificial. ===O que aprendi como professora e pesquisadora=== Comecei cedo como professora eventual e logo passei em concurso público na rede estadual de São Paulo. Lecionei em dois turnos, enquanto cursava Pedagogia, e também participei do Programa Escola da Família, oferecendo atividades sociais e culturais nos finais de semana. ===Por que falar de inclusão, tecnologia assistiva e inteligência artificial=== Ao longo dos anos, fiz especializações em Psicopedagogia e Educação Infantil. Foram 16 anos de atuação na mesma escola, onde também exerci a função de coordenadora pedagógica. Mais tarde, passei a atuar também na rede municipal de Santo André.Minha trajetória acadêmica me levou ao mestrado, onde pesquisei educação inclusiva, com foco no Desenho Universal para Aprendizagem (DUA) e na Tecnologia Assistiva (TA). Percebi que incluir não é apenas garantir matrícula, mas transformar práticas, combater preconceitos e valorizar cada estudante em sua singularidade. Agora, no doutorado, sigo aprofundando esses temas e acrescento a investigação sobre como a Inteligência Artificial (IA) pode apoiar a inclusão. Minha intenção é unir vivências práticas e conhecimentos científicos para construir, junto com outros educadores, uma escola cada vez mais democrática e acessível. ==Inclusão: O que significa== A palavra **inclusão** tem sido muito usada nos últimos anos, mas nem sempre é compreendida em toda a sua profundidade. Na educação, incluir significa **garantir que todos os estudantes aprendam e participem da vida escolar**, respeitando suas diferenças e necessidades. Incluir não é apenas matricular alunos com deficiência ou seguir o que a lei determina. É **criar condições reais para que cada estudante possa se desenvolver plenamente**, com apoio, recursos e estratégias pedagógicas adequadas. ===Educação Inclusiva na prática?=== Na prática, a educação inclusiva acontece quando a escola: * valoriza a diversidade; * adapta atividades e avaliações; * oferece apoio especializado quando necessário; * promove um ambiente de respeito e colaboração entre alunos. Isso exige compromisso de toda a comunidade escolar: professores, gestores, famílias e alunos. ===Mitos e verdades=== Ao falar em inclusão, muitos mitos ainda aparecem. Por exemplo: * **Mito:** “Alunos com deficiência atrapalham a aprendizagem dos outros.” **Verdade:** a diversidade enriquece a sala de aula e favorece a empatia e a criatividade. * **Mito:** “Só professores especializados conseguem incluir.” **Verdade:** todo professor pode atuar de forma inclusiva, desde que tenha apoio e formação. ===O que diz a legislaçao brasileira=== O Brasil tem leis importantes que garantem o direito à inclusão escolar. Entre elas: * A **Constituição Federal (1988)**, que assegura educação para todos. * A **Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB, 1996)**, que reforça a igualdade de acesso. * A **Lei Brasileira de Inclusão (2015)**, que trata da educação como direito fundamental. Essas leis mostram que a inclusão não é apenas uma escolha pedagógica, mas **um direito assegurado por lei** e uma responsabilidade de todos. == Extras == === Glossário de termos === * **Inclusão** – processo de garantir que todos os estudantes participem plenamente da vida escolar. * **Tecnologia Assistiva (TA)** – recursos e serviços que promovem autonomia e acessibilidade. * **Inteligência Artificial (IA)** – sistemas computacionais que simulam formas de inteligência humana. * **DUA (Desenho Universal para Aprendizagem)** – abordagem pedagógica que propõe múltiplas formas de ensino, engajamento e avaliação. * **Equidade** – oferecer condições diferentes para que todos tenham as mesmas oportunidades de aprendizagem. === Materiais para planejar aulas inclusivas === * Roteiro de planejamento acessível (oferecer sempre texto + áudio + imagem). * Sugestão de ferramentas gratuitas: Google Docs (leitor de tela integrado), YouTube (legendas automáticas), Canva (criação de materiais visuais acessíveis). * Exemplos de adaptações simples: avaliações em formatos variados (oral, digital, escrita), uso de mapas mentais, legendas em vídeos. == Referências == * BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. * BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei nº 9.394/1996. * BRASIL. Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência – Lei nº 13.146/2015. * ANGELO, Fernanda de Menezes. *Educação Inclusiva, Tecnologia Assistiva e Inteligência Artificial*. Projeto de Doutorado, 2025. * CAST. *Universal Design for Learning Guidelines*. * UNESCO. *Educação 2030: Rumo a uma educação inclusiva e equitativa de qualidade*. {{livro novo}} {{Ficha do livro |Etapa = |Nível educacional 1 = Estudantes de graduação e Professores de Educação Básica |Tema 1 = |CDD 1 = |CDU 1 = |CBC 1 = }} {{AutoCat}} 4fl8stg9o7gg6jqtbdy8hgxqbe7cwzl Tecnologia Assistiva e IA: Práticas para uma Educação Equitativa/Minha jornada até aqui 0 100820 587318 501352 2026-05-02T00:12:28Z Fermenezes21 71368 /* Quem sou eu e por que este livro existe */ 587318 wikitext text/x-wiki == Minha jornada até aqui == === O que aprendi como professora e pesquisadora === Comecei cedo como professora eventual e logo passei em concurso público na rede estadual de São Paulo. Lecionei em dois turnos, enquanto cursava Pedagogia, e também participei do Programa Escola da Família, oferecendo atividades sociais e culturais nos finais de semana. Ao longo dos anos, fiz especializações em Psicopedagogia e Educação Infantil. Foram 16 anos de atuação na mesma escola, onde também exerci a função de coordenadora pedagógica. Mais tarde, passei a atuar também na rede municipal de Santo André. === Por que falar de inclusão, tecnologia assistiva e inteligência artificial === Minha trajetória acadêmica me levou ao mestrado, onde pesquisei educação inclusiva, com foco no Desenho Universal para Aprendizagem (DUA) e na Tecnologia Assistiva (TA). Percebi que incluir não é apenas garantir matrícula, mas transformar práticas, combater preconceitos e valorizar cada estudante em sua singularidade. Agora, no doutorado, sigo aprofundando esses temas e acrescento a investigação sobre como a Inteligência Artificial (IA) pode apoiar a inclusão. Minha intenção é unir vivências práticas e conhecimentos científicos para construir, junto com outros educadores, uma escola cada vez mais democrática e acessível. d4r8jm8gzx3s5a814z25ugmwu0xge26