Wikiversidade ptwikiversity https://pt.wikiversity.org/wiki/P%C3%A1gina_principal MediaWiki 1.46.0-wmf.23 first-letter Multimédia Especial Discussão Utilizador Utilizador Discussão Wikiversidade Wikiversidade Discussão Ficheiro Ficheiro Discussão MediaWiki MediaWiki Discussão Predefinição Predefinição Discussão Ajuda Ajuda Discussão Categoria Categoria Discussão TimedText TimedText talk Módulo Módulo Discussão Evento Evento Discussão 0 9253 181986 43168 2026-04-10T21:19:33Z CommonsDelinker 178 Removing [[:c:File:Grafite_em_ruela_de_Vancouver.jpg|Grafite_em_ruela_de_Vancouver.jpg]], it has been deleted from Commons by [[:c:User:Jameslwoodward|Jameslwoodward]] because: per [[:c:Commons:Deletion requests/File:Grafite em ruela de Vancouver.jpg|]]. 181986 wikitext text/x-wiki <p style="text-align:center;"><big>'''O Futuro da Informação'''</big>'''<br />Compartilhamento, colaboração e a sociedade do conhecimento'''</p> Bem vindo ao curso O Futuro da Informação, organizado pelo [[Portal:Lab Escola Imre Simon|Lab Escola Imre Simon]] com o [[w:Centro Cultural da Espanha em São Paulo|Centro Cultural da Espanha em São Paulo]] durante o primeiro semestre de 2011. Os encontros ocorreram nos dias indicados na ementa, das 19h às 22h, na sala térrea do CCESP. Interessados puderam comparecer livremente. Os debates foram captados e incorporados a esta página após arquivados no [[commons:Página_principal|Wikimedia Commons]]. Propõs-se aprimorar, ao longo do semestre, o material sobre os temas na Wikiversidade, para que sigam sendo utilizados para adaptar e replicar o curso em outros tempos e lugares. Todos estão convidados a contribuir ao conteúdo do curso, editando ou escrevendo nas páginas de discussão! A inspiração deste curso é a disciplina [http://conhecimento.incubadora.fapesp.br/ Informação, Comunicação e a Sociedade do Conhecimento], criada em 1998 pelo professor [[:w:pt:Imre Simon|Imre Simon]]. '''[[/Participantes|Participantes do curso]]''' ==Avisos aos alunos== ;20 de Junho Alô pessoal, Amanhã, terça-feira dia 21, das 19h às 22h, faremos uma confraternização de encerramento do curso, no próprio Centro Cultural da Espanha (Av. Angélica 1091). Estão todos convidados, mesmo quem tenha vindo só em um encontro, e podem trazer amigos também. Além de comer e beber, conversaremos mais sobre os interesses de cada um, o que acharam do curso, e que perspectivas formamos daquilo tudo. Um abraço :) --[[Utilizador:Solstag|Solstag]] 15h50min de 20 de Junho de 2011 (UTC) ;[[/Avisos|Avisos anteriores]] __TOC__ <!-- ==Semana N: Título== *Tópicos 1... ===A convidar=== *Convidados 1... ===Tarefas=== *Tarefa 1... --> ==[22 de março] Semana 1: [[Introdução ao curso e apresentação das ferramentas]]== [[File:O_futuro_da_informação_2011_03_22.oga|thumb|Ouça aqui ou baixe a gravação desta aula.]] * Apresentação do curso e conversa sobre as expectativas dos participantes * Exemplos de produção social baseada em rossios e sua importância social * Fundamentos da Internet: as camadas e protocolos, as funções de comunicação, integração e armazenamento da informação * Tutorial da wikiversidade ===Atividade sugerida=== * Criar uma conta na Wikiversidade e uma página de usuário <gallery> Ficheiro:O futuro da informação CCE SP 2011 - semana 1 geral.jpg Ficheiro:O futuro da informação CCE SP 2011 - semana 1 ale.jpg </gallery> ==[29 de março] Semana 2: [[Wikipédia e Software Livre, os improváveis pais da revolução|Wikipédia e Software Livre, os improváveis pais da revolução - parte 1]]== [[File:O_futuro_da_informação_2011_03_29.oga|thumb|Ouça aqui ou baixe a gravação desta aula.]] ===Wikipédia=== * "''a enciclopédia livre...''" — a licença ''Creative Commons Atribuição/Compartilhamento pela mesma licença'' * "''...que cada um pode editar''" — o software ''MediaWiki'' * estatísticas (alexia, reach) e história do projeto * dinâmica de produção de uma enciclopédia colaborativa: abertura, modularidade, controle * dinâmica do ponto de vista do artigo: a importância dos princípios e das regras * vandalismo, spam, relevância e boas intenções: um equilíbrio conflituoso entre atuais e potenciais colaboradores * uma hierarquia diferente * A Fundação Wikimedia e seus projetos ==[05 de abril] Semana 3: [[Wikipédia_e_Software_Livre,_os_improváveis_pais_da_revolução#Software_livre|Wikipédia e Software Livre, os improváveis pais da revolução - parte 2]]== [[File:O_futuro_da_informação_2011_04_05.oga|thumb|Ouça aqui ou baixe a gravação desta aula.]] ===Software Livre=== * "free as in freedom" * Stallman e a impressora no MIT * surgimento da GPL * Linus e o bazar * comunidade e motivações individuais * hierarquias, patches, forks * o abraço da IBM, Google, Novell, AMD, ... * a ética da liberdade para além do software ===Convidados=== * Juca (Garoa Hacker Clube, da Quintalivre, do PoliGNU) * Mauricio Martins (Natalnet/XPTA.Lab) <gallery> Ficheiro:O futuro da informação CCE SP 2011 - semana 3 juca e ale.jpg Ficheiro:O futuro da informação CCE SP 2011 - semana 3 geral.jpg </gallery> ==[19 de abril] Semana 4: [[Raízes do conhecimento: ciência e educação abertas]]== [[File:O_futuro_da_informação_2011_04_19.oga|thumb|Ouça aqui ou baixe a gravação desta aula.]] * A ciência como prática precursora do rossio informacional * Liberdade e colaboração como requisito e instrumento de aprendizado e inovação * A má circulação de informação científica com a universalização da audiência * O descompasso entre financiamento público e acesso livre à ciência e educação * ArXiv e o movimento de acesso aberto à Ciência; Science Commons * O conceito de Recursos Educacionais Abertos * Blogs científicos, redes sociais, wikis: novas dinâmicas de ensino e colaboração científica * Iniciativas de REA ao redor do mundo: Wikipédia, OpenCourseWare, Wikiversidade, P2P University, CC-Learn * Projeto folhas (Paraná), portal do professor (MEC) e outras experiências com professores autores no Brasil ===Convidados=== *Prof. Ewout ter Haar (Stoa-USP, Comunidade de Recursos Educacionais Abertos no Brasil) ==[03 de maio] Semana 5: [[Comunicação social, produção...?]]== [[File:O_futuro_da_informação_2011_05_03.oga|thumb|Ouça aqui ou baixe a gravação desta aula.]] * Jornalismo, investigação, registro, difusão, filtragem e credibilidade de informações * impacto da Internet relativo à concentração dos meios de comunicação * jornalismo cidadão * sítios de priorização colaborativa de notícias * financiamento coletivo * sustentabilidade do jornalismo investigativo e fontes primárias. ===Convidados=== * João Brant (Intervozes) * Paulo Celestino (blog Internetcidade) * Paulo Fehlauer (coletivo e produtora Garapa) ==[10 de maio] Semana 6: [[Economia da produção de informação]]== [[File:O futuro da informação 2011 05 10.oga|thumb|Ouça aqui ou baixe a gravação desta aula.]] * Teoria econômica dos bens não-rivais * Teoria dos bens comuns / rossios * Internet: "Tragédia..." ou "Comédia dos Bens Comuns"? * Tipologia da propriedade (pública, privada, comum) * Relações entre mercado e compartilhamento * Análise econômica da produção social * A questão do incentivo à inovação * Michele Boldrin e David K. Levine, Against Intellectual Monopoly * A Culture of Improvement (Robert Friedel) ===Convidados=== * Miguel Said Vieira (FE-USP) * Prof. Gilson Schwartz (USP) ==[24 de maio] Semana 7: [[Cultura livre e criando liberdade]]== [[File:O futuro da informação 2011 05 24.oga|thumb|Ouça aqui ou baixe a gravação desta aula.]] * A industrialização da expressão e da arte no século XX * A contraditória história da expansão do direito autoral * O impacto das mídias digitais * Compartilhamento de Arquivos * Do que vive um artista, o que alimenta a arte? * Arte colaborativa e no coletivo: expressões sócio-políticas * O choque da liberdade recuperada ===Convidados=== * André Mesquita (FFLCH-USP) * Andre Stangl (ATOPOS) * Miguel Perez (CCE_SP) <gallery> Ficheiro:O futuro da informação CCE SP 2011 - semana 7 geral 2.jpg Ficheiro:O futuro da informação CCE SP 2011 - semana 7 demétrio.jpg Ficheiro:O futuro da informação CCE SP 2011 - semana 7 mesquita.jpg Ficheiro:O futuro da informação CCE SP 2011 - semana 7 stangl.jpg </gallery> ==[31 de maio] Semana 8: [[Respeitável público: o mundo da vida interconectado]]== [[File:O futuro da informação 2011 05 31.oga|thumb|Ouça aqui ou baixe a gravação desta aula.]] * as ferramentas: fórums, notícias colaborativas, blogs, microblogs, wikis * a semântica: links, tags e faves * a inteligência: relevância, recomendações, reputação ===Consequências de uma esfera pública interconectada=== * O fim do espectador: interatividade, consciência e crítica * Comunidades em torno de produtos e marcas: ''early-adopters'', ''viral marketing'', ''crowdsourcing'' e ''consumer-driven innovation'' * A Cauda Longa (The Long Tail) de Chris Anderson. * Clay Shirky, ''Here Comes Everybody'' * Empreendedorismo na rede, sustentabilidade e permacultura * Responsabilidade sócio-ambiental, o mercado de ações e transparência empresarial ===Convidados=== * Fernanda Thomaz (FFLCH-USP) ==[07 de junho] Semana 9: [[A sociedade como sistema complexo adaptativo]]== [[File:O futuro da informação 2011 06 07.oga|thumb|Ouça aqui ou baixe a gravação desta aula.]] * Estudos de difusão, contágio social e percolação em redes complexas * Experimentos e modelos de cooperação e coordenação: ''homo economicus'' ou ''homo sapiens''? * Experimentos socio-psicológicos mediados por computador e na Internet * Experimentos e modelos em neuropsicologia e psicologia comportamental, aplicação de neuroimagem <br /><br /> ==[14 de junho] Semana 10: [[Cidadãos do mundo: um momento de oportunidade e desafio]]== [[File:O futuro da informação 2011 06 14.oga|thumb|Ouça aqui ou baixe a gravação desta aula.]] ===Questões políticas da Internet=== *Governança da Internet *Agentes da liberdade *Espaços de conflito no Brasil ===A política como questão na rede=== *A esfera pública interconectada *Democracia participativa *Novos processos políticos ===Convidados=== * Everton T. Rodrigues (assistente de comunicação do NIC.br/CGI.br - Comitê Gestor da Internet no Brasil) * Tiago B. Vaz (consultor do Ministério Público para segurança da informação) ==[21 de junho] Semana 11: Conclusão do curso== * Bate-papo sobre temas que escaparam ao curso, como jogos, relacionamento, sexualidade e humor na Internet. * Conversa sobre as impressões, reflexões, perspectivas e planos futuros dos participantes e do Lab Escola. * Confraternização! ==Aqui termina este curso== [[Categoria:Lab_Escola_Imre_Simon]] [[Categoria:Curso:O Futuro da Informação]] sk9jgnei64939fs25vc5ykqbf6yljak 4 22351 181856 181848 2026-04-10T13:26:01Z Ana Letícia Guinle 44010 Updating course from outreachdashboard.wmflabs.org 181856 wikitext text/x-wiki {{Detalhes de programa | course_name = Introdução ao Jornalismo Científico | instructor_username = Joalpe | support_staff = | subject = | start_date = 2018-03-19 03:00:00 UTC | end_date = 2028-12-31 02:00:00 UTC | institution = CEPID NeuroMat | expected_students = 0 | assignment_page = Wikiversidade:Outreach_Dashboard/CEPID_NeuroMat/Introdução_ao_Jornalismo_Científico | slug = CEPID_NeuroMat/Introdução_ao_Jornalismo_Científico | campaigns = Grupo de Usuários Wiki Movimento Brasil, NeuroMat, Brazil Wikimedia Education Program, Education courses 2019-20 | outreachdashboard.wmflabs.org = yes }} O curso &quot;Introdução ao Jornalismo Científico&quot; é uma iniciativa da equipe de difusão do Centro de Pesquisa, Inovação e Difusão em Neuromatemática (o CEPID NeuroMat), com o apoio da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (a FAPESP), da Universidade de São Paulo (a USP) e da Wikimedia Brasil. O objetivo do curso é oferecer uma formação básica para profissionais e estudantes de comunicação, além dos demais interessados no campo do jornalismo científico. O conteúdo do curso abarca a formação obrigatória do edital do &quot;Programa José Reis de Incentivo ao Jornalismo Científico&quot; (chamado ainda de &quot;Mídia Ciência&quot;), da própria FAPESP. Note, contudo, que para o reconhecimento da realização deste curso pelos professores responsáveis, são obrigatórias a inscrição e a realização das atividades propostas. Para a realização do curso, foi desenvolvido um conjunto de módulos ditos de &quot;Curso Online Aberto e Massivo&quot; (mais conhecidos pela sigla &quot;MOOC&quot;) nesta plataforma livre que é a Wikiversidade. Tal escolha garante a colaboração ativa de pessoas interessadas no conteúdo. Assim, para que se tenha proveito pleno do curso, é importante estar autenticado na Wikiversidade, o que permitirá que suas tarefas e dúvidas sejam devidamente registradas sob um mesmo usuário. {{Tabela de participantes}} {{Linha da tabela do participante|Ixocactus||}} {{Linha da tabela do participante|Thaismay||}} {{Linha da tabela do participante|Hedestad||}} {{Linha da tabela do participante|Ricardosdag||}} {{Linha da tabela do participante|Parzeus||}} {{Linha da tabela do participante|Miréia NeuroMat||}} {{Linha da tabela do participante|CamillaTsuji||}} {{Linha da tabela do participante|Nicole Dittrich Hosni||}} {{Linha da tabela do participante|Alebasi24||}} {{Linha da tabela do participante|AnaCristinaADS||}} {{Linha da tabela do participante|Carolinagoetten||}} {{Linha da tabela do participante|EditorWiki1917||}} {{Linha da tabela do participante|Niqlima||}} {{Linha da tabela do participante|Cazanijr||}} {{Linha da tabela do participante|Daniele Seridório||}} {{Linha da tabela do participante|Túllio F||}} {{Linha da tabela do participante|Mariana Milani||}} {{Linha da tabela do participante|Marvelnessa||}} {{Linha da tabela do participante|AnaLuizaFur||}} {{Linha da tabela do participante|Editor ArmandoSP||}} {{Linha da tabela do participante|Juliana Di Beo||}} {{Linha da tabela do participante|ErikaGuetti||}} {{Linha da tabela do participante|Gustavo Kenzo||}} {{Linha da tabela do participante|Barbara Moraes99||}} {{Linha da tabela do participante|Dougnate||}} {{Linha da tabela do participante|N.tenca||}} {{Linha da tabela do participante|Enxama||}} {{Linha da tabela do participante|Bifasano||}} {{Linha da tabela do participante|Lua Airoldi||}} {{Linha da tabela do participante|Carolfrandsenpcosta||}} {{Linha da tabela do participante|Danielva963||}} {{Linha da tabela do participante|Aldemir Oliveira||}} {{Linha da tabela do participante|Volletfilho|[[Ciência, Religião e a Arte]]|}} {{Linha da tabela do participante|Jvpeixe||}} {{Linha da tabela do participante|Anacarolcoelho||}} {{Linha da tabela do participante|Stella PM Santos||}} {{Linha da tabela do participante|Giane Corrêa Ferreira||}} {{Linha da tabela do participante|Tainan pauli||}} {{Linha da tabela do participante|Aldebara2021||}} {{Linha da tabela do participante|Marcio Granez||}} {{Linha da tabela do participante|Monique Polera||}} {{Linha da tabela do participante|Camillebroppcardoso82||}} {{Linha da tabela do participante|Sallescarolina||}} {{Linha da tabela do participante|Sallescarolinato||}} {{Linha da tabela do participante|Mercúrio-RSN||}} {{Linha da tabela do participante|Joao Ider||}} {{Linha da tabela do participante|Mari.moti||}} {{Linha da tabela do participante|Sayonaraea||}} {{Linha da tabela do participante|Hemilly Luanna||}} {{Linha da tabela do participante|Anderson Tertuliano Ferreira||}} {{Linha da tabela do participante|Wilma Barrionuevo||}} {{Linha da tabela do participante|Tata Nzito||}} {{Linha da tabela do participante|Chantalmedaets||}} {{Linha da tabela do participante|WilmaBarrion||}} {{Linha da tabela do participante|Poleramonique||}} {{Linha da tabela do participante|Jiums22||}} {{Linha da tabela do participante|Anefrosa||}} {{Linha da tabela do participante|Camilararezende||}} {{Linha da tabela do participante|Camilararezende1||}} {{Linha da tabela do participante|Beatriz Cristina Sabino Garcia||}} {{Linha da tabela do participante|Eliezerfsjunior||}} {{Linha da tabela do participante|Ivanice A M||}} {{Linha da tabela do participante|Alabora42||}} {{Linha da tabela do participante|MaximGoncharov86||}} {{Linha da tabela do participante|Paulo Tebet||}} {{Linha da tabela do participante|Paulo Carneiro de Oliveira||}} {{Linha da tabela do participante|Paulo Eduardo Carneiro de Oliveira||}} {{Linha da tabela do participante|Tayaneabib||}} {{Linha da tabela do participante|Samara.rodriguesalves 1||}} {{Linha da tabela do participante|Paulo Sérgio Pires||}} {{Linha da tabela do participante|Barbaramaiap||}} {{Linha da tabela do participante|Agatha.Nagli||}} {{Linha da tabela do participante|Cauasider||}} {{Linha da tabela do participante|Lecysartori||}} {{Linha da tabela do participante|Otávio Uzumaki||}} {{Linha da tabela do participante|Dindara Silva Galvão||}} {{Linha da tabela do participante|Virginiacoda||}} {{Linha da tabela do participante|Gabriela de Oliveira Paskevicius||}} {{Linha da tabela do participante|Eliezer Francisco de Santana Junior||}} {{Linha da tabela do participante|GPask17||}} {{Linha da tabela do participante|Giancarlo.souza||}} {{Linha da tabela do participante|Claricepc||}} {{Linha da tabela do participante|Ísis Maéve Sobrinho||}} {{Linha da tabela do participante|Cloudywoodstock||}} {{Linha da tabela do participante|Danúbia Esprega Gonçalves||}} {{Linha da tabela do participante|Leocamararibeiro||}} {{Linha da tabela do participante|Matippi||}} {{Linha da tabela do participante|Pedro Ambrósio Caiomb||}} {{Linha da tabela do participante|Viniciuscoimbraalves||}} {{Linha da tabela do participante|Mapaaustral||}} {{Linha da tabela do participante|Fernando Ananias||}} {{Linha da tabela do participante|Guilherme A Hansen||}} {{Linha da tabela do participante|Alybnp||}} {{Linha da tabela do participante|Karys Reis||}} {{Linha da tabela do participante|Thaciane Mendes de Souza||}} {{Linha da tabela do participante|Leonardo Câmara||}} {{Linha da tabela do participante|Vfigueira||}} {{Linha da tabela do participante|Aline Fernandes Carrijo||}} {{Linha da tabela do participante|Arrasta o X||}} {{Linha da tabela do participante|Leo.omagalhaes||}} {{Linha da tabela do participante|Júlia Blank||}} {{Linha da tabela do participante|Edupaschoal||}} {{Linha da tabela do participante|EvelineAraujo||}} {{Linha da tabela do participante|Melina Silva de Lima||}} {{Linha da tabela do participante|Jake456545||}} {{Linha da tabela do participante|Edson Nova||}} {{Linha da tabela do participante|Rogério Bordini||}} {{Linha da tabela do participante|Gabrielcondoto||}} {{Linha da tabela do participante|Eveelynsilva||}} {{Linha da tabela do participante|Rlazani||}} {{Linha da tabela do participante|Cynito||}} {{Linha da tabela do participante|AJurno (WMB)||}} {{Linha da tabela do participante|Bverzili||}} {{Linha da tabela do participante|Ksogabe||}} {{Linha da tabela do participante|Lisiane Muller||}} {{Linha da tabela do participante|KaioLimajr||}} {{Linha da tabela do participante|Anaritanpaiva||}} {{Linha da tabela do participante|FSaldanha||}} {{Linha da tabela do participante|Agnessa Kling Nóbrega||}} {{Linha da tabela do participante|Adrian Diegues||}} {{Linha da tabela do participante|SashaCruzAlvesPereira||}} {{Linha da tabela do participante|Bela Cascão||}} {{Linha da tabela do participante|Adriana de Farias||}} {{Linha da tabela do participante|AdrianaFarias09||}} {{Linha da tabela do participante|Esteralkimim||}} {{Linha da tabela do participante|Aarrigo||}} {{Linha da tabela do participante|Guicelest||}} {{Linha da tabela do participante|Anaclara11||}} {{Linha da tabela do participante|Camila Cinque||}} {{Linha da tabela do participante|Fideliscelso||}} {{Linha da tabela do participante|Clarissa Viana||}} {{Linha da tabela do participante|Fernando da Cruz Souza||}} {{Linha da tabela do participante|Gabriela Andrietta||}} {{Linha da tabela do participante|Gabiandrietta||}} {{Linha da tabela do participante|Thluccaas||}} {{Linha da tabela do participante|Manuella Reale||}} {{Linha da tabela do participante|Janize Colaço||}} {{Linha da tabela do participante|Kelly De Conti Rodrigues||}} {{Linha da tabela do participante|PetermoonBR||}} {{Linha da tabela do participante|Ismaelunicamp||}} {{Linha da tabela do participante|Victoriacbrl||}} {{Linha da tabela do participante|Mariacarolinahr||[[:w:pt:Hydrodamalis gigas]], [[:w:pt:Pasquale Cipro Neto]]}} {{Linha da tabela do participante|Priscila cassia||}} {{Linha da tabela do participante|Rmitsuo||}} {{Linha da tabela do participante|Julia10br||}} {{Linha da tabela do participante|Aline Menoncello||}} {{Linha da tabela do participante|Celer01||}} {{Linha da tabela do participante|Guilherme1754||}} {{Linha da tabela do participante|Jubdevito|[[Introdução ao Jornalismo Científico/Metodologia e Filosofia da Ciência/Atividade/Jubdevito]], [[:w:pt:Academia das Ciências de Berlim]]|}} {{Linha da tabela do participante|Milena Monteiro Antunes||}} {{Linha da tabela do participante|Carolfrandsen||}} {{Linha da tabela do participante|Sgcalazans||}} {{Linha da tabela do participante|Tahnee Valzachi Sugano||}} {{Linha da tabela do participante|Fernando Sabatini||}} {{Linha da tabela do participante|Tacia.Rocha||}} {{Linha da tabela do participante|Eduarda Veiga Carvalho||}} {{Linha da tabela do participante|Carnachion||}} {{Linha da tabela do participante|Luca.bio1987||}} {{Linha da tabela do participante|Kris Herik de Oliveira||}} {{Linha da tabela do participante|Paulabre73||}} {{Linha da tabela do participante|Maycon Jordan Costa da Silva||}} {{Linha da tabela do participante|Lauren.ssteffen||}} {{Linha da tabela do participante|João Damasio da Silva Neto||}} {{Linha da tabela do participante|MEugêniaArantes||}} {{Linha da tabela do participante|Luís Enrique Cazani Júnior||}} {{Linha da tabela do participante|Victor.o.moura|[[Http://hepic.if.usp.br/?q=pt-br/blog/116/victor-oliveira/físicos-por-um-dia-hepic-realiza-masterclasses-2024-para-alunos-do-ensino]]|}} {{Linha da tabela do participante|Sardinha.Lara||}} {{Linha da tabela do participante|Kaio Alevi||}} {{Linha da tabela do participante|Letícia Sarturi||}} {{Linha da tabela do participante|Ferik80||}} {{Linha da tabela do participante|CarolineFerreiraa||}} {{Linha da tabela do participante|Luis Forte Rasmussem||}} {{Linha da tabela do participante|Lais Caroline Souza e Silva||}} {{Linha da tabela do participante|Bruna Jeronimo||}} {{Linha da tabela do participante|Jessica0997||}} {{Linha da tabela do participante|Patriciaseri||}} {{Linha da tabela do participante|Pantunes83||}} {{Linha da tabela do participante|Marcelo Lapola||}} {{Linha da tabela do participante|Julia Rodrigues 2022||}} {{Linha da tabela do participante|Camargo.fmcfernando||}} {{Linha da tabela do participante|Christiane Matos Batista||}} {{Linha da tabela do participante|Cadeoluishenrique||}} {{Linha da tabela do participante|Thalesfig||}} {{Linha da tabela do participante|Tatiane Buzanello||}} {{Linha da tabela do participante|Giudenari||}} {{Linha da tabela do participante|Byreom||}} {{Linha da tabela do participante|Marcela Martins Chiudo||}} {{Linha da tabela do participante|Marcia Cominetti||}} {{Linha da tabela do participante|CarolineSCorrêa||}} {{Linha da tabela do participante|Cogno Gabriel Nardi||}} {{Linha da tabela do participante|Rgfeitosa||}} {{Linha da tabela do participante|Bedacardim||}} {{Linha da tabela do participante|Luizamuller||}} {{Linha da tabela do participante|Helen.takamitsu||}} {{Linha da tabela do participante|Alessandra Gabrielli de Oliveira Lé||}} {{Linha da tabela do participante|Lucialopesprofa||}} {{Linha da tabela do participante|Olga.salarpi||}} {{Linha da tabela do participante|Clari reche||}} {{Linha da tabela do participante|Vanessal.loiola||}} {{Linha da tabela do participante|NyIF||}} {{Linha da tabela do participante|Rapharias20||}} {{Linha da tabela do participante|Mariaemiliaa||}} {{Linha da tabela do participante|Aline.zanotti||}} {{Linha da tabela do participante|Stephanielivss||}} {{Linha da tabela do participante|Júlia Pellizon Mazucco||}} {{Linha da tabela do participante|Andres Julian Vera||}} {{Linha da tabela do participante|Nicolasf23||}} {{Linha da tabela do participante|Joice A Santos||}} {{Linha da tabela do participante|Larapelegrini||}} {{Linha da tabela do participante|Juliana.marques1207||}} {{Linha da tabela do participante|Luasoumor||}} {{Linha da tabela do participante|Japabossanova||}} {{Linha da tabela do participante|Laura.vscn||}} {{Linha da tabela do participante|Jenigomesds||}} {{Linha da tabela do participante|Teo Fgr||}} {{Linha da tabela do participante|Agnus.lauriano||}} {{Linha da tabela do participante|Priscilamgallo||}} {{Linha da tabela do participante|Daniela Feriani||}} {{Linha da tabela do participante|Lucas Marquioni||}} {{Linha da tabela do participante|Majuliapps||}} {{Linha da tabela do participante|ClaudiusAugustus1945||}} {{Linha da tabela do participante|André Felipe Costa Silva||}} {{Linha da tabela do participante|Ana Beatriz A.V.G da Silva||}} {{Linha da tabela do participante|William Gabriel Carreras Oropesa||}} {{Linha da tabela do participante|VicBarel||}} {{Linha da tabela do participante|Mariana Dias Antonio||}} {{Linha da tabela do participante|Eden Vilarinho||}} {{Linha da tabela do participante|Antonionettors||}} {{Linha da tabela do participante|Anacsabadin||}} {{Linha da tabela do participante|RaizaCpg||}} {{Linha da tabela do participante|Niomar Pereira||}} {{Linha da tabela do participante|Raquelgalvaousp||}} {{Linha da tabela do participante|Arthur Grohs||}} {{Linha da tabela do participante|Pedro Henrique Baruch||}} {{Linha da tabela do participante|PedroBaruch1||}} {{Linha da tabela do participante|Charlene Soares||}} {{Linha da tabela do participante|Felipepcampoy||}} {{Linha da tabela do participante|Joeramalho||}} {{Linha da tabela do participante|Joseantonioramalho||}} {{Linha da tabela do participante|SimoneVS||}} {{Linha da tabela do participante|Isabella Vittoria Fallaci||}} {{Linha da tabela do participante|Danilo Restaino||}} {{Linha da tabela do participante|Camargo.fmc||}} {{Linha da tabela do participante|Ngpbruno||}} {{Linha da tabela do participante|Isabela Souza Xavier da Silva||}} {{Linha da tabela do participante|Mariohelderfilho||}} {{Linha da tabela do participante|Mhfmhf||}} {{Linha da tabela do participante|Joaquimgomescardim||}} {{Linha da tabela do participante|AdriCar86||}} {{Linha da tabela do participante|Ellendemoraes04||}} {{Linha da tabela do participante|Jéssica Pires Cardoso||}} {{Linha da tabela do participante|Tatiana Soares Araujo||}} {{Linha da tabela do participante|Victor.oliveira.moura|[[Https://ijc.toolforge.org/]]|}} {{Linha da tabela do participante|Laura.costacamargo1||}} {{Linha da tabela do participante|MarianaGuizelini||}} {{Linha da tabela do participante|Luiz.g.santos||}} {{Linha da tabela do participante|Viniciusrosa2k||}} {{Linha da tabela do participante|Maykon Cruz Almeida||}} {{Linha da tabela do participante|TheoSchwan||}} {{Linha da tabela do participante|Priscila Araújo Cardoso dos Santos||}} {{Linha da tabela do participante|Joseph2558||}} {{Linha da tabela do participante|CarolScaliante||}} {{Linha da tabela do participante|Thaís Martins de Sousa||}} {{Linha da tabela do participante|Gabriel B. Barbosa||}} {{Linha da tabela do participante|Antonio.tav||}} {{Linha da tabela do participante|Laurausp||}} {{Linha da tabela do participante|Sueyla.santos||}} {{Linha da tabela do participante|Juliana Ramiro||}} {{Linha da tabela do participante|Maria Angélica Santos|[[:w:pt:Papiros medicinais egípcios]]|}} {{Linha da tabela do participante|Melissa Arruda Vieira||}} {{Linha da tabela do participante|Rodolfo Fagundes Costa||}} {{Linha da tabela do participante|Juliana.willers||}} {{Linha da tabela do participante|Mariana Dolci||}} {{Linha da tabela do participante|Biancamaria Radialista||}} {{Linha da tabela do participante|Antônio Laranjeira||}} {{Linha da tabela do participante|Ababueno||}} {{Linha da tabela do participante|Miguel Lupetti de Moura||}} {{Linha da tabela do participante|Igor Zolnerkevic||}} {{Linha da tabela do participante|Matheusclins||}} {{Linha da tabela do participante|Simone Vieira da Silva||}} {{Linha da tabela do participante|Victor Kubo Machado||}} {{Linha da tabela do participante|Tflassali||}} {{Linha da tabela do participante|Miranda Anna||}} {{Linha da tabela do participante|Gabs38||}} {{Linha da tabela do participante|Juliana.marques120703||}} {{Linha da tabela do participante|Linianebrum||}} {{Linha da tabela do participante|Renata Alitto||}} {{Linha da tabela do participante|Renata Aparecida dos Santos Alitto||}} {{Linha da tabela do participante|Anagabryelem||}} {{Linha da tabela do participante|Gabriela Almeida Silva||}} {{Linha da tabela do participante|Tatiana de Lourdes||}} {{Linha da tabela do participante|EDJOLY||}} {{Linha da tabela do participante|Marloncastros||}} {{Linha da tabela do participante|Tatiana de Lourdes Massaro 1||}} {{Linha da tabela do participante|GabrielaGelain||}} {{Linha da tabela do participante|Yana Teixeira||}} {{Linha da tabela do participante|LCFeitosa||}} {{Linha da tabela do participante|Sofia Helena Lanza||}} {{Linha da tabela do participante|Mariana Pezzatte Pollo||}} {{Linha da tabela do participante|Larissa Takeda||}} {{Linha da tabela do participante|Lucas José Momberg||}} {{Linha da tabela do participante|Amanda Gurgel Ávila||}} {{Linha da tabela do participante|Eduardo Toito Garcia||}} {{Linha da tabela do participante|Aline120||}} {{Linha da tabela do participante|Mpaulabm||}} {{Linha da tabela do participante|Nicole Nikaia||}} {{Linha da tabela do participante|Dominik Pereira||}} {{Linha da tabela do participante|Crissouza2||}} {{Linha da tabela do participante|Gui Adorno||}} {{Linha da tabela do participante|Coutinhomario||}} {{Linha da tabela do participante|LaisDavid||}} {{Linha da tabela do participante|Isabela Batistella||}} {{Linha da tabela do participante|Vanessafvgarcia||}} {{Linha da tabela do participante|Varela101||}} {{Linha da tabela do participante|Deboragallas||}} {{Linha da tabela do participante|Melmurgel||}} {{Linha da tabela do participante|Gabriela Rocha Nangino||}} {{Linha da tabela do participante|Victoria Regina Siqueira Manara||}} {{Linha da tabela do participante|Marcoportugal||}} {{Linha da tabela do participante|PEDRO HENRIQUE VISENTINI PANTAROTTO||}} {{Linha da tabela do participante|Girliani||}} {{Linha da tabela do participante|Luiz Henrique Gonçalves Santos||}} {{Linha da tabela do participante|Gilvaneide de Sousa Santos|[[:w:pt:História da linguística]]|}} {{Linha da tabela do participante|Nayana Alves||}} {{Linha da tabela do participante|Thaisa Sallum Bacco||}} {{Linha da tabela do participante|Gavadams||}} {{Linha da tabela do participante|MLConti||}} {{Linha da tabela do participante|Caio Lamas||}} {{Linha da tabela do participante|Eandroduarte||}} {{Linha da tabela do participante|Tamires S Tavares||}} {{Linha da tabela do participante|Vinicius.pachecob||}} {{Linha da tabela do participante|SuelyPorfirio||}} {{Linha da tabela do participante|PriCardoso||}} {{Linha da tabela do participante|NAALVES||}} {{Linha da tabela do participante|Natalia Mello Franco||}} {{Linha da tabela do participante|Sah.fernandes||}} {{Linha da tabela do participante|Gabriela Almeida 31||}} {{Linha da tabela do participante|Larabaesteiro||}} {{Linha da tabela do participante|Matheus Grael||}} {{Linha da tabela do participante|NayAlves0901||}} {{Linha da tabela do participante|Lisimuller||}} {{Linha da tabela do participante|MatheusPANarcizo||}} {{Linha da tabela do participante|Mirian muginski||}} {{Linha da tabela do participante|Ana Noele Brito Silva||}} {{Linha da tabela do participante|Monarakl||}} {{Linha da tabela do participante|Marco Vinicius Ropelli|[[:w:pt:História da virologia]]|}} {{Linha da tabela do participante|Gabriela Wick||}} {{Linha da tabela do participante|Pedro Alípio||}} {{Linha da tabela do participante|Juan.mattheus||}} {{Linha da tabela do participante|AdrianaAFranco||}} {{Linha da tabela do participante|Marimesquitta||}} {{Linha da tabela do participante|Sasasayuri||}} {{Linha da tabela do participante|Ajmarrtins||}} {{Linha da tabela do participante|MartinGabriela||}} {{Linha da tabela do participante|CalvinCousin||}} {{Linha da tabela do participante|Roberta Navas Battistella||}} {{Linha da tabela do participante|Calvincou||}} {{Linha da tabela do participante|Camilafortesmonte||}} {{Linha da tabela do participante|Rafaelbragacunha||}} {{Linha da tabela do participante|Ana Maria Augusti||}} {{Linha da tabela do participante|BeatrizPiffer||}} {{Linha da tabela do participante|Thalef Sousa Santos||}} {{Linha da tabela do participante|Damny Laya||}} {{Linha da tabela do participante|Vannieaurin||}} {{Linha da tabela do participante|Renan Silveira Girotto||}} {{Linha da tabela do participante|Dorasiq||}} {{Linha da tabela do participante|FilipeAN||}} {{Linha da tabela do participante|Daalvesd||}} {{Linha da tabela do participante|Guilhermemcosta||}} {{Linha da tabela do participante|Gustavo Alves Machado||}} {{Linha da tabela do participante|MarianaMouraSouza||}} {{Linha da tabela do participante|Carla Magliano||}} {{Linha da tabela do participante|Magliano19||}} {{Linha da tabela do participante|Thiago.auer||}} {{Linha da tabela do participante|Neuryelen||}} {{Linha da tabela do participante|Rodrigo Fessel Sega||}} {{Linha da tabela do participante|Fabriciosolagna||}} {{Linha da tabela do participante|DiegoMalvasio||}} {{Linha da tabela do participante|Alessandra Smaniotto||}} {{Linha da tabela do participante|IlanaGoldstein||}} {{Linha da tabela do participante|Marianakehl||}} {{Linha da tabela do participante|Nataliasmf||}} {{Linha da tabela do participante|Matngutierrez||}} {{Linha da tabela do participante|Isabelacln||}} {{Linha da tabela do participante|Jayne Mayrink||}} {{Linha da tabela do participante|Cpantaleao||}} {{Linha da tabela do participante|Campos.acrs||}} {{Linha da tabela do participante|Fabiaberlatto||}} {{Linha da tabela do participante|Tonilen||}} {{Linha da tabela do participante|Paula Custódio de Oliveira||}} {{Linha da tabela do participante|Apaulichen||}} {{Linha da tabela do participante|Vanessa Tiemi||}} {{Linha da tabela do participante|Vicfcarvalho||}} {{Linha da tabela do participante|KarolinaGuerrero||}} {{Linha da tabela do participante|Miguel Lupetti||}} {{Linha da tabela do participante|Dmendes2||}} {{Linha da tabela do participante|Lupetti 1234||}} {{Linha da tabela do participante|Erika de Farias Lisboa||}} {{Linha da tabela do participante|Giovxnnaes||}} {{Linha da tabela do participante|Pamlemoraes||}} {{Linha da tabela do participante|Bettyalagwu||}} {{Linha da tabela do participante|Maria Clara Rodriguez Sosa||}} {{Linha da tabela do participante|Lauracrlessa||}} {{Linha da tabela do participante|Lulencioni||}} {{Linha da tabela do participante|Rangelwinch||}} {{Linha da tabela do participante|Giovanna Mafra||}} {{Linha da tabela do participante|Gimeteorologia||}} {{Linha da tabela do participante|Deboragomesbio||}} {{Linha da tabela do participante|CarolBranco||}} {{Linha da tabela do participante|Daniloqueirozpb||}} {{Linha da tabela do participante|Franfrancos||}} {{Linha da tabela do participante|Heloisapcosta||}} {{Linha da tabela do participante|Sabrina Jesus||}} {{Linha da tabela do participante|Luize Elena Oliveira Teixeira||}} {{Linha da tabela do participante|Lyxavier||}} {{Linha da tabela do participante|ArieleLima||}} {{Linha da tabela do participante|BiancaBMF||}} {{Linha da tabela do participante|Deboracamacholuz||}} {{Linha da tabela do participante|Gbrl.moliveira||}} {{Linha da tabela do participante|Guilherme Ribeiro de Carvalho||}} {{Linha da tabela do participante|Denise Casatti||}} {{Linha da tabela do participante|Andrea Rossil||}} {{Linha da tabela do participante|Danielribao||}} {{Linha da tabela do participante|Milena da Silva Gimenes||}} {{Linha da tabela do participante|Juanmattheus815||}} {{Linha da tabela do participante|Alexandre Duarte dos Santos||}} {{Linha da tabela do participante|Victor Kinjo||}} {{Linha da tabela do participante|Marcusdores||}} {{Linha da tabela do participante|Ana Julia Ferreira Almeida da Silva||}} {{Linha da tabela do participante|Gabriela.Belloto||}} {{Linha da tabela do participante|Leognclvs||}} {{Linha da tabela do participante|Gabriela Fulgido||}} {{Linha da tabela do participante|Dudalonsk||}} {{Linha da tabela do participante|Melissa França de Freitas Pereira||}} {{Linha da tabela do participante|Lais CF|[[:w:pt:Tecnologia medieval]], [[Naomi oreskes]]|}} {{Linha da tabela do participante|Rebeca Rayssa da S. Honorio||}} {{Linha da tabela do participante|Clau Trindade||}} {{Linha da tabela do participante|Yasmim Garcia Gonçalves||}} {{Linha da tabela do participante|Pâmela Mariana Queiroz Santana||}} {{Linha da tabela do participante|Barbara do Carmo Rosa||}} {{Linha da tabela do participante|Milena Rossales||}} {{Linha da tabela do participante|Julia Trioni||}} {{Linha da tabela do participante|Lucca2c||}} {{Linha da tabela do participante|Dimitriadefariacoutinho||}} {{Linha da tabela do participante|Vitória Régia Barros Silva||}} {{Linha da tabela do participante|Janaina Behling||}} {{Linha da tabela do participante|Lucascbarros||}} {{Linha da tabela do participante|Mônica Manir||}} {{Linha da tabela do participante|Marcelo A Lima||}} {{Linha da tabela do participante|Claudineia Novais de Camargo||}} {{Linha da tabela do participante|Ana clara menegueli||}} {{Linha da tabela do participante|Lplaques||}} {{Linha da tabela do participante|MarcioMorrison||}} {{Linha da tabela do participante|KaueGodoy||}} {{Linha da tabela do participante|Julia dilarri||[[Introdução ao Jornalismo Científico/Metodologia e Filosofia da Ciência/Atividade/Jubdevito]]}} {{Linha da tabela do participante|Luanapsilva||}} {{Linha da tabela do participante|Donizetevbjr||}} {{Linha da tabela do participante|DanMunoz2||}} {{Linha da tabela do participante|Sofiasilva8||}} {{Linha da tabela do participante|Mia Schezaro-Ramos|[[:w:pt:Sociedade Real de Edimburgo]], [[:w:pt:Royal Society]]|}} {{Linha da tabela do participante|TuanniBorba||}} {{Linha da tabela do participante|Maria Luiza Negrão||}} {{Linha da tabela do participante|Marianafgomes||}} {{Linha da tabela do participante|Juliana Harumi Saito||}} {{Linha da tabela do participante|Maridigomes||}} {{Linha da tabela do participante|Thatilawanessa||}} {{Linha da tabela do participante|StanBilatto||}} {{Linha da tabela do participante|Manutraf||}} {{Linha da tabela do participante|Alexandre Matos Muniz Matias||}} {{Linha da tabela do participante|Isabela Scoparo Lopes||}} {{Linha da tabela do participante|Egle Gabriele Castanha de Souza||}} {{Linha da tabela do participante|Maju.mieli||}} {{Linha da tabela do participante|Gabriel da Silva Cordeiro||}} {{Linha da tabela do participante|Vinitosato||}} {{Linha da tabela do participante|Ana Tridico||}} {{Linha da tabela do participante|Wanise Martinez||}} {{Linha da tabela do participante|Xenya Bucchioni||}} {{Linha da tabela do participante|Julia do Nascimento Martins||}} {{Linha da tabela do participante|Cayron Fraga||}} {{Linha da tabela do participante|Kaio Cesar Chaboli Alevi||}} {{Linha da tabela do participante|Daphne Formigoni||}} {{Linha da tabela do participante|DphneF||}} {{Linha da tabela do participante|Otávio Ítalo Matos Uzumaki||}} {{Linha da tabela do participante|Mahgmacedo||}} {{Linha da tabela do participante|Caiojesusdesouza||}} {{Linha da tabela do participante|Sebastião José Nascimento de Souza||}} {{Linha da tabela do participante|Luizacmg||}} {{Linha da tabela do participante|Juroma22||}} {{Linha da tabela do participante|Lu Copetti||}} {{Linha da tabela do participante|Jennifer Caroline de Oliveira Adomaitis||}} {{Linha da tabela do participante|Thalisantos||}} {{Linha da tabela do participante|Maria Júlia Jorge||}} {{Linha da tabela do participante|Aline Khouri||}} {{Linha da tabela do participante|Elton Conceição dos Santos||}} {{Linha da tabela do participante|Lleite160||}} {{Linha da tabela do participante|Noronhanat||}} {{Linha da tabela do participante|Lmcecilio||}} {{Linha da tabela do participante|ViniLeo Souza||}} {{Linha da tabela do participante|Ana Luisa Zaniboni Gomes||}} {{Linha da tabela do participante|MCFMNO||}} {{Linha da tabela do participante|Mayllon.lyggon||}} {{Linha da tabela do participante|Jéssica M Soares||}} {{Linha da tabela do participante|Richardson.silva||}} {{Linha da tabela do participante|Patriciaflor||}} {{Linha da tabela do participante|Sanderson Carlos Ribeiro||}} {{Linha da tabela do participante|Mfborin||}} {{Linha da tabela do participante|Jaqueline Nichi||}} {{Linha da tabela do participante|Clêmie Blaud||}} {{Linha da tabela do participante|Geomar Cruz||}} {{Linha da tabela do participante|Vgamero||}} {{Linha da tabela do participante|Rick.galavoti||}} {{Linha da tabela do participante|Nicolle Dantas||[[:w:pt:História da evolução molecular]]}} {{Linha da tabela do participante|Kenia Naara Parra||}} {{Linha da tabela do participante|Patriciamrg||}} {{Linha da tabela do participante|Giralua||}} {{Linha da tabela do participante|Psicociencia||}} {{Linha da tabela do participante|Luana.cancerthera||}} {{Linha da tabela do participante|Saraivacjulia||}} {{Linha da tabela do participante|Kidcat16||}} {{Linha da tabela do participante|Jaqueline da Silva Santos||}} {{Linha da tabela do participante|Gabriel Mariano de Sousa||}} {{Linha da tabela do participante|Bernardo M Santos||}} {{Linha da tabela do participante|Jamila Jardim||}} {{Linha da tabela do participante|Vazantonino||}} {{Linha da tabela do participante|Vazantoninovaz||}} {{Linha da tabela do participante|LMmassone||}} {{Linha da tabela do participante|Pedro HO da Silva||}} {{Linha da tabela do participante|ValenteMorena||}} {{Linha da tabela do participante|Julytrinci||}} {{Linha da tabela do participante|Kelly Sobral||}} {{Linha da tabela do participante|IzabelCMartins||}} {{Linha da tabela do participante|Giuliasbeites||}} {{Linha da tabela do participante|Rafael Okuda||}} {{Linha da tabela do participante|Marina Odaguiri||}} {{Linha da tabela do participante|Monique Torres de Queiroz||}} {{Linha da tabela do participante|Sabrina de Cássia Martins||}} {{Linha da tabela do participante|Camila Maria Gusmão||}} {{Linha da tabela do participante|Nadinezmenezes||}} {{Linha da tabela do participante|Alexander Webber||}} {{Linha da tabela do participante|Alexander Webber Perlandim Ramos||}} {{Linha da tabela do participante|Camila Raupp da Luz||}} {{Linha da tabela do participante|Ana Choueiri||}} {{Linha da tabela do participante|Pedrofish2099||}} {{Linha da tabela do participante|Danielabap||}} {{Linha da tabela do participante|Selmitaisabel||}} {{Linha da tabela do participante|Placiano Viana de Lima||}} {{Linha da tabela do participante|Leticiafcandido||}} {{Linha da tabela do participante|Tamirisvolcean||}} {{Linha da tabela do participante|Dani.tserafim||}} {{Linha da tabela do participante|Astrozin||}} {{Linha da tabela do participante|Iagoporfirio||}} {{Linha da tabela do participante|Vinidrama||}} {{Linha da tabela do participante|Thiagoferrodrigues||}} {{Linha da tabela do participante|Criselli.montipo||}} {{Linha da tabela do participante|Souza Carol Ana||}} {{Linha da tabela do participante|Igor Silva Figueiredo||}} {{Linha da tabela do participante|Maurilio Bonora Junior||}} {{Linha da tabela do participante|Nadinezarianey||}} {{Linha da tabela do participante|Igorcampinas2004||}} {{Linha da tabela do participante|Juliana R Camacho||}} {{Linha da tabela do participante|Jhenifer Abelha||}} {{Linha da tabela do participante|Amanda do Prado Codato||}} {{Linha da tabela do participante|Luasoumor091||}} {{Linha da tabela do participante|Mariana Sequeira de Oliveira Magalhães||}} {{Linha da tabela do participante|Crscampello||}} {{Linha da tabela do participante|AnaCaroline Sousa||}} {{Linha da tabela do participante|Arthur Verga||}} {{Linha da tabela do participante|Thiago Altafini||}} {{Linha da tabela do participante|Marina Odaguiri Kobori||}} {{Linha da tabela do participante|IGTriO||}} {{Linha da tabela do participante|Marq.lari||}} {{Linha da tabela do participante|Taltafini||}} {{Linha da tabela do participante|Roh-frd||}} {{Linha da tabela do participante|Dani2303||}} {{Linha da tabela do participante|Carolina Carettin||}} {{Linha da tabela do participante|AnnaCéu||}} {{Linha da tabela do participante|Daniela Echeverri Fierro||}} {{Linha da tabela do participante|Roberta Padua e Silva||}} {{Linha da tabela do participante|Stella Nestor Fernandes||}} {{Linha da tabela do participante|Ellen Carolina dos Santos Cursino||}} {{Linha da tabela do participante|Monoclonais||}} {{Linha da tabela do participante|Fyoda||}} {{Linha da tabela do participante|Essenomenaoimporta||}} {{Linha da tabela do participante|Denilson Rodrigues de Oliveira||}} {{Linha da tabela do participante|Pamela Frnc||}} {{Linha da tabela do participante|Sthephanyoli||}} {{Linha da tabela do participante|Vanessafcorrea||}} {{Linha da tabela do participante|Aline Kedma||}} {{Linha da tabela do participante|Ju1207||}} {{Linha da tabela do participante|Paulo Estevão Ferreira Macedo||}} {{Linha da tabela do participante|F.Cost||}} {{Linha da tabela do participante|Jaqueline Bianchi||}} {{Linha da tabela do participante|Quezia Ramalho||}} {{Linha da tabela do participante|Giullia Della Déa||}} {{Linha da tabela do participante|Maria Cavalcante||}} {{Linha da tabela do participante|Jessica14.levy||}} {{Linha da tabela do participante|Maria Cavalcantte||}} {{Linha da tabela do participante|Rafael Brandini||}} {{Linha da tabela do participante|Mariana Rosetti||}} {{Linha da tabela do participante|Guilherme Nascimento dos Santos||}} {{Linha da tabela do participante|Mateus Cunha da Silva||}} {{Linha da tabela do participante|Daniel Piuma Dode||}} {{Linha da tabela do participante|Ana Paula Silveira dos Santos||}} {{Linha da tabela do participante|Caroline Neves Pereira||}} {{Linha da tabela do participante|Marianasmagalhaes||}} {{Linha da tabela do participante|Mário Miguel Fernando Ali||}} {{Linha da tabela do participante|Lucaslandy||}} {{Linha da tabela do participante|Giovanna Furioto da Fonseca||}} {{Linha da tabela do participante|Letícia Pelistrato||}} {{Linha da tabela do participante|Amanda biologia|[[Introdução ao Jornalismo Científico/Metodologia e Filosofia da Ciência/Atividade/Amanda Biologia]]|}} {{Linha da tabela do participante|Daiane.b.s||}} {{Linha da tabela do participante|Bialemoss||}} {{Linha da tabela do participante|Alriol||}} {{Linha da tabela do participante|Jean Maicon Rickes Medeiros||}} {{Linha da tabela do participante|Rufino Borge José Sitak||}} {{Linha da tabela do participante|Isabellevims||}} {{Linha da tabela do participante|Andréa BLima||}} {{Linha da tabela do participante|Bfont9||}} {{Linha da tabela do participante|DanDode||}} {{Linha da tabela do participante|AnapSS||}} {{Linha da tabela do participante|SolKurpiel86||}} {{Linha da tabela do participante|Rachelscosta1||}} {{Linha da tabela do participante|Ligia Évora||}} {{Linha da tabela do participante|Felipe Adriano Alves de Oliveira||}} {{Linha da tabela do participante|Jean Matheus de Oliveira da Silva||}} {{Linha da tabela do participante|Mariaformis||}} {{Linha da tabela do participante|Luisamirs||}} {{Linha da tabela do participante|Mirelly Borges Ribeiro||}} {{Linha da tabela do participante|Isabelle de Melo Flam||}} {{Linha da tabela do participante|PabloSantana92||}} {{Linha da tabela do participante|Aline Dal Olio Gomes||}} {{Linha da tabela do participante|AndreiaGalina||}} {{Linha da tabela do participante|IsabelledaSilveira||}} {{Linha da tabela do participante|Jaynemayrink04||}} {{Linha da tabela do participante|Eris gabriella||}} {{Linha da tabela do participante|LMateus14||}} {{Linha da tabela do participante|Glo3105||}} {{Linha da tabela do participante|Aline Vieira Costa||}} {{Linha da tabela do participante|Mayhara Nogueira||}} {{Linha da tabela do participante|Mepoto||}} {{Linha da tabela do participante|Lullyxs||}} {{Linha da tabela do participante|Lana R Almeida||}} {{Linha da tabela do participante|Rafaelaor||}} {{Linha da tabela do participante|Babipaula||}} {{Linha da tabela do participante|GustavoTorresC||}} {{Linha da tabela do participante|Bteixeira96||}} {{Linha da tabela do participante|Nathaliabrlo||}} {{Linha da tabela do participante|Brunohbr||}} {{Linha da tabela do participante|Antonio Angelo Menezes Barreto||}} {{Linha da tabela do participante|BeaBraga||}} {{Linha da tabela do participante|Liana Stoll||}} {{Linha da tabela do participante|Mirella Camargo do Nascimento||}} {{Linha da tabela do participante|Amanda Silverio||}} {{Linha da tabela do participante|Izapoliti||}} {{Linha da tabela do participante|Henrique de Sousa Mathias||}} {{Linha da tabela do participante|19FernandaRenata98||}} {{Linha da tabela do participante|Larissa Anunciato||}} {{Linha da tabela do participante|Ana Tozzini||}} {{Linha da tabela do participante|Kaue Pedro Costa||}} {{Linha da tabela do participante|Giovannavial||}} {{Linha da tabela do participante|Gabriel Leonardo Ferreira Elias||}} {{Linha da tabela do participante|Rquelts||}} {{Linha da tabela do participante|Beatriz Durlin||}} {{Linha da tabela do participante|Bito Augusto||}} {{Linha da tabela do participante|Larissa Dezen||}} {{Linha da tabela do participante|Maria Daniela de Araújo Vianna||}} {{Linha da tabela do participante|Gabriela.ggouvea||}} {{Linha da tabela do participante|Maria Clara Martins Cavalcanti||}} {{Linha da tabela do participante|Davidrmo||}} {{Linha da tabela do participante|Ronaldo Fontana de Jesus||}} {{Linha da tabela do participante|Flavia Delgado||}} {{Linha da tabela do participante|Elisatobias1||}} {{Linha da tabela do participante|Brenda Teixeira 96||}} {{Linha da tabela do participante|Comunicadora Letrada||}} {{Linha da tabela do participante|ProfessoraDelgado||}} {{Linha da tabela do participante|Maria Carolina Torres Vianna||}} {{Linha da tabela do participante|Jorjacruz||}} {{Linha da tabela do participante|Ericopagotto||}} {{Linha da tabela do participante|Ninahera||}} {{Linha da tabela do participante|CientistaND11||}} {{Linha da tabela do participante|Liege9||}} {{Linha da tabela do participante|Luilima||}} {{Linha da tabela do participante|MAUrício Pascuet||}} {{Linha da tabela do participante|Lucato.cassio||}} {{Linha da tabela do participante|Camilacason||}} {{Linha da tabela do participante|Clara Camara||}} {{Linha da tabela do participante|Leticiakurihara||}} {{Linha da tabela do participante|Daniel dos Santos Souza||}} {{Linha da tabela do participante|Elliton||}} {{Linha da tabela do participante|Gal Ribeiro||}} {{Linha da tabela do participante|AndreBtu||}} {{Linha da tabela do participante|Bichioli||}} {{Linha da tabela do participante|Lucas.cervera||}} {{Linha da tabela do participante|Victoria Orilhana||}} {{Linha da tabela do participante|Neuza10||}} {{Linha da tabela do participante|Caio7César||}} {{Linha da tabela do participante|Madsmaia||}} {{Linha da tabela do participante|Vanessafvgarciabr||}} {{Linha da tabela do participante|Camilapraita||}} {{Linha da tabela do participante|Carolina F. Castro||}} {{Linha da tabela do participante|Lobato.Bernardo||}} {{Linha da tabela do participante|Filipe Nascimento Gomes||}} {{Linha da tabela do participante|Ana Letícia Guinle||}} {{Fim da tabela de participantes}} 3hkocg37vrpbv2qcdi7eq9rpfks9dl9 181975 181856 2026-04-10T19:47:07Z Gabi GGouvêa 44035 Updating course from outreachdashboard.wmflabs.org 181975 wikitext text/x-wiki {{Detalhes de programa | course_name = Introdução ao Jornalismo Científico | instructor_username = Joalpe | support_staff = | subject = | start_date = 2018-03-19 03:00:00 UTC | end_date = 2028-12-31 02:00:00 UTC | institution = CEPID NeuroMat | expected_students = 0 | assignment_page = Wikiversidade:Outreach_Dashboard/CEPID_NeuroMat/Introdução_ao_Jornalismo_Científico | slug = CEPID_NeuroMat/Introdução_ao_Jornalismo_Científico | campaigns = Grupo de Usuários Wiki Movimento Brasil, NeuroMat, Brazil Wikimedia Education Program, Education courses 2019-20 | outreachdashboard.wmflabs.org = yes }} O curso &quot;Introdução ao Jornalismo Científico&quot; é uma iniciativa da equipe de difusão do Centro de Pesquisa, Inovação e Difusão em Neuromatemática (o CEPID NeuroMat), com o apoio da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (a FAPESP), da Universidade de São Paulo (a USP) e da Wikimedia Brasil. O objetivo do curso é oferecer uma formação básica para profissionais e estudantes de comunicação, além dos demais interessados no campo do jornalismo científico. O conteúdo do curso abarca a formação obrigatória do edital do &quot;Programa José Reis de Incentivo ao Jornalismo Científico&quot; (chamado ainda de &quot;Mídia Ciência&quot;), da própria FAPESP. Note, contudo, que para o reconhecimento da realização deste curso pelos professores responsáveis, são obrigatórias a inscrição e a realização das atividades propostas. Para a realização do curso, foi desenvolvido um conjunto de módulos ditos de &quot;Curso Online Aberto e Massivo&quot; (mais conhecidos pela sigla &quot;MOOC&quot;) nesta plataforma livre que é a Wikiversidade. Tal escolha garante a colaboração ativa de pessoas interessadas no conteúdo. Assim, para que se tenha proveito pleno do curso, é importante estar autenticado na Wikiversidade, o que permitirá que suas tarefas e dúvidas sejam devidamente registradas sob um mesmo usuário. {{Tabela de participantes}} {{Linha da tabela do participante|Ixocactus||}} {{Linha da tabela do participante|Thaismay||}} {{Linha da tabela do participante|Hedestad||}} {{Linha da tabela do participante|Ricardosdag||}} {{Linha da tabela do participante|Parzeus||}} {{Linha da tabela do participante|Miréia NeuroMat||}} {{Linha da tabela do participante|CamillaTsuji||}} {{Linha da tabela do participante|Nicole Dittrich Hosni||}} {{Linha da tabela do participante|Alebasi24||}} {{Linha da tabela do participante|AnaCristinaADS||}} {{Linha da tabela do participante|Carolinagoetten||}} {{Linha da tabela do participante|EditorWiki1917||}} {{Linha da tabela do participante|Niqlima||}} {{Linha da tabela do participante|Cazanijr||}} {{Linha da tabela do participante|Daniele Seridório||}} {{Linha da tabela do participante|Túllio F||}} {{Linha da tabela do participante|Mariana Milani||}} {{Linha da tabela do participante|Marvelnessa||}} {{Linha da tabela do participante|AnaLuizaFur||}} {{Linha da tabela do participante|Editor ArmandoSP||}} {{Linha da tabela do participante|Juliana Di Beo||}} {{Linha da tabela do participante|ErikaGuetti||}} {{Linha da tabela do participante|Gustavo Kenzo||}} {{Linha da tabela do participante|Barbara Moraes99||}} {{Linha da tabela do participante|Dougnate||}} {{Linha da tabela do participante|N.tenca||}} {{Linha da tabela do participante|Enxama||}} {{Linha da tabela do participante|Bifasano||}} {{Linha da tabela do participante|Lua Airoldi||}} {{Linha da tabela do participante|Carolfrandsenpcosta||}} {{Linha da tabela do participante|Danielva963||}} {{Linha da tabela do participante|Aldemir Oliveira||}} {{Linha da tabela do participante|Volletfilho|[[Ciência, Religião e a Arte]]|}} {{Linha da tabela do participante|Jvpeixe||}} {{Linha da tabela do participante|Anacarolcoelho||}} {{Linha da tabela do participante|Stella PM Santos||}} {{Linha da tabela do participante|Giane Corrêa Ferreira||}} {{Linha da tabela do participante|Tainan pauli||}} {{Linha da tabela do participante|Aldebara2021||}} {{Linha da tabela do participante|Marcio Granez||}} {{Linha da tabela do participante|Monique Polera||}} {{Linha da tabela do participante|Camillebroppcardoso82||}} {{Linha da tabela do participante|Sallescarolina||}} {{Linha da tabela do participante|Sallescarolinato||}} {{Linha da tabela do participante|Mercúrio-RSN||}} {{Linha da tabela do participante|Joao Ider||}} {{Linha da tabela do participante|Mari.moti||}} {{Linha da tabela do participante|Sayonaraea||}} {{Linha da tabela do participante|Hemilly Luanna||}} {{Linha da tabela do participante|Anderson Tertuliano Ferreira||}} {{Linha da tabela do participante|Wilma Barrionuevo||}} {{Linha da tabela do participante|Tata Nzito||}} {{Linha da tabela do participante|Chantalmedaets||}} {{Linha da tabela do participante|WilmaBarrion||}} {{Linha da tabela do participante|Poleramonique||}} {{Linha da tabela do participante|Jiums22||}} {{Linha da tabela do participante|Anefrosa||}} {{Linha da tabela do participante|Camilararezende||}} {{Linha da tabela do participante|Camilararezende1||}} {{Linha da tabela do participante|Beatriz Cristina Sabino Garcia||}} {{Linha da tabela do participante|Eliezerfsjunior||}} {{Linha da tabela do participante|Ivanice A M||}} {{Linha da tabela do participante|Alabora42||}} {{Linha da tabela do participante|MaximGoncharov86||}} {{Linha da tabela do participante|Paulo Tebet||}} {{Linha da tabela do participante|Paulo Carneiro de Oliveira||}} {{Linha da tabela do participante|Paulo Eduardo Carneiro de Oliveira||}} {{Linha da tabela do participante|Tayaneabib||}} {{Linha da tabela do participante|Samara.rodriguesalves 1||}} {{Linha da tabela do participante|Paulo Sérgio Pires||}} {{Linha da tabela do participante|Barbaramaiap||}} {{Linha da tabela do participante|Agatha.Nagli||}} {{Linha da tabela do participante|Cauasider||}} {{Linha da tabela do participante|Lecysartori||}} {{Linha da tabela do participante|Otávio Uzumaki||}} {{Linha da tabela do participante|Dindara Silva Galvão||}} {{Linha da tabela do participante|Virginiacoda||}} {{Linha da tabela do participante|Gabriela de Oliveira Paskevicius||}} {{Linha da tabela do participante|Eliezer Francisco de Santana Junior||}} {{Linha da tabela do participante|GPask17||}} {{Linha da tabela do participante|Giancarlo.souza||}} {{Linha da tabela do participante|Claricepc||}} {{Linha da tabela do participante|Ísis Maéve Sobrinho||}} {{Linha da tabela do participante|Cloudywoodstock||}} {{Linha da tabela do participante|Danúbia Esprega Gonçalves||}} {{Linha da tabela do participante|Leocamararibeiro||}} {{Linha da tabela do participante|Matippi||}} {{Linha da tabela do participante|Pedro Ambrósio Caiomb||}} {{Linha da tabela do participante|Viniciuscoimbraalves||}} {{Linha da tabela do participante|Mapaaustral||}} {{Linha da tabela do participante|Fernando Ananias||}} {{Linha da tabela do participante|Guilherme A Hansen||}} {{Linha da tabela do participante|Alybnp||}} {{Linha da tabela do participante|Karys Reis||}} {{Linha da tabela do participante|Thaciane Mendes de Souza||}} {{Linha da tabela do participante|Leonardo Câmara||}} {{Linha da tabela do participante|Vfigueira||}} {{Linha da tabela do participante|Aline Fernandes Carrijo||}} {{Linha da tabela do participante|Arrasta o X||}} {{Linha da tabela do participante|Leo.omagalhaes||}} {{Linha da tabela do participante|Júlia Blank||}} {{Linha da tabela do participante|Edupaschoal||}} {{Linha da tabela do participante|EvelineAraujo||}} {{Linha da tabela do participante|Melina Silva de Lima||}} {{Linha da tabela do participante|Jake456545||}} {{Linha da tabela do participante|Edson Nova||}} {{Linha da tabela do participante|Rogério Bordini||}} {{Linha da tabela do participante|Gabrielcondoto||}} {{Linha da tabela do participante|Eveelynsilva||}} {{Linha da tabela do participante|Rlazani||}} {{Linha da tabela do participante|Cynito||}} {{Linha da tabela do participante|AJurno (WMB)||}} {{Linha da tabela do participante|Bverzili||}} {{Linha da tabela do participante|Ksogabe||}} {{Linha da tabela do participante|Lisiane Muller||}} {{Linha da tabela do participante|KaioLimajr||}} {{Linha da tabela do participante|Anaritanpaiva||}} {{Linha da tabela do participante|FSaldanha||}} {{Linha da tabela do participante|Agnessa Kling Nóbrega||}} {{Linha da tabela do participante|Adrian Diegues||}} {{Linha da tabela do participante|SashaCruzAlvesPereira||}} {{Linha da tabela do participante|Bela Cascão||}} {{Linha da tabela do participante|Adriana de Farias||}} {{Linha da tabela do participante|AdrianaFarias09||}} {{Linha da tabela do participante|Esteralkimim||}} {{Linha da tabela do participante|Aarrigo||}} {{Linha da tabela do participante|Guicelest||}} {{Linha da tabela do participante|Anaclara11||}} {{Linha da tabela do participante|Camila Cinque||}} {{Linha da tabela do participante|Fideliscelso||}} {{Linha da tabela do participante|Clarissa Viana||}} {{Linha da tabela do participante|Fernando da Cruz Souza||}} {{Linha da tabela do participante|Gabriela Andrietta||}} {{Linha da tabela do participante|Gabiandrietta||}} {{Linha da tabela do participante|Thluccaas||}} {{Linha da tabela do participante|Manuella Reale||}} {{Linha da tabela do participante|Janize Colaço||}} {{Linha da tabela do participante|Kelly De Conti Rodrigues||}} {{Linha da tabela do participante|PetermoonBR||}} {{Linha da tabela do participante|Ismaelunicamp||}} {{Linha da tabela do participante|Victoriacbrl||}} {{Linha da tabela do participante|Mariacarolinahr||[[:w:pt:Hydrodamalis gigas]], [[:w:pt:Pasquale Cipro Neto]]}} {{Linha da tabela do participante|Priscila cassia||}} {{Linha da tabela do participante|Rmitsuo||}} {{Linha da tabela do participante|Julia10br||}} {{Linha da tabela do participante|Aline Menoncello||}} {{Linha da tabela do participante|Celer01||}} {{Linha da tabela do participante|Guilherme1754||}} {{Linha da tabela do participante|Jubdevito|[[Introdução ao Jornalismo Científico/Metodologia e Filosofia da Ciência/Atividade/Jubdevito]], [[:w:pt:Academia das Ciências de Berlim]]|}} {{Linha da tabela do participante|Milena Monteiro Antunes||}} {{Linha da tabela do participante|Carolfrandsen||}} {{Linha da tabela do participante|Sgcalazans||}} {{Linha da tabela do participante|Tahnee Valzachi Sugano||}} {{Linha da tabela do participante|Fernando Sabatini||}} {{Linha da tabela do participante|Tacia.Rocha||}} {{Linha da tabela do participante|Eduarda Veiga Carvalho||}} {{Linha da tabela do participante|Carnachion||}} {{Linha da tabela do participante|Luca.bio1987||}} {{Linha da tabela do participante|Kris Herik de Oliveira||}} {{Linha da tabela do participante|Paulabre73||}} {{Linha da tabela do participante|Maycon Jordan Costa da Silva||}} {{Linha da tabela do participante|Lauren.ssteffen||}} {{Linha da tabela do participante|João Damasio da Silva Neto||}} {{Linha da tabela do participante|MEugêniaArantes||}} {{Linha da tabela do participante|Luís Enrique Cazani Júnior||}} {{Linha da tabela do participante|Victor.o.moura|[[Http://hepic.if.usp.br/?q=pt-br/blog/116/victor-oliveira/físicos-por-um-dia-hepic-realiza-masterclasses-2024-para-alunos-do-ensino]]|}} {{Linha da tabela do participante|Sardinha.Lara||}} {{Linha da tabela do participante|Kaio Alevi||}} {{Linha da tabela do participante|Letícia Sarturi||}} {{Linha da tabela do participante|Ferik80||}} {{Linha da tabela do participante|CarolineFerreiraa||}} {{Linha da tabela do participante|Luis Forte Rasmussem||}} {{Linha da tabela do participante|Lais Caroline Souza e Silva||}} {{Linha da tabela do participante|Bruna Jeronimo||}} {{Linha da tabela do participante|Jessica0997||}} {{Linha da tabela do participante|Patriciaseri||}} {{Linha da tabela do participante|Pantunes83||}} {{Linha da tabela do participante|Marcelo Lapola||}} {{Linha da tabela do participante|Julia Rodrigues 2022||}} {{Linha da tabela do participante|Camargo.fmcfernando||}} {{Linha da tabela do participante|Christiane Matos Batista||}} {{Linha da tabela do participante|Cadeoluishenrique||}} {{Linha da tabela do participante|Thalesfig||}} {{Linha da tabela do participante|Tatiane Buzanello||}} {{Linha da tabela do participante|Giudenari||}} {{Linha da tabela do participante|Byreom||}} {{Linha da tabela do participante|Marcela Martins Chiudo||}} {{Linha da tabela do participante|Marcia Cominetti||}} {{Linha da tabela do participante|CarolineSCorrêa||}} {{Linha da tabela do participante|Cogno Gabriel Nardi||}} {{Linha da tabela do participante|Rgfeitosa||}} {{Linha da tabela do participante|Bedacardim||}} {{Linha da tabela do participante|Luizamuller||}} {{Linha da tabela do participante|Helen.takamitsu||}} {{Linha da tabela do participante|Alessandra Gabrielli de Oliveira Lé||}} {{Linha da tabela do participante|Lucialopesprofa||}} {{Linha da tabela do participante|Olga.salarpi||}} {{Linha da tabela do participante|Clari reche||}} {{Linha da tabela do participante|Vanessal.loiola||}} {{Linha da tabela do participante|NyIF||}} {{Linha da tabela do participante|Rapharias20||}} {{Linha da tabela do participante|Mariaemiliaa||}} {{Linha da tabela do participante|Aline.zanotti||}} {{Linha da tabela do participante|Stephanielivss||}} {{Linha da tabela do participante|Júlia Pellizon Mazucco||}} {{Linha da tabela do participante|Andres Julian Vera||}} {{Linha da tabela do participante|Nicolasf23||}} {{Linha da tabela do participante|Joice A Santos||}} {{Linha da tabela do participante|Larapelegrini||}} {{Linha da tabela do participante|Juliana.marques1207||}} {{Linha da tabela do participante|Luasoumor||}} {{Linha da tabela do participante|Japabossanova||}} {{Linha da tabela do participante|Laura.vscn||}} {{Linha da tabela do participante|Jenigomesds||}} {{Linha da tabela do participante|Teo Fgr||}} {{Linha da tabela do participante|Agnus.lauriano||}} {{Linha da tabela do participante|Priscilamgallo||}} {{Linha da tabela do participante|Daniela Feriani||}} {{Linha da tabela do participante|Lucas Marquioni||}} {{Linha da tabela do participante|Majuliapps||}} {{Linha da tabela do participante|ClaudiusAugustus1945||}} {{Linha da tabela do participante|André Felipe Costa Silva||}} {{Linha da tabela do participante|Ana Beatriz A.V.G da Silva||}} {{Linha da tabela do participante|William Gabriel Carreras Oropesa||}} {{Linha da tabela do participante|VicBarel||}} {{Linha da tabela do participante|Mariana Dias Antonio||}} {{Linha da tabela do participante|Eden Vilarinho||}} {{Linha da tabela do participante|Antonionettors||}} {{Linha da tabela do participante|Anacsabadin||}} {{Linha da tabela do participante|RaizaCpg||}} {{Linha da tabela do participante|Niomar Pereira||}} {{Linha da tabela do participante|Raquelgalvaousp||}} {{Linha da tabela do participante|Arthur Grohs||}} {{Linha da tabela do participante|Pedro Henrique Baruch||}} {{Linha da tabela do participante|PedroBaruch1||}} {{Linha da tabela do participante|Charlene Soares||}} {{Linha da tabela do participante|Felipepcampoy||}} {{Linha da tabela do participante|Joeramalho||}} {{Linha da tabela do participante|Joseantonioramalho||}} {{Linha da tabela do participante|SimoneVS||}} {{Linha da tabela do participante|Isabella Vittoria Fallaci||}} {{Linha da tabela do participante|Danilo Restaino||}} {{Linha da tabela do participante|Camargo.fmc||}} {{Linha da tabela do participante|Ngpbruno||}} {{Linha da tabela do participante|Isabela Souza Xavier da Silva||}} {{Linha da tabela do participante|Mariohelderfilho||}} {{Linha da tabela do participante|Mhfmhf||}} {{Linha da tabela do participante|Joaquimgomescardim||}} {{Linha da tabela do participante|AdriCar86||}} {{Linha da tabela do participante|Ellendemoraes04||}} {{Linha da tabela do participante|Jéssica Pires Cardoso||}} {{Linha da tabela do participante|Tatiana Soares Araujo||}} {{Linha da tabela do participante|Victor.oliveira.moura|[[Https://ijc.toolforge.org/]]|}} {{Linha da tabela do participante|Laura.costacamargo1||}} {{Linha da tabela do participante|MarianaGuizelini||}} {{Linha da tabela do participante|Luiz.g.santos||}} {{Linha da tabela do participante|Viniciusrosa2k||}} {{Linha da tabela do participante|Maykon Cruz Almeida||}} {{Linha da tabela do participante|TheoSchwan||}} {{Linha da tabela do participante|Priscila Araújo Cardoso dos Santos||}} {{Linha da tabela do participante|Joseph2558||}} {{Linha da tabela do participante|CarolScaliante||}} {{Linha da tabela do participante|Thaís Martins de Sousa||}} {{Linha da tabela do participante|Gabriel B. Barbosa||}} {{Linha da tabela do participante|Antonio.tav||}} {{Linha da tabela do participante|Laurausp||}} {{Linha da tabela do participante|Sueyla.santos||}} {{Linha da tabela do participante|Juliana Ramiro||}} {{Linha da tabela do participante|Maria Angélica Santos|[[:w:pt:Papiros medicinais egípcios]]|}} {{Linha da tabela do participante|Melissa Arruda Vieira||}} {{Linha da tabela do participante|Rodolfo Fagundes Costa||}} {{Linha da tabela do participante|Juliana.willers||}} {{Linha da tabela do participante|Mariana Dolci||}} {{Linha da tabela do participante|Biancamaria Radialista||}} {{Linha da tabela do participante|Antônio Laranjeira||}} {{Linha da tabela do participante|Ababueno||}} {{Linha da tabela do participante|Miguel Lupetti de Moura||}} {{Linha da tabela do participante|Igor Zolnerkevic||}} {{Linha da tabela do participante|Matheusclins||}} {{Linha da tabela do participante|Simone Vieira da Silva||}} {{Linha da tabela do participante|Victor Kubo Machado||}} {{Linha da tabela do participante|Tflassali||}} {{Linha da tabela do participante|Miranda Anna||}} {{Linha da tabela do participante|Gabs38||}} {{Linha da tabela do participante|Juliana.marques120703||}} {{Linha da tabela do participante|Linianebrum||}} {{Linha da tabela do participante|Renata Alitto||}} {{Linha da tabela do participante|Renata Aparecida dos Santos Alitto||}} {{Linha da tabela do participante|Anagabryelem||}} {{Linha da tabela do participante|Gabriela Almeida Silva||}} {{Linha da tabela do participante|Tatiana de Lourdes||}} {{Linha da tabela do participante|EDJOLY||}} {{Linha da tabela do participante|Marloncastros||}} {{Linha da tabela do participante|Tatiana de Lourdes Massaro 1||}} {{Linha da tabela do participante|GabrielaGelain||}} {{Linha da tabela do participante|Yana Teixeira||}} {{Linha da tabela do participante|LCFeitosa||}} {{Linha da tabela do participante|Sofia Helena Lanza||}} {{Linha da tabela do participante|Mariana Pezzatte Pollo||}} {{Linha da tabela do participante|Larissa Takeda||}} {{Linha da tabela do participante|Lucas José Momberg||}} {{Linha da tabela do participante|Amanda Gurgel Ávila||}} {{Linha da tabela do participante|Eduardo Toito Garcia||}} {{Linha da tabela do participante|Aline120||}} {{Linha da tabela do participante|Mpaulabm||}} {{Linha da tabela do participante|Nicole Nikaia||}} {{Linha da tabela do participante|Dominik Pereira||}} {{Linha da tabela do participante|Crissouza2||}} {{Linha da tabela do participante|Gui Adorno||}} {{Linha da tabela do participante|Coutinhomario||}} {{Linha da tabela do participante|LaisDavid||}} {{Linha da tabela do participante|Isabela Batistella||}} {{Linha da tabela do participante|Vanessafvgarcia||}} {{Linha da tabela do participante|Varela101||}} {{Linha da tabela do participante|Deboragallas||}} {{Linha da tabela do participante|Melmurgel||}} {{Linha da tabela do participante|Gabriela Rocha Nangino||}} {{Linha da tabela do participante|Victoria Regina Siqueira Manara||}} {{Linha da tabela do participante|Marcoportugal||}} {{Linha da tabela do participante|PEDRO HENRIQUE VISENTINI PANTAROTTO||}} {{Linha da tabela do participante|Girliani||}} {{Linha da tabela do participante|Luiz Henrique Gonçalves Santos||}} {{Linha da tabela do participante|Gilvaneide de Sousa Santos|[[:w:pt:História da linguística]]|}} {{Linha da tabela do participante|Nayana Alves||}} {{Linha da tabela do participante|Thaisa Sallum Bacco||}} {{Linha da tabela do participante|Gavadams||}} {{Linha da tabela do participante|MLConti||}} {{Linha da tabela do participante|Caio Lamas||}} {{Linha da tabela do participante|Eandroduarte||}} {{Linha da tabela do participante|Tamires S Tavares||}} {{Linha da tabela do participante|Vinicius.pachecob||}} {{Linha da tabela do participante|SuelyPorfirio||}} {{Linha da tabela do participante|PriCardoso||}} {{Linha da tabela do participante|NAALVES||}} {{Linha da tabela do participante|Natalia Mello Franco||}} {{Linha da tabela do participante|Sah.fernandes||}} {{Linha da tabela do participante|Gabriela Almeida 31||}} {{Linha da tabela do participante|Larabaesteiro||}} {{Linha da tabela do participante|Matheus Grael||}} {{Linha da tabela do participante|NayAlves0901||}} {{Linha da tabela do participante|Lisimuller||}} {{Linha da tabela do participante|MatheusPANarcizo||}} {{Linha da tabela do participante|Mirian muginski||}} {{Linha da tabela do participante|Ana Noele Brito Silva||}} {{Linha da tabela do participante|Monarakl||}} {{Linha da tabela do participante|Marco Vinicius Ropelli|[[:w:pt:História da virologia]]|}} {{Linha da tabela do participante|Gabriela Wick||}} {{Linha da tabela do participante|Pedro Alípio||}} {{Linha da tabela do participante|Juan.mattheus||}} {{Linha da tabela do participante|AdrianaAFranco||}} {{Linha da tabela do participante|Marimesquitta||}} {{Linha da tabela do participante|Sasasayuri||}} {{Linha da tabela do participante|Ajmarrtins||}} {{Linha da tabela do participante|MartinGabriela||}} {{Linha da tabela do participante|CalvinCousin||}} {{Linha da tabela do participante|Roberta Navas Battistella||}} {{Linha da tabela do participante|Calvincou||}} {{Linha da tabela do participante|Camilafortesmonte||}} {{Linha da tabela do participante|Rafaelbragacunha||}} {{Linha da tabela do participante|Ana Maria Augusti||}} {{Linha da tabela do participante|BeatrizPiffer||}} {{Linha da tabela do participante|Thalef Sousa Santos||}} {{Linha da tabela do participante|Damny Laya||}} {{Linha da tabela do participante|Vannieaurin||}} {{Linha da tabela do participante|Renan Silveira Girotto||}} {{Linha da tabela do participante|Dorasiq||}} {{Linha da tabela do participante|FilipeAN||}} {{Linha da tabela do participante|Daalvesd||}} {{Linha da tabela do participante|Guilhermemcosta||}} {{Linha da tabela do participante|Gustavo Alves Machado||}} {{Linha da tabela do participante|MarianaMouraSouza||}} {{Linha da tabela do participante|Carla Magliano||}} {{Linha da tabela do participante|Magliano19||}} {{Linha da tabela do participante|Thiago.auer||}} {{Linha da tabela do participante|Neuryelen||}} {{Linha da tabela do participante|Rodrigo Fessel Sega||}} {{Linha da tabela do participante|Fabriciosolagna||}} {{Linha da tabela do participante|DiegoMalvasio||}} {{Linha da tabela do participante|Alessandra Smaniotto||}} {{Linha da tabela do participante|IlanaGoldstein||}} {{Linha da tabela do participante|Marianakehl||}} {{Linha da tabela do participante|Nataliasmf||}} {{Linha da tabela do participante|Matngutierrez||}} {{Linha da tabela do participante|Isabelacln||}} {{Linha da tabela do participante|Jayne Mayrink||}} {{Linha da tabela do participante|Cpantaleao||}} {{Linha da tabela do participante|Campos.acrs||}} {{Linha da tabela do participante|Fabiaberlatto||}} {{Linha da tabela do participante|Tonilen||}} {{Linha da tabela do participante|Paula Custódio de Oliveira||}} {{Linha da tabela do participante|Apaulichen||}} {{Linha da tabela do participante|Vanessa Tiemi||}} {{Linha da tabela do participante|Vicfcarvalho||}} {{Linha da tabela do participante|KarolinaGuerrero||}} {{Linha da tabela do participante|Miguel Lupetti||}} {{Linha da tabela do participante|Dmendes2||}} {{Linha da tabela do participante|Lupetti 1234||}} {{Linha da tabela do participante|Erika de Farias Lisboa||}} {{Linha da tabela do participante|Giovxnnaes||}} {{Linha da tabela do participante|Pamlemoraes||}} {{Linha da tabela do participante|Bettyalagwu||}} {{Linha da tabela do participante|Maria Clara Rodriguez Sosa||}} {{Linha da tabela do participante|Lauracrlessa||}} {{Linha da tabela do participante|Lulencioni||}} {{Linha da tabela do participante|Rangelwinch||}} {{Linha da tabela do participante|Giovanna Mafra||}} {{Linha da tabela do participante|Gimeteorologia||}} {{Linha da tabela do participante|Deboragomesbio||}} {{Linha da tabela do participante|CarolBranco||}} {{Linha da tabela do participante|Daniloqueirozpb||}} {{Linha da tabela do participante|Franfrancos||}} {{Linha da tabela do participante|Heloisapcosta||}} {{Linha da tabela do participante|Sabrina Jesus||}} {{Linha da tabela do participante|Luize Elena Oliveira Teixeira||}} {{Linha da tabela do participante|Lyxavier||}} {{Linha da tabela do participante|ArieleLima||}} {{Linha da tabela do participante|BiancaBMF||}} {{Linha da tabela do participante|Deboracamacholuz||}} {{Linha da tabela do participante|Gbrl.moliveira||}} {{Linha da tabela do participante|Guilherme Ribeiro de Carvalho||}} {{Linha da tabela do participante|Denise Casatti||}} {{Linha da tabela do participante|Andrea Rossil||}} {{Linha da tabela do participante|Danielribao||}} {{Linha da tabela do participante|Milena da Silva Gimenes||}} {{Linha da tabela do participante|Juanmattheus815||}} {{Linha da tabela do participante|Alexandre Duarte dos Santos||}} {{Linha da tabela do participante|Victor Kinjo||}} {{Linha da tabela do participante|Marcusdores||}} {{Linha da tabela do participante|Ana Julia Ferreira Almeida da Silva||}} {{Linha da tabela do participante|Gabriela.Belloto||}} {{Linha da tabela do participante|Leognclvs||}} {{Linha da tabela do participante|Gabriela Fulgido||}} {{Linha da tabela do participante|Dudalonsk||}} {{Linha da tabela do participante|Melissa França de Freitas Pereira||}} {{Linha da tabela do participante|Lais CF|[[:w:pt:Tecnologia medieval]], [[Naomi oreskes]]|}} {{Linha da tabela do participante|Rebeca Rayssa da S. Honorio||}} {{Linha da tabela do participante|Clau Trindade||}} {{Linha da tabela do participante|Yasmim Garcia Gonçalves||}} {{Linha da tabela do participante|Pâmela Mariana Queiroz Santana||}} {{Linha da tabela do participante|Barbara do Carmo Rosa||}} {{Linha da tabela do participante|Milena Rossales||}} {{Linha da tabela do participante|Julia Trioni||}} {{Linha da tabela do participante|Lucca2c||}} {{Linha da tabela do participante|Dimitriadefariacoutinho||}} {{Linha da tabela do participante|Vitória Régia Barros Silva||}} {{Linha da tabela do participante|Janaina Behling||}} {{Linha da tabela do participante|Lucascbarros||}} {{Linha da tabela do participante|Mônica Manir||}} {{Linha da tabela do participante|Marcelo A Lima||}} {{Linha da tabela do participante|Claudineia Novais de Camargo||}} {{Linha da tabela do participante|Ana clara menegueli||}} {{Linha da tabela do participante|Lplaques||}} {{Linha da tabela do participante|MarcioMorrison||}} {{Linha da tabela do participante|KaueGodoy||}} {{Linha da tabela do participante|Julia dilarri||[[Introdução ao Jornalismo Científico/Metodologia e Filosofia da Ciência/Atividade/Jubdevito]]}} {{Linha da tabela do participante|Luanapsilva||}} {{Linha da tabela do participante|Donizetevbjr||}} {{Linha da tabela do participante|DanMunoz2||}} {{Linha da tabela do participante|Sofiasilva8||}} {{Linha da tabela do participante|Mia Schezaro-Ramos|[[:w:pt:Sociedade Real de Edimburgo]], [[:w:pt:Royal Society]]|}} {{Linha da tabela do participante|TuanniBorba||}} {{Linha da tabela do participante|Maria Luiza Negrão||}} {{Linha da tabela do participante|Marianafgomes||}} {{Linha da tabela do participante|Juliana Harumi Saito||}} {{Linha da tabela do participante|Maridigomes||}} {{Linha da tabela do participante|Thatilawanessa||}} {{Linha da tabela do participante|StanBilatto||}} {{Linha da tabela do participante|Manutraf||}} {{Linha da tabela do participante|Alexandre Matos Muniz Matias||}} {{Linha da tabela do participante|Isabela Scoparo Lopes||}} {{Linha da tabela do participante|Egle Gabriele Castanha de Souza||}} {{Linha da tabela do participante|Maju.mieli||}} {{Linha da tabela do participante|Gabriel da Silva Cordeiro||}} {{Linha da tabela do participante|Vinitosato||}} {{Linha da tabela do participante|Ana Tridico||}} {{Linha da tabela do participante|Wanise Martinez||}} {{Linha da tabela do participante|Xenya Bucchioni||}} {{Linha da tabela do participante|Julia do Nascimento Martins||}} {{Linha da tabela do participante|Cayron Fraga||}} {{Linha da tabela do participante|Kaio Cesar Chaboli Alevi||}} {{Linha da tabela do participante|Daphne Formigoni||}} {{Linha da tabela do participante|DphneF||}} {{Linha da tabela do participante|Otávio Ítalo Matos Uzumaki||}} {{Linha da tabela do participante|Mahgmacedo||}} {{Linha da tabela do participante|Caiojesusdesouza||}} {{Linha da tabela do participante|Sebastião José Nascimento de Souza||}} {{Linha da tabela do participante|Luizacmg||}} {{Linha da tabela do participante|Juroma22||}} {{Linha da tabela do participante|Lu Copetti||}} {{Linha da tabela do participante|Jennifer Caroline de Oliveira Adomaitis||}} {{Linha da tabela do participante|Thalisantos||}} {{Linha da tabela do participante|Maria Júlia Jorge||}} {{Linha da tabela do participante|Aline Khouri||}} {{Linha da tabela do participante|Elton Conceição dos Santos||}} {{Linha da tabela do participante|Lleite160||}} {{Linha da tabela do participante|Noronhanat||}} {{Linha da tabela do participante|Lmcecilio||}} {{Linha da tabela do participante|ViniLeo Souza||}} {{Linha da tabela do participante|Ana Luisa Zaniboni Gomes||}} {{Linha da tabela do participante|MCFMNO||}} {{Linha da tabela do participante|Mayllon.lyggon||}} {{Linha da tabela do participante|Jéssica M Soares||}} {{Linha da tabela do participante|Richardson.silva||}} {{Linha da tabela do participante|Patriciaflor||}} {{Linha da tabela do participante|Sanderson Carlos Ribeiro||}} {{Linha da tabela do participante|Mfborin||}} {{Linha da tabela do participante|Jaqueline Nichi||}} {{Linha da tabela do participante|Clêmie Blaud||}} {{Linha da tabela do participante|Geomar Cruz||}} {{Linha da tabela do participante|Vgamero||}} {{Linha da tabela do participante|Rick.galavoti||}} {{Linha da tabela do participante|Nicolle Dantas||[[:w:pt:História da evolução molecular]]}} {{Linha da tabela do participante|Kenia Naara Parra||}} {{Linha da tabela do participante|Patriciamrg||}} {{Linha da tabela do participante|Giralua||}} {{Linha da tabela do participante|Psicociencia||}} {{Linha da tabela do participante|Luana.cancerthera||}} {{Linha da tabela do participante|Saraivacjulia||}} {{Linha da tabela do participante|Kidcat16||}} {{Linha da tabela do participante|Jaqueline da Silva Santos||}} {{Linha da tabela do participante|Gabriel Mariano de Sousa||}} {{Linha da tabela do participante|Bernardo M Santos||}} {{Linha da tabela do participante|Jamila Jardim||}} {{Linha da tabela do participante|Vazantonino||}} {{Linha da tabela do participante|Vazantoninovaz||}} {{Linha da tabela do participante|LMmassone||}} {{Linha da tabela do participante|Pedro HO da Silva||}} {{Linha da tabela do participante|ValenteMorena||}} {{Linha da tabela do participante|Julytrinci||}} {{Linha da tabela do participante|Kelly Sobral||}} {{Linha da tabela do participante|IzabelCMartins||}} {{Linha da tabela do participante|Giuliasbeites||}} {{Linha da tabela do participante|Rafael Okuda||}} {{Linha da tabela do participante|Marina Odaguiri||}} {{Linha da tabela do participante|Monique Torres de Queiroz||}} {{Linha da tabela do participante|Sabrina de Cássia Martins||}} {{Linha da tabela do participante|Camila Maria Gusmão||}} {{Linha da tabela do participante|Nadinezmenezes||}} {{Linha da tabela do participante|Alexander Webber||}} {{Linha da tabela do participante|Alexander Webber Perlandim Ramos||}} {{Linha da tabela do participante|Camila Raupp da Luz||}} {{Linha da tabela do participante|Ana Choueiri||}} {{Linha da tabela do participante|Pedrofish2099||}} {{Linha da tabela do participante|Danielabap||}} {{Linha da tabela do participante|Selmitaisabel||}} {{Linha da tabela do participante|Placiano Viana de Lima||}} {{Linha da tabela do participante|Leticiafcandido||}} {{Linha da tabela do participante|Tamirisvolcean||}} {{Linha da tabela do participante|Dani.tserafim||}} {{Linha da tabela do participante|Astrozin||}} {{Linha da tabela do participante|Iagoporfirio||}} {{Linha da tabela do participante|Vinidrama||}} {{Linha da tabela do participante|Thiagoferrodrigues||}} {{Linha da tabela do participante|Criselli.montipo||}} {{Linha da tabela do participante|Souza Carol Ana||}} {{Linha da tabela do participante|Igor Silva Figueiredo||}} {{Linha da tabela do participante|Maurilio Bonora Junior||}} {{Linha da tabela do participante|Nadinezarianey||}} {{Linha da tabela do participante|Igorcampinas2004||}} {{Linha da tabela do participante|Juliana R Camacho||}} {{Linha da tabela do participante|Jhenifer Abelha||}} {{Linha da tabela do participante|Amanda do Prado Codato||}} {{Linha da tabela do participante|Luasoumor091||}} {{Linha da tabela do participante|Mariana Sequeira de Oliveira Magalhães||}} {{Linha da tabela do participante|Crscampello||}} {{Linha da tabela do participante|AnaCaroline Sousa||}} {{Linha da tabela do participante|Arthur Verga||}} {{Linha da tabela do participante|Thiago Altafini||}} {{Linha da tabela do participante|Marina Odaguiri Kobori||}} {{Linha da tabela do participante|IGTriO||}} {{Linha da tabela do participante|Marq.lari||}} {{Linha da tabela do participante|Taltafini||}} {{Linha da tabela do participante|Roh-frd||}} {{Linha da tabela do participante|Dani2303||}} {{Linha da tabela do participante|Carolina Carettin||}} {{Linha da tabela do participante|AnnaCéu||}} {{Linha da tabela do participante|Daniela Echeverri Fierro||}} {{Linha da tabela do participante|Roberta Padua e Silva||}} {{Linha da tabela do participante|Stella Nestor Fernandes||}} {{Linha da tabela do participante|Ellen Carolina dos Santos Cursino||}} {{Linha da tabela do participante|Monoclonais||}} {{Linha da tabela do participante|Fyoda||}} {{Linha da tabela do participante|Essenomenaoimporta||}} {{Linha da tabela do participante|Denilson Rodrigues de Oliveira||}} {{Linha da tabela do participante|Pamela Frnc||}} {{Linha da tabela do participante|Sthephanyoli||}} {{Linha da tabela do participante|Vanessafcorrea||}} {{Linha da tabela do participante|Aline Kedma||}} {{Linha da tabela do participante|Ju1207||}} {{Linha da tabela do participante|Paulo Estevão Ferreira Macedo||}} {{Linha da tabela do participante|F.Cost||}} {{Linha da tabela do participante|Jaqueline Bianchi||}} {{Linha da tabela do participante|Quezia Ramalho||}} {{Linha da tabela do participante|Giullia Della Déa||}} {{Linha da tabela do participante|Maria Cavalcante||}} {{Linha da tabela do participante|Jessica14.levy||}} {{Linha da tabela do participante|Maria Cavalcantte||}} {{Linha da tabela do participante|Rafael Brandini||}} {{Linha da tabela do participante|Mariana Rosetti||}} {{Linha da tabela do participante|Guilherme Nascimento dos Santos||}} {{Linha da tabela do participante|Mateus Cunha da Silva||}} {{Linha da tabela do participante|Daniel Piuma Dode||}} {{Linha da tabela do participante|Ana Paula Silveira dos Santos||}} {{Linha da tabela do participante|Caroline Neves Pereira||}} {{Linha da tabela do participante|Marianasmagalhaes||}} {{Linha da tabela do participante|Mário Miguel Fernando Ali||}} {{Linha da tabela do participante|Lucaslandy||}} {{Linha da tabela do participante|Giovanna Furioto da Fonseca||}} {{Linha da tabela do participante|Letícia Pelistrato||}} {{Linha da tabela do participante|Amanda biologia|[[Introdução ao Jornalismo Científico/Metodologia e Filosofia da Ciência/Atividade/Amanda Biologia]]|}} {{Linha da tabela do participante|Daiane.b.s||}} {{Linha da tabela do participante|Bialemoss||}} {{Linha da tabela do participante|Alriol||}} {{Linha da tabela do participante|Jean Maicon Rickes Medeiros||}} {{Linha da tabela do participante|Rufino Borge José Sitak||}} {{Linha da tabela do participante|Isabellevims||}} {{Linha da tabela do participante|Andréa BLima||}} {{Linha da tabela do participante|Bfont9||}} {{Linha da tabela do participante|DanDode||}} {{Linha da tabela do participante|AnapSS||}} {{Linha da tabela do participante|SolKurpiel86||}} {{Linha da tabela do participante|Rachelscosta1||}} {{Linha da tabela do participante|Ligia Évora||}} {{Linha da tabela do participante|Felipe Adriano Alves de Oliveira||}} {{Linha da tabela do participante|Jean Matheus de Oliveira da Silva||}} {{Linha da tabela do participante|Mariaformis||}} {{Linha da tabela do participante|Luisamirs||}} {{Linha da tabela do participante|Mirelly Borges Ribeiro||}} {{Linha da tabela do participante|Isabelle de Melo Flam||}} {{Linha da tabela do participante|PabloSantana92||}} {{Linha da tabela do participante|Aline Dal Olio Gomes||}} {{Linha da tabela do participante|AndreiaGalina||}} {{Linha da tabela do participante|IsabelledaSilveira||}} {{Linha da tabela do participante|Jaynemayrink04||}} {{Linha da tabela do participante|Eris gabriella||}} {{Linha da tabela do participante|LMateus14||}} {{Linha da tabela do participante|Glo3105||}} {{Linha da tabela do participante|Aline Vieira Costa||}} {{Linha da tabela do participante|Mayhara Nogueira||}} {{Linha da tabela do participante|Mepoto||}} {{Linha da tabela do participante|Lullyxs||}} {{Linha da tabela do participante|Lana R Almeida||}} {{Linha da tabela do participante|Rafaelaor||}} {{Linha da tabela do participante|Babipaula||}} {{Linha da tabela do participante|GustavoTorresC||}} {{Linha da tabela do participante|Bteixeira96||}} {{Linha da tabela do participante|Nathaliabrlo||}} {{Linha da tabela do participante|Brunohbr||}} {{Linha da tabela do participante|Antonio Angelo Menezes Barreto||}} {{Linha da tabela do participante|BeaBraga||}} {{Linha da tabela do participante|Liana Stoll||}} {{Linha da tabela do participante|Mirella Camargo do Nascimento||}} {{Linha da tabela do participante|Amanda Silverio||}} {{Linha da tabela do participante|Izapoliti||}} {{Linha da tabela do participante|Henrique de Sousa Mathias||}} {{Linha da tabela do participante|19FernandaRenata98||}} {{Linha da tabela do participante|Larissa Anunciato||}} {{Linha da tabela do participante|Ana Tozzini||}} {{Linha da tabela do participante|Kaue Pedro Costa||}} {{Linha da tabela do participante|Giovannavial||}} {{Linha da tabela do participante|Gabriel Leonardo Ferreira Elias||}} {{Linha da tabela do participante|Rquelts||}} {{Linha da tabela do participante|Beatriz Durlin||}} {{Linha da tabela do participante|Bito Augusto||}} {{Linha da tabela do participante|Larissa Dezen||}} {{Linha da tabela do participante|Maria Daniela de Araújo Vianna||}} {{Linha da tabela do participante|Gabriela.ggouvea||}} {{Linha da tabela do participante|Maria Clara Martins Cavalcanti||}} {{Linha da tabela do participante|Davidrmo||}} {{Linha da tabela do participante|Ronaldo Fontana de Jesus||}} {{Linha da tabela do participante|Flavia Delgado||}} {{Linha da tabela do participante|Elisatobias1||}} {{Linha da tabela do participante|Brenda Teixeira 96||}} {{Linha da tabela do participante|Comunicadora Letrada||}} {{Linha da tabela do participante|ProfessoraDelgado||}} {{Linha da tabela do participante|Maria Carolina Torres Vianna||}} {{Linha da tabela do participante|Jorjacruz||}} {{Linha da tabela do participante|Ericopagotto||}} {{Linha da tabela do participante|Ninahera||}} {{Linha da tabela do participante|CientistaND11||}} {{Linha da tabela do participante|Liege9||}} {{Linha da tabela do participante|Luilima||}} {{Linha da tabela do participante|MAUrício Pascuet||}} {{Linha da tabela do participante|Lucato.cassio||}} {{Linha da tabela do participante|Camilacason||}} {{Linha da tabela do participante|Clara Camara||}} {{Linha da tabela do participante|Leticiakurihara||}} {{Linha da tabela do participante|Daniel dos Santos Souza||}} {{Linha da tabela do participante|Elliton||}} {{Linha da tabela do participante|Gal Ribeiro||}} {{Linha da tabela do participante|AndreBtu||}} {{Linha da tabela do participante|Bichioli||}} {{Linha da tabela do participante|Lucas.cervera||}} {{Linha da tabela do participante|Victoria Orilhana||}} {{Linha da tabela do participante|Neuza10||}} {{Linha da tabela do participante|Caio7César||}} {{Linha da tabela do participante|Madsmaia||}} {{Linha da tabela do participante|Vanessafvgarciabr||}} {{Linha da tabela do participante|Camilapraita||}} {{Linha da tabela do participante|Carolina F. Castro||}} {{Linha da tabela do participante|Lobato.Bernardo||}} {{Linha da tabela do participante|Filipe Nascimento Gomes||}} {{Linha da tabela do participante|Ana Letícia Guinle||}} {{Linha da tabela do participante|Gabi GGouvêa||}} {{Fim da tabela de participantes}} 4gsttf5f8swpc9bu9et3wtl2wqeggw0 2 32511 181980 179846 2026-04-10T20:09:06Z Parzeus 25985 User has enrolled in [[Wikiversidade:Outreach_Dashboard/INCT-Adapta/I_Oficina_para_o_portal_de_grupos_de_pesquisa_na_Wikiversidade]]. 181980 wikitext text/x-wiki {{Editor participante | course = [[Wikiversidade:Outreach_Dashboard/INCT-Adapta/I_Oficina_para_o_portal_de_grupos_de_pesquisa_na_Wikiversidade]] | slug = INCT-Adapta/I_Oficina_para_o_portal_de_grupos_de_pesquisa_na_Wikiversidade }} == Resumo profissional == Atualmente sou Bolsista PDJ-CNPq vinculado ao INCT ADAPTA III. Atuo como professor colaborador do PPG-GCBEv. Possuo doutorado em Genética, Conservação e Biologia Evolutiva pelo Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia (INPA). Minhas pesquisas são desenvolvidas no Laboratório de Genética Animal (LGA/INPA), com foco em citogenética, citogenômica e biologia evolutiva de peixes amazônicos. Nessa temática meus principais grupos de interesse são as espécies de arraias de água doce (Myliobatiformes:Potamotrygonidae) e algumas espécies da tribo Peckoltini (Siluriformes:Loricariidae). Tenho experiência em técnicas de sequênciamento de DNA, citogenética clássica e molecular, incluindo mapeamento cromossômico de DNAs repetitivos, retrotransposons e sequências microssatélites, visando compreender processos evolutivos e adaptativos em espécies neotropicais. Além de atuar na orientação de estudantes de graduação e pós-graduação e na popularização da ciência por meio de ações de divulgação científica. == Formação acadêmica == '''2019 - 2023''' Doutorado em Genética, Conservação e Biologia Evolutiva. Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia, INPA, Brasil. Título: EVOLUÇÃO CROMOSSÔMICA DE ARRAIAS DE ÁGUA DOCE DA SUBFAMÍLIA POTAMOTRYGONINAE Ano de obtenção: 2023. Orientador: Eliana Feldberg. Coorientador: Patrik Ferreira Viana. Bolsista do(a): Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Amazonas, FAPEAM, Brasil. '''2017 - 2019''' '''Mestrado em Genética, Conservação e Biologia Evolutiva.''' Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia, INPA, Brasil. Título: Localização cromossômica de retrotransposons do tipo REX em tambaqui (''Colossoma macropomum'') submetidos aos cenários propostos pelo painel intergorvernamental sobre mudanças climáticas - IPCC Ano de Obtenção: 2019. Orientador: Eliana Feldberg. Coorientador: Leila Braga Ribeiro. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. '''2013 - 2016''' '''Graduação em Ciências Biológicas.''' Universidade Federal do Amazonas, UFAM, Brasil. == Grupos de Pesquisa == Genética Aninal: Laboratório de Genética animal - INPA == Atuação em projetos de Pesquisa == '''2023 - Atual''' '''Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia da Biodiversidade e uso sustentável de Peixes Neotropicais''' Descrição: O Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia da Biodiversidade e Uso Sustentável de Peixes Neotropicais é uma rede integrativa e colaborativa de diferentes grupos de pesquisa, empresas e outras organizações sociais, atuando em questões relevantes e interagindo com setores da sociedade, ampliando assim a fronteira do conhecimento e oferecendo soluções sistêmicas para a área. Esta proposta conta com 134 pesquisadores envolvendo docentes, bolsistas e técnicos de 27 universidades e institutos brasileiros e 22 instituições do exterior, com contribuição marcante para as diversas áreas do conhecimento relacionadas ao tema central desta proposta. Diversos eixos temáticos (ET) compõem esse instituto onde serão utilizadas abordagens integrativas para o avanço científico, caracterização e conservação da biodiversidade ictiológica Neotropical continental e marinha e o seu uso sustentável. Somados aos avanços científicos, os resultados servirão para embasar o estabelecimento de políticas públicas voltadas à conservação das espécies e desenvolvimento de novos produtos e tecnologias na aquicultura. Ademais, a presente proposta está completamente alinhada à Agenda 2030 da Organização das Nações Unidas (ONU) para acelerar os avanços em direção aos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS). A formação de recursos humanos será também priorizada, possibilitando o treinamento de massa crítica de qualidade para a pesquisa e fomentando o ensino voltado à proteção e uso sustentável da biodiversidade. Além de agregar de forma articulada grupos de excelência em diversas áreas de conhecimento e estratégicas para um desenvolvimento sustentável, o instituto visa também incorporar outros agentes sociais, possibilitando assim uma interação com a sociedade pelo trabalho colaborativo com instituições não acadêmicas e escolas da educação básica. Tais ações permitirão difundir o conhecimento, além de fomentar o ensino e experiências que favoreçam a proteção da nossa biodiversidade. Situação: Em andamento '''2016 - 2024''' '''INCT Centro de Estudos das Adaptações da Biota Aquática ADAPTA-AMAZÔNIA-Fase II''' Descrição: O INCT ADAPTA II teve como objetivos específicos do INCT ADAPTA - II: I. Produzir conhecimento e desenvolver estratégias para conservação e uso sustentável de componentes da biodiversidade aquática da Amazônia; II. Desenvolver e ampliar os estudos acerca da saúde ambiental, da adaptação e da mitigação dos efeitos das mudanças ambientais e climáticas sobre componentes da biota aquática da Amazônia; III. Identificar características genômicas, processos de regulação gênica e plasticidade fenotípica em organismos aquáticos da Amazônia que contribuam para a adaptação à diversidade ambiental e às mudanças climáticas globais; IV. Contribuir com a capacitação de pessoal nos diferentes níveis de formação, desde o ensino fundamental até o pós-doutorado; V. Decodificar e promover a socialização da informação científica e tecnológica produzida no âmbito do projeto; VI. Assegurar a continuidade do INCT ADAPTA por meio da ampliação da cooperação científica nacional e internacional, pela promoção da interação com outros INCTs que estudam o ambiente aquático e pela criação de um programa internacional de Doutorado em Recursos Aquáticos; VII. Estabelecer ações de transferência do conhecimento adquirido para empresas com interesse nos resultados do INCT bem como contribuir com a formulação de políticas públicas por meio da participação em fóruns governamentais e organizações civis. O projeto foi concluido no ano de 2024. === Contato/links === e-mail: alex.matheus.viana@gmail.com CV lattes [http://lattes.cnpq.br/8340466496046419] Instagram LGA [https://www.instagram.com/lga_inpa/] i10hy8df50qeatk3o4ezb17dcxwzh3n 0 32564 181987 181809 2026-04-10T21:32:18Z Opensocialsciences 4085 /* Aula 7: 16 de abril: Ação Docente e Reflexividade */ 181987 wikitext text/x-wiki ==Sobre== Disciplina obrigatória do curso de Ciências Sociais da Universidade Federal de São Paulo Professor Responsável: Prof. Dr. [[Utilizador:Opensocialsciences|Henrique Zoqui Martins Parra]] contato: henrique.parra [arroba] unifesp.br Local: Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas - Bairro dos Pimentas, Guarulhos. ===Período e Carga Horária=== Quando: 1° semestre de 2026 às quintas-feiras, a partir de 5 de março (curso 100% presencial). *Turma vespertino: 14:00 - 17:40hs - Sala (a definir) *Turma noturno: 19:00 - 22:30hshs - Sala 218 ==Objetivo Geral== Experienciar, investigar e desenvolver conhecimentos específicos relativos a prática docente a partir da análise, elaboração e execução de um projeto de ação educativa em escolas do Ensino Médio. ===Objetivos Específicos=== *Investigar e problematizar as dinâmicas sociais de formação e atuação docente. *Analisar e experienciar práticas de ensino e seus modos de conhecimento. *Pesquisar as dinâmicas sócio-organizacionais das escolas e seus impactos nas formas de produção e difusão de conhecimento escolar. *Analisar alguns fundamentos didático-pedagógicos da relação professor-aluno e do ensino-aprendizagem. *Articular o ensino e a pesquisa tendo como objeto de mobilização e análise a ação educativa desenvolvida no Estágio. ==Ementa Estágio Supervisionado II - Ensino de Sociologia== A disciplina tem como objetivo proporcionar formação teórica e experiência reflexiva articuladas ao acompanhamento das atividades de ensino de sociologia na educação básica, realizada durante o Estágio Supervisionado II. O percurso desta disciplina será norteado pelo estudo e investigação das dinâmicas sociais, culturais e políticas implicadas na atuação profissional e na formação docente; objetiva refletir sobre a relação entre o conhecimento científico e o conhecimento escolar; nos conhecimentos e saberes implicados na prática docente e nas formas de relação professor-aluno em correspondência às teorias pedagógicas. Por fim, o(a) docente também deve orientar os estudantes na elaboração de uma sequência didática, explicitando os critérios teórico-metodológicos que fundamentam a escolha dos conteúdos, dos objetivos e dos recursos didáticos a serem utilizados em sala de aula. ==Atividades== *Seminários, leituras dirigidas e comentário crítico; *Encontros com o supervisor de estágio; *Participação na lista de discussão virtual da disciplia. *Pesquisa de campo e registro multimídia: registros em audio, fotografia, video e texto. *Utilização da plataforma Wikiversity: https://pt.wikiversity.org/w/index.php?title=Ensino_de_Sociologia_e_Estágio_Supervisionado/II-2026 *Elaboração e execução de projeto de intervenção educacional; *Relatório de Estágio ==Distribuição da carga horária== *32hs em formação em sala (presença na Universidade); *28hs em supervisão (presença na Universidade); *50hs em campo (registradas na Ficha de Estágio); *25hs preparação do projeto e produção do relatório final. ==Avaliação== *Avaliação do projeto de intervenção e relatório de estágio. *Presença: 100% das horas práticas e supervisão, 75% das horas de formação em sala. ==Conteúdo Programático== *Unidade I: Saberes e profissão docente; políticas de formação docente. *Unidade II: Instituições educacionais e transformações nos modos de organização (sôcio-econômica, política e cultural) da produção-difusão de conhecimentos. *Unidade III: Constituição social do professor e modos de conhecimento. *Unidade IV: Relação professor-aluno e fundamentos didático-pedagógicos. ==Algumas questões mobilizadoras== *Que escola queremos? Como a concepção da escola se relaciona às diferentes concepções (epistemológicas) sobre educação? *A escola como aparato de controle X escola como lugar de experiência democrática; *Formação, experiência e práticas de ensino para a educação democrática; *Gestão coletiva, público-estatal X comum; *O ensino de sociologia como projeto de co-investigação e aprendizagem coletiva? '''Reflexões sobre produção de conhecimento e saberes docentes''' *O que é conhecer hoje? Sociedade do Conhecimento ou da Des-Informação? *Quais os impactos das mudanças sociais e culturais nos processos de socialização e educação escolar? Transformação na centralidade das instituições de ensino? *Como produzimos, compartilhamos, transmitimos e comunicamos o conhecimento? *Quais as especificidades do Ensino Médio? Ciências Sociais para quê? O que significa ensinar a pensar sociologicamente? *O que eu, como professor em formação, preciso saber? Quais conhecimentos, habilidades, competências? ==Detalhamento proposta de estagio== *Estágio como ação educativa que se desenvolve como projeto de co-investigação e experimentação. *Ênfase nas dinâmicas coletivas: formação para o trabalho em equipe; potencializar e diversificar as experiências individuais de estágio. *Estágio como produção colaborativa de conhecimento sobre o local de atuação: objetiva-se evitar o caráter fragmentário e não-contínuo do estágio. *Estágio como escuta de si e do outro. *Articulação entre formação teórica e experiência prática. '''Como fazer?''' *Trabalho em equipe (trabalhar em duplas) => aprender a fazer juntos; *Projetos de estágio: co-elaborado com o professor e a escola => o que podemos fazer junto à escola e seus atores? *Local: prioritariamente escolas públicas de Guarulhos => públicas Sao Paulo => privadas/comunitárias. *Relatório terá duas dimensões: (1) Pública: análises, projeto, reflexões => pode ser compartilhado; (2) Privada = Elaboração de um "diário de campo": será um anexo com relatos mais experiênciais, lidará com reflexões e informações sensíveis. ==Trabalho e Avaliação== *Presença: 100% das horas práticas e supervisão, 75% das horas de formação em sala. *Avaliação do pré-projeto e do relatório final. *Estudantes que conseguiram o "aproveitamento de horas" só estão dispensados das 50hs de atividade no campo do estágio (ficha de horas). Todas demais obrigações (trabalho final e presença em sala na EFLCH) seguem inalteradas. *Regulamento Estágio Supervisionado: https://www.unifesp.br/campus/gua/images/departamento_ciencias_sociais/Est%C3%A1gio.pdf *Avaliação será composta de duas entregas (veja mais abaixo o que ele deve conter). # Texto de no máximo duas páginas descrevendo o esboço do trabalho final. Como esboço ele deve conter alguns parágrafos, especialmente, sobre os pontos 3 e 4 que serão desenvolvidos no trabalho final (veja abaixo). Entrega e apresentação em sala no dia '''XXXXXX'''. # Entrega trabalho final, ficha de horas e termo de compromisso até o dia '''XXXXXX''' através do formulário online (link de preenchimento será enviado). # Apresentação trabalho em sala no dia '''XXXXXX'''. '''Como deve ser o trabalho final?''' O texto final deverá ser elaborado como uma dissertação reflexiva sobre sua experiência no campo do estágio. É um ensaio que pode ser escrito em primeira pessoa. Se você obteve o aproveitamento de horas, seu texto terá como objeto de reflexão o campo de estágio que voce utilizou para o aproveitamento de horas. '''O texto deverá conter 4 dimensões''': # Descrição do local: voce deve nos apresentar o local. Que instituição é essa? Como é seu território? O que é relevante contar? # Descrição dos sujeitos e público do local: quem são as pessoas que frequentam e que fazem este local ser o que é? Quem são os trabalhodores, os usuários, o público? Como se relacionam, o que pensam/desejam? # Descrição de um tema/problema que chamou sua atenção ou que marcou a sua experiência nesse local. Apresente-nos sua dimensão sociológica/antropológica. O que você como cientista social percebeu como um tema relevante e por quê esse tema é importante para você neste local? # Proposta de ação educação: como cientista social como você gostaria de abordar esse tema neste local? O que as ciências sociais poderiam aportar como prática ou como forma de conhecimento específica sobre esse tema? Como você imagina abordar esse tema? Como gostaria de trata-lo, de que forma? O objetivo do texto é criar uma situação de reflexão sobre sua experiência no estágio (no sentido forte do termo) e sua experiência como cientista social e educador em formação. Queremos ativar a imaginação sociológica/antropológica diante dos acontecimentos e objetos do mundo. Este ensaio pretende ser um experimento de uma escrita situada num local-território (que possui sujeitos e práticas) no encontro com a formação de educadores-cientistas-sociais. Queremos explorar e aprofundar a pergunta: o que pode fazer um educador-cientista-social nesse local? '''Forma e estrutura do texto:''' *seguir o template (enviado em anexo) para formatação do texto. *tamanho: o corpo principal do texto (excluída as referencias) deverá ter aproximadamente algo entre 10.000 a 14.000 caracteres, incluindo espaço. *utilizar .ODT ou .DOC ou .DOCX ===Cartografias=== As cartografias são compostas pelos estudos de campo. Vamos realizar 4 mapeamentos para a coleta, organização e produção do Projeto de Estágio. Os mapeamentos irão compor o Projeto de Estágio e o relatório final. Cada mapeamento é composto por um pequeno texto descritivo (até duas páginas) e de material documental de apoio (registros fotográficos, audio ou video, coleta de dados sobre o campo etc). Cada um desses mapeamentos deverá ser entregue e apresentado em sala de aula para discussão coletiva. '''1. Mapeamento 1: O Local [Escola, Comunidade, Cultura] ''' *identificação do local escolhido para desenvolvimento do projeto; *breve descrição do local, primeiras observações de campo sobre as dinâmicas sociais do lugar; *Documentação fotográfica ou audiovisual sobre o espaço, público e dinâmicas do local. *Dados e material empírico sobre o local/situação: mapas, estatísticas, reportagens, referencial bibliográfico. '''2. Mapeamento 2: O Público [Sujeitos, estudantes, professores] ''' *descrição do público; *entrevistas – registro fotografia, áudio e/ou audiovisual. *registros de observação de campo e análise da dinâmica local. '''3. Mapeamento 3: Questões e Motivações [interesses, problemas, currículo] ''' *questões iniciais: motivação, interesse do estagiário X questões emergentes no local. *identificação de temas/problemas relevantes para o local/situação. '''4. Mapeamento 4: Comunicação, Linguagens, Transposição [linguagens e metodologias]''' *pesquisa do referencial teórico que será utilizado; *tradução, transducção *estudo das linguagens e suas formas de comunicação *produção de materiais que poderão ser utilizados na intervenção. ===Elaboração do Plano de Ensino e do material didático e paradático=== Segue abaixo algumas referências pra a elaboração de um Plano de Ensino (PE). Considero um PE um programa de atividades didáticas que objetiva desenvolver junto aos estudantes, conhecimentos e habilidades relativas a saberes disciplinares da nossa área de formação (Ciências Sociais: antropologia, sociologia e ciência política). Um Plano de Ensino contém uma proposta a ser desenvolvida em um bimestre, semestre, ano letivo, ou mesmo em 1,2,3 aulas. Por isso, quando falamos em Plano de Ensino é importante indicar qual é o seu escopo e abrangência. Minha sugestão é que neste momento vocês elaborem um Plano de Ensino pensando em poucas aulas, o suficiente para cobrir algum tópico (2 a 4 aulas). Como vocês verão, os Planos de Ensino podem variar radicalmente. Escolas (públicas e privadas), centros de formação, etc, cada uma costuma ter seu próprio modelo estabelecido pela própria instituição. Cada professora/professor também tem um estilo próprio de faze-lo. Acho bom conhecer diferentes modelos de PE, assim pode-se ampliar o repertório de possibilidades criativas e ao mesmo, compreender o que é essencial que esteja sempre presente num PE. ===Sugestão Roteiro Plano de Ensino=== '''1. O contexto e o período da atividade''': Escola, ano letivo, período (um bimestre, semestre, ano letivo). Duração da atividade em horas ou dias. Quanto mais longo for o período de abrangência, menos detalhado será o Plano de Ensino. '''2. Tipo de atividade''' (aula, oficina...) associada ao(s) tema(s) que será(ão) mobilizado(s) e ao(s) local(is) onde ela poderá ocorrer (sala de aula, banheiro, pátio, fora de escola, biblioteca, quadra de esportes, corredor…). Um Plano de Ensino poderá ter só aulas, ou tambem combinar aulas, oficinas, atividades de campo etc. '''3. Apresentação do tema/problema''' que você pretende analisar, discutir, investigar. Discorra, descreva, apresente o seu tema. Aqui você pode desenvolver um argumento, comentar teorias, autores, abordagens. Essa sessão funciona como uma “introdução” de um texto ou projeto. '''4. Objetivos e Justificativa''' O que você pretende desenvolver, estimular, provocar junto aos estudantes? Que conhecimentos, que objetivos você pretende lançar? Por quê? Para quê? '''5. Que materiais você pretende utilizar?''' E como você imaginou que eles poderiam ser utilizados? Indique aqui filmes e trechos de filmes, fragmentos de textos, capítulos selecionados de livros, imagens, músicas, poemas etc. Dê alguns exemplos do que você está pensando. '''6. Roteiro e descrição das atividades''' Uma aula raramente acontece como previsto. E isso é bom! E frequentemente, uma aula será tanto mais espontânea, criativa e indeterminada, quanto mais ela estiver preparada. Veja que “preparada” não significa “amarrada”. Uma aula bem estruturada é um percurso onde nos sentimos a vontade porque temos algumas balizas claras do que podemos fazer, que objetivo é mais importante tocar, que momentos e atividades podemos lançar e como podemos acolher o que está emergindo em sala. Gosto de pensar num roteiro que seja mínimo, e ao mesmo tempo, tenha espaço pra gente criar e tirar “cartas da manga”. Por isso, podemos ter um roteiro com “blocos” de atividade. Por exemplo, se você vai exibir um filme/trecho, apresente também como você pensa que poderá trabalha-lo: “exibir 15min, distribuir a sala em grupos de 5; entregar uma questão (você pode já apresentar as questões) para cada grupo que a discutirá por 10min; cada grupo elege um sistematizador e um apresentador; rodada geral com cada grupo apresentando em 3min”. '''7. Referencial teórico''' Indique alguns textos, artigos ou livros que foram referências para você. ====Algumas referências de Planos de Ensino e Roteiros Didáticos==== 1. No site do Laboratório de Ensino de Sociologia da USP, no canto inferior à direita, há uma sessão denominada “Textos e Repertórios Didáticos”. Gosto bastante dessa produção que é realizada pelos próprios estudantes da licenciatura com a contribuição dos professores. Esses materiais estão organizados por temas. Navegue por eles: http://ensinosociologia.fflch.usp.br/ Dentro de cada tema haverá distintos Planos de Ensino e ou Repertórios Didáticos, cada um elaborado por diferentes estudantes. Selecionei apenas 3 trabalhos como exemplos: *Para além do Gosto: As classificações simbólicas na estrutura social: http://ensinosociologia.fflch.usp.br/sites/ensinosociologia.fflch.usp.br/files/inline-files/Sandy%20Repert%C3%B3rio%20Cultura.pdf *Corpo, Cidade, Movimento: http://ensinosociologia.fflch.usp.br/sites/ensinosociologia.fflch.usp.br/files/inline-files/luiza%20borba%20Repert%C3%B3rio%20did%C3%A1tico%20Cultura.pdf *O Presidencialismo de Coalizão: http://ensinosociologia.fflch.usp.br/sites/ensinosociologia.fflch.usp.br/files/inline-files/Erik%20Higaki%20-%20Presidencialismo%20de%20Coaliz%C3%A3o%20-%20Repert%C3%B3rio%20did%C3%A1tico.pdf 2. Laboratório de Ensino de Sociologia Florestan Fernandes: http://www.labes.fe.ufrj.br/ *Aqui um Plano de Ensino, bem amplo/geral elaborado para um CEFET: http://www.labes.fe.ufrj.br/download/?ch=079894e855b4c532b40d360780d2baaa *Aqui um Plano de Ensino para um ano letivo elaborado para o Colegio Estadual Visconde de Cairu - Rio de Janeiro, iniciativa do Laboratório de Ensino da UFRJ: http://www.labes.fe.ufrj.br/download/?ch=3aee9a6acb8659452250b58fc21fb7ce 3. Drive: nesta pasta, coloquei alguns exemplos de Planos de Ensino realizados por estudantes da licenciatura em Ciências Sociais da Unifesp e também outros planos de ensino realizados numa licenciatura da Unicamp e outro plano de um professor de Sociologia (acesso restrito) ==Programa e Cronograma== ===Aula 1: 5 de março=== Atividade de organização do curso e mapeamento inicial ===Aula 2: 12 de março: Experiência, Saberes e Práticas Docentes=== Conteúdo 1 + Supervisão coletiva em sala *LARROSA, Jorge. Notas sobre a experiência e o saber de experiência. Revista Brasileira de Educação, n°19, 2002. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/rbedu/n19/n19a02.pdf *TARDIF, Maurice. Saberes Profissionais dos professores e conhecimentos universitários. Revista Brasileira de Educação, n.13, 2000, pp.5-24. Disponível em: http://educa.fcc.org.br/pdf/rbedu/n13/n13a02.pdf ===Aula 3: 19 de março - Campo Estágio=== Campo 1 - busca campo estágio ===Aula 4: 26 de março: Entre a educação e a aprendizagem=== *GARCÉS, Marina. Escola de Aprendizes. Belo Horizonte: Âyine, 2023. *BALL, Stephen. Aprendizagem ao longo da vida, subjetividade e a sociedade totalmente pedagogizada. Educação (Porto Alegre, impresso), v. 36, n. 2, p. 144-155, maio/ago. 2013. http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/12886/0 ===Aula 5: 2 de abril - Atividade de Campo e Produção das Cartografias iniciais=== Campo 2 *Visita às escolas e observação inicial *Registro e envio do material ===Aula 6: 9 de abril - Escolas e Juventudes: educação e socialização=== *Apresentação e discussão Cartografias 1 e 2 '''Leitura principal''' *DAYRELL, Juarez. Juventude e Escola: Reflexões sobre o Ensino da Sociologia no Ensino médio. IN. OLIVEIRA,Evelina Antunes e PLANCHEREL, Alice Anabuki. Leituras sobre sociologia no ensino médio. Maceió: Edufal. 2007. Disponível em: https://ensinosociologia.milharal.org/files/2010/09/Dayrell-e-Reis2007-Juventude-Escola.pdf '''Complementar''' *DAYRELL, Juarez. O jovem como sujeito social. Rev. Bras. Educ., Rio de Janeiro , n. 24, p. 40-52, dic. 2003 . Disponible en http://educa.fcc.org.br/pdf/rbedu/n24/n24a04.pdf Acesso em 30 março 2026. *Dayrell, Juarez. “A escola ‘faz’ as juventudes? Reflexões em torno da socialização juvenil.” Educação & Sociedade 28 (2007): 1105–28. https://doi.org/10.1590/S0101-73302007000300022. '''Pesquisas sobre Juventude''' *Quem são e o que pensam os jovens brasileiros: material para estimular o debate em rodas de conversa: https://hdl.handle.net/11600/76767 *Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar : 2024 / IBGE, Coordenação de População e Indicadores Sociais: https://biblioteca.ibge.gov.br/visualizacao/livros/liv102266.pdf ===Aula 7: 16 de abril: Atividade de Campo e Produção das Cartografias=== Mapeamento 3: Questões e Motivações [interesses, problemas, currículo] *questões iniciais: motivação, interesse do estagiário X questões emergentes no local. *identificação de temas/problemas relevantes para o local/situação. ===Aula 8: 23 de abril=== Conteúdo 5 + Mapeamento 4 + Supervisão coletiva em sala ===Aula 9: 30 de abril=== Campo 3 - preparação projetos + supervisão individual ===Aula 10: 7 de maio - Apresentação Projetos em Sala=== Apresentação Projetos em Sala - G1 ===Aula 11: 14 de maio - Apresentação Projetos em Sala=== Apresentação Projetos em Sala - G2 ===Aula 12: 21 de maio=== Conteúdo 6 + Supervisão coletiva em sala ===Aula 13: 28 de maio=== Conteúdo 7 + Supervisão coletiva em sala ===Feriado: 4 de junho=== Campo e supervisão: realização intervenção e produção do relatório ===Aula 14: 11 de junho - Apresentação e Entrega Relatórios Finais=== Apresentação dos trabalhos realizados - G1 ===Aula 15: 18 de junho - Apresentação e Entrega Relatórios Finais=== Apresentação dos trabalhos realizados - G2 ==Referências iniciais== AQUINO, J. G. Defender a escola das pedagogias contemporâneas. ETD - Educação Temática Digital, Campinas, SP, v. 19, n. 4, p. 669–690, 2017. DOI: 10.20396/etd.v19i4.8648729. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8648729. Acesso em: 16 ago. 2023. BACK, Rainri. Quem a sociedade de controle pretende formar? Educação e Sociedade, Campinas, v. 43, 2022. Disponível em: https://www.scielo.br/j/es/a/YKBgjGPMKMygRHbPWrGt33b/?format=pdf&lang=pt BALL, Stephen. Aprendizagem ao longo da vida, subjetividade e a sociedade totalmente pedagogizada. Educação (Porto Alegre, impresso), v. 36, n. 2, p. 144-155, maio/ago. 2013. http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/12886/0 CARRANO, P., MAIA, C. L. (org.) Juventude e ensino médio: sujeitos e currículos em diálogo. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2014. Disponível em: http://observatoriodajuventude.ufmg.br/publication/juventude-e-ensino-medio-sujeitos-e-curriculos-em-dialogo/ FERNÁNDEZ-SAVATER, AMADOR. Nova cultura política: o Paradigma do Habitar. https://outraspalavras.net/posts/nova-cultura-politica-paradigma-do-habitar/ FERNANDEZ-SAVATER, Amador. Dar a ver, dar a pensar: contra o domínio do automático: https://www.revistapunkto.com/2019/03/dar-ver-dar-que-pensar-contra-o-dominio.html GALLO, S. Em torno de uma educação menor. Educação e Realidade, Porto Alegre, v. 27, nº. 02, p. 169-178, 2002. http://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/article/download/25926/15194 GARCÉS, Marina. Escola de Aprendizes. Belo Horizonte: Âyine, 2023. HOOKS, bell. Ensinando a Transgredir. São Paulo: Martins Fontes, 2013. Disponível em: https://pedropeixotoferreira.files.wordpress.com/2017/10/hooks_2013_ensinando-a-transgredir_book.pdf HOOKS, bell. Ensinando Comunidade: uma pedagogia da esperança. São Paulo: Elefante. 2021. INGOLD, Tim. O dédalo e o labirinto: caminhar, imaginar e educar a atenção. Horizontes Antropológicos, v. 21, n. 44, p. 21–36, dez. 2015. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-71832015000200021&lng=pt&tlng=pt>. Acesso em: 22 ago. 2019 KILOMBA, Grada. Memórias da plantação. Cap.2 Quem pode falar? (pp.47-69). Rio de Janeiro. Ed.Cobogó, 2019. (capitulo disponível no drive da disciplina). LARROSA, Jorge. Notas sobre a experiência e o saber de experiência. Revista Brasileira de Educação, n°19, 2002. Disponível em: http://www.redalyc.org:9081/home.oa?cid=93572 ou : http://www.scielo.br/pdf/rbedu/n19/n19a02.pdf LELIS, Isabel Alice. Do Ensino de conteúdos aos saberes do professor: mudança de idioma pedagógico. Educação & Sociedade, ano XXII, no 74, Abril/2001. Link: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302001000100004&lng=en&nrm=iso&tlng=pt MASSCHELEIN, Jan & SIMONS, Marteen. Em defesa da escola: uma questão pública. Belo Horizonte: Autêntica, 2015. MASSCHELEIN, Jan; SIMONS, Maarten. Nossas crianças não são nossas crianças: ou porque a escola não é um ambiente de aprendizagem. Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação. Número 23:nov/2014-abr/2015, p.282-329. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/resafe/article/view/4687/4273. Acesso em: 25 jan. 2023 MASSCHELEIN, Jan ; SIMONS, Maarten ; DUSSEL, Inés. A politização e a popularização como domesticação da escola: contrapontos latino-americano e Sobre a escola que defendemos. In: LAROSSA, Jorge. Elogio da Escola. Belo Horizonte, 2018, p. 147 a 176. PARRA, Henrique Z.M. & MORAES, Alana. Laboratórios do Comum: experimentações políticas de uma ciência implicada. Revista do Centro de Pesquisa e Formação – SESC/SP, n.10, agosto de 2020. Disponivel em: https://repositorio.unifesp.br/handle/11600/6103 PELBART, Peter Pál. Carta aberta aos secundaristas. In. A Batalha do Vivo. Grupo Contrafilé PERALVA, Angelina T.; SPOSITO, Marilia P. 1997. Quando o sociólogo quer saber o que é ser professor: entrevista com François Dubet. (Trad.: Ines R. Bueno)Revista Brasileira de Educação 5/6:222-31. Disponível em: http://anped.tempsite.ws/novo_portal/rbe/rbedigital/RBDE05_6/RBDE05_6_19_ANGELINA_E_MARILIA.pdf SANTOS, Antonio Bispo. Somos da terra. PISEAGRAMA, Belo Horizonte, número 12, página 44 - 51, 2018. https://piseagrama.org/somos-da-terra/ SEGATO, Rita Laura. 2018. [https://drive.google.com/file/d/1qs5cq8hmyW701L4s-Hjxf_4xbmeWEIw3/view?usp=sharing Contra-pedagogías de la crueldad]. Buenos Aires: Prometeo Libros TARDIF, Maurice. Saberes Profissionais dos professores e conhecimentos universitários. Revista Brasileira de Educação, n.13, 2000, pp.5-24. Disponível em: http://educa.fcc.org.br/pdf/rbedu/n13/n13a02.pdf VALENCIA, Sayak. 2010. Capitalismo Gore. Espanha: Editorial Melusina. YOUNG, Michael, Para que servem as escolas? Educação & Sociedade, Campinas, vol. 28, n. 101, p. 1287-1302, set./dez. 2007. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/es/v28n101/a0228101.pdf XAKRIABÁ, Célia. Amansar o giz. PISEAGRAMA, Belo Horizonte, número 14, página 110 - 117, 2020. https://piseagrama.org/amansar-o-giz/ [[Categoria:Cursos]] nfmqw19fhye18rdppcrx2xw2xxwsqas 0 32774 181851 181778 2026-04-10T13:23:46Z Parzeus 25985 181851 wikitext text/x-wiki {{em construção}} <templatestyles src="Calibra/styles.css" />__NOEDITSECTION____NOTOC__ {| style="height:1px; font-family: 'Avenir', 'Montserrat', sans-serif; display: table; background-color: #E9EEF9;" |- | colspan="2" |{{/Cabeçalho}} |- | O '''INCT-ADAPTA''' é o Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia para Estudos das Adaptações da Biota Aquática da Amazônia, que articula 22 grupos de pesquisa para investigar os desafios que a biota aquática da Amazônia - composta por peixes, plantas aquáticas, insetos, dentre outros organismos -- enfrenta diante das mudanças climáticas e outros estressores, como poluição e queimadas. Fundado em 2008, o INCT-ADAPTA encontra-se em seu terceiro ciclo (2025-2030) estudando como os organismos se adaptam a esses desafios ambientais. Ao preencher essa lacuna de conhecimento, o projeto também encontra respostas escondidas na biodiversidade da Amazônia para os problemas da adaptação e mitigação das mudanças climáticas na maior bacia de rios do mundo. Atualmente, o projeto conduz experimentos laboratoriais que simulam as condições climáticas da Amazônia projetadas pelo IPCC para o ano de 2100 em ambientes variados, como águas pretas, claras e brancas. Além disso, o projeto visa determinar impactos de contaminantes críticos, como mercúrio e plásticos, e abordar questões relacionadas à segurança alimentar da região, fortemente dependente da pesca e da aquicultura, e para a saúde pública. Hoje, o instituto é composto por uma equipe multidisciplinar, espalhada dentro e fora do Brasil, conectando fisiologia, genética, ecologia, toxicologia, entomologia, engenharias, bioeconomia, comunicação social, dentre outras áreas, para encontrar respostas e gerar soluções para o bioma mais biodiverso do planeta. == Objetivos de pesquisa == <div style="display: grid; grid-template-columns: repeat(auto-fit, minmax(320px, 1fr)); gap: 1.5rem; margin: 2rem 0; padding: 1rem;"> <!-- Card 1 --> <div style="background: linear-gradient(135deg, #e3f2fd 0%, #bbdefb 100%); border-radius: 12px; padding: 1.6rem; box-shadow: 0 4px 12px rgba(0,0,0,0.1); border-top: 6px solid #1976d2;"> <div style="font-size:0.85em; color:#1976d2; font-weight:bold; letter-spacing:0.05em;"> ADAPTAÇÕES FISIOLÓGICAS </div> <h3 style="margin:0.4rem 0 0.8rem 0; font-size:1.35em;"> Como a biota aquática amazônica sobrevive a ambientes extremos? </h3> <p style="line-height:1.55;"> Investigar o que abriga a biodiversidade aquática quanto às adaptações fisiológicas, bioquímicas e moleculares. Analisar as adaptações que permitem a resiliência da biota aquática em ambientes variados (águas pretas, claras e brancas) e com condições naturais extremas (águas ácidas, hipoxia e temperaturas altas). </p> [[INCT-Adapta/Pesquisas#Adaptações fisiológicas|Saiba mais →]] </div> <!-- Card 2 --> <div style="background: linear-gradient(135deg, #fff3e0 0%, #ffcc80 100%); border-radius: 12px; padding: 1.6rem; box-shadow: 0 4px 12px rgba(0,0,0,0.1); border-top: 6px solid #f57c00;"> <div style="font-size:0.85em; color:#f57c00; font-weight:bold;"> IMPACTOS CLIMÁTICOS </div> <h3 style="margin:0.4rem 0 0.8rem 0; font-size:1.35em;"> Como mudanças climáticas e eventos extremos afetam espécies aquáticas? </h3> <p style="line-height:1.55;"> Investigar o impacto das mudanças climáticas e de eventos extremos (estiagens, incêndios) em espécies aquáticas e de áreas úmidas. Avaliar os efeitos das mudanças climáticas previstas para o ano 2100 por meio de experimentos em salas climáticas, e das estiagens e incêndios em campo, para compreender o efeito de condições extremas sobre a biologia e resiliência de espécies aquáticas, arbóreas de áreas úmidas e vetores de doenças amazônicas, incluindo subsídios para as análises do próximo eixo. </p> [[INCT-Adapta/Pesquisas#Impactos climáticos|Saiba mais →]] </div> <!-- Card 3 --> <div style="background: linear-gradient(135deg, #f3e5f5 0%, #e1bee7 100%); border-radius: 12px; padding: 1.6rem; box-shadow: 0 4px 12px rgba(0,0,0,0.1); border-top: 6px solid #7b1fa2;"> <div style="font-size:0.85em; color:#7b1fa2; font-weight:bold;"> GENÉTICA MOLECULAR E DE POPULAÇÕES </div> <h3 style="margin:0.4rem 0 0.8rem 0; font-size:1.35em;"> Como as populações de peixes amazônicos estão conectadas? </h3> <p style="line-height:1.55;"> Explorar a estrutura genética e ecológica de populações de peixes para entender a conectividade entre habitats e microrregiões da bacia amazônica. Estudar a distribuição, a estrutura genética de populações de peixes e a interação com a microbiota associada, mapeando os efeitos das mudanças climáticas e pressões antropogênicas na conectividade ambiental. </p> [[INCT-Adapta/Pesquisas#Genética molecular e de populações|Saiba mais →]] </div> <!-- Card 4 --> <div style="background: linear-gradient(135deg, #e8f5e8 0%, #c8e6c9 100%); border-radius: 12px; padding: 1.6rem; box-shadow: 0 4px 12px rgba(0,0,0,0.1); border-top: 6px solid #388e3c;"> <div style="font-size:0.85em; color:#388e3c; font-weight:bold;"> CONTAMINAÇÃO AQUÁTICA </div> <h3 style="margin:0.4rem 0 0.8rem 0; font-size:1.35em;"> Quais poluentes ameaçam a biota aquática amazônica? </h3> <p style="line-height:1.55;"> Analisar o impacto de contaminantes aquáticos e avaliar os riscos de exposição da biota a poluentes. Realizar análises de campo e experimentos para avaliar os efeitos de metais essenciais/não essenciais, incluindo mercúrio, POPs, microplásticos e resíduos farmacêuticos sobre organismos aquáticos da Amazônia. Limites de segurança para os contaminantes nos diferentes tipos de água da Amazônia e cenários climáticos futuros serão definidos. </p> [[INCT-Adapta/Pesquisas#Contaminação aquática|Saiba mais →]] </div> <!-- Card 6 --> <div style="background: linear-gradient(135deg, #e0f2f1 0%, #b2dfdb 100%); border-radius: 12px; padding: 1.6rem; box-shadow: 0 4px 12px rgba(0,0,0,0.1); border-top: 6px solid #00796b;"> <div style="font-size:0.85em; color:#00796b; font-weight:bold;"> AQUICULTURA SUSTENTÁVEL </div> <h3 style="margin:0.4rem 0 0.8rem 0; font-size:1.35em;"> Como produzir pescado na Amazônia sem pressionar os estoques naturais? </h3> <p style="line-height:1.55;"> Promover a segurança alimentar e o manejo sustentável dos recursos pesqueiros amazônicos. Avaliação dos estoques de peixes nas principais áreas de pesca com desenvolvimento de diretrizes para práticas de manejo sustentável que reduzam a pressão sobre as espécies nativas mais exploradas. Definição de medidas de monitoramento e capacitação de pescadores para a pesca sustentável e uso racional de recursos naturais, contribuindo com a segurança alimentar e a conservação dos ecossistemas aquáticos. </p> [[INCT-Adapta/Pesquisas#Aquicultura sustentável|Saiba mais →]] </div> <!-- Card 7 --> <div style="background: linear-gradient(135deg, #e8eaf6 0%, #c5cae9 100%); border-radius: 12px; padding: 1.6rem; box-shadow: 0 4px 12px rgba(0,0,0,0.1); border-top: 6px solid #3949ab;"> <div style="font-size:0.85em; color:#3949ab; font-weight:bold;"> FORMAÇÃO DE PESSOAL </div> <h3 style="margin:0.4rem 0 0.8rem 0; font-size:1.35em;"> Como formar a próxima geração de cientistas da Amazônia? </h3> <p style="line-height:1.55;"> Contribuir com a capacitação de mestres, doutores e pós-doutores e oferecer oportunidades de aperfeiçoamento científico e técnico sobre a biota aquática amazônica e sua resiliência a mudanças ambientais. Este objetivo visa capacitar novos profissionais em diversas áreas de pesquisa relacionadas ao projeto, com o intuito de ampliar o conhecimento e a expertise sobre conservação, sustentabilidade e manejo e aproveitamento de recursos naturais da Amazônia </p> [[INCT-Adapta/Pesquisas#Formação de pessoal|Saiba mais →]] </div> <!-- Card 8 --> <div style="background: linear-gradient(135deg, #fce4ec 0%, #f8bbd0 100%); border-radius: 12px; padding: 1.6rem; box-shadow: 0 4px 12px rgba(0,0,0,0.1); border-top: 6px solid #c2185b;"> <div style="font-size:0.85em; color:#c2185b; font-weight:bold;"> COMUNICAÇÃO DA CIÊNCIA </div> <h3 style="margin:0.4rem 0 0.8rem 0; font-size:1.35em;"> Como levar o conhecimento científico às comunidades amazônicas? </h3> <p style="line-height:1.55;"> Divulgar e popularizar a ciência sobre a biota aquática amazônica e os impactos ambientais junto a comunidades locais, estudantes, gestores e o público em geral, utilizando mídias digitais, eventos educativos, materiais didáticos. Esse objetivo ampliará a consciência da importância dos ambientes aquáticos amazônicos, incentivará a participação social na conservação e apoiará políticas de conservação que promovam a resiliência ecológica e a sustentabilidade socioeconômica da região amazônica. </p> [[INCT-Adapta/Pesquisas#Comunicação da ciência|Saiba mais →]] </div> <!-- Card 9 --> <div style="background: linear-gradient(135deg, #fff8e1 0%, #ffecb3 100%); border-radius: 12px; padding: 1.6rem; box-shadow: 0 4px 12px rgba(0,0,0,0.1); border-top: 6px solid #f9a825;"> <div style="font-size:0.85em; color:#f9a825; font-weight:bold;"> COOPERAÇÃO CIENTÍFICA </div> <h3 style="margin:0.4rem 0 0.8rem 0; font-size:1.35em;"> Como ampliar a colaboração científica sobre a Amazônia? </h3> <p style="line-height:1.55;"> Fortalecer a cooperação científica com países amazônicos e não amazônicos, promovendo intercâmbios de conhecimento, recursos e tecnologias para aprimorar o estudo da biota aquática amazônica. Este objetivo busca expandir a rede de colaboração já estabelecida nas versões I&II do INCT ADAPTA promovendo o compartilhamento de dados, a capacitação mútua e o desenvolvimento de soluções inovadoras para a sustentabilidade e resiliência dos ecossistemas aquáticos amazônicos em um contexto global. </p> [[INCT-Adapta/Pesquisas#Cooperação científica|Saiba mais →]] </div> </div> <gallery mode="packed-hover" heights="150px"> PROJETO 5 </gallery> <big><big>'''Contato'''</big></big> * '''Tiago da Mota e Silva''' tiagomotasilva@gmail.com | D[[Utilizador Discussão:Tiago da Mota e Silva|iscussão]] * '''Pedro Toniazzo Terres''' pedroterres10@gmail.com | [[Utilizador Discussão:Parzeus|Discussão]] |} oeq7c3014bd627herfs9ziusrvysrgw 181852 181851 2026-04-10T13:24:00Z Parzeus 25985 181852 wikitext text/x-wiki {{em construção}} <templatestyles src="Calibra/styles.css" />__NOEDITSECTION____NOTOC__ {| style="height:1px; font-family: 'Avenir', 'Montserrat', sans-serif; display: table; background-color: #E9EEF9;" |- | colspan="2" |{{/Cabeçalho}} |- | O '''INCT-ADAPTA''' é o Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia para Estudos das Adaptações da Biota Aquática da Amazônia, que articula 22 grupos de pesquisa para investigar os desafios que a biota aquática da Amazônia - composta por peixes, plantas aquáticas, insetos, dentre outros organismos -- enfrenta diante das mudanças climáticas e outros estressores, como poluição e queimadas. Fundado em 2008, o INCT-ADAPTA encontra-se em seu terceiro ciclo (2025-2030) estudando como os organismos se adaptam a esses desafios ambientais. Ao preencher essa lacuna de conhecimento, o projeto também encontra respostas escondidas na biodiversidade da Amazônia para os problemas da adaptação e mitigação das mudanças climáticas na maior bacia de rios do mundo. Atualmente, o projeto conduz experimentos laboratoriais que simulam as condições climáticas da Amazônia projetadas pelo IPCC para o ano de 2100 em ambientes variados, como águas pretas, claras e brancas. Além disso, o projeto visa determinar impactos de contaminantes críticos, como mercúrio e plásticos, e abordar questões relacionadas à segurança alimentar da região, fortemente dependente da pesca e da aquicultura, e para a saúde pública. Hoje, o instituto é composto por uma equipe multidisciplinar, espalhada dentro e fora do Brasil, conectando fisiologia, genética, ecologia, toxicologia, entomologia, engenharias, bioeconomia, comunicação social, dentre outras áreas, para encontrar respostas e gerar soluções para o bioma mais biodiverso do planeta. == Objetivos de pesquisa == <div style="display: grid; grid-template-columns: repeat(auto-fit, minmax(320px, 1fr)); gap: 1.5rem; margin: 2rem 0; padding: 1rem;"> <!-- Card 1 --> <div style="background: linear-gradient(135deg, #e3f2fd 0%, #bbdefb 100%); border-radius: 12px; padding: 1.6rem; box-shadow: 0 4px 12px rgba(0,0,0,0.1); border-top: 6px solid #1976d2;"> <div style="font-size:0.85em; color:#1976d2; font-weight:bold; letter-spacing:0.05em;"> ADAPTAÇÕES FISIOLÓGICAS </div> <h3 style="margin:0.4rem 0 0.8rem 0; font-size:1.35em;"> Como a biota aquática amazônica sobrevive a ambientes extremos? </h3> <p style="line-height:1.55;"> Investigar o que abriga a biodiversidade aquática quanto às adaptações fisiológicas, bioquímicas e moleculares. Analisar as adaptações que permitem a resiliência da biota aquática em ambientes variados (águas pretas, claras e brancas) e com condições naturais extremas (águas ácidas, hipoxia e temperaturas altas). </p> [[INCT-Adapta/Pesquisas#Adaptações fisiológicas|Saiba mais →]] </div> <!-- Card 2 --> <div style="background: linear-gradient(135deg, #fff3e0 0%, #ffcc80 100%); border-radius: 12px; padding: 1.6rem; box-shadow: 0 4px 12px rgba(0,0,0,0.1); border-top: 6px solid #f57c00;"> <div style="font-size:0.85em; color:#f57c00; font-weight:bold;"> IMPACTOS CLIMÁTICOS </div> <h3 style="margin:0.4rem 0 0.8rem 0; font-size:1.35em;"> Como mudanças climáticas e eventos extremos afetam espécies aquáticas? </h3> <p style="line-height:1.55;"> Investigar o impacto das mudanças climáticas e de eventos extremos (estiagens, incêndios) em espécies aquáticas e de áreas úmidas. Avaliar os efeitos das mudanças climáticas previstas para o ano 2100 por meio de experimentos em salas climáticas, e das estiagens e incêndios em campo, para compreender o efeito de condições extremas sobre a biologia e resiliência de espécies aquáticas, arbóreas de áreas úmidas e vetores de doenças amazônicas, incluindo subsídios para as análises do próximo eixo. </p> [[INCT-Adapta/Pesquisas#Impactos climáticos|Saiba mais →]] </div> <!-- Card 3 --> <div style="background: linear-gradient(135deg, #f3e5f5 0%, #e1bee7 100%); border-radius: 12px; padding: 1.6rem; box-shadow: 0 4px 12px rgba(0,0,0,0.1); border-top: 6px solid #7b1fa2;"> <div style="font-size:0.85em; color:#7b1fa2; font-weight:bold;"> GENÉTICA MOLECULAR E DE POPULAÇÕES </div> <h3 style="margin:0.4rem 0 0.8rem 0; font-size:1.35em;"> Como as populações de peixes amazônicos estão conectadas? </h3> <p style="line-height:1.55;"> Explorar a estrutura genética e ecológica de populações de peixes para entender a conectividade entre habitats e microrregiões da bacia amazônica. Estudar a distribuição, a estrutura genética de populações de peixes e a interação com a microbiota associada, mapeando os efeitos das mudanças climáticas e pressões antropogênicas na conectividade ambiental. </p> [[INCT-Adapta/Pesquisas#Genética molecular e de populações|Saiba mais →]] </div> <!-- Card 4 --> <div style="background: linear-gradient(135deg, #e8f5e8 0%, #c8e6c9 100%); border-radius: 12px; padding: 1.6rem; box-shadow: 0 4px 12px rgba(0,0,0,0.1); border-top: 6px solid #388e3c;"> <div style="font-size:0.85em; color:#388e3c; font-weight:bold;"> CONTAMINAÇÃO AQUÁTICA </div> <h3 style="margin:0.4rem 0 0.8rem 0; font-size:1.35em;"> Quais poluentes ameaçam a biota aquática amazônica? </h3> <p style="line-height:1.55;"> Analisar o impacto de contaminantes aquáticos e avaliar os riscos de exposição da biota a poluentes. Realizar análises de campo e experimentos para avaliar os efeitos de metais essenciais/não essenciais, incluindo mercúrio, POPs, microplásticos e resíduos farmacêuticos sobre organismos aquáticos da Amazônia. Limites de segurança para os contaminantes nos diferentes tipos de água da Amazônia e cenários climáticos futuros serão definidos. </p> [[INCT-Adapta/Pesquisas#Contaminação aquática|Saiba mais →]] </div> <!-- Card 6 --> <div style="background: linear-gradient(135deg, #e0f2f1 0%, #b2dfdb 100%); border-radius: 12px; padding: 1.6rem; box-shadow: 0 4px 12px rgba(0,0,0,0.1); border-top: 6px solid #00796b;"> <div style="font-size:0.85em; color:#00796b; font-weight:bold;"> AQUICULTURA SUSTENTÁVEL </div> <h3 style="margin:0.4rem 0 0.8rem 0; font-size:1.35em;"> Como produzir pescado na Amazônia sem pressionar os estoques naturais? </h3> <p style="line-height:1.55;"> Promover a segurança alimentar e o manejo sustentável dos recursos pesqueiros amazônicos. Avaliação dos estoques de peixes nas principais áreas de pesca com desenvolvimento de diretrizes para práticas de manejo sustentável que reduzam a pressão sobre as espécies nativas mais exploradas. Definição de medidas de monitoramento e capacitação de pescadores para a pesca sustentável e uso racional de recursos naturais, contribuindo com a segurança alimentar e a conservação dos ecossistemas aquáticos. </p> [[INCT-Adapta/Pesquisas#Aquicultura sustentável|Saiba mais →]] </div> <!-- Card 7 --> <div style="background: linear-gradient(135deg, #e8eaf6 0%, #c5cae9 100%); border-radius: 12px; padding: 1.6rem; box-shadow: 0 4px 12px rgba(0,0,0,0.1); border-top: 6px solid #3949ab;"> <div style="font-size:0.85em; color:#3949ab; font-weight:bold;"> FORMAÇÃO DE PESSOAL </div> <h3 style="margin:0.4rem 0 0.8rem 0; font-size:1.35em;"> Como formar a próxima geração de cientistas da Amazônia? </h3> <p style="line-height:1.55;"> Contribuir com a capacitação de mestres, doutores e pós-doutores e oferecer oportunidades de aperfeiçoamento científico e técnico sobre a biota aquática amazônica e sua resiliência a mudanças ambientais. Este objetivo visa capacitar novos profissionais em diversas áreas de pesquisa relacionadas ao projeto, com o intuito de ampliar o conhecimento e a expertise sobre conservação, sustentabilidade e manejo e aproveitamento de recursos naturais da Amazônia </p> [[INCT-Adapta/Pesquisas#Formação de pessoal|Saiba mais →]] </div> <!-- Card 8 --> <div style="background: linear-gradient(135deg, #fce4ec 0%, #f8bbd0 100%); border-radius: 12px; padding: 1.6rem; box-shadow: 0 4px 12px rgba(0,0,0,0.1); border-top: 6px solid #c2185b;"> <div style="font-size:0.85em; color:#c2185b; font-weight:bold;"> COMUNICAÇÃO DA CIÊNCIA </div> <h3 style="margin:0.4rem 0 0.8rem 0; font-size:1.35em;"> Como levar o conhecimento científico às comunidades amazônicas? </h3> <p style="line-height:1.55;"> Divulgar e popularizar a ciência sobre a biota aquática amazônica e os impactos ambientais junto a comunidades locais, estudantes, gestores e o público em geral, utilizando mídias digitais, eventos educativos, materiais didáticos. Esse objetivo ampliará a consciência da importância dos ambientes aquáticos amazônicos, incentivará a participação social na conservação e apoiará políticas de conservação que promovam a resiliência ecológica e a sustentabilidade socioeconômica da região amazônica. </p> [[INCT-Adapta/Pesquisas#Comunicação da ciência|Saiba mais →]] </div> <!-- Card 9 --> <div style="background: linear-gradient(135deg, #fff8e1 0%, #ffecb3 100%); border-radius: 12px; padding: 1.6rem; box-shadow: 0 4px 12px rgba(0,0,0,0.1); border-top: 6px solid #f9a825;"> <div style="font-size:0.85em; color:#f9a825; font-weight:bold;"> COOPERAÇÃO CIENTÍFICA </div> <h3 style="margin:0.4rem 0 0.8rem 0; font-size:1.35em;"> Como ampliar a colaboração científica sobre a Amazônia? </h3> <p style="line-height:1.55;"> Fortalecer a cooperação científica com países amazônicos e não amazônicos, promovendo intercâmbios de conhecimento, recursos e tecnologias para aprimorar o estudo da biota aquática amazônica. Este objetivo busca expandir a rede de colaboração já estabelecida nas versões I&II do INCT ADAPTA promovendo o compartilhamento de dados, a capacitação mútua e o desenvolvimento de soluções inovadoras para a sustentabilidade e resiliência dos ecossistemas aquáticos amazônicos em um contexto global. </p> [[INCT-Adapta/Pesquisas#Cooperação científica|Saiba mais →]] </div> </div><big><big>'''Contato'''</big></big> * '''Tiago da Mota e Silva''' tiagomotasilva@gmail.com | D[[Utilizador Discussão:Tiago da Mota e Silva|iscussão]] * '''Pedro Toniazzo Terres''' pedroterres10@gmail.com | [[Utilizador Discussão:Parzeus|Discussão]] |} 5txxucm373ua862u1bfv4mszjd4yktk 181935 181852 2026-04-10T18:35:28Z Parzeus 25985 Corrigi traço repetido 181935 wikitext text/x-wiki {{em construção}} <templatestyles src="Calibra/styles.css" />__NOEDITSECTION____NOTOC__ {| style="height:1px; font-family: 'Avenir', 'Montserrat', sans-serif; display: table; background-color: #E9EEF9;" |- | colspan="2" |{{/Cabeçalho}} |- | O '''INCT-ADAPTA''' é o Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia para Estudos das Adaptações da Biota Aquática da Amazônia, que articula 22 grupos de pesquisa para investigar os desafios que a biota aquática da Amazônia - composta por peixes, plantas aquáticas, insetos, dentre outros organismos - enfrenta diante das mudanças climáticas e outros estressores, como poluição e queimadas. Fundado em 2008, o INCT-ADAPTA encontra-se em seu terceiro ciclo (2025-2030) estudando como os organismos se adaptam a esses desafios ambientais. Ao preencher essa lacuna de conhecimento, o projeto também encontra respostas escondidas na biodiversidade da Amazônia para os problemas da adaptação e mitigação das mudanças climáticas na maior bacia de rios do mundo. Atualmente, o projeto conduz experimentos laboratoriais que simulam as condições climáticas da Amazônia projetadas pelo IPCC para o ano de 2100 em ambientes variados, como águas pretas, claras e brancas. Além disso, o projeto visa determinar impactos de contaminantes críticos, como mercúrio e plásticos, e abordar questões relacionadas à segurança alimentar da região, fortemente dependente da pesca e da aquicultura, e para a saúde pública. Hoje, o instituto é composto por uma equipe multidisciplinar, espalhada dentro e fora do Brasil, conectando fisiologia, genética, ecologia, toxicologia, entomologia, engenharias, bioeconomia, comunicação social, dentre outras áreas, para encontrar respostas e gerar soluções para o bioma mais biodiverso do planeta. == Objetivos de pesquisa == <div style="display: grid; grid-template-columns: repeat(auto-fit, minmax(320px, 1fr)); gap: 1.5rem; margin: 2rem 0; padding: 1rem;"> <!-- Card 1 --> <div style="background: linear-gradient(135deg, #e3f2fd 0%, #bbdefb 100%); border-radius: 12px; padding: 1.6rem; box-shadow: 0 4px 12px rgba(0,0,0,0.1); border-top: 6px solid #1976d2;"> <div style="font-size:0.85em; color:#1976d2; font-weight:bold; letter-spacing:0.05em;"> ADAPTAÇÕES FISIOLÓGICAS </div> <h3 style="margin:0.4rem 0 0.8rem 0; font-size:1.35em;"> Como a biota aquática amazônica sobrevive a ambientes extremos? </h3> <p style="line-height:1.55;"> Investigar o que abriga a biodiversidade aquática quanto às adaptações fisiológicas, bioquímicas e moleculares. Analisar as adaptações que permitem a resiliência da biota aquática em ambientes variados (águas pretas, claras e brancas) e com condições naturais extremas (águas ácidas, hipoxia e temperaturas altas). </p> [[INCT-Adapta/Pesquisas#Adaptações fisiológicas|Saiba mais →]] </div> <!-- Card 2 --> <div style="background: linear-gradient(135deg, #fff3e0 0%, #ffcc80 100%); border-radius: 12px; padding: 1.6rem; box-shadow: 0 4px 12px rgba(0,0,0,0.1); border-top: 6px solid #f57c00;"> <div style="font-size:0.85em; color:#f57c00; font-weight:bold;"> IMPACTOS CLIMÁTICOS </div> <h3 style="margin:0.4rem 0 0.8rem 0; font-size:1.35em;"> Como mudanças climáticas e eventos extremos afetam espécies aquáticas? </h3> <p style="line-height:1.55;"> Investigar o impacto das mudanças climáticas e de eventos extremos (estiagens, incêndios) em espécies aquáticas e de áreas úmidas. Avaliar os efeitos das mudanças climáticas previstas para o ano 2100 por meio de experimentos em salas climáticas, e das estiagens e incêndios em campo, para compreender o efeito de condições extremas sobre a biologia e resiliência de espécies aquáticas, arbóreas de áreas úmidas e vetores de doenças amazônicas, incluindo subsídios para as análises do próximo eixo. </p> [[INCT-Adapta/Pesquisas#Impactos climáticos|Saiba mais →]] </div> <!-- Card 3 --> <div style="background: linear-gradient(135deg, #f3e5f5 0%, #e1bee7 100%); border-radius: 12px; padding: 1.6rem; box-shadow: 0 4px 12px rgba(0,0,0,0.1); border-top: 6px solid #7b1fa2;"> <div style="font-size:0.85em; color:#7b1fa2; font-weight:bold;"> GENÉTICA MOLECULAR E DE POPULAÇÕES </div> <h3 style="margin:0.4rem 0 0.8rem 0; font-size:1.35em;"> Como as populações de peixes amazônicos estão conectadas? </h3> <p style="line-height:1.55;"> Explorar a estrutura genética e ecológica de populações de peixes para entender a conectividade entre habitats e microrregiões da bacia amazônica. Estudar a distribuição, a estrutura genética de populações de peixes e a interação com a microbiota associada, mapeando os efeitos das mudanças climáticas e pressões antropogênicas na conectividade ambiental. </p> [[INCT-Adapta/Pesquisas#Genética molecular e de populações|Saiba mais →]] </div> <!-- Card 4 --> <div style="background: linear-gradient(135deg, #e8f5e8 0%, #c8e6c9 100%); border-radius: 12px; padding: 1.6rem; box-shadow: 0 4px 12px rgba(0,0,0,0.1); border-top: 6px solid #388e3c;"> <div style="font-size:0.85em; color:#388e3c; font-weight:bold;"> CONTAMINAÇÃO AQUÁTICA </div> <h3 style="margin:0.4rem 0 0.8rem 0; font-size:1.35em;"> Quais poluentes ameaçam a biota aquática amazônica? </h3> <p style="line-height:1.55;"> Analisar o impacto de contaminantes aquáticos e avaliar os riscos de exposição da biota a poluentes. Realizar análises de campo e experimentos para avaliar os efeitos de metais essenciais/não essenciais, incluindo mercúrio, POPs, microplásticos e resíduos farmacêuticos sobre organismos aquáticos da Amazônia. Limites de segurança para os contaminantes nos diferentes tipos de água da Amazônia e cenários climáticos futuros serão definidos. </p> [[INCT-Adapta/Pesquisas#Contaminação aquática|Saiba mais →]] </div> <!-- Card 6 --> <div style="background: linear-gradient(135deg, #e0f2f1 0%, #b2dfdb 100%); border-radius: 12px; padding: 1.6rem; box-shadow: 0 4px 12px rgba(0,0,0,0.1); border-top: 6px solid #00796b;"> <div style="font-size:0.85em; color:#00796b; font-weight:bold;"> AQUICULTURA SUSTENTÁVEL </div> <h3 style="margin:0.4rem 0 0.8rem 0; font-size:1.35em;"> Como produzir pescado na Amazônia sem pressionar os estoques naturais? </h3> <p style="line-height:1.55;"> Promover a segurança alimentar e o manejo sustentável dos recursos pesqueiros amazônicos. Avaliação dos estoques de peixes nas principais áreas de pesca com desenvolvimento de diretrizes para práticas de manejo sustentável que reduzam a pressão sobre as espécies nativas mais exploradas. Definição de medidas de monitoramento e capacitação de pescadores para a pesca sustentável e uso racional de recursos naturais, contribuindo com a segurança alimentar e a conservação dos ecossistemas aquáticos. </p> [[INCT-Adapta/Pesquisas#Aquicultura sustentável|Saiba mais →]] </div> <!-- Card 7 --> <div style="background: linear-gradient(135deg, #e8eaf6 0%, #c5cae9 100%); border-radius: 12px; padding: 1.6rem; box-shadow: 0 4px 12px rgba(0,0,0,0.1); border-top: 6px solid #3949ab;"> <div style="font-size:0.85em; color:#3949ab; font-weight:bold;"> FORMAÇÃO DE PESSOAL </div> <h3 style="margin:0.4rem 0 0.8rem 0; font-size:1.35em;"> Como formar a próxima geração de cientistas da Amazônia? </h3> <p style="line-height:1.55;"> Contribuir com a capacitação de mestres, doutores e pós-doutores e oferecer oportunidades de aperfeiçoamento científico e técnico sobre a biota aquática amazônica e sua resiliência a mudanças ambientais. Este objetivo visa capacitar novos profissionais em diversas áreas de pesquisa relacionadas ao projeto, com o intuito de ampliar o conhecimento e a expertise sobre conservação, sustentabilidade e manejo e aproveitamento de recursos naturais da Amazônia </p> [[INCT-Adapta/Pesquisas#Formação de pessoal|Saiba mais →]] </div> <!-- Card 8 --> <div style="background: linear-gradient(135deg, #fce4ec 0%, #f8bbd0 100%); border-radius: 12px; padding: 1.6rem; box-shadow: 0 4px 12px rgba(0,0,0,0.1); border-top: 6px solid #c2185b;"> <div style="font-size:0.85em; color:#c2185b; font-weight:bold;"> COMUNICAÇÃO DA CIÊNCIA </div> <h3 style="margin:0.4rem 0 0.8rem 0; font-size:1.35em;"> Como levar o conhecimento científico às comunidades amazônicas? </h3> <p style="line-height:1.55;"> Divulgar e popularizar a ciência sobre a biota aquática amazônica e os impactos ambientais junto a comunidades locais, estudantes, gestores e o público em geral, utilizando mídias digitais, eventos educativos, materiais didáticos. Esse objetivo ampliará a consciência da importância dos ambientes aquáticos amazônicos, incentivará a participação social na conservação e apoiará políticas de conservação que promovam a resiliência ecológica e a sustentabilidade socioeconômica da região amazônica. </p> [[INCT-Adapta/Pesquisas#Comunicação da ciência|Saiba mais →]] </div> <!-- Card 9 --> <div style="background: linear-gradient(135deg, #fff8e1 0%, #ffecb3 100%); border-radius: 12px; padding: 1.6rem; box-shadow: 0 4px 12px rgba(0,0,0,0.1); border-top: 6px solid #f9a825;"> <div style="font-size:0.85em; color:#f9a825; font-weight:bold;"> COOPERAÇÃO CIENTÍFICA </div> <h3 style="margin:0.4rem 0 0.8rem 0; font-size:1.35em;"> Como ampliar a colaboração científica sobre a Amazônia? </h3> <p style="line-height:1.55;"> Fortalecer a cooperação científica com países amazônicos e não amazônicos, promovendo intercâmbios de conhecimento, recursos e tecnologias para aprimorar o estudo da biota aquática amazônica. Este objetivo busca expandir a rede de colaboração já estabelecida nas versões I&II do INCT ADAPTA promovendo o compartilhamento de dados, a capacitação mútua e o desenvolvimento de soluções inovadoras para a sustentabilidade e resiliência dos ecossistemas aquáticos amazônicos em um contexto global. </p> [[INCT-Adapta/Pesquisas#Cooperação científica|Saiba mais →]] </div> </div><big><big>'''Contato'''</big></big> * '''Tiago da Mota e Silva''' tiagomotasilva@gmail.com | D[[Utilizador Discussão:Tiago da Mota e Silva|iscussão]] * '''Pedro Toniazzo Terres''' pedroterres10@gmail.com | [[Utilizador Discussão:Parzeus|Discussão]] |} ti3mn14xh8an5yhopv8zffmj07ut14y 0 32801 181895 180954 2026-04-10T13:37:39Z Parzeus 25985 181895 wikitext text/x-wiki <noinclude> == Como editar == Para editar o cabeçalho, clique em "Editar" a página e clique no cabeçalho para editar. É possível editar o título, o logo e a cor. Para configurar as abas, edite os parâmetros "Aba N". Ao criar uma nova página, lembre-se de inserir o cabeçalho, desta forma, no código-fonte: <pre>{{:Laboratório de Ecofisiologia e Evolução Molecular/Cabeçalho}}</pre> == Cabeçalho == </noinclude>{{Predefinição:Cabeçalho de grupo de pesquisa |titulo=Laboratório de Ecofisiologia e Evolução Molecular |logo= |cor=#d8ecea |raiz=Laboratório de Ecofisiologia e Evolução Molecular |raiz-nome=Sobre nós |aba-2=Pesquisas |aba-3=Reuniões |aba-4=Bolsas, recursos e eventos }}<nowiki></nowiki><noinclude> [[Categoria:Laboratório de Ecofisiologia e Evolução Molecular|*]] </noinclude> ph9qvgnztpsiu0jyy6bsldtnkwu0t9y 0 32802 181927 180960 2026-04-10T17:47:10Z Parzeus 25985 181927 wikitext text/x-wiki {{:Laboratório de Ecofisiologia e Evolução Molecular/Cabeçalho}} {{Info/Grupo de pesquisa |instituições = |país = |membros = |pesquisador_principal = |tema = |palavras_chave = }} Laboratório dedicado a estudar as adaptações dos peixes da Amazônia aos seus ambientes. == Integrantes == O grupo de pesquisa é composto por: * {{Q|Q69897681}} * {{Q|Q138683886}} * {{Q|Q89544394}} * {{Q|Q138683887}} * {{Q|Q138683889}} * {{Q|Q138683890}} * {{Q|Q89778469}} * {{Q|Q116172426}} * {{Q|Q138683892}} * {{Q|Q93153375}} * {{Q|Q96306603}} * {{Q|Q138683895}} * {{Q|Q61161363}} * {{Q|Q138683896}} * {{Q|Q138683897}} * {{Q|Q138683898}} * {{Q|Q138683900}} * {{Q|Q138683852}} * {{Q|Q138683854}} * {{Q|Q138683855}} * {{Q|Q138683856}} * {{Q|Q138683857}} * {{Q|Q138683858}} * {{Q|Q138683860}} * {{Q|Q138683876}} * {{Q|Q138683878}} * {{Q|Q138683879}} * {{Q|Q138683883}} * {{Q|Q138683884}} * {{Q|Q138683885}} == Contato == * {{Q|Q69897681}} [[Categoria:Laboratório de Ecofisiologia e Evolução Molecular| ]] [[Categoria:INCT-Adapta]] gw89565y19ipcku605u9wmyj3w9a7w1 181928 181927 2026-04-10T17:47:27Z Parzeus 25985 181928 wikitext text/x-wiki {{:Laboratório de Ecofisiologia e Evolução Molecular/Cabeçalho}} {{Info/Grupo de pesquisa |instituições = |país = |membros = |pesquisador_principal = |tema = |palavras_chave = }} Laboratório dedicado a estudar as adaptações dos peixes da Amazônia aos seus ambientes. == Integrantes == O grupo de pesquisa é composto por: * {{Q|Q69897681}} * {{Q|Q138683886}} * {{Q|Q89544394}} * {{Q|Q138683887}} * {{Q|Q138683889}} * {{Q|Q138683890}} * {{Q|Q89778469}} * {{Q|Q116172426}} * {{Q|Q138683892}} * {{Q|Q93153375}} * {{Q|Q96306603}} * {{Q|Q138683895}} * {{Q|Q61161363}} * {{Q|Q138683896}} * {{Q|Q138683897}} * {{Q|Q138683898}} * {{Q|Q138683900}} * {{Q|Q138683852}} * {{Q|Q138683854}} * {{Q|Q138683855}} * {{Q|Q138683856}} * {{Q|Q138683857}} * {{Q|Q138683858}} * {{Q|Q138683860}} * {{Q|Q138683876}} * {{Q|Q138683878}} * {{Q|Q138683879}} * {{Q|Q138683883}} * {{Q|Q138683884}} * {{Q|Q138683885}} == Contato == * {{Q|Q69897681}} [[Categoria:Laboratório de Ecofisiologia e Evolução Molecular| ]] cwpbdodto75azhd53j258a0eqasjbjs 0 32803 181896 180956 2026-04-10T13:37:50Z Parzeus 25985 Parzeus moveu [[Laboratório de Ecofisiologia e Evolução Molecular/Estudos]] para [[Laboratório de Ecofisiologia e Evolução Molecular/Pesquisas]] 180956 wikitext text/x-wiki {{:Laboratório de Ecofisiologia e Evolução Molecular/Cabeçalho}} == Temas de pesquisa == * {{Q|Q295425}} * {{Q|Q856529}} * {{Q|Q60242}} <gallery mode="packed"></gallery> == Palavras-chave == * {{Q|Q295425}} <gallery mode="packed"></gallery> [[Categoria:Laboratório de Ecofisiologia e Evolução Molecular|Estudos]] b10mc99dxl3o2znhqqpu1k1dfx4ukrg 181913 181896 2026-04-10T13:43:59Z Parzeus 25985 181913 wikitext text/x-wiki {{:Laboratório de Ecofisiologia e Evolução Molecular/Cabeçalho}} == Temas de pesquisa == * {{Q|Q295425}} * {{Q|Q856529}} * {{Q|Q60242}} == Projetos == === Compromisso energético e ajustes metabólicos no desenvolvimento de Leptodactylus knudseni expostos cronicamente a cenários de mudanças climáticas === * {{Q|Q138683856}} === Desafios Climáticos Futuros: Avaliação dos Impactos na Osmorrespiração do Tambaqui (Colossoma macropomum) === * {{Q|Q96306603}} === Efeitos das mudanças climáticas sobre a expressão de microRNAs mitocondriais em fígado de Colossoma macropomum === * {{Q|Q61161363}} === Efeitos do microplástico polietileno dietético no crescimento, neurotoxicidade, digestibilidade e histologia intestinal do tambaqui (Colossoma macropomum) === * {{Q|Q138683884}} === Estressores Ambientais e Plasticidade Fenotípica: O Futuro dos Ciclídeos Nativos e exóticos na Era do Antropoceno na Amazônia === * {{Q|Q138683858}} === Expressão de microRNAs como indicador de contaminação por mercúrio em sangue de tambaqui (Colossoma macropomum) === * {{Q|Q138683883}} === Há reversibilidade da expressão de microRNAs em Colossoma macropomum exposto a cenário extremo de mudanças climáticas? === * Carlos Eduardo da Silva Sanches === Impactos das altas temperaturas sobre microRNAs mitocôndrias no cérebro do tambaqui (Colossoma macropomum) === * {{Q|Q139099257}} === Impactos das mudanças climáticas na regulação iônica de Paracheirodon axelrodi e Apistogramma agassizii em águas pretas da bacia do Rio Negro === * {{Q|Q138683885}} === MicroRNAs como reguladores na resposta ao estresse térmico de Macrobrachium amazonicum (Heller, 19862) frente às mudanças climáticas. === * {{Q|Q138683879}} [[Categoria:Laboratório de Ecofisiologia e Evolução Molecular|Estudos]] 3ouhxe1e4vmf2borhc1ftgjxk3dyzum 0 32825 181860 181044 2026-04-10T13:30:09Z Parzeus 25985 181860 wikitext text/x-wiki <noinclude> == Como editar == Para editar o cabeçalho, clique em "Editar" a página e clique no cabeçalho para editar. É possível editar o título, o logo e a cor. Para configurar as abas, edite os parâmetros "Aba N". Ao criar uma nova página, lembre-se de inserir o cabeçalho, desta forma, no código-fonte: <pre>{{:INCT-Adapta/Laboratório de Fisiologia Aplicada à Piscicultura/Cabeçalho}}</pre> == Cabeçalho == </noinclude>{{Predefinição:Cabeçalho de grupo de pesquisa | titulo = Laboratório de Fisiologia Aplicada à Piscicultura | logo = | cor = #3366b9 | raiz = INCT-Adapta/Laboratório de Fisiologia Aplicada à Piscicultura | raiz-nome = Sobre nós | aba-2 = Pesquisas | aba-3 = Reuniões | aba-4 = Bolsas, recursos e eventos }} <nowiki/><noinclude> [[Categoria:INCT-Adapta/Laboratório de Fisiologia Aplicada à Piscicultura|*]] </noinclude> 0gojobtuxyi8ofdr0mdq3tdbajy48ej 0 32827 181902 181040 2026-04-10T13:38:44Z Parzeus 25985 Parzeus moveu [[INCT-Adapta/Laboratório de Fisiologia Aplicada à Piscicultura/Estudos]] para [[INCT-Adapta/Laboratório de Fisiologia Aplicada à Piscicultura/Pesquisas]] 181040 wikitext text/x-wiki {{:INCT-Adapta/Laboratório de Fisiologia Aplicada à Piscicultura/Cabeçalho}} == Temas de pesquisa == * {{Q|Q209894}} * {{Q|Q521}} * aquicultura * {{Q|Q188989}} <gallery mode="packed"></gallery> == Palavras-chave == <gallery mode="packed"></gallery> [[Categoria:INCT-Adapta/Laboratório de Fisiologia Aplicada à Piscicultura|Estudos]] h1v4e3jlst8s34jzpxbjbk10i5pdo8q 0 32831 181859 181046 2026-04-10T13:29:53Z Parzeus 25985 181859 wikitext text/x-wiki <noinclude> == Como editar == Para editar o cabeçalho, clique em "Editar" a página e clique no cabeçalho para editar. É possível editar o título, o logo e a cor. Para configurar as abas, edite os parâmetros "Aba N". Ao criar uma nova página, lembre-se de inserir o cabeçalho, desta forma, no código-fonte: <pre>{{:Grupo de Pesquisas de Ecologia, Monitoramento e Uso Sustentável de Áreas Úmidas/Cabeçalho}}</pre> == Cabeçalho == </noinclude>{{Predefinição:Cabeçalho de grupo de pesquisa |titulo=Grupo de Pesquisas de Ecologia, Monitoramento e Uso Sustentável de Áreas Úmidas |logo= |cor=#60bb3a |raiz=Grupo de Pesquisas de Ecologia, Monitoramento e Uso Sustentável de Áreas Úmidas |raiz-nome=Sobre nós |aba-2=Pesquisas |aba-3=Reuniões |aba-4=Bolsas, recursos e eventos }}<nowiki></nowiki><noinclude> [[Categoria:Grupo de Pesquisas de Ecologia, Monitoramento e Uso Sustentável de Áreas Úmidas|*]] </noinclude> 5b5fvyrd6czlvm05p70jnxi4sm8ea4k 181964 181859 2026-04-10T19:24:35Z MichelleGGuterresPazin 44003 181964 wikitext text/x-wiki <noinclude> == Como editar == Para editar o cabeçalho, clique em "Editar" a página e clique no cabeçalho para editar. É possível editar o título, o logo e a cor. Para configurar as abas, edite os parâmetros "Aba N". Ao criar uma nova página, lembre-se de inserir o cabeçalho, desta forma, no código-fonte: <pre>{{:Grupo de Pesquisas de Ecologia, Monitoramento e Uso Sustentável de Áreas Úmidas/Cabeçalho}}</pre> == Cabeçalho == </noinclude>{{Predefinição:Cabeçalho de grupo de pesquisa | titulo = Grupo de Pesquisas de Ecologia, Monitoramento e Uso Sustentável de Áreas Úmidas - MAUA | logo = | cor = #60bb3a | raiz = Grupo de Pesquisas de Ecologia, Monitoramento e Uso Sustentável de Áreas Úmidas (MAUA) | raiz-nome = Sobre nós | aba-2 = Pesquisas | aba-3 = Reuniões | aba-4 = Bolsas, recursos e eventos }} <nowiki/><noinclude> [[Categoria:Grupo de Pesquisas de Ecologia, Monitoramento e Uso Sustentável de Áreas Úmidas|*]] </noinclude> gxjiunv05ktdswfbs7qt6t041vlsypn 181969 181964 2026-04-10T19:31:42Z MichelleGGuterresPazin 44003 181969 wikitext text/x-wiki <noinclude> == Como editar == Para editar o cabeçalho, clique em "Editar" a página e clique no cabeçalho para editar. É possível editar o título, o logo e a cor. Para configurar as abas, edite os parâmetros "Aba N". Ao criar uma nova página, lembre-se de inserir o cabeçalho, desta forma, no código-fonte: <pre>{{:Grupo de Pesquisas de Ecologia, Monitoramento e Uso Sustentável de Áreas Úmidas/Cabeçalho}}</pre> == Cabeçalho == </noinclude>{{Predefinição:Cabeçalho de grupo de pesquisa | titulo = Grupo de Pesquisas de Ecologia, Monitoramento e Uso Sustentável de Áreas Úmidas - MAUA | logo = | cor = #60bb3a | raiz = Grupo de Pesquisas de Ecologia, Monitoramento e Uso Sustentável de Áreas Úmidas (MAUA) | raiz-nome = Sobre nós | aba-2 = Pesquisas | aba-4 = Bolsas, recursos e eventos }} <nowiki/><noinclude> [[Categoria:Grupo de Pesquisas de Ecologia, Monitoramento e Uso Sustentável de Áreas Úmidas|*]] </noinclude> 4qpt0l3y26reale9vf2lp5fa5hipl6m 0 32832 181946 181052 2026-04-10T19:10:10Z MichelleGGuterresPazin 44003 /* Integrantes */ 181946 wikitext text/x-wiki {{:Grupo de Pesquisas de Ecologia, Monitoramento e Uso Sustentável de Áreas Úmidas/Cabeçalho}} {{Info/Grupo de pesquisa |instituições = |país = |membros = |pesquisador_principal = |tema = |palavras_chave = |qid=Q138733118}} O Grupo de Pesquisas de Ecologia, Monitoramento e Uso Sustentável de Áreas Úmidas (Maua) do Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia (Inpa/MCTI), se dedica a estudar e gerar conhecimento sobre as Áreas Úmidas brasileiras, em especial as amazônicas, dando embasamento para criação de políticas públicas, buscando conciliar a conservação com o uso dessas áreas. == Integrantes == O grupo de pesquisa é composto por: * {{Q|Q56556914}} * {{Q|Q138683902}} * {{Q|Q138683849}} * {{Q|Q138683853}} * {{Q|Q138683881}} * {{Q|Q138683903}} * Aline Lopes == Contato == * {{Q|Q56556914}} [[Categoria:Grupo de Pesquisas de Ecologia, Monitoramento e Uso Sustentável de Áreas Úmidas| ]] psm0i1rasgvg8v6m6a34ytlusyb9gtn 0 32833 181904 181048 2026-04-10T13:39:01Z Parzeus 25985 Parzeus moveu [[Grupo de Pesquisas de Ecologia, Monitoramento e Uso Sustentável de Áreas Úmidas/Estudos]] para [[Grupo de Pesquisas de Ecologia, Monitoramento e Uso Sustentável de Áreas Úmidas/Pesquisas]] 181048 wikitext text/x-wiki {{:Grupo de Pesquisas de Ecologia, Monitoramento e Uso Sustentável de Áreas Úmidas/Cabeçalho}} == Temas de pesquisa == * {{Q|Q7150}} * {{Q|Q1749732}} * {{Q|Q170321}} <gallery mode="packed"></gallery> == Palavras-chave == <gallery mode="packed"></gallery> [[Categoria:Grupo de Pesquisas de Ecologia, Monitoramento e Uso Sustentável de Áreas Úmidas|Estudos]] 3ahm2zyyc7rmcfmd5ueik38tw587trp 0 32838 181947 181060 2026-04-10T19:10:17Z RenatoTMartins 44031 inclusão de Jeane como integrante 181947 wikitext text/x-wiki {{:Laboratório de Citotaxonomia e Insetos Aquáticos/Cabeçalho}} {{Info/Grupo de pesquisa |instituições = |país = |membros = |pesquisador_principal = |tema = |palavras_chave = }} O Laboratório de Citotaxonomia e Insetos Aquáticos – LACIA, coordenado pela Dra. Neusa Hamada, tem atualmente cerca de 30 pessoas envolvidas nas diversas linhas de pesquisas sobre os insetos aquáticos, entre pesquisadores, alunos de mestrado, doutorado, graduação, iniciação científica, bolsistas de apoio técnico e estagiários voluntários. Nosso estudo sobre insetos aquáticos tem como objetivo inventariar a fauna desses organismos, principalmente no estado do Amazonas, e, além disso, contribuir com estudos na área de biologia, ecologia, genética, avaliação de impacto ambiental e de interesse médico legal. Os resultados dos nossos estudos são publicados em artigos científicos, capítulos de livro e livros. Além disso, procuramos divulgar os conhecimentos obtidos para a sociedade em geral por meio de ações de popularização e divulgação da Ciência. Essas ações atendem a vários segmentos do ensino e extensão, como, por exemplo, as atividades de educação ambiental voltada para estudantes do ensino fundamental e médio de Manaus durante a Semana Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação e no programa Circuito da Ciência, do INPA. Os produtos gerados para divulgação da Ciência visam contribuir com a melhoria da qualidade de ensino de Ciências e Biologia. Entre esses produtos, podemos citar jogos (para computador, jogos de cartas, tabuleiro, quebra cabeça, jogo da memória), oficinas (pinturas em papel, pintura e confecção de imãs com insetos como modelo, teatro de dedoches), cartilhas infantis e painéis interativos. Uma maquete simulando um igarapé contendo insetos aquáticos de pelúcia e de EVA, elaborados pela equipe do laboratório, é utilizada para demonstrar vários processos biológicos e ecológicos nos quais esses organismos estão envolvidos. Atualmente, parte das atividades de popularização da Ciência está exposta permanentemente na sala dos Insetos Aquáticos, na Casa da Ciência, localizada no Bosque da Ciência, do INPA, podendo ser visitada pela comunidade e visitantes em geral. == Integrantes == O grupo de pesquisa é composto por: * {{Q|Q21390452}} * Jeane Marcelle Cavalcante do Nascimento * {{Q|Q89442242}} == Contato == * {{Q|Q21390452}} [[Categoria:Laboratório de Citotaxonomia e Insetos Aquáticos| ]] g2y7qc33feum6nntlnh41ak7l05mcbc 0 32839 181900 181055 2026-04-10T13:38:23Z Parzeus 25985 Parzeus moveu [[Laboratório de Citotaxonomia e Insetos Aquáticos/Estudos]] para [[Laboratório de Citotaxonomia e Insetos Aquáticos/Pesquisas]] 181055 wikitext text/x-wiki {{:Laboratório de Citotaxonomia e Insetos Aquáticos/Cabeçalho}} == Temas de pesquisa == * {{Q|Q5201397}} * {{Q|Q1185481}} <gallery mode="packed"></gallery> == Palavras-chave == * {{Q|Q5201397}} <gallery mode="packed"></gallery> [[Categoria:Laboratório de Citotaxonomia e Insetos Aquáticos|Estudos]] e2dwmt8wpny3g5yq0hr8djfyb25juy2 0 32843 181870 181062 2026-04-10T13:32:30Z Parzeus 25985 181870 wikitext text/x-wiki <noinclude> == Como editar == Para editar o cabeçalho, clique em "Editar" a página e clique no cabeçalho para editar. É possível editar o título, o logo e a cor. Para configurar as abas, edite os parâmetros "Aba N". Ao criar uma nova página, lembre-se de inserir o cabeçalho, desta forma, no código-fonte: <pre>{{:Laboratório de Geoprocessamento Aplicado ao Meio Ambiente/Cabeçalho}}</pre> == Cabeçalho == </noinclude>{{Predefinição:Cabeçalho de grupo de pesquisa |titulo=Laboratório de Geoprocessamento Aplicado ao Meio Ambiente |logo= |cor=#34834a |raiz=Laboratório de Geoprocessamento Aplicado ao Meio Ambiente |raiz-nome=Sobre nós |aba-2=Pesquisas |aba-3=Reuniões |aba-4=Bolsas, recursos e eventos }}<nowiki></nowiki><noinclude> [[Categoria:Laboratório de Geoprocessamento Aplicado ao Meio Ambiente|*]] </noinclude> c9gdd6pq7xvk7z4t48vs8jjs5z4ebrf 0 32845 181877 181064 2026-04-10T13:34:30Z Parzeus 25985 Parzeus moveu [[Laboratório de Geoprocessamento Aplicado ao Meio Ambiente/Estudos]] para [[Laboratório de Geoprocessamento Aplicado ao Meio Ambiente/Pesquisas]] 181064 wikitext text/x-wiki {{:Laboratório de Geoprocessamento Aplicado ao Meio Ambiente/Cabeçalho}} == Temas de pesquisa == * {{Q|Q5535595}} * {{Q|Q199687}} <gallery mode="packed"></gallery> == Palavras-chave == * {{Q|Q622543}} * {{Q|Q40780}} <gallery mode="packed"></gallery> [[Categoria:Laboratório de Geoprocessamento Aplicado ao Meio Ambiente|Estudos]] 9ywmak47rz715auokbx00i1ugy8ps6c 0 32855 181869 181091 2026-04-10T13:32:12Z Parzeus 25985 181869 wikitext text/x-wiki <noinclude> == Como editar == Para editar o cabeçalho, clique em "Editar" a página e clique no cabeçalho para editar. É possível editar o título, o logo e a cor. Para configurar as abas, edite os parâmetros "Aba N". Ao criar uma nova página, lembre-se de inserir o cabeçalho, desta forma, no código-fonte: <pre>{{:Laboratório de Genética Animal/Cabeçalho}}</pre> == Cabeçalho == </noinclude>{{Predefinição:Cabeçalho de grupo de pesquisa |titulo=Laboratório de Genética Animal |logo= |cor=#efbd5a |raiz=Laboratório de Genética Animal |raiz-nome=Sobre nós |aba-2=Pesquisas |aba-3=Reuniões |aba-4=Bolsas, recursos e eventos }}<nowiki></nowiki><noinclude> [[Categoria:Laboratório de Genética Animal|*]] </noinclude> mbj9or8a1sfpa1x7aezyirjxposmftn 181955 181869 2026-04-10T19:19:03Z Alex Matheus Viana Ferreira 43583 /* Cabeçalho */ 181955 wikitext text/x-wiki <noinclude> == Como editar == Para editar o cabeçalho, clique em "Editar" a página e clique no cabeçalho para editar. É possível editar o título, o logo e a cor. Para configurar as abas, edite os parâmetros "Aba N". Ao criar uma nova página, lembre-se de inserir o cabeçalho, desta forma, no código-fonte: <pre>{{:Laboratório de Genética Animal/Cabeçalho}}</pre> == Cabeçalho == </noinclude>{{Predefinição:Cabeçalho de grupo de pesquisa | titulo = Laboratório de Genética Animal | logo = | cor = #efbb5a | raiz = Laboratório de Genética Animal | raiz-nome = Sobre nós | aba-2 = Pesquisas | aba-3 = Reuniões | aba-4 = Bolsas, recursos e eventos }} <nowiki/><noinclude> [[Categoria:Laboratório de Genética Animal|*]] </noinclude> h63ghjdpz3j53kzepbtaoen0zm51lie 0 32856 181963 181097 2026-04-10T19:24:32Z Alex Matheus Viana Ferreira 43583 Alterei a descrição do grupo de pesquisa e adicionei alguns dos integrantes 181963 wikitext text/x-wiki {{:Laboratório de Genética Animal/Cabeçalho}} {{Info/Grupo de pesquisa |instituições = |país = |membros = |pesquisador_principal = |tema = |palavras_chave = }} Desde a década de 80, o Laboratório de Genética Animal -LGA/INPA tem como objetivo compreender os padrões de diversidade e evolução cariotípica em vertebrados amazônicos, assim como a  detecção de respostas cromossômicas associadas a flutuações ambientais extremas, incluindo períodos de seca e cheia. Busca-se integrar abordagens Citogenéticas Clássicas, Moleculares e Epicromossômicas para identificar mecanismos de plasticidade cromossômica e suas relações com a adaptação ecológica. Esses resultados visam subsidiar estratégias de manejo e conservação, contribuindo para a manutenção da diversidade citogenômica e da estabilidade das populações de vertebrados frente às mudanças climáticas e à intensificação de eventos extremos na região amazônica. Além da geração de informações citogenômicas, o grupo de pesquisa vem atuando desde a sua criação na formação de profissionais qualificados, aptos principalmente para atuar na região amazônica, aplicando os conhecimentos citogenômicos para reconhecimento da diversidade biológica e estudos evolutivos. == Integrantes == O grupo de pesquisa é composto por: * {{Q|Q68640034}} * Patrik Ferreira Viana * Alex Matheus Viana Ferreira * Leandro Marajó == Contato == * {{Q|Q68640034}} [[Categoria:Laboratório de Genética Animal| ]] qizluhb93wo2b138qnppv3ynfbk71zw 0 32857 181879 181093 2026-04-10T13:34:46Z Parzeus 25985 Parzeus moveu [[Laboratório de Genética Animal/Estudos]] para [[Laboratório de Genética Animal/Pesquisas]] 181093 wikitext text/x-wiki {{:Laboratório de Genética Animal/Cabeçalho}} == Temas de pesquisa == * {{Q|Q110310405}} <gallery mode="packed"></gallery> == Palavras-chave == * {{Q|Q246128}} * {{Q|Q10998484}} * {{Q|Q380546}} <gallery mode="packed"></gallery> [[Categoria:Laboratório de Genética Animal|Estudos]] svax2w889bmyh6mxafxemsdb1ozf4on 0 32861 181871 181098 2026-04-10T13:32:41Z Parzeus 25985 181871 wikitext text/x-wiki <noinclude> == Como editar == Para editar o cabeçalho, clique em "Editar" a página e clique no cabeçalho para editar. É possível editar o título, o logo e a cor. Para configurar as abas, edite os parâmetros "Aba N". Ao criar uma nova página, lembre-se de inserir o cabeçalho, desta forma, no código-fonte: <pre>{{:Laboratório dos Vetores da Malária e da Dengue/Cabeçalho}}</pre> == Cabeçalho == </noinclude>{{Predefinição:Cabeçalho de grupo de pesquisa |titulo=Laboratório dos Vetores da Malária e da Dengue |logo= |cor=#d9792c |raiz=Laboratório dos Vetores da Malária e da Dengue |raiz-nome=Sobre nós |aba-2=Pesquisas |aba-3=Reuniões |aba-4=Bolsas, recursos e eventos }}<nowiki></nowiki><noinclude> [[Categoria:Laboratório dos Vetores da Malária e da Dengue|*]] </noinclude> 57bb1tfcc733n9td1yhh7fjxegx77wg 0 32863 181875 181100 2026-04-10T13:34:12Z Parzeus 25985 Parzeus moveu [[Laboratório dos Vetores da Malária e da Dengue/Estudos]] para [[Laboratório dos Vetores da Malária e da Dengue/Pesquisas]] 181100 wikitext text/x-wiki {{:Laboratório dos Vetores da Malária e da Dengue/Cabeçalho}} == Temas de pesquisa == * {{Q|Q39286}} * {{Q|Q133805}} * {{Q|Q12156}} * {{Q|Q30953}} <gallery mode="packed"></gallery> == Palavras-chave == * {{Q|Q7367}} * {{Q|Q3151526}} * {{Q|Q125928}} * {{Q|Q71230375}} <gallery mode="packed"></gallery> [[Categoria:Laboratório dos Vetores da Malária e da Dengue|Estudos]] oh1ah2xb0gx9xhl8os1y3gdbr9fp4hx 0 32867 181862 181105 2026-04-10T13:30:54Z Parzeus 25985 181862 wikitext text/x-wiki <noinclude> == Como editar == Para editar o cabeçalho, clique em "Editar" a página e clique no cabeçalho para editar. É possível editar o título, o logo e a cor. Para configurar as abas, edite os parâmetros "Aba N". Ao criar uma nova página, lembre-se de inserir o cabeçalho, desta forma, no código-fonte: <pre>{{:Laboratório de Ecologia e Biologia de Peixes/Cabeçalho}}</pre> == Cabeçalho == </noinclude>{{Predefinição:Cabeçalho de grupo de pesquisa |titulo=Laboratório de Ecologia e Biologia de Peixes |logo= |cor=#2998d4 |raiz=Laboratório de Ecologia e Biologia de Peixes |raiz-nome=Sobre nós |aba-2=Pesquisas |aba-3=Reuniões |aba-4=Bolsas, recursos e eventos }}<nowiki></nowiki><noinclude> [[Categoria:Laboratório de Ecologia e Biologia de Peixes|*]] </noinclude> 3kuc87u21yv2uo48wapgb6ip8khazka 0 32869 181893 181107 2026-04-10T13:37:23Z Parzeus 25985 Parzeus moveu [[Laboratório de Ecologia e Biologia de Peixes/Estudos]] para [[Laboratório de Ecologia e Biologia de Peixes/Pesquisas]] 181107 wikitext text/x-wiki {{:Laboratório de Ecologia e Biologia de Peixes/Cabeçalho}} == Temas de pesquisa == * {{Q|Q7150}} * {{Q|Q60242}} <gallery mode="packed"></gallery> == Palavras-chave == <gallery mode="packed"></gallery> [[Categoria:Laboratório de Ecologia e Biologia de Peixes|Estudos]] pw9nnwygwtkee0acbpp2yi1p627rbd5 0 32873 181867 181111 2026-04-10T13:31:49Z Parzeus 25985 181867 wikitext text/x-wiki <noinclude> == Como editar == Para editar o cabeçalho, clique em "Editar" a página e clique no cabeçalho para editar. É possível editar o título, o logo e a cor. Para configurar as abas, edite os parâmetros "Aba N". Ao criar uma nova página, lembre-se de inserir o cabeçalho, desta forma, no código-fonte: <pre>{{:Laboratório de Fisiologia Animal/Cabeçalho}}</pre> == Cabeçalho == </noinclude>{{Predefinição:Cabeçalho de grupo de pesquisa |titulo=Laboratório de Fisiologia Animal |logo= |cor=#c4d4ac |raiz=Laboratório de Fisiologia Animal |raiz-nome=Sobre nós |aba-2=Pesquisas |aba-3=Reuniões |aba-4=Bolsas, recursos e eventos }}<nowiki></nowiki><noinclude> [[Categoria:Laboratório de Fisiologia Animal|*]] </noinclude> fu2cz0d7meb1yggs0f3a7php9ifrl3o 181943 181867 2026-04-10T18:58:23Z Beatriz TMaciel 44016 /* Cabeçalho */ 181943 wikitext text/x-wiki <noinclude> == Como editar == Para editar o cabeçalho, clique em "Editar" a página e clique no cabeçalho para editar. É possível editar o título, o logo e a cor. Para configurar as abas, edite os parâmetros "Aba N". Ao criar uma nova página, lembre-se de inserir o cabeçalho, desta forma, no código-fonte: <pre>{{:Laboratório de Fisiologia Animal/Cabeçalho}}</pre> == Cabeçalho == </noinclude>{{Predefinição:Cabeçalho de grupo de pesquisa | titulo = Laboratório de Fisiologia Animal | logo = | cor = #c4d4ac | raiz = Laboratório de Fisiologia Animal | raiz-nome = Sobre nós | aba-2 = Pesquisas | aba-4 = Bolsas, recursos e eventos }} <nowiki/><noinclude> [[Categoria:Laboratório de Fisiologia Animal|*]] </noinclude> fpy91pf7fd7iznifwqx9yx70ga0uabb 181957 181943 2026-04-10T19:20:52Z Beatriz TMaciel 44016 cor do cabeçalho 181957 wikitext text/x-wiki <noinclude> == Como editar == Para editar o cabeçalho, clique em "Editar" a página e clique no cabeçalho para editar. É possível editar o título, o logo e a cor. Para configurar as abas, edite os parâmetros "Aba N". Ao criar uma nova página, lembre-se de inserir o cabeçalho, desta forma, no código-fonte: <pre>{{:Laboratório de Fisiologia Animal/Cabeçalho}}</pre> == Cabeçalho == </noinclude>{{Predefinição:Cabeçalho de grupo de pesquisa | titulo = Laboratório de Fisiologia Animal | logo = | cor = #4169E1 | raiz = Laboratório de Fisiologia Animal | raiz-nome = Sobre nós | aba-2 = Pesquisas | aba-4 = Bolsas, recursos e eventos }} <nowiki/><noinclude> [[Categoria:Laboratório de Fisiologia Animal|*]] </noinclude> o4i6x1hu7hhz1drbrws2epysabl9aua 0 32874 181926 181112 2026-04-10T17:30:43Z ~2026-22119-64 44015 Adicionei um pequeno resumo do que o LAFISA desenvolve 181926 wikitext text/x-wiki As pesquisas do Laboratório de Fisiologia Animal (LAFISA) concentram esforços em estudos de morfologia funcional e fisiologia de vertebrados atuando, principalmente, nos temas Ecotoxicologia Aquática, e Morfologia Funcional e Fisiologia de Sistemas e Integrativa a fim de ampliar o conhecimento das estratégias de funcionamento dos organismos e também fornecer subsídios para auxiliar em conservação e manutenção da diversidade. Além da geração de novos conhecimentos, a formação de recursos humanos também é prioridade ao possibilitar o treinamento em pesquisa e formação de massa crítica de qualidade, ao mesmo tempo que estimula a relação entre pesquisa e ensino. == Integrantes == O grupo de pesquisa é composto por: == Contato == [[Categoria:Laboratório de Fisiologia Animal| ]] dmympesqfcewv7wtoqpgaqpr59kw0q3 181948 181926 2026-04-10T19:11:20Z Beatriz TMaciel 44016 Integrantes 181948 wikitext text/x-wiki As pesquisas do Laboratório de Fisiologia Animal (LAFISA) concentram esforços em estudos de morfologia funcional e fisiologia de vertebrados atuando, principalmente, nos temas Ecotoxicologia Aquática, e Morfologia Funcional e Fisiologia de Sistemas e Integrativa a fim de ampliar o conhecimento das estratégias de funcionamento dos organismos e também fornecer subsídios para auxiliar em conservação e manutenção da diversidade. Além da geração de novos conhecimentos, a formação de recursos humanos também é prioridade ao possibilitar o treinamento em pesquisa e formação de massa crítica de qualidade, ao mesmo tempo que estimula a relação entre pesquisa e ensino. == Integrantes == O grupo de pesquisa é composto por: * André Luis da Cruz * Beatriz Teles Maciel * Cássia Gabriel Simas == Contato == [[Categoria:Laboratório de Fisiologia Animal| ]] 02aobmtc3q7l3ym67byt2uwzkfsmzcu 181958 181948 2026-04-10T19:21:09Z Andreufba 44024 /* Integrantes */ 181958 wikitext text/x-wiki As pesquisas do Laboratório de Fisiologia Animal (LAFISA) concentram esforços em estudos de morfologia funcional e fisiologia de vertebrados atuando, principalmente, nos temas Ecotoxicologia Aquática, e Morfologia Funcional e Fisiologia de Sistemas e Integrativa a fim de ampliar o conhecimento das estratégias de funcionamento dos organismos e também fornecer subsídios para auxiliar em conservação e manutenção da diversidade. Além da geração de novos conhecimentos, a formação de recursos humanos também é prioridade ao possibilitar o treinamento em pesquisa e formação de massa crítica de qualidade, ao mesmo tempo que estimula a relação entre pesquisa e ensino. == Integrantes == O grupo de pesquisa é composto por: * André Luis da Cruz * Beatriz Teles Maciel * Cássia Gabriel Simas * Yasmin Costa Aragão * Elysa de Deus Souza == Contato == [[Categoria:Laboratório de Fisiologia Animal| ]] 1ryrrglxdrnjcwyest8qyeasqz5ijzu 181960 181958 2026-04-10T19:21:49Z Beatriz TMaciel 44016 /* Integrantes */ 181960 wikitext text/x-wiki As pesquisas do Laboratório de Fisiologia Animal (LAFISA) concentram esforços em estudos de morfologia funcional e fisiologia de vertebrados atuando, principalmente, nos temas Ecotoxicologia Aquática, e Morfologia Funcional e Fisiologia de Sistemas e Integrativa a fim de ampliar o conhecimento das estratégias de funcionamento dos organismos e também fornecer subsídios para auxiliar em conservação e manutenção da diversidade. Além da geração de novos conhecimentos, a formação de recursos humanos também é prioridade ao possibilitar o treinamento em pesquisa e formação de massa crítica de qualidade, ao mesmo tempo que estimula a relação entre pesquisa e ensino. == Integrantes == O grupo de pesquisa é composto por: * André Luis da Cruz * Beatriz Teles Maciel * Cássia Gabriel Simas * Elysa de Deus Souza * Yasmin Costa Aragão == Contato == [[Categoria:Laboratório de Fisiologia Animal| ]] blijmh838nzi6ehql0tia46wu66atyf 0 32875 181883 181113 2026-04-10T13:35:20Z Parzeus 25985 Parzeus moveu [[Laboratório de Fisiologia Animal/Estudos]] para [[Laboratório de Fisiologia Animal/Pesquisas]] 181113 wikitext text/x-wiki {{:Laboratório de Fisiologia Animal/Cabeçalho}} == Temas de pesquisa == * {{Q|Q60242}} <gallery mode="packed"></gallery> == Palavras-chave == * {{Q|Q1412144}} * {{Q|Q854873}} <gallery mode="packed"></gallery> [[Categoria:Laboratório de Fisiologia Animal|Estudos]] ec43xg030yxtq2xez6qbvm10cueuwd5 0 32879 181868 181117 2026-04-10T13:32:00Z Parzeus 25985 181868 wikitext text/x-wiki <noinclude> == Como editar == Para editar o cabeçalho, clique em "Editar" a página e clique no cabeçalho para editar. É possível editar o título, o logo e a cor. Para configurar as abas, edite os parâmetros "Aba N". Ao criar uma nova página, lembre-se de inserir o cabeçalho, desta forma, no código-fonte: <pre>{{:Laboratório de Fisiologia de Peixes/Cabeçalho}}</pre> == Cabeçalho == </noinclude>{{Predefinição:Cabeçalho de grupo de pesquisa |titulo=Laboratório de Fisiologia de Peixes |logo= |cor=#06b6d8 |raiz=Laboratório de Fisiologia de Peixes |raiz-nome=Sobre nós |aba-2=Pesquisas |aba-3=Reuniões |aba-4=Bolsas, recursos e eventos }}<nowiki></nowiki><noinclude> [[Categoria:Laboratório de Fisiologia de Peixes|*]] </noinclude> 8c7bl7ufbczc4anpx2kdbl48cwes4fq 181940 181868 2026-04-10T18:47:34Z Bbaldisserotto 44029 /* Cabeçalho */ retirei "reunião", pois não se aplica 181940 wikitext text/x-wiki <noinclude> == Como editar == Para editar o cabeçalho, clique em "Editar" a página e clique no cabeçalho para editar. É possível editar o título, o logo e a cor. Para configurar as abas, edite os parâmetros "Aba N". Ao criar uma nova página, lembre-se de inserir o cabeçalho, desta forma, no código-fonte: <pre>{{:Laboratório de Fisiologia de Peixes/Cabeçalho}}</pre> == Cabeçalho == </noinclude>{{Predefinição:Cabeçalho de grupo de pesquisa | titulo = Laboratório de Fisiologia de Peixes | logo = | cor = #06b6d8 | raiz = Laboratório de Fisiologia de Peixes | raiz-nome = Sobre nós | aba-2 = Pesquisas | aba-4 = Bolsas, recursos e eventos }} <nowiki/><noinclude> [[Categoria:Laboratório de Fisiologia de Peixes|*]] </noinclude> oeczdstb0bv7gudlauwbf7go8wvqs11 181962 181940 2026-04-10T19:23:47Z Bbaldisserotto 44029 /* Cabeçalho */ 181962 wikitext text/x-wiki <noinclude> == Como editar == Para editar o cabeçalho, clique em "Editar" a página e clique no cabeçalho para editar. É possível editar o título, o logo e a cor. Para configurar as abas, edite os parâmetros "Aba N". Ao criar uma nova página, lembre-se de inserir o cabeçalho, desta forma, no código-fonte: <pre>{{:Laboratório de Fisiologia de Peixes/Cabeçalho}}</pre> == Cabeçalho == </noinclude>{{Predefinição:Cabeçalho de grupo de pesquisa | titulo = Laboratório de Fisiologia de Peixes | logo = | cor = #42DC64 | raiz = Laboratório de Fisiologia de Peixes | raiz-nome = Sobre nós | aba-2 = Pesquisas | aba-4 = Bolsas, recursos e eventos }} <nowiki/><noinclude> [[Categoria:Laboratório de Fisiologia de Peixes|*]] </noinclude> gy5kd3r5tb7agm0v7b5aq2nhm5fkq7k 0 32880 181924 181598 2026-04-10T16:13:29Z ~2026-19783-69 43924 Melhorei a descrição do laboratório, incluindo os parceiros 181924 wikitext text/x-wiki {{:Laboratório de Fisiologia de Peixes/Cabeçalho}} {{Info/Grupo de pesquisa |instituições = |país = |membros = |pesquisador_principal = |tema = |palavras_chave = }} O Laboratório de Fisiologia de Peixes da UFSM desenvolve pesquisas relacionadas com o efeito de extrativos vegetais como anestésicos e promotores do crescimento em peixes. Está representando também os seguintes laboratórios: Laboratório de Extrativos Vegetais (UFSM), Laboratório de Morfofisiologia Experimental (UFSM), Laboratório  de análises multifuncionais (UFOPA), Laboratório de Bioprospecção e Biologia Experimental (UFOPA) e Laboratório Pescado (UFMA). == Integrantes == O grupo de pesquisa é composto por: * {{Q|Q42713081}} * {{Q|Q138683888}} * {{Q|Q138683891}} * {{Q|Q138683894}} * {{Q|Q91419413}} * {{Q|Q138683901}} * {{Q|Q89030753}} * {{Q|Q89030757}} * {{Q|Q138683850}} * {{Q|Q138683851}} == Contato == * {{Q|Q42713081}} [[Categoria:Laboratório de Fisiologia de Peixes| ]] 2obcjow5efryfi04dicc75lx9p8pbtu 0 32881 181881 181599 2026-04-10T13:35:01Z Parzeus 25985 Parzeus moveu [[Laboratório de Fisiologia de Peixes/Estudos]] para [[Laboratório de Fisiologia de Peixes/Pesquisas]] 181599 wikitext text/x-wiki {{:Laboratório de Fisiologia de Peixes/Cabeçalho}} == Temas de pesquisa == *farmacologia e fisiologia de peixes <gallery mode="packed"></gallery> == Palavras-chave == * anestésicos * óleos essenciais * extrativos vegetais * peixes * crescimento <gallery mode="packed"></gallery> [[Categoria:Laboratório de Fisiologia de Peixes|Estudos]] 5a1fiw6rce08qopw8cerbguiz9jo53z 181966 181881 2026-04-10T19:26:09Z Bbaldisserotto 44029 incluído subtítulo projetos 181966 wikitext text/x-wiki {{:Laboratório de Fisiologia de Peixes/Cabeçalho}} === Temas de pesquisa === *farmacologia e fisiologia de peixes <gallery mode="packed"></gallery> == Palavras-chave == * anestésicos * óleos essenciais * extrativos vegetais * peixes * crescimento <gallery mode="packed"></gallery> === Projetos === [[Categoria:Laboratório de Fisiologia de Peixes|Estudos]] t5og1dy8ntjt5a3tgnhil9t6qc52jo7 181967 181966 2026-04-10T19:28:05Z Bbaldisserotto 44029 /* Projetos */ incluídos dois projetos 181967 wikitext text/x-wiki {{:Laboratório de Fisiologia de Peixes/Cabeçalho}} === Temas de pesquisa === *farmacologia e fisiologia de peixes <gallery mode="packed"></gallery> == Palavras-chave == * anestésicos * óleos essenciais * extrativos vegetais * peixes * crescimento <gallery mode="packed"></gallery> === Projetos === ==== Óleo essencial de Dizygostemon riparius: toxicidade, efeito anestésico e como aditivo na dieta de tambaqui ==== ==== Toxicidade e efeito comportamental do extrato aquoso do caroço de açaí em zebrafish (''Danio rerio'') ==== [[Categoria:Laboratório de Fisiologia de Peixes|Estudos]] gvsb3i7mc7nh0t6rpp2h887bwqhwwpg 0 32885 181864 181124 2026-04-10T13:31:14Z Parzeus 25985 181864 wikitext text/x-wiki <noinclude> == Como editar == Para editar o cabeçalho, clique em "Editar" a página e clique no cabeçalho para editar. É possível editar o título, o logo e a cor. Para configurar as abas, edite os parâmetros "Aba N". Ao criar uma nova página, lembre-se de inserir o cabeçalho, desta forma, no código-fonte: <pre>{{:Laboratório de Ecologia Pesqueira/Cabeçalho}}</pre> == Cabeçalho == </noinclude>{{Predefinição:Cabeçalho de grupo de pesquisa |titulo=Laboratório de Ecologia Pesqueira |logo= |cor=#c8c59b |raiz=Laboratório de Ecologia Pesqueira |raiz-nome=Sobre nós |aba-2=Pesquisas |aba-3=Reuniões |aba-4=Bolsas, recursos e eventos }}<nowiki></nowiki><noinclude> [[Categoria:Laboratório de Ecologia Pesqueira|*]] </noinclude> pgv66tsp2osilssuhqnhb343fccz6f0 0 32887 181889 181126 2026-04-10T13:36:38Z Parzeus 25985 Parzeus moveu [[Laboratório de Ecologia Pesqueira/Estudos]] para [[Laboratório de Ecologia Pesqueira/Pesquisas]] 181126 wikitext text/x-wiki {{:Laboratório de Ecologia Pesqueira/Cabeçalho}} == Temas de pesquisa == * {{Q|Q107556817}} <gallery mode="packed"></gallery> == Palavras-chave == <gallery mode="packed"></gallery> [[Categoria:Laboratório de Ecologia Pesqueira|Estudos]] ryp52drk9o69jd32cjm2ckvqdke46xd 0 32891 181861 181130 2026-04-10T13:30:32Z Parzeus 25985 181861 wikitext text/x-wiki <noinclude> == Como editar == Para editar o cabeçalho, clique em "Editar" a página e clique no cabeçalho para editar. É possível editar o título, o logo e a cor. Para configurar as abas, edite os parâmetros "Aba N". Ao criar uma nova página, lembre-se de inserir o cabeçalho, desta forma, no código-fonte: <pre>{{:Laboratório de Ecofisiologia Comportamental/Cabeçalho}}</pre> == Cabeçalho == </noinclude>{{Predefinição:Cabeçalho de grupo de pesquisa |titulo=Laboratório de Ecofisiologia Comportamental |logo= |cor=#e0be4d |raiz=Laboratório de Ecofisiologia Comportamental |raiz-nome=Sobre nós |aba-2=Pesquisas |aba-3=Reuniões |aba-4=Bolsas, recursos e eventos }}<nowiki></nowiki><noinclude> [[Categoria:Laboratório de Ecofisiologia Comportamental|*]] </noinclude> jxpszh5p9sct448i1ew2ut5tfo0m5mg 181944 181861 2026-04-10T18:58:38Z Daianikochhann 44017 excluí uma aba 181944 wikitext text/x-wiki <noinclude> == Como editar == Para editar o cabeçalho, clique em "Editar" a página e clique no cabeçalho para editar. É possível editar o título, o logo e a cor. Para configurar as abas, edite os parâmetros "Aba N". Ao criar uma nova página, lembre-se de inserir o cabeçalho, desta forma, no código-fonte: <pre>{{:Laboratório de Ecofisiologia Comportamental/Cabeçalho}}</pre> == Cabeçalho == </noinclude>{{Predefinição:Cabeçalho de grupo de pesquisa | titulo = Laboratório de Ecofisiologia Comportamental | logo = | cor = #e0be4d | raiz = Laboratório de Ecofisiologia Comportamental | raiz-nome = Sobre nós | aba-2 = Pesquisas | aba-4 = Bolsas, recursos e eventos }} <nowiki/><noinclude> [[Categoria:Laboratório de Ecofisiologia Comportamental|*]] </noinclude> fn3mbk0cwhjo72vyn9jd6qj3gqtbckc 181954 181944 2026-04-10T19:18:45Z Daianikochhann 44017 /* Cabeçalho */ 181954 wikitext text/x-wiki <noinclude> == Como editar == Para editar o cabeçalho, clique em "Editar" a página e clique no cabeçalho para editar. É possível editar o título, o logo e a cor. Para configurar as abas, edite os parâmetros "Aba N". Ao criar uma nova página, lembre-se de inserir o cabeçalho, desta forma, no código-fonte: <pre>{{:Laboratório de Ecofisiologia Comportamental/Cabeçalho}}</pre> == Cabeçalho == </noinclude>{{Predefinição:Cabeçalho de grupo de pesquisa | titulo = Laboratório de Ecofisiologia Comportamental | logo = | cor = #e65729 | raiz = Laboratório de Ecofisiologia Comportamental | raiz-nome = Sobre nós | aba-2 = Pesquisas | aba-4 = Bolsas, recursos e eventos }} <nowiki/><noinclude> [[Categoria:Laboratório de Ecofisiologia Comportamental|*]] </noinclude> 7r0eoycr9216t11vty5vk8wcxvtda77 0 32892 181938 181131 2026-04-10T18:46:36Z Daianikochhann 44017 descrição 181938 wikitext text/x-wiki {{:Laboratório de Ecofisiologia Comportamental/Cabeçalho}} {{Info/Grupo de pesquisa |instituições = |país = |membros = |pesquisador_principal = |tema = |palavras_chave = }} O LEFisC (Laboratório de Ecofisiologia e Comportamento Animal) estuda a interação dos animais, notadamente peixes, anfíbios e répteis, com seu ambientes na Caatinga e na Amazônia. Além da investigação das adaptações desses animais aos seus ambientes naturais também investigamos aspectos das interações ecológicas nesses grupos, especialmente em relação às interações predador-presa. Outro aspecto relevante dos estudos do LEFisC são as investigações acerca da vulnerabilidade das espécies frente às alterações antrópicas como a contaminação ambiental, os resíduos sólidos e, especialmente, as mudanças climáticas globais. Utilizando de estudos de campo e laboratoriais investigamos aspectos da bioquímica, fisiologia, desenvolvimento e do comportamento, a fim de compreender como os animais se adaptaram evolutivamente aos seua ambientes naturais, como se dão suas interações biológicas e como são e serão impactados pelas mudanças antrópicas, contribuindo para o entendimento da biodiversidade e na consevação das espécies. == Integrantes == O grupo de pesquisa é composto por: * {{Q|Q102132037}} * {{Q|Q138683877}} * {{Q|Q138683880}} == Contato == * {{Q|Q102132037}} [[Categoria:Laboratório de Ecofisiologia Comportamental| ]] q0tfssklcpkmir18v3igmp2ipy26cio 181939 181938 2026-04-10T18:47:13Z Daianikochhann 44017 uma palavra 181939 wikitext text/x-wiki {{:Laboratório de Ecofisiologia Comportamental/Cabeçalho}} {{Info/Grupo de pesquisa |instituições = |país = |membros = |pesquisador_principal = |tema = |palavras_chave = }} O LEFisC (Laboratório de Ecofisiologia Comportamental) estuda a interação dos animais, notadamente peixes, anfíbios e répteis, com seu ambientes na Caatinga e na Amazônia. Além da investigação das adaptações desses animais aos seus ambientes naturais também investigamos aspectos das interações ecológicas nesses grupos, especialmente em relação às interações predador-presa. Outro aspecto relevante dos estudos do LEFisC são as investigações acerca da vulnerabilidade das espécies frente às alterações antrópicas como a contaminação ambiental, os resíduos sólidos e, especialmente, as mudanças climáticas globais. Utilizando de estudos de campo e laboratoriais investigamos aspectos da bioquímica, fisiologia, desenvolvimento e do comportamento, a fim de compreender como os animais se adaptaram evolutivamente aos seua ambientes naturais, como se dão suas interações biológicas e como são e serão impactados pelas mudanças antrópicas, contribuindo para o entendimento da biodiversidade e na consevação das espécies. == Integrantes == O grupo de pesquisa é composto por: * {{Q|Q102132037}} * {{Q|Q138683877}} * {{Q|Q138683880}} == Contato == * {{Q|Q102132037}} [[Categoria:Laboratório de Ecofisiologia Comportamental| ]] bod0uadfaixrg1qafe3m0iuq6kvwykw 181941 181939 2026-04-10T18:50:31Z Daianikochhann 44017 letra 181941 wikitext text/x-wiki {{:Laboratório de Ecofisiologia Comportamental/Cabeçalho}} {{Info/Grupo de pesquisa |instituições = |país = |membros = |pesquisador_principal = |tema = |palavras_chave = }} O LEFisC (Laboratório de Ecofisiologia Comportamental) estuda a interação dos animais, notadamente peixes, anfíbios e répteis, com seu ambientes na Caatinga e na Amazônia. Além da investigação das adaptações desses animais aos seus ambientes naturais também investigamos aspectos das interações ecológicas nesses grupos, especialmente em relação às interações predador-presa. Outro aspecto relevante dos estudos do LEFisC são as investigações acerca da vulnerabilidade das espécies frente às alterações antrópicas como a contaminação ambiental, os resíduos sólidos e, especialmente, as mudanças climáticas globais. Utilizando de estudos de campo e laboratoriais investigamos aspectos da bioquímica, fisiologia, desenvolvimento e do comportamento, a fim de compreender como os animais se adaptaram evolutivamente aos seus ambientes naturais, como se dão suas interações biológicas e como são e serão impactados pelas mudanças antrópicas, contribuindo para o entendimento da biodiversidade e na consevação das espécies. == Integrantes == O grupo de pesquisa é composto por: * {{Q|Q102132037}} * {{Q|Q138683877}} * {{Q|Q138683880}} == Contato == * {{Q|Q102132037}} [[Categoria:Laboratório de Ecofisiologia Comportamental| ]] brzhsp69l058d1keimiz8xn4i85k2m0 181942 181941 2026-04-10T18:51:24Z Daianikochhann 44017 letra 181942 wikitext text/x-wiki {{:Laboratório de Ecofisiologia Comportamental/Cabeçalho}} {{Info/Grupo de pesquisa |instituições = |país = |membros = |pesquisador_principal = |tema = |palavras_chave = }} O LEFisC (Laboratório de Ecofisiologia Comportamental) estuda a interação dos animais, notadamente peixes, anfíbios e répteis, com seu ambientes na Caatinga e na Amazônia. Além da investigação das adaptações desses animais aos seus ambientes naturais também investigamos aspectos das interações ecológicas nesses grupos, especialmente em relação às interações predador-presa. Outro aspecto relevante dos estudos do LEFisC são as investigações acerca da vulnerabilidade das espécies frente às alterações antrópicas como a contaminação ambiental, os resíduos sólidos e, especialmente, as mudanças climáticas globais. Utilizando de estudos de campo e laboratoriais investigamos aspectos da bioquímica, fisiologia, desenvolvimento e do comportamento, a fim de compreender como os animais se adaptaram evolutivamente aos seus ambientes naturais, como se dão suas interações biológicas e como são e serão impactados pelas mudanças antrópicas, contribuindo para o entendimento da biodiversidade e na conservação das espécies. == Integrantes == O grupo de pesquisa é composto por: * {{Q|Q102132037}} * {{Q|Q138683877}} * {{Q|Q138683880}} == Contato == * {{Q|Q102132037}} [[Categoria:Laboratório de Ecofisiologia Comportamental| ]] 9uym8ui1cm6yof0mu9dqw6zu5dlsbon 181949 181942 2026-04-10T19:11:33Z Josikelly Oliveira 44026 /* Integrantes */ 181949 wikitext text/x-wiki {{:Laboratório de Ecofisiologia Comportamental/Cabeçalho}} {{Info/Grupo de pesquisa |instituições = |país = |membros = |pesquisador_principal = |tema = |palavras_chave = }} O LEFisC (Laboratório de Ecofisiologia Comportamental) estuda a interação dos animais, notadamente peixes, anfíbios e répteis, com seu ambientes na Caatinga e na Amazônia. Além da investigação das adaptações desses animais aos seus ambientes naturais também investigamos aspectos das interações ecológicas nesses grupos, especialmente em relação às interações predador-presa. Outro aspecto relevante dos estudos do LEFisC são as investigações acerca da vulnerabilidade das espécies frente às alterações antrópicas como a contaminação ambiental, os resíduos sólidos e, especialmente, as mudanças climáticas globais. Utilizando de estudos de campo e laboratoriais investigamos aspectos da bioquímica, fisiologia, desenvolvimento e do comportamento, a fim de compreender como os animais se adaptaram evolutivamente aos seus ambientes naturais, como se dão suas interações biológicas e como são e serão impactados pelas mudanças antrópicas, contribuindo para o entendimento da biodiversidade e na conservação das espécies. == Integrantes == O grupo de pesquisa é composto por: * {{Q|Q102132037}} * {{Q|Q138683877}} * {{Q|Q138683880}} * Antonio Cauã da Cunha Sousa * Luiz Gustavo Mendes Antunes == Contato == * {{Q|Q102132037}} [[Categoria:Laboratório de Ecofisiologia Comportamental| ]] c8yjpn1mszxkth93err5wz4h1se49xf 181951 181949 2026-04-10T19:13:57Z Josikelly Oliveira 44026 /* Integrantes */ 181951 wikitext text/x-wiki {{:Laboratório de Ecofisiologia Comportamental/Cabeçalho}} {{Info/Grupo de pesquisa |instituições = |país = |membros = |pesquisador_principal = |tema = |palavras_chave = }} O LEFisC (Laboratório de Ecofisiologia Comportamental) estuda a interação dos animais, notadamente peixes, anfíbios e répteis, com seu ambientes na Caatinga e na Amazônia. Além da investigação das adaptações desses animais aos seus ambientes naturais também investigamos aspectos das interações ecológicas nesses grupos, especialmente em relação às interações predador-presa. Outro aspecto relevante dos estudos do LEFisC são as investigações acerca da vulnerabilidade das espécies frente às alterações antrópicas como a contaminação ambiental, os resíduos sólidos e, especialmente, as mudanças climáticas globais. Utilizando de estudos de campo e laboratoriais investigamos aspectos da bioquímica, fisiologia, desenvolvimento e do comportamento, a fim de compreender como os animais se adaptaram evolutivamente aos seus ambientes naturais, como se dão suas interações biológicas e como são e serão impactados pelas mudanças antrópicas, contribuindo para o entendimento da biodiversidade e na conservação das espécies. == Integrantes == O grupo de pesquisa é composto por: * {{Q|Q102132037}} * {{Q|Q138683877}} * {{Q|Q138683880}} * Antonio Cauã da Cunha Sousa * Luiz Gustavo Mendes Antunes * Maria Luana Alves Carneiro == Contato == * {{Q|Q102132037}} [[Categoria:Laboratório de Ecofisiologia Comportamental| ]] fgwrskkahw8qllqvrc6qbkyq6ags5zs 181952 181951 2026-04-10T19:15:06Z Josikelly Oliveira 44026 /* Integrantes */ 181952 wikitext text/x-wiki {{:Laboratório de Ecofisiologia Comportamental/Cabeçalho}} {{Info/Grupo de pesquisa |instituições = |país = |membros = |pesquisador_principal = |tema = |palavras_chave = }} O LEFisC (Laboratório de Ecofisiologia Comportamental) estuda a interação dos animais, notadamente peixes, anfíbios e répteis, com seu ambientes na Caatinga e na Amazônia. Além da investigação das adaptações desses animais aos seus ambientes naturais também investigamos aspectos das interações ecológicas nesses grupos, especialmente em relação às interações predador-presa. Outro aspecto relevante dos estudos do LEFisC são as investigações acerca da vulnerabilidade das espécies frente às alterações antrópicas como a contaminação ambiental, os resíduos sólidos e, especialmente, as mudanças climáticas globais. Utilizando de estudos de campo e laboratoriais investigamos aspectos da bioquímica, fisiologia, desenvolvimento e do comportamento, a fim de compreender como os animais se adaptaram evolutivamente aos seus ambientes naturais, como se dão suas interações biológicas e como são e serão impactados pelas mudanças antrópicas, contribuindo para o entendimento da biodiversidade e na conservação das espécies. == Integrantes == O grupo de pesquisa é composto por: * {{Q|Q102132037}} * {{Q|Q138683877}} * {{Q|Q138683880}} * Antonio Cauã da Cunha Sousa * Luiz Gustavo Mendes Antunes * Maria Luana Alves Carneiro * Zenaide Kelly Dourado == Contato == * {{Q|Q102132037}} [[Categoria:Laboratório de Ecofisiologia Comportamental| ]] d576hyehdi17or3502ysx4tkkdm3qlu 181953 181952 2026-04-10T19:15:39Z Daianikochhann 44017 uma letra 181953 wikitext text/x-wiki {{:Laboratório de Ecofisiologia Comportamental/Cabeçalho}} {{Info/Grupo de pesquisa |instituições = |país = |membros = |pesquisador_principal = |tema = |palavras_chave = }} O LEFisC (Laboratório de Ecofisiologia Comportamental) estuda a interação dos animais, notadamente peixes, anfíbios e répteis, com seus ambientes na Caatinga e na Amazônia. Além da investigação das adaptações desses animais aos seus ambientes naturais também investigamos aspectos das interações ecológicas nesses grupos, especialmente em relação às interações predador-presa. Outro aspecto relevante dos estudos do LEFisC são as investigações acerca da vulnerabilidade das espécies frente às alterações antrópicas como a contaminação ambiental, os resíduos sólidos e, especialmente, as mudanças climáticas globais. Utilizando de estudos de campo e laboratoriais investigamos aspectos da bioquímica, fisiologia, desenvolvimento e do comportamento, a fim de compreender como os animais se adaptaram evolutivamente aos seus ambientes naturais, como se dão suas interações biológicas e como são e serão impactados pelas mudanças antrópicas, contribuindo para o entendimento da biodiversidade e na conservação das espécies. == Integrantes == O grupo de pesquisa é composto por: * {{Q|Q102132037}} * {{Q|Q138683877}} * {{Q|Q138683880}} * Antonio Cauã da Cunha Sousa * Luiz Gustavo Mendes Antunes * Maria Luana Alves Carneiro * Zenaide Kelly Dourado == Contato == * {{Q|Q102132037}} [[Categoria:Laboratório de Ecofisiologia Comportamental| ]] olvebvdi81mpyda662tmn5rvacjarlm 181968 181953 2026-04-10T19:29:33Z Josikelly Oliveira 44026 /* Integrantes */ 181968 wikitext text/x-wiki {{:Laboratório de Ecofisiologia Comportamental/Cabeçalho}} {{Info/Grupo de pesquisa |instituições = |país = |membros = |pesquisador_principal = |tema = |palavras_chave = }} O LEFisC (Laboratório de Ecofisiologia Comportamental) estuda a interação dos animais, notadamente peixes, anfíbios e répteis, com seus ambientes na Caatinga e na Amazônia. Além da investigação das adaptações desses animais aos seus ambientes naturais também investigamos aspectos das interações ecológicas nesses grupos, especialmente em relação às interações predador-presa. Outro aspecto relevante dos estudos do LEFisC são as investigações acerca da vulnerabilidade das espécies frente às alterações antrópicas como a contaminação ambiental, os resíduos sólidos e, especialmente, as mudanças climáticas globais. Utilizando de estudos de campo e laboratoriais investigamos aspectos da bioquímica, fisiologia, desenvolvimento e do comportamento, a fim de compreender como os animais se adaptaram evolutivamente aos seus ambientes naturais, como se dão suas interações biológicas e como são e serão impactados pelas mudanças antrópicas, contribuindo para o entendimento da biodiversidade e na conservação das espécies. == Integrantes == O grupo de pesquisa é composto por: * {{Q|Q102132037}} * {{Q|Q138683877}} * {{Q|Q138683880}} * Antonio Cauã da Cunha Sousa * Luiz Gustavo Mendes Antunes * Maria Luana Alves Carneiro * Zenaide Kelly Dourado * Gervânia Pereira de Sousa == Contato == * {{Q|Q102132037}} [[Categoria:Laboratório de Ecofisiologia Comportamental| ]] hzbz5wnm0x6bn1bjc9mv8atbmfjciji 0 32893 181898 181132 2026-04-10T13:38:08Z Parzeus 25985 Parzeus moveu [[Laboratório de Ecofisiologia Comportamental/Estudos]] para [[Laboratório de Ecofisiologia Comportamental/Pesquisas]] 181132 wikitext text/x-wiki {{:Laboratório de Ecofisiologia Comportamental/Cabeçalho}} == Temas de pesquisa == <gallery mode="packed"></gallery> == Palavras-chave == <gallery mode="packed"></gallery> [[Categoria:Laboratório de Ecofisiologia Comportamental|Estudos]] lz8j9jo95xo4yiknj14r5369n0oz7du 181970 181898 2026-04-10T19:31:52Z Daianikochhann 44017 adicionei tópico 181970 wikitext text/x-wiki {{:Laboratório de Ecofisiologia Comportamental/Cabeçalho}} == Temas de pesquisa == <gallery mode="packed"></gallery> == Palavras-chave == <gallery mode="packed"></gallery>Projetos de Pesquisa [[Categoria:Laboratório de Ecofisiologia Comportamental|Estudos]] se5gu19rgzjpx8d8ons7ri395ayabh5 181971 181970 2026-04-10T19:33:03Z Daianikochhann 44017 adicionei topico 181971 wikitext text/x-wiki {{:Laboratório de Ecofisiologia Comportamental/Cabeçalho}} == Temas de pesquisa == <gallery mode="packed"></gallery> == Palavras-chave == == Projetos de Pesquisa == <gallery mode="packed"></gallery> [[Categoria:Laboratório de Ecofisiologia Comportamental|Estudos]] 6vzj0wuyavllbsgqe0ke38563hiu9mu 0 32898 181850 181360 2026-04-10T13:18:51Z Parzeus 25985 181850 wikitext text/x-wiki <templatestyles src="Calibra/styles.css" />__NOEDITSECTION____NOTOC__ {| style="height:1px; font-family: 'Avenir', 'Montserrat', sans-serif; display: table; background-color: #E9EEF9;" |- | colspan="2" | {{start tab | frame = no | off tab color = #3366cc | on tab color = #000000 | nowrap = yes | font-size = 95% | tab spacing percent = 0.1 | border = 0px | link-1 = INCT-Adapta | tab-1 = {{#ifeq:{{FULLPAGENAME}}|INCT-Adapta|<span style="color:#e9eef9">Sobre</span>|<span style="color:#ffffff; font-weight:bold;">Sobre</span>}} | link-2 = INCT-Adapta/Grupos | tab-2 = {{#ifeq:{{FULLPAGENAME}}|INCT-Adapta/Grupos|<span style="color:#e9eef9">Grupos</span>|<span style="color:#ffffff; font-weight:bold;">Grupos</span>}} | link-3 = INCT-Adapta/Pesquisas | tab-3 = {{#ifeq:{{FULLPAGENAME}}|INCT-Adapta/Pesquisas|<span style="color:#e9eef9">Pesquisas</span>|<span style="color:#ffffff; font-weight:bold;">Pesquisas</span>}} | link-4 = INCT-Adapta/Noticias | tab-4 = {{#ifeq:{{FULLPAGENAME}}|INCT-Adapta/Notícias|<span style="color:#e9eef9">Notícias</span>|<span style="color:#ffffff; font-weight:bold;">Notícias</span>}} | link-5 = INCT-Adapta/Oportunidades | tab-5 = {{#ifeq:{{FULLPAGENAME}}|INCT-Adapta/Oportunidades|<span style="color:#e9eef9">Oportunidades</span>|<span style="color:#ffffff; font-weight:bold;">Oportunidades</span>}} }} |- | == Adaptações fisiológicas == Investigar o que abriga a biodiversidade aquática quanto às adaptações fisiológicas, bioquímicas e moleculares. Analisar as adaptações que permitem a resiliência da biota aquática em ambientes variados (águas pretas, claras e brancas) e com condições naturais extremas (águas ácidas, hipoxia e temperaturas altas). <div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fill, minmax(320px, 1fr)); gap:1rem; padding:1rem 0;"> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #1976d2;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#888; margin-bottom:0.25rem;">[[INCT-Adapta/Laboratório_de_Ecofisiologia_e_Evolução_Molecular|LEEM]]</div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em; line-height:1.4;">Impactos das altas temperaturas sobre microRNAs mitocôndrias no cérebro do tambaqui (Colossoma macropomum)</h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;">👤 {{Q|Q139099257}}</p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #1565c0;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#888; margin-bottom:0.25rem;">[[INCT-Adapta/Laboratório_de_Ecofisiologia_e_Evolução_Molecular|LEEM]]</div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em; line-height:1.4;">Efeitos do microplástico polietileno dietético no crescimento, neurotoxicidade, digestibilidade e histologia intestinal do tambaqui (Colossoma macropomum)</h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;">👤 {{Q|Q138683884}}</p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #0288d1;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#888; margin-bottom:0.25rem;">[[INCT-Adapta/Laboratório_de_Ecofisiologia_e_Evolução_Molecular|LEEM]]</div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em; line-height:1.4;">Desafios Climáticos Futuros: Avaliação dos Impactos na Osmorrespiração do Tambaqui (Colossoma macropomum)</h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;">👤 {{Q|Q96306603}}</p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #0277bd;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#888; margin-bottom:0.25rem;">[[INCT-Adapta/Laboratório_de_Ecofisiologia_e_Evolução_Molecular|LEEM]]</div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em; line-height:1.4;">Compromisso energético e ajustes metabólicos no desenvolvimento de Leptodactylus knudseni expostos cronicamente a cenários de mudanças climáticas</h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;">👤 {{Q|Q138683856}}</p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #00838f;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#888; margin-bottom:0.25rem;">[[INCT-Adapta/Laboratório_de_Ecofisiologia_e_Evolução_Molecular|LEEM]]</div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em; line-height:1.4;">Há reversibilidade da expressão de microRNAs em Colossoma macropomum exposto a cenário extremo de mudanças climáticas?</h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;">👤 Carlos Eduardo da Silva Sanches</p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #00695c;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#888; margin-bottom:0.25rem;">[[INCT-Adapta/Laboratório_de_Ecofisiologia_e_Evolução_Molecular|LEEM]]</div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em; line-height:1.4;">Estressores Ambientais e Plasticidade Fenotípica: O Futuro dos Ciclídeos Nativos e exóticos na Era do Antropoceno na Amazônia</h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;">👤 {{Q|Q138683858}}</p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #2e7d32;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#888; margin-bottom:0.25rem;">[[INCT-Adapta/Laboratório_de_Ecofisiologia_e_Evolução_Molecular|LEEM]]</div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em; line-height:1.4;">Expressão de microRNAs como indicador de contaminação por mercúrio em sangue de tambaqui (Colossoma macropomum)</h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;">👤 {{Q|Q138683883}}</p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #388e3c;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#888; margin-bottom:0.25rem;">[[INCT-Adapta/Laboratório_de_Ecofisiologia_e_Evolução_Molecular|LEEM]]</div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em; line-height:1.4;">Efeitos das mudanças climáticas sobre a expressão de microRNAs mitocondriais em fígado de Colossoma macropomum</h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;">👤 {{Q|Q61161363}}</p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #1976d2;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#888; margin-bottom:0.25rem;">[[Laboratório_de_Ensino_e_Pesquisa_em_Biofísica,_Fisiologia_Animal_e_Ecotoxicologia|BioFisio]]</div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em; line-height:1.4;">Uso de biomarcadores bioquímicos em bagres marinhos (Siluriformes: Ariidae) como ferramenta de biomonitoramento na Praia do Goiabal, Calçoene, Amapá</h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;">👤 Flávio Raíque Nunes da Silva</p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #0288d1;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#888; margin-bottom:0.25rem;">[[INCT-Adapta/Laboratório_de_Ecofisiologia_e_Evolução_Molecular|LEEM]]</div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em; line-height:1.4;">MicroRNAs como reguladores na resposta ao estresse térmico de Macrobrachium amazonicum (Heller, 19862) frente às mudanças climáticas.</h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;">👤 {{Q|Q138683879}}</p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #1565c0;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#888; margin-bottom:0.25rem;">[[INCT-Adapta/Laboratório_de_Ecofisiologia_e_Evolução_Molecular|LEEM]]</div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em; line-height:1.4;">Impactos das mudanças climáticas na regulação iônica de Paracheirodon axelrodi e Apistogramma agassizii em águas pretas da bacia do Rio Negro</h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;">👤 {{Q|Q138683885}}</p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #00838f;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#888; margin-bottom:0.25rem;">[[Laboratório_de_Ensino_e_Pesquisa_em_Biofísica,_Fisiologia_Animal_e_Ecotoxicologia|BioFisio]]</div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em; line-height:1.4;">Análise comparativa dos perfis iônicos plasmáticos e das células de cloreto branquiais em duas espécies simpátricas do gênero Anableps (Teleostei: Cyprinodontiformes)</h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;">👤 Raylana da Silva Bastos</p> </div> </div> == Impactos climáticos == Investigar o impacto das mudanças climáticas e de eventos extremos (estiagens, incêndios) em espécies aquáticas e de áreas úmidas. Avaliar os efeitos das mudanças climáticas previstas para o ano 2100 por meio de experimentos em salas climáticas, e das estiagens e incêndios em campo, para compreender o efeito de condições extremas sobre a biologia e resiliência de espécies aquáticas, arbóreas de áreas úmidas e vetores de doenças amazônicas, incluindo subsídios para as análises do próximo eixo. Grupos: * [[Laboratório de Ecofisiologia e Evolução Molecular]] * [[Laboratório de Genética Animal]] * [[Laboratório de Citotaxonomia e Insetos Aquáticos]] == Genética molecular e de populações == Explorar a estrutura genética e ecológica de populações de peixes para entender a conectividade entre habitats e microrregiões da bacia amazônica. Estudar a distribuição, a estrutura genética de populações de peixes e a interação com a microbiota associada, mapeando os efeitos das mudanças climáticas e pressões antropogênicas na conectividade ambiental. Grupos: * [[Laboratório de Ecofisiologia e Evolução Molecular]] * [[Laboratório de Genética Animal]] == Contaminação aquática == Analisar o impacto de contaminantes aquáticos e avaliar os riscos de exposição da biota a poluentes. Realizar análises de campo e experimentos para avaliar os efeitos de metais essenciais/não essenciais, incluindo mercúrio, POPs, microplásticos e resíduos farmacêuticos sobre organismos aquáticos da Amazônia. Limites de segurança para os contaminantes nos diferentes tipos de água da Amazônia e cenários climáticos futuros serão definidos. Grupos: * [[Laboratório de Ecofisiologia e Evolução Molecular]] * [[Laboratório de Fisiologia Animal]] * [[Laboratório de Citotaxonomia e Insetos Aquáticos]] * [[Laboratório de Ensino e Pesquisa em Biofísica, Fisiologia Animal e Ecotoxicologia]] == Aquicultura sustentável == Promover a segurança alimentar e o manejo sustentável dos recursos pesqueiros amazônicos. Avaliação dos estoques de peixes nas principais áreas de pesca com desenvolvimento de diretrizes para práticas de manejo sustentável que reduzam a pressão sobre as espécies nativas mais exploradas. Definição de medidas de monitoramento e capacitação de pescadores para a pesca sustentável e uso racional de recursos naturais, contribuindo com a segurança alimentar e a conservação dos ecossistemas aquáticos. Grupos: * == Formação de pessoal == Contribuir com a capacitação de mestres, doutores e pós-doutores e oferecer oportunidades de aperfeiçoamento científico e técnico sobre a biota aquática amazônica e sua resiliência a mudanças ambientais. Este objetivo visa capacitar novos profissionais em diversas áreas de pesquisa relacionadas ao projeto, com o intuito de ampliar o conhecimento e a expertise sobre conservação, sustentabilidade e manejo e aproveitamento de recursos naturais da Amazônia Grupos: * [[Laboratório de Ecofisiologia e Evolução Molecular]] * [[Laboratório de Genética Animal]] * [[INCT-Adapta/Laboratório de Fisiologia Aplicada à Piscicultura|Laboratório de Fisiologia Aplicada à Piscicultura]] * [[Laboratório de Citotaxonomia e Insetos Aquáticos]] * [[Laboratório de Ensino e Pesquisa em Biofísica, Fisiologia Animal e Ecotoxicologia]] == Comunicação da ciência == Divulgar e popularizar a ciência sobre a biota aquática amazônica e os impactos ambientais junto a comunidades locais, estudantes, gestores e o público em geral, utilizando mídias digitais, eventos educativos, materiais didáticos. Esse objetivo ampliará a consciência da importância dos ambientes aquáticos amazônicos, incentivará a participação social na conservação e apoiará políticas de conservação que promovam a resiliência ecológica e a sustentabilidade socioeconômica da região amazônica. Grupos: * [[Laboratório de Ecofisiologia e Evolução Molecular]] * [[INCT-Adapta/Laboratório de Fisiologia Aplicada à Piscicultura|Laboratório de Fisiologia Aplicada à Piscicultura]] * [[Laboratório de Citotaxonomia e Insetos Aquáticos]] == Cooperação científica == Fortalecer a cooperação científica com países amazônicos e não amazônicos, promovendo intercâmbios de conhecimento, recursos e tecnologias para aprimorar o estudo da biota aquática amazônica. Este objetivo busca expandir a rede de colaboração já estabelecida nas versões I&II do INCT ADAPTA promovendo o compartilhamento de dados, a capacitação mútua e o desenvolvimento de soluções inovadoras para a sustentabilidade e resiliência dos ecossistemas aquáticos amazônicos em um contexto global. Grupos: * [[Laboratório de Ecofisiologia e Evolução Molecular]] |} 7k6vfjrmttol4rhz4cyggst780jnn3q 181853 181850 2026-04-10T13:25:24Z Parzeus 25985 181853 wikitext text/x-wiki <templatestyles src="Calibra/styles.css" />__NOEDITSECTION____NOTOC__ {| style="height:1px; font-family: 'Avenir', 'Montserrat', sans-serif; display: table; background-color: #E9EEF9;" |- | colspan="2" | {{start tab | frame = no | off tab color = #3366cc | on tab color = #000000 | nowrap = yes | font-size = 95% | tab spacing percent = 0.1 | border = 0px | link-1 = INCT-Adapta | tab-1 = {{#ifeq:{{FULLPAGENAME}}|INCT-Adapta|<span style="color:#e9eef9">Sobre</span>|<span style="color:#ffffff; font-weight:bold;">Sobre</span>}} | link-2 = INCT-Adapta/Grupos | tab-2 = {{#ifeq:{{FULLPAGENAME}}|INCT-Adapta/Grupos|<span style="color:#e9eef9">Grupos</span>|<span style="color:#ffffff; font-weight:bold;">Grupos</span>}} | link-3 = INCT-Adapta/Pesquisas | tab-3 = {{#ifeq:{{FULLPAGENAME}}|INCT-Adapta/Pesquisas|<span style="color:#e9eef9">Pesquisas</span>|<span style="color:#ffffff; font-weight:bold;">Pesquisas</span>}} | link-4 = INCT-Adapta/Noticias | tab-4 = {{#ifeq:{{FULLPAGENAME}}|INCT-Adapta/Notícias|<span style="color:#e9eef9">Notícias</span>|<span style="color:#ffffff; font-weight:bold;">Notícias</span>}} | link-5 = INCT-Adapta/Oportunidades | tab-5 = {{#ifeq:{{FULLPAGENAME}}|INCT-Adapta/Oportunidades|<span style="color:#e9eef9">Oportunidades</span>|<span style="color:#ffffff; font-weight:bold;">Oportunidades</span>}} }} |- | == Adaptações fisiológicas == Investigar o que abriga a biodiversidade aquática quanto às adaptações fisiológicas, bioquímicas e moleculares. Analisar as adaptações que permitem a resiliência da biota aquática em ambientes variados (águas pretas, claras e brancas) e com condições naturais extremas (águas ácidas, hipoxia e temperaturas altas). Pesquisas relacionadas: <div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fill, minmax(320px, 1fr)); gap:1rem; padding:1rem 0;"> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #1976d2;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#888; margin-bottom:0.25rem;">[[INCT-Adapta/Laboratório_de_Ecofisiologia_e_Evolução_Molecular|LEEM]]</div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em; line-height:1.4;">Impactos das altas temperaturas sobre microRNAs mitocôndrias no cérebro do tambaqui (Colossoma macropomum)</h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;">👤 {{Q|Q139099257}}</p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #1565c0;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#888; margin-bottom:0.25rem;">[[INCT-Adapta/Laboratório_de_Ecofisiologia_e_Evolução_Molecular|LEEM]]</div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em; line-height:1.4;">Efeitos do microplástico polietileno dietético no crescimento, neurotoxicidade, digestibilidade e histologia intestinal do tambaqui (Colossoma macropomum)</h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;">👤 {{Q|Q138683884}}</p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #0288d1;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#888; margin-bottom:0.25rem;">[[INCT-Adapta/Laboratório_de_Ecofisiologia_e_Evolução_Molecular|LEEM]]</div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em; line-height:1.4;">Desafios Climáticos Futuros: Avaliação dos Impactos na Osmorrespiração do Tambaqui (Colossoma macropomum)</h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;">👤 {{Q|Q96306603}}</p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #0277bd;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#888; margin-bottom:0.25rem;">[[INCT-Adapta/Laboratório_de_Ecofisiologia_e_Evolução_Molecular|LEEM]]</div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em; line-height:1.4;">Compromisso energético e ajustes metabólicos no desenvolvimento de Leptodactylus knudseni expostos cronicamente a cenários de mudanças climáticas</h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;">👤 {{Q|Q138683856}}</p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #00838f;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#888; margin-bottom:0.25rem;">[[INCT-Adapta/Laboratório_de_Ecofisiologia_e_Evolução_Molecular|LEEM]]</div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em; line-height:1.4;">Há reversibilidade da expressão de microRNAs em Colossoma macropomum exposto a cenário extremo de mudanças climáticas?</h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;">👤 Carlos Eduardo da Silva Sanches</p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #00695c;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#888; margin-bottom:0.25rem;">[[INCT-Adapta/Laboratório_de_Ecofisiologia_e_Evolução_Molecular|LEEM]]</div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em; line-height:1.4;">Estressores Ambientais e Plasticidade Fenotípica: O Futuro dos Ciclídeos Nativos e exóticos na Era do Antropoceno na Amazônia</h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;">👤 {{Q|Q138683858}}</p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #2e7d32;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#888; margin-bottom:0.25rem;">[[INCT-Adapta/Laboratório_de_Ecofisiologia_e_Evolução_Molecular|LEEM]]</div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em; line-height:1.4;">Expressão de microRNAs como indicador de contaminação por mercúrio em sangue de tambaqui (Colossoma macropomum)</h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;">👤 {{Q|Q138683883}}</p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #388e3c;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#888; margin-bottom:0.25rem;">[[INCT-Adapta/Laboratório_de_Ecofisiologia_e_Evolução_Molecular|LEEM]]</div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em; line-height:1.4;">Efeitos das mudanças climáticas sobre a expressão de microRNAs mitocondriais em fígado de Colossoma macropomum</h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;">👤 {{Q|Q61161363}}</p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #1976d2;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#888; margin-bottom:0.25rem;">[[Laboratório_de_Ensino_e_Pesquisa_em_Biofísica,_Fisiologia_Animal_e_Ecotoxicologia|BioFisio]]</div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em; line-height:1.4;">Uso de biomarcadores bioquímicos em bagres marinhos (Siluriformes: Ariidae) como ferramenta de biomonitoramento na Praia do Goiabal, Calçoene, Amapá</h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;">👤 Flávio Raíque Nunes da Silva</p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #0288d1;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#888; margin-bottom:0.25rem;">[[INCT-Adapta/Laboratório_de_Ecofisiologia_e_Evolução_Molecular|LEEM]]</div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em; line-height:1.4;">MicroRNAs como reguladores na resposta ao estresse térmico de Macrobrachium amazonicum (Heller, 19862) frente às mudanças climáticas.</h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;">👤 {{Q|Q138683879}}</p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #1565c0;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#888; margin-bottom:0.25rem;">[[INCT-Adapta/Laboratório_de_Ecofisiologia_e_Evolução_Molecular|LEEM]]</div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em; line-height:1.4;">Impactos das mudanças climáticas na regulação iônica de Paracheirodon axelrodi e Apistogramma agassizii em águas pretas da bacia do Rio Negro</h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;">👤 {{Q|Q138683885}}</p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #00838f;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#888; margin-bottom:0.25rem;">[[Laboratório_de_Ensino_e_Pesquisa_em_Biofísica,_Fisiologia_Animal_e_Ecotoxicologia|BioFisio]]</div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em; line-height:1.4;">Análise comparativa dos perfis iônicos plasmáticos e das células de cloreto branquiais em duas espécies simpátricas do gênero Anableps (Teleostei: Cyprinodontiformes)</h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;">👤 Raylana da Silva Bastos</p> </div> </div> == Impactos climáticos == Investigar o impacto das mudanças climáticas e de eventos extremos (estiagens, incêndios) em espécies aquáticas e de áreas úmidas. Avaliar os efeitos das mudanças climáticas previstas para o ano 2100 por meio de experimentos em salas climáticas, e das estiagens e incêndios em campo, para compreender o efeito de condições extremas sobre a biologia e resiliência de espécies aquáticas, arbóreas de áreas úmidas e vetores de doenças amazônicas, incluindo subsídios para as análises do próximo eixo. Grupos: * [[Laboratório de Ecofisiologia e Evolução Molecular]] * [[Laboratório de Genética Animal]] * [[Laboratório de Citotaxonomia e Insetos Aquáticos]] == Genética molecular e de populações == Explorar a estrutura genética e ecológica de populações de peixes para entender a conectividade entre habitats e microrregiões da bacia amazônica. Estudar a distribuição, a estrutura genética de populações de peixes e a interação com a microbiota associada, mapeando os efeitos das mudanças climáticas e pressões antropogênicas na conectividade ambiental. Grupos: * [[Laboratório de Ecofisiologia e Evolução Molecular]] * [[Laboratório de Genética Animal]] == Contaminação aquática == Analisar o impacto de contaminantes aquáticos e avaliar os riscos de exposição da biota a poluentes. Realizar análises de campo e experimentos para avaliar os efeitos de metais essenciais/não essenciais, incluindo mercúrio, POPs, microplásticos e resíduos farmacêuticos sobre organismos aquáticos da Amazônia. Limites de segurança para os contaminantes nos diferentes tipos de água da Amazônia e cenários climáticos futuros serão definidos. Grupos: * [[Laboratório de Ecofisiologia e Evolução Molecular]] * [[Laboratório de Fisiologia Animal]] * [[Laboratório de Citotaxonomia e Insetos Aquáticos]] * [[Laboratório de Ensino e Pesquisa em Biofísica, Fisiologia Animal e Ecotoxicologia]] == Aquicultura sustentável == Promover a segurança alimentar e o manejo sustentável dos recursos pesqueiros amazônicos. Avaliação dos estoques de peixes nas principais áreas de pesca com desenvolvimento de diretrizes para práticas de manejo sustentável que reduzam a pressão sobre as espécies nativas mais exploradas. Definição de medidas de monitoramento e capacitação de pescadores para a pesca sustentável e uso racional de recursos naturais, contribuindo com a segurança alimentar e a conservação dos ecossistemas aquáticos. Grupos: * == Formação de pessoal == Contribuir com a capacitação de mestres, doutores e pós-doutores e oferecer oportunidades de aperfeiçoamento científico e técnico sobre a biota aquática amazônica e sua resiliência a mudanças ambientais. Este objetivo visa capacitar novos profissionais em diversas áreas de pesquisa relacionadas ao projeto, com o intuito de ampliar o conhecimento e a expertise sobre conservação, sustentabilidade e manejo e aproveitamento de recursos naturais da Amazônia Grupos: * [[Laboratório de Ecofisiologia e Evolução Molecular]] * [[Laboratório de Genética Animal]] * [[INCT-Adapta/Laboratório de Fisiologia Aplicada à Piscicultura|Laboratório de Fisiologia Aplicada à Piscicultura]] * [[Laboratório de Citotaxonomia e Insetos Aquáticos]] * [[Laboratório de Ensino e Pesquisa em Biofísica, Fisiologia Animal e Ecotoxicologia]] == Comunicação da ciência == Divulgar e popularizar a ciência sobre a biota aquática amazônica e os impactos ambientais junto a comunidades locais, estudantes, gestores e o público em geral, utilizando mídias digitais, eventos educativos, materiais didáticos. Esse objetivo ampliará a consciência da importância dos ambientes aquáticos amazônicos, incentivará a participação social na conservação e apoiará políticas de conservação que promovam a resiliência ecológica e a sustentabilidade socioeconômica da região amazônica. Grupos: * [[Laboratório de Ecofisiologia e Evolução Molecular]] * [[INCT-Adapta/Laboratório de Fisiologia Aplicada à Piscicultura|Laboratório de Fisiologia Aplicada à Piscicultura]] * [[Laboratório de Citotaxonomia e Insetos Aquáticos]] == Cooperação científica == Fortalecer a cooperação científica com países amazônicos e não amazônicos, promovendo intercâmbios de conhecimento, recursos e tecnologias para aprimorar o estudo da biota aquática amazônica. Este objetivo busca expandir a rede de colaboração já estabelecida nas versões I&II do INCT ADAPTA promovendo o compartilhamento de dados, a capacitação mútua e o desenvolvimento de soluções inovadoras para a sustentabilidade e resiliência dos ecossistemas aquáticos amazônicos em um contexto global. Grupos: * [[Laboratório de Ecofisiologia e Evolução Molecular]] |} exfnbdsdgzcb2hd1d6o09tefb5vcqy2 181914 181853 2026-04-10T13:46:09Z Parzeus 25985 181914 wikitext text/x-wiki <templatestyles src="Calibra/styles.css" />__NOEDITSECTION____NOTOC__ {| style="height:1px; font-family: 'Avenir', 'Montserrat', sans-serif; display: table; background-color: #E9EEF9;" |- | colspan="2" | {{start tab | frame = no | off tab color = #3366cc | on tab color = #000000 | nowrap = yes | font-size = 95% | tab spacing percent = 0.1 | border = 0px | link-1 = INCT-Adapta | tab-1 = {{#ifeq:{{FULLPAGENAME}}|INCT-Adapta|<span style="color:#e9eef9">Sobre</span>|<span style="color:#ffffff; font-weight:bold;">Sobre</span>}} | link-2 = INCT-Adapta/Grupos | tab-2 = {{#ifeq:{{FULLPAGENAME}}|INCT-Adapta/Grupos|<span style="color:#e9eef9">Grupos</span>|<span style="color:#ffffff; font-weight:bold;">Grupos</span>}} | link-3 = INCT-Adapta/Pesquisas | tab-3 = {{#ifeq:{{FULLPAGENAME}}|INCT-Adapta/Pesquisas|<span style="color:#e9eef9">Pesquisas</span>|<span style="color:#ffffff; font-weight:bold;">Pesquisas</span>}} | link-4 = INCT-Adapta/Noticias | tab-4 = {{#ifeq:{{FULLPAGENAME}}|INCT-Adapta/Notícias|<span style="color:#e9eef9">Notícias</span>|<span style="color:#ffffff; font-weight:bold;">Notícias</span>}} | link-5 = INCT-Adapta/Oportunidades | tab-5 = {{#ifeq:{{FULLPAGENAME}}|INCT-Adapta/Oportunidades|<span style="color:#e9eef9">Oportunidades</span>|<span style="color:#ffffff; font-weight:bold;">Oportunidades</span>}} }} |- | == Adaptações fisiológicas == Investigar o que abriga a biodiversidade aquática quanto às adaptações fisiológicas, bioquímicas e moleculares. Analisar as adaptações que permitem a resiliência da biota aquática em ambientes variados (águas pretas, claras e brancas) e com condições naturais extremas (águas ácidas, hipoxia e temperaturas altas). Pesquisas relacionadas: <div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fill, minmax(320px, 1fr)); gap:1rem; padding:1rem 0;"> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #1976d2;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#888; margin-bottom:0.25rem;">[[INCT-Adapta/Laboratório_de_Ecofisiologia_e_Evolução_Molecular|LEEM]]</div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em; line-height:1.4;">[[Laboratório de Ecofisiologia e Evolução Molecular/Pesquisas#Impactos das altas temperaturas sobre microRNAs mitocôndrias no cérebro do tambaqui (Colossoma macropomum)|Impactos das altas temperaturas sobre microRNAs mitocôndrias no cérebro do tambaqui (Colossoma macropomum)]]</h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;">👤 {{Q|Q139099257}}</p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #1565c0;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#888; margin-bottom:0.25rem;">[[INCT-Adapta/Laboratório_de_Ecofisiologia_e_Evolução_Molecular|LEEM]]</div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em; line-height:1.4;">[[Laboratório de Ecofisiologia e Evolução Molecular/Pesquisas#Efeitos do microplástico polietileno dietético no crescimento, neurotoxicidade, digestibilidade e histologia intestinal do tambaqui (Colossoma macropomum)|Efeitos do microplástico polietileno dietético no crescimento, neurotoxicidade, digestibilidade e histologia intestinal do tambaqui (Colossoma macropomum)]]</h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;">👤 {{Q|Q138683884}}</p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #0288d1;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#888; margin-bottom:0.25rem;">[[INCT-Adapta/Laboratório_de_Ecofisiologia_e_Evolução_Molecular|LEEM]]</div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em; line-height:1.4;">[[Laboratório de Ecofisiologia e Evolução Molecular/Pesquisas#Desafios Climáticos Futuros: Avaliação dos Impactos na Osmorrespiração do Tambaqui (Colossoma macropomum)|Desafios Climáticos Futuros: Avaliação dos Impactos na Osmorrespiração do Tambaqui (Colossoma macropomum)]]</h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;">👤 {{Q|Q96306603}}</p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #0277bd;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#888; margin-bottom:0.25rem;">[[INCT-Adapta/Laboratório_de_Ecofisiologia_e_Evolução_Molecular|LEEM]]</div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em; line-height:1.4;">[[Laboratório de Ecofisiologia e Evolução Molecular/Pesquisas#Compromisso energético e ajustes metabólicos no desenvolvimento de Leptodactylus knudseni expostos cronicamente a cenários de mudanças climáticas|Compromisso energético e ajustes metabólicos no desenvolvimento de Leptodactylus knudseni expostos cronicamente a cenários de mudanças climáticas]]</h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;">👤 {{Q|Q138683856}}</p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #00838f;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#888; margin-bottom:0.25rem;">[[INCT-Adapta/Laboratório_de_Ecofisiologia_e_Evolução_Molecular|LEEM]]</div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em; line-height:1.4;">[[Laboratório de Ecofisiologia e Evolução Molecular/Pesquisas#Há reversibilidade da expressão de microRNAs em Colossoma macropomum exposto a cenário extremo de mudanças climáticas?|Há reversibilidade da expressão de microRNAs em Colossoma macropomum exposto a cenário extremo de mudanças climáticas?]]</h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;">👤 Carlos Eduardo da Silva Sanches</p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #00695c;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#888; margin-bottom:0.25rem;">[[INCT-Adapta/Laboratório_de_Ecofisiologia_e_Evolução_Molecular|LEEM]]</div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em; line-height:1.4;">[[Laboratório de Ecofisiologia e Evolução Molecular/Pesquisas#Estressores Ambientais e Plasticidade Fenotípica: O Futuro dos Ciclídeos Nativos e exóticos na Era do Antropoceno na Amazônia|Estressores Ambientais e Plasticidade Fenotípica: O Futuro dos Ciclídeos Nativos e exóticos na Era do Antropoceno na Amazônia]]</h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;">👤 {{Q|Q138683858}}</p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #2e7d32;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#888; margin-bottom:0.25rem;">[[INCT-Adapta/Laboratório_de_Ecofisiologia_e_Evolução_Molecular|LEEM]]</div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em; line-height:1.4;">[[Laboratório de Ecofisiologia e Evolução Molecular/Pesquisas#Expressão de microRNAs como indicador de contaminação por mercúrio em sangue de tambaqui (Colossoma macropomum)|Expressão de microRNAs como indicador de contaminação por mercúrio em sangue de tambaqui (Colossoma macropomum)]]</h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;">👤 {{Q|Q138683883}}</p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #388e3c;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#888; margin-bottom:0.25rem;">[[INCT-Adapta/Laboratório_de_Ecofisiologia_e_Evolução_Molecular|LEEM]]</div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em; line-height:1.4;">[[Laboratório de Ecofisiologia e Evolução Molecular/Pesquisas#Efeitos das mudanças climáticas sobre a expressão de microRNAs mitocondriais em fígado de Colossoma macropomum|Efeitos das mudanças climáticas sobre a expressão de microRNAs mitocondriais em fígado de Colossoma macropomum]]</h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;">👤 {{Q|Q61161363}}</p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #1976d2;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#888; margin-bottom:0.25rem;">[[Laboratório_de_Ensino_e_Pesquisa_em_Biofísica,_Fisiologia_Animal_e_Ecotoxicologia|BioFisio]]</div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em; line-height:1.4;">Uso de biomarcadores bioquímicos em bagres marinhos (Siluriformes: Ariidae) como ferramenta de biomonitoramento na Praia do Goiabal, Calçoene, Amapá</h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;">👤 Flávio Raíque Nunes da Silva</p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #0288d1;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#888; margin-bottom:0.25rem;">[[INCT-Adapta/Laboratório_de_Ecofisiologia_e_Evolução_Molecular|LEEM]]</div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em; line-height:1.4;">[[Laboratório de Ecofisiologia e Evolução Molecular/Pesquisas#MicroRNAs como reguladores na resposta ao estresse térmico de Macrobrachium amazonicum (Heller, 19862) frente às mudanças climáticas.|MicroRNAs como reguladores na resposta ao estresse térmico de Macrobrachium amazonicum (Heller, 19862) frente às mudanças climáticas.]]</h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;">👤 {{Q|Q138683879}}</p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #1565c0;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#888; margin-bottom:0.25rem;">[[INCT-Adapta/Laboratório_de_Ecofisiologia_e_Evolução_Molecular|LEEM]]</div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em; line-height:1.4;">[[Laboratório de Ecofisiologia e Evolução Molecular/Pesquisas#Impactos das mudanças climáticas na regulação iônica de Paracheirodon axelrodi e Apistogramma agassizii em águas pretas da bacia do Rio Negro|Impactos das mudanças climáticas na regulação iônica de Paracheirodon axelrodi e Apistogramma agassizii em águas pretas da bacia do Rio Negro]]</h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;">👤 {{Q|Q138683885}}</p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #00838f;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#888; margin-bottom:0.25rem;">[[Laboratório_de_Ensino_e_Pesquisa_em_Biofísica,_Fisiologia_Animal_e_Ecotoxicologia|BioFisio]]</div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em; line-height:1.4;">Análise comparativa dos perfis iônicos plasmáticos e das células de cloreto branquiais em duas espécies simpátricas do gênero Anableps (Teleostei: Cyprinodontiformes)</h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;">👤 Raylana da Silva Bastos</p> </div> </div> == Impactos climáticos == Investigar o impacto das mudanças climáticas e de eventos extremos (estiagens, incêndios) em espécies aquáticas e de áreas úmidas. Avaliar os efeitos das mudanças climáticas previstas para o ano 2100 por meio de experimentos em salas climáticas, e das estiagens e incêndios em campo, para compreender o efeito de condições extremas sobre a biologia e resiliência de espécies aquáticas, arbóreas de áreas úmidas e vetores de doenças amazônicas, incluindo subsídios para as análises do próximo eixo. Grupos: * [[Laboratório de Ecofisiologia e Evolução Molecular]] * [[Laboratório de Genética Animal]] * [[Laboratório de Citotaxonomia e Insetos Aquáticos]] == Genética molecular e de populações == Explorar a estrutura genética e ecológica de populações de peixes para entender a conectividade entre habitats e microrregiões da bacia amazônica. Estudar a distribuição, a estrutura genética de populações de peixes e a interação com a microbiota associada, mapeando os efeitos das mudanças climáticas e pressões antropogênicas na conectividade ambiental. Grupos: * [[Laboratório de Ecofisiologia e Evolução Molecular]] * [[Laboratório de Genética Animal]] == Contaminação aquática == Analisar o impacto de contaminantes aquáticos e avaliar os riscos de exposição da biota a poluentes. Realizar análises de campo e experimentos para avaliar os efeitos de metais essenciais/não essenciais, incluindo mercúrio, POPs, microplásticos e resíduos farmacêuticos sobre organismos aquáticos da Amazônia. Limites de segurança para os contaminantes nos diferentes tipos de água da Amazônia e cenários climáticos futuros serão definidos. Grupos: * [[Laboratório de Ecofisiologia e Evolução Molecular]] * [[Laboratório de Fisiologia Animal]] * [[Laboratório de Citotaxonomia e Insetos Aquáticos]] * [[Laboratório de Ensino e Pesquisa em Biofísica, Fisiologia Animal e Ecotoxicologia]] == Aquicultura sustentável == Promover a segurança alimentar e o manejo sustentável dos recursos pesqueiros amazônicos. Avaliação dos estoques de peixes nas principais áreas de pesca com desenvolvimento de diretrizes para práticas de manejo sustentável que reduzam a pressão sobre as espécies nativas mais exploradas. Definição de medidas de monitoramento e capacitação de pescadores para a pesca sustentável e uso racional de recursos naturais, contribuindo com a segurança alimentar e a conservação dos ecossistemas aquáticos. Grupos: * == Formação de pessoal == Contribuir com a capacitação de mestres, doutores e pós-doutores e oferecer oportunidades de aperfeiçoamento científico e técnico sobre a biota aquática amazônica e sua resiliência a mudanças ambientais. Este objetivo visa capacitar novos profissionais em diversas áreas de pesquisa relacionadas ao projeto, com o intuito de ampliar o conhecimento e a expertise sobre conservação, sustentabilidade e manejo e aproveitamento de recursos naturais da Amazônia Grupos: * [[Laboratório de Ecofisiologia e Evolução Molecular]] * [[Laboratório de Genética Animal]] * [[INCT-Adapta/Laboratório de Fisiologia Aplicada à Piscicultura|Laboratório de Fisiologia Aplicada à Piscicultura]] * [[Laboratório de Citotaxonomia e Insetos Aquáticos]] * [[Laboratório de Ensino e Pesquisa em Biofísica, Fisiologia Animal e Ecotoxicologia]] == Comunicação da ciência == Divulgar e popularizar a ciência sobre a biota aquática amazônica e os impactos ambientais junto a comunidades locais, estudantes, gestores e o público em geral, utilizando mídias digitais, eventos educativos, materiais didáticos. Esse objetivo ampliará a consciência da importância dos ambientes aquáticos amazônicos, incentivará a participação social na conservação e apoiará políticas de conservação que promovam a resiliência ecológica e a sustentabilidade socioeconômica da região amazônica. Grupos: * [[Laboratório de Ecofisiologia e Evolução Molecular]] * [[INCT-Adapta/Laboratório de Fisiologia Aplicada à Piscicultura|Laboratório de Fisiologia Aplicada à Piscicultura]] * [[Laboratório de Citotaxonomia e Insetos Aquáticos]] == Cooperação científica == Fortalecer a cooperação científica com países amazônicos e não amazônicos, promovendo intercâmbios de conhecimento, recursos e tecnologias para aprimorar o estudo da biota aquática amazônica. Este objetivo busca expandir a rede de colaboração já estabelecida nas versões I&II do INCT ADAPTA promovendo o compartilhamento de dados, a capacitação mútua e o desenvolvimento de soluções inovadoras para a sustentabilidade e resiliência dos ecossistemas aquáticos amazônicos em um contexto global. Grupos: * [[Laboratório de Ecofisiologia e Evolução Molecular]] |} 3axp1463bkko6jdrmgf0r01fupw66hb 181922 181914 2026-04-10T16:10:36Z ~2026-19783-69 43924 Incluído o nome do laboratório numa das atividades 181922 wikitext text/x-wiki <templatestyles src="Calibra/styles.css" />__NOEDITSECTION____NOTOC__ {| style="height:1px; font-family: 'Avenir', 'Montserrat', sans-serif; display: table; background-color: #E9EEF9;" |- | colspan="2" | {{start tab | frame = no | off tab color = #3366cc | on tab color = #000000 | nowrap = yes | font-size = 95% | tab spacing percent = 0.1 | border = 0px | link-1 = INCT-Adapta | tab-1 = {{#ifeq:{{FULLPAGENAME}}|INCT-Adapta|<span style="color:#e9eef9">Sobre</span>|<span style="color:#ffffff; font-weight:bold;">Sobre</span>}} | link-2 = INCT-Adapta/Grupos | tab-2 = {{#ifeq:{{FULLPAGENAME}}|INCT-Adapta/Grupos|<span style="color:#e9eef9">Grupos</span>|<span style="color:#ffffff; font-weight:bold;">Grupos</span>}} | link-3 = INCT-Adapta/Pesquisas | tab-3 = {{#ifeq:{{FULLPAGENAME}}|INCT-Adapta/Pesquisas|<span style="color:#e9eef9">Pesquisas</span>|<span style="color:#ffffff; font-weight:bold;">Pesquisas</span>}} | link-4 = INCT-Adapta/Noticias | tab-4 = {{#ifeq:{{FULLPAGENAME}}|INCT-Adapta/Notícias|<span style="color:#e9eef9">Notícias</span>|<span style="color:#ffffff; font-weight:bold;">Notícias</span>}} | link-5 = INCT-Adapta/Oportunidades | tab-5 = {{#ifeq:{{FULLPAGENAME}}|INCT-Adapta/Oportunidades|<span style="color:#e9eef9">Oportunidades</span>|<span style="color:#ffffff; font-weight:bold;">Oportunidades</span>}} }} |- | == Adaptações fisiológicas == Investigar o que abriga a biodiversidade aquática quanto às adaptações fisiológicas, bioquímicas e moleculares. Analisar as adaptações que permitem a resiliência da biota aquática em ambientes variados (águas pretas, claras e brancas) e com condições naturais extremas (águas ácidas, hipoxia e temperaturas altas). Pesquisas relacionadas: <div style="display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fill, minmax(320px, 1fr)); gap:1rem; padding:1rem 0;"> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #1976d2;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#888; margin-bottom:0.25rem;">[[INCT-Adapta/Laboratório_de_Ecofisiologia_e_Evolução_Molecular|LEEM]]</div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em; line-height:1.4;">[[Laboratório de Ecofisiologia e Evolução Molecular/Pesquisas#Impactos das altas temperaturas sobre microRNAs mitocôndrias no cérebro do tambaqui (Colossoma macropomum)|Impactos das altas temperaturas sobre microRNAs mitocôndrias no cérebro do tambaqui (Colossoma macropomum)]]</h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;">👤 {{Q|Q139099257}}</p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #1565c0;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#888; margin-bottom:0.25rem;">[[INCT-Adapta/Laboratório_de_Ecofisiologia_e_Evolução_Molecular|LEEM]]</div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em; line-height:1.4;">[[Laboratório de Ecofisiologia e Evolução Molecular/Pesquisas#Efeitos do microplástico polietileno dietético no crescimento, neurotoxicidade, digestibilidade e histologia intestinal do tambaqui (Colossoma macropomum)|Efeitos do microplástico polietileno dietético no crescimento, neurotoxicidade, digestibilidade e histologia intestinal do tambaqui (Colossoma macropomum)]]</h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;">👤 {{Q|Q138683884}}</p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #0288d1;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#888; margin-bottom:0.25rem;">[[INCT-Adapta/Laboratório_de_Ecofisiologia_e_Evolução_Molecular|LEEM]]</div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em; line-height:1.4;">[[Laboratório de Ecofisiologia e Evolução Molecular/Pesquisas#Desafios Climáticos Futuros: Avaliação dos Impactos na Osmorrespiração do Tambaqui (Colossoma macropomum)|Desafios Climáticos Futuros: Avaliação dos Impactos na Osmorrespiração do Tambaqui (Colossoma macropomum)]]</h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;">👤 {{Q|Q96306603}}</p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #0277bd;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#888; margin-bottom:0.25rem;">[[INCT-Adapta/Laboratório_de_Ecofisiologia_e_Evolução_Molecular|LEEM]]</div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em; line-height:1.4;">[[Laboratório de Ecofisiologia e Evolução Molecular/Pesquisas#Compromisso energético e ajustes metabólicos no desenvolvimento de Leptodactylus knudseni expostos cronicamente a cenários de mudanças climáticas|Compromisso energético e ajustes metabólicos no desenvolvimento de Leptodactylus knudseni expostos cronicamente a cenários de mudanças climáticas]]</h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;">👤 {{Q|Q138683856}}</p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #00838f;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#888; margin-bottom:0.25rem;">[[INCT-Adapta/Laboratório_de_Ecofisiologia_e_Evolução_Molecular|LEEM]]</div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em; line-height:1.4;">[[Laboratório de Ecofisiologia e Evolução Molecular/Pesquisas#Há reversibilidade da expressão de microRNAs em Colossoma macropomum exposto a cenário extremo de mudanças climáticas?|Há reversibilidade da expressão de microRNAs em Colossoma macropomum exposto a cenário extremo de mudanças climáticas?]]</h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;">👤 Carlos Eduardo da Silva Sanches</p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #00695c;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#888; margin-bottom:0.25rem;">[[INCT-Adapta/Laboratório_de_Ecofisiologia_e_Evolução_Molecular|LEEM]]</div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em; line-height:1.4;">[[Laboratório de Ecofisiologia e Evolução Molecular/Pesquisas#Estressores Ambientais e Plasticidade Fenotípica: O Futuro dos Ciclídeos Nativos e exóticos na Era do Antropoceno na Amazônia|Estressores Ambientais e Plasticidade Fenotípica: O Futuro dos Ciclídeos Nativos e exóticos na Era do Antropoceno na Amazônia]]</h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;">👤 {{Q|Q138683858}}</p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #2e7d32;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#888; margin-bottom:0.25rem;">[[INCT-Adapta/Laboratório_de_Ecofisiologia_e_Evolução_Molecular|LEEM]]</div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em; line-height:1.4;">[[Laboratório de Ecofisiologia e Evolução Molecular/Pesquisas#Expressão de microRNAs como indicador de contaminação por mercúrio em sangue de tambaqui (Colossoma macropomum)|Expressão de microRNAs como indicador de contaminação por mercúrio em sangue de tambaqui (Colossoma macropomum)]]</h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;">👤 {{Q|Q138683883}}</p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #388e3c;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#888; margin-bottom:0.25rem;">[[INCT-Adapta/Laboratório_de_Ecofisiologia_e_Evolução_Molecular|LEEM]]</div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em; line-height:1.4;">[[Laboratório de Ecofisiologia e Evolução Molecular/Pesquisas#Efeitos das mudanças climáticas sobre a expressão de microRNAs mitocondriais em fígado de Colossoma macropomum|Efeitos das mudanças climáticas sobre a expressão de microRNAs mitocondriais em fígado de Colossoma macropomum]]</h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;">👤 {{Q|Q61161363}}</p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #1976d2;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#888; margin-bottom:0.25rem;">[[Laboratório_de_Ensino_e_Pesquisa_em_Biofísica,_Fisiologia_Animal_e_Ecotoxicologia|BioFisio]]</div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em; line-height:1.4;">Uso de biomarcadores bioquímicos em bagres marinhos (Siluriformes: Ariidae) como ferramenta de biomonitoramento na Praia do Goiabal, Calçoene, Amapá</h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;">👤 Flávio Raíque Nunes da Silva</p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #0288d1;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#888; margin-bottom:0.25rem;">[[INCT-Adapta/Laboratório_de_Ecofisiologia_e_Evolução_Molecular|LEEM]]</div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em; line-height:1.4;">[[Laboratório de Ecofisiologia e Evolução Molecular/Pesquisas#MicroRNAs como reguladores na resposta ao estresse térmico de Macrobrachium amazonicum (Heller, 19862) frente às mudanças climáticas.|MicroRNAs como reguladores na resposta ao estresse térmico de Macrobrachium amazonicum (Heller, 19862) frente às mudanças climáticas.]]</h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;">👤 {{Q|Q138683879}}</p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #1565c0;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#888; margin-bottom:0.25rem;">[[INCT-Adapta/Laboratório_de_Ecofisiologia_e_Evolução_Molecular|LEEM]]</div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em; line-height:1.4;">[[Laboratório de Ecofisiologia e Evolução Molecular/Pesquisas#Impactos das mudanças climáticas na regulação iônica de Paracheirodon axelrodi e Apistogramma agassizii em águas pretas da bacia do Rio Negro|Impactos das mudanças climáticas na regulação iônica de Paracheirodon axelrodi e Apistogramma agassizii em águas pretas da bacia do Rio Negro]]</h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;">👤 {{Q|Q138683885}}</p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #00838f;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#888; margin-bottom:0.25rem;">[[Laboratório_de_Ensino_e_Pesquisa_em_Biofísica,_Fisiologia_Animal_e_Ecotoxicologia|BioFisio]]</div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em; line-height:1.4;">Análise comparativa dos perfis iônicos plasmáticos e das células de cloreto branquiais em duas espécies simpátricas do gênero Anableps (Teleostei: Cyprinodontiformes)</h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;">👤 Raylana da Silva Bastos</p> </div> </div> == Impactos climáticos == Investigar o impacto das mudanças climáticas e de eventos extremos (estiagens, incêndios) em espécies aquáticas e de áreas úmidas. Avaliar os efeitos das mudanças climáticas previstas para o ano 2100 por meio de experimentos em salas climáticas, e das estiagens e incêndios em campo, para compreender o efeito de condições extremas sobre a biologia e resiliência de espécies aquáticas, arbóreas de áreas úmidas e vetores de doenças amazônicas, incluindo subsídios para as análises do próximo eixo. Grupos: * [[Laboratório de Ecofisiologia e Evolução Molecular]] * [[Laboratório de Genética Animal]] * [[Laboratório de Citotaxonomia e Insetos Aquáticos]] == Genética molecular e de populações == Explorar a estrutura genética e ecológica de populações de peixes para entender a conectividade entre habitats e microrregiões da bacia amazônica. Estudar a distribuição, a estrutura genética de populações de peixes e a interação com a microbiota associada, mapeando os efeitos das mudanças climáticas e pressões antropogênicas na conectividade ambiental. Grupos: * [[Laboratório de Ecofisiologia e Evolução Molecular]] * [[Laboratório de Genética Animal]] == Contaminação aquática == Analisar o impacto de contaminantes aquáticos e avaliar os riscos de exposição da biota a poluentes. Realizar análises de campo e experimentos para avaliar os efeitos de metais essenciais/não essenciais, incluindo mercúrio, POPs, microplásticos e resíduos farmacêuticos sobre organismos aquáticos da Amazônia. Limites de segurança para os contaminantes nos diferentes tipos de água da Amazônia e cenários climáticos futuros serão definidos. Grupos: * [[Laboratório de Ecofisiologia e Evolução Molecular]] * [[Laboratório de Fisiologia Animal]] * [[Laboratório de Citotaxonomia e Insetos Aquáticos]] * [[Laboratório de Ensino e Pesquisa em Biofísica, Fisiologia Animal e Ecotoxicologia]] == Aquicultura sustentável == Promover a segurança alimentar e o manejo sustentável dos recursos pesqueiros amazônicos. Avaliação dos estoques de peixes nas principais áreas de pesca com desenvolvimento de diretrizes para práticas de manejo sustentável que reduzam a pressão sobre as espécies nativas mais exploradas. Definição de medidas de monitoramento e capacitação de pescadores para a pesca sustentável e uso racional de recursos naturais, contribuindo com a segurança alimentar e a conservação dos ecossistemas aquáticos. Grupos: *Laboratório de Fisiologia de Peixes == Formação de pessoal == Contribuir com a capacitação de mestres, doutores e pós-doutores e oferecer oportunidades de aperfeiçoamento científico e técnico sobre a biota aquática amazônica e sua resiliência a mudanças ambientais. Este objetivo visa capacitar novos profissionais em diversas áreas de pesquisa relacionadas ao projeto, com o intuito de ampliar o conhecimento e a expertise sobre conservação, sustentabilidade e manejo e aproveitamento de recursos naturais da Amazônia Grupos: * [[Laboratório de Ecofisiologia e Evolução Molecular]] * [[Laboratório de Genética Animal]] * [[INCT-Adapta/Laboratório de Fisiologia Aplicada à Piscicultura|Laboratório de Fisiologia Aplicada à Piscicultura]] * [[Laboratório de Citotaxonomia e Insetos Aquáticos]] * [[Laboratório de Ensino e Pesquisa em Biofísica, Fisiologia Animal e Ecotoxicologia]] == Comunicação da ciência == Divulgar e popularizar a ciência sobre a biota aquática amazônica e os impactos ambientais junto a comunidades locais, estudantes, gestores e o público em geral, utilizando mídias digitais, eventos educativos, materiais didáticos. Esse objetivo ampliará a consciência da importância dos ambientes aquáticos amazônicos, incentivará a participação social na conservação e apoiará políticas de conservação que promovam a resiliência ecológica e a sustentabilidade socioeconômica da região amazônica. Grupos: * [[Laboratório de Ecofisiologia e Evolução Molecular]] * [[INCT-Adapta/Laboratório de Fisiologia Aplicada à Piscicultura|Laboratório de Fisiologia Aplicada à Piscicultura]] * [[Laboratório de Citotaxonomia e Insetos Aquáticos]] == Cooperação científica == Fortalecer a cooperação científica com países amazônicos e não amazônicos, promovendo intercâmbios de conhecimento, recursos e tecnologias para aprimorar o estudo da biota aquática amazônica. Este objetivo busca expandir a rede de colaboração já estabelecida nas versões I&II do INCT ADAPTA promovendo o compartilhamento de dados, a capacitação mútua e o desenvolvimento de soluções inovadoras para a sustentabilidade e resiliência dos ecossistemas aquáticos amazônicos em um contexto global. Grupos: * [[Laboratório de Ecofisiologia e Evolução Molecular]] |} ny999uf0wh76j8958nlr1eikgr47qlk 0 32900 181857 181152 2026-04-10T13:28:59Z Parzeus 25985 181857 wikitext text/x-wiki <noinclude> == Como editar == Para editar o cabeçalho, clique em "Editar" a página e clique no cabeçalho para editar. É possível editar o título, o logo e a cor. Para configurar as abas, edite os parâmetros "Aba N". Ao criar uma nova página, lembre-se de inserir o cabeçalho, desta forma, no código-fonte: <pre>{{:Centro de Pesquisa em Avaliação, Reabilitação e Desempenho Humano (CePARD)/Cabeçalho}}</pre> == Cabeçalho == </noinclude>{{Predefinição:Cabeçalho de grupo de pesquisa |titulo=Centro de Pesquisa em Avaliação, Reabilitação e Desempenho Humano (CePARD) |logo= |cor=#1c377a |raiz=Centro de Pesquisa em Avaliação, Reabilitação e Desempenho Humano (CePARD) |raiz-nome=Sobre nós |aba-2=Pesquisas |aba-3=Reuniões |aba-4=Bolsas, recursos e eventos }}<nowiki></nowiki><noinclude> [[Categoria:Centro de Pesquisa em Avaliação, Reabilitação e Desempenho Humano (CePARD)|*]] </noinclude> 5my7okwo7v53gc0mkd0zqlqr21sqzdc 0 32902 181911 181154 2026-04-10T13:40:15Z Parzeus 25985 Parzeus moveu [[Centro de Pesquisa em Avaliação, Reabilitação e Desempenho Humano (CePARD)/Estudos]] para [[Centro de Pesquisa em Avaliação, Reabilitação e Desempenho Humano (CePARD)/Pesquisas]] 181154 wikitext text/x-wiki {{:Centro de Pesquisa em Avaliação, Reabilitação e Desempenho Humano (CePARD)/Cabeçalho}} == Temas de pesquisa == * {{Q|Q186005}} <gallery mode="packed"></gallery> == Palavras-chave == <gallery mode="packed"></gallery> [[Categoria:Centro de Pesquisa em Avaliação, Reabilitação e Desempenho Humano (CePARD)|Estudos]] hozeg1u71mbuq7u83subv3plqjpdufw 0 32907 181866 181161 2026-04-10T13:31:38Z Parzeus 25985 181866 wikitext text/x-wiki <noinclude> == Como editar == Para editar o cabeçalho, clique em "Editar" a página e clique no cabeçalho para editar. É possível editar o título, o logo e a cor. Para configurar as abas, edite os parâmetros "Aba N". Ao criar uma nova página, lembre-se de inserir o cabeçalho, desta forma, no código-fonte: <pre>{{:Laboratório de Ensino e Pesquisa em Biofísica, Fisiologia Animal e Ecotoxicologia/Cabeçalho}}</pre> == Cabeçalho == </noinclude>{{Predefinição:Cabeçalho de grupo de pesquisa |titulo=Laboratório de Ensino e Pesquisa em Biofísica, Fisiologia Animal e Ecotoxicologia |logo= |cor=#7d7dad |raiz=Laboratório de Ensino e Pesquisa em Biofísica, Fisiologia Animal e Ecotoxicologia |raiz-nome=Sobre nós |aba-2=Pesquisas |aba-3=Reuniões |aba-4=Bolsas, recursos e eventos }}<nowiki></nowiki><noinclude> [[Categoria:Laboratório de Ensino e Pesquisa em Biofísica, Fisiologia Animal e Ecotoxicologia|*]] </noinclude> 30l0lia6gip3h28rzrg99r5s2wg85z2 181985 181866 2026-04-10T20:15:59Z Raylana Bastos 44022 /* Cabeçalho */ 181985 wikitext text/x-wiki <noinclude> == Como editar == Para editar o cabeçalho, clique em "Editar" a página e clique no cabeçalho para editar. É possível editar o título, o logo e a cor. Para configurar as abas, edite os parâmetros "Aba N". Ao criar uma nova página, lembre-se de inserir o cabeçalho, desta forma, no código-fonte: <pre>{{:Laboratório de Ensino e Pesquisa em Biofísica, Fisiologia Animal e Ecotoxicologia/Cabeçalho}}</pre> == Cabeçalho == </noinclude>{{Predefinição:Cabeçalho de grupo de pesquisa | titulo = Laboratório de Ensino e Pesquisa em Biofísica, Fisiologia Animal e Ecotoxicologia | logo = | cor = #34338a | raiz = Laboratório de Ensino e Pesquisa em Biofísica, Fisiologia Animal e Ecotoxicologia | raiz-nome = Sobre nós | aba-2 = Pesquisas | aba-3 = Reuniões | aba-4 = Bolsas, recursos e eventos }} <nowiki/><noinclude> [[Categoria:Laboratório de Ensino e Pesquisa em Biofísica, Fisiologia Animal e Ecotoxicologia|*]] </noinclude> 6z66l6ilrpx9hmrdxhf5nmpah9c3pvx 0 32909 181885 181163 2026-04-10T13:35:53Z Parzeus 25985 Parzeus moveu [[Laboratório de Ensino e Pesquisa em Biofísica, Fisiologia Animal e Ecotoxicologia/Estudos]] para [[Laboratório de Ensino e Pesquisa em Biofísica, Fisiologia Animal e Ecotoxicologia/Pesquisas]] 181163 wikitext text/x-wiki {{:Laboratório de Ensino e Pesquisa em Biofísica, Fisiologia Animal e Ecotoxicologia/Cabeçalho}} == Temas de pesquisa == * {{Q|Q295425}} * {{Q|Q1412144}} * {{Q|Q2432331}} <gallery mode="packed"></gallery> == Palavras-chave == * {{Q|Q864610}} <gallery mode="packed"></gallery> [[Categoria:Laboratório de Ensino e Pesquisa em Biofísica, Fisiologia Animal e Ecotoxicologia|Estudos]] mb52t8b7jrdq6nrqs9jiuks6qumpuj6 181959 181885 2026-04-10T19:21:13Z Raylana Bastos 44022 /* Palavras-chave */ 181959 wikitext text/x-wiki {{:Laboratório de Ensino e Pesquisa em Biofísica, Fisiologia Animal e Ecotoxicologia/Cabeçalho}} == Temas de pesquisa == * {{Q|Q295425}} * {{Q|Q1412144}} * {{Q|Q2432331}} <gallery mode="packed"></gallery> == Palavras-chave == * {{Q|Q864610}} * Ecofisiologia <gallery mode="packed"></gallery> [[Categoria:Laboratório de Ensino e Pesquisa em Biofísica, Fisiologia Animal e Ecotoxicologia|Estudos]] 4tbilsf9nuc1z8qjmzpi15mzoc4pp6l 0 32913 181863 181168 2026-04-10T13:31:02Z Parzeus 25985 181863 wikitext text/x-wiki <noinclude> == Como editar == Para editar o cabeçalho, clique em "Editar" a página e clique no cabeçalho para editar. É possível editar o título, o logo e a cor. Para configurar as abas, edite os parâmetros "Aba N". Ao criar uma nova página, lembre-se de inserir o cabeçalho, desta forma, no código-fonte: <pre>{{:Laboratório de Ecologia e Conservação/Cabeçalho}}</pre> == Cabeçalho == </noinclude>{{Predefinição:Cabeçalho de grupo de pesquisa |titulo=Laboratório de Ecologia e Conservação |logo= |cor=#1c8a43 |raiz=Laboratório de Ecologia e Conservação |raiz-nome=Sobre nós |aba-2=Pesquisas |aba-3=Reuniões |aba-4=Bolsas, recursos e eventos }}<nowiki></nowiki><noinclude> [[Categoria:Laboratório de Ecologia e Conservação|*]] </noinclude> nxruympc718yidt636xg6m6t9rfolbl 181965 181863 2026-04-10T19:25:46Z Tsmichelan 44032 /* Cabeçalho */ 181965 wikitext text/x-wiki <noinclude> == Como editar == Para editar o cabeçalho, clique em "Editar" a página e clique no cabeçalho para editar. É possível editar o título, o logo e a cor. Para configurar as abas, edite os parâmetros "Aba N". Ao criar uma nova página, lembre-se de inserir o cabeçalho, desta forma, no código-fonte: <pre>{{:Laboratório de Ecologia e Conservação/Cabeçalho}}</pre> == Cabeçalho == </noinclude>{{Predefinição:Cabeçalho de grupo de pesquisa | titulo = Laboratório de Ecologia e Conservação | logo = | cor = #1c8a43 | raiz = Laboratório de Ecologia e Conservação | raiz-nome = Sobre nós | aba-2 = Pesquisas | aba-4 = Bolsas, recursos e eventos }} <nowiki/><noinclude> [[Categoria:Laboratório de Ecologia e Conservação|*]] </noinclude> 3r1pq98ou3ng0cpyzumjn995p6wvr6a 0 32915 181891 181170 2026-04-10T13:37:09Z Parzeus 25985 Parzeus moveu [[Laboratório de Ecologia e Conservação/Estudos]] para [[Laboratório de Ecologia e Conservação/Pesquisas]] 181170 wikitext text/x-wiki {{:Laboratório de Ecologia e Conservação/Cabeçalho}} == Temas de pesquisa == * {{Q|Q7150}} * {{Q|Q628403}} <gallery mode="packed"></gallery> == Palavras-chave == <gallery mode="packed"></gallery> [[Categoria:Laboratório de Ecologia e Conservação|Estudos]] 2asmp3y0o56rogzwo51kmhkmdqth1cq 181961 181891 2026-04-10T19:22:53Z Tsmichelan 44032 /*Macrófitas aquáticas*/ 181961 wikitext text/x-wiki {{:Laboratório de Ecologia e Conservação/Cabeçalho}} == Temas de pesquisa == * {{Q|Q7150}} * {{Q|Q628403}} <gallery mode="packed"></gallery> == Palavras-chave == Macrófitas aquáticas; Ecologia aquática; Invasão biológica; Usos do solo sobre a biodiversidade aquática. <gallery mode="packed"></gallery> [[Categoria:Laboratório de Ecologia e Conservação|Estudos]] 75jpct1w32gr4kudti272uvhchcihj2 0 32919 181858 181175 2026-04-10T13:29:44Z Parzeus 25985 181858 wikitext text/x-wiki <noinclude> == Como editar == Para editar o cabeçalho, clique em "Editar" a página e clique no cabeçalho para editar. É possível editar o título, o logo e a cor. Para configurar as abas, edite os parâmetros "Aba N". Ao criar uma nova página, lembre-se de inserir o cabeçalho, desta forma, no código-fonte: <pre>{{:Grupo de Pesquisa em Biologia Evolutiva dos Campos Gerais/Cabeçalho}}</pre> == Cabeçalho == </noinclude>{{Predefinição:Cabeçalho de grupo de pesquisa |titulo=Grupo de Pesquisa em Biologia Evolutiva dos Campos Gerais |logo= |cor=#4f6820 |raiz=Grupo de Pesquisa em Biologia Evolutiva dos Campos Gerais |raiz-nome=Sobre nós |aba-2=Pesquisas |aba-3=Reuniões |aba-4=Bolsas, recursos e eventos }}<nowiki></nowiki><noinclude> [[Categoria:Grupo de Pesquisa em Biologia Evolutiva dos Campos Gerais|*]] </noinclude> pniv3eqxidx1meqf1ow3saeh8a3wjnr 0 32921 181906 181177 2026-04-10T13:39:16Z Parzeus 25985 Parzeus moveu [[Grupo de Pesquisa em Biologia Evolutiva dos Campos Gerais/Estudos]] para [[Grupo de Pesquisa em Biologia Evolutiva dos Campos Gerais/Pesquisas]] 181177 wikitext text/x-wiki {{:Grupo de Pesquisa em Biologia Evolutiva dos Campos Gerais/Cabeçalho}} == Temas de pesquisa == * {{Q|Q9693135}} * {{Q|Q840400}} <gallery mode="packed"></gallery> == Palavras-chave == <gallery mode="packed"></gallery> [[Categoria:Grupo de Pesquisa em Biologia Evolutiva dos Campos Gerais|Estudos]] 60dpq2rxst9g5fhgsy9iqkbfwrasgtk 0 32925 181872 181182 2026-04-10T13:32:58Z Parzeus 25985 181872 wikitext text/x-wiki <noinclude> == Como editar == Para editar o cabeçalho, clique em "Editar" a página e clique no cabeçalho para editar. É possível editar o título, o logo e a cor. Para configurar as abas, edite os parâmetros "Aba N". Ao criar uma nova página, lembre-se de inserir o cabeçalho, desta forma, no código-fonte: <pre>{{:Rede de Biodiversidade e Biotecnologia da Amazônia Legal/Cabeçalho}}</pre> == Cabeçalho == </noinclude>{{Predefinição:Cabeçalho de grupo de pesquisa |titulo=Rede de Biodiversidade e Biotecnologia da Amazônia Legal |logo= |cor=#00800a |raiz=Rede de Biodiversidade e Biotecnologia da Amazônia Legal |raiz-nome=Sobre nós |aba-2=Pesquisas |aba-3=Reuniões |aba-4=Bolsas, recursos e eventos }}<nowiki></nowiki><noinclude> [[Categoria:Rede de Biodiversidade e Biotecnologia da Amazônia Legal|*]] </noinclude> q5trdxbrs0rd5r08so74wrtfrylgysc 0 32927 181873 181184 2026-04-10T13:33:49Z Parzeus 25985 Parzeus moveu [[Rede de Biodiversidade e Biotecnologia da Amazônia Legal/Estudos]] para [[Rede de Biodiversidade e Biotecnologia da Amazônia Legal/Pesquisas]] 181184 wikitext text/x-wiki {{:Rede de Biodiversidade e Biotecnologia da Amazônia Legal/Cabeçalho}} == Temas de pesquisa == * {{Q|Q47041}} <gallery mode="packed"></gallery> == Palavras-chave == <gallery mode="packed"></gallery> [[Categoria:Rede de Biodiversidade e Biotecnologia da Amazônia Legal|Estudos]] r20e939m4d51ljdnvbd999gaqbmf95b 0 32931 181865 181188 2026-04-10T13:31:23Z Parzeus 25985 181865 wikitext text/x-wiki <noinclude> == Como editar == Para editar o cabeçalho, clique em "Editar" a página e clique no cabeçalho para editar. É possível editar o título, o logo e a cor. Para configurar as abas, edite os parâmetros "Aba N". Ao criar uma nova página, lembre-se de inserir o cabeçalho, desta forma, no código-fonte: <pre>{{:Laboratório de Economia e Administração Pesqueira/Cabeçalho}}</pre> == Cabeçalho == </noinclude>{{Predefinição:Cabeçalho de grupo de pesquisa |titulo=Laboratório de Economia e Administração Pesqueira |logo= |cor=#fad512 |raiz=Laboratório de Economia e Administração Pesqueira |raiz-nome=Sobre nós |aba-2=Pesquisas |aba-3=Reuniões |aba-4=Bolsas, recursos e eventos }}<nowiki></nowiki><noinclude> [[Categoria:Laboratório de Economia e Administração Pesqueira|*]] </noinclude> ehxngyriyzuxhau42s6fsbmoa02u9lm 0 32933 181887 181190 2026-04-10T13:36:10Z Parzeus 25985 Parzeus moveu [[Laboratório de Economia e Administração Pesqueira/Estudos]] para [[Laboratório de Economia e Administração Pesqueira/Pesquisas]] 181190 wikitext text/x-wiki {{:Laboratório de Economia e Administração Pesqueira/Cabeçalho}} == Temas de pesquisa == * {{Q|Q1049066}} * {{Q|Q4782633}} <gallery mode="packed"></gallery> == Palavras-chave == <gallery mode="packed"></gallery> [[Categoria:Laboratório de Economia e Administração Pesqueira|Estudos]] jeuh0c5u21a3h827psgh1tljro3nea6 0 32937 181908 181195 2026-04-10T13:39:39Z Parzeus 25985 181908 wikitext text/x-wiki <noinclude> == Como editar == Para editar o cabeçalho, clique em "Editar" a página e clique no cabeçalho para editar. É possível editar o título, o logo e a cor. Para configurar as abas, edite os parâmetros "Aba N". Ao criar uma nova página, lembre-se de inserir o cabeçalho, desta forma, no código-fonte: <pre>{{:Ecofisiologia e ecotoxicologia de organismos aquáticos/Cabeçalho}}</pre> == Cabeçalho == </noinclude>{{Predefinição:Cabeçalho de grupo de pesquisa |titulo=Ecofisiologia e ecotoxicologia de organismos aquáticos |logo= |cor=#d4e396 |raiz=Ecofisiologia e ecotoxicologia de organismos aquáticos |raiz-nome=Sobre nós |aba-2=Pesquisas |aba-3=Reuniões |aba-4=Bolsas, recursos e eventos }}<nowiki></nowiki><noinclude> [[Categoria:Ecofisiologia e ecotoxicologia de organismos aquáticos|*]] </noinclude> fr4xpw9bxb30zxkldbbrz2me1zdoeyx 0 32939 181909 181197 2026-04-10T13:39:53Z Parzeus 25985 Parzeus moveu [[Ecofisiologia e ecotoxicologia de organismos aquáticos/Estudos]] para [[Ecofisiologia e ecotoxicologia de organismos aquáticos/Pesquisas]] 181197 wikitext text/x-wiki {{:Ecofisiologia e ecotoxicologia de organismos aquáticos/Cabeçalho}} == Temas de pesquisa == * {{Q|Q1412144}} <gallery mode="packed"></gallery> == Palavras-chave == <gallery mode="packed"></gallery> [[Categoria:Ecofisiologia e ecotoxicologia de organismos aquáticos|Estudos]] 378uw0yq07hjof84bnrf7s3xv5zkuk5 0 32967 181920 181600 2026-04-10T15:55:33Z ~2026-19783-69 43924 Melhorei a descrição do laboratório, incluindo os parceiros 181920 wikitext text/x-wiki <templatestyles src="Calibra/styles.css" />__NOEDITSECTION____NOTOC__ {| style="height:1px; font-family: 'Avenir', 'Montserrat', sans-serif; display: table; background-color: #E9EEF9;" |- | colspan="2" | {{start tab | frame = no | off tab color = #3366cc | on tab color= #000000 | nowrap= yes | font-size = 95% | tab spacing percent = 0.1 | border= 0px | link-1= INCT-Adapta | tab-1 = {{#ifeq:{{FULLPAGENAME}}|INCT-Adapta|<span style="color:#e9eef9">Sobre</span>|<span style="color:#ffffff; font-weight:bold;">Sobre</span>}} | link-2= INCT-Adapta/Grupos | tab-2 = {{#ifeq:{{FULLPAGENAME}}|INCT-Adapta/Grupos|<span style="color:#e9eef9">Grupos</span>|<span style="color:#ffffff; font-weight:bold;">Grupos</span>}} | link-3= INCT-Adapta/Pesquisas | tab-3 = {{#ifeq:{{FULLPAGENAME}}|INCT-Adapta/Pesquisas|<span style="color:#e9eef9">Pesquisas</span>|<span style="color:#ffffff; font-weight:bold;">Pesquisas</span>}} | link-4= INCT-Adapta/Noticias | tab-4 = {{#ifeq:{{FULLPAGENAME}}|INCT-Adapta/Notícias|<span style="color:#e9eef9">Notícias</span>|<span style="color:#ffffff; font-weight:bold;">Notícias</span>}} | link-5= INCT-Adapta/Oportunidades | tab-5 = {{#ifeq:{{FULLPAGENAME}}|INCT-Adapta/Oportunidades|<span style="color:#e9eef9">Oportunidades</span>|<span style="color:#ffffff; font-weight:bold;">Oportunidades</span>}} }} |- |<div style="display: grid; grid-template-columns: repeat(auto-fit, minmax(320px, 1fr)); gap: 1.5rem; margin: 2rem 0; padding: 0.5rem;"> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #1976d2;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> LEEM </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório de Ecofisiologia e Evolução Molecular|Laboratório de Ecofisiologia e Evolução Molecular]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Laboratório dedicado a estudar as adaptações dos peixes da Amazônia aos seus ambientes. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #388e3c;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> LEBP </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório de Ecologia e Biologia de Peixes|Laboratório de Ecologia e Biologia de Peixes]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Laboratório do IDSM dedicado à ecologia e biologia de peixes amazônicos. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #f57c00;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> LFA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório de Fisiologia Animal|Laboratório de Fisiologia Animal]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Laboratório da UFBA voltado à fisiologia animal e adaptações a ambientes tropicais. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #0097a7;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> SIGLA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório de Fisiologia de Peixes|Laboratório de Fisiologia de Peixes]] </h3> O Laboratório de Fisiologia de Peixes da UFSM desenvolve pesquisas relacionadas com o efeito de extrativos vegetais como anestésicos e promotores do crescimento em peixes. Está representando também os seguintes laboratórios: Laboratório de Extrativos Vegetais (UFSM), Laboratório de Morfofisiologia Experimental (UFSM), Laboratório  de análises multifuncionais (UFOPA), Laboratório de Bioprospecção e Biologia Experimental (UFOPA) e Laboratório Pescado (UFMA). </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #388e3c;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> SIGLA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório de Ecologia Pesqueira|Laboratório de Ecologia Pesqueira]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Laboratório da UFAM dedicado à ecologia pesqueira na Amazônia. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #f57c00;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> SIGLA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório de Ecofisiologia Comportamental|Laboratório de Ecofisiologia Comportamental]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Laboratório da UVA voltado à ecofisiologia e comportamento de organismos aquáticos. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #7b1fa2;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> SIGLA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório de Genética Animal|Laboratório de Genética Animal]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Desde a década de 1980, o Laboratório de Genética Animal do INPA pesquisa peixes, pequenos mamíferos, mamíferos aquáticos e quelônios, diferenciando populações, espécies e híbridos e investigando processos evolutivos em níveis cromossômicos e moleculares, além de formar profissionais qualificados para a região amazônica. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #1976d2;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> SIGLA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório de Fisiologia Aplicada à Piscicultura|Laboratório de Fisiologia Aplicada à Piscicultura]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Produz conhecimento científico sobre espécies amazônicas com potencial aquícola, buscando soluções inovadoras e sustentáveis para o setor e difundindo esse conhecimento para estudantes, produtores rurais e profissionais da área. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #388e3c;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> CEPARD </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Centro de Pesquisa em Avaliação, Reabilitação e Desempenho Humano (CePARD)|Centro de Pesquisa em Avaliação, Reabilitação e Desempenho Humano (CePARD)]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Centro de pesquisa do FMT dedicado à avaliação, reabilitação e desempenho humano. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #f57c00;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> SIGLA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[GRUPO 11|GRUPO 11]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Grupo sem título, vinculado à Universidade de São Paulo (USP). </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #7b1fa2;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> SIGLA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Ecofisiologia e ecotoxicologia de organismos aquáticos|Ecofisiologia e ecotoxicologia de organismos aquáticos]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Grupo de pesquisa da Unisanta focado em ecofisiologia e ecotoxicologia de organismos aquáticos. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #0097a7;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> LEAP </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório de Economia e Administração Pesqueira|Laboratório de Economia e Administração Pesqueira]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> O LEAP, da Faculdade de Ciências Agrárias, desenvolve pesquisas em gestão de recursos pesqueiros, socioeconomia, bioeconomia, economia pesqueira, manejo de recursos naturais, governança e sistemas socioecológicos. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #1976d2;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> MAUA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Grupo de Pesquisas de Ecologia, Monitoramento e Uso Sustentável de Áreas Úmidas|Grupo de Pesquisas de Ecologia, Monitoramento e Uso Sustentável de Áreas Úmidas]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Grupo do INPA dedicado a estudar e gerar conhecimento sobre áreas úmidas brasileiras, especialmente amazônicas, subsidiando políticas públicas que conciliem conservação e uso dessas áreas. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #388e3c;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> SIGLA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[GRUPO19|GRUPO19]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Grupo sem título, vinculado à Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #f57c00;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> LACIA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório de Citotaxonomia e Insetos Aquáticos|Laboratório de Citotaxonomia e Insetos Aquáticos]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> O LACIA, coordenado pela Dra. Neusa Hamada, reúne cerca de 30 pessoas em pesquisas sobre insetos aquáticos, inventariando a fauna amazônica e contribuindo para estudos de biologia, ecologia, genética, impacto ambiental e interesse médico-legal. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #7b1fa2;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> SIGLA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Rede de Biodiversidade e Biotecnologia da Amazônia Legal|Rede de Biodiversidade e Biotecnologia da Amazônia Legal]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Rede de pesquisa brasileira focada em biodiversidade e biotecnologia na Amazônia Legal. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #0097a7;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> SIGLA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Grupo de Pesquisa em Biologia Evolutiva dos Campos Gerais|Biologia Evolutiva dos Campos Gerais]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Grupo de pesquisa da UEPG dedicado à biologia evolutiva dos Campos Gerais. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #1976d2;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> LMD </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório dos Vetores da Malária e da Dengue|Laboratório dos Vetores da Malária e da Dengue]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Avalia impactos de mudanças ambientais e climáticas na transmissão de malária e arboviroses na Amazônia, investiga moléculas da biodiversidade para controle de vetores e forma recursos humanos e gestores para o controle de endemias. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #388e3c;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> LABGAMA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório de Geoprocessamento Aplicado ao Meio Ambiente|Laboratório de Geoprocessamento Aplicado ao Meio Ambiente]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> O LabGAMA, da UFAC, aplica técnicas de geoprocessamento e sensoriamento remoto para compreender melhor o ambiente, com foco especial na região amazônica. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #f57c00;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> LABECO </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório de Ecologia e Conservação|Laboratório de Ecologia e Conservação]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Fundado em 2013 na UFPA, o LABECO estuda padrões de distribuição da biodiversidade amazônica e como mudanças naturais ou antrópicas afetam organismos e ecossistemas. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #7b1fa2;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> SIGLA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[GRUPO06|GRUPO06]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Grupo sem título, vinculado à Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE). </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #0097a7;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> BIOFISIO </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório de Ensino e Pesquisa em Biofísica, Fisiologia Animal e Ecotoxicologia|Laboratório de Ensino e Pesquisa em Biofísica, Fisiologia Animal e Ecotoxicologia]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Criado em 2023 na UNIFAP, o BioFisio investiga efeitos de fatores ambientais sobre a fisiologia de organismos aquáticos na interface entre ecofisiologia, ecotoxicologia e conservação, realizando coletas de campo e ensaios toxicológicos. </p> </div> </div> |} eitjeoh9kezw4id820ll51jzimm70k5 181921 181920 2026-04-10T16:04:58Z ~2026-19783-69 43924 Incluída a sigla do laboratório 181921 wikitext text/x-wiki <templatestyles src="Calibra/styles.css" />__NOEDITSECTION____NOTOC__ {| style="height:1px; font-family: 'Avenir', 'Montserrat', sans-serif; display: table; background-color: #E9EEF9;" |- | colspan="2" | {{start tab | frame = no | off tab color = #3366cc | on tab color= #000000 | nowrap= yes | font-size = 95% | tab spacing percent = 0.1 | border= 0px | link-1= INCT-Adapta | tab-1 = {{#ifeq:{{FULLPAGENAME}}|INCT-Adapta|<span style="color:#e9eef9">Sobre</span>|<span style="color:#ffffff; font-weight:bold;">Sobre</span>}} | link-2= INCT-Adapta/Grupos | tab-2 = {{#ifeq:{{FULLPAGENAME}}|INCT-Adapta/Grupos|<span style="color:#e9eef9">Grupos</span>|<span style="color:#ffffff; font-weight:bold;">Grupos</span>}} | link-3= INCT-Adapta/Pesquisas | tab-3 = {{#ifeq:{{FULLPAGENAME}}|INCT-Adapta/Pesquisas|<span style="color:#e9eef9">Pesquisas</span>|<span style="color:#ffffff; font-weight:bold;">Pesquisas</span>}} | link-4= INCT-Adapta/Noticias | tab-4 = {{#ifeq:{{FULLPAGENAME}}|INCT-Adapta/Notícias|<span style="color:#e9eef9">Notícias</span>|<span style="color:#ffffff; font-weight:bold;">Notícias</span>}} | link-5= INCT-Adapta/Oportunidades | tab-5 = {{#ifeq:{{FULLPAGENAME}}|INCT-Adapta/Oportunidades|<span style="color:#e9eef9">Oportunidades</span>|<span style="color:#ffffff; font-weight:bold;">Oportunidades</span>}} }} |- |<div style="display: grid; grid-template-columns: repeat(auto-fit, minmax(320px, 1fr)); gap: 1.5rem; margin: 2rem 0; padding: 0.5rem;"> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #1976d2;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> LEEM </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório de Ecofisiologia e Evolução Molecular|Laboratório de Ecofisiologia e Evolução Molecular]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Laboratório dedicado a estudar as adaptações dos peixes da Amazônia aos seus ambientes. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #388e3c;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> LEBP </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório de Ecologia e Biologia de Peixes|Laboratório de Ecologia e Biologia de Peixes]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Laboratório do IDSM dedicado à ecologia e biologia de peixes amazônicos. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #f57c00;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> LFA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório de Fisiologia Animal|Laboratório de Fisiologia Animal]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Laboratório da UFBA voltado à fisiologia animal e adaptações a ambientes tropicais. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #0097a7;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> LAFIPE </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório de Fisiologia de Peixes|Laboratório de Fisiologia de Peixes]] </h3> O Laboratório de Fisiologia de Peixes da UFSM desenvolve pesquisas relacionadas com o efeito de extrativos vegetais como anestésicos e promotores do crescimento em peixes. Está representando também os seguintes laboratórios: Laboratório de Extrativos Vegetais (UFSM), Laboratório de Morfofisiologia Experimental (UFSM), Laboratório  de análises multifuncionais (UFOPA), Laboratório de Bioprospecção e Biologia Experimental (UFOPA) e Laboratório Pescado (UFMA). </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #388e3c;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> SIGLA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório de Ecologia Pesqueira|Laboratório de Ecologia Pesqueira]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Laboratório da UFAM dedicado à ecologia pesqueira na Amazônia. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #f57c00;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> SIGLA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório de Ecofisiologia Comportamental|Laboratório de Ecofisiologia Comportamental]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Laboratório da UVA voltado à ecofisiologia e comportamento de organismos aquáticos. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #7b1fa2;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> SIGLA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório de Genética Animal|Laboratório de Genética Animal]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Desde a década de 1980, o Laboratório de Genética Animal do INPA pesquisa peixes, pequenos mamíferos, mamíferos aquáticos e quelônios, diferenciando populações, espécies e híbridos e investigando processos evolutivos em níveis cromossômicos e moleculares, além de formar profissionais qualificados para a região amazônica. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #1976d2;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> SIGLA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório de Fisiologia Aplicada à Piscicultura|Laboratório de Fisiologia Aplicada à Piscicultura]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Produz conhecimento científico sobre espécies amazônicas com potencial aquícola, buscando soluções inovadoras e sustentáveis para o setor e difundindo esse conhecimento para estudantes, produtores rurais e profissionais da área. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #388e3c;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> CEPARD </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Centro de Pesquisa em Avaliação, Reabilitação e Desempenho Humano (CePARD)|Centro de Pesquisa em Avaliação, Reabilitação e Desempenho Humano (CePARD)]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Centro de pesquisa do FMT dedicado à avaliação, reabilitação e desempenho humano. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #f57c00;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> SIGLA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[GRUPO 11|GRUPO 11]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Grupo sem título, vinculado à Universidade de São Paulo (USP). </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #7b1fa2;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> SIGLA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Ecofisiologia e ecotoxicologia de organismos aquáticos|Ecofisiologia e ecotoxicologia de organismos aquáticos]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Grupo de pesquisa da Unisanta focado em ecofisiologia e ecotoxicologia de organismos aquáticos. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #0097a7;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> LEAP </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório de Economia e Administração Pesqueira|Laboratório de Economia e Administração Pesqueira]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> O LEAP, da Faculdade de Ciências Agrárias, desenvolve pesquisas em gestão de recursos pesqueiros, socioeconomia, bioeconomia, economia pesqueira, manejo de recursos naturais, governança e sistemas socioecológicos. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #1976d2;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> MAUA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Grupo de Pesquisas de Ecologia, Monitoramento e Uso Sustentável de Áreas Úmidas|Grupo de Pesquisas de Ecologia, Monitoramento e Uso Sustentável de Áreas Úmidas]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Grupo do INPA dedicado a estudar e gerar conhecimento sobre áreas úmidas brasileiras, especialmente amazônicas, subsidiando políticas públicas que conciliem conservação e uso dessas áreas. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #388e3c;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> SIGLA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[GRUPO19|GRUPO19]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Grupo sem título, vinculado à Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #f57c00;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> LACIA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório de Citotaxonomia e Insetos Aquáticos|Laboratório de Citotaxonomia e Insetos Aquáticos]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> O LACIA, coordenado pela Dra. Neusa Hamada, reúne cerca de 30 pessoas em pesquisas sobre insetos aquáticos, inventariando a fauna amazônica e contribuindo para estudos de biologia, ecologia, genética, impacto ambiental e interesse médico-legal. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #7b1fa2;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> SIGLA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Rede de Biodiversidade e Biotecnologia da Amazônia Legal|Rede de Biodiversidade e Biotecnologia da Amazônia Legal]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Rede de pesquisa brasileira focada em biodiversidade e biotecnologia na Amazônia Legal. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #0097a7;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> SIGLA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Grupo de Pesquisa em Biologia Evolutiva dos Campos Gerais|Biologia Evolutiva dos Campos Gerais]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Grupo de pesquisa da UEPG dedicado à biologia evolutiva dos Campos Gerais. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #1976d2;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> LMD </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório dos Vetores da Malária e da Dengue|Laboratório dos Vetores da Malária e da Dengue]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Avalia impactos de mudanças ambientais e climáticas na transmissão de malária e arboviroses na Amazônia, investiga moléculas da biodiversidade para controle de vetores e forma recursos humanos e gestores para o controle de endemias. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #388e3c;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> LABGAMA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório de Geoprocessamento Aplicado ao Meio Ambiente|Laboratório de Geoprocessamento Aplicado ao Meio Ambiente]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> O LabGAMA, da UFAC, aplica técnicas de geoprocessamento e sensoriamento remoto para compreender melhor o ambiente, com foco especial na região amazônica. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #f57c00;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> LABECO </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório de Ecologia e Conservação|Laboratório de Ecologia e Conservação]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Fundado em 2013 na UFPA, o LABECO estuda padrões de distribuição da biodiversidade amazônica e como mudanças naturais ou antrópicas afetam organismos e ecossistemas. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #7b1fa2;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> SIGLA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[GRUPO06|GRUPO06]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Grupo sem título, vinculado à Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE). </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #0097a7;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> BIOFISIO </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório de Ensino e Pesquisa em Biofísica, Fisiologia Animal e Ecotoxicologia|Laboratório de Ensino e Pesquisa em Biofísica, Fisiologia Animal e Ecotoxicologia]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Criado em 2023 na UNIFAP, o BioFisio investiga efeitos de fatores ambientais sobre a fisiologia de organismos aquáticos na interface entre ecofisiologia, ecotoxicologia e conservação, realizando coletas de campo e ensaios toxicológicos. </p> </div> </div> |} ptbda4s83yiltgk0shodtqle234vt0g 181923 181921 2026-04-10T16:12:35Z ~2026-19783-69 43924 Novo ajuste na descrição do laboratório 181923 wikitext text/x-wiki <templatestyles src="Calibra/styles.css" />__NOEDITSECTION____NOTOC__ {| style="height:1px; font-family: 'Avenir', 'Montserrat', sans-serif; display: table; background-color: #E9EEF9;" |- | colspan="2" | {{start tab | frame = no | off tab color = #3366cc | on tab color= #000000 | nowrap= yes | font-size = 95% | tab spacing percent = 0.1 | border= 0px | link-1= INCT-Adapta | tab-1 = {{#ifeq:{{FULLPAGENAME}}|INCT-Adapta|<span style="color:#e9eef9">Sobre</span>|<span style="color:#ffffff; font-weight:bold;">Sobre</span>}} | link-2= INCT-Adapta/Grupos | tab-2 = {{#ifeq:{{FULLPAGENAME}}|INCT-Adapta/Grupos|<span style="color:#e9eef9">Grupos</span>|<span style="color:#ffffff; font-weight:bold;">Grupos</span>}} | link-3= INCT-Adapta/Pesquisas | tab-3 = {{#ifeq:{{FULLPAGENAME}}|INCT-Adapta/Pesquisas|<span style="color:#e9eef9">Pesquisas</span>|<span style="color:#ffffff; font-weight:bold;">Pesquisas</span>}} | link-4= INCT-Adapta/Noticias | tab-4 = {{#ifeq:{{FULLPAGENAME}}|INCT-Adapta/Notícias|<span style="color:#e9eef9">Notícias</span>|<span style="color:#ffffff; font-weight:bold;">Notícias</span>}} | link-5= INCT-Adapta/Oportunidades | tab-5 = {{#ifeq:{{FULLPAGENAME}}|INCT-Adapta/Oportunidades|<span style="color:#e9eef9">Oportunidades</span>|<span style="color:#ffffff; font-weight:bold;">Oportunidades</span>}} }} |- |<div style="display: grid; grid-template-columns: repeat(auto-fit, minmax(320px, 1fr)); gap: 1.5rem; margin: 2rem 0; padding: 0.5rem;"> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #1976d2;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> LEEM </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório de Ecofisiologia e Evolução Molecular|Laboratório de Ecofisiologia e Evolução Molecular]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Laboratório dedicado a estudar as adaptações dos peixes da Amazônia aos seus ambientes. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #388e3c;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> LEBP </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório de Ecologia e Biologia de Peixes|Laboratório de Ecologia e Biologia de Peixes]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Laboratório do IDSM dedicado à ecologia e biologia de peixes amazônicos. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #f57c00;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> LFA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório de Fisiologia Animal|Laboratório de Fisiologia Animal]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Laboratório da UFBA voltado à fisiologia animal e adaptações a ambientes tropicais. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #0097a7;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> LAFIPE </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório de Fisiologia de Peixes|Laboratório de Fisiologia de Peixes]] </h3> O Laboratório de Fisiologia de Peixes da UFSM desenvolve pesquisas relacionadas com o efeito de extrativos vegetais como anestésicos e promotores do crescimento em peixes. </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #388e3c;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> SIGLA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório de Ecologia Pesqueira|Laboratório de Ecologia Pesqueira]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Laboratório da UFAM dedicado à ecologia pesqueira na Amazônia. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #f57c00;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> SIGLA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório de Ecofisiologia Comportamental|Laboratório de Ecofisiologia Comportamental]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Laboratório da UVA voltado à ecofisiologia e comportamento de organismos aquáticos. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #7b1fa2;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> SIGLA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório de Genética Animal|Laboratório de Genética Animal]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Desde a década de 1980, o Laboratório de Genética Animal do INPA pesquisa peixes, pequenos mamíferos, mamíferos aquáticos e quelônios, diferenciando populações, espécies e híbridos e investigando processos evolutivos em níveis cromossômicos e moleculares, além de formar profissionais qualificados para a região amazônica. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #1976d2;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> SIGLA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório de Fisiologia Aplicada à Piscicultura|Laboratório de Fisiologia Aplicada à Piscicultura]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Produz conhecimento científico sobre espécies amazônicas com potencial aquícola, buscando soluções inovadoras e sustentáveis para o setor e difundindo esse conhecimento para estudantes, produtores rurais e profissionais da área. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #388e3c;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> CEPARD </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Centro de Pesquisa em Avaliação, Reabilitação e Desempenho Humano (CePARD)|Centro de Pesquisa em Avaliação, Reabilitação e Desempenho Humano (CePARD)]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Centro de pesquisa do FMT dedicado à avaliação, reabilitação e desempenho humano. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #f57c00;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> SIGLA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[GRUPO 11|GRUPO 11]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Grupo sem título, vinculado à Universidade de São Paulo (USP). </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #7b1fa2;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> SIGLA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Ecofisiologia e ecotoxicologia de organismos aquáticos|Ecofisiologia e ecotoxicologia de organismos aquáticos]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Grupo de pesquisa da Unisanta focado em ecofisiologia e ecotoxicologia de organismos aquáticos. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #0097a7;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> LEAP </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório de Economia e Administração Pesqueira|Laboratório de Economia e Administração Pesqueira]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> O LEAP, da Faculdade de Ciências Agrárias, desenvolve pesquisas em gestão de recursos pesqueiros, socioeconomia, bioeconomia, economia pesqueira, manejo de recursos naturais, governança e sistemas socioecológicos. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #1976d2;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> MAUA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Grupo de Pesquisas de Ecologia, Monitoramento e Uso Sustentável de Áreas Úmidas|Grupo de Pesquisas de Ecologia, Monitoramento e Uso Sustentável de Áreas Úmidas]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Grupo do INPA dedicado a estudar e gerar conhecimento sobre áreas úmidas brasileiras, especialmente amazônicas, subsidiando políticas públicas que conciliem conservação e uso dessas áreas. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #388e3c;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> SIGLA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[GRUPO19|GRUPO19]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Grupo sem título, vinculado à Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #f57c00;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> LACIA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório de Citotaxonomia e Insetos Aquáticos|Laboratório de Citotaxonomia e Insetos Aquáticos]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> O LACIA, coordenado pela Dra. Neusa Hamada, reúne cerca de 30 pessoas em pesquisas sobre insetos aquáticos, inventariando a fauna amazônica e contribuindo para estudos de biologia, ecologia, genética, impacto ambiental e interesse médico-legal. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #7b1fa2;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> SIGLA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Rede de Biodiversidade e Biotecnologia da Amazônia Legal|Rede de Biodiversidade e Biotecnologia da Amazônia Legal]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Rede de pesquisa brasileira focada em biodiversidade e biotecnologia na Amazônia Legal. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #0097a7;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> SIGLA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Grupo de Pesquisa em Biologia Evolutiva dos Campos Gerais|Biologia Evolutiva dos Campos Gerais]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Grupo de pesquisa da UEPG dedicado à biologia evolutiva dos Campos Gerais. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #1976d2;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> LMD </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório dos Vetores da Malária e da Dengue|Laboratório dos Vetores da Malária e da Dengue]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Avalia impactos de mudanças ambientais e climáticas na transmissão de malária e arboviroses na Amazônia, investiga moléculas da biodiversidade para controle de vetores e forma recursos humanos e gestores para o controle de endemias. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #388e3c;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> LABGAMA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório de Geoprocessamento Aplicado ao Meio Ambiente|Laboratório de Geoprocessamento Aplicado ao Meio Ambiente]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> O LabGAMA, da UFAC, aplica técnicas de geoprocessamento e sensoriamento remoto para compreender melhor o ambiente, com foco especial na região amazônica. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #f57c00;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> LABECO </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório de Ecologia e Conservação|Laboratório de Ecologia e Conservação]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Fundado em 2013 na UFPA, o LABECO estuda padrões de distribuição da biodiversidade amazônica e como mudanças naturais ou antrópicas afetam organismos e ecossistemas. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #7b1fa2;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> SIGLA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[GRUPO06|GRUPO06]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Grupo sem título, vinculado à Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE). </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #0097a7;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> BIOFISIO </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório de Ensino e Pesquisa em Biofísica, Fisiologia Animal e Ecotoxicologia|Laboratório de Ensino e Pesquisa em Biofísica, Fisiologia Animal e Ecotoxicologia]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Criado em 2023 na UNIFAP, o BioFisio investiga efeitos de fatores ambientais sobre a fisiologia de organismos aquáticos na interface entre ecofisiologia, ecotoxicologia e conservação, realizando coletas de campo e ensaios toxicológicos. </p> </div> </div> |} c06ecojnrscicdnqzddtln7x1r3vnld 181937 181923 2026-04-10T18:39:50Z Beatriz TMaciel 44016 alterei a sigla do Laboratório de Fisiologia Animal 181937 wikitext text/x-wiki <templatestyles src="Calibra/styles.css" />__NOEDITSECTION____NOTOC__ {| style="height:1px; font-family: 'Avenir', 'Montserrat', sans-serif; display: table; background-color: #E9EEF9;" |- | colspan="2" | {{start tab | frame = no | off tab color = #3366cc | on tab color= #000000 | nowrap= yes | font-size = 95% | tab spacing percent = 0.1 | border= 0px | link-1= INCT-Adapta | tab-1 = {{#ifeq:{{FULLPAGENAME}}|INCT-Adapta|<span style="color:#e9eef9">Sobre</span>|<span style="color:#ffffff; font-weight:bold;">Sobre</span>}} | link-2= INCT-Adapta/Grupos | tab-2 = {{#ifeq:{{FULLPAGENAME}}|INCT-Adapta/Grupos|<span style="color:#e9eef9">Grupos</span>|<span style="color:#ffffff; font-weight:bold;">Grupos</span>}} | link-3= INCT-Adapta/Pesquisas | tab-3 = {{#ifeq:{{FULLPAGENAME}}|INCT-Adapta/Pesquisas|<span style="color:#e9eef9">Pesquisas</span>|<span style="color:#ffffff; font-weight:bold;">Pesquisas</span>}} | link-4= INCT-Adapta/Noticias | tab-4 = {{#ifeq:{{FULLPAGENAME}}|INCT-Adapta/Notícias|<span style="color:#e9eef9">Notícias</span>|<span style="color:#ffffff; font-weight:bold;">Notícias</span>}} | link-5= INCT-Adapta/Oportunidades | tab-5 = {{#ifeq:{{FULLPAGENAME}}|INCT-Adapta/Oportunidades|<span style="color:#e9eef9">Oportunidades</span>|<span style="color:#ffffff; font-weight:bold;">Oportunidades</span>}} }} |- |<div style="display: grid; grid-template-columns: repeat(auto-fit, minmax(320px, 1fr)); gap: 1.5rem; margin: 2rem 0; padding: 0.5rem;"> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #1976d2;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> LEEM </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório de Ecofisiologia e Evolução Molecular|Laboratório de Ecofisiologia e Evolução Molecular]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Laboratório dedicado a estudar as adaptações dos peixes da Amazônia aos seus ambientes. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #388e3c;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> LEBP </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório de Ecologia e Biologia de Peixes|Laboratório de Ecologia e Biologia de Peixes]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Laboratório do IDSM dedicado à ecologia e biologia de peixes amazônicos. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #f57c00;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> lafisa </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório de Fisiologia Animal|Laboratório de Fisiologia Animal]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Laboratório da UFBA voltado à fisiologia animal e adaptações a ambientes tropicais. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #0097a7;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> LAFIPE </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório de Fisiologia de Peixes|Laboratório de Fisiologia de Peixes]] </h3> O Laboratório de Fisiologia de Peixes da UFSM desenvolve pesquisas relacionadas com o efeito de extrativos vegetais como anestésicos e promotores do crescimento em peixes. </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #388e3c;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> SIGLA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório de Ecologia Pesqueira|Laboratório de Ecologia Pesqueira]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Laboratório da UFAM dedicado à ecologia pesqueira na Amazônia. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #f57c00;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> SIGLA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório de Ecofisiologia Comportamental|Laboratório de Ecofisiologia Comportamental]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Laboratório da UVA voltado à ecofisiologia e comportamento de organismos aquáticos. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #7b1fa2;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> SIGLA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório de Genética Animal|Laboratório de Genética Animal]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Desde a década de 1980, o Laboratório de Genética Animal do INPA pesquisa peixes, pequenos mamíferos, mamíferos aquáticos e quelônios, diferenciando populações, espécies e híbridos e investigando processos evolutivos em níveis cromossômicos e moleculares, além de formar profissionais qualificados para a região amazônica. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #1976d2;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> SIGLA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório de Fisiologia Aplicada à Piscicultura|Laboratório de Fisiologia Aplicada à Piscicultura]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Produz conhecimento científico sobre espécies amazônicas com potencial aquícola, buscando soluções inovadoras e sustentáveis para o setor e difundindo esse conhecimento para estudantes, produtores rurais e profissionais da área. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #388e3c;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> CEPARD </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Centro de Pesquisa em Avaliação, Reabilitação e Desempenho Humano (CePARD)|Centro de Pesquisa em Avaliação, Reabilitação e Desempenho Humano (CePARD)]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Centro de pesquisa do FMT dedicado à avaliação, reabilitação e desempenho humano. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #f57c00;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> SIGLA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[GRUPO 11|GRUPO 11]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Grupo sem título, vinculado à Universidade de São Paulo (USP). </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #7b1fa2;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> SIGLA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Ecofisiologia e ecotoxicologia de organismos aquáticos|Ecofisiologia e ecotoxicologia de organismos aquáticos]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Grupo de pesquisa da Unisanta focado em ecofisiologia e ecotoxicologia de organismos aquáticos. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #0097a7;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> LEAP </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório de Economia e Administração Pesqueira|Laboratório de Economia e Administração Pesqueira]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> O LEAP, da Faculdade de Ciências Agrárias, desenvolve pesquisas em gestão de recursos pesqueiros, socioeconomia, bioeconomia, economia pesqueira, manejo de recursos naturais, governança e sistemas socioecológicos. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #1976d2;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> MAUA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Grupo de Pesquisas de Ecologia, Monitoramento e Uso Sustentável de Áreas Úmidas|Grupo de Pesquisas de Ecologia, Monitoramento e Uso Sustentável de Áreas Úmidas]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Grupo do INPA dedicado a estudar e gerar conhecimento sobre áreas úmidas brasileiras, especialmente amazônicas, subsidiando políticas públicas que conciliem conservação e uso dessas áreas. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #388e3c;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> SIGLA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[GRUPO19|GRUPO19]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Grupo sem título, vinculado à Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #f57c00;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> LACIA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório de Citotaxonomia e Insetos Aquáticos|Laboratório de Citotaxonomia e Insetos Aquáticos]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> O LACIA, coordenado pela Dra. Neusa Hamada, reúne cerca de 30 pessoas em pesquisas sobre insetos aquáticos, inventariando a fauna amazônica e contribuindo para estudos de biologia, ecologia, genética, impacto ambiental e interesse médico-legal. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #7b1fa2;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> SIGLA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Rede de Biodiversidade e Biotecnologia da Amazônia Legal|Rede de Biodiversidade e Biotecnologia da Amazônia Legal]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Rede de pesquisa brasileira focada em biodiversidade e biotecnologia na Amazônia Legal. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #0097a7;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> SIGLA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Grupo de Pesquisa em Biologia Evolutiva dos Campos Gerais|Biologia Evolutiva dos Campos Gerais]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Grupo de pesquisa da UEPG dedicado à biologia evolutiva dos Campos Gerais. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #1976d2;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> LMD </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório dos Vetores da Malária e da Dengue|Laboratório dos Vetores da Malária e da Dengue]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Avalia impactos de mudanças ambientais e climáticas na transmissão de malária e arboviroses na Amazônia, investiga moléculas da biodiversidade para controle de vetores e forma recursos humanos e gestores para o controle de endemias. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #388e3c;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> LABGAMA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório de Geoprocessamento Aplicado ao Meio Ambiente|Laboratório de Geoprocessamento Aplicado ao Meio Ambiente]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> O LabGAMA, da UFAC, aplica técnicas de geoprocessamento e sensoriamento remoto para compreender melhor o ambiente, com foco especial na região amazônica. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #f57c00;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> LABECO </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório de Ecologia e Conservação|Laboratório de Ecologia e Conservação]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Fundado em 2013 na UFPA, o LABECO estuda padrões de distribuição da biodiversidade amazônica e como mudanças naturais ou antrópicas afetam organismos e ecossistemas. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #7b1fa2;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> SIGLA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[GRUPO06|GRUPO06]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Grupo sem título, vinculado à Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE). </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #0097a7;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> BIOFISIO </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório de Ensino e Pesquisa em Biofísica, Fisiologia Animal e Ecotoxicologia|Laboratório de Ensino e Pesquisa em Biofísica, Fisiologia Animal e Ecotoxicologia]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Criado em 2023 na UNIFAP, o BioFisio investiga efeitos de fatores ambientais sobre a fisiologia de organismos aquáticos na interface entre ecofisiologia, ecotoxicologia e conservação, realizando coletas de campo e ensaios toxicológicos. </p> </div> </div> |} 233j4kbq3sq51j0yy1w0incujnv8ay7 181945 181937 2026-04-10T19:04:51Z Josikelly Oliveira 44026 181945 wikitext text/x-wiki <templatestyles src="Calibra/styles.css" />__NOEDITSECTION____NOTOC__ {| style="height:1px; font-family: 'Avenir', 'Montserrat', sans-serif; display: table; background-color: #E9EEF9;" |- | colspan="2" | {{start tab | frame = no | off tab color = #3366cc | on tab color= #000000 | nowrap= yes | font-size = 95% | tab spacing percent = 0.1 | border= 0px | link-1= INCT-Adapta | tab-1 = {{#ifeq:{{FULLPAGENAME}}|INCT-Adapta|<span style="color:#e9eef9">Sobre</span>|<span style="color:#ffffff; font-weight:bold;">Sobre</span>}} | link-2= INCT-Adapta/Grupos | tab-2 = {{#ifeq:{{FULLPAGENAME}}|INCT-Adapta/Grupos|<span style="color:#e9eef9">Grupos</span>|<span style="color:#ffffff; font-weight:bold;">Grupos</span>}} | link-3= INCT-Adapta/Pesquisas | tab-3 = {{#ifeq:{{FULLPAGENAME}}|INCT-Adapta/Pesquisas|<span style="color:#e9eef9">Pesquisas</span>|<span style="color:#ffffff; font-weight:bold;">Pesquisas</span>}} | link-4= INCT-Adapta/Noticias | tab-4 = {{#ifeq:{{FULLPAGENAME}}|INCT-Adapta/Notícias|<span style="color:#e9eef9">Notícias</span>|<span style="color:#ffffff; font-weight:bold;">Notícias</span>}} | link-5= INCT-Adapta/Oportunidades | tab-5 = {{#ifeq:{{FULLPAGENAME}}|INCT-Adapta/Oportunidades|<span style="color:#e9eef9">Oportunidades</span>|<span style="color:#ffffff; font-weight:bold;">Oportunidades</span>}} }} |- |<div style="display: grid; grid-template-columns: repeat(auto-fit, minmax(320px, 1fr)); gap: 1.5rem; margin: 2rem 0; padding: 0.5rem;"> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #1976d2;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> LEEM </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório de Ecofisiologia e Evolução Molecular|Laboratório de Ecofisiologia e Evolução Molecular]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Laboratório dedicado a estudar as adaptações dos peixes da Amazônia aos seus ambientes. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #388e3c;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> LEBP </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório de Ecologia e Biologia de Peixes|Laboratório de Ecologia e Biologia de Peixes]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Laboratório do IDSM dedicado à ecologia e biologia de peixes amazônicos. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #f57c00;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> lafisa </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório de Fisiologia Animal|Laboratório de Fisiologia Animal]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Laboratório da UFBA voltado à fisiologia animal e adaptações a ambientes tropicais. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #0097a7;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> LAFIPE </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório de Fisiologia de Peixes|Laboratório de Fisiologia de Peixes]] </h3> O Laboratório de Fisiologia de Peixes da UFSM desenvolve pesquisas relacionadas com o efeito de extrativos vegetais como anestésicos e promotores do crescimento em peixes. </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #388e3c;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> SIGLA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório de Ecologia Pesqueira|Laboratório de Ecologia Pesqueira]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Laboratório da UFAM dedicado à ecologia pesqueira na Amazônia. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #f57c00;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> LEFisc </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório de Ecofisiologia Comportamental|Laboratório de Ecofisiologia Comportamental]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Laboratório da UVA voltado à ecofisiologia e comportamento de organismos aquáticos. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #7b1fa2;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> SIGLA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório de Genética Animal|Laboratório de Genética Animal]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Desde a década de 1980, o Laboratório de Genética Animal do INPA pesquisa peixes, pequenos mamíferos, mamíferos aquáticos e quelônios, diferenciando populações, espécies e híbridos e investigando processos evolutivos em níveis cromossômicos e moleculares, além de formar profissionais qualificados para a região amazônica. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #1976d2;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> SIGLA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório de Fisiologia Aplicada à Piscicultura|Laboratório de Fisiologia Aplicada à Piscicultura]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Produz conhecimento científico sobre espécies amazônicas com potencial aquícola, buscando soluções inovadoras e sustentáveis para o setor e difundindo esse conhecimento para estudantes, produtores rurais e profissionais da área. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #388e3c;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> CEPARD </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Centro de Pesquisa em Avaliação, Reabilitação e Desempenho Humano (CePARD)|Centro de Pesquisa em Avaliação, Reabilitação e Desempenho Humano (CePARD)]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Centro de pesquisa do FMT dedicado à avaliação, reabilitação e desempenho humano. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #f57c00;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> SIGLA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[GRUPO 11|GRUPO 11]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Grupo sem título, vinculado à Universidade de São Paulo (USP). </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #7b1fa2;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> SIGLA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Ecofisiologia e ecotoxicologia de organismos aquáticos|Ecofisiologia e ecotoxicologia de organismos aquáticos]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Grupo de pesquisa da Unisanta focado em ecofisiologia e ecotoxicologia de organismos aquáticos. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #0097a7;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> LEAP </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório de Economia e Administração Pesqueira|Laboratório de Economia e Administração Pesqueira]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> O LEAP, da Faculdade de Ciências Agrárias, desenvolve pesquisas em gestão de recursos pesqueiros, socioeconomia, bioeconomia, economia pesqueira, manejo de recursos naturais, governança e sistemas socioecológicos. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #1976d2;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> MAUA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Grupo de Pesquisas de Ecologia, Monitoramento e Uso Sustentável de Áreas Úmidas|Grupo de Pesquisas de Ecologia, Monitoramento e Uso Sustentável de Áreas Úmidas]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Grupo do INPA dedicado a estudar e gerar conhecimento sobre áreas úmidas brasileiras, especialmente amazônicas, subsidiando políticas públicas que conciliem conservação e uso dessas áreas. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #388e3c;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> SIGLA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[GRUPO19|GRUPO19]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Grupo sem título, vinculado à Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #f57c00;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> LACIA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório de Citotaxonomia e Insetos Aquáticos|Laboratório de Citotaxonomia e Insetos Aquáticos]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> O LACIA, coordenado pela Dra. Neusa Hamada, reúne cerca de 30 pessoas em pesquisas sobre insetos aquáticos, inventariando a fauna amazônica e contribuindo para estudos de biologia, ecologia, genética, impacto ambiental e interesse médico-legal. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #7b1fa2;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> SIGLA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Rede de Biodiversidade e Biotecnologia da Amazônia Legal|Rede de Biodiversidade e Biotecnologia da Amazônia Legal]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Rede de pesquisa brasileira focada em biodiversidade e biotecnologia na Amazônia Legal. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #0097a7;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> SIGLA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Grupo de Pesquisa em Biologia Evolutiva dos Campos Gerais|Biologia Evolutiva dos Campos Gerais]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Grupo de pesquisa da UEPG dedicado à biologia evolutiva dos Campos Gerais. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #1976d2;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> LMD </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório dos Vetores da Malária e da Dengue|Laboratório dos Vetores da Malária e da Dengue]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Avalia impactos de mudanças ambientais e climáticas na transmissão de malária e arboviroses na Amazônia, investiga moléculas da biodiversidade para controle de vetores e forma recursos humanos e gestores para o controle de endemias. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #388e3c;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> LABGAMA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório de Geoprocessamento Aplicado ao Meio Ambiente|Laboratório de Geoprocessamento Aplicado ao Meio Ambiente]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> O LabGAMA, da UFAC, aplica técnicas de geoprocessamento e sensoriamento remoto para compreender melhor o ambiente, com foco especial na região amazônica. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #f57c00;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> LABECO </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório de Ecologia e Conservação|Laboratório de Ecologia e Conservação]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Fundado em 2013 na UFPA, o LABECO estuda padrões de distribuição da biodiversidade amazônica e como mudanças naturais ou antrópicas afetam organismos e ecossistemas. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #7b1fa2;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> SIGLA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[GRUPO06|GRUPO06]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Grupo sem título, vinculado à Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE). </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #0097a7;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> BIOFISIO </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório de Ensino e Pesquisa em Biofísica, Fisiologia Animal e Ecotoxicologia|Laboratório de Ensino e Pesquisa em Biofísica, Fisiologia Animal e Ecotoxicologia]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Criado em 2023 na UNIFAP, o BioFisio investiga efeitos de fatores ambientais sobre a fisiologia de organismos aquáticos na interface entre ecofisiologia, ecotoxicologia e conservação, realizando coletas de campo e ensaios toxicológicos. </p> </div> </div> |} bic7dlzlc7tuj7vissqjljm2a61tkip 181950 181945 2026-04-10T19:13:32Z Daianikochhann 44017 descrição 181950 wikitext text/x-wiki <templatestyles src="Calibra/styles.css" />__NOEDITSECTION____NOTOC__ {| style="height:1px; font-family: 'Avenir', 'Montserrat', sans-serif; display: table; background-color: #E9EEF9;" |- | colspan="2" | {{start tab | frame = no | off tab color = #3366cc | on tab color= #000000 | nowrap= yes | font-size = 95% | tab spacing percent = 0.1 | border= 0px | link-1= INCT-Adapta | tab-1 = {{#ifeq:{{FULLPAGENAME}}|INCT-Adapta|<span style="color:#e9eef9">Sobre</span>|<span style="color:#ffffff; font-weight:bold;">Sobre</span>}} | link-2= INCT-Adapta/Grupos | tab-2 = {{#ifeq:{{FULLPAGENAME}}|INCT-Adapta/Grupos|<span style="color:#e9eef9">Grupos</span>|<span style="color:#ffffff; font-weight:bold;">Grupos</span>}} | link-3= INCT-Adapta/Pesquisas | tab-3 = {{#ifeq:{{FULLPAGENAME}}|INCT-Adapta/Pesquisas|<span style="color:#e9eef9">Pesquisas</span>|<span style="color:#ffffff; font-weight:bold;">Pesquisas</span>}} | link-4= INCT-Adapta/Noticias | tab-4 = {{#ifeq:{{FULLPAGENAME}}|INCT-Adapta/Notícias|<span style="color:#e9eef9">Notícias</span>|<span style="color:#ffffff; font-weight:bold;">Notícias</span>}} | link-5= INCT-Adapta/Oportunidades | tab-5 = {{#ifeq:{{FULLPAGENAME}}|INCT-Adapta/Oportunidades|<span style="color:#e9eef9">Oportunidades</span>|<span style="color:#ffffff; font-weight:bold;">Oportunidades</span>}} }} |- |<div style="display: grid; grid-template-columns: repeat(auto-fit, minmax(320px, 1fr)); gap: 1.5rem; margin: 2rem 0; padding: 0.5rem;"> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #1976d2;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> LEEM </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório de Ecofisiologia e Evolução Molecular|Laboratório de Ecofisiologia e Evolução Molecular]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Laboratório dedicado a estudar as adaptações dos peixes da Amazônia aos seus ambientes. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #388e3c;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> LEBP </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório de Ecologia e Biologia de Peixes|Laboratório de Ecologia e Biologia de Peixes]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Laboratório do IDSM dedicado à ecologia e biologia de peixes amazônicos. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #f57c00;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> lafisa </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório de Fisiologia Animal|Laboratório de Fisiologia Animal]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Laboratório da UFBA voltado à fisiologia animal e adaptações a ambientes tropicais. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #0097a7;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> LAFIPE </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório de Fisiologia de Peixes|Laboratório de Fisiologia de Peixes]] </h3> O Laboratório de Fisiologia de Peixes da UFSM desenvolve pesquisas relacionadas com o efeito de extrativos vegetais como anestésicos e promotores do crescimento em peixes. </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #388e3c;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> SIGLA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório de Ecologia Pesqueira|Laboratório de Ecologia Pesqueira]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Laboratório da UFAM dedicado à ecologia pesqueira na Amazônia. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #f57c00;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> LEFisc </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório de Ecofisiologia Comportamental|Laboratório de Ecofisiologia Comportamental]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Laboratório da Universidade Estadual Vale do Acaraú que investiga como anfíbios e peixes interagem com ambientes da Caatinga e Amazônia, abordando adaptações, interações ecológicas e vulnerabilidade a impactos antrópicos, com foco em conservação da biodiversidade. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #7b1fa2;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> SIGLA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório de Genética Animal|Laboratório de Genética Animal]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Desde a década de 1980, o Laboratório de Genética Animal do INPA pesquisa peixes, pequenos mamíferos, mamíferos aquáticos e quelônios, diferenciando populações, espécies e híbridos e investigando processos evolutivos em níveis cromossômicos e moleculares, além de formar profissionais qualificados para a região amazônica. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #1976d2;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> SIGLA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório de Fisiologia Aplicada à Piscicultura|Laboratório de Fisiologia Aplicada à Piscicultura]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Produz conhecimento científico sobre espécies amazônicas com potencial aquícola, buscando soluções inovadoras e sustentáveis para o setor e difundindo esse conhecimento para estudantes, produtores rurais e profissionais da área. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #388e3c;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> CEPARD </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Centro de Pesquisa em Avaliação, Reabilitação e Desempenho Humano (CePARD)|Centro de Pesquisa em Avaliação, Reabilitação e Desempenho Humano (CePARD)]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Centro de pesquisa do FMT dedicado à avaliação, reabilitação e desempenho humano. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #f57c00;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> SIGLA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[GRUPO 11|GRUPO 11]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Grupo sem título, vinculado à Universidade de São Paulo (USP). </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #7b1fa2;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> SIGLA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Ecofisiologia e ecotoxicologia de organismos aquáticos|Ecofisiologia e ecotoxicologia de organismos aquáticos]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Grupo de pesquisa da Unisanta focado em ecofisiologia e ecotoxicologia de organismos aquáticos. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #0097a7;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> LEAP </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório de Economia e Administração Pesqueira|Laboratório de Economia e Administração Pesqueira]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> O LEAP, da Faculdade de Ciências Agrárias, desenvolve pesquisas em gestão de recursos pesqueiros, socioeconomia, bioeconomia, economia pesqueira, manejo de recursos naturais, governança e sistemas socioecológicos. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #1976d2;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> MAUA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Grupo de Pesquisas de Ecologia, Monitoramento e Uso Sustentável de Áreas Úmidas|Grupo de Pesquisas de Ecologia, Monitoramento e Uso Sustentável de Áreas Úmidas]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Grupo do INPA dedicado a estudar e gerar conhecimento sobre áreas úmidas brasileiras, especialmente amazônicas, subsidiando políticas públicas que conciliem conservação e uso dessas áreas. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #388e3c;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> SIGLA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[GRUPO19|GRUPO19]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Grupo sem título, vinculado à Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #f57c00;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> LACIA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório de Citotaxonomia e Insetos Aquáticos|Laboratório de Citotaxonomia e Insetos Aquáticos]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> O LACIA, coordenado pela Dra. Neusa Hamada, reúne cerca de 30 pessoas em pesquisas sobre insetos aquáticos, inventariando a fauna amazônica e contribuindo para estudos de biologia, ecologia, genética, impacto ambiental e interesse médico-legal. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #7b1fa2;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> SIGLA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Rede de Biodiversidade e Biotecnologia da Amazônia Legal|Rede de Biodiversidade e Biotecnologia da Amazônia Legal]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Rede de pesquisa brasileira focada em biodiversidade e biotecnologia na Amazônia Legal. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #0097a7;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> SIGLA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Grupo de Pesquisa em Biologia Evolutiva dos Campos Gerais|Biologia Evolutiva dos Campos Gerais]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Grupo de pesquisa da UEPG dedicado à biologia evolutiva dos Campos Gerais. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #1976d2;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> LMD </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório dos Vetores da Malária e da Dengue|Laboratório dos Vetores da Malária e da Dengue]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Avalia impactos de mudanças ambientais e climáticas na transmissão de malária e arboviroses na Amazônia, investiga moléculas da biodiversidade para controle de vetores e forma recursos humanos e gestores para o controle de endemias. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #388e3c;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> LABGAMA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório de Geoprocessamento Aplicado ao Meio Ambiente|Laboratório de Geoprocessamento Aplicado ao Meio Ambiente]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> O LabGAMA, da UFAC, aplica técnicas de geoprocessamento e sensoriamento remoto para compreender melhor o ambiente, com foco especial na região amazônica. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #f57c00;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> LABECO </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório de Ecologia e Conservação|Laboratório de Ecologia e Conservação]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Fundado em 2013 na UFPA, o LABECO estuda padrões de distribuição da biodiversidade amazônica e como mudanças naturais ou antrópicas afetam organismos e ecossistemas. </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #7b1fa2;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> SIGLA </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[GRUPO06|GRUPO06]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Grupo sem título, vinculado à Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE). </p> </div> <div style="background-color:#ffffff; border-radius:12px; padding:1.2rem 1.4rem; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,0.08); border-top:4px solid #0097a7;"> <div style="font-size:0.85em; text-transform:uppercase; letter-spacing:0.08em; color:#555;"> BIOFISIO </div> <h3 style="margin:0.2rem 0 0.6rem 0; font-size:1.1em;"> [[Laboratório de Ensino e Pesquisa em Biofísica, Fisiologia Animal e Ecotoxicologia|Laboratório de Ensino e Pesquisa em Biofísica, Fisiologia Animal e Ecotoxicologia]] </h3> <p style="margin:0; line-height:1.5; color:#333;"> Criado em 2023 na UNIFAP, o BioFisio investiga efeitos de fatores ambientais sobre a fisiologia de organismos aquáticos na interface entre ecofisiologia, ecotoxicologia e conservação, realizando coletas de campo e ensaios toxicológicos. </p> </div> </div> |} 5f1v84w1sp0xldhj6zfv82xy7oq9smi 0 32969 181915 181526 2026-04-10T13:54:41Z Parzeus 25985 181915 wikitext text/x-wiki <templatestyles src="Calibra/styles.css" />__NOEDITSECTION____NOTOC__ {| style="height:1px; font-family: 'Avenir', 'Montserrat', sans-serif; display: table; background-color: #E9EEF9;" |- | colspan="2" | {{start tab | frame = no | off tab color = #3366cc | on tab color = #000000 | nowrap = yes | font-size = 95% | tab spacing percent = 0.1 | border = 0px | link-1 = INCT-Adapta | tab-1 = {{#ifeq:{{FULLPAGENAME}}|INCT-Adapta|<span style="color:#e9eef9">Sobre</span>|<span style="color:#ffffff; font-weight:bold;">Sobre</span>}} | link-2 = INCT-Adapta/Grupos | tab-2 = {{#ifeq:{{FULLPAGENAME}}|INCT-Adapta/Grupos|<span style="color:#e9eef9">Grupos</span>|<span style="color:#ffffff; font-weight:bold;">Grupos</span>}} | link-3 = INCT-Adapta/Pesquisas | tab-3 = {{#ifeq:{{FULLPAGENAME}}|INCT-Adapta/Pesquisas|<span style="color:#e9eef9">Pesquisas</span>|<span style="color:#ffffff; font-weight:bold;">Pesquisas</span>}} | link-4 = INCT-Adapta/Noticias | tab-4 = {{#ifeq:{{FULLPAGENAME}}|INCT-Adapta/Notícias|<span style="color:#e9eef9">Notícias</span>|<span style="color:#ffffff; font-weight:bold;">Notícias</span>}} | link-5 = INCT-Adapta/Oportunidades | tab-5 = {{#ifeq:{{FULLPAGENAME}}|INCT-Adapta/Oportunidades|<span style="color:#e9eef9">Oportunidades</span>|<span style="color:#ffffff; font-weight:bold;">Oportunidades</span>}} }} |- | ==Early-Career Award, Wellcome== '''Resumo da chamada''': Este programa oferece financiamento para pesquisadores em início de carreira de qualquer disciplina. Por meio de projetos inovadores, esses jovens pesquisadores/as devem buscar promover mudanças no conhecimento que conduzam à melhorias no bem-estar humano. ===Informações=== * Valor do financiamento: Salário + até £ 400.000 para despesas de pesquisa. * Duração do financiamento: Até 5 anos, podendo ser mais para projetos realizados em regime de tempo parcial. * Data limite: 21 de julho de 2026, 15h (BST). * Saiba mais [https://wellcome.org/research-funding/schemes/wellcome-early-career-awards aqui]. '''Objetivos relacionados''': * [[INCT-Adapta/Pesquisas#Adaptações fisiológicas|Adaptações fisiológicas]] * [[INCT-Adapta/Pesquisas#Impactos%20clim%C3%A1ticos|Impactos Climáticos]] * [[INCT-Adapta/Pesquisas#Genética molecular e de populações|Genética molecular e de populações]] * [[INCT-Adapta/Pesquisas#Contaminação aquática|Contaminação aquática]] * [[INCT-Adapta/Pesquisas#Aquicultura sustentável|Aquicultura sustentável]] * [[INCT-Adapta/Pesquisas|Pesca Sustentável]] * [[INCT-Adapta/Pesquisas#Formação de pessoal|Formação de Pessoal]] |} c44wewm4m9xm2hgvdn2tnk2rgosg8n3 0 33008 181916 181849 2026-04-10T15:34:33Z ~2026-22058-93 44009 /* Avaliação */ 181916 wikitext text/x-wiki == '''Sobre''' == Disciplina obrigatória do Programa de Pós-Graduação em Cidades Inteligentes e Sustentáveis (PPGCIS) da Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR), destinada a estudantes de mestrado e doutorado desta e de outras instituições (ouvintes). Áreas de interesse: engenharias, ciência de dados, ciências da saúde, ciências ambientais, informática, arquitetura e urbanismo, planejamento urbano, comunicação, geografia, sociologia e demais áreas das ciências sociais e humanas, com foco na integração interdisciplinar do conhecimento científico. '''Responsáveis''': [http://lattes.cnpq.br/9667593501987427 Ana Paula de Almeida Rocha] [http://lattes.cnpq.br/7223117894053703 Demian Barcellos] [http://lattes.cnpq.br/8358051327548676 Marcos Batistella Lopes] == '''Local e período''' == Onde: PUCPR – Campus Curitiba. Sala: a definir. As aulas serão realizadas de forma presencial. Quando: 1º semestre de 2026 Terças-feiras, das 13h30 às 16h30, nos dias: * Abril: 14 e 28 * Maio: 05, 12, 19 e 26 * Junho: 02, 09, 16, 23 e 30 * Julho: 7 == '''Carga horária''' == 45 horas (3 créditos) == '''Ementa e objetivos''' == A disciplina aborda os fundamentos teóricos e práticos da pesquisa científica interdisciplinar, com ênfase na integração de conhecimentos provenientes de diferentes áreas do saber para a resolução de problemas complexos. São explorados os princípios da interdisciplinaridade, a formulação de problemas e objetivos de pesquisa, bem como técnicas avançadas de revisão de literatura e análise crítica de estudos científicos. São discutidos métodos de coleta e análise de dados que integram abordagens qualitativas e quantitativas, além de estratégias de comunicação científica voltadas a públicos interdisciplinares. A disciplina também contempla a estruturação e redação de artigos científicos, considerando aspectos metodológicos, éticos e sociais da pesquisa. Objetivos: Desenvolver a capacidade de formular problemas e objetivos de pesquisa interdisciplinares; Capacitar os estudantes na condução de revisões de literatura com abordagem crítica; Integrar métodos qualitativos e quantitativos em pesquisas científicas; Desenvolver habilidades de comunicação científica para contextos interdisciplinares; Promover a atuação colaborativa em equipes multidisciplinares. Metodologia == '''Metodologia''' == A disciplina será desenvolvida por meio de aulas teóricas, atividades práticas, workshops e apresentações. Os estudantes trabalharão no desenvolvimento progressivo de um projeto de pesquisa interdisciplinar, incluindo revisão de literatura, definição do problema, métodos de coleta e análise de dados e comunicação dos resultados. == '''Conteúdo''' == * Ciência, interdisciplinaridade e método científico; * Revisão de literatura interdisciplinar (teoria e prática); * Formulação de problemas de pesquisa e objetivos interdisciplinares; * Métodos de coleta de dados em pesquisas interdisciplinares; * Métodos de análise de dados (qualitativos e quantitativos); * Comunicação científica e redação de artigos interdisciplinares; * Estratégias de apresentação científica e disseminação do conhecimento; == '''Avaliação''' == A avaliação da disciplina será contínua e processual, considerando o desenvolvimento progressivo dos discentes ao longo das atividades propostas ao longo do semestre, conforme o cronograma estabelecido . O processo avaliativo está estruturado em quatro componentes principais, que articulam atividades orais, escritas e analítico-críticas, com foco na construção de um projeto de pesquisa consistente. As '''apresentações orais (seminários)''', realizadas ao longo do semestre, terão peso de 30% da nota final e visam avaliar a capacidade de síntese, organização das ideias, domínio do conteúdo e qualidade da comunicação científica. Essas apresentações estão diretamente relacionadas às etapas de construção do conhecimento científico, incluindo estratégias de busca, coleta e análise de dados. A '''apresentação do projeto final''', com peso de 20%, consiste na exposição estruturada do projeto de pesquisa desenvolvido na disciplina, contemplando referencial teórico, problema de pesquisa, objetivos, contribuição científica e delineamento metodológico. Serão avaliadas a coerência interna do projeto, a articulação entre teoria e método e a maturidade científica do discente. A atividade de '''elaboração do resumo da pesquisa e revisão por pares''', com peso de 20%, envolve a construção de um resumo científico estruturado e a análise crítica dos trabalhos dos colegas. Essa etapa tem como objetivo desenvolver competências de escrita científica, síntese de ideias e avaliação crítica, sendo parte essencial da formação acadêmica. Por fim, o '''trabalho escrito final''', com peso de 30%, corresponde à entrega do projeto de pesquisa completo. O documento deverá apresentar revisão de literatura consistente, definição clara do problema de pesquisa, objetivos, justificativa, contribuição científica e descrição detalhada dos materiais e métodos. Serão considerados o rigor científico, a coerência metodológica, a profundidade teórica e a qualidade da escrita. De forma transversal, em todos os componentes avaliativos, serão considerados critérios como clareza e organização das ideias, coerência lógica e metodológica, capacidade crítica e qualidade da comunicação científica. A avaliação privilegia não apenas os produtos finais, mas também o processo de construção do conhecimento ao longo da disciplina, incentivando o desenvolvimento progressivo das competências de pesquisa científica. == '''Bibliografia''' == === '''Básica''' === Frodeman, R., Klein, J. T., & Mitcham, C. (2010). The Oxford Handbook of Interdisciplinarity. Repko, A. F. (2012). Interdisciplinary Research: Process and Theory. Klein, J. T. (1996). Crossing Boundaries: Knowledge, Disciplinarities, and Interdisciplinarities. Nowotny, H., Scott, P., & Gibbons, M. (2001). Re-thinking science: Knowledge and the public in an age of uncertainty. Nicolescu, B. (2002). Manifesto of Transdisciplinarity. === '''Complementar''' === Jantsch, E. (1972). Inter- and transdisciplinary university: A systems approach to education and innovation. Hirsch Hadorn, G., Hoffmann-Riem, H., Biber-Klemm, S., Grossenbacher-Mansuy, W., Joye, D., Pohl, C., ... & Zemp, E. (2008). The emergence of transdisciplinarity as a form of research. Pohl, C., & Hirsch Hadorn, G. (2008). Core terms in transdisciplinary research. Burle, M. (2014). Metodologia de Pesquisa Interdisciplinar: Construindo Interfaces. k37n3na7mkwomlxv78cdlknwx8sknvz 181917 181916 2026-04-10T15:43:41Z ~2026-22058-93 44009 /* Ementa e objetivos */ 181917 wikitext text/x-wiki == '''Sobre''' == Disciplina obrigatória do Programa de Pós-Graduação em Cidades Inteligentes e Sustentáveis (PPGCIS) da Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR), destinada a estudantes de mestrado e doutorado desta e de outras instituições (ouvintes). Áreas de interesse: engenharias, ciência de dados, ciências da saúde, ciências ambientais, informática, arquitetura e urbanismo, planejamento urbano, comunicação, geografia, sociologia e demais áreas das ciências sociais e humanas, com foco na integração interdisciplinar do conhecimento científico. '''Responsáveis''': [http://lattes.cnpq.br/9667593501987427 Ana Paula de Almeida Rocha] [http://lattes.cnpq.br/7223117894053703 Demian Barcellos] [http://lattes.cnpq.br/8358051327548676 Marcos Batistella Lopes] == '''Local e período''' == Onde: PUCPR – Campus Curitiba. Sala: a definir. As aulas serão realizadas de forma presencial. Quando: 1º semestre de 2026 Terças-feiras, das 13h30 às 16h30, nos dias: * Abril: 14 e 28 * Maio: 05, 12, 19 e 26 * Junho: 02, 09, 16, 23 e 30 * Julho: 7 == '''Carga horária''' == 45 horas (3 créditos) == '''Ementa e objetivos''' == A disciplina aborda os fundamentos teóricos e práticos da pesquisa científica interdisciplinar, com ênfase na integração de conhecimentos provenientes de diferentes áreas do saber para a resolução de problemas complexos. São explorados os princípios da interdisciplinaridade, a formulação de problemas e objetivos de pesquisa, bem como técnicas avançadas de revisão de literatura e análise crítica de estudos científicos. São discutidos métodos de coleta e análise de dados que integram abordagens qualitativas e quantitativas, além de estratégias de comunicação científica voltadas a públicos interdisciplinares. A disciplina também contempla a estruturação e redação de artigos científicos, considerando aspectos metodológicos, éticos e sociais da pesquisa. Objetivos: Desenvolver a capacidade de formular problemas e objetivos de pesquisa interdisciplinares; Capacitar os estudantes na condução de revisões de literatura com abordagem crítica; Integrar métodos qualitativos e quantitativos em pesquisas científicas; Desenvolver habilidades de comunicação científica para contextos interdisciplinares; == '''Metodologia''' == A disciplina será desenvolvida por meio de aulas teóricas, atividades práticas, workshops e apresentações. Os estudantes trabalharão no desenvolvimento progressivo de um projeto de pesquisa interdisciplinar, incluindo revisão de literatura, definição do problema, métodos de coleta e análise de dados e comunicação dos resultados. == '''Conteúdo''' == * Ciência, interdisciplinaridade e método científico; * Revisão de literatura interdisciplinar (teoria e prática); * Formulação de problemas de pesquisa e objetivos interdisciplinares; * Métodos de coleta de dados em pesquisas interdisciplinares; * Métodos de análise de dados (qualitativos e quantitativos); * Comunicação científica e redação de artigos interdisciplinares; * Estratégias de apresentação científica e disseminação do conhecimento; == '''Avaliação''' == A avaliação da disciplina será contínua e processual, considerando o desenvolvimento progressivo dos discentes ao longo das atividades propostas ao longo do semestre, conforme o cronograma estabelecido . O processo avaliativo está estruturado em quatro componentes principais, que articulam atividades orais, escritas e analítico-críticas, com foco na construção de um projeto de pesquisa consistente. As '''apresentações orais (seminários)''', realizadas ao longo do semestre, terão peso de 30% da nota final e visam avaliar a capacidade de síntese, organização das ideias, domínio do conteúdo e qualidade da comunicação científica. Essas apresentações estão diretamente relacionadas às etapas de construção do conhecimento científico, incluindo estratégias de busca, coleta e análise de dados. A '''apresentação do projeto final''', com peso de 20%, consiste na exposição estruturada do projeto de pesquisa desenvolvido na disciplina, contemplando referencial teórico, problema de pesquisa, objetivos, contribuição científica e delineamento metodológico. Serão avaliadas a coerência interna do projeto, a articulação entre teoria e método e a maturidade científica do discente. A atividade de '''elaboração do resumo da pesquisa e revisão por pares''', com peso de 20%, envolve a construção de um resumo científico estruturado e a análise crítica dos trabalhos dos colegas. Essa etapa tem como objetivo desenvolver competências de escrita científica, síntese de ideias e avaliação crítica, sendo parte essencial da formação acadêmica. Por fim, o '''trabalho escrito final''', com peso de 30%, corresponde à entrega do projeto de pesquisa completo. O documento deverá apresentar revisão de literatura consistente, definição clara do problema de pesquisa, objetivos, justificativa, contribuição científica e descrição detalhada dos materiais e métodos. Serão considerados o rigor científico, a coerência metodológica, a profundidade teórica e a qualidade da escrita. De forma transversal, em todos os componentes avaliativos, serão considerados critérios como clareza e organização das ideias, coerência lógica e metodológica, capacidade crítica e qualidade da comunicação científica. A avaliação privilegia não apenas os produtos finais, mas também o processo de construção do conhecimento ao longo da disciplina, incentivando o desenvolvimento progressivo das competências de pesquisa científica. == '''Bibliografia''' == === '''Básica''' === Frodeman, R., Klein, J. T., & Mitcham, C. (2010). The Oxford Handbook of Interdisciplinarity. Repko, A. F. (2012). Interdisciplinary Research: Process and Theory. Klein, J. T. (1996). Crossing Boundaries: Knowledge, Disciplinarities, and Interdisciplinarities. Nowotny, H., Scott, P., & Gibbons, M. (2001). Re-thinking science: Knowledge and the public in an age of uncertainty. Nicolescu, B. (2002). Manifesto of Transdisciplinarity. === '''Complementar''' === Jantsch, E. (1972). Inter- and transdisciplinary university: A systems approach to education and innovation. Hirsch Hadorn, G., Hoffmann-Riem, H., Biber-Klemm, S., Grossenbacher-Mansuy, W., Joye, D., Pohl, C., ... & Zemp, E. (2008). The emergence of transdisciplinarity as a form of research. Pohl, C., & Hirsch Hadorn, G. (2008). Core terms in transdisciplinary research. Burle, M. (2014). Metodologia de Pesquisa Interdisciplinar: Construindo Interfaces. 8k75rci1fpw8gcwsed1h7ftxal5lxee 181918 181917 2026-04-10T15:47:52Z ~2026-22058-93 44009 /* Metodologia */ 181918 wikitext text/x-wiki == '''Sobre''' == Disciplina obrigatória do Programa de Pós-Graduação em Cidades Inteligentes e Sustentáveis (PPGCIS) da Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR), destinada a estudantes de mestrado e doutorado desta e de outras instituições (ouvintes). Áreas de interesse: engenharias, ciência de dados, ciências da saúde, ciências ambientais, informática, arquitetura e urbanismo, planejamento urbano, comunicação, geografia, sociologia e demais áreas das ciências sociais e humanas, com foco na integração interdisciplinar do conhecimento científico. '''Responsáveis''': [http://lattes.cnpq.br/9667593501987427 Ana Paula de Almeida Rocha] [http://lattes.cnpq.br/7223117894053703 Demian Barcellos] [http://lattes.cnpq.br/8358051327548676 Marcos Batistella Lopes] == '''Local e período''' == Onde: PUCPR – Campus Curitiba. Sala: a definir. As aulas serão realizadas de forma presencial. Quando: 1º semestre de 2026 Terças-feiras, das 13h30 às 16h30, nos dias: * Abril: 14 e 28 * Maio: 05, 12, 19 e 26 * Junho: 02, 09, 16, 23 e 30 * Julho: 7 == '''Carga horária''' == 45 horas (3 créditos) == '''Ementa e objetivos''' == A disciplina aborda os fundamentos teóricos e práticos da pesquisa científica interdisciplinar, com ênfase na integração de conhecimentos provenientes de diferentes áreas do saber para a resolução de problemas complexos. São explorados os princípios da interdisciplinaridade, a formulação de problemas e objetivos de pesquisa, bem como técnicas avançadas de revisão de literatura e análise crítica de estudos científicos. São discutidos métodos de coleta e análise de dados que integram abordagens qualitativas e quantitativas, além de estratégias de comunicação científica voltadas a públicos interdisciplinares. A disciplina também contempla a estruturação e redação de artigos científicos, considerando aspectos metodológicos, éticos e sociais da pesquisa. Objetivos: Desenvolver a capacidade de formular problemas e objetivos de pesquisa interdisciplinares; Capacitar os estudantes na condução de revisões de literatura com abordagem crítica; Integrar métodos qualitativos e quantitativos em pesquisas científicas; Desenvolver habilidades de comunicação científica para contextos interdisciplinares; == '''Metodologia''' == A disciplina será desenvolvida por meio de aulas teóricas dialogadas, atividades práticas orientadas, workshops metodológicos e apresentações orais, com ênfase na aprendizagem ativa e no desenvolvimento de competências em pesquisa científica interdisciplinar. Os estudantes trabalharão no desenvolvimento progressivo de um projeto de pesquisa, estruturado em etapas sequenciais ao longo do semestre, incluindo: revisão de literatura, definição do problema de pesquisa, formulação de objetivos e hipóteses, delineamento metodológico (coleta e análise de dados) e comunicação científica. Ao longo da disciplina, serão realizadas atividades de seminários temáticos, nas quais os discentes apresentarão e discutirão estratégias de busca, métodos de coleta e técnicas de análise de dados, promovendo o desenvolvimento da capacidade crítica e da comunicação científica. Adicionalmente, será conduzida uma atividade estruturada de elaboração de resumo científico, seguida de revisão por pares, com o objetivo de aprimorar a escrita acadêmica, a capacidade de síntese e a avaliação crítica entre os discentes. A disciplina adota uma abordagem processual e formativa, na qual o aprendizado é construído de forma incremental, culminando na apresentação e entrega de um projeto de pesquisa completo, integrando os conhecimentos desenvolvidos ao longo do curso. == '''Conteúdo''' == * Ciência, interdisciplinaridade e método científico; * Revisão de literatura interdisciplinar (teoria e prática); * Formulação de problemas de pesquisa e objetivos interdisciplinares; * Métodos de coleta de dados em pesquisas interdisciplinares; * Métodos de análise de dados (qualitativos e quantitativos); * Comunicação científica e redação de artigos interdisciplinares; * Estratégias de apresentação científica e disseminação do conhecimento; == '''Avaliação''' == A avaliação da disciplina será contínua e processual, considerando o desenvolvimento progressivo dos discentes ao longo das atividades propostas ao longo do semestre, conforme o cronograma estabelecido . O processo avaliativo está estruturado em quatro componentes principais, que articulam atividades orais, escritas e analítico-críticas, com foco na construção de um projeto de pesquisa consistente. As '''apresentações orais (seminários)''', realizadas ao longo do semestre, terão peso de 30% da nota final e visam avaliar a capacidade de síntese, organização das ideias, domínio do conteúdo e qualidade da comunicação científica. Essas apresentações estão diretamente relacionadas às etapas de construção do conhecimento científico, incluindo estratégias de busca, coleta e análise de dados. A '''apresentação do projeto final''', com peso de 20%, consiste na exposição estruturada do projeto de pesquisa desenvolvido na disciplina, contemplando referencial teórico, problema de pesquisa, objetivos, contribuição científica e delineamento metodológico. Serão avaliadas a coerência interna do projeto, a articulação entre teoria e método e a maturidade científica do discente. A atividade de '''elaboração do resumo da pesquisa e revisão por pares''', com peso de 20%, envolve a construção de um resumo científico estruturado e a análise crítica dos trabalhos dos colegas. Essa etapa tem como objetivo desenvolver competências de escrita científica, síntese de ideias e avaliação crítica, sendo parte essencial da formação acadêmica. Por fim, o '''trabalho escrito final''', com peso de 30%, corresponde à entrega do projeto de pesquisa completo. O documento deverá apresentar revisão de literatura consistente, definição clara do problema de pesquisa, objetivos, justificativa, contribuição científica e descrição detalhada dos materiais e métodos. Serão considerados o rigor científico, a coerência metodológica, a profundidade teórica e a qualidade da escrita. De forma transversal, em todos os componentes avaliativos, serão considerados critérios como clareza e organização das ideias, coerência lógica e metodológica, capacidade crítica e qualidade da comunicação científica. A avaliação privilegia não apenas os produtos finais, mas também o processo de construção do conhecimento ao longo da disciplina, incentivando o desenvolvimento progressivo das competências de pesquisa científica. == '''Bibliografia''' == === '''Básica''' === Frodeman, R., Klein, J. T., & Mitcham, C. (2010). The Oxford Handbook of Interdisciplinarity. Repko, A. F. (2012). Interdisciplinary Research: Process and Theory. Klein, J. T. (1996). Crossing Boundaries: Knowledge, Disciplinarities, and Interdisciplinarities. Nowotny, H., Scott, P., & Gibbons, M. (2001). Re-thinking science: Knowledge and the public in an age of uncertainty. Nicolescu, B. (2002). Manifesto of Transdisciplinarity. === '''Complementar''' === Jantsch, E. (1972). Inter- and transdisciplinary university: A systems approach to education and innovation. Hirsch Hadorn, G., Hoffmann-Riem, H., Biber-Klemm, S., Grossenbacher-Mansuy, W., Joye, D., Pohl, C., ... & Zemp, E. (2008). The emergence of transdisciplinarity as a form of research. Pohl, C., & Hirsch Hadorn, G. (2008). Core terms in transdisciplinary research. Burle, M. (2014). Metodologia de Pesquisa Interdisciplinar: Construindo Interfaces. 3upcevgq1gz9dn3x3ikk3bnxvsp68m5 181919 181918 2026-04-10T15:49:57Z ~2026-22058-93 44009 /* Ementa e objetivos */ 181919 wikitext text/x-wiki == '''Sobre''' == Disciplina obrigatória do Programa de Pós-Graduação em Cidades Inteligentes e Sustentáveis (PPGCIS) da Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR), destinada a estudantes de mestrado e doutorado desta e de outras instituições (ouvintes). Áreas de interesse: engenharias, ciência de dados, ciências da saúde, ciências ambientais, informática, arquitetura e urbanismo, planejamento urbano, comunicação, geografia, sociologia e demais áreas das ciências sociais e humanas, com foco na integração interdisciplinar do conhecimento científico. '''Responsáveis''': [http://lattes.cnpq.br/9667593501987427 Ana Paula de Almeida Rocha] [http://lattes.cnpq.br/7223117894053703 Demian Barcellos] [http://lattes.cnpq.br/8358051327548676 Marcos Batistella Lopes] == '''Local e período''' == Onde: PUCPR – Campus Curitiba. Sala: a definir. As aulas serão realizadas de forma presencial. Quando: 1º semestre de 2026 Terças-feiras, das 13h30 às 16h30, nos dias: * Abril: 14 e 28 * Maio: 05, 12, 19 e 26 * Junho: 02, 09, 16, 23 e 30 * Julho: 7 == '''Carga horária''' == 45 horas (3 créditos) == '''Ementa e objetivos''' == A disciplina aborda os fundamentos teóricos e práticos da pesquisa científica interdisciplinar, com ênfase na integração de conhecimentos provenientes de diferentes áreas do saber para a compreensão e resolução de problemas complexos. São explorados os princípios da interdisciplinaridade, a formulação de problemas, perguntas de pesquisa, hipóteses e objetivos, bem como estratégias avançadas de revisão de literatura, incluindo revisões sistemáticas. São discutidos métodos de coleta e análise de dados que integram abordagens qualitativas e quantitativas, com foco na coerência entre problema, teoria e delineamento metodológico. A disciplina também contempla práticas de comunicação científica, incluindo elaboração de resumos, apresentações acadêmicas e redação de textos científicos. Adicionalmente, são desenvolvidas atividades de análise crítica e revisão por pares, visando o aprimoramento da capacidade de avaliação científica. Ao longo do semestre, os estudantes desenvolvem, de forma progressiva, um projeto de pesquisa interdisciplinar completo, integrando os conhecimentos teóricos e metodológicos abordados. Objetivos: * Desenvolver a capacidade de formular problemas, perguntas de pesquisa e objetivos em contextos interdisciplinares; * Capacitar os estudantes na condução de revisões de literatura com abordagem sistemática e crítica; * Promover a integração entre métodos qualitativos e quantitativos no delineamento de pesquisas científicas; * Desenvolver competências em planejamento metodológico, incluindo estratégias de coleta e análise de dados; * Aprimorar habilidades de comunicação científica, incluindo elaboração de resumos, apresentações e textos acadêmicos; * Exercitar a análise crítica por meio de atividades estruturadas de revisão por pares; * Estruturar, de forma progressiva, um projeto de pesquisa interdisciplinar completo, articulando teoria, método e contribuição científica. == '''Metodologia''' == A disciplina será desenvolvida por meio de aulas teóricas dialogadas, atividades práticas orientadas, workshops metodológicos e apresentações orais, com ênfase na aprendizagem ativa e no desenvolvimento de competências em pesquisa científica interdisciplinar. Os estudantes trabalharão no desenvolvimento progressivo de um projeto de pesquisa, estruturado em etapas sequenciais ao longo do semestre, incluindo: revisão de literatura, definição do problema de pesquisa, formulação de objetivos e hipóteses, delineamento metodológico (coleta e análise de dados) e comunicação científica. Ao longo da disciplina, serão realizadas atividades de seminários temáticos, nas quais os discentes apresentarão e discutirão estratégias de busca, métodos de coleta e técnicas de análise de dados, promovendo o desenvolvimento da capacidade crítica e da comunicação científica. Adicionalmente, será conduzida uma atividade estruturada de elaboração de resumo científico, seguida de revisão por pares, com o objetivo de aprimorar a escrita acadêmica, a capacidade de síntese e a avaliação crítica entre os discentes. A disciplina adota uma abordagem processual e formativa, na qual o aprendizado é construído de forma incremental, culminando na apresentação e entrega de um projeto de pesquisa completo, integrando os conhecimentos desenvolvidos ao longo do curso. == '''Conteúdo''' == * Ciência, interdisciplinaridade e método científico; * Revisão de literatura interdisciplinar (teoria e prática); * Formulação de problemas de pesquisa e objetivos interdisciplinares; * Métodos de coleta de dados em pesquisas interdisciplinares; * Métodos de análise de dados (qualitativos e quantitativos); * Comunicação científica e redação de artigos interdisciplinares; * Estratégias de apresentação científica e disseminação do conhecimento; == '''Avaliação''' == A avaliação da disciplina será contínua e processual, considerando o desenvolvimento progressivo dos discentes ao longo das atividades propostas ao longo do semestre, conforme o cronograma estabelecido . O processo avaliativo está estruturado em quatro componentes principais, que articulam atividades orais, escritas e analítico-críticas, com foco na construção de um projeto de pesquisa consistente. As '''apresentações orais (seminários)''', realizadas ao longo do semestre, terão peso de 30% da nota final e visam avaliar a capacidade de síntese, organização das ideias, domínio do conteúdo e qualidade da comunicação científica. Essas apresentações estão diretamente relacionadas às etapas de construção do conhecimento científico, incluindo estratégias de busca, coleta e análise de dados. A '''apresentação do projeto final''', com peso de 20%, consiste na exposição estruturada do projeto de pesquisa desenvolvido na disciplina, contemplando referencial teórico, problema de pesquisa, objetivos, contribuição científica e delineamento metodológico. Serão avaliadas a coerência interna do projeto, a articulação entre teoria e método e a maturidade científica do discente. A atividade de '''elaboração do resumo da pesquisa e revisão por pares''', com peso de 20%, envolve a construção de um resumo científico estruturado e a análise crítica dos trabalhos dos colegas. Essa etapa tem como objetivo desenvolver competências de escrita científica, síntese de ideias e avaliação crítica, sendo parte essencial da formação acadêmica. Por fim, o '''trabalho escrito final''', com peso de 30%, corresponde à entrega do projeto de pesquisa completo. O documento deverá apresentar revisão de literatura consistente, definição clara do problema de pesquisa, objetivos, justificativa, contribuição científica e descrição detalhada dos materiais e métodos. Serão considerados o rigor científico, a coerência metodológica, a profundidade teórica e a qualidade da escrita. De forma transversal, em todos os componentes avaliativos, serão considerados critérios como clareza e organização das ideias, coerência lógica e metodológica, capacidade crítica e qualidade da comunicação científica. A avaliação privilegia não apenas os produtos finais, mas também o processo de construção do conhecimento ao longo da disciplina, incentivando o desenvolvimento progressivo das competências de pesquisa científica. == '''Bibliografia''' == === '''Básica''' === Frodeman, R., Klein, J. T., & Mitcham, C. (2010). The Oxford Handbook of Interdisciplinarity. Repko, A. F. (2012). Interdisciplinary Research: Process and Theory. Klein, J. T. (1996). Crossing Boundaries: Knowledge, Disciplinarities, and Interdisciplinarities. Nowotny, H., Scott, P., & Gibbons, M. (2001). Re-thinking science: Knowledge and the public in an age of uncertainty. Nicolescu, B. (2002). Manifesto of Transdisciplinarity. === '''Complementar''' === Jantsch, E. (1972). Inter- and transdisciplinary university: A systems approach to education and innovation. Hirsch Hadorn, G., Hoffmann-Riem, H., Biber-Klemm, S., Grossenbacher-Mansuy, W., Joye, D., Pohl, C., ... & Zemp, E. (2008). The emergence of transdisciplinarity as a form of research. Pohl, C., & Hirsch Hadorn, G. (2008). Core terms in transdisciplinary research. Burle, M. (2014). Metodologia de Pesquisa Interdisciplinar: Construindo Interfaces. oz564rvbhplj8rb2dfq7nlx87i2n0pz 181925 181919 2026-04-10T17:06:00Z ~2026-22058-93 44009 /* Local e período */ 181925 wikitext text/x-wiki == '''Sobre''' == Disciplina obrigatória do Programa de Pós-Graduação em Cidades Inteligentes e Sustentáveis (PPGCIS) da Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR), destinada a estudantes de mestrado e doutorado desta e de outras instituições (ouvintes). Áreas de interesse: engenharias, ciência de dados, ciências da saúde, ciências ambientais, informática, arquitetura e urbanismo, planejamento urbano, comunicação, geografia, sociologia e demais áreas das ciências sociais e humanas, com foco na integração interdisciplinar do conhecimento científico. '''Responsáveis''': [http://lattes.cnpq.br/9667593501987427 Ana Paula de Almeida Rocha] [http://lattes.cnpq.br/7223117894053703 Demian Barcellos] [http://lattes.cnpq.br/8358051327548676 Marcos Batistella Lopes] == '''Local e período''' == Onde: PUCPR – Campus Curitiba. Sala 10, Bloco 10. As aulas serão realizadas de forma presencial. Quando: 1º semestre de 2026 Terças-feiras, das 13h30 às 16h30, nos dias: * Abril: 14 e 28 * Maio: 05, 12, 19 e 26 * Junho: 02, 09, 16, 23 e 30 * Julho: 7 == '''Carga horária''' == 45 horas (3 créditos) == '''Ementa e objetivos''' == A disciplina aborda os fundamentos teóricos e práticos da pesquisa científica interdisciplinar, com ênfase na integração de conhecimentos provenientes de diferentes áreas do saber para a compreensão e resolução de problemas complexos. São explorados os princípios da interdisciplinaridade, a formulação de problemas, perguntas de pesquisa, hipóteses e objetivos, bem como estratégias avançadas de revisão de literatura, incluindo revisões sistemáticas. São discutidos métodos de coleta e análise de dados que integram abordagens qualitativas e quantitativas, com foco na coerência entre problema, teoria e delineamento metodológico. A disciplina também contempla práticas de comunicação científica, incluindo elaboração de resumos, apresentações acadêmicas e redação de textos científicos. Adicionalmente, são desenvolvidas atividades de análise crítica e revisão por pares, visando o aprimoramento da capacidade de avaliação científica. Ao longo do semestre, os estudantes desenvolvem, de forma progressiva, um projeto de pesquisa interdisciplinar completo, integrando os conhecimentos teóricos e metodológicos abordados. Objetivos: * Desenvolver a capacidade de formular problemas, perguntas de pesquisa e objetivos em contextos interdisciplinares; * Capacitar os estudantes na condução de revisões de literatura com abordagem sistemática e crítica; * Promover a integração entre métodos qualitativos e quantitativos no delineamento de pesquisas científicas; * Desenvolver competências em planejamento metodológico, incluindo estratégias de coleta e análise de dados; * Aprimorar habilidades de comunicação científica, incluindo elaboração de resumos, apresentações e textos acadêmicos; * Exercitar a análise crítica por meio de atividades estruturadas de revisão por pares; * Estruturar, de forma progressiva, um projeto de pesquisa interdisciplinar completo, articulando teoria, método e contribuição científica. == '''Metodologia''' == A disciplina será desenvolvida por meio de aulas teóricas dialogadas, atividades práticas orientadas, workshops metodológicos e apresentações orais, com ênfase na aprendizagem ativa e no desenvolvimento de competências em pesquisa científica interdisciplinar. Os estudantes trabalharão no desenvolvimento progressivo de um projeto de pesquisa, estruturado em etapas sequenciais ao longo do semestre, incluindo: revisão de literatura, definição do problema de pesquisa, formulação de objetivos e hipóteses, delineamento metodológico (coleta e análise de dados) e comunicação científica. Ao longo da disciplina, serão realizadas atividades de seminários temáticos, nas quais os discentes apresentarão e discutirão estratégias de busca, métodos de coleta e técnicas de análise de dados, promovendo o desenvolvimento da capacidade crítica e da comunicação científica. Adicionalmente, será conduzida uma atividade estruturada de elaboração de resumo científico, seguida de revisão por pares, com o objetivo de aprimorar a escrita acadêmica, a capacidade de síntese e a avaliação crítica entre os discentes. A disciplina adota uma abordagem processual e formativa, na qual o aprendizado é construído de forma incremental, culminando na apresentação e entrega de um projeto de pesquisa completo, integrando os conhecimentos desenvolvidos ao longo do curso. == '''Conteúdo''' == * Ciência, interdisciplinaridade e método científico; * Revisão de literatura interdisciplinar (teoria e prática); * Formulação de problemas de pesquisa e objetivos interdisciplinares; * Métodos de coleta de dados em pesquisas interdisciplinares; * Métodos de análise de dados (qualitativos e quantitativos); * Comunicação científica e redação de artigos interdisciplinares; * Estratégias de apresentação científica e disseminação do conhecimento; == '''Avaliação''' == A avaliação da disciplina será contínua e processual, considerando o desenvolvimento progressivo dos discentes ao longo das atividades propostas ao longo do semestre, conforme o cronograma estabelecido . O processo avaliativo está estruturado em quatro componentes principais, que articulam atividades orais, escritas e analítico-críticas, com foco na construção de um projeto de pesquisa consistente. As '''apresentações orais (seminários)''', realizadas ao longo do semestre, terão peso de 30% da nota final e visam avaliar a capacidade de síntese, organização das ideias, domínio do conteúdo e qualidade da comunicação científica. Essas apresentações estão diretamente relacionadas às etapas de construção do conhecimento científico, incluindo estratégias de busca, coleta e análise de dados. A '''apresentação do projeto final''', com peso de 20%, consiste na exposição estruturada do projeto de pesquisa desenvolvido na disciplina, contemplando referencial teórico, problema de pesquisa, objetivos, contribuição científica e delineamento metodológico. Serão avaliadas a coerência interna do projeto, a articulação entre teoria e método e a maturidade científica do discente. A atividade de '''elaboração do resumo da pesquisa e revisão por pares''', com peso de 20%, envolve a construção de um resumo científico estruturado e a análise crítica dos trabalhos dos colegas. Essa etapa tem como objetivo desenvolver competências de escrita científica, síntese de ideias e avaliação crítica, sendo parte essencial da formação acadêmica. Por fim, o '''trabalho escrito final''', com peso de 30%, corresponde à entrega do projeto de pesquisa completo. O documento deverá apresentar revisão de literatura consistente, definição clara do problema de pesquisa, objetivos, justificativa, contribuição científica e descrição detalhada dos materiais e métodos. Serão considerados o rigor científico, a coerência metodológica, a profundidade teórica e a qualidade da escrita. De forma transversal, em todos os componentes avaliativos, serão considerados critérios como clareza e organização das ideias, coerência lógica e metodológica, capacidade crítica e qualidade da comunicação científica. A avaliação privilegia não apenas os produtos finais, mas também o processo de construção do conhecimento ao longo da disciplina, incentivando o desenvolvimento progressivo das competências de pesquisa científica. == '''Bibliografia''' == === '''Básica''' === Frodeman, R., Klein, J. T., & Mitcham, C. (2010). The Oxford Handbook of Interdisciplinarity. Repko, A. F. (2012). Interdisciplinary Research: Process and Theory. Klein, J. T. (1996). Crossing Boundaries: Knowledge, Disciplinarities, and Interdisciplinarities. Nowotny, H., Scott, P., & Gibbons, M. (2001). Re-thinking science: Knowledge and the public in an age of uncertainty. Nicolescu, B. (2002). Manifesto of Transdisciplinarity. === '''Complementar''' === Jantsch, E. (1972). Inter- and transdisciplinary university: A systems approach to education and innovation. Hirsch Hadorn, G., Hoffmann-Riem, H., Biber-Klemm, S., Grossenbacher-Mansuy, W., Joye, D., Pohl, C., ... & Zemp, E. (2008). The emergence of transdisciplinarity as a form of research. Pohl, C., & Hirsch Hadorn, G. (2008). Core terms in transdisciplinary research. Burle, M. (2014). Metodologia de Pesquisa Interdisciplinar: Construindo Interfaces. 5ak4lw9uucg3m1c2xy53ud7ynb6emp4 4 33064 181934 181825 2026-04-10T18:32:50Z Josikelly Oliveira 44026 Updating course from outreachdashboard.wmflabs.org 181934 wikitext text/x-wiki {{Detalhes de programa | course_name = I Oficina para o portal de grupos de pesquisa na Wikiversidade | instructor_username = Parzeus | support_staff = | subject = | start_date = 2026-04-06 03:00:00 UTC | end_date = 2026-07-31 03:00:00 UTC | institution = INCT-Adapta | expected_students = 0 | assignment_page = Wikiversidade:Outreach_Dashboard/INCT-Adapta/I_Oficina_para_o_portal_de_grupos_de_pesquisa_na_Wikiversidade | slug = INCT-Adapta/I_Oficina_para_o_portal_de_grupos_de_pesquisa_na_Wikiversidade | campaigns = Miscellanea, Brazil Wikimedia Education Program | outreachdashboard.wmflabs.org = yes }} Esta oficina tem como objetivo apoiar a criação e a manutenção do portal de grupos de pesquisa do INCT-Adapta na Wikiversidade, oferecendo formação prática sobre cadastro, edição e atualização de páginas, além do uso do Wikidata como base de dados estruturados. Ao final, espera-se que os participantes tenham condições de gerir o conteúdo de forma autônoma e colaborativa. {{Tabela de participantes}} {{Linha da tabela do participante|Tiago da Mota e Silva||}} {{Linha da tabela do participante|Bbaldisserotto||}} {{Linha da tabela do participante|Valdelira Lia||}} {{Linha da tabela do participante|Daianikochhann||}} {{Linha da tabela do participante|Josikelly Oliveira||}} {{Linha da tabela do participante|Beatriz TMaciel||}} {{Linha da tabela do participante|Lilian Cristina Souza||}} {{Linha da tabela do participante|Sarah Mereles||}} {{Linha da tabela do participante|MichelleGGuterresPazin||}} {{Linha da tabela do participante|GuilhermeAzambuja||}} {{Linha da tabela do participante|RenatoTMartins||}} {{Linha da tabela do participante|Wiki-2722||}} {{Linha da tabela do participante|Reginaldo.Inpa||}} {{Linha da tabela do participante|Caio G R Lima||}} {{Linha da tabela do participante|Anderson A. Dos santos||}} {{Linha da tabela do participante|Sonaira.silva||}} {{Linha da tabela do participante|Clara Sayd||}} {{Linha da tabela do participante|Susana Braz||}} {{Linha da tabela do participante|Jefferson de Almeida||}} {{Linha da tabela do participante|Andreufba||}} {{Fim da tabela de participantes}} 23ry6bbx1e80s7pgwi62iohkubnl9kc 181976 181934 2026-04-10T20:08:07Z Parzeus 25985 Updating course from outreachdashboard.wmflabs.org 181976 wikitext text/x-wiki {{Detalhes de programa | course_name = I Oficina para o portal de grupos de pesquisa na Wikiversidade | instructor_username = Parzeus | support_staff = | subject = | start_date = 2026-04-06 03:00:00 UTC | end_date = 2026-07-31 03:00:00 UTC | institution = INCT-Adapta | expected_students = 0 | assignment_page = Wikiversidade:Outreach_Dashboard/INCT-Adapta/I_Oficina_para_o_portal_de_grupos_de_pesquisa_na_Wikiversidade | slug = INCT-Adapta/I_Oficina_para_o_portal_de_grupos_de_pesquisa_na_Wikiversidade | campaigns = Miscellanea, Brazil Wikimedia Education Program | outreachdashboard.wmflabs.org = yes }} Esta oficina tem como objetivo apoiar a criação e a manutenção do portal de grupos de pesquisa do INCT-Adapta na Wikiversidade, oferecendo formação prática sobre cadastro, edição e atualização de páginas, além do uso do Wikidata como base de dados estruturados. Ao final, espera-se que os participantes tenham condições de gerir o conteúdo de forma autônoma e colaborativa. {{Tabela de participantes}} {{Linha da tabela do participante|Tiago da Mota e Silva||}} {{Linha da tabela do participante|Bbaldisserotto||}} {{Linha da tabela do participante|Valdelira Lia||}} {{Linha da tabela do participante|Daianikochhann||}} {{Linha da tabela do participante|Josikelly Oliveira||}} {{Linha da tabela do participante|Beatriz TMaciel||}} {{Linha da tabela do participante|Lilian Cristina Souza||}} {{Linha da tabela do participante|Sarah Mereles||}} {{Linha da tabela do participante|MichelleGGuterresPazin||}} {{Linha da tabela do participante|GuilhermeAzambuja||}} {{Linha da tabela do participante|RenatoTMartins||}} {{Linha da tabela do participante|Wiki-2722||}} {{Linha da tabela do participante|Reginaldo.Inpa||}} {{Linha da tabela do participante|Caio G R Lima||}} {{Linha da tabela do participante|Anderson A. Dos santos||}} {{Linha da tabela do participante|Sonaira.silva||}} {{Linha da tabela do participante|Clara Sayd||}} {{Linha da tabela do participante|Susana Braz||}} {{Linha da tabela do participante|Jefferson de Almeida||}} {{Linha da tabela do participante|Andreufba||}} {{Linha da tabela do participante|Renanamanajas||}} {{Fim da tabela de participantes}} r4jl148sz32gk4iegbqitct5r96mpcx 181979 181976 2026-04-10T20:09:05Z Parzeus 25985 Updating course from outreachdashboard.wmflabs.org 181979 wikitext text/x-wiki {{Detalhes de programa | course_name = I Oficina para o portal de grupos de pesquisa na Wikiversidade | instructor_username = Parzeus | support_staff = | subject = | start_date = 2026-04-06 03:00:00 UTC | end_date = 2026-07-31 03:00:00 UTC | institution = INCT-Adapta | expected_students = 0 | assignment_page = Wikiversidade:Outreach_Dashboard/INCT-Adapta/I_Oficina_para_o_portal_de_grupos_de_pesquisa_na_Wikiversidade | slug = INCT-Adapta/I_Oficina_para_o_portal_de_grupos_de_pesquisa_na_Wikiversidade | campaigns = Miscellanea, Brazil Wikimedia Education Program | outreachdashboard.wmflabs.org = yes }} Esta oficina tem como objetivo apoiar a criação e a manutenção do portal de grupos de pesquisa do INCT-Adapta na Wikiversidade, oferecendo formação prática sobre cadastro, edição e atualização de páginas, além do uso do Wikidata como base de dados estruturados. Ao final, espera-se que os participantes tenham condições de gerir o conteúdo de forma autônoma e colaborativa. {{Tabela de participantes}} {{Linha da tabela do participante|Tiago da Mota e Silva||}} {{Linha da tabela do participante|Bbaldisserotto||}} {{Linha da tabela do participante|Valdelira Lia||}} {{Linha da tabela do participante|Daianikochhann||}} {{Linha da tabela do participante|Josikelly Oliveira||}} {{Linha da tabela do participante|Beatriz TMaciel||}} {{Linha da tabela do participante|Lilian Cristina Souza||}} {{Linha da tabela do participante|Sarah Mereles||}} {{Linha da tabela do participante|MichelleGGuterresPazin||}} {{Linha da tabela do participante|GuilhermeAzambuja||}} {{Linha da tabela do participante|RenatoTMartins||}} {{Linha da tabela do participante|Wiki-2722||}} {{Linha da tabela do participante|Reginaldo.Inpa||}} {{Linha da tabela do participante|Caio G R Lima||}} {{Linha da tabela do participante|Anderson A. Dos santos||}} {{Linha da tabela do participante|Sonaira.silva||}} {{Linha da tabela do participante|Clara Sayd||}} {{Linha da tabela do participante|Susana Braz||}} {{Linha da tabela do participante|Jefferson de Almeida||}} {{Linha da tabela do participante|Andreufba||}} {{Linha da tabela do participante|Renanamanajas||}} {{Linha da tabela do participante|Alex Matheus Viana Ferreira||}} {{Linha da tabela do participante|Usermaysas||}} {{Fim da tabela de participantes}} 2ltu99tggo9iaiok8otxy8qat9n04b1 181984 181979 2026-04-10T20:10:09Z Parzeus 25985 Updating course from outreachdashboard.wmflabs.org 181984 wikitext text/x-wiki {{Detalhes de programa | course_name = I Oficina para o portal de grupos de pesquisa na Wikiversidade | instructor_username = Parzeus | instructor_username_2 = Tiago da Mota e Silva | support_staff = | subject = | start_date = 2026-04-06 03:00:00 UTC | end_date = 2026-07-31 03:00:00 UTC | institution = INCT-Adapta | expected_students = 0 | assignment_page = Wikiversidade:Outreach_Dashboard/INCT-Adapta/I_Oficina_para_o_portal_de_grupos_de_pesquisa_na_Wikiversidade | slug = INCT-Adapta/I_Oficina_para_o_portal_de_grupos_de_pesquisa_na_Wikiversidade | campaigns = Miscellanea, Brazil Wikimedia Education Program | outreachdashboard.wmflabs.org = yes }} Esta oficina tem como objetivo apoiar a criação e a manutenção do portal de grupos de pesquisa do INCT-Adapta na Wikiversidade, oferecendo formação prática sobre cadastro, edição e atualização de páginas, além do uso do Wikidata como base de dados estruturados. Ao final, espera-se que os participantes tenham condições de gerir o conteúdo de forma autônoma e colaborativa. {{Tabela de participantes}} {{Linha da tabela do participante|Tiago da Mota e Silva||}} {{Linha da tabela do participante|Bbaldisserotto||}} {{Linha da tabela do participante|Valdelira Lia||}} {{Linha da tabela do participante|Daianikochhann||}} {{Linha da tabela do participante|Josikelly Oliveira||}} {{Linha da tabela do participante|Beatriz TMaciel||}} {{Linha da tabela do participante|Lilian Cristina Souza||}} {{Linha da tabela do participante|Sarah Mereles||}} {{Linha da tabela do participante|MichelleGGuterresPazin||}} {{Linha da tabela do participante|GuilhermeAzambuja||}} {{Linha da tabela do participante|RenatoTMartins||}} {{Linha da tabela do participante|Wiki-2722||}} {{Linha da tabela do participante|Reginaldo.Inpa||}} {{Linha da tabela do participante|Caio G R Lima||}} {{Linha da tabela do participante|Anderson A. Dos santos||}} {{Linha da tabela do participante|Sonaira.silva||}} {{Linha da tabela do participante|Clara Sayd||}} {{Linha da tabela do participante|Susana Braz||}} {{Linha da tabela do participante|Jefferson de Almeida||}} {{Linha da tabela do participante|Andreufba||}} {{Linha da tabela do participante|Renanamanajas||}} {{Linha da tabela do participante|Alex Matheus Viana Ferreira||}} {{Linha da tabela do participante|Usermaysas||}} {{Fim da tabela de participantes}} gzjb47ztintyxg4nc7wnaa3hmquwozf 2 33079 181854 2026-04-10T13:26:00Z Ana Letícia Guinle 44010 User has enrolled in [[Wikiversidade:Outreach_Dashboard/CEPID_NeuroMat/Introdução_ao_Jornalismo_Científico]]. 181854 wikitext text/x-wiki {{Editor participante | course = [[Wikiversidade:Outreach_Dashboard/CEPID_NeuroMat/Introdução_ao_Jornalismo_Científico]] | slug = CEPID_NeuroMat/Introdução_ao_Jornalismo_Científico }} 5grfw3a3sk7jomc141tgyum72ftab0y 3 33080 181855 2026-04-10T13:26:00Z Ana Letícia Guinle 44010 adding {{Discussão de usuário do outreachdashboard.wmflabs.org}} 181855 wikitext text/x-wiki {{Discussão de usuário do outreachdashboard.wmflabs.org | course = [[Wikiversidade:Outreach_Dashboard/CEPID_NeuroMat/Introdução_ao_Jornalismo_Científico]] | slug = CEPID_NeuroMat/Introdução_ao_Jornalismo_Científico }} 2wid2k5a2pmk14vcj5f25jujdy0ry22 0 33081 181874 2026-04-10T13:33:49Z Parzeus 25985 Parzeus moveu [[Rede de Biodiversidade e Biotecnologia da Amazônia Legal/Estudos]] para [[Rede de Biodiversidade e Biotecnologia da Amazônia Legal/Pesquisas]] 181874 wikitext text/x-wiki #REDIRECIONAMENTO [[Rede de Biodiversidade e Biotecnologia da Amazônia Legal/Pesquisas]] eisbth983gwtqov235ifaj31r4s5glx 0 33082 181876 2026-04-10T13:34:12Z Parzeus 25985 Parzeus moveu [[Laboratório dos Vetores da Malária e da Dengue/Estudos]] para [[Laboratório dos Vetores da Malária e da Dengue/Pesquisas]] 181876 wikitext text/x-wiki #REDIRECIONAMENTO [[Laboratório dos Vetores da Malária e da Dengue/Pesquisas]] 3mvvcy74rhr3st0wa0mv99xvjmfo8d2 0 33083 181878 2026-04-10T13:34:30Z Parzeus 25985 Parzeus moveu [[Laboratório de Geoprocessamento Aplicado ao Meio Ambiente/Estudos]] para [[Laboratório de Geoprocessamento Aplicado ao Meio Ambiente/Pesquisas]] 181878 wikitext text/x-wiki #REDIRECIONAMENTO [[Laboratório de Geoprocessamento Aplicado ao Meio Ambiente/Pesquisas]] 13i8h0fi7vco5df1gu6cy6nlxyyavb0 0 33084 181880 2026-04-10T13:34:46Z Parzeus 25985 Parzeus moveu [[Laboratório de Genética Animal/Estudos]] para [[Laboratório de Genética Animal/Pesquisas]] 181880 wikitext text/x-wiki #REDIRECIONAMENTO [[Laboratório de Genética Animal/Pesquisas]] 0j1qr4kxtnht0ks7f0pxqfp17y0pl6f 0 33085 181882 2026-04-10T13:35:02Z Parzeus 25985 Parzeus moveu [[Laboratório de Fisiologia de Peixes/Estudos]] para [[Laboratório de Fisiologia de Peixes/Pesquisas]] 181882 wikitext text/x-wiki #REDIRECIONAMENTO [[Laboratório de Fisiologia de Peixes/Pesquisas]] b9kqy64c6pd5ad0vqnnitmc0sz16p6q 0 33086 181884 2026-04-10T13:35:20Z Parzeus 25985 Parzeus moveu [[Laboratório de Fisiologia Animal/Estudos]] para [[Laboratório de Fisiologia Animal/Pesquisas]] 181884 wikitext text/x-wiki #REDIRECIONAMENTO [[Laboratório de Fisiologia Animal/Pesquisas]] 2igziva562wgrilkjno09pmqa3in24o 0 33087 181886 2026-04-10T13:35:53Z Parzeus 25985 Parzeus moveu [[Laboratório de Ensino e Pesquisa em Biofísica, Fisiologia Animal e Ecotoxicologia/Estudos]] para [[Laboratório de Ensino e Pesquisa em Biofísica, Fisiologia Animal e Ecotoxicologia/Pesquisas]] 181886 wikitext text/x-wiki #REDIRECIONAMENTO [[Laboratório de Ensino e Pesquisa em Biofísica, Fisiologia Animal e Ecotoxicologia/Pesquisas]] 4tt0iboqfncfe4s6ue43j3k3tnj0ncv 0 33088 181888 2026-04-10T13:36:10Z Parzeus 25985 Parzeus moveu [[Laboratório de Economia e Administração Pesqueira/Estudos]] para [[Laboratório de Economia e Administração Pesqueira/Pesquisas]] 181888 wikitext text/x-wiki #REDIRECIONAMENTO [[Laboratório de Economia e Administração Pesqueira/Pesquisas]] eifbjcn7fbydu8vz3cnjujh3e15hsgj 0 33089 181890 2026-04-10T13:36:38Z Parzeus 25985 Parzeus moveu [[Laboratório de Ecologia Pesqueira/Estudos]] para [[Laboratório de Ecologia Pesqueira/Pesquisas]] 181890 wikitext text/x-wiki #REDIRECIONAMENTO [[Laboratório de Ecologia Pesqueira/Pesquisas]] 3ueueekh4stda1ps78ockhjzowh3fc6 0 33090 181892 2026-04-10T13:37:09Z Parzeus 25985 Parzeus moveu [[Laboratório de Ecologia e Conservação/Estudos]] para [[Laboratório de Ecologia e Conservação/Pesquisas]] 181892 wikitext text/x-wiki #REDIRECIONAMENTO [[Laboratório de Ecologia e Conservação/Pesquisas]] r4cww0srfsht4k5uksjbp4ubekswkqu 0 33091 181894 2026-04-10T13:37:23Z Parzeus 25985 Parzeus moveu [[Laboratório de Ecologia e Biologia de Peixes/Estudos]] para [[Laboratório de Ecologia e Biologia de Peixes/Pesquisas]] 181894 wikitext text/x-wiki #REDIRECIONAMENTO [[Laboratório de Ecologia e Biologia de Peixes/Pesquisas]] nsx0tr57ye5nh4h77cp74b5b03bpwwq 0 33092 181897 2026-04-10T13:37:50Z Parzeus 25985 Parzeus moveu [[Laboratório de Ecofisiologia e Evolução Molecular/Estudos]] para [[Laboratório de Ecofisiologia e Evolução Molecular/Pesquisas]] 181897 wikitext text/x-wiki #REDIRECIONAMENTO [[Laboratório de Ecofisiologia e Evolução Molecular/Pesquisas]] diif32rrowrk7ta4qavrctyh6755r4t 0 33093 181899 2026-04-10T13:38:08Z Parzeus 25985 Parzeus moveu [[Laboratório de Ecofisiologia Comportamental/Estudos]] para [[Laboratório de Ecofisiologia Comportamental/Pesquisas]] 181899 wikitext text/x-wiki #REDIRECIONAMENTO [[Laboratório de Ecofisiologia Comportamental/Pesquisas]] 82b2vic5r2gqsj6y255j1gswe3lpwn1 0 33094 181901 2026-04-10T13:38:23Z Parzeus 25985 Parzeus moveu [[Laboratório de Citotaxonomia e Insetos Aquáticos/Estudos]] para [[Laboratório de Citotaxonomia e Insetos Aquáticos/Pesquisas]] 181901 wikitext text/x-wiki #REDIRECIONAMENTO [[Laboratório de Citotaxonomia e Insetos Aquáticos/Pesquisas]] eu4y0y28f4vw11tuebh7jhenp2wi2fo 0 33095 181903 2026-04-10T13:38:45Z Parzeus 25985 Parzeus moveu [[INCT-Adapta/Laboratório de Fisiologia Aplicada à Piscicultura/Estudos]] para [[INCT-Adapta/Laboratório de Fisiologia Aplicada à Piscicultura/Pesquisas]] 181903 wikitext text/x-wiki #REDIRECIONAMENTO [[INCT-Adapta/Laboratório de Fisiologia Aplicada à Piscicultura/Pesquisas]] f6i4d353p3ufmj9hfif4nqfr61r7d11 0 33096 181905 2026-04-10T13:39:01Z Parzeus 25985 Parzeus moveu [[Grupo de Pesquisas de Ecologia, Monitoramento e Uso Sustentável de Áreas Úmidas/Estudos]] para [[Grupo de Pesquisas de Ecologia, Monitoramento e Uso Sustentável de Áreas Úmidas/Pesquisas]] 181905 wikitext text/x-wiki #REDIRECIONAMENTO [[Grupo de Pesquisas de Ecologia, Monitoramento e Uso Sustentável de Áreas Úmidas/Pesquisas]] 7dny6uo023f8gcffax204oihs3wtxdh 0 33097 181907 2026-04-10T13:39:16Z Parzeus 25985 Parzeus moveu [[Grupo de Pesquisa em Biologia Evolutiva dos Campos Gerais/Estudos]] para [[Grupo de Pesquisa em Biologia Evolutiva dos Campos Gerais/Pesquisas]] 181907 wikitext text/x-wiki #REDIRECIONAMENTO [[Grupo de Pesquisa em Biologia Evolutiva dos Campos Gerais/Pesquisas]] anu87n6kgpkkpecr32aa9h66t6t9jcj 0 33098 181910 2026-04-10T13:39:54Z Parzeus 25985 Parzeus moveu [[Ecofisiologia e ecotoxicologia de organismos aquáticos/Estudos]] para [[Ecofisiologia e ecotoxicologia de organismos aquáticos/Pesquisas]] 181910 wikitext text/x-wiki #REDIRECIONAMENTO [[Ecofisiologia e ecotoxicologia de organismos aquáticos/Pesquisas]] 053ih72kra3xmaozr189rnn70ebp0rb 0 33099 181912 2026-04-10T13:40:16Z Parzeus 25985 Parzeus moveu [[Centro de Pesquisa em Avaliação, Reabilitação e Desempenho Humano (CePARD)/Estudos]] para [[Centro de Pesquisa em Avaliação, Reabilitação e Desempenho Humano (CePARD)/Pesquisas]] 181912 wikitext text/x-wiki #REDIRECIONAMENTO [[Centro de Pesquisa em Avaliação, Reabilitação e Desempenho Humano (CePARD)/Pesquisas]] m1rwt01tbtqrx3j34dtp7hrt7ei78ye 1 33100 181929 2026-04-10T17:52:14Z Parzeus 25985 [[Ajuda:SEA|←]] nova página: Esta página de discussão funciona como o '''mural da comunidade''' do espaço [[INCT-Adapta]] na Wikiversidade. Aqui você pode: * Sugerir melhorias, correções ou expansões nas páginas do projeto * Propor novos conteúdos sobre laboratórios, pesquisadores e projetos de pesquisa * Coordenar ações coletivas, como editatonas e atualização de dados no Wikidata * Reportar inconsistências entre as páginas da Wikiversidade e os registros do instituto *... 181929 wikitext text/x-wiki Esta página de discussão funciona como o '''mural da comunidade''' do espaço [[INCT-Adapta]] na Wikiversidade. Aqui você pode: * Sugerir melhorias, correções ou expansões nas páginas do projeto * Propor novos conteúdos sobre laboratórios, pesquisadores e projetos de pesquisa * Coordenar ações coletivas, como editatonas e atualização de dados no Wikidata * Reportar inconsistências entre as páginas da Wikiversidade e os registros do instituto * Deixar recados para outros colaboradores do INCT-ADAPTA Toda contribuição é bem-vinda — desde pesquisadores do instituto até wikimedistas interessados na ciência amazônica. <!-- Assine suas mensagens com ~~~~ --> 4enjcyduyjlsldwhy8hh41hex0nkvmi 181956 181929 2026-04-10T19:20:34Z Parzeus 25985 /* Oficina do dia 10/04 */ nova secção 181956 wikitext text/x-wiki Esta página de discussão funciona como o '''mural da comunidade''' do espaço [[INCT-Adapta]] na Wikiversidade. Aqui você pode: * Sugerir melhorias, correções ou expansões nas páginas do projeto * Propor novos conteúdos sobre laboratórios, pesquisadores e projetos de pesquisa * Coordenar ações coletivas, como editatonas e atualização de dados no Wikidata * Reportar inconsistências entre as páginas da Wikiversidade e os registros do instituto * Deixar recados para outros colaboradores do INCT-ADAPTA Toda contribuição é bem-vinda — desde pesquisadores do instituto até wikimedistas interessados na ciência amazônica. <!-- Assine suas mensagens com ~~~~ --> == Oficina do dia 10/04 == Pessoal, hoje estamos dando início para esse ecossistema do INCT-Adapta, deem um alô, mandem dúvidas! [[Utilizador:Parzeus|Parzeus]] ([[Utilizador Discussão:Parzeus|discussão]]) 19h20min de 10 de abril de 2026 (UTC) 7ri29y7s09vsv35ivz3zz58pwwa7mod 0 33101 181930 2026-04-10T18:32:23Z BahYajé e Y4guarEtã 18366 Criando página para o projeto "Resgate, Tratamento e Disponibilização de Recursos Educacionais Abertos Digitais do Núcleo Prosa (CNPq/CED/UFSC) em Projetos Wikimedia" 181930 wikitext text/x-wiki [[Portal:Prosa – Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação e Tecnologia Ético-Crítica/O que estudamos/Projetos em andamento/Projeto Aberto|Resgate, Tratamento e Disponibilização de Recursos Educacionais Abertos Digitais do Núcleo Prosa (CNPq/CED/UFSC) em Projetos Wikimedia]] 70vk08eiza1rbwkzxfasowvt9hw403m 181931 181930 2026-04-10T18:32:41Z BahYajé e Y4guarEtã 18366 Ajustes. 181931 wikitext text/x-wiki * [[Portal:Prosa – Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação e Tecnologia Ético-Crítica/O que estudamos/Projetos em andamento/Projeto Aberto|Resgate, Tratamento e Disponibilização de Recursos Educacionais Abertos Digitais do Núcleo Prosa (CNPq/CED/UFSC) em Projetos Wikimedia]] krf4rdapa36o8ks62peyz1f4xdxo9a6 2 33102 181932 2026-04-10T18:32:49Z Josikelly Oliveira 44026 User has enrolled in [[Wikiversidade:Outreach_Dashboard/INCT-Adapta/I_Oficina_para_o_portal_de_grupos_de_pesquisa_na_Wikiversidade]]. 181932 wikitext text/x-wiki {{Editor participante | course = [[Wikiversidade:Outreach_Dashboard/INCT-Adapta/I_Oficina_para_o_portal_de_grupos_de_pesquisa_na_Wikiversidade]] | slug = INCT-Adapta/I_Oficina_para_o_portal_de_grupos_de_pesquisa_na_Wikiversidade }} rspp9ilbf5q8j2gwzurj9vwn7o8ghr7 3 33103 181933 2026-04-10T18:32:50Z Josikelly Oliveira 44026 adding {{Discussão de usuário do outreachdashboard.wmflabs.org}} 181933 wikitext text/x-wiki {{Discussão de usuário do outreachdashboard.wmflabs.org | course = [[Wikiversidade:Outreach_Dashboard/INCT-Adapta/I_Oficina_para_o_portal_de_grupos_de_pesquisa_na_Wikiversidade]] | slug = INCT-Adapta/I_Oficina_para_o_portal_de_grupos_de_pesquisa_na_Wikiversidade }} 2mb9x3jj0oqy10wyi7wuu5oeotbkbg6 0 33104 181936 2026-04-10T18:38:10Z BahYajé e Y4guarEtã 18366 Criando a página do projeto Aberto. 181936 wikitext text/x-wiki O projeto de extensão '''Resgate, Tratamento e Disponibilização de Recursos Educacionais Abertos Digitais do Núcleo Prosa (CNPq/CED/UFSC) em Projetos Wikimedia''' é um projeto de extensão da [[wikipedia:pt:UFSC|Universidade Federal de Santa Catarina]] organizado pelo Prosa, ele visa otimizar a acessibilidade e a usabilidade de Recursos Educacionais Abertos (REA) digitais produzidos pelo Núcleo Prosa (CNPq), por meio de sua indexação e disponibilização em projetos do ecossistema Wikimedia. Optou-se pelo uso do termo “projeto” ao invés de “plataforma”, ao fazer referência aos espaços Wikimedia, pois o primeiro é empregado no lugar do segundo pela comunidade de participantes e administradores, pois expressa de forma objetiva o espírito de construção e manutenção coletiva e orgânica desses espaços, embora para o grande público também possam ser entendidos como sinônimos. O conteúdo, desenvolvido a partir de projetos de extensão nos últimos anos em parceria com o Ministério da Educação (MEC) e licenciado sob Creative Commons, representa um bem público que, atualmente, não se encontra permanentemente disponível de forma contínua. O processo envolverá o resgate, tratamento e organização de metadados sobre esses arquivos, bem como um estudo comparativo entre projetos Wikimedia para a seleção da opção mais adequada à indexação. A iniciativa busca não apenas preservar e tornar acessível um valioso acervo, mas também contribuir para a democratização do conhecimento e para o avanço das práticas de gestão de REA, dialogando com os campos da Educação e da Ciência da Informação. {| class="wikitable" |Palavras chave: |Recursos Educacionais Abertos; Educação Aberta; Wikimedia Commons; Indexação; Metadados; Acessibilidade; Ciência da Informação; Educação a Distância (EaD); |} 12htkra3q0aigvckfdg6hoiw05ffosv 181972 181936 2026-04-10T19:34:08Z BahYajé e Y4guarEtã 18366 Começando a articular as plataformas. Adicionando as criações do Wikidata. 181972 wikitext text/x-wiki O projeto de extensão '''Resgate, Tratamento e Disponibilização de Recursos Educacionais Abertos Digitais do Núcleo Prosa (CNPq/CED/UFSC) em Projetos Wikimedia''' é um projeto de extensão da [[wikipedia:pt:UFSC|Universidade Federal de Santa Catarina]] organizado pelo Prosa, ele visa otimizar a acessibilidade e a usabilidade de Recursos Educacionais Abertos (REA) digitais produzidos pelo Núcleo Prosa (CNPq), por meio de sua indexação e disponibilização em projetos do ecossistema Wikimedia. Optou-se pelo uso do termo “projeto” ao invés de “plataforma”, ao fazer referência aos espaços Wikimedia, pois o primeiro é empregado no lugar do segundo pela comunidade de participantes e administradores, pois expressa de forma objetiva o espírito de construção e manutenção coletiva e orgânica desses espaços, embora para o grande público também possam ser entendidos como sinônimos. O conteúdo, desenvolvido a partir de projetos de extensão nos últimos anos em parceria com o Ministério da Educação (MEC) e licenciado sob Creative Commons, representa um bem público que, atualmente, não se encontra permanentemente disponível de forma contínua. O processo envolverá o resgate, tratamento e organização de metadados sobre esses arquivos, bem como um estudo comparativo entre projetos Wikimedia para a seleção da opção mais adequada à indexação. A iniciativa busca não apenas preservar e tornar acessível um valioso acervo, mas também contribuir para a democratização do conhecimento e para o avanço das práticas de gestão de REA, dialogando com os campos da Educação e da Ciência da Informação. {| class="wikitable" |Palavras chave: |Recursos Educacionais Abertos; Educação Aberta; Wikimedia Commons; Indexação; Metadados; Acessibilidade; Ciência da Informação; Educação a Distância (EaD); |} == Exemplar == * Tomemos a pintura A redenção de Cam: [[Ficheiro:Redenção.jpg|miniaturadaimagem|https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Reden%C3%A7%C3%A3o.jpg]] A ficha dela está bem completa, verifique no Commons. == Nossas ilustrações == * https://www.wikidata.org/wiki/Q135926703 * https://www.wikidata.org/wiki/Q139119714 jtj44zaf9dufsd4w7y1d2mwpofobiwd 2 33105 181973 2026-04-10T19:47:06Z Gabi GGouvêa 44035 User has enrolled in [[Wikiversidade:Outreach_Dashboard/CEPID_NeuroMat/Introdução_ao_Jornalismo_Científico]]. 181973 wikitext text/x-wiki {{Editor participante | course = [[Wikiversidade:Outreach_Dashboard/CEPID_NeuroMat/Introdução_ao_Jornalismo_Científico]] | slug = CEPID_NeuroMat/Introdução_ao_Jornalismo_Científico }} 5grfw3a3sk7jomc141tgyum72ftab0y 3 33106 181974 2026-04-10T19:47:06Z Gabi GGouvêa 44035 adding {{Discussão de usuário do outreachdashboard.wmflabs.org}} 181974 wikitext text/x-wiki {{Discussão de usuário do outreachdashboard.wmflabs.org | course = [[Wikiversidade:Outreach_Dashboard/CEPID_NeuroMat/Introdução_ao_Jornalismo_Científico]] | slug = CEPID_NeuroMat/Introdução_ao_Jornalismo_Científico }} 2wid2k5a2pmk14vcj5f25jujdy0ry22 2 33107 181977 2026-04-10T20:08:07Z Parzeus 25985 User has enrolled in [[Wikiversidade:Outreach_Dashboard/INCT-Adapta/I_Oficina_para_o_portal_de_grupos_de_pesquisa_na_Wikiversidade]]. 181977 wikitext text/x-wiki {{Editor participante | course = [[Wikiversidade:Outreach_Dashboard/INCT-Adapta/I_Oficina_para_o_portal_de_grupos_de_pesquisa_na_Wikiversidade]] | slug = INCT-Adapta/I_Oficina_para_o_portal_de_grupos_de_pesquisa_na_Wikiversidade }} rspp9ilbf5q8j2gwzurj9vwn7o8ghr7 3 33108 181978 2026-04-10T20:08:08Z Parzeus 25985 adding {{Discussão de usuário do outreachdashboard.wmflabs.org}} 181978 wikitext text/x-wiki {{Discussão de usuário do outreachdashboard.wmflabs.org | course = [[Wikiversidade:Outreach_Dashboard/INCT-Adapta/I_Oficina_para_o_portal_de_grupos_de_pesquisa_na_Wikiversidade]] | slug = INCT-Adapta/I_Oficina_para_o_portal_de_grupos_de_pesquisa_na_Wikiversidade }} 2mb9x3jj0oqy10wyi7wuu5oeotbkbg6 3 33109 181981 2026-04-10T20:09:06Z Parzeus 25985 adding {{Discussão de usuário do outreachdashboard.wmflabs.org}} 181981 wikitext text/x-wiki {{Discussão de usuário do outreachdashboard.wmflabs.org | course = [[Wikiversidade:Outreach_Dashboard/INCT-Adapta/I_Oficina_para_o_portal_de_grupos_de_pesquisa_na_Wikiversidade]] | slug = INCT-Adapta/I_Oficina_para_o_portal_de_grupos_de_pesquisa_na_Wikiversidade }} 2mb9x3jj0oqy10wyi7wuu5oeotbkbg6 2 33110 181982 2026-04-10T20:09:07Z Parzeus 25985 User has enrolled in [[Wikiversidade:Outreach_Dashboard/INCT-Adapta/I_Oficina_para_o_portal_de_grupos_de_pesquisa_na_Wikiversidade]]. 181982 wikitext text/x-wiki {{Editor participante | course = [[Wikiversidade:Outreach_Dashboard/INCT-Adapta/I_Oficina_para_o_portal_de_grupos_de_pesquisa_na_Wikiversidade]] | slug = INCT-Adapta/I_Oficina_para_o_portal_de_grupos_de_pesquisa_na_Wikiversidade }} rspp9ilbf5q8j2gwzurj9vwn7o8ghr7 3 33111 181983 2026-04-10T20:09:08Z Parzeus 25985 adding {{Discussão de usuário do outreachdashboard.wmflabs.org}} 181983 wikitext text/x-wiki {{Discussão de usuário do outreachdashboard.wmflabs.org | course = [[Wikiversidade:Outreach_Dashboard/INCT-Adapta/I_Oficina_para_o_portal_de_grupos_de_pesquisa_na_Wikiversidade]] | slug = INCT-Adapta/I_Oficina_para_o_portal_de_grupos_de_pesquisa_na_Wikiversidade }} 2mb9x3jj0oqy10wyi7wuu5oeotbkbg6 0 33112 181988 2026-04-10T22:07:18Z Marcos Batistella 44037 [[Ajuda:SEA|←]] nova página: == '''Sobre''' == Disciplina obrigatória do Programa de Pós-Graduação em Cidades Inteligentes e Sustentáveis (PPGCIS) da Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR), destinada a estudantes de mestrado e doutorado desta e de outras instituições (ouvintes). Áreas de interesse: engenharias, ciência de dados, ciências da saúde, ciências ambientais, informática, arquitetura e urbanismo, planejamento urbano, comunicação, geografia, sociolo... 181988 wikitext text/x-wiki == '''Sobre''' == Disciplina obrigatória do Programa de Pós-Graduação em Cidades Inteligentes e Sustentáveis (PPGCIS) da Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR), destinada a estudantes de mestrado e doutorado desta e de outras instituições (ouvintes). Áreas de interesse: engenharias, ciência de dados, ciências da saúde, ciências ambientais, informática, arquitetura e urbanismo, planejamento urbano, comunicação, geografia, sociologia e demais áreas das ciências sociais e humanas, com foco na integração interdisciplinar do conhecimento científico. '''Responsáveis''': [http://lattes.cnpq.br/4132872499979824 Jucimeri Isolda Silveira] [http://lattes.cnpq.br/5649390252824515 Luciene Pimentel da Silva] [http://lattes.cnpq.br/8358051327548676 Marcos Batistella Lopes] == '''Local e período''' == Onde: PUCPR – Campus Curitiba. Sala 10, Bloco 10. As aulas serão realizadas de forma presencial. Quando: 1º semestre de 2026 Quartas-feiras, das 14h00 às 17h00, nos dias: * Abril: 15, 22 e 29 * Maio: 06, 13, 20 e 27 * Junho: 03, 10, 17 e 24 * Julho: 1 == '''Carga horária''' == 45 horas (3 créditos) == '''Ementa e objetivos''' == Introdução sobre cidades sustentáveis e inclusivas, sobretudo o urbanismo e ambientalismo clássicos; novas possibilidades tecnológicas;  eficiência energética e uso de energias renováveis em ambientes urbanos; o papel das energias renováveis na criação de cidades sustentáveis; também as tecnologias e estratégias para melhorar a eficiência energética; Integração de fontes de energia renovável. Estudar alguns tópicos sobre gestão ambiental; gestão de resíduos e economia Circular (3R); compostagem; logística reversa; tratamento de resíduos, qualidade do ar e poluição das águas em cidades; os principais poluentes do ar e da água e suas origens; impactos na saúde e no meio ambiente; estratégias de monitoramento; alternativas para a melhoria da qualidade do ar e da água nas cidades. Estudos de caso de projetos de sustentabilidade em cidades inteligentes. Tecnologias apropriadas: introdução a instrumentos de simulação e a tecnologias como IoT e inteligência artificial para a promoção de cidades inteligentes e sustentáveis. Objetivos: * Promover a sensibilização e o nivelamento dos estudantes nas diferentes áreas de conhecimento que integram o PPGCIS. Os objetivos específicos incluem: - Compreender os desafios ambientais, sociais, econômicos, e tecnológicos enfrentados pelas cidades em sua busca por desenvolvimento socialmente justo e inclusivo; - Explorar as estratégias e soluções tecnológicas e de inovação social disponíveis para encaminhar soluções para os problemas de saneamento básico (abastecimento de água, esgoto, drenagem de águas pluviais e gestão de resíduos sólidos), abastecimento de energia, mobilidade urbana, conforto (calor e qualidade do ar) dos ambientes internos e externos, aumento da segurança alimentar, para cidades inclusivas e sustentáveis; - Analisar estudos de caso de projetos bem-sucedidos para cidades inteligentes, inclusivas e sustentáveis; - Desenvolver a capacidade de avaliar e propor soluções inteligentes (interdisciplinares) que promovam inovação social, medidas de adaptação e mitigação para  o enfrentamento do aquecimento global com vistas a cidades climaticamente, socialmente e ambientalmente justas; - Promover a conscientização sobre a importância da participação e da colaboração entre diferentes setores na busca por cidades inteligentes, sustentáveis e inclusivas. - Conhecer tecnologias para promoção de cidades inteligentes e sustentáveis. == '''Metodologia''' == A disciplina será ministrada por meio de aulas expositivas e invertidas, discussão de estudos de caso e trabalhos desenvolvidos em grupo, promovendo o exercício da interdisciplinaridade e da aplicação de boas práticas adaptadas à realidade nacional. == '''Conteúdo''' == * Fundamentos e planejamento urbano sustentável: conceitos de cidades sustentáveis e inclusivas; urbanismo e ambientalismo clássicos; indicadores de sustentabilidade; planejamento urbano integrado * Energia e tecnologias urbanas: eficiência energética em edificações e cidades; uso e integração de energias renováveis; redes inteligentes; IoT, inteligência artificial e ferramentas de simulação aplicadas às cidades inteligentes * Gestão ambiental e recursos urbanos: gestão ambiental urbana; economia circular (3R); gestão e tratamento de resíduos; compostagem; logística reversa * Qualidade ambiental e estudos de caso: qualidade do ar e da água; principais poluentes e suas fontes; impactos na saúde e no meio ambiente; monitoramento ambiental; estratégias de melhoria; análise de projetos e casos de cidades sustentáveis e inteligentes == '''Avaliação''' == Os alunos serão avaliados de forma subjetiva pela participação e contribuições nas aulas e de forma objetiva pelos trabalhos e projetos desenvolvidos na disciplina: Participação: 15% Relatório do Plano de Ação: 65% Apresentação do Plano de Ação: 20% == '''Bibliografia''' == DEAKIN, M. Smart Cities: Governing, Modelling and Analysing the Transition. [S.l.]: Routledge, 2017. GEHL, J. Cities for People. [S.l.]: Island Press, 2010. GREEN, B. The Smart Enough City: Putting Technology in Its Place to Reclaim Our Urban Future. [S.l.]: The MIT Press, 2019. JACOBS, J. The Death and Life of Great American Cities. [S.l.]: Vintage Books, 1992. KATZ, B.; NOWAK, J. The New Localism: How Cities Can Thrive in the Age of Populism. [S.l.]: Brookings Institution Press, 2018. LACONTE, P.; GREED, C. Sustainable Cities: Assessing the Performance and Practice of Urban Environments. [S.l.]: Axel Menges, 2013. LACY, P.; RUTQVIST, J. Circular Economy: A Sustainable Model for Business and Society. [S.l.]: Palgrave Macmillan, 2018. LINKOV, I.; GREENBERG, M. B. Urban Resilience: A Transformative Approach. [S.l.]: Springer, 2018. PEPPER, I. L.; GERBA, C. P.; BRUSSEAU, M. L. Environmental and Pollution Science. [S.l.]: Academic Press, 2019. SANTAMOURIS, M. Energy and Climate in the Urban Built Environment. [S.l.]: Routledge, 2001. TOWNSEND, A. M. Smart Cities: Big Data, Civic Hackers, and the Quest for a New Utopia. [S.l.]: W.W. Norton & Company, 2013. TUMLIN, J. Sustainable Transportation Planning: Tools for Creating Vibrant, Healthy, and Resilient Communities. [S.l.]: Wiley, 2012. arqz4dvfej66vie6we9a4d57fgarpfo