Синтаксис
от Уикипедия, свободната енциклопедия
| Лингвистика | 
| Теоретична лингвистика | 
| Лингвистични методи | 
| Същност на езика | 
| Езикът като знакова система | 
| Езикът като система | 
| Фонетика | 
| Говорен апарат | 
| Артикулационна фонетика | 
| Гласни звукове | 
| Съгласни звукове | 
| Фонетична акустика | 
| Гласни звукове | 
| Съгласни звукове | 
| Фонетично членение на речта | 
| Фонология | 
| Фонема | 
| Позиция на фонемата | 
| Опозиция на фонемата | 
| Дистрибуция на фонемата | 
| Звукови промени | 
| Фонетични промени | 
| Нефонетични промени | 
| Морфология | 
| Синтаксис | 
| Семантика | 
| Лексикална семантика | 
| Стуктурална семантика | 
| Стилистика | 
| Диалектология | 
| Приложна лингвистика | 
| Психолингвистика | 
| Социолингвистика | 
| Генеративна лингвистика | 
| Когнитивно лингвистика | 
| Компютърна лингвистика | 
| Дескриптивна лингвистика | 
| Историческа лингвистика | 
| Компаративна лингвистика | 
| Етимология | 
| История на лингвистиката | 
| Лингвистични школи | 
| Известни лингвисти | 
| Нерешени проблеми | 
Синтаксисът е един от двата дяла на граматиката (заедно с морфологията). Като наука за строежа на свързаната реч, изучава законите, по които думите се свързват в синтагми, словосъчетания и изречения, както и функционирането на съчетаните части на речта.
Синтаксисът разглежда думите не като лексикални единици (виж лексема), а като части на речта, тоест като представители на класове думи, чиито синтактични взаимоотношения не зависят от тяхните лексикални свойства.
Тъй като най-голяма единица, с която борави синтаксисът, е изречението, основно понятие за синтаксиса е предикацията, понеже изреченията най-общо представляват отношения между признак и предмет.
Във формалната логика синтаксисът изучава връзките между изразите в един формален език (обратно на семантиката). В информатиката означава сбора от правилата за писане на даден програмен език.
В други области, синтаксисът се използва в смисъл на правила, които важат за някакъв начин на изразяване (напр. в киното).

